Music born in Hong Kong in module 4

Music born in Hong Kong in module 4（Book 7）的课件内容说明

陈静普定一中英语教师

一、教学内容分析

本堂课所选取的文章是Moudle 4 music born in America 的Reading Practice（ Book7)的一篇介绍香港本土音乐的说明文，这篇文章的标题是

Music born in Hong Kong，要求学生通过阅读文章，学会概括段落大意，并

回答几个与文章细节有关的问题，培养学生对文章理解的能力。

(一) 知识背景及新课程、新教材

本模块以Music Born in America为话题，介绍了美国的本土音乐，其中包括了Hip Hop，Soul music, Gospel music, Jazz, Blues等。与此同时

还介绍了香港本土的音乐以及几位著名的美国音乐人。通过本模块的学习

要求学生能使用恰当的词汇与同学以音乐为主题展开讨论，了解中外音乐

相互影响，发表对音乐的观点和看法。

（二）教学重点难点

掌握一些与音乐相关的词汇。并能读懂文章，获取信息。

同时对粤语歌曲能发表一些观点和看法。

二、三维教学目标

（一）知识技能

1.学习一些与音乐有关单词、短语和句式,。

2 .学会谈论粤语歌曲和著名的粤语歌手。

（二）情感态度和文化意识

1.让学生了解本单元的总体学习目标，以便激发学习学习积极性。

2 .通过对本篇文章的学习，学会欣赏音乐，从而热爱音乐，热爱生活。

（三）学习策略

1.认知策略：归纳和整理新学习和已经学习过的有关音乐的词汇、短语，并作

类比记忆。

2.调控策略：确定学习重点，在阅读过程中不断提取并加工有效信息，提高阅

读效率。

3.交际策略：能使用恰当的词汇与同学以音乐为主题展开讨论，能使用恰当的

词汇表达自己的感情。

4.资源策略：通过各种途径（如报刊、英特网、图书馆等）获取更多与音乐有

关的资料，通过与同学交谈与讨论，了解他们对音乐的看法，并

和自己的有关想法进行比较。

三、具体教学步骤

(一) 导入(Lead-in)

这一步骤的重点在于激发学生对cantopop的兴趣，我选取了人们耳熟能详的粤语歌曲的片段，然后再让学生去猜测这些歌曲是谁唱的，从而给出四大天王的图片，并分别作一个简单介绍，最后引出所上内容的标题。

(二)对阅读理解的处理

通过Listening ,fast-reading,careful-reading,main idea ,true or false一系列的措施和步骤，让学生读懂读透这篇文章，让他们学会提取有用信息，学会分析鉴赏文章，学会表达对cantopop的观点和看法，并能跟同学分享交流这些看法。

(三)阅读后讨论

到这个时候，学生对文章对cantopop都有一定的了解，所以就设置了这一个讨论：

Do you like Cantopop? And why?

Which Cantopop singer do you like best?

这么做的目的是希望他们能使用恰当的词汇来表达自己的情感。为下一步布置作业做铺垫。

(四)布置作业

让学生写一篇文章介绍自己最喜欢的歌星。