《文化生活》第三单元检测

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一、单项选择题(每小题2分,共50分)

1.中国艺术有许多独到之处。以一种文字的书写方式和笔迹的律动,表现出书写者的情绪和审美的追求,从而使文字的书写升华为一种艺术方式,这就是中国书法的奥秘。与书法同源的中国画,同样表现出它的独特性,所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风,正是艺术的人生写照。这说明

①书法、绘画艺术是中华文明的重要标识

②中华文化博大精深

③多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力

④书法艺术和绘画艺术是中华文化所特有的

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

2.古代中华文化进入气度恢弘的全盛时代是在

A.文化大革命结束以后

B.秦始皇统一中国以后

C.宋明理学产生后

D.文化开放氛围浓郁的隋唐时期

3.近代中国文化衰微的原因有

①中国封建统治的日渐没落②西方近代工业文明的冲击

③维新运动出现④洋务运动出现

A.①② B.①②③ C.③④ D.①③④

4.中华世纪坛序“大风泱泱,大潮滂滂。洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰。文明圣火,千古未绝者,惟我无双;和天地并存,与日月同光。”其中,“文明圣火,千古未绝者,惟我无双;和天地并存,与日月同光”反映出中华文化的基本特征是

A.源远流长 B.唯我独尊 C.博大精深 D.独树一帜

5.下列说法能够证明中华文化“源远流长,一脉相承”的是

A.孔子的“仁政”思想为后世所传播,被统治者所借鉴

B.我国民族众多,方言也多

C.文化具有继承性

D.佛教从印度传到中国,并被本土化

6.作为中华文化源远流长的见证,最有说服力的是

①文字②史学典籍③邮票④瓷器

A.①③ B.②④ C.①② D.①④

7.随着中国在国际事务中地位的提高,国外学汉语的人数已经超过3000万人,学语言的同时,他们也为中国的文化所深深地吸引,从而向往中国。这说明中华文明的一个重要标识是

A.汉字 B.薪火相传 C.一脉相承 D.特有的独创性

8.我们从小就跟文字打交道,关于文字的叙述错误的是

A.文字是文化的基本载体

B.文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代

C.是中华文明一脉相承的见证

D.是中华文化源远流长的见证

9.中华文化中的文学艺术,以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格,展现了中华民族的精神向往和美好追求。这从一个侧面体现出中华文化A.源远流长 B.世界至尊 C.博大精深 D.居于世界前列

10.1405年(明永乐三年),郑和率领庞大的船队开始了第一次远航。郑和的船队的大船是当时世界上最大的船只,能够对船上储存淡水、船的稳定性、抗沉性等问题都作了合理解决,船队能够在“洪涛接天,巨浪如山”的险恶条件下,“云帆高张,昼夜星驰”。这是因为我国当时的科技文化

A.处于世界的前列

B.达到世界中等发展水平

C.开始落后于西方国家

D.受西方近代工业文明冲击

11.地处华东的吴越文化,是典型的水乡文化,那里河网纵横,吴越文化自然与水有密切关系。处于内陆的滇黔文化,具有边陲山寨文化特征,含有特定的多样化民族个性。上述材料说明

A.吴越文化开放性、流动性强,滇黔文化更具内敛性、多样性

B.我国自古以来就是多民族和睦相处的统一国家

C.在古代,中国的科学技术成就长期处于世界前列

D.不同民族的文化相互交融

12.造成上题材料中情况的原因是

①受历史、地理等因素的影响②不同区域的文化渐趋融合

③经济社会发展程度不同④我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸”之别,在饮食上的差别反映出中华文化的

A.差异性 B.民族性 C.地域性 D.包容性

14.上述现象启示我们

①文化是人们社会实践的产物②传统文化的内容要因时因地而变

③对各地文化不能轻率地加以否定④在文化交流中要尊重文化的差异性

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

15.不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点,人们常说,法国人浪漫,德国人严谨,日本人服从。这种差别的形成是由各民族

A.不同的自然、社会环境等因素综合决定的

B.不同的自然地理环境决定的

C.不同的遗传因素决定的

D.不同的经济社会发展水平决定的

16.我国至今使用的许多民族乐器,如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等,都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的,少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明

A.中华文化源远才能流长

B.不同区域的文化,显示出不同的特色

C.各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献

D.中华文化独具特色

17.中华文化之所以源远流长,主要是因为

A.薪火相传 B.一脉相承 C.特有的独创性 D.特有的包容性

18.公元1世纪,诞生于南亚印度的佛教传入中国内地。佛教作为外来的,与儒、道异质的文化,在经过彼此冲突、相互融合后,于东晋时代融入了中华文化之中。此后,中华文化形成儒、道、佛三大脉络,三家(传统说法称为“三教”)共同构成中华传统文化的主体。佛教传入中国,并成为中华文化的主体说明了

A.中华文化的多样性 B.中华文化的包容性

C.中华文化源远流长 D.中华文化薪火相传

19.鲁迅先生说:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。”鲁迅先生的话强调了

A.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

B.中华民族精神的重要性

C.有这种精神的人就是“中国的脊梁”

D.中华文化的源远流长

20.中华民族历经沧桑而锐气不减,千锤百炼而斗志更坚,—个重要的原因是

A.中国是—个统一的多民族国家

B.中华文化博大精深、源远流长

C.中华民族精神永不泯灭

D.中华民族优秀于任何民族

21.1988年,几十位诺贝尔奖得主在法国巴黎聚会,诺贝尔物理学奖获得者阿尔文博士在闭幕会上说:人类要生存下去,就必须回到25个世纪以前,去吸取孔子的智慧。这说明

A.孔子的思想至今仍然具有生命力

B.孔子的思想是永恒的真理

C.中国传统文化可以替代西方文化

D.西方学者对自身文化没有研究

22.在每年的“中小学弘扬和培育民族精神月”,全国各地都会以爱国主义为核心,开展丰富多彩的宣传教育活动。弘扬和培育民族精神的原因是民族精神

A.是社会主义文化建设的核心内容

B.是一个民族生存发展的精神支柱

C.集中表现为艰苦奋斗精神

D.是我们宝贵的财富

23.下列诗词格言不能直接体现中华民族精神的是

A.天下兴亡,匹夫有责

B.欲穷千里目,更上一层楼

C.位卑未敢忘忧国

D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之

24.在河北承德普陀宗乘之庙的碑亭里,竖立着《土尔扈特全部归顺记》这块巨大的石碑,碑文记叙了土尔扈特蒙古部族在远离故土一百四十多年之后,经过万里跋涉、重返祖国的过程。土尔扈特蒙古部族重返祖国的壮举展现了

A.蒙古民族的凝聚力

B.民族精神渗透在整个民族文化的各个方面

C.中华民族团结统一的精神

D.—个民族与其他民族相区别的重要特征

25.“夸父逐日”、“愚公移山”、“精卫填海”等典故集中体现了

A.古人的思想僵化,缺乏创造性

B.爱好和平的民族精神

C.勤劳勇敢、自强不息的民族精神

D.古代科学技术的落后

26.在长期的奋斗中,我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩,而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对载人航天精神的认识,正确的是

A.中华民族精神就是载人航天精神

B.载人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现

C.载人航天精神是航天工作者独有的精神财富

D. 载人航天精神是中华民族精神发展的顶峰

27.在雅典奥运会女排决赛中,中国女排在先失两局的险境下,以拼字当头,连扳三局战胜俄罗斯队,实现了绝地重生和时隔20年再圆金牌梦,为国家和民族赢得了荣誉。女排夺金有利于

①增强民族自豪感和民族凝聚力②增强国家的综合国力

③坚持民族平等和民族团结④激发广大人民的爱国热情

A.②③B.②③④ C.①③④D.①④

28.随着经济全球化的发展,各国的文化交流日趋频繁,西方发达国家凭借其强大的经济文化生产力,不断将其文化精神产品向其他地区传播,对这些国家和地区的政治、经济、社会的发展影响力日益增强,一些国家的传统文化、民族精神甚至面临着消亡的威胁。这表明,发展民族文化、弘扬和培育民族精神是

A.提高全民族综合素质的必然要求

B.增强国际竞争力,应对国际挑战的客观要求

C.国家经济发展的重要条件

D.维护国家独立自主的物质基础和重要保障

《文化生活》第三单元检测题

班级姓名

一、选择题(每小题2分,共50分)

29、《人民日报》载文指出,民族精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉。是维护国家统一、鼓励人们奋发进取的精神旗帜。中华民族在辉煌灿烂的历史进程中,培育和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党带领人民在革命、建设和改革的过程中,不断丰富和升华这一民族精神。

为什么要弘扬中华民族精神?在新的历史条件下我们应该怎样弘扬中华民族精神?

30、华夏民族以自己的聪明才智和勤劳双手,创造了象征着东方灿烂文化的中国瓷器。并以其源远流长的历史、精湛绝妙的工艺、光致茂美的质感、异彩纷呈的品类而名震寰宇,极大地丰富了民族文化和世界艺术宝库,推动着人类文明的进程。

中国瓷器由商代原始瓷发展到东汉成熟的青瓷,至唐、宋、元、明、清各代,历经了原料配制由粗到精、坯胎由不透明到半透明、釉色由单色到多色、烧成温度由低到高、工艺技术由不成熟到成熟的不断进步。装饰艺术由“素瓷”到“彩瓷”、单彩到多彩、釉下彩瓷到釉上彩瓷的长期演变,为现代瓷器艺术百花竞艳的局面奠定了良好基础。

20世纪前半叶,中国社会国无宁日、经济衰败、民不聊生,虽有不少有志之士与爱国的陶工及匠师们结合起来,为陶瓷的发展而拼搏努力,但整体上说,是中国瓷器艺术黯淡失色的历史时期。

新中国成立后,国家对整个工艺美术采取了一系列“保护、发展、提高”的方针,广大陶瓷美术工作者不断深入生活,探索创新,创作了大量反映现实生活、时代气息浓郁的艺术瓷以及经济适用、朴素大方的日用瓷。改革开放以来,中国瓷器艺术进入了一个全面繁荣发展新时期,展现出包容性、多样性、科学性的特征,许多新工艺、新材料、新形式、新品种应运而生,蓬勃发展。

(1)中国古代瓷器艺术的发展体现了中华文化的什么特征?

(2)20世纪前半叶为什么是中国瓷器艺术黯淡失色的历史时期?

(3)新中国成立后,特别是改革开放以来,中国瓷器艺术能够蓬勃发展的原因有哪些?对再创中华文化的辉煌有什么启示(如何再创中华文化的辉煌)?

《文化生活》第三单元测试题参考答案

一、

1--5 BDAAA 6-10 CACCA 11-15 ACCDA 16-20 CDBBC 21--25ABBCC 26--28 BDB 二、

29、答:(1)①弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带;是支撑中华民族生存、发展的精神支柱;是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

②弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。

(2)①最重要的是发挥“主心骨”的作用。这个“主心骨”就是中国特色社会主义理论体系。

②必须立足于中国特色社会主义伟大实践。

③必须继承和发扬中华民族的优良传统。

④必须正确对待外来思想文化的影响。

⑤必须与弘扬时代精神相结合。

⑥必须坚持中国共产党的领导。

⑦做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

30、(1)中国古代瓷器艺术的发展说明中华文化源远流长、博大精深。

(2)20世纪上半叶,中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击,使陶瓷实业濒临于人亡艺绝的境地。

(3)原因:①国家对采取“保护、发展、提高”的方针,鼓励包括陶瓷艺术在内的工艺美术事业的发展;

②广大陶瓷美术工作者深入生活,探索创新;

③中国陶瓷艺术具有包容性,注重实用性;

④科学技术的发展,文化产业的繁荣;

⑤对传统陶瓷技术推陈出新、革故鼎新;

⑥不同文化的交流、借鉴与融合。

启示:①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引是再创中华文化辉煌的根本保证;

②文化工作者要立足于改革开放和现代化建设的实践,着眼于人民群众不断增长的精神文化需求进行文化创新;

③对传统文化要批判继承,既要继承传统,又要为传统文化注入新的时代精神;

④积极开展对外文化交流,充分吸收国外文化的有益成果为我所用;

⑤实施科教兴国战略;等

《生活与哲学》第三单元测试题

《生活与哲学》第三单元测试题 吴玉仙 一、单项选择题(共25小题,每小题3分,共75分) 1、中国古语说“钉子缺,蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。”这说明: A.事物是由量变引起质变的 B.事物是普遍联系的 C.事物是变化发展的 D.事物的本质是由现象表现的 2、《人民日报》载文指出,多头管理,个别部门为了眼前利益,竭泽而渔,非法捕捞,当地群众在实地过度放牧,造成了洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少,湿地濒危。上述事实说明 A.事物的联系是普遍的客观的 B.人类的活动是自然界存在和发展的基础 C.任何两个事物之间都是相互联系的 D.矛盾双方在一定条件下相互转化 3、每逢羊年,我国婴儿出生率都明显下降,这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法 A.体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着 B.说明了事物之间的联系是具体的 C.违背了联系的客观性 D.否定了意识对物质的能动作用 4.即使你每天只想做好自己的工作,不问世事,金融危机浪潮到来之时,你也无法置身事外。因为 ①社会存在是客观的②世界是普遍联系的 ③矛盾是普遍存在的④个人感觉都是不可靠的 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④ 5、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是: A.量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果 B.事物的发展是前进性和曲折性的统一 C.矛盾的主要方面规定事物的性质 D.矛盾的双方在一定条件下相互转化 6.温家宝总理在2010年政府工作报告中,全面分析我国的社会发展形势,报告

第三单元综合素质检测(二) (4)

第三单元综合素质检测 (时间:90分钟满分:120分) 一、积累与运用(33分) 1.下列加点字注音全都正确的一项是()(2分) A.嗫嚅.(rú) 骚.动(sāo)凄.楚(qī) 轻重倒置.(zhì) B.周济.(jì) 惧.怕(jǜ) 作揖.(yī) 千载.难逢(zǎi) C.钦.差(qīng) 半晌.(shǎng) 糟蹋.(tà) 南腔.北调(qiāng) D.狞.笑(níng) 踌躇.(chú) 庶.务(shù) 故作媚.态(méi) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.爵位衰痛愤概敏捷 B.萧条掷钱龇牙算胀 C.爆发裁员哆嗦抽咽 D.颤动辑录伶利撑腰 3.下列句子中加点成语运用错误的一项是()(2分) A.林冲其实是一个顾家、安分守己 ....的人,只是被高俅一次又一次的谋害而逼上了梁山。 B.以潘月亭为代表的都市群丑每天聚集在陈白露的寓所里寻欢作乐 ....,过着纸醉金迷的生活。 C.对于那些优秀的读物,我们不能生吞活剥 ....,而是要细细品味,深入理解。 D.工商行政部门在这次打假行动中,共没收了三卡车假货,从假百货到假食品应有尽有, 令人叹为观止 ....。 4.下列句子中标点符号使用错误的一项是()(2分) A.不是你们俩还有谁!这城里就数你们最爱造谣生事,挑拨是非! B.诸位听见吗?我大姑娘说:“提不起劲儿来呀!”哈哈哈哈,这算什么话?怕老爷先生们不赏钱吗? C.你愿意上哪儿去?就上哪儿去吧。 D.石清,这是谁?他是干什么的? 5.下面对病句的修改不正确的一项是()(2分) A.教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试。(在句末加上“的措施”) B.我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。(把“只要”改为“只有”) C.在观众一阵又一阵的喝彩声中,给运动员增添了无穷的力量。(删去“在……中”)

生活与哲学第三单元

《生活与哲学》第三单元唯物辨证法 (联系、发展、矛盾、创新) 一、选择题 1、随着龙年的来临,有着深厚“属相”情结的中国人正以高涨的热情掀起壬辰龙年的婴儿潮。专家预计,扎堆生育将使龙年出生的婴儿较往年增长5%。从哲学上讲,将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的,其依据是() A、想象的联系代替不了事物固有是联系 B、基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C、非本质的联系掩盖不了本质的联系 D、联系是客观的,与人的活动无关 2、iPhone手机一上市,就掀起了人们的抢购热潮,除了打电话外,人们还可以利用它宽带上网、视频通话、玩网络游戏、收发邮件、传输音像、收看网络电视等。这说明 ( ) A、人们可以根据自己的需要创造新的事物 B、必须创造规律促使现有事物的变化发展 C、新事物对旧事物的否定是肯定中有否定 D、人们可以创造一定条件建立多样性联系 3、为加大创卫的宣传力度,营造创卫的浓厚氛围,2010年8月份,“东山创卫办”组织揭阳市东山中学学生走街串巷,向东山区沿街商铺开展为期一周的创卫宣传活动,呼吁广大市民积极参与创卫工作,共创省级卫生城市。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是() A、部分影响整体 B、部分依赖整体 C、部分与整体相互转化 D、部分与整体同等重要,不可分割 4、有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果只能是59分——一个不及格的分数,这就是过程控制效应。这启示我们( ) ①质变是量变的结果,要重视量的积累②要抓住时机,实现事物的质变 ③要注重系统内部结构的优化趋向④要立足整体,发挥整体统率作用 A、①② B、①③ C、②③ D、①④ 5、唯物辩证法认为,联系、变化与发展的内在关系是() A、联系构成事物的变化,变化的实质就是发展 B、事物的相互联系构成了事物的变化和发展 C、事物的联系是事物变化发展的根本动力 D、发展是事物变化的趋势,事物的变化决定了事物的变化与发展 6、下列既体现唯物辩证法联系的观点,又体现唯物辩证法发展观的是()

哲学第三单元练习题(矛盾观)

辩证法矛盾观练习题 1.我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅,各个时期均有鲜明的时代特征。其中,元青花绘画精美生动,其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式,又带有浓厚的我国民间图案的面貌,布局繁密,风格华丽,与当时织金锦的图案和效果极为相似。元青花的特点表明 ①事物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥 ②任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件 ③矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质 ④实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 2.土壤污染不仅关系人民的健康,也关系着国家经济的发展。据全国首次土壤普查显示,中国有近20%的耕地存在镉、砷、汞、铅、镍、铜等重金属超标现象,这些重金属可通过农作物吸收进入食物链,严重影响食品安全并危及人类健康。这一结论旨在强调 ①人类在自在事物之间的联系面前只能“望洋兴叹” ②应充分发挥主观能动性消除事物之间不利联系的影响 ③世界上任何事物都与周围事物存在着多种多样的联系 ④土壤污染警示我们必须敢于承认矛盾不能“讳疾忌医” A.③④ B.②③ C. ①② D.①④ 3.“螃蟹效应”描述的是,用敞口藤篮来装螃蟹,一只螃蟹很容易爬出来,多装几只后,相互扯后腿就没有一只能够爬山来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示是( ) ①要促进系统内部有序和结构优化②要使部分以合理、有序、最佳状态存在 ③要坚持两点论和重点论的统一④要充分发挥关键部分对整体的决定作用 A.①②B.②③ C.①④ D.③④ 4.道德追求重在实践,道德行为贵在养成。培育和践行社会主义核心价值观,贵在坚持知行合一、坚持行胜于言,在落细、落小、落实上下功夫。这是基于( ) ①实践是认识的基础②真理和谬误是相伴而行 ③质变是量变的必然结果④量变是质变的必要准备 A.①②B.①④ C. ②③ D.③④ 5.抓住“精准”,找对“穷根”进行靶向治疗,做到精准扶贫、精准脱贫,精准到户、精准到人,以期脱贫攻坚见真效、见长教,不断提高脱贫效果的可持续性。这说明不断提高脱贫效果的可持续性要( ) ①抓住矛盾的主要方面,集中力量解决重点问题②正视矛盾的客观性,并抓住问题的核心 ③攻克主要矛盾,将措施落实到位④充分认识矛盾的特殊性,坚持客观与主观具体的历史的统一A.①②B.②③C.②④D.③④ 6.“一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。”这启示我们( ) A.次要矛盾影响着事物的发展B.矛盾双方在一定条件下相互转化 C.要把握事物的主流和方向D.抓住问题的关键就能促进事物发展 7.近年来,我国致力于解决“融资难、融资贵”问题,虽然情况有所缓和,但仍有突出问题。当前,我国既从金融体制入手,又重视小微企业信用建设,更有针对性的解决“融资难、融资贵”。我国的新举措( ) ①是从矛盾的两方面入手解决矛盾②坚持两点论和重点论的统一 ③说明正确分析矛盾才能解决矛盾④坚持矛盾普遍性和特殊性的统一 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.上海自贸区的发展,既要允许它“试对”,也要允许它“试错”,其依据在于( )

人教版生活与哲学第三单元教案

第三单元思想方法与创新意识 一、综合解说 【地位作用】 马克思主义哲学的唯物辩证法,它是按照世界的本来面貌如实地反映世界的状况。 唯物辩证法是科学的世界观,又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。联的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。唯物辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说.它批判的、革命的和创新的。勇于批判,不断创新,是民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。因此,本单元在全书中处于特别重要的地位.具有十分重要的作用。 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。我们学习唯物辩证法原理就是分清什么是唯物辩证法,什么是形而上学,坚持唯物辩证法,反对形而上学,形成辩证的思想方法,树立创新意识。 【主要内容】 按照课程标准的要求,本单元设计为四课:第七课“唯物辩证法的联系观”:第八课“唯物辩证法的发展观”;第九课“唯物辩证法的实质与核心”;第十课“创新意识与社会进步”。 第七课包括世界是普遍联系的;用联系的观点看问题两个框题。 第一框共设三个目题:第一目论证联系的普遍性,整个世界是一个普遍联系的有机整体。第二目论证了联系的客观性,证明联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移的。第三目说明联系的多样性。 第二框共设两个目题:第一目强调唯物辩证法的联系观点,要求我们正确认识和处理整体与部分的辩证关系。第二目强调要掌握系统优化的方法。 总之,通过本课的学习,就是要求同学们理解整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性、多样性,学会用联系的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学。 第八课包括以下两个框题:世界是永恒发展的;用发展的观点看问题。 第一框设有两个目题:第一目从自然界、人类社会和人的认识领域证明了发展的普遍性。第二目结合实例说明了发展的实质是事物的前进和上升.是新事物的产生和旧事物的灭亡。 第二框设有两个目题:第一目论证了前途是光明的,道路是曲折的。第二目论证了事物的发展总是由量变到质变的过程,既要做好量变的准备,又要不失时机地促成事物的质变。 通过本课的学习,同学们需懂得世界是永恒发展的,发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。只有正确把握发展的实质.了解发展的普遍性,学会用发展的观点看问题.才能正确认清事物发展的方向、道路和趋势.自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。 第九课包括以下两个框题:矛盾是事物发展的源泉和动力;用对立统一的观点看问题。第一框下设两个目题:第一目论证了矛盾的同一性、斗争性及其相互关系。第二目论证了矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系,以及这一关系原理的现实意义。 第二框下设两个目题:第一目说明了主次矛盾及其相互关系,矛盾主次方面及其相互关系.要求我们坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学的一点论和均衡论。第二目论证了

人教版哲学与生活第三单元提纲

第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法) 一、联系观: 联系的含义:联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 1、联系普遍性原理 (1))世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系; (2)每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的; (3)世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论:所以我们要用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 注意:并非任何两个事物之间都有联系,联系是有条件的。 2、联系的客观性原理 (1)联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移的。 (2)事物的联系就其与实践的关系来说,可分为自在事物的联系和人为事物的联系。 方法论:(1)要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 (2)人们可以根据事物固有联系,改变事物状态,建立新的联系。 3、联系的多样性原理 (1)事物的联系是多种多样的。 方法论:要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体与部分辩证关系原理 原理:①整体居主导、统率着部分,具有部分所不具备的功能; 部分是整体中的部分;整体的功能状态及其变化会影响到部分。 ②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体,关键部分功能及变化甚至对整体功能起决定作用。 方法论:①要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; ②搞好局部,用局部发展推动整体发展 5、系统与要素辩证关系原理 原理:①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征。 方法论:①掌握系统优化的方法,用综合的思维方式来认识事物。 ②着眼于整体性;③遵循系统内部结构的有序性; ④注重系统内部结构的优化趋向。

九年级语文上册第三单元综合素质检测二苏教版

第三单元综合素质检测(二) 一、积累与运用(共30分) 1.下列词语中的加点字,每对读音都相同的一项是()(2分) A.摄.取/震慑.骇.然/言简意赅.错综.复杂/泉水淙淙. B.纷纭./耕耘.竣.工/容颜俊.秀无待饶.舌/妖娆.妩媚 C.阑.珊/波澜.僻.静/鞭辟.入里蓦.然回首/暮.色四合 D.滑稽./稽.首愧.悔/身材魁.梧家喻.户晓/至死不渝. 2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.陶冶僵域晶莹食古不化 B.书厨渊博通达融会贯通 C.憔悴疏漏浩劫焚膏继晷 D.枯燥腐烂斧凿举一返三 3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()(3分) A.寺庙对联内容丰富、言简意赅 ....,是我国佛教文化的重要组成部分。 B.面对错综复杂 ....的国际国内形势所带来的风险和挑战,我们亟须提高应对能力。 C.中国陶瓷艺术只有在立足传统中推陈出新 ....,才能打破僵局,赢得华丽转身。 D.电影《芳华》的热映,让影片中的几位女主角一夜爆红,成为了炙手可热 ....的明星。 4.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 B.食品谣言的存在,不仅是民众对相关知识的缺乏,而是食品安全焦虑的体现。 C.随着对义务教育均衡发展的重视,使我们都有享受优质教育资源的机会。 D.历史伟人之所以让后人铭记的原因,在于其思想和人格的不朽,而不是无证可考的坊间情事。 5.将下列句子排序,正确的一项是()(3分) ①古人讲:“外师造化,中得心源。”②外化于行,形成以追求慎独慎初慎微为常态的根本行为准则,并由此培育和建立纯洁的品德修养,为将来的成长、成才、成事、成功打下厚实的基础。③涵德养性,需要进行自我灵魂警醒和行为净化。④人类对外在事物的感知和认知,需要勤学和善思的高度统一,从而内化于心,追求正心正道正派。 A.③①②④ B.①③④② C.③①④② D.①③②④ 6.仿照下面的画线句,将内容续写完整。(3分)

生活与哲学第三单元知识点

《生活与哲学》第三单元重点知识点总结 第七课 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 联系的观点和发展的观点,是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。 2.联系的含义。 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 【注意】 (1)联系既包括事物之间的联系,也包括事物内部的联系;即外部联系和内部联系。 (2)联系是不是单向的,而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。 (3)不能把哲学上的联系为生活中的“联系”,二者是共性与个性的关系。 3. 联系的普遍性、客观性、多样性。 ★(1)联系的普遍性 【原理】:联系是普遍的,任何事物都处在相互联系之中。 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系; ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的; ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】:联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 【注意】 ①“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”,因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的。 ②普遍联系是绝对的,无条件的,具体联系是相对的,有条件的。二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★(2)联系的客观性。 【原理】:联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 【方法论】:联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 我们可以根据事物固有的联系,建立新的联系。 【疑点】 为什么人为事物的联系也是客观的?(了解) ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础; ②人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成; ③人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的,并不是主观的臆造一些联系;并且,新的联系一旦建立,同样是不以人的意志为转移的。可见,人们建立具体的联系,不是对联系客观性的否定,而是对它的利用。 ★(3)联系具有多样性、条件性。 【原理】:联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 【方法论】:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 ★★★4. 说明整体与部分的辩证关系原理及方法论。 强调整体 【原理】: 相互区别:整体是事物的全局和发展的全过程,在事物发展过程中居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能, 相互联系:部分是整体的部分,离开了整体,部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】:我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

《哲学与生活》第三单元测试题

《哲学与生活》第三单元测试题 一、单项选择题 1.2013年7月1日起,中国移动将加拿大、俄罗斯等62个国家和地区纳入国际漫游资费的“1元/2元/3元区”,大幅降低国际漫游的资费。这在一定程度上会刺激联通和电信谈判的进度,促进另外两家运营商进一步下调国际漫游的资费。这说明( ) A.任何事物之间都存在联系 B.人为事物的联系具有主观性 C.主观随意否认了联系的普遍性 D.一切事物都与其周围的事物相联系 2.武汉一些政府部门将2013年7月2日至8月31日的工作时间调整为每天6小时,上下午各3小时,原因是“天气热”,让公务员能多点休息。面对酷暑,公务员不是首先解群众之忧,而是不顾会造成百姓办事的不便,率先减少自身的为民服务的时间,这必然会导致脱离群众的恶果。这种做法( ) A.否定了联系的客观性,在主观臆造并不存在的联系 B.否定了联系的偶然性,只关注事物的局部而忽视了整体 C.否定了联系的多样性,没有分析事物存在和发展的条件 D.否定了联系的客观性,没从事物的固有联系中把握事物 3.由深圳创世纪公司和深圳市杰出人才冯树英联合攻关的F型杂交小麦技术,实现了小麦三系配套,突破了世界性的技术难题,每亩可增产15%。这充分说明( ) ①人们能够根据事物固有的联系建立新的联系②人们能够突破规律的限制能动地建立新联系 ③建立新联系的实践是有意识有目的的认识和改造世界的活动 ④人们能够通过实践能动地认识和改造客观世界 A.①④ B.②④ C.①② D.③④ 4.某药品说明书中关于药物相互作用的一栏写道:(1)与可抑制中枢神经系统或三环类抗抑郁药物合用,可引起严重嗜睡;(2)与茶碱合用,本药清除率下降,会增加本药的不良反应。这说明( ) A.联系具有偶然性 B.联系具有多样性 C.矛盾具有同一性 D.物质决定意识 5.(2014·温州模拟)求真务实不能也不可能一蹴而就、一劳永逸,彼时的“真”不能代表此时的“真”;彼事的“实”不能代表此事的“实”。其中蕴含的哲理是( ) ①事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的②真与假或虚与实是交织在一起的 ③要一切以时间、地点和条件为转移④事物的运动变化是不可捉摸的 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 6.联合国环境规划署提出个人“低碳生活”的倡导,“低碳一族”正以自己生活的改变证明:气候变化已经不仅是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题,而且与地球人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活”不仅是一种美好的理想,而且是一种值得践行的新生活方式。这主要说明( ) ①整体和部分的统一②实践与认识的统一③运动和静止的统一④思维和存在的统一 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.漫画和古语往往蕴含着深刻的哲理。与下面漫画反映的哲理相近的是( ) A.人无远虑,必有近忧 B.一着不慎,全盘皆输 C.失之东隅,收之桑榆 D.千里之行,始于足下 8.风能、太阳能在昼夜和季节上具有很强的互补性,人们把独立的太阳能发电和风能发电组合为风光互补发电,能有效克服各自缺陷,提高电网的稳定性以及可靠性,风光互补发电( ) ①创造了事物间新的具体联系②坚持从整体着眼,又重视局部 ③表明整体功能总是大于部分功能之和④表明实践是自觉的、能动的活动A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 9.下面漫画《怎么总是我累?》启示我们( ) A.整体与部分密不可分,部分功能时常大于整体功能 B.整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化 C.必须运用系统优化的方法,着眼于事物的整体性 D.在一定条件下,关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 10.(2014·洛阳期末)建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。这是基于( ) ①系统和要素是相互区别的②系统的整体性 ③用综合思维方式认识事物④人为事物的联系是主观的( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.(2014·武汉四月调研)目前,国内的3D打印企业处于“单打独斗”的初步发展阶段,产业整合度较低,技术标准、开发平台尚未确立,技术研发和推广应用还不成熟。这一产业要做大做强,必须整合产业资源,建立完善的供应商和服务商体系。这一要求的哲学依据是( ) ①优化事物内部结构可以促进整体功能的发挥 ②在一定条件下,关键部分的功能及其变化可以对整体功能起决定作用 ③事物之间相互联系、相互作用构成事物的变化和发展 ④实现对旧事物的否定就能促进新事物的成长 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 12.(2014·昌平区二模)同一片天空,紧邻的区域,空气会发生相互传输、渗透和影响。立足一地一时治理雾霾还远远不够,京津冀联防联控破解区域性环境污染势在必行。区域联合治理雾霾的方法体现了( ) A.在一定条件下,关键部分的功能对整体功能可以起决定作用 B.系统要素的有序性决定事物的发展 C.把要素结合起来就能发挥最大功能 D.用综合的思维方式认识事物 13.(5月统考)“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”唐代诗人刘禹锡的这一诗句体现了( ) A.运动和静止都是相对的 B.新事物总是层出不穷 C.规律可以被人认识 D.事物是变化发展的 14.(2014·天津和平区二调)一棵紫露草在一个加入肥料和水的玻璃瓶里被密封了40年之后,依然长势茂盛。对于这一神奇现象,园艺专家指出,尽管与外界新鲜空气和水分隔绝,但密封的瓶子创造了自己的微型生态系统:紫露草利用光合作用产生氧气和水分,掉落在瓶子底部的叶子产生二氧化碳为光合作用提供必要条件,并且给植物根部提供养分。从中可以看出( ) ①植物在适应环境变化方面具有主动创造性 ②植物不需要借助外力就能自己否定自己,自己发展自己 ③植物与阳光、空气、水分和肥料等的联系构成其生存与发展 ④微型生态系统内部诸要素基于其固有联系按一定方向发生作用 A.①②B.③④ C.①③ D.②④ 15.2013年,我国经济增长预期目标连续两年被调低为7.5%,经济工作总基调继续确定为稳中求进。“稳”是保持经济平稳发展,实现增长、物价双稳;“进”是促进经济健康发展。我国从片面追求

九(下)第三单元综合素质检测(一) (2)

九(下)第三单元综合素质检测 (满分:120分时间:120分钟) 一、积累与运用(20分) 1.下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是()(3分) A.真谛.(dì)目睹.(dǔ)诅.咒(zǔ)累赘.(zhui) B.啜.泣(chuò)呵.斥(hē)娱.乐(yú)阴霾.(mái) C.无瑕.(xiá)扉.页(fēi)憔.悴(qiáo)筛.选(sāi) D.糟粕.(pò)肃穆.(mù)献媚.(mèi)徘徊.(huái) 2.下列选项中各有一个错别字,请找出并改正。(2分) A.序跋轶事浓丽理所当然 ______改为______ B.炽烈迁徒点缀凶神恶煞 ______改为______ C.攀附头衔琐屑拔乱反正 ______改为______ D.蝉娟结晶奠定举目无亲 ______改为______ 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(3分) A.两家人多年来一直相安无事 ....。 B.小弟孤陋寡闻 ....,望你们多指教! C. 11月30日开考的公务员考试,报考人数洋洋大观 ....,首次突破百万。 D.你向他提意见是多余的,他这个人一向自以为是 ....。 4.下列各项中判断有误的一项是()(3分) A.现代作家巴金的原名是李尧棠,他创作的“激流三部曲”指的是《家》《春》《秋》。 B.《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯,其主题思想是描写和讽刺趋于衰弱的中世纪骑士制度和武侠精神,揭示出教会的专横、社会的黑暗、人民的困苦。 C.列夫·托尔斯泰、罗曼·罗兰、梵高的国籍依次是俄国、法国、荷兰。 D.序和跋是构成一部书完整结构的两个板块,从位置上看,序一般放在一部书的后面,跋写在书的开头,但它们有一个相同的作用,就是:对全书的思想内容或艺术特色作一个简要的概述,意在引导读者有针对性地阅读。 5.下面语段中的画线句子各有一处语病,请写出你的修改意见。(2分) 中华生态文化为人类文明增添了宝贵的精神财富。①中华生态文化传递着向上向善,为改善人与自然关系、推进经济社会转型和生产生活方式转变提供思想源泉和精神支撑。②当前,应大力弘扬、发展和传承中华生态文化,提升人们的生态文化自信和自觉,增强生态文化的引导力和感染力。 (1)第①句:___________________________________________ (2)第②句:___________________________________________ 6.仔细观察漫画《谨防舌尖上的腐败》,写出其创意之处。(3分)

部编版语文八年级上册 第三单元综合素质检测(一)

部编版语文八年级上册第三单元综合 素质检测(一) 一、知识与积累(30分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.佁.然(yí)箬.篷(ruò)篁.竹(huánɡ) B.峨.冠(é)多髯.(rán)悄怆.(cānɡ) C.差.互(cī)俶.尔(chù)篆.章(zuàn) D.蒲.葵(pú)翕.忽(xī)椎.髻(chuí) 2.解释下列加点词语的含义。(4分) (1)如鸣珮环,心乐.之乐: (2)斗.折蛇行,明灭可见斗: (3)高可二黍许.许: (4)左手倚一衡.木衡: 3.下列加点词语的用法和意义相同的一项是()(2分) A.潭西南而.望/启窗而.观 B.乃记之.而去/盖简桃核修狭者为之. C.其.人视端容寂/余人各复延至其.家 D.卷石底以.出/能以.径寸之木 4.对下列文言特殊句式的判断有误的一项是()(2分) A.全石以为底。(倒装句,即“以全石为底”。意思是小潭以整块石头为底。) B.斗折蛇行。(文言省略句,省略主语“小溪”。意思为:小溪像

北斗星那样曲折,像蛇爬行那样蜿蜒。) C.其两膝相比者。(定语后置,即“其相比两膝者”。意思是:他们互相靠近的两膝。) D.各隐卷底衣褶中。(文言省略句,省略介词,即“各隐卷底于衣褶中”。意思是:两膝都隐蔽在手卷下边的衣褶里。) 5.下列文言句子朗读停顿不正确的一项是()(2分) A.皆/若空游/无所依 B.其岸势/犬牙差互 C.罔不/因势象形 D.而/计其长/曾不盈寸 6.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.随着文化读书类节目《朗读者》自播出以来,成为荧屏上的一股“综艺清流”。 B.作为中国交通建设史上“技术最复杂”的跨海桥隧工程,港珠澳大桥使用设计年限首次采用120年的标准。 C.处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题,让技术创新运行在制度的轨道上。 D.金庸运用武侠这一大众喜闻乐见的题材,抒写世道人心,浸润着厚重的历史与文化,承担着中华优秀传统文化内涵。 7.古诗文默写。(每题1分,共6分) (1)气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (2)蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,。(《蒹葭》)

《生活与哲学》第三单元知识点

第三单元思想方法与创新意识 (一)唯物辩证法的联系观 1.唯物辩证法的两个总特征是:联系的观点和发展的观点。A 2.联系的含义 A 就是是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 3.联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义B (1)联系的普遍性(原理): ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 方法论:要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 【提示】联系具有普遍性,并不意味着任何两个事物之间都具有联系,还应明确事物之间的联系是有条件的。 (2)联系的客观性(原理):联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。方法论:①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。(3)联系的多样性(原理):世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论:我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移。 4.整体与部分的辩证关系及其指导意义 B ⑴整体与部分是相互区别的 ①含义不同----整体是事物的全局和发展的全过程;部分是事物的局部和发展的各个阶段。 ②地位、作用和功能各不相同----整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不 具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。 ⑵整体与部分是相互联系、密不可分的。 ①二者互为前提而存在----整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。 ②二者相互影响----整体的变化影响部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论: ①我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。 ②必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。 5.系统优化方法(选修) 整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。 (1)系统的含义及基本特征

人教版高中思想政治必修四《哲学与生活》第三单元第七课第一框《世界是普遍联系的》教学设计

世界是普遍联系的教学设计 一、【教学目标】 知识能力得到提升,情感态度价值观得到升华 二、【课前预习】 结合评测联系进行课前预习,把握预设情景 三、【教学过程】 (一)导入新课: 观看视频《唇齿相依》 思考回答:1、唇齿是什么样的联系? 2、城门失火殃及池鱼中的城门和池鱼是怎么联系上的? 3、世界上有没有孤立的事物? 学生活动:(小组回答) 简单总结,得出结论:世界是普遍联系的,世界上的一切事物都处于联系之中,都不是孤立存在的,都和周围其他的事物有一定的联系。所以呢,今天我们就来一起学习第七课第一框《世界是普遍联系的》 (二)讲授新课: 那么到底什么才是联系呢?请同学们从课本中把它找出来。 (1)联系的含义 学生活动:谈一谈我们身边有哪些联系?能否找到一事物和周围的事物没有联系的呢? 在我们了解了什么是联系以后,下面咱们就一起来探讨联系有什么特点呢?首先咱们先简单把这一框浏览一下,看看课本中总共讲到了联系的

几个特点?课前咱们也已经把学案发到了每个同学的手中,并且根据联系的特点把同学们分成了三组,下面咱们就由各小组派代表上台来展示自己的讨论研究成果。 (2)联系的特点: 1、普遍性 (学生使用的素材) 材料一:图片:工农业的相互依赖、相互影响;生态系统中各部分的相互关系 材料二:《蝴蝶效应》 气象学家洛伦兹1963年提出,一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化,引起四周其他系统的相应变化,可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。 材料三:《原理与方法论》 联系的普遍性原理 ①每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。(事物内部) ②世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。(事物之间) ③世界是一个普遍联系的有机整体。(整个世界) 方法论:用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 教师进行总结提问:

哲学生活第三单元测试题

《生活与哲学》第三单元测试题 第一卷(选择题共60分) 一、下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的,请把所选答 案填答案卡上。每小题2分,共60分。 1、谚语:当一扇门对你关闭时,另一扇窗也为你开启。这一谚语符合 ( ) A.二元论 B.重点论 C.实践论 D.两点论 2、2009年京沪高铁投资600亿元,这将带动200万吨钢材和1200万吨 水泥的需求,提供近60万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建 材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ( ) ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的  ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3、画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合,创作美术作品,表现 个人内心世界。这表明,美术作品的创作是( ) ①创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界 ②建立系统和要素之间的有机联系,赋予作品以精神内涵 ③建立物质材料之间的具体联系,以表现内心世界的主观联系  ④依据物质材料的固有联系,建立作品与内心世界的具体联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4、下列关于发展的理解,不确切的一项是 ( ) A.任何事物都经历了产生和发展的过程 B.发展是事物运动过程中状态和性质的改变 C.发展是事物运动变化的总体性质和趋势 D.发展标志着新事物的产生和旧事物的灭亡 5、“寒江雪柳日新晴,玉树琼花满目春。历尽天华成此景,人间万事 出艰辛。”该诗蕴涵的主要哲理是( ) A.发展是前进性和曲折性的统一 B.矛盾的主要方面决定事物

的性质 C.矛盾普遍性与特殊性的相互结合 D.严冬过去就是春天的到来6、当今,各地城市建设除了追求“人文、生态、宜居”的目标,还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是( ) A.思维与存在的关系 B.矛盾普遍性和特殊性的关系C.主要矛盾和次要矛盾的关系 D.矛盾主要方面和次要方面的关系 7、“太极图”是中华文化的瑰宝,它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,俗称“阴阳图”(如右图),该图看似简单,却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有( )

八年级语文下册 第三单元综合素质检测 苏教版

第三单元综合素质检测 (满分:120分时间:120分钟) 一、积累百花园(20分) 1.阅读下面一段文字,完成(1)~(2)题。(4分) 岷江,一旦聚集众流而举义,便如任性的野马,只知浩浩荡荡地奔腾,哪里还顾及得了两岸的景色! 一派急如星火、不舍昼夜和庄严神圣的势头,是有什么不可耽搁的使命在摧促着它吗?千百年来,人们只是站在河的起点猜测着,等待着,却始终没有任何消息从河水流去的远方反ku ì回来。而四姑娘山下的纷纭众水,就那么面无表情地抛下莫名奇妙的人类,有去无回地继续流逝,一直流向幽幽的时间深处。 (1)给下列加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 耽.搁()反kuì() (2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为改为 2.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是()(2分) (1)孟奇随拿破仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地,当时法国士兵见到这“魔鬼的海”极为,就去问孟奇。 (2)人工选择大大加快了它的,能够在较短时间内取得显著成果。 (3)没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯,不能泡茶,这些又是泡茶的前提。 A.惊奇过程都因而 B.惊讶过程都因为 C.惊讶进程就因为 D.惊奇进程就因而 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分) A.合家欢冒险喜剧动画《怪物岛》曝光了一组国际版角色海报,光怪陆离 ....的涂鸦风格,表现出电影的惊奇与喜庆。 B.八年级数学期末试卷中第一小题孙文倩同学竟然花费了十分钟时间才完成,这真是有点小. 题大做 ...。 C.海南环岛游的梦想终成现实,西海岸上那些人迹罕至 ....的美景也“取”下神秘面纱,静候欣赏它们的游人。 D.在当地一名村干部看来,林智双虽然热心,但多是夸夸其谈 ....,做表面功夫,实际上没有他自称的那么大能耐。 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.余光中的诗文作品如《乡愁》《我的四个假想敌》《听听那冷雨》等,广泛被两岸三地的教科书收录。 B.记者从北京交管部门获悉,元旦假期机动车将不受尾号限行限制,高速公路禁止不减免小客车通行费用。 C.痴迷核潜艇,同时又为核潜艇的成果感到无比快乐,这一“痴”一“乐”,不正是黄旭华人生的写照吗?

2018秋苏教版九(上)第三单元综合素质检测语文试题(答案解析)

2018秋苏教版九(上)第三单元综合素质检测语文试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列词语中的加点字,每对读音都相同的一项是() A.摄.取/震慑.骇.然/言简意赅.错综.复杂/泉水淙淙. B.纷纭./耕耘.竣.工/容颜俊.秀无待饶.舌/妖娆.妩媚C.阑.珊/波澜.僻.静/鞭辟.入里蓦.然回首/暮.色四合 D.滑稽./稽.首愧.悔/身材魁.梧家喻.户晓/至死不渝. 2.下列词语书写完全正确的一项是() A.陶冶僵域晶莹食古不化 B.书厨渊博通达融会贯通 C.憔悴疏漏浩劫焚膏继晷 D.枯燥腐烂斧凿举一返三 3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是() A.寺庙对联内容丰富、言简意赅 ....,是我国佛教文化的重要组成部分。 B.面对错综复杂 ....的国际国内形势所带来的风险和挑战,我们亟须提高应对能力。 C.中国陶瓷艺术只有在立足传统中推陈出新 ....,才能打破僵局,赢得华丽转身。 D.电影《芳华》的热映,让影片中的几位女主角一夜爆红,成为了炙手可热 ....的明星。4.下列句子没有语病的一项是() A.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 B.食品谣言的存在,不仅是民众对相关知识的缺乏,而是食品安全焦虑的体现。C.随着对义务教育均衡发展的重视,使我们都有享受优质教育资源的机会。 D.历史伟人之所以让后人铭记的原因,在于其思想和人格的不朽,而不是无证可考的坊间情事。 5.将下列句子排序,正确的一项是() ①古人讲:“外师造化,中得心源。”②外化于行,形成以追求慎独慎初慎微为常态的根本行为准则,并由此培育和建立纯洁的品德修养,为将来的成长、成才、成事、成功打下厚实的基础。③涵德养性,需要进行自我灵魂警醒和行为净化。④人类对外在事物的感知和认知,需要勤学和善思的高度统一,从而内化于心,追求正心正道正派。A.③①②④B.①③④②

云南省高中政治学业水平考试通关宝(《哲学与生活》第三单元)

第七课 唯物辩证法的联系观 [考试标准扫描] 考点一 世界是普遍联系的(B) 1.唯物辩证法 2.唯物辩证法的联系观 (1)含义:联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 (2)基本特征 考点二 用联系的观点看问题 (A) (2)系统优化方法

第八课 唯物辩证法的发展观 [考试标准扫描] 考点一 世界是永恒发展的(B) 1.发展的普遍性及实质 图示 理解发展的普遍性和实质 考点二 用发展的观点看问题 (A) 1.发展的前进性与曲折性 1.量变与质变

第九课唯物辩证法的实质和核心 [考试标准扫描] 考点一矛盾是事物发展的源泉和动力(B) 1.矛盾的含义及其基本属性 (1)含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 (2)基本属性:同一性和斗争性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 2 考点二用对立统一的观点看问题 (A) 1 2. 3. (1)含义:是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位:是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。 (3)作用:具体问题具体分析是正确认识事物的基础,也是正确解决矛盾的关键。 4.马克思主义基本原理与中国实际相结合 (1)哲学基础:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义 基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。 (2)当代实践:建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导,努力探索中国社会主 义建设和改革特殊规律的过程,它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

第三单元综合素质检测(一) (7)

第三单元综合素质检测 (时间:90分钟;满分:120分) 一、基础百花园(30分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.耽.误(dān)纠.正(jiū) 派遣.(qiǎn)热忱.(zhěn) B.活塞.(sāi)沸.腾(fèi) 水泵.(bànɡ)勉强.(qiǎnɡ) C.圩.堤(wéi)训诫.(jiè) 斟.酌(zhēn)亲躬.(ɡōnɡ) D.捷.径(jié)诞.生(dàn) 称.职(chēn)螺栓.(shuān) 2.下面词语书写完全正确的一项是()(2分) A.娓娓动听以讹传讹一劳永逸万事俱备 B.弄巧成拙任重道远如释重负玷轻怕重 C.故作姿态悲天悯人寻规蹈矩克敌制胜 D.以身殉职小心翼翼翻山跃岭临事而迷 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(3分) A.如发现轮胎温度过高,不要尝试使用泼冷水的方法来降低轮胎温度,因为这样可能适得其 ...反.,间接导致爆胎。 B.2014年上半年,江西省建筑业企业见异思迁 ....,奋发进取,大力拓展市场,实现了建筑业生产平稳增长态势。 C.经验表明:分类招考既有利于技能型人才的发展,也有利于学术性人才的发展,对用人企 业、社会、国家都不无裨益 ....。 D.在当前新疆文化的背景中,人们观看和理解艺术,更多的是去欣赏架上绘画,这是一种先 入为主、约定俗成 ....的思维方式。 4.下面句子中没有语病的一项是()(3分) A.中央某领导强调,要立足长远,综合施治,努力解决长期影响我国农业生产和人民生活的干旱。 B.随着世界各地“超级月亮”奇异景象的出现,使美丽的夜景吸引了不少人驻足观赏,摄影留念。 C.8月3日16时30分,云南省鲁甸县发生6.5级强震。灾情发生后,国内各界人士纷纷不断对灾区伸出援手。 D.近日,武警江苏总队一支队组织特战队员开展多个科目的练兵活动,为南京青奥会的安保工作积极准备。 5.下列对句子所运用修辞判断不正确的一项是()(2分) A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(反问) B.他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕口,理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人,就很受读者欢迎。(对比) C.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德

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