【推荐】区级优秀班主任事迹材料word版本 (5页)

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区级优秀班主任事迹材料

评选区级的优秀班主任事迹材料怎么写呢?下面小编为大家整理了区级优秀班主任事迹材料,欢迎阅读参考!

区级优秀班主任事迹材料一

呕心化春雨倾情撑蓝天

xxx同志,男,现年四十九岁,中共党员,xx小学党支部组织委员,中师

文化程度,小学高级教师,一九七六年参加教育工作,其间担任班主任二十余载,现在xx小学任教,担任五年级四班的班主任工作。

作为一名班主任,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗

健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对

教育事业的酷爱,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚,默默耕耘,

当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天。他常用自己的“当好一名慈母,做好一名严你,为好一名恩师”的口头禅来严格要求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串

串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的

动人篇章,培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真搞好班主任工作,自觉服务从

工作安排,是他一贯的作风。如去年秋季,原来担任的是五年级三班的班主任

及语文教学工作,三周后,由于五年级住读的只有五(四)班,且班情较为特殊,学校在第四周又安排其接任此班,但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要

管睡,还要晒尿被子,又是四个教学点的五年级合并的复杂班,他毫无怨言,

以不辜负领导对他的信任和希望为动力,对自己严格要求,对工作一丝不苟,

教学上从班情出发,循序渐进,因势利导;在育人上以人为本,循循善诱,最终该班成绩总分在四个班名列前茅。扎实地工作,丰厚的回报,赢得学生爱戴、

同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

他从事教育工作三十多年了,多年来深深热爱教育事业,以高度的事业心

和责任感,全身心地投入到教育教学中,并在教育中取得了锻炼、在教学中得

到了提高。在班主任工作中,他深深认识到:“班主任工作的重要性就在于它

是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、智、体、美、劳诸方

面全面发展的培育者,是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想,更是这样干。他倾情于

事业,多层面、宽领域、全方位的工作着。

深入了解学生,做到有的放矢,这是他当好班主任的第一要务。

要教好学生、当好学生的引路人,只有了解学生、充分地掌握学生的思想

状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行针对性教育。特别

是他现在担任的五(四)班,学生是从原来的四个村小加上xx小学原来部分学生,覆盖二十多个村组,凑合成的一个较为复杂的班,层次不同,差异较大,尤其

是来自偏僻大山深处的山区孩子,虽然天真活泼,幼稚可爱,但他们很多家庭

条件不好,受到社会不良习气的影响,加之他们正处于从少年到青春期的过度

时期,正确的人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力;此外,这班学生又是刚住校的,小小年纪就离开父母、亲人;再则,父母亲在外打工的留守学生也较多,因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况,实在举步艰难。他通过家访、电话联系,认真了解每一位学生的思想状况和心理特点,了解每一位同学

的过去,了解他们的家庭和周围环境,而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上xx同学,原是学校走读班的一名学生,该生以前思想品质坏、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后,学校领导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访,了解到这位同学好动,爱好体育,脑袋灵活。于是抓住优点,多渠道、多形式有机的结合,对其

进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生,通过他的有效教育,均得到较大转变。于是所任五(四)班

现在班风正、学风好,被学校评为文明班级。

热爱、关心学生,建立良好的师生关系是该同志工作硬招。

“要教好学生,当好一位班主任,首先要关心学生,热爱学生,体贴学生,做学生的知心人,从小事做起,只有对学生的感情深,工作才能细,方法对能

对头、效果才能最佳。”是他得切身感悟。长期以来,他对学生思想积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关心体贴,经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生,更是关怀备至。询问其生

活等情况,注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们资助生活和为

生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药,甚至有的住院,父母亲不在身边,他就像父母亲那样守护着他们,给予安慰、鼓励。如在本学期一名叫xx的女生因患急性肠炎,父母亲离校十多公里,他一直在医院陪着输液至晚上两点

多钟,像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开始医生护士和

其他病人认为是学生的父亲,后来知道是老师就说:“这样的老师真好,与孩

子父亲没两样。”对学生生活的关怀不是一时的,而是经常的。冬天到了,有

的学生家景不好,穿得单薄,他多次将自己孩子的衣物送给学生,生怕学生冷

着生病;夜深了,还没回家,还在给学生盖被子。就这

样久而久之,师生之间已建立了深厚的感情。老师将学生视为自己的孩子,而学生也将老师视为自己的父母亲,都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。

优秀班主任事迹材料5篇

优秀班主任事迹材料5篇 优秀班主任事迹材料5篇 优秀班主任事迹材料5篇 【篇一】 我一直是喜欢教师这个职业的,也很喜欢班主任这个岗位,1999年大学毕业后,我带着一个年轻人固有的热情,来到三十七中,走上了平凡而神圣的教师岗位。11年的教师生涯10年的班主任工作经历,哪怕是担任教务处副主任6年来也一直主动要求兼任班主任。工作期间,我一直认真地探索着如何做好班主任工作,在工作实践中,我体会到,当好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径,慢慢地形成了自己的工作风格,形成了自己德育工作的特色,我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作,所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体,个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任,这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。 一、以身作则,为人师表,用自身的行为感染学生我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在我的工作中我

特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。比如,就上课而言,要求学生不迟到,但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本,有的离教室比较远,等到了教室开始上课已经几分钟过去了,特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了,那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上,我带的班级学生一定会做到“上课铃声响,快快进课堂”。再比如上学迟到的问题,是很多班主任比较头痛的,但是我所带的班级从来不会,我家住在星沙,离学校很远,所以我对学生的要求,如果我每天能准时到岗,那么他们就没有理由到不了,因为没人比我住的还远。这么多年以来,不管天气多么恶劣,我都会每天7:00准时站在教室,学生早已习惯,不会比我来得晚。所以在班主任工作中,与其说要学生照我说的去做,不如改为照我做的去做。 二、施与爱心、用心沟通,用人格和智慧培养情感班主任工作与课任教师不同,除了要管理班级、提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每一个学生,及时洞察他们的内心动态,疏导情绪,因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。11年来,我送走了四届毕业生,直至今天为止,和我联系的学生特别多,特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子,可能当时我比较关注他们吧!05届班上有两位同学(董晓丹和吴文娟)家里特别困难,我一直让他们在我爸爸的饭店里免费吃了2年,还帮他们解决了高中三年的所有杂费;对于外地的学生过节不能回

市优秀班主任先进事迹

市优秀班主任先进事迹 市优秀班主任先进事迹爱,是教育的根基;爱,是教育的归宿。 市私立实验中学青年教师彭xx,自担任高三班主任工作年,爱岗敬业,关爱学生,严于律己,尽职尽责,班级教育教学管理工作成绩突出。 年,其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。 年,他连续三年被学校评为优秀班主任。 今年所带专三班,班风正,学风浓,精神面貌昂扬向上,高考上线率达%,他被评为瑞安市优秀班主任。 “爱”字当头,以身作则年,彭xx老师不曾旷过一节,请过一天假,年年满勤。 每天早操间操与同学们一起出操喊口号;每周大扫除,自己也作为班级一员参加劳动;每天晚寝,必到学生宿舍察看,为学生排忧解

难;只要见到教室地上有纸屑,就捡起丢到垃圾箱内;要求学生准备纠错本,他自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,他更要求自己板书条理清晰,重难点一目了然。 毕业班学生心理压力大,他在生活上关爱学生,在学习上关心学生,在心理上关注学生。 彭xx老师非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用,他不断提高自身的职业道德素养,树立自身的良好形象。 要求学生做到的自己首先做到,在学生面前既不严苛,又不放诞,师生平等相待,被学生称为良师益友。 信任学生,民主管理“心向云天树理想,脚踏实地搞学习”“别人经验我吸收,虚心学习我风流”“奋斗一百天,敢教日月换新颜”“规范细心与创新,泰之顶我独尊”,这是今年彭老师所带高三班下学期“月活动”主题。 每当新学年班级组建之始,彭xx老师都发动学生民主产生班委会和团支委,由班委会团支委集思广益,民主决策,科学制定“月活动”主题,“月意见征询制度”,以宿舍为单位的“学习优胜”“行为规范”“卫生纪律”评比制度。

优秀班主任个人先进事迹材料

优秀班主任个人先进事迹材料 1,建立党员活动室。新任支部书记将自家居室腾出一间作为党员活动室,并自筹资金购置会议专用桌和凳子8个。 【优秀班主任个人先进事迹材料】 工资涉及到每一个人的切身利益,历来都为人们所关注。政策是否落实到位,不仅影响每一个人的切身利益,而且还影响到其积极性的发挥。当大家每个月准确无误地领到自己的工资时,或许不曾想到,在每一笔工资发放的背后,凝聚着劳资人员的幸勤和汗水。面对着枯燥、繁琐的工资管理工作,她把一位女性所具有的吃苦耐劳,做事认真细致,乐于奉献,优良品质深深地镌刻在工作岗位上。她的这种精神尤其难能可贵,其精神力量像金子一样熠熠生辉,并无时无刻不在影响和感染着周围的同志。她就是工资管理先进工作者、优秀公务员、帼国标兵----*** 作为一名教师党员,就要时时以一个优秀教师的标准要求自己,下面是为大家整理的优秀教师党员个人先进事迹材料,欢迎大家阅读。 我是常庄镇中心幼儿园的一名教师,也是一名光荣的中国共产党党员,.于2000年毕业于枣庄师范幼师专业,从此正式跨入教师的行列,成为一名普通的教师,并且担任班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪,我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想,带着对这片净土的向往,迫不及待地投身于这个多彩的世界。

工作数年后,也就是在2010年,我调到金河小学幼儿园,这一年,可以说是我从事幼教工作的一个转折点,从小学走进了幼儿园,虽然改回了“老本行”,但无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。 在二十多年的临床护理工作中,该同志积极拥护党的路线、方针和政策,热爱祖国,热爱人民,爱岗敬业,积极投身于护理事业的发展和维护、促进人民身心健康的各项工作中,为我院的医疗护理工作作出了积极的贡献。*同志坚持加强政治学习,十分重视自身道德素质的修养。 在幼儿园里,与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任,作为一名班主任,在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙,应当让孩子们从小就有追求,有向往,有勇气,有力量,使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说,班主任应该给他们情感,给道理,给信心,给欢乐。一句话,要在班主任的引导下,让孩子们学会自自己走路。 在2004至兼任学院工会妇委会主任工作期间,她积极做好我院女教职工各项活动的组织工作,丰富大家的课余生活。在学院领导支持下,她和工会领导一起组织起了学院教职工合唱团,作为成员和大家一起在去年全省高校庆祝建党九十周年合唱比赛中获得了一等奖;每年的“三八”节等重大节日,她都和工会领导一起组织了丰富多彩

优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料 我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学 生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用 不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特 有的幸福感。 一、精耕细作,精细管理 在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”每接到一个班级,我都会 花较大精力抓学生的行为规范。 我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗 较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜 悦不言而喻。 在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激 励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学 期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的 动力。 二、以爱为桥,倾心教育 谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学 习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际 来谈一谈。 我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。

我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。 打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:“老……老师谢谢您!” 每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。 我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能完成其中的一两个作业了。 三、业务精湛,爱岗敬业 作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。 四、勇于探索班级管理新模式

市优秀班主任事迹材料

科学的三招成就班主任工作的出色 本人属于愿意当班主任的那类教师,我总觉得,班主任工作是很有艺术性、创造性、趣味性的工作,它点燃了学生思想的火花,塑造学生健全的人格,激励学生对真善美的追求,锻炼他们的能力。看到他们的进步,得到他们的信任是多么快乐的一件事,所以多年来我一直兼任着这个工作,2005年度我担任了初一(10)的班主任(至此初一、初二、初三班主任我都做全了)。这一年工作下来,看到一(10)班在建班时的落后情况下,通过一个个小目标下师生的共同努力,达到一次次的高度,想到学生们为每一次的进步欢呼雀跃,想到最后在期末总评中行为规范五项竞赛,期末考试成绩总平均等多项指标均名列年级之首时。真的有这样一种感觉:班主任工作成就了学生的成功,学生的成功成就了班主任的快乐。下面为一年的工作略作整理作一回顾吧! 第一招:想方设法让学生成为班级的主人 当学生觉得自已是这个班的主人时,他才会爱上这个班级,从而关心它,才会产生班荣我荣班耻我耻的集体责任感,才会使很多优良品德有了生长的土壤。怎样才能尽快让学生形成主人感责任感呢? 首先我觉得班主任的工作作风可分为两类,一、皇帝式霸权主义,什么事班主任说了算,班主任是全班唯一有决策权的人,说一不二;二、商量式民主主义,学生有对班级管理的事务的讨论决定权。要使学生有主人翁感就必须选择第二种(如果对什么事都做不了主,对校纪校规班纪班规都是被动也遵照执行,一有违背严惩不怠,这跟少教没多大区别,只能让学生越来越恨这个班级)。记得在开学的第一次班主任讲话上,我就问学生这样一个问题“我说我们一(10)班是一个家的话,以后谁说了算?”学生齐声“你啊”(班主任的权威性在学生眼中何等鲜明)。我说:“以后我说什么你们都听,对吗?”同学们不齐整的声音但还是:“对”。我笑着说:“那我不成了霸道秦始皇了,说的不对你们也听,你们不成了糊涂虫了?”。学生们都轻松地笑了,我说:以后我们班就这样,大家说了算,全班同学就好比我国的人民代表大会,具有重大事务的投票决议权,班委就好比国务院具有最高行政权,对全体同学负责,班长就是我国的总理,全面负责班级管理工作,我呢主要充当信息咨询处,为大家服务和提供帮助,你们觉得这样行不行?大家齐声说:行!我说“我可把咱这个家交给你们了,你们得自已管好,为咱家争气,别丢脸好不好?”大家说:“好!”。我想学生在说好的同时,有几样东西已经初步挂在学生身上了,什么?准备,责任,主人感!民主化人性化管理正在拉开序幕。 这样说了就一定要这样做,(班主任首先一定要是一个有原则的人),以后的班级的各项决策工作都是在班上讨论、议定、通过方案,然后实施。比如:接下来的班委组建办法,就是在班上,讨论了班主任确定还是群众推荐,还是自荐?;最后确定了自荐加竞岗演说,民主投票方式。在竞岗者条件上,讨论通过了除学习委员和班长外不受成绩限制。在班委人事变动上,确定了由班委三名人员或学生五名以上提出不胜任工作者变动,然后交全班讨论,由1/4赞成票则对该职位进行重新竞岗。以后的在抄作业问题,吃零食问题,就餐问题,仪表仪容问题,值日大扫除,换位置,迟到,上游戏厅网吧等等都由民主途径产生了管理办法。而我只是充当好服务角色,教会学生管理班级。 实践证明当学生真正成为主人时,学生的责任性、积极性、自觉性增强了,有了自我批评,自我教育的要求,有了相互影响,相互监督氛围,学生的行为规范,学习态度,个性特长,是非观都在自发情况下得以发展。工作也都取得了事半功倍的效果,举一个例子:别班的自行车停放每天派专人排齐还老扣分,一(10)班的自行车都是学生来一位自已停好,没有专人停车,却能停得笔直从无扣分。因为教师与学生的关系是什么?不是控制与被控制,而是信任和被信任,我想这就是学校每周先进流动红旗能在一(10)班周周飘扬无一周落空的秘密吧!

优秀班主任个人先进事迹材料

优秀班主任个人先进事迹材料 优秀班主任先进事迹材料一 我叫XXX,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下: 一、忠于职守,以身作则 负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准

备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。 二、关心学生,“爱”字当头 爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。 学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不

优秀班主任先进事迹材料43510

优秀班主任事迹: 本人是中学一名普通的教师,姓名,从教十年来一直担任班主任工作,在平凡的工作岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业,而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福,更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上,我用心用情在耕耘,我坚信每一段成功的背后,都有我深深的重重的足迹,那是我辛劳的结晶。 一、忠于职守,以身作则把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任,没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱,负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,我坚持不迟到不早退,只要学生在校,我必在校,与学生同在,与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为,了解学生内心,认真记好班级记事本,把班级的大事小情记录在案,以备查阅,再加自已观到的生活小问题,利用周一班会进行一次交流,扬长避短,扬爱点微,给学生一点尊严的空间。例如:孙垚同学上数学课玩魔方,我在窗外,我用眼扫了他一下,我一直没有走,他也知道,下课后孙垚同学马上跑到我前面,把魔方交给我,说一声,老师我错了,以后我不玩了,“你处罚我吧”,我笑着对他说,行了,你知错就可以了,未来的路你要走好,他又一次错了。只要我走的地方,无论是操场还是班级,只要看见纸屑等杂物,我必将拾起,扔到班级的拉圾箱内,如此这样,我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处,我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业,润物细无声把爱送暖孩子中间

市级优秀班主任主要事迹简介

市级优秀班主任主要事迹简介 本人自1992年参加工作以来,热爱党的教育事业,热爱班主任工作,为人师表,模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》,切实履行班主任工作职责,具有较高的师德修养,在师生和学生家长中威信较高。本人在班级管理、教学和德育工作方面爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心,具体表现如下: 一、认真履行班主任职责,培养学生良好的行为习惯。作为一名班主任,除了做好正常的教学工作,保证良好的学习环境外,更应关注每一个学生的成长,全面了解学生情况,施爱于学生。本人平时非常注重学生的日常行为习惯的培养,严格要求学生认真遵守《中小学学生日常行为规范》和《小学生守则》。通过与学生谈心、家访等手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正,学习气氛浓厚,同学之间互相帮助,在各项活动中表现突出。 二、深入了解学生。 要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行有针对性的教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱,但由于他们大多都是独生子女,家长过分溺爱,使他们养成了自私自利、唯我独尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年龄小,正确的世界观、价值观、人生观尚未形成,缺乏辨别是非的能力,导致经常犯错误。因此,我深入了解每个学生

的思想状况和心理特点,选择和运用恰当的方法、手段进行教育。 三、热爱学生,讲究工作方法。 班主任作为班集体的教育者,组织者和指导者,必须充分发挥各种教育力量的作用。首先,要争取各任课教师共同配合。我经常向任课教师介绍班级情况,同时也向他们了解学生上课纪律和作业完成情况,了解学生的思想情况和学习情况,与各位任课教师密切配合,协调步伐,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养学生良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。 四、业务精湛,敬业爱岗。 在教学上,我深挖教材,认真备课,开动脑筋,钻研业务。取人之长,补己之短;耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,同学们都认为我是个值得信赖的好老师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。 五、创新班级管理模式。 在班主任工作中,勇于探究新时期的班级管理模式,通过制定班级管理制度,在学生中树立公正、公平,积极向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个学生,积极帮助、激励学生去改正错误,努力学习。在班级管理中,多表扬,多鼓励,逐步树立集体荣誉感,关注每一位学生的全面发展。 几年来,我在工作中虽然取得了一些成绩,但还有很多不足之处。今后,我会更多的向有经验的教师请教,虚心学习,更好地完善自我。不断追求进步,为教育事业贡献自己的一生。

小学优秀班主任先进事迹材料(最新篇)

小学优秀班主任先进事迹材料 小学优秀班主任先进事迹材料 多年来,我从事数学教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面: 一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。 带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是很多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受

伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。多年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。 二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。 要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 附送: 小学优秀班主任申报材料 小学优秀班主任申报材料 从教二十二年,一直担任班主任工作。实践所悟: 班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长,我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长,我细心关注班级每位学生行为。去年九月份,我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样,我细心观察了解班级的每个学生,用心管理班级每项事

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用心浇注健康心灵 马 双 杰 洛阳市洛宁县河底镇杨坡初级中学 2015年3月28日

用心浇注健康心灵 洛阳市洛宁县河底镇杨坡初级中学八二班主任马双杰马双杰,男,生于1971年8月29日,本科学历,中学一级教师,现任洛宁县河底镇杨坡初级中学七八年级美术教学、八二班班主任。从1995年8月以来,历任班主任工作。多年来,他潜心工作,努力进取,全身心的投入到班级管理和教学当中,获得了累累硕果。 一、爱岗敬业,甘为人梯 坚持党的四项基本原则,认真践行邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,甘为人梯,把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业,并能以实际行动来体现先锋模范带头作用。他所带的班级集体荣誉感强,热情正义,班风好、学风正,所有学生均品学兼优。2014年被县政府评为优秀教师,2009年被评为洛宁县优秀班主任。 二、认真思考,用心工作 苏霍姆林斯基说得好:真正的教育是学生的自我教育。为了学生的长远发展,培养学生的综合素质。他认真思考、大胆尝试、创新方法、积极实践,把全部心思都用在了学生身上,注意发现每一名学生的性格特征,兴趣爱好及特长,精心细心的培养班级干部,让他们充分发挥自己的潜能与专长,实现了

自我教育。现在他的班级已达到教师在与不在学习纪律等各方面都一个样。在班级管理上,他积极协调师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。在班级日常管理上,为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,经过学习,摸索,他实行了一系列大胆的改革:将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,他设计了一些训练学生独立性、自立性、心理品质的教育活动,如“自己的事情自己做”、“我当一天家”,让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力,班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织,如班会全由班委会主持,尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会,内容丰富,形式新颖,学生踊跃参加,锻炼了个人的能力,受到了领导和学生家长的好评。为了给孩子创造一个展示自我的舞台,他在班级进行了“知心话信箱”等活动,并筹措组织了班级班刊的创建工作。 三、信任学生,尊重学生 德国教育家说:教育的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。班上有几位同学因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过观察和家访,他掌握了这些学生的一些基本状况,经常与他们谈心,让他们明确学习的目标,这几个学生思想得到了解放,学习成绩也有了明显的提高。再如

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评选优秀班主任先进事迹材料我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,七年的教学生涯即七年的班主任工作经历,把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光,期待孩子们的茁壮成长。 赤色光关注学生习惯培养 爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。这是袁老师的人生信条,他深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。袁老师也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,袁老师都是先作要求,再细心指导,耐心帮助学生渐渐养成好习惯。 xx届学生方文,进校时是班级第20名的学生,再普通不过,但是学习习惯很不理想,经常少写作业、忘写作业,不能及时复习。袁老师找他谈话,先夸他聪明,资质不错,再提出更高期望,并指明道路,回家先复习,再作业,利用家庭作业备忘录专门记清当天的作业和要求,他很是受用,并坚持了下去,成绩稳步提升到班级前十名、前三名,并在

xx年中考中以全年级前15名的好成绩考取了扬子二中实验班,在xx年的高考中又以扬子二中第八名的好成绩考取东南大学,他的成功很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一(4)班,学生总体素质较高,入学初期,极不注重卫生等习惯,认为搞好学习就行,袁老师动之以情、晓之以礼,总是默默地捡起地上的纸屑,学生看在眼里,领会在心里,渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯,在今后的历届学校星级班级评比中,该班总是榜上有名。 橙色光关注学生心灵成长 学会做人,学会生活,学会学习是袁老师的班级目标,学会做人始终放在第一位,特别注重学生心灵的健康成长。xx年他带初二(4)班,处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感,部分男女生之间的关系很微妙,家长和各任课老师很是担心和着急,袁老师并没有强行禁止部分男女生交往,而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》,让学生把这种难言之情大方地搬到课堂上来,通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观,正确看待异性之间的好感,了解异性同学之间的交往原则,学会处理好这种关系,让学生明白了这种好感很是正常,但花开应有时,不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实,有时甚至还要受到自然规律的惩罚。全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。

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市级优秀班主任主要事迹 市级优秀班主任主要事迹【一】 时光如水、转瞬即逝,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任六二班班主任。班主任是班级的组织者 和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期在全 体同学的共同努力下,取得了一定的成绩,还存在许多不足。为了 今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下: 一、用爱搭建我与学生间的桥梁我在对孩子的家庭情况做到了如指掌的情况下接着详细了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么 毛病,需不需要照顾;了解孩子的家庭教育情况,以便因材施教。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生 的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教 师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事 情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢, 当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有 主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。 二、以身作则,做学生的表率。利用各种可利用的时间,翻阅各种报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任 老师请教,不断提高班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。我以诚实守信为原则,不对学生说谎话,说到的一定做到。在我的影响下,好多学生都摒弃了坏习气。 加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每 一位学生.收到了良好的效果。 四、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每一位学生,努力发

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小学优秀班主任先进事迹材料 姓名:XXX 学校:XXX 时间:XXX 第1 页共18 页

小学优秀班主任先进事迹材料 多年来,我从事数学教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面: 一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。 带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是很多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。多年来,我 第 2 页共 18 页

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2016年兴庆区优秀班主任先进事迹材料 银川市兴庆区月牙湖回民二中王倩 我叫王倩,毕业于宁夏师范学院,自工作以来一直担任班主任兼语文教学工作。小学的班主任,工作琐细事无巨细,点点滴滴.近年来的班主任工作让我深深感触到,班级,班集体,是个大家庭,学生们生于斯,长于斯,变化于斯,这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时,班级的管理,良好班风的形成,特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以,作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力,使学生受益而非浅。 一、忠于职守,以身作则 负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答

题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。 二、关心学生,“爱”字当头 爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生;其次学习上关心学生;在心理上关注学生。作为班主任时刻关注学生的心理,学生王一飞有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。对学生进行身心教育,帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志! 三、民主管理,信任学生 民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信

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评选优秀班主任先进事迹材料“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,七年的教学生涯即七年的班主任工作经历,把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光,期待孩子们的茁壮成长。 赤色光——关注学生习惯培养 我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。 “爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条,他深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。袁老师也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,袁老师都是先作要求,再细心指导,耐心帮助学生渐渐养成好

习惯。 xx社区隶属于大庆街道办事处,位于大庆街127号,东起江西村、西至富江桥、南临牡佳线、北与环城山接壤。辖区面积6平方公里。 xx届学生方文,进校时是班级第20名的学生,再普通不过,但是学习习惯很不理想,经常少写作业、忘写作业,不能及时复习。袁老师找他谈话,先夸他聪明,资质不错,再提出更高期望,并指明道路,回家先复习,再作业,利用家庭作业备忘录专门记清当天的作业和要求,他很是受用,并坚持了下去,成绩稳步提升到班级前十名、前三名,并在XX年中考中以全年级前15名的好成绩考取了扬子二中实验班,在XX年的高考中又以扬子二中第八名的好成绩考取东南大学,他的成功很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一(4)班,学生总体素质较高,入学初期,极不注重卫生等习惯,认为搞好学习就行,袁老师动之以情、晓之以礼,总是默默地捡起地上的纸屑,学生看在眼里,领会在心里,渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯,在今后的历届学校星级班级评比中,该班总是榜上有名。 在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是接受辅导员教育、指导的对象,又是辅导员的助手,是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识,

事迹材料:初中优秀班主任事迹材料

初中优秀班主任事迹材料 我叫xxx,是xx初中的一名普通教师,我于xxx年7月毕业于**教育学院数学系,同年8月参加教育工作,我一直担任数学教学工作,XX年至今连年担任班主任工作。工作中我坚持四项基本原则,拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有良好的师德修养,作为班主任,我在教学中渗透德育,培养尊老爱幼、爱家、爱国的社会主义情操,使学生养成良好的道德品质。在班级管理中,我注重培养学生的行为习惯和学习习惯,促进了学生综合素质的提高。 一、坚持真爱育人,打造优秀班级 1. 关爱后进生。我认为班主任要扮演好"三重角色":即"管如严父,爱如慈母,亲如朋友"。我的"三色法宝"是:"绿色安慰"是学生受挫后温暖的心灵抚慰;"红色赞美"是对学生进步的由衷赞美;"金色期盼"则是鼓励学生激发创新思维!后进生各科普遍较差,再加上家长的呵斥甚至打骂,许多同学丧失学习的信心和勇气,从而产生一系列的社会问题,如逃学、辍学、离家出走等等。这就需要让后进生在老师和同学们的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱。王倩楠、李青青曾经是两个不思进取、沉络的少女,她们跳络陷阱,曾经逃课两天,"离家出走"。我积极与她们交流,并让学生主动接近她们、帮助她们,让她们感受到班级的温暖,严格的管理加上师生们的爱心感化,使她们又重新跟上了班级前进的步伐。 2.以勤感人。我深入班级,做到"三勤":手勤、嘴勤、腿勤,课前到班站,课后到班看,紧跟学生,勤巡视,勤谈话,勤强调,勤提醒。历年来班级的各项评比如学习、运动会、歌咏比赛、五星级管理、班级文化建设等均居全校之冠,赢得了学生的尊敬和家长的赞誉。XX年我带的八五班40人进入前三千名达28

评选小学优秀班主任先进事迹材料

评选小学优秀班主任先进事迹材料 从踏上教育工作岗位17年以来,我担任了15年的班主任。在班主任工作中我爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号,所担任的班多次被评为校“先进班集体”现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍: 一、加强学生的思想工作 从参加工作至今,我已有17年班主任工龄。在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时,不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,动之以情,晓之以理,使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系,争取家长、社会和有关方面的配合,形成教育网络。尊重学人格,努力做好本班学生思想转化工作,转化后进生取得了良好的成效。 二、精心培养班干部,相信孩子 良好班风、学风的形成,必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要,在选拔班干部时,我煞费苦心,反复挑选。我班的陈祉如同学学习努力刻苦,自觉性高,自我要求严

格,所以我把班长一职交给了她。学习委员杨晨曦,学习优秀,乐于助人,历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责,所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工,让他们明确自己的职责,并教给他们工作的方法,指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时,就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时,就细心的引导他们工作,及时纠正他们的错误,鼓励他们努力克服自己的缺点,在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心,严格的要求他们,让他们认识到,自己应该带好头,给同学们做好榜样。有了他们的帮助,班级管理井井有条,我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。 三、对待学生有爱心、有耐心、有细心 带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定,每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。能与家长进行沟通,准确找出后进生认识

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