国画班教学计划、教案、总结

国画班教学计划、教案、总结
国画班教学计划、教案、总结

某某国画书法二课堂教学计划

水墨画是中国独具特色的传统绘画之一,是用中国独有的毛笔,以水调墨、调色,画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画,是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种,墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味,产生独特的艺术效果,画面形象不拘泥于自然,讲究直抒胸怀。通过水墨画学习,学习可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣,了解和体会我国传统绘画及文化的特点。

在学习水墨画之前,首先需要开一周的书法课,让学生掌握毛笔基本的执笔姿势及简单笔画的书写,为接下来的水墨画教学打下良好的基础。

课时计划详细表如下:

水墨画教学具体课时计划

负责人:二○一三年九月一日

国画班教案

教学目标

知识与技能:熟悉国画工具材料,感知水墨画独特的美。

过程与方法:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化体验笔墨的趣味。

情感态度与价值观:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教案一:

水墨画《树》

一、导入新课

1.教师示范导入新课。

2.引导学生认识中国画的工具材料。

3.引导学生观察范画,了解中国画的运笔和墨色的变化。

①水墨画的运笔方法:侧锋和中锋

②墨色变化:焦、浓、淡、干、湿

4.揭示课题:水墨画树

二、讲授

1.请学生说说树的结构。

2.欣赏体验

①欣赏图片,请同学们说说树的造型特点。

②欣赏画家水墨画树的作品。

③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。

④互动交流:让学生说出自己的体验和感受。

3.教师示范水墨画树的方法步骤。

(1)用侧锋画树干。

(2)用中锋画树枝。

(3)画树叶:用浓墨点画老叶、近叶。

用淡墨点画嫩叶、远叶。

三、欣赏、实践

1.学生通过欣赏画家的作品,进一步了解更多的画树方法。

2.快乐实践:用水墨画方法画一棵大树或多棵树。

要求:

(1)选择自己喜欢的树进行创作。

(2)注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。

3.学生进行课堂创作,教师巡视指导,及时纠正学生出现的问题并指导。

四、作品展示与评价

1.组织学生展示、交流、互评自己的作业。

2.老师点评并适时进行德育渗透。

五、课后拓展

收集画家们水墨画树的作品,并带到学校来与同学交流

二○一三年九月十五日

教案二:

水墨画《梅花》

一、导入新课

师:我们生活在一个花的世界里,生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢?( 生答)

师:今天,老师给大家带来了我最喜欢的花,大家猜猜是什么花呢?( 多媒体展示梅花图片)

师:这些梅花美不美? 有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢? 为什么?( 生答,教师予以鼓励)

师:梅花是中国十大名花之一,由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。

今天,同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界,去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。( 情境导入——激趣)

二、赏析、探究

(一) 赏梅:

师:梅花是我国的特产,原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地,大约6000 年前分布到了长江以南地区,3000 年前即引种栽培,据科学考证,长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有2150 年的历史。

活动一:

( 教师分发问卷表,学生分组讨论填写)

生长习性

颜色

形态特征

欣赏与描述:

1.梅花的生长习性? 它有哪些颜色?

2.梅花的形态特征? ( 学生互相讨论后踊跃回答)

教师总结:

1.喜阳、耐旱,先开花、后发叶。一至二月开花,分布在长江流域一带。颜色多样,有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。

2.有俯、仰、侧、卧等多种形态,树干有一种很强的力度和线的韵律感。

梅有五瓣,是五福的象征,即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。

3.在中国画中有很多以梅花作为表现的内容,你知道为什么?

小结:因为梅花是中国传统花卉之一。预示冬天即将过去。春天万物复苏。百花争艳的大好时光即将到来,梅花傲雪耐寒的品格,清雅的风韵,代表中华民族的性格。历代画梅花的画很多,写梅花的诗也很多。( 通过学生的互动学习,让他们用地理、生物等知识去了解梅花的特点,加强了学科间的互通性。)

(二) 咏梅

师:梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身,其色、香、韵、姿俱佳,特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格,更为无数仁人志士所喜爱,古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。( 展示咏梅诗词:毛泽东词《咏梅》、王安石诗《梅花》等)

( 教师让学生表演朗诵——体会诗人的乐趣)

咏梅( 毛泽东) 梅花( 王安石)

风雨送春归,飞雪迎春到。墙角数枝梅,

也不争春,只把春来报。遥知不是雪,为有暗香来。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

活动二:

分析与研究:从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性? 它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢?

生讨论回答:耐寒,性格坚强不屈,挺拔向上。

思考与讨论:同学们还知道有哪些咏梅佳句吗? 有哪些与梅有关的影视或音乐呢?

学生讨论得出:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“万花敢向雪中出,一树独先天下春”等。

《红梅赞》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。

(教师让学生吟唱,活跃课堂气氛)

(师生互相交流,用诗词来感受梅花的个性,用影视金曲来诠释梅花的象征性)

* 欣赏古琴曲《梅花三弄》( 教师简介)

( 师与生一同感受音乐带给我们的情绪——经典名曲把对梅花的吟颂带入到高潮)

(三) 画梅

师:画梅,据古书记载,在宋代时就有扬无咎画《四梅图》,元代的王冕亦以画梅著称,所阳梅花生意盎然,别具一格。近代画家吴昌硕、齐白石等都画有大量梅花佳作。山东有没有没画画得好的画家呢,于希宁。(多媒体展示画梅精品)

活动三:

欣赏与分析:从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪? 能感受到中国画的特点吗? 说说你的想法。( 学生互相讨论后作答)

教师总结:坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。

中国画以物寄情、托物言志的特点。

“不经风雪冰霜苦,哪有梅花分外香”

今天,我们应以梅花精神自励!( 由欣赏作品直接感受梅花的铮铮铁骨)

三、体会、实践

1.教师与学生一同体验笔墨的韵味。( 教师演示)

2.这些作品运用墨色的交融,笔墨的干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界。我们在以前也练习了中国画的

笔墨,在这种笔墨的变化中同学们得到无穷的乐趣。今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表现一支梅花。

3.演示并分析笔墨变化。

焦墨、浓墨、交融的墨色分别可以表现梅花的哪个部分?(演示)

4.分析作业步骤:

(1)画干:先从树干转弯处,向右下方侧锋运笔,使主干笔触出现飞白,再向右横出,向右上斜出主枝。(同学们用侧锋随意表现树干的体态。在画时可以留空,在空白处待会添加梅花。现在请同学们和老师一同调墨,用干涩的线条表现树干。)

(2)画枝:从主枝向前生出新枝。

(3)点花瓣:用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化。

(4)点蕊:正面的花丝画全,侧面花宜过半,背面花交界下方及花蕾的下方点花萼。鼓励:看谁能把梅花清幽的芳香散溢在我们的画纸上。

(5)落款:写作画时间、姓名、印章。

辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。(方音乐梅花三弄)

(6)学习画梅花的方法和步骤。

(7)总结部分

三、评价

集体挂墙上,先自评,觉得自己哪里画得好,学生间再进行互评,找什么地方画得好;教师鼓励总结,表扬好的作品(绘画并不拘泥于笔法墨法,主要是兴趣)。

二○一三年十月十五日教案三:

水墨画《荷花》

一、新授

1.出示欣赏画家潘天寿的作品《映日图》

提问:画的是什么?

主要用哪些工具完成的?

2.欣赏《映日图》,画中景物的墨色有什么不同?

墨色的不同变化:焦、浓、重、淡、清

提问:大师作品中那些地方使用了焦、浓、重、淡、清的墨色?

教师小结:

墨色变化是中国画造型的基本手法之一,光有了墨色我们能画出美丽的荷花吗,还要有笔法。

3.比较荷叶与花头的用笔方法有哪些区别?

提问:作品中什么地方用了中锋和侧锋的运笔方法?

学生观察,归纳:侧锋------荷叶

中锋-----花头

教师总结:中锋、侧锋是国画的两种最基本的用笔方法。

4.小组讨论:

荷叶、花头、花茎分别用什么样的用笔和墨色来画呢?

荷叶-----侧锋-----重墨

花头----中锋------淡墨

花茎----中锋------淡墨

叶筋-----中锋-----浓墨

5.出示荷花小品的名作,一副小品画中都要注意哪些细节?

(1)构图

(2)墨色变化

(3)笔法运用

6.教师演示荷花小品的画法,提醒学生注意布局及调整用笔方法:

二、布置作业

明确作业要求,用中国画技法画一幅荷花小品画。学生尝试画荷,教师巡回指导。(发现好的创意构图及笔墨效果好的作品及时表扬鼓励)

三、作业评价

组织学生把作品挂起来,引导学生感受笔墨表现的快乐。表扬大家敢于表现、敢于创新,展示个性。

1.自评:说说自己运用的那种方法画的荷花?

2.互评:学生们大胆说出自己喜欢哪一幅?说说为什么?

四、课外拓展

自古就有很多描绘荷花的诗句和词语,出淤泥而不染,花中君子,翠盖佳人,亭亭玉立,香远益清等,通过这些词语我们能感受到荷花高尚的品格,我们现在正处于塑造自己性格的时期,所以我们要从画国画荷花开始,学习它的高尚品格,提高自己的内涵修养。

二○一三年十月二二日

教案四:

水墨画《金鱼》

一、教学目的

1.了解祖国历史悠久的中国画艺术传统,提高学生审美能力。

2.初步学习中国画金鱼的写意画法,进行绘画技巧训练。

二、教学重点:金鱼的笔墨运用。

教学难点:了解金鱼的形态特征与笔墨的表达。

三、教学过程

1.组织教学。

2.指导学生欣赏著名画家吴作人的《金鱼图》,引导学生了解金鱼外形的特点。

师:大家平时见过金鱼吗?

生:见过。

师:在二年级的时候,我们就学过儿童画的金鱼,还记得怎么用儿童画来画金鱼吗?

生:金鱼有一对大大的眼睛和一条大大的尾巴。

师:说得真好,今天我们来学习用国画写意的方法来画金鱼。

3.教师示范金鱼的画法步骤。

1)先用毛笔调淡墨,笔尖蘸浓墨,一笔画出头和背。

2)用浓墨画出眼和嘴。

3)用淡墨勾肚子。

4)用毛笔先调淡墨,笔尖再蘸浓墨,撇出尾和鳍,注意一定以浓墨为主。

4.学生练习,先画一条鱼,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。

5.教师板书金鱼的用笔。

6.讲解多条鱼的构图,并示范,提醒学生避免画同一方向的鱼。

7.学生可根据熟练程度,画一张相对完整的金鱼图。

8.作业评讲。

9.教师小结:写意金鱼的画法。

二○一三年十一月一日

教案五:

水墨画《公鸡》

一、教学目的

1.了解国画传统写意动物技法。

2.学习写意公鸡的简单画法,掌握基本的笔墨技能。

二、教学重点:公鸡的笔墨运用。

教学难点:了解公鸡的形态特征与笔墨的表达。

三、教学过程

1.组织教学。

2.指导学生欣赏著名画家的《公鸡》,引导学生了解公鸡外形的特点。

师:我们先来想想在二年级时学的儿童画中的大公鸡是什么样子的?

生:公鸡有个大大的鸡冠,尖尖的嘴,一身美丽的羽毛,和一个大大的尾巴。

生补充:公鸡还有一个大大的肉瓤。

师:说得很好,公鸡的外形结构可分为头、身和尾三部分。

3.教师复习金鱼的画法步骤。

4.教师示范公鸡的画法:

1)蘸朱镖勾画眼圈、鸡冠和肉瓤。

2)用淡墨勾画颈部的羽毛。

3)二次用墨撇出尾巴。

4)用浓墨画出身子,最后勾出鸡爪。

5.学生练习,先画公鸡的样子,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。

6.教师板书公鸡的用笔。

7.讲解整张画的构图,并示范,可根据需要添加些花草为背景,并提上文字。

8.学生可根据熟练程度,画一张相对完整的公鸡图。

9.作业评讲。

10.教师小结:写意公鸡的画法。

二○一三年十一月十二日

教案六:

水墨画《猴》

一、教学目的

1.了解祖国历史悠久的中国画艺术传统,提高学生审美能力。

2.初步学习中国画猴子的写意画法,进行绘画技巧训练。

二、教学重点:猴子的笔墨运用。

教学难点:了解猴子的形态特征与笔墨的表达。

三、教学过程:

1.组织教学。

2.指导学生欣赏著名画家的《猴子捞月图》,引导学生了解猴子外形的特点。

师:谁知道猴子是什么样子?

生:猴子外形有点象人,身上有毛,有一条长长的尾巴。

师:说得真好,象书上这幅《猴子捞月图》,说的是什么呢?

生:是一群猴子错将月亮在水中的倒影误认为是月亮掉在水中,奋力组织打捞的故事。

师:今天,我们要学习用国画写意的方法来画猴子。

3.教师示范猴子的画法步骤。

a b c d

1)先用铅笔在宣纸上轻轻达高,画出猴子的主要轮廓。

2)用小狼毫蘸浓墨勾画猴子的五官。

3)再蘸赭墨干擦猴子的头和身体,要有浓淡变化,笔毛要打散,才能出效果。

4)趁墨色未干时,用羊毫笔调藤黄和浓墨,从头、手臂一直染到身体。

5)调朱镖色再加曙红染画猴子的脸部,注意留出眼睛不染。

4.学生练习,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。

5.教师板书猴子的用笔。

6.讲解整张完整的构图,并示范。

7.学生可根据熟练程度,画一张相对完整的金鱼图。

8.作业评讲。

9.教师小结:写意猴子的画法。

二○一三年十一月二四日

二课堂工作总结

这学期自开班以来,我更主张让学生学会运用国画语言表达自己的思考,但在过程上使它真正发挥其“艺术语言”的功能。我在二课堂的教学中努力走出传统模式,寻求新方法。

一、了解传统文化,增长艺术见识

中国画艺术博大精深,对于大多数初中生来说,接触不多,上学期主要从国画蔬果和花鸟讲起,这学期,我主要从国画禽鸟动物入手。我在开课前提出这样一个问题:这种画为什么叫中国画?——中国特有的绘画种类,是中国传统文化的重要组成部分。通过学生的回答及教师的背景介绍,一下子增强了学生的民族自豪感及对这门艺术的崇敬之情。接下来,对新纳入进来的学生,我将中国画的材料进行简单有趣的介绍,如:狼、羊毫笔;生、熟宣纸等,国画色的名字很特别,让学生通过名字分分类,猜一猜是从什么物质里提取出来的,这些都会使学生感到既新鲜有趣,又增长见识,一举两得。中学课堂上的国画课是写意花鸟,它只是中国画的一部分,不能让学生认为这就是中国画的全部内容。这学期我主要讲解从国画我和学生一起准备、搜集了一些真实作品和图片,让学生自己去欣赏、去比较内容及形式的不同,在大量的作品及图片的直观吸引下,学生的脑海里很快有了

一个基本的国画体系。

二、给学生自己动手的机会,让学生大胆实践

“相信我能行”是新时代学生们的呼声。这就要求教师不能把所有的东西全盘托出塞给学生,而应创设悬念,让学生自己去实践得出答案。例如在墨色的浓淡干湿及笔法的运用这些基本技法的掌握上,我是这样做的:提出问题:国画作品中深浅不同的墨色是怎样调出来的?试一试,你能调出深浅不同的墨色来吗?你知道这些动物的头部、身体等(教师可单独画出一些有代表性的范画)是怎样画出来的吗?怎样执笔?一笔下来有浓有淡,是怎么做到的?(教师可示范)学生通过自己去尝试、探索,完全能自己得出答案。此外,还可以指导学生玩一玩笔墨游戏:试一试深浅墨色重叠画,你能发现哪些有趣的现象?学生在玩中就可以发掘出蘸墨、破墨的效果,教师只要稍加总结便可,这也体现了教师的主导与学生的主体性。

三、减少束缚,自由创作

国画教学中临摹是当前课堂教学的主流,就像前边所提的“依葫芦画瓢”我认为应该把创作的自由还给学生们!我们可以带学生去观察生活中的实物,也可以发动学生一起去拍照,搜集图片,然后,拿到课上分析取舍及作画方法,允许学生大胆构图表现,学生们往往能创作出令人耳目一新的作品,同时他们的个性也由此得到充分发展。

国画兴趣小组教学计划

国画兴趣小组教学计划 X X 小 学 2018年3月

国画教学计划 一、教材分析: 国画是中华民族创造的传统绘画,凝注着我们民族几千年来的审美精神,它历史悠久,技法丰富,以其独特鲜明的艺术风格,屹立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段,有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化,并发展崇高的爱国主义精神。国画讲究笔墨意趣,注重发挥笔墨的表现功能,因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画常与诗、书、印有机结合,构成完美的艺术形式。 二、教学目标: 1.通过学习,激发学生的民族自豪感,使他们热爱中华民族 传统的优秀绘画艺术,增强学生学习国画的兴趣。 2.提升学生的欣赏能力、审美能力和创新能力,并掌握一些 简单的国画技法、技巧等知识。 三、教学重点与难点: 1、重点:通过欣赏和实践,了解国画的意境、技法等特征。 2、难点:领会国画的用笔和用墨方法。 四、学具准备: 生宣纸、毛笔两支以上(分软硬、大小)、颜色、调色盒、盛水器等。 五、教学建议;

1、结合欣赏名作,介绍国画的基本知识。 2、每节新课内容,教师都要演示国画用笔和用墨的技法, 指导学生练习。 3、抓好水墨教学的常规训练。 六、展示学生的学习成果 "国画"是中国画的简称,是我国独具民族形式和风格的绘画,它在世界美术领域中自成体系。应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好,实践证明:从生理上来说,儿童的手臂活动能力大大增强,从脑对手腕的控制力也大大增强,基本适合握笔的要求;从心理角度来说:此年龄阶段儿童对外界的事物已有很大的好奇心,对自己所未接触过的东西,总想摸一摸、看一看、试一试的欲望,国画教学它那具有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。正好能满足儿童的需要;并且,开展国画教学具有一定的社会价值。 对于少儿国画教学,我认为必须做到以下几方面: 一、对儿童进行国画教学,必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。 儿童国画教学:应根据儿童的年龄、心理、智力特点,选择教材教法,让儿童学习用一些他们能够接受和容易掌握的国画表现技法,进行创造表现活动,应坚持一下五个原则: 1、审美性原则:在儿童国画教学中,无论是活动目标的制定、活动内容的选择,还是活动的实施都应注意审美性。

学生国画班教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学生国画班教学计划正式 版

学生国画班教学计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 教学目的: 1、明确国画的特点,表现范围及历史源流。 2、提高学员的审美能力和欣赏水平。 3、通过学习,学员基本掌握国画的表现技法,能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。 教学要求: 1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。 2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基础技法。 4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。 5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。 教学方法: 1、根据小学生的生理特点,本着通俗易懂,深入浅出,循序渐进,贯彻少而精的原则。 2、突出重点、难点、重演示、重辅导。 3、搞好作业点评,巩固理论知识,提高学员的审美能力。 4、充分调动学员学习的自觉性和积极性,相互学习取长补短。 教学内容: 1、绘画工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。 3、花草的绘画技法。 4、禽鸟、畜兽的绘画技法。 5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。 教学重点: 笔法与墨的训练 教学难点: 构图,造型,审美意识。 教学实施安排: (一)课前教材工具准备 1.收集中国画大师的绘画作品,便于学生欣赏,提高审美能力。 2.生宣纸、墨汁、毛笔(大中小三支)、毛毡、调色盘、笔洗、。

创意美术兴趣班教学计划

美术兴趣班教学计划 一、指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。二、授课容:美术基本功训练,想象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练 三、教学进度安排 课时:16次,每个课时60分钟 创意美术提高班教学进度 第一课时:蜡笔画《到处旅行的蜗牛》 第二课时:图案画《汽车彩妆》 第三课时:图案画《太阳找朋友》 第三课时:涂色画《穿棉袄的小鱼》 第四课时:图案画《小蝌蚪找妈妈》 第五课时:手指印画《给演员化妆》 第六课时:蜡笔,水粉脱色画《鸡冠花》 第七课时:拼贴画《小鱼吹泡泡》 第八课时:折纸画《小青蛙》

第九课时:图案画《给树穿上花衣裳》第十课时:写生《主题学习公园》 第十一课:写生《美丽的校园》 第十二课时:图案画《七彩童年》 第十三课时:图案画《找朋友》 第十四课时:拼贴画《勤劳的小刺猬》第十五课时:写生《乌龟的家》 第十六课时:写生《主题——轮胎接力》

美术兴趣班教学计划 一、指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。二、授课容:美术基本功训练,想象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练 三、教学进度安排 课时:16次,每个课时60分钟 创意美术初级班教学进度 第一课时:《勾勒简单几何形体》 第二课时:《萝卜房子》(想象画) 第三课时:《玩偶》(手工拼贴) 第四课时:《小猪——皮皮》(绘画) 第五课时:《小花篮》《制作卡片》(手工折纸) 第六课时:《搞怪的小丑人》(绘画) 第七课时:《主题写生》(写生画) 第八课时:《小黄鸭》(写生画)

少儿国画教学计划

儿童中国画入门教学计划适应年龄:5到9岁儿童 教学内容:中国画,是中国传统文化的精髓,内涵深厚,清新雅致,让孩子从小就接触和学习中国画,是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径,也是传承和发扬传统文化的重要途径。此次中国画教学的内容,根据教学对象的年龄和理解能力,主要定为小写意花鸟鱼虫,蔬菜瓜果,穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草,水果为主要内容,是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉,感兴趣。二方面,这些是较为容易绘制的对象,对于年龄小的孩子,也可以完成。穿插书法教学是因为一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用(这点很重要),在小写意画中,也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面:从小学习书法,让孩子懂得汉字的间架结构,对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。 教学目的:主要是培养起孩子对艺术的兴趣,兴趣是最好的老师,也是继续学习的动力。培养孩子在学习过程中的主动性,积极性,和创造性,切合当前素质教育中的主题性发展,让孩子在自由的空间中想象,成长。在快乐的学习氛围中,找到学习中国画的方法,为进一步学画打下坚定的基础。 课程安排:每周两个课时,学时暂定一年 教学具体计划:将全年分为四个学习阶段,分别为前两个月的学习,中间三个月的学习,其后四个月的学习,和最后三个月的学习。 法课,大楷的练习仍然坚持下去,加入讲解一些字形结构特点,让孩子更好的了解汉字。第二阶段的学习结束后,做到每个孩子对于国画的审美都有所提高,能独立临摹小画幅花卉,提升自己在学习国画方面的成就感,为继续学习增添动力。 其后四个月,也就是第三阶段的学习,是学习过程中最重要的一个阶段。第一个月,延续上一阶段对于简单花卉的学习,温习学过的每种花卉,大量练习。从第二个月开始,逐渐开始加入一些笔墨技巧的讲述,比如皴擦点染的不同效果,墨的干湿浓淡等等,教学安排上应该先易后难,由浅入深。在单元学习到一定阶段后,开始入手临摹名家名派作品,仍然采用示范跟画的方法,画稿的选择也应从简入难,选择一些简单的大师的作品进行讲解和示范,比如:齐白石的花鸟画、郑乃珖的小写意花鸟等。由于学习难度的逐渐加大,教师要不断的鼓励孩子,以免孩子在学习中遇到困难后产生厌倦或倦怠感。也可举行一些有意思的活动,比如制作国画小扇面或是小贺卡,再提起孩子的绘画兴趣。这一阶段的学习,难度略大,所以安排此课程时间较长,旨在阶段课程结束时,孩子能够对国画在潜移默化中有更高一层次的认识,能够独立地临摹完成一些简单的花鸟画稿,并且能够结合写生,为之后的创作学习做充分的准备。每月一次的书法课程,继续讲解字形结构,并加入书法中的运笔技巧的内容,让孩子写出一手好字来。 最后三个月,除了要不段巩固二三阶段的学习内容,继续临摹名家作品之外,教师应开始讲授一些构图,书画印及落款方面的知识。这一阶段应临摹、写生和创作并肩进行,逐一温习之前所学知识,此外,加入翎毛鸟兽的学习,花与鸟穿插学习,鸟,草虫,走兽,树石依次进行学习,都以小写意为主。之后逐渐变示范临摹为写生创作,根据之前临摹过的画稿,结合盆景或标本进行创作,创作过程中,注意构图的笔墨的变化,根据不同孩子的具体情况,进行巡回辅导。书法的学习,视情况,进入临帖阶段,主要还是以楷书为主,还可加入隶书的学习。这样,经过一年的学习,孩子就可以独立的完成一些,完整的花鸟画创作(带题款),提高了自己的绘画本领,在学习中国画和书法的过程中得到熏陶,想象力和思维方式也得到了很好的开发。最关键是,孩子很好的利用了课余的时间,快乐的学习,在学习中健康成长。篇二:国画教学计划 国画教学计划 一、教材分析: 国画是中华民族创造的传统绘画,凝注着我们民族几千年来的审美精神,它历史悠久,

创意美术兴趣班教学计划(周末班)

2015年秋季创意美术班课程安排 每学期为16节课,主要分为四个阶段(每阶段包括两节绘画,一节创意绘画,一节手工) 教学方向课题学习内容学习目标 创意思维热爱自然(让孩子在绘画过程中充分表达自己所看所想)蚂蚁和西 瓜 故事情节 表现 启发孩子用各种艺术手段表达自己的情感,锻炼孩子 们在生活中善于发现美,感受表现美、创造美的乐趣。彩蛋水粉体验用水粉颜料大胆绘出彩色的有设计感的花纹。 蝴蝶进行 曲 对称图案 的表现 体验蝴蝶翅膀上对称图案的美感,初步尝试用综合材 料对称地装饰蝴蝶,并感受用不同材料创作的乐趣。穿新衣裳 的鱼儿 形的创造线条与色彩的结合练习,开放思维,大胆表现 色彩感知色彩利用(让孩子认识精彩世界和色彩变化规律)跳舞的水 母 色彩的碰 撞 体验,感受色彩的美丽,并鼓励孩子们大胆的创造、 表现、想象、表达。 大师盛宴发散思维欣赏梵高《星空》。尝试用自己擅长的绘画材料创作 一副有关星空的作品。 小小服装 设计师 设计表达初步感受服装上色彩与图案的装饰美,用综合材料对 服装图案进行设计。 幸福相框手工制作感受家人之间的爱,体验制作幸福相框的快乐。初步 感受相框的装饰元素,及其排列的规律。尝试用片状 材料有规律的粘贴装饰相框。 线条练习(让每个孩子拥有大师般的自信)疯狂的头 发 线的组织认识线描画的基本元素,感受线描画的独特之处,学 会使用简单的点线进行有次序的装饰。 咖啡馆里 的交响曲 线的组织让孩子们用独特的线描画有次序的装饰器皿。 向日葵形象的再 创造 观察植物,学习高低错落,前后遮挡的表现方法,感 受线描装饰植物的美,学会运用线条与形状,耐心细 致的进行有规律的装饰。 书包书包写生综合运用前面三节课所学到的线描画知识,学生自由 创作,充分发挥自己的想象力。 综合创作(让孩子们运用不同绘画形式即兴发挥创作)吹出来的 绣球 自由创作让孩子们在游戏中创作美的事物,享受作画的乐趣。 超大版扑 克花牌手 工制作 线条的表 现 锻炼孩子们在生活中善于发现美,敢于尝试。 小盆栽植物写生锻炼孩子们的观察能力和创作能力。 临摹大师 作品 作品赏析感知生活中各种各样有趣的线条,欣赏米罗作品,体 验与色块的组合美,鼓励幼儿大胆尝试创作、分享成 功。 备注:上述课程设计将根据学生知识掌握情况和实际操作能力稍作调整。

儿童中国画入门教学计划.doc改1

儿童中国画入门教学计划 适应年龄:5到9岁儿童 教学内容:中国画,是中国传统文化的精髓,内涵深厚,清新雅致,让孩子从小就接触和学习中国画,是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径,也是传承和发扬传统文化的重要途径。 此次中国画教学的内容,根据教学对象的年龄和理解能力,主要定为小写意花鸟鱼虫,蔬菜瓜果,穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草,水果为主要内容,是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉,感兴趣。二方面,这些是较为容易绘制的对象,对于年龄小的孩子,也可以完成。穿插书法教学是因为一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用(这点很重要),在小写意画中,也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面:从小学习书法,让孩子懂得汉字的间架结构,对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。 教学目的:主要是培养起孩子对艺术的兴趣,兴趣是最好的老师,也是继续学习的动力。 培养孩子在学习过程中的主动性,积极性和创造性,切合当前素质教育中的主题性发展, 让孩子在自由的空间中想象,成长。在快乐的学习氛

围中,找到学习中国画的方法,为进一步学画打下坚定的基础。 课程安排:每周两个课时,学时暂定一年教学具体计划:将全年分为四个学习阶段,分别为前两个月的学习,中间三个月的学习,其后四个月的学习,和最后三个月的学习。前两个月的学习,旨在培养起孩子对中国画的兴趣所在,让孩子充分了解笔墨纸砚的特性,掌握正确的用笔姿势、作画姿势,了解不同运笔在宣纸上的不同效果,了解墨和中国画颜料的性能,学会简单的调色调墨。绘制一些简单的有意思的瓜果,小动物,如:柿子,琵琶,金鱼等,做小幅练习,主要让孩子在画的过程中接触到文房四宝,并且能够熟练地掌握并加以应用,为今后的学习打下坚实的基础。这期间,教师主要运用讲解示范教学的方法,手把手教孩子了解国画,了解毛笔,也可熟悉每一个孩子的性格喜好,为今后的教学铺路。每月底一次书法课程,主要练习大楷,为的是让孩子更好的熟悉笔性。课程结束之时,做到每个孩子都可以熟练运用毛笔在宣纸上进行简单的绘画,并且对国画也产生浓厚的兴趣。中间三个月,是对基本笔性的了解过程,前一个月延续第一阶段对于小画幅简单瓜果小动物的学习,在孩子掌握了笔墨宣纸的特性后,再练习加以巩固。后两

国画教学计划范文集锦6篇

国画教学计划范文集锦6篇 国画教学计划篇1 中国画,是我国传统绘画艺术,在绘画史上历史悠久,特别经过唐、宋两代人的发展,使中国画成为现在绘画的独立体系中国画作为东方绘画的主流,体现着华夏文明的民族精神,是我国一大历史瑰宝,为使这一瑰宝得以继承并发扬光大,我认为中国画应从儿童抓起。 一儿童天真活泼,好奇好动,但模仿力很强 ,天真可爱,心理学家认为:儿童可塑性强,幻想力丰富,是学习绘画的黄金时期,爱美是人类的共性,爱画是孩子们的天性,应该说儿童都喜欢画画,通过画画,可以满足他们的求知欲望,从中获得极大乐趣。每个儿童或多或少都潜在着这种本能,儿童画画介于游戏与心理表象之间通过绘画训练,可以提高他们的审美能力和绘画基础,对开发智力发展个性培养想象力,锻炼儿童手、眼、脑的高度和谐统一,促进儿童全面发展是十分有益的。 二为什么培养儿童想象力 想象是艺术创作的动力,生活是艺术创作的源泉,现实中不存在的东西,可以通过想象,把它直观的表现出来这就是艺术创造,而儿童的最大特点就是想象加幻想,儿童对于形象的感知多于思考,幻想多于现实,时空交错无拘无束这一切都是由儿童本身心理因素所决定的,他们对周围的一切都充满兴趣,有他们独特的思维方式,在绘画上表现出简练、概括、无拘无束单纯的笔墨,这正是儿童国画的本质,这完全归结于他们自已的思维方式和绘画特点,在辅导儿童画画训练中,要积极地发挥儿童绘画的特点培养他们的想象能力,在辅导儿童绘画上,要因势利导,充分发挥他们的想象力。在有趣的国画训练中,让儿童懂得什么是中国画怎样画中国画,同时还要启发他们,不仅要逐渐熟悉什么是传统国画,什么是现代国画,而且要画出自已心中的

国画班教学计划教学提纲

国画特长班计划 陈梅郭思辰 这学期我继续担任国画特长班的授课任务,虽然我在努力学习绘画国画,也慢慢地进入了角色,但是还有很多不足之处,还要坚持用心学习,讲究方法做好这学期本班国画教学工作,因此我做了如下计划: 一、通俗讲法 对学生进行国画教学,必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。学生虽然很小,但他们的思想比较独立,有了自己的所喜所好,有了自己的见解和追求。对学生教学就必须用这些通俗的、常见的、学生所能理解的、但又简单易学的东西作为教材,而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点,我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合学生特点、而又被学生所喜欢的画卷作为教材,然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖,自己再反复多练,在能熟练绘画的基础上进行教学。 二、抓好常规训练 必须抓好进行水墨教学的常规训练。首先,用一定的课时向学生介绍这些工具及其用途;其次,讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后,采用游戏的形式,指导学生反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及

课后收拾工作。 三、激发学生绘画情趣 必须培养并提高学生学国画的兴趣。对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则,让学生感到国画画容易,画国画好玩,才能提高学生的绘画兴趣,然后再逐步深入教学活动、逐步引导学生对画国画的认识。 四、办画展,鼓励学生上进 布置小小画展,进行讲评工作。布置小画展,能让每位孩子都有自己满意的作品。然后对每幅作品进行讲评,讲评是对学生的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评,使学生知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮。

幼儿园中班绘画兴趣班教学计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 幼儿园中班绘画兴趣班教学计划 幼儿园中班绘画兴趣班教学计划我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性,可广泛寻找、有机调整。 在绘画活动中,运用情绪Ji励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点: 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,Ji发他们表现美、创造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高 <BR><P></P>幼儿对美术活动的兴趣。 1 / 12

3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。 为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力,才能更好实施新≤纲要≥。 2018年上学期中二班科学领域教学计划一、情况分析 本班孩子对周围事物好奇,有一定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大部分孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年龄反差大,有的孩子不能很

儿童水墨画教学计划

儿童水墨画教学计划 教学目的: 水墨画教育的价值,并不在于孩子的绘画技能有多么熟练,或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的,而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动,使幼儿发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。 教学目标: 引导和培养幼儿对水墨画的兴趣,让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力,也可以提高孩子的思维能力,激发孩子的想象力和创造力,锻炼手部力量,对孩子的发展都会产生积极的作用。 国画基本分析: 水墨画是中国独具特色的传统绘画之一,是用中国独有的毛笔,以水调墨、调色,画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画,是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种,画面形象不拘泥于自然,讲究直抒胸怀。它历史悠久,具有简单、概括的特点,符合儿童的思维,易被幼儿理解接受,水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式,以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。通过水墨画学习,可促进手眼协调及各种能力的发展,孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣,了解和体会我国传统文化的某些特点。 教学内容: 第一阶段:水墨肌理画(2课时) 第二阶段:趣味风景建筑(8课时) 第三阶段:花卉动物写生创作(15课时) 第四阶段:人物写生创作(10课时) 教学内容具体安排如下: 第一阶段:水墨肌理画 运用水拓的方法。用大的盆装清水,先后滴入墨滴、色滴,在色墨尚未在水中溶开时即搅动,墨彩形成特殊的纹理。再将宣纸浸入又立即提起,纹理被宣纸吸附,可以产生预想不到的效果。当然,也可以在此基础上添画。 教学准备:墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。 第二阶段:趣味风景建筑 认识毛笔“线条”,在明暗素描的基础上,学习简单的石头的皴法和一些树的画法,使水墨风景更富有生机。 教学准备:墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。齐白石、李苦禅、崔子范等大师们的水墨范本。 第三阶段:花卉动物写生创作 教学准备:墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水画。 通过写生或想象,用面、用点线塑造静物,用水墨完成塑造静物。 第四阶段:人物写生创作 让孩子们画爱因斯坦、齐白石、马三立等名人肖像。上课时,通过讲名人故事、看照片,让孩子们谈感受,使他们对名人以及对名人的五官特征有所了解。老师一般不做笔墨示范,只提醒他们头发、眉毛、胡须用墨浓些,其余用墨淡些就可以了。他们没有模式,凭着自己的理解,画出来的作品,彼此距离拉得很大。 教学准备:墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、名人肖像挂图

国画初级班教学计划

国画教学计划 总教学目标:业务校长审批签字: 情感目标:创造有自我表现风格的中国画,添加传统的国画符号形式意义,开放性的表现孩子天真无暇的特点,对个人品质得到升华。 知识目标:从基础的材料入手,去体会它的用法,进一步掌握水墨的效果,慢慢被他的魅力所吸引,从中学会自由和放松。 能力目标:在了解基础的情况下,加强孩子的自主创造能力,引发他们的兴趣,让他们在快乐中玩,玩中学习着。 教学分析:让孩子在趣味国画世界里自由的飞翔,自由自在的呼吸,让孩子大胆的表达自己心中的感情世界,让孩子身心的到和谐的发展。 第一单元【目标:从材料的点上去理解国画,同你的用具做好朋友 第二单元【目标:熟练运用笔法,提高自己的感觉】 第三单元【目标:加强形体的练习,给学生更多的锻炼笔法的平台】 第四单元【目标:接近生活,锻炼孩子的观察能力】 第五单元【目标:大自然的美丽,唤起孩子多大自然的爱】 注:教学过程中会根据孩子的成长做适当调整 孩子们的成长需要家长和教师的共同努力, 请及时与我们沟通——电话:代晓辉 国画教学计划 总教学目标:业务校长审批签字: 情感目标:创造有自我表现风格的中国画,添加传统的国画符号形式意义,开放性的表现孩子天真无暇的特点,对个人品质得到升华。 知识目标:从基础的材料入手,去体会它的用法,进一步掌握水墨的效果,慢慢被他的魅力所吸引,从中学会自由和放松。

能力目标:在了解基础的情况下,加强孩子的自主创造能力,引发他们的兴趣,让他们在快乐中玩,玩中学习着。 教学分析:让孩子在趣味国画世界里自由的飞翔,自由自在的呼吸,让孩子大胆的表达自己心中的感情世界,让孩子身心的到和谐的发展。 第一单元——国画静物 【目标:从材料的点上去理解国画,同你的用具做好朋友】 1.葡萄 2.石榴 3.柿子 4.桃子 5.樱桃 第二单元——花卉 【目标:熟练运用笔法,提高自己的感觉】 6.芙蓉 7.仙客来 8.紫藤 9.荷花10.兰花 第三单元——动物类 【目标:加强形体的练习,给学生更多的锻炼笔法的平台】 1.公牛 2.奶牛 3.金鱼 4.天鹅 5.红鲤鱼 第四单元——人物类 【目标:接近生活,锻炼孩子的观察能力】 16.吃牛肉17.少数民族18. 看书19. 快乐笑容20.同学写生 第五单元——风景类 【目标:大自然的美丽,唤起孩子多大自然的爱】 21.春22.夏23.秋24.冬 注:教学过程中会根据孩子的成长做适当调整 孩子们的成长需要家长和教师的共同努力, 请及时与我们沟通——电话:代晓辉 国画教学计划 总教学目标:业务校长审批签字: 情感目标:创造有自我表现风格的中国画,添加传统的国画符号形式意义,开放性的表现孩子天真无暇的特点,对个人品质得到升华。 知识目标:从基础的材料入手,去体会它的用法,进一步掌握水墨的效果,慢慢被他的魅力所吸引,从中学会自由和放松。 能力目标:在了解基础的情况下,加强孩子的自主创造能力,引发他们的兴趣,让他们在快

中班绘画兴趣班教学计划(最新版)

中班绘画兴趣班教学计划(最 新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

中班绘画兴趣班教学计划(最新版) 导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性,可广泛寻找、有机调整。 在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高 幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。 为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表

国画班教学计划3篇

国画班教学计划3篇 (1606字) 一、教学内容特点 教学体系以技法训练为中心,以审美教育为核心,绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中遵循的教学原则 1、审美性原则 美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。 2、思想性原则 教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。 4、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。 5、实践性原则 教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中注意的问题 1、教学中注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。 2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。 四、每堂课的结构 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识,能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;"初步掌握"指能

美术兴趣班教学计划

2015美术兴趣班教学计划 第1篇:美术兴趣班教学计划 本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个"大班",小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容: 一、工作计划中指导思想: 低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求: 1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 三、活动组织要点: 1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。 四、活动内容: 简笔画卡通画水彩画 第2篇:美术兴趣班教学计划 一、现状分析: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想

儿童国画教学计划

儿童国画教学计划 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档儿童国画教学计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,通过我们大家思想的碰撞,一定会激发出您写作的动力。还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 中国画,是我国传统绘画艺术,在绘画史上历史悠久,特别经过唐、宋两代人的发展,使中国画成为现在绘画的独立体系中国画作为东方绘画的主流,体现着华夏文明的民族精神,是我国一大历史瑰宝。下面是学习啦小编整理的,希望对大家有所帮助! (一) 学画的方法不足一而论,这个学习计划是针对较专业学习的孩子制订.对不同的孩子可做相适应的调整. 初学国画以五足岁左右的幼儿园学生为宜。此年龄的学生,想象力丰富,已具备一定的临摹能力,且学习任务少,学画时间充足,家长学生能把较多精力集中到学画上,便以较快入门,为进一步学画打下扎实基本功。 第一学期教学任务培养学生的学画兴趣,了解文房四宝的基本知识,重点掌握正确的执笔方法,熟悉毛笔性能,了解用笔的正、侧、卧、逆、散的不同方法和效果,学会简单的调墨调色。

教材应选择学生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、蔬菜、鱼虾、小动物等。教学方法应用易表现的方法,启发引导学生愉快地绘画,采用讲解示范,学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观,把深奥难懂的理论形象化,可用编顺口溜、童谣的方式。 第二学期学习应转到基本技法的训练上来。花鸟画的基本功主要是笔墨,笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手,由此推及其它花卉就会起到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础,再学习杏花、桃花、李花、海棠就不会觉得其难;有了画兰花的基础,再学习水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了;有了画竹的经验,再学习天竹、芦草、杂草就比较容易;同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他们的形象结构有共同之处,表现技法自然可以互通,梅兰竹菊可选一至二种集中力量学习作为第一步的基础,等有了一定笔墨基础,举一反三学习其它花卉,结合学过的小动物组成完整的幅画,学梅兰竹菊可以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍然以示范讲解跟画为主,采用实物同范画相结合的方法,结合实物讲解花卉的形体结构、生长规律,并对照范画简述笔墨的表现技法。此阶段学习相对比较枯燥,厌学现象也以这学期为多,教师应讲一些历代画家的学画故事,如:郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画三

国画教学计划4篇

国画教学计划4篇 在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,我们迎来了新的学习生活,立即行动起来写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是帮大家的国画教学计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 我们四年级的孩子,对国画只有一点点的了解,大部分学生处于起步阶段,还有一部分学生从未接触过国画,因此这一阶段的国画教学,我做了以下准备: 儿童虽然很小,但他们的思想比较独立,有了自己的所喜所好,有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材,而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点,我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材,然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖,自己再反复多练,在能熟练绘画的基础上进行教学。 画水墨画需要使用较多的工具,如:毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等,儿童一时难以适用,为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具,并能整洁地完成作业,对他们进行常规训练是十分重

要的。针对这一点,我采用的方法是:首先,用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次,讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后,采用游戏的形式,指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了,再加上我每次课前反反复复地强调,使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性,做起这些事情来也就很自觉了。 兴趣是儿童最好的老师,是儿童学习的动力,它可以启发儿童的求知欲,调动儿童的积极性。然而它的并不是儿童一时的情绪冲动,而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要,对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则,让儿童感到国画画容易,画国画好玩,才能提高儿童的绘画兴趣,然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是,我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法,让儿童在纸上乱画,使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象,了解了墨色变化的基本知识,使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了,自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看,告诉他们这是小朋友的画,在比赛中得过奖,并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点,第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。

美术兴趣班学期教学计划

美术兴趣班学期教学计划 本学期为了培养学生兴趣工作计划,小学生已经对美术有所接触和了解,美术回鹘兴趣就是让学生大胆去画,大胆构思,特制定出美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容: 一、工作计划中指导思想: 儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养儿童创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩和小学的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。 二、教学目标 9月:已选取兴趣班人和培养兴趣,培养兴趣班同学愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 10月:认识油画棒、蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 11月:学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 12月:认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 三、活动组织要点: 1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。 四、活动内容 简笔画卡通画水彩画 五、教学内容 第一次:色彩画《大西瓜》 第二次:复习涂色技巧动物轮廓及色彩表现,色彩画《大花鱼》 第三次:复习绘画基础的运用,激发创造性思维,进行儿童的绘画创作。色彩画《彩色的房子》 第四次:学习图形在绘画中的运用。《彩虹》 第五次:复习图形在绘画中的运用。《小苹果》 第六次:创意技法,增加创作想象力《美丽的大树》 第七次:加强对物体的塑造力和对常见事物的表现《熊宝宝》 第八次:《开车的小老鼠》 第九次:掌握画面的整体感《魔法师》 第十次:《美丽的碟子》

国画兴趣班实施方案

国画兴趣班实施方案 一、课程实施目标: 1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术,认识中华文化的博大精深,继承传统文化的精髓,吸收民族文化的智慧,使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。 2、培养学生对国画的兴趣和爱好,进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。 3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点,初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法,使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。 4、培养学生具有国画的欣赏能力,陶冶他们的情操,提高他们的审美情趣和艺术修养。 5、培养学生的国画创作能力,为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。 二、课程培训时间:星期二第7、8节,星期三第8节,星期四第7、8节。 三、课程培训地点:艺术楼二楼美术室。 四、课程内容与要求: 初段 1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。 2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。 3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。 4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性,让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。 5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用,培养学生的国画表现能力,会画简单的瓜果、昆虫画。如:南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。 中段 1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。 2、认识笔、墨、色彩。墨:焦、浓、重、淡、清。笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。色彩:了解颜色名称,掌握简单的间色调配。 3、继续培养学生的绘画兴趣,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。 4、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。 5、欣赏近代中国画作品。 6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。 7、结合以前学过的内容,自由组合配画。 8、学会收拾整理画面,并能落款命题等。 高段 1、继续培养学生的绘画兴趣,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。 2、较好地掌握国画的一些技法,培养他们的国画表现能力。

儿童画兴趣班教学计划

儿童画兴趣班教学计划 儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一,初步培养儿童对自然,社会生活的欣赏能力和表现能力,培养他们的形象思维能力和自我表现能力,增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容,通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力,提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力,为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。通过开展美术活动,能培养学生的形象思维、陶冶性情,激发学生热爱生活、热爱祖国,欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作,特制定本学期的活动计划如下: 一、基本情况分析 低年级学生活泼好动、天真烂漫,自信心较强,有一定的创造能力,热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识,有一定的绘画技能和制作技能基础,对美术有着浓厚的学习兴趣,但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面,以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点,从学生的实际生活出发,引导他们认识不同的色彩关系,可以创造出不同的艺术氛围。 二、教学目标 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展,让学生的思维在快乐活动中得到开发;让创造力在美术创作中得以提高,在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。 1.让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2.培养学生的想象力和创造力,用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。 3.培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。 4.通过一系列活动了解、认识儿童画,培养他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。 三、教学内容 儿童画的主要内容包括以下几方面: 1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识,以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品,提高审美情趣,并指导学生留意身边的事物,将观察到的形象通过画笔展示出来。 4.围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动: (1)收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。 (2)参观各种展览,利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 (3)让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自己的双手绘制出各式各样的作品,以表达自己的内心情感。 (4)学生绘画作品进行展览。 5.指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,创作出有一定

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