图书漂流卡

图书漂流卡图书漂流卡

图书漂流卡

图书漂流活动方案

时集小学图书漂流活动方案一、指导思想本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。目标任务： 1、使学校成为一个天然图书馆。 2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、 5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。 6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。读书口号： 1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。二、活动方式动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。三、时间安排 4月-6月底第一阶段：4月份 1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。 3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。 4、做好图书室建设和借阅安排。 5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。

幼儿园图书漂流活动方案

幼儿园图书漂流活动方案一、活动意义：为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，经过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表示能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。二、活动目的： 1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。三、活动要求： 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其它幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天) 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。

四、活动准备： 1.每位幼儿准备2-3本图书，每本书要附一张表格(表格从班级老师处索取)，内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)。 2.每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。 3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。 4.悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。五、活动过程：（一）班级漂流活动: 1.班级漂流活动启动仪式。 2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。。 3.在园时间，各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。 4.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。（二）全园漂流活动： 1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。 2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。 3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。 4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。

图书漂流活动方案及操作流程

图书漂流活动方案及操作流程 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

淮北市首府实验小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)于上世纪六七十年代的，读书人将自己读完的书，随意放在，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段书香。二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。三、漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

四、活动要求： 1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。 4、每个班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。五、活动步骤：第一阶段：宣传动员阶段

小学图书漂流活动方案

“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动方案指导思想： “一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”经过历史长河的洗涤，这句格言依然焕发着灼灼的生命力。期望通过“快乐分享·快乐阅读”活动，培养学生节约资源的环保意识，明白节约是美德，环保是素养。期望环保意识能贯穿于日常学习和生活中，班集体形成节能环保的共识。共同努力，让我们的校园成为节约型校园，让节约和环保成为我们大家的追求！洪北中心小学组织学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台。让书漂流，让书香流淌，让整个学校成为一个流动的图书馆，拓展阅读途径，开辟阅读第二课堂，同时激发学生读书热情，在活动中快乐阅读，体现读书、读好书的活动宗旨；在与同学分享的过程中获取知识和快乐。活动目标： 1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 2、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 3、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。活动口号：漂流书香、漂流知识、漂流文明活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。活动方式： 1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书1本。 2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。如果提供的都是一些滥书，那是没有吸引力的。） 3、教师填写“洪北中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。（附1）

图书漂流活动方案

渤海大学“图书漂流”活动方案活动口号：让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近主办单位：陕西师范大学爱之翼社团爱心书屋指导思想：围绕大学生读书〃和谐〃发展的主题，积极响应共青团锦州市委员会发起的“打造书香城市”的号召，我校将成立“书香渤大图书漂流驿站”。同时本活动将践行我校“倡导低碳生活，争当绿色先锋”的倡议，通过开展渤海大学“图书漂流”活动，为全校广大同学提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，增强学生读书的积极性和主动性，促进广大学生之间的交流，进一步推进学校学风建设。并借此向同学们宣传低碳生活方式，号召同学们从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起，减少“碳排放”，为我市新兴沿海城市建设尽上绵薄之力。通过开展“图书漂流日”活动，在为广大同学提供更多的阅读机会的同时，让图书在流动中发挥作用，实现其传递知识的价值，让书香飘逸于渤大校园的每一个角落。活动内容：一、“图书漂流日”宣传：以宣传单、海报、板块、电子宣传栏、口头宣传的形式，向全校

同学宣传介绍即将开始的“图书漂流日”活动，鼓励同学积极参与到活动中。 1、宣传单、海报及板块内容为“图书漂流日”活动倡议书（附件1）和具体活动细节. 2、在前期运作，收集图书时发出“图书漂流日”活动邀请书，以生动多样的方式向同学们宣传“图书漂流日”活动，争取在同学中募集书籍。 3、与校图书馆合作，向同学们宣传“图书漂流日”活动。 4、与广播台进行沟通，在宣传阶段使其为此活动进行宣传，并且定期进行报道。二、活动细节：第一阶段：图书征集阶段 1、图书征集方式：①宣传员向各个寝室的同学发出“图书漂流日”活动邀请函，在宣传“图书漂流日”活动的同时，各个寝室的同学可将闲置的书刊以捐赠的方式交给宣传员，数量不限。随后由各宣传员在X月X日前将征集所得到的书刊交送至爱心书屋，由工作人员对征集书刊进行登记，具体登记在“图书捐赠登记表”（见附件2）中并将书刊予以分类，再收入“漂流站”。②向校图书馆提出申请，希望校图书馆可以将过期刊物捐赠给爱心书屋用于活动，由爱之翼社团和爱心书屋接收、登记、分类并收入“漂流站”。③参加“图书漂流日”活动的书店捐赠的书籍，由相关人员接收、登记、分类并收入“漂流站”。

幼儿园图书漂流活动方案

幼儿园图书漂流活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园图书漂流活动方案一、活动意义：为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。二、活动目的： 1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。三、活动要求： 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过一周) 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。四、活动准备： 1.每位幼儿准备2-3本图书。 2.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。五、活动过程：

（一）班级漂流活动: 1.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。。 2.在园时间，各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。 3.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。（二）全园漂流活动： 1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。 2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。 3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。 4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。六、宣传标语：分享快乐，传递知识好书共阅，书香满园低碳悦读、藏书共享爱心、信任、传播、分享童心如歌，书香如蜜书籍是人类进步的阶梯海子梁幼儿园 2018年4月26日

图书漂流活动方案(1)

南和县十方院小学“阅读相伴成长，分享收获信任” 图书漂流活动方案指导思想： “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书，可以陶冶人的情操，使人开阔视野，增长我们的知识。为了创建书香南和，书香家庭，书香校园，书香班级，为此我们十方院小学将开展首届读书漂流活动。我们向家长发出倡议：让孩子把自己的图书分享出来，进行图书漂流。每个学生分享出来的书，最终会漂流到自己手中。学校以此活动。来倡导全民阅读，打造书香教室，书香楼道，书香年级，书香校园，书香家庭，书香南和。活动主题：“阅读相伴成长，分享收获信任” 漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。活动时间：2018年9月～2019年1月参与学生：一至六年级学生活动负责人：各班语文任课教师和班主任活动安排：一、放漂（发起图书漂流活动） 1.图书来源漂流图书有来源：各班组织学生选择自己最爱读的图书参与漂流。也可以是自己不看的书放到适合看的其他年级，先把班级的图书角放满，再把对应的楼道图书角放满，最后多余的书可以放到学校图书角。 1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献10本，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。 2.图书管理 (1)、为便于管理漂流图书，反馈漂流信息，所有图书统一在书的第一页和侧面写清学校、班级、姓名。 (2)、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。 (3)、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

(4)、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。二、在漂(图书漂流期间) 1.漂流形式漂流范围为班级和年级两个层次。班级放漂的图书主要在班级内部漂流，也可以与别的班级交换漂流。图书馆放漂的图书每班漂流一周。 2、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。 3、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级微信群定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。 4、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。 5、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。 6、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。 7、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期《书香漂流之旅》，及时报道图书漂流的活动开展情况。三、收漂（结束漂流活动） 1.漂流反馈漂流活动结束后，教务处将组织对图书漂流的情况进行汇总、反馈，列出最受学生欢迎的图书书目，为推进学生阅读积累参考资料，并组织人员对各班活动开展情况进行相应评价，表彰鼓励积极参与活动的学生及班级。 2.奖项设置本次漂流活动设“优秀放漂人”“优秀漂友”和“书香班级”两个奖项，分年级自主申报、组织评比。名额分配如下：举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。 (1)班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结。 (2)评选表彰：月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书!(可奖励一张赏识卡、王老师亲笔签名) 书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书; 学生方面：图书漂流之星(看哪位学生提供的图书参加漂流的次数最多);

图书漂流活动方案及操作流程

邵水小[2016]35号邵武市水北中心小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考

验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。三、漂流理念 “知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”。我们的口号：知识传播美丽，分享传递快乐。我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。四、活动时间 2016年9月----12月五、活动要求： 1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由班主任指导班级图书管理员贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

图书漂流活动方案及操作流程

淮北市首府实验小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。三、漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。四、活动要求： 1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的

推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。 4、每个班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。五、活动步骤：第一阶段：宣传动员阶段 1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。 2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远。 3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”（每人不少于5本），进行登记、注册。

图书漂流管理制度

图书漂流管理制度一、漂前 1.对班级书籍进行分类、编目、上架。 2.整理漂流点、制作图书登记表格。 3.实行小组漂流，图书数量和学生数量一一对应，将班级学生平均分成5份，将每种必读书目的数量与每组学生的数量一一对应，进行小组间的图书漂流。 4.做好各班级的数目数量的统计，再次做好发动与购买，以便达到阅读数量。 5.健全并充分利用班级微信群，便于和孩子、家长进行读书交流。 6.建立健全班级图书漂流管理组织，制定好管理人员职责以及班级图书管理办法。二、漂流 1.图书漂流一周为一周期，每周周一起漂，到下周一进行新一轮的图书漂流。 2.读者借阅图书必须登记借阅书籍编号、书名、姓名、始漂时间、停漂时间。 3.读者每次只能借阅一本书籍，借期不超过一周，必须在规定时间内阅读完毕。 4.在每本书籍内放置一枚“漂流书签”，记录该书的漂流路程。三、漂后 1.对登记表上的信息进行统计，核对缺少或增加的数目，并作出

相应的表格记录。 2.核实未在规定时间内归还图书的读者信息，催促读者归还图书。 3.语文老师做好读书笔记的指导，提高学生读书笔记的质量。 4.每周举行一次读后感（读书心得）征集活动，每班择优征集四篇，由语文老师做好辅导，由教研组长将各班的读后感（读书心得）周二上午收齐后上交教导处，教导处将评选出优秀作品进行表彰，并装订成册进行全校传阅学习，也作为“书香班级”“读书小翰林”的评选依据。 4.学期末，语文教师根据班级漂流的实际情况，写一份图书漂流总结，总结内容可涉列到漂流过程中的经验、收获、甚至是需要改进的地方，做到全面有针对性。 5.每月由教导处对班级图书漂流情况进行总结，不断促进图书漂流工作的高效开展。龙泉街道中心小学 2015.5.20

图书漂流活动方案及操作流程

1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。 4、每个班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

四年级下册综合实践活动教案-图书漂流卡全国通用

图书漂流卡一、说明与解析：本课从制作图书漂流卡这个主题入手，引导学生观察图书漂流的特点，引发学生对图书漂流过程的关注，通过交流与讨论，使学生初步认识图书漂流卡的形式和内容，激发学生的制作欲望。实践体验是本节课的核心环节，强调学生通过亲手实践操作，学会基本技能，培养合作意识。进一步了解图书漂流卡的一般制作流程，提高图书漂流的乐趣和效率。二、教学目标： 1. 能够在观察范作的基础上，通过分析讨论，了解图书漂流卡的设计内容，及制作流程。 2. 正确运用工具，熟练掌握画、剪、涂、写等方法，并能在实践中不断改进、创新。 3. 愿意与他人合作，具有一定的质量意识。 4. 激发学生创作欲望，提高对作品的认识、欣赏与创造的能力。三、教学重难点：图书漂流卡的设计与制作方法以及对纸制品的加工与创新。四、教学准备： 1. 教师准备：图书5册，漂流卡5张，板书，微课一个，课件等。 2. 学生准备：图书1册，色卡纸若干、剪刀、彩色笔、装饰贴等。五、教学过程：（一）导入新课师：上一节课，我们班开设了图书漂流角，制定了漂流规则，同学们的表现都非常棒。今天这节课陈老师带了图书，想和同学们一起参加图书漂流活动，你们欢迎吗？师：谢谢你们！对了，今天你们带了什么书来参加活动？（指名说）这本书好看吗？你又带了什么书？这本书什么地方最吸引你？（师评价：你的书一定很精彩！你说得老师特别想看！）师：听了你们的介绍，我好想借来看看哪！你们愿意把自己心爱的书分享给大家看吗？真是一群慷慨的孩子，老师为你们的表现感到高兴，掌声送给自己！

师：马上我们的书宝宝就要开始漂流旅行了，出发前它得带上一样东西，这样东西很重要，就像我们出国旅行的护照，它的名字叫——图书漂流卡。（板书）（二）设计图书漂流卡的内容师：图书漂流卡上可以设计哪些内容呢？（师提示：看看你带来的书，你想告诉阅读者什么？又想知道阅读者哪些信息？）生：主人姓名、书名、推荐理由、读者姓名、评价…… 师：你认为还可以增加什么内容？（日期、读书心得……）板书：卡片内容：主人姓名、书名、推荐理由、读者姓名、评价师：卡片上哪些内容是必须要写进去的，哪些内容可以省略，为什么？（师评价：你说的很有道理。我赞同你的说法，大家赞同吗？）（三）制作图书漂流卡师：同学们真爱动脑，都是聪明的孩子，老师要好好地奖励你们。看，老师给你们带来了一些小礼物，老师亲手做的几张图书漂流卡。（依次出示漂流卡，长方形、爱心、叶子、花朵、企鹅形状、房子形状）这张漂流卡是什么形状的？师：你喜欢哪一张？想不想要？那就用你的图书漂流卡来换。想不想知道老师是怎样做这张图书漂流卡的？一起看视频。请同学们一边看一边思考，想要做成一张漂亮的图书漂流卡，大致需要哪几个步骤？（课件播放微课，教师解说：先在彩色卡纸上设计外形，用铅笔画一座房子，接着在房子上画一些小花作为装饰，再涂上你喜欢的颜色，然后写上内容，一张图书漂流很快就做好了。）师：大家仔细看，老师做的这张漂流卡上有哪些内容？师：老师的制作过程是怎样的？老师是这样做的，先用铅笔画了个房子，这就是设计外形，为了让漂流卡更好看，老师还在房子上画了一些植物来装饰卡片，为了跟读者进行交流，就又卡片上书写内容。生讨论发言，教师相机板书：制作过程：设计外形、装饰卡片、书写内容师：动动手、动动脑就可以设计出一张漂亮的图书漂流卡，如果让你自己设计一张漂流卡，你想做什么形状的？

“图书漂流”策划方案

感悟阅读之美书香飘逸法院 ——xxxx“图书漂流”活动策划方案一、活动背景 “图书漂流”是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。这一活动始于上世纪60年代，书友将自己不再阅读的书籍作上特定标志，并将之投放于公共场所，供他人无偿取阅，拾取者阅读完之后，再以相同方式投漂。由此，让书香惠泽社会，串连起社会的和谐与生活的美好。二、活动目的 “读一本好书，就是和一个心灵高尚的人谈话”，“书是人类进步的阶梯”。“好读书，读好书”应该成为法院干警的自觉行动。通过漂流活动，旨在引领法院干警阅读古今中外的优秀读物，激发干警的阅读兴趣，培养干警自觉读书的良好习惯，提高全院干警阅读品位和阅读能力，营造健康、浓郁的学习氛围，让书香飘进法院，有效推进学习型机关创建活动。三、活动主题 “感悟阅读之美书香飘逸法院” 四、活动对象五、活动方式动员全法院干警以部门名义或个人名义，推荐、出借或捐出自己喜欢的图书，由院青工委统一收集，贴上专门印制的“图书漂流”专用书签，在法院各部门及法庭漂流借读。

借读者在漂流标签上填写部门、姓名，并写上读书感言或留言，并对借读图书作出星级评价。我们还将对参与漂流的图书进行“最受欢迎的推荐图书”评选，对读书感言卡进行抽奖活动。四、活动安排本次“感悟阅读之美书香飘逸法院”图书漂流活动从2017年7月下旬开始，分四个阶段进行。第一阶段：图书征集及“漂流站”建立（7月 25日至9月30日） 1、由院青工委向全院各部门及全院干警发出倡议，号召大家积极参与图书漂流活动。 2、以法院“青年学习沙龙”为平台建立“漂流站”（具体地点设立在院机关大楼各层楼电梯口）“，漂流站”可存放漂流图书；组织相关人员构建“读书小组”，读书小组的职责是制作漂流图书登记表（存放在漂流站）、制作漂流图书领取、放回登记台账（干警借阅读和归还图书自行在台账上登记，由读书小组相关人员负责管理。）、管理漂流图书、记录漂流图书的交接；读书小组不定期补充、更新漂流站内的漂流图书。建议每个季度整理一次登记台账和对漂流图书进行维护，此做法可避免诚信危机。 3、由各部门或者干警个人自选推荐2-3本、出借或捐出自己喜欢的、最值得进行漂流的好图书，对于干警自选推荐的书目，由院办公室集中进行采购。“青年学习沙龙”学习小组确定两名工作人员，做好推荐图书的登记和收集工作，各部门、干警推荐的图书采购后，由工作人员统一张贴“图

图书漂流计划的主题活动方案

图书漂流计划的主题活动方案图书漂流活动方案一、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 漂流口号：漂流书香、漂流信任。漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。二、漂流活动内容： 1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班

主任统一放在班级或学校书架内。 2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。 4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。三、活动时间：20xx年4-6月四、活动步骤：第一阶段：宣传动员阶段 1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。 2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远 3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活

图书漂流活动方案精选版

图书漂流活动方案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

图书漂流活动方案

图书漂流活动方案一、活动背景图书漂流是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去。在我国图书漂流活动方兴未艾，在北京、重庆等地已有所发展。全国一些高校也都成立了自己的“图书漂流站”。二、活动目的给同学们一个相互交流的平台。增进同学间的尊重与信任，调动起全校同学的阅读兴趣，以书交友，以书会友，营造快乐阅读，加强同学间文化交流的氛围，促进二高校园文化建设。

三、活动主题诚信为本，以书交友;快乐阅读四、活动对象全校高一高二师生五、活动地点体育馆【暂定试漂地点】六、活动时间十月下旬至十一月下旬活动细则七、活动前期工作准备：（一）、活动前期宣传推广： 1、海报宣传：在教学楼、食堂、寝室楼下等人流密集处张贴海报进行宣传活动。 2、各班张贴宣传单，通知各班班长，在各班进行活动宣传，鼓励同学积极参与图书漂流活动。 3、.宣传栏：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，设立宣传栏，用流程图来向大家介绍

整个图书漂流的规则、方法、背景、意义。 4、向同学和教职工发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。 5、制作关于图书漂流的小视频，在晚修期间播放，帮助同学更多的了解活动的内容。 6、在人人、微博、微信、新浪等网络社交工具上推广（二）、活动特色设计 1、制作图书漂流卡 2、设计读书感受问卷，打印出400份，夹在每本漂流的书目中，以便同学交流感想，并于11月5日整理书籍时粘贴到每本书后面。 3、设计介绍图书的小卡片400张。（三）活动规则： 1、在读学生均可免费获取图书漂流活动的书籍，每人每次仅限一本。 2根据图书类型划定借阅期限。每本图书借阅期限为20-30天，同学们在获取图书时请在图书漂流登记册上登记本人的姓名、学号、联系电话、寝室号、所借图书、借阅时间、爱护书籍，不可

读书漂流活动方案

“读书漂流”活动方案一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。二、活动意义：动员小班幼儿和家长读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。三、活动时间：2019年4月四、活动对象：小班级部幼儿和家长五、图书漂流规则 1.每周五为“图书借阅日”和“图书归还日”，借阅时间为一周。 2.每人每次只能借阅一本书哦！ 3.图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。 4.借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的一本，但需找本

班老师登记。 5.图书归还时需由家长签字归还。 6.请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。六、活动过程： 1.老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。 2.布置“图书漂流”的图书走廊环境。 3.向家长发起活动倡议。 4.家长和幼儿自行借阅图书，并登记。 5.家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。 6.家长按时归还图书。七、活动展示阶段 1.进行“明星家庭”的评选。 (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。 2.亲子阅读家长心得

幼儿园图书漂流活动方案

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园图书漂流活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。幼儿园图书漂流活动方案幼儿园图书漂流活动方案范文为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家整理的幼儿园图书漂流活动方案范文，希望对大家有所帮助。幼儿园图书漂流活动方案范文1 一、活动设计思路每年的“4月23日”是世界读书日，今年4月开始我园举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。二、图书漂流活动的口号童心如歌，书香如蜜三、图书漂流活动的目的

1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。 2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。 3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。 4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。四、图书漂流具体方法 1.每个幼儿带2～3本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。 2.活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。 3.漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将其带回。五、图书漂流活动礼仪要求 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读卡记录。六、图书漂流活动准备

图书漂流活动方案

图书漂流活动方案图书漂流活动方案图书漂流活动方案一、活动背景：图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。二、活动宗旨检验读书人的道德底线；图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。预期效果：让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励同学们捐赠书籍。三、活动主题：分享〃信任〃传播。四、活动形式：图书馆主办，读者协会承办。五、活动规则 1、全体同学可以免费、免手续地取图书漂流活动的书籍，每人每次仅限一本，最好在两周之内让自己所持图书回漂。 2、借书的同学有义务爱护书籍，不可随意在所借书籍上乱写乱画或是随意撕毁书页。 3、随时接收同学们自愿捐赠的内容健康且无残缺的书籍。 4、同学们可以通过每本书后所附的“读者感言”漂流卡进行思想交流，内容要求积极健康，不可通过漂流卡来辱骂他人或是传播不健康的思想。

六、前期活动工作准备：制作宣传海报；制作图书漂流卡；制作活动规则海报留言本意见簿签名笔“读者感言”信箱书架小书签横幅近册书籍奖项设置：最佳读者奖5名最佳感言奖5名，奖励电影票。备注：（1）制作漂流卡置于书后，制作活动统一标识贴于图书上； 2）把漂流卡放于图书馆的书籍中。 3）以图书馆为依托，扩大影响，提高活动的档次。七、宣传工作： 1、制作宣传海报张贴于宣传栏， 2、在书架旁以海报的形式张贴图书漂流规则、传漂图书流程、图书漂流活动口号等。 3、准备好留言本、意见簿和签字笔悬挂在书架旁，以便收集同学们意见；放置放置“读者感言”信箱，以便读者写下自己的真情实感。 4、制作“图书漂流活动”屏幕滚动，增加活动影响力。 5、把图书漂流卡放置图书馆的书里，以书籍变成传递感想的媒介。（二）活动流程：1、首漂仪式：时间：地点：图书馆大厅形式：①图书摆放于大厅，供同学们取阅； ②收集同学们捐赠的图书，做好登记，随后粘贴标识，及时放漂； 2、活动期间：（1）书籍摆放在1区大厅门口，张贴海报，写明活动主题，以便同学们了解活动；

图书漂流卡

图书漂流活动方案

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图书漂流活动方案及操作流程

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图书漂流活动方案(1)

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四年级下册综合实践活动教案-图书漂流卡 全国通用

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