现代交通的烦恼教学设计

现代交通的烦恼教学设计
现代交通的烦恼教学设计

现代交通的烦恼教学设计

教学目标:

1.了解交通发展带来的问题。

2.学会辩证地看待交通发展的巨大便利与烦恼,关注烦恼是为了更好的解决它。

3.激发学生畅想未来交通的志向。

教学重点:

关注交通发展带来的问题,以及如何解决。

教学难点;

畅想未来交通工具和交通设施并把它画下来。

教学过程:

一、歌曲话交通

1、同学们喜欢音乐吗?今天老师请你们欣赏一首歌曲,注意用心去听,看看你从中听出些什么。

2、交流歌曲内容。

二、搜索现代交通的烦恼

1、是啊,随着交通事业的迅猛发展和家庭用车越来越多,虽然给人们带来了很多的便利,但同时也给我们造成了很多的烦恼。今天,我们就一起探讨《现代交通的烦恼》。

2、出示课题并板书。

3、下面请同学们看看图,你能从图片中看出是什么烦恼吗?

4、出示课件:汽车尾气污染、堵车、油污泄露、水污染.....这些烦恼给人们造成了哪些危害?

5、除了图片上列举的烦恼,现代交通的烦恼还有哪些?学生交流回答(交通事故、噪音......)

6、看来交通工具给我们带来的烦恼还真不少呢,这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了一系列的影响。我想现场调查一下同学们:

a.我们校门口就是一条交通要道,你们上学放学甚至上课的时候遇到过哪些交通烦恼?

b.这些交通烦恼对你造成了什么影响?(同类举手)

c.你有什么好的建议吗去解决我们遇到的这些烦恼。

过渡:这些烦恼的确给我们带来了一些影响,其实,危害最大的是飞机失事、火车脱轨、汽车相撞等各种交通事故,下面我们就来看几幅重大交通事故的图片说一说你有何感受。三.直面身边的交通事故

1、出示交通事故的图片。

2、学生谈感受。

3、现在私家车越来越多,有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”你赞同吗?为什么?

4、议一议。

5、交通事故可怕、惨痛、伤害至深,我们小学生应注意什么?

四.实践作业

未来的交通什么样。

板书设计:现代交通的烦恼

空气污染

交通堵塞

水污染

交通事故

附小组合作学习单:

道路交通安全法教案

编号:SM-ZD-17680 道路交通安全法教案Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制:____________________ 审核:____________________ 时间:____________________ 本文档下载后可任意修改

道路交通安全法教案 简介:该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项,保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态,从而使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 第一章总则 立法目的: 1、为了维护道路交通秩序; 2、预防和减少交通事故; 3、保护人身安全; 4、保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率; 适用范围: 中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人。 遵循原则:依法管理、方便群众的原则 第二章车辆和驾驶人 一、申请机动车登记,应当提交以下证明、凭证: (一)机动车所有人的身份证明; (二)机动车来历证明;

(三)机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证; (四)车辆购置税的完税证明或者免税凭证; (五)法律、行政法规规定应当在机动车登记时提交的其他证明、凭证。 二、驾驶机动车上道路行驶应注意的问题: 1、应当悬挂机动车号牌, 2、放置检验合格标志、保险标志, 3、并随车携带机动车行驶证。 三、有下列情形之一的,应当办理相应的登记: (一)机动车所有权发生转移的; (二)机动车登记内容变更的; (三)机动车用作抵押的; (四)机动车报废的。 四、任何单位或者个人不得有下列行为: (一)拼装机动车或者擅自改变机动车已登记的结构、构造或者特征; (二)改变机动车型号、发动机号、车架号或者车辆识

道路交通安全教育教案

道路交通安全教育教案 旷续晋2018、9、2 一.教学目标: 1.让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯,珍惜生命,开展“小手牵大手”的活动,从而形成人人遵纪守法的社会风尚。 2.用形式多样的形式,发挥潜移默化的作用。 二.具体过程: 1?会前由班干部商议节目内容,整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体,班干部分工组织实施。 2?会中由班干部做主持人,按照事先安排进行各项活动。 3?会后由班主任肯定优点并指出不足之处。 三.效果评价 1.由于这是学生们自编、自导、自演的活动,故积极性较高,参 与面较广,特别是抢答题出现争先恐后的回答场面,起到了一定的法 制教育效果。 2.又由于是初中的学生,经验缺乏,考虑不周,有些节目明显粗糙、幼稚,所提问题亦不无谬误之处,这有待以后老师经常性的点拨指导。 交通安全教育 班会目标: 1.通过本次班会活动,让学生接受一次生动活泼的交通安全教 育。 2.通过逼真的画面,翔实的数据,真实的讲述,使学生在丰富多彩的活

动中学习交通规则,懂得保护自己,就是幸福大家,懂得交通安全重于泰山等的道理。 班会重难点: 培养学生树立交通安全意识,养成交通安全的良好习惯。 班会准备: 1. 黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。 2.确定学生为男女主持各一人。 3.准备10 道测试交通规则的抢答题目。 4.确定六位学生排练小品《踢球》。 5.学生自制安全宣传卡。 6.准备好相关的课件。 班会过程: 一:以逼真的画面,真实的讲述,真切的告诫,让学生深深懂得保护自己,就是幸福大家。 1. 导入: 主持人(合):老师们、同学们,你们好!六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会现在开始。 男:我们是21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 女:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。 男:我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。 女:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩

中学生交通安全教育教案

中学生交通安全教育教案 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识 2、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。热爱生命、保护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康,平安完成学业, 【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。 【教学难点】:加强交通法规知识的学习,遵守交通法规 【教学过程】:讲解交通安全事故案例 一、导入:通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文 法规篇:1、道路、交通2、交通安全3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇:1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过马路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车应该注意什么? 8、乘汽车时要注意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 警示篇:1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品——《爸妈,对不起》 情景一:一个孩子要出去上学,他的爸妈一个劲的叮嘱,路在一定要小心……,他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二:一次来学校,他因在路在耽搁了一些时间,快迟到了,在横过学校门口的的马路时,他因心急,不走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。 情景三:因医院抢救他保住了生命,可从此他再也站不起来了,生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。 老师提问:看完小品后,有什么感受?同时你觉得我们应该怎么做,才会尽量避免这些悲剧的发生?小组成员进行讨论,说出感受 本课小结 同学们,我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。

道路交通教案

《道路交通安全》主题班会教案 四年级 教学目标: 1、知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。 3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。 活动过程 一、谈话导入,明确学习内容。 1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴出门去,平平安安回家来。”请问你是怎样理解这句话的呢? 2、学生根据自己的理解各抒己见。 3、这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。这样,我们的生活才能平安、愉快。 二、交流,介绍搜集到的交通标志。 1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。 2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么?(各种交通信号、交通标志和交通标线。) 3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。 4、除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志? 5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不

按这样的规定做会产生怎样的不良后果? 6、学生交流。例:在各个十字路口,有红绿灯信号。在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。 7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。 三、讨论,小学生该如何遵守的交通规则? 1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,我们一定要切记安全第一,规则第一。 2、我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢? ①不闯红灯。 ②放学回家或来学校的路上,不在马路上奔跑,打闹。 ③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。 ④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 ⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。 四、活动总结: 今天的主题班会活动课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。希望大家要坚持遵守交通规则,要切记“安全第一,从我做起”。

注意交通安全教学设计

《注意交通安全》教学设计 一、确定教学主题 探究性学习有利于培养学生的创造力,提高学生分析问题、解决问题等能力,是新课程改革所倡导的教育理念。小学四年级学生正处于由形象思维为主向抽象思维为主的过渡阶段,他们对具体、形象、生动、真实的事物非常感兴趣,所以,教学内容的选择必须结合学生的年龄特点,只有这样,才能充分地激发学生的主观能动性,使学生自觉地参与学习。在这种背景下,我将“探究式学习”为主的教学方法引进四年级课堂,并进行了初步的实践和探索。 二、教学要素分析 1、教学内容分析 《注意交通安全》是小学社会教材第二册第七单元《交通运输与生活》中的第四课。本课是在学生了解了相关交通运输知识、交通运输与生活的关系以及怎样乘坐交通运输工具后,安排的此次教学内容。由于原教材内容过于陈旧,有些内容已经不符合现实社会的实际情况,因此,我大胆的对教学内容进行了调整,选择了发生在学生身边的真实事物进行教学,让学生从自己的世界出发,真正做到让教育回归学生的生活,满足学生的需要。 2、学习者分析 (1)情感态度方面 本次研究是在小学四年级中展开的,学生已经初步地形成了社会观,能够对社会现象进行比较全面地分析,知道事物的美与丑、对与错,对现实生活和社会现象充满了浓厚的兴趣。因此,为完成本课的教学目标奠定了基础。(2)知识技能方面 通过课前调查,学生对于交通信号、交通标志、交通标线的作用和交通法规已经有了一定的了解,为学生进行问题探究提供了理论依据。 在课前调查中,学生知道了很多与行人、骑车人有关的交通事故,对交通事故造成的原因和危害已经有了初步地认识,但学生所缺少的是系统全面地分析造成交通事故的原因和交通事故对自身、他人乃至社会造成的巨大危害。 在学习和活动的过程中,学生已经具备了初步的社会调查能力、分析评价社会现象的能力、小组合作学习的能力以及自主探究的能力等。 (3)社会背景分析 随着社会的进步,北京2008年奥运会的即将召开,我们的社会环境、交通秩序、人们的综合素质等都有了较大程度的提高,但也还存在着一些不尽人意的问题,比如:一些人淡漠交通秩序,经常违反交通法规,使我们的社会出现了很多交通事故的隐患,这些隐患随时都有可能酿成悲剧的发生。因此,让学生通过观察身边的社会现象,分析社会中存在的问题,找出解决问题的有效方法是现代教育责无旁贷不可推卸的责任。

小学道路交通安全教育教案系列

危险的道路游戏 教学内容 《学校道路交通安全教育教材(小学阶段)》第30、31页 教学目的: 1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。 2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的游戏。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、故事引入 播放音乐《天堂里没有车来车往》。师:这首歌是送给因交通事故而失去生命的人们的。有的交通事故是完全可以避免的。(讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故)。 二、讨论案例,明白道理 多媒体出示,《丁丁和飞飞的小故事》) 一天下午放学以后,丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说,今天两个人要比试一下,看谁的技术高。 马路上汽车来来往往,丁丁和飞飞想,反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道,两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。 “哦,我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时,一辆小面包正在上坡,见两个小朋友从坡上“飞”下来,赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了,一时控制不住,重得地摔倒在路边。 1.请同学们读读这则小故事,互相说说自己的看法。

2.同学议议,丁丁和飞飞的行为有哪些错误,他们这样玩有什么后果。 3.如果是你,你会怎么做? 4.学生互说,教师点拔。 5.读读儿歌 练习滑板和旱冰,马路街道都不行,妨碍交通危险大,事故发生在刹那,血的教训不能忘,自身安全要保障。 .6、师小结:同学们,马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹,这不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。 4、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 三、辩一辩、说一说(出示课本P31的图片) 1、这些小朋友正在马路上嬉戏,想一想,这种行为对不对呢?请说出理由 2、师小结:放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球,既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子,会给行人和车辆的通行带来困难,是妨碍交通的,容易发生事故。 3、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定,读一读 A、行人不得在车行道内嬉闹 B、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

道路安全教育教案

道路安全教育教案 教学目的: 一、通过教育使学生知道在日常生活中无处不涉及安全,安全系着千家万户,关系到大家的生命财产。 二、在教育中,让学生了解一些基本的道路交通安全知识,掌握一些基本的常识,提高自身安全防范意识。 三、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。 教学重难点: 一、在教育中,让学生了解一些基本的道路交通安全知识,掌握一些基本的常识,提高自身安全防范意识。 二、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、案例引入: 各种校园意外事故频繁发生,校外道路交通安全也不例外。如:某学校放学时,学生急于回家,冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地,令人触目惊心。又如:某学校一同学骑车回家,被迎面而来的车辆惊吓下高坎,摔断一条腿,导致终身残废。 道路交通安全与我们每个师生都密切相关。对同学们来说,上、放学时间都应遵守交通规则,注意交通安全。因此,道路交通安全是我们作好学校各项工作的基础和保证,也是学校教育和首要任务之一,必须常抓不懈,落到实处。所以,学校学生的安全防范意识及道路交通安全知识的教育和普及显得尤为重要。为此在这里我主要讲以下几方面的道路交通安全知识。 二、道路交通安全知识讲解: 1、行人必须遵守下列规定: (1)、须在人行道内行走;没有人行道的,须靠右边

行走。 (2)、通过有交通信号控制的人行横道,必须遵守信号的规定;通过没有交通控制信号的人行横道,须注意车辆,“宁停三分,不抢一秒”,不得在公路上追逐、嬉戏。 2、乘车人必须遵守下列规定: (1)、不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。 (2)、行驶过程中不得将身体任何部分伸出车外;车未停稳不准上、下车。 (3)、同学们千万不乘坐超员、超速车。 3、骑车人必须遵守下列规定: (1)、不准牵引车辆或被其它车辆牵引,不准扶身并行或互相追逐。 (2)、不准在校园内骑自行车,自行车应停放在学校规定的停车处。 (3)、同学们不能在道路上驾驶机动车(含摩托车)。 (4)、我们如果遇见交通事故,要立即帮助维护交通秩序,帮助打电话报警,记清车辆牌号,寻找伤者,帮助救护。发现事故双方有“私了”情况,要及时劝阻。 4、如果是我们小同学发生了交通事故除了应该注意以上几点外,不定期要特别留心几点: (1)、千万不要“私了”,如伤势不重的情况下,及时寻求帮助,叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师,或者打“122”、“110”报警,通知警察赶到现场处置。 (2)、一定要及时记住肇事车辆牌号、颜色、大小、形状,以防肇事车辆逃逸。 (3)、不要移动伤者和车辆,一定要保护好现场以使认清事故责任。确实要移动的,也要划为好详细标记。 三、总结: 同学们必须加强自身的学习,提高自我防范意识,在校园内不能骑车,在校外必须遵守道路交通安全的规定。不乱

道路交通安全法教案参考文本

道路交通安全法教案参考 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

道路交通安全法教案参考文本 使用指引:此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 第一章总则 立法目的: 1、为了维护道路交通秩序; 2、预防和减少交通事故; 3、保护人身安全; 4、保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合 法权益,提高通行效率; 适用范围: 中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以 及与道路交通活动有关的单位和个人。 遵循原则:依法管理、方便群众的原则 第二章车辆和驾驶人

一、申请机动车登记,应当提交以下证明、凭证: (一)机动车所有人的身份证明; (二)机动车来历证明; (三)机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证; (四)车辆购置税的完税证明或者免税凭证; (五)法律、行政法规规定应当在机动车登记时提交的其他证明、凭证。 二、驾驶机动车上道路行驶应注意的问题: 1、应当悬挂机动车号牌, 2、放置检验合格标志、保险标志, 3、并随车携带机动车行驶证。 三、有下列情形之一的,应当办理相应的登记: (一)机动车所有权发生转移的; (二)机动车登记内容变更的;

交通安全教育教学设计

交通安全教育教学设计 教学内容:交通安全教育 教学目标: 1、观看视频,通过身边实例加深对交通安全重要性的认识,进而加强对尊重生命、珍惜生命理念的认识。 2、让学生了解并掌握一些与他们生活密切相关的交通规则,增强探究知识的意识。 3、学生在观看视频、讲述故事中感悟生命的脆弱,懂得自觉遵守交通规则的重要性,从而自觉地遵守规则,提高安全防范意识和自我保护能力。 4、拓展学生知识面,促进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。教学重难点:掌握交通安全知识,理解遵守交通规则的重要性。 教学准备:教师准备多媒体课件。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、创设情境,导入内容 (观看交通事故的视频) 二、深入讨论,加深认识 视频看完了,请同学起来谈一谈自己的感受。 学生畅谈感受。

师:当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中,能不感到痛心疾首吗?我们作为一名小学生应该怎么办? 学生自由谈。 三、了解、掌握交通安全知识 1、认识常见的交通标志。 2、交通安全知识抢答填空。 四、巩固强化安全意识 1、播放歌曲。(教师电脑播放。) 九月的天空,依稀晴朗,阳光下许多故事,缓缓酝酿,车来车往,车来车往,十三岁的小姑娘背着书包去课堂……那遥远的地方没有车来车往,那安静的地方小河在流淌,那洁白的地方,命运没有方向。 教师:同学们,这首歌你们一定不陌生吧,它是张恒的一首《天堂里有没有车来车往》,讲述的是悼念一个十三岁的女孩因车祸而丧失生命,宛若一颗流星陨落天际。张恒的这首歌不仅唱响了大江南北,也呼吁了更多的人们关注孩子们的交通安全。目前道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”,我们一定要警钟长鸣阿! 2、游戏:唱响安全儿歌。 教师:下面大家愿意和老师一起唱一首安全儿歌吗?(出示儿歌)红灯停,黄灯等, 绿灯亮了请行走。

六年级交通安全教案

六年级交通安全教案 1、平平安安地上学放学 教学目标 1.了解一些常用的交通规则,懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。 2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力,树立自觉遵守交通法规的意识,注重安全,平安上学和回家。教学准备 1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。 2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。 3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本,即五条注意事项的课件展示。 教学过程 一、引入(利用自然资源,引导学生主动学习。) 师:在你外出或回家时,父母常叮嘱你的是哪句话? 生:遵守交通规则,注意安全。 师:怎样才能保证交通安全,平安上学和放学呢?让我们在小组里讨论讨论(想一想,议一议,学生合作探究)。 生1:听从交警叔叔的指挥。 生2:认识交通标志。 生3;学习交通知识。 生4:遵守交通规则。

师;好,为了让同学们能更好地学到交通知识,老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识,收集到很多图片。 二、新授(教授本课五个重点交通事项) 1.事项一:上学放学,靠路边走,不要横队并行走(多媒体显示图片一) 师:通过观察,在你们生活中,有这样的情况吗? 学生踊跃发言。 师:设想这样的情况容易造成怎样的后果? 生1;挡住了来往车辆的去路。 生2:学生容易被车撞倒 师:是的,所以我们每天上学放学的时候,一定要靠路边走,不要横队并排行走。 好,下面我请三位同学来给大家表演,该如何靠路边走 (请学生表演) 师:三位同学非常遵守交通规则,以后我们就要这样走。 3.事项二:在道路进行施工封闭或阻塞时,应注意看好改道标志或替代路线,留意各种车辆。 师:同学们平时上学或放学时,看到过一些由于施工而封闭的道路吗? 生:有。 师:有谁留意到,有怎样一个道路封闭标志吗? 生:没有。 师:今天老师就带来一个这样的标志。(出示标志:自制的圆里画一个减号)

小学道路交通安全教育教案系列教学文案

小学道路交通安全教育教案系列

危险的道路游戏 教学内容 《学校道路交通安全教育教材(小学阶段)》第30、31页 教学目的: 1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。 2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的游戏。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、故事引入 播放音乐《天堂里没有车来车往》。师:这首歌是送给因交通事故而失去生命的人们的。有的交通事故是完全可以避免的。(讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故)。 二、讨论案例,明白道理 多媒体出示,《丁丁和飞飞的小故事》) 一天下午放学以后,丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说,今天两个人要比试一下,看谁的技术高。 马路上汽车来来往往,丁丁和飞飞想,反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道,两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。

“哦,我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时,一辆小面包正在上坡,见两个小朋友从坡上“飞”下来,赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了,一时控制不住,重得地摔倒在路边。 1.请同学们读读这则小故事,互相说说自己的看法。 2.同学议议,丁丁和飞飞的行为有哪些错误,他们这样玩有什么后果。 3.如果是你,你会怎么做? 4.学生互说,教师点拔。 5.读读儿歌 练习滑板和旱冰,马路街道都不行,妨碍交通危险大,事故发生在刹那,血的教训不能忘,自身安全要保障。 .6、师小结:同学们,马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹,这不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。 4、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 三、辩一辩、说一说(出示课本P31的图片) 1、这些小朋友正在马路上嬉戏,想一想,这种行为对不对呢?请说出理由 2、师小结:放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球,既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳

道路交通安全教育主题班会教学案

道路交通安全教育主题班会 教学目的: 1、通过听新闻图、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确清明节期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。 教学重点:重视交通安全,掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学过程 一、课题导入(6分钟) 1、教师讲述:随着经济的日益发展,我们大地球母亲已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到或听到一个个鲜活的生命消息于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,同学们你想说什么呢?(学生自由发言) 3、教师小结:面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

二、讲授新课(24分钟) (一)严峻的交通安全形势及事故原因分析 汽车的问世,给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展,社会拥有汽车量也越来越大,人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生,车祸也降临了人间,从第一辆汽车问世开始(1886年1月29日),到现在是119年,全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下,相当于第二次世界大战死亡人数的2倍,现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿,交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。 交通事故的发生,它不分富人与穷人,名人与平民,男人与女人,老人与小孩,只要你在公路上参与交通活动,就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生。 我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的数字:我国汽车保有量只占全世界的1.9%,但事故死亡人数却占全世界的15%左右;从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今,我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且,在滚滚车轮下丧生的人数,短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人,整整翻了一番;上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家!

第一课交通安全教育教学设计

第一课交通安全教育教学设计 ———交通安全伴我行 一、导入篇――感悟生命 有一根弦它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线, 它的名字就叫“安全”!安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。请把好我们的生命之弦! 二、感受篇――警钟常鸣

同学对交通事故引起重视——警钟常鸣。收集几条交通安全标语,请讲讲你对交通安全事故的认识。 三、学习篇——路在心中 1、多媒体展示三个交通事故文字案例和一个图片案例(学生日常中常见的),并引发学生思考事故发生的主要原因。 2、与学生实际相结合:引出学生上学和出行的三种主要方式:步行、骑自行车、乘车。与学生共同学习走好路、好骑车、乘好车的具体要求。 (一)、步行时怎样注意交通安全? 行人五不要 1、不要图方便,走“捷径”,乱穿道路;要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2、不要在车前,车后急穿道路,在车行道内坐卧、停留、嬉闹; 3、不要钻越、跨越、倚坐人行护栏或道路隔离设施,扒车、强行拦车; 4、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具; 5、不要进入高架道路、高速公路以及其他禁止行人进入的道路。 (二)、横穿道路应该注意什么? 横穿道路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。 1、穿越道路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

2、穿越道路,要走人行横道(斑马线);在有过街天桥和地下通道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。 3、穿越道路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越道路。 4、不要突然横穿道路,特别是道路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。 5.弯道横穿时,更必须注意车辆“内轮差” 二、注意骑车安全 (一)骑自行车要做到以下几点: 1、要了解车辆性能,做到车辆的车闸、车铃齐全有效; 2、要依次行驶,不抢道,不占道; 3、要在规定的非机动车道内行车; 4、要集中精力,骑车不戴耳机、耳塞,不听录音、广播; 5、要在转弯前,减速慢行,向后瞭望,伸手示意; 6、要听从交警指挥,服从管理; 7、在遇到红灯时,依次停在路口停止线以外。 (二)骑车八不准 1、不准闯红灯或推行、绕行闯越红灯; 2、不准双手离把、攀附其他车辆或手中持物; 3、不准在市区或城镇道路上骑车带人;

幼儿园交通安全教案

幼儿园大班安全教育教案 活动目标: 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从 而自觉地遵守交通规则。 活动准备: 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程: (一)展开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。 孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况,结束。 儿童安全小知识: 1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停, 绿灯行'按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥. 2.学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领. 3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路. 4.不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔 伤.甚至造成生命危险.

最新小学五年级道路交通安全教育主题班会教案

道路交通安全教育主题班会教案 张庄完全小学三年级朱本刚 教学目的: 1、通过听新闻图、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确清明节期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。 教学重点:重视交通安全,掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学过程 一、课题导入(6分钟) 1、教师讲述:随着经济的日益发展,我们大地球母亲已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到或听到一个个鲜活的生命消息于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,同学们你想说什么呢?(学生自由发言) 3、教师小结:面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。 二、讲授新课(24分钟)

(一)严峻的交通安全形势及事故原因分析 汽车的问世,给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展,社会拥有汽车量也越来越大,人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生,车祸也降临了人间,从第一辆汽车问世开始(1886年1月29日),到现在是119年,全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下,相当于第二次世界大战死亡人数的2倍,现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿,交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。 交通事故的发生,它不分富人与穷人,名人与平民,男人与女人,老人与小孩,只要你在公路上参与交通活动,就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生。 我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的数字:我国汽车保有量只占全世界的1.9%,但事故死亡人数却占全世界的15%左右;从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今,我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且,在滚滚车轮下丧生的人数,短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人,整整翻了一番;上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家! 五大原因导致交通事故频发:一是一些人交通安全意识和法制观念比较淡漠,交通违法现象比较普遍。二是道路交通工具构成复杂,

四年级交通安全教育课教案

遵守交通法规,从小做起,从我做起 教学目标:1、教育学生增强交通安全意识,学习和青少年相关的交通安全法规,自觉遵守《交通法》。 2、认识三种交通标志,认识交通标线。 3、学习过马路应注意的安全事项,学习报警电话。 教学重点:1、学习交通法规:未满12岁不能骑自行车上路。 2、了解交通标志的作用,认识三种标志:警告标志、 禁令标志、指示标志。 教学难点:提高安全意识,认识交通标志,学习报警电话,做文明行人,自觉遵守交通法规。 教具准备:课件、交通标志图片 教学过程: 一、导入。 提问:同学们上学使用的交通工具有哪些?交流后,出示课件图片,揭示课题,板书课题。 二、了解交通现状。(课件展示交通拥挤,堵塞,事故多) 三、课件展示目前学生参与交通的情况: 1、在马路上追逐打闹。 2、跨越隔离墩,隔离栏。 3、在车流种穿行(有的同学甚至在路上抓拖拉机)。

4、不满十二周岁,骑车上路。(学习相关法规,不满十二周岁不准骑车上路。)提供案例,学生思考,交流案例中的学生违反了什么交通法规?后果怎么样? 四、了解交通标志。 1、观察三组交通标志,看看这些图形的形状、颜色有什么不 同?想想他们有什么作用?(集体讨论,交流) 2、学习标志: (1)、警告标志:三个图形都是三角形的黄图案。它的作用是警告车辆、行人要注意危险。 (2)、禁令标志:三个图形都是圆形的红图案,它的作用是禁止或限制车辆、行人交通行为。 (3)、指示标志。三个图形都是圆形的蓝图案,它的作用是指示车辆、行人的交通行为。 在生活中,除了能见到这些矗立或悬挂的交通标志的牌子外,我们还经常可以见到画在地上的交通标线。(出示交通标线,学生了解)。 五、行人应该注意哪些? 1、学生交流,总结:外出要走人行道,没人行道的地方,要靠边走。(过红绿灯的儿歌:过马路,左右看,红灯停,绿灯行,黄灯停下站一站,走路要走斑马线。) 六、树立安全意识,从小做起、从我做起。 1、坚持整队离开校园。

《道路交通安全》主题班会教案

《道路交通安全》主题班会教案 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 《道路交通安全》主题班会教案 教学目标:1、知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。 活动过程 一、谈话导入,明确学习内容。 1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴出门去,平平安安回家来。”请问你是怎样理解这句话的呢? 2、学生根据自己的理解各抒己见。 3、这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。这样,我们的生活才能平安、愉快。 二、交流,介绍搜集到的交通标志。 1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么? (各种交通信号、交通标志和交通标线。) 3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。 4、除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志? 5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后果? 6、学生交流。 例:在各个十字路口,有红绿灯信号。在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。 7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。 三、讨论,小学生该如何遵守的交通规则? 1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知

交通安全教育教学设计

中学生交通安全教案 【课程背景】 近年来,随着我国道路交通事业的发展,各种交通工具迅速增加,人们参与交通的频率也相应增高。然而,每年呈上升趋势的交通事故时刻提醒着我们,应加强交通法规和交通安全宣传教育,尤其是中学生,他们的交通意识和交通行为特点更易引发交通事故。道路交通安全已成为影响中学生健康安全成长的重要因素。中学生能否健康成长,不仅关系到一个家庭的幸福美满,而且关系到国家、民族的兴衰。从长远来看,中学生作为未来的公民,应该具备相应的交通安全素质,做一个遵守交通规则的守法公民。这个角度上思考,加强中学生交通安全教育具有重要的现实意义和历史意义。 【教学过程及目标】 1、通过分析中国近年全国民用汽车保有量持续增加、每年交通事故死亡人数不断攀升,了解交通事故的严峻性,明确学习交通安全的必要性。 2、前车之鉴,分析高中生因不良交通行为而带来的交通事故。 3、通过展现各种常见的交通信号、标志和标线,掌握有关的交通常识。 4、分析发生交通事故之后怎么处理,增加自救与助他的能力。 5、测练巩固,通过安全小测试加强巩固交通安全意识。 6、归纳总结,通过交通安全的教育让培养学生文明交通、爱护交通设施的意识,理解生命的可贵及交通事业对构建和谐和会重要性。 【教学重点】1、各种常见的交通信号、标志和标线 2、知道不良的交通行为及其带来的事故 3、掌握交通事故发生后的自救或助他措施。 【教学难点】1、知道掌握交通安全是每位公民必备的素质,更是生存技能的提升,提高学生对交通安全的重视程度。 2、列举交通事故的案例中让学生学会反省自身的不良交通习惯。 【教学对象】高一年级 【教学用时】一课时 【教学方法】讲授法、讨论法、案例法 【具体教学过程】 一、交通事故猛于虎 展示以下近五年来我们汽车的增加量以及每年发生的交通案例以及由于交通事故而造成的死亡人数。

《道路交通安全》教案设计

《<道路交通安全法>》教案设计 砂城中学任淑梅 一、教学目标: 1、学习《道路交通安全法》关于行人和乘车人的通行规定,懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 2、懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 3、深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义务感。 4、愿意按交通法规约束自己的行为。 5、对不遵守交通法规的行为感到不满,当亲人和朋友出现违反交通法规的行为,及时劝说,使其认识到错误并改正。 二、教学重点: 理解制定交通法规的必要性并牢记交通法规。 三、教学难点: 1、让学生深切地感受到自己应该时时刻刻遵守交通法规,遵守交通法规就是珍爱生命。 2、劝说身边违反交通法规的亲人、朋友,使其认识到错误并改正。 四、课时:一课时 五、教学方法:讨论讲解法 六、教学过程: (一)情境导入 (教师用粉笔楷书书写“法”字)师:同学们,这个字你们一定认识,这是个(生:法)字。那么在你的眼中,法是什么? 师:你所了解的法律、法规有哪些,和我们交流一下吧!(指名说) 师:法律伴随我们的一生。今天,我们就一块学一学与我们生活息息相关的一部法——《道路交通安全法》。(板书:道路交通安全) (二)、认识交通法 师:你了解的交通法规有哪些,能说说吗? 生:小组为单位积极发言 师:看来同学们了解得交通法规还真不少,今天我们就一块学习《道路交通安全法》中关于行人和乘车人通行的规定。(教师用幻灯片展示相关法规) 请同学们自由地读一读这些法规。找一找,哪些法规是你已经知道的,用红色的笔写在笔记本上,哪些法规是你今天初学的,用蓝色的笔记下来。并试着用自己的话复述法规的内容。 生:按要求完成教师布置的活动 师:愿意和其他同学交流一下你今天初学的法规,可以用自己的话说一说,也可以直接把法规大声地读出来。 (生说第1条)师:车辆、行人各行其道,行人就应该在人行道内行走。 (生说第2条)师:这条法规就是告诉我们:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。一块读 一读。(全班齐读) (生说第3条)师:跨越、倚坐交通护栏、在马路上打闹都是违法的行为(板书:马路上,别打闹,攀越栏杆不可行)一块读一读 (生说第4条)师:这条法规我们接触的比较少,这一条法规就是为了保护弱者而制定的。(生说第5条)师:驶临就是说火车快要开到这个铁道口了,这条法规,就是告诉我们, 车辆、行人在任何时候都要听从指挥,要有自我保护意识。(板书: 车辆行人听指挥)听从谁的指挥?(指名说)

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