冰箱温度表1(1)
【冰箱温度表—检验室】冰箱温度表
3.1温度与温度计练习题(1)要点
温度计练习题 ．D 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（）
15．今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上 16．某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若 17．下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个地区都能测
二．填空题（共8小题） 21．如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是_________（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明_________（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）． 22．如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_________的性质制成的．可用来测沸水温度的是_________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_________． 23．2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的 _________规律制成的，图中体温计的读数是 _________℃． 24．2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是
_________℃，它的分度值为 _________℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 _________方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用 _________． 25．如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的_________规律制成的，图中体温计的读数是_________℃． 26．人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体_________的规律来测量温度的．如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是_________℃． 27．液体温度计是根据测温液体_________的性质制成的，如图所示体温计的示数是 _________℃． 28．如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉_________（选填“相同”或“不相同”）．这个事实说明_________．
《温度和温度计》课堂教学实录
《温度和温度计》课堂教学实录 科学研修2组张俊平 【教材分析】 《温度与温度计》是教科版九年义务教育六年制小学科学三年级下册第三单元的第一课。教材由四个活动组成：第一部分通过体验，感知冷热，认识到冷热的程度就是温度，温度的单位是摄氏度，测量温度的仪器是温度计；第二部分，观察温度计的构造，初步感知温度计的原理和测量方法；第三部分，学习和练习温度计的读写方法；第四部分，读出温度计上的显示的温度。 【学情分析】 学生可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体的温度的学生估计极少。本课学习时，对许多学生来说还是第一次使用温度计。因此，本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的，怎样正确操作使用，以及如何识读温度计上显示的温度，为以后的学习活动打好基础。 【学习目标】 科学概念： 1.知道温度表示物体的冷热程度。物体的温度可以用温度计测量。 2.懂得常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过程与方法： 1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2.学习正确地识读记录摄氏温度。 3．能比较准确地读出温度计上的温度。 情感、态度、价值观： 1．认识到使用科学仪器比感官更准确。
2．理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。 【教学重点】观察常用液体温度计的主要构造，学习规范使用温度计，正确读出温度计上显示的温度。 【教学难点】温度计的操作规范，零下温度的识读。 【教具准备】每组4个水杯（粘上1—4号标签，水量相同，冷热顺序为1，3，2，4），一块毛巾，每人一小张记录纸，每组2支温度计，热水瓶1只，水槽4个，课件 【教学过程】 一、比较水的冷热 师：同学们，刚从锅里盛出的稀饭太热，我们往往要等一会再喝，等到什么时候才合口呢？平时你是怎么做的？ 生：用嘴唇轻轻触一触，试一试。 生：看稀饭冒出的白烟。 师：你是说白气大的时候，就表明饭很热，是吗？ 生；用手去触摸碗，感觉一下。 教师出示冷热明显不同的四杯水。 师：每个小组的桌上有4杯水，我们用触摸的方法来感觉一下，比较它们的冷热。大家一起安静的来完成下列活动： ⑴先把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热。 ⑵先把两手指分别插入2号杯和3号杯，再插入1号杯和4号杯。 每个同学都来感觉一下，形成我们组的意见。同学们要注意守秩序，最后形成我们组的意见。 各组学生依次体验比较4个杯子水的冷热，非常有秩序。教师巡视。
温度与温度计 精品教案(大赛一等奖作品)
第十二章温度与物态变化 第一节温度与温度计 一、教学目标： 1、知识和技能 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度。 会用温度计测量温度。 2、过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 二、教学重、难点： 1、设计测温度的仪器（温度计）； 2、正确使用温度计。 三、教学过程： 导学达标： 引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片 问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？ 受什么因素的影响？ 学生猜想：〔……〕 教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识—温度计 进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫作温度。 （1）、试验：结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠必须采取其他较好的办法。 （2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？学生结论〔……〕 （3）、教师引导：拿出自制的温度计（图示）， 可否判断温度高低？
学生讨论如何判断？ 这仪器有什么缺点？如何改正？ （加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器） 2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计 结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察） 3、试验用温度计的使用： 探究：怎样使用？要注意些什么问题？ 总结：（1）使用前观察量程……所测温度不能超过量程 认清分度值……每小格代表的数值 （2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰容器底或壁 ②待温度计的示数稳定后再读数 ③读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平（让学生读数，把结果写出来）……单位 4、摄氏温度：字母C代表摄氏温℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是 这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把沸水的温度规定 为100摄氏度，分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示 例：37℃读作；－45℃读作； 0℃读作。 5、体温计： 结构、量程、分度值、使用。 四、课堂练习，巩固提高 五、教学板书 第一节温度与温度计 温度 定义： 单位： 温度计：
第1节 温度.1温度与温度计练习题
3.1温度与温度计练习题 一．选择题（共20小题） 1．使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ） A ． 人的正常体温 B ． 标准大气压下沸水的温度 C ． 冰箱冷藏室的温度 D ． 人感觉舒适的环境的温度 3．如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ） A ． 甲 B ． 乙 C ． 丙 D ． 丁 4．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（ ） A ． 它的示数是8 ℃ B ． 它的分度值是1℃ C ． 它不能离开被测物体读数 D ． 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 5．温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ） A ． ﹣4℃ B ． ﹣6℃ C ． 6℃ D ． 16℃ 6．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．0℃B．25℃C．50℃D．75℃ 7．在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（） 物质名称钨铁钢铜金固态水银固态氮 熔点（℃）3410 1535 1515 1083 1064 ﹣39 ﹣259 A．用铜锅熔化钢块也行B．铜球掉入铁水中不会熔化 C．在﹣265℃时氧气是固态D．﹣40℃的气温是用水银温度计测量 的 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） A．它的示数为10℃ B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 9．以下温度中，最接近25℃的是（） A．健康成年人的体温B．攀枝花市冬季最低气温 C．冰水混合物的温度D．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 10．北方冬天某日的温度为﹣20℃，正确的读法是（） A．摄氏负20度B．零下20摄氏度C．零下摄氏20度D．负摄氏加度 11．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（） A．放在酒精灯的火焰上烤B．放在沸水中煮 C．用清水冲洗D．用医用酒精擦拭 12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的含义为“温度”的是（） A．热胀冷缩B．摩擦生热C．天气炎热D．热岛效应 13．以下温度中接近23℃的是（） A．让人感觉温暖而舒适的房间温度B．重庆冬季的最冷气温 C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度 14．以下温度中最接近25℃的是（） A．健康成人的体温B．冰水混合物的温度 C．厦门市夏季最热的室外温度D．让人感觉温暖而舒适的温度 15．今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（）
12、1 温度与温度计
12、1 温度与温度计 预习案 一、预习目标及范围 1、预习目标 （1）知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见得温度值.能用温度术语描述生活中的“热”现象. （2）了解体温计的工作原理,熟悉使用温度计的过程,掌握它的使用方法,并学会摄氏温度的读法和写法. （3）知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法 2、预习范围 教材第十二章第一节内容 二、预习要点 1、温度是表示物体的程度的物理量． 2．生产生活中常用的温度单位名称是,符号是,国际单位制中采用温标,单位名称是符号是. 3、温度计在使用前要注意观察它的和.
4、用温度计测液体温度时,液泡要在液体中（填‘碰”,或．“不碰”）容器壁和容器底. 5．读数时温度计的液泡要＿在液体中,读数的视线要与温度计液柱的上表面. 6、温度计的原理：利用液体的原理进行工作. 三、预习检测 1、一位同学在“用温度计测水温”的实验操作中,分别如图1中 A、B、C、D所示操作,其中正确的是（） 2、下列数据最接近实际的是（） A．人的正常体温约46℃ B．初中生的身高一般为1、6m左右 C．一个鸡蛋的质量1kg D．人跑步的速度20m/s 3、用温度测量放在室温为25℃的房间中一盆沸水的温度时,当温
度计的水银柱液面经过28℃这一刻度时．温度计示数表示的是（）A．房间里空气的温度 B．沸水的温度 C．温度计中水银的温度 D．无法判断 探究案 一、合作探究 1、使用温度计时,首先要看清它是_______(也就是 ),然后看清它的______(也就是 ) 还要特注意 2、体温计的测量范围是至,最小分度值是 3．使用温度计时,首先要观察它的和认清它的. 二、随堂检测 1、用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度,示数为 -2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度,示数为103℃；用它测量某种液体的温度,示数为19℃,则该液体的实际温度为（）A．16、2℃ B．18、1℃ C．19℃ D．20℃ 2、某体温计的示数是如图所示,某粗心的护士没有采取任何措施
第01次作业---温度与温度计练习题
第01次作业--温度与温度计练习题 一．选择题（共20小题） B D 3．（2011?南宁）如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（） 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（）
21．（2011?绵阳）如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是 _________ （选填“左手感觉热些 ”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明 _________ （选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）． 22．（2010?广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 _________ 的性质制成的．可用来测沸水温度的是 _________ ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 _________ ． 23．（2010?百色）2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测 量体温，这种体温计是根据液体的 _________ 规律制成的，图中体温计的读数是 _________ ℃． 24．（2009?常德）2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是 _________ ℃，它的分度值为 _________ ℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a 为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 _________ 方向观察（“A ”、“B ”或“C ”），这是利用 _________ ． 25．（2012?泰安）如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的 _________ 规律制成的，图中体温计的读数是 _________ ℃． 26．（2012?安顺）人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体 _________ 的规律来测量温度的．如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是 _________ ℃． 27．（2007?南宁）液体温度计是根据测温液体 _________ 的性质制成的，如图所示体温计的示 数是 _________ ℃． 28．（2006?无锡）如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 _________ （选填“相同”或“不相同”）．这个事实说明 _________ ．
温度和温度计教案
教学目标 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过程与方法： 1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 情感、态度、价值观： 理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。 教学重点：摄氏温度的读与写。 教学难点：识读零下温度。 材料：温度计毛巾水杯 教学流程 一、比较水的温度 1、引入：同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么感觉？ 2、出示冷热不同的两杯水，请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低，回答后指导：温度是感知物体的冷热程度的。板书：温度 讲述：我们可以通过皮肤等触觉器官感知、比较物体的冷热情况。 3、师：我们再来感知一下，桌上有四杯水（1号杯内装的是凉水，2号、3号杯内装的是温水，4号杯内装的是热水）。大家一起安静的来，请同学来完成下列活动：先把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热。 4、汇报。（4号杯的水热，1号杯的水冷；3号杯的水比和2号杯的水温度一样。） 5、师：同样的四杯水，由于实验顺序不同，手指获得的感觉是不同的，那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？ 二、观察温度计 1、出示温度计，我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几个部分组成？ 2、分发温度计，提示：先想一想你准备怎么观察温度计，然后仔细观察。观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。如果温度计的管子劈裂，请立即告诉老师。 3、学生观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容，教师巡视。 4、汇报交流。 ①、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。 ②、玻璃管上有数字、刻度、单位。符号℃表示摄氏度，表示这是一支摄氏温度计。（随机学习摄氏度的读法与写法） ③、每小格刻度表示1摄氏度…… 5、探究小实验：刚才同学们很仔细，有了很多发现，那么还想不想在研究一下温度计啊？老师给你出个主意，请同学们用双手捂住温度计中的的玻璃泡，看看有什么新发现？ 用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。汇报交流。（手捂住温度计的玻璃泡，液面上升，放开后一会，液面下降。） 6、读出温度计指示的温度 现在请每个同学观察自己温度计上的液面，并记录。
温湿度表1
温湿度计 使 用 说 明 书
M384213型温湿度计使用说明书 一、概述： M384213型温湿度计是用于测量环境温度和相对湿度的专用仪表。其温度测定的作用原理是利用双金属片随环境温度的变化而产生的位移带动温度指针转动。湿度测定的作用原理是利用经过脱脂处理的人的毛发能随空气湿度的变化而改变其长度，从而带动指针转动。 该仪表为圆盒型结构。体积小，质量轻，坚固耐用，便于携带和安装。适用于气象观测和仓库、医院、科研、农业、工矿企业、实验室、空调机房及纺织、造纸、医药、医院病房等各种行业需要测定环境温度和相对湿度的场合。 二、主要技术性能： 温度相对湿度 1、测量范围：（-20~+50）℃0~100%RH 2、最小分格：1℃1%RH 3、仪器误差：（-20~0）℃±1.5℃不大于±5%RH （0~+50）℃±1℃30%~100%RH） 4、外形尺寸及重量：122mmX30mm 0.3Kg 三、使用标准： 该仪表出厂前已经过调整检定、使用时放置于被测环境15分钟后即可读数。该仪表不仅可以悬挂使用，还可以水平放置使用。在露天情况下使用时，为避免湿度影响，该仪表不应再太阳光直接照射下使用，并避免雨水淋涮。 用该仪表通过湿度查算表还可以查算绝对湿度和露点。该仪表的标准，与标准干湿表比较，如果该仪表的温度误差超过1℃时，可通过盒体调整孔调整温度校准拨片。 如果该仪表的湿度误差超过5%RH时，可通过盒体调整孔调整湿度校准螺母。 四、维护和注意事项： 在使用和调整时，一般不应该打开外壳，更不能用手或带油污的物体接触毛发束。该仪表一般应在使用3年后经有关部门重新进行检定校正。气象部门根据有关规定定期进行检定。 该仪表不适合在含有腐蚀性气体及含油气体的环境中使用。 该仪表应贮存在温度-20℃~+50℃，相对湿度不超过80%RH的室内。室内空气不得有腐蚀性气体及含油气体存在。 五、成套性：1、温湿度计1支 2、使用说明书1份 3、合格证1份
温度与温度计
1 Temperature and Thermometers 1.1 Temperature Learning objectives ? Describe what temperature is and give some examples of temperature-dependent properties. Key ideas ? ____________________ is a physical quantity that measures the degree of hotness or coldness of an object. ? A ____________________ is an instrument for measuring temperature. ? A ________________________________________ of matter is a property that changes with temperature. 1.2 Temperature scale Learning objectives ? Define a temperature scale. Key ideas ? The two common temperature scales are the ____________________ and the ____________________. The units are the ____________________ and ____________________ respectively. ? In the Celsius scale, the ____________________ is the temperature of pure melting ice at one standard atmospheric pressure. the ____________________ is the temperature of pure boiling water at one standard atmospheric pressure. ? Relation between Celsius temperature and Kelvin temperature: ? The ____________________ is the lowest possible temperature of matter. Temperature thermometer thermometric property Celsius scale Kelvin scale degrees Celsius (°C) kelvins (K) lower fixed point upper fixed point absolute zero
HUMIDITY_HTC-1计时温湿度表 说明书
HTC-1计时温湿度表 产品简介： 温度测量范围：-50℃～+70℃（-58℉～+158℉） 温度测量精度：±1℃（1.8℉） 温度分辨率：0.1℃（0.2℉） 温度测量范围：20%RH～99%RH 湿度测量精度：±5%RH 温度分辨率：1% 使用电池：AAA 1.5V（低功耗） 产品尺寸：100*108*20mm 产品质量：160g 基本功能： 1、温度/湿度显示 2、℃/℉温度切换显示 3、最高/最低温度记忆功能 4、12/24小时制时钟 5、整点报时功能 6、每日闹钟功能 6、日历显示功能 具体操作方法： 1、依机背指示方向推开电池门，取出电池隔片，然后装回电池门，该机即可用。 2、按键功能：（MODE）切换时钟与闹钟显示模式/设定当前时间、闹钟、12或24小时制、日期（ADJ）调整被设项目的数值；（MEMORY）显示记忆中的最高/最低温湿度值/清除记忆的最高/最低温湿度值；（℃/ oF）切换温度单位以℃（摄氏度）或oF（华氏度）显示；（RESET）清除所有设定/记忆值，返回初始状态。 3、在初始状态下按住（MODE）1秒，当前时间的分钟数开始闪动，按（ADJ）可以调节分钟数，连续按（MODE）可以分别设定“时钟”、“12/24”、“月（M）”、“日（D）” 4、在当前时钟模式下，（时钟与分钟之间的两点每秒闪动一次）切换显示为闹钟模式（时钟与分钟之间的两点不闪动），此时按（ADJ）可以切换“闹钟”（Alarm）功能/“整点报时”（）功能的开与关，再按住（MODE）2秒，可以设定闹铃时间，同时启动“整点极时”功能，（）符号出现。 5、在闹钟模式下，若无任何操作则一分钟后自动返回当前时钟，此时按一次（ADJ）切换至日历显示，3秒后自动返回当前时钟按MAX/MIN钮，显示温/湿度最后次清除（CLEAR）以来的最大值。 6、按（MEMORY）可以显示记忆的温/湿度最大值（MAX）和最小值（MIN），按住（MEMORY）超过2秒可清除记忆的最大/最小值。 注意事项：1.初次使用或更换电池时请按一次RESET（在机背后）； 2.若该机出现任何不良，请按一次RESET； 3.电池用完后，请放回政府指定地点。温馨提示：
温度与温度计练习题
一．选择题（共20小题） 1．使用温度计测量液体温度时,如图所示的四种方法中正确的是( ） A ． B ． C ． D ． 2．下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ） A ． 人的正常体温 B ． 标准大气压下沸水的温度 C ． 冰箱冷藏室的温度 D ． 人感觉舒适的环境的温度 3．（2011?南宁)如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ） A ． 甲 B ． 乙 C ． 丙 D ． 丁 4．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中,正确的是（ ） A ． 它的示数是8℃ B ． 它的分度值是1℃ C ． 它不能离开被测物体读数 D ． 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 5．(2008?广安）温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ） A ． ﹣4℃ B ． ﹣6℃ C ． 6℃ D ． 16℃ 6．（2006?上海)夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ） A ． 0℃ B ． 25℃ C ． 50℃ D ． 75℃ 7．（2006?呼和浩特)在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（ ） 物质名称 钨 铁 钢 铜 金 固态水银 固态氮 熔点(℃) 3410 1535 1515 1083 1064 ﹣39 ﹣259 A ． 用铜锅熔化钢块也行 B ． 铜球掉入铁水中不会熔化 C ． 在﹣265℃时氧气是固态 D ． ﹣40℃的气温是用水银温度计测量的 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是( ） A ． 它的示数为10℃ B ． 它的最小分度值为1℃ C ． 它不能离开被测物体读数 D ． 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 11．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（ ） A ． 放在酒精灯的火焰上烤 B ． 放在沸水中煮 C ． 用清水冲洗 D ． 用医用酒精擦拭
温度计不同种类的联系和区别 1
温度计不同种类的联系和区别 1. 液晶温度计：用不同配方制成的液晶，其相变温度不同，当其相变时，其光学性质也会改变，使液晶 看起来变了色。如果将不同相变温度的液晶涂在一张纸上，则由液晶颜色的变化，便可知道温度为何。 此温度计之优点是读数容易，而缺点则是精确度不足，常用于观赏用鱼缸中，以指示水温。 2.电阻温度计：金属的电阻会随温度增加而增加，在温度变化不大的情况下，其电阻与温度约成线性 关系，在更大的温度范围，通常可用简单的二次多项式表示。透过测量金属的电阻，便可知道温度为何。此种温度计通常用白金线制成，可精确到10－3摄氏度，常用于精密的测量。由于白金熔点高，所以可测量的温度范围更大，约在摄氏－250℃至1200℃左右。 3.气体温度计：固定压力下，密度不大的气体，其体积和温度成线性关系。利用此关系制成的温度计， 称为定压气体温度计。固定体积下，密度不大的气体，其压力和温度成线性关系。利用此关系制成的温度计，则称为定容气体温度计。 4.转动式温度计：转动式温度计是由一个卷曲的双金属片制成。双金属片一端固定，另一端连接着指 针。两金属片因膨胀程度不同，在不同温度下，造成双金属片卷曲程度不同，指针则随之指在刻度盘上的不同位置，从刻度盘上的读数，便可知其温度。 5.半导体温度计：半导体的电阻变化和金属不同，温度升高时，其电阻反而减少，并且变化幅度较大。 因此少量的温度变化也可使电阻产生明显的变化，所制成的温度计有较高的精密度，常被称为感温器。 6.热电偶温度计：热电偶温度计是由两条不同金属连接着一个灵敏的电压计所组成。金属接点在不同 的温度下，会在金属的两端产生不同的电位差。电位差非常微小，故需灵敏的电压计才能测得。由电压计的读数，便可知道温度为何。 7.光测高温计：物体温度若高到会发出大量的可见光时，便可利用测量其热辐射的多寡以决定其温度， 此种温度计即为光测温度计。此温度计主要是由装有红色滤光镜的望远镜及一组带有小灯泡、电流计与可变电阻的电路制成。使用前，先建立灯丝不同亮度所对应温度与电流计上的读数的关系。使用时，将望远镜对正待测物，调整电阻，使灯泡的亮度与待测物相同，这时从电流计便可读出待测物的温度了。 液晶温度计 科技名词定义 中文名称：液晶温度计 英文名称：liquid crystal thermometer 定义：
4。1温度计.doc
4。1温度计 月日课题 4。1温度计1 第学时一、 教学目标：1．知道温度是表示物体的冷热程度。2．知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3．知道摄氏温度。4．培养学生的观察能力。二、教具准备：三个烧杯、冷水和热水、自制温度计、演示用温度计、实验用温度计、家庭用寒暑表、体温计、电脑平台。三、教学过程：① 复习提问（课堂导入）：教师：我们在学习过简单的机械运动和声音现象后，今天再来学习一种新的物理现象——热现象。热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容非常粗糙。开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。② 出示本堂课教学目标：1．知道温度是表示物体的冷热程度。2．知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3．知道摄氏温度。 ③ 重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）：学生活动内容 老师活动内容 看天气预报，说说哪个城市最热？哪个城市最冷？为什么？因为温度不同，温度高的地方热，温度低的地方冷。回答：能请一位同学操作，并
说明感觉：右手感觉热，左手感觉冷。说明人对温度的冷热感觉并不正确。举生活中的事例来说明：井水“冬暖夏凉”出示我国从南到北三个城市的天气预报一、温度是表示物体的冷热程度温度跟人类的关系极为密切。农作物只有在适宜的温度下才能生长、成熟。各种食品只有在适宜的温度才能制成并供我们食用。那么你能确切地说出某一个物体的冷和热吗？我们对于温度高低的判断往往用皮肤凭感觉。现在请大家看这个实验。这三个烧杯中分别装有热水、温水和冷水，现在请一位同学将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中，请他说说两个手指有什么感觉。教师：对于同一杯温水，两个手指的感觉不同。从热水中拿出来的手指感觉温水比较凉，从冷水中拿出来的手指感觉温水比较热。可见，凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计——寒暑表，医用温度计——体温计，等等。（向学生出示以上温度计）了解常用温度计的构造和原理观察自制温度计放入热水中细管内的液柱变化情况：先变低再变高，然后一直上升。 2019-02-16 月日课题 4。1温度计1 第学时一、 教学目标：1．知道温度是表示物体的冷热程度。2．知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3．知道摄氏温度。4．培养学生的观察能力。二、教具准备：三个烧
温度计例题1
温度计例题 [例1]有位同学从寒暑表读得室温是 3℃，正确的读法是[ ] A．负摄氏3度 B．摄氏零下3度 C．零下3度 D．零下3摄氏度 [分析]摄氏温度的单位“C”，读作“摄氏度”，不能分割开，也不能读作人们日常所说的“度”。 [答] D [例2]某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是 [ ] A．37℃和39℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．37℃和37℃ [分析]体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，水银受热膨胀能通过缩口升到上面的玻璃管里；而当水银变冷收缩，却不会通过缩口退回玻璃泡，水银柱仍保持原来高度，即示数不变．所以，这只体温计能正确测出39℃的体温，而测低于原来38℃的体温时却仍然是38℃。 [答] B [例3]在摄氏温度中，把______的温度规定为0度，把______的沸水温度规定为100度。 [分析]对物理学中一定条件下的特别规定应加以记忆。 [答]第一空应填答：“冰水混合物”，第二空填答：“一个标准大气压下”。 [例4]人们常说“今天最高气温是摄氏16度”。其错误在于_______。 [分析]摄氏温度的单位是摄氏度（℃）。不应该将一人物理单位分割开写。而要写成16摄氏度 [答]应填写：“摄氏度这个物理单位不应分开写”。 [例5]冰水混合物的温度为______K；一个标准大气压下沸水的温度为______K。
[分析]由于冰水混合物的温度为0摄氏度、一个标准大气压下沸水的温度为100摄氏度。根据关系式：T=(t+273)K，便可以得知结果。 [答]“273”，“373”。 [例6]如图所示，体温计的示数为______℃ [分析]在读温度计示值之前，应首先确认该温度计所采用的温度单位、最小刻度、辩认出0度的刻线位置，再观察其示值。 [答]“39.9”。 [例7]一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际温度是多少℃？ [分析]这是一道通过多步计算求解的练习题。首先根据摄氏温度的规定，计算出此温度计每小格所表示的实际温度。根据摄氏温度的规定，此温度计在冰水混合物中示数为5℃，它的实际温度值0℃；在一标准大气压下沸水中的示数为95℃，它的实际温度为100℃。示数5℃与95℃间有90格，代表的实际温度差为100℃。所以每格表示的实际 间有27格。最后用室温的格数与每格表示的实际温度数相乘，就可以算出室温的大小而求解此题了。 解法一 (1)此温度计每格表示的实际温度为：
温度与温度计练习题
一．选择题（共20小题） 1．使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ） 3． （2011?南宁）如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ） 5．（2008?广安）温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ） 6．（2006?上海）夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ） 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（ ） 11．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（ ） 14．以下温度中最接近25℃的是（ ）
16．某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（） 17．下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个地区都能测量气温的温度计是（） 18．给体温计消毒的下列方法中，正确的是（） 19．（2010?沈阳）下列关于温度的描述中符合实际的是（） 二．填空题（共8小题） 21．把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是_________（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明_________（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）． 22．如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_________的性质制成的．可用来测沸水温度的是_________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_________． 三．解答题（共2小题） 29．在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图． A．是操作过程，B．是读数过程，C．是读取的温度值． （1）A图中操作的错误是_________； （2）B图读数中的错误是_________； （3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是_________℃． 30．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的_________．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是_________．右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是_________℃，温水的温度是_________℃．
数字温度计功能与原理介绍1(1)
数字温度计功能与原理介绍 一、功能说明 数字温度计是由单片机STC11F01控制，实现功能为实时测量环境温度，四位显示温度0.00-99.99℃，并能根据程序设定的特定温度进行声音报警和继电器动作。 本套件设定为32度就可以报警，可用手触摸。 二、电路组成 数字温度计电路由电源、单片机主控电路、温度传感器电路、显示电路、蜂鸣器和继电器驱动电路、串口通讯电路等组成。 三、电路原理说明 串联稳压电路接通220V的交流电后，经降压、整流、滤波后得到12V电压，再经数字温度计电源电路稳压、滤波得到5V电压。 当按下单片机STC11F01的K1键时，由RST引脚进行强制复位。 温度传感器DS18B20探测环境温度，由5V电源供电，内部计数器对一个受温度影响的振荡器的脉冲进行计数，并将此信号由2脚经上拉电阻送入单片机STC11F01的P3.7口，经单片机程序处理将数据显示到四位数码管。 显示电路由动态显示控制电路、电源驱动电路和数据总线构成，四位数码管显示电路采用共阳极接法，由三极管Q1、Q2、Q3、Q4控制，当单片机的2、3、6、7引脚使得三极管8550的基极为低电平时，三极管导通，相应的数码管动态工作，数据显示内容由单片机的P1.0~P1.7经总线传送到数码管。 蜂鸣器驱动电路由开关三级管Q5控制，当温度超过35℃时，单片机的T0口为低电平，使三极管Q5导通，蜂鸣器工作，当温度低于35℃时，T0口为高电平，三极管Q5截止，蜂鸣器停止工作。 继电器驱动电路由开关三级管Q6控制，当温度超过35℃时，单片机的T1口为低电平，使三极管Q6导通，继电器动作，当温度低于35℃时，T1口为高电平，三极管Q6截止，继电器恢复常闭状态。 串口通讯电路由串口控制芯片U2实现，可通过串行口与微机或其他设备实现数据交换。
温度计内部校准规程1
1目的 对温度计进行内部校准，确保其准确度和适用性保持完好。 2 范围 适用于测量温度所使用的水银温度计。 3 校准用基准物质 外校合格的数显温度表（精度0.1℃）。 4环境条件 室温。 5校准步骤 5.1 检查玻璃体是否破裂及刻度是否清晰，否则更换。 5.2 用一透明容器盛装适量自然深解的冰水混合物。 5.3 把温度计有水银液体的一端放进冰水混合物中，然后观察水银柱的变化情况。 5.4 待水银柱变化稳定，再对照温度计刻度是否在0℃的位置，记录读数。 5.5 第一次测量完成后，取出温度计，待水银柱回到自然的位置后，重新第二次测量，这样连续测量三次，得出结果再取其平均值，记录在《内校记录表》内，允许误差±1.0℃。 5.6 以上步骤完成后，把温度计放在50℃以下的温水中（30℃为宜），用基准数显温度表进行校对（把探头放在水银柱旁边的温水中），对比并记录温度计和基准温度表的温度读数。 5.7 第一次测量完成取出温度计，待水银柱回到自然的位置后，再进行第二、第三次测量，测得结果取其平均值，记录在《内校记录表》内，允许误差数±1.0℃。
5.8 把温度计放在50℃以上的热水中（80℃为宜），重复5.6、5.7相关步骤。 5.9 三次测量值与标准值之差，均在允许误差范围内，该温度计判定校准合格。 6相关记录 《内校记录表》 Z-7.6-03 温度计内部校准 1）质检部在生产过程中用基准温度计对其它温度计进行校准。2）同时可采用盐冰水混合物、冰水混合物及沸水法对其他温度计进行标定。 校准方法如下： ①检查玻璃体是否有破裂及刻度是否清晰，否则更换。 ②基准人员取一500毫升烧杯，注入200毫升水（或更多），烧沸。 ③将待校温度计与基准温度计同时放入沸水烧杯，待温度不再变化时读数，作记录。 ④待标准温度计降至90℃时，再对比待校温度计和基准温度计读数，作记录； ⑤待温度计降至50℃时，再对比待校温度计和基准温度计读数，作记录；
储血冰箱的清洁消毒和温度监控管理制度
储血冰箱的清洁消毒和温度监控管理制度储血冰箱是血库最为常见的医疗设备，也是血液储存的主要场所。加强储血冰箱的管理对保持血液冷链完整性、保证血液质量极为重要。在保证血液质量的同时，也关系到临床输血的疗效，减少了输血反应的发生，保证了临床安全输血。 1、储血冰箱的放置环境 储血冰箱应该根据要求逐一编号，分区放置，每台冰箱之间和墙体之间应有一定的间隔(保证冰箱的散热)。根据冰箱说明所示的放置温度和湿度，必要时配备空调和加湿器。 2、储血冰箱内血液制品的摆放 2.1分类放置不同的血液成分对保存温度的要求是维持其功能和疗效的必要条件，因此不同的血液成分应分类放置于不同的储血冰箱里。 2.1.1全血和红细胞储存在2℃~8℃的冰箱内，因为这样的环境降低了血液主要供能物质葡萄糖的消耗，有利于红细胞储存能量，并且抑制了细菌的生长速度，防止溶血。 2.1.2新鲜冰冻血浆的冷沉淀-20℃以下保存，阻止了Ⅴ因子和Ⅶ因子的衰减，保证了凝血功能。 2.1.3血小板20℃～24℃振荡保存，均匀摆动，防止血小板聚集。 2.2血液摆放要求：血液的存放数量、存放间隔、存放位置、冰箱开门次数等均对冰箱温度产生重要影响，因此在摆放血液时，不能在靠近冰箱壁的位置摆放(冰箱壁处温度较低，易引起红细胞溶血)，血袋应有序摆放，袋与袋之间有间隔，避免局部温度高低不同，尽量减少开关门的次数，以
保持冰箱内温度恒定。 3、储血冰箱温度监测和记录 3.1冰箱温度的监测 3.1.1无显示温度值的冰箱用经权威计量部门校准的数显温度计检测冰箱内温度。 3.1.2有温度显示的冰箱用经校准的温度计来校准冰箱感应探头显示温度值，以达到对储血冰箱温度的监测。 3.2冰箱温度的记录 3.2.1每天3次。由血库工作人员对所有的储血冰箱逐台监测温度，并记录到粘贴在箱体外侧的温度表格(应标示有该冰箱的温度范围，超出所示的温度范围的处理方法、除垢除霜记录等信息)和输血科交接班记录中。 3.2.2温度报警处理冰箱温度超出所示的温度范围时，冰箱的自动报警装置启动，发出警报声，工作人员在收到报警信息后，应分析温度失控原因，采取果断措施保证冰箱温度恒定并记录。 4、储血冰箱的消毒 4.1冰箱壁：每周用75%酒精对内外壁消毒一次，并有消毒记录。 4.2冰箱内空气消毒：甲醛熏蒸和三氧消毒法均可有效的改善冰箱内的空气环境，达到冰箱内空气消毒的目的。 4.3消毒效果的监测：箱内空气培养每月一次，并有检验报告单和记录，无霉菌生长。 5、储血冰箱断电等意外事件的处理 当冰箱遭遇各种不可抗力而产生的断电等意外事件时，在断电1h内应