2014年中考文言文复习“地毯式”系列训练-《爱莲说》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：《爱莲说》
一填空题
1．《爱莲说》中的“说”是一种体裁，既可以，也可以都是为了。
2．《爱莲说》作者，是道州人，字
家，因世居道县濂溪，学者就称他为著有
。《爱莲说》是他的名文。
二解释下列字词
1．可爱者甚蕃（）
2．世人盛爱牡丹（）
3．出淤泥而不染（）
4．濯清涟而不妖（）（）（）
5．中通外直（）
6．不蔓不枝（）（）
7．香远益清（）
8．亭亭净植（）（）
9．可远观而不可亵玩焉（）
10．花之隐逸者也（）
11．花之君子者也（）
12．陶后鲜有闻（）
13．同予者何人（）
14．宜乎众矣（）
三原文填空
1．点明文章主旨的句子是
，。
2．描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是
，。
3．作者感慨真正的隐士非常少的语句是
，。
4．作者感慨真正的君子很少见的语句是
，。
5．讽刺当时追名逐利世风的语句是
，。
6．点明牡丹喻义的语句是
，。
7．突出莲花质朴品质的语句是
8．表明莲花庄重而高雅的语句是
，。
9．赞颂莲正直而通达事理语句是
，。
10．同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是
，。
11．最能概括莲花高洁品质的语句是
，。
12．集中表现莲高洁品质的语句是
，。
13．与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是
，。
14．隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是
，。
15．写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是
，。
16．比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是
，。
17．鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句
，。
四问答题
1．划分第一段的层次，并概括层意。
2．作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？
3．文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？
4．第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？
5．第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？
6．“莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？
7．文章前后照应，“予独爱莲”和句相照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”与句相照应。其中“众”和
词形成反照应。
8．“晋陶渊明独爱菊”中的陶渊明就是时代著名
体现他爱菊的诗句是，。我们学过他的文章是，学过他的诗是。
9．作者认为，君子应具备怎样的品德？
10．“自李唐来，世人盛爱牡丹”说明了什么？
11．“陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”中两个“独”的作用是什么？
12．对爱菊、爱牡丹、爱莲的人，本文各是什么情感和态度？
13．请说出文中菊、牡丹、莲的象征意义
14．文中对莲花的描写有什么作用？
15．第二段中的“噫”有什么作用？能否删去？
16．陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？
17．“孟母三迁”以求不受环境的影响。孟子也提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人的影响。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？
18．请写出古诗词中描写莲花的任意连续的两句诗，并注明作者和出处
19．你知道莲花还有哪些别名吗？
20．古今中外，有许多能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“中通外直”的人，你知道有谁吗？
21．你认为要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，需要具备哪些条件？
22．《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，濡养了千千万万的文人，把莲花式的高贵品质作为为人处事之道，读完此文，请谈谈你的感受。
23．作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因
喜爱的花
喜爱的原因
【参考答案】
一填空题
1 《爱莲说》中的“说”是古代论说文的一种体裁，既可以记叙，
也可以议论都是为了说明一个道理。
2 《爱莲说》作者周敦颐，是宋代道州人，字茂叔
哲学家，因世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生著有
《太极图说》。《爱莲说》是他托物言志的名文。
二解释下列字词
1可爱者甚蕃（多） 2世人盛爱牡丹（非常） 3出淤泥而不染（
沾染） 4濯清涟而不妖（洗涤）（水清而有微波，这里指清水）
（美丽而不庄重）5中通外直（贯通，通达）6不蔓不枝（牵牵连连）
（枝枝节节）7香远益清（更加）8亭亭净植（耸立的样子）
（立）9可远观而不可亵玩焉（玩弄。亵，亲近而不庄重）
初中语文重点文言文+字词
詠雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【内集:家庭聚会儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。骤:迅速欣然:高兴的样子何所似:像什么。何所，什么；似，像。差可拟:差不多可以相比。差，大致 ,差不多；可拟，相比未若：比不上，不及。因:凭借。即:就是。】 陳太丘與友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【期行:相约同行。期，约定，行，出行。期日中:约定的时间是正午。过中:过了正午。至:到舍去:不再等候而离开了。舍，丢下；去，离开乃：才。引:拉顾:回头看。信：诚信，讲信用。相委而去:相委，丢下别人；相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。惭:感到惭愧。则:就是。引:拉。】 智子疑鄰 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父 【智:聪明，聪慧，机智，这里的意思是“以为……聪明”、“觉得……聪明”、“认为……是聪明的”。雨:yù，下雨。名词用作动词。坏:毁坏。筑:修补。富:富有。亦云:也这样说。果:果然。亡:丢失。父:fǔ，古时候对老年男子的尊称；老翁】 塞翁失馬 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可及，深不可测也。 【何遽[jù]：怎么就；表示反问。遽，就。居:过了。好：爱好。堕:掉下来。髀[bì]:大腿骨。引弦而战:拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。十九:十分之九以:由于。故:缘故。 .归:回来了。舍:经过。保:保全。】
2014年吉林省中考语文试题
吉林省2014年初中毕业生学业考试语文试卷 一、积累与运用（14分）（1-7题各1分，第8、9题各2分，书写1分） 1.日月之行，若出其中，，若出其里。（曹操《观沧海》） 2.会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》） 3. ？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 4.子曰：“其恕乎！己所不欲，。”（《论语·卫灵公》） 5. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 6.当我们看到雄浑苍凉、奇特壮丽的边塞风光时，常常会想到王维《使至塞上》中的两句诗：“，”。 7.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，充分表达爱国激情和雄心壮志的句子是：“，”。 8.初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。 上联：长亭外挥手别知己， 下联：。 9.在“毕业季·召开班会”过程中，许多同学想到分别在即不禁潸然泪下。假如你是主持人，请把劝慰同学们的话写出来。 二、阅读（46分） （一）古诗文阅读（15分） （甲）阅读下面两篇短文，回答问题。（10分） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 10.两篇短文的作者分别是唐代的（人名）和（朝代）的周敦颐。（1分） 11.解释下列加点词在句中的意思。（2分） (1)惟吾德馨． (2)可爱者甚蕃． 12.作者在《陋室铭》的开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的？（2分）
中考文言文“地毯式”训练：《爱莲说》
中考文言文“地毯式”训练：《爱莲说》 一填空题 1．《爱莲说》中的“说”是一种体裁，既可以，也可以都是为了。 2．《爱莲说》作者，是道州人，字 家，因世居道县濂溪，学者就称他为著有 。《爱莲说》是他的名文。 二解释下列字词 1．可爱者甚蕃（） 2．世人盛爱牡丹（） 3．出淤泥而不染（） 4．濯清涟而不妖（）（）（） 5．中通外直（） 6．不蔓不枝（）（） 7．香远益清（） 8．亭亭净植（）（） 9．可远观而不可亵玩焉（） 10．花之隐逸者也（） 11．花之君子者也（） 12．陶后鲜有闻（） 13．同予者何人（） 14．宜乎众矣（）
三原文填空 1．点明文章主旨的句子是 ，。2．描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是 ，。3．作者感慨真正的隐士非常少的语句是 ，。4．作者感慨真正的君子很少见的语句是 ，。5．讽刺当时追名逐利世风的语句是 ，。6．点明牡丹喻义的语句是 ，。7．突出莲花质朴品质的语句是 8．表明莲花庄重而高雅的语句是 ，。9．赞颂莲正直而通达事理语句是 ，。10．同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是 ，。11．最能概括莲花高洁品质的语句是 ，。12．集中表现莲高洁品质的语句是 ，。13．与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是 ，。14．隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是 ，。15．写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是
，。 16．比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是 ，。 17．鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句 ，。 四问答题 1．划分第一段的层次，并概括层意。 2．作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？ 3．文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？ 4．第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？ 5．第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？ 6．“莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？
爱莲说中考试题带答案
2 12．下列句中加线词意思相同的一项是（ D ）（2分） A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂 C．中通外直指通豫南 D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（0.5分），像我这 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了。 14、解释“之” ①水陆草木之花之：的 ②予独爱莲之出淤泥而不染之：助词，起取消句子独立性作用，可不译③无丝竹之乱耳之：助词，取消句子独立性作用，可不译④何陋之有之：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义 15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质 16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 17、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 18、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 3 参考答案 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、
《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。 11、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示 4 作者不慕名利，洁身自好的品质。 12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 14．①多(0.5分)②树立或立（0.5分） 12．D(2分) 13．对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5______ 分)人该是很多了（0.5分） 1⑷①的②助词，起取消句子独立性作用，可不译③助词，取消句子独立性作用，可不译④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义 15不慕名利、洁身自好16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
2014年成都中考语文试题(含答案)
成都市2014年高中阶段教育学校统一招生考试 （含成都市毕业初三会考） 语文 注意事项： 1.全卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分90分，考试时间90分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共21分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列语句中加点字注音有误的一项是（▲） A.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻．（zǎo）真绿，把终年贮．（zhù）蓄的绿色全拿出来了。 B.我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍．（yǎn），如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖．（xī）息。 C.日晕．（yùn）和月晕．常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征．（zhēng）兆。 D.火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃．（suì）的眼睛略带灰色，有一种凝．（níng）重不可逼视的光。 2.下列语句中书写正确的一项是（▲） A.父亲很少跨出我们家的台阶，偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 B.因为失衡是暂时的，一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。 C.在环境急变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物至知的真正意义。 D.怒吼着，回漩着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泄千里。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（▲） A.为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎 ．． 所以 ．．的程度
中考文言文复习《陈涉世家》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：《陈涉世家》 一填空题 1．本文作者是，字，时期著名的家、家。 2．本文选自，是我国第一部体通史，作品共 篇，分为、、、、五部分，鲁迅曾誉之为“， 。” 二解释划线词语 1．陈涉少时（） 2．尝与人佣耕（）（） 3．辍耕之垄上（）（）（） 4．怅恨久之（） 5．苟富贵（） 6．佣者笑而应曰（） 7．若为佣耕（） 8．陈涉太息曰（） 9．燕雀安知鸿鹄之志哉（） 10．发闾左適戍渔阳（）（）（） 11．九百人屯大泽乡（） 12．陈胜、吴广皆次当行（）（） 13．会天大雨（） 14．度已失期（）（） 15．陈胜、吴广乃谋曰（） 16．今亡亦死（） 17．举大计亦死（） 18．等死（） 19．扶苏以数谏故（）（）（） 20．今或闻无罪（） 21．楚人怜之（） 22．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）
23．为天下唱（） 24．宜多应者（）（）25．卜者知其指意（） 26．足下事皆成（） 27．念鬼（） 28．此教我先威众耳（） 29．乃丹书帛曰（）（） 30．陈胜王（） 31．置人所罾鱼腹中（）（） 32．又间令吴广之次所旁丛祠中（）（）33．夜篝火（） 34．旦日（） 35．卒中往往语（） 36．皆指目陈胜（） 37．广故数言欲亡（） 38．忿恚尉（） 39．尉果笞广（）（） 40．尉剑挺（） 41．陈胜佐之（） 42．并杀两尉（） 43．公等遇雨（） 44．藉第令毋斩（）（） 45．而戍死者固十六七（） 46．王侯将相宁有种乎（） 47．袒右（） 48．为坛而盟（） 49．乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东( )( ) 50．比至陈( ) 51．车六七百乘（） 52．骑千余（） 53．乃入据陈（）
初中文言文知识点归纳
初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉
2014年中考语文试题及答案
2014年中考语文试题及答案
贵州省铜仁市2014年中考 语文试题 第Ⅰ卷（每小题3分，共30分） —、（21分） 1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（） A．省悟（xǐng）凝固（níng）犒赏（kào）锲而不舍（qiè） B．哺育（bǔ）贿赂（lù）症结（zhēng）飒爽英姿（shà） C．功绩（jì）星宿（sù）扼要（è）揆情度理（duó） D．谈吐（tǔ）栈桥（zhàn）对峙（shì）锐不可当（dāng） 2、下列词语中没有错别字的一项是（） A．禁锢断壁残垣按步就班粗制滥造 B．像样不可明状眼花缭乱川流不息 C．修葺绵里藏针谈笑风生销声匿迹 D．恻隐绿荫蔽日不记其数无耻谰言 3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（） A．今年五·一期间，风景秀丽的梵净山令国内外游人流．连忘返 ．．．。 B．日本首相安倍晋三肆无忌惮 ．．．．地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。 C．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑 ．．．．，设计了各种造型的航空模型。 D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心 ．．．．的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
4、下列句子中没有语病的一项是（） A．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一 项重要而紧迫的任务。 B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面 发展和终身发展的基础。 C．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有 了明显改善。 D．河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来 源之一。 5、下列句子标点符号使用正确的一项是（） A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了， 冲破了，撞开了的那么一股劲! B．“梵天净土，桃源铜仁”。已经成为了铜仁市对外宣 传的一张名片。 C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意!” D．父亲总是要说他那句永不变更的话：“唉!如果于勒 竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!” 6、下列句子顺序捧列正确的一项是（） ①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边 把几篇文章的大意摘录下来。 ②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点， 就把它改正过来。 ③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。 ④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。 ⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。 ⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 A．⑤⑥②③①④ B．④③②①⑤⑥ C．⑤⑥①③②④
中考文言文复习《桃花源记》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：《桃花源记》 一填空题 1《桃花源记》选自，作者，又名 字，私谥，自号浔阳柴桑人， 时期著名的诗人，他生活在一个的时代，本文原是 中的“”。 2 本文概括而成的成语是，现在用来比喻 。 二解释下列词语 1缘溪行（）（） 2夹岸数百步（） 3芳草鲜美（） 4 落英缤纷（）（） 5复前行（） 6欲穷其林（） 7 林尽水源（） 8初极狭（）（） 9才通人（） 10土地平旷（） 11屋舍俨然（） 12桑竹之属（） 13悉如外人（） 14黄发垂髫（）（） 15阡陌交通（）（） 16乃大惊（） 17便要还家( ） 18咸来问讯（） 19率妻子邑人（）（）（） 20来此绝境（） 21遂与外人（） 22乃不知有汉（）
23无论魏晋（） 24延至其家（） 25此中人语云（） 26不足为外人道也（） 27便扶向路（）（） 28处处志之（） 29及郡下（） 30诣太守（） 31遣人随其往（） 32寻向所志（）（） 33欣然规往（） 34未果（） 35寻病终（） 36豁然开朗（ ) 37怡然自乐（） 38遂迷（） 39后遂无问津者（）（） 三原文填空 1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是 ，，，。 2 描写桃花源人的生活环境的句子是，， ，，。 3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 ，。 4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是 ，。 ，。 ，。 5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 ，。 6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是
， ，。 7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 ，。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 ，。 10 描写桃花源人精神风貌的句子是 ，。 11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 ，。 14 表现社会环境平静的句子是 ，。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是 ，， ，，。 16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 ，。 ，。 17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 ，。 18 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 ，。 19 写渔人发现桃林的语句是 ，。
(完整版)《爱莲说》中考考点完全版
爱莲说（八上）（宋）周敦颐 一、原文及重点词. 水陆草木之花，可爱者甚．（甚：非常。）蕃．（蕃：多）。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹； 予独．爱莲之出淤泥而不染．。（独：只。染：沾染、污秽），濯清涟 ．．．而不妖．。（濯：洗涤。清涟：这里指清水。 妖：美丽而不端庄），中通外直，不蔓不枝，香远益．（益：更，更加）清，亭亭 ．．净植．。（亭亭：耸立的样子。 植：立，树立。），可远观而．不可亵玩 ．．（而：却。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。）焉。予谓菊，花之隐 逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 ．．（君子：指品德高尚的人）者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜．（宜：应当。）乎众矣。 二、译文及重点句翻译: 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! 三、注音：颐（yí）蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）蔓（màn）亵（xiè）噫（yì）鲜（xiǎn） 四、积累 1、《爱莲说》作者周敦颐，北宋哲学家。说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事，一物或一种现象 抒发作者的一种感想，写法上不拘一格，行文活泼，跟现代杂文颇为相似。 2、《爱莲说》中体现高洁,不与世俗同流合污的咏莲名句是：出淤泥而不染。 3、描写莲高洁质朴（或生长环境）的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而此句经常被后人引用表示 洁身自好。与之相反的常见的一句话是：近朱者赤，近墨者黑。 4、象征君子的特点正直，豁达大度（或描写莲的外在形象的）句子：中通外直，不蔓不枝。 5、比喻君子美名远播（或描写莲的芬芳气味）的句子：香远益清。 6、描写莲的高洁风度的句子：亭亭净植。 7、文中最能概括莲花高贵品质（或本文的中心句）的句子是：莲，花之君子者也 五、词类活用： 1、不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：生枝节（或长枝节）。 2、香远益清。远：远播，远远地传送出去。清：显得清幽。 六、一词多义： 陶后鲜有闻（少）中通外直（外面、外表） 鲜外 芳草鲜美，落英缤纷（鲜艳）遂于外人间隔（桃花源以外） 远香远益清（远播） 可远观而不可亵玩焉（距离长） 水陆草木之花（的） 予独爱莲之出淤泥而不染（表示舒缓语气，无实际意义） 之无丝竹之乱耳（表示舒缓语气，无实际意义） 孔子云：何陋之有（表示强烈反问，无实际意义） 渔人甚异之（它，代词，指桃花林的奇景） 七、内容分析： 1、《陋室铭》和《爱莲说》都运用了托物言志写作手法。 2、这篇文章表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。（主旨） 3、《爱莲说》以莲为写作对象，写菊、牡丹的作用是衬托莲的高洁可爱的品质。 4、指出下面水陆草木之花所比拟的对象。
2020年中考语文文言文知识点汇总
2020年xx语文文言文知识点汇总 文言文阅读是语文学习过程中的重点知识，本文将为您介绍初中语文知识点：文言文阅读，内容包括考试说明中对文言文阅读的要求、常见考法，以及误区提醒、例题解析。 知识点总结 考试说明中的要求： 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析： 1、文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。 记住并纠正自己以前默写中的错别字。 2、古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。 3、对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。 4、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重
视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。 5、在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。 6、在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。 7、在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。 课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。 题型分析及解题方略：
安徽省2014年中考语文真题试题(含答案)
2014年安徽省初中毕业学业考试 语文试题及答案 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）．考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ①肉食者鄙，。（《左传·庄公十年》） ②，奉命于危急之间。（诸葛亮《出师表》） ③，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） ④，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ⑤烽火连三月，。（杜甫《春望》） ⑥，甲光向日金麟开。（李贺《雁门太守行》） ⑦人有悲欢离合，。（苏轼《水调歌头》） ⑧醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《破阵子》） （2）默写李商隐的《夜雨寄北》。 2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①把头藏在翅膀下面，②还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 颤（）动家chù（）哺（）乳 （2）根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②处横线上。 （3）将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”。（要求符合语境）3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分） （1）我国文学家在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是，朋友是范爱农。 （2）“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《》，小说的主人公是。 4．某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） 跌倒 牧也
《爱莲说》中考题汇编(2012-2013年)
（山东聊城） 阅读下面的文字，完成5-10题。 （一） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 5.解释下面加点的词。（2分） ①濯清涟而不妖②不蔓不枝 6.翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？ 7.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？（2分） 5.①洗涤②生枝蔓说明：本题2分。 6.对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？说明：本题2分。 7.为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。说明：本题2分。 7.【2013年·重庆B卷】 （二）阅读下面的文言文，完成9一12题。（15分） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染．，濯清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 ．．净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓．菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染．（）（2）濯清涟而不妖．（） （3）香远益清，亭亭 ．．净植（4）予谓．菊，花之隐逸者也（）10.翻译文中划线句子。（4分） （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）中通外直，不蔓不枝。 11.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分） 【答案】 （二）（15分） 9.（4分）（1）沾染（污秽）（2）美丽而不端庄（3）耸立的样子（“高高的样子”亦可）（4）认为（每小题1分） 10.（4分）（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。（2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。（每小题2分） 11.（3分）示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎
中考语文常考文言文重点知识整理-
中考语文常考文言文重点知识整理三峡 一、重点词语解释 1、至于夏水襄陵（襄：漫上） 2、或王命急宣（或：有时） 3、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流的水） 4、良多趣味（良：很） 5、属引凄异（属：连接） 6、不见曦月（曦：阳光或日光） 二、重点语句翻译 1、虽乘奔御风，不以疾也。*即使骑上飞奔的马驾着轻风，不认为快。 2、回清倒影*回旋的清波中倒映着各种景物的影子。 3、绝巘多生怪柏*极高的山峰上长着奇形怪状的柏树 4、清荣峻茂，良多趣味水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 5、两岸连山，略无阙处*峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 6、重岩叠嶂，隐天蔽日*重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。 7、自非亭午夜分，不见曦月*如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮。 三、课文内容理解
1、本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。 2、文末以渔歌作结有什么作用？*进一步突出三峡秋天的凄异。 4、本文的中心是：描写三峡的雄伟山势和四季景色。 5、本文表达了作者怎样的思想感情呢？*表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。 6、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。 理由一：水流急原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由二：落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间 陋室铭 一、重点词语解释 1、谈笑有鸿儒鸿：大 2、无案牍这劳形形：形体、身体案牍：官府公文 3、斯是陋室，惟吾德馨馨：香气，这里指品德高尚。 4、可以调素琴，阅金经调：调弄，这里指弹。 5、水不在深，有龙则灵灵：灵验，神奇 6、斯是陋室斯：指示代词，此，这
2014年广东省中考语文试题含答案
2014年广东省初中毕业生学业考试 语文 说明：1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、（24分） 1．根据课文默写古诗文：（10分） （1）人恒过然后能改，□□□□□□□□□，征于色发于声而后喻。（《孟子》两章）（1分）（2）客路青山外，□□□□□。□□□□□，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2分）（3）□□□□□□□，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（1分） （4）《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是： □□□□□，□□□□□。（2分） （5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（）。 （2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ（）。 （3）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù（）。 （4）她总是对人们微笑着，pò bù jí dài（）地想对人民有所贡献。 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．旋风一样，是飞扬 ．．的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。 B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫．蔽．？ C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦 ．．．．。 D．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 ．．．．，获评2013年度十大新词语。 4．下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是（）（3分） A．珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置） B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”） C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”） D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）
2020中考必备资料：中考文言文“地毯式”训练《唐雎不辱使命》
2020中考必备资料：中考文言文“地毯式”训练《唐雎 不辱使命》 一填空题 1 本文选自，是时期 依照战国史书整理编辑而成。 2 本文作者，本名，字， 时期家、家、家。他修订了 ，全书共篇，是一部史书。 二讲明以下词语 1唐雎不辱使命( )2寡人欲以五百里之地易安陵( ) 3大王加惠( )4甚善( )5弗敢易( ) 6故不错意也( )7请广于君( )8秦王怫然怒 ( )9岂直五百里哉( )10公亦尝闻天子之怒乎 ( )11大王尝闻布衣之怒乎( ) 12亦免冠徒跣( )13以头抢地耳( )14此庸夫之怒也( )15非士之怒也( )16仓鹰击于殿上( ) 17休祲降于天( )18天下缟素( )19秦王色挠( )20长跪而谢之曰( )21寡人谕 矣( ) 三咨询答题 1〝寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。〞一句，秦王以五百里之地易安陵是处于好心吗？秦王真正的目的是什么？这能够表达秦王如何样的特点？ 2 安陵君以什么理由拒绝了秦王？表现了安陵君如何样的特点？ 3 面对不可一世的秦王，唐雎是如何样取胜的？
4 秦王所讲的〝天子之怒〞的具体内容是什么？ 5秦王什么缘故要讲〝天子之怒〞呢？ 6 唐雎一连举了〝专诸、要离、聂政〞三个人物，其目的是什么？ 7〝假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。〞表现了唐雎的什么精神？ 8 〝色挠〞、〝长跪〞表达了什么？这与文章开篇的〝骄横无礼〞形成了鲜亮的对比，造成这一现象的缘故是什么？ 9 唐雎针锋相对，列举了历史上平民中有胆识的人的壮举，并将人事与自然现象联系起来，其要紧目的是什么？ 10 秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？ 11 如何评判唐雎？
《爱莲说》中考真题及答案汇编
一、 【甲】水陆草木之花，可爱者蕃。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世人爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可来玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子 者也。噫l菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁主簿。有 狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老更不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲 深治之。逵，酷悍吏也，众莫非争，敦颐独与之筏不听乃委 手版①归，将弃官去，日：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 (节选自《宋史》) 【注】①手版古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板 子。 1.解释下面加点的字。(4分) (1)亭亭净植． (2)宜．乎众矣 (3)有狱．久不决 (4)尚可仕．乎 2.用”/"标出下面句子的朗读停顿，标两处。(2分) 敦颐独与之辩不听乃委手版归 3.翻译下面句子(4分)
(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)敦颐至，一讯立辨。 4.甲文主要写的是“莲”，为何还要写“菊”“牡丹”?(2分) 5.根据两文内容，说说周敦颐是个什么样的人。(不少于两点)(4分) 1.（4分）（1）树立（2）当然（3）案件（4）做官 2.（2分）敦颐独与之辩/不听/乃委手版归 3.（4分）（1）从污泥里生长出来，却不受污泥的沾染；在 清水里洗涤过，但不显得妖媚。 （2）周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。 4.（2分）以“菊”“牡丹”衬托“莲”，突出莲的高洁， 表达作者洁身自好、不慕荣利的高尚情操。 5.（4分）从甲文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句 可以看出周敦颐洁身自好、不慕荣利；从乙文“敦颐至，一 讯立辨”可以看出他是个有才能的人，处理案件，快速准确；从乙文“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也”可以看出 他刚正不阿，敢于据理力争。（每点2分，答出两点即可） 二、(2015?荷泽中考)阅读下面文言文，完成6—10题。 爱莲说
中考语文文言文必考知识点
<初中语文文言文知识点总结> 《烛之武退秦师》知识点 一、一词多义 “之” 1、公从之（代佚之狐的建议） 2、许之（人称代词，郑文公） 3、将焉取之（增加的土地，代词） 4、子犯请击之（秦国，代词） 5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） 6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） 7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” 1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） 2、敢以烦执事（介词，拿） 3、越国以鄙远（连词，表承接） 4、因人之力而敝之（连词，表转折） 5、以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” 1、子亦有不利焉（语气词） 2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） 3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） 4、将焉取之（疑问代词，哪里） “其” 1、以其无礼于晋（代词，郑国） 2、君知其难也（代词，这件事） 3、吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二、通假字 1、今老矣，无能为也已（通“矣”） 2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）
3、秦伯说（同“悦”） 4、失其所与，不知（同“智”，明智） 三、词类活用 1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） 2、既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） 3、若不阙秦（使动用法，使……削减） 4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） 5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） 6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） 7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四、古今异义 1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） 2、行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） 五、特殊句式 1、状语后置（介词结构后置） A. 以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C. 佚之狐言于郑伯 2、省略句 A. 晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”) B.（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语） C. 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之） 3、宾语前置 夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志） 《鸿门宴》知识点归纳 一、通假字
陕西省2014年中考语文试题(WORD版-含答案)
2014年陕西省初中毕业学业考试 语文试卷 一、积累和运用（共6 小题，计17 分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）( 2 分） A．攒．聚（cuán ）悖．论（bó）哽咽．（yān) 浑身解．数（xiè） B. 地壳．（ké）奔丧．（sāng ）黄晕．（yùn ) 拈．轻怕重（zhān ) C. 怒号．（háo ）暴虐．(nüè）孱．弱（cán ) 好逸恶．劳（wù） D. 香醇．（chún ）庇．护（bì）告罄．（qìng ) 自给．自足(jǐ) 2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（）( 2 分） A．剔透哂笑月明风清得意扬扬 B．惧惮销融豁然开朗随声附合 C．戎马神秘莫名其妙锐不可挡 D．抱怨分岐马革裹尸陈辞滥调 3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。( 2 分）（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的（迷离迷惘迷醉）。 （2）不可否认，个别干部对群众疾苦（莫衷一是默不作声漠不关心），而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。 4. 经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题 ．．．．；在第（8 )～（10）题中，任． 选一题 ．．．〕。（6 分） ( l ）征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》） ( 2 ），随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ( 3 ）山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》） ( 4 ），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ( 5 ）至于夏水襄陵，。（郦道元《三峡》） ( 6 ）小惠未徧，。（《曹判论战》） ( 7 ）不应有恨， ? （苏轼《水调歌头》） ( 8 ），看着你工作。（泰戈尔《金色花》)