NOIP2005普及组复赛试题(附题解)

NOIP2005普及组复赛试题(附题解)
NOIP2005普及组复赛试题(附题解)

noip2005普及组解题报告

陶陶摘苹果

【文件名】: apple.pas/c/cpp

【问题描述】

陶陶家的院子里有一棵苹果树,每到秋天树上就会结出10个苹果。苹果成熟的时候,陶陶就会跑去摘苹果。陶陶有个30厘米高的板凳,当她不能直接用手摘到苹果的时候,就会踩到板凳上再试试。

现在已知10个苹果到地面的高度,以及陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度,请帮陶陶算一下她能够摘到的苹果的数目。假设她碰到苹果,苹果就会掉下来。

【输入文件】

输入文件apple.in包括两行数据。第一行包含10个100到200之间(包括100和200)的整数(以厘米为单位)分别表示10个苹果到地面的高度,两个相邻的整数之间用一个空格隔开。第二行只包括一个100到120之间(包含100和120)的整数(以厘米为单位),表示陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度。【输出文件】

输出文件apple.out包括一行,这一行只包含一个整数,表示陶陶能够摘到的苹果的数目。

【样例输入】

100 200 150 140 129 134 167 198 200 111

110

【样例输出】

5

分析:拿到这道题,我觉得还是比较简单的。由于数据范围都不超过200,用integer完全就足够了,具体步骤如下:

1.读入

2.循环 1 to 10

3.判断,找出最优解

4.输出

【程序清单】

program apple;

var

i,n,s:integer;

a:array[1..10] of integer;

begin

assign(input,'apple.in');

reset(input);

for i:=1 to 10 do read(a[i]);

read(n);

s:=0;

for i:=1 to 10 do

if n+30>=a[i] then s:=s+1;

close(input);

assign(output,'apple.out');

rewrite(output);

write(s);

close(output);

end.

校门外的树

【文件名】tree.pas/c/cpp

【问题描述】

某校大门外长度为L的马路上有一排树,每两棵相邻的树之间的间隔都是1米。我们可以把马路看成一个数轴,马路的一端在数轴0的位置,另一端在L的位置;数轴上的每个整数点,即0,1,2,……,L,都种有一棵树。

由于马路上有一些区域要用来建地铁。这些区域用它们在数轴上的起始点和终止点表示。已知任一区域的起始点和终止点的坐标都是整数,区域之间可能有重合的部分。现在要把这些区域中的树(包括区域端点处的两棵树)移走。你的任务是计算将这些树都移走后,马路上还有多少棵树。

【输入文件】

输入文件tree.in的第一行有两个整数L

(1 <= L <= 10000)和 M(1 <= M <= 100),L代表马路的长度,M代表区域的数目,L和M之间用一个空格隔开。接下来的M行每行包含两个不同的整数,用一个空格隔开,表示一个区域的起始点和终止点的坐标。

【输出文件】

输出文件tree.out包括一行,这一行只包含一个整数,表示马路上剩余的树的数目。

【样例输入】

500 3

150 300

100 200

470 471

【样例输出】

298

【数据规模】

对于20%的数据,区域之间没有重合的部分;

对于其它的数据,区域之间有重合的情况。

分析:由于这道题存在着区域之间重合的情况,所以最好用一个数组表示状态,现将其全部置为1,若在区域之间就将其置为0。再在最后进行判断,计算值为1的个数。

【程序清单】

program tree;

var

b:array[0..10000] of integer;

a:array[1..500,1..2] of integer;

j,s,l,i,m:integer;

begin

assign(input,'tree.in');

reset(input);

assign(output,'tree.out');

rewrite(output);

read(l,m);

for i:=1 to m do

begin

read(a[i,1]);

read(a[i,2]);

end;

for i:=0 to l do b[i]:=1;

for i:=1 to m do

for j:=a[i,1] to a[i,2] do b[j]:=0; s:=0;

for i:=0 to l do

if b[i]=1 then s:=s+1;

writeln(s);

close(input);

close(output);

end.

采药

【文件名】:medic.pas/c/cpp

【问题描述】

辰辰是个天资聪颖的孩子,他的梦想是成为世界上最伟大的医师。为此,他想拜附近最有威望的医师为师。医师为了判断他的资质,给他出了一个难题。医师把他带到一个到处都是草药的山洞里对他说:“孩子,这个山洞里有一些不同的草药,采每一株都需要一些时间,每一株也有它自身的价值。我会给你一段时间,在这段时间里,你可以采到一些草药。如果你是一个聪明的孩子,你应该可以让采到的草药的总价值最大。”

如果你是辰辰,你能完成这个任务吗?

【输入文件】

输入文件medic.in的第一行有两个整数T

(1 <= T <= 1000)和M(1 <= M <= 100),用一个空格隔开,T代表总共能够用来采药的时间,M代表山洞里的草药的数目。接下来的M行每行包括两个在1到100之间(包

括1和100)的整数,分别表示采摘某株草药的时间和这株草药的价值。

【输出文件】

输出文件medic.out包括一行,这一行只包含一个整数,表示在规定的时间内,可以采到的草药的最大总价值。

【样例输入】

70 3

71 100

69 1

1 2

【样例输出】

3

【数据规模】

对于30%的数据,M <= 10;

对于全部的数据,M <= 100。

分析:由于其中的数据比较大,用普通简单的搜索肯定无法在限定时间内完成,所以本题采用了动态规划来完成。这样就容易多了。

【程序清单】

方法一:

type

data=record

time,price:longint;

end;

var

t,m,ans:longint;

med:array[1..100] of data;

countline:array[0..1000] of longint; procedure indata;

var

i:integer;

begin

assign(input,'medic.in');

reset(input);

readln(t,m);

for i:=1 to m do

readln(med[i].time,med[i].price); close(input);

end;

procedure outdata;

begin

assign(output,'medic.out');

rewrite(output);

writeln(ans);

close(output);

end;

procedure count;

var

i,j,k:longint;

begin

fillchar(countline,sizeof(countline),0);

for i:=1 to m do

for j:=t downto 1 do

begin

if (j>=med[i].time) and

(med[i].price+countline[j-med[i].time]>countline[j]) then

countline[j]:=med[i].price+countline[j-me d[i].time];

end;

ans:=countline[t];

end;

begin

indata;

count;

outdata;

end.

解法二:program medic;

var

max,t,m,i,j:Integer;

a,b:array[0..1000,0..1000] of integer;

begin

assign(input,'medic.in');

reset(input);

assign(output,'medic.out');

rewrite(output);

read(t,m);

for i:=1 to m do

begin

read(b[i,1]);

read(b[i,2]);

end;

for i:=1 to m do

begin

for j:=1 to b[i,1]-1 do a[i,j]:=a[i-1,j]; for j:=b[i,1] to t do

begin

if (b[i,1]=j) and (b[i,2]>a[i-1,j]) then a[i,j]:=b [i,2];

if b[i,2]+a[i-1,j-b[i,1]]>a[i-1,j] then

a[i,j]:=b[i,2]+a[i-1,j-b[i,1]]

else a[i,j]:=a[i-1,j];

end;

end;

writeln(a[m,t]);

close(input);

close(output);

end.

circle.pas/c/cpp

【问题描述】

乐乐是一个聪明而又勤奋好学的孩子。他总喜欢探求事物的规律。一天,他突然对数的正整数次幂产生了兴趣。

众所周知,2的正整数次幂最后一位数总是不断的在重复2,4,8,6,2,4,8,6……我们说2的正整数次幂最后一位的循环长度是4(实际上4的倍数都可以说是循环长度,但我们只考虑最小的循环长度)。类似的,其余的数字的正整数次幂最后一位数也有类似的循环现象:

这时乐乐的问题就出来了:是不是只有最后一位才有这样的循环呢?对于一个整数n的正整数次幂来说,它的后k位是否会发生循环?如果循环的话,循环长度是多少呢?

注意:

1.如果n的某个正整数次幂的位数不足k,那么不足的高位看做是0。

2.如果循环长度是L,那么说明对于任意的正整数a,n 的a次幂和a + L次幂的最后k位都相同。

【输入文件】

输入文件circle.in只有一行,包含两个整数n(1 <= n < 10100)和k(1 <= k <= 100),n和k之间用一个空格隔开,表示要求n的正整数次幂的最后k位的循环长度。

【输出文件】

输出文件circle.out包括一行,这一行只包含一个整数,表示循环长度。如果循环不存在,输出-1。

【样例输入】

32 2

【样例输出】

4

【数据规模】

对于30%的数据,k <= 4;

对于全部的数据,k <= 100。

刚刚看到这个题目,就知道要进行高精度的运算,这个地球人都知道。如果用直接模拟的算法,我们来计算一下时间复杂度。

1、每计算一次高精度乘法需要O(k2) //这个算法在

网上有相关的优化,本人水平太差,没能掌握

2、总共需要进行至少L次高精度乘法,而L的最大值为

10^100。

期望得分:30。

由此,我们不得不对这个算法进行改进。请看下面的推理。

因为如果循环长度是L,那么说明对于任意的正整数a,n的a 次幂和a + L次幂的最后k位都相同。

所以如果循环长度是L,那么说明对于任意的正整数a,n的a 次幂和a + L次幂的最后k-1位都相同。

为了方便,我们把循环长度为K的时候对应的L记为F(K)。那么可以找出一个关系

F(K)=m*F(K-1),

其中m是整数。

由抽屉原则,我们可以容易地想到,m<=10。

由此,我们可以从F(K-1)轻易模拟求出F(K)。

需要说明的是,在求m的时候判断时要先乘上一个n。

这样我们的算法就诞生了。它的时间复杂度是

。实践证明,这个算法比传说中的标程要快好多。在我小小的C3 1.0G上面竟然只需要1.73s。

给出源代码:(写程序的时候没看原来的题目,变量名起得比较乱。)

program circle;

var start, //一开始的n

time, //每一次要向当前的运算结果上去乘的那个数。

want,//其实want=start,具体的不同请看程序,want的作用是和now进行比对,检查是否找到了合适的m

now,//现在已经运算到的数

ans:string; //答案

add, //m

n:integer; //k

i:integer;

procedure init;

var s2,s:string; t:integer;

begin

assign(input,'circle.in'); reset(input);

readln(s);

close(input);

t:=pos(' ',s);

now:=copy(s,1,t-1);

time:=now;

want:=now;

while length(want)<101 do want:='0'+want; //为了避免越界,在want前面加0(如果n的某个正整数次幂的位数不足k,那么不足的高位看做是0。)

s2:=copy(s,t+1,255);

val(s2,n,t);

start:=copy(now,length(now)-n+1,255);

end;

function min(a,b:integer):integer;

begin

if a<=b then min:=a else min:=b;

end;

function multiply(a,b:string):string;//一个高精度乘高精度的function

var a1,a2,a3:array[1..128] of integer;

k,t,l1,l2:integer;

begin

l1:=length(a); l2:=length(b);

for t:=1 to l1 do a1[t]:=ord(a[l1-t+1])-48;

for t:=1 to l2 do a2[t]:=ord(b[l2-t+1])-48;

fillchar(a3,sizeof(a3),0);

for t:=1 to l1 do

for k:=1 to min(103-t,l2) do

inc(a3[t+k-1],a1[t]*a2[k]);

t:=1;

while t<102 do begin

if a3[t]>=10 then begin

inc(a3[t+1],a3[t] div 10);

a3[t]:=a3[t] mod 10;

end;

inc(t);

end;

a:='';

k:=100;

while a3[k]=0 do begin

dec(k);

if k=0 then break;

end; //如果高精度的乘法结果只有0的话就直接输出0

if k=0 then a:='0';

while k>0 do begin

a:=a+chr(48+a3[k]);

dec(k);

end;

multiply:=a;

end;

function check(k:integer):boolean;//检查最后k位是否已经得到了循环长度L

var now2:string;

begin

now2:=multiply(now,start);

check:=(now2[length(now2)-k+1]=want[length(want)-k+1 ])

end;

function mulinteger(a:string;b:integer):string;//高乘单var a1,a3:array[1..128] of integer;

t,k,l1:integer;

begin

l1:=length(a);

for t:=1 to l1 do a1[t]:=ord(a[l1-t+1])-48; fillchar(a3,sizeof(a3),0);

for t:=1 to l1 do

a3[t]:=a1[t]*b;

t:=1;

while t<102 do begin

if a3[t]>=10 then begin

inc(a3[t+1],a3[t] div 10);

a3[t]:=a3[t] mod 10;

end;

inc(t);

end;

a:='';

k:=100; while a3[k]=0 do dec(k);

while k>0 do begin

a:=a+chr(48+a3[k]);

dec(k);

end;

mulinteger:=a;

end;

procedure noanswer;//无解

begin

assign(output,'circle.out'); rewrite(output);

writeln(-1);

close(output);

halt;

end;

begin

init;

ans:='1';//F(0)=1

i:=0;

while ((check(i+1))and(i

if i

repeat

inc(i);

add:=1;

repeat

inc(add);

now:=multiply(now,time);

if add>10 then noanswer;

until (check(i))and(add>1);

ans:=mulinteger(ans,add);

while ((check(i+1))and(i

time:=now;

until i>=n;

assign(output,'circle.out'); rewrite(output); writeln(ans);

close(output);

end.

noip普及组复赛模拟试题18

1. 话说去年苹果们被陶陶摘下来后都很生气,于是就用最先进的克隆技术把陶陶克隆了好多份>.<然后把他们挂在树上,准备摘取。摘取的规则是,一个苹果只能摘一个陶陶,且只能在它所能摘到的高度以下(即是小于关系)的最高的陶陶,如果摘不到的话只能灰溜溜的走开了>.<给出苹果数目及每个苹果可以够到的高度和各个陶陶的高度,求苹果们都摘完后剩下多少个陶陶…… 【输入格式】第一行为两个数,分别为苹果的数量n和陶陶的数量m(n,m<=2000)以下的n行,分别为各个苹果能够到的最大高度。再接下来的m行,分别为各个陶陶的高度。高度均不高于300。 当然了,摘取的顺序按照输入的“苹果够到的最大高度”的顺序来摘。 【输出格式】输出仅有一个数,是剩下的陶陶的数量 【样例输入】5 5↙9↙10↙2↙3↙1↙6↙7↙8↙9↙10 【样例输出】3 2. 某小学最近得到了一笔赞助,打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末,每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序,如果两个同学总分相同,再按语文成绩从高到低排序,如果两个同学总分和语文成绩都相同,那么规定学号小的同学排在前面,这样,每个学生的排序是唯一确定的。 任务:先根据输入的3门课的成绩计算总分,然后按上述规则排序,最后按排名顺序输出前5名学生的学号和总分。注意,在前5名同学中,每个人的奖学金都不相同,因此,你必须严格按上述规则排序。例如,在某个正确答案中,如果前两行的输出数据(每行输出两个数:学号、总分)是:7 279 5 279 这两行数据的含义是:总分最高的两个同学的学号依次是7号、5号。这两名同学的总分都是279(总分等于输入的语文、数学、英语三科成绩之和),但学号为7的学生语文成绩更高一些。如果你的前两名的输出数据是:5 279 7 279则按输出错误处理,不能得分。【输入】输入文件scholar.in包含n+1行: 第1行为一个正整数n,表示该校参加评选的学生人数。 第2到n+1行,每行有3个用空格隔开的数字,每个数字都在0到100之间。第j行的3个数字依次表示学号为j-1的学生的语文、数学、英语的成绩。每个学生的学号按照输入顺序编号为1~n(恰好是输入数据的行号减1)。 所给的数据都是正确的,不必检验。 【输出】输出文件scholar.out共有5行,每行是两个用空格隔开的正整数, 依次表示前5名学生的学号和总分。 【输入输出样例1】 scholar.in scholar.out 6 90 67 80 87 66 91 78 89 91 88 99 77 67 89 64 78 89 98 6 265 4 264 3 258 2 244 1 237 【输入输出样例2】 scholar.in scholar.out 8 80 89 89 8 265 2 264

NOIP2007普及组(复赛)

全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2007)复赛普及组 1.奖学金 (scholar.pas/c/cpp) 【问题描述】 某小学最近得到了一笔赞助,打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末,每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序,如果两个同学总分相同,再按语文成绩从高到低排序,如果两个同学总分和语文成绩都相同,那么规定学号小的同学排在前面,这样,每个学生的排序是唯一确定的。 任务:先根据输入的3门课的成绩计算总分,然后按上述规则排序,最后按排名顺序输出前五名名学生的学号和总分。注意,在前5名同学中,每个人的奖学金都不相同,因此,你必须严格按上述规则排序。例如,在某个正确答案中,如果前两行的输出数据(每行输出两个数:学号、总分) 是: 7 279 5 279 这两行数据的含义是:总分最高的两个同学的学号依次是7号、5号。这两名同学的总分都是 279 (总分等于输入的语文、数学、英语三科成绩之和) ,但学号为7的学生语文成绩更高一些。如果你的前两名的输出数据是: 5 279 7 279 则按输出错误处理,不能得分。 【输入】 输入文件scholar.in包含n+1行: 第1行为一个正整数n,表示该校参加评选的学生人数。 第2到n+1行,每行有3个用空格隔开的数字,每个数字都在O到100之间z第1行的3个数字依次表示学号为j-1的学生的语文、数学、英语的成绩。每个学生的学号按照输入顺序编号为l~n (恰好是输入数据的行号减1)。 所给的数据都是正确的,不必检验。 【输出】 输出文件scholar.out共有5行,每行是两个用空格隔开的正整数,依次表示前5名学生的学号和总分。

NOIP2002普及组(复赛)

2002年全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区联赛复赛试题 (普及组竞赛用时:3 小时) 题一级数求和(存盘名:NOIPC1) [问题描述]: 已知:Sn= 1+1/2+1/3+…+1/n。显然对于任意一个整数K,当n足够大的时候,Sn大于K。 现给出一个整数K(1<=k<=15),要求计算出一个最小的n;使得Sn>K。 [输入] 键盘输入 k [输出] 屏幕输出 n [输入输出样例] 输人:1 输出:2 题二选数(存盘名:NOIPC2) [问题描述]: 已知 n 个整数 x1,x2,…,xn,以及一个整数 k(k<n)。从 n 个整数中任选 k 个整数相加,可分别得到一系列的和。例如当 n=4,k=3,4 个整数分别为 3,7,12,19 时,可得全部的组合与它们的和为:3+7+12=22 3+7+19=29 7+12+19=38 3+12+19=34。 现在,要求你计算出和为素数共有多少种。 例如上例,只有一种的和为素数:3+7+19=29)。 [输入]: 键盘输入,格式为: n , k (1<=n<=20,k<n) x1,x2,…,xn (1<=xi<=5000000) [输出]: 屏幕输出,格式为: 一个整数(满足条件的种数)。 [输入输出样例]: 输入: 4 3 3 7 12 19 输出: 1

[问题描述]: 给出一个整数 n(n<10^30) 和 k 个变换规则(k<=15)。 规则: 一位数可变换成另一个一位数: 规则的右部不能为零。 例如:n=234。有规则(k=2): 2-> 5 3-> 6 上面的整数 234 经过变换后可能产生出的整数为(包括原数): 234 534 264 564 共 4 种不同的产生数 问题: 给出一个整数 n 和 k 个规则。 求出: 经过任意次的变换(0次或多次),能产生出多少个不同整数。 仅要求输出个数。 [输入]: 键盘输人,格式为: n k x1 y1 x2 y2 ... ... xn yn [输出]: 屏幕输出,格式为: 一个整数(满足条件的个数): [输入输出样例]: 输入: 234 2 2 5 3 6 输出: 4

NOIP1999普及组(复赛)

第五届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区联赛复赛试题 (普及组 竞赛用时:3小时) 第一题 Cantor 表(30分) 现代数学的著名证明之一是Georg Cantor 证明了有理数是可枚举的。他是用下面这一张表来证明这一命题的: 我们以Z 字形给上表的每一项编号。第一项是1/1,然后是1/2,2/1,3/1,2/2,… 输入:整数N (1≤N ≤10000000) 输出:表中的第N 项 样例: INPUT OUTPUT N=7 1/4 第二题 回文数(30分) 若一个数(首位不为零)从左向右读与从右向左读都一样,我们就将其称之为回文数。 例如:给定一个10进制数56,将56加56(即把56从右向左读),得到121是一个回文数。 又如:对于10进制数87: STEP1:87+78 = 165 STEP2:165+561 = 726 STEP3:726+627 = 1353 STEP4:1353+3531 = 4884 在这里的一步是指进行了一次N 进制的加法,上例最少用了4步得到回文数4884。 写一个程序,给定一个N (2<=N<=10,N=16)进制数M ,求最少经过几步可以得到回文数。如果在30步以内(包含30步)不可能得到回文数,则输出“Impossible !” 样例: INPUT OUTPUT N = 9 M= 87 STEP=6 第三题 旅行家的预算(40分) 一个旅行家想驾驶汽车以最少的费用从一个城市到另一个城市(假设出发时油箱是空的)。给定两个城市之间的距离D1、汽车油箱的容量C (以升为单位)、每升汽油能行驶的距离D2、出发点每升汽油价格P 和沿途油站数N (N 可以为零),油站i 离出发点的距离Di 、每升汽油价格Pi (i=1,2,…,N )。计算结果四舍五入至小数点后两位。如果无法到达目的地,则输出“No Solution ”。 样例: INPUT … 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5 … 2/1 2/2 2/3 2/4 … 3/1 3/2 3/3 … 4/1 4/2 … 5/1 … …

【精品】第十三届全国信息学奥林匹克联赛复赛试题(普及组

第十三届全国信息学奥林匹克联赛复赛试题(普及组)

第十三届全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2007)复赛 普及组试题 1.奖学金 (scholar.pas/c/cpp) 【问题描述】 某小学最近得到了一笔赞助,打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末,每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序,如果两个同学总分相同,再按语文成绩从高到低排序,如果两个同学总分和语文成绩都相同,那么规定学号小的同学排在前面,这样,每个学生的排序是唯一确定的。 任务:先根据输入的3门课的成绩计算总分,然后按上述规则排序,最后按排名顺序输出前五名名学生的学号和总分。注意,在前5名同学中,每个人的奖学金都不相同,因此,你必须严格按上述规则排序。例如,在某个正确答案中,如果前两行的输出数据(每行输出两个数:学号、总分) 是: 7 279 5 279 这两行数据的含义是:总分最高的两个同学的学号依次是7号、5号。这两名同学的总分都是 279 (总分等于输入的语

文、数学、英语三科成绩之和) ,但学号为7的学生语文成绩更高一些。如果你的前两名的输出数据是: 5 279 7 279 则按输出错误处理,不能得分。 【输入】 输入文件scholar.in包含n+1行: 第1行为一个正整数n,表示该校参加评选的学生人数。第2到n+1行,每行有3个用空格隔开的数字,每个数字都在O到100之间z第1行的3个数字依次表示学号为j-1的学生的语文、数学、英语的成绩。每个学生的学号按照输入顺序编号为l~n (恰好是输入数据的行号减1)。 所给的数据都是正确的,不必检验。 【输出】 输出文件scholar.out共有5行,每行是两个用空格隔开的正整数,依次表示前5名学生的学号和总分。 【输入输出样例1】 scholar.in scholar.out 6 90 67 80 87 66 91 78 89 91

NOIP2017普及组初赛试题及答案

NOIP2017普及组初赛试题及答案 一、单项选择题(共20题,每题1.5分,共计30分;每题有且仅有一个正确选项) 1.在8位二进制补码中,10101011表示的数是十进制下的( )。 A. 43 B. -85 C. -43 D. -84 2.计算机存储数据的基本单位是( )。 A. bit B. Byte C. GB D. KB 3.下列协议中与电子邮件无关的是( )。 A. POP3 B. SMTP C. WTO D. IMAP 4.分辨率为800x600、16位色的位图,存储图像信息所需的空间为( )。 A.937.5KB B. 4218.75KB C.4320KB D. 2880KB 5.计算机应用的最早领域是( )。 A.数值计算 B.人工智能 C.机器人 D.过程控制 6.下列不属于面向对象程序设计语言的是( )。 A. C B. C++ C. Java D. C# 7.NOI的中文意思是( )。 A.中国信息学联赛

B.全国青少年信息学奥林匹克竞赛 C.中国青少年信息学奥林匹克竞赛 D.中国计算机协会 8. 2017年10月1日是星期日,1999年10月1日是( )。 A.星期三 B.星期日 C.星期五 D.星期二 9.甲、乙、丙三位同学选修课程,从4门课程中,甲选修2门,乙、丙各选修3门,则不同的选修方案共有( )种。 A. 36 B. 48 C. 96 D. 192 10.设G是有n个结点、m条边(n ≤m)的连通图,必须删去G的( )条边,才能使得G变成一棵树。 A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 11.对于给定的序列{ak},我们把(i, j)称为逆序对当且仅当i < j且ai> aj。那么 序列1, 7, 2, 3, 5, 4的逆序对数为()个。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 12.表达式a * (b + c) * d的后缀形式是()。 A. abcd*+* B. abc+*d* C. a*bc+*d D. b+c*a*d 13.向一个栈顶指针为hs的链式栈中插入一个指针s指向的结点时,应执行( )。

NOIP2007年信息学奥赛普及组复赛参考答案

2007普及组复赛C语言答案; 1.奖学金;(scholar.pas/c/cpp);【问题描述】;某小学最近得到了一笔赞助,打算拿出其中一部分为学;任务:先根据输入的3门课的成绩计算总分,然后按上;7279;5279;这两行数据的含义是:总分最高的两个同学的学号依次;7279;则按输出错误处理,不能得分;【输入】;输入文件scholar.in包含行n+1行:; 2007普及组复赛C语言答案 1.奖学金 (scholar.pas/c/cpp) 【问题描述】 某小学最近得到了一笔赞助,打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5 名学生发奖学金。期末,每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序,如果两个同学总分相同,再按语文成绩从高到低排序,如果两个同学总分和语文成绩都相同,那么规定学号小的同学排在前面,这样,每个学生的排序是唯一确定的。 任务:先根据输入的3门课的成绩计算总分,然后按上述规则排序,最后按排名顺序输出前5名学生的学号和总分。注意,在前5名同学中,每个人的奖学金都不相同,因此,你必须严格按上述规则排序。例如,在某个正确答案中,如果前两行的输出数据(每行输出两个数:学号、总分)是: 7 279

5 279 这两行数据的含义是:总分最高的两个同学的学号依次是7号、5号。这两名同学的总分都是279(总分等于输入的语文、数学、英语三科成绩之和),但学号为7的学生语文成绩更高一些。如果你的前两名的输出数据是: 5 279 7 279 则按输出错误处理,不能得分。 【输入】 输入文件scholar.in包含行n+1行: 第l行为一个正整数n,表示该校参加评选的学生人数。 第2到年n+l行,每行有3个用空格隔开的数字,每个数字都在0到100 之间。第j行的3个数字依次表示学号为j-1的学生的语文、数学、英语的成绩。每个学生的学号按照输入顺序编号为1~n(恰好是输入数据的行号减1)。所给的数据都是正确的,不必检验。 【输出】 输出文件scholar.out共有5行,每行是两个用空格隔开的正整数,依次表示前5名学生的学号和总分。 【限制】 50%的数据满足:各学生的总成绩各不相同 100%的数据满足:6<=n<=300

NOIP2015普及组复赛试题

CCF全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2015)复赛 普及组 (请选手务必仔细阅读本页内容) 一、题目概况 中文题目名称金币扫雷游戏求和推销员 coin mine sum salesman 英文题目与子目 录名 可执行文件名coin mine sum salesman 输入文件名coin.in mine.in sum.in salesman.in 输出文件名coin.out mine.out sum.out salesman.out 每个测试点时限1秒 测试点数目10 每个测试点分值10 附加样例文件有 结果比较方式全文比较(过滤行末空格及文末回车) 题目类型传统 运行内存上限128M 二、提交源程序文件名 对于C++语言coin.cpp mine.cpp sum.cpp salesman.cpp 对于C语言coin.c mine.c sum.c salesman.c 对于Pascal语言coin.pas mine.pas sum.pas salesman.pas 四、注意事项: 1、文件名(程序名和输入输出文件名)必须使用英文小写。 2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int,程序正常结束时的返回值必须是0。 3、全国统一评测时采用的机器配置为:CPU AMD Athlon(tm)II x2240processor,2.8GHz,内存4G,上述时限以此配置为准。 4、只提供Linux格式附加样例文件。 5、特别提醒:评测在当前最新公布的NOI Linux下进行,各语言的编译器版本以其为准。

1.金币 (coin.cpp/c/pas) 【问题描述】 国王将金币作为工资,发放给忠诚的骑士。第一天,骑士收到一枚金币;之后两天(第二天和第三天),每天收到两枚金币;之后三天(第四、五、六天),每天收到三枚金币;之后四天(第七、八、九、十天),每天收到四枚金币……;这种工资发放模式会一直这样延续下去:当连续N天每天收到N枚金币后,骑士会在之后的连续N+1天里,每天收到N+1枚金币。 请计算在前K天里,骑士一共获得了多少金币。 【输入格式】 输入文件名为coin.in。 输入文件只有1行,包含一个正整数K,表示发放金币的天数。 【输出格式】 输出文件名为coin.out。 输出文件只有1行,包含一个正整数,即骑士收到的金币数。 【输入输出样例1】 coin.in coin.out 614 见选手目录下的coin/coin1.in和coin/coin1.ans。 【输入输出样例1说明】 骑士第一天收到一枚金币;第二天和第三天,每天收到两枚金币;第四、五、六天,每天收到三枚金币。因此一共收到1+2+2+3+3+3=14枚金币。 【输入输出样例2】 coin.in coin.out 100029820 见选手目录下的coin/coin2.in和coin/coin2.ans。 【数据说明】 对于100%的数据,1≤K≤10,000。

历年noip初赛普及组试题(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 历年noip普及组初赛试题汇编 芜湖县实验学校NOIP初赛复习资料

第十五届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛试题(2009) (普及组C++语言二小时完成) ●●全部试题答案均要求写在答卷纸上,写在试卷纸 上一律无效●● 一.单项选择题(共20题,每题1.5分,共计30分。每题有且仅有一个正确答案。) 1、关于图灵机下面的说法哪个是正确的: A)图灵机是世界上最早的电子计算机。 B)由于大量使用磁带操作,图灵机运行速度很慢。 C)图灵机是英国人图灵发明的,在二战中为破译德军的密码 发挥了重要作用。 D)图灵机只是一个理论上的计算模型。 2、关于计算机内存下面的说法哪个是正确的: A)随机存储器(RAM)的意思是当程序运行时,每次具体分 配给程序的内存位置是随机而不确定的。 B)1MB内存通常是指1024*1024字节大小的内存。 C)计算机内存严格说来包括主存(memory)、高速缓存(cache) 和寄存器(register)三个部分。 D)一般内存中的数据即使在断电的情况下也能保留2个小时 以上。 3、关于BIOS下面说法哪个是正确的: A)BIOS是计算机基本输入输出系统软件的简称。 B)BIOS里包含了键盘、鼠标、声卡、显卡、打印机等常用输 入输出设备的驱动程序。 C)BIOS一般由操作系统厂商来开发完成。

D)BIOS能提供各种文件拷贝、复制、删除以及目录维护等文 件管理功能。 4、关于CPU下面哪个说法是正确的: A)CPU全称为中央处理器(或中央处理单元)。 B)CPU可以直接运行汇编语言。 C)同样主频下,32位的CPU比16位的CPU运行速度快一倍。 D)CPU最早是由Intel公司发明的。 5、关于ASCII,下面哪个说法是正确的: A)ASCII码就是键盘上所有键的唯一编码。 B)一个ASCII码使用一个字节的内存空间就能够存放。 C)最新扩展的ASCII编码方案包含了汉字和其他欧洲语言的 编码。 D)ASCII码是英国人主持制定并推广使用的。 6、下列软件中不是计算机操作系统的是: A) Windows B) Linux C) OS/2 D) WPS 7、关于互联网,下面的说法哪一个是正确的: A)新一代互联网使用的IPv6标准是IPv5标准的升级与补充。 B)互联网的入网主机如果有了域名就不再需要IP地址。 C)互联网的基础协议为TCP/IP协议。 D)互联网上所有可下载的软件及数据资源都是可以合法免 费使用的。 8、关于HTML下面哪种说法是正确的: A)HTML实现了文本、图形、声音乃至视频信息的统一编码。 B)HTML全称为超文本标记语言。 C)网上广泛使用的Flash动画都是由HTML编写的。 D)HTML也是一种高级程序设计语言。

NOIP2007_提高组_复赛试题

全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2007)复赛提高组 1.统计数字 (count.pas/c/cpp) 【问题描述】 某次科研调查时得到了n 个自然数,每个数均不超过1500000000(1.5*109)。已知不相同的数 不超过10000 个,现在需要统计这些自然数各自出现的次数,并按照自然数从小到大的顺序输出统计结果。【输入】 输入文件count.in包含n+1 行:第1 行是整数 n,表示自然数的个数。 第2~n+1 行每行一个自然数。 【输出】输出文件count.out包含m 行(m 为n 个自然数中不相同数的个数),按照自然数从小到大 的顺序输出。每行输出两个整数,分别是自然数和该数出现的次数,其间用一个空格隔开。 【输入输出样例】 【限制】 40%的数据满足:1<=n<=1000 80%的数据满足:1<=n<=50000 100%的数据满足:1<=n<=200000,每个数均不超过1 500 000 000(1.5*109)

2.字符串的展开 (expand.pas/c/cpp) 【问题描述】 在初赛普及组的“阅读程序写结果”的问题中,我们曾给出一个字符串展开的例子:如果在输入的字符串中,含有类似于“d-h”或“4-8”的子串,我们就把它当作一种简写,输出时,用连续递增的字母或数字串替代其中的减号,即,将上面两个子串分别输出为“defgh”和“45678”。在本题中,我们通过增加一些参数的设置,使字符串的展开更为灵活。具体约定如下:(1)遇到下面的情况需要做字符串的展开:在输入的字符串中,出现了减号“-”,减号两侧 同为小写字母或同为数字,且按照ASCII 码的顺序,减号右边的字符严格大于左边的字符。 (2)参数p1:展开方式。p1=1 时,对于字母子串,填充小写字母;p1=2 时,对于字母子串, 填充大写字母。这两种情况下数字子串的填充方式相同。p1=3 时,不论是字母子串还是数字子串, 都用与要填充的字母个数相同的星号“*”来填充。 (3)参数p2:填充字符的重复个数。p2=k 表示同一个字符要连续填充k 个。例如,当p2=3 时,子串“d-h”应扩展为“deeefffgggh”。减号两侧的字符不变。 (4)参数p3:是否改为逆序:p3=1 表示维持原有顺序,p3=2 表示采用逆序输出,注意这时仍然不包括减号两端的字符。例如当p1=1、p2=2、p3=2 时,子串“d-h”应扩展为“dggffeeh”。 (5)如果减号右边的字符恰好是左边字符的后继,只删除中间的减号,例如:“d-e”应输出为“de”,“3-4”应输出为“34”。如果减号右边的字符按照ASCII 码的顺序小于或等于左边字符, 输出时,要保留中间的减号,例如:“d-d”应输出为“d-d”,“3-1”应输出为“3-1”。 【输入】 输入文件expand.in包括两行: 第1 行为用空格隔开的3 个正整数,依次表示参数p1,p2,p3。 第2 行为一行字符串,仅由数字、小写字母和减号“-”组成。行首和行末均无空格。 【输出】 输出文件expand.out只有一行,为展开后的字符串。

NOIP2002普及组初赛试题及答案

第八届全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP2002)试题 (普及组PASCAL语言二小时完成) 全部试题答案均要求写在答卷纸上,写在试卷纸上一律无效 一.选择一个正确答案代码(A/B/C/D,填入每题的括号内(每题1.5分,多选无分,共30分) 1)微型计算机的问世是由于( ) 的出现。 A) 中小规模集成电路 B) 晶体管电路 C) (超)大规模集成电路 D) 电子管电路 2)下列说法中正确的是( ) 。 A) 计算机体积越大,其功能就越强 B) CPU的主频越高,其运行速度越快 C) 两个显示器屏幕大小相同,则它们的分辨率必定相同 D)点阵打印机的针数越多,则能打印的汉字字体越多 3)Windows98中,通过查找命令查找文件时,若输入F*.? , 则下列文件( ) 可以被查到。 A) F.BAS B) FABC.BAS C) F.C D) EF. 4)CPU处理数据的基本单位是字,一个字的字长( ) 。 A) 为8个二进制位 B) 为16个二进制位 C) 为32个二进制位 D) 与芯片的型号有关 5)资源管理器的目录前图标中增加"+"号,这个符号的意思是( ) 。 A) 该目录下的子目录已经展开 B) 该目录下还有子目录未展开 C) 该目录下没有子目录 D) 该目录为空目录, 6)下列哪一种程序设计语言是解释执行的( ) 。 A) Pascal B) GWBASIC C) C++ D) FORTRAN 7)启动WORD的不正确方法是( ) 。 A) 单击Office工具栏上的Word图标 B) 单击"开始"→"程序"→Word C) 单击"开始"→"运行",并输入Word按回车 D) 双击桌面上的"Word快捷图标" 8)多媒体计算机是指( ) 计算机。 A) 专供家庭使用的 B) 装有CDROM的 C) 连接在网络上的高级 D) 具有处理文字、图形、声音、影像等信息的 9)在树型目录结构中,不允许两个文件名相同主要是指( ) 。 A) 同一个磁盘的不同目录下 B) 不同磁盘的同一个目录下 C) 不同磁盘的不同目录下、 D) 同一个磁盘的同一个目录下 10)用画笔(Paintbrush)绘制图形并存储在文件中,该图形文件的文件名缺省的后缀为( ) 。 A) .jpg B) .bmp C) .gif D).tiff t11)E-ml地址中用户名和邮件所在服务器名之间的分隔符号是( ) 。 E A) # B) @ C) & D) $ 12)(0.5)10=( ) 16. A) 0.1 B) 0.75 C) 0.8 D) 0.25

NOIP普及组复赛试题源程序

N O I P2011普及组复赛 1.数字反转(c/pas) 【问题描述】 给定一个整数,请将该数各个位上数字反转得到一个新数。新数也应满足整数的常见形式,即除非给定的原数为零,否则反转后得到的新数的最高位数字不应为零。(参见样例2) 【输入】 输入文件名为。 输入共一行,一个整数N。 【输出】 输出文件名为。 输出共1行,一个整数,表示反转后的新数。 -1,000,000,000≤N≤1,000,000,000。 【解题】这道题非常简单,可以读字符串处理,也可以读数字来处理,只不过要注意符号问题(以及-0,但测试数据没出)。 【法一】字符串处理 Var i,l,k:integer; s:string; p:boolean; begin assign(input, ''); reset(input); assign(output, ''); rewrite(output); readln(s); l:=length(s); k:=1; if s[1]='-' then begin write('-'); k:=2; end; p:=true;; for i:=l downto k do begin if(p)and((s[i]='0')) then continue else begin write(s[i]); p:=false;; end; end; close(input); close(output); end. 【法二】数字处理 Var f:integer; n,ans:longint; begin assign(input, ''); reset(input);

NOIP普及组复赛试题

CCF全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2017)复赛 普及组 (请选手务必仔细阅读本页内容) 注意事项: 1、文件名(程序名和输入输出文件名)必须使用英文小写。 2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int,程序正常结束时的返回值必须是0。 3、全国统一评测时采用的机器配置为:CPU AMD Athlon(tm) II x2 240 processor,2.8GHz, 内存4G,上述时限以此配置为准。 4、只提供Linux格式附加样例文件。 5、提交的程序代码文件的放置位置请参照各省的具体要求。 6、特别提醒:评测在当前最新公布的NOI Linux下进行,各语言的编译器版本以其为准。

1. 成绩 (score.cpp/c/pas) 【问题描述】 牛牛最近学习了C++入门课程,这门课程的总成绩计算方法是: 总成绩=作业成绩×20%+小测成绩×30%+期末考试成绩×50% 牛牛想知道,这门课程自己最终能得到多少分。 【输入格式】 输入文件名为score.in。 输入文件只有1行,包含三个非负整数A、B、C,分别表示牛牛的作业成绩、小测成绩和期末考试成绩。相邻两个数之间用一个空格隔开,三项成绩满分都是100分。 【输出格式】 输出文件名为score.out。 输出文件只有1行,包含一个整数,即牛牛这门课程的总成绩,满分也是100分。 见选手目录下的score/score1.in和score/score1.ans。 【输入输出样例1说明】 牛牛的作业成绩是100分,小测成绩是100分,期末考试成绩是80分,总成绩是100×20%+100×30%+80×50%=20+30+40=90。 【输入输出样例2说明】 牛牛的作业成绩是60分,小测成绩是90分,期末考试成绩是80分,总成绩是60×20%+90×30%+80×50%=12+27+40=79。 【数据说明】 对于30%的数据,A=B=0。 对于另外30%的数据,A=B=100。 对于100%的数据,0≤A、B、C≤100且A、B、C都是10的整数倍。

NOIP复赛普及组测试试题

NOIP复赛普及组试题

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CCF全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2013)复赛 普及组 (请选手务必仔细阅读本页内容) 一.题目概况 中文题目名称计数问题表达 式求 值 小朋友的 数字 车站分 级 英文 题目 与子 目录 名 count expr number level 可执行 文件名 count expr number level 输入文 件名 count.in expr.in number.in level.in 输出文count.out expr.out n umber.out level.out

件名 每个 测试 点时 限 1 秒 1 秒 1 秒 1 秒 测试点 数目 10 10 10 10 每个 测试 点分 值 10 10 10 10 附加样 例文件 有有有有 结果比较方式全文比较(过滤行末空格及文末回车) 题目类 型 传统传统传统传统

运行内 存上限 128M 128M 128M 128M 二.提交源程序文件名 对于 C++语 言 count.cpp expr.cpp number.cpp level.cpp 对于 C 语 言 count.c expr.c number.c level.c 对于 pascal 语言 count.pas expr.pas number.pas level.pas 三.编译命令(不包含任何优化开关) 对于C++语言 g++ -o count count.cpp -lm g++ -o expr expr.cpp –lm g++ -o number number.cpp -lm g++ -o level level.cpp -lm 对于C 语言gcc -o count gcc -o expr gcc-o number gcc -o level

NOIP2017普及组初赛试题及答案

NOIP2017普及组初赛试题及答案 文字标黑部分为试题答案。 一、单项选择题(共20题,每题1.5分,共计30分;每题有且仅有一个正确选项) 1.在8位二进制补码中,10101011表示的数是十进制下的( )。 A. 43 B. -85 C. -43 D. -84 2.计算机存储数据的基本单位是( )。 A. bit B. Byte C. GB D. KB 3.下列协议中与电子邮件无关的是( )。 A. POP3 B. SMTP C. WTO D. IMAP 4.分辨率为800x600、16位色的位图,存储图像信息所需的空间为( )。 A.937.5KB B. 4218.75KB C.4320KB D. 2880KB 5.计算机应用的最早领域是( )。 A.数值计算 B.人工智能 C.机器人 D.过程控制 6.下列不属于面向对象程序设计语言的是( )。 页脚内容1

A. C B. C++ C. Java D. C# 7.NOI的中文意思是( )。 A.中国信息学联赛 B.全国青少年信息学奥林匹克竞赛 C.中国青少年信息学奥林匹克竞赛 D.中国计算机协会 8. 2017年10月1日是星期日,1999年10月1日是( )。 A.星期三 B.星期日 C.星期五 D.星期二 9.甲、乙、丙三位同学选修课程,从4门课程中,甲选修2门,乙、丙各选修3门,则不同的选修方案共有( )种。 A. 36 B. 48 C. 96 D. 192 10.设G是有n个结点、m条边(n ≤m)的连通图,必须删去G的( )条边,才能使得G变成一棵树。 A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 11.对于给定的序列{ak},我们把(i, j)称为逆序对当且仅当i < j且ai> aj。那么 序列1, 7, 2, 3, 5, 4的逆序对数为()个。 页脚内容2

noip2008普及组复赛试题(附题解)

全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2008)复赛 普及组 注意事项: 1、文件名(程序名和输入输出文件名)必须使用小写。 2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int,程序正常结束时的返回值必须是0。 3、全国统一评测时采用的机器配置为:CPU 1.9GHz,内存512M,上述时限以此配置为准。 各省在自测时可根据具体配置调整时限。

1.ISBN号码 (isbn.pas/c/cpp) 【问题描述】 每一本正式出版的图书都有一个ISBN号码与之对应,ISBN码包括9位数字、1位识别码和3位分隔符,其规定格式如“x-xxx-xxxxx-x”,其中符号“-”是分隔符(键盘上的减号),最后一位是识别码,例如0-670-82162-4就是一个标准的ISBN码。ISBN码的首位数字表示书籍的出版语言,例如0代表英语;第一个分隔符“-”之后的三位数字代表出版社,例如670代表维京出版社;第二个分隔之后的五位数字代表该书在出版社的编号;最后一位为识别码。 识别码的计算方法如下: 首位数字乘以1加上次位数字乘以2......以此类推,用所得的结果mod 11,所得的余数即为识别码,如果余数为10,则识别码为大写字母X。例如ISBN号码0-670-82162-4中的识别码4是这样得到的:对067082162这9个数字,从左至右,分别乘以1,2, (9) 再求和,即0×1+6×2+……+2×9=158,然后取158 mod 11的结果4作为识别码。 你的任务是编写程序判断输入的ISBN号码中识别码是否正确,如果正确,则仅输出“Right”;如果错误,则输出你认为是正确的ISBN号码。 【输入】 输入文件isbn.in只有一行,是一个字符序列,表示一本书的ISBN号码(保证输入符合ISBN号码的格式要求)。 【输出】 输出文件isbn.out共一行,假如输入的ISBN号码的识别码正确,那么输出“Right”,否则,按照规定的格式,输出正确的ISBN号码(包括分隔符“-”)。 2.排座椅 (seat.pas/c/cpp) 【问题描述】 上课的时候总有一些同学和前后左右的人交头接耳,这是令小学班主任十分头疼的一件事情。不过,班主任小雪发现了一些有趣的现象,当同学们的座次确定下来之后,只有有限的D对同学上课时会交头接耳。同学们在教室中坐成了M行N列,坐在第i行第j列

NOIP2008普及组复赛试题与解题报告

NOIP 2008普及组解题报告 一、ISBN号码(isbn.pas/c/cpp) 【问题描述】 每一本正式出版的图书都有一个ISBN号码与之对应,ISBN码包括9位数字、1位识别码和3位分隔符,其规定格式如“x-xxx-xxxxx-x”,其中符号“-”是分隔符(键盘上的减号),最后一位是识别码,例如0-670-82162-4就是一个标准的ISBN码。ISBN码的首位数字表示书籍的出版语言,例如0代表英语;第一个分隔符“-”之后的三位数字代表出版社,例如670代表维京出版社;第二个分隔之后的五位数字代表该书在出版社的编号;最后一位为识别码。 识别码的计算方法如下: 首位数字乘以1加上次位数字乘以2……以此类推,用所得的结果mod 11,所得的余数即为识别码,如果余数为10,则识别码为大写字母X。例如ISBN号码0-670-82162-4中的识别码4是这样得到的:对067082162这9个数字,从左至右,分别乘以1,2,…,9,再求和,即0×1+6×2+……+2×9=158,然后取158 mod 11的结果4作为识别码。 你的任务是编写程序判断输入的ISBN号码中识别码是否正确,如果正确,则仅输出“Right”;如果错误,则输出你认为是正确的ISBN号码。 【输入】 输入文件isbn.in只有一行,是一个字符序列,表示一本书的ISBN号码(保证输入符合ISBN号码的格式要求)。 【输出】 输出文件isbn.out共一行,假如输入的ISBN号码的识别码正确,那么输出“Right”,否则,按照规定的格式,输出正确的ISBN号码(包括分隔符“-”)。 【输入输出样例1】 isbn.in 0-670-82162-4 isbn.out Right 【输入输出样例2】 isbn.in

NOIP2007复赛普及组试题

全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2007)复赛 普及组 题目一览 (2007年11月17日3小时完成) 说明: 1. 文件名(程序名和输入输出文件名)必须使用小写 2. C/C++中函数main()的返回值类型必须是int,程序正常结束时的返回值必须是0。 3. 全国统一评测时采用的机器参考配置为:CPU 2.0GHz,内存256M。

1.奖学金 (scholar.pas/c/cpp) 【问题描述】 某小学最近得到了一笔赞助,打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末,每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序,如果两个同学总分相同,再按语文成绩从高到低排序,如果两个同学总分和语文成绩都相同,那么规定学号小的同学排在前面,这样,每个学生的排序是唯一确定的。 任务:先根据输入的3门课的成绩计算总分,然后按上述规则排序,最后按排名顺序输出前5名学生的学号和总分。注意,在前5名同学中,每个人的奖学金都不相同,因此,你必须严格按上述规则排序。例如,在某个正确答案中,如果前两行的输出数据(每行输出两个数:学号、总分)是: 7 279 5 279 这两行数据的含义是:总分最高的两个同学的学号依次是7号、5号。这两名同学的总分都是279(总分等于输入的语文、数学、英语三科成绩之和),但学号为7的学生语文成绩更高一些。如果你的前两名的输出数据是: 5 279 7 279 则按输出错误处理,不能得分。 【输入】 输入文件scholar.in包含n+1行: 第1行为一个正整数n,表示该校参加评选的学生人数。 第2到n+1行,每行有3个用空格隔开的数字,每个数字都在0到100之间。第j行的3个数字依次表示学号为j-1的学生的语文、数学、英语的成绩。每个学生的学号按照输入顺序编号为1~n (恰好是输入数据的行号减1)。 所给的数据都是正确的,不必检验。 【输出】 输出文件scholar.out共有5行,每行是两个用空格隔开的正整数, 依次表示前5名学生的学号和总分。

NOIP复赛普及组试题精编版

CCF全国信息学奥林匹克联赛(NOIP2013)复赛 普及组 (请选手务必仔细阅读本页内容) 一.题目概况 二.提交源程序文件名

三.编译命令(不包含任何优化开关) 注意事项: 1、文件名(程序名和输入输出文件名)必须使用英文小写。 2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int,程序正常结束时的返回值必须是0。 3、全国统一评测时采用的机器配置为:CPU AMD Athlon(tm) 64x2 Dual Core CPU 5200+, 2.71GHz,内存2G,上述时限以此配置为准。 4、只提供Linux 格式附加样例文件。 5、特别提醒:评测在NOI Linux 下进行。 1.记数问题 (count.cpp/c/pas) 【问题描述】 试计算在区间1 到n 的所有整数中,数字x(0 ≤ x ≤ 9)共出现了多少次?例如,在1 到11 中,即在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 中,数字1 出现了4 次。 【输入】 输入文件名为count.in。 输入共1 行,包含2 个整数n、x,之间用一个空格隔开。 【输出】 输出文件名为count.out。 输出共1 行,包含一个整数,表示x 出现的次数。 【输入输出样例】

【数据说明】 对于100%的数据,1≤ n ≤ 1,000,000,0 ≤ x ≤ 9。 2.表达式求值 (expr.cpp/c/pas) 【问题描述】 给定一个只包含加法和乘法的算术表达式,请你编程计算表达式的值。 【输入】 输入文件为expr.in。 输入仅有一行,为需要你计算的表达式,表达式中只包含数字、加法运算符“+”和乘法运算符“*”,且没有括号,所有参与运算的数字均为0 到231-1 之间的整数。输入数据保证这一行只有0~ 9、+、*这12 种字符。 【输出】 输出文件名为expr.out。 输出只有一行,包含一个整数,表示这个表达式的值。注意:当答案长度多于4 位时,请只输出最后4 位,前导0 不输出。 【输入输出样例1】 【输入输出样例2】

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