水的利用和保护
水资源利用与保护习题答案
第一章绪论 1.简述水资源的含义、分类、特征？ 含义：人类生产生活及生命生存，不可替代的自然资源和环境资源是在一定的经济技术条件下能够为社会直接利用或待利用，参与自然界水分循环影响国民经济的淡水。分类：地表水和地下水资源；天然水资源和调节性水资源；消耗性和非消耗性水资源。 特征：资源的循环性、储量的有限性、时空分布的不均匀性、利害两重性、用途广泛性、不可替代性、水量的相互转化性。 3.简述中国水资源状况及开发利用存在问题？ 状况：人均占有量不足；时间、空间分布极不均匀；空间：耕地面积和水，河流分配。时间：夏多冬少； 水系：湖泊较多，多数分布在湿润区。干旱、半干旱地区河流稀少。 开发利用存在问题：需水量不断增加，供需矛盾尖锐，南方水质型、北方水量型缺；污染继续发展，加剧水资源缺乏；用水浪费，利用率偏低；干旱、半干旱地区水资源过度开发，环境问题突出，地下水利用程度过高；管理水平有待提高， 4、简述中国水资源面临的挑战？水旱灾害依然频繁并有加重趋势/农业用地减少农业用水短缺程度加剧/水土流失尚未得到有效控制，生态脆弱/污染负荷急剧增加，加重了水体污染 第二章水循环及水资源形成 3、简述全球水资源状况及开发利用趋势？ 状况：全球农业用水占第一位（69%），工业用水第二位（23%）可复原比例最高，居民用水第三位（8%）人均占有量不断提高；世界各地用水量差异极大，发达国家多为工业用水54%，发展中国家多为农业用水80%；近年来用水量发展中国家增加幅度达，发达国家趋于稳定。 开发利用趋势：农业用水量及农业用水中不可复原的水量最高/工业用水由于不可恢复水量最低，将提高工业用水技术、降低用水量定额、加大节水力度、大幅度提高用水重复利用率/水资源的开发将更为重视经济、环境与生态的良性协调发展。 5、简述地表水资源的类型与形成 河流、湖泊、沼泽、冰川、永久积雪。陆地上的水通过蒸发作用（江、河、湖、水库等蒸发）上升到大气中形成积云，然后以降水的形式降落到陆地表面形成径流。汇入河槽形成河流水，在洼地形成湖泊或沼泽。固体降水长期积累演化成冰川。 6、地下水运动特点及其基本规律 迟缓的流速/层流与湍流/非稳定、缓变流运动达西定律v=KJ（雷诺数<1-10）谢才公式 第三章水循环量的计算与评价 1、为什么要进行水资源量计算？ 水资源评价是保证水资源可持续发展的前提，而水资源数量评价是水资源评价的重要组成部分。通过水资源量的评价，可以确定可利用水资源数量，可以为合理配置地表水资源提供科学依据。因此，水资源量评价是水资源开发利用与管理的重要依据。 2、区域降水量有几种计算方法？各适用于什么条件？ （区域平均降雨量）A.算术平均值法。X=ΣXi/n适用于计算区域内各雨量取样站点分布均匀、且密度较大时；B.泰森多边形法。适用于当流域内的雨量和雨量站分布不太均匀时，为了计算流域平均降水量，就假定流域个点降水量可由与其距离最近的雨量站的雨量代表；C.等雨量线法。适用于在较大流域和区域内，如地形起伏，降水量影响显著，且有足够的雨量站时，可用等雨量线法推求区域平均降雨量。(区域降水量资源的计算)W=1000FX,F区域面积，X区域平均降水量 3、地下水地表水资源量如何计算？P50 5、地表水资源量和地下水资源量为什么有重复计算问题？ 在分别计算地表水和地下水资源量时，地表水和地下水相互转化的那一部分会都计算到，从而产生了重复计算问题。所以，在进行水资源总量评价时，要去掉重复计算的水资源量部分。 6、为什么要进行水资源量评价？ 7、水资源总量评价方法有哪些？ 1)按地表水地下水总和：总资源量=地表水可利用量+地下水可利用量+重复量。2)按补给条件：总资源量=地表地下径流净补给+降水的径流补给+水资源地区初始储存量（地下水）。3)简单对比法4）典型年法5）开采试验法 8．典型年的选择原则是什么？
《水资源利用与保护》试卷A
一、填空（每空1分，共计15分） 1. 广义水资源是在一定技术条件下能够直接或间接使用的_____________或 _____________,在社会生活中具有使用价值和经济价值。 2. 河床式取水构筑物是在河心设置_____________，从河心取水的构筑物。 3. 凿井过程中，向井内灌注泥浆是为了_____________、_____________以及冷却钻头。 4. 地下水按埋藏条件，可分为上层滞水、_____________和_____________。 5. 缆车式取水构筑物由缆车、_____________、_____________、牵引设备及安全装置 组成。 6. 海水取水构筑物可采用_____________、_____________、_____________等形式。 7. 地下水源卫生防护时，在单井或井群_____________范围内，不得使用工业废水或生 活污水灌溉和施用有毒农药，不得修建渗水厕所、渗水坑等。 8. 井群干扰的两种情况是指_______________或__________________________。 二、选择（每题2分，共计10分） 1. 管井过滤器的适宜长度不宜超过_____________米。 （A）20 （B）25 （C） 30 （D）35 2. 固定式取水构筑物的进水管冲洗时，在洪水位时利用____________冲洗，枯水位利 用_________冲洗。 （A）正向，正向（B）正向，反向（C）反向，正向（D）反向，反向3. 对含沙量比较高的河流，采用斗槽式取水构筑物时，斗槽形式不可采用___________。（A）顺流式（B）逆流式（C）双向式（D）侧坝进水逆流式 4. 对于埋藏深度小于2m，厚度小于6m的含水层地下水，宜采用___________。 （A）大口井（B）辐射井（C）复合井（D）渗渠 5. 某城镇设计用水量1200m3/d，采用管井取地下水，已知每个管井出水量100 m3/d， 备用井数为10%-15%，设计最少的管井数为___________。 （A）12 （B）13 （C）11 （D）14 三、问答（共计55分） 1．湖泊取水构筑物位置选择应注意什么？（ 6分）
水资源利用与保护复习资料
水资源利用与保护 第一章 1.狭义水资源：人类在一定技术经济条件下能够直接使用的淡水。广义水资源：人类在一定技术经济条件下能够直接或间接使用的各种水和水中的物质，具有使用价值和经济价值的水。 2.水资源的特性；资源的循环性；储量的有限性；时空分布的不均匀性；利用的多样性；利、害的两重性，不可替代性，水量的相互转化性。 3.我国水资源分布特征：1）总量丰富，人均占有量少。2）年内际分布不均匀。3）地区分布不均匀，水资源不匹配。 4.我国水资源开发存在的问题：1）需水量急剧增加，供需矛盾日渐突出，北方资源性缺水，南方水质性缺水，中西部工程性缺水。2）用水逐年增长，水的利用率偏低，浪费严重。3）水污染加剧，江河湖库水质下降。4）干旱地区水资源开发利用程度过高。5）水资源管理水平有待提高。 第二章 1.大循环：水分由海洋到陆地，又回到海洋的循环过程。小循环：陆地到陆地，又回到陆地，或海洋到海洋，又回到海洋的循环过程。 2.水量平衡；地球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出的水量之差等于该区域内的蓄水变化量，这一关系称为水量平衡。 3.决定区域水资源三要素：降水，径流，蒸发。 4.径流的形成：1）降水阶段。2）蓄渗阶段。3）坡地漫流阶段。
4）河槽集流阶段。 5.岩石中的水：结合水，重力水，毛细水，固态水，气态水。 6.地下水：1）上层滞水：包气带中局部隔水层之上具有自由水面的 重力水。2）潜水：饱水带中第一个具有自由液面的含水层中的水。3）承压水：充满于上下两个稳定隔水层之间的含水层中的重力水。 7.更替周期；指在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需要的时间。 8.河流径流的补给：雨水补给；地下水补给；冰川、融雪水补给。 9.河流径流表示特征值：流量Q，径流总量W=Q，T径流模数 M=1000Q/F, 径流深度Y=W/（1000F）, 径流系数a=Y/X。 第三章 1.区域降水的计算：1）算术平均值法。2）泰森多边形法。3）等雨量线法。 2.容积存储量：在大气压力下，含水层空隙中容纳重力水的体积。弹性存储量: 超过大气压的天然压力降到大气压时承压水层中能释放出来的重力水的体积。 天然调节存储量：一次降水或一个补给期中，含水层中最高与最低水位之间的储存水。 固定存储量：在一个补给周期中，最低水位以下含水层中的储水量。3.水资源量评价的主要任务：解决一定条件下水资源量能否满足区 域用水量的要求 4.水资源量评价的基本方法;1）简单水量对比法。2）典型年法。
水资源利用与保护考试题库答案(DOC)
1.简述水资源的含义、分类、特征？ 含义：从供水角度讲，水资源可以理解为人类长期生存、生产、生活活动中所需要的各种水，既包括数量和质量含义，又包括其使用价值和经济价值。 狭义上的水资源，是指人类在一定技术经济条件下，能够直接使用的淡水。 广义上的水资源，是指人类在一定技术经济条件下，能够直接或间接使用的各种水和水中的物质。在社会和生产活动中具有使用价值和经济价值的水都可称为水资源。 分类：地表水和地下水资源； 天然水资源和调节性水资源； 消耗性和非消耗性水资源。 特征：自然属性：资源的循环性、储量的有限性、时空分布的不均匀性、可恢复性、可调节性、利害两重性、用途广泛性、利用多样性等。 社会属性：商品性、不可替代性、环境特性；对自然环境影响：使水—土—岩系统相对稳定。对社会影响：水资源决定经济发展模式。 2.简述全球水资源状况及开发利用趋势？ 状况：全球农业用水占第一位（69%），工业用水第二位（23%）可复原比例最高，居民用水第三位（8%）人均占有量不断提高； 世界各地用水量差异极大，发达国家多为工业用水54%，发展中国家多为农业用水80%; 近年来用水量发展中国家增加幅度达，发达国家趋于稳定。 开发利用趋势： 农业用水量及农业用水中不可复原的水量最高； 工业用水由于不可恢复水量最低，将更加重视提高工业用水技术、降低用水量定额、加大节水力度、大幅度提高用水重复利用率。 水资源的开发将更为重视经济、环境与生态的良性协调发展。 3.简述中国水资源状况及开发利用存在问题？ 状况：人均占有量不足； 时间、空间分布极不均匀；空间：耕地面积和水，河流分配。时间：夏多冬少； 水系：湖泊较多，多数分布在湿润区。干旱、半干旱地区河流稀少。 开发利用存在问题： 需水量不断增加，供需矛盾尖锐，南方水质型、北方水量型缺； 污染继续发展，加剧水资源缺乏； 用水浪费，利用率偏低； 干旱、半干旱地区水资源过度开发，环境问题突出，地下水利用程度过高； 管理水平有待提高，缺点为多头管理、各自为政和以需定供、以供定采的供水政策。 4.为什么要进行水资源量计算？ 水资源评价是保证水资源可持续发展的前提，而水资源数量评价是水资源评价的重要组成部分。通过水资源量的评价，可以确定可利用水资源数量，可以为合理配置地表水资源提供科学依据。因此，水资源量评价是水资源开发利用与管理的重要依据。 5．区域降水量有几种计算方法？各适用于什么条件？ （区域平均降雨量）。 方法一：算术平均值法。X=1/nΣX i
水资源的利用和保护
水资源的利用和保护 教学目标 知识与技能： （1）了解世界和我国的水资源状况； （3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 过程与方法： （1）通过上网、调查等方式学会调查与分析、理论与实践相结合的方法； （3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。 情感态度与价值观： （1）增强学生节约用水和保护水资源的意识； （2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。 （3）认识水被污染的严重性，树立环保意识。 教学重难点 教学重点 （1）明确水资源的丰富和有限； （2）节约用水及防止水污染； （3）充分调动学生的积极性。 教学难点 （1）相关资料的收集整理及探究活动的开展；
（2）培养学生的社会责任感。 教学工具 [创设学习情景] 在充满神奇变化的物质世界里，水与人类有着密切的关系，请同学们看一段资料。 [引入新课] 既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识《水资源的利用和保护》。 [过渡]首先看看我们目前水资源是一个什么现状。 [投影资料] 地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的0.65％左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。如人的
体重有2／3是水分，鱼体含水70％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。 [讲解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。 思考：世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流? 介绍 浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。请看表格。 我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
水资源利用与保护思考题答案 第二章
第2章水循环与水资源开发利用状况 1、水的循环 大循环：水在大气圈、水圈、岩石圈之间的循环过程。 小循环：陆地或者海洋本身的水单独进行循环的过程。 2、更替周期 在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需要的时间。 3、水量平衡 地球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出水量之差等于该区域内的蓄水变化量。 Q?q=dv dt Q—该时段平均收入的水量； q—该时段平均支出的水量； dv/dt—时段始末的蓄水变量。 4、流域水量平衡 一个流域在任一时段内，其收入的水量等于支出的水量、时段始末蓄水变量和流域内外交换水量的代数和。 即P X=R S+E b+?W r+?V n 若流域为闭合流域时，则无流域内外的交换水量，故其水量平衡方程式为： P X=R S+E b+?V n 式中：
P X—时段内流域平均降水量; R S—出口断面流出的径流量; E b—时段内流域平均蒸发量; ?W r—时段内流域内外的交换水量; ?V n—时段内流域蓄水变量，单位均以毫米计对多年平均而言，?V n趋近于零，则闭合流域多年平均水量平衡方程式为： P X=R S+E b 即流域多年平均降水量(P X)等于流域多年平均径流量(R S)和多年平均蒸发量(E b)之和。 5、全球水资源面临问题？ （1）、水量短缺严重，供需矛盾尖锐； （2）、水源污染严重，“水质型缺水”突出。 6、中国水资源量概况？ 我国多年平均降水量约6084km3，折合降水深度为642mm。我国水资源总量为2770km3，水资源可利用量8140亿m3。水资源总量占世界第六位，人均占有水资源量仅为2056m3，不足于世界人均占有量的1/4。从表面上看，我国淡水资源相对比较丰富，属于丰水国家。但我国人口基数和耕地面积基数大，人均和每公顷平均经济量相对要小得多，我国已处于严重的缺水边缘。
《水资源利用与保护》试卷A
华中科技大学文华学院 2009～2010学年度第二学期《水资源利用与保护》试卷 （A卷）成绩 课程性质：（必修）使用范围：（本科） 考试时间：2010年5月日考试方式：（闭卷） 学号年级专业班级学生姓名 一、填空（每空1分，共计15分） 1. 广义水资源是在一定技术条件下能够直接或间接使用的_____________或 _____________,在社会生活中具有使用价值和经济价值。 2. 河床式取水构筑物是在河心设置_____________，从河心取水的构筑物。 3. 凿井过程中，向井内灌注泥浆是为了_____________、_____________以及冷却钻头。 4. 地下水按埋藏条件，可分为上层滞水、_____________和_____________。 5. 缆车式取水构筑物由缆车、_____________、_____________、牵引设备及安全装置 组成。 6. 海水取水构筑物可采用_____________、_____________、_____________等形式。 7. 地下水源卫生防护时，在单井或井群_____________范围内，不得使用工业废水或生 活污水灌溉和施用有毒农药，不得修建渗水厕所、渗水坑等。 8. 井群干扰的两种情况是指_______________或__________________________。 二、选择（每题2分，共计10分） 1. 管井过滤器的适宜长度不宜超过_____________米。 （A）20 （B）25 （C） 30 （D）35
2. 固定式取水构筑物的进水管冲洗时，在洪水位时利用____________冲洗，枯水位利 用_________冲洗。 （A）正向，正向（B）正向，反向（C）反向，正向（D）反向，反向 3. 对含沙量比较高的河流，采用斗槽式取水构筑物时，斗槽的形式不可采用 ___________。 （A）顺流式（B）逆流式（C）双向式（D）侧坝进水逆流式 4. 对于埋藏深度小于2m，厚度小于6m的含水层地下水，宜采用___________。（A）大口井（B）辐射井（C）复合井（D）渗渠 5. 某城镇设计用水量1200m3/d，采用管井取地下水，已知每个管井出水量100 m3/d， 备用井数为10%-15%，设计最少的管井数为___________。 （A）12 （B）13 （C）11 （D）14 三、问答（共计55分） 1．湖泊取水构筑物位置选择应注意什么？（ 6分） 2. 井群系统可分为哪几种？分别适用什么条件？（ 6分） 3. 浮船式取水构筑物有何特点，在什么情况下适合采用？（ 6分）
水资源利用及保护论文
水资源利用及保护论文 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
水资源保护与利用 摘要：水是生命之源，它不仅是基础性的自然资源，也是战略性的经济资源。随着全球气候变暖、城市化进程的加快和农业用水量的增加，我国水资源日益匮乏。合理使用水资源是我们迫切要解决的问题，加强对水资源保护的力度，将对社会的发展、人类的生存产生极大影响。针对我国水资源匮乏的严峻现状，本文对如何合理的利用水资源、保护水资源的问题进行了讨论分析。提出提高我国水资源高效利用的措施，节约优先，高效利用，确保水资源可持续利用。 关键词：水资源保护；现状；节约；可持续利用 1水资源的特点[1] 水资源，有广义和狭义之分。广义上的水资源，是指以各种形式存在于地球上的水，包括咸水和淡水、液态水和气态水、地表水和地下水等等，与通常意义上的水概念等同。狭义的水资源，仅指在一定经济技术条件下可以被人类利用并能逐年恢复的淡水的总称［2］。从法律层面来讲，作为研究对象的水资源则属于狭义的范畴。水资源具有以下几个特点。 ( 1) 水资源本身具有不可替代性。水是地球上一切生物存在的必要条件，没有水就不可能有生命。水对地球而言，又具有不可替代性。在突发情况下，人没有食物可以维持生存七天，但没有水，存活的时间一般不会超过二十四小时。所以不难看出，水对于一切生物来说，是其他资源所不可替代的。 ( 2) 水资源本身具有不断更新性。水资源与其他的矿藏资源不同，在一定的条件下，它可以不断地被更新补充，只要我们进行合理的开发利用，水资源是可以实现永久持续利用的。水资源本身具有一定的自我调节能力，如果外界发生了巨大变化，水资源可以利用自身的不断更新性，来进行自我恢复。要想和其他可更新资源一样做到永久持续利用，水资源还需要具备一定的条件，因为它的更新恢复能力是受到自然条件制约的，比如对污染物的自净能 力等。 ( 3) 水资源本身具有广泛性。水资源除了给人们提供必要的生命和生活所需之外，还可以被用来发电、灌溉、航运、养殖等，这些用途表现出了它具有功能上的广泛性。( 4) 水资源本身具有公共性。在水资源中，特别是在流域水资源中，它的公共资源属性明显，表现出自然性和整体流动性，比如供应的联合性、使用的分散性、相互依存性等。而水的流动性又决定了它的流域性，在同一流域内，水不会因为地域的行政划分而改变其本身的自然属性，而在同一流域内的地表水和地下水、上游和下游、左岸和右岸则共同构成了一个完整的生态流域系统。 2我国水资源保护的现状 我国是一个人口基数大、经济不发达、水资源相对匮乏的国家。由于环境污染，再加上环境管理制度的相对落后，我们的生存环境越来越差。近些年来，由于人们环境保护意识的不断提高，环境保护工作也逐渐得到了大家的重视。在水资源保护方面，我们运用行政、经济、法律的手段来保护水资源; 在水资源的开发利用方面，我们进行
《水资源的利用和保护》教案2
《水资源的利用和保护》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因。 2、举例说明水资源枯竭对人类活动的影响，并说明人类采取的相应措施。 3、根据有关资料，说出水资源如地下水，海水等开发过程中应采取的环境保护措施。 4、结合实例，说明人类对水资源不合理利用和开发的问题，以及保护、合理利用的成 功经验。 （二）过程与方法 1、能通过一些资料数据知道我国及世界上水资源的分布和现状。 2、能正确知道如何利用和保护水资源。 3、组织一次环保实践活动，如参观污水处理厂等，写一篇观后感。 4、结合当地实际，采用适当的形式，适合开展环保主题宣传活动。 （三）情感态度与价值观 1、知道人类在水资源方面面临的问题。 2、让学生养成节约用水，保护环境的好品质。 二、教学重点 1、水资源存在的主要问题。 2、保护和合理利用水资源的措施。 三、教学难点 水资源存在的主要问题产生的原因。 四、课时安排 2课时 五、教学准备 多媒体课件、粉笔、图片。 六、教学过程 新课导入：
自然界中水的分布状况如何？ 新课讲解： 一、人类面临的“水荒” 1、水资源危机主要表现。可利用的水资源总量减少，生活、生产、环境生态缺水；水资源时空分布不均，某些国家因争夺水资源纠纷甚至引发战争；人类不合理的开发利用导致的水资源污染，加剧水危机。 2、世界淡水资源严重缺乏的地区有哪些？非洲大陆上为什么缺水？ 3、世界淡水资源缺乏区，大都在气候干旱，降水少的地方，我国的水资源情况又怎样呢？东南部地区的淡水资源比较丰富，西北部地区淡水资源比较贫乏。 二、水体污染 1、知道什么是水体污染。水体污染：当排放到水中的污染物的数量超过了水体的自净能力，并且造成了危害人体健康和破化生态环境的现象。 2、水体污染主要有两种形式。一是自然污染，即由于地质的溶解作用，降水对大气的淋洗、对地面的冲刷，挟带各种污染物流入水体而形成；二是人为的污染，即工业三废——废水、废气、废渣及生活污水任意排放，还有农业上过度使用农药和化肥造成的。后一种是比较严重的，但也是可以控制的。 2、调查当地水体污染和治理的情况。学生可以分成若干小组调查当地水体污染情况，记录哪些地方的水体遭到污染，污染的水体有什么危害，并思考怎样解决这一问题。 3、通过调查活动，还能够通过举出实例来说明污染水体的其他原因，可以包括直接原因和间接原因。 三、水的合理利用和保护 1、通过以上的了解，知道水资源的宝贵，能够在家庭、学校等学会节约用水。 2、了解我国有关保护水资源的法规和我国在水资源方面倡导宣传的理念。 3、为了保护人们的生活健康，提高环境质量，实现经济和社会的可持续发展，有必要通过开源和节流逐步解决缺水问题。在开源方面可以采取修筑水库、开渠节水、合理开发与提取地下水等措施，还可以采取废水处理再利用、海水淡化、人工降雨等措施。在节流方面，应提倡节约用水，提高水的利用率，并加强对污水的处理和利用。
水资源利用与保护
水资源利用与保护复习资料 一．名词解释 1. 水资源：狭义上的水资源指人类在一定的经济技术条件下能够直接使用 的淡水；广义上的水资源指在一定的经济技术条件下能够直接或间接使用的各种水和水中物质，在社会生活和生产中具有使用价值和经济价值的水。 2. 大循环：水在大气圈，岩石圈，水圈之间的循环。 3. 小循环：陆地或海洋本身的水单独进行的循环。 4. 径流：流域上的降水，除去损失后，经由地面和和地下途径汇入河网， 形成流域出口断面的水流。 5. 流量：单位时间内流过河流某一断面的水量。 6. 径流总量：一定时段内通过河流过水断面的总水量。 7. 径流深：设想将径流总量平铺在整个流域面积所得的水深 8. 径流模数：单位面积上产生的流量。 9. 干旱指数：某一地区年水面蒸发量与年降水量的比值。 10. 地下水：埋藏在地表以下空隙中的水。 11. 渗透系数：水力坡度为一时的地下水流速。 12. 年径流量：一个年度内通过河流某一断面的水量。 13. 设计年径流量：通过河流某指定断面对应于设计频率的年径流量。 14. 水质：水和其中所含物质组成共同表现的物理，化学和生物学的综合特 性。 15. 水资源供需平衡分析：在一定范围内不同时期可供水量与需水量的供求 关系分析。 16. 典型年法：对某一范围的水资源供需关系，只进行典型年份平衡分析计 算的方法。 17. 径流系数：径流深与降水量的比值。 18. 可供水量：指不同水平年，不同保证率或不同频率下通过工程设施可提 供的符合一定标准的水量。 19. 供水保证率：多年供水过程中，供水得到保证的年份占总年份的百分数。
20. 岸边式取水构筑物：取水设施和泵房都建在岸边，直接从岸边取水的固 定式取水构筑物。 二.填空题 1.决定区域水资源状态的三要素是降水,径流 ,蒸发. 2.我国河流的不给形式有：雨水补给，地下水补给，积雪冰川融水补给。 3.蒸发主要有水面蒸发和陆面蒸发。 4.地下水分为上层滞水，潜水和承压水。 5.河流水文现象的特征是周期性随机性与确定性区域性。 6.河流水文计算的方法有成因分析法地理综合法数理统计法三种。 7.组成水中物质按其存在的状态分为悬浮物溶解物胶体物质三种。8水资源供需平衡分析的方法有典型年法系列法。 9.平水年频率为 50%，一般枯水年为 75% ，特别枯水年为 90%或95%。 10.四个水平年为现状水平年，近期水平年，远景水平年，远景设想水平年。 11．供水系统按工程分类为蓄水工程，调水工程，提水工程，引水工程。 12.需水量可分为河道内用水，河道外用水两大类。 13.三生用水指生活用水，生产用水，生态用水。 3.三生用水指生活用水，生产用水，生态用水。 14.地表水取水构筑按构造型式分为固定式取水构筑物，活动式取水构筑物，山区浅水河流取水构筑物。 15.固定式取水构筑物按取水点的位置分为岸边式，河床式，斗槽式三类。 16.活动式取水构筑物分为缆车式浮船式。 17.斗槽式取水构筑物分为顺流式逆流式侧坝进水逆流式双向式。 18.岸边式取水构筑物分为合建式和分建式 19.集水井的组成进水间，格网，吸水间。 20.地下水取水构筑物有管井，大口井，辐射井，复合井，渗渠。
水资源利用与水环境保护论文
《水资源利用与水环境保护》课程论文 专业： 班级： 姓名： 学号： 时间： 摘要：水是人类赖以生存、经济社会赖以发展的基础自然资源之一，而当今世界普遍存在的水资源短缺、水环境污染、洪水灾害问题，都影响到了水资源长久有效的利用，影响到人类社会可持续发展的实现。有效地解决各种水资源危机的一个重要方法就是进行科学的水资源管理。通过水资源的合理分配、优化调度、科学管理，科学合理地开发利用水资源和保护水资源，才能保障经济社会的资源基础，实现人类社会的可持续发展 一、水资源污染日趋严重 水污染按污染物质的类型可分为以下几种： （1）病原体污染。 （2）需氧物质污染。 （3）植物营养物质污染。 （4）石油污染。 （5）热污染。 （6）有毒化学物质污染，主要是重金属和难分解有机物的污染。 （7）无机物污染。 （8）放射性污染。
水污染日益严重，水环境恶化的趋势没有有效扭转。苏州乃至整个太湖流域水体污染的问题由来已久，并已引起了各个方面的高度关注。1999年1月1日由国务院9部委联合开展了“聚焦太湖零点行动”，虽然取得了一定成绩，但包括苏州在内的整个太湖流域水体污染、水质恶化的趋势并未得到有效遏制。 水生态日益恶化，湿地沼泽大量减少，水生生物多样性受到严重破坏，水系的自净能力不断下降。湖泊、河道、湿地以及各类养殖水体，构成了苏州水域生态环境，在调节气候、维护生态等方面起着重要作用，维护着城市肌体的健康运行。然而，随着工业化、城市化步伐的不断加快，苏州的水生态环境遭到了严重破坏，作为“城市之肾”的功能已日趋衰竭。 地下水超采严重，地质灾害隐患依然存在。随着地表水水质的日益恶化，不少工厂转而使用地下水。但地下水的超强度开采大大超过了自然补给量，导致地下水资源趋于枯竭，形成大面积的超采漏斗区，造成地面下沉等地质灾害。虽然自1997年开始对地下水进行控采，较大地压缩了地下水的开采量，尤其是2001年省人大立法对苏锡常实施地下水禁采后，地下水位有所上升，地面沉降的速率开始趋缓，但今年二季度最低水位仍达米（地下水水位距基准面的距离），地质灾害的隐患还远远没有消除。由于地面下沉的危害性是在经历漫长的过程后才被人们觉察出来的，其灾害不像洪水暴发来得急促，也不像沙漠化那样一目了然，常常被人们所忽略。这种状况如不改变，一旦地面下沉到与海平面近乎同一水平线上的时候，那将是比黄河、长江的洪涝灾害，比草原沙漠化的灾害更为严重。 城市废水污水排放总量增大，而污水处理能力则严重不足。农业面源污染量大面广，农村落后的生产生活方式成为影响水质的重要原因。河道水系严重破坏，河水的自然流动速率和自净能力大大降低。管理体制不顺，九龙治水导致水务管理处于混乱状态。 诚然，政府在科学发展观的指导下，进行了一系列的水环境整治措施，取得了一定阶段性的成果，苏州水资源状况确实有所改善，但是水污染形势依然不容乐观，我们依然要积极努力寻找对策，解决问题，以下提出一些水资源可持续利用的建议与措施。 一是做好防洪抗旱工作。防洪减灾工作是一项长期而重要的任务，必须高度重视，常抓不懈。正确处理人与洪水的关系，给洪水以出路，这一思路，不仅要体现在抗洪期间，还要在经济社会建设中予以高度重视。“十一五”期间，初步建成我国大江大河防洪工程体系，基本建立完善的防洪管理制度，确保大江大河、重要城市和重点地区的防洪安全；做好抗旱工作，保障人民群众的生活用水，确保经济社会的正常运行。 二是保障饮水安全。把保证饮水安全、维护人民群众的生命健康作为水利工作的首要任务抓紧抓好。“十一五”期间，解决1亿农村人口的饮水安全问题，使农村存在饮水安全问题的人口减少1/3。加强水资源保护，
水资源利用与保护课程设计完成
河南城建学院本科课程设计第一章绪论 第一章绪论 1.1 设计任务 巩义市取水构筑物的扩大初步设计 1.2设计基础资料 1.2.1 河流自然条件 1、河流水位: 最高水位为 36.50 m， (频率P=1%)；最低水位为 20.00 m (保证率 P=97%)。 2、河流的流量: 33/s。 325 m最大流量为 27500 m /s；最小流量为 3、河流的流速: 最大流速为 2.50 m/s；最小流速为 0.5 m/s 4、河流的含砂量及漂浮物： 33。 0.47 kg/ m；最小含砂量 0.0015 kg/ m 最大含砂量 有一定数量的水草和青苔，无冰絮。 5、河流主流及河床情况 河流近岸坡度较缓，主流离岸约50—100m，主流最小水深3.8—40m。岸边土质较好，有一定的承载力，满足使用要求。 1.2.2 地区气象资料 最低气温：－5℃，最高气温：38℃，最大冰冻深度15㎝。 1 河南城建学院本科课程设计第一章绪论 1.1.3 工程要求 3/dm，供生活饮用和生产需要。净水处理厂供水量为 5.0 万 1.3设计成果及要求 1.3.1设计成果
1、设计计算说明书一份。 2、取水构筑物的平面布置和高程布置图一张(2#)。 3、绘制取水头部平面图和剖面图一张(2#)。（图例1：100 4、集水间平面图和剖面图一张(2#)（图例1：100） 1.3.2设计要求 1.自觉遵守纪律，不迟到、不早退。 2.设计计算说明书： 字迹工整，干净整齐； 设计思路清晰，内容充实，原理正确，方案合理，内容表述准确； 计算有公式，公式有说明、出处； 3.图纸： 设计方案合理，线条层次分明，图面整洁，尺寸标注整齐统一；要达到扩初设计施工图的要求。 2 河南城建学院本科课程设计第二章计算说明第二章计算说明 2.1 构筑物类型确定
水资源利用与保护名字解释(部分)
1、饱和湿度：一定温度下，空气中最大的水汽含量。 2、露点温度：在一定水汽含量下，空气达饱和状态是对应的温度。 3、雨水补给：降水以雨的形式降落。 4、河流径流：流域上的降水，除去损失以后经有地面和地下途径汇入河网，形成流域出口断面的水。 5、径流过程：径流随时间的变化过程。 6、径流总量Wt:一定时间段内通过河流过水断面的水量。 7、径流深读Rt:将金流总理狼平铺在整个流域面积上所得的水深。 8、径流模数M：单位流域面积上产生的流量。 9、径流系数α：某时段内径流深度与同一时段内降水量之比。 10、蒸发：水由液态或固态转化为气态的物理反应，是水分子克服了分子间的引力进入空气的过程。 11、陆面蒸发：某一地区或流域内河流、湖泊、塘坝等水体蒸发、土壤蒸发以及植物蒸腾量的总和。 12、植物散发：突然中的水分经植物根系吸收后输送到叶面经气孔逸入大气。 13、干旱指数γ：衡量一个地区降水多寡、进行水资源分析的重要参数。 14、结合水：表面能＞水分子自身重力时，岩石空隙中的这部分水就不能在自身重力影响下运动。 15、重力水：当薄膜水厚度不断增大，固体表面引力不断减小，以至于不能支持谁的重量时，液态水就会在重力作用下向下自由运动，在空隙中形成重力水。 16、毛溪水：地下水面以上掩饰细小空隙中具有毛细管现象，并形成一定上升高度的毛细水带 17、地下水：埋藏在地表以下空隙（孔隙、裂隙、溶隙）中的水。 18、河流：地表上较大的天然水流 19、流域：河流某断面的积水区域 20、分水线：流域的周界 21、闭合流域：地面分水线与地下分水线重合 22、水系：流域各条河流构成的脉络相通的系统 23、河流长度：子河源沿河道至河口的长度 24、落差：河段两端的何地高程差 25、洪水河床：洪水泛滥所及部位，也称滩地 26、基本河床：枯水期水流所占部位，也称主槽 27、河网密度：单位面积内的河流总长。标识一个地区河网的疏密度 28、流域长度：流域的轴长 29、流域形状系数：流域平均宽度与流域长度的比值 30、潜水：位于不透水层之上，有自由水面，亦称浅层地下水 31、深层地下水：位于两个不透水层之间 32、坡面漫流：降雨强度超过了土壤下渗能力时，产生超渗雨。沿坡面向低处流动 33、地面径流：坡面漫流超渗雨要把流动途径上的洼坑填满以后，才能往更低处流去。扣除植物截留、下渗、填洼后的降雨量进入溪沟，最后成为流域出口径流。 34、产流过程：降雨转化为净雨的过程 35、汇流过程：净雨转化为河川流量的过程
水资源的开发利用和保护
水的资源的开发利用和保护 教学目标: 1 了解水的用途，认识水的重要性 2 了解水污染的后果和学习防治水污染的方法和重要意义 能力目标: 培养学生认识问题、分析问题的能力 思想教育: 1 使学生认识到人类靠科学技术可解决水资源不足的问题 2 从小树立爱护水的意识，养成节约用水的好习惯 教学重点 :节水和防治水污染主要 教法 :观察、比较、讨论、归纳、总结 教学难点 :水资源开发方法的探索主要学法观察、比较、讨论 教具 :多媒体课件及相关法规 板书设计 第三节水资源的开发利用和保护 一：水的用途 二：关心、爱护水资源 三：水资源的开发利用和保护 教学过程设计 15分钟组织教学 叙述教师组织教学: 教师宣布开始上课,面向全体同学,用目光巡视全体同学的行为
在前两节的学习中，我们学习了水的组成及净化过程。通过学习和自己的生活经验，我们都知道，人类的生产、生活都离不开水，随着社会的发展，水的作用越来越重要、水的用途越来越广泛，自由发言：说出水的用途。并观察一组有关水的用途的图片 水的用途这么广泛，如果缺了水，将会给人类带来很大的危害，事实表明，淡水资源已严重匮乏，请同学们看一组数据 根据国际水资源管理学会的研究，2025年世界总人口的1/4或发展中国家人口的1/3，近14亿人口将严重缺水。中国和印度人口约1/3生活在绝对缺水的地区。中国为3.81亿多人。 如果我们不节约用水，不保护珍贵的水资源，水资源减少到只剩下“一口水”或一点都不存在时，我们将怎么办？请同学们观看一动画：当担心变成现实时，生活该是多么艰难！思考：为了避免这种悲剧发生，我们应如何做？ 听到老师的口令后,起立,精神集中,目视前方,准备上课 学生自由发言：说出水的用途。 学生观察画面，通过视觉了解水在人类生活、生产之中的作用 观看、倾听，认识到淡水资源的危机 学生观看动画 结合画面的内容和自己的理解， 讨论：应怎样开发和利用水资源？提醒学生,集中注意力,开始上课 通过水的广泛用途，认识水的重要性，为认识“淡水资源的危机”和如何“珍爱水资源“打下基础 通过这些数据，在学生脑子中形成较为为鲜明的概念，但水资源十分匮乏，了解国情，进行国情教育，使学生逐步形成节水意识，养成节水的好习惯。
水资源利用与保护
地下水污染现状与水质评价 （济南大学土木建筑学院，山东济南250022 ） 摘要:地下水是水资源的重要组成部分,在人们日常生活和国民经济发展中起 着举足轻重的作用。随着社会和经济的发展,对地下水的依赖越来越强,不仅数量 上的需求增加而且对质量的追求亦越来越高。然而在社会发展的同时也伴随着更 让人们担忧的日渐严重的地下水污染现象，因而地下水在使用过程中就面临更多 的问题，地下水水质评价也就变得尤为重要,其评价方法也急待更新。 关键词:地下水；水质评价；水污染 Abstract:Groundwater is the important composition of water resources, which holds the balance offunction for national economy development and our dayly lvies. Following the developing of society and economy, ground-water is depended on more and more strongly. It’s not only increased on quantity but alsoeager to bet-ter and better quality. During the same time the groundwater environment has been polluted more and more seriously, （The contaminated sources is divided into inartificialsource, man-made source, liquid source, Once the groundwater is polluted, the management must be cost greatly. Therefore, thewhole society should pay more attention to groundwater management which give priority to the depend-ences, combine with controlling, and enforce protection of groundwater. The policy, legal system andmanagement measure require to be strengthened, bring into function of economy leverage, especial seri-ously controlling construction of heavy polluted projects. To realize local disposal of industry waste wa-ter, discharging them up to standard and gradually realize sewage to use again. According to many exis-ted issues of the present groundwater, the quality management of groundwater resources should bestrengthened, the protection of environment should be done at once. The whole society should cherishthe groundwater to realize sustainable and utilization of water resources and support sustainable developemt of national economy.） more problems we will face and the methods of the groundwater quality become more and more important ，also，it must be improved. Key words：groundwater；water quality evaluation；contamination 1、引言： 地下水资源既是水资源的重要组成部分,又是构成生态环境的重要因素,在经
水资源保护与利用(1)
1.水资源特性：资源的循环性、储量的有限性、分布的不均匀性、利用的多样性、利、害的两重性。 2.水循环：是自然界重要是物质循环，主要作用在于保证水体的更新，为社会经济的发展提供水源，同时在全球起到热量专递的作用。 3．大循环：是指水在大气圈、水圈、岩石圈之间的循环过程。 4.小循环：是指陆地或者海洋本身的水单独进行循环的过程。 5.更替周期：是指在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需的时间。（T=Q（t）/q(t) Q(t)某一时刻水体中储存的水量、q(t）单位时间内水体中参与循环的水量) 6.水量平衡：地球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出的水量之差等于该区域的蓄水量变化量。 7. 我国目前水资源现状：水资源地区分布不均匀、水资源时间分配不均匀、水土流失严重，河湖库泥沙淤积问题突出。 8.我国目前水资源开发利用现状：水资源贫乏，供需矛盾突出、水污染日趋严重、河道功能退化，湖泊面积缩小。 9. 我国目前水资源利用过程中存在的问题：供水量增长缓慢，与经济发展速度不相适应、供水工程未能充分发挥效益、水污染加剧，生态环境恶化、缺水地区仍有较大节水潜力、地区条件不同制约水资源的均衡发展、生活与工业用水增长迅速，挤占农业和生态环境用水 10.中国水资源量概况：人均占有量仅为世界的1/4、水资源时间和空间上分辨不均、400多个城市缺水110个严重缺水、2010以后严重缺水。 11、中国水资源面临的问题：水资源开发过度，生态破坏严重、城市供水集中，供需矛盾尖锐、地下水过量开采，环境地质问题突出、水资源污染严重，水环境日益恶化、水资源开发利用缺乏统筹规划和有效管理。 12.区域水资源状态的三要素：降水，径流和蒸发 13.降水：作为水资源的收入项，决定着不同区域和时间条件下地表水资源的丰富程度和空间分布状态，制约着水资源的可利用程度与数量。（表征：降水量、时间变化特征、空间分布特征） 14年降水量变差系数Cv：数理统计中用均方差与均值值比作为衡量系列数据相对离散程度的参数。Cv=σ/-x 15.河流径流的补给类型:雨水补给、地下水补给、冰川，融雪水补给 16.河流径流的表征：流量Qt、径流总量Wt（Wt=-Qt·t）m3、径流模数M(M=Qt/F) m3/(s·km2)、径流深度Rt (Rt=Wt/1000F)mm、径流系数α(α=R(mm)/P(mm)) F-流域面积㎞2。 17.水面蒸发：主要反映当地的大气蒸发能力，与当地的降水量的大小关系不大，主要影响因素是气温、湿度、日照、辐射、风速等。冷湿地区水面蒸发量小，干燥、气温高的地方蒸发量大，高山地区水面蒸发量小、平原地区水面蒸发量大。 18.陆面蒸发：主要指某一地区或流域内河流、湖泊、塘坝、沼泽等水体蒸发、土壤蒸发以及植物蒸发量的总和。 18.干旱指数γ表示某一特定地区的湿润和干旱程度。γ值大于1.0表明蒸发量大于降水量该地区的气候偏于干旱，γ值越大，干旱程度越严重；反之气候就越湿润。 19.干旱值数是衡量一个地区降水量多少，进行水资源分析的一个重要参数其定义为某一地区的水面蒸发量E0与年降水量P的比值.γ=E0/P 20.地下水：储存在地表以下空隙（孔隙、裂隙、溶隙）中的水 21.地下水形成的基本条件：岩石的空隙，空隙中水的存在形式，具有储水与给水功能的含水层的存在。 22.岩石中水的存在形式：结合水、重力水、毛细水 23：形成含水层的基本条件：岩层要具有能容纳重力水的空隙、具有储存和聚集地下水的地质条件、具有充足的补给来源。 24.地下水的分类：上层滞水、潜水、承压水（按地下水的埋藏条件），孔隙水、裂隙水、岩溶水（根据含水层的空隙性质） 25.地下水运动的特征：迟缓的流速、层流为主和局部紊流、非稳定，缓变流运动 26.地下水运动的规律：线性渗透定律、非线性渗透定律 27.河流水文现象的基本特征：周期性：年际及年内变化的周期性特性、确定性和随机性：在一定客观条件下表现出确定的特征，但由于影响因素复杂，也表现出一定的随机性特征、区域性：气象因素和地理因素具有地域性，因此河流水文现象具有区域性特征。 28.河流水文计算的方法：成因分析法：建立水文特征值与影响因素间的函数关系、 地理综合法：基于同样的地理条件河川径流特征相似性，用有资料地区预估无资料地区、 数理统计法：对多年水文特征值观测资料进行数理统计分析来预测水文形势。 29.经验频率曲线：频率计算公式：P=m/n+1×100%(m:等于及大于Xm的项数，n：系列的总项数)