数据库中规则的应用

数据库中规则的应用
数据库中规则的应用

规则的概念:

规则(Rules)是用于执行一些与检查约束相同的功能。检查约束比规则更简明,一个列只能应用一个规则,但是却可以应用多个检查约束。检查约束可以在CREATE TABLE语句中定义,而规则作为独立的对象创建,然后绑定在指定的列上。

规则也是维护数据库中数据完整性的一种手段,使用它可以避免表中出现不符合逻辑的数据,例如工资小于0。

创建规则:

使用CREATE RULE语句可以创建规则,其语法结构如下:CREATERULE <架构名>.<规则名>

AS<规则表达式>

规则表达式中可以包含算术运算符、关系运算符和谓词(例如IN、LIKE、BETWEEN等)。

例:

创建一个规则SexRule,指定变量@sex的取值只能为'男'或'女',代码如下:CREATERULE SexRule

AS@sex IN ('男', '女')

例:

创建一个规则WageRule,指定变量@wage的取值范围为0~50000,代码如下:CREATERULE WageRule

AS@wage BETWEEN 0 AND 50000

绑定规则:

绑定规则是指将已经存在的规则应用到列或用户自定义的数据类型中。使用存储过程

sp_bindrule可以将规则绑定到列或用户自定义的数据类型,语法如下:

sp_bindrule [ @rulename = ]规则名,

[ @objname = ]对象名

例:

规则SexRule绑定到表Employees的列Sex上的语句如下:

USE HrSystem

GO

EXECsp_bindrule 'SexRule', 'Employees.Sex'

GO

执行的结果如下:

已将规则绑定到表的列。

例:

下面通过一个INSERT语句验证规则的应用效果。执行下面的INSERT语句,向表Employees中插入一条记录。

USEHrSystem

GO

INSERTINTO Employees (Emp_name, Sex, Title, Wage,IdCard,Dep_id)

VALUES('小李', '无', '职员', 10000, '110123xxxx', 1)

GO

注意,INSERT语句设置列Sex的值为“无”。因为列Sex绑定到规则SexRule,而在规则SexRule中规定列值只能是“男”或“女”。因此,执行INSERT语句的结果如下:

消息513,级别16,状态0,第2行

列的插入或更新与先前的CREATE RULE语句所指定的规则发生冲突。该语句已终止。冲突发生于数据库'HrSystem',表'dbo.Employees',列'Sex'。

语句已终止。

返回结果中提示INSERT语句中指定的列Sex的指定值('无')不满足之前绑定的规则。解除规则绑定:

使用存储过程sp_unbindrule可以解除规则的绑定,它的基本语法如下:

sp_unbindrule [ @objname = ]对象名

对象名可以是表名和列名,也可以是自定义的数据类型。

例:

使用存储过程sp_unbindrule取消表Employees的列Sex上绑定的规则,具体语句如下:USE HrSystem

GO

EXECsp_unbindrule 'Employees.Sex'

GO

执行的结果如下:

(所影响的行数为1 行)

已从表的列上解除了规则的绑定。

删除规则:

在SQL Server Management Studio中,右键单击指定的规则,在弹出菜单中选择“删除”项则删除指定的规则对象。

也可以使用DROP RULE语句从当前数据库中删除一个或多个规则,语法如下:DROPRULE 规则名1 [,规则名2, ...,规则名n]

在删除规则前,需要调用sp_unbindrule存储过程解除该规则的绑定。

例:

使用DROP RULE删除规则SexRule,具体语句如下:

USE HrSystem

EXECsp_unbindrule 'Employees.Sex'

DROPRULE SexRule

公司文件编号规则

重庆富士电梯有限责任公司管理文件 1.目的 为了使公司文件易于识别和检索,特制定此编号方法 2.适用范围 适用于富士电梯公司各部门制定的与质量、环境、职业健康安全管理体系相关的文件及记录。 3.职责分配 3.1质安中心负责编号方法的解释工作。 3.2质安中心负责公司管理手册和程序文件的编号,其它文件及记录由各制定部门根据此编号方法进行编号。 4.内容和要求 文件编号写在公司标准模板相应的位置,受控文件的分发号写在右上侧,分发号按部门代号来编。 记录编号应写在记录的上左侧,记录的序号写在右上侧。 4.1质量手册编号为: FJ/QCTEOMS/M口口 -口口口口 FJ是本公司的代号 QCTEOMS 代表质量环境职业健康安全(五标)管理体系 M是管理手册的代号 口口是顺序号 口口口口为编制时的年号 4.2程序文件编号为:FJ/QCTEOMS/P口口-口口口口 FJ是本公司的代号 QCTEOMS 代表质量环境职业健康安全(五标)管理体系 P是程序文件代号 口口是程序文件顺序号 口口口口为编制时的年号 4.3其他文件编号为: FJ/QCTEOMS/口/口口口口口-口口口口 FJ本公司的代号 QCTEOMS 代表质量环境职业健康安全(五标)管理体系 口是文件种类代号,管理制度为 C;作业文件为 S; 口口是部门代号,具体如下:人力行政中心为RX;信息中心为XX;质安中心为ZA;技研中心为JY;财会中心为CK;营销中心为YX;营运中心为YY;维保中心为WB。 口口口是文件编制顺序号(2位阿拉伯数字) 口口口口为编制时的年号 4.4记录编号为:FJ/QR/口口口/口口口口 FJ本公司的代号 QR为质量记录代号

风险控制计划

服务器及数据库风险管理计划 一、综述 该文档主要针对于服务器及数据库风险提前预估与规避,我们面对各种风险进行了系统的归类,整理,分析,并评估。在建立服务器与数据库所需的软件工具进行合理使用,让其安全性和可靠性符合要求。 二、风险的识别 为了进行风险的管理,我们公司对自己在项目中搭建的服务器及数据库中所存在的风险进行了分类识别。识别风险很重要,尽快的识别潜在与未知的风险才能有效的确保服务器与数据库的正常运行。 1.由于有众多的风险存在,我们分数据库服务器、应用服务器、数据库三个方面综合 考虑,将潜在的风险分类,以应对未来的变化,其类型如下:

oracle 日常维护工作内容 (1). 每天对ORACLE数据库的运行状态,日志文件,备份情况,数据库的空间使用情况,系统资源的使用情况进行检查,发现并解决问题。 (2). 每周对数据库对象的空间扩展情况,数据的增长情况进行监控,对数据库做健康检查,对数据库对象的状态做检查。 ==================== 每天工作 ==================== 1.检查文件系统的使用(剩余空间)。如果文件系统的剩余空间小于20%,需删除不用 的文件以释放空间。 对于业务交易生产系统和数据库日志归档目录,当空间不足,请急时清理,查看硬盘大小。 2.检查数据文件的状态记录状态不是“online”的数据文件,并做恢复。 Select file_name from dba_data_files where status=’OFFLINE’ 3.检查表空间的使用情况 SELECT SUM(bytes) / (1024 * 1024) AS free_space, tablespace_name FROM dba_free_space GROUP BY tablespace_name; SELECT a.tablespace_name, a.bytes total, b.bytes used, c.bytes free, (b.bytes * 100) / a.bytes "% USED ", (c.bytes * 100) / a.bytes "% FREE " FROM sys.sm$ts_avail a, sys.sm$ts_used b, sys.sm$ts_free c WHERE a.tablespace_name = b.tablespace_name AND a.tablespace_name = c.tablespace_name; 4.检查剩余表空间 SELECT tablespace_name, SUM (blocks) AS free_blk, TRUNC (SUM (BYTES) / (1024 * 1024)) AS free_m, MAX (BYTES) / (1024) AS big_chunk_k, COUNT (*) AS num_chunks FROM dba_free_space GROUP BY tablespace_name;

有限公司资料档案分类及编号办法

**有限公司档案分类及编号办法 1 总则 1.1 为了贯彻执行国家档案局颁发的《工业企业档案分类试行规则》,提高档案管理的科学化、规范化和标准化水平, 更好地为企业经营生产、管理工作服务、特制定本办法。 1.2档案分类原则, 是以公司全部档案为对象, 根据管理职能,结合档案内容和形成特点, 保持档案之间的有机联系,?便于科学管理和开发利用。 2 档案类别的设置 2.1 档案的类别共设置九个大类, 即: 党群行政管理类、经营管理类、生产技术管理类、产品类、科学技术研究类、基本建设类、设备仪器类、会计档案类、特种载体档案类。 2.2 根据职能活动和档案形成的特点, 每个大类下设置若干个二级类目( 属类 ), 不设置三级类目( 详见附表 )。 2.3各部门根据分类办法组织整理案卷, 以利于分类标识和管理。 3 分类编号方法 3.1企业档案实体分类的标识符号采用英文字母顺序标识一级类目( 大类 );采用阿拉伯数字“双位制”标识二级类目( 属类 )。 3.2 档案实体排架和编号要反映九个基本大类, 从实际出发, 做到科学合理, 经济实用, 保证利用档案的系统性、有效性。 3.2.1党群行政管理类(A)、经营管理类(B)、生产技术管理类(C)的案卷排架, 按大类一年度一保管期限进行排列编号。 档案编号( 档号 )标识举例示意: A 2007 永久 01 ┃┃┃┃ ┃┃┃┃ ┃┃┃┗━━━━案卷(件)顺序号 ┃┃┗━━━━━━━━保管期限 ┃┗━━━━━━━━━年度代号 ┗━━━━━━━━━━━━党群行政管理类

3.2.2 产品类(D)、科研类(E)、基本建设类(F)、设备仪器类(G)的案卷排架 a) 根据成套性原则,原则上按大类一属类一项目进行排列, 案卷顺序号按属类流水编号。对于项目少的产品,可以将多种属类混合流水编号, 用分类号加以区别,流水编号办法同前。 b)产品、基建、设备仪器、科学技术研究类档案的编号由大类号、项目( 型号 )代号、案卷顺序号构成。(类号之间的标点什么时候用“·”或是用"-"请参照科技档案整理规范) 举例示意: G. C2000- 001 ┃┃┃ ┃┃┗━━━━━━━案卷顺序号 ┃┗━━━━━━━━━━━产品型号( 项目代号 ) ┗━━━━━━━━━━━━━━设备仪器类 3.2.3会计档案的排架编号, 按大类一属类一年度进行排列, 案卷顺序号按属类流水编号。 3.2.4特殊载体档案,按载体类别分别编号。即:按照片、录像片、光盘、实物分别编号,用特殊载体(IZ)?类别[照片(Z)、录像带(X)、光盘(G)、实物(SW)]?顺序号标识。 示例:IZ?R?001; IZ?Z?001……。 4 案卷排架的基本要求 4.1企业档案按大类分别排架,要反映出《工业企业档案分类试行规则》设置的基本大类的顺序,大类之间不得交叉混排。 4.2案卷排架要科学、系统,便于保管和提供利用。 4.3各企业可根据实际情况确定本单位的具体案卷排架方法,一经确定,一般不要随意变动。 5 附则 本办法由总裁办负责实施并解释。 附表:档案分类方案

福建工程学院《实验指导书(数据库系统原理及应用)》

数据库系统原理 实验指导书 (本科)

目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二SQL Sever中的单表查询 (3) 实验三SQL Serve中的连接查询 (4) 实验四SQL Serve的数据更新、视图 (5) 实验五数据控制(完整性与安全性) (7) 实验六语法元素与流程控制 (9) 实验七存储过程与用户自定义函数 (11) 实验八触发器 (12)

实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言,在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改,掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器,并连接服务器。 2.创建数据库: (请先在D盘下创建DB文件夹) 1)在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库: 有一个数据文件:逻辑名为StuData,文件名为“d:\db\S tuDat.mdf”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小不受限制,文件的增长率为2MB; 有一个日志文件,逻辑名为StuLog,文件名为“d:\db\StuLog.ldf”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小为10MB,文件的增长率为10% 2)刷新管理器查看是否创建成功,右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作: 设有如下关系表S:S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE), 其中:CLASS为班号,char(5) ;SNO为座号,char(2);NAME为姓名,char(10),设姓名的取值唯一;SEX为性别,char(2) ;AGE为年龄,int,表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S; (2)刷新管理器查看表是否创建成功; (3)右击表S插入3个记录:95031班25号李明,男性,21岁; 95101班10号王丽,女性,20岁; 95031班座号为30,名为郑和的学生记录; (4)将年龄的数据类型改为smallint; (5)向S表添加“入学时间(comedate)”列,其数据类型为日期型(datetime); (6)对表S,按年龄降序建索引(索引名为inxage); (7)删除S表的inxage索引; (8)删除S表; 5.在StuDB数据库中, (1)按照《数据库系统概论》(第四版)P82页的学生-课程数据库创建STUDENT、COURSE 和SC三张表,每一张表都必须有主码约束,合理使用列级完整性约束和表级完整性。 并输入相关数据。 (2)将StuDB数据库分离,在D盘下创建DB文件夹下找到StuDB数据库的两个文件,进行备份,后面的实验要用到这个数据库。 6.(课外)按照《数据库系统概论》(第四版)P74页习题5的SPJ数据库。创建SPJ数据 库,并在其中创建S、P、J和SPJ四张表。每一张表都必须有主码约束,合理使用列级完整性约束和表级完整性。要作好备份以便后面的实验使用该数据库数据。 三、实验要求:

浅谈小学数学教学中的多媒体应用

浅谈小学数学教学中的多媒体应用 发表时间:2015-07-09T13:48:20.843Z 来源:《中小学教育》2015年6月总第210期供稿作者:刘守军 [导读] 由于制作鲜艳,动感强,画面清晰,学生听得认真,看得仔细,这样建立的加法概念印象深刻,记忆牢固。 刘守军辽宁省朝阳县黑牛乡中心小学122617 在小学数学教学过程中,恰当、正确地借助计算机辅助教学,有利于小学生对新知识的获取,有利于小学生智力的开发,有利于小学生能力的培养,有利于小学生获得信息进行思考活动,有利于小学生学习方式的改善。 一、借助信息技术,创设情境,激发学生学习兴趣 教学有法,但无定法,贵在有法,妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。因此,利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容,而且还会改变传统的教学方法和学习方式,有利于调节课堂气氛,创设学习情境,激发学生学习数学的兴趣。 在计算机辅助教学环境下,教学信息的呈现是丰富的,面对如此众多的信息呈现形式,小学生一定会表现出强烈的好奇心理,而这种好奇心一旦发展为认知兴趣,将会表现出强烈的求知欲。如:《时、分,24时记时》教学内容,学生在实际生活中积累了一些感性生活经验,但往往是“知其然”,而难以道其“所以然”。教学中,我们运用多媒体的音、形、像等功能,再现生活实际。如学习24时记时法,为了让学生掌握一天时间内时针正好走了两圈这一知识点。我们先摄取了学生的几组生活画面,扫描进电脑,并给每个画面配有钟面,能看到时针、分针在不停地转动。教学时,熟悉的画面、悦耳的音乐,使学生赏心悦目,真切地体会到一天有24小时,时针在钟面上走了两圈。愉悦的情绪使学生思维活跃,兴趣浓厚,参与效果可想而知。 从这里可以看出利用多媒体进行教学,能够成功地创设情境,激发学生的学习兴趣。由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点。此时教师无需更多言语,只需借助多媒体,便无声地传递了教学信息,将教学内容清晰、形象、生动地展示在学生面前。 二、借助信息技术,化抽象为直观,促进学生理解数学知识 小学生生活知识面窄,感性知识少,抽象思维能力较弱,运用信息技术能直观形象地把整个过程显示出来,可以给学生身临其境的感觉,为他们学习数学知识架设一座由形象思维到抽象思维过渡的桥梁,帮助他们理解知识。 采用多媒体课件动态图像演示,借助其丰富的媒体不仅能把高度抽象的知识直观显示出来,而且其突出的较强的刺激作用,有助于学生理解概念的本质属性,促进学生“建构”。如《线段、射线、直线》的教学,我们可以先在屏幕上显示一组图形,让学生辨认直线和线段,然后,将线段向右边似光线射出一样地匀速延伸形成射线,使学生看后悟出射线是怎么形成的。多媒体课件还能把复杂信息分解为简单的连续信息,以利于学生对复杂信息的识别。如:在《圆的画法》的教学中,可先让学生观察一条线段绕一个端点(定点)顺时针旋转,直至另一端点扫出一个圆,让学生初步感知圆的形成过程。接下来,将画圆的步骤分解展示给学生,使学生获得“画圆”的完整信息。这样,学生就会牢牢记住画圆的每一个步骤和要领。借助多媒体课件还能将那些看似静止的、孤立的事物活动起来,从而使学生较容易地找出事物之间的联系,促进对知识的理解。 三、借助信息技术,化静为动,感受知识形成过程 应用信息技术教学,能根据教材的内容和教学需要化静为动,动静结合,直观生动地展示出来,这样不仅可以激发学生探究新知识的兴趣,而且使学生学得主动,同时加深对知识的理解,培养了学生思维的灵活性和创造性。 例如,《加法的初步认识》是低年级学生学习加法的开始,让学生知道加法的含义非常重要。由于初次接触加法,用语言叙述很难表达准确、完整。因此,老师要精心设计演示操作程序,寓加法的含义于演示操作过程中,通过演示操作的条理化,展示知识的形成过程,为学生思维的条理化打下基础。在教学中,我将教材中的气球图制成化静为动的活动场景,在屏幕上演示两个气球合在一起的全过程。通过老师的启发提问,组织学生动手摆一摆圆片,从中体会加法的含义,就是把几和几合在一起,用加法计算。由于制作鲜艳,动感强,画面清晰,学生听得认真,看得仔细,这样建立的加法概念印象深刻,记忆牢固。 四、借助信息技术,学科知识还原于学生生活实际 知识源于生活,又应用于生活。学生不是空着脑袋走进教室的,在以往的生活、学习和交往活动中,他们逐步形成了自己对各种现象的理解和看法,而且,他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能;相应地,学习不是简单的使知识由外到内的转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程,即通过新经验与原有知识经验的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。学生能在具体的生活情境中抽象出学科问题,又能在实际的生活情境中运用所学知识,使之构成一个完整的认知体系。例如,《认识时间》教学中,我运用课件中很多的情景图,一幅上学的图,在图左边有钟表,上面是具体的时间;还有放学图;星期天,起床几点,吃饭几点,出去玩的时间,回家的时间,吃中午饭,看电视时间等,都联系学生的生活实际,运用学习的知识,准确地说出每件事情的时间,从而进行了广泛的应用,学生在应用中学会了本节课的所有知识。通过生活中常见的实例,一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中,认识时间对生活有很大的帮助,另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。 信息技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段,只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究的话,数学教学的明天会更加辉煌、更加灿烂!

公司编码规则

公 司 资 料 编 码 规 则 公司码:o ——汽车公司 部门码:0――总经办,1 ――销售部,2 ――业务部,3――售后服务部,4――行 政部,5 ――财务部 品牌码 车系码 年份码 车型流水号 品牌码:用品牌名称中各字声母取易识别的三位字符来表示。具体见《编码分类代 码表》。 车系码:用车型名称中各字声母取易识别的两位字符来表示。具体见《编码分类代 码表》。 年代码:以年份的后两位作为年份码,年份不清楚的以 00替代。 四、 车辆编号: 区 D Z 0 口卫 0Z 0 ⑴ 口口口 < __ J VJ < ___________ ______ > 品牌码 年份码 车辆流水号 品牌码:用品牌名称中各字声母取易识别的三位字符来表示。具体见《编码分类代 码表》。员工编码: □E 0 口 口口 □ 0Z0 E3O O 单位识别码 单位识别码 流水号 G ――供应商,B ――保险公司,S ――税务/车管单位,Z ――制造商 车型代码: k __、 刃 D~0] MM3 部门码流水号 往来单位(客户自动编码)编码:

年代码:以生产年份的后两位作为年份码 大类别码小类别码 品牌码 等级码 流水号 大类别码:1 ――大修类,2 --------- 快修类,3――油漆类,4――精品类,5――美容 装饰类 品牌码:用品牌名称中各字声母取易识别的三位字符来表示。品牌不清楚的以 000 替代。具体见《编码分类代码表》。 等级码:配件等级 A ――正厂,B ――下线,C ――拆车件,D ――品牌,E ――副厂 其他等级从高到低 A 一级,B ――二级,C ――三级,D ――四级,E 五级 六、 项目大类码:01 ――大修类,02 ------------------------------- 快修类,03 ――美容,04 ――装饰类 项目小类码:在各大类中以两位码来表示小类别。具体见《编码分类代码表》 公司码:0——汽车公司 部门码:0――总经办,1 ――销售部,2 ――业务部,3――售后服务部,4――行 政部,5 ――财务部 资产总分类:具体见《编码分类代码表》 资产类型:具体见《编码分类代码表》 五、 叩口 o 七、 □ 023 O 公司码部门码 资产总分类 资产类型 流水号 配件代码: 寸口 口叵乜QOOD 维修项目编码: 叵1卫口 0Z0 0亘口口口 项目大类码项目小类码 流水号 固定资产编码:

《数据库系统原理》实验报告

《数据库系统原理》实验 实验1 表和表数据的操作 一、实验目的 掌握在SQL Server 2000环境下,利用SQL语言创建和管理表的方法。 二、实验要求 1、学会利用SQL语句建立自定义数据类型; 2、掌握使用SQL语句建立数据表的方法; 3、掌握数据表的修改及删除方法(界面方式及语句方式); 4、掌握T-SQL中的INSERT、UPDATE及DELETE语句的使用方法; 三、实验内容 1、创建数据库 利用“查询分析器”创建“stuscore”数据库。 CREATE DATABASE stuscore 2、创建数据表 (1)用“查询分析器”建立stuscore数据库中的学生表(Student)、班级表(Class)、课程表(Course)及成绩表(Grade),结构如下: create table student (sno char(8) primary key, sname varchar(10), sex char(2), clsno char(6), stuaddr varchar(20), birthday char(20), height DEC(4,2), foreign key(clsno) references class(clsno) );

create table class (clsno char(6) primary key, clsname varchar(16), dorector varchar(10), specialty varchar(30) ); create table course (cno char(4) primary key, cname varchar(16), pcno char(4), credit tinyint ); create table grade (sno char(8), cno char(4), scorce int, primary key(sno,cno) );

多媒体技术在生活中的应用

多媒体技术在社会生活中的应用 一、教材内容分析 本节课内容为《多媒体技术应用》选修课程的第一章第2节,继续以认识和感受为主,引导学生观察生活,寻找身边的媒体,理解多媒体的概念,由生活中的事例分析,并让学生总结多媒体的特征和作用,让学生对这门课程产生强烈的求知欲,为以后的学习打下基础。 二、学情分析 多媒体技术是学生在信息技术学习中比较喜爱的一部分内容,但我校的学生大部分学生来自农村,学生信息技术水平不高。 三、教学目标 知识与技能: 1、了解能通过生活中的实例,描述多媒体技术的特征; 2、了解多媒体技术在现实生活及因特网上的应用; 过程与方法: 1、借助现实生活中的多媒体技术应用实例,了解多媒体最新产品。 2、实践体验网上多媒体,了解网上多媒体。 情感态度和价值观: 激发对多媒体及多媒体技术的兴趣,提高信息处理与信息交流的能力与水平。 四、教学重点难点: 重点:1、借助现实生活中的多媒体技术应用实例,了解多媒体最新产品 2、了解网上多媒体 难点:了解网上多媒体 五、教学方法 本节课通过实践体验,了解多媒体最新产品。 六、教学过程 1、新课引入: 多媒体技术兴起于20世纪80年代中期,随着计算机、通讯技术的发展,多媒体技术发展日新月异,多媒体产品层出不穷,各种应用遍地开花,并且大量进入普通百姓家庭。 面对众多的高科技多媒体产品,面对越来越贴近我们生活的多媒体技术,你知道在我们的日常生活中多媒体技术主要被应用在哪些方面吗? 2、实践体验:了解多媒体最新产品 实践要求:通过上网查找或去商店实地调配的方式,例举3-4件多媒体新产品的信息。

3、生活中的多媒体 (1)学生讨论,交流 视频会议系统、娱乐与家用、电子出版、视频点播、咨询、演示和介绍、远程教育与培训、计算机支持协同工作 (2)我们较为熟悉的有多媒体 MP3音乐: MP3作为Internet上最为流行的音乐格式,越来越受到大多数音乐爱好者的青睐。 影视动画: 计算机动画所涉及的主要技术:运动控制技术(基于物理模型的运动控制技术)、渲染技术(光照技术、纹理技术) (3)数字电视: 数字电视是指电视信号在拍摄、编辑、制作、播出、传输、接收等方面都使用了数字技术。数字高清晰度电视是一种高标准的数字电视,简称为HDTV(high definision TV). 数字电视的突出优点:图像质量高、节目容量大、伴音质量好。 4、网上多媒体 (1)体验网上多媒体:搜狐、网易、土豆、Pplive 引导学生举例:丰富多彩的Flash广告、电影、音乐网站、新丰、电视的网际直播和点播、电子报刊、杂志。 (2)网上多媒体=多媒体技术+网络技术 存在问题:网络带宽总是满足不了要求 解决方法:超文本标记语言、虚拟现实(virtual reality,VR)技术。 5、小结 (1)我们生活中有那些多媒体产品,那产那品令我们印象深刻? (2)我们熟悉的有那些网上多媒体?运用了什么技术?

上海市高等教育自学考试数据库系统原理(实践)

上海市高等教育自学考试 计算机信息管理、网络、软件专业 (独立本科段) 《数据库系统原理》实践性环节考核大纲 一、考核目标 1. 具有熟练使用PowerBuilder 9.0建立本地数据库和基本表、视图的能力。 2.掌握使用PowerBuilder 9.0建立数据库应用程序的方法。 二、运行环境 1. 平台:Windows 2000 2. PowerBuilder 9.0 软件 三、考核方式 实行闭卷考核。 四、考核时间和日期 上机考核每次为1小时;考核日期另行规定。 五、考核范围 1. 数据库的基本操作 建立数据库;连接数据库;建立表、主键、外键; 数据插入、查询、删除和修改;建立视图。 2. 建立数据库应用程序 建立工作空间、目标、应用;建立数据窗口对象; 建立主窗口(含数据窗口、命令按鈕、静态文本框和单行编辑器等控件); 书写脚本;运行应用程序。 六、上机参考书籍及内容 《数据库系统原理》,全国高等教育自学考试指导委员会组编,丁宝康主编,经济科学出版社2007年版。 教材“第8章 PowerBuilder 9.0简介及应用”中 8.2节(“学生选课系统”开发过程)中“‘数据操作’窗口”的有关内容。具体上机样题见下面内容七。 七、上机样题 (一)上机题目 在PowerBuilder9.0环境中完成下面两个任务: ·建立一个有关学生、课程、选修等有关信息的数据库; ·建立有关数据浏览、插入、查找、修改和删除等操作的应用程序及界面。 (二)操作步骤(应严格按照下列步骤操作) 1. 建立数据库newdb (数据库文件newdb.db必须保存在C:\temp目录下)。 (自动连接数据库,ODBC数据源名也为newdb)。 2. 在数据库newdb中建立三张表: s(sno,sname,age,sex) c(cno,cname,tname) sc(sno,cno, score) 上述属性中,age和score为smallint型,其余均为char型。

公司层面的风险数据库与评估方法

公司层面的风险评估方法 为了对公司层面的风险进行评估,现将评估方法与公司层面的风险数据库转发给贵单位,请遵照执行。 1、职责分工 公司层面的风险评估由公司内控项目组牵头,公司相关管理部门(如人力资源部、生产部、总经办、技术发展部、计质监控部、财务部、原料部、供应部、营销部、期货部、法律事务部等)分别按照各自的职责范围,配合内控项目组开展公司层面的风险评估。 2、公司层面的风险评估基本程序和步骤 (1)内控项目组提出公司层面的风险数据库草案,完成公司层面风险的初步识别。 (2)公司相关管理部门根据内控项目组提出的风险数据库草案,按照各自的职责分工范围,结合公司经营管理现状和公司面临的内外部诸多因素,对公司层面风险数据库进行修改、完善,完成公司层面风险的识别。 (3)内控项目组和相关管理部门分别对公司层面的风险进行分析(包括可能性和影响程度两方面)。 (4)确定公司层面风险的反应方案。在对公司层面的风险进行分析后,由内控项目组和相关管理部门共同参与,逐项确定相关风险的反应方案(规避风险、接受风险、减少风险或分担风险)。 在评估过程中,内控项目组和相关管理部门可以向公司外部单位和人员进行咨询。 (5)内控项目组综合相关管理部门的意见,形成公司层面风险数据库。 3、公司层面的风险评估关注的主要因素 公司层面的风险评估,主要从公司整体角度出发,从公司外部和内部两个方面,关注影响公司战略目标实现、具有全局性等方面的因素。 (1)外部因素主要包括: ①技术发展和进步。 ②行业特性与不断变化的市场需求。 ③外部竞争。 ④新的法律和法规。 ⑤自然灾害。 ⑥外部融资。 (2)内部因素主要包括: ①信息系统运行的中断。 ②员工的素质和培训、激励的方法。 ③公司治理结构对企业发展的适应性,管理层职责。 ④企业经营活动的性质以及员工对资产的接触途径。

多媒体视听技术在现实生活中的应用

多媒体视听技术在现实生活中的应用 【摘要】:多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体,借助日益普及的高速信息网,可实现计算机的全球联网和信息资源共享,因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业,并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。 【关键词】:多媒体技术、重大意义、影响深远 【正文】: 一、多媒体技术的发展过程 在现实生活中,电子产品在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。尤其是形形色色的多媒体技术对人们生活的影响,更为深远。以数码科技为依托的电子制品在现实生活中起着越来越重要的作用。其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的,由此它向人们展现了它广阔的应用前景。随着人们生活质量的提高,对数码产品的要求也越来越高越来越广泛。今天的多媒体技术则是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听

技术都集成在一起,而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号,这样作以后,计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换,还可以查询、检索。显然,这与原来把多种形式媒体组合在一起是完全不一样的,因为它是通过计算机把几种处理不同媒体信息的技术集成在一起。集成方法就是通过模数转换,全变成数字;而且为了便于加工,便于传输,还要进行数据压缩,传到指定地点以后再还原,有一整套复杂的技术通过计算机来实现。 多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域,使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具,广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至家庭生活与娱乐等领域。近年来,多媒体技术得到迅速发展,多媒体技术的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域,如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。其中,运用最多最广泛也最早的就是电子游戏,千万青少年甚至成年人为之着迷,可见多媒体的威力。大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例,它的出现极大地方便了。 随便打开一个网页映入我们眼帘的便是形形色色的多媒体的缩影。多媒体技术与网络通信技术的结合,更令多媒体显现的绚丽多姿。在国际信息界有一件最引人注目的大事,就是美国SUN公司在Internet上推出了”WWW浏览器HotJava”,其突出特点是具有动画功能,可向用户提供超文本格式的图形、图像、语音、动画与卡通等多种媒体信息;并能把静态文档变成可动态执行的代码,这就彻底改

数据库系统原理实践考核指导

《数据库系统原理》实践环节考核指导 (2008年9月修订) 1、类型 课程实验考核 2、目的与要求 本课程是一门理论与实际紧密结合、实践性强的课程。通过上机实践,帮助学生加深对课程的理解,更好地掌握数据库技术,并达到应用的目的,进而培养他们全面掌握所学知识,在实践中培养独立分析和解决问题的能力。 本课程的主要考核目标是检查学生利用SQL语言解决问题的能力,强调测试学生利用SQL 语句完成基本的数据定义和数据操作的技能,检查学生设计和运用SQL语言解决实际问题的能力。 3、考核环境 ●操作系统:Windows2000 ●数据库管理系统:SQL Server 2000中文版 4、考核内容 ●SQL Server 2000的企业管理器、查询设计器; ●其他类型数据库的导入与导出(主要是Access类型数据库); ●数据库的创建和修改; ●基本表的创建和修改(要求使用SQL语句完成); ●基本表中数据的管理(要求使用SQL语句完成):INSERT命令、UPDATE命令、DELETE命令; ●数据的检索(要求使用SQL语句完成):单表查询、连接查询、计算查询、分组查询等; ●索引、存储过程和视图的创建(要求使用SQL语句完成); ●创建登陆标识并设置操作数据库权限; ●ODBC的概念与配置。 5、考核时间 考试时间为60分钟。 6、考核形式和方法

采用闭卷机考形式,考生首先登录考试服务器,阅读考试要求,在考试文件夹D:\2008ks下完成指定的开发要求,所有答案都直接做在文件夹d:\2008ks内,最后根据考试要求把答案文件上传到考核服务器上考生自己的文件柜中(上传的答案文件不要压缩打包)。 请认真阅读“考试系统”使用说明。 7、注意事项 1.遵守考场纪律,因计算机引起的问题请及时与监考老师联系;有些操作步骤或操作贴图文件需要以Word形式保存,请按照要求保存文件名。 2.考生不要等到最后才上传答案文件,以免因最后时刻交卷人员太多造成服务器响应速度低;上传文件前务必关闭相应的软件。例如上传Word文档前应关闭Word系统。上传数据库文件前必须停止SQL Server服务管理器。 3.如果发现无法登录系统,请及时与监考老师联系,由监考老师协助处理。 4.本系统采取了一定安全性措施,系统自动记录考生的登录时间和登录微机(登录时间取自服务器)。一旦发现同一时间段内有两台微机同时以某个考号登录系统,将按作弊处理。一旦发现某台微机在考试期间用两个准考证号登录过考试系统。也按照作弊处理。 5.考试完毕,主动删除D盘上的相关文件夹。 6.注意保护自己的二次登录密码,不要被其他考生知道。 7.考生在考试前如果使用了模拟环境,请于考试开始前关闭所有浏览器窗口,然后重新登录考试服务器。 8、参考样题 请从考核服务器中下载考试用的文件到本地磁盘D:\2008ks下,然后在本地磁盘上用SQL Server 2000完成任务,最后把正确的结果文件上传到服务器上自己的考试文件柜中。 考试结束前本考卷需要上传的文件至少有:数据库对应的数据文件和日志文件、ans.doc。为保证文件的完整性,开始压缩文件前请退出企业管理器和查询设计器,关闭Word文档,停止SQL Server的服务管理器。然后逐个文件上传到自己的考试文件柜中。 下载:请以鼠标右单击“下载”,然后在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”,把文件保存到本地的D:\2008ks下。 样题一 一、创建数据库与数据表(40分) 1.请从考核服务器上下载Access数据库文件stud.mdb; 2.使用服务管理器在本地机器上启动SQL Server服务,接着启动企业管理器;然后创建一个大小为1MB的数据库student,事务日志的大小为1MB。注意数据文件和事务日志文件都保存在D:\2008ks下。 3.把Access数据库文件stud.mdb导入到数据库student中; 4.设置学生表的主键学号、课程表的主键课程号; 5.请用SQL语句在student数据库中创建表“家庭”。表结构如下所示: 家庭表,结构为:学号(C4),姓名(C8),父姓名(C8),父单位(C10),母姓名(C8),母单位(C10);学号为主键。

数据库安全风险分析和解决方案

数据库安全风险分析和解决方案 1.数据库安全风险分析 经过十多年的发展,目前各行各业的信息系统都已经得到了长足发展,一套高效、安全、可靠的信息系统已经是衡量一个政府或者企业的管理效率的关键指标,政府和企业也都更加依赖于信息系统,所以信息系统能否稳定、安全的运行也是大家越来越关注的话题。我们稍作统计和回顾,不难发现最近几年信息安全话题讨论越来越激烈,信息安全事件也越来越多。近期美国“棱镜”事件和英国“颞颥”事件被曝光震惊全世界、2012年震惊中国的互联网用户信息大泄露和三大运营商个人隐私信息批量泄露等。这些信息安全事件攻击手段多样,但我们不难发现有一个共同的特征,他们的攻击和窃取目标就是用户的隐私数据,而大部分数据的承载主体就是——数据库系统。所以我们今天对数据库安全进行一些简要的分析。 如果说各类业务系统是基础部件,畅通的网络是血液,那心脏理应就是数据库系统。其存储了所有的业务数据,牵涉到所有用户的切身利益。所以其要求各类数据必须是完整的,可用的,而且是保密的。如果发生数据丢失或者数据不可用,犹如心脏出现问题,其他所有的基础部件也将无法正常工作,直接导致整个业务系统的终止,少则让企事业单位受到经济和名誉的损失,大则直接威胁企业的生存和发展,甚至威胁国家和社会的稳定和安全。当然承载数据库的服务器以及网络设备、安全设备、存储系统、应用软件等相关配套设置的安全性也是非常重要的,一旦由于内部操作失误、故意泄露或者外部入侵等都可能给业务数据带来致命的安全威胁。 对于数据库,我认为其安全威胁主要来自于几方面,一个是数据库自身安全,一个是数据库运行环境和数据库运行维护过程的安全。 1)首先我们来分析一下数据库自身安全,我们认为中国面临一个最大的安全 威胁就在于绝大部分数据库都是采用oracle、sqlserver、mysql等国外数据库系统。我们无法了解这些国外数据库系统是否留下了后门,是否嵌入了不安全的代码等,最近美国棱镜门就更加印证了我们的结论,因为美国多

数据库系统原理及应用实验全套

数据库系统原理及应用实验指导书 (本科) 福建工程学院计算机与信息科学系计算机软件与理论教研室 浅诺制作 2012年5月

目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二 SQL Sever中的单表查询 (5) 实验三 SQL Serve中的连接查询 (8) 实验四 SQL Serve的数据更新、视图 (12) 实验五数据控制(完整性与安全性) (17) 实验六语法元素与流程控制 (22) 实验七存储过程与用户自定义函数 (28) 实验八触发器 (34)

实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言,在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改,掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器,并连接服务器。 2.创建数据库: (请先在D盘下创建DB文件夹) 1)在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库: 有一个数据文件:逻辑名为StuData,文件名为“d:\db\”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小不受限制,文件的增长率为2MB; 有一个日志文件,逻辑名为StuLog,文件名为“d:\db\”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小为10MB,文件的增长率为10%

2)刷新管理器查看是否创建成功,右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作: 设有如下关系表S: S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE), 其中:CLASS为班号,char(5) ;SNO为座号,char(2);NAME为姓名,char(10),设姓名的取值唯一;SEX为性别,char(2) ;AGE为年龄,int,表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S; (2)刷新管理器查看表是否创建成功; (3)右击表S插入3个记录:95031班25号李明,男性,21岁; 95101班10号王丽,女性,20岁; 95031班座号为30,名为郑和的学生记录;

多媒体在生活中的运用

(一)摘要: 在当今这个快节奏的信息社会中,时时刻刻都有巨大的信息量在我们之中传递。但是通过何种方式承载这些信息,如何 快捷且尽量减少失真的来传递这些信息呢?这就需要各种个 多媒体技术的研究和使用。 In this society with fast pace,it is filled of a large of information transferred among us.But how can I send or receive so many massages quickly and without error words,or how to impress the meaning of the data? Therefore we need to research and use of multimedia. 关键词:多媒体,缺少失真 (二)什么是多媒体 首先,媒体是信息传播的介质,分狭义和广义两种。狭义的媒体就是人们常说的电视、报纸、广播;而广义的媒体 是指包括狭义媒体在内的所有可以用作信息传播的介质,而 能通过多种介质为我们提供信息的载体,我们就称之为多媒 体。 (三)多媒体包括 (1)文本:由语言文字和符号字符组成的数据文件。 (2)图像:通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像。 (3)图形:矢量图形的简称。即生成一幅图形由数学方法组成

的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。 (4)动画:将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。 (5)音频:声音信号,即相应于人类听觉可感知范围内的频率。 (6)视频:可视信号,即计算机屏幕上显示出来的动态信息,如动态图形、动态图像、动画等。而多媒体技术,是指采用计算机技术,将各种媒体以数字化的方式集成在一起,从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。 那么,多媒体在我们的生活中有哪些具体运用呢? 图像,图形,动画,视频在人们的生活中起到传递信息的一种很重要的,也很直观的媒体作用。 在这方面有:图像处理(image processing),模式识别(pattern recognition)和计算机图形学(computer graphics)等相关学科。 而计算机图形学的研究的内容中,对于人们生活的具体应用有 1.的 2.的 3.我 4.我 5.我 6.我 7.我 8.我 9.了 而模式识别中,具体应用如下: 手机手写字,是模式识别中的经典用例,通过匹配字的特征比划,来判断输入的字体 语音识别也是一个较广泛应用的领域,它根据实际中的应用不同,可以分为:特定人与非特定人的识别、独立词与连续词的识别、小词汇量与大词汇量以及无限词汇量的识别。但无论那种语音识别系统,其基本原理和处理方法都大体类似。正是由于这一特殊的特定人与非特定人的特点,我们可以用它来作保密技术,大家常见的手机语音自动识别拨号也很好的应用了这一特性。 多媒体技术的产生必然会带来计算机界的又一次革命,它标志着计算机将不仅仅作为办公室和实验室的专用品,而将进人家庭、商业、旅游、娱乐、教育

数据库系统原理实验一参考题答案

姓名:专业:班级:学号:科目:数据库系统原理实验日期: 实验题目:实验1 SQL SERVER 的安装及使用,数据库的建立

MAXSIZE=50, FILEGROWTH=5 ) LOG ON ( NAME='Students_Log', FILENAME='E:\ SQL_DATEBASE \Students_Mis_log.ldf', SIZE=5MB, MAXSIZE=25MB, FILEGROWTH=5MB ) GO (2)调用(USE)数据库:Students_Mis_2018 use Students_Mis_2018 GO (3)分别建立4个数据表的表结构(CREATE TABLE):系(Depts),学生(Students),课程(Courses),选课(Reports) CREATE TABLE Depts ( Dno CHAR(5)PRIMARY KEY, Dname CHAR(20)NOT NULL ) GO

CREATE TABLE Students ( Sno CHAR(5)PRIMARY KEY, Sname CHAR(20)NOT NULL, Ssex CHAR(2), Sage INT, Dno CHAR(5), CONSTRAINT FK_Dno FOREIGN KEY(Dno)REFERENCES Depts ) GO CREATE TABLE Courses ( Cno CHAR(6)PRIMARY KEY, Cname CHAR(20), Pre_Cno CHAR(6), Credits INT ) GO

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