中学生早恋主要原因及对策思考

处理初中生早恋问题的方法与对策：中学生早恋

现象

心理资讯频道2010年09月21日 09:25 早恋

[导读]

人生最美好的莫过于初恋，懵懂的初恋总是令人回味无穷，初涉爱河的孩子们是否能承担起爱情的责任？巧顾早恋栏目专家为那些在迷失的早恋孩子进行心灵的抚慰，还有那不可或缺的性教育该如何进行，家长要想成功处理孩子的早恋问题，巧顾早恋栏目是您的不二选择。还记得那些青葱岁月吗，我们手牵着手走过了难忘的花季雨季，那份心动、那份懵懂，久久挥之不去，这就是初恋。每个人的初恋都是如此宝贵，那些早恋的少年苦苦执着着，专家将为您分析孩子的早恋心理，解决孩子早恋问题，如何为孩子做性教育，下文专家将为您详细解答。

1.青春期生理卫生教育和心理咨询法

针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比较明显。

2.精神转移法

初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于"爱情朦胧期"的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用"爱情"填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。

3.解脱法

对已经早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身健康成长，必需禁止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。

初中生应该把精力集中到学习上，在学习上互相勉励，互相促进，在生活上互相关心，互相体贴，珍惜之间纯洁的友谊。同时要扩大自己的交往面，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已浓缩起来的恋爱关系。解决初中生早恋是一项十分复杂的工作，因为促使学生早恋的原因是多种多样的，所以我们必须具体情况具体分析，多做耐心的思想说服教育工作。关键是要了解学生，家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来，健康快乐地成长。

解析少男少女的早恋心理

在异性接近期，特别容易发生早恋。需要注意的是，要弄清楚异性吸引不等于恋

爱，对异性的好感、接触较多也不等于初恋。一般来说，早恋有三大特点：①朦胧性。即模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱，其实是错把对异性的好感当作是对异性的爱；②单纯性。少男少女们往往认为爱就是一切，不附加任何条件，他们的感情像水晶般的纯洁，但由于常与现实不符，因此往往蒙受心灵上的创伤；③不稳定性。少男少女可塑性强，随着时间的推移，双方情况都会发生变化，而每一种变化都会给爱情带来影响。少男少女们正处于人生的黄金时代，正是学习科学文化知识，增强体质，锻炼意志，培养素质，决定人的一生的关键时刻。在少男少女们交往时，要掌握好分寸，懂得友谊和爱情的界限，当炽热的爱之火向你烧来的时候，莫让早亲昵的火把你们那多情又稚弱的心烧焦，要用理智去驾驶生活之舟。路遥曾说过："人生的道路是漫长的，而紧要之处却只有几步，

尤其当你年轻的时候。

=中学生早恋详解

心理资讯频道2010年04月26日 10:37 巧顾早恋咨询频道

[导读]

中学生早恋究竟是怎样的？中学生早恋应如何处理？尽在巧顾早恋咨询频道，专家为您解读早恋。

连日来，接到很多因早恋而苦恼不已的学生的电话、短信，他们身处早恋的不同阶段，没有人能够帮他们出出主意，排除压在心里的石头。

———好感阶段

“我喜欢班上一女生，她的生日马上快到了，但我又不敢表白，怕耽误自己的学习，也怕她拒绝，我该怎么办？有些时候，很想引起她的注意，但又怕不过，我该怎样抑制这种感情？”

“我喜欢上了一个男生，我总是处于单恋状态，觉得很累，有时情绪还被他左右，考虑到学习不能分心，想放弃，但又不舍得，哎，好矛盾，真不知道该怎么办？”

“有一个男生，我觉得他对我好，经常帮我，但他又经常做些很惹我生气的事，我怎么和他相处？”

———公开阶段

“我们学校有个男生长得很顺眼，我多看了几眼，有时候开玩笑似地去看几眼，结果有同学告诉我，他们班已开始流传我与那个同学的事了”

“初中我喜欢一女生，有同学跟她说了，从那以后我们一直通信到现在，我不知道这样下去好不好，我该怎么办？”

“我与原来的一个女生好朋友互帮互助，起初，我把她当亲妹妹一样看，但后来班上的同学总是说我们什么什么的。最后，我与她的友谊也没了，两个人见面时，总是很尴尬，我真有点不好意思，她也一样呀。真难受。”

———亲密阶段

“初中时谈的一个女朋友，现在我想跟她分手，却找不出正当理由，怎么办？”

“为什么在初中时我已与某人海誓山盟，可到高中她又移情别恋呢？”

“曾经有一个朋友（异性）我跟她一直很好，不知从何时开始，我感觉到她对我的喜欢超出了友谊”

“我的一个女同学帮助我学习，使我学习努力，成绩开始上升，我是否该和她成为情侣？”

[ 专家点评 ]

==中学生早恋现象及对策16岁早恋

心理资讯频道2010年09月21日 09:41 早恋

[导读]

人生最美好的莫过于初恋，懵懂的初恋总是令人回味无穷，初涉爱河的孩子们是否能承担起爱情的责任？巧顾早恋栏目专家为那些在迷失的早恋孩子进行心灵的抚慰，还有那不可或缺的性教育该如何进行，家长要想成功处理孩子的早恋问题，巧顾早恋栏目是您的不二选择。

还记得那些青葱岁月吗，我们手牵着手走过了难忘的花季雨季，那份心动、那份懵懂，久久挥之不去，这就是初恋。每个人的初恋都是如此宝贵，那些早恋的少年苦苦执着着，专家将为您分析孩子的早恋心理，解决孩子早恋问题，如何为孩子做性教育，下文专家将为您详细解答。

2009年10月25日

情感2009-10-25 16:26:45阅读73评论0 字号：大中小订阅一、现象

目前早恋现象在校园明显增多，有的学生从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上或校园中手牵手、肩并肩，中午或下午放学后，有的男女生旁若无人的教室里或校园里相拥相抱，有的挎者胳膊同行，有的放学后共搭一辆自行车同行，因早恋而使成绩有所下降者比比皆是，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情的现象发生等等，因而早恋成为我们所必须关注的问题。那么，早恋究竟给中学生带来了什么，中学生该怎样正确看待早恋问题，我们应该怎样处理男女同学之间的关系呢？

二、理论分析

1> 政策依据

《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈恋爱。

《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：谈恋爱德育成绩扣3分。

2> 心理角度分析

（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界，社会，人生的看法比较幼稚，片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。

（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。

（3）个别中学生思想偏激。特别是女生，认为找一个男生作靠山，不会被欺负。且以此为荣，自我感觉良好，觉得比其他女生强。或贪图男生的小礼物、食品等。

3> 社会角度分析

（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母，自己还不能独立。根本不具备任何谈恋爱的条件。

（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

4> 早恋的特点

（1）早恋的不持久性：目前校园内出现的早恋大多数都是难以持久，缺少承诺，即使有承诺也是无法实现的，大多是没有结果的。

（2）早恋的盲目性：许多中学生早恋的事例中，男孩与女孩之间的早恋多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热，从而影响学习，这一点在女孩子方面表现更为明显。

（3）早恋的偏激性：早恋在遇到波折时――例如对方感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症、甚至自报自弃、自杀等。

三、如何面对早恋的问题，怎样处理男女同学之间的关系

我觉得在中学这个阶段就谈爱情时, 应该先考虑一下, 你将自己最宝贵的学习时间花在那个人身上值不值。”

有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。青少年要正确处理好自身的早恋问题，从如下几个方面入手：

⑴要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得

深”。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。集中精力完成学业，在中专阶段搞好技能训练。

⑵要注意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！

⑶要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。关键是青少年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。但是，在中学时代，异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系：

①自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

②适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

③真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

（4）摆脱早恋的方法。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。