浅谈中南大学校园文化建设
浅谈中南大学校园文化建设
摘要：大学校园文化是指在大学发展过程中由广大教职人员和莘莘学子共同创造的同时也深深影响着他们的一种文化环境。加强大学校园文化建设，是实现现代大学功能的需要，也是提升大学人的素质和建设和谐大学校园的需要。笔者的母校中南大学，在校园文化建设方面既取得了骄人的成绩，也存在着一定的不足，遂就此于下文浅谈几点个人见解。
关键词：中南大学；校园文化；建议
一、校园文化的内涵、组成及影响
文化对人的影响无时不在，无处不在，它是一种环境的影响、气氛的影响，也是一种意识的、习惯性的、精神上的影响，而校园文化又是其中耀眼的明珠。
校园文化是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标，由全校师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各个领域的相互作用中共同创造出来的各种具有校园特色的一种文化成果。它是是师生员工学习、工作以及生活的一种精神、氛围与物质环境，每个师生员工都生活于其中，并且自觉或不自觉地参与着这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉或不自觉地接受着这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。大学生每天学习、生活在校园里，一个良好的有特色的校园，对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风、学风、工作作风、增强凝聚力、激发创造力、弘扬主旋律，都能发挥不可替代的积极作用。
综上可知，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，是高等学校核心竞争力的重要组成部分，也是大学品牌和大学精神的重要体现。可以说能否建设出独具特色的高水平的校园文化，将在很大程度上影响着一个大学的综合实力和发展前景。
二、中南大学校园文化建设的成果
中南大学是教育部直属，由教育部、工业和信息化部、湖南省政府部省三方重点共建的综合性全国重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”院校，是国家111计划23所入选高校最核心大学之一，也是湖南唯一一所副部级大学。自2000年合校以来，凭借着深厚的底蕴和蓬勃的朝气，中南大学在各届领导的
坚强引领、老师的辛勤工作、同学们的积极进取下，形成了独特的优秀的校园文化，而其中的科研文化、社团文化和环境文化则更为瞩目。
1、浓郁的科研、创业之风
国内学者王战军曾较全面地界定了研究型大学的基本内涵:研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心，以产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。而中南大学作为全国屈指可数的研究型大学中的佼佼者，科学研究可以说就是整个校园文化的核心部分，当然也取得了十分丰厚的成果：自教育部推出“中国高校十大科技进展”以来（1998年-2012年），我校有7项成果入选，居全国高校第3位，科技成果转化成效显著，专利实施率达70%，中国高校中国专利奖金奖排行榜第三名。
2000年-2012年：我校共获国家科技三大奖43项，居全国高校第2位。其中一等奖3项，居全国高校第1位。
2008年：粉末冶金国家工程中心荣获国家发改委全国评价第一名。
2008年：中南大学湘雅医学院周宏灏院士研制出世界首块高血压病基因诊断芯片；中南大学湘雅医学院方加胜教授获亚洲医学界最高奖，是唯一获此殊荣的中国科学家。
同年，发改委授予的“国家高技术产业化十年成就奖”，教育部系统高校获得4项。黄伯云校长领衔的“C/C复合材料航空刹车副国家重点工业性实验项目”获此殊荣。
2011年：中国高校国家重大科技进步奖排行榜，中南大学以7个一等奖与清华大学并列第一。
此外，学校在对本科生科研素质和创新能力的培养上也十分注重，通过鼓励学生参与各式各样的创新创业项目与学科竞赛，使严谨、求实、创新的学术之风弥漫在各个角落。本科生在创新教育过程中共完成90余项科技研究，成果已汇编成5本《创新论文集》，在国内外刊期上发表论文200余篇；参加全国大学生挑战杯预赛作品30余件，获各类国家、省、校级奖励40余项；成立了中南大学首家大学生创业公司—“长沙纳维新材料有限公司”，在此带动下，学生还创办了“长沙利普冶金材料有限公司”等实体。以笔者个人和身边同学为例，大二一
年就参加了机械设计大赛、交通科技大赛、数学竞赛、数学建模竞赛、物理竞赛、英语竞赛、力学竞赛、大学生创新创业项目立项、米塔尔创业计划等，无论是在创新意识、研究能力还是在团队合作方面都获益匪浅。
2、社团文化蓬勃发展
学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，满足求知欲的重要方式。它既是加强学生思想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途径；它对于形成学校良好的文化氛围，有着重要的意义。随着教育体制改革的不断深入，以及大学生学习、生活方面良好的改变，学生社团日益发展成为高校中具有较强影响力和凝聚力的学生团体。
近年来我校学生社团以较快的速度实现规模化发展，形成了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。目前学社联下属共有学术类、科技类、实践类、体育类、文艺类、公益类等近百家社团，同学们对社团活动充满热情，社团活动品质不断提升，优秀社团不断涌现。其中英语俱乐部、升华读书社、龙狮协会、茶花村支教团、演讲与口才协会、中南赛扶等优秀社团不仅在校内广受欢迎，在整个湖南省都有着一定的影响力。可以说，“百团大战、百家争鸣”的精品社团文化活动已经成为校园内一道道亮丽的风景，它们在校园内形成浓厚的学习氛围和积极向上的学习风气，引导学生树立正确的学习观和成才观，帮助学生养成科学的学习方法和勇于创新的开拓精神，极大地繁荣了高校的校园文化。
3.人文和山水有机融合的新校区设计
中南大学新校区的设计，是以后湖路为界分为东、西两区，其中西区的基础部以“麓山轴”命名，其空间序列将教学实验区、学生生活区和体育运动中心有机地联系起来，并以特有的空间形态隐喻“书山有路”以激励在校的萃萃学子;东区以“湘水轴”命名，空间轴线由西向东，南指湘江，不仅是因为有后湖水系贯穿其中，汇入湘江，更有以标志性综合体建筑横贯于其间，喻以三校联合之“航母”驶向辉煌的未来，不仅是物质文明的展示，也是精神文明的弘扬。
(1)书山有路勤为径—“麓山轴”(教学实验区)教学实验区位于“麓山轴”的北端，延续了校本部现有的南北轴线，与岳麓山脉相连。沿“山轴”集中布置教学区，贯穿此区的步行线性空间形如梯阶隐喻“书山有路”，萃萃学子在此以
“勤”为“径”，勇攀科学的高峰。
(2)学海无涯苦作舟—“湘水轴”(科学技术研究部)新校区的标志，位于其东大门与湘江汇合处，其横向延伸的东片区，具有明显的东西向横轴，直指湘江，内有较大面积的水体和后湖公园水系的组成部分汇于湘江之中，此区域内的东西向轴线命名为“湘水轴”。在“水轴”中轴线上设计标志性的学术交流及研发综合体建筑群，其整体形态似艘巨轮远航，行于自由之水之上，既暗示三校联合之航母驶向辉煌的未来，又隐喻为“学海行舟”。
透过这一切，我们看到了中南大学对人文精神的培育和塑造，也听到了中南大学正在走向世界一流名牌大学的坚定的脚步。
三、中南大学校园文化现有问题及相关建议
1、初建的新校区文化断层凸显
高校校园文化作为一种精神文化形态，渗透、融附到校园文化的行为主体和各种文化载体中，对学校的教育活动和学校师生产生了广泛而深远的影响。高校的发展历史越悠久，校园文化就会越明晰、越成熟，这一点中南的三所老校区的校园文化名副其实。但新校区2009年才投入应用，特别是新图书馆去年刚刚向学生开放，各种事项都要调整磨合，可以说发展时间短，校园文化还在初始的蕴育阶段。学子们每日穿梭于新建的砖瓦丛林以及还不丰茂的植被中，往往感受不到浓郁的文化氛围。此外，新校仅为教学区，到新校区上课的教师流动性大，一般是上完课就走，教师与学生交流的机会较少。即使是在南校，校领导和学生的互动、教师与学生的互动、社会与学生的互动较原有三个老校区少，学生难以获得高密度的信息，这也影响了原有的浓厚精神文化传承。例如笔者就读的交通运输工程学院，隶属于原长沙铁道学院，其全部师资、实验室和大部分的学生还在铁道校区。作为住在新校区的低年级学生，一年见不到学院领导、老师几面，就是与学长的交流也因交通不便等原因明显贫乏，因此笔者对文化断层的感触颇深。
2、公共选修课水分过多
公共选修课程是面向全校学生开设的综素质培养课程，目的在于拓宽学生的知识面，全面提升学生的科学、人文素养和文化品味，开阔学术和社会人生视野，使其建立宽厚、合理的知识结构，提高学生的综合素质。中南大学现有百余种公
共选修课，面向在校本科生，并规定四年内必须修够10个学分方能毕业，其重视程度不可谓之不大，当然也取得了一定的成效。但与其他很多高校一样，中南在公共选修课方面问题也很明显，主要表现为：（1）学校对公共选修课程开课教师的资格审查不严，有的教师对于公共选修课程的性质与开设意义认识不够，上课随意，放放电影，听听歌曲打发时间，教学质量差，学生往往学不到实质内容。（2）学校对公共选修课程的考核标准缺乏统一性指导，导致考核方式多种多样，有宽有严，甚至影响学生的选课意向。（3）有些学生仅为了获得学分或是猎奇,多倾向于选择学习轻松、考核宽松的公共选修课, 学习缺乏主动性和积极性, 逃课现象严重。
3、对于以上问题的几点建议
在新校区文化断层方面，笔者在整理资料的过程中也没有找到或想出切实有效的解决方法，毕竟优秀的校园文化还是需要历史的积淀。但是尽可能的创造新老校区学子间交流的机会，如有计划、有目的地安排一些跨校区的文艺活动、体育比赛、学术活动等等，并且利用这些机会向学生传递深厚的校园文化风格，在继承中营造新的文化氛围，也许可以最大程度上加快新校区校园文化发展的脚步。
在公共选修课建设方面，学校应将公共选修课程建设工作纳入到课程建设整体体系中，组建优势教学团队，并形成单独的建设、验收标准，推动公共选修课程质量整体提高。具体来说，对于教师开课积极性不高的公共选修课程类型，应针对具体情况或提高课程酬金，或安排较好的上课时间，或作为晋职称优先考虑条件等，提高教师的开课积极性，满足教学需要；对于开课率较高的公共选修课程类型，应提高开课标准，为学生提供质量较高的公共选修课程在公共选修课程的考核环节；考核方面，应规定具体的与考试大纲相符的考核方式，避免随意性。
四、结语
大学是为社会培养高级人才的地方,其校园文化对于莘莘学子来说具有潜移默化和深远持久的影响。中南大学在校园文化建设方面取得了令人瞩目的成绩，但也因为刚刚合并建校，存在着一些共性和特有的问题。为此，我们应当持之以恒加强校园文化建设，不断提升中南的文化境界，进而为我校走向高端、叩问一流做好铺垫。