《外国文学(上)》题库对外汉语2013级(2015年)
《外国文学（上）》题库对外汉语2013级（2015年）
此题库分两部分，第一部分从古希腊到18世纪文学，第二部分19世纪初期浪漫主义文学。
第一部分从古希腊到18世纪文学
一、填空题
1、俄林波斯圣山上的雷电神的名字是：。
2、俄林波斯圣山上的太阳神的名字是：。
3、俄林波斯圣山上的战神的名字是：。
4、俄林波斯圣山上的火神的名字是：。
5、俄林波斯圣山上的神使的名字是：。
6、俄林波斯圣山上的女战神的名字是：。
7、俄林波斯圣山上的爱神的名字是：。
8、俄林波斯圣山上的月神的名字是：。
9、俄林波斯圣山上的家神的名字是：。
10、俄林波斯圣山上的天后的名字是：。
11、俄林波斯圣山上的海洋神的名字是：。
12、俄林波斯圣山上的农神的名字是：。
13、赫西俄德的叙事诗是最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品。
14、古希腊文艺理论家柏拉图的代表作是。
15、古希腊文艺理论家亚里斯多德的代表作是。
16、古罗马杰出的抒情诗人、讽刺诗人和文艺评论家贺拉斯的文学批评代表作是。
17、前期英雄史诗中盎格鲁·萨克森人的史诗是________。
18、日耳曼人的前期英雄史诗是________。
19、芬兰的前期英雄史诗是_______________。
20、冰岛的前期英雄史诗是________和__________。
21．最著名的法国的后期英雄史诗是____________。
22．后期著名的英雄史诗有西班牙的__、德国的__和古罗斯的______。
23．中世纪城市文学的长篇叙事诗代表作是_ _和
24．《神曲》采用了中世纪__________文学的形式。
25．《神曲》描写的三界是_______、_____和__________。
26．但丁早期创作的爱情诗集是________。
27．被誉为“人文主义之父”意大利作家是，其代表作是诗集。
28．薄伽丘的代表作是短篇小说集。
29、意大利人文主义作家卢多维克·阿利奥斯托的代表作品为传奇体叙事长
诗，托夸多·塔索的代表作是叙事长诗。
30、欧洲近代散文的创始人是法国文艺复兴后期的人文主义作家，其代表作是。
31、开创了欧洲短篇小说的艺术形式的作品是意大利作家薄伽丘所写的。
32．西班牙流浪汉小说代表作是无名氏的。
33．西班牙戏剧的奠基人是，其代表作是。
34．代表西班牙文艺复兴文学顶峰的作品是所写的。
35．英国人文主义文学最早的作家是，他的代表作是。
36．欧洲最早的一部空想社会主义小说是，其作者是。
37．英国“大学才子派”成就最突出的作家是，他的代表作品是。
38．历史剧《奴曼西亚》的作者是。
39．塞万提斯创作的短篇小说集是。
40．莎士比亚早期写的两首长诗是和。
41．《威尼斯商人》中的高利贷者形象是。
42．莎士比亚的四大悲剧是、、、。
43、《巨人传》中卡冈都亚为酬谢约翰修士而修建的是，修道院的院规是。
44、《巨人传》主要描写的是巨人和他儿子的故事。
45、16世纪中期以后英国的人文主义文学在诗歌方面最著名的作家是，他的长诗是。
46、法国古典主义悲剧的创始人是，其代表作是。
47、《熙德》的男女主人是、。
48、让·拉辛的悲剧《安德洛玛克》中为满足情欲而置国家利益和义务于不顾的人物是希腊爱庇尔王。
49、让·拉辛的悲剧《费得尔》中的女主人公是一个的人物。
50、古典主义的理论家尼古拉·布瓦洛的理论著作是。
51、流浪汉小说《痴儿西木传》的作者是德国作家。
52、１７世纪的英国清教徒文学的代表作家是和。
53、弥尔顿诗作《失乐园》的价值在于。
54、清教徒作家班扬的的代表作是。
55、莫里哀抨击贵族沙龙矫揉造作、滥用隐喻的谈吐的古典主义喜剧是。
56、是启蒙运动的思想核心，也是启蒙文学的思想基础。
57、但尼尔·笛福是的开创者之一。其代表作塑造了一个英国。
58、约拿旦·斯威夫特享誉世界的讽刺名著是。
59、英国家庭小说的开创者是，其作品以、最为著名。
60、孟德斯鸠的理论著作已成为关于国家学说的世界名著，其中详细论证了学说。
61、孟德斯鸠的书信体小说是第一部著名的启蒙哲理小说。
62、德尼·狄德罗所创作的两部市民剧、，以及在法国至今盛演不衰的为现代话剧的兴起奠定了基础。
63、的对话体小说是《拉摩的侄儿》塑造了“拉摩的侄儿”这个集“、”于一体的著名典型。
64、德国民族文学的真正奠基人是，其剧作是德国也是欧洲文学中第一部市民悲剧。
65、莱辛的戏剧代表作是。
66、亨利·菲尔丁的小说被称为”。
67、“出自造物主之手的东西，都是好的；而一到人的手里，就全变坏了”。这句话出自于卢梭的哲理小说。
68、卢梭的自传体小说是，其补篇名为。
69、席勒著名剧作《华伦斯坦三部曲》中唯一的英雄人物是。
70、被认为是德国第一部现实主义历史剧的剧作是歌德的。
二、单项选择题
1．在希腊神话中，爱神与战神私通，被爱神的丈夫用一张大网捉住，众神哄堂大笑。在古
希腊人看来，这些都是[ ]
A．理性不能克制情欲的表现 B．缺乏道德意识的表现
C．婚姻状态尚不稳定的表现 D．神和人一样有七情六欲的表现
2．在《埃涅阿斯纪》中，维吉尔把罗马人的祖先、特洛伊王子埃涅阿斯写成是神的后裔，其最主要目的是[ ]
A．为了忠实于史实 B．为了忠实于神话传说
C．为了渲染史诗的浪漫气氛 D．为屋大维的统治寻找依据，歌颂罗马统治者
3．《伊利昂纪》是一部描写部落战争的英雄史诗，它开篇写的是：[ ]
A．不和的金苹果 B．阿喀琉斯的愤怒
C．阿喀琉斯杀死赫克托耳 D．阿喀琉斯的父母结婚
4、奥德修斯是一个（）的形象。
A、被理想化的早期奴隶主
B、智多星式的政治家
C、战胜自然的形象
D、冒险的漂泊者
5、同情妇女、为妇女鸣不平，对男女不平等进行批判的希腊戏剧是（）。
A、《被缚的普罗米修斯》
B、《美狄亚》
C、《俄狄浦斯王》
D、《阿伽门农》
6、《俄狄浦斯王》中，同名主人公为拯救城邦而追查杀死老王的凶手。最后发现是他自己无意中犯下了杀人之罪，便实现诺言，惩罚了自己。他惩罚自己的方式是[]
A．拔出宝剑，引颈自刎 B．刺瞎双眼，自我流放
C．砍去右手，离开宫廷 D．剃去须发，出走国外
7、欧洲文学史上第一部文人史诗是（）。
A．《荷马史诗》 B．《罗摩衍那》
C．《摩诃婆罗多》D．《埃涅阿斯纪》
8、《罗兰之歌》通过对罗兰奋勇拼杀、战死疆场的描写所要表达的主题是[]
A．悲观主义 B．爱国主义
C．自由主义 D．人文主义
9．列那狐同比自己强大的狮子、狼和熊进行周旋和斗争，目的是[ ]
A．保护比自己弱小的鸡、麻雀和小兔等
B．代表弱小的鸡、麻雀和小兔同强权进行斗争
C．展现其叛逆性格
D．纯粹是为了自身的利益，但客观上也有利于小动物
10．但丁的诗集《新生》采用了[ ]
A．普鲁旺斯抒情诗体 B．西西里爱情诗体
C．意大利温柔的新体 D．中世纪爱情诗体
11．但丁创作《神曲》时使用的语言是[ ]
A．拉丁语 B．希腊语C．意大利语 D．希伯来语
12、彼特拉克的《歌集》中诗人沉痛悼念的是他的女友[ ]
A．多拉B．苔丝狄蒙娜C．奥菲利亚D．萝拉
13、龙沙所属的艺术团体是[D]
A．大学才子派B．巴洛克诗人C．玄学派诗人D．七星诗社
14、莎士比亚历史剧《亨利四世》中亨利五世是[ ]
A．作者心目中的理想君主形象B．作者谴责的僭主昏君形象C．篡位僭权的君主形象D．矛盾的君主形象
15、标志莎士比亚的喜剧创作走向成熟的作品是[ ]
A《仲夏夜之梦》B．《威尼斯商人》C．《温莎的风流娘儿们》D．《第十二夜》
16、莎士比亚的悲喜剧《特洛伊罗斯与克瑞西达》提出的是一个引人注目的[ ]
A战争与奸淫的问题B诚实与伪善的问题C强权与苛政的问题D门第与爱情的问题
17、莎士比亚的悲喜剧《终成眷属》提出的，是一个引人注目的[ ]
A战争与奸淫的问题B诚实与伪善的问题C强权与苛政的问题D门第与爱情的问题
18、莎士比亚的悲喜剧《一报还一报》提出的是一个引人注目的[ ]
A战争与奸淫的问题B诚实与伪善的问题C强权与苛政的问题D门第与爱情的问题
19、让·拉辛的古典主义悲剧《安德洛玛克》中的主人公庇吕斯爱上了女主人公是[ ]
A斯巴达公主B爱丝苔尔、C阿塔莉 D安德洛玛克
20、弥尔顿诗作《失乐园》采用的是[ ]
A八行英雄诗体B自由诗体C抑扬格五音步无韵诗体D，十四行诗体、、
21、弥尔顿描写耶稣拒绝魔鬼撒旦的种种诱惑，坚持自己的信仰的诗作是[ ]
A《失乐园》B《力士参孙》C《复乐园》D《为英国人民声辩》
22、弥尔顿诗作《力士参孙》取材于[ ]
A《旧约·士师记》B《新约·路加福音》C《旧约·创世纪》D《新约·启示录》
23、《吝啬鬼》中的吝啬鬼是：[ ]
A葛朗台B泼留希金C夏洛克D阿尔巴贡、
24、《伪君子》中奥尔贡这个人物的性格特点是：[ ]
A愚蠢蛮横B急躁简单C懦弱胆小D敢作敢为
25、《伪君子》中大密斯这个人物的性格特点是:[]
A愚蠢蛮横B急躁简单C懦弱胆小D敢作敢为
26、《伪君子》中玛丽雅娜这个人物的性格特点是:[]
A愚蠢蛮横B急躁简单C懦弱胆小D敢作敢为
27、《伪君子》中桃丽娜这个人物的性格特点是:[]
A愚蠢蛮横B急躁简单C懦弱胆小D敢作敢为
28、流浪汉小说《吉尔·布拉斯》的作者是（）
A斯威夫特B理查生C斯摩莱特D勒萨日
29、德尼·狄德罗的自白体小说是()
A《修女》B《宿命论者雅克和他的主人》C《私生子》D《拉摩的侄儿》
30、被马克思、恩格斯称为“辩证法的杰作”的对话体小说是( )
A《拉摩的侄儿》B《私生子》、C《一家之长》D《修女》
31、传世喜剧佳作《塞维勒的理发师》的作者是( )
A德尼·狄德罗B伏尔泰C卢梭D博马舍
32、传世喜剧佳作《费加罗的婚姻》的作者是( )
A德尼·狄德罗B伏尔泰C博马舍D孟德斯鸠
33、“艺术与科学日益进步，可是人变得愈来愈坏了”。这句话出自于卢梭的论著( )
A《论科学与艺术》B《论人类不平等的起源和基础》C《社会契约论》D《忏悔录》
34、“人类的不平等起源于私有观念及私有财产制的产生；私有制条件下的国家是为少数人服务的；封建君主专制是人类不平等和苦难的顶点，这时人民有权运用暴力恢复丧失的平等和自由。”这个观点出自于卢梭的论著( )
A《论科学与艺术》B《论人类不平等的起源和基础》C《社会契约论》D《忏悔录》
35、被称作“卢梭主义百科全书”的作品是( )
A《社会契约论》B《忏悔录》C《爱弥尔》D《新爱洛伊丝》
36、狂飚突进时期，席勒“歌颂了一个向全社会公开宣战的豪侠青年”的戏剧作品是( ) A《强盗》B《斐哀斯柯》C《阴谋与爱情》D《唐·卡洛斯》
37、被恩格斯称为“德国第一部有政治倾向的戏剧”的作品是( )
A《阴谋与爱情》B《强盗》C《威廉·退尔》D《唐·卡洛斯》
三、多项选择题
1、争夺“不和的金苹果”的故事发生在哪三位女神之间？[ ]
A．智慧女神雅典娜 B．爱神阿佛洛狄忒 C．天后赫拉
D．月神阿耳忒弥斯 E．家神赫斯提亚
2、属阿里斯托芬的喜剧是：[ ]
A.《阿卡奈人》
B.《恨世者》
C.《鸟》 D．《蛙》E．《云》
3、出自《伊索寓言》作品有：( )
A.《龟与兔赛跑》 B .《樵夫和狐狸》C .《狐狸与葡萄》
D．《农夫与蛇》 E.《狼和小羊》
4、欧洲中世纪骑士文学的主要内容是[ ]
A描写骑士的冒险经历 B描写骑士的典雅爱情
C表现骑士精神 D讽刺骑士制度
E批判骑士精神
5、《神曲》中但丁在“人生旅程的中途”迷失于一个黑暗的森林遇到三只猛兽分别是[ ] A象征淫欲的豹 B象征强暴的狮 C象征贪婪的狼
D象征智慧的狐狸 E象征懒惰的猪
6．在《奥赛罗》中，伊阿古的性格特征是 [ ]
A．恶魔般自私狠毒的心肠
B．对财富和享乐疯狂追求
C．对权势和地位贪婪角逐
D．戴着一副“待人忠诚”、“为人正直”的面罩
E．新产生的社会罪恶的体现者
7.莎士比亚著名的四大悲剧有[ ]
A．《哈姆莱特》 B．《雅典的泰门》C．《麦克白》D．《李尔王》E．《奥瑟罗》
8、莎士比亚的传奇剧的审美特色是：[ ]
A．浪漫情节中的奇崛美B．田园背景里的恬适美 C．象征结构内的和谐美
D．具体内容里的真实美E．字里行间中的语言美
9、莎士比亚传奇剧的共同特征是：[ ]
A．带有浪漫色彩的传奇故事B．悲剧情节在其发展进程中突然转向喜剧的结局C．带有空想
性质的乐观精神和积极信念D．宽恕与和解的主题表达E．喜剧情节在其发展进程中突然转向悲剧的结局
10、属莎士比亚的悲喜剧的有[ ]
A．《终成眷属》 B．《雅典的泰门》C．《辛白林》D．《特洛伊罗斯与克瑞西达》
E．《一报还一报》
11、属莎士比亚的传奇剧[ ]
A．《终成眷属》 B．《冬天的故事》C．《辛白林》D．《暴风雨》
E．《泰尔亲王配力克里斯》
12、高乃依的剧本有：[ ]
A《贺拉斯》B《西拿》C《安德洛玛克》D《波里厄克特》E《熙德》
13、让·拉辛的剧本有：[ ]
A《熙德》B《费得尔》C《爱丝苔尔》D《阿塔莉》E《安德洛玛克》
14、让·德·拉封丹的《寓言诗》揭露封建王朝的黑暗腐败的主要内容是：[]
A狮王的暴虐虚伪B大臣的逢迎拍马C官吏的贪赃枉法
D官吏的强暴荒淫E小民的无辜和受宰割
15、《伪君子》中作家批判嘲讽的人物有： []
A桃丽娜、B达尔杜弗、C奥尔贡、D白尔奈耳、E艾耳密尔
16、属于感伤主义文学的作品有（）
A《感伤的旅行》B《威克菲尔德的牧师》C《荒村》D《墓园挽歌》E《帕米拉》
17、属于感伤主义作家有（ )
A斯泰恩B哥尔德斯密斯C格雷D汤姆E扬格
18、伏尔泰的中短篇哲理小说有( )
A、《私生子》B《查第格》C《天真汉》D《老实人》E《如此世界》
19、创作过流浪汉小说的作家有( )
A亨利·菲尔丁B笛福C理查生D斯威夫特E哥尔德斯密斯
四、名词解释
1、俄林波斯神系：
3、荷马史诗
5．骑士文学：
7．流浪汉小说：
8、古典主义文学：
9、清教徒文学：
11、市民悲剧
五、简答题
1．简析《十日谈》的艺术特征。
2．简析拉伯雷小说《巨人传》的思想内容。
4．简述莎士比亚喜剧浪漫风格的基本特征。
6、简述拉辛的悲剧风格
7、简述莫里哀的喜剧具有强烈的战斗精神的具体体现。
8、简述塞缪尔·理查逊的创作特征。
9、简述卢梭的文艺创作的特色。
10、简述《阴谋与爱情》的主题思想。
11、简述《浮士德》的思想价值。
六、论述题
1．分析《神曲》中新旧世界观的矛盾。
4、分析《汤姆·琼斯》的主题思想。
七、形象分析题
1、分析奥德修斯形象。
3．分析堂吉诃德与桑丘形象。
4．分析哈姆莱特形象。
5、分析维特形象。
6、分析浮士德形象。
第二部分19世纪初期浪漫主义文学
一填空题
1、为欧美浪漫主义文学提供了思想理论基础的学说是德国古典哲学和
2、１８世纪英国的文学和卢梭对感情抒发的崇尚，为１９世纪浪漫主义文学的兴起铺平了道路。
3、1798年，华兹华斯和柯勒律治发表了，这是英国浪漫主义兴起的标志。
4、浪漫主义的理论策源地在德国。是德国早期浪漫主义的重要理论家，他们也是在１７９８年创办了，在这本杂志上发表了一系列研究和宣言，以及一批诗人的作品。
5、彭斯的达到了１８世纪英国诗歌的高峰。
6、布莱克的以“羔羊”为典型，抒写温柔仁爱的理想世界；以“老虎”为典型，表现对黑暗社会的不满。
7、济慈以夜莺的歌声象征幻想世界中永恒的欢乐，同现实世界中人生短暂、好
景不长相对照的抒情诗是。
8、司各特的小说塑造了绿林英雄罗宾汉的形象。
9、童话《灰姑娘》、《白雪公主》出自于格林兄弟编成的。
10、夏多布里昂的短篇小说塑造了一个患“世纪病”者的典型。
11、被誉为第一位俄国抒情诗人的是。
12、莱蒙托夫的小说《当代英雄》塑造的“多余人”形象是。
13、库柏是美国民族文学的奠基人之一，他开创了以为代表的边疆传奇小说，最重要的一部是。
14、霍桑在《红字》、《教长的黑面纱》等作品中挖掘的是。
15、华兹华斯的被称为英国浪漫主义诗歌的“美学宣言”。
16、被称为科幻小说之父的作家是。
17、雨果的第一部诗集是。
18、雨果在1827年发表的浪漫主义文学的宣言书是。
19、在《〈克伦威尔〉序言》中，雨果提出了一条新的美学原则：
20、雨果在《巴黎圣母院》中塑造的善良和美的化身是；教会势力的代表是克洛德副主教；外貌丑、内心美的下层人物是加西莫多。
21、诗剧《解放了的普罗米修斯》是诗人的代表作。
二单项选择题
1、恩格斯称为“天才的预言家”的英国浪漫主义诗人是
A拜伦B雪莱C华兹华斯D柯勒律治。
2、长诗《麦布女王》的作者是
A拜伦B雪莱C华兹华斯D柯勒律治
3、抒情诗《夜莺颂》的作者是
A济慈B拜伦C雪莱D华兹华斯、
4、被认为是欧洲历史小说的创始人的英国浪漫主义作家是A司各特B柯勒律治C菲尔丁D弥尔顿
5、《论文学》、《论德国》的作者是法国浪漫主义作家A拉马丁B斯塔尔夫人C 维尼D夏多布里昂
6、乔治·桑最成功的田园小说是A《康素爱萝》B《魔沼》C《安吉堡的磨工》D《欧那尼》
7、塑造了一个“世纪病”形象沃达夫的小说《一个世纪儿的忏悔》的作者是：A缪塞B大仲马C奈瓦尔D夏多布里昂
8、被称为美国文学之父的浪漫主义作家是A梭罗B欧文C库柏D爱伦·坡
9、华兹华斯在《丁登寺》中用的是A５步抑扬格素体无韵诗律B英雄双韵体
C十四行诗律D５步扬抑格无韵诗律
10、拜伦的长诗《唐璜》在格律上创造性地借鉴了意大利滑稽史诗所用的
A８行三韵体B５步抑扬格素体无韵诗律C英雄双韵体D５步扬抑格无韵诗律11、勃兰兑斯在《拜伦评传》里将《唐璜》中的一个女性人物称赞为“美丽如一个活的恋神”，她是A海甸 B伊内兹 C朱丽亚 D卡萨林
12、诗歌《乌鸦》的作者是美国作家A欧文B库柏C爱伦·坡D霍桑
13、美国现代诗和现代文学的开山鼻祖是A欧文B库柏C爱伦·坡D惠特曼
14、《草叶集》在艺术形式上所作的革命性贡献是大胆打破了传统诗歌格律，创造了新形式，后来被称为：A自由体诗 B８行三韵体C素体无韵诗律
D英雄双韵体、
15、“我们在您面前就像芦苇折腰。您走过的风能将我们掀倒！”这两句诗是圣伯夫用来形容一位法国作家的威望，他是：A斯塔尔夫人B雨果C夏多布里昂
D巴尔扎克
16、在《悲惨世界》中，雨果力图以仁爱精神去对抗恶。他塑造的一个仁爱的化身是：A泰纳迪埃、B沙威、C芳汀、D福来主教
三多项选择题
1、属于“耶拿派”的作家有：A奥古斯特·施莱格尔B弗里德里希·施莱格尔C诺瓦利斯D路德维希·蒂克E霍夫曼
2、霍夫曼创作的小说是：A《金罐》B《雄猫穆尔的人生观》C《破瓮记》D《一个无用人的生涯》E《小查克斯》
3、大仲马的小说有：A《三个火枪手》B《基督山伯爵》C《茶花女》D《泰
比》E《海底两万里》
4、莱蒙托夫塑造了具有叛逆性格的英雄形象，表达了人民反抗专制暴政的正义心声的长篇叙事诗是A《童僧》B《恶魔》C《高加索》D《波罗金诺》
E《当代英雄》
5、华兹华斯创作的诗歌有A《古舟子咏》B《露丝》C《漫游》D《孤独的收割者》E《不朽颂》
6、出自《抒情歌谣集》里的诗作有A《坎伯兰的老乞丐》B《我们共七个》C《艾丽丝·菲尔》D《写于早春的诗句》E《丁登寺赋》
7、拜伦创作的“东方叙事诗”包括A《异教徒》B《阿比道斯的新娘》C《海盗》D《莱拉》E《柯林斯之围》
8、雨果在《悲惨世界》中主要通过三个人物的遭遇淋漓尽致地再现了在文明鼎盛时期由于社会压迫所造成的下层人民的地狱般的生活，这三个人物是：A泰纳迪埃B沙威C让·瓦尔让D芳汀E柯赛特
四名词解释
1、耶拿派
2、拜伦式英雄
五简答题
1、简述１９世纪浪漫主义文学的思想特点。
2、简述１９世纪浪漫主义文学的艺术特点。
3、简述拜伦创作的艺术特征。
4、简述《唐璜》的艺术特色。
六论述题
1、试述华兹华斯《〈抒情歌谣集〉再版序言》中的主要诗论观点。
2、以《巴黎圣母院》为例，分析雨果的对照原则。
对外汉语课堂教学法(一)模拟试卷和答案
北京语言大学网络教育学院 《对外汉语课堂教学法（一）》 模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、（）教学是对外汉语教学的基础。 [A] 语法[B] 语音[C] 文字[D] 词汇 2、现代汉字中占绝大多数的是（）。 [A] 象形字[B] 指事字[C] 会意字[D] 形声字 3、“长”字的第一笔应是（）。 [A] 撇[B] 竖[C] 竖提[D] 横 4、下列判断中错误的是（）。 [A] 汉字是世界上历史最悠久的文字之一 [B] 汉字是语素文字 [C] 汉字是由意符和音符组成的文字系统 [D] 汉字是音节文字 5、外国人说汉语难学，主要指的是（）。 [A] 语音[B] 语法[C] 汉字[D] 词汇 6、我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是（）。 [A]《说文解字》[B]《集韵》[C]《康熙字典》[D]《中华大字典》 7、当前要提高汉字的使用效率，首要的是（）。 [A] 继续简化汉字[B] 促进汉字规范化 [C] 实现汉字拼音化[D] 提高汉字书写水平 8、汉字是（）。 [A] 语素文字[B] 音素文字[C] 音节文字[D] 拼音文字 9、词里只包含一个语素的是（）。 [A] 蜡烛[B] 蝴蝶[C] 著作[D] 桌子 10、元音-i[前]是（）。 [A] 前高不圆唇舌尖元音[B] 后高不圆唇舌尖元音 [C] 前高不圆唇舌面元音[D] 前高圆唇舌面元音
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2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书
2015汉语国际教育硕士考研！史上最全各院校汉语国际教育硕士参 考书 希望大家不要一味下载不给评论哦，楼主是要累死的节奏找到的呢，今儿这文档里没有的大家可以单独要 暨南大学 《现代汉语通论》、邵敬敏 《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵） 《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》 《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年） 《中国古代文学史》（袁行霈） 《现代文学三十年》（钱理群） 《当代文学》、 《外国文学史》（哪个版本都行） 《跨文化交际学概论》（胡文仲） 北京大学 《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社
《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 复旦大学 束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。 刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。 程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。 胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目： 胡裕树主编《现代汉语》（重订本），上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订四版），高等教育出版社2007年。 王力主编《古代汉语》第一、二册（修订本），中华书局1981年 上海交通大学 汉语基础
2000年对外汉语教师资格考试汉语试题
2000年对外汉语教师资格考试试题 汉语试卷 （时间：150分钟） 现代汉语 一、语音部分（15分） 1．写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（6分） （1）平安（4）酝酿 （2）亲家（5）凤凰 （3）天津（6）一会儿 2．请回答：（6分） （1）普通话中zhi (知)、zi (资)、ji (机) 三个音节的韵母在发音上有什么不同？ （2）上述三个韵母用国际音际怎么标写？ （3）为什么汉语拼音方案可以用一个字母I代表上述三个不同的元音？ 3．分析下面两个词语可能存在的变调形式。（3分） （1）好雨伞（2）展览馆 二、文字部分（15分） 1．说明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分） （示例：休，会意；偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。） （1）刃 （2）忍
（3）惊 （4）甭 1．下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分） （1）梳装打扮（）（5）流览一遍（） （2）编缉杂志（）（6）迫不及待（） （3）条理清淅（）（7）出奇致胜（） （4）按排工作（）（8）出类拔粹（） 3．写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分） （1）燦（）（5）謄（） （2）礙（）（6）灑（） （3）頭（）（7）獸（） （4）縣（）（8）憑（） 4．按示例写出下列各字的笔顺和笔画。（3分） （示例：太，一ナ大太） （1）张 （2）鸟 （3）每 （4）妈 （5）级 （6）饥 三、词汇部分（20分） 1．说明下列各句中“料”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。（4分） （1）用这块料．做桌子挺合适。
（2）当运动员？他可不是这块料．。 （3）给这头牲口多喂点儿料．。 （4）料．不到这头牲口会让他卖了。 2．指出下列各词的构成方式。（6分） 老虎马虎花朵制造 年轻行政尾巴刚刚 住宅粉碎改善剧场 3．词语辨析。（8分） （1）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？ （2）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？ （3）“大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当？ 为什么？ （4）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？ 4．在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义（原始义）？为什么？（2分） （1）分割肢体，如“人体解剖”。 （2）除去束缚，如“把绳子解开”。 （3）分析阐明，如“解出了这道题”。 （4）分裂散开，如“瓦解敌人”。 四、语法部分（30分） 1．回答问题。（12分） （1）“a．小王昨天来的”和“b．小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同？ （4分） （2）下面a、b、c三个结构在形式上都是“A的A，B的B”，试比较它们在语法和语义方面的
对外汉语教学法 一二章 测试试题
对外汉语教学法一二章试题1
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对外汉语教学法试卷（一） 一组：王娟、赵丽芳、刘雪、宋婷婷、张梦竹、刘振东一、选择（15×1′） 1，被称为实验心理学鼻祖的是德国心理学家（）A华生 B 斯金纳C皮亚杰D冯特 2，（）提出了新的行为主义公式：刺激——反应——强化A斯金纳B华生C巴普洛夫D皮亚杰 3，六十年代乔姆斯基的（）理论问世，它是认知心理学的语言理论基础，对于认知教学流派的形成有直接的 关系 A结构主义语言学B机械语言学 C转换生成语言学 D 社会语言学4, 20世纪（）克拉欣提出了“习得理论”和“监控理论” A40年代B50年代C60年代D70年代5，语法翻译法作为一种古典的翻译教学法，在（）得到了理论和实践上的阐述。 A十九世纪初B十九世纪下半叶 C二十世纪40年代D二十世纪50年代6，第一个成熟的科学的教学流派是（） A直接法B听说法C认知法D语言翻译法 7，以下（）是语法翻译法的代表人物
A贝力子B奥伦多夫C弗里斯D古根汉8，（）主张按“幼儿学语”的过程和方法来教外语，在教学中特别强调“自然法” A叶斯珀森B帕默C贝力子D韦斯特9，第一个提出了听说读写四项技能全面掌握和注重观察，分类，判断及作出结论的能力的培养等观点的是（）A贝力子B叶斯珀森C帕默D艾克斯力10，口授法的代表人物是（） A帕默B韦斯特C贝力子D叶斯珀森11，阅读法的代表人物是（） A帕默B韦斯特C贝力子D叶斯珀森12，直接法的教材是（） A《新概念英语》B《跟我学》 C《走遍美国》D《基础英语》13，（）以编写《基础英语》而著称于世 A帕默B奥伦多夫C艾克斯力D布龙菲尔德14，听说法产生于（） A19世纪下半叶B20世纪40年代 C20世纪50年代D20世纪60年代15，听说法在语言发面的理论基础是（） A社会语言学B转换生成语言学 C机械语言学D结构主义语言学
对外汉语专业书单,大家推荐
对外汉语专业书单 一、语言学本体研究 （一）通论类 现代汉语通论，邵敬敏主编，上海教育出版社，2001年。 《现代汉语通论》教学指导，上海教育出版社，2002年。 《现代汉语通论》参考文献精选，上海教育出版社，2002年。 现代汉语，胡裕树主编，上海教育出版社，1998年。 现代汉语，北京大学中文系，商务印书馆，2000年。 现代汉语，邢福义主编，高等教育出版社，1986年。 现代汉语教程，邢公畹主编，南开大学出版社，1994年。 现代汉语，钱乃荣主编。 （二）绪论类
语言论，布龙菲尔德，商务印书馆，1999年。 语言论--言语研究导论，萨丕尔，商务印书馆，1999年。 普通语言学教程，索绪尔，商务印书馆，1999年。 《中国大百科全书·语言文字卷·汉语》，朱德熙。 汉语概说，罗杰瑞，语文出版社，1995年。汉语如是观，史有为，北京语言大学出版社，1997年。 中国语言和中国社会，广东教育出版社，2000年。 中国语言地图集，香港朗文出版公司，1989年。 汉语方言学概要（第二版），袁家骅，文字改革出版社，1983年。 现代汉语方言概论，侯精一主编，上海教育出版社，2002年。 当前我国语言文字规范化问题，吕冀平，戴昭铭，上海教育出版社，1999年。
中国语文现代化百年纪事（1892—1995），语文出版社，1997年。 语言的变化、进步还是退化，徐家祯，语文出版社，1997年。 （三）语音类 普通语音学纲要，罗常培、王均，商务印书馆，1981年。 语音学教程，林焘等，北京大学出版社，1999年。 现代语音基础知识，曹剑芬，人民教育出版社，1990年。 生成音系学理论及其应用，包智明等，中国社会科学出版社，1997年。 汉语非线性音系学，王洪君，北京大学出版社，1999年。 语音常识，董少文，上海教育出版社，1988年。 普通话语音常识，徐世荣，语文出版社，1999年。 普通话语音训练教程，宋欣桥，吉林人民出版社，1993年。
对外汉语试题
对外汉语教学理论 一、填空题（10分） 说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。 1、把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。 2、教学计划与是教材编写的直接依据。 3、，是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求。 4、从测验编制的角度看，命题针对性强，测试点容易明确。 5、对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。 6、语法翻译法忽视了言语交际技能，尤其是。 7、代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别，是计算机辅助教学的重要特征。 8、反馈作用是指对教学所产生的影响，反馈作用有消极和积极之分。 9、CCAI的设计原则有内容正确规范、、交互方式恰当。 10、、功能、文化相结合，是一条重要的教学原则。 答案：1、功能法 2、教学大纲 3、追求高信度和高效度4、分立式命题5、语言中的文化因素 6、听说能力的培养 7、交互性 8、测试 9、媒体素材的有效性 10、结构 二、选择题（共10分） 说明：第11—20题诗单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题1分 11、以模仿为主的教学流派是（） A、结构法 B、直接法 C、功能法 D、任务教学法 12、以下选项不是阐述功能法优点的是（） A、教学过程交际化。 B、有助于培养学生使用语言进行交际的能力 C、注重口语教学，有利于培养学生的言语能力 D、从学生的实际需要出发，确定学习目标 13、要教规范通用的语言，这属于教材编撰的（） A、科学性原则 B、知识性原则 C、实用性原则 D、针对性原则 14、语言测试的种类很多，其中对信度和效度没有太高要求的是：（） A、水平测试 B、潜能测试 C、成绩测试 D、诊断测试
《对外汉语教学入门》笔记周小兵主编
对外汉语教学入门笔记 周小兵,李海鸥 上编主要介绍学科建设以及教学方法，中编主要介绍语言要素以及文化教学，下编主要讲语言技能教学机测试。 第一编 一教学简论 1．语言学习的基本概念 第一语言第一语言是指孩子最早习得的语言，也就是从父母或者周围其他人哪里自然习得的语言。 第二语言第二语言是指在第一语言之后再学习的其他语言。 目的语目的语是指学习者正在学习的语言。它的涵盖性强，可以包括第一语言，第二语言，母语，外语，本族语，非本族语，标准语，方言等。不管是什么语言，只要是一个人正在学习并希望最终掌握的语言，都可以成为目的语。 习得与学习 习得是指从周围环境中通过自然学习过的某种能力。比如说，幼儿站立，行走，饮食的能力，就是自然习得的。习得无需专门的教师，专门的教学。习得理论包括强化论，传递论，内在论，认知论等。 学习是从阅读，听讲，研究，实践，训练中获得知识和技能。多数情况下，学习是指在专门场所由专门教师实施的专门教学，应该有教学计划，教材，教学实施和测试。学习包括信号学习，刺激—反应学习，连锁学习，多种辨别学习，言语联结学习，概念学习，原理学习和解决问题的学习等。 2．第一语言习得和第二语言学习的差异 儿童第一语言习得和成人第二语言学习的区别主要表现在主体，动机，环境，方式，教育者及相关因素，过程和文化等方面。 3．基础学科和相关学科 对外汉语教学的产生本身就是多学科交叉的结果，相关学科主要有神经生理学，心理学，语言学，教育学等。 二．第二语言习得研究 第二语言习得研究始于20世纪70年代，并很快成为应用语言学中最有影响的部分。 1．对比分析 行为主义学习理论习惯和偏误是行为主义学习理论的两个重要概念。 对比分析的内容对比分析假说的心理学基础是行为主义心理学。假说有两派：强硬派和温和派。对比分析的语言学基础是结构主义语言学。它强调对语言进行细致描述。 对比分析遭遇的批评20世纪60年代以来，对比分析假说在发展中受到的批评主要来自一下三个方面：非干扰性偏误的事实，理论批评和来自实践的批评。 对比分析的发展对比分析在三个方面有了明显发展：回避，相似等级和干扰是学习者的策略。汉外对比分析汉外对比有宏观、微观两类。 2．偏误分析 偏误分析的步骤和作用 Corder曾详细描述了偏误分析的五个步骤：语料选择，偏误识辨，偏误分类，偏误解释和偏误评估。 偏误类别包括语际偏误、语内偏误和认知偏误。 3．中介语及其变异 中介语中介语的概念是：学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的
对外汉语教学法-模拟试题
对外汉语教学法试题 一、填空题（每题1分，共10分） ①语言的______的本质特点决定了语言教学的目的是培养 语言交际能力。 ②______二十世纪五十年代产生于法国。《新概念英语》是这种教 学法的典型教材。 ③认知法的语言学理论基础是______。 ④第二语言教学法之所以形成各种流派，除了各个历史时期的 语言学理论和心理学理论产生了严重作用外，_____________及其他相邻学科的发展及研究成果也对其产生了影响 ⑤话语分析是对话语的_______分析，是一种动态的分析。 ⑥教学单位是课堂教学的基本单位，它是依据教材的_______划分的。 ⑦学习语境主要指课堂、教材、教师和_______。 ⑧第二语言教学重视区分失误和_______这两种例外性质的错误。 ⑨在一本教材中包括了语言知识和言语技能训练内容的称为_________教材。 ⑩按评分的客观化程度区分，作文属于_________试题。 二、选择题（每题1分，共5分） 1.建国以来第一个对外汉语教学机构“东欧交换生中国语文专修班”1950年成立于： A.清华大学 B.北京大学
C.北京外国语学院 D.北京师范大学（） 2.《语言论》是结构主义语言学的经典著作，也是______的语言学理论基础。 A.直接法 B.听说法 C.自觉实践法 D.功能法 （） 3.最早提出“中介语”概念的是 A.奥苏贝尔 B.皮特.科德 C.塞林格 D.克拉申 （）4.进行教学总体设计的关键是______与_______相一致。 A.教学原则、教学类型 B.教学目标、教学类型 C.教学原则、教学内容 D.教学目标、教学原则 （） 5.会话教学最根源的原则是
部分学校对外汉语考研参考书目汇总
部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、 伍铁平《普通语言学概要》、 黄伯荣《现代汉语》、 胡裕树《现代汉语》、 王力《古代汉语》、 张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）、 游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）、 郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社） 上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）、 叶蜚声《语言学纲要》 陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》） 华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文 对外汉语教学未定 语言基础+作文 民俗学 5
文学基础+作文 文艺学 3 文学基础+作文 中国古代文学 11 文学基础+作文 汉语言文字学 9 汉语基础+作文 文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）； 《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社； 《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社； 《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社； 《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。 语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》（外教社）、 胡裕树《现代汉语》
对外汉语考试试题
对外汉语考试试题 现代汉语知识练习题 一、填空题 1、现代汉语民族共同语又叫普通话，它是以北京语音为标准音，以北方方言为基本方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。 2.北方方言是分布地域最广、使用人口最多的汉语方言。 3、写出下列汉字和声母:拉_l__拿__n_扯__ch_私_s__锋_f__喝__h_轻_q__叫_j__拔__b_妙__m_泡__p_到__d_搞g__考_k__拖__t_修_x__水__sh_转 zh___让_村_c__央_没有__ __r 4、写出下列字的韵母:国_uo__、但__an_、胎_ai__、风__eng_、江_iang__、裕__ü_、盆_en_、九__iou_、轮__uen_、对__uei_。 5、将下列各字的声调归类:腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。 一声:______二声:_______ 三声:______四声:_______ 6、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的:“儿子”拼写成__érzi_，“小孩儿”拼写成__xiǎoháir_。 7、y，w的用法之一是当i 自成音节时，加y; 当i后面有别的韵母时，将i 变为y 。当u自成音节时，加w;当u后面有别的韵母时，将u变为w 。 8、《汉语拼音方案》规定y，w用法的目的是避免音节界限发生混淆。 9、ü行韵母跟声母j，q，x相拼时，写成ju qu xu，ü上两点去掉，这不会跟有关的韵母相混，因为声母j，q，x不跟 u行韵母相拼。因此juan，que，xu等音节里的u必定是ü 而不是 u 。
10、“一”的本调是一声，在去声前念二声，在非去声前念四声，在重叠动词中间时念轻声。 11、根据实际发音给下列词语中的“一”标调: 一yì 直一yì口一yì眼 一yí次一yí岁一yì模一yí样 一yì心一yí意一yí看就会 一yí见如故一yí去不复返 等一 yi等比一yi比 12、“不”单念或在词句末尾时念四声，在阴平、阳平、上声前念四声，在去声前念二声，夹在词语中间念轻声。 13(1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即( 横 )、( 竖 )、( 撇 )、( 点 )、( 折)。 14(1988年国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布《现代汉语常用字表》，该表共收( 3500 )字，其中常用字( 2500 )个，次常用字 ( 1000 )个。 15、汉字的书写笔顺是:先横后竖、先撇后捺、从上到下、先左到右、从外到内、从外到内再封口、先中间后两边。 16.从语气角度看，句子可分为四类，例如“我爱我的红领巾。”是( 陈述 句 )，“这部小说真好看～”是( 感叹句 )，“你快去帮忙吧～”是( 祈使句 )，“他为什么不来通知我呢,”是( 疑问句 )。 17、动词中有一些比较特殊的动词，如“是”为判断动词，“来”为趋向动词，“会”为能愿动词。 18、主谓句的下位句型包括 ( 动词谓语句 )、( 名词谓语句 )、 ( 形容词谓语句 )和 ( 主谓谓语句 )四类。例如“鲁迅是一个作家”是( 动词谓语句 )句，“鲁迅非常伟大”是( 形容词谓语句 )句，“鲁迅绍兴人”是( 名词谓语句 )句。
对外汉语教学的内容和方法
对外汉语教学的内容和方法 1、汉语各要素的教学任务、原则和方法 (1)语音 A、语音教学的任务和目的：使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。 B、通常认为语音教学应遵循的原则： a、单音教学(音素教学)与语流教学相结合 b、通过语音对比突出重点和难点 c、循序渐进 d、理解与发音相结合 e、机械性练习与有意义的练习相结合 C、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音&不送气音；清音&浊音； D、元音和韵母教学：韵母分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母。 E、声调教学 (2)词汇 A、词的选择：确定要教的词的范围。选择所要教的词汇的标准：a、频率b、范围c、可用性d、覆盖率e、熟悉程度f课堂交际用途g、可学性。二语教学中的选词标准：a、常用和构词能力强b、考虑学生的特殊需要和教学的特殊需要 B、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限
国家汉办制定的留学生长期进修大纲：初等2500个，中等5000个，高等8500个 C、词义解释的方法：a、实物或图片解释b、用同义词和反义词解释c、用语素义进行解释d、类比e、叙述情境f、用学生已掌握的语言解释。 词汇教学的一般原则和方法：a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、用话题词汇核对表k、循序渐进l、数量与质量相结合m、课上、课下结合n高复现率 D、词汇练习：常用的练习方法是―― a、感知性练习b、理解性练习c、 模仿性练习(语音模仿和汉字书写模仿)d、记忆性练习e、应用性练习 (3)语法 A、语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。任务和目的 是让学生通过理解语法规则进而理解目的语本身，并正确表达遣词造句。 B、语法教学的内容： a、把词组织成词组的规则 b、把词和词组组织成句子的规则 c、把句子组 织成语段的规则d、把语段组织成语篇的规则 C、重点语法项目的选择：两个标准――选择的项目要能体现语法系统的总 体特征；选择的项目应是学习者的难点。重点语法项目举例：量词用法；形容 词谓语句；无标记被动句；把字句；了着过用法；比较句；方位词用法；长定语；三位数以上的大数目，等等。 D、语法点的编排：a、先易后难b、在不违背上一条原则的前提下，尽可 能把相关的语法点组成一个系列，连续编排。 E、语法点的解释和练习 教语法的方法三种：A、归纳法，先给例子，后总结规则。B、演绎法，先 给语法规则，再举例说明；C、引导性的发现法，结合两种方法，通过提问的方式引导学生进行分析、类推，自己发现语法规则。
对外汉语教学概论期末试题
对外汉语教学概论期末试题 一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么？P210 二、教口语的方法很多，在具体教学过程中选择方法的依据是什么？P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则： 1、交际性原则 (一)学习内容中的交际：口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义，因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。 (二)课堂活动中的交际：口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程，没有互动就不能称之为口语教学。 (三)以学生为中心：在口语交际教学中，。应注意创设口语交际的特定情境，在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中，让每个学生得到锻炼，充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题，学生熟悉而感兴趣的话题，绝大多数学生都可参与的话题，便于双向互动的话题 2、个人化原则 在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。 3、精讲多练原则 (一)精讲 其一，立足于与情景相结合的功能，讲清一定的情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语法项目，以功能统语法。 其二，口语用法。注意多讲一些口语的表达特点，尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景，增强真实感，使课堂教学和社会交际接轨。 (二)多练 第一，多样化的练习方式。 第二，强化教学重点的练习。 4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手： (一)通过教授语言讲解文化 (二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识 三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。 教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。 1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如：孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同；文化程度高低不同的人，也有着不同的教学策略；国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同，教学原则和方法也是不同的，如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。 2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。 3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生，对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异，直接影响了教学的目标和内容。
对外汉语开题报告
对外汉语开题报告 导读：本文对外汉语开题报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 开题报告 院(系)：文学院 专业：对外汉语 题目：对外汉语教材建设 1、本课题的研究现状 整个对外汉语教材的发展可分做三个阶段： (1)50年代到70年代：纯结构时代 这个阶段的汉语教材主要面对传教士和商人，缺乏专业理据。所编写的教材主要有：爱德华·阿基德森的《华英捷径：初步100步(注音)》(凯利-沃尔什公司，1910年)、赵元任先生的《国语留声片课本》(商务印书馆，1922年)、周辨明先生的《中英会话三用教本》(书同文馆，1950年)。 (2)70年代-90年代：结构与功能相结合时代 这一阶段编的汉语教材以在世界范围内推广汉语作为目的，这一阶段教材编写者吸纳了国内外语言教学理论，并结合国内外教学实践，注重外国人汉语交际能力的培养。主要教材有：北京语言学院《基础汉语》(商务印书馆，1972年)。80年代后期，进行了大量的教材基础研究，主要教材有：《对外汉语教学本课教育研究》。 (3)90年代至今：结构、功能、文化相结合时代 20世纪的最后十年，对外汉语教材的编写与出版出现了一种空前繁荣的景
象，平均每个月都有十几种教材面世，也可以说达到了历史发展的巅峰时期。2003年12月，北京语言大学对外汉语教材研发中 心成立，成为国内首家以开发、研究、编写并推广对外汉语教材为中心任务的专门机构。这一机构是以北京语言大学这一对外汉语教学核心基地为依托，整合海内外对外汉语教学领域的编教力量，充分利用外国留学生集中教学实验的优势二建立的，其成立将对对外汉语教材建设起到对动作用。 2、本课题的初步研究成果 (1) 对外汉语教材类型建设 一个学科的教材是否科学、完备，应从质量、数量、满足教学需要和教材体系诸方面来衡量。质量上，要有覆盖面，要形成一个学科的教材规模，要能满足教师的教学需要，要能针对不同类型不同学习目的的学习者的需要编写品类繁多的教材。目前，我国对外汉语教材显然还存在尚待改进的地方。我们现有的教材，几乎都是通用性教材。这种情况难以满足不同的要求。在对其他国家使用的对外汉语教材进行考察后，发现国内新出的教材，目前仍然缺乏针对学习者本身特点，如：母语、年龄、文化程度等而编写的入门教材。而国外编写的教材针对性强。虽然北京语言学院出版了《基础汉语》和《汉语课本》，但是美国和加拿大政府还是组织有关人员编写《标准汉语》。在法国，近十年来，最畅销的基础汉语教材还是法国出版的《汉语语言文字启蒙》，而不是汉语的家乡——中国所编的教材。所以新一代教材建设，尤其是供国外使用的教材，要考虑国别、民族、文化、环境的特点，提倡中外专家合编教材。教材有了针对性，才有更好的适用性，才能有更高的实效性。 (2) 对外汉语教材的内容建设 对外汉语教材的编写是一项集语言学、文字学、教育学、心理学、语言教
2018年对外汉语教师资格证考试真题
v1.0 可编辑可修改 2018 年对外汉语教师资格证考试真 题 第一部分 中国文化 一、填空题 2. “人性本恶”还是“人性本善”儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人 3. 明代废爵 __著有《乐律全书》，他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。 【答案】朱载堉 4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式，历史上第一个封禅的皇帝是 _______ 。 【答案】 秦始皇 10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子，最早的是 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“ __________ 胡服骑射”。 【答案】赵武 灵王 12. 在殷墟王陵出土的 ______ 鼎，代表了殷商时期青铜器制作的最高水平。 【答案】司母 1. 自秦至今，我国一直沿用的行政区划单位是 答案】县 性本恶”观点的是 答案】荀子 5. 明清科考有三级考试，在北京外的各省城举行的考试称为 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安 的 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的 8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《 9. 明代画家 __ 被称为“大写意”画家。 试”。 【答案】乡 ___ 。 【答案】碑林 ____ 祠。 【答案】裴氏 》。 【答案】《兰亭集序》 / 《兰亭序》 答 案】徐渭 答案】汉高祖 / 刘邦
13. 著名的蛋壳黑陶高柄杯是______ 文化时期制作的器物。【答案】龙山 14. 历史上，发生了四次大规模的灭佛事件，佛教称之为四次“法难”，而史学界简略地称 之为——“ ________ ”。【答案】三武一宗 15. 中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上__，则称为“五灵”。【答案】虎 16. 清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“ _____________ ”。【答案】满汉全席 17. 中国书画史上，将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家_______ 。【答案】吴昌硕 第二部分现代汉语 一、填空题 1．在语音四要素中，由外力大小或振幅大小决定的是。 2．在普通话语音系统中，“ bà（爸）”和“ pà（怕）”这两个音节起首辅音的发音区别在于。 3. “勇敢”中，“勇”的韵母属于呼。 4. 根据“六书”理论，“灯”字属于。 5. 从所记录的语言单位来看，现代汉字属于。 6. 在先秦汉语中，“兵”的基本义是“兵器”；而在现代汉语中，“兵”的基本义则是“ 7. 从句类角度来看，“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是。 8. 在现代汉语中，“香波”是外来词，所采取的翻译方法是。 9. 动态助词“着”的语法意义是。
(完整版)对外汉语教学入门考试整理
一、对外汉语教学的3个含义 1.教学： a)定义：“教师将知识、技能传授给学生的过程。” b)过程：总体设计、教材编写、教学实施、测试 c)教学类别和模式也属于教学范围。 2.学科 a)作为一个学科，对外汉语教学不仅包括教学，而且包括跟教学密切相关的理论研究和系统研究。 b)作为一个交叉学科，对外汉语教学至少涉及四个方面：语言层面、心理层面、教育层面和技术层面。 3.事业 a)对外汉语教学是国家、民族的事业。 b)任务：加快孔子学院建设； 加强师资队伍建设； 大力推进教材编写和发行体制创新； 构建全球汉语网络平台； 改革与创新汉语考试。 二、第一语言和本族语的关系 1.第一语言：孩子最早习得的语言，也就是从父母或周围他人那里自然习得的语言。 2.母语：传统上指本国或本民族的语言。 3.本族语：本民族的语言。
三、习得理论包含哪几个方面 1.强化论： a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】斯金纳 c)内容：儿童学习说话就是对环境或成人话语作出合适的反应，反应正确就会得到奖励，使之受到强化并形成语言习惯。无法解释语言习得的复杂情形。 2.传递论 a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】奥斯古德 c)内容：内在刺激产生的内部反应可以用来解释语言媒介如何表现不在眼前发生的事，以及根本没有发生的事。无法解释语言习得的复杂情形。 3.内在论 a)理论依据：心灵主义 b)代表人物：【美】乔姆斯基 c)内容：儿童天生具有语言习得机制，使其能对所接触的语料进行处理。当儿童发现了语言的深层结构并将之转换为表层结构的规则时，就可以创造性的应用语言了。 4.认知论 a)理论依据： b)代表人物：【瑞士】皮亚杰 c)内容：儿童的语言发展，就是天生能力和客观经验相互作用的结果。儿童的认知活动和语言活动相互促进。
实用对外汉语教学法 论述题
视听法是将视觉感受和听觉感受结合起来进行外语教学的方法，视听法十分强调创造和利用情景进行语言教学，故而也被称为情景法。 ●视听法的基本原则 1. 培养听、说、读、写言语习惯 外语教学，语言知识的传授是为了培养听说读写的言语能力，因而是一种手段而非目的。四项技能的掌握才是外语教学的根本目的。模仿和操练是最基本的训练方式，而口语又是教学的第一目标，口语也是读写的基础，因此要听说读写全方面培养提高言语水平。 2．语言和情景相结合 语言表达思想、进行交际都是在一定情景中进行的。语言教学结合情景是真实地再现实际的交际活动。情景的出现一方面使学习者形象直接完整地体会语言材料的意义、使用对象和场合等，不必通过分析语法在拼凑组合中理解。另一方面，结合情景学习的语言材料，易于记忆，因为图像可使语言和意义紧密联系，录音有助于学习者整体感知语音、语调、语气、节奏等因素，增强感染力易于学习者掌握记忆。 3. 排除母语和文字为中介 视听法充分利用视听手段，在用外语进行释义和练习时，辅以图像等实物直观和动作手势等语言直观。把外语教学变成了语言和意义图像直接联系的交际过程，培养了学习者通过外语的声音来直接理解表达思想。从而避免学习者因为依赖母语、文字为中介，追求目的语和母语的关系，过分以来文字符号而减弱对语音、语调的的表达练习。 4. 在语言技能的训练中有控制地使用常用词汇和结构 要使学习者学习的词语和语言结构，能达到充分的、经常性的使用，就要对教学的常用词汇和结构进行一番选择，尽量挑选那些在日常生活中使用频率较高的，具有一定代表性的词语结构。因为学习者的学习时间和个人的认知能力都有一定的限度。 ●视听法的评价 1、视听法的主要优点 : (1)视听法的最大贡献是广泛运用声、光、电的现代化教学技术设备，在教学中把语言和形象充分结合起来了，对以后的语言电化教学影响很大。教学方法活泼，利于调动学生学习积极性，也便于学生理解和记忆。 (2)重视在情景中教学，强调整体感知语言的结构，在语流中掌握语音、词汇和语法知识；教学材料贴近真实生活和实际的交际需要，也利于培养学生的目的语能力，对后来的功能法有一定的影响。 (3) 系统地循序渐进地安排词汇和语法项目，并充分予以操练。 2、视听法的主要缺点 : (1) 有人为地割断口语和书面语的倾向，过分强调口语领先，忽视读、写能力的培养。 (2) 过分强调整体感知，忽视了对语言结构的分解和单项训练。 (3) 过分强调直观的作用。 (4) 重视语言形式的模仿，忽视意义解释，也导致学生的理解可能有误。
对外汉语初级期末考试试卷
汉语口语期末考试 考试时间：120分钟满分100分 姓名：____________（??）分数(??)：____________ 一、连线?????（1分×10题=10分） 两双衣服八本自行车六辆茶 一件书 三杯鞋两封饺子五个信一公斤笔两盘葡萄九支面包 二、找出十个词语。?? 10???????.（1分×10题=10分） 1_________ 2_________ 3_________ 4_________ 5_________ 6_________ 7_________ 8_________ 9_________ 10_________
三、选择题????????.（1分×10题=10分）1．明天是爷爷的生日，_____我要给他买一件礼物。 A所以 B好像 C.已经 D.可是 2. 我喜欢蓝色，我的朋友也喜欢蓝色，我们_____喜欢蓝色。 A.也 B都 C从 D没 3. 从两点_____三点五十分上听力课。 A也 B到 C 在 D 还 4 . ——听一会音乐怎么样？ ——__________________ A.音乐很好听。 B.好。 C.真的。 D. 对。 5. ——我叫杰夫，是英国人，你是……？ ——__________________ A. 我叫安妮，是美国人 B.你是杰克。 C.我今年二十岁 D.我不是安妮。 6.——他是谁？ ——__________________ A.他是王平 B.他是美国人 C. 他是留学生 D.他是男生。 7.——你今年多大？ ——__________________ A.我是二十岁 B.我也二十岁。C .我二十岁。D.是二十岁。 8．——我在三班，你呢？ ——_______________ A我在几班。B我在二班。C 我呢。D我在做作业呢。
对外汉语教学概论模拟试卷与答案
对外汉语教学概论模拟试卷与答案 北京语言大学网络教育学院 《对外汉语教学概论》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。（）。 [A] 方法[B]目的[C]技巧[D]内容 2、把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。 [A]语言材料的性质[B]语言材料的内容 [C]语体风格[D]语言技能 3、我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。 [A] 《基础汉语课本》[B] 《基础汉语》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 4、（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 [A] 口语训练[B]技能操练[C] 教材编写[D] 课堂教学 5、第二语言教学的基本形式是（）。 [A] 语法讲解[B]课堂教学[C] 听说训练[D] 教材编写 6、直接法的“直接”是指（）。 [A] 不用书本，直接听说目的语[B] 直接用目的语教授目的语 [C] 直接翻译目的语的意思[D] 直接去目的语国家学习 7、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（）。 [A] 观光期[B]挫折期[C] 逐渐适应期[D] 完全复原期 8、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。 [A] 《初级汉语课本》[B] 《基础汉语课本》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 二、【多项选择题】(本大题共8小题，每小题3分，共24分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。 1 / 11
对外汉语初级阅读试卷
汉语阅读一期中测试 命题老师：马欢欢考试时间：90分钟考试形式：闭卷 姓名：______________ 学号：______________ 班级： ______ （本试卷共4页，3大题，全卷满分40 分） 一、填空题（共5分） 序号汉字拼音泰语翻译 1 乐趣 2 考虑 3 租金 4 书法 5 活动 6 jī huì 7 zhōu mò 8 cān guān 9 wén huà 10 fù jìn 二、根据下面的词语组句。（每题1分，共5分） 1.北京大学汉语在我学习 ___________________________________________________
2.朋友我一个有租房要 ___________________________________________________ 3.旅行去我常和朋友 ___________________________________________________ 4.生活课余的我丰富很 ___________________________________________________ 5.图书馆我喜欢去看书 ___________________________________________________ 三、阅读理解（每题1分，共30分） （一） 我有一个朋友要租房。昨天我陪他去看了两套。这两套房子都不错，一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套离学校比较远，坐汽车要半个小时，不过房间很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那一套好一些。因为上学很方便。虽然这套房子小了一点儿，但是卧室、客厅、厨房、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，那里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租车也不少。 我问他为什么不在学校里的学生宿舍住，他说学校里的留学生太多，大家在一起常常说英语、法语，这样对学习汉语没有好处。在外边自己租房，周围都是中国人，每天都有机会练习说汉语，这样汉语水平一定能很快提高。我觉得他说得对，我也想在外租房子。 A.判断题，下面的表述对的打对号（√），错的（×） 1.我陪朋友看的两套房子都很大。（） 2.这两套房子中一套离学校近，一套离学校远。（）