C语言进制转换课程设计

C语言进制转换课程设计
C语言进制转换课程设计

课程设计

进制转换

课程设计名称:数据结构课程设计

专业班级:

学生姓名:

学号:

指导教师:

设计时间:

计算机专业课程设计任务书

学生姓名专业班级学号

题目进制转换

课题性质 A.工程设计课题来源D.自拟课题。指导教师同组姓名无

主要内容针对进制转换问题,选择、设计和实现合适的抽象数据类型;进行进制转换分析,给出设计方案。

学习掌握并熟练运用C语言进行程序设计;

任务要求

这次课程设计不仅提升C语言理论知识,更重要的是能够提高自己的编程能力。这个项目是用来实现进制转换的一些简单功能。实现过程中需要编制函数,依次实现各个功能。也需要学会利用网络或其他工具来查找相关的资料解决问题,每解决一个问题,就会多一份收获,会不断培养自我学习的能力。

参考文献[1]谭浩强.C程序设计(第三版).北京:清华大学出版社.2005:34

[2]李建忠.大学计算机基础.西安:西北大学出版社.2005:104

[3]谭浩强.C程序设计题解与上机指导(第三版).北京:清华大学出版社.2005:68

[4]罗建军、朱丹军、顾刚.C++程序设计教程(第2版).北京:高等教育出版社.2007:76

审查意见

指导教师签字:

教研室主任签字:2014年6月15日

目录

一、转换概述 (2)

1、需求分析 (2)

2、概要设计 (3)

3.详细设计 (5)

1.十进制转化为任意进制函数: (5)

2.任意进制转化十进制函数: (6)

3.程序流程图 (7)

4.运行环境 (11)

5.开发工具和编程语言 (12)

二、数学原理 (13)

十进制转二进制: (13)

十进制转八进制: (13)

十进制转十六进制: (14)

二进制转十进制: (14)

二进制转八进制: (14)

二进制转十六进制: (15)

八进制转十进制: (15)

八进制转十六进制: (16)

十六进制转二进制: (16)

十六进制转八进制: (16)

三、程序编码 (17)

测试结果 (22)

参考文献 (25)

四、心得体会 (27)

一、转换概述

1、需求分析

进制数制是人们利用符号进行计数的科学方法。数制有很多种,在计算机中常用的数

制有:十进制,二进制、八进制和十六进制。十六进制数有两个基本特点:它由十六个字符0~9以及A,B,C,D,E,F组成(它们分别表示十进制数0~15),十六进制数运算规律是逢十六进一。

要求:

(1)输入一个十进制数N,将它转换成R进制数输出,并可以进行逆转换。

(2)输入数据包含多个测试实例,每个测试实例包含两个整数N(32位整数)和R (2<=R<=16, R<>10)。

(3)为每个测试实例输出转换后的数,每个输出占一行。如果R大于10,则对应的数字规则参考16进制(比如,10用A表示,等等)。

(4)界面友好。

2、概要设计

数制转换器程序是要求任意两种数间的相互转化,本次课程设计以任意进制间转换为中心实现二进制、八进制、十进制、十六进制、十八进制之间的相互转化。对输入的任意进制的数字进行转换,实现常见进制间的转换以及用户自定义需要转换的目标进制数,这样大大提高了本程序的用途。常见的二进制、八进制、十进制、十六进制、十六进制之间的固定转换,其转换方式大同小异,从低进制数向高进制数转换进行乘数累加,反之则逐步求余,最终进行分布计算得到想要的结果,对以上思想进行扩展,使其不仅仅局限于那些常见进制间的转换,更多的应用到任意进制之间的转换。本次系统程序,主要有两大模块组成,即任意进制转换为十进制、十进制转换为任意进制,这两部分共同组成了对任意进制数的转换的实现,通过菜单选择,让用户实现自己想要的结果,同时也在程序的简洁上有所压减,达到简洁的应用程序实现相对较复杂的功能。最后打印输出结果,清屏执行下次任务。

该程序包括七个子函数模块,其中菜单函数模块定义为整型,其余字符转换函数处理模块都根据函数所需定义数据类型。数制转换器处理系统中用数组来储存处十进制以外的数,将一个指定进制的数,从低到低高一位一位取出,并计算出每位的十进制值,然后乘

以其数基的特定幂指数,得出这一位数的十进制值,将所有各位的十进制值相加得出这个数的十进制值,然后再将该十进制数转换为指定数制的数,此过程采用求余法进行,用这个十进制数作为被除数,用指定的数基作除数,连续求余,得出的余数依由个位到十位等的顺序组成新数,即得指定数制的数。

(1)逻辑设计如图所示:

开始

主菜单

判断调用程序

退

出程

序自

结束

图2.1

(2)程序中各函数简单说明见如表1、1函数说明所示:

表2.1

3.详细设计

1.十进制转化为任意进制函数:

十进制整数num 转换为任意(x )进制整数采用"除x 取余,逆序排列法。具体做法是:用x 去除十进制整数,可以得到一个商和余数;再用x 去除商,又会得到一个商和余数,如此进行,直到商为一时为止,然后把先得到的余数作为x 进制数的低位有效位,后得到的余数作为x 进制数的高位有效位,结构图如图3.4所示:

int ANY_ten(int x,int num) { int i,j=0; 返回值 函数名 参数表 函数说明 int main void 主函数 void

int ANY_ten()

int x,int num

任意进制转换为

十进制 void Int ten_ANY() int num,int y

十进制转换为任

意进制 void ten_ANY() num,2 十进制转换为二

进制 void list1() num 进制转换菜单 void list2()

num 主菜单 void

ANY_ch ()

num,num

任意进制间的转

for(i=1;num!=0;i*=x)

{

if(num%10>(x-1))

{

j=1;

break;

}

else

{

s+=(num%10)*i;

num=num/10;

}

}

if(j==1)

printf("原数据出错!请重新输入:\n");

else

printf("转换为十进制:%d\n\n",s);

return s;

}

2.任意进制转化十进制函数:

从最后一位开始算,依次列为第0、1、2...位第n位的数乘以任意进制数y的n 次方得到的结果相加结构图如图3.5所示:

void ten_ANY(int num,int y)

{

int i;

int arr[30];

for(i=0;;i++)

{

arr[i]=num%y;

num=num/y;

if(num==0)

{

break;

}

}

printf("转换为%d 进制:",y);

for(;i>=0;i--)

{

switch(arr[i])

{

case 10 : printf("A");break;

case 11 :printf("B");break;

case 12 :printf("C");break;

case 13 :printf("D");break;

case 14 :printf("E");break;

case 15 :printf("F");break;

case 16 :printf("G");break;

case 17 :printf("H");break;

case 18 :printf("I");break;

case 19 :printf("J");break;

default :printf("%d",arr[i]);

}

}

printf("\n\n");

}

3.程序流程图

(1)主函数main()流程图,如图3.1所示:

begin

list2();

end

图3.1 main函数流程图(2)主菜单list2()流程图,如图3.2所示:

begin

Int b;

system("cls");

主菜单;switch(b);

getchar();

b>0

N

Y

return0;

end

图3.2 list2()函数流程图

(3)常见进制转换菜单list1()函数流程图,如图3.3所示:

begin

Int i,a,m,num;

a>0getchar();

a!=0&&a<9

i=0

i<(int)strlen(ch)

i++

f=fopen("num.txt","r");

getchar();

(int)(ch[i])>=48&&(int)(ch[i]

)<=57

a=0

continue;

printf("输入有误! 请输入数字: ");

gotost;break;printf("\n 输入要转换的数: ");

List2();break;

菜单;switch(a);

end

N

N

N

N

N

Y

Y

Y

Y

Y

图3.3常见进制转换菜单list1()函数流程图

(4)十进制转换为任意进制函数ten_ANY ()函数流程图,如图3.4所示:

begin

Int i;i=0;

i

i++;

i>=0i--;

arr[i]=num%y;

num==0;

break;

switch(arr[i]);

end

N

N

Y

Y N

Y printf("转换为 %d 进制:",y);

printf("\n\n");

图3.4十进制转换为任意进制函数ten_ANY ()函数流程图

(5)任意进制转换为十进制函数ANY _ch()函数流程图,如图3.5所示:

begin Int a,m,x,y,num;

getchar();a=1a=2

printf("转换的目标进制数为: ");

break;

printf("\t 转换结束!");

break;

printf("选择有误! 请重选: ");

goto loop2;

break;

N

N

Y

Y

end

图3.5任意进制数之间的转换ANY_ch ()函数流程图

4.运行环境

软件环境

操作系统:Windows7 硬件环境

处理器:Intel Pentium 166MX 或更高 内存:32MB 以上

硬盘空间:1GB以上

显卡:SVGA 显示适配5.开发工具和编程语言

Microsoft visual C++ C语言

二、数学原理

实现进制转换需要编个函数(进制转换器),每一函数完成相应进制的转换,下面是各个进制之间转换的数学方法的算法。

十进制转二进制:

十进制数转换成二进制数,是一个连续除2的过程;把要转换的数,除以2,得到商和余数,将商继续除以2,直到商为0.最后将所有余数倒序排列,得到数就是转换结果。例如:

302/2 = 151 余0

151/2 = 75 余1

75/2 = 37 余1

37/2 = 18 余1

18/2 = 9 余0

9/2 = 4 余1

4/2 = 2 余0

2/2 = 1 余0

所以302转换为2进制,结果:100101110 .

十进制转八进制:

十进制数转换成八进制的方法和转换为二进制的方法类似,唯一变化:除数由2变成8。例如:

120/8=15余0

15/8=1余7

1/8=0余1

所以120转换为8进制,结果:170.

十进制转十六进制:

十进制数转换成十六进制数的方法和转换为二进制的方法类似,唯一变化:除数由2变成16。不过,十六进制数:(10~15)是用英文大写字母(A~F)表示。例如:123/16=7余11

所以123转换为16进制,结果:7B.

二进制转十进制:

二进制数转换为十进制数按权展开,第0位的权值是2的0次方,第1位的权值是2的1次方······例如:

1010转换成十进制数:

第0位:0*2^0=0

第1位:1*2^1=2

第2位:0*2^2=0

第3位:1*2^3=8

所以1010转换成十进制数,结果:0+2+0+8=10.

二进制转八进制:

利用421,从后往前每三位一组,缺位补0,然后按十进制方法进行转换。例如:(11001) 001=1 011=3

然后将结果按从下往上顶顺序书写:31.

二进制和十六进制的互相转换比较重要。不过这二者的转换却不用计算;利用8421,对于任意一个4位的二进制数,都可以很快算出它对应的10进制值。例如:1111=8+4+2+1=15

又因为十六进制数:10~15用大写字母A~F表示,所以15为F.

八进制转二进制:

利用421;从后往前每三位一组,缺位处用0填补,然后按十进制方法进行转化;

例如: 1—>001 3-011

然后我们将结果按从下往上的顺序书写就是:11001,那么这个11001就是八进制31的二进制形式。

八进制转十进制:

八进制就是逢8进1,八进制数采用 0~7这八数来表达一个数;八进制数第0位的权值为8的0次方,第1位权值为8的1次方,第2位权值为8的2次方……例如:

1507转换成十进制数:

第0位:7*8^0=7

第1位:0*8^1=0

第2位:5*8^2=320

第3位:1*8^3=512

所以换算成十进制:7+0+320+512=839 .

八进制转换成十六进制:有两种方法:一种是先将八进制转换成二进制,在将二进制转换成十六进制。另一种方法是将八进制转换成十进制,在将十进制转换成十六进制。

十六进制转二进制:

上面已经提到二进制转换成十六进制的方法,记住8421,每一位的权值,所以十六进制转成二进制就是一段四位分别转成二进制。

例如:F1111 ,D1101,A1010,50101.

十六进制转八进制:

十六进制转八进制也不能直接转换,需要将十六进制转换成十进制或者二进制,才能由十进制或者二进制转换成八进制。

十六进制转十进制:

16进制就是逢16进1,但我们只有0~9这十个数字,所以我们用A,B,C,D,E,F这六个字母来分别表示10,11,12,13,14,15。

十六进制数的第0位的权值为16的0次方,第1位的权值为16的1次方,第2位的权值为16的2次方······所以,在第N(N从0开始)位上,如果是数 X (X 大于等于0,并且X小于等于 15,即:F)表示的大小为 X * 16的N次方。

例如: 2AF5

第0位:5*16^0=5

第1位:F*16^1=240

第2位:A*16^3=2560

第3位:2*16^4=8192

所以转换成十进制数为:10997.

三、程序编码

#include

#include

#include

list2();

int ANY_ten(int x,int num)

{

int i,j=0;

int s=0;

for(i=1;num!=0;i*=x)

{

if(num%10>(x-1))

{

j=1;

break;

}

else

{

s+=(num%10)*i;

num=num/10;

}

}

if(j==1)

printf("原数据出错!请重新输入:\n");

else

printf("转换为十进制:%d\n\n",s);

return s;

}

void ten_ANY(int num,int y)

{

int i;

int arr[30];

for(i=0;;i++)

{

arr[i]=num%y;

num=num/y;

if(num==0)

{

break;

}

}

printf("转换为%d 进制:",y);

for(;i>=0;i--)

{

switch(arr[i])

{

case 10 : printf("A");break;

case 11 :printf("B");break;

case 12 :printf("C");break;

case 13 :printf("D");break;

case 14 :printf("E");break;

case 15 :printf("F");break;

case 16 :printf("G");break;

case 17 :printf("H");break;

case 18 :printf("I");break;

case 19 :printf("J");break;

default :printf("%d",arr[i]);

}

}

printf("\n\n");

}

void list1()

{

int i,a,m,num;

char ch[100];

FILE *f;

do{

getchar();

system("cls");

printf(" ********************************************\n");

printf(" ********** **********\n");

printf(" ********** 数制转换器**********\n");

printf(" ********** **********\n");

printf(" ********** 1 - 十进制转二进制**********\n");

printf(" ********** 2 - 十进制转八进制**********\n");

printf(" ********** 3 - 十进制转十六进制**********\n");

printf(" ********** 4 - 二进制转十进制**********\n");

printf(" ********** 5 - 八进制转十进制**********\n");

printf(" ********** 6 - 十六进制转十进制**********\n");

printf(" ********** 7 - 二进制转八进制**********\n");

printf(" ********** 8 - 二进制转十六进制**********\n");

printf(" ********** 0 - 返回**********\n");

printf(" ********** * **********\n");

printf(" ********************************************\n"); loop:printf("请输入你所选择的序号: ");

scanf("%d",&a);

if(a!=0&&a<9)

{

st:printf("\n输入要转换的数: ");

scanf("%s",&ch);

f=fopen("num.txt","w");

for(i=0;i<=(int)strlen(ch);i++)

fputc(ch[i],f);

fclose(f);

}

for(i=0;i<(int)strlen(ch);i++)

{

if((int)(ch[i])>=48&&(int)(ch[i])<=57||(ch[i])>='A'&&(int)(ch[i])<='J') continue;

else

printf("输入有误! 请输入数字: ");goto st;break;

}

f=fopen("num.txt","r");

fscanf(f,"%d",&num); //读出文件num.txt中权值

fclose(f);

switch(a)

{

case 0 : list2();break;/*返回上一层*/

case 1 : ten_ANY(num,2); break; /*十进制转二进制*/

case 2 : ten_ANY(num,8); break; /*十进制转八进制*/

case 3 : ten_ANY(num,16); break; /*十进制转十六进制*/

case 4 : ANY_ten(2,num); break; /*二进制转十进制*/

case 5 : ANY_ten(8,num); break; /*八进制转十进制*/

case 6 : ANY_ten(16,num); break; /*十六进制转十进制*/

case 7 : m=ANY_ten(2,num);ten_ANY(m,8); break;/*二进制转八进制*/

case 8 : m=ANY_ten(2,num);ten_ANY(m,16);break; /*二进制转十六进制*/ default : printf("您的输入有误,请重新选择!\n");goto loop;break;

}

getchar();

}while(a>0);

}

void ANY_ch()

{

int a,m,x,y,num;

printf("请输入进制数: ");

scanf("%d",&x);

printf("输入该%d 进制数:",x);

scanf("%d",&num);

m=ANY_ten(x,num);

printf(" 是否将当前十进制数进一步转换: 1.是 2.否\n");

printf(" 请选择: ");

loop2:scanf("%d",&a);

switch(a)

{

case 1:printf("转换的目标进制数为: ");

scanf("%d",&y);

ten_ANY(m,y);break;

case 2:printf("\t转换结束!");break;

default:printf("选择有误! 请重选: ");goto loop2;break;

}

getchar();

}

int list2()

{

int b;

do{

printf(" ************************************************\n");

printf(" *** 二十进制内任意进制转换! ***\n");

printf(" ************************************************\n");

printf("\t\t按Enter进入主菜单!");

getchar();

system("cls");

printf(" ********************************************\n");

printf(" ********** 【主菜单】**********\n");

printf(" ********** **********\n");

printf(" ********** 模式选择**********\n");

printf(" ********** **********\n");

printf(" ********** 1 - 常见进制转换**********\n");

printf(" ********** 2 - 自定义进制数转换**********\n");

printf(" ********** 0 - 退出**********\n");

printf(" ********** **********\n");

printf(" ********************************************\n"); loop1:printf(" 请选择要执行的模式: ");

scanf("%d",&b);

switch(b)

{

case 1: list1();break; /*常见进制转换菜单*/

case 2: ANY_ch();break; /*任意进制数之间转换*/

三种不同方法解决数制转换问题

/////////////////方法一 #include #define S 10 void zh(int N,int r) { int L[S],top; int x; top=-1; while(N) { L[++top]=N%r; N=N/r; while(top!=-1) { x=L[top--]; printf("%d",x); } } printf("\n"); } main() { int w,z; scanf("%d%d",&w,&z); zh(w,z); } ///////////////////////////方法二 #include #include #define maxsize 50 void conversion(int n,int r) { int ss[maxsize]={0}; int i=0; int j; while(n) { ss[i]=(n%r); i++; n=n/r; } for(j=0;j

}//数制转换 void main() { int n=37; int r=4; printf("十进制数%2d转换为%d进制数。\n",n,r); conversion(n,r); } /////////////////方法三 #include #include #define maxsize 5 typedef struct { int data[maxsize]; int top; }seqstack; void init_seqstack(seqstack *s) { s->top=-1; }//栈的初始化 int empty_seqstack(seqstack *s) { if(s->top==-1) return 1; else return 0; }//空栈的判断 int push_seqstack(seqstack *s,int x) { if(s->top==maxsize-1) return 0; else { (s)->data[++(s)->top]=x; return (1); } }//进栈 int pop_seqstack(seqstack *s,int *x)

大数据结构课程设计——进制转换

数据结构课程设计 设计说明书 进制转换的实现 学生JUGG 学号¥#·· 班级Dota all star——成绩优秀 指导教师Puck dota科学与技术 天灾元年 3 月 14 日

Dota all star

课程设计任务书 天灾元年—近卫戊年第二学期 专业:ganker 学号:sadofaiofo : 课程设计名称:数据结构课程设计 设计题目:进制转换的实现 完成期限:自天灾元年年 3 月 1 日至近卫戊年年 3 月14 日共 2 周 设计依据、要求及主要容(可另加附页): 进制数制是人们利用符号进行计数的科学方法。数制有很多种,在计算机中常用的数制有:十进 制,二进制、八进制和十六进制。十六进制数有两个基本特点:它由十六个字符0~9以及A,B,C,D, E,F组成(它们分别表示十进制数0~15),十六进制数运算规律是逢十六进一,例如:十六进制数4AC8 可写成(4AC8)16,或写成4AC8H。 要求: (1)输入一个十进制数N,将它转换成R进制数输出,并可以进行逆转换。 (2)输入数据包含多个测试实例,每个测试实例包含两个整数N(32位整数)和R(2<=R<=16, R<>10)。 (3)为每个测试实例输出转换后的数,每个输出占一行。如果R大于10,则对应的数字规则参考 16进制(比如,10用A表示,等等)。 (4)界面友好。 指导教师(签字):教研室主任(签字): 批准日期:年月日 摘要

由于数制计算和不同数制之间转换的需要,设计了一个10进制转换其它进制(36进制以)及逆转换的软件,该软件具有简单的将10进制数转换成2、8、16进制数以及较复杂的高进制数的转换和逆转功能。本软件采用C语言编写以VC++作为软件开发环境,采用顺序栈存储方式来存储运算中的数位,借助栈后进先出的特点,易于结果输出。操作简单,界面清晰,易于为用户所接受。 关键词:进制转换;顺序栈;逆转换

二进制与十进制的转换(教案)

二进制与十进制的转换教案 【教学目的与要求】 1、熟悉数制的概念; 2、掌握位权表示法; 3、熟练掌握二进制与十进制之间的转换方法。 【课时安排】1课时。 【教学重点与难点】 1、难点:位权表示法十进制转化为二进制 2、重点:二、十进制间相互转换 【教学过程】(以下教师的语言、活动简称“师”,学生的活动简称“生”) (一)新课导入 生:加减乘除 师:对,我们最开始学习的就是十以内的加法,之后是两位数的加法,在两位数加法的学习中,老师是不是经常会说,要注意逢十进一?也就是我们平常说的别忘了进位。 (PPT展示)像这样按进位的原则进行记数的方法叫做进位记数制。“进位记数制”简称为“数制”或“进制”。我们平时用的最多的就是十进制了 那么,大家再想一下,还有没有其他的进制呢?比如:小时、分钟、秒之间是怎么换算的?生:1小时=60分钟1分钟=60秒 师:那我们平时会不会说我做这件事用了90分钟呢?不是吧,我们一般会说,用了一个半小时,也就是说:逢60进一,这就是60进制。 (PPT展示)由此可以推断出:每一种数制的进位都遵循一个规则,那就是——逢N进1。这里的N叫做基数。所谓“基数”就是数制中表示数值所需要的数字字符的总数,比如,十进制中用0——9来表示数值,一共有10个不同的字符,那么,10就是十进制的基数,表示逢十进一。 师:下面我们再引入一个新概念——“位权”,什么是位权呢?(PPT展示)大家看一一这个十进制数:1111.111,这7个1是不是完全一样的呢?有什么不同呢?第一个1表示1000,第二个1表示100,……

那么,这个“若干次”是多少呢?有没有什么规定呢?大家观察一下这个例子,以小数点为界,整数部分自右向左,依次是基数的0次、1次、2次、3次幂。小数部分,自左向右,分别是基数的-1次、-2次、-3次幂。 大家再看一下:2856.42这个十进制数,它的值是怎么算出来的呢? 这就叫做按权相加法。也就是让每一位上的数字字符乘以它所代表的权。那么,这种方法有什么用呢?这就是本节课的重点内容。 (二)数制转换 大家都知道,计算机运算时采用的是二进制,但人们在使用计算机解决实际问题时通常使用十进制,这就有一个十进制向二进制转换或由二进制向十进制转换的过程。 也就是说,在使用计算机进行数据处理时首先必须把输入的十进制数转换成计算机所能接受的二进制数;计算机在运行结束后,再把二进制数转换为人们所习惯的十进制数输出。这种将数由一种数制转换成另一种数制称为数制间的转换。 二进制的特点:只有二个不同的数字符号:0和1;逢二进1 1)二进制转十进制

C语言课程设计--进制转换

C 语言 课程设计报告 设计题目:进制转换 学生姓名: 学生学号:20101010110 专业班级:数学与应用数学一班 学院名称:数学与计量经济学院 同组人姓名: 指导老师: 2011年6 月16 日

目录 1.需求分析........................................................1 1.1问题描述....................................................1 1.2输入数据的要求..............................................1 1.3输出数据的要求..............................................1 1.4开发环境和工具..............................................1 1。.5成员分工...................................................1 2.总体设计........................................................2 2.1设计思路...................................................3 2。.2模块结构图...............................................4 3.详细设计........................................................7 3.1数据类型的定义...............................................7 3.2总的实现......................................................8 4.系统测试........................................................9 5.总结...........................................................·10 6.参考文献及附录............................................11

各种进制之间转换方法

各进制转换方法(转载) 一、计算机中数的表示: 首先,要搞清楚下面3个概念 ?数码:表示数的符号 ?基:数码的个数 ?权:每一位所具有的值 请看例子: 数制十进制二进制八进制十六进制 数码0~9 0~1 0~7 0~15 基10 2 8 16 权10o,101,102,…2o,21,22,…8o,81,82,…16o,161,162,…特点逢十进一逢二进一逢八进一逢十六进一 十进制4956= 4*103+9*102 +5*101+6*10o 二进制1011=1*23+0*22 +1*21+1*2o 八进制4275=4*83+2*82 +7*81+5*8o 十六进制81AE=8*163+1*162 +10*161+14*16o

二、各种进制的转换问题 1.二、八、十六进制转换成十进制 2.十进制转换成二、八、十六进制 3.二进制、八进制的互相转换 4.二进制、十六进制的互相转换 1、二、八、十六进制转换成十进制 方法:数码乘以相应权之和 2、十进制转换成二、八、十六进制 方法:连续除以基,直至商为0,从低到高记录余数

3、二进制、八进制的互相转换 方法: ?二进制转换成八进制:从右向左,每3位一组(不足3位左补0),转换成八进制 ?八进制转换成二进制:用3位二进制数代替每一位八进制数 例(1101001)2=(001,101,001)2=(151)8 例 (246)8=(010,100,110)2=(10100110)2 4、二进制、十六进制的互相转换 方法: ?二进制转换成十六进制:从右向左,每4位一组(不足4位左补0),转换成十六进制 ?十六进制转换成二进制:用4位二进制数代替每一位十六进制数 例(11010101111101)2=(0011,0101,0111,1101)2=(357D)16 例 (4B9E)16=(0100,1011,1001,1110)2=(100101110011110)2 三、各种进制数的运算

十进制和二进制相互转化程序设计书

摘要 VC++是微软公司开发的一个集成开发环境(IDE),就是使用 c++的一个开发平台。本系统就是根据现阶段的需要,通过VC++开发一个二进制与十进制相互转换系统来实现对二进制向十进制转换、十进制向二进制转换。整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求出发,完成了对二进制与十进制互换的过程,包括转换类型、二进制位数、输入是否有误,以及简介信息,数字信息和位数信息等常用工作。 关键词:二进制,十进制,转换,VC++

目录 1 需求分析 (1) 1.1 数据需求分析 (1) 1.2 功能需求分析 (2) 2 系统总体设计 (2) 2.1 模块划分 (2) 2.2 系统模块结构图 (3) 3 系统详细设计 (3) 3.1 程序流程图 (3) 3.2 中文DOS界面 (5) 3.3 程序代码清单 (5) 4 模块划分系统连编与运行结果 (7) 4.1 程序运行起始界面 (7) 4.2 输入一个十进制的正整数,转化为二进制 (8) 4.3 输入一个十进制的负数,转化为二进制 (8) 4.4 输入一个十进制的负数,转化为二进制 (9) 4.5 输入一个十进制小数,转化为二进制时,提示为 (9) 总结 (10) 参考文献 (10)

1需求分析 随着技术的不断提高,进制转换向着简单化,规模化发展,而对于只能识别二进制0和1码的计算机来说,如何翻译成人类可以认识和编译的语言,和安全加密等给信息管理有关的信息随之增加。在这种情况下单靠人工来处理这些信息不但显得大不从心,而且极容易出错。因此,需要开发二进制与十进制互换系统,该系统可以实现由计算机代替人工执行一系列复杂而繁琐的操作,使得办公人员可以轻松快捷的完成进制转换的任务。 总结系统需求分为大体分为5个模块: 首先第一个需要数据的信息输入,即输入数据的基本信息包括输入的进制选项,所输入的二进制位数,所输入的二进制数,所输入的十进制数和判断是否全1或全0五个模块。 第二个需求是判断数据进制选项信息,在信息和科技不断进步的今天,数据及时准确的更新成了任何一个系统的首要任务,本系统应时代所需设计了数制信息功能,包括对包括数据的进制,二进制数据的位数,十进制数据,进行进制转换计算。 第三个需求是所输入的二进制数据,数据的运行使用主要是解决向十进制转换 第四个需求是所输入的十进制数据,数据运行使用主要是解决向二进制转换。 第五个需求是打印退出,在对系统进行操作后,退出系统。 1.1 数据需求分析 本系统的主要数据进制转换的实现。转换包括:二进制数向十进制数转换,十进制数向二进制数转换,判断是否为全0或全1,是否继续执行等。

C语言实现任意进制转换

#include #include #include void dtox(double num,int jz) { char xnum[100]; int dnum=(int) num; int i=0,j=0,e = 0; while(dnum>=jz) { xnum[j++]=dnum%jz+48; dnum=dnum/jz; } xnum[j] = dnum+48; for(i = j;i>=0;i--){ printf("%c",xnum[i]); } if(dnum - num != 0){ printf("."); num = num - (int)num; do { e++; printf("%c",(int)(num*jz)+48); num = num*jz-(int)(num*jz); if(num == 0)break; } while(e<20); } } double xtod(char num[],int jz) { double dnum = 0; int i,j,k=0,n=0,b; for(i=0;;i++) { if(num[i]=='\0')break; else n++; if(num[i]=='.'){j=i;k=1;} } for(i=j-1;i>=0;i--) { dnum =dnum + (double)(num[j-i-1]-48)*pow(jz,i); }

if(k==1) { for(i=j+1;i

二进制 各种转化

C语言中二进制十进制十六进制各是什么意思? 学按位要用到这些知识但又不懂! 匿名| 浏览1240 次问题未开放回答 推荐于2016-05-22 01:54:54 最佳答案 计算机中常用的数的进制主要有:二进制、八进制、十六进制,学习计算机要对其有所了解。2进制,用两个阿拉伯数字:0、1; 8进制,用八个阿拉伯数字:0、1、2、3、4、5、6、7; 10进制,用十个阿拉伯数字:0到9; 16进制就是逢16进1,但我们只有0~9这十个数字,所以我们用A,B,C,D,E,F这五个字母来分别表示10,11,12,13,14,15。字母不区分大小写。 以下简介各种进制之间的转换方法:

一、二进制转换十进制 例:二进制“1101100” 1101100 ←二进制数 6543210 ←排位方法 例如二进制换算十进制的算法: 1*26 + 1*25 + 0*24 + 1*23 + 1* 22 + 0*21 + 0*20 ↑↑ 说明:2代表进制,后面的数是次方(从右往左数,以0开始) =64+32+0+8+4+0+0 =108 二、二进制换算八进制 例:二进制的“10110111011” 换八进制时,从右到左,三位一组,不够补0,即成了: 010 110 111 011 然后每组中的3个数分别对应4、2、1的状态,然后将为状态为1的相加,如:010 = 2 110 = 4+2 = 6 111 = 4+2+1 = 7 011 = 2+1 = 3 结果为:2673

三、二进制转换十六进制 十六进制换二进制的方法也类似,只要每组4位,分别对应8、4、2、1就行了,如分解为:0101 1011 1011 运算为: 0101 = 4+1 = 5 1011 = 8+2+1 = 11(由于10为A,所以11即B) 1011 = 8+2+1 = 11(由于10为A,所以11即B) 结果为:5BB 四、二进制数转换为十进制数 二进制数第0位的权值是2的0次方,第1位的权值是2的1次方…… 所以,设有一个二进制数:0110 0100,转换为10进制为: 计算:0 * 20 + 0 * 21 + 1 * 22 + 0 * 23 + 0 * 24 + 1 * 25 + 1 * 26 + 0 * 27 = 100 五、八进制数转换为十进制数 八进制就是逢8进1。 八进制数采用0~7这八数来表达一个数。 八进制数第0位的权值为8的0次方,第1位权值为8的1次方,第2位权值为8的2次方…… 所以,设有一个八进制数:1507,转换为十进制为: 计算:7 * 80 + 0 * 81 + 5 * 82 + 1 * 83 = 839

十六进制数转换成十进制数C语言

十六进制数转换成十进制数C语言 程序代码: #include #include #include /*求字符串长度函数*/ int strlengh(char *s) { int i; for(i=0;s[i]!='\0';i++); return i; } /*16进制转10进制函数*/ double tran(char *s) { int len=strlengh(s);/*求输入的字符串的长度*/ int ss[100] ;/*用于存放对字符的转换如f:15*/ int i; double n=0.0; /*对字符进行处理,将其每一位转换为整数,之后运算进行处理*/ for(i=0;i

数制转换数据结构课程设计报告

《数据结构》 课程设计报告书 题目:数制转换 系别:计算机科学与应用系学号: 学生姓名: 指导教师: 完成日期:2013—6—1

数制转换 1.需求分析 任意给定一个M进制的数x ,实现如下要求 1)求出此数x的10进制值(用MD表示) 2)实现对x向任意的一个非M进制的数的转换。 3)至少用两种或两种以上的方法实现上述要求(用栈解决,用数组解决,其它方法解决)。 2.概要设计 程序流程可以用以下流程图来刻画: A用数组实现 B用栈实现 3.详细设计 A.用数组实现该问题 D2M()函数和M2D()函数是实现该问题的主要函数。D2M()函数是实现十进制转换为其他进制的函数,它是将输入的十进制数x首先对需要转换的进制M取余,然后在对其取整,接着通过递归调用D2M()函数一次将得到的整数部分一次先取余后取整,并将所得的余数依次存入下一数组,然后逆向去除数组中的元素,即得到转换后的结果。而M2D()函数是实现其他进制M转换为十进制,并将其转换为非M进制。M进制转十进制则是从该M 进制数的

最后一位开始运算,依次列为第0、1、2、……..N位并分别乘以M的0、1、2、…..N次方,将得到的次方相加便得到对应的十进制数,再调用D2M()函数将其转换为非M进制的数。 B.用栈实现 栈具有后进先出的性质,具体实现方法和数组的方法有很大联系,不再过多解释。 4.调试分析 (1)构造栈的方法通过查阅书籍知道了。 (2)数组的递归调用查阅相关书籍了解了。 (3)为了让界面表达更清晰,多次调试完善了界面。 5.测试结果 下面是我的测试函数及运行结果: A.数组测试结果

二进制与计算机教学设计说明

教学设计:《二进制与计算机》 一、教材分析 本内容选自广州市教育局教学研究室2013年新编的《信息技术》初中第一册第一章《信息与信息技术》中第3节《计算机的基本工作原理》中的第二小节。二进制是计算机工作的基本形式,也是计算机理论知识中的最基本的原理,对于信息技术的学习及了解计算机的工作原理具有不可忽视的奠基作用。原教材以一小节的篇幅介绍二进制,只解答了计算机为什么要采用二进制,语焉不详,内容也相对抽象不易理解,难以引起学生的兴趣和重视。有鉴于此,笔者单独以一课时的时间介绍这一相关知识。 二、教学对象分析 本课教学对象为初一的学生。初一的学生活泼好动,但其逻辑思维能力和抽象思维能力相对较弱,对于二进制的工作原理不一定能够直观地理解,所以,笔者在教学设计中,以活动为主线,环环相扣,让学生在游戏中不断体悟二进制的妙用。 三、教学目标 (一)知识与技能:学会二进制数与十进制数之间的转化,认识计算机表示字符的原理,认识计算机描述图片的原理。 (二)过程与方法:通过模拟活动体会到计算机对字符的表示方法,通过设计图形编码了解计算机对图像的表示方法。 (三)情感态度价值观:学会相互之间的合作和沟通,了解二进制原理在计算机中和生活中的应用,激发其创新思考的乐趣。 四、重点难点分析 教学重点:二进制与十进制的转换 教学难点:二进制对字符的表示 五、教学手段 讲授法、游戏法 教学环节 教学活动 设计意图教师活动学生活动 导入展示4张牌,第一张牌上有1个点,第二张 牌上有2个点,第三张牌上有4个点,第4 张牌上有8个点,让学生观察规律,说出第 5张牌有多少个点?其规律是什么? (第i张牌的点数是2i-1 ) 观察牌,总结 规律 题目简单有 趣,能够在短 时间内吸引学 生的注意力。 而且每张牌的 点数隐含着二 进制位数的 权,为正式介 绍二进制做好 铺垫。

进制转换C语言的实现

索引 一、算法分析 二、数据结构: 1、头文件 2、栈的关键操作 三、关键程序: 1、十进制进制转换为其它 2、其它进制转换为十进制 一、算法分析 实现进制转换需要编个函数,每一函数完成相应进制的转换,下面是各个进制之间转换的数学方法的算法。 十进制转二进制: 十进制数转换成二进制数,是一个连续除2的过程;把要转换的数,除以2,得到商和余数,将商继续除以2,直到商为0.最后将所有余数倒序排列,得到数就是转换结果。 例如: 302/2 = 151 余0 151/2 = 75 余1 75/2 = 37 余1 37/2 = 18 余1 18/2 = 9 余0 9/2 = 4 余1 4/2 = 2 余0 2/2 = 1 余0 所以302转换为2进制,结果:100101110

十进制转八进制: 十进制数转换成八进制的方法和转换为二进制的方法类似,唯一变化:除数由2变成8。 例如: 120/8=15余0 15/8=1余7 1/8=0余1 所以120转换为8进制,结果为:170 十进制转十六进制: 十进制数转换成十六进制数的方法和转换为二进制的方法类似,唯一变化:除数由2变成16。 不过,十六进制数:(10~15)是用英文大写字母(A~F)表示。例如: 123/16=7余11 所以123转换为16进制,结果为:7B 二进制转十进制: 二进制数转换为十进制数按权展开,第0位的权值是2的0次方,第1位的权值是2的1次方〃〃〃〃〃〃 例如: 1010转换成十进制数:

第0位:0*2^0=0 第1位:1*2^1=2 第2位:0*2^2=0 第3位:1*2^3=8 所以转换为10进制数为:0+2+0+8=10 二进制转八进制: 利用421,从后往前每三位一组,缺位除补0,然后按十进制方法进行转换。 例如: (11001) 001=1 011=3 然后将结果按从下往上顶顺序书写:31 二进制转十六进制: 二进制和十六进制的互相转换比较重要。不过这二者的转换却不用计算;利用8421,对于任意一个4位的二进制数,都可以很快算出它对应的10进制值。 例如: 1111=8+4+2+1=15 又因为十六进制数:10~15用大写字母A~F表示,所以15为F。

各种进制之间转换方法

各进制转换方法(转载)一、计算机中数的表示: 首先,要搞清楚下面3个概念 ?数码:表示数的符号 ? 基:数码的个数 ?权:每一位所具有的值

、各种进制的转换问题 1. 二、八、十六进制转换成十进制 2. 十进制转换成二、八、十六进制 3. 二进制、八进制的互相转换 4. 二进制、十六进制的互相转换 1、二、八、十六进制转换成十进制 方法:数码乘以相应权之和 例(HloJ-l/25+lx24+l/23+0/22+ h2:+h20 -(59)10 例(136)8=lx82+3x8l+6x8°=(94)10 例(1F2^)1S=1X163+15X16S +2\16] + 10/16° = (7978)10 2、十进制转换成二、八、十六进制 方法:连续除以基,直至商为0,从低到高记录余数

例把十进制数159转换成八进制数 8| 19 8辽 (159)IO =(237)8 例把十进制数59转换成二进制数 (59)IO =(111O11)2 2 余余余余余余 8 159

例把十进制数459转换成十六进制数 u | 1| C| B (459)io=(1CB)ib ' 3、二进制、八进制的互相转换 方法: *二进制转换成八进制:从右向左,每3位一组(不足3位左补0),转换成八进制*八进制转换成二进制:用3位二进制数代替每一位八进制数 例(1101001)2=(001,101,001)2=(151)8 例(246)8=(010,100,110)2=(10100110)2 4、二进制、十六进制的互相转换 方法: 二进制转换成十六进制:从右向左,每4位一组(不足4位左补0),转换成十六进制 *十六进制转换成二进制:用4位二进制数代替每一位十六进制数 例(11010101111101)2=(0011,0101,0111,1101)2=(357D)16 例(4B9E)16=(0100,1011,1001,1110)2=(100101110011110)2 三、各种进制数的运算 方法:逢满进具体计算与平时十进制的计算类似,以十六进制为例: 加法:

数据结构课程设计 数制转换 数组和栈

中北大学 数据结构与算法课程设计 说明书 学院、系:软件学院 专业:软件工程 学生姓名:xxx 学号:xxxx 设计题目:数制转换问题 起迄日期: 2013年12月9日- 2013年12月20日指导教师:xxx 2013 年12月 20 日

1、需求分析 任意给定一个M进制的数x ,请实现如下要求 1) 求出此数x的10进制值(用MD表示) 2) 实现对x向任意的一个非M进制的数的转换。 3) 用两种方法实现上述要求(用栈解决和用数组解决)。 2、概要设计 流程图 数组的流程图:

栈的流程图:

算法思想 1、用数组实现该问题: DtoM()函数和MtoD()函数是实现该问题的主要函数。DtoM()函数是实现十进制转换为其它进制的函数,它是将输入的十进制数x取首先对需要转换的进制M取余,然后再对其取整,接着通过递归调用DtoM()函数依次将得到的整数部分依次先取余后取整,并将所得的余数依次存入一个数组中,然后逆向取出数组中的元素,即得到转换后的结果。而MtoD()函数则是实现其他进制M转换为十进制,并将其转换为非M进制的数。M进制转十进制则是从该M进制数的最后一位开始算,依次列为第0、1、2…n位并分别乘以M的0、1、2…n次方,将得到的次方相加便得到对应的十进制数,再调用DtoM()函数将其转换为非M进制的数。 2、用栈实现该问题: 同样是利用DtoM()和MtoD()两个函数实现。两个函数的思想同利用数组实现时相同。只是栈具有后进先出的性质,故其用Pop()取数较数组的逆向取数方便些。 模块划分 1、用数组实现该问题: ⑴i,j,y,n,s,m,r,reminder,x是定义的全局变量,初始值都为0; ⑵DtoM(int g,int h)是实现十进制数转换为M进制数的函数; ⑶MtoD()是实现M(仅指二进制数和八进制数)进制数转换为十进制数的函数,并 在其中调用D2M(int g,int h)实现向非M进制数的转换; ⑷HtoD(int f)是实现十六进制数转换为十进制数的函数,并在其中调用D2M(int g,int h)实现向非十六进制数的转换; ⑸void main()是主函数,功能是给出测试的数据,并在特定条件下调用D2M()

最新C任意进制转换程序

C任意进制转换程序 C语言写的一个任意进制转换的程序,不使用库提供的转换函数. / scale.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。 // #include "stdafx.h" #include #include #include #include #include #define WIDTH 10 #define DATAWIDTH 50 #define MAX 4294967295 #define CONST_2 2 #define CONST_3 3 #define CONST_8 8 #define CONST_9 9 #define CONST_10 10 #define CONST_16 16 #define CHAR_0 '0' #define CHAR_9 '9' #define CHAR_A 'A' #define CHAR_a 'a'

#define CHAR_Z 'Z' #define CHAR_SPACE ' ' #define STRING_0 "0" #define STRING_Z "Z" bool Scale(); bool GetSourceScale(int * scale_in); bool GetObjectScale(int * scale_out); double OtherToDeci(int scale_in,char inputdata[]); void DeciToOther(unsigned long deci,int scale_out,char outputdata[]); bool GetData(char data[],int CONCOUNT,int flg); bool GetScale(char temp[]); bool GetSource(int in_scale,char inputdata[]); void ScaleChange(int scale_in,char inputdata[],int scale_out,char outputdata[]); void CleanScreen(); int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { int flg = 0; char cs[WIDTH]; memset(cs,0x00,sizeof(cs)); while(1) { printf("-----------------------------------------------------------------\n" ); printf(" Data Transform Between Two Scales \n"); printf(" ----------------------------------------\n"); /*进制转换主函

(C语言)10进制转换2,8,16进制

(C语言)10进制转换2,8,16进制 作者:vinseven #include"stdio.h" #include"conio.h" #include"malloc.h" #include"windows.h" #define ElemType int void menu(); void TenToTwo(); void TenToEight(); void TenToSixteen(); void InitStack(struct sNode **HS); void Push(struct sNode **HS,ElemType x); ElemType Pop(struct sNode **HS); ElemType Peek(struct sNode **HS); int EmptyStack(struct sNode **HS); void ClearStack(struct sNode **HS); int ten;/*要输入的10进制数*/ int x;/*把将要插入到栈中的元素暂时存进x 中*/ struct sNode hs;

struct sNode { ElemType data; struct sNode *next; }; void main() { menu(); getch(); } void menu() { char choice; int flag=1; while(1) { printf("\n\t\t\t________________________\n\n\n"); printf("\t\t\t 1,10进制转换2进制\n\n\n"); printf("\t\t\t 2,10进制转换8进制\n\n\n"); printf("\t\t\t 3,10进制转换16进制\n\n\n"); printf("\t\t\t 0,退出\n\n\n");

数制转换问题(完整)

数据结构课程设计 题目名称:数制转换问题 课程名称:数据结构 学生姓名: 学号: 学院名称: 指导教师:

目录 一.需求分析………………………………………………………二.概要设计………………………………………………………三.详细设计………………………………………………………四.调试测试………………………………………………………五.总结……………………………………………………………

一.需求分析 应用环境设定:生活中我们需要将M进制的数转换为我们所需要 的进制,从键盘任意输入一个M进制的数,对其 进行转换成其他三种进制的数,然后再从电脑中 显示出来,最终得到我们的结果。 用户界面:命令行界面,根据自己的要求,对界面的提示进行操作,正确输入我们需要的数据。 输入方式:首先输入将转换的进制数,回车确认;然后输入确定的数据,回车确认;接着选择要转换为的进制数,回车确 认。 输出方式:界面直接输出,启动程序后,按照界面提示,输入数据,直接回车确认,显示屏即输出我们的数据结果。 数据储存方式:全部在内存存放,不使用硬盘上的文件或其他数据 源,程序执行过程中和结束后不保存数据。 程序功能:1.根据界面提示输入M进制数据。 2.对任意M进制数据实行非M进制的转换。 二.概要设计 在此说明数据结构设计和关键的算法设计思想 1.用数组实现该问题 D2M()函数和M2D()函数是实现该问题的主要函数。D2M()函数是实现十进制转换为其它进制的函数,它是将输入的十进制数x取首先对需要转换的进制M取余,然后再对其取整,接着通过递归调用D2M()函数依次将得到的整数部分依次先取余后取整,并将所得的余

二进制和十进制转换教案(学生版)

二进制和十进制转换教案 姓名分数家长评议 冒险 英格:“如果你完全不冒险去做,其实是冒了更多的险。” 再平凡的人们都有他独特的理想,再困顿的生活都有他光采的价值,不需要羡慕功成名遂的人,他们年少也曾经不知所措,你想从他们身上获得秘诀,他只会老实告诉你:“放手去实现你的理想!” 有两个年轻人,去求助一位老人,他们问着相同的问题:“我有许多的理想和抱负,总是笨手笨脚,不知道何时才能实现。” 老人只给他们一人一颗种子,细心的交代着:“这是一颗神奇的种子,谁能够妥善的把它保存下来,就能够实现你的理想。” 几年后,老人碰到了这两个年轻人,顺道问起种子的情况。 第一个年轻人,谨慎的拿着锦盒,缓缓地掀开里头的棉布,对着老人说:“我把种子收藏在锦盒里,时时刻刻都将它妥善的保存着。” 老人示意的点着头,接着第二个年轻人,汗流浃背的指着那座山丘:“您看,我把这颗神奇种子,埋在土里灌溉施肥,现在整座山丘都长满了果树,每一棵果树都结满了果实。” 老人关切垂爱的说着:“孩子们,我给的并不是什么神奇的种子,不过是一般的种子而已,如果只是守着它,永远不会有结果,只有用汗水灌溉,才能有丰硕的成果。” 不晓得谁说的,人类因为有梦想而显得伟大,也因为有了梦想而产生不凡。我倒觉得可以这么修改,生命因为有了理想而呈现伟大,生活因为有了实践而变得不凡。有了理想可以让你产生伟大的抱负,有了实践可以让你变得楚楚不凡。 如果种子有了神奇的力量,没有接触土壤,没有灌溉耕耘,没有精心栽培,最多也不过是一颗普通种子,一点也神奇不起来。 你想写出的话是。 【运河通道1】进制 基数:基数是指一种进制中组成的基本数字,也就是不能再进行拆分的数字。二进制是0和1;八进制是0-7;十进制是0-9;十六进制是0-9+A-F(大小写均可)。也可以这样简单记忆,假设是n进制的话,基数就是【0,n-1】的数字,基数的个数和进制值相同,二进制有两个基数,十进制有十个基数,依次类推。 运算规则:运算规则就是进位或错位规则。例如对于二进制来说,该规则是“满二进一,借一当二”;对于十进制来说,该规则是“满十进一,借一当十”。其他进制也是这样。 【关键词】你想说什么? 【运河通道2】二进制 二进制以2为基数,只用0和1两个数字表示数,逢2进一。 二进制与遵循十进制数遵循一样的运算规则,但显得比十进制更简单。例如:

各种进制转换方法

一、二进制转十进制 由二进制数转换成十进制数的基本做法是,把二进制数首先写成加权系数展开式,然后按十进制加法规则求和。这种做法称为按权相加法。 二、十进制转二进制 十进制数转换为二进制数时,由于整数和小数的转换方法不同,所以先将十进制数的整数部分和小数部分分别转换后,再加以合并。 1. 十进制整数转换为二进制整数 十进制整数转换为二进制整数采用除2取余,逆序排列法。具体做法是:用2去除十进制整数,可以得到一个商和余数;再用2去除商,又会得到一个商和余数,如此进行,直到商为零时为止,然后把先得到的余数作为二进制数的低位有效位,后得到的余数作为二进制数的高位有效位,依次排列起来。 2.十进制小数转换为二进制小数 十进制小数转换成二进制小数采用乘2取整,顺序排列法。具体做法是:用2乘十进制小数,可以得到积,将积的整数部分取出,再用2乘余下的小数部分,又得到一个积,再将积的整数部分取出,如此进行,直到积中的小数部分为零,或者达到所要求的精度为止。 然后把取出的整数部分按顺序排列起来,先取的整数作为二进制小数的高位有效位,后取的整数作为低位有效位。 1.二进制与十进制的转换 (1)二进制转十进制 方法:按权展开求和 例: (1011.01)2 =(1×23+0×22+1×21+1×20+0×2-1+1×2-2)10 =(8+0+2+1+0+0.25)10 =(11.25)10 (2)十进制转二进制

十进制整数转二进制数:除以2取余,逆序输出例:(89)10=(1011001)2 2 89 2 44 1 2 22 0 2 11 0 2 5 1 2 2 1 2 1 0 0 1 十进制小数转二进制数:乘以2取整,顺序输出例: (0.625)10= (0.101)2 0.625 X 2 1.25 X 2 0.5 X 2 1.0 2.八进制与二进制的转换 例:将八进制的37.416转换成二进制数: 37 . 4 1 6 011 111 .100 001 110 即:(37.416)8 =(11111.10000111)2

最新中职数学授课教案:数制转换数学

《数制转换》教案 教学目标: 【知识目标】 1、理解进制的含义。 2、掌握二进制、十进制、八进制、十六进制数的表示方法。 3、掌握二进制、八进制、十六进制数转换为十进制的方法。 4、掌握十进制整数、小数转换为二进制数的方法。 【技能目标】 1、培养学生逻辑运算能力。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生独立思考问题的能力。 4、培养学生自主使用网络软件的能力。 【情感目标】 通过练习数制转换,让学生体验成功,提高学生自信心。 教学重点: 1、各进制数的表示方法。 2、各进制数间相互转换的方法。 教学难点: 十进制整数、小数转换为二进制数的方法。 学法指导: 教师讲授、学生练习、教师总结、教师评价。 教学基础: 学生基础: 学生只学习了“计算机基础”一章的“计算机产生和发展”一节。 设备基础: 硬件:多媒体网络机房;教师机一台;学生机每人一台;大屏幕投影;教师机与学生机之间互相联网。 教学过程: 一、新课导入

我们日常生活中使用的数是十进制、十进制不是唯一的数的表示方法,表示数的数制还有哪些呢?这些数制与十进制间有什么关系呢?这节课我们就来学习数制。 二、新课讲解 1、数制 数制的表示方法:为了区别不同进制数,一般把具体数用括号括起来,在括号的右下角标上相应表示数制的数字。 举例:(101) 2与(101) 10 基数:所使用的不同基本符号的个数。 权:是其基数的位序次幂。 ①十进制、二进制、十六进制、八进制的概念 (1)十进制(D):由0~9组成;权:10i;计数时按逢十进一的规则进行;用(345.59)10 或345.59D表示。 (2)二进制(B):由0、1组成;权:2i;计数时按逢二进一的规则进行;用(101.11)2 或101.11B表示。 (3)十六进制(H):由0~9、A~F组成;权:16i;计数时按逢十六进一的 规则进行;用(IA.C) 16 或IA.CH表示。 (4)八进制(Q):由0~7组成;权:8i;计数时按逢八进一的规则进行; 用(34.6) 8 或34.6Q表示。 总结:不同数制的表示方法有两种,一种是加括号及数字下标,另一种是数字后加相应的大写字母D、B、H、Q。 ②按权展开基本公式: 设一个基数为R的数值N,N=(d n-1d n-2 …d 1 d d -1 …d -m ),则N的展开为:N=d n-1 ×R n-1+d n-2×R n-2+…+d 1 ×R1+d ×R0+d -1 ×R-1+…+d -m ×R-m。 说明:(d n-1d n-2 …d 1 d d -1 …d -m )表示各位上的数字,R i为权。 例如:十进制数2345.67展开式为:2345.67=2×103+3×102+4×101+5×100+6×10-1+7×10-2 2、n进制转换为十进制的方法 n进制转换为十进制的方法:按权展开法(将n进制数按权展开相加即可得

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