写毛笔字和强式结构六法

写毛笔字和强式结构六法
写毛笔字和强式结构六法

写毛笔字和强式间架结构六法——习字简得

毛笔字是公认的中国国宝、国故、中华文化的要素之一,富有无比的艺术魅力或者是美的载体。观看毛笔字确实是一种美的享受。古人有云,写的信笺,上面的字是“千里面目”,留传千年的字,就是千年面目了。写好汉字,尤其是写好毛笔字是许多人多年的追求。

笔者从小学就开始学写毛笔字。那时对写字并无特殊的感觉,随大人的教导行事罢了。父亲没上过几年学,但钢笔字独特端正优美。他的指示就是写字、写字,呵呵。后来自己闲时也看一些字帖,写些字,毛笔的或是钢笔的,进步不大,自己也不在意,觉得写字只是一种技艺,不会产生多大的物质效果。平时看这个家那个家的评论,把书法说得神乎其神,无以复加,似乎天下只有这一种艺术了,只是一头雾水。现在有了些年纪,具体的事大致成型了,有了欣赏的心思了,又开始学写字,因为这是投资最小,最容易拿起的一种技艺了,也开始品味字的形态美了。

看的帖、书杂且乱,又不请老师教导,心智愚鲁,口呆舌笨,把能够记在纸上的所得集中在一处,是这样的——怎样才能写好毛笔字呢?笔者看了许多的著作或言论,这也是过去古人所无法做到的,——因为现在的传媒、印刷都很发达,——归纳起来,大致有如下一些说法:

永字八法,如锥划沙,如屋漏痕,计白当黑,胸有成竹,意在笔先,不要状如算子,字有八面。现代的书法家则说,写字就是将笔转来转去,写好字就要写好一字,还有注意结构、笔划、重心、笔法之类。

这些说法,都是能写好看的字的人说的,应该都是写好字的秘诀了。可是,从这些说法里,笔者得不到具体的写字的方法。经过若干年的摸索,忽然领悟了这些说法的内涵,现写在这里,供同好评判。

写毛笔字实际是黑白的艺术。说它是艺术,意思是说写字不是让人认识你所写的字,而是用字形传递你对美的感受——字这样写是美的,或你认为是美的。

先说说前人的说法。

毛笔字的字形就是一些墨色或者墨的团块,一些黑色的几何形状。这些墨块的组合就是字形,就构成了毛笔字的美。这样来解释前人的说法就有出发点了。

一、永字八法,说的是八种基本笔划的写法。毛笔是有尖的弹性很少的软锥体,和西方的毛刷不一样,毛刷的头是平的。在写笔划的时候,为了下一笔的连贯或者好下笔,就要收笔,就是在写笔划的时候,笔划的开始和结尾都要和行笔的反向回一下笔,用意是整理笔头的形状,使墨能够重新聚焦起来,好重新开始写下一笔。这样,也使字的笔划形状能够相同统一,形成了韵律,产生了美的感觉。如果起笔收笔的时候不逆锋回笔,笔划的两头就是带尖的形状,既不便于连续书写,也显得无力,自然就不美了。当然也有不逆锋的,那是少数的情况,一方面是要产生一些变化之感——全是藏头护尾也是一种单调——另一方面是笔划本身的要求,比如捺,如果收笔来写,写字的速度就放慢了,因为捺一般是最后一笔,如果出锋就好连系下一个字的首笔的起笔。捺也有回锋的,在行书中常出现,表示一种心情——下笔的意思已经确实完了。

二、如锥划沙,说的是笔划的写法。写笔划要对毛笔有所控制,不能任意由着自己的习惯喜好随意来,不能用蛮劲呆劲。落笔的时候是先往下,再往旁横行开去。且要保持一定的力度。否则,不向下就划不出笔迹;不保持就会弄出一团墨块;不控制行笔,就会使笔划粗细不一,线条扭曲拐来拐去。

三、如印印泥,和如锥划沙意思差不多。这是写毛笔字的反说。就是说,毛笔写在纸上,是软碰硬,用印在泥上盖印,是硬碰软。软硬相似,上下相反,这两者就有共通之处了。

四、屋漏痕,说的是笔意。过去的茅屋质量不好,多有漏雨的地方。漏处多是一个点,雨水从那里慢慢的渗下来,在所经之处留下痕迹。显然,这个痕迹是连绵不断一直向下的。这个说法概括了如下意思——写字的笔法、结构、章法都要连续统一,不能杂乱无章象无头苍蝇一样到处乱窜——一字中既用逆锋起,又用出锋起,随意凌乱;或者一字特别的大,另一字特别的小,行不成行列不成列;都用粗笔的地方忽然用了细笔;字形东倒西歪——要整体的统一,局部的变化。比如兰亭的之字,虽然形状变化多端,但大家还认为是个之字,不会认为是别的什么字的。

五、计白当黑,其实是字的结构的精髓。此语的用意其实说的是布局结构要均匀,就是在一个字的方块里,黑白要均匀,或者是对称;不要挤作一团或者过于稀疏。我们如果把字看成是有厚度的,墨色还有重量,那么每块墨迹就有了重量。有重量就要遵守牛顿法则,就要让这些重量能够站稳,好象盖房子一样。这样字就有了重心。如果笔划挤在一起,就象一堵墙特别厚重,那么支撑它的力量要多大啊。

在这里还要说一下大小的搭配。有的人写的字,笔划忽大忽小忽粗忽细,可是看起来也很美,尤其在草书中。这就要用到物理中的杠杆原理,也就是如果你的笔划布置搭配符合了杠杆原理,就能达到稳定的效果。称砣虽小压千斤,可是称砣和千斤的距离也是远的。这是大师和鬼划符的区别所在。或者看一看小孩子玩的翘翘板,要两端都坐着差不多重量的人才能上下来回翘起来,否则怎么玩呢?

六、胸有成竹,是说要将欲写欲画的字或物,想象在纸面上,用笔去描画这些虚拟的影像,如同摹写。这实际是将练习字画的摹写方法用于实战了。所谓读书破万卷,下笔有如神,即是此意。心里已经积累了许多的精彩的词句意象,丰富多样,信手拈来,浑然天成,不做无米之炊闭门造车之事。

七、意在笔先,这是和胸有成竹意思差不多,是在写字前在纸上先虚拟出一个行笔的路径,写第一笔时,第二笔第三笔的写法已经想好了。写字尤如下棋,写一笔则后几笔如何措置已有安排。下棋的高手可算至十五步之后的变化,低手则是见招拆招。艺术相通,事理相似,大概是说的这种情况吧。

八、不要状如算子,说的是不要有呆板的感觉。写字在达到统一之后,还要注意变化,注意局部的不统一,从而产生动的感觉,既统一又不统一,这是书法的最高境界。不能完全一样,横都是一样长,竖都是一样粗。书法和印刷体不同,该横平的略斜,就是一种变化,就是要产生一种不稳的意思,产生动的意境。如果竖笔斜的话,字从整体上就不稳定了,而横的斜,就是如风摆柳,顿生灵动。

九、字有八面,说的是汉字是方块字,写字的时候不能脱出这个方块,每个笔划,每个方位都有界限,不能超出,但不能不及,——不及尤如超出。每个小的局部也有自己的小九九,也有自己的八面。笔笔到位,每个笔划做好自己的本分,就把字写好了。

十、笔笔中锋,其实说的是对行笔要有控制,不能随心所欲或者是任意无为。所谓的如印印泥,如锥划沙之类就是控制笔的方法,只是古人说的不仔细不具体而已。下笔要先往下再行笔,印印章的动作,锥划沙的动作都是先要往下,让笔划有一定的宽度,才能展开去。笔笔中锋,是从头到尾都要对行笔有所控制,一旦失控,就会出现病笔。

再说说现在人的说法。

一、将笔转来转去,就是要连贯统一。笔划之间的连接要顺畅自然。掌握好笔法,才能转得好。笔意顺畅了,才能转的流畅自如,自然统一均匀也会显现其中。转来转去,还和笔划的写法有关,后面笔者会说。

二、写好“一”字,就是掌握笔法。一是基本笔划,其它的笔划都是由它发展变形而来。永字八法,其起始就是写一字。点,是缩短的一字,横,本身就是一字,竖,是直立的一字,撇捺,是斜写的一字,能写好一字,这些笔划自然不在话下了。出锋容易,逆锋难,一字中自然是逆锋法多些,用出锋去写,有何难哉,也不值一提了。同样的,后面也会进一步展开。

三、主笔,这是说在字中能够决定整个字形的笔划。可是这种说法不好推而广之,就是有些字的主笔不好找出,比如“口”字。结合前面说的笔划有重量的说法,就好理解了,——主笔就是字中重量大的或者是力矩大的东西之类——有重量就有力矩。

四、重心,从上述,对重心的理解可以顺水推舟了。把初中物理翻出来,读者自行用点脑力吧。

毛笔字或者是汉字,其特点基本是方形的,也就通常所说的方块字。毛笔字就要基本上成其为方块,这是从字的总体外形来说的。其次,毛笔的书写其实就是绘画中所说的线条,那么所有的有关线条的美的概念都能拿到这里来应用。毛笔字仍然是个字,就要有字的作用,就是要能传递字义,说明白点,就是要使人能辩认,不能糊里糊涂朦朦胧胧,否则就是绘画而不是文字了。

过去记录写字的方法,可以参考字帖,这是好字的结果,不是写字的起始,是所然,不是所以然。怎样达到字帖上的效果,众说纷纭,却又使人不知所云。记录音乐,可以用乐谱,中国古人有工尺字记谱的方法,现在能看懂的人不多了。外国有简谱五线谱,能够很好的记录乐谱。可是,这些方法只能记录音乐的音长,音高,不能记录发音的轻重,声响的大小。一个演奏者,歌唱者,就可以借此发挥。

写字,特别是写毛笔字,实际是让笔按立体的方向行进,即,笔的行驶路线是三维的,不但有前后左右,还有上下。字帖是一个平面的东西,不能反映笔的实际运作。过去的各种写字说法,注意笔的平面运动较多,注意第三个方向上下的较少。比如说顿笔,是要把笔往下按么?如果是按,那么要按多少呢?这里留待高人解说。作为字,又是方块的,还要让人

看明白,这是毛笔字和其它文字或种类的书法有了区别。为了达到这些要点,过去已经有了笔法和间架的总结。笔者还是按过往的说法,用笔法和间架来说写字。

一、笔法

对于笔法,永字八法可以说是极致,无从超越。

日本南门近籐编辑的《书法反隅》中有一个“画一图说”,这在笔者写前面的“写好一字”后才看到,现附上

他说,写“一”的四法是写一,筋法,骨法,肉法,可以参看图示。永字八法是从这四法发展而来。

中国的古代有个拨镫法,唐代林韫说拨镫就是推、拖、捻、拽。南唐李后主言为擫、押、钩、揭、抵、拒、导、送也,而且出自晋代卫夫人。其他的人对拨镫法的解释很多,和解说如何写字一样,五花八门,你我不同。参考这个图,就可以知道,所谓拨镫法其实就是说“一”的写法。用现在的语言来说,写“一”就是横着画一个西文字母“S”,一些字帖上有笔划的写法,在一个字形的轮廓中,往往画的就是这个S。如果把镫当作灯——不是马镫,拨镫解释为拨弄灯芯,就可能清楚一些。古时夜里照明用的是油灯,灯的形状多数是如同一个吃饭的碗,灯中有个芯,灯芯有的用长一点的棉线,盘起来,在灯边露出一点,燃烧的就是灯外的这一点。点的时间长了,灯芯会自己烧掉一些,灯光就暗了,要把灯芯往外拨一点,这显然要小心谨慎,拨多了,会费油,拨少了,灯不亮。可能还要把灯中剩余的灯芯理一下吧,应该还有个回理的动作,就是先把灯芯头往外拨一点,顺着理一下灯芯,再将灯芯尾盘起来。这是个连贯的动作。而且,拨镫还会有专门的工具,应该类似现今的攝子一样,或者是一根棍,临时的用头上的簪子代用一下,或许也行,否则直接用手去拿灯芯,会被灯火烧着。卫夫人应该是把理灯芯的工具当作毛笔了。这样的语言在古人很好理解,而且是普通的人,高贵的人不会自己去拨灯芯的。拨灯芯的人很少会写字,会写字的人拨灯芯又不在

行,再者,这是晋代的拨灯芯法,现在人因为不用油灯了,也就没有了这个动作,对拨镫的动作更无从想象了。

既然是S形,那么对藏头护尾就能解释了,回锋也有了形象的对应。对于撇和钩,就是S没有了尾,或者是回锋的方向不同。S的弯曲方向也可以反过来,如同右旋左旋之类,头和尾也可以省略,加上长短的微调,还有提按顿挫,这就丰富了写法的变化,应用起来就千姿百态了。

再者,S的两头要有多大,回锋逆锋的范围比例有多大,也需要注意。过犹不及,太大太小的头尾给人以拘泥的意味。

西人的练习书法,要从画直线和圆开始。画直线是练习最简单的笔划,比圆稍复杂的,就是这个S了。东西方在这个方面同样有可以借鉴的地方。基本笔划的练习虽然枯燥,但却是必要的。盖房子要有基础,基础不好房子盖不高。写字的道理出不了这个圈。台上三分钟,台下十年功。

在行笔的三维表述上,往下按笔,字迹就粗,往上提笔,字迹就细。看这个图,笔划的两头较粗,说明在这里是要按笔的。只不过这个按不是直接按,要略带一点转动,按的同时要转。按后要行笔,就要略提,同时要行,结束的动作其实是开始的反过来。这样的行笔动作连起来,就成了画S了。再简化一点,就成了画圆了。在写点的时候,其实就是在画圆,只不过这个圆可能不圆,要略微拉长一点。

参照如印印泥,行笔就是先要往下按,按的时候笔是带点转动的,所谓的逆锋起笔是也,接着行笔,再停住。停住的时候可以是往下按,同时要往回提,所谓无垂不缩是也,或者是直接提起。前者是点横的写法,后尘是撇捺的写法。在整个过程中,对笔锋触纸的深度要控制,不能太深,也不能太浅;而且不能变化太大,无端抖动扭曲。这就是所谓的笔笔中锋。

既然写笔划的时候需要转动,那么执笔法——就是拿笔的方法——有了讲究。执笔法古人也是当作不传之秘的,各家有各家的个性。现在大致的是将笔竖起来,右手——右撇子的方法——握在笔的中部如拳状,这个拳要竖着,手腕放平,拳和手腕垂直,大拇指在一侧,其余四指在另一侧,拳心要空,用大拇指、食指、中指指肚和无名指末关节外侧触笔,小指自然弯曲,贴着无名指。

永字八法,论述者众多,在这里笔者不学舌了。

写笔划古人说有八病,参看日本冯武简缘编辑的《书法正传》中的说法,见下图。

如果笔划细,就显得轻灵,粗,显得厚实。圆角,显得柔顺,方角,显得刚强。弯曲,含有谦让,直溜,含有快顺,灵活运用这几个特点,给字形带来种种风味。

说到笔法,有个说法,是说颜鲁公在写完字,会让家人把写的字修整修整,流传出去的字往往不是原来的面貌了。他又说过,习字四十余年,才能得心应手。三国的钟繇为了得到韦诞的笔法,竟然发掘了韦诞的墓。这个说法有人说是编造,因为韦诞死在钟繇的后面。种种传言,无非显示笔法的神秘高妙难得。不过,中国古人花费在写字和作文上面的时间太多了,还只能述古,不能有自己的怀疑和发挥,又不习圃,羞于从事低贱的生产劳动,不去直接观察改造自然世界,想当然,臆想揣测,不去做实验检验。这些高雅艺术局限了多少超级的头脑,特异的人才,只有达芬奇,没有牛顿,影响了科学技术的进步。

二、间架结构

对于结构间架,可以找到的有欧阳询的三十六法,李淳的八十四法,邵瑛黄自元的九二法,还有二十八法等等。这些方法可供记忆的量还是有点大,笔者综合起来,大致有这几点,无外乎统一、对称、均衡、连贯、揖让、小变之类,共有六点,姑且称之为强式间架结构六法吧。

确定字的间架结构,过去学的时候,有利用各种打格子的方法。最简单的格子是方框,其次是九宫,或者是米字,新有一种是回形,一种是在方的线内又有一个圆圈。确定物件位置的平面定位法,在数学上有坐标法。前述几种大致相当于绝对坐标法,就是整个字只用一个坐标系。另外一种定位方法是相对坐标,每个局部都有自己的坐标系,这在写字时也可以用得到。比如,离某棵大树有多远,方向如何之类,如果定位的区域内只有一棵大树,这就是绝对坐标;如果有几棵大树,那就是相对坐标了。有时,相对坐标可能比绝对坐标便利,如果字是组合形的,由几个单独的形组合而成,尤其如此。

结构、笔划、重心、笔法,前面已经照顾到这些概念了,不再多说。只是笔者有一观点,就是重力观点,或者说是写字的重力法。就是把每个笔划都当成是有重量的,有强度的,写字就是在造房子,这些笔划就是房子上的构件。在什么地方安什么样的构件,这个构件的形状是怎么来的,这就是笔划的写法,或者是叫笔法。至于怎样安排这些笔划,或者说怎样布置这些构件,就要用到重力的观点和力矩的观点。如果能够让这个房子稳定,这种写法或结构就是好的结构。这样,横要平直的道理就好解释了,如果一根房梁是弯而斜的,这个房子能持久么?口形的大小也好安排了,这些口形就象房子中的门窗,太大了容易漏风,太小了又不通风。上下的结构也好安排,能够摆稳就可以了。结合前面说的均匀的法则,字的结构掌握起来就有具体的用力处。

比如竖笔要垂直。如果你写的竖不垂直,也没有多大关系,只要你的绝大多数的竖都是一样的斜法,比如郑板桥的字,或者西方字的斜体。对其它的笔划或者结构也是这样的道理。如果你的字左上紧右下松,如果每个字都是这样,就自成一体,不能一个字是左上紧右下松,下一字右下紧左上松,再下一个字又是另一种结构,没有系统,没有韵律。如果字体偏扁,就大家偏扁,比如苏东坡的字。总之,要统一。

这个统一还有另一个法则,就是与多数人的习惯相适应。自然界中起主要作用的是重力,所以竖要垂直,横要水平,尤其是竖,如果不直就会给人以站立不稳的感觉。如果撇向左倾45度,那么捺就要向右倾45度,这样来给人以稳定的感觉。同样的,如果第二笔比第一笔偏左,是为了让右边多写几个笔划,偏上偏下也是这类意思。总体来看,各处的黑白的分量大致相当,达到统一匀称,自然会出现美的意境。

再往深想一下,墨色的浓淡就好象房子的构件的软硬轻重,淡的是软而轻,深的是硬而重。笔划的粗细的道理也相似。加上直与斜的道理——与重力有关,笔划的长短与它周围的笔划有连系。用这样的观点,我们就能够写好毛笔字了。笔划之间距离紧密,有厚实沉重的意味,疏松则反之,有轻淡柔弱的意味。浓淡、粗细、直斜、长短和位置一起,构成了书法的形态,它们之间的关系加上重力,就是音乐中的多来咪和音色,能够奏响书法的旋律了。

其次需要练习。练习的目的不单是要掌握理解字的特点,其次能够练出肌肉记忆,记忆住美的写法,排除自己原来不好的写法。写字就是控制自己的手腕上臂的运动。肌肉记忆

是当今科学家的研究发现,古代人的字无百日功只是说出了这种现象,知其然而不知其所以然。许多的成功者都说需要坚持,写字就是要多加练习。天才可能不需要练习,但不是每个人都是天才。灵光一现,可能会写出几个好的字的,但每个字都能写的好的,不经过长时间的练习是写不出来的。天下没有白吃的午餐,写字也是这样的。

练习写字应由慢而快,由简而繁,一步一个脚印,学会了一样再学另一样。不能眉毛胡子一把抓,所有好的东西都想要。结果是熊瞎子掰棒子,所得甚少。或者根基不深,华而不实。

练习一定要用心去钻研被临摹之物的特点,每次有所收获进益,有新的发现,方能进步。不钻研,就不能掌握字的特点,或者是美的所在。要发现字写的好的地方和不好的地方,避免不好的,发扬好的。如果只是由着自己的性子任意写去,任你花上几缸墨,也只是自己原来的字,和字帖有何相干。

所以说,练习时的一定要心无旁骛全神贯注,一心不能二用,古人有学奕学射的故事,奕秋常羊纪昌,各有其理。

其次是全身放松。古人学太极拳,练气功,打坐之类都要全身放松。放松是全神贯注的结果,也能帮助集中注意力。放松不是完全的无为,而是要去控制,只控制自己想要做的,想要写的,其它的事就当做不存在,要彻底撇开。

其次是不急不缓。写字的速度因人而宜,因字而异。草书就是为了加快书写速度而创造出来的。初始学习的时候,速度可以慢一些,把主要精力放在注意笔法间架上。熟练是正确书写的结果,而不是开始。一旦养成了不好的习惯,再改正要花更大的精力。

下面说说笔者悟出的结构间架布局方法。

强式间架结构六法

1、统一

统一的对面是怪异,突兀。统一给人以安定的感觉。丑是美的对面,反常的东西多有丑的意味。统一的解释是大家一样,从整体到局部,从单字到整篇,方方面面都是如此。由于要注意统一,那么在字的大小、方正,笔划的方向、长短,起笔收笔的形态等方面,都要一致。

2、对称

在绘画中,对称是很重要的一个概念。对称本身就是一种美。我们谈到了笔划的重力作用,对称是满足重力要求的一种方法。对称有多种,一是轴对称,对一条线对称。一是平面对称,对某个平面对称。一是中心对称,对某个点对称,到某个点的距离相对等。

3、均衡

古人说计白当黑,美术字的写法中强调均匀,都是说明要注重笔划的位置长短。连续的横或者是竖,彼此的间距大致要相当,比如“真、川”。要注意笔划之间的力矩的平衡关

系,数值要差不多。“真”字的最底横,承载着上面的笔划,所以最长。而且在竖的两面长短差不多。这又反映了对称。

中国字是方块字,各个方向都有一个参考线,有个限制,所谓字有八面,就是要注意这点。换句话说,字要天覆地载,上面要能盖得住下面,下面要能承得住上面,要天庭饱满,地角方圆。

均匀加上力矩的平衡,就是均衡。

4、连贯

连贯的目的是避免突兀、龃龉、支吾、生涩,造成一种流畅的感觉,使人感觉顺利自然。在行书草书,可以利用连笔来反映连贯的意思,在楷书,就要注意笔划的意味,形成连贯的形态。比如长笔不能有很多的曲折,尤其是锐角折角之类。笔划之间的连接要干净利落,不要有犹疑的意味。

连贯还有一个呼应的关系,各个笔划之间有种无形的连系。在起笔和收笔之间,各个笔划的相互关系之间,要能此开彼合,前呼后应。高明者能够以断为连,以连为断。

5、揖让

揖让是指笔划相互之间的处理。一个字由许多的笔划组成,或者分成小的组成部分。不同的笔划或部分,可以分出主次。次要的就要顾及主要的,在空间大小、长短等方面,要以主要的为主。总而称之,名为揖让。比如“汉”字,三点水虽是偏旁,占位要小,又字有个交叉,显然要占多点位置。过去有穿插谦让的说法,大意是主笔可以穿插于次笔之中,次笔要对主笔谦让,笔者的意思和它们类似。

6、小变

虽然我们讲统一均衡,但凡事不是绝对的。如果一味追求统一,那就是等线体,虽然也是美的,但会给人以呆板的感觉。古人反对状如算子就是这个意思。我们要能够变通,允许有点小的变化。只是这种变化不能喧宾夺主,所以名之为小。比如“三”字,按照均匀的说法,三个横应该一样长,任哪种美术字都找不出这样写的,这样写就太死板了。还有,兰亭的“之”字形态都不一样,也是追求这种效果。此法是个性的天堂,各种字体都是借助此法才出现的。

这六法是同时存在同时使用的,能够达到满足这六点,就能使字好看起来。由于要达到这样的效果,就可以推出一些次一级的原理,暂列如下:

一、平行等距,这是从均衡来的。笔划之间的距离要基本相等,即留白要差不多;类似的笔划之间要平行,比如许多的横,许多的竖,许多的撇。

二、注意比例。如果不能等距,就可能是成比例的。这是均衡和对称的要求。达到均衡的方法是先确定重心。由于有统一的法则,所以每个字的重心位置是差不多的。在重心确定之后,从重心向外做虚拟的放射线,尤如画“米”字,在每条过重心的直线上,重心两边的重量乘以到重心的距离应该是相等的,或者成一个统一的一致的比例。这就是均衡的含义。

我们可以给每个局部定重心,或者是每个笔划定重心,再由各个次级的局部的重心对整个字的总重心求力矩,这样来达到均衡。这里所说的字的重量就是笔划在虚拟的直线上所占的面积,或者是长度。

三、向背反势,如果不平行,那么就有相背相向之说。为了达到对称均衡,笔划之间要么相背要么相向,一横向右下斜,下一横大概要向右上斜了。这个观点发展开去,就有反势的概念,即长令短,短令长,正令斜,斜令正,大令小,小令大。这个“令”,是使人感觉上的,不是真的要把长变短,是利用周围笔划的布置,造成这种感觉。这种反势是在应用其它的原理的基础之上的,不能超越其它的原理。

四、松紧相对,字必成方。字的某些部分笔划多,布置起来就会紧密一些,但同一个字必然的其它的地方就会疏松一些,总体要成为一个方块。每个局部都要运用这六个大法,再结合起来。在这里要注意,常见的布置是重心偏左上,偏左重上,左收右放,上紧下松。如果重心偏下,会有稳重的感觉,偏上,就略有不稳定的意味,在具体的间架安排时,就要使之安稳。人群之中,以右撇子为多,右撇子写字时,以从左向右写方便。左收右放,就有了继续前进的空间。如果右边特别厚重,好象有堵墙,挡住了去路。如此,重心偏左上,会给人以动感。注意,此处是略,不能过,过犹不及也。

五、要有韵律。忌讳忽大忽小,大小不一,忽正忽斜,东倒西歪,无章可循。绝对的一致是做不到的,我们着重的地方还会随着具体的字发生变化。在统一的原则下,结合小变,就产生了韵律一说。这是在大的层面上来看的,我们的小变也要有规律,这就形成了韵律。艺术都是相通的,跳舞能和书法相通,还可以和写诗相通。跳舞、写诗和音乐中都有的韵律,同样可以在书法中找到它的位置。

六、笔笔合规。多余的东西一律舍去。不要随意添加臆造笔划、写法,随便加长、缩短笔划,改变笔划的方向。可以在笔划之间想象一些连线,可能会有意想不到的发现,比如一些笔划的起始或者是收结是在一条直线上的之类,这样来运用相对坐标或者是参照物,可能有助记忆好看的字形。

七、错落有致。我外公常说,学字先学篆。当时不理解,因为篆字平常很少使用,学来何用,徒耗时间精力。现在以为,要写篆非但要使用毛笔,而且要横平竖直,对笔划就有了映象。再者,篆的笔划需要布置得当,需要做到空白均匀。在篆的基础上,稍加改动,就成了其它字体的结构了。现在无需特地的去学篆,可以看等线体,或者叫黑体。黑体加上小变,可以转成其它的字体的结构了。这样,要和黑体有区别,就是错落有致。我们的反势,也是相对黑体而言。横可以不平,竖可以不直,但要有致,要符合六个要点,就可以减少呆板的态度。

八、有算胜无算。写字要做到字形在纸,笔法在手,笔意在心。要能意在笔先,胸有成竹。兰亭序据说是在醉后作,祭侄稿是在悲愤中草,都是出自作者的肌肉记忆,也就是作者的本性,即使聪明绝顶,本性不同,也写不出这些东西来。本性是可以修饰的,无礼的人可以学会礼貌,书法之类也可以往美的方面行进。说书法是创作,就是把作者对美的感受表现出来。天性之类,只是一说罢了。

我们拿“永”字来说,上点占位小,因为不是主笔。为什么是斜的呢?这是避免生硬,即使写成直的,也要有粗细的变化,或者在端点弯一下。位于正中,因为是单点。起笔要位于方块字的方块的顶线。

其次是横折钩。先为短横,此横要略平,如果太斜了,既影响后面笔划的布置,也就不成横了。横尾在中线上,因为下一笔是竖钩,位于中间,限制了此横的位置。竖钩要在中线上,因为它同时是对称轴。底钩要到达方块字的方块的底线。

其次是横撇,位于竖的左边。横受位置的限制,只能是短的,而且左边不能出格,出方块字的方格左竖边线,右边不能超过中间的竖。它的上下位置比较讲究,按对称和均匀应该位于竖的中间,实际要略上一点。这是因为右边的捺要略长,偏下一点的原因。而且,如果在中间,会显得整个字的上半部分的笔划较多,头重脚轻了。略上一点,虽然上半仍然是笔划多,但按照力矩的原理,下面撇和捺象秤杆和秤砣一样能平衡上面的重量。

正因为上半的笔划多,所以上半的笔划要略短内收,而下半的笔划要放开,做到上小下大,才会有平稳的感觉。

接下来的撇就好安排了,此撇要撇到方格的左边线。要注意的是,此撇的走向长短影响右边的捺。

其次是竖右边的撇。在左边的横撇位置安排好了之后,此撇的尾要落在左横的尾上,或者相近,撇的斜度要和左边的撇一致,差别不能太大。起笔不能出格。

其次是末笔的捺,在起始都被限制了之后,这个捺不能跳舞了。起在刚才的左边的横撇和右边的撇的交点处,收笔在格的右边线内;下边的位置,由于对称的关系,应和左边的撇的尾要平行。即使这个捺能够延长,显然不能出格太多。

其它的字都可以应用这六法来安排间架结构。

草书不适合方块的限制,是在总体上应用这些法则的。草书注重的是整张纸的结构布局法,是整篇的效果。

写字对普通人来说,只是一种技艺。技术能发展到极点,只有非常人能做到。技术的高低,和人品没有必然连系。颜鲁公不用说了,蔡京的字写的就很好。所以,单就写字好,就连带的把人品也看好,大可不必。反之,非常人必有非常字,心性高的人写的字也高。

书法毛笔字学习教程楷书

楷书技巧、字帖、视频三合一教材 导航目录 请点击标题进入 1、楷书入门1——书写姿势与执笔方法 2、楷书入门2——笔法理论 (续2) (续3) 3、楷书入门3——笔画起、行笔规律(附示范视频) 4、楷书入门4——笔画收笔规律(附示范视频、字帖) 5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律(附示范视频、字帖) 6、楷书入门6 点的书写规律(附示范视频) 7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨1(附示范视频) 8、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨2(附示范视频) 9、楷书入门8 组合点的用法及写法(附示范视频) 10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律(附示范视频) 11、楷书入门10 粗细平衡规律(附字帖、示范视频) 12、楷书入门11 重画变异规律(附字帖、示范视频) 13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横(附字帖、示范视频) 14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖(附字帖) 15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺1(附示范视频) 16、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2(附示范视频) 17、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3(附示范视频) 18、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4(附示范视频) 19、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩(附示范视频) 书写姿势与执笔方法 学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字,而且关系到书写者的身体健康。 一、书写姿势 毛笔的书写姿势主要有两种:一是坐书姿势,一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用,后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。 (一)坐书姿势 正确的坐书姿势,可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安,

学习毛笔书法心得体会

学习毛笔书法心得体会 平阴县龙山小学四年级六班我学书法的初衷,说来可笑,仅仅是由于我顽皮好动,年龄又小,在家也没事干。妈妈索性让我去学书法,练练定性,说不定心会静下来。 于是,我便从此接触毛笔。第一次学书法,心里充满了好奇,觉得蛮新鲜的。教我书法的是王波老师,他当时才二十多岁。第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的,先练笔画,练好了笔画,我们就开始写字”,王老师他当时是这么说得。看似简单无比的一横,对于年幼的我而言,是多么的难写啊!再者,毛笔的笔头软软的,一按下去就是—个又圆又胖的点,再把这点向右延长,一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线,这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋,反观老师的修长而又挺拔,果然是铁划银勾,两者一比,天壤之别。 幼小的我握着粗大的笔杆不知所措,一横、两横怎么都这么丑陋。这时王老师过来了,握住我的手,手把手地教我怎么写,让我感觉一下各个动作和行笔过程,并告诉我不要急,慢慢来。可是之后我一连写了几个,但还是老样子,于是,我便懒得写了,无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画,觉得很好玩。不一会,两只手的手心和手背全是黑黑的,趁墨汁还未干,一记降龙十八掌,顿时纸上出现了两只掌印,“写什么书法,还是墨汁比较好玩,”我当时是这么想的。一堂课结束了,脸上、手上、衣服上都是墨汁,不愧为学书法的,浑身“翰墨飘香”。 开头的两年,我写字一点感觉都没有,并且由于平时作业质量不佳,屡与表扬无缘,批评不断,便也混混噩噩地混了下来。这时,我产生了放弃的念头,认为学了两年还是老样子,纯粹是浪费时间,还不如不学,玩个痛快。但妈妈严厉地批评了我,说我没志气,不知进取,要我知难而进,绝不可半途而废,因为坚持到底就是胜利。 从此之后,我开始用心写字了,渐渐地书法技艺提高了,作业也常常受到表扬,于是学书法便有了动力,也对书法产生了兴趣。之后我便参加了一些比赛,虽然得到的奖大多奖次不高,但是对于初学的我来说,已经很满足了。于是,我学书法的劲头更足了,练习书法的时间也多了起来,练得多了,水平也跟着提高,涉及的范围也起来越广。从《玄秘塔砷》、到《神策军碑》,从《汉礼器碑》、到《张黑女墓志》、从《兰亭序》、到《圣教序》、到《书谱》;从刚开始学习的楷书到现在的草书,在这几年的时间里,我从不无故缺课,不管刮风下雨,从不间断。经过这几年的磨励,书法技艺也日趋精湛。如今已锋芒初露。 这几年中也参加了不少的比赛,奖次也从刚开始的优秀奖渐渐过渡到一、二等奖。赛场上的我也更加自信,更加如鱼得水。随着练字时间越来越长,我渐渐地长大,书法技艺也慢慢成熟。其中,学习书法的心得不在乎8个字:培养兴趣,勤学苦练。

书法的基本知识

书法的基本知识 据说,拳击手一记重拳,可以重达数百公斤,可见其手上有多少力量!但他们写出的毛笔字,却很可能“弱不禁风”。相反的,步履蹒跚的老书法家,却倒能写出苍劲刚健的字!而且看上去并不累人,真可以用“挥洒自如”这个词儿来形容。现在经常能看到一些“书法表演艺术家”,摇头抖身,手舞足蹈,做用劲状,看着叫人喘不过气来。其实,他要么欺骗外行,要么还没入门。 奥妙在哪里?在笔尖上的力。拳击手的臂力,可以是书法家的一百倍,但真正送到笔尖上的力,书法家却可能是拳击手的一百倍。中国的毛笔,即使是硬毫,总归还是柔软的。妙就妙在这里,“唯笔软则奇怪生焉”(蔡邕《九势》);难也难在这里,不懂身法、手法、笔法,则很不容易把握住它。打个比方,武术中的鞭是软器,但历来被认为是猛烈的武器,不易抵御,“善用者能胜刀剑”。我们看那高手,用力一抖,舞将起来,借助于手臂摇动和身体各部位的转带,或打鞭的某一部位来增加动力和改变圆心及方向,或缠、或抡、或扫、或挂、或抛、或舞花、或地趟,可击、可笞、可勾、可缚,简直游如飞龙!但是,这条鞭子在普通人手里,却疲软如死蛇一般。 归结到书法上,写字当然要用力,但要用活力,不是下死劲。所谓“活力”,就是要将身上的力,通过手臂、手腕、手指,使到笔尖上。这是检验一个人会不会书法的标准之一。 所以,学书法,首先应正确掌握其手法、身法、笔法,使动作准确,姿势合度,运笔连贯,力注笔端,眼到、心到、手到,意识和动作相互协调,不断提高驾驭笔毫的能力。 “学拳容易改拳难”。一旦错误的或不正确的姿势形成习惯,要想改正就难了。 下面先说说如何执笔。 古人在执笔的问题上纠缠了千百年。要么故弄玄虚,要么一辈子没挨着边儿。其实,世界上任何一种工具,最正确的执法,无非就是最自然、最能发挥其功能的执法。 传说,王献之写字时,其父王羲之偷偷从背后拔他的笔而没能拔掉,于是就断定这个儿子将来一定了不得。如果这成为能否成为书法家的标准,那么书法真是太简单了。事实上,执笔太紧,是不科学的。把力气都放在死死执紧笔杆上(横向),那怎能把力送到笔尖上(纵向)呢? 这样说来,是不是无需化力气握住笔杆?那肯定不是。执笔,就是要稳稳的把住笔,这样,运腕、送力才能奏效。横向的力,究竟应分配多少?这没有定量。大体的感觉,同执筷子差不多,首先是要不让筷子掉下来,但最关键的问题、最终的目的,是要能夹得起东西来。 执笔时,作用于横向的力,只要能稳稳地把住笔就行了,如此而已。前人的一切奇谈怪论,我们似不必跟着纠缠。 手指的功能是执笔。执好了笔,就可以开始写字了。一写字,就要动。这个动,就是所谓“运笔”。运笔主要靠腕、臂和指的协调运动来完成,而活动最多的是腕。 所以,腕一定要活。腕活,才能使全身之力,通过臂、腕和指贯注到笔尖;腕活,才可以调整笔锋,才能在上下左右提按、顿错、方圆、转折等多变的笔画书写中控制住笔锋,甚至能够随心所欲地指挥笔锋,达到所谓“甩笔头”的地步。尤其是书写行书、草书时,手腕是不断的左右摆动和翻腾起倒的。 腕活,就是要求写字时,腕部关节不能紧张以至僵硬,“腕随己意左右”,但也不是随便乱动,而是要随着笔势的往来,自然而然地、协调地转动。平时即使不写字的时候,也可以空手练练。看小提琴家演奏,你能领会到运腕的大概。因为在运腕这点上,两者颇有相通之处。 我们还可以从武术中得到启发。吴图南在《国术概论》中说:“运用气力如何能随心所欲达于敌人之身?”必须视腕之能否灵活而定。盖肩不松而力不能到肘,肘不垂而力不能达于腕,腕不活则不能达于手指。况望其力能达于敌人之身者乎?故腕之灵活,实为练习国术者必须之条件。”这同书法的道理基本相同。我们也可以说,腕之灵活,实为练习书法者必须之条件。 悬肘,就是要求手臂全部离开桌面。它是书法的基本功之一。其重要性与练拳术的人首先要练“蹲桩”相同。

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第一次写毛笔字 每个人都拥有自己的童年,有的是快乐的,有的是悲哀的, 有的是金色美好的。我也有我自己的童年,它们像沙滩上的贝克, 我捡个闪亮的献给大家。 记得小时候,爸爸的毛笔字写得非常出色,这让我及其羡 慕,希望有一天能像爸爸一样,成为一写一手好字。同时,我又很想进爸爸的卧室去看看,但他从来都不让我进去,说我肚了里的墨水太少,可我却偏偏好奇里面到底放了什么呢?终于,有一天爸爸出去了,哈哈机不可失,失不再来。我偷偷地进入了屋了, 哇,那里有许多作品,真令人叹为观止。我突发其想:“爸爸总是说我肚了里地墨水太少,这回,我非要让爸爸把这话改了不 四岁的我拿起毛笔,不应该说抓起毛笔,想了半天也想不 出来写什么好,我想用毛笔拖着下巴,结果拿反了,画了一脸墨水,自己居然不知道,还觉得很舒服呢!等到沾墨水的时候,我不知道应该轻轻的,一使劲,又溅了一脸墨水,还把爸爸的作品给弄脏了,刚要拿起砚台,爸爸那“恐怖”的脚步声传来了,我一时情急手不知不觉松开了,砚台也打翻了,脚底一滑,一个仰八叉就把桌了带倒了。这时,爸爸回来了,看见了我的样了,吓 了一跳,问:“你这是怎么啦?爸爸,这回我肚了里的墨水 够多了吧!”爸爸听了之后真是哭笑不得。 现在,想起这件事还不禁笑出声来了呢!因为,那是一件 傻事呀! 每个人都拥有自己的童年,有的是快乐的,有的是悲哀的,

有的是金色美好的。我也有我自己的童年,它们像沙滩上的贝克, 我捡个闪亮的献给犬家。 记得小时候,爸爸的毛笔字写得非常出色,这让我及其羨 慕,希望有一天能像爸爸一样,成为一写一手好字。同时,我又很想进爸爸的卧室去看看,但他从来都不让我进去,说我肚了里的墨水太少,可我却偏偏好奇里面到底放了什么呢?终于,有一天爸爸出去了,哈哈机不可失,失不再来。我偷偷地进入了屋子, 哇,那里有许多作品,真令人叹为观止。我突发其想:“爸爸总是说我肚了里地墨水太少,这回,我非要让爸爸把这话改了不 四岁的我拿起毛笔,不应该说抓起毛笔,想了半天也想不 出来写什么好,我想用毛笔拖着下巴,结果拿反了,画了一脸墨水,自己居然不知道,还觉得很舒服呢!等到沾墨水的时候,我不知道应该轻轻的,一使劲,又溅了一脸墨水,还把爸爸的作品给弄脏了,刚要拿起砚台,爸爸那“恐怖”的脚步声传来了,我一时情急手不知不觉松开了,砚台也打翻了,脚底一滑,一个仰八叉就把桌了带倒了。这时,爸爸回来了,看见了我的样了,吓了一跳,问:“你这燮今啦?: “爸爸,这回我肚了里的墨水够多了吧!” 爸爸听了Z后真是哭笑不得。 现在,想起这件事还不禁笑出声来了呢!因为,那是一件 傻事呀! 每个人都拥有自己的童年,有的是快乐的,有的是悲哀的, 有的是金色美好的。我也有我自己的童年,它们像沙滩上的贝克, 我捡个闪亮的献给大家。 记得小时候,爸爸的毛笔字写得非常出色,这让我及其羡 慕,希望有一天能像爸爸一样,成为一写一手好字。同时,我又很想进爸爸的卧室去看看,但他从来都不让我进去,说我肚了里的墨水太

初学毛笔字小建议

初学毛笔字小建议 初学毛笔字必须循序渐进,在学写内容和步骤上,必须依据从易到难,由浅入深的原则进行安排,这样才能较快入门,具体要求如下。 一、先楷后草 初学毛笔字,应该先学那种书体比较合适?有人主张穷源溯流。先从篆书学起,也有人主张先学隶书的,我个人实践中体会到,学毛笔字必须先从楷书入手,然后涉及其他体,这是因为楷书应用较广,是学习其他贴的基础。因为楷书点画分明,字形端正,最适合初学,同时楷书运笔结体规矩森严,笔笔皆断,不可随意添加,学生还会从中得到严格的基本功训练,所以楷书学好了,运笔和结体有了扎实的功底,在学行草书就有事半功倍的效果,有的学生看见别人写的行草书漂亮就非常羡慕,因此一开始就学写行、草书,由于没经过严格的楷书基本功训练,写起来往往涂抹,不得要领,难于达到预期目的。所以要想学好毛笔字,首先必须具备很好的楷书功底。 二、先大后小 初学毛笔字,一般应该想写大字后写小字,不过大小字都要有限度,尤其写大字要悬腕悬肘时,这对初学者还很难适应,如果一开始就蝇头小草,字写得过小,则难于体现用笔方法,而且小子写久了在改写大字,就很难放开笔,所以,只有打字先练好了,在写小字就比较容易,如写更大的子也较为顺手。这样学到一定程度后,则大小字都可以齐头并进了。 三、先摩后临 初学毛笔字,摩临是最切实可行、易见成效的训练方法。康有为在《广益舟双楫>>曾说:欲临碑帖,必先摩仿,摹之数百变,使转行立笔尽肖,然后可临嫣。这说明学习写字必须先摹后临,摹是初学阶段,容易学到字的字形间架,。而临,则是摹的深化和提高。由摹到临,是一个由浅入深、由易到难的不断学习过程,在摹写有了而一定基础之后再来临帖,既不会感到困难了,如果初学的人一开始就临,往往无从下手,甚至丧失信心,。以此学些毛笔字应先摹后临。 四、先点画后结体 要写好毛笔字必须掌握好两个方面的技巧:一是基本笔画的运笔方法,二十字形的间架结构。元代赵孟頫说::书法以用笔为上,而结字以须用工,”“用笔”和“结字”哪个重要呢,以次序论,当然先有笔画,后有结字。从书法艺术上讲,用笔和结字是辨证的关系。启功先生讲:“轨道居先。装饰居次”。因此,写字首先要练好轨道,即基本笔画,笔画好比零件,结字好比装配。笔画写得笔笔过硬了。写字才能合格、美观。 五、先慢后快 学习写字是一个循序渐进的过程,开始写字书写速度一定要慢,可以看一笔,写一笔,以后过渡到看一半,写一半,看一字写一字。坚持慢写,久而久之,便能达到熟能生巧的效果。没临一贴,务求得其精髓。不仅追求形似。要以“乱真”为目标,只有先慢后快,才能把字真正写好。 模仿:从低级到高级,从形而下到形而上,需要过程,过程因人而异,方法正确不需要很长时间,而错误的方法决定终生徒劳。这是必然。 临时:修养决定心法,心法决定手法,手法决定笔法,笔法决定点画的形质;从初写时的生涩,到熟练的自由书写,这些经验的获得都需要一点点的积累。切记‘没有对法帖的正确认识,就不会有对法帖的准确表现。’要做到学古无我,方是初级学书之上层;兼蓄并容做到厚积是学书中途的必须;采百家之长酿自家蜜,以古化古是书法创作的依据;最后达到从心所欲不逾矩的境界是学书的必然。

书法学习心得体会

篇一:书法学习心得体会 书法学习心得体会 课程号:104 姓名:傅胜兵 学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长,但在我所上过的几堂课中,我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书,欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。 曾经只懂得“篆书,隶书,楷书,行草,草书”,“柳体,颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字,但上了课之后,我明白,书法不仅仅是写字,它是一种艺术,是一种文化,它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字,负载了中国几千年的历史文化,能透露出写字人的性格和气质,也是大千世界的抽象和浓缩。 其实,我觉得,书法和绘画一样,是一门跨民族,跨时代,跨文化,跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介,以画面为形式;书法是以线条为媒介,以笔墨为形式。它们都是抽象的,有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现,当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》,我们想到什么了吗?每年有许多学子留洋学画,但又多少高中生会在家练书法呢?既然绘画艺术能向全世界覆盖,书法艺术要走出国门,走向世界,是有可能的,那需要我们炎黄子孙共同努力,先从我们自己做起,重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术,向世界诠释其精髓,将其发扬光大。学习书法也有一段时间了,现在将学习书法的心得体会总结如下: 1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来; 2、可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。 我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。 那我一直以来是如何学习书法的呢? 首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字也就好起来了。 然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦的,等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。取人之长,补己之短。从楷书到隶书,再到行书,草书等等,我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了,因而草书最难以练习的,也许只有书法大家才能挥毫成草书。 通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点: 第一,学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。第二,学习书法要勤于思考,最好能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师,那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,即既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,我想这也是我要到达的境界。 第三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。

毛笔的基本知识

学写毛笔字之前,首先得准备必备工具,那就是古人称之为“文房四宝”的笔、墨、纸、砚。 第一节毛笔 一、毛笔的种类 在挑选毛笔之前,我们先要了解一下毛笔的种类和性能。 毛笔的种类很多,笔头都是用动物的毫毛加工所制。所以人们往往以笔毫弹性强弱的不同来进行分类。一般分为硬毫笔、软毫笔与兼毫笔三种。 (一)硬毫笔 硬毫笔的笔毛弹性较大,常见的有兔毫、狼毫、鹿毫、鼠须、石獾毫、山马毫、猪鬃等。 1.兔毫笔:兔毫笔历史悠久,在长沙出土的战国笔就是用兔毫制成的。它是将笔干一头劈开数片,把笔头插入后再用丝线紧扎而成。兔毫又分紫毫和花白两种。紫毫是取兔子背脊(又称箭毫)和尾巴上的毫毛制成,质软而毫健。花白比较挺利,不如紫毫柔软。 2.狼毫笔:这里的“狼”不是动物园里的那种狼,而是黄鼠狼。用黄鼠狼身上和尾巴上的毛制成的笔,弹性比兔毫笔稍软,比羊毫笔硬,只是质较脆,不耐摩擦。

3.鼠须笔:鼠须笔是用老鼠的胡须做成,所以性能坚挺。相传东晋王羲之就是用鼠须笔写《兰亭序》的。 其他硬毫笔,如山马毫、石獾毫、猪鬃笔等,笔性特别坚硬,一般初学者尚未掌握运笔归规律,不易选用。 (二)软毫笔 软毫笔的弹性较小,较柔软。一般用羊毫、鸡毫、胎毫等软毫制成。 1.羊毫笔:羊毫笔是用山羊毫制成,其性能软于紫毫笔,由于羊毫较细、较长,适宜于写大楷及擘窠大字。 2.鸡毫笔:鸡毫笔是用雄鸡前胸之毛制成,其性能软于羊毫。 3.胎毫笔:胎毫是初生婴儿的头发,其性能极柔软。南朝萧子云(487-549)就使用过胎毫笔,可见其历史之悠久。 (三)兼毫笔

“兼毫”,顾名思义是兼而有之的意思。亦即以硬毫为核心、周边裹以软毫,笔性介于硬毫与软毫之间。一般将紫毫与羊毫按不同比例制成。比分“三紫七羊”、“七紫三羊”、和“五紫五羊”等。也有用羊毫与狼毫合二为一制成的兼毫笔,以尺寸的大小分“小白云”、“中白云”、“大白云”。也有在大羊毫斗笔中加入猪鬃,以加强其弹性。 以上硬毫、软毫、兼毫三种不同性能的笔用途也各不相同。宋以前的书家大多用硬毫笔书写,到明清,书家写的字越来越大,笔也有硬毫笔转为羊毫笔。因为羊毫较长,宜于制成大笔写大字。大致上写行书、草书一般用硬毫笔比较爽利,便于挥洒,易于起倒得势:写楷书、隶书、篆书用软毫笔,易于滋润饱满。当然这也不是绝对的。既可以用硬毫笔来写楷书写篆书、隶书,也可以用羊毫笔来写行草。当代草圣林散之先生就用长锋羊毫笔写草书,既能写的刚健挺拔,又能柔韧涵蕴。由于笔锋长,蓄墨多,蘸一次墨能写好几个字,易表现字与字之间连绵不断的气势及墨色浓淡枯湿的变化。又因为长锋羊毫笔柔软且长,东汉蔡邕说:“笔软则奇怪生焉。”故容易产生变化无穷、意想不到的艺术效果。但是,羊毫笔柔软,特别是长锋羊毫笔,笔按下去后就趴下散开弹不起来,难以掌握。这时候全靠书写者以运笔的技巧来调节笔锋,而硬毫笔比较好使,由于它的弹性强度大,笔压下去再提起来时,笔锋能回复到原来凝聚的状态,所以起倒自如,颇为得心应手;但由于笔毫较硬,极富弹性,笔画又会显得过于锋芒毕露而圭角丛生,这是硬毫笔的弊端。总之,用羊毫笔要写出刚健挺拔的字来,用硬毫笔要写出平和柔韧的字来,都是很不容易的事。 对于初学者来说,如果一开始就用硬毫笔,运笔无需多少技法比较省事,因为笔会帮你大忙,但久而久之,你就只能使用硬毫笔,一旦拿起羊毫笔来顿感寸步难行。相反,如果你初学时即用羊毫笔来练字,虽说开始时难度大一些,必须用提按换锋的方法才能写出合格的笔画来,但也因此而学会了使用软毫笔的方法,随

第一次学书法作文【初中初一800字】

第一次学书法 在人生道路中,有着许许多多的第一次。如,第一次骑自行车,第一次上飞机,第一次做饭,第一次学书法,第一次……,而这许许多多的第一次中令我终生难忘的是第一次学书法。 暑假,我和爸爸一起到一期房那里找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画,还摆放着许多书,在一面墙上还有许多小学生的字画,他们的字写的非常好,所以我暗暗下决心, 比他们写的字还好。 可是因为他家离我家太远了,而且,我们家的楼下就有一位伯伯也喜欢练书法,所以,我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。 一开始,伯伯先教我写“一”,我想:这还不简单,于是,我就写了一个“一”。然后,伯伯说:“应该先往外写一道小横,再往右下方顿笔,然后写一道长横,往上一翘再往下顿,再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂,还是先练练吧。我一笔一划的练着,一开始,我的字写的一点儿也不好,我就反复的练,不知不觉就写满了一本大仿本,直到伯伯满意为止,伯伯说我后边的字比前面的好看多

了。我听了伯伯的夸奖,心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。 第二天下午,我又来学毛笔字。这一天,伯伯教我写“二”,伯伯说:“写二和写一一样,就是上面的横短一些,下面的短一些。三也是一样,今天就来练一、二、三吧” 。后来,经过伯伯的指导,我的字写的越来越好。后来,伯伯的女儿看到我的字比她的字要好,所以她也想写毛笔字,我想终于有人帮我磨墨了,可是,她连怎样磨墨都不会,我和她爸爸一起耐下性子来教他磨墨。写字学会以后,我们就一起比赛,看谁写的好。 我们互相关心,我不会的问她,她不会的问我,就这样,我们两个人的字写的都非常好,伯伯还经常夸我们呢。 书法艺术是国人的骄傲,我们要一直骄傲下去! “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

怎样写好毛笔字

怎样写好毛笔字学生毛笔:描摹临字帖 书法是中华民族的一门传统的艺术,至少已有三千多年的历史。几千年来,犹如奔腾的长江、黄河源远流长,现在我们伟大的繁荣昌盛需要方方面面的人才,书法艺术传统也需要更好的继承和发扬,所以,学习写好毛笔字是非常有必要的,那么怎样才能写好毛笔字呢。 “书法”与平时所说的“写字”是有所不同的,把字写好是学好文化知识的内容之一,要求能做到正确,整洁和迅速,书法就不一样,除实用外更重视“法”,着眼于美的创造。也就是说,书法比写字有更高的艺术要求。 从我们现实的切身体验也不难察觉,无论老、少、中、青,无论何种职业、也无论文化层次的高低,每一个有文化的人都有把字写好的愿望。书店字帖书架前的人们,流露着学书的热望;又有多少人为写不好字而苦脑,除了工作、学习、生活的实际需要,人们敏锐地意识着字是一个人的文化外表,字写的不好,大多是不愿意让别人看到的,尤其是不愿意让有较高文化的人或在自己心目中比较重要的人看到,似乎是一种私丑,常常有这样的事情,宁可交谈、打电话、托人代语,也不写信,写便条。其实,字写得不好并不能说明更多的事情,但是,若是字写得好,确实可以在一定程度上反映出一个人的文化面貌。 学习书法的整个过程是较长的,但如果方法得当,以实事求是的态度,循序渐进的严要求,不好高骛远,每于停滞不前时开动脑筋,每于困难时放慢脚步,不困难以克服的困难而沮丧,去积极地想办法,是可以用较小的步伐赢得较快进展的。 客观地说,与好书法还是较难的,因其难学习方法就更为重要,有许多后来写成的人不无感慨地说,学书的弯路几乎都走遍了,学书有没有诀窍呢?可以说是有一条的,不是“刻苦”而是“用心”。用心必须选择正确的学习道路和学习方法,或不断调整,取得捷径,并由此取得出乎预料的进步,甚至达到每学必有所悟,每练必有所长的程度,从而兴致盎然,做任何事情,入门是难的,“用心”便是入门的钥匙,一旦入门,一通百通;进步便会鞭策起新的进步。 初学者一定要明确目标,选定道路,我们学习书法要求达到的目标不一定在学习的最初阶段就能够决定下来,固然,一开始就有很大的决心是很好,但是由于刚刚开始学书,还没有体验到学习的困难,更没有领略到学习的乐趣,所以决心和目标容易落空,当然对责任心较强的学习者另当别论。 我们学习书法所要达到的最终目标可以在学习的过程中逐步确定下来,诸如随着对学习内容的了解和学习心理的适应,或是随着对学习上的进步,甚至是出乎自己的预料的进步,可以不断提高自己的目标,调整学习的道路,与确立目标选择道路密切相关的选帖问题,也不一定一次就能解决得很好,一般来说,选定一本字帖就最好不要随意更换,但是换帖也不是什么过于严重的问题,学习的最初阶段,对于碑帖的知识和见识很少,又未能体验或确立自己的笔性,更换一两次范本是完全可以的,我们不妨多照顾初学者的个人兴趣和学习情绪初学者也不必认为更换范本是什么大逆不道和事情,更不要听信更换贴本就永远学不好字的耸人之谈,但是这里要指出,初学者并不具备评价字帖优劣的能

学生练毛笔字心得体会600字

学生练毛笔字心得体会600字 #练毛笔字心得体会1# 汪竹柏是这样称赞汉字的——中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。左右工整,能简能祥。既便言志,又供观赏。 我自从上小学半年前就开始写书法,现在,我已经把行书、楷书、隶书写的有模有样了!我对这三种字体有所理解。 先说说楷书。楷书,又称正楷、楷体、正书或真书,是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方,不像隶书写成扁形。楷书仍是现代汉字手写体的参考标准,也发展出另一种手写体——钢笔字。楷书起源于魏晋时代,南北朝时分流发展,到隋开始融合,入唐以后开始成熟并出现了众多楷书艺术家。楷体的发明者——钟繇。 再说说行书。行书是在楷书的基础上产生,是介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。“行”是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。据王僧虔《古来能书人名》云:“锺繇书有三体: 一曰铭石之书,最妙者也;二曰章程书,传秘书,教小学者也;三曰行押书,相闻者也。河东卫凯子

,采张芝法,以凯法参,更为草稿。草稿是相闻书也。”由是而知行书亦称行押书,起初当由画行签押发展而来。相闻者,系指笔札函牍之类。 最后,就说说隶书,隶书,亦称汉隶,是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,呈长方形状,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝,由程邈形理而成,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书起源于战国时期。相传秦朝有一个叫程邈的徒隶,因为得罪了秦始皇,被关在监狱里。程邈看到当时狱官的么牌用篆书写很麻烦,就作了改革,化繁为简,化圆为方,又创立一种新的字体。秦始皇看了很欣赏,不仅赦了他的罪,还封他为御史,并将这种字体规定在官狱中应用。因为程邈是个徒隶,起初又专供隶役应用,所以把这一书体称之为隶书。这个故事可能有很大附会的成分。实际上正像书法的产生一样,隶书也是靠日积月累许多人共同创造的,程邈所作的大概是整理工作。 经过这么多年的日积月累,我把楷书、行书、隶书三种字体的书写作了总结。楷书,在用毛笔写字时要把起笔、收笔写成方头,少量的沾墨,要给人一种非常有力量的效果。行书,王羲之的《兰亭序》可以说是一部书法著作,他巧妙的表现出了行书的流畅,但无论是什么字体,都要有“骨”有“肉”。在写行书时,要沾的墨比楷书多得多,在书法中,楷书沾的墨是相对较少的,而行书站的墨是和隶书不相上下。最重要的一点是写的流畅,给人一种行云流水的感觉,

毛笔字基础知识

毛笔字基础知识 一、笔法 笔法就是使用毛笔的方法和技巧,古人亦称用笔或运笔,即笔毫在纸上的运行方式。毛笔在纸上究竟应该处于怎么样的状态来书写比较理想?这是毛笔字技法的关键,也是笔画写得好坏的最基本的法则规律。 笔法是我国书法理论最重要的组成部分之一。据传早在东汉时期,蔡邕(yong)就著有《笔诀》传世,并一直被书家视为至宝引用至今。古代文人将笔法当作秘诀,他们都很保守,绝不轻意告诉人。据传有位叫韦诞的书法家,是蔡邕的学生,藏有蔡邕的《笔诀》,另一位书家钟繇想借《笔诀》看一下,但遭到拒绝。钟繇为了表示诚意,竟用力捶胸到吐血昏死过去,然而终究没能看到《笔诀》韦诞死时,把《笔诀》作陪葬品埋入墓中。钟繇派兵丁挖墓得到了蔡邕的《笔诀》,书艺大进。传说虽不足信,但足以证明笔法理论的重要性。 那么蔡邕的《笔诀》(《九势》、《笔论》)究竟有什么奥秘呢?涉及到书法技法、书家的情怀以及与外在物象的关系等多方面的内容,最关键的一句话是“圆笔底纸,命笔心常在点画中行”。这就是历来被书家一再引用,并视为毛笔字技法的重要法宝:中锋运笔。 二、中锋运笔 中锋运笔是毛笔书写时的主要运行方式。蔡邕说的“令笔心常在点 画中行”中的“笔心”指笔锋、笔尖。“常在点画中行”,是指经常在笔 画的中间运行。由于毛笔是圆锥状态的,因此中间的笔毫要比两边的

厚一些,墨汁多一些,所以写出来的笔画呈圆润浑厚的立体感觉,显得很饱满。这就叫“中锋运笔”。但有时候虽然笔锋在笔画的中间,但是毛笔不是处于圆锥状态,而是像油画笔那样呈扁平状态,这时候写出来的笔画质感会显得扁平薄怯,因此蔡邕要在前面冠上“圆笔属纸”四个字。如果书写过程中出现…扁笔”,一种方法可以将毛笔在砚池边上掭一下,使它回复到圆锥状态;另一种方法以执笔的手指将笔杆转动一下,使落笔时扁笔交圆;还有一种方法是在书写过程中用调节笔锋的方法使其变圆。不过,“今笔心常在点画中行”这种解释中锋运笔的方法,仍然令人觉得难以领会,因为具体书写时,笔锋已分布在笔画的中间和两侧,是很难找到所谓的笔心来的。因此应该用另一种更精确、科学的方法来进行诠释。毛笔在纸上运行时,笔腹处于运行的前方,笔锋紧随其后,笔锋始终重复在笔腹所形成的墨迹之上,为中锋运笔。中锋运笔时,笔锋到笔腹的方向与毛笔的运行方向一致。 用中锋运笔写出来的笔画由于书写力度、速度的不同会产生不同的质感。大致分为两类:一类笔画边线光洁平整,如刀切的一样,古称…古钗脚”;另一类笔画边缘毛涩不平,如万年相藤,古称“屋漏痕”,或称之谓“金石气”。前者书写速度略快,用力平均,显示出刚健挺拔、富有朝气的美。后者书写速度略慢,比较用力,手指路有震颤。显示出遒劲涵蕴而又老成的美。初学者应该先练习前一种干净利索的线条。待熟练了再追求“屋漏痕”。实际上“屋漏痕”是功到自然而成的,决不是做作而成的,刻意用颤抖或扭动去做是不行的。 古人常用“力透纸背”、“入木三分”来形容笔画线条。所谓“力透纸

学写毛笔字精选作文400字

学写毛笔字精选作文400字 学写毛笔字精选作文400字 今天,我去怀德培训去学写毛笔字。我是第一次来学写毛笔字得,心情十分激动。走进教室,那里好大哦,摆的全是有关毛笔字的东西,有毛笔、砚台、宣纸、墨汁等,看得我眼花缭乱啊!我找了一个座位坐下来,等待教师的到来。 教师进来了,是一位年轻的男教师。他有一头乌黑又有光泽的头发,一双大大的眼睛,戴着一副黑框眼镜。教师开始上课了,我们专心致志地听着教师讲课。教师给我们讲毛笔字是竖着写,握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指各靠在一起,放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松,不要紧张。接着,教师就写“一”这种简单的字,他是这样写得,先落笔,然后停了一下,再横过去,最后还要停一下呢!整个过程笔都是顺着写的。 我按照教师给我讲的知识来写“一”字,结果是干巴巴的一片。教师走过来,告诉我应该沾一下墨就行了。我沾了一下墨又开始写了很多个“一”,结果手一下子就酸了。教师又告诉我要放轻松些,还有我的手应该凹进去的,不要凸出来。我按教师讲的几点,试了试,手真的不会酸了。经过我的屡次练习,终于可以写好“一”字了。 写毛笔字可真难啊! 学写毛笔字精选作文400字 今天上午,我和妈妈去姥爷家里玩,我大声叫了姥爷,把姥爷吓

了一跳,哈哈……看见姥爷正在写毛笔字。大仿本上简单有力的毛笔字吸引了我,于是,我让姥爷教我写,姥爷痛快地说:“这就教你写毛笔字。” 我拿起了毛笔,正要写字,姥爷说:“要写毛笔字,就要先学怎样拿毛笔,再学基本笔划,最后再学写毛笔字。”其实拿毛笔也是有很多讲究的哦。姥爷说:“拿毛笔主要是大拇指、食指、中指拿住笔,用无名指和小拇指再把笔顶住。”听完老爷这一番话之后,我飞快的做出了这个拿毛笔的动作,姥爷又给我指点了一下,我的拿笔的方法更加正规了。然后我又开始学习写基本笔划:“有横、撇、提、钩、点、竖……”我便开使练习起来,我老是写不好,姥爷左看右看,总是能挑出毛病,后来我终于写好了,姥爷笑着点了点头。我也非常的快乐!我又开始学习写毛笔字了,当我写完了一张大仿纸之后,我觉得自己写的不好,又开始努力地练习。我写得有滋有味,不知不觉,时间过得很快,我又写好了一张,这一张写的比方才的那张要好看的多,姥爷也拍手说写得好,我心里也沾沾自喜,觉得很有成就感。 通过这一次学习写毛笔字,我悟出了一个道理:世上无难事,只怕有心人,只要事事坚持,就一定会成功。 学写毛笔字精选作文700字 在生活中有许许多多的第一次,每个人也有许许多多的第一次,我也不例外。第一次总是以巧妙而开始,有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快,但是它总给我们新鲜、刺激的感觉,让人回味无穷。第一

学写毛笔字课心得

学写毛笔字课心得 九江小学方芳 书法,是我国汉字书写的一种传统艺术,是中华民族文化中的一件瑰宝。它不仅深得我国历代广大人民的喜爱和相传,而且早已远涉重洋、为世界人民所赞赏、学习。我们是中华民族的炎黄子孙,继承和弘扬民族文化,责无旁贷。况且,在人们日常生活中,无论是美化环境、装饰物品,还是欢庆节日、书写标语、祝贺志喜等,都不难发现各种书法的神姿。因此,在小学语文教学大纲明确指出:“要重视毛笔字的教学,切实加强书写指导。从描红、仿影到临帖,逐步做到写得匀称,纸面干净。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证写字课的正常进行,不断提高写字课的教学质量。” 通过学习田老师的三节毛笔字课,使我对书法有了更深刻的认识,受益匪浅:一是田老师的一手漂亮的“颜体”书法“点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,低昂有志”,赏心悦目,使人心之所往,不禁萌发出要好好练习毛笔字的迫切念头,激发了大家写字的兴趣;二是田老师对于书法教学的理念深深影响了我,正所谓“字如其人”,练字就是在学习如何做人,一如其颜体所表现出来的“颜公书如忠臣烈士,道德君子,其端严尊重,人初见而畏之,然愈久而愈可爱也。” 说到书法教学,通过田老师的讲解并结合各年级的毛笔字教学要求,个人觉得应该明确以下几个注意的问题: 一、掌握“描红、临帖”的要求 描红:在纸上印好红色的毛笔字体笔画轮廓,让学生按照笔顺,一笔一笔地写,按笔画的粗细,长短,正确地写在红色字样上。这是练写毛笔字的起始阶段。在描红教学中,教师要指导学生按照字的笔

画写法、笔顺规则、结构特点书写,一画要一笔写成,不要涂来涂去。否则,就达不到练习写字的目的。 临帖:临帖就是以范字或书法名家写的碑帖作为范例,照着样子练习书写。对小学生临帖的要求主要是临得像。笔画要像,间架结构要像,能够写出大体上像字帖上的字。指导临帖,要让学生掌握临写方法,对字的笔画、笔意、间架结构和整个字的姿势神态,要用心揣摩。临写时不要看一笔写一笔,要看好一个字一气呵成。临帖,是小学生练字的重点阶段,难度较大,须要“兴趣”的培养,多加指导和鼓励。 另外有“仿影”等方法,在实际教学此方法不适用。 二、正确指导学生执笔方法和写字姿势 毛笔的执笔方法通常采用“五指执笔法”,具体是:用大拇指与食指捏紧笔杆,将笔杆竖直。中指辅助食指向里钩住笔杆。无名指向外抵住笔杆,便于笔尖上挑。小指紧贴在无名指下面,对无名指起扶助作用,但不接触笔杆,做到“指实掌虚”。 写大楷时,笔要拿高些,约距笔头二寸左右;写小楷时,笔要拿低些,约距笔头一寸左右。写字的姿势是否正确,直接关系着写字的效果和儿童的身心健康。正确的写字姿势应该是:头要正,不要前倾,不要左右偏斜,上身要直,胸部略向前挺,眼睛同桌面保持一尺远的距离,同桌子的边缘保持一个拳头的距离;两脚平行着地,大腿平放,小腿垂直。教学时要注意示范,或运用写字姿势挂图供儿童模仿。随时注意纠正不正确的姿势。 三、写字课要有个正确的教学步骤 (一)、一般的步骤是:1.准备。检查学生写字用具的准备情

书法知识100题

书法知识100题 1. 最早把书法作为一种专门学科,纳入艺术和技能之列,开创书法教学先例的朝代是周代。 2. 周朝建立初期,便将书法列为“六艺”之一。所谓“六艺”,就是古时所称的“礼、乐、射、御、书、数”,并用六艺为启蒙学童以及教养国子的主要课程,是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。 3. 十九世纪末叶,在河南安阳县小屯村(殷商故都遗址)发掘出许多龟甲和兽骨,上面刻有文字,这就是我们今天看到的最古老的文字甲骨文。 4. “楷书”又叫-真书。经过了魏晋、南北朝,至隋唐逐步发展完善,一直沿用至今。平时人们常说的“魏碑”和“唐碑”都属于-----楷书----范畴 5. 在中国书法史上,楷书、隶书、篆书、行书、草书等书体出现的时间是不同的,根据出现时间的先后顺序排列正确的应该是篆书,隶书,楷书,草书,行书 6.临池是学习书法的别称,临摹是学习书法的基本方法。

7. 硬笔书法是以硬笔(钢笔、圆珠笔、签字笔、铅笔、书法笔、记号笔等)为书写工具,以汉字为表现对象的线条书写和造型艺术。 8. 硬笔行书,俗称连笔字,除书写工具不同外,和毛笔行书一样,实质上是介于楷书与草书之间的一种书体。 9. 行书书写时,笔画省简不多,写得比较端正、平稳,近于楷书的,叫做行楷;省简较多,写得比较放纵、流动,近于草书的,则称为行草或草行。 10. 行书是楷书的草化,“行者,流行或行走之意”,它的最大特点就是一个行字。 11. 行书以其变化灵活的笔画、结体和布局,给人以流动潇洒之感,具有很大的实用价值和艺术价值。 12. 书法之妙,全在运笔。写毛笔字,执笔在指,运笔在腕;写硬笔字,执笔在指,运笔也在指。 13. 行书的运笔较为迅速,各笔画之间讲究相互呼应,这就出现了细若游丝、若断若连的痕迹,即所谓的牵丝。

我的写毛笔日记5篇

我的写毛笔日记5篇 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《我的写毛笔日记5篇》的内容,具体内容:我的写毛笔日记篇一现在我的,写得一手好字,但我这并不是天赋,只因我忘不了一年前,那第一次学毛笔字。五年级寒假的一个闲暇无事的下午,爷爷将毛笔、宣纸、墨水小心翼翼地摆到客厅... 我的写毛笔日记篇一 现在我的,写得一手好字,但我这并不是天赋,只因我忘不了一年前,那第一次学毛笔字。 五年级寒假的一个闲暇无事的下午,爷爷将毛笔、宣纸、墨水小心翼翼地摆到客厅的桌子上,边摆边叫我:"来,昕昕,我教你写毛笔字。"我不屑地瞥了爷爷桌上那些"宝贝",满不在乎地说:"那有什么好学的,会写字就行。"爷爷的脸立刻沉了下来,严肃地说:"毛笔字是中国的传统文化,我最看不惯你们年轻人忘本。"为了不让爷爷生气,我立刻恭维地说:"好好好,我学。" 我坐在椅子上时,爷爷一直拍我的背说:"坐直!"我挺了挺胸,手持毛笔。爷爷握住我的手,在纸上写了一个"永"字,看起来很像艺术品。接着又连续写了许多龙飞凤舞的字,胳膊和字都停顿的颇有力度。一张纸写满后,爷爷松开了手,点了一下我的肩说:"你写吧,看看你写的怎么样。"我挽起袖子,也学着爷爷的样子,把胳膊张开,把笔尾一甩一甩的,爷爷将一张宣纸卷成筒状,敲了敲我的头认真地说:"顿笔!再慢点。"我委屈地摸摸头。又不是上课,怎么那么认真?我愤愤地想。无意间看了看钟

表,已经过了一个小时。此时我的胳膊又酸又痛,焦急和愤怒一齐涌上心头,把毛笔在桌上重重地划了一笔。爷爷立刻用手擦了擦,也有些生气地说:"干什么呢?快练。"我把笔使劲地甩到一旁,起身大嚷:"我不学了,太浪费时间!"我没好气地说。 爷爷立刻把笔又塞到我手里说:"你这孩子,谁说练毛笔字没用?将来肯定你会受益,现在摆在你面前的是困难,难道你不想克服,然后一劳永逸吗?"我听了爷爷的一番劝导,心开始动摇了:爷爷说的没错,我不可能什么苦都没受就练出一手好字,再说爷爷也是这样走过来的,我只要刻苦学,就能成功吧。于是我又坐了下来继续写了下去。事实证明:爷爷说的是对的,我现在的字和以前的比已经大有长进了。 当一个困难摆在面前时,选择克服也就是选择成功。困难是暂时的,而成功是永恒的。第一次练毛笔字,让我终生受益。 我的写毛笔日记篇二 童年的时光中,有许许多多数也数不清的"小贝壳",这些"小贝壳"闪闪发亮,可是,令我最记忆犹新的还是我学会写毛笔字的过程。 那时一个美丽的春天,花儿在阳光照耀下芬芳迷人,小草在阳光的普照下翠绿欲滴,多么令人回味的一个美丽的春天呀!我蹦跳着去书法班学习。刚一进教室,一张张陌生的面孔出现了,我走进教室,找了个位置坐下。不一会儿,老师教我们写小字了,我认认真真地听着,写着,可是,怎么也不像那么回事。有的像一个又大又胖的"不倒翁",有的像一栋又高又瘦的"房子",有的则像一个矮矮的胖子。看看前面那一个个大哥哥、大姐姐

学写毛笔字的过程的优秀日记

学写毛笔字的过程的优秀日记 毛笔字是我们国家的传统文化,也是一种可以提高自己修养的一种文学,学写毛笔字 的时候过程有一定的艰辛,用日记记录下来吧。下面是几篇小学生学写毛笔字的日记,欢 迎阅读: 一个星期天的下午,我跟妈妈去文化宫,因为,妈妈给我报了一个学毛笔字的班级。 在路上我就想:“里面是什么样子的,要学什么笔画?”到了书画室,我看见里面有许多 人在练毛笔字。 妈妈交了钱,老师先教我怎么拿毛笔,然后说“先拿五分钟,”说完就走开了。在这 五分钟里我觉得很累,有点不想学,这时妈妈在旁边说要加油,坚持就是胜利。五分钟过了,老师又教我怎么站。老师说:“脚分开站要跟肩一样宽:“又让我站了五分钟,这五 分钟里我的腿和脚都发酸,可是我坚持下来了。老师又让我把这两个动作一起再做五分钟,然后开始教我学笔画了。我听了非常高兴,于是就坚持了下来。 在开始学写笔画时,老师对我说:“写的时候手腕抬高,这样写出来的字就漂亮。于是,我按老师说的去做,果然,跟老师说的一样。 放学时间到了,我就跟妈妈高高兴兴地回家了! 今天上午,妈妈给一位姐姐上课。我就在旁边练毛笔字。 我先拿出一张水写布,一支毛笔和一杯水,然后翻开“柳体练习册”,待会儿,我就 要照着它临摹了。 把准备工作都做好后,我就开始写字了。我把眼睛闭上,把躁动不安的心给平静下来。睁开眼睛后,我就照着柳体写了一个“永”字。写完之后,我还是不太满意这字。于是, 我就又写了几遍。没想到,这些字就像调皮的小人一样,根本不听我的使唤。在水写布上 东倒西歪的,看着都让人不舒服。 当我正为这个苦恼时,我的大脑里闪过一个想法:看看字形提醒会怎样?于是,我就 翻到了字形提醒那儿。我看到了一段话,上面写着:柳体是“方笔”和“圆笔”并用的, 方笔就是每当要写字时,得顿一下。圆笔就是点要圆。刚开始做这一点很难,我练啊练啊,把手都练肿了,还是写不出这样的样子来。但我不会放弃书法的! 我相信,天下无难事,只怕有心人。我一定会把书法练好的! 我以为练毛笔字是件美差,可万万没想到练好毛笔字比登天还难。 一来到练字的房间,就像走进了一个大地窖,凉风迎面吹来,顿时感到体温下降了几度。站了好一会,我开始画圈:双脚叉开,直着背,弯着脖子,挥笔画圈。顿时,一个个

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