体智能中班呼啦圈

体智能中班呼啦圈

亚太幼儿园体智能游戏中班教学教案表

大单元快乐学堂教学单元勇敢的小羊使用器材音响、MP3、呼啦圈

教学目标行为目标:通过游戏可以培养幼儿的团结互助、果决判断、耐心专注。

体能因素:通过游戏锻炼幼儿的体耐力、敏捷性、距离感、弹跳力、协调性。

搭配音乐《哈哈欢乐》《快乐曼波》

引导部分1、集合整队:面向教师以四路纵队排列

2、师生问好,口令带动

3、课前准备:即兴带动

教学过程情境:小朋友们知不知道小羊们最喜欢吃什么,小朋友真聪明,那我就把你们变成聪明的喜洋洋。羊村的小羊们早上要去青青草原吃草,可是灰太狼已经在路上布置了很多陷阱抓羊,小羊们只有穿过重重危险才能到达青青草原

上课内容:

1、小朋友两纵队站好,每队小朋友前方摆放7-8个呼啦圈,小朋友一个接一个双脚并拢连跳过去,排好队再连跳回来;

2、队形同上,将小朋友前方呼啦圈距离拉开,小朋友一个接一个连夸(跑)过去,排好队再连夸回来;

3、小朋友四队,小朋友两两合作,一个小朋友站在一侧拿一个呼啦圈从另一个小朋友身上套过去,然后再跳过去,一直这样合作跳到指定位置,再换过来跳回来。

结束部分1、游戏放松

2、律动缓和

3、师生再见

注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用器材,或其他的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!

任课老师:

【幼儿教案】幼儿园中班体育《好玩的呼啦圈》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班体育《好玩的呼啦圈》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

好玩的呼啦圈 活动目标: 1.探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。 2.体验游戏的快乐。 活动准备: 1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 3.音乐、障碍物。 重难点: 在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。 活动过程: 一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。 二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。 1.师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。

2.幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。 3.幼儿再次尝试。 三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。 1.师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。 2.师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。 3.教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。 4.幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。 5.幼儿分两组进行比赛。 四、放松活动。

中班玩呼啦圈教案

中班玩呼啦圈教案 1 活动目标: 1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。 3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 2 活动重点、难点:

探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 3 活动准备: 1、师幼每人一个呼啦圈。 2、录音机、磁带、纸球与幼儿人数相等。 3、平整的活动场地。

4 活动过程: 一、谈话导入,引起兴趣 1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。 2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。 二、探索圈的多种玩法 1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),

老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧! (1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等) (2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。 2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。 3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。 1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。 2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。(1)、套圈接力赛。 (2)、滚圈比赛 (3)、用圈赶球比赛。

大班体育活动教案《玩呼啦圈》

大班体育活动教案《玩呼啦圈》 一、活动目标: 1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、主动参与实验探索。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 二、活动准备: 呼啦圈背景音乐:《健康歌》 小椅子 三、活动过程: 热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。 讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗? 幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的? 教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢? 幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗? 幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。 师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多? 给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。

大班体育玩呼啦圈方案

大班体育玩呼啦圈方案 大班体育玩呼啦圈方案【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。【活动准 备】多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。师:小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。 二、游戏活动 1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师:小朋友,呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。 师:刚才这位小朋友玩得很好,那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。 师:下面我们每人玩一个呼啦圈,看谁的玩法多,谁玩 得好 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。 (1) 在胳膊上转 (2) 在脖子上转

(3) 身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1) 分小组学习、练习。 给各组划分区域,互相玩呼啦圈。 (2) 各组优秀小朋友展示,进行玩转呼啦圈比赛。 4、教师评价、小结。 小朋友们,这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法,希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,促进身体的健康成长。 大班体育玩呼啦圈方案呼啦圈是生活中常见的小型轻 器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。 活动目标: 1. 探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。 2. 练习双脚跳。 3. 学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。 活动重、难点: 、活动重点:练习双脚跳。二、活动难点:培养幼儿的创造 性思维、萌发合作意识。活动准备: 一、经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。 三、物质准备:1. 呼啦圈若干、辅助材料若干。

中班健康活动《玩转呼啦圈》

中班健康活动《玩转呼啦圈》设计意图: 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,利用呼啦圈开展户外体育活动,孩子非常感兴趣,从孩子身边的事入手,抓住幼儿的兴趣点,符合幼儿课程选择原则,而且,呼拉圈玩法多样,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,而且能发展幼儿的基本动作,一举多得。于是设计了《玩转呼啦圈》活动。让幼儿练习单、双脚跳,激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。 活动目标: 1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、探索呼拉圈的多种玩法,培养幼儿动作的协调性和灵活性。 5、培养幼儿对周围事物的兴趣,以及积极探索的精神。 活动准备: 1、呼啦圈(老师和幼儿人手一个) 2、音乐:《健康歌》、《小哪吒》、《月光下的凤尾竹》。 3、小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边) 活动重点: 探索呼啦圈的各种玩法,学会一物多玩。 活动难点:

培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 活动过程: (一)、热身运动 播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地。 师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧 变成长颈鹿,转转脖子 变成大象,甩甩鼻子 扭扭腰,伸伸腿 教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。 师:哦,我好累了,我要休息一下 师:孩子们,今天老师还给你们带来了礼物,大家一起看一看。 (二)讲解游戏,幼儿玩游戏 教师出示备好的呼啦圈 师:老师给你们准备的是什么好东西?你们认识吗? 幼:呼啦圈 师:这是干什么的? 幼:呼啦圈是用来玩的 师:怎么玩呢? 幼:把它放在腰上,这样转着玩 师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗? 幼儿展示在腰上的玩法,

小学体育教案新部编本《神奇的呼啦圈》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

神奇的呼啦圈 一、教学对象:水平一学生(40人) 二、教学内容:呼啦圈的健身方法以及游戏 三、指导思想: 小学低年级体育课主要以游戏为主,在游戏中延伸课题,使学生达到锻炼的目的。新课标以“健康第一”为指导思想,重视学生的主体地位,重视学生学习兴趣的培养。低年级学生培养学习兴趣需要形象的东西来吸引他们的注意力,从而乐在其中的进行体育锻炼。根据这一特点我选择了呼啦圈的学习为教材内容,本案例采用情景教学模式,采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式,让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。 四、教学目标: 1、运动参与目标:本课通过情景教法,创造良好的学习环境, 以趣味性游戏活动培养学生参与体育活动的积极性,体验体育锻炼带来的无限快乐,老师以提高学生兴趣来引领学生不断参与, 不断创新,促进学生终生体育观念的健康发展。 2、技能目标: (1)让学生认识并了解呼啦圈在体育锻炼中的运用方法和所达 到的运动效果。 (2)通过呼啦圈的练习,发展学生的协调能力与灵敏度。 (3)培养学生“休闲体育”意识。通过教学提高学生参加体育 运动、休闲活动的能力,培养良好思维习惯。

(4)加强队列对形练习。提高学生集队的效率、严谨的态度。 3、社会适应目标:培养学生积极进取、勇于拼博的精神以及团 结协作,不断努力的品质。 五、教学内容及教法分析: 本课教学以《体育新课程标准》为指导,紧抓“健康第一”、以学生为主体、培养学生学习兴趣、关注学生个体差异地等教学理念, 结合水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充 满好奇心等身心发展规律,对教学内容进行整合、创编而成。教学过 程以哪吒学本领的故事贯穿整堂课,让学生在不断进取,挑战困难, 取得胜利的过程中得到体育锻炼,掌握技能。 首先,请同学们在《西游记》片头曲的音乐中带着自己的呼啦圈 进入体育馆,把学生带入神话传说的神奇情境中。 我笑着提出问题:“同学们看一下我们手中的呼啦圈像什么?”(激发学生的想象力) 生回答:“像太阳、像大饼、像风火轮、像乾坤圈等”(学生充分展开想象力,答案全齐百怪,教师及时给予肯定并鼓励学生发挥想象力,并引入哪吒学本领和帮助人的故事。) 我问:“同学们想不想像哪吒一样有本领,和我们手中的乾坤圈 先交个好朋友吧。”带领学生一起做呼啦圈热身操,使学生充分活动 身体,激发学生对呼啦圈的探索兴趣。(音乐背景下完成)这时同学们已经完全投入其中了,心中充满了对手中“乾坤圈” 的探索。这时我及时延伸发挥学生课堂的主体性,让他们自主创造“乾

幼儿园中班体育《趣玩呼啦圈》教案

趣玩呼啦圈 《纲要》提出,要树立正确的健康观念,并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述了健康观念的基本内涵。《指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”,同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。 《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。 在“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现,同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。 从《指南》有关各年龄阶段幼儿身体素质发展的具体目标与教育建议中,我们可以看到如下三方面的特点: (1)幼儿身体素质的发展状况可以在生活中和不同的身体运动中表现出来。例如,上下楼梯反映了幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性的发展状况,一定距离的行走在一定程度上反映了幼儿耐力发展情况;平衡能力、协调能力和灵敏性可以在幼儿跑、跳、攀登、钻、爬、拍球等活动中表现出来。 (2)各年龄段幼儿身体素质的发展目标可以通过多种身体运动体现出来。例如,4~5岁幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性可以通过成

功地走平衡板、匍匐爬行、助跑跨栏、自抛自接球或与他人玩追逐躲闪跑游戏等活动体现出来。5~6岁幼儿的力量、耐力的发展目标可以通过双手悬垂的时间、投掷沙包的距离、单脚连续跳跃的距离、快跑或连续行走的距离等方面体现出来。 (3)实现幼儿身体素质发展目标的基本途径有两个:一是在日常生活注意培养幼儿,如鼓励幼儿多走路、少坐车,自己上下楼梯或背包等;二是通过开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动来发展幼儿的身体素质,如开展走、跑、跳、投掷、攀登、钻、爬、悬垂、球类、民族民间传统体育游戏活动等。 呼啦圈20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观,练习活动占地不大,熟练者能获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与发展,能有效提高人体腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。花样呼啦圈趣味性强,形式生动活泼,既能培养练习者灵敏、协调等身体素质,又能陶冶情操、磨练意志,练习的时候身体各关节的运动幅度不超出正常的生理活动范围,属自然性动作,非常适合幼儿练习。花样呼啦圈不仅锻炼了幼儿的肌体、强健了身心,而且培养了团结合作的精神。 活动目标: 1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、探索呼拉圈的多种玩法,培养幼儿动作的协调性和灵活性。

幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》

幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》 一、活动目标: 1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 二、活动准备: 呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》 小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边) 三、活动过程: (一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师: 孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转 脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言 和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师 一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾 右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给 我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。 (二)讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师 们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗? 幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的? 教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢? 幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们 看一看好吗? 幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作 出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和 别人不一样的玩法。 师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多 的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到 别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法 多?

《趣味呼啦圈》教学设计

《趣味呼啦圈》教学设计 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现、好动,但不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以趣味呼啦圈为活动主形式,以呼啦圈激趣,营造浓厚个人竞争和积极上进氛围。 二、教学内容 本课利用平时的呼啦圈从学生个性需要,设计了五个环节:1、单人自主玩圈;2、呼啦圈操;3、小组合作玩呼啦圈,创想新玩法;4、一起在腰间转呼啦圈;5、放松。让学生在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,课中渗透二年级“不同姿势的跳跃”、“韵律体操”、“技巧”等基础知识,融于体育活动中。让学生在嬉戏中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。通过演练呼啦圈操,激发学生对人体美和体育造型美的追求,培养学生对器械操的兴趣。 2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。熟悉呼啦

圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力。 3、尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创想新玩法,达到启智、增智,培养和改善学生自编、自练的综合体育运动能力。 四、教学重、难点 重点:熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。 难点:学生创想新动作的探索过程。 五、教具准备 呼啦圈40个,录音机一个,磁带《踏浪》一盘。 六、教学过程

幼儿园中班优质课健康活动:《好玩的呼啦圈》 教案

中班健康活动《好玩的呼啦圈》 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》中指出,健康教育应密切联系幼儿的实际生活,进行利用身边的事物与现象作为健康学习的对象平时户外活动时观察到我班孩子非常喜欢玩呼啦圈,所以我选择了幼儿,特别感兴趣,又贴近幼儿实际生活的呼啦圈,作为教学题材。引导孩子们自由讨论,探索呼啦圈的玩法 活动目标: 1.尝试用多种方法玩圈,对玩呼啦圈感兴趣 2.练习多种形式的跳,尝试单脚连续跳 3.体验完圈的乐趣 活动准备: 甜甜圈、小房子,呼啦圈若干,音乐,小青蛙图片 活动过程: 一、激趣,运动操进行热身活动 孩子们,今天天气真不错,我们一起来做运动吧!(播放运动操音乐) 二、指导认知:引导幼儿探索呼啦圈的多种玩法,练习多种形式的跳 1、提供材料,让幼儿自由探索 看晨晨手里拿的什么?什么形状的?那呼啦圈都有什么好玩的玩法呢?现在请每位小朋友拿一个呼啦圈自由探索一下,在活动中注意安全。 2、交流尝试呼啦圈的多种玩法 3、教师讲解多种形式“跳” 刚才,我们探索出了呼啦圈的好多种玩法,今天,晨晨也邀请了一位小客人来到我们的班,是谁呀?小青蛙是怎样跳?在哪里跳?那我们一起来学一学小青蛙怎样在荷叶上跳。 (1)双脚连续跳(池塘里有许多荷叶,那我们把呼啦圈连在一起在荷叶上跳一跳吧) (2)双脚有距离的跳(两脚并并拢,膝盖弯一弯,后跟抬起来,双脚用力跳,落地轻又稳)(我们班小朋友跳得可真棒,那我现在要加大难度了,仔细看,荷叶变成什么样子了,你还可以跳过去吗?我请一个小朋友来试一试。) (3)开合跳(小青蛙和我们班小朋友在一起可真开心呀,都跳起了舞,你看它是怎样跳的,你们也来试一试吧) (4)单脚连续跳(今天晨晨也带来了不一样的跳法,请看晨晨的独门绝技,单脚站立,跳跳跳,刚才晨晨是怎样跳的?我是跳一下放下去,还是连续跳的?那我们也来试一试单脚连续跳吧) 三、复习巩固:创设情境,去“给小青蛙送礼物”游戏,巩固练习“跳” 为了感谢小青蛙来我们班做客,晨晨也给小青蛙准备了好多礼物,想请我们班的小朋友帮我把礼物送到小青蛙的家,你们愿意吗?小青蛙的家呀,可不好走,我们需要双脚连续跳过小水坑,还需要跳过小木墩,我们需要走过小桥到达池塘跳过小青蛙家的荷叶,最后呀,要单脚连续跳过荷叶才能到达小青蛙的家 四、放松活动 孩子们,谢谢你们帮我把礼物送给了小青蛙,那最后我们一起给小青蛙挑一个好看的舞蹈吧!

大班上学期体育教案《转呼啦圈》

大班上学期体育教案《转呼啦圈》Physical education teaching plan of large class in last semester

大班上学期体育教案《转呼啦圈》 前言:体育是以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。 【活动准备】 多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。 师:小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。 二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师:小朋友,呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。 师:刚才这位小朋友玩得很好,那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。 师:下面我们每人玩一个呼啦圈,看谁的玩法多,谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。 (1)在胳膊上转 (2)在脖子上转 (3)身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1)分小组学习、练习。

幼儿园中班教案《呼啦圈》含反思

幼儿园中班教学计划《呼啦圈》带反思 中班教学计划《呼啦圈》反映了适用于中班的体育主题教学活动,使孩子们体验到比赛的乐趣,提高头,身体,手和脚的协调能力,并提高协调能力。运动的敏感性。过来看看幼儿园。中班《呼啦圈》包含对课程计划的反思。 活动目标: 1.提高头,身体,手和脚的协调能力。 2.体验比赛的乐趣。 3.提高行动的协调性和敏感性。 4.我喜欢与同龄人一起体验运动带来的挑战和乐趣。 活动准备: 1.中度呼啦圈,坚持,开心圈打法。 活动程序: 1.将呼啦圈固定到棍子上,然后将其固定以悬挂呼啦圈。 2.将孩子们分成2至3组。 3.老师首先引导孩子并进行示范,例如以青蛙跳的方式在呼啦圈前面跳跃,然后越过呼啦圈(越过呼啦圈时,首先将脖子缩回一只脚,另一只脚再次脚);然后使用青蛙跳回去,下一个孩子完成射击后,下一个孩子可以跳出来。

4.按顺序完成的组,第一个完成的组是获胜组。 活动建议: 1.呼啦圈的高度距离地面约10厘米。 2.由于呼啦圈会旋转,因此应稳定演示,以便身体顺利通过。 3.在玩游戏时,要注意孩子的身体限制并注意安全。 扩展活动:您可以使用平衡木或纸箱代替青蛙跳,以增加孩子的学习经验。 活动反思 在体育活动中,生动活泼的天性回到了孩子们,让他们体验体育和游戏带来的幸福,激发他们的创造欲望和激情。这是贯彻课程改革精神的具体体现。参加该课堂练习的孩子们的热情和合作让我感到惊讶,同时体育教室的活力也令我感到惊讶。孩子们对该活动的兴趣以及对协作探索的关注仍然很生动。这项活动的目的是让孩子们玩耍,玩花样,玩得开心,并降低其结构性。孩子们非常开放,提出了各种游戏玩法,有自己的玩法,并且有很多人一起玩。归根结底,人们的兴趣很高。而且,游戏水平也很高,许多孩子学会了在脖子上玩耍,翻腿和其他困难的动作,并一起训练,拼砌洞穴和其他合作游戏。而且,当您第一次学习制作唱片时,您会记住它是非常好的,既简单又直观。整个活动反映出孩子是主体,是孩子的积极发展。

玩呼啦圈教案

玩呼啦圈教案 活动目标 1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。 3、培养合作意识。 活动准备 1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。 2、录音机、磁带。 3、平整的活动场地。 活动过程 一、热身运动: 教师带领学生随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作,活动身体各个部位。如:头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。 二、鼓励学生开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 1、出示呼啦圈,谈话:同学们,你们看老师拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形状的?(圆形的) 2、请个别学生表演玩呼啦圈。 问题:刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法,谁还有和他们几个不一样的玩法呢?(启发学生动脑想出不同花样并进行实地演示,让其他幼儿观察学习。)

3、请学生尝试呼啦圈的各种玩法。 会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩、、、、、、)宝贝呼啦圈有这么多玩法,你们都会吗?我们现在都来玩一玩好吗?(让学生再次自由练习多中花样的玩法,教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧,让幼儿掌握好要领)。 4、鼓励学生创造发明与同伴一起玩的花样。 (1)、学生我们都学会了呼啦圈的各种玩法,可都是自己一个人单独玩的,那有没有其他玩法呢?能不能几个小朋友一起来玩呢?(2)、学生你们都很聪明,想出了这么多好的方法,现在我们就请各组来演示一下各自的花样,看哪一组想的玩法好,要注意认真看好好学。(幼儿展示如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的,还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的,还有几个女孩说着儿歌做动作玩的……)。 (3)、学生你们都表演的很好,那么我们来随着音乐,把刚才大家玩的再来模仿学习一下,(也可以引导学生任意创造发挥自己的想象,玩出更多更有意义的花样。) 三、放音乐《爱我中华》:老师带领学生一起进行自由创编“呼啦圈操”,让学生自由放松活动。 活动结束 伴随葫芦丝的音乐,在老师的带领下学生学着开汽车的样子,轻松愉快地离开活动场地,结束活动。

小学体育教案《神奇的呼啦圈》

神奇的呼啦圈 一、教学对象:水平一学生(40人) 二、教学内容:呼啦圈的健身方法以及游戏 三、指导思想: 小学低年级体育课主要以游戏为主,在游戏中延伸课题,使学生达到锻炼的目的。新课标以“健康第一”为指导思想,重视学生的主体地位,重视学生学习兴趣的培养。低年级学生培养学习兴趣需要形象的东西来吸引他们的注意力,从而乐在其中的进行体育锻炼。根据这一特点我选择了呼啦圈的学习为教材内容,本案例采用情景教学模式,采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式,让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。 四、教学目标: 1、运动参与目标:本课通过情景教法,创造良好的学习环境,以趣味性 游戏活动培养学生参与体育活动的积极性,体验体育锻炼带来的无限快乐,老师以提高学生兴趣来引领学生不断参与,不断创新,促进学生终生体育观念的健康发展。 2、技能目标: (1)让学生认识并了解呼啦圈在体育锻炼中的运用方法和所达到的运动效果。 (2)通过呼啦圈的练习,发展学生的协调能力与灵敏度。 (3)培养学生“休闲体育”意识。通过教学提高学生参加体育运动、休闲活动的能力,培养良好思维习惯。 (4)加强队列对形练习。提高学生集队的效率、严谨的态度。

3、社会适应目标:培养学生积极进取、勇于拼博的精神以及团结协作, 不断努力的品质。 五、教学内容及教法分析: 本课教学以《体育新课程标准》为指导,紧抓“健康第一”、以学生为主体、培养学生学习兴趣、关注学生个体差异地等教学理念,结合水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充满好奇心等身心发展规律,对教学内容进行整合、创编而成。教学过程以哪吒学本领的故事贯穿整堂课,让学生在不断进取,挑战困难,取得胜利的过程中得到体育锻炼,掌握技能。 首先,请同学们在《西游记》片头曲的音乐中带着自己的呼啦圈进入体育馆,把学生带入神话传说的神奇情境中。 我笑着提出问题:“同学们看一下我们手中的呼啦圈像什么?”(激发学生的想象力) 生回答:“像太阳、像大饼、像风火轮、像乾坤圈等”(学生充分展开想象力,答案全齐百怪,教师及时给予肯定并鼓励学生发挥想象力,并引入哪吒学本领和帮助人的故事。) 我问:“同学们想不想像哪吒一样有本领,和我们手中的乾坤圈先交个好朋友吧。”带领学生一起做呼啦圈热身操,使学生充分活动身体,激发学生对呼啦圈的探索兴趣。(音乐背景下完成) 这时同学们已经完全投入其中了,心中充满了对手中“乾坤圈”的探索。这时我及时延伸发挥学生课堂的主体性,让他们自主创造“乾坤圈”的使用方法。同学们相互讨论着、试验着,我在旁边给予适当的指导与鼓励。小孩

呼啦圈教案

健康呼啦圈 一、活动目标: 1、锻炼的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 二、活动准备: 呼啦圈(老师和学生人手一个)背景音乐:《健康歌》 小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边) 三、活动过程: (一)、热身运动播放《健康歌》,带领学生进入活动场地。 (二)讲解游戏 给学生发圈,让学生自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师学生分组去练习,教师要加以指导。 放《月光下的凤尾竹》,教师领学生做放松运动,活动结束。 呼啦圈新玩法 摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们开展体育活动服务,现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线走目的:发展学生曲线走的能力。 准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。 玩法:游戏开始,让学生抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门目的:发展学生的下肢力量和身体协调性。 准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法:游戏开始,学生两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。 三、青蛙跳跳目的:练习学生的双脚向前行进跳。 准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都

平放一个呼啦圈(共5个左右)。 玩法:游戏开始,学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,学生从每个呼啦圈的中央连续行进跳。 四、鲤鱼跳龙门目的:发展学生四肢的力量及灵活性。 准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。玩法:游戏开始,学生下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。 五、投篮目的:发展学生投掷能力准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。 玩法:游戏开始,学生距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。 快乐呼啦圈 一、指导思想 本课采用“主动参与积极创造”的学习方式,通过让学生在《快乐呼啦圈》的游戏活动氛围中,进行自主和结伴合作探究,发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育,给予学生个体发展空间,鼓励学生自我表现,体现个体价值。同时教师适时、恰当、即时点评,将为学生学习活动提供必要的指导和建议。 二、活动分析 1. 本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点,选自学生喜爱项目而设计《快乐呼啦圈》的教学,具有一定锻炼身体的实效性。 2. 在进行本课前,学生认识情感上具备了一定的条件。 3. 通过《快乐呼啦圈》练习立定跳远技术,达到一定的运动负荷,相互学习、情感交流。 三、学情分析 1. 低年级学生,兴趣广泛,模仿能力强,他们对呼啦圈活动有一定认识,一定的基本动作技能,更有技能提高的心理需求。 2. 学生对玩呼啦圈很感兴趣,但需要新的兴奋点和实用能力的提高,本课他们在合理教学情景设置中,学生的学习兴趣将会更浓厚。

中班好玩的呼啦圈

健康游戏:《圈圈乐》 活动目标: 1、通过游戏活动,使幼儿尝试呼啦圈的多种玩法。 2、通过跳圈、钻圈、滚圈基本动作,增强幼儿的体质。 3、通过游戏,让幼儿感受集体活动的乐趣,并愿意参与体育活动。 4、活动准让备: 师幼人手一小呼啦圈音乐平衡场地 活动过程: 1、师带幼儿进入活动场地。 师(兔妈妈):“宝贝们!我是你们的兔妈妈,你们做我的兔宝宝,我们一起去采蘑菇。”配班老师放入场音乐,师带幼儿做小兔的动作进入场地。 2、热身运动师(兔妈妈)带领幼儿共同做圈操热身运动,激发幼儿玩圈的兴趣。 师:“我们先热热身”幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各关节。 3、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索呼啦圈的玩法, (1)、情景引入通过情景激发幼儿玩圈的兴趣 师(兔妈妈):“孩子们!去采蘑菇的路上非常的危险,我们要学到呼啦圈的本领才能上山采蘑菇,我们一起来想想呼啦圈有哪些玩法呢?鼓励幼儿大胆的玩圈。师引导幼儿跳圈、滚圈、套圈,钻圈。 (2)、幼儿选择自己喜欢的玩法玩,并鼓励幼儿与其他小朋友合

作玩圈。 师(兔妈妈):“孩子们,现在请你们选择自己喜欢的玩法玩圈,”鼓励幼儿玩跳圈时,可以与其他小朋友合作。 (3)、师组织幼儿合作玩圈,钻圈。鼓励幼儿与同伴一起玩 启发幼儿动脑想花样,幼儿展示如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的,……。 鼓励幼儿与小伙伴一块玩,引导幼儿找同伴合作的好玩法,探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。 师:“我们学到了这么多的本领,休息一会,明天我们就去采蘑菇”幼儿短暂休息,配班老师布置场地 4、游戏采蘑菇一条呼啦圈拼的小路一个呼啦圈拼的山洞师:“天亮了,孩子们我一起去采蘑菇吧”师介绍玩法,鼓励幼儿大胆的玩 5、放松运动:师(兔妈妈)带着幼儿听音乐做放松运动。 6、师带幼儿随音乐离开场地。

幼儿园中班游戏教案:呼啦圈游 戏

摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线走 目的:发展幼儿曲线走的能力。 准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。 玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门 目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。 准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。 三、青蛙跳跳 目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。 准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。 玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈 提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

四、鲤鱼跳龙门 目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。 准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。 玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。 五、投篮 目的:发展幼儿投掷能力准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。 玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

幼儿园中班体育《好玩的呼啦圈》教案设计

幼儿园中班体育《好玩的呼啦圈》教案设计 好玩的呼啦圈 活动目标: 1.探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。 2.体验游戏的快乐。 活动准备: 1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 3.音乐、障碍物。 重难点: 在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。 活动过程: 一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。

二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。 1.师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。 2.幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。 3.幼儿再次尝试。 三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。 1.师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。 2.师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。 3.教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮

胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。 4.幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。 5.幼儿分两组进行比赛。 四、放松活动。 师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

幼儿园大班体育:玩呼啦圈教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班体育:玩呼啦圈 教材定制/提高课堂效率/内容可修改Big class sports: play ing hula hoop 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班体育:玩呼啦圈 教材说明:本教学设计资料适用于幼儿园大班体育科目,主要用途为帮助学生感受 I 到外界丰富多变的刺激,体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突,同时学 会锻炼身体和心理素质,学会释放压力,调节心情的技巧,进而促进全面发展和提 I I I 高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本 I 进行教学使用。 i ___________________________________________ J 活动目标: 1.通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。 2.体验团结力量大,感受合作的愉快和成功的喜悦。 活动过程: 一、热身运动 (1)练习两排变四排,做腿部的热身运动。 (幼儿1, 2报数,报到2的小朋友往前走两步,变成四排) 二、玩呼啦圈 1?师:老师今天带来了很多的呼啦圈,每个小朋友一个,你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘,自由的开会汽车”吧! 师:现在把你的呼啦圈放在你的脚下,两手张开,能碰到你旁边小朋友的手,那就太近了。 师:把你的呼啦圈拿在受伤,它像什么?(太阳) 师:现在我的太阳升起来了,又落下来了 (拿呼啦圈由上往下画圈,幼儿跟老师一起做)

师:现在把你呼啦圈放下来 (幼儿站在呼啦圈里面) 师:你们想玩游戏吗? 师:我们来玩一个开门关门的游戏 (开门一一两脚分开,关门一一两脚并拢)师:现在拿着你的呼啦圈,看你能跳多远? (幼儿自己根据自己的实际情况扔呼啦圈,立定跳远,跳进圈内) 师:老师在那边画了一条终点线,数数看你跳到那要跳几个人圈? 男孩、女孩分成两组,把呼啦圈摆成一竖排OOOOCOTL排队依次跳圈) 师:现在老师要加大难度了。 O O O O O O 师:我刚才看到有的跳法不一样 (有的是双脚跳,有的是单脚跳) 幼儿示范 师:现在我们一起用两种方法来一次,告诉我跳完后你有什么发现? 集体游戏过河 师:前面是一条宽宽的小河,我们要过河,怎么办?师:用你呼啦圈来搭桥。

幼儿园中班体育教案:好玩的呼啦圈

幼儿园中班体育教案:好玩的呼啦圈

幼儿园中班体育教案:好玩的呼啦圈 好玩的呼啦圈 活动目标: 1.探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。 2.体验游戏的快乐。 活动准备: 1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 3.音乐、障碍物。 重难点: 在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。 活动过程: 一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。 二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。 1.师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。 2.幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。 3.幼儿再次尝试。 三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。 1.师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。 2.师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。 3.教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。 4.幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。 5.幼儿分两组进行比赛。 四、放松活动。 师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

大班体育:玩呼啦圈教学设计

大班体育:玩呼啦圈教学设计 Large class sports: teaching design of playing hula hoop

大班体育:玩呼啦圈教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1.通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。 2.体验团结力量大,感受合作的愉快和成功的喜悦。 活动过程: 一、热身运动 (1)练习两排变四排,做腿部的热身运动。 (幼儿1,2报数,报到2的小朋友往前走两步,变成四排) 二、玩呼啦圈 1.师:老师今天带来了很多的呼啦圈,每个小朋友一个,你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘,自由的开会“汽车”吧! 师:现在把你的呼啦圈放在你的脚下,两手张开,能碰到你旁边小朋友的手,那就太近了。

师:把你的呼啦圈拿在受伤,它像什么?(太阳) 师:现在我的太阳升起来了,又落下来了 (拿呼啦圈由上往下画圈,幼儿跟老师一起做) 师:现在把你呼啦圈放下来 (幼儿站在呼啦圈里面) 师:你们想玩游戏吗? 师:我们来玩一个开门关门的游戏 (开门——两脚分开,关门——两脚并拢) 师:现在拿着你的呼啦圈,看你能跳多远? (幼儿自己根据自己的实际情况扔呼啦圈,立定跳远,跳进圈内) 师:老师在那边画了一条终点线,数数看你跳到那要跳几个人圈? 2.男孩、女孩分成两组,把呼啦圈摆成一竖排 ○○○○○○(幼儿排队依次跳圈) 师:现在老师要加大难度了。 ○○○○○○

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