生活总会给你答案

一个旅行者，在一条大河旁看到了一个婆婆，正在为渡水而发愁。已经精疲力竭的他，用尽浑身的气力，帮婆婆渡过了河，结果，过河之后，婆婆什么也没说，就匆匆走了。

旅行者很懊悔。他觉得，似乎很不值得耗尽气力去帮助婆婆，因为他连“谢谢”两个字都没有得到。

哪知道，几小时后，就在他累得寸步难行的时候，一个年轻人追上了他。年轻人说，谢谢你帮了我的祖母，祖母嘱咐我带些东西来，说你用得着。说完，年轻人拿出了干粮，并把胯下的马也送给了他。

不必急着要生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。即便你向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见那绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。

其实，岁月是一棵纵横交错的巨树。而生命，是其中飞进飞出的小鸟。如果哪一天，你遭遇了人生的冷风冻雨，你的心已经不堪承受，那么，也请你等一等，要知道，这棵巨树正在生活的背风处为你营造出一种春天的气象，并一点一点靠近你，只要你努力了。

[小学四年级]四年级暑假生活总结

[小学四年级]四年级暑假生活总结四年级(4)班暑假生活总结新的学期开始了，八月二十五日大家一起走进熟悉、美丽的校园，我们的学习、生活又翻开了崭新的一页，见面后大家相互问好，迫不急待地打开话匣子，诉说自己假期的见闻，分享快乐，同时也做好了迎接新学期的准备，下面就将本班暑期情况总结如下: 一、考勤: 现有男生24人，女生28人，共52人。转出一人:余文静;转入两人:王威理、王金宇。二、作业检查: 1、暑假作业大部分完成良好，书写认真，有8人个别题目漏写，3人忘带，已经于中午补交上来。 2、同学们课外阅读非常好，平均每个学生读书约为4本。同学们读课外书的兴趣浓厚，范围较广，有科普读物，有畅销小说，有漫画杂志，还有文学名著。希望以后能坚持下去，将有助于提高阅读能力和写作能力。 3、在假期，有部分学生自己主动做了语文、数学预习，为新学期的学习打下了良好的基础。 4、其他活动:同学们读新闻、看报纸，注意交通安全和饮食卫生。大部分学生利用假期进行了英语、绘画、文艺等方面的特长培训，不但综合学习技能得到了提高，个人的学习兴趣和潜能进一步得到了激发，有个别同学在假期特长技能通过了过级考试或登台表演、获得奖励。不少学生还注意了在家里做尊老爱幼、热爱劳动的好帮手，在社会做文明、守纪的好公民，在社区做热心助人的好公民。在班内交流时同学积极发言，把自己最

大的收获告诉同伴，有的说:“读《爱的教育》让我感到生活很快乐”，有的说:“我学会了洗衣服，而且能给爸爸、妈妈洗呢～”有的说:“我学会了炒菜，真有趣～” 希望同学们再接再厉，在新学期里以安全为本，取得新的进步，积极愉快地完成每天的学习生活。附表扬名单: 一、暑假作业优秀学生: 王舒王子豪周健马思敏张静陈斌二、暑假多读好书小明星: 李晨昕张斯妤傅世璇谢逸石尚玉刘银骏许迪茜张健行芮雪王灵君张鑫蕊范楚敏张逸云苏雪琦李嘉钰孟皓翔帕里特刘张妙歌孙成俊姚诗杰陈久阳伊丽米热三、暑假特长小明星: 王安琪张逸云李嘉钰张健行许迪茜张泽浩张斯妤 2011年8月25日

生活生命与安全三年级试卷及答案

三年级生活生命与安全期末考试卷班别：_________ 姓名：______________ 成绩: 」、我会填。（20分） 1 ?牛和人都会被牛痘病毒感染而____________ 但不会_____________ 。 2 ?注射青霉素制剂之前，必须要先做 __________ 且须等待______ 钟后无过敏反应方可注射。 3?四川藏族聚居区的地势很 ______ ，气候很________ 主要农作物是 4. ____________________________ 每年的农历6月24日，是____ 人民的传统节日__________________________ 节 5 ?遭遇洪水、泥石流时应往_________ 专移，不要_____________ 。 6. ___________________________________ 和宠物过多接触容易，所以我们要和小动物 7. ______________________________ 小学生应该积极参加活动，坚持_____________________________________ 炼一小时。 8. ___________________________________________________ 无论是平时做作业还是考试做试卷，我们都要养成认真__________________ 的好习惯。 9. ___________________________________________________ 天生我材必有用，我们每个人都应该正确认识自己的______________________ 和 _____ ，增强_____________ 和_________ 。二、请你当法官，对的打“/错的打“ x”°（10分） 1. 被牛痘病毒感染过的人不会被天花病毒感染。（） 2. 尊重他人只需要尊重他人的生命，他人的劳动不需要尊重。（） 3. 学会与他人合作，取长补短，是获得成功的最好方式。（） 4. 我天生就就缺乏音乐细胞，什么歌都唱不好。（） 5. 生气、发脾气都是对身体不利的，我们要学会调节自己的情绪、我能正确选择。（30分） 1、生命有几次（） A、一次 B 、两次 C 、很多次 2、以下属于安全隐患的有哪些（）

简单生活心态的句子

简单生活心态的句子 1、我只想要简单生活，生活简单，为什么不是自己想要的样子，从小大大都是这样，我还做的不好吗嘛。 2、平淡是白开水，品尝之时无味，平淡之中却见真情真意，平淡之中是一种另类的幸福所归。 3、平淡是真。平淡是人生之真味，回归平淡，方究人生之真境，细参眼、耳、鼻、舌、身、意。 4、喜欢吊兰，更喜欢的是它的简约与自然。追寻简单平实，崇尚简约之美，试着将吊兰的品质植种心田，拥有了兰心蕙质，心境一定会是盈满幸福。 5、生活就应该简单简约，无需多求，忙乎来忙乎去，都是为了生活，既然如此，就应该寻求一种适合于自己的寡淡宁静的生活方式。 6、跨过了那么多的艰难和不易，现在我只想要舒适的简单生活。快不快乐都是我，做自己。 7、人生就是如此，所有的相识，都是真情纯真的；所有的离去，都是默默无声的。烦了，轻轻地把头扭开，累了，慢慢地把手松开。 8、为什么要把自己活成这个样子，这不是我想要的，不是！我

只想要简单生活，每天开开心心的，就足够了。 9、没有想要很多、只想简单生活简单爱.有个简单温馨的小世界。 10、我并不屑于争吵我只想依据我想要的步调简单生活晚安🌛 11、人活着不是为了痛苦，但要活着却不能不承受痛苦。离开痛苦，人就会变得简单而肤浅；但如果不想方设法摆脱痛苦，那么活着也只能是肤浅而简单 12、只想要简单生活。吃遍美食，玩遍各地。安安静静便好。然而。 13、想放弃的时候想想，你既然能走到这里，你绝对比自己想象的要坚强。 14、这一天我结婚了，为了两个人的生活我尽力去做到最好，只想要平凡人的简单生活，此刻我想要个健康的宝宝。 15、生活只是一杯水，要靠自己慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏，你才能发现，原来，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。 16、世界如此浮躁，告诉自己要有心灵的宁静，云淡风轻的日子里，一箪食、一瓢饮足矣。享受清晨这一刻品茶，看书，感受简单生

小学四年级我的暑假生活作文400字【六篇】

小学四年级我的暑假生活作文400字【六篇】在这个暑假里，我去了首都北京和内蒙古大草原。北京有很多有意义的地方，我都去了，例如：*，故宫，天坛，军事博物馆，自然博物馆等等。好玩极了！来到北京的第一天，我就去了天坛。进了大门，我就看到好多人在锻炼身体，有的在踢毽子，有的在打羽毛球。然后我们就继续往里面走，这时我看见地图上有个叫回音壁的地方，于是我就去找回音壁。不过这个地方好像和我捉迷藏一样，找了半天也找不到。就在快失望的时候，终于看到了。不过里面的人非常多，根本体会不到回音的效果，我非常失望的离开了。我们在北京玩了好几天之后，就去了内蒙古大草原。内蒙古大草原是我非常向往的地方，我们坐火车到达了大草原。那里的天很蓝很蓝，像水洗过的一样，比书上描写的美多了，我从来没见过那么美的天空。爸爸骑马在草原上飞奔，他说好玩极了，不过我只坐了马车。下次我也要自己骑马。大草原的烤羊腿是我最爱吃的菜，炒土豆丝也十分好吃。草原的天气是早晚凉，中午热死了，让我有点不适合。终于体会到了早穿棉袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜的感觉。北京和草原都十分好玩，有机会我一定要再去一次！【篇二】小学四年级我的暑假生活作文400字过得真快啊！妈妈告诉我再有二十天就开学了，过得也太快了吧！刚放假的时候，心里别提有多高兴了，终于解放了，不用每天都起那么早上学，也不用每天都做作业。可谁想到妈妈给我报了补习班，当听到这个消息的时候，心里特别不舒服，就问妈妈，为什么弟弟不用去补课，而我要去，可妈妈告诉我，弟弟也得去，心里才能那么点平衡。

暑假真热，每天骑车不到五分钟就大汗淋漓，每天都在补习班之间奔跑，我多想告诉妈妈我不想去补课，不过妈妈都不同意。她害怕我在家呆两个月，把学习给落下了，不同意我在家自习，说我的自控水平太差，管不住自己。也是，自己想想吧，每次让我自己学习的时候，老是走神，不能集中注意力。但我拼装玩具的.时候，特认真，妈妈叫我都听不见。终于在我一天又一天的奔跑于补习班之间，我的补课结束了。妈妈告诉我说等她放假了带我和弟弟去旅游，放松一下，我听了挺高兴的，很期待我的旅行！【篇三】小学四年级我的暑假生活作文400字读书有读书的快乐，放假有放假的烦恼。提起放假，大家都是喜笑颜开，可我却笑不出来。一放假，妈妈就给我报了作文班、数学班、英语班……反正每天课程表都排得满满的，连摸一下手机的时间都没有，我一看到课程表就头疼。每天早上我都要很早很早就起床，还说暑假能够睡到自然醒，我猜这句话是一个冷笑话吧？每一次上数学课，我都会无精打采地走进教室里。老师总会说一个词：“作业！”作业，作业，作业！看来，作业是老师的法宝呀！你以为做完数学题就过关了？不可能！我每天上完数学课，还要带作业回去，脑子里一直想着的还是算、算、算算算！我都快被算晕了！那边刚算得头晕脑胀，这里又要背英语单词，我感觉我的头好晕，不过又要默写英语单词。不管怎样，我总算熬过了第二节课。终于熬到了最简单也是我最喜欢的街舞课了。我跟着老师跳呀跳，一下子就练完了。

四年级下册生活生命与安全

四年级下册《生活生命与安全》教案 1 水是生命之源教学目标：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？三、新授： 1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。水-----生命诞生之源。水------参与人体生理活动。水-------孕育、滋养人类文明。 2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。 3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。四、拓展导行。面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？ 2 万物共存

一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。要从我做起，从现在做起。教学重难点：明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。三、新授： 1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受？ 2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。说说自己明白了什么？ 3、老师小结：生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是保护人类自己。 4、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？ 5、让学生明白维护生态平衡，人人有责。举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？四、拓展导行：想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“我“！” 3 发烧的地球

简短优美的句子摘抄大全

简短优美的句子摘抄大全简短优美的句子摘抄大全有种力量叫放大目标，有种智慧叫把问题缩小，有种承诺叫人生诚信，有种约定叫顶峰相见，有种幸福叫结缘惜缘，有种信念叫必定成功！人言纷杂，保持自我；工作勤奋，娱乐适度；对待朋友，不玩心术；处理事务，不躁不怒；生活讲究，量入为出；知足常乐，一生幸福！成功源于发现细节，没有细节就没有机遇，留心细节意味着创造机遇。一件司空见惯的小事或许就可能是打开机遇宝库的钥匙！得糊涂是一种境界，心平如境是一种修养，顺其自然是一种超脱，威武不屈是一种品格，富贵不淫是一种情操，常笑就是健康，快乐成就人生。愿你我共勉！面对困难，微笑含着勇敢；面对挫折，微笑带着自信；面对误解，微笑露出宽容；面对冷漠，微笑洋溢热情；面对爱情，微笑代表真心。愿你微笑面对人生。不管生活如何变故，道路如何曲折，你千万别掉队，因为希望和梦想就在前面。 8种能够让你快乐的方法：1放下过去。2少担心。3简单生活。4期望少。5多付出。6经常笑。7找一个真正爱的人。8认识举世无双的我。人生是条无名的河，是深是浅都要过；人生是杯无色的酒，是苦是甜都要喝；人生是首无畏的歌，是高是低都要和。愿你轻松对待自

己，微笑对待生活！当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱。生命太过短暂，今天放弃了明天就不一定能得到！相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。累了请将心靠岸；错了请不要后悔；苦了才懂得满足；伤了才明白坚强；醉了才知道难忘；笑了才体会美丽；闲了想想我吧！如果有梦想，就追求吧，如果有希望，就努力吧；如果有机会，就把握吧；如果有目标，就奋进吧；如果有道路，就坚持吧！如果有幸福，就珍惜吧！人生幸福三诀：不要拿自己的错误来惩罚自己；不要拿自己的错误来惩罚别人；不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条，人生就不会太累了用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活！平静的湖面只有呆板的倒映，奔腾的激流才有美丽的浪花！幸福不是靠别人来布施，而是要自己去赢取!生命的意义在不断挑战自己,战胜自己! 每当夜深人静的时候望着那灿烂的夜空我会感到那里充满了太多的梦想、告诉自己生命就象一场比赛、不争取就一定会失败！打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，

津巴多《心理学与生活》笔记与习题(含考研真题)详解-知觉(圣才出品)

第5章知觉 5.1 本章重点 1．知觉与感觉之间的关系； 2．真实、模糊和错觉的概念； 3．在知觉过程中注意的作用； 4．前注意加工和指向性搜索的概念； 5．图形、背景和封闭性的格式塔原则； 6．知觉组织的原则； 7．在知觉过程中知觉恒常性的重要作用； 8．在整个的知觉过程中，辨认和识别的重要作用； 9．比较知觉中的自上而下的加工和自下而上的加工。 5.2 复习笔记一、感觉、知觉、辨认与识别（一）近刺激与远刺激 1．定义知觉（perception）是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。这些加工过程提供额外的解释，成功地为人们在环境中导航。 2．知觉过程

从广义上讲，知觉这一术语是指理解环境中客体和事件的总的过程——感觉它们，理解它们，识别和标记它们，以及准备对它们做出反应。广义的知觉分成三个阶段：感觉、知觉组织，以及辨认与识别客体。如图5-1所示。图5-1 感觉、知觉组织，以及辨认和识别阶段（1）感觉，是把物理能量转换成大脑能够识别的神经编码的过程。（2）知觉组织，是指形成一个客体的内部表征以及对外部刺激的知觉的过程。这种表征为观察者外部环境提供了有用的描述。知觉加工包括对一系列简单特征如颜色、边界、线段等的综合（整合和联结），形成可被再认的客体的知觉。（3）识别与再认，赋予知觉以意义。辨认与识别一个物体是什么，叫什么以及如何对它做出最佳反应，要涉及更高水平的认知加工过程，包括人们的理论、记忆、价值观、信仰以及对客体的态度。 3．近距和远距刺激（1）远距刺激：环境中的物理客体，人们知觉过程中会对远距刺激给予一个很强的假设，以在辨认阶段辨认。

2020小学四年级下册语文暑假生活指导答案教学设计

2020小学四年级下册语文暑假生活指导答案教学设计 Teaching design of Chinese summer vacation life guidance answer for the fourth grade of 2 020 primary school Volume 2

2020小学四年级下册语文暑假生活指导答案教学设计前言：小泰温馨提醒，暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业，这样根据各个学校的具体安排。本教案根据暑假作业标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。第一部分汉字城堡 zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng cháng zhǎng 词语乐园和“亭台楼阁”类似的成语：花草树木风花雪月花鸟虫鱼日月星辰风霜雨露笔墨纸砚衣食住行琴棋书画句子展厅收集读书名言（参考）

读书有三到：眼到，心到，口到。（朱熹）读一本好书，就好像和一位高尚的人谈话。（歌德）鸟欲高飞先振翅，人求上进要读书。（李苦禅）阅读书屋 1.结合上下文解释词语：聚精会神：精神高度集中。见多识广：见过得多，知道得广。形容一个人的知识丰富渊博。 2.两个成语故事囊萤夜读东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

六年级下册生活生命与安全

六年级下册生活生命与安全 1、心存感激教学目的： 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。 2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。 3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。教学重点：理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。教学难点：体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。教学过程：一、活动导入播放《感恩的心》，引出感恩话题，说明这个故事是发生在台湾的一个故事。二、主题活动（一）生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱，懂得父母是我们最应该感恩的人。这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？学生结合实际，说说自己与父母之间最感动的一件小事，感受身边的父母之爱虽然平凡但是伟大，激发感恩之情。（二）生命万花筒教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。因此，他们也是我们应该感恩的人。 1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？ 2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘经历，说说当时的内心感受。引导学生体会，在帮助他人的同时，自己内心也获得一份温暖和美好的感情。（三）生命氧吧生活中还有许多事物也值得我们去感恩，如果没有他们，生命就无法存在。那是什么呢？ 1、学生思考讨论，生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些？

关于简单的生活的句子

关于简单的生活的句子关于简单的生活的句子最好的生活就是简单生活，一盏茶，一张桌，一处清幽，日子平淡，心无杂念。可是简单的生活却需要你百般的努力，这样才会让你无忧无虑的欣然享受这种生活。一般都是从如此简单的开始，到后来变得复杂。然后经历过风雨明白真正的简单，最后用心享受简单生活！简单生活，并不一定出于无奈，有时它是发自内心的选择。世界如此浮躁，告诉自己要有心灵的宁静，云淡风轻的日子里，一箪食、一瓢饮足矣。享受清晨这一刻品茶，看书，感受简单生活中的幸福！保持一颗童心，不开心的时候，心无遮拦地向朋友倾诉一下自己的烦恼，开心的时候，肆无忌惮地开怀大笑，也许所有的忧愁会在倾诉中流走，所有的紧张会在大笑中释放。像孩子一样，简单生活，快乐生活，保持心灵原生态，一切都是美好的。一直抱着想回归简单生活的心态重回校园，结果发现即使回到学校也没有了简单心态，原来早已经过了简单的年龄吃的不多，所以不用担心体重；想的不多，所以容易入睡；要的不多，所以容易满足。喜欢的人有一个就好，钞票够用就好，房子够住就好人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简单生活就是快乐的生活。对待人生的苦境，以毅力、智慧去处理，这样人生才不会有遗憾；有心改变、用心突破，就不难。凡事不

必苛求，来了就来了；凡事不必计较，过了就过了；遇事不要皱眉，笑了就笑了；结果不要强求，做了就对了。不要拒绝忙碌，因为它是一种充实；不要抱怨挫折，因为它使你更坚强；不要去恨曾爱过的人，因为所有结局都是新的开始。其实简单生活就是一种态度，心静了就平和了。不怕路长，只怕心老。简单生活才是幸福生活，人要懂得知足常乐，没有什么东西是不能放手的，所有的哀伤、痛楚，所有不能放弃的事情，不过是生命里的一个过渡，你跳过了，就可以变得更精彩。人要有兴趣爱好，除了兴趣爱好外，主要的就是工作和生活了。快乐工作、简单生活，这样的人生才圆满。不论何时何地，都不放弃努力和进取，才能让一生立于不败之地。成长过程中最大的挑战在于，有些路段，只能你一个人寂静地走；有些辛酸，只有我一个人无奈地尝。人生苦短，诸事不想太复杂，简单生活。人生这部大戏，一旦拉开序幕，不管你如何怯场，都得演到戏的结尾。不得不承认，青春是一本太仓促的书。生活总的来说是完美的，不完美的是心态，不懂得欣赏的人，那么也就是会用挑剔去把一切变得有残缺。简单做人，率性而为，把握分寸，随遇而安，坦然接受现实；简单做事，不惹事，不生事，不怕事，不悔，不怨，不惜自己所做的事；简单生活，穷通得失自己的命运，担在人间碰到的一切。人生就是一场漫长对抗，有些人笑在开始，有些人却赢在最终。试着微笑，试着回眸，放松自己，不强求、不萎靡、不浮躁。简单生活，随心、随性、随缘，做最好的自己，知足、微笑、淡然，即使再苦再累，只要坚持往前走，属于自己的风景终会出现。人的富有来自他的苦难与艰难，也来自他对

津巴多《心理学与生活》笔记与习题(含考研真题)详解-心理治疗(圣才出品)

第16章心理治疗 16.1 本章重点 1．心理障碍治疗的整体目标； 2．当代治疗模型的发展趋势； 3．各种治疗者间的不同； 4．心理疾病治疗的历史和文化因素； 5．心理治疗中的主要理论模型的不同； 6．个体治疗； 7．团体治疗； 8．药物治疗和精神动力治疗的不同及其各自的优缺点； 9．支持治疗有效的证据。 16.2 复习笔记一、治疗的背景（一）主要治疗学派的目标 1．对心理障碍治疗涉及以下四个主要的目标（1）诊断，即说明个体的问题类型，可能的话对现有问题做出精神病学（DSM-IV-TR）诊断并对障碍进行归类。（2）提出一个可能的病因学（问题的原因）的看法，即确定障碍发生并持续的可能原

因。（3）提出对于预后的看法，即对进行治疗或不进行治疗所可能出现的病程进行估计。（4）确诊并进行治疗，即减轻或消除问题症状，有可能的话，铲除症状产生的根源。 2．心理治疗的两种类型（1）生物医学治疗关注的是改变硬件，即改变中枢神经系统运转的机制。这种治疗被精神病学家和医生大量采用，主要通过化学或物理学的干预，试图改变大脑机能，这类干预包括外科手术、电击、药物等直接作用于脑与身体的联系的多种手段。（2）心理治疗关注的是改变软件的功能，即人们习得的不良行为，如话语、想法、解释等，这些行为会直接影响人们的日常生活。这类治疗被临床心理学家和精神病学家所采用。心理治疗包括四种主要的派别：精神动力学、行为、认知和存在主义—人本主义的治疗。 ①精神动力学派认为，神经症是由人的内部的未能解决的创伤和冲突而造成的。精神动力学派的治疗师采用“谈话疗法”治疗心理障碍，通过这一方法，治疗师帮助个体把外显症状与内部未能解决的冲突联系起来，并引导其产生领悟。 ②行为疗法认为治疗的对象应是本身失调的行为，必须对行为进行矫正。在这里，障碍被看做是习得的行为模式，而不是心理疾病的症状。行为的改变可以通过多种方式进行，包括对适宜的或不适宜的行为的强化，对条件作用引起的反应进行消退和提供有效的问题解决方案等。 ③认知疗法试图通过个体对问题的自我陈述重建其思维方式。这种认知的重建可以改变个体对于困难的理解和认识，使个体有能力应付问题和困难。 ④传统的存在主义—人本主义治疗学派强调人的价值。治疗的方向直接指向个体的自

小学四年级下学期暑假生活答案完整版在线看完整篇.doc

小学四年级下学期暑假生活答案完整版在线看 1.外出不要打赤膊：以免吸收的辐射热。 2.多吃凉性蔬菜：像番茄、茄子、生菜、芦笋等。 3.保证充足睡眠：合理安排作息时间，不宜在炎热的中午强烈日光下过多活动。 P2 我的假期读书活动我的暑期读书计划我的读书座右铭：从下面的读书格言里找一条。读书格言： 1.读万卷书，行万里路。刘彝 2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

3.读书百遍，其义自见。《三国志》 4.书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。都德 5.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚 6.为中华之崛起而读书。周恩来 7.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根我的读书心得：人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗? 智慧乐园 P3 汉写城堡

从网上或书里收集几则对你最有启发的读书名言，写下来，并选择一则贴在你书橱上：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。三毛 (妈妈注：这个我们已经贴在书橱上了，是妈妈当年最喜欢的一句话。所以要把这句抄上) P4 阅读书屋 1.结合上下文解释词语聚精会神：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。少看电视，多读书。看电视能让我们在快乐中学习，但同时也可以让我们无法自拔，学习一落千丈;阅读书籍虽然枯燥乏味，但是只有这样才是欣赏文学的最佳途径浸浴在读书之乐，乐融融;读书之乐，乐陶陶的境界里。

四年级下册生活生命与安全教案

1 水是生命之源教学目标：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？三、新授： 1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。水-----生命诞生之源。水------参与人体生理活动。水-------孕育、滋养人类文明。 2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。 3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？ 2 万物共存教学目标：一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。要从我做起，从现在做起。教学重难点：明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。三新授： 1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受？ 2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。说说自己明白了什么？

3老师小结：生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是保护人类自己。 4了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？ 5、让学生明白维护生态平衡，人人有责。举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？四、拓展导行：想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“我“！” 3 发烧的地球教学目标：一、了解什么是温室效应；了解温室效应给人类带来的灾难。二、让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。教学重难点：让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。教学时间：一课时。教学过程：

十句最洗脑的励志句子

十句最洗脑的励志句子第1句：人生没有彩排，每一天都是现场直播。偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要爱护每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。第2句：人都是逼出来的。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。第3句：如果你简单，这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽饶大度，什么事情都不能想烦琐，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不欢愉的人和事从记忆中摈弃，人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简简单单的生活就是快喜悦乐的生活。第5句：怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。第6句：人生如果错了方向，停止就是进步。人，总是很难改正自己的缺点，人,也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的喜悦而付出凄惨的代价，如果发现错了，一定要止步。

第7句：过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少。不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。没有朋友的人生是孤独的，不统统的，可是，因为生活的冗忙，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持。第8句：人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。现代的人好象特别薄弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向别一个极端。正因为踌躇满志，才坚信自已是完善的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个确凿的定位，享受生活欢乐。第9句：天下有钱人终成眷属。现代社会的人变得越来越势利，爱情也越来越无足轻重，于是我不得不相信天下有钱人终成眷属就对现代爱情的最确切的描述。第10句：人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生。爱情是什么？让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，英勇一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。第十句：要胜利，需要朋友，要取得强大的胜利，需要敌人。有竞争才有发展，因为有了敌人的存在，因为有了不服输的决心，才会努力的做好自己的事，所以，有时候，敌人比朋友的力量更大，天下没有永远的敌人，却有永远的朋友，有些时候，敌人也可以变成朋友。马云说：胜利的人每时每刻都会分享有价值的信息，传递给身边的朋友，你在他们的心目中会变得更有价值。

生活生命与安全教案

生活生命与安全教案一、解决教室里的安全隐患学生们在一天当中，大部分时间在教室里，所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。班级里主要就有以下隐患：隐患一：常有同学蹦跳，触摸讲台上方的吊灯，吊灯摇晃。隐患二：教室后方的展示栏下方有一根长钉，极易伤人。隐患三：桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。而我们分别对隐患采取了以下措施：对于隐患一，我们采取了以下措施：安排专项同学看管，严禁任何人在讲台处玩耍。对于隐患二，我们采取了以下措施：将长钉拔出。若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。而隐患三的解决措施则是：公务委员定期检查桌椅，有问题及时修理。二、开设法制专题教育课新学期一开始，学校就制定晨(班)会课的教育内容，根据全校不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，开设专题法制课，有“安全教育”、“宪法宣传”、“禁毒教育”、“环境保护”、“国防教育”等。并且规定每周四为专题教育日，教师可根据内容选择合适的内容进行上课。教

学形式多种多样，有案例剖析、讲故事、辩论赛、情境回答等，在轻松愉悦的教学氛围中学生获得了知识，明白了道理。利用《青少年法制教育读本》，教师们在教学中坚持以人为本理念，用小品演示、快板、漫画等多种形式，自制多媒体课件，力求使法制教育课贴近学生，走进学生的生活。通过安全教育，学生懂得了校园中存在的几个问题：防止拥挤踩踏、防溺水、食品卫生、流行病预防、交通安全、校园暴力、消防安全等问题。三、交通安全在我心根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国道路交通安全法》，为进一步加强我校学生交通安全宣传教育工作，保障我校学生出行安全，根据市教育委员会和市公安局交巡警总队决定，我校在原有的基础上，建立“小学生校门口过马路护卫”机制，进一步加强学生交通安全工作。我们与外冈派出所加强联系、协调，成立望新小学“小学生校门口过马路护卫”领导小组，合力做好小学生校门口过马路护卫的各项工作。发动教师认真学习《道路交通安全法》，做到人人都是“交通护卫”者。加强对学生进行《道路交通安全法》宣传教育工作，做到“三个确保”，就是：确保德育教育主阵地;确保《道路交通安全法》教育的时间;确保《道路交通安全法》所需的教材。开展形式多样的宣传教育活动：

关于生活唯美的句子

关于生活唯美的句子导读：本文是关于关于生活唯美的句子的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、真诚不是智慧，但它有时放射出比智慧更诱人的光芒。真诚，是一种心灵的开放，是一种晶莹剔透的高尚。 2、我们总在伤害中学着更坚强，在离别中学着更独立。 3、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。 4、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 5、酒，少喝开胃。事，多管遭罪。烟，多吸伤肺。茶，多饮火退。话，少说就对。做人，默默无闻最可贵。 6、人生如酒，彰显着豪迈情怀；人生如歌，吟唱着悲喜交加；人生如戏，演绎着不同角色；人生如线，结满着大小疙瘩；人生如藤，纠缠着苦涩瓜果；人生如路，伴随着坑坑洼洼；人生如茶，忍受着开水煎泡；人生如水，冲刷着河岸沙滩；人生如书，记录着酸甜苦辣。 7、晚上笑一笑，睡个美满觉；早晨笑一笑，全天工作有情调；工作之余笑一笑，满堂欢喜又热闹；烦恼之时笑一笑，一切忧愁全忘掉——祝你每天都在笑笑笑！ 8、永远不要去抱怨生活，因为每个人的生活都是自己给的！只是你没有掌握这个时代生存的技巧！ 9、默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施。 10、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私

的人。 11、人生要做两件事：第一件事，就是感恩；第二件事，就是结缘。人生要迈两道坎：情与钱。人生要喘两种气：一种是生命之气，一种是精神之气。人生要会两件事：学会挣钱，学会思考。人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。人生的两种状态：谋生，乐生。 12、物尽其用不得浪费，人尽其才不得偷懒。节约成宝，勤劳致富。浪费是一种损失，偷懒等于埋葬了前程。 13、你愿意做俯贴大地的小草，还是要做高高在上的参天大树？你愿意做默默无闻的啄木鸟，还是要做展翅翱翔的雄鹰？要我说，做什么都是一种生活态度，只要认真去做，去努力，去探索，你会发现生活是多姿多彩的。 14、假话如同台词，常常是背熟了再说，真话如同咳嗽，多数是在压抑不住的时候喷涌而出。 15、时间就像流水。你永远无法触摸同样的流水两次，因为已经流逝的流水不会再来，享受生命的每个当下！ 16、人生就这样，难免有痛，难免有伤，无论我是否曾经抓住抑或远去，那些东西都不可能离我而去，虽然有些事不能回首，有些回忆不能梳理，有些人只能永远埋藏。 17、饮料可以解身体的渴，阅读可以解精神的渴。一个精神饥渴的女人表情总是慌乱的，只有知书达礼，才能够优雅而从容。 18、希望似火，失望如烟，人生就是七处点火，八处冒烟。 19、欣赏是一种给予、一种馨香、一种鼓励、一种赞赏、一种

津巴多《心理学与生活》章节题库(第13章情绪、压力和健康)【圣才出品】

第13章情绪、压力和健康一、单项选择题 1．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（）。[统考2008研] A．詹姆斯—兰格情绪理论 B．坎农—巴德情绪理论 C．沙赫特的情绪理论 D．阿诺德的情绪理论【答案】B 【解析】①坎农—巴德情绪理论强调中枢神经系统的丘脑在情绪中的作用，又称情绪的中枢理论。②詹姆斯—兰格情绪理论强调植物性神经系统在情绪产生中的作用，又称情绪的外周机制。③沙赫特的情绪理论认为，必要的生理唤醒与认知唤醒二个因素在情绪产生中的作用，又称为情绪的二因素理论。④阿诺德的情绪理论强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估，因此又称为情绪的评定—兴奋理论。 2．小徐骑车经过路口，突然窜出—个小孩，他急忙刹车。停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论是（）。[统考2007研] A．詹姆斯—兰格理论 B．坎农—巴德理论 C．阿诺德“评定—兴奋”理论 D．沙赫特“认知—评价”理论

【答案】A 【解析】情绪理论主要有詹姆斯—兰格理论、坎农—巴德理论、阿诺德“评定—兴奋”理论和沙赫特“认知—评价”理论。①詹姆斯—兰格理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激的反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程是，先有引起个体反应的刺激，刺激会引起个体的生理或身体的反应，正是由于这些身体上的生理反应，导致了个体的情绪经验，产生情绪。②坎农等人认为，情绪产生是刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑，再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验，传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应，引起相关的情绪表达。③阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评估有关，强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪，人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。④沙赫特认为，个体的情绪经验来自个体对两方面的认知：一方面是对刺激情境性质的认知，一方面是对自己身体生理变化的认知，即个体对当前情境的评估和过去经验的回忆，在情绪的形成中起着重要作用。 3．当获悉中国取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（）。[统考2007研] A．心境 B．激情 C．应激 D．热情【答案】B 【解析】情绪状态是在某种事件或情境影响下，人在一定时间内产生的情绪体验。典型

人教版小学四年级数学暑假作业

小学四年级暑假作业数学姓名班级日期：月日一、口算 7.2+2.8= 321-99= 4.13-2.8= 31×4= 23×3= 320×5×8= 27×3= 27×9= 1.7+0.43+3.3= 320×5×2= 二、四则运算 125-25×6 (135+75)÷(14×5) 三、简便运算 355+260+140+245 102×99 四、应用题 1.把一根木头锯成5段要8分钟，锯成10段要几分钟？ 2.一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？日期：月日一、口算 1.2+9= 5.43－3.06＝3+1.2= 0.12+5= 12×2×5= 640÷80=15×5= 4- 2.5-1.4= 480÷80= 16×5= 二、四则运算 120-60÷5×5 1024÷16×3 三、简便运算 2×125 645-180-245 四、应用题 3.9.2加上8.4与1.6的差，所得的和除以4，商是多少？ 4.13.7与22.3的和除以12，得出的商再乘9，积是多少？

4-1.6-1.4= 90÷15= 48÷4= 640÷16= 39÷3= 24×20= 8×99+8= 32×3= 48÷16= 12×10=二、四则运算 (135+415)÷5+16 1200-20×18 三、简便运算 125×32 25×46 四、应用题 5.人骑自行车1小时行16千米，3小时可以行多少千米？ 6.李2李骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？日期：月日一、口算 56÷14= 24÷8= 14×2= 83-45= 560÷80= 96÷24= 40÷20= 40×300=0.3+0.6= 2.7+5.4= 二、四则运算 720-720÷15 (360-144)÷24×3 三、简便运算 101×56 99×26 四、应用题 7.特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？ 8.100千克稻谷可碾米75千克，1千克稻谷可碾米多少千克？