概论课社会实践——武汉游

概论课社会实践——武汉游
概论课社会实践——武汉游

概论课社会实践论文

武汉·历史·印象

姓名:

院(系):经管系

年级:大二

班级:

社会实践地点:武汉

指导老师:

社会实践时间:2014年4月5日至7日论文完成时间:2014年4月24日

武汉·历史·印象

文章摘要这是一篇具有游记性质的社会实践,又或者说就是带着目的出游,在路途中的所见所闻以及感想。自身对历史有着浓厚的兴趣,然而历史却是承载在建筑上的,通过把一座座岁月留下来的椽梁影射在脑中,触摸它历经沧桑后留下的条纹,来感受历史在过去与现在甚至是将来的变化和联系。

【关键字】历史建筑变化感悟

什么是社会实践?不需要背着书上的冗长的意思,根据自己的理解就是离开课堂或是学校在外面的大千世界行走过程中的感悟。所以走到哪哪就是社会实践。此次我的社会实践就是关于一个城市建筑的感悟。

清明节终于去了计划已久的武汉。背上装了必需品的包,带了500元钱就前往那片古老的荆楚大地。耳机里放着是自己喜欢听的歌,眼睛看着窗外的风景,心情格外的好。默默地在心里勾勒着这个未曾谋面的城市的轮廓,心里是满满的兴奋与期待......

经过五个多小时期盼,终于到了武昌站。走出火车站,站在武昌站的外面看,心里的那种喜悦感顿时就升华了,因为通过这个站的站房建筑我就能感受道这个城市的魅力和文化。据资料了解到新武昌站的建筑是在传承中国荆楚文化建筑风格的基础建造而成。设计者从楚城和楚台着手,把传统的荆楚文化与时尚的现代元素相融合,形成了合乎视觉感的契合度。整体建筑物被设计成长方形,并在建筑物的外墙上镶上编钟文饰,这样的设计充分地体现了楚文化的特色。站房成叠台形,类似于梯形台,由底部宽大的基础沿着中心向上集中,那种庄严稳重而有恢弘气势的形象被表现的淋漓尽致。站房大楼呈对称布局,外形错落有致,这也是传统古建筑的重要表现形式之一。站房的屋顶被设计成坡屋顶,充分体现了楚建筑的轻盈姿态。武昌站入口处的雨棚在设计上为了与站房相呼应,故吸收了汉阙的某些理念。我想设计者除了考虑到实际使用的意义,也想告诉来到武汉的人,这是座具有包容性、开放性、创新性的城市,同时希望这座城市有属于像汉

阙一样可以彰显它的特色的纪念性建筑物。站房形如编钟,建筑物颜色的主打色为银灰色,这种形状与颜色不仅体现了荆楚文化的特点,而且简洁而不失稳重,与不远处的楚望台和起义门很好的相互呼应。设计者结合了南方建筑与荆楚文化的特点设计了一个长条形空间。这个空间就如同充满诗意与情趣的南方建筑的长廊。它不仅避雨遮阳,而且具有艺术美感。现代气息与古典艺术美很好的结合了,这就是一出站,这座城市吸引我的地方。然而我是在白天到的,阳光铺满站房,和着银灰的外墙,并不是那么的温和,显得有几分刺眼。通过了解夜晚的武昌站“会发光”,我想那种光是值得期许的。

通过朋友的电话指示,明明很近的路程却折腾了半天才到达在这里上大学的朋友的学校。可能是刚来到一个城市,对这边的一切都觉得很新鲜,周边坐落有序的商铺,头顶上的高架桥,电车都吸引着我......

休整了一晚第二天就正式开始了我的武汉之旅。好不容易赶了个大早,但时间就在被一辆又一辆吃的饱饱的无视我们的时候溜走。这边的公交很难等可能是因为它是华中最大的城市的原因吧。终于在朋友的带领下,我们来到了武汉著名的“汉味小吃第一巷”——户部巷。是一条长150米的百年老巷,其繁华的早点摊群20年经久不衰,朋友请我吃了极具武汉特色小吃——蔡林记热干面,我想这就是老武汉的味道吧。走了一段路,就看到湖北中医药大学的招牌,漫步入内,发现这里也收藏了好几座清末民初的西洋建筑。印象比较深的是具有希腊围廊式神庙建筑风格的圣诞堂。它是单层砖木结构,整个建筑的

装饰都简约了,长廊的立柱就很好的体现了希腊神庙的元素。(我想在这里的学习的学子是有多么幸福啊!)出了大学门,沿着街道走就来到了昙华林,“一坛一花,蔚然成林”,这是一条因花而成区还是因佛而兴名?这都不重要了,就让它成为历史的谜,这也是它吸引人的地方不是吗?昙华林沿街很多都是上个世纪存活下来的清末民初的建筑,独具特色的西洋样式和中式内涵的建筑物,走进去仿佛置身民国,我想换一身民国的学生装,漫步在林则徐、张之洞、郭沫若等名人大家留下过足迹的街道上,应该会别有一番滋味吧。据考证昙华林有50多处百年以上的近代历史建筑,一路上我看到了仁济医院,它是西式教会医院,是最早为英国基督教伦敦会慈善机构杨格非和中华基督教会创建的医院,也是近代西方医院传入武汉后保存完好的医院,我能够想象很多生命在那里被挽救;还有石瑛故居,石瑛是孙中山先生的亲密战友和忠实信徒;还有瑞典教区旧址,但被改造成民居了,唯一醒目能够告诉我它的身份是就是拱门上那几个字,脱落损坏的墙体在告诉我它有多么老了,也在默默的为每一个游客讲述它的故事只不过不知有多少人在倾听在思考。一路上看到的西式建筑太多我无法一一笔述。行进着但凡是我看见的建筑都抓住了机会和它们合影,这对我来说是会很难忘的记忆。这些建筑大多是西式的哥特式建筑,反映了上个世纪武汉受外来文化的影响很大,呈现出中西交融的特征。这些建筑的落成见证了当时各阶层的人们居住环境和生活环境,反映了历史街巷的结构形态和基本骨架,形成了昙华林颇具特色的古韵街巷建筑文化。走进一家古街邮局,翻看着那一张张留有老武

汉印象的明信片,挑选自己喜欢的样式,开始写下一段段想寄给对方的话,那是一种怀旧的感觉。慢慢的很爱它的真实,这条街虽是武汉的冰山一角,却很明显体现了这座城市的包容性,文化多样性,它的沧桑感。这些建筑是历史的见证者,见证着上个世纪人们的欢笑与苦悲。

下午便来到武汉长江大桥,看着“天堑变通途”的它,视野一下子被无限放大,一桥两用的它已经矗立在这里五十多年了,却还是那么强壮,服务着两岸的人们。我们兴冲冲地上了桥,站到铁路这边,想临近的看看火车从这座桥驰骋而过的情形。周围有的人说,又不是没有见过火车,可是这种感觉是完全不一样的,因为对第一次来看的人,它的发生是只属于武汉长江大桥。

第二天,我和朋友过江去,来到黎黄陂街头博物馆。开始以为是那种经常见的博物馆,在一个空间里的,其实不然,那是古建筑聚集地,好几条街周边就是可见的历史古迹。刚从地铁站出来的时候映入眼帘的是满满的西式建筑,我差点以为自己穿越了,那种兴奋感对于热爱历史建筑的我来说无疑是巨大的,一路的疲劳感瞬间被赶走了。在一路问人后终于来到了这个地方,这个名字很有意思据说是因两任民国大总统黎元洪是黄陂人,人称黎黄陂,所以叫黎黄陂路了。在这一片区域都存在很多近代建筑,好几条街道将它们分隔开,所以给我们的寻觅也加大了难度。由于汉口开埠后,列强涌入,这块区域渐渐成为了英、法、俄、德、日五国租界,他们建立了12个外国领事馆、近30家外资金融机构和100多家洋行,它们的存在是那段屈辱历史

的缩影也是警示后人要铭记历史,勿忘国耻!这里说说宋庆龄的故居吧。它是一座高三层的小楼,有着杏黄色的外表和纪念碑似的塔楼,是座典型的俄罗斯风格建筑。左边的塔楼高四层,呈长方形,是小楼的亮点。第一眼看见这座小楼以为是单独的物品陈列馆,走进去后才发现它具有更深的内涵,一楼是字画的展现,墙壁上悬挂着很多中山先生和宋庆龄女士的照片。二楼是宋庆龄的起居室,这一层尽量恢复那时的原貌,主要是为了呈现真实的宋庆龄的生活。在临近沿江大道的一侧,三段构图的手法将小楼内廊巧妙划分,假以回廊的雕花铁栏和铁制吊灯,让人浮想联翩。回廊外,正中的圆拱形大门上方,悬挂着一块黑色牌匾,上面行着7个苍劲有力的墨绿色大字——宋庆龄汉口旧居。另一个是位于附近的詹天佑先生的故居,这是由他本人亲自设计的一栋砖木结构的西式二层楼房。当时参观的时候只允许在一楼,二楼生活起居的地方尚未开放参观。2001年06月25日,詹天佑故居作为近现代重要史迹及代表性建筑,被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。

最让我感到兴奋的是我见到了印在初中历史课本上的地方——辛亥革命武昌起义纪念馆。这座原是中华民国军政府鄂军都督府旧址,在武昌起义胜利后,孙中山先生在这里宣布废除清朝帝制,建立中华民国,结束了中国两千多年的封建帝制。大铁门的前面就是孙中山先生的塑像,每当看到中山先生的塑像我总会站在前面仰望他一会,在他故乡中山市的故居的时候也是这样。因为整座建筑是由红砖砌成,所以又被称为“红楼”。每当看到心中向往的建筑,都忍不住

会触摸它的墙体,就象是抚摸自己的孩子,那种感觉很亲切,很神奇,语言已经无法代言心中的感受,只能交给内心去体会。它的墙体很整齐,整个建筑很庄严,这让我想起了老家的关西新围,是独属客家人的建筑,两层楼高的青砖砌的那么认真,似乎用生命在去塑造。总感觉那时的人做事是很认真的,当代的建筑总给不了那种很亲近的情感。“红楼”对面就是辛亥革命博物馆,整个建筑屋顶也是红色,与起义纪念馆相呼应。外形设计独特,融合了中国传统建筑元素和现代建筑特色,高台大屋顶的架构,彰显中国建筑“双坡屋顶”和飞檐翘角的特质。我相信有一天可以通过自己的成就向“国父”致敬!!

临行的那天,早早的起来了,朋友带我去看离汉前最后一个景点——起义门。这座始建于明洪武年间的武昌古城门,历经几百年,在解放前只剩下残桓断壁了,后来根据古城墙遗址重新修复,城楼上的几尊大炮,象是被炮火蹂躏过留下的黑色砖墙,似乎是在告诉世人那一段战火纷飞的历史。连接这座古城门的还有楚望台和风雨长廊,以及随处可见的石头建筑,都在诉说着那些英雄人物为革命奔波甚至牺牲生命的历史。只有亲身去行走才能真正体会这座城市的坚强与辛酸!

看到的基本上是西洋的建筑风格,而中国传统的极具价值的建筑呢?去哪了,我时常问自己,问他人。我们都知道它们中的很多都被现代人用无情的机器摧毁了,可是又有多少人站出来阻止。有人说,大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们城市的面孔,犹如一双粗暴的手,把城市陈旧的服饰一件件剥的净光。我们可以在陈旧的服饰

上进行创新,汲取其中的养分。可是,那可爱的性格和独特的内涵被肆意的践踏甚至丢弃。现代人在对无尽的金钱的渴求和那一声声毫无意义的口号当中变得浮躁,不能够静下心来去好好感受周围的事物,所以我们失去的太多了。无论西方的建筑有多么坚固奇特,我想说我更钟情于神秘而古老的斗拱,那样低调的躲藏在屋顶下,却发挥着令木构建筑千万年不倒的作用。它表现出的是古人醉心于建筑的内涵与品质。然而“这些中华民族的绝活有着永恒的意义,却寂寞着,颓丧着,无人问津,被现代城市弃之,如一只蹩履。”

依然晨钟暮鼓,城亦在,墙却不知所踪。

很感谢我的好朋友带我到这些地方去,让我亲身感受这些历史的承载者。这次的经历对我的思想以及未来的路会有很深的影响,我会激励自己好好学习,靠自己的能力去团结更多爱它们的人,去保护这些在历史的洪流中幸存下来的“生命”,不让北京城墙的悲哀历史重现!!

思政课社会实践活动总结与心得体会

思政课社会实践活动总结与心得体会思政课社会实践活动总结与心得体会 两年前,我们怀着激动的心情走进旅院,我也光荣成为校园文明服务协会的一员,积极参加了思政课社会实践活动。过去的一年里,在基础部杨主任和思政课老师的精心组织和带领下,在同学们的积极努力下,我们校园文明服务协会的社会实践活动井然有序,收获颇丰。作为旅院的一名学子,作为社会的一名成员,我深深懂得服务精神不仅是旅院精神的体现,也是社会责任精神的一种体现。为了更好培养我们的服务精神、奉献精神、职业精神,基础部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会服务活动。这些实践活动由小到大,有为我们亲爱的老师同学提供的校园服务,也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会服务;有为特殊儿童的爱心捐助,也有校园、景区的环保服务。这点点滴滴无不体现着一种无私的关爱、奉献与责任。也许有人认为这些对于社会来说,微不足道,只不过是沧海一粟,但试想一下,如果我们每一个人都能从点滴做起,从身边做起,关爱他人,爱护环境,担负起自己的责任,我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?一年的实践服务活动中,有收获有欢笑,也有汗水泪水与辛酸。为了实践活动的顺利开展,同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨,甚至是经常来不及吃中午饭,有时为了一项校外活动可能要多次请求别人,有寒风酷暑,有失败苦楚。但对我们来说,这些经验与教训比课堂讲授、书本知识更为深刻,更有意义。在社会实践中我们会有更多的机会去磨练自己,检验自己,在社会的舞台上展示自己、丰富自己。因此,思政课的实践活动既让我们为社会做出了贡献,也锻炼了我们自己的能力。同时在实践中,也表现出了我们 经验不足、处理问题不够成熟,书本知识与实践结合不够紧密等问题。实践中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易,想成功需要付出很多,正如歌中所

马克思主义基本原理概论实践课实施方案

《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案 实践教学是高等院校思想政治理论课教学的组成部分和重要环 节,是培养大学生政治理论素养、促进大学生健康成长和全面发展的有效途径。为了认真贯彻落实共青团中央、教育部《关于进一步加强 和改进大学生社会实践的意见》的精神,增强思想政治理论课课程教学的针对性和实效性,学校决定从2011级学生开始,在加强思想政治理论课理论教学的同时,增加实践教学内容的考核,即从《思想道 德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》三门课各抽出16学时,利用两个暑假和寒假时间,结合各自的教学内容,分别安排社会实践的内容。 为了贯彻上述精神,《马克思主义基本原理概论》课程组,经过 认真研讨,制订本课程的实践教学实施方案。 一、实践教学的指导思想 《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程,通过实施社会实践教学,把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来,使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立科学的思维方式和创新意识,培养服务社会的全面素质和综合能力。 二、实践教学的目的 社会实践是理论教学的重要补充,也是培养学生实际能力的有效途径。通过实践教学环节的实施,主要是引导大学生走出校门,到基

层去,到群众中去,通过调查分析社会现象,达到对《马克思主义基 本原理概论》课堂上学习的基本理论、基本知识的进一步理解、消化、吸收、内化,进一步确立唯物辨证的科学世界观和方法论,从而增强 广大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。 三、实践教学的时间安排 1.社会实践动员活动 学时:2学时 内容:社会实践动员大会,明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。 2.暑期学生社会实践活动 学时:10学时 内容:学生可以参考老师指定的选题,也可以自主设计社会实践题目,具体实施参观、学习、考察等活动,运用各种方式方法收集、 获取社会实践资料。 3.社会实践报告写作活动 学时:4学时 内容:运用理论对收集、获取资料进行阐释论述,形成一份观点 鲜明,论据充分,分析透彻,具有较强说服力的社会实践报告,并得 出正确结论。 四、社会实践的基本要求 学生必须在指导教师的指导下,根据教学目标的要求,掌握并理解《马克思主义基本原理概论》课程及相关的理论内容,做好社会实

马原课社会实践报告

一场鸦片战争,英国人用坚船利炮把清朝从天朝大国的美梦中唤醒,此时中国人才发现,自己已经被世界落下很远很远。由此全国掀起“师夷长技以自强”的改良运动。洋务派开始策划海防,1884初步建立起北洋、南洋、福建三支海军,后又进一步扩建北洋舰队,修建旅顺船坞和威海卫军港。一场充满血与泪的甲午中日战争,北洋舰队全军覆没,清朝战败,宣告了洋务运动的失败。《马关条约》签订,割地、赔款、开辟通商口岸,台湾离开了祖国母亲的怀抱,中国半殖民地化程度大大加深。那段充满屈辱的历史已经渐渐远去,可是在每个中国人的心中却总有一个声音在提醒我们“勿忘国耻”! 一个平静的下午,我们一行来到了威海“定远”舰景区,参观安原貌复制的“定远”号纪念舰。桅杆上代表大清的“黄龙旗”在微风中招展,似乎像一百多年前一样,向世界宣扬着大清的国威。蓝天、白云、碧海的映衬下,我们已经感受不到当时硝烟弥漫的紧张局势了。登上这艘“定远”纪念舰,我们不得不惊异于这艘采用当时最先进技术制造的“远东第一舰”: 标准排水量7220吨; 船长94.5米,宽18米; 吃水6米; 功率6200匹马力; 航速14.5节; 装备:克虏伯305mm后膛炮4门、75mm克虏伯舢板炮4门、37mm五管哈乞开斯机关炮8门、57mm和47mm哈乞开斯机关炮各2门、14吋鱼雷发射管3具(两舷各一具、舰尾一具,备有21枚鱼雷)、另搭载两艘鱼雷艇。 参观完定远舰的构造装备之后,我们来到了“定远”舰上的北洋海军历史陈列室。此时,我们的欢声笑语早已停止,在看到那段沉重的历史时,我们心里更多的是沉重、愤怒、惋惜。 1886年8月1日,丁汝昌率“定远”、“镇远”、“济远”、“威远”、“超勇”、“扬威”六艘军舰抵达长崎,当定远舰出现在日本人面前时,朝野上下无不为之震惊。码头上挤满了日本人,望着这亚洲第一的巨型战舰,心中充满了惊叹,嫉妒,以及压力。 在野心勃勃的日本人看来,定远舰无疑是其进行侵略扩张的头号威胁。一时间,羡慕、恐惧、愤懑的情绪充斥着日本国内。为了对付中国的定远、镇远两艘巨舰,日本在国内发行海军公债,设计建造了专门克制定远舰、镇远舰的松岛、桥立和严岛三舰,甚至连日本小孩子都在玩一个叫“炸沉定远舰”的游戏。 而那时的清政府又在做些什么了呢?十几年过去了,日本疯狂地扩张军备,中国的海军建设却陷入了停顿。日本皇太后向海军捐出了自己的首饰以充军费,天皇决定每天只吃一顿饭以节省开支资助海军。此时,清政府却沉浸在一片喜庆之中——用于海军购买舰艇的经费竟然被挪用给了慈禧太后修建养老院。北洋海军经费匮乏,装备陈旧,已经不能和日本舰队同日而语了。中日海战,实际是“以北洋一隅之力,搏倭人举国之师”。结果也可想而知。甲午海战的惨败告诉我们一个道理:落后就要挨打。落后的封建主义是无法战胜先进的资本主义的。 参观定远舰不禁会让我们想到瓦良格航母。建造航母是中国几代人的梦想,是大国的象征。 1930年,中国国民党第一次提出了建造航母的计划。1937年,中国江阴海战惨败后,前国民党海军上将陈绍宽提出20艘航母建造计划,可是由于各方原因都未能成功建造。联合国常任理事国中唯独中国没有航母。而且,其他几个拥有航母的国家无一不在竭尽全力保持和加强自己的“航母大国”地位。 2011年8月10日,中国航母平台进行了出海航行试验;14日,由中国人民共和国人民

思政课社会实践报告选题

思政课社会实践报告选题 一、社会实践活动类: 参加××社会实践活动的报告 例如: 1、参加志愿者服务实践活动的报告 2、参加义工服务实践活动的报告 3、参加假期务工实践活动的报告 4、参加专业实习工作实践活动的报告 5、参加某企业(工业、商业、金融等)实践活动的报告 6、参加某村组、某社区某实践活动的报告 7、参加某项大型社会活动的实践报告 8、参加某一专项社会活动的实践报告 二、社会调查类: 1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。 2.山区农民致富出路,选择一些村庄进行个案调查,做出分析。 3.对农村学生辍学现象的调查思考。 4.志愿者群体对社会公德建设的推动。 5.从人才招聘会感受当代大学生择业理念的变化。 6.村委会选举中法律程序的缺失——╳村委会选举纪实。 7. 当代青年国家民族意识与爱国心调查。 8、大学生的网络道德建设调查。 9、在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识。. 10、本地农村农田水利基础设施现状调查与分析。 11、本地城乡就业情况调查。 12、海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析。 13、本地农村耕地流失状况调查。 14、城市弱势群体的生活现状及心态调查。 15、家乡农民收入增长状况调查。 16、家乡农村剩余劳动力转移情况调查。 17、农村计划生育状况调查,选择一些具体案例,做统计分析。 18、农民经济收入结构调查。 19、本地区居民业余文化生活状况调查。 20、农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究。 21、农民工子女教育状况个人调查。 22、农村留守儿童教育问题个案调查。 23、新生代农民工的理想、生存状态、心理。 24、网络民意的优点和弊端,对中国民主的影响,选择不同样本的网民进行调研、分析。 25、现代年轻人的婚恋观念调查。 26、金融危机背景下珠三角小工厂的经营状况,选择一家或几家小工厂做调查研究。(亦可选其他类型企业进行调查)

思想政治理论课课程设置及实施计划方案

思想政治理论课课程设置及教学计划进度表

思想政治理论课行课学院安排

思想政治理论课实践教学环节实施细则 一、课实践 (一)《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践 项目名称:社会现实问题调查 1、组织方式和实践类型:实践教学以学生个体为研究主体,实践教学的类型为社会调查。结合《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学容,开展社会现实问题调查并撰写调查报告。 2、教师职责:(1)结合《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学容,提出调查的具体要求;(2)指导学生拟定调查计划、撰写调研报告,评定学生团队及个人的成绩;(3)形成指导教学过程中的书面材料;(4)完成对该项实践教学成绩的评定。 3、教学学时:8学时。 4、成绩评定:实践教学成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定 (二)《马克思主义基本原理概论》课实践 项目名称:经典著作阅读 1、组织方式和实践类型:实践教学以学生个体为研究主体,实践教学类型为经典著作阅读。学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学容,阅读一篇马克思主义经典著作,通过学习思考撰写读书笔记。 2、教师职责:(1)结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点,提出实践教学的具体要求,指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告;(2)完成对实践教学成绩的评价。 3、教学学时:8学时。

4、成绩评定:实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。 (三)《中国近现代史纲要》课实践 项目名称:中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评 1、组织方式和实践类型:实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《中国近现代史纲要》理论教学容,选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物,认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。 2、教师职责:(1)结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点,提出实践教学的具体要求,指导学生撰写研究报告;(2)完成对实践教学成绩的评定。 3、教学学时:8学时。 4、成绩评定:实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。 (四)《思想道德修养与法律基础》课实践 项目名称:爱国主义影片观后感 1、组织方式和实践类型:实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《思想道德修养与法律基础》理论教学容,认真观看爱国主义影片,并撰写观后感。 2、教师职责:(1)结合《思想道德修养与法律基础》课程教学的特点,提出实践教学的具体要求,指导学生撰写观后感;(2)完成对实践教学成绩的评定。 3、教学学时:8学时。 4、成绩评定:实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。 二、思想政治理论课社会实践

马原社会实践报告

思想政治理论课 社会实践报告 课程名称:马克思主义基本原理 实践题目:江西高校生态文明教育实证研究实践时间: 12月6日——12月7日 实践地点:南昌工程学院、 江西外语外贸职业学院 专业班级(组): 13水利水电工程3班指导教师:王伟 南昌工程学院思想政治理论课教学科研部 2014——2015 学年第一学期

小组成员名单及分工情况 职务姓名学号分工 组长林文晓 2013100235 组织策划、报告撰写组员王仲弢 2013100243 采访调查统计 组员李春晖 2013100228 拍照及数据统计 组员杨景翔 2013100247 采访调查 组员李浪 2013100231 调查拍照 组员赵占超 2013100251 采访调查 组员王巨星 2013100241 采访调查 组员李方圆 2013100229 数据编辑 此次社会实践调查活动,我们全班分为4组。我们组大家一起分别对南昌工程学院、外语外贸、进行采访调查,以上便是分工情况,我们一起努力,我们组成员人人都有明确的任务,在短时间内以高效率完成任务,确保本次实践活动的顺利完成。

成员照片

目录 一、了解生态文明含义,加强生态文明教育............ 1、生态文明及生态文明建设的含义 2、加强高校生态文明教育的意义 3、如何加强高校生态文明教育 二、本次社会实践的主要内容........................ 1、进行此次实践调查的目的及意义 2、本次实践调查的过程 3、调查结果以及数据统计 三、调查问卷以及问题分析.......................... 四、实践总结....................................... 1、问题总结 2、实践心得

思政课社会实践心得体会

思政课社会实践心得体会 思政课社会实践心得体会 1 xx年暑假,我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职,所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假,“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课,所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查,不仅锻炼了朋友之间的默契与合作,还增加了对当前农村人民生活的了解,更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。 我们生活在农村,对农村情况本来就比较了解,这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因,这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了,我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点:干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题,这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。 (一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。 xx年8月1日,我们去村里支部调查修路金额来源,原来是每户300元底线,在此基础上任意捐助,其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额,高的1000元,低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说,要想富先修路,路修好了,村中的轿车,货车果然多了不少。

(二)每户人家都统一了厕所。 原来的农村虽然也是绿数环绕,鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象,因为时不时的会飘过一阵臭味。现在,政府补贴,各家出资,为各家造了比较合适的厕所。xx 年8月2日,我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何,除了几个常年在外的村民,其他人全部表示肯定 (三)村子边缘空地开始建厂。 由于我们镇子是干炒之乡,有句话说:一把铲子一口锅,瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波,村中大多为老的少的了,所以留守儿童也是一大问题,这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号,我们通过父母带领找到厂长,调查了建厂安排。 这是在外奔波回乡的成功人士,看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后,决定继续干炒,而这次就在村里炒,本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资,并提供问卷,我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位,仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实,从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信,这厂子办的起来(四)政府补贴农民种地落实了。 xx年8月6日到7日休息整理了两天资料,去网上看了看政府对农村政策,决定调查下对农民种地补助情况。8日,我们对我们村第六,七组农户进行询问,政府的补贴按亩下发,没有拖欠,我们家

概论课实践教学方案2011

浙江外国语学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本科2011-2012学年第一学期实践教学方案 一、活动目的与意义 实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节,旨在引导大学生理论联系实际,提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力;使学生在社会实践活动中受教育、长才干,增强社会责任感;帮助学生通过社会实践加深对所学理论知识的理解,加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识;帮助学生树立正确的世界观、人生观,培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力,提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力 二、活动任务与要求 任课教师和参与实践教学活动的学生都要高度重视本课程实践教学,积极投实践调查,必须严格按照实践教学方案的要求实施实践教学活动。学生必须认真撰写和提交社会调研报告,教师对学生的社会调研报告进行考评,并按照80%的比例记入学生本课程学习的平时成绩,。 1、参加对象: 本学期开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程各本科教学班。 2、活动时间: 2011年09月至2012年01月。教学周第七周前教师应当指导学生进行分组;同时应公布参考选题,指导学生选题,并对学生进行社会调查方法的辅导。 第十三周、十四周(2011年11月21日——12月4日)为学生集中调查时间,理论教学停课。第十五周学生须上交一份实践调查报告初稿,初稿字数、格式要求见附件二。 第十八周(2011年12月26日——2012年1月一日)为实践教学总结阶段,任课老师要指导学生进一步改进实践调查报告,同时评选优秀调查报告,理论教学停课。 学期结束前,学生须上交调查报告终稿,一式两份。 3、活动内容:本次实践教学主要围绕科学发展观视野下构建社会主义和谐

大学生“思政课”社会实践活动报告

大学生“思政课”社会实践活动报告 大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容:在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动**年7月活动地点:宁波市镇海区活动人员:俞嘉铖报告撰写人:姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要:镇海区**年环境质量状况:**年,城市环境空气质量良好,符合国家环境空气质量二级标准;城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准;城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生;固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高;环境辐射处于安全状态;城市与农村生态环境得到改善。环境空气质量:**年镇海区大气监测结果表单位:浓度 mgm3 降尘吨km 月超标率 % so2 nox tsp 降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率 0.012 0 0.029 0 0.100 3.7 6.68 30.6 由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下:( 0.5属清洁水平,介于0.5 和 1.0之间属尚清洁水平) so2:0.20 nox:0.58 tsp:0.50 降尘:0.84 综合指数:0.67 从总体上讲,镇海大气环境质量符合国家二级标准,属尚清洁水平。各项大气污染物中,以降尘、nox对环境影响最大。水环境质量:**年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准,基本达到功能要求,城区内河水质较差,水质类别为ⅳ~ⅴ级,表现为典型的有机污染,总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。声环境质量:**年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声,局部有建筑施工噪声。交通噪声处于轻微污

染状况。监测结果统计**年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝,夜间平均值为45.3分贝,表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db(a),各路段(昼间)均出现超标现象。实践内容:**年12月在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会以及**年3月中国“两会”的发言、提案都说明环境问题已成为社会关注的重要议题。其中“低碳”成为两次会议关注的一号提案。“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所提倡。在中国让每一位公民自觉养成低碳生活方式是中国政府面临的新课题。目前社会上还存在着认为“低碳不可能推行”的观点。如何更好的理解国家采取的推行节能减排,倡导低碳生活的政策措施?我以宁波市镇海区为例,进行对中小城镇低碳生活方式现状及趋势调查。通过调查,深入采访,在收集信息的同时,重点关注居民现在的生活现状,同时参加当地居民的活动。了解中小城镇的“低碳生活”意识,进行气候变化宣传教育,从而提高城镇居民的节能减排意识,倡导低碳绿色生活方式。实践目标:1.通过对中小城镇的调查,了解在创建环境友好型社会背景下中小城镇低碳生活方式的现状及趋势,并作初步分析; 通过此次暑期实践活动,调查在创建环境方式友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的普及性以及有效性; 3.通过实践活动,积极与当地相关单位进行接洽,能在一定范围内宣传积极有效的低碳生活方式; 4.提出在创建友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的相应对策。实践意义:通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身,亲身了解中小城镇低碳生活方式,用实际行动去更好的理解国家采取推动

《马原》课社会实践调查报告要求及展示比赛安排.2014

《马克思主义基本原理概论》课程 社会实践调查报告要求及展示比赛安排 马克思主义基本原理课程实践教学形式为社会实践调查,于大学一年级第二学期进行,学时安排为6学时。教师需将各教学班分为若干学习小组(每小组人数由教师按各教学班总人数自行确定)。研究课题的题目由学生自行确定,但必须是社会实践调查报告。课题确立后,学生可围绕选题进行社会调查,并按《马克思主义基本原理概论课程实践报告》所规定的格式在要求时间内做出详实的调研报告,有意愿参加调研展示比赛的小组还需制作精美的PPT。 社会实践调查报告字数要求不少于2000字。社会实践调查的成绩为总成绩的15%。 调查报告于第十教学周交予任课教师,社会调查展示比赛时间暂定于第十二、十三教学周。最后选出成绩最高的四组获奖,颁发加盖马克思主义学院公章的获奖证书。 社会实践调查展示时间在5分钟之内,必须是社会调查内容。评优的标准为四好:选题好、调查报告写得好、PPT做得好、讲得好。 附件1:《马克思主义基本原理概论课程实践报告》格式 附件2:《马克思主义基本原理概论课程实践报告》评议指标 附件1

马克思主义基本原理概论课程实践报告 报告名称 年级 学院 专业 学号 姓名 任课教师 完成时间 成绩

报告题目 内容摘要:要求小四仿宋字体 关键词:至少为两个关键词,要求仿宋字体 正文部分,要求宋体,小四,行间距为1.25 (一)×××××× ×××××××××××××××,×××××××××××××××××[1]××××××××××××××× 二、×××××××× ××××××××××××××××× [2] ×××××××××××××××××××× ××××××××××××××,××××××××××1×××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 ×××××××××××,“××××××××××××××××××××××××××××××××××××”。[3]×××××××××××××××。 参考文献 [1]谢希德.创新学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10). [2][4]张志建.严复思想研究[M].桂林:广西师范大学出版社,1989.34、56-57. [3]高景德,王祥珩.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报,1987,27(1):1-8. [5]Chen S ,Billing S A ,Cowan C F ,et al .Practical identification of MARMAX models[J].Int J Control ,1990,52(6):1327-1350. …… 附件2 1 ××××××××××,×××××××。

思政课社会实践报告模板

文红玉 社会实践手册 实践主题90后大学生婚恋观调查 专业、班应用化学1403班 学号 姓名关心 联系电话 华中科技大学马克思主义学院 注意事项 1、根据中宣部、教育部规定,我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程,记1.5学分。未取得该学分不能毕业。 2、参考后面所附《社会实践调查选题》,利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。 3、社会实践完成后,单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告,组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告,并附每人不少于1000字的经历感想。 评定成绩 任课老师

4、第三学期开学上课后的第二周,以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师;第六周学生可上网查分,对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人(东七楼214办公室)提出查询申请。第七周后不再受理;第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修,不再补交作业。 5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅,按百分制评分并登载成绩。 6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。 7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告,如有抄袭,成绩为零,并报教务处和学工部通报批评。

华中科技大学 大学生优秀社会实践(调查)报告原创性声明 本人郑重声明:所呈交的社会实践(调查)报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:关心 2015年8月24日 社会实践基本情况记载 调查时间:2015年7月10号-8月15号调查地点、单位:网络 社会实践(调查)报告正文 湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告 关心 一、调查的目的 婚姻大事,非同儿戏。90后已经成为当前社会新兴主流群体,而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。我们小组通过此次调查,更好的了解

概论课实践方案

2010-2011学年第2期概论课社会实践教学实施方案 为切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法,加强实践教学环节,通过社会实践活动,进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,提升教学效果。特制定内江师范学院2010-2011学年第二学期概论课社会实践实施方案。 一、教学目的 思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径;是理论联系实际,提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点,在思想政治理论课教师指导下,组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行社会调查或参观访问,通过走访优秀党员,走访各条战线上的先进人物,深刻认识党带领全国人民90年艰苦奋斗的光辉历程,切身体会改革开放30年来的巨大变化,从而激发学生永远跟党走,成才做栋梁的使命感与责任感。同时在调研活动中提高大学生理论联系实际的能力和团队协作精神,增强思想政治理论课的实效性和针对性。 二、参加人员 所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生三、实践类别及要求。 (一)社会调查 1、内容: 组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行以“党在我心中——中国共产党成立九十周年纪念”为主题的大型社会实践调查活动。内容要求学生围绕调研主题:针对建党九十年来中国的发展变化、各行各业取得的新进展,涌现的典型性人物,人们衣、食、住、行及思想观念的转变等情况,自拟题目(如学生不知写什么,可以看一下社会调查参考选题),展开调研。通过查

阅文献资料、采访历经变迁的人物、或座谈等形式展开调查,完成调研报告。 附:社会调查参考选题 ●关于××(地方)城镇化建设的调查与研究 ●关于××(地方)公益性文化事业发展的调查 ●关于××(地方)居民住房条件改善的调查 ●关于××(地方)农村新型合作医疗现状的调查 ●关于××(地方)社会保障体系建立与运行的调查与分析 ●某地(乡、县、市)实施可持续发战略,重视环境保护和资源的合理利用的情况调查。 ●党员带领群众奔小康的先进事迹调查 ●某地(村、乡、县、市)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。 2、要求: 社会实践结束后,学生撰写社会实践报告和调研报告。社会实践报告的具体要求: (1)调查原则 ①客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是,反对弄虚作假,一旦发现有弄虚作假的行为,实践报告考核为0分。 ②社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整,有条件者最好打印。 ③调研报告应该有自己独立的论点,有充分的资料,其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料,引用他人资料必须注释。 (2)字数要求 社会调查报告的撰写不少于3000字,包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。其中“社会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、内容;“核心内容”部分应结合调研内容,分析现状,总结存在问题。其中“总结问题”部分,要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。 实践日志附后。 (二)写观后感 1、内容:

2013《马原》实践教学方案

《马克思主义基本原理概论》 2012——2013第二学期实践教学计划 指导思想:《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程,通过实施实践教学,把理论与现实更具体的结合起来,把思想政治教育与社会锻炼结合起来,使大学生在边学习边实践的过程中加深对马克思主义基本原理的理解,帮助大学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观,确立科学的思维方式和创新意识,培养大学生服务社会的素质和能力。 时间安排:2013年3月——4月 课时安排:本课程总课时为52,理论教学课时40,实践教学12课时 实施原则:课堂理论教学与实践活动交替进行;由于学生人数多、经费、时间、安全等问题,坚持就近就便、经济实惠、切实可行的原则;学生发挥个性与团队共同努力的原则。 实践内容:《原理》课程实践教学内容采取1+X的形式。其中: 1为必选实践形式。主题为“寻找生活中的哲学”,即学生围绕日常生活中的事例、社会关注的焦点问题、热点问题等等,以哲学的思维方式进行分析解说,以严密的逻辑和透彻的说理,展示“原理”的魅力。在书面报告的基础上,以课前一语的形式给予学生课堂5分钟的口头汇报。 X为任选形式。包括: 一是读经典悟经典。任课教师指定学生课外必读的马克思主义经典著作,并让学生撰写读书笔记。字数2500左右。 二是调查参观。教师根据“原理”课程内容提供若干主题模块,(学生也可以根据情况自行选题,但须任课老师同意。)学生根据自己的兴趣和特长,充分利用资源创造性地选题和开展实践活动,写调研报告,字数2500左右。 三是哲学典故微电影制作评比活动。学生根据兴趣选择某一哲学典故制作视频进行评比。 四是辩论活动。学生选择课程内容中的某一主题、论点等,进行正反观点论战。 团队组合:6-10人一组,不能跨班组合。每位小组成员必须有明确的职责分工,例如,文章书写者、课件制作和演讲者、素材收集者、影像拍摄者等等。 组织形式: 1、社会调查;(可以利用节假日时间进行) 2、主题活动——课堂讨论、辩论; 3、微电影播映; 作业形式: 1、调查报告; 2、课堂讨论或辩论; 3、制作课件; 4、微电影制作; 5、发表观后感;等等。 成绩评定: 本课程考核包括平时成绩、期末考试成绩和实践教学考核三部分,其中平时成绩占45%、期末成绩占40%、实践教学占15%。实践教学成绩根据学生各个实

思政课寒假社会实践报告.doc

思政课寒假社会实践报告 篇一:思政课寒假社会实践报告 随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善,务工人员的流动也日益频繁。由于在城市能够找到报酬相对较高的工作,许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境,特此展开此次调查。此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体,深入走进农民工的生活,以寻求相关信息。 一、概述 根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求,思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务,特此展开了此次调查。此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式,以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体,以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。通过实地的参观和访谈,基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状,和一些突出问题,并提出相对的改善意见。经过这次调查我自身也有很多收获。 二、活动的展开 工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境,还包括工作中的人际关系,住宿和饮食的环境,工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。

一个好的生活环境能够让人工作愉悦,身心健康,十分有助于提高工作效率,丰富精神生活,可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。由此可见,一个良好的工作环境是极其重要的。 为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何,以便更好的改善农民工的工作环境,特以此次暑期实践调查为契机,开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。 杭州城东郊区地形复杂,街道纵横,工厂种类和数量众多,情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。所以我对工厂进行了分类,主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。对于工厂数量多这一点,我采取了随机抽取的办法,对于同一地点的同一类型工厂,只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。出于此次实践的人数要求(人数不得多于两人)和经费上的限制,本次社会实践无法采用问卷调查的方式展开。 确定了调查的地点和调查方法,接下来的就是实地的考察。 我首先来到杭州五堡的一些小型服装加工厂、物流公司和一些辅料加工厂。在说明来意后,大部分的工厂管理人员同意了我对其公司的工人的访谈。随后我来到七堡和九堡的物流公司,布料、罗口加工厂和当地的一些外来人员开的小商店和早点铺进行参观和考察。 为了便于统计,在访谈中我提的问题比较集中,主要有以下问题:1 您对您的工作环境是否满意? 2 哪些地方不满意? 3 您希望您的工作环境在哪些方面能够改进? 4 如何改进? 大部分工人对我提出的问题做出了详细的回答,通过与他们的交

大学生“思政课”社会实践活动报告

大学生“思政课”社会实践活动报告 活动内容:在江山峡口做兼职老师,体验了做老师的辛苦,父母工作赚钱的辛苦。 活动时间:2011年月日——2011年月日 活动地点:衢州江山峡口 活动人员: 报告撰写人姓名:学号:系:专业:班级: 这是我进入大学以来第一次经历社会实践,因为我的这个专业,所以我毅然选择了在这个漫长的暑假去当一回老师,体验一下做老师的感觉,同时我也不想浪费这漫长的暑假。我知道父母赚钱很辛苦,我希望在这个暑假为父母减一分辛劳,添一分惬意,送一分亲情,做快乐的、有责任的家庭成员。因此,我报名参加了一个暑期教育机构,经过面试等,最终被分配到衢州江山峡口一个教学点工作。 1、发传单,招募学生,1个礼拜挨家挨户挨学校宣传,换来令人欣慰的结果 2011年月日,我们正式踏上了去衢州江山峡口教学点的路途,当日绵绵小雨,几经辗转,在中午时分总算到达目的地。这是一条老街,人口多,房屋拥挤,弄堂四通八达,我们住进了一家幼儿园内,那将是我们这一个多月时间所待的地方,一个与孩子们共处的地方,一个我体验人生当中第一次做老师的地方,一个体会父母艰辛的地方。我们向当地人打听了附近的学校所在地、放学时间等细节,当天下午,我们就准备好传单、宣传板,一行人守在小学门口。每逢一位来接孩子的家长就上前拿着宣传单开始介绍,纵然会碰到蛮横无理的家长,我们也只能笑脸相迎,说完该说的,然后礼貌的离开,接着寻找下一个目标。最后,孩子们放学,我们挨个儿发传单,并嘱咐需带回家给爸妈看。晚上,我们熟悉了一下地形,为接下来的宣传做准备。

第二天,我选择了去较远一点的新街发放传单,进行宣传。早上8点,我顶着热辣的太阳,手捧宣传单挨家店挨家店的宣传,讲的口干舌燥,走的腿脚酸软。欣慰的是还是有家长有意愿让孩子过来的,我已经心满意足,至少这是成功的第一步。 接下来的几天,我们渐渐发现我们的竞争者越来越多,我们的压力更大了。我们有的挨家挨户的去宣传,有的在附近人口流动量较集中的地方摆摊宣传,还有的留在幼儿园内为前来咨询的家长解答,同时安排解决了中饭等一些细节问题。 基本宣传结束后,7月日至7月日是有兴趣的孩子们前来试学的阶段,这三天是比较忙碌的,前来试学的孩子分不同的年级,有时一个班内有好几个不同年级的学生,我需要对他们进行不同的辅导,一个孩子的难题解决后紧接着下一个,有几次好几个孩子一起举手,我实在应接不暇。同时,我们这几天的表现还直接影响到孩子以后是否肯来继续学习,所以压力也非常大。中途也遇到了一位一年级的小男孩,他厌学,不愿意做我布置他的作业,跟我唱反调,自然,后来他并没有来,这件事着实让我灰心了一遭。并且,这几日前来的孩子并不是很多,想到竞争压力如此之大,我们很担心会不会招不到孩子来我们这学习。 幸好,7月日正式开学,前来报名的孩子并不少,有将近50个。这一个礼拜的辛苦总算没有白费。这是我的第一次体验,感觉是交际能力真的很重要,忍耐力很重要,随机应变能力很重要。还有做事前做好准备,凡事考虑周全很有必要。和朋友之间要团结,做事要有责任心。 2、正式开始教学 2011年7月日,正式开学第二天。当报名差不多结束时,我们按年级分好了班,我选择了做一年级的班主任,教一年级英语、数学和二年级数学。这天,我第一次站在了讲台上,面对底下8张天真的小脸,当时内心是激动的、开心的又是不安的。我前一天晚上已经想好这第一节课的内容,先做了自我介绍,再让他们做自我介绍互相认识,再讲了一下这个幼儿园内的 设施布局和注意事项,以及这一个多月的教学内容。 一年级的数学我打算边复习边预习,每天上课后的前5分钟教九九乘法表,接下来举例子讲课并讲解前一天的作业。一年级的和二年级的英语我打算一起教,因为他们本就没有学过,也没有教材,我只能教他们最基础的ABCD和一些简单的单词,再教几首简单的英文歌。然而,这些仅仅是我的计划,教学途中遇到的困难层出不穷。1、孩子们并没有我想像中那么听话,他们的听话仅表现在前几天。有两个孩子很喜欢讲话,上课也喜欢站起来指手画脚,我教育过之后,他们安静两三分钟后又会开始讲话,管也管不住。 还有的孩子很不认真,布置的作业回家从来不做。还有的孩子性格内向,上课回答问题回答不出时总爱哭。还有孩子们的学习水平不一样,接受能力不一样,需要进行不同程度的辅导。2、家长曾让孩子上过别的补习班,有的对我们很不信任,我们只有更努力更上心才能让他们放心的把孩子放在这里学习。还有,家长对孩子的期望很大,希望在这一个多月的补习时间内,查漏补缺,学习突飞猛进,这对我们来说是挺大的难题。3、关于中饭问题和午睡问题。有的孩子是回家吃饭的,我们要等家长把孩子接走我们才能去安排

概论课附件:实践教学报告书

20 -20 学年 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学报告书 所在学院: 专业班级: 学生学号: 学生姓名: 教师评分: 教师签名:

目录 一、实践教学的重要意义 (1) 二、实践教学的基本原则 (1) 三、实践教学的要求 (2) 四、实践教学的考核标准 (2) 五、实践教学的具体形式和内容 (3) (一)原著选读(10分) (3) (二)案例分析(10分) (9) (三)影视赏析(10分) (17) (四)假期社会调查(20分) (19) 附:陕西理工学院社会调查(实践)信息反馈表

一、实践教学的重要意义 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(以下简称“概论”课)是2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质,作为中国化的马克思主义理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观,都是马克思主义与中国革命建设改革开放和现代化建设的伟大实践相结合的产物。加强理论联系实际的实践活动是本课程教学的一个不可缺少的重要环节。 在“概论”课实践教学中,我们以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,认真贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针,希望通过实践教学更好地引导大学生了解社会、服务社会、锻炼自我,“概论”课的实践教学是学生增长知识、提高素质、了解社会、认清国情、磨练意志、增长才干、奉献社会、培养品质,增强社会竞争力的重要手段;也是帮助大学生优化知识结构、学会理论联系实际,提高认识问题和解决问题能力的有效途径。 二、实践教学的基本原则 (一)课内与课外相结合的原则 (二)校内与校外相结合的原则 (三)集中与分散相结合的原则 (四)教书与育人相结合的原则 (五)理论与实际相结合的原则

思政课社会实践活动心得五篇

思政课社会实践活动心得五篇 为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真真正正地走入社会。下面是为你精心整理的思政课社会实践活动心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。 #思政课社会实践活动心得1# 这是我迈入大学校园的第一个暑假,一年的法律专业的学习为我打开了一扇通向法律殿堂之门,但法院对我们这些还生活在象牙塔里的大学生来说还是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸来到家乡南昌市西湖区人民法院民一庭实习,在近一个月的实践过程中,让我深深感到作为一名法官是多么令人骄傲。在这里我不仅找到学术理论体现和验证,更找到了一种神圣的使命感。 进大学校门,就接受了这份新鲜而有挑战性的社会实践活动,感觉到很能锻炼自己的能力和增强自己的勇气,毕竟己经开始尝试着用天真的思想去触摸这个社会。尽管有些思想和观点还比较稚嫩和单纯,但毕竟已经迈出了第一步。 进法院实习后,我虚心地向法官们学习,并与他们建立了良好的关系,积累了一些社会经验,这是在学校和课本上学不到的,让我终生受益。与此同时,我也看了许多实际案例和一些专业书籍与杂志,让我初步地进入了角色。 一开始实习的时候,我就旁听了庭审,了解到法庭审判的大致流程;通过整理卷宗、翻阅案例、合议庭笔录等都让我逐渐熟悉了法院的实务操作。通过实习,让我了解了本专业在实际中的应用,将理论用于实践中,这样才能使我今后更好地掌握基础理论知识,加深对本行业的了解,为以后的学习和工作打下较好的基础。不久我还很幸运的有机会同法官去豫章监狱处理一起离婚案的调解,第一次走进高墙之内,仅仅一道铁栏之隔,却是两个不同的世界,看着他们眺望远方的眼神,那是一群向往自由的灵魂。 而实习中整理卷宗是我们一项很重要的工作,这个是我在以前的学习中没有接触过的,鉴于卷宗将成为永久性的档案,在整理前我都问得很仔细,然后做得很认真,整理完后觉得自己很有成就感。尽管做的事情都比较微小、繁杂,而且第一次上手,但每一件看似平凡琐碎的小事都蕴藏着丰富而深刻的学问,特别对于法律这门彰显公平与正义的学科,每一个细微的环节都事关当事人的切身利益,

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