武汉理工大学 学生转专业审批表
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武汉理工大学学生转专业审批表
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说明：必修课程包括必修课和实践课， ∑∑?=课程学分课程学分）（必修课程考核成绩必修课程平均学分绩。
武汉理工大学学位标准
武汉理工大学学位标准 一级学科0817 名称（中文）：化学工程与技术 名称（英文）：Chemical Engineering and Technology 编制单位：化学化工与生命科学学院 第一部分学科概况 化学工程与技术是研究化学工业及其他相关过程工业（如石油炼制工业、冶金工业、食品工业、印染工业、制药工业等）中所进行的物质与能量转化、改变物质组成、性质和状态及其所用设备的设计、操作和优化的共同规律和关键技术的一门工程技术学科。其核心内涵是研究物质的合成以及物质、能源的转化过程与技术，以提供技术最先进、经济最合理的方法、原理、设备与工艺为目标。其主要研究对象包括：以能源和资源开发及高效利用为目标的化学工程与技术；生物和制药过程中的化学工程与技术问题；以新材料开发和应用为目标的化学工程与技术；物质的合成与转化过程对环境的影响以及减轻和消除环境污染的化学工程与技术等。 化学工程与技术学科经过一个多世纪的发展，尤其是在化学工业及石油化工大规模生产需求的引领下，形成了以化学、物理学、数学和生物学基本原理和方法为基础，以传递过程原理与化学反应工程（“三传一反”）为核心，包括化工热力学、分离工程、生物工程和系统工程等重要理论的完整理论体系。 武汉理工大学化学工程与技术学科为湖北省重点学科，经过几十年的发展，已形成了精细化学品合成、化工过程模拟与集成优化、高分子合成工艺、催化剂与催化反应工程、生物质化学与化工等五个的研究方向。注重与材料、化学等学科的交叉与融合，在纳米半导体光催化、功能高分子结构设计、合成和改性，化工过程系统优化和节能减排，生物质化学修饰和定向转化等领域取得了卓有成效的研究成果，居国内先进水平；为推动湖北省石化、医药和生物等支柱和战略新兴产业的发展起到支撑作用。
武汉理工大学房屋建筑学整理版
一、名词解释（每小题 2 分，共 10分 1、 建筑模数 ： 建筑模数是选定的标准尺度单位，作为尺度协调中的增值单位。 2、 框架结构 ： 由梁和柱以刚接相连接而成，构成承重体系的结构。 3、 板材墙 ： 在工厂中预制好各种构件，在施工现场进行机械安装而成的墙体。 （叠砌墙：将预先加工 好的各种块材用胶凝材料叠放砌筑而成的墙体。板筑墙：在墙体部位直接立模，在模版内夯筑 或浇筑各种材料而成的墙体。 伸缩缝 ： 为防止建筑构件因温度变化、热胀冷缩使房屋出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向相 隔一定距离预留垂直缝隙。这种因温度变化而设置的缝叫做温度缝或伸缩缝。 隔墙： 隔墙是分隔室内空间的非承重构件。 6． 建筑： 建筑是指建筑物与构筑物的总称。建筑物是指人们在内进行生产和生活的房屋或场所 构筑物是指为某种工程目的而建造的、人们一般不直接在内进行生产和生活的建筑物。 7． 建筑构件的耐火极限： 建筑构件的耐火极限，是指按建筑构件按时间 -温度标准曲线进行耐火试验，从受到火 的作用时起，到失去稳定性、完整性被破坏或失去隔火作用时止的这段时间 8，定位轴线： 9，建筑构造 10. 建筑构件 11. 建筑配件 4、 5、
三、简答题（每小题6 分，共30分） 第一章 1.建筑的含义是什么？什么是建筑物和构筑物？建筑是指建筑物与构筑物的总称。建筑物是供人们在其内部进行生产、生活或进行其他活动的房屋或场所, 构筑物是指为某种工程目的而建造的、人们一般不直接在其内部进行生产和生活的建筑物。 2.构成建筑的三要素是什么？如何正确认识三者的关系？ P12-13 3.什么叫大量性建筑和大型性建筑？ 大量性建筑是指量大面广，与人们生产、生活密切相关的建筑，如住宅、幼儿园、学校等。大型性建筑是指规模宏大、耗资巨大、修建数量有限的建筑，如大型体育馆、大型剧院等。 4.低层、多层、高层、超高层建筑的划分界限是什么？ 中国《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005）将住宅建筑依层数划分为：一层至三层为低层住宅，四层至六层为多层住宅，七层至九层为中高层住宅，十层及十层以上为高层住宅。除住宅建筑之外的民用建筑高度不大于24m 的公共建筑和高度大于24m 的单层公共建筑为多层建筑，大于24m 者为高层建筑（不包括建筑高度大于24m 的单层公共建筑）；建筑高度大于100m 的民用建筑为超高层建筑。 5.建筑物的使用年限是如何划分的？分别适用于什么工程？ P15 6.建筑物的耐火等级如何划分？什么叫构件的耐火极限和燃烧性能？P16 7.建筑设计阶段是如何划分的？分别适用于什么工程？ P18-19 8.什么是风玫瑰图？在建筑的设计中有什么作用？ P25-26 9.什么是地震震级、地震烈度和基本烈度？地震震级：一次地震所释放能量的大小。地震烈度：地面及房 屋建筑遭受地震破坏的程度。基本烈度：在今后一段时期内，一般场地条件下，该地区可能遭受的最大地震烈度。 10.实行《建筑模数协调统一标准》的意义？其包含的内容？如何规定的？P27 11.什么是定位轴线？在建筑设计中各起什么作用？ P29 12.什么是标志尺寸，构造尺寸和实际尺寸？在建筑设计中各起什么作用？标志尺寸：用以标注建筑物定 位轴线之间的距离大小。
武汉理工大学专业教育
学号： 课程设计 题目专业教育 学院计算机科学与技术学院 专业计算机科学与技术 班级xxxxx 姓名Xx 指导教师Xx 2015 年01 月12 日
专业教育-我所认识的计算机专业1 对专业的最初认识 1.1高中时对专业的认识 在读高中时，我对计算机的认识很浅显，觉得计算机很高深，直到高考结束后在面临选专业的时候我考虑了很久，当时觉得计算机已经渗透到生活的方方面面，我们的生活已经离不开它了，而作为对计算机基本毫无认识的我，我很想对它进行深入的了解，最终选择了计算机专业。 1.2大学时对专业的认识 而进入大学后，我对计算机的认识有了全新的认识，从一开始的不懂，到慢慢的有了一些了解后我才对计算机专业有了更深入的认识，选择了计算机专业就意味着要有一种肯吃苦，肯钻研的精神，要不断的充实自己，要学习各种语言和算法等，现在我对计算机专业的认识就是一个要不断学习，终身学习的专业。2 学习的方法 2.1 专业学习与其他课程学习的区别 在刚刚进入大学时，对于各门课程的学习没有很好的方法，而且对于大学老师这种授课方式也不太适应，还总是停留在高中的学习方式上，以至于刚开始就有很多问题，后来随着课程的深入，对大学课程的学习找到了一些方法。 大学课程比较多主要分为专业课程和其他课程。我认为这两种课程的学习是要区别对待的，专业课程的学习是对本专业的知识系统的学习，由浅入深，由表及里，要进行深入的学习，思考，总结并不断的探究。对于本专业中的知识要有自己的知识体系，而其他课程的学习主要是对专业课程学习起一种辅助作用，是为了让我们更好的理解专业知识，可以说其他课程是一种工具，例如高数、大学物理等都是为我们学好专业知识提供的工具，在算法分析中需要数学知识，在硬件分析中需要电路知识等。所以对于其他课程的学习我们只要能够熟练掌握基本知识，能够用所学知识解决问题即可，不用花费大量的时间精力进行深入的研究。 2.2有效的专业课程学习方法 对于我自己而言从一开始对学习无从下手到后来慢慢总结了自己的一套学习方法，我发现只要有一套正确的学习方法，对于各门课程的学习都不是很难。
武汉理工大学专业技术职务评审及岗位聘任暂行办法修订稿
武汉理工大学2014-2016年专业技术职务评审及岗位 聘任办法 （经2013年第14次校长办公会审议通过）为进一步完善和规范专业技术岗位评聘工作，充分发挥学科评审（评议）组的学术管理作用，调动专业技术人员的工作积极性和创造性，满足学校事业发展需要，根据国家有关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。 第一章评审聘用工作原则 第一条分类指导与重心下移原则 按照学校制定评聘学术业绩条件基本原则、学科群制定评聘细则的思路，开展副教授（副研究员）和教学为主型、教学科研并重型、科研为主型教授（研究员）评聘工作。四级教授评聘工作实现重心下移，经学科评审组评审、高级专业技术岗位评审委员会（以下简称校评审委员会）审定后聘用。 第二条师德优先与质量导向原则 评审聘用专业技术岗位，需考核专业技术人员的思想政治、职业道德素质和为人师表、教书育人的表现及其任职期间的工作实绩、业务水平，凸显教学工作质量和科学研究水平。 第三条科学设岗与择优聘任原则 在核定的专业技术岗位总量和结构比例内，坚持科学设岗、公开招聘、择优聘用。以教学和科研工作量为基本依据分编，按学科或基地（平台）类别核岗，岗位设置向特色优势学科和专业、
重大科研成果、高层次人才及团队等倾斜。 第四条突出重点与鼓励冒尖原则 强化人才意识，对引进的高层次人才实行特评特聘制度（特聘教授由学校专业技术职务特评特聘工作小组组织评审，特聘副教授由学科评审（评议）组组织评审），对拔尖人才实行破格评聘制度。 第二章评审聘用组织及其职责 第五条评审组织及职责 由教授会（教师系列）、学科评审（评议）组、校评审委员会构成学校专业技术岗位评聘的各级组织。 （一）教授会 由各学院（部）、科研中心（所）全体教授组成。教授会原则上由各分学术委员会主任主持。主要职责：负责对申报高级岗位教师的学术水平进行评议。 （二）学科评审（评议）组 按学科群组建, 由相关学科在职正高人员组成。学科评审（评议）组组长和成员根据需要适当调整。主要职责： 1.根据学校制定的申报教师各级岗位职务的学术业绩要求，制定本学科群岗位学术业绩条件细则； 2.对申报正高及以下岗位人员进行评审、评议或推荐。 （三）校评审委员会 从在职教授（研究员）中轮动产生组成。主要职责：
武汉理工大学教室使用管理规定-武汉理工大学教务处
武汉理工大学教室使用管理规定 （经2016年第14次校长办公会审议通过） 第一条为规范、有序合理地使用学校的教室资源，切实保障学校正常教学活动，为师生创造良好的学习、工作环境，根据学校实际，制定本规定。 第二条学校的教室（研究生教学专用教室除外）统一由教务处调配使用，包括普通教室、多媒体教室、语音室、制图教室、设计教室等。无教务处出具的教室使用通知单，任何单位和个人（包括班级、社团等）不得擅自使用教室。 第三条所有教室优先保证本校全日制本科生教学、考试、自习使用。在不影响正常教学活动的前提下，可以有条件地满足部分学生活动的需要。 第四条任课教师应严格按照课表安排的教室和时间上课，不得擅自调整。如因特殊原因需要调整的，按《武汉理工大学本科教学教师调（停）课管理规定》办理相关手续。 第五条未经教务处批准，任何单位或个人不得擅自将任何教室占用或改作他用。若造成课桌椅及其它设施损失的，必须在限期内按原教室规格修复。任何单位或个人在开课计划外使用教室，必须先向教务处申请办理教室借用手续。未办理手续擅用的，一经发现，即暂停该单位当学期借用教室的资格。
第六条教师上课临时需用教室，可由教师本人直接到教务处办理审批手续。如委托他人办理，则需要填写《武汉理工大学教室使用申请表》。 第七条学校各单位需利用教室开会或组织学术讲座等，应事先填写《武汉理工大学教室使用申请表》到教务处办理审批手续。 第八条每周日晚上学院晚点名教室由教务处和学工部统筹安排，不单独办理借用。 第九条为维护正常教学秩序，学生社团、协会及学生班级在教室开展集体活动，只能利用周五晚上、周六全天、周日白天进行，且应至少提前一天办理手续。学生活动不得跨教学周借用教室。 活动组织者应填写《武汉理工大学教室使用申请表》，经主管部门（学工部、校团委或各学院）负责人审核签字，到教务处办理审批手续。 第十条为保证教学效果，学校只在指定时间段提供部分多媒体教室供学生活动使用。活动由学工部负责审核，并在教务处办理借用手续。其他多媒体教室、活动桌椅教室、语音室仅供教学使用。 第十一条教室借用经审批后，由教务处开出《教室使用通知单》。申请人应尽快将通知单送达教服中心（多媒体教室）
武汉理工大学高层建筑施工考试题答案
一、判断(共计50分，每题２、5分） 3３、?关于焊接点得位置，下述说法错误得就是（） Ａ、应设在最大弯矩处及弯折处 B、在３5d与5００ｍm范围内,受拉筋接头数≯５0% C、?不宜在框架梁端、柱端箍筋加密区内 D、不宜用于直接承受动力荷载得结构构件中 错误：【A】 ３４、关于定型组合钢模板配板设计得说法错误得就是（) A、尽量用大块模板，少用木条拼补，可省支承连接件 B、合理使用转角模 Ｃ、端头接缝尽量错开,整体刚度好 D、模板宽度方向同构件长度方向 错误：【D】 2０、钢结构安装应考虑建筑物得沉降量. A、正确 Ｂ、错误 错误：【B】 二、单选(共计50分,每题2、5分） 21、关于钢筋冷拉得说法错误得就是（） Ａ、可以控制钢筋冷拉应力对钢筋进行冷拉 B、可以控制钢筋冷拉率对钢筋进行冷拉 Ｃ、用冷拉应力控制钢筋冷拉，冷拉后,钢筋长短不一,对要求等长或定长得预应力筋难以满足要求 D、用冷拉应力控制钢筋冷拉，冷拉后屈服点不稳定 错误:【D】 17、抱钻就是指在黏性层土中挖槽，钻速过慢，切削下来得泥土难以从钻头及侧刀上甩开而附着在钻头及侧刀上。 A、正确 Ｂ、错误 错误：【A】 9、锚杆在插入时不需要采取对中措施. A、正确 B、错误 错误：【Ｂ】 10、钢管柱吊装就位后,应立即进行校正并加以临时固定,以保证构件得稳定性。 A、正确 Ｂ、错误 错误：【A】 8、灌注桩后注浆注浆顺序:非饱与土,先桩侧后桩端；饱与土，先桩端后桩侧。 A、正确 B、错误 错误:【Ｂ】 1、塔式起重机起升高度就是指轨道面或混凝土基础顶面至吊钩中心得垂直距离. A、正确
B、错误 错误：【A】 5、扣件式脚手架特点就是通用性强、搭设高度大、装卸方便、坚固耐用。 A、正确 B、错误 错误:【A】 2、钢管对接应严格保持焊后肢管平直，一般宜用分段反向焊接顺序,分段施焊尽量保持对称。 A、正确 Ｂ、错误 错误:【A】 1、打桩时,桩、桩帽、桩锤在同一铅垂线上，确保桩能垂直下沉. Ａ、正确 B、错误 2、低承台桩基桩身全部埋于土中,承台底面与土体接触。 A、正确 B、错误 ３、坡度系数得物理意义就是当基坑深为1米时,边坡宽度得大小。 Ａ、正确 Ｂ、错误 错误:【A】 4、放坡开挖适合于基坑四周空旷、有足够得放坡场地,周围没有建筑设施或地下管线得情况。Ａ、正确 B、错误 错误：【A】 5、当起重机起重臂长度一定时，随着仰角得增大，起重量与起重高度得减小，而回转半径增加； A、正确 B、错误 错误：【B】 ６、环形及U形布置适用于大面积基坑，如采用U形布置，则井点管不封闭得一段应在地下水得上游方向。 A、正确 B、错误 错误:【B】 7、在软土中，当布桩较密，打桩顺序又欠合理时，发生一桩打下，将造成邻桩上升，或将邻桩拉断,或引起周围土坡开裂,建筑物裂缝。 Ａ、正确 B、错误 错误:【Ａ】 ８、柱、梁得箍筋,除设计有特殊要求外，应与受力钢筋垂直；箍筋弯钩叠合处，不应沿受力钢筋方向错开设置。 A、正确 Ｂ、错误 错误:【B】
武汉理工大学-操作系统实验报告
学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 操 作 系 统 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 软件工程 2014 — 2015 学年 第 一 学期 学生学号 实验课成绩
实验课程名称：操作系统 实验项目名称Linux键盘命令和vi实验成绩 实验者专业班级组别 同组者实验日期年月日第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 掌握Linux系统键盘命令的使用方法。 二、实验设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，实验步骤，实验过程等） Vi编辑器是所有计算机系统中最常用的一种工具。UNIX下的编辑器有ex,sed和vi等，其中，使用最为广泛的是vi。 1．进入vi 在系统提示符号输入vi及文件名称后，就进入vi全屏幕编辑画面： 例如：$ vi myfile 有一点要注意，在进入vi之后，是处于“命令行模式”，要切换到“插入模式”才能够输入文字。 2. 切换至插入模式编辑文件 在“命令行模式”下按一下字母“i”就可以进入“插入模式”，这时候就可以开始输入文字了。 3. Insert 的切换 处于“插入模式”，就只能一直输入文字，按一下“ESC”键转到”命令行模式”能够删除文字。 4. 退出vi及保存文件 在“命令行模式”下，按一下“：”冒号键进入“Last line mode”，例如： : w myfilename : wq (输入”wq”，存盘并退出vi) : q! (输入q!，不存盘强制退出vi) 三、主要实验工具、仪器设备及耗材 安装Linux系统的计算机一台。
第二部分：实验结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 在整个过程中，最困难的就是记忆整个Vi命令。在查阅资料的情况下，这个问题得到了解决。 二、实验结果描述 1.进入vi 在系统提示符号输入vi及文件名称后，就进入vi全屏幕编辑画面 图1 vi主界面 2.切换至插入模式编辑文件 在“命令行模式”下按一下字母”i”就可以进入”插入模式”。 3.退出vi及保存文件 在”命令行模式”下，按一下”：”冒号键进入”Last line mode”；输入w filename 将文章以指定的文件名filename保存；输入wq存盘并退出vi。 三、实验小结、建议及体会 这次实验让对Linux操作系统有了初步的了解，我掌握了一些Linux系统常用的命令。
武汉理工大学考研专业目录及考试科目
武汉理工大学 单位代码：10497地址：武汉市洪山区珞狮路122号邮政编码：430070 武汉理工大学 单位代码：10497地址：武汉市洪山区珞狮路122号邮政编码：430070
武汉理工大学
含：高性能舰船技术教育部重点实验室全日制硕士研究生学术学位招生专业： 力学（080100） 01 （全日制）流体力学 02 （全日制）工程力学 结构工程（081402） 01 （全日制）不区分研究方向桥梁与隧道工程（081406） 01 （全日制）不区分研究方向道路与铁道工程（082301） 01 （全日制）不区分研究方向交通运输规划与管理（082303） 01 （全日制）交通规划与管理 02 （全日制）交通工程 物流管理（0823Z2） 01 （全日制）不区分研究方向全日制拟招 生人数： 238 （招收“推 荐免试生” 人数不超过 50%） ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④825流体力学、866工程力学、 867船舶流体力学（选一） ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④866工程力学 ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④866工程力学 ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④866工程力学 ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④914交通规划与管理综合、915 交通工程综合（选一） ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④897物流管理专业综合一
武汉理工大学 研究生导师副教授名录
张存泉 姓名：张存泉 性别：男 出生日期：1969-02-01 职称：副教授/硕士生导师 职务：普通教师 联系： zhangcqbox_whut@https://www.360docs.net/doc/ba15091885.html, zhangcqbox@https://www.360docs.net/doc/ba15091885.html, (27) 62722193 138******** 武汉市武昌和平大道1040号 武汉理工大学能源与动力工程学院(430063) 教育背景： 2003年10月在上海交通大学制冷及低温工程研究所取得工学博士学位，博士学位论文《分置式斯特林制冷机气动特性与调相机制的理论研究与实验验证》是在中科院上海技术物理研究所空间机械制冷机课题组完成的。
1996年4月在上海交通大学制冷及低温工程研究所取得工学硕士学位，硕士学位论文《脉冲管膨胀制冷的理论与实验研究》是在中科院低温技术实验中心（现中科院理化技术研究所）空间功热转换技术实验室完成的。 1991年7月在西安交通大学制冷及低温工程专业取得学士学位。 专业经验： 01/2005~目前武汉理工大学能源与动力工程学院副教授 11/2003~12/2004 武汉理工大学能源与动力工程学院讲师 10/2000~10/2003 中科院上海技术物理研究所空间机械制冷机课题组研发助理 01/2003~10/2003 江苏春兰集团空调工程研发主任工程师 12/1999~3/1996 江苏春兰集团空调工程研发主任工程师 07/1991~8/19936 山西省大同市煤气公司运行工程师 研究方向： 1. 空调、制冷及低温工程中的能源利用与控制技术 2. LNG工程和气体分离与输送 3. 人工热环境工程 4. 新型清洁能源技术 5. 科技英语翻译理论和实践 代表性文章： 1) C. Q. Zhang, Y. N. Wu, et al., Dynamic simulation of one-stage Oxford split-Stirling cryocooler and comparison with experiment, Cryogenics, 2002, 42(9), 577-585 (SCI/EI)
武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定-武汉理工大学教务处
武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定 第一章总则 为了全面贯彻执行党的教育方针，保障学校正常的教学秩序，树立良好的学风，不断提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本管理规定。 第二章入学与注册 第一条按国家招生规定录取为武汉理工大学的新生，必须持武汉理工大学入学录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应及时向学校请假，假期不得超过两周；未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条按国家招生规定，学校在三个月内对入学新生进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消入学资格或学籍，予以退学。情节恶劣者，将提请有关部门处理。 第三条新生进行复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医疗单位和学校医院证明，短期治疗（不超过一年）可以达到健康标准者，经本人申请，由学院报学生工作部（处），学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者，不具有学籍。 1.保留入学资格的学生，应回家或回原单位治疗，离校期间不享受在校学生的待遇，自通知办理离校手续之日起，半个月内无故不办理离校手续者，则取消其入学资格。 2.保留入学资格的学生，在下一届新生入学前向学校提出入学申请报告，并出具二级甲等以上医疗单位诊断证明和学校医院复查合格证明，经批准后方可办理入学手续，入学手续与当年新生相同。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条学校实行二学期制，每学年分秋季、春季二个学期。已取得学籍的学生须按学校规定时间到校办理注册手续，每学期注册一次。每学年秋季学期开学时缴齐本学年专业学费后方予注册。 因故不能如期注册者，应当履行请假手续，暂缓注册。 未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未经请假逾期两周不注册者作退学处理，取消其学籍（不可抗力等正当事由除外）。 第三章学制与学习年限
武汉理工大学软件工程复习资料
第一章概述 1.软件（software)是计算机系统中与硬件(hardware)相互依存的另一部分，它是包括程序(program)，相关数据(data)及其说明文档(document) （1）程序是按事先设计的功能和性能要求执行的指令序列 （2）数据是使程序能正常操纵信息的数据结构 （3）文档是与程序开发，维护和使用有关的图文材料 2.软件的特点： （1）软件是一种逻辑实体，而不是具体的物理实体，具有抽象性 （2）软件的生产与硬件不同，在它的开发过程中没有明显的制造过程 （3）在软件的运行和使用期间，没有硬件那样的机械磨损、老化问题 （4）依赖于计算机硬件系统 （5）软件的开发至今尚未完全摆脱手工艺的开发方式 （6）软件本身是复杂的（实际问题的复杂性，程序逻辑结构的复杂性） （7）软件成本相当昂贵 （8）相当多的软件工作涉及到社会因素 3.软件危机(software crisis)是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。 4.软件危机包含两方面的问题：其一是如何开发软件，以满足不断增长、日趋复杂的需求；其二是如何维护数量不断膨胀的软件产品。 5.软件危机的主要表现： 质量：1. 软件产品的质量往往靠不住；2.软件常常是不可维护的；3.软件通常没有适当的文档资料；4.用户对“已完成的”软件系统不满意的现象 时间：5.软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用迅速普及深入的趋势；6.经常发生对软件开发成本和进度的估计常常很不准确 预算：7.软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升 6.出现软件危机的主要原因一方面是与软件本身的特点有关，另一方面是与软件开发和维护的方法不正确有关。解决的办法：软件工程 7.(1)软件工程(software engineering)是将工程化的思想用于软件的开发和维护 (2)软件工程（software engineering)就是为了经济地获得可靠的且能在实际机器上有效运行的软件，而建立和使用完善的工程原理。 (3)软件工程(software engineering)是：（1）将系统化的、严格约束的、可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护，即将工程化应用于软件。（2）在（1）中所述方法的研究 软件工程是一门研究如何用系统化、规范化、数量化等工程原则和方法去进行软件的开发和维护的学科。 8.软件工程包括两方面内容：软件开发技术和软件项目管理。其中，软件开发技术包括软件开发方法学、软件工具和软件工程环境。软件项目管理包括软件度量、项目估算、进度控制、人员组织、配置管理、项目计划等。 9.软件工程包含四个关键元素：方法(methodologies)、语言(languages)、工具(tools)和过程
004-武汉理工大学-46-潘建红-理工高校思想政治教育专业“三型同构”人才培养模式的研究与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：法学 申报等次：二等奖 （1）构建了“三型同构”人才培养的“五模块”课程体系。“三型同构”人才培养的课程体系，分“专业基础模块——专业模块——创新模块——应用模块—实践模块”，突出人才培养的复合型、应用型及创新型。 （2）提出了沙龙教学法、混合式实践教学法等教学法。在教学全过程贯彻实施教学法，促进了学生创新能力和协作能力、参与能力等能力的发展。 （3）搭建了“三型同构”的人才培养实践教学平台。整合校内、校外资源，以实习基地、调查点及志愿服务队等为依托搭建了“复合型、应用型、创新型”培养的实践教学平台。 （4）构建了适应“三型同构”人才培养的“三维导向”学生能力评价体系。形成了以能力、素质及需求为导向的学生能力评价体系，并运用到课程、实践及综合能力评价全过程。 （5）建筑了“三型同构“人才培养应用的系统工程。“三型同构”人才培养模式实现复合能力培养、应用能力培养，专业培养与文化培养有机融合，体现人才培养的系统体系与社会价值。 二、成果主要内容概述（1000字以内） “三型同构”思想政治教育专业人才培养模式是充分利用理工科大学的各种资源，人才培养中坚持“复合型、应用型、创新型”的人才培养主旨与目标，“三型”作用于学生复合型、应用型、创新型能力的提升，最后同构于学生的核心素养。 ①构建了适应“三型同构”人才培养的“五模块”课程体系。系统提出面向复合型、应用
型及创新型人才培养的分层立交递进式的课程系统。满足了培养“三型同构”人才的要求，实施“专业基础模块——专业模块——创新模块——应用模块—实践模块”分阶段分层次教学，突出人才培养的复合型、应用型及创新型。 ②创建“沙龙理论教学法”与“混合式实践教学法”的课程教学方法。面向理论课程教学，创新性的提出了“沙龙教学”的教学方法。沙龙教学提出以课堂沙龙为中心，以在线课程为基础和以qq（微信）讨论群为沟通媒介的三位一体的立体型教学法。面向实践课程教学，混合式实践教学法采取线下和在线两种实践形式有机结合，促进了学生创新能力和协作能力、参与能力等能力发展，并结合实践项目进行仿真教学，使教学内容化虚为实、化难为易。 ③搭建了适应“三型同构”人才培养的立体化实践教学平台。“三型同构”人才培养的思想政治教育专业立体化实践教学平台依托理工学科的大背景，形成网络化实践教学平台，包括思想政治教育专业实践、机关实务实践、教育实践以及毕业实习和社会实践调查等平台。实践教学平台力求把教学资源与理工科大学相关专业资源相结合，校外导师、任课教师和校友资源相结合，专业教学的专项训练与培训相结合。 ④构建了适应“三型同构”人才培养的“三维导向”学生能力评价体系。根据创新性要求，强调能力导向；根据复合性人才培养的要求强调素质导向；根据应用性人才培养的要求强调社会需求导向。形成了以能力导向、素质导向及需求导向“三维导向”学生评价体系，该体系运用到课程评价、实践训练评价、综合能力评价的全过程。 ⑤架构了适应“三型同构”人才培养的“五维递进”式人才培养的系统工程。设计了“基础教育——理论学习——实践训练--能力拓展--素质养成”“五维递进式”的人才培养的系统工程，实现了思想政治教育专业人才培养的质量的整体提升，凸显了社会价值。人才培养的系统工程把专业培养和复合能力培养、应用能力培养相结合，专业培养与文化培养有机地融合。三、成果应用推广情况（400字以内） 成果对培养“三型同构”的思想政治教育专业人才具有重要的推动作用和示范效果，形成理工高校背景下思想政治教育专业人才培养的可操作性的模式与可参考性的范本。 （1）促进思想政治教育专业学生的全面发展。“三型同构”人才培养模式促进了思想政治教育人才培养，提提升了“三型”能力，学生各项成绩斐然。 （2）形成思想政治教育专业人才的创新思维。以培养模式引导学生的实践和志愿服务，学生在“创青春”、“挑战杯”、“节能减排”等比赛中获得全国性奖励，在志愿服务活动中成绩卓越，产生全国先进个人与先进团队。 （3）学生实践满意度高，毕业生获得用人单位的高度好评。建立了10多个思想政治教育专业流动实习基地，学生满意度高，很多优秀学生在实习实践单位就业。 （4）多家单位学习先进的教学模式。因为模式成效显著，山西大学、湖北工业大学、上饶师范学院等校的领导和教师到本专业调研和学习，并结合专业的实际进行了具体问题的讨论。
考试违纪处理办法试行武汉理工大学教务处
武汉理工大学普通全日制学生考试违规处理办法 第一章总则 第一条为了维护学校正常的教学秩序，建立良好的学习环境，严肃考风考纪，根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家教育考试违规处理办法》以及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学校实际，特制定本办法。 第二条考试违规行为分为考试违纪、考试作弊两种。考试违纪是指不遵守考场规则和考试纪律，不服从考试工作人员安排和要求的行为；考试作弊是指违背考试公平、公正的原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。 第三条凡武汉理工大学普通全日制学生，无论参加校内或者校外考试，有违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的行为，其认定与处理均适用本办法。 第二章考试违规行为的认定与处理 第一节考试违纪行为的认定及处理 第四条学生有下列行为之一的，由监考人员给予口头警告并予以纠正。 （一）携带规定以外的物品进入考场或未放在指定位置的； （二）未按指定座位就坐的； （三）未经允许自带空白答题纸或草稿纸的； （四）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （五）未经允许使用计算器的； （六）考试中东张西望，企图偷看他人试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）的；
（七）在考试过程中交头接耳、互打暗号的； （八）开卷考试中借用他人的书、笔记、资料等与考试内容相关物品的； （九）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （十）未经监考人员同意，在考试过程中擅自离开考场的。 第五条学生有下列行为之一的，该门课程成绩记为零分，并给予严重警告处分。 （一）因第四条1－10款中任何一种行为被警告后仍不改正的； （二）未经允许带走本人试卷、答卷、草稿纸等考试材料的； （三）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第二节考试作弊行为的认定及处理 第六条学生有下列行为之一的，该门课程成绩记为零分，并给予记过处分。 （一）未经允许携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备（不具有网络通讯功能）参加考试的（在自身或者周边物品上写（刻、印）有与考试课程有关的内容，视为携带与考试内容相关的文字材料）； （二）考试中传、接与考试内容相关的纸条等物品的（学生未经监考人员允许自行借用他人物品且物品上写（刻、印）有与考试课程相关的内容，视为传、接与考试内容有关的物品）； （三）抄袭或者协助他人抄袭试题答案、与考试内容相关的资料的（他人拿自己的试卷、答卷或草稿纸而未予拒绝或未向监考人员报告视为协助他人抄袭试题答案、与考试内容相关的资料）； （四）故意损毁本人试卷、答卷等发放的考试材料的； （五）考试前后以送礼、请客、威胁等手段要求教师提供有关考试信息、加分或隐瞒违纪、作弊事实的；
《房屋建筑学》综合测试题2(含答案)武汉理工大学
《房屋建筑学》课程考试 综合试题2 名词解释（共10分） 1．建筑2．建筑构件的耐火极限3．平面组合设计4．设计视点5．韵律 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中（）属于居住建筑。 A. 托儿所 B. 宾馆 C. 公寓 D. 疗养院 2. 根据防火规范，一、二级耐火等级建筑，防火墙最大间距为( )m。 A．150 B.120 C. 180 D.140 3. 为增强建筑物的整体刚度可采取（）等措施。 A. 构造柱 B. 变形缝 C. 预制板 D. 过梁 4. 天然地基上的基础，一般把埋深在( )以内的叫浅基础。 A. 6m B. 5m C. 4m D. 2m 5. 屋顶是建筑物最上面起维护和承重作用的构件，屋顶构造设计的核心是（）。 A. 承重 B. 保温隔 C. 防水和排水 D. 隔声和防火 6．民用建筑中，窗子面积的大小主要取决于（）的要求。 A．室内采光B．室内通风C．室内保温D．立面装饰 7．建筑物之间的距离主要依据（）的要求确定。 A．防火安全B．地区降雨量C．地区日照条件D．水文地质条件 8 .现浇水磨石地面常嵌固分格条(玻璃条、铜条等)，其主要目的是（） A. 防止面层开裂 B. 便于磨光 C. 面层不起灰 D. 增添美观 9. 楼梯踏步的宽度(水平投影宽度)以mm左右为宜，不应窄于mm。( ) A. 300, 260 B. 320, 250 C. 280, 260 D.340, 280 10. 预制板在墙上的搁置长度不少于mm。( ) A. 110 B. 80 C. 90 D.100 三、填空题（每小题1分，共20分） 1、均衡所涉及的是建筑物各部分_______之间的轻重关系，稳定所涉及的是建筑物整体_ ______之间的轻重关系。 2、散水应设不小于的排水坡，宽度一般为。 3、吊顶主要有两个部分组成，和_。 4、雨水口通常为定型产品，分为和两类，前者后者适用于。 5.细石混凝土防潮层的做法通常采用mm厚的细石混凝土防潮带，内配钢筋。 6.保温屋顶的保温材料一般为。 7.《建筑模数统一制》中规定采用100mm作为。 8.通常房间的最小净高不宜低于m。 9.地下室的防水措施有、、。 10.平屋顶排水坡度有和两种做法。 11.吊顶面层分为和。 12. 圈梁设置的数量和位置是：一般以下房屋可只设一道，或按多层民用建筑层以下设一道圈梁考虑。每层圈梁必须，若遇标高不同的洞口，应。 13. 板材饰面的天然石材主要有、及。 14. 根据阳台与建筑物外墙的关系，可分为、和。
武汉理工大学最有优势的特色专业
1、武汉理工大学最有优势的特色专业 武汉理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共14个最好专业（特色专业）。武汉理工大学动画、通信工程、材料科 学与工程、车辆工程、矿物加工工程、工业设计、机械工程及 自动化、轮机工程、船舶与海洋工程、车辆工程、国际经济与 贸易、土木工程、物流工程、工程力学等专业可以说是武汉理 工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专 业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 2、哈尔滨理工大学优势专业排名 高分子材料与工程 机械设计制造及其自动化 信息与计算科学 金属材料工程 测控技术与仪器 计算机科学与技术 3、华东理工大学最有优势的特色专业 华东理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共12个最好专业（特色专业）。华东理工大学应用化学、过程装备与控制工程、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、生物工程、社会工作、自动化、环境工程、信息管理与信息系统、新能源材料与器件、资源循环科学与工程等专业可以说是华东理工大学最有优势的
特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 昆明理工大学最有优势的特色专业 昆明理工大学是一所工科类普通本科院校，拥有共8个最好专业（特色专业）。 昆明理工大学冶金工程、建筑学、机械工程及自动化、矿物加工工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化、水利水电工程、环境工程等专业可以说是昆明理工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 兰州理工大学优势专业排名 热能与动力工程 材料成型及控制工程 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程 土木工程 自动化 北京理工大学优势专业排名 软件工程（设3个专业方向） 安全工程 地面武器机动工程 车辆工程 信息对抗技术 机械工程及自动化 武器系统与发射工程
全国软件工程专业大学排名前34强名单出炉.doc
2018年全国软件工程专业大学排名前34强 名单出炉 2018年全国软件工程专业大学排名前34强名单出炉 软件工程专业排名被评为A+等级的学校有： 1、清华大学 2、西安交通大学 3、武汉大学 4、上海交通大学 5、南京大学 6、东北大学 7、哈尔滨工业大学 8、东南大学 9、中山大学 软件工程专业排名被评为A等级的学校有： 吉林大学、中国科学技术大学、西安电子科技大学、大连理工大学、北京航空航天大学、华中科技大学、复旦大学、浙江大学、北京理工大学、电子科技大学、重庆大学、北京交通大学、四川大学、华南理工大学、东华理工大学、山东大学、西北工业大学、华东师范大学、新疆大学、同济大学、南京理工大学、南昌大学、东北师范大学、暨南大学、中国地质大学、沈阳工业大学、广东工业大学
软件工程专业排名被评为B+等级的学校有： 西北大学、厦门大学、武汉理工大学、湖南大学、四川师范大学、辽宁工业大学、北京邮电大学、安徽大学、江西师范大学、哈尔滨理工大学、华东交通大学、西南交通大学、哈尔滨工程大学、东华大学、南京邮电大学、西南石油大学、福州大学、华南师范大学、黑龙江大学、西华大学、华南农业大学、云南大学、湖南师范大学、华侨大学、南开大学、江西农业大学、成都理工大学、重庆邮电大学、中南大学、大连海事大学、华北电力大学、宁夏大学、大连交通大学、北京工业大学、浙江工业大学、中国矿业大学、长春理工大学、长春工业大学、杭州电子科技大学、福建师范大学、西安石油大学、西南科技大学、西安理工大学、太原理工大学、青岛大学、河海大学、广东外语外贸大学、深圳大学、河北大学、兰州交通大学、天津理工大学、北京工商大学、西安工业大学、长春大学 软件工程专业排名被评为B等级的学校有： 桂林电子科技大学、中国石油大学、苏州大学、山西大学、西南民族大学、大连民族学院、郑州大学、湖北工业大学、内蒙古工业大学、南华大学、南阳理工学院、辽宁工程技术大学、中北大学、西北师范大学、肇庆学院、天津师范大学、江西财经大学、成都信息工程学院、烟台大学、东莞理工学院、首都师范大学、湛江师范学院、五邑大学、河北工业大学、四川轻化工大学、浙江工商大学、天津科技大学、广西民族大学、北京信息工程学院、盐城工学院、西安科技大学、安徽工业大学、广东海洋大学、集美大学、南通大学、韶关学院、北京联合大学、泰山学院、广西工学院、南京信息工程大学、天津工业大学、惠州学院、河北科技大学、广东商学院、中国传媒大学、长安大学、平顶山学院、
武汉理工大学网络教育学院
武汉理工大学网络教育学院介绍 网络教育报名专业： 专业层次学习期限学分工程造价专升本 2.5-5年 市场营销专升本 2.5-5年 机电一体化技术高起专 2.5-5年 工程造价高起专 2.5-5年 国际经济和贸易高起专 2.5-5年 市场营销高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 无机非金属材料工程专升本 2.5-5年 电子信息工程专升本 2.5-5年 电气工程及其自动化专升本 2.5-5年 无机非金属材料工程技术高起专 2.5-5年 电子信息工程技术高起专 2.5-5年 电气自动化技术高起专 2.5-5年 物流管理专升本,高起专 2.5-5年
土木工程专升本 2.5-5年汽车运用和维修高起专 2.5-5年汽车服务工程专升本 2.5-5年建筑工程技术高起专 2.5-5年建筑工程管理高起专 2.5-5年计算机使用技术高起专 2.5-5年计算机科学和技术专升本 2.5-5年机械设计制造及其自动化专升本 2.5-5年机械设计和制造高起专 2.5-5年会计学专升本 2.5-5年会计高起专 2.5-5年工商企业管理高起专 2.5-5年工商管理专升本 2.5-5年工程管理专升本 2.5-5年法学专升本 2.5-5年法律事务高起专 2.5-5年电子商务高起专,专升本 2.5-5年道路桥梁和渡河工程专升本 2.5-5年道路桥梁工程技术高起专 2.5-5年专业相关的课程设置： 专业介绍（专升本） 汽车服务工程专业
本专业培养具有扎实的汽车产品及技术基础，必要的国际贸易、工商管理理论知识，具有一定的现代信息技术和网络技术知识，具备“懂技术，善经营，会服务”的能力素质，能够适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车保险、汽车运输服务、物流经营等领域工作的高级复合型人才。 主要课程：机械设计基础B、汽车构造、汽车运用工程、汽车服务工程、汽车维修工程、物流工程、交通运输学、汽车服务系统规划、汽车营销和策划、汽车电器设备、汽车电子控制系统等。 计算机科学和技术专业 本专业培养计算机科学和技术领域研究和使用高级人才。本专业培养计划和国际接轨，通过培养计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有从事计算机科学技术研究和使用、适应本学科飞速发展、涉足广泛学科领域的能力。 主要课程：高级语言程序设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构、操作系统、编译原理、计算机网络、电路原理、系统分析和控制、信号处理原理、模拟电子技术等。 法学专业 法学专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 主要课程：法理学、中国法制史、宪法学、行政法和行政诉讼法、物权法、侵权行为法、民法学、商法学、知识产权法、经济法学、刑法学、民事诉讼法学、