近年来马克思主义中国化研究综述

廖学勇

（341000 赣南师范学院科技学院江西赣州）

【摘　要】近年来，在国内作为一门显学——马克思主义中国化研究已经形成了许多研究成果，从整体说来，研究主要包括马克思主义中国化的内涵、历史进程、研究经验及学科建设研究。通过总结这些研究成果，将有助于我们推动今后马克思主义中国化这个学科研究的进一步深入，从而为我国马克思主义理论建设提供帮助。

【关键词】马克思主义中国化研究学科经验

近些年来，马克思主义中国化研究这一课题一直是国内理论界的研究热点，也取得了丰硕的研究成果。梳理这些成果，对于我们进一步深化马克思主义中国化的研究有重要意义。

一、关于马克思主义中国化的内涵

马克思主义中国化的内涵是马克思主义中国化研究中的一个重要内容。学者们对马克思主义中国化的内涵表述各有不同，代表性的观点主要有以下两种：

第一种类型的观点认为，马克思主义中国化是一种“结合”的理论。如有的学者认为，马克思主义中国化包含马克思主义与中国具体实践相结合以及马克思主义与中国历史、中国文化相结合两个方面。[1]有的学者认为，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又是中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。[2]

第二种类型的观点认为,“马克思主义中国化”这一命题包含着两个不可分割的涵义:一是解决中国面临的历史性课题必须坚持马克思主义;二是解决中国面临的历史性课题又必须坚持马克思主义与中国实际相结合的原则。持此观点的学者还指出,“马克思主义中国化”有着明确的价值追求和科学追求。

二、马克思主义中国化的历史进程

关于对马克思主义中国化历史进程的研究，也是近些年来的热门研究问题。

大多数学者从理论成果的角度对马克思主义中国化的历史进程进行阶段划分，如有的学者提出马克思主义中国化的历史进程，包括新民主主义革命和社会主义改造时期的毛泽东思想、建设中国特色社会主义的邓小平理论、迎接新世纪挑战的“三个代表”重要思想以及马克思主义中国化的新境界科学发展观四个阶段。[3]有的学者提出，毛泽东思想首开马克思主义中国化的先河，邓小平理论是马克思主义中国化所产生的第二个伟大理论成果，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的创新理论成果，科学发展观与构建社会主义和谐社会理论是马克思主义中国化的最新理论成果。[4]有的学者则从理论体系的角度出发，提出构成马克思主义中国化历史进程中理论体系的是新民主主义理论体系和中国特色社会主义理论体系两大理论体系，二者是科学完整的理论体系。[5]

三、马克思主义中国化的基本经验

大多数研究者根据中国共产党人的实践活动,着力研究和分析了马克思主义中国化的基本经验和历史教训。研究者普遍认为,马克思主义中国化的发展历程是与解决不同历史时期的根本性、全局性问题相联系的永无止境的过程,有着丰富的经验教训,总的一条就是必须坚持马克思主义的基本原则和根本精神、理论联系实际的根本原则、开放的态度和创新精神。

有的学者认为，中国革命、建设、改革和发展积淀了丰富的马克思主义中国化、时代化、大众化的历史经验及启示：第一，坚持马克思主义基本原理与解决不同历史时期面临的时代课题相结合。时代在不断前进，社会在不断发展。第二，坚持马克思主义的指导地位与弘扬中华民族的传统文化、吸收融合人类文明优秀成果相结合。第三，坚持弘扬科学真理与修正错误、破除谬误相结合。

有的学者认为，首先，完整准确地理解马克思主义是实现马克思主义中国化的首要前提。其次，认清中国国情是实现马克思主义中国化的现实依据。再次，搞好“结合”是实现马克思主义中国化的关键。最后，实现“当代化”、“大众化”是马克思主义中国化的内在要求。

四、马克思主义中国化学科建设

近几年来，马克思主义中国化才成为一门独立学科。学者们对马克思主义中国化学科建设的研究，也是从近年来才开始的。在研究中，涉及的主要问题有：关于马克思主义中国化研究的学科地位和关于马克思主义中国化学科建设中要注意的问题。

关于马克思主义中国化研究的学科地位。有学者指出，在马克思主义理论一级学科中，马克思主义中国化研究学科处于中坚地位，这一地位的形成与当今马克思主义发展的特点和趋势、与马克思主义在我国意识形态领域的指导地位、与中共中央关于加强和改进大学生思想政治工作的总体要求、与国家关于马克思主义理论一级学科的定位和主要研究内容的规定是一致的。

在马克思主义中国化学科建设问题上，有的学者提出要注意一些问题，这门学科的研究体系至少有如下几个方面：第一，马克思主义基本原理研究。第二，中国国情研究。第三，世界文明遗产与现当代国际形势研究。第四，中国传统文化研究。第五，马克思主义中国化史研究。第六，马克思主义中国化范畴研究。第七，马克思主义中国化文献研究。第八，马克思主义中国化研究学术史。第九，国内外马克思主义中国化研究成果评价。

加强马克思主义中国化研究的学科建设。在这个问题中，一方面要注意马克思主义中国化研究学科在马克思理论一级学科中的地位和作用，这方面的研究已经有基础；另一方面要注意以马克思主义中国化研究学科来研究。此外，还要注意对学科建设队伍的研究，包括学科队伍的现状、学科队伍应具备的素质及其养成等。

参考文献：

[1]许全兴.全面准确地理解马克思主义中国化的内涵[J].毛泽东邓小平理论研究，2006(4):15.

[2]代霞，张建明.试论马克思主义的中国化田.学习月刊，2010(9):18.

[3]柏文涌.试论马克思主义中国化的历史进程与启示[J].兰州学刊，,2008(10):43-44.

[4]高瑞.马克思主义中国化的历史进程及发展规律[J]:31论界，,2007(7):14-15.

[5]张静如，李向勇.马克思主义中国化历史进程中的两大理论体系[J].中国特色社会主义研究，2008(2):15.

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近年来马克思主义中国化研究综述

作者：廖学勇

作者单位：341000,赣南师范学院科技学院江西赣州

刊名：

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英文刊名：ShuZiHua YongHu

年，卷(期)：2013(25)

参考文献(5条)

1.许全兴全面准确地理解马克思主义中国化的内涵[期刊论文]-毛泽东邓小平理论研究 2006(04)

2.代霞;张建明试论马克思主义的中国化田 2010(09)

3.柏文涌试论马克思主义中国化的历史进程与启示[期刊论文]-兰州学刊 2008(10)

4.高瑞马克思主义中国化的历史进程及发展规律[期刊论文]-31论界 2007(07)

5.张静如;李向勇马克思主义中国化历史进程中的两大理论体系[期刊论文]-中国特色社会主义研究 2008(02)引用本文格式：廖学勇近年来马克思主义中国化研究综述[期刊论文]-数字化用户 2013(25)