9.2液体压强复习(教案)

中考复习：§9.2液体的压强

贺兰四中王琼

一、复习目标

1、知识与技能目标：

（1）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律；

（2）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题；

（3）解释连通器的原理及应用实例。

2、过程与方法目标：

（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力；

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流

二、复习的重点和难点

重点：（1）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律；

（2）解释连通器的原理及应用实例。

难点：（1）液体压强公式并会用公式进行简单计算；

（2）会用液体压强知识解决简单实际问题。

三、中考考点：探究液体内部压强的特点的实验。

四、梳理

液体内部压强的规律

液体压强

液体压强的计算公式：P＝ρgh

五、教学流程

(一)基础练习

1、液体内部的压强的规律：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关系。

2、液体压强的计算公式：P＝ρgh。其中：P表示压强，单位帕，ρ表示液体的密度，g取9.8牛/千克。在粗略计算中可取10牛/千克。h表示深度，强调是自由液面到所研究点的竖直高度。

3、连通器原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

(二)复习内容

1、液体的压强：

（1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

（2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。

（3）液体压强的规律：

a. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；

b. 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

c. 液体的压强随深度的增加而增大；

d. 不同液体的压强与液体的密度有关。

（4）液体压强公式：

⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了

建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

⑵推导过程：

液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh

液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .

液片受到的压强：p= F/S=ρgh

⑶液体压强公式p=ρgh 说明：

A 、公式适用的条件为：液体

B 、公式中物理量的单位为：p ：Pa ；g ：N/kg ；h ：m

C 、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D 、液体压强与深度关系图象：

（5）

F=G FG

（6）计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh ；㈡其次确定压力F=pS

特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S

压力：①作图法 ②对直柱形容器 F=G

2、连通器： ⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

(三)课堂练习

h

1．三峡大坝的船闸是在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。

2．下图为水库大坝的设计示意图，你认为哪一张设计图是合理的？（选填“A”、“B”或“C”）理由是。

B C

3．某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。

(1)（1分）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面。

(2)（1分）如图所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究。(3)（2分）若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据两个图的实验现象进行对

比，得到的结论是：。

(4)（1分）比较5、6图示的实验现象，得到的结论是：。

六、教学反思

本节课是针对中考进行的复习课，由于液体的压强是八年级学过的知识，多数学生已经忘的差不多了，针对这一问题，我将“探究液体压强特点”的实验在复习课上重新演示一遍，让学生对液体压强的特点有一个直观的印象。作为2014年宁夏中考必考的内容，液体压强的特点有必要在今后的测验中反复强化。而本节课的在规定的时间将这一知识，通过实验和大量的练习，达到了复习的目的，课堂教学的效果比较好。当然，也存在以下不足之处：

1.整节课内容设计的有点少，虽然达到了精讲精练的目的，但对于中考复习来说，占用了过多的时间，在今后的教学中应该注意这一点。

2.板书过少，过于依赖课件，练的题虽然很多，但学生真正动手写的很少。在今后的教学中应注意培养学生的表达和书写能力。