软式排球运动在高校发展的价值探讨

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b412776772.html,

软式排球运动在高校发展的价值探讨

作者：刘清

来源：《商情》2014年第39期

【摘要】采用问卷调查法、文献资料法、实地考察法等研究方法，对国内部分高校开展软式排球运动的可行性进行分析，结合软式排球的运动价值和自身特点，以及在我国高校的发展前景与现状，对软式排球在普通高校开展的内部因素和外部条件进行分析与研究，分析软式排球运动发展的可行性及价值。

【关键词】软式排球，发展，趋势

1.引言

软式排球是由质地柔软的橡胶经过加工制作而成。以其球体较为柔软、重量较轻、体积较大的特殊性质，使它不受年龄、性别限制，技术要求低，而受广到大人群的喜爱。是一项集竞技性、娱乐性、健身性为一体的新型运动项目，符合我国高校以人为本、全民健身的教学指导思想。传入我国后，迅速发展，成为各大人群追捧的运动之一。同时，中国教育部也加大对软式排球的推动力度，软式排球在我国呈一片欣欣向荣的发展景象，尤其是在各大高等院校、中小学以及社会团体队伍中，软式排球更是受到广大师生的喜爱。在国家体育总局的大力号召下，在各大高校中举办了多层次的软式排球专业培训和软式排球（专业组和业余组）比赛，软式排球运动蓬勃发展，具有很高的的健身价值和休闲娱乐价值。

2.理论背景与研究现状

软式排球运动是在20世八九十年代末才引入我国，尽管进入我国时间较短，但由于正值我国全面实行改革开放，对新兴事物的兴趣度较高，使得软式排球在我国发展速度比较快，特别在各大高校中发展的速度更加明显。软式排球丰富了高校体育运动种类的多样性，对改变学生对体育课程的认知度的提高起到了积极的推进作用，提高了高校学生对软式排球运动的的学习兴趣，为高校实现学生全面发展体育运动的思想提供了教学基础。在这种大趋势下，在九江地区普通高校中的推广和普及软式排球运动就显得十分必要。

在高校软式排球研究方面，目前主要的研究集中在软式排球对于高校体育的价值与意义方面的探讨，以及软式排球教学方法方面的研究。这些方面的研究论文占据了研究主体。本人通过在百度文库、中国知网以及图书馆查阅相关了资料。了解到王清梅在《天津市普通高校软式排球教学现状的调查分析与对策研究》（2010）一文中，通过对天津市普通高校软式排球公共体育教学课程的研究，认为应该通过对软式排球教学教材、师资力量、场馆建设、教学方法等方面加强对高校软式排球公共课程进行适当的调整和一定的政策支持，从而促进软式排球运动健康快速发展。孙云霞、齐敦禹、于江波在《我国高校软式排球开展现状及发展对策的研究》（2010）一文中，结合当前我国高校公共体育课程改革的现状和发展趋势提出：各大高校应当

试论高校大学生体育文化建设的发展情况

试论高校大学生体育文化建设的发展情况本文调研了西安部分大学体育文化建设的情况，分析了高校体育文化建设的现状和存在的问题，根据调研分析结果有针对性地提出改进的建议：首先，要解决学生根深蒂固的体育意识淡薄问题；其次，采取多种办法解决体育场馆利用率低的问题；第三，健全体育考核评价制度。标签：高校体育文化；现状；建设一、前言体育文化作为体育范畴内的重要内容，有其独特的内涵和外延，在高校文化建设中的作用也越来越重要，逐渐成为各高校体育文化建设的主要内容，并被作为树品牌、创特色的有效手段之一。本文通过对高校大学生体育文化的调查与分析，了解大学生对体育文化发展的认识现状以及存在的问题，针对不足之处提出改进策略。高校体育文化的良好发展，有益于培养大学生体育行为意识，促进素质教育；有益于渲染校园文化氛围，增进文化交流；有益于提高学生思想品德，推动学校全面发展。长期以来，高校体育文化一直是许多教育家和体育界学者研究的热点问题之一，随着素质教育的延伸发展，在高校体育教学中也得到了很好的开展，在体育教学以及课外体育活动都得到了广泛的普及，很多高校既注重培养学生的体育技能水平，也注重对体育道德的培养，使学生的全面素质有很大的提高。综上所述，体育文化发展虽然有一些改善，也逐渐得到很多高校的重视，但是存在的问题相对还是很多，本文在前人研究的基础上进一步对体育文化建设进行研究与分析，希望能结合实际，找出更好的对策来改善体育文化在高校中的发展。二、研究对象与方法 1、研究对象以西安市部分高校课外体育活动为调查研究对象。 2、研究方法（1）文献资料法。查阅国内有关高校体育文化发展的文献资料以及相关政策信息，掌握国内高校体育文化发展的相关政策法规现状和发展动态，探讨我国高校体育文化发展经验和存在问题，为本研究设计与分析提供思路。（2）走访调查法。重点访谈西安市部分高校，针对所掌握存在的问题对部

浅析羽毛球运动的价值

浅析羽毛球运动的价值摘要：羽毛球是体育运动项目中历史较悠久的项目之一。它不仅能锻炼身体，建立友谊，陶冶情操，而且还兼有文化娱乐内涵和体育竞技的双重特点，有很强的观赏性和竞技性，能给人们带来美的享受，同时也对增进国际文化交流起到促进作用。关键词：羽毛球锻炼价值 1前言在现代社会，体育的社会化功能越来越受到人们的重视。身体教育和运动教育不仅是传授生活技术、技能、认知体育文化、增进身体健康的重要手段，而且体育运动还向人们提供了认识社会、尝试社会角色、了解和体现自己在群体中的地位和价值的机会，即提供了参与社会生活所需求的行为能力、行为方式和行为规范．二十一世纪社会对人才培养的规格要求越来越高，仅仅只有一定的专业知识和专业技能，而没有良好的生理、心理和人文素质，尤其是缺乏一定的社会交往能力就不能适应社会的需要．羽毛球作为一项聚竞技比赛、身体锻炼、休闲娱乐、社会交往于一体最赋人文气息的体育项目，它之所以得到了普偏群众的认同和积极参与，正是因为羽毛球具有极强的健身价值，它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能，是实现终身体育的一项优秀锻炼项目。它不仅锻炼身体，建立友谊，陶冶情操，而且兼有文化娱乐内涵和竞技体育的双重特点，有很强的观赏性和技艺性，能给人们带来享受，达到终身体育的锻炼目的，同时对增进国际文化交流起到促进作用。本文探讨了羽毛球运动的价值，羽毛球运动的社会价值既包含有形价值,又包含无形价值;既具有显现价值,也具有潜在价值;既有经济价值,又有精神价值。羽毛球运动的社会价值所体现的内涵相当丰富,本文从健身、健美、娱乐、教育和经济几个方面进行诠释。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象（1）吕梁地区羽毛球运动的业余爱好者（2）部分吕梁学院羽毛球专业学生 2.2研究方法

体育文化建设

体育文化建设体育文化作为人的身心健康和全面发展为目的的身体运动及其相关文化体系，其目的与教育的目的有不谋而合的相似点。因此，体育文化作为一种特殊的文化形态，早已出现在我国的各级学校中。大学校园进行的体育活动与竞赛，是学生在无形中接受和传播了体育文化。同时，体育文化又与高校校园文化有机结合，从而产生了高校体育文化。一、高校体育文化的内涵高校体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下，由全体师生员工在实践中共同创造的体育精神和财富的总和，自身有着深刻的内涵和丰富的外延。首先它与校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群；其次它又与竞技体育、群众体育等一起组成了广义的体育文化群。从广义上讲，高校体育文化是全体师生员工在高校现存环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化是指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一，包括体育精神、体育的

价值观念、体育道德、行为和体育能力，是高校这一特殊社区的体育群体意识。高校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形式。该系统可分为三个层面：第一层是精神层面，居主导地位，其中体育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了它的目标；第二层是制度、方法层面，既是高校体育的组织形式，也是高校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立；第三层是物质层面，是高校体育文化的基础，也是客观物质保障，包括校园内的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等。三个层面在高校体育文化的建设过程中，应该在以人为本的基础上获得协调发展。二、如何搞好学院体育文化建设学校是一个相对独立的文化环境，而校园文化是一种相对独立的文化体系，它以一种无形的力量对处于该环境中的每个人产生潜在的教育作用，并将他们逐渐同化为群体中的一分子。高校是培养人才的重要基地，其教育的重点是要把追求知识、崇尚科学为宗旨，把培养全面发展的、适应现代化建设要求的新型人才作为建设方向。而校园文化的产生和发展对学校体育教育以及积极引导大学生向科学、健康、文明、快乐、向上的目标上发展具有积极的和直接的作用。（一）加强体育课程建设体育课是校园体育文化的最基本形式。学校利用体育课组

高校体育经济发展问题思考.docx

高校体育经济发展问题思考社会主义市场经济体制下，高校体育经济的发展也要因时而变，主动进行市场调研，了解市场需求进行经济改革，使高校体育经济向市场化发展。然而，我国社会主义初级阶段的国情之下高校体育经济的发展也处于初级阶段，受到来自物质基础、经济体制等方面因素的制约。因此，当前推进体育事业发展，壮大体育经济必须提升高校体育经济的建设水平，摆脱当前的困境。一、高校体育经济发展的现状 1.对高校体育经济发展理念欠缺认识高校领导对高校体育发展的态度在很大情况下决定着高校体育经济发展的走向，然而，当前还有部分高校领导没有对体育经济发展的理念有深入了解，只是将高校体育作为高校教育的内容之一，忽视体育经济带来的经济效益。因此当前高校体育经济的发展面临缺乏体育市场化的理念，缺少与市场的密切联系等问题。 2.欠缺完善的发展理念高校体育经济的发展仍处于初级阶段，还没有一套完整、系统的发展理念。当前高校与市场的合作还只是初级阶段的合作，没有深度融合，市场也没有重视高校体育经济的经济效益和社会效益。虽然很多高校都关注校内的体育活动，但却缺乏体育办学观念，缺乏体育市场化的理念。高校的体育资源主要依靠政F政策资金和学校办学资金，随着高校扩张，很多学生对体育资源的需求得不到满足。另外，鉴于高校课程的设置，文化课、实验课较多，而体育课只能站一小部分，体育资源的使用主要依靠体育专业的学生，

一些体育资源会出现闲置的情况。以上情况的出现充分暴露了搞好体育经济发展理念不完善、管理机制陈旧、体育资源使用不合理等问题。 3.高校体育经济发展管理模式陈旧当前一些关注高校体育经济发展的高校也存在各种各样的问题，如高校体育经济发展思路混乱、体育经济发展目标不明确、体育经济发展大众化等都制约着高校体育事业的发展。另外，一些高校管理模式的落后、组织结构的混乱等问题也制约着高校体育事业的发展。 4.欠缺政F政策的扶植高校体育经济是公益事业的内容之一，其根本属性决定了其与经济关系的淡薄。然而体育经济的发展对高校体育提出产业化的要求，需要高效体育发展走经济化的路径。因此，当前我国体育经济的发展要直面高校体育经济观念的关注度不高、体育经济发展研究较少、政策扶持力度不足等问题。 5.高校体育经济的发展欠缺经营人才任何一项内容的经济化都会受到来自多方面的冲击和竞争，因此，推进高校体育经济的发展要注重提升高校体育的经济效益和竞争力。人才是第一生产力，然而当前高校缺乏体育经济经营和管理人才，这导致了高校体育经济经营状况欠佳，高校体育经济市场竞争力缺乏，高校体育经济发展受到制约的问题。二、高校体育经济发展的建议 1.提升相关人员对发展高校体育经济的认知水平高效体育经济的发展要求高校提升相关人员的认知水平，深入研究高校体育事业的市场化发展目标，注重体育经济的经济效益，普及全民体育的发展理

《高等学校体育工作基本标准》下高校体育发展的思考

《高等学校体育工作基本标准》下高校体育发展的思考本文围绕高等学校体育工作的基本标准，探讨当前高校体育教学改革的方向，着力在教学内容、教学方法与教学评价方式探讨应当继承与革新的内容，从而更好的适应高校体育工作基本标准提出的各种要求。标签：高等学校体育工作基本标准改革提高高校体育教学的有效性，应当在合理分析现有的高校体育教育教学现状的基础上，对传统的教学方法、内容进行审核，着力找出优化改革的方向。一、高等学校体育工作基本标准解析（一）标准出台背景目前，高等学校体育工作在实施过程中仍存在不少困难和问题，尤其是每年的大学生体质健康水平呈逐年下降的趋势，并且这种势头还没有从根本上得到扭转。为了落实立德树人的根本任务，切实加强高等学校体育工作，提高高等学校体育的教学质量，从根本上提高高校学生体质健康水平，促进学生全面发展，教育部出台了《高等学校体育工作标准》。（二）标准内容体现高等学校体育工作基本标准对高校体育教学的全过程给出了衡量指标与实施指导意见。基本标准的内容共为分体育教学工作的总体规划，体育教学课程实施，课外体育活动的组织，学生体质的监测与评价，高校体育教学建设与保障等方面。这充分的体现了高校体育工作从学生主体需要出发的基本原则，把握了高校体育工作促进学生体育能力发展的工作出发点，同时有效的整合了高校体育教学的资源、师资力量、管理体系与评价机制。（三）标准的特色亮点《标准》是对全日制普通高等学校体育工作的基本要求，是衡量高等学校体育工作的重要依据。《标准》将起到以下作用，一是推动高校把学校体育工作列入学校的发展规划，充分发挥学校体育的立德树人功能；二是保证高校体育课时，推进教育教学改革，丰富课程项目、内容，提高教学质量；三是保障学校体育课外活动时间，解决校内外体育社团建设薄弱，校园体育文化、社会服务功能单一问题；四是健全学校的评价体系建设，使学生的体质健康水平成为全面衡量学生发展和学校体育工作的重要指标；五是解决学校体育办学条件急待改善，场地设施等基础建设薄弱，教师队伍素质有待提高的问题。二、基本标准背景下高校体育教学的原则

校园体育文化建设

浅析从高校体育文化角度看校园文化建设摘要：本文通过文献资料法、访谈法、调查法等研究方法，对湖南省内部分地方高校的体育文化建设进行调查与研究，阐述了高校体育文化的内涵、基本特征与功能、作用等方面的问题，并结合高校体育文化建设的实际情况探讨了它与校园文化建设的关系。以此通过高校体育文化来反映和促进校园文化建设，并提出了校园文化建设的方向。从而为推动校园文化建设提供一定的理论参考。关键词：高校；体育文化；校园文化经济全球化的进程和信息技术的迅猛发展为文化提供了发展的空间，不同的文化在交流和交融中不断获得新的发展。当今国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争，更是文化的竞争。高校体育文化建设作为高等教育的一个重要组成部分，对学生陶冶情操、砒砺德行、磨练意志、塑造自我具有重要作用。本文通过对高校体育文化建设进行调查与研究，来探讨高校体育文化与校园文化建设的关系，为推动校园文化建设提供一定的理论参考。 1高校体育文化与校园文化的界定 1．1高校体育文化的内涵高校体育文化是指高校所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以高校为主要空间,以高校精神为主要特征的一种群体文化。它包括以下三个层面： 1）物质层面。主要是指校园的体育物质设施，包括各类运动场馆、图书资料、传播媒体、科研设备及体适能测试仪器等。是学校体育文化的“硬件”，直观地反映学校体育状况。２）制度层面。主要是指校园各项体育规章制度，包括培养健康体育运动方式的各种教学管理、规章制度、组织机构和体育社团，以及相关的宣传标语、运动口号、运动标志等等。３）精神层面。主要是指师生员工对体育的价值观、集体舆论、体育传统、意识信念等，这是高校体育文化的精华。[1] 1．2高校体育文化的基本特征 1）多样性高校体育文化大多数以“余暇体育”的形式进行。余暇体育不仅有学生自主锻炼的内容,还有学生学习健身知识与方法的内容。高校体育文化的蓬勃发展,使体育文化的多样性变得越明显、越成熟。 2）全面性高校体育文化所创造的氛围能激发学生愉快地、自主地从事体育锻炼,促进学生的个性发展,培养学生的独立性、自主性、创造性、道德性等方面的能力,能充分挖掘学生的潜力去从事创造、享受体育运动,以求获得知识的满足感和他人共同参加体育运动的集体感、运动后的轻松愉快感,学生自我选择目标的成就感,同时提高其感受美、欣赏美、创造美的能力,塑造美的人格和心灵,使之接受美的陶冶。 3）开放性高校体育文化是整个社会的一部分,它必然体现时代和社会的特征。它具有青年文化自身的特点,同时又时刻反映着社会文化的变迁,反映社会体育科技、体育知识、体育艺术、体育经济等方面的最新变化。由此，通过院系之间、学校之间、学校与社会之间频繁而广泛的体育交流,开阔了学生的眼界,增进了学生对社会的了解,培养学生的社会交往和适应能力。4）创新性体育充满着创造性的因素,体育文化素质的全面提高为学生提供了更好的独立思考与活动的空间。高校体育文化为学生体育特长的发挥和创新提供了有利条件,使他们有机会发展体

羽毛球运动的锻炼价值及发展趋势

电子科技大学信息与软件工程学院羽毛球论文课程名称羽毛球基础任课教师梁媛姓名张冬学号2011222040031 评分：

日期：年月日羽毛球运动的健康价值及发展趋势前言当今社会步入科学化、信息化时代，人们繁重的劳动将减少，工作时间减少，休闲时间增多，丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象。本文在探讨羽毛球运动特点及运动价值的同时对新赛制改革的特点进行分析，探索新赛制下我国羽毛球运动发展趋向，为我国羽毛球运动发展提供一定的理论依据和帮助。现代羽毛球始于1870年的英国，后来盛行于欧洲及美洲，一开始是一项贵族运动，但随着后来的普及，到今天它已走进了我们普通百姓的生活。它是一项深受广大群众喜爱的小球运动，是全面锻炼身体、增强身体素质的一种良好手段，同时也能培养顽强的拼搏精神和优良的意志品质。当今社会步入科学化、信息化时代，工作时间减少，休闲时间增多，丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象羽毛球运动以其独特的特点及运动价值，吸引了众多的爱好者。在羽毛球运动中人们找到了乐趣，体验到了体育运动的无限魅力及其强身健体的价值。回顾羽毛球百余年发展历史，让我们清楚地看到羽毛球运动的发展历程，纵观百余年羽毛球运动的发展，从20世纪的以慢和稳为主，慢拉慢吊的技术与战术特点发展到目前的在快攻打法的基础上，全面提高控制与反控制的技术能力的技术、战术特点。然而，从羽毛球运动的发展来讲，新赛制的出台对羽毛球百年来发展起来的传统经验和打法是一种挑战，这也未必不是一件好事，21分新赛制主要特点之一是“抑强扶弱”，竞赛的偶然性加大，这也在一定程度上缩小了强弱之间的差距，使得强者优势减小，弱者机会加大，更有利于羽毛球运动的普及、发展。

校园体育文化的特征

校园体育文化的特征前言高校校园体育文化是高校师生接触最为熟悉，最有活力和最具参与性的一种文化之一。它既是校园文化的重要内容和形式，又是体育文化的缩影；它对一所高校的校风、学风都起着巨大的推进作用，综合地反映了一个高校体育建设成绩和发展水平。一、高校校园体育文化的概念和内涵高校校园体育文化是校园文化与体育文化有机结合的产物，是高校师生在校园这一特定的环境中，为实现高校培养和造就合格人才的目标而实施、传播的与身心健康直接相关的以身体活动为主要载体的精神文化现象。高校校园体育文化作为高校校园文化的重要组成部分，对高校校园文化具有反作用；高校校园体育文化具有较高的品味和层次，是高校特有的富有校园文化气息和健康生活气息的大众文化，它是以师生的体育价值观为核心，以实施健康第一的高校体育目标为主要目的，是以大学生群体为主体的体育行为方式、思维形式和活动方式，主要有校园体育课程、体育课外活动、体育艺术活动、校园体育竞赛活动、体育欣赏活动等具体表现方式和活动形式。一般来说，高校校园体育文化的内涵由三个部分组成，即高校体育精神文化层、高校体育制度文化层、高校体育物质文化层。精神文化层面处于主导地位，反映出高校体育文化行为准则、价值观念和意识等主要内容，体育健康价值观是其核心，持续渗透时间长，对学生影响久远，是一所高校向心力与凝聚力的象征；制度文化层面是联系两者的纽带，为物质层面更好的利用开发，精神层面的更好挖掘提供制度保障；物质文化层面是基础，是客观物质保障，它体现出高校体育文化的底蕴，对大学生身心健康发展起到“润物细无声”的滋润作用。高校校园体育文化的三个层面相互联系，相互促进，共同发展，缺一不可。二、高校校园体育文化的特征（一）健身性。高校体育是通过人体运动的方式进行的，因此，健身性是高

健身价值在羽毛球运动中的分析

健身价值在羽毛球运动中的分析【摘要】羽毛球运动在我国运动健身项目体系中占有十分重要的地位，作为一项历史悠久和广受人民喜爱的球类运动，羽毛球运动具有开展便利、娱乐建设功效显著以及运动量符合实际等特点，在社会竞争压力日益增大的今天，对调节人们的身体亚健康状态、促进人们心理健康有着十分积极的意义。基于此，本文对羽毛球运动的健身价值进行了简单分析，以期为人们更好地认识羽毛球运动提供一定参考。【关键词】羽毛球运动；健身价值；运动价值羽毛球运动属于小型球运动的一种，在我国有着广泛的群众基础，羽毛球运动不仅能够增强人们的体质、全面锻炼身体，而且还能够对培养顽强拼搏精神和坚韧意志品质有着十分积极的作用。在人们承受更多社会竞争压力的今天，对于调节人们的身心健康有着十分积极的效用。一、羽毛球运动的优点羽毛球运动之所以受到广大人民的喜爱，最主要的优点有三个。首先，羽毛球运动开展便利性强，一块平整的场地、一副羽毛球拍和几个羽毛球就完全具备了开展羽毛球运动的基本要素，而且运动规则简单、人们随时随地都可以开展

羽毛球比赛。其次，羽毛球运动的娱乐效能显著，羽毛球运动很容易学习，并且一旦上手很容易产生浓厚的兴趣，跳跃、短距离奔跑、扣杀、挥拍、吊球等等羽毛球肢体行为会让引起人们浓厚的运动欲望，作为竞技运动的一种，羽毛球运动本身含有一定的竞技色彩，这更增加了羽毛球运动的趣味性。最后，人们可以根据自身的实际情况确定羽毛球运动量，没有固定的训练量也是人们喜爱羽毛球运动的主要原因之一，人们能够在比较宽松的氛围内适度的开展羽毛球运动，并且不论运动时间的长短都能够起到一定的锻炼作用。这些因素使得羽毛球运动深受广大人民群众的喜爱。二、健身价值在羽毛球运动中的分析（一）改善人们的体质羽毛球运动最基本的健身价值就是能够起到锻炼身体、增强体质的作用，不论是专业性的羽毛球比赛还是一般性的娱乐运动，羽毛球运动都能够在不同程度上改善人体的疲劳度。羽毛球运动虽然具有高度的便利性和灵活性，但是在实际运动中，羽毛球运动并不如想象中的那样轻松，在运动过程中，参与到运动中的人需要不停完成移动、转身、跳跃、挥拍等动作，不断调动全身器官，集中全身各种运动机能，不仅能够促进血液流通和血液循环，而且对于心肺功能的改善和提高具有十分积极的意义。（二）改变人们的精神面貌

中央财经大学体育经济学简答题

体育经济学简答题 1.简述体育的两种基本形态及经济学特征体育是人类一种有意识的身体活动，它通过专门设计的身体运动，来达到增强人们体质，提高竞技水平，丰富社会文化生活的目的。体育具有两种基本形态，即参与性体育和观赏性体育。参与性体育（participant sports）指通过一定身体运动提高人的机能、心理水平，实现“再生产”能力提升的服务产品；观赏性体育（spectator sports）指各类可供观赏的人体运动的动作组合服务产品（含各种技、战术）体育的经济学特征为：（1）生产与消费的可分性与不可分性共存（2）体育既是消费品，也是投资品（2016简答）（3）兼有公共产品和私人产品的特征（4）满足人们的高层次需求（5）体育的边际生产力递减规律（6）体育生产要素的两种替代弹性 2.简述体育需求的概念和特征经济学中对一般商品需求的定义是：在一定的时期，在一既定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。消费者的购买欲望和购买能力是构成有效需求的基本因素。体育需求是指一定时期内，消费者为满足精神或物质（身体）的需要，在各种市场物品/劳务价格水平以及时间成本下，愿意而且能够消费的体育活动数量。体育需求分为两个关联层次，即直接需求和间接需求。直接需求指消费者参与的体育活动数量；派生需求指消费者购买的体育产品或服务（如，体育器材、服装）。派生需求源于直接需求并服从于直接需求。以羽毛球运动为例，直接需求表现为消费者参与羽毛球运动的决定。如果消费者决定参与这项运动，那么他们需要球拍、羽毛球、服装和球鞋。此外，他们还需要在体育中心或俱乐部租用球场，此外，还有对往返交通的需求。所有这些额外的需求，包括对体育相关的旅行需求，都被视为参与羽毛球运动的派生需求。 3.体育需求的影响因素有哪些？体育需求的影响因素包括体育活动价格、消费者收入、其他商品的价格以及消费者偏好。体育活动的价格即参加一项体育活动的成本，包括门票、运动器械租金、旅行费用，以及时间成本。通常，依赖自然资源型的户外体育活动，旅行和时间成本构成活动成本的主要因素；室内体育活动则门票和器械费用占主体。体育活动的组合价格可分为两类，体育设施入场费用、旅行费用、参与活动相关的餐饮消费、设备租赁费用等可变成本；会员费和订阅费；器械、服装和鞋具的购置等固定成本。消费者收入也是重要影响因素。通常情况下，商品需求量与消费者收入存在正相关关系，即在既定价格下，消费者的收入增加，对商品的需求量增加。其它商品的价格即替代品和互补品价格。体育休闲服务消费还与个人休闲偏好存在很大的关系，根据有关研究，影响个人休闲偏好的因素主要为年龄、性别、职业、受教育背景（运动休闲技能）等等。 4.简述纯私人物品、共有资源、自然垄断、纯公共物品的特点，并结合实例分析。根据是否具备排他性和竞争性，可以将物品分为四类。第一类为纯私人物品，具备竞争性和排他性，可以分割、可供不同人消费，并且对他人没有外部收益或成本，排他成本很低，如私人健身俱乐部。第二类为共有资源，具备竞争性但不具备排他性，这类资源总量既定不归任何人专有，且具有向任何一方开放的非排他特点；竞争性导致某人的消费增加会给其他

论高校校园体育文化的特征及其作用

论高校校园体育文化的特征及其作用摘要：高校校园体育文化是高校特有的富有校园文化气息和健康生活气息的大众文化，它具有健身性、竞争性、互动性、教育性、娱乐性等众多特征，也发挥着促进师生身心健康、培养学生优良品格、排解疏导心理压力、提高体育教学水平、提升学校素质教育的水平等作用，必须大力加强高校校园体育文化建设。关键词：高校；校园体育文化；特征；作用前言高校校园体育文化是高校师生接触最为熟悉，最有活力和最具参与性的一种文化之一。它既是校园文化的重要内容和形式，又是体育文化的缩影；它对一所高校的校风、学风都起着巨大的推进作用，综合地反映了一个高校体育建设成绩和发展水平。一、高校校园体育文化的概念和内涵高校校园体育文化是校园文化与体育文化有机结合的产物，是高校师生在校园这一特定的环境中，为实现高校培养和造就合格人才的目标而实施、传播的与身心健康直接相关的以身体活动为主要载体的精神文化现象。高校校园体育文化作为高校校园文化的重要组成部分，对高校校园文化具有反作用；高校校园体育文化具有较高的品味和层次，是高校特有的富有校园文化气息和健康生活气息的大众文化，它是以师生的体育价值观为核心，以实施健康第一的高校体育目标为主要目的，是以大学生群体为主体的体育行为方式、思维形式和活动方式，主要有校园体育课程、体育课外活动、体育艺术活动、校园体育竞赛活动、体育欣赏活动等具体表现方式和活动形式。一般来说，高校校园体育文化的内涵由三个部分组成，即高校体育精神文化层、高校体育制度文化层、高校体育物质文化层。精神文化层面处于主导地位，反映出高校体育文化行为准则、价值观念和意识等主要内容，体育健康价值观是其核心，持续渗透时间长，对学生影响久远，是一所高校向心力与凝聚力的象征；制度文化层面是联系两者的纽带，为物质层面更好的利用开发，精神层面的更好挖掘提供制度保障；物质文化层面是基础，是客观物质保障，它体现出高校体育文化的底蕴，对大学生身心健康发展起到“润物细无声”的滋润作用。高校校园体育文化的三个层面相互联系，相互促进，共同发展，缺一不可。

(完整版)浅谈羽毛球的历史和发展

浅谈羽毛球的历史和发展羽毛球的起源早在两千多年前，一种类似羽毛球运动的游戏就在中国，印度等国出现。中国叫打手毽，印度叫浦那，西欧等国则叫做毽子板球。十九世纪七十年代，英国军人将在印度学到的浦那游戏带回国，作为茶余饭后的消遣娱乐活动。 14-15世纪时的日本，当时的球拍为木质，球是樱桃核插上羽毛做成。据传，在14世纪末，日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球，两人用木板来回对打的运动。这便是羽毛球运动的原形。现代羽毛球运动诞生在英国。1873年，在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的公爵，在他的领地开游园会，有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏，人们对此产生了很大的兴趣。因这项活动极富趣味性，很快就在上层社会社交场上风行开来。“伯明顿”（Badminton）即成为英文羽毛球的名字。1893年，英国14个羽毛球俱乐部组成羽毛球协会。 18世纪时，印度的蒲那城，出现类似今日羽毛球活动的游戏，以绒线编织成球形，上插羽毛，人手持木拍，隔网将球在空中来回对击。这种游戏流行的时间不长便消失了。羽毛球运动约于1920年传入我国，解放后得到迅速发展。20世纪70年代我国羽毛球队已跻身于世界强队之列。中国羽毛球发展现代羽毛球运动约于1910年传入我国，最早在上海，随后在广州、天津、北京、成都等城市的基督教青年会和学校中有所开展。新中国成立后，党和政府十分关心人民群众的健康，体育运动得到了蓬勃的发展，羽毛球运动也逐渐为群众所喜爱，并作为我国重点开展的项目之一。1953年在天津首次举办了全国比赛，当时只有五个队19名选手参加。 1954年，先后一批报效祖国的赤子回国，并带回了先进的羽毛球技术，同时组建了国家集训队。继而我国在东南沿海几个主要大城市也成立了以归国华侨青年为骨干的羽毛球队，在“破除迷信，解放思想，走自己的路”的思想的指导下，我国羽毛球运动员总结了国内外羽毛球运动的经验教训和技术资料，结合自己的运动实践进行了探索，不断改进训练方法。其中，福建省运动队主要在技术的手法上、广东队主要在步法上进行了改革和突破。同时借鉴我国乒乓球运动的成功

高校校园体育文化结构和内容分析

高校校园体育文化结构和内容分析 0前言高校校园体育文化是校园环境下的一种独特文化，是校园文化的重要组成部分。而倡导什么样的校园文化是一所高校发展的重要研究课题。对高校校园体育文化的氛围、环境、活动，以及相应的法规和制度等文化因素开展研究，加强其对学生体育影响，以促进学生身心的全面发展，对于建设培养全面发展、综合发展人才的校园文化有着十分重要的作用。 1高校校园体育文化的内涵 1.1体育文化的内涵体育文化反映了一个时代、一个民族、一个国家在体育方面的特征，并通过这种文化影响人们的体育行为、价值观等。曼德拉指出“体育具有改变世界的力量”道出了体育最深厚的力量；萨马兰奇则认为“在世界的五种通用语言——金钱、政治、艺术、性爱和体育中，体育尤其引人入胜”吸引无数人们对体育展开追求。著名学者卢元镇将体育文化界定为：“体育文化，是关于人类体育运动的物质，制度，精神文化的总和[1]。” 所谓体育文化，是人类自身需求的一种反映，是一切体育现象和体育生活中体现出来的特有的文化现象。也就是说，当人们在开展体育生活和实践的过程中，为追求身心健康发展，通过竞技性、娱乐性、教育性、保健性等体育手段，以身体形态变化、运动器械、动作技能、意志转移、精神变化等一切有形和无形的具有运动属性的文化，也包含体育本身所形成的一切物质和精神的总和。 1.2校园体育文化的内涵校园体育文化是建立在一所高校的师资、环境等软硬件条件上的由全体师生共同创造的一种独特的文化形式，它是校园体育物质、精神等多方面的总和。校园文化犹如校园精神文化的躯干支持着以学术文化为首的校园精神文化。它拥有深刻的内涵和丰富的外延。它是校园文化中不可或缺的一部分，它通过体育与人文精神的结合，使人拥有良好的体魄和优良的道德，从而进一步促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，的校园体育文化是发生在学校范围内的一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。最终实现学校教育的目标——人的全面发展[2]。 2高校校园体育文化的结构分析文化的结构，依据文化形态学，由表及里的角度的分析。首先是“物资文化层”是指人们通过加工创造对自然的改造；其次是“制度文化层”是指人们在社会实践中形成各种规范；再次是“行为文化层”是指人们约定成俗的习惯；最后是“精神文化层”是指人们在长期的实践以及意识活动中各种价值观念等因素,其中“精神文化层”是文化最核心的部分。［３］ 2.1物质文化层物质文化层主要体现在一些可感知、具有实体物资的文化事物，它包括了所以人类物质的总和。通过物质这一基础支撑起整个文化体系。人们在体育活动中的身体形态活动以及支撑这一活动的各项物质条件，比如体育场馆设施、体育器械等都是体育的物质文化层。它是体育文化在社会中最直接的反映。而在高校中，学校的各类体育建筑、雕塑等体育物质文化主体，在潜移默化中影响着学生的学习和生活,传递了一定的体育理念、体育规范和体育价值标准,以此影响师生的体

2020-浅谈高校体育教育发展

浅谈高校体育教育发展一、体育教育的内涵式发展 (一)教育发展过程中的数量和质量通常人们以数量指标来衡量某些或某地学校的教育发展水平，之所以把人、财、物等资源的增量作为衡量学校教育发展的尺度，是因为数量指标是硬件，容易测定，也因为数量的扩张和规模的膨胀给人的感受更直觉、更可观也更急功近利。教育资源是学校教育质量提高的前提和基础，而且教育资源的丰富，也可以为学校教育实践提供更广阔的发展空间。然而，数量的增长不是学校教育发展的根本，它不能直接导致质量的提高，数量增长反映的只是学校教育发展的表层，属于“外延式发展”。而质量的提高才是反映学校教育发展的深层，属于“内涵式发展”。走内涵式发展道路，须转移工作重心、健全工作机制，要把工作的重心全面转移到“提高质量、内涵发展”上来，把主要精力放到提高办学质量和办学效益上来。在学校教育发展过程中，没有无数量的质量，也没有无质量的数量，数量增长是基础，质量提高是目的，没有数量增长就没有质量的提高，但有了数量的增长不一定能提高质量，没有质量保证的数量增长是没有意义的，质量是学校教育发展的本质，提高教育教学质量是学校教育工作的中心任务。 (二)体育教育的内涵式发展影响体育教育发展的元素很多，但教育教学的质量是反映体育

教育内涵式发展的主要内容或主要指标。例如从学生的个体发展来看，学生的身高、体重、肺活量、力量、速度、耐力等方面的变化只是数量的增减，而内涵式发展则是指学生的身心、个性、能力等内在品格和机能上的质的变化。从学校体育工作过程看，学校在体育教学、体育活动、体育竞赛、场地器材建设等方面投入的人力、物力、财力均表现为数量，而体育教育思想、教学理念、管理体制、校园文化建设以及教育教学目标的达成度等则表现教育教学质量和效果，直接影响学校体育教育的内涵式发展;从学校体育教育活动的内容看，体育教学内容或课时的多少、组织群体活动或竞赛的次数多少、参加体育社团或运动队训练的人数多少等都表现为数量，而教育教学内容的选择和设计、科学的教学手段和方法、教师的素养和教学科研能力等则表现为影响内涵式发展的教育教学质量;从学校体育教育结果看，学生体质健康标准达标率、毕业率、运动成绩高低以及奖牌榜等直接或间接地反映出学校体育教育发展的数量，而学生的身心健康水平、综合素养的提高、良好的体育精神和终身体育行为的培养以及社会适应能力、创新能力、组织管理能力等则直接反映出影响学校体育教育内涵式发展的质量和效果。所谓体育教育的内涵式发展就是抓住体育的本质属性，强调“以人的发展为中心”的教育思想和教学理念，以“育人”为核心，以提高教育教学质量为切入点，拓展体育教育范畴和教育内涵，促进学生的身心全面、健康、持续发展过程。二、我国高校体育教育内涵式发展的改革思路和对策 (一)正确把握高校体育教育的发展目标人的发展是学校教育自

高校体育文化结构

高校体育文化结构 0前言高校校园体育文化是校园环境下的一种独特文化，是校园文化的重要组成部分。而倡导什么样的校园文化是一所高校发展的重要研究课题。对高校校园体育文化的氛围、环境、活动，以及相应的法规和制度等文化因素开展研究，加强其对学生体育影响，以促进学生身心的全面发展，对于建设培养全面发展、综合发展人才的校园文化有着十分重要的作用。1高校校园体育文化的内涵 1.1体育文化的内涵体育文化反映了一个时代、一个民族、一个国家在体育方面的特征，并通过这种文化影响人们的体育行为、价值观等。曼德拉指出“体育具有改变世界的力量”道出了体育最深厚的力量；萨马兰奇则认为“在世界的五种通用语言———金钱、政治、艺术、性爱和体育中，体育尤其引人入胜”吸引无数人们对体育展开追求。著名学者卢元镇将体育文化界定为：“体育文化，是关于人类体育运动的物质，制度，精神文化的总和[1]。”所谓体育文化，是人类自身需求的一种反映，是一切体育现象和体育生活中体现出来的特有的文化现象。也就是说，当人们在开展体育生活和实践的过程中，为追求身心健康发展，通过

竞技性、娱乐性、教育性、保健性等体育手段，以身体形态变化、运动器械、动作技能、意志转移、精神变化等一切有形和无形的具有运动属性的文化，也包含体育本身所形成的一切物质和精神的总和。 1.2校园体育文化的内涵校园体育文化是建立在一所高校的师资、环境等软硬件条件上的由全体师生共同创造的一种独特的文化形式，它是校园体育物质、精神等多方面的总和。校园文化犹如校园精神文化的躯干支持着以学术文化为首的校园精神文化。它拥有深刻的内涵和丰富的外延。它是校园文化中不可或缺的一部分，它通过体育与人文精神的结合，使人拥有良好的体魄和优良的道德，从而进一步促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，的校园体育文化是发生在学校范围内的一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。最终实现学校教育的目标———人的全面发展[2]。 2高校校园体育文化的结构分析文化的结构，依据文化形态学，由表及里的角度的分析。首先是“物资文化层”是指人们通过加工创造对自然的改造；其次是“制度文化层”是指人们在社会实践中形成各种规范；再次是“行为文化层”是指人们约定成俗的习惯；最后是“精神文化层”是指人们在长期的实

1羽毛球运动的发展概况及其运动的价值

第一课时羽毛球运动的发展概况及其运动的价值教学设计一、课程分析新课程标准下高中羽毛球模块教学高中教学出现，技术难度是逐步递增的。我国的林丹等一批优秀羽毛球运动员运动在国际大赛中为我国中的了荣誉，作为羽毛球强国我们的中国学生应该充的了解羽毛球的发展史，对提高爱国情怀很有好处。二、学情分析高中学生在高考应试教育机制的指挥下，学生对羽毛球的知识了解的很少，对羽毛球的比赛知识了解的也少，这就给教学工作带来一定的难度，需要教师采用形式多样教学方法，让学生了解羽毛球，热爱羽毛球。三、设计思路设计中以教师语言讲解羽毛球的发展史的方式为主，同时，采用幻灯片，羽毛球国际比赛来让学生了解羽毛球，学生采用讨论，宣读自己收集的资料等多样的手段来了解羽毛球。四、教学目标 1.通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况； 2.激发对羽毛球运动的学习兴趣； 3.掌握羽毛球运动的基本技术； 4.熟悉羽毛球比赛的规则，提高对羽毛球运动的欣赏水平。五、教学过程

第一、介绍羽毛球运动的由来及发展概况现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演变而成。相传与19世纪中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木拍隔网将球在空中来回对击，19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竞技运动。羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国，并逐步在欧洲发展，至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲。随着羽毛球运动在越来越多国家的流传，1934年在伦敦成立了国际羽毛球联合会。1939年国际羽联通过于《羽毛球竞赛规则》。 1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛，马来西亚队荣获冠军，从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。在1948—1979年间的11届汤姆斯标赛中，印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。1982年，中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军，从此受到世界羽坛的普通关注。 1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。前三届冠军均由美国队获得，从20世纪60年代后期优势转到亚洲，日本和印尼队包揽了历届比赛冠亚军。从1982年起中国女队首次参加比赛，荣获女子双打和单打冠军。 1988年在汉城奥运会上羽毛球被列为表演项目； 1992年马塞罗那奥运会上，羽毛球被列为正式比赛项目。第二、羽毛球运动特点与锻炼价值（一）羽毛球运动特点： 1．娱乐性强，场地设备简单； 2．不受年龄及身体条件限制； 3．经常运动可培养身体的协调性和灵活性，增进健康； 4．可随意调节运动量。（二）羽毛球运动的锻炼价值： 1．经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性，可提高上、下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能。 2．对心理健康的影响。羽毛球运动，可以使人思维敏捷，对培养学生的意志品质、坚定信念，具有显著作用。

关于高校体育教学现状与发展的探讨

关于高校体育教学现状与发展的探讨【摘要】随着体育教学的不断发展，越来越多的体育人才走入社会，但是从高校体育教学现状来看，仍然存在一些不足有待完善，不论是从教学本身还是从学生的生理、心理特点上来看，都需要进行深入的剖析，根据不同的发展目标，制定不同的学习方法。本文从教学内容、学生管理、场馆设施和师资队伍建设等方面，对高校体育教学改革提出了一些建议与设想。【关键词】高校体育体育教学人才培养随着知识经济时代的来临，高科技越来越多地渗透到人们的生产生活当中，繁重的脑力劳动正在逐步取代过去的体力劳动，这样就对人才的数量和质量提出了更新、更高的要求。我国实施科教兴国战略，旨在重新确定教育在振兴中华战略中的重要地位和培养大批高素质人才。高素质人才的必备条件之一，就是良好的身心素质。高校体育在人才培养中理所当然地承担起了强健学生体魄的光荣任务。然而，从目前学校体育的现状来看，还远远不能适应素质教育的要求。为此，我们进行了一些分析与研究，试图能为加速高校体育科学化的进程，促进综合人才的培养方面，提供一些理论依据。一、高校体育教学现状分析

近年来，随着学校体育改革的不断深化，高校体育教学也在不断的创新中逐步完善，取得了很多可喜的进步。比如终身体育思想进入课堂，全民健身计划给学校体育带来的良好影响，尤其是素质教育的实施使体育工作者重新审视自己的工作，并在教学方面进行了很多有意义的尝试。高校体育工作出现了前所未有的生机与活力，其主流与方向是好的，值得肯定的，但我们通过调查与分析发现仍然有一些不尽如人意的地方，影响着高校体育教学改革的发展，不利于人才素质的提高。比如：在教学内容的选择上针对性不强，原有的部分传统内容从小学到大学，从男生到女生都相差无几;教学方法单一、体育教学的成绩评定不科学;体育教学在使学生形成终身体育思想、养成终身锻炼习惯、提高终身体育能力等方面，均缺乏很好的措施与办法，高校体育在奠定学生终身体育基础方面还流于形式与口号。另外，有效的体育理论知识教学比例小，不能很好地转变学生思想，使学生形成正确的体育观，尤其缺乏健康教育，学生良好的生活卫生习惯没有养成等。二、高校体育教育的发展趋势随着人类社会的迅猛发展，脑力劳动者的增多，工时缩短，闲暇时间的增多，体育健身娱乐场所迅速发展和健全，各种形式的体育俱乐部的成立等，这些现实问题都给体育教育提出了新的课题，把“促进学生身体健康”的传统体育价

体育经济学考试重点整理

1、体育经济学：是运用经济学原理分析与研究体育领域经济现象、经济活动及其规律的一门应用性、科学性的学科 2、体育经济学的研究对象：体育与经济以及体育领域的经济现象、经济活动的本质及规律。 3、体育收入的乘数效应：指在体育行业中一国或一地区每增加一笔体育收入将引起该国国民收入总量的增加 4、奥运经济：奥运会主办国的组委会举办奥运会的直接收益，包括电视转播权销售、指定赞助 5、商的 5、体育供给量的变动：是指在其他条件不变的情况下，体育产品价格的变动所引起的体育供给量的变动 6、体育需求量的变动：是指在其他条件不变的情况下，体育产品本身价格的变动所引起的体育需求量的变动 7.体育需求：具有一定余暇时间的人们在一定时间内，在某一价格水平上，愿意且能够购买的体育产品数量 8.体育供给：是指在一定时期和一定价格水平上，体育经营者愿意并且能够向体育市场提供的体育产品数量。 9、会计成本：指企业在经营过程中所实际发生的一切成本。包括工资、利息、土地和房屋的租金、原材料费用、折旧等。 10、观众消费者：观众是指从观看体育赛事中获得利益的消费者 11、体育细分市场：是指体育经营者根据体育消费群之间的不同需求把体育市场划分为若干个分市场，从中选择自己目标市场的方法 12、博弈均衡：指博弈中的所有参与者都不想改变自己的策略的这样一种状态、 13.体育产品的生命周期：是指一个产品从它进入市场开始到最后撤出市场的全部过程。简答 1、影响体育需求与供给的因素需求：影响体育需求的基本因素：体育价格、人们的收入水平和余暇时间其他影响因素1、替代性2、体育基础设施的建设3、人口因素4、政治法律因素供给：影响体育需求的基本因素：体育价格、人们的收入水平和余暇时间其他影响因素1、替代性2、体育基础设施的建设3、人口因素4、政治法律因素体育基础设施的规模。体育设施的发达程度，直接影响体育服务商品供给的一个重要因素。国家对体育产业的经济政策。国家对体育产业的税收、信贷等政策。 2、奥运经济的发展给我们带来的启示（1）观念的转变（2）品牌战略（3）按照文化产品的市场规律开发奥运商业价值 (4）专业机构与人员的介入 (5）全球体育网络的商业利用 (6）适宜的外部条件 3、体育对经济发展的作用有哪些一、体育对经济发展的正向作用（一）体育在社会再生产中的正向作用 1、体育可以培养劳动力2、体育可以修理劳动力3、体育可以保护劳动力4、体育可以增强劳动力5、体育可以恢复劳动力（二）体育在经济增长中的正向作用 1、体育可以提高出勤率2、体育可以提高劳动效率3、体育可以带来巨额收入（三）体育对促进国民经济其他部门发展的作用 1、可以促进体育用品工业的发展2、可以促进建筑业和市政建设及其他行业的发展3、可以促进旅游业等服务行业的发展二、体育对经济的负向作用