学生作业跟踪表

学生作业跟踪表
学生作业跟踪表

2015 年 9月第 1 周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高佳会

中等

丁延露

一般高笑笑

一般丁亚楠

一般卢如意

中等

张福音

一般李鹏飞

中等

李书祥

中等

李小飞

一般高俊宇

中等

贺兆运

一般魏新田

中等

王园园

一般杨梦淇

中等

王芳芳

一般刘亚金

中等

淡亚旋

一般沈晴

中等

2015 年 9月第 2周

班级姓名评价类别备注

优秀良好中等一般

中等

高佳会

一般

丁延露

一般

高笑笑

一般

丁亚楠

良好

卢如意

中等

张福音

良好

李鹏飞

中等

李书祥

一般

李小飞

中等

高俊宇

一般

贺兆运

良好

魏新田

一般

王园园

中等

杨梦淇

一般

王芳芳

良好

刘亚金

中等

淡亚旋

中等

沈晴

2015 年 9月第 3 周

班级姓名评价类别备注

优秀良好中等一般

中等

高佳会

一般

丁延露

中等

高笑笑

一般

丁亚楠

优秀

卢如意

良好

张福音

优秀

李鹏飞

中等

李书祥

一般

李小飞

良好

高俊宇

中等

贺兆运

优秀

魏新田

中等

王园园

良好

杨梦淇

一般

王芳芳

良好中等

刘亚金

中等

淡亚旋

良好

沈晴

2015 年 9月第 4周

班级姓名评价类别备注

优秀良好中等一般

良好

高佳会

中等

丁延露

良好

高笑笑

中等

丁亚楠

优秀

卢如意

良好

张福音

优秀

李鹏飞

良好

李书祥

中等

李小飞

良好

高俊宇

中等

贺兆运

优秀

魏新田

中等

王园园

良好

杨梦淇

王芳芳

优秀

刘亚金

良好

淡亚旋

优秀

沈晴

2015 年 10 月第 5 周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

贺俊豪中等

何邓一般沈红彩一般高露博一般王文萍中等

刘迪一般涂梦恩中等

陈梦迪中等

高博澳一般刘佳慧中等

高佳杏一般葛更新中等

石浩宇一般刘志博中等

刘汶一般李显秋中等

袁晓堃一般王卓中等

2015 年 10 月第 6 周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

贺俊豪中等

何邓一般沈红彩一般高露博一般王文萍良好

刘迪中等

涂梦恩良好

陈梦迪中等

高博澳一般刘佳慧中等

高佳杏一般葛更新良好

石浩宇一般刘志博中等

刘汶一般李显秋良好

袁晓堃中等

2015年 11月第 7周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

贺俊豪中等

何邓一般沈红彩中等

高露博一般王文萍优秀

刘迪良好

涂梦恩优秀

陈梦迪中等

高博澳一般刘佳慧良好

高佳杏中等

葛更新优秀

石浩宇中等

刘志博良好

刘汶一般李显秋良好中等

袁晓堃中等

2015年 11月第 8周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

贺俊豪良好

何邓中等沈红彩良好

高露博中等王文萍优秀

刘迪良好

涂梦恩优秀

陈梦迪良好

高博澳中等刘佳慧良好

高佳杏中等葛更新优秀

石浩宇中等刘志博良好

刘汶

李显秋优秀

袁晓堃良好

2015 年 11月第 9周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

何静怡

中等

葛天才

一般刘永君

一般肖富兴

一般淡新蕊

中等

张云燕

一般张甜

中等

黄晴中等

陈雨涵

一般李孜渊

中等

陈超

一般涂浩贤

中等

何峻

一般张晴

中等

杨昭林

一般王博

中等

刘昊鑫

一般高梦雅

中等

2015 年 11月第 10周

班级姓名评价类别备注

优秀良好中等一般

中等

何静怡

一般

葛天才

一般

刘永君

一般

肖富兴

良好

淡新蕊

中等

张云燕

良好

张甜

黄晴中等

一般

陈雨涵

中等

李孜渊

一般

陈超

良好

涂浩贤

一般

何峻

中等

张晴

一般

杨昭林

良好

王博

中等

刘昊鑫

中等

高梦雅

2015 年 12月第 11周

班级姓名评价类别备注

优秀良好中等一般

中等

何静怡

一般

葛天才

中等

刘永君

一般

肖富兴

优秀

淡新蕊

良好

张云燕

优秀

张甜

黄晴中等

一般

陈雨涵

良好

李孜渊

中等

陈超

优秀

涂浩贤

中等

何峻

良好

张晴

一般

杨昭林

良好中等

王博

中等

刘昊鑫

良好

高梦雅

2015 年 12月第 12周

班级姓名评价类别备注

优秀良好中等一般

良好

何静怡

中等

葛天才

良好

刘永君

中等

肖富兴

优秀

淡新蕊

良好

张云燕

优秀

张甜

黄晴良好

中等

陈雨涵

良好

李孜渊

中等

陈超

优秀

涂浩贤

中等

何峻

良好

张晴

杨昭林

优秀

王博

良好

刘昊鑫

优秀

高梦雅

2015年 12 月第 13 周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

何静怡

中等

葛天才

一般刘永君

一般肖富兴

一般淡新蕊

中等

张云燕

一般张甜

中等

黄晴中等

陈雨涵

一般李孜渊

中等

陈超

一般涂浩贤

中等

何峻

一般张晴

中等

杨昭林

一般王博

中等

刘昊鑫

一般高梦雅

中等

2016年 3月第 14 周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高春瑶中等

余娇一般陈艳茹一般何秋粉一般何俊怡良好

刘显相中等

刘永辉良好

何松中等

高颐心一般沈小燕中等

李丽一般林鹏进良好

高天宇一般张笑笑中等

林蒙福一般吴笑良好

高振雨中等

2016年 3月第 15周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高春瑶中等

余娇一般陈艳茹中等

何秋粉一般何俊怡优秀

刘显相良好

刘永辉优秀

何松中等

高颐心一般沈小燕良好

李丽中等

林鹏进优秀

高天宇中等

张笑笑良好

林蒙福一般吴笑良好中等

高振雨中等

2016 年 3月第 16周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高春瑶良好

余娇中等陈艳茹良好

何秋粉中等何俊怡优秀

刘显相良好

刘永辉优秀

何松良好

高颐心中等沈小燕良好

李丽中等林鹏进优秀

高天宇中等张笑笑良好

林蒙福

吴笑优秀

高振雨良好

2016年 4月第 17周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高春瑶中等

余娇一般陈艳茹一般何秋粉一般何俊怡良好

刘显相中等

刘永辉良好

何松中等

高颐心一般沈小燕中等

李丽一般林鹏进良好

高天宇一般张笑笑中等

林蒙福一般吴笑良好

高振雨中等

2016年 4月第 18周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高春瑶中等

余娇一般陈艳茹中等

何秋粉一般何俊怡优秀

刘显相良好

刘永辉优秀

何松中等

高颐心一般沈小燕良好

李丽中等

林鹏进优秀

高天宇中等

张笑笑良好

林蒙福一般吴笑良好中等

高振雨中等

2016 年 4月第 19周

班级姓名

评价类别

备注优秀良好中等一般

高春瑶良好

余娇中等陈艳茹良好

何秋粉中等何俊怡优秀

刘显相良好

刘永辉优秀

何松良好

高颐心中等沈小燕良好

李丽中等林鹏进优秀

高天宇中等张笑笑良好

林蒙福

吴笑优秀

高振雨良好

学生成长记录表

学生成长记录表 记录成长足迹寻找美好少年 班级:年班 姓名: 出生年月:年月日 兴趣爱好: 我的梦想: 喜欢的名言: 建表时间:年月日

三年级二班班规 备注: 做到以上几点的值得表扬,可由班主任老师根据表现情况给优秀的同学加分。

违反班规处罚决定 1、按时到校,有事有病要提前请假,不迟到,不早退。遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的有关规定。迟到者当天在语文课上得讲2个故事给全班同学听。 2、下午到校看课外书要遵守纪律,不许讲话。上课积极发言,声音洪亮,积极思考,大胆提问。不自由讲话,说话前要先举手,认真倾听同学的发言,不随意打断。不玩与课堂无关的东西,不带与学习无关的书籍﹑玩具等到学校。不带零食到校吃。如违反,罚做清洁一天。 3、每天坚持佩戴红领巾,大型集会排队集合,做操安静、整齐,不东张西望,听从指挥。如违反,视情节轻重,练站姿5—20分钟。 4、课间不疯打,不说脏话,不出手打人,上下楼梯靠右行,不准推前面的人,不跑步下楼梯,没有老师组织不到操场踢球﹑玩耍。认真做好两操。如违反,取消下课玩的资格。 5、不玩危险的游戏。(如攀爬栏杆,将清洁工具、伞等物品当作游戏的工具,或用铅笔戳人等)做诚实的孩子,不经别人允许不随意拿别人的东西,捡到东西要归还或交给老师,不贪小便宜。如违反,抄写班规两遍或写200字的检讨。 6、举止文明,坚持说普通话,进老师办公室要先喊报告,离开时要说再见。对人有礼貌,见到老师来宾主动问好。 7、多看有益的课外书,认真做好上课前准备。上课认真听讲,按时完成作业,书写工整,有错题要及时改正。如违反,将作业重做一遍。情节严重者,得给班级图书柜捐书5本。 8、做清洁认真快捷,做好后请卫生班长检查。爱护环境卫生,不乱扔垃圾。如违反,罚做清洁两天。 9、放学时不在学校和街边逗留﹑玩耍,按时回家。如违反,罚抄班规一遍。 10、上课铃响后10秒钟在位置上静息好,如果老师没来,班长去叫,其他同学认真静息,纪律委员记录人员到齐情况。如违反,视情节轻重,练坐姿5—20分钟。

客户服务跟踪表.doc

联邦高登·壁柜(长沙)客户服务跟踪表 客户基本信息客户姓名楼盘地址 联系电话装修风格色调 出生年月兴趣爱好 订单日期预约量房时间 接待人员订单归属 家庭成员□小孩□老人□保姆,其他(方格处填人数) 部门负责人签字: 服务部门:门市服务人员:联系电话: 客户需求 (服务、产品) 优惠明细 客户要求 电话或短信预约量房时间 部于年月日与部对接服务部门:设计服务人员:联系电话: 工地情况

建议事项 客户要求 电话或短信通知设计情况 部于年月日与部对接 部门负责人签字: 服务部门:预算服务人员:联系电话: 设计意见反馈 预算金额 电话或短信通知预算情况 部于年月日与部对接服务部门:门市服务人员:联系电话: 预约上门情况第一次第二次第三次 客户修改意见 (方案、预算) 客户要求 电话或短信通知情况

部于年月日与部对接 部门负责人签字: 服务部门:设计服务人员:联系电话: 工地注意事项 方案修改说明 洽谈建议 电话或短信通知情况 部于年月日与部对接 部门负责人签字: 服务部门:预算服务人员:联系电话:预算金额 电话或短信通知情况 部于年月日与部对接服务部门:门市服务人员:联系电话: 预约上门情况第一次第二次第三次 客户要求 付款情况 下单确认 电话或短信通知情况

部于年月日与部对接 部门负责人签字: 服务部门:设计服务人员:联系电话: 安装注意事项 电话或短信通知情况 部于年月日与部对接 部门负责人签字: 服务部门:客服服务人员:联系电话:安装对接 电话或短信通知情况 部于年月日与部对接 部门负责人签字: 服务部门:安装服务人员:联系电话:安装反馈 电话或短信通知情况 部于年月日与部对接服务部门:售后服务人员:联系电话: 效果说明(拍照) 服务跟踪 电话或短信通知情况

一:绩效目标计划表

附件一
绩效目标计划表
本表可以复印。填好并与主管确认后,请主管负责复印一份送人力资源部备案。
姓名:
入职时间:
审核人:
职位:
部门:
审核期
评 超越目标(4):绩效满足所有标准,并有许多超过标准;这个分数表明该员工的绩效情况超过了通常的 估 期望 结 实现目标(3):绩效满足了所有标准;这个分数表明该员工完成了要求的工作 果 实现大部分目标(2):绩效满足了大多数要求,但不是所有要求;这个分数表明该员工需要得到一定的
提高 未实现目标(1):绩效几乎没有满足任何标准;这个分数表明该员工存在着严重的绩效问题,需要采取 行动进行改进
公司目标
部门目标:
绩效目标
权重
发展目标
衡量标准
指标(年中及年末) 年中 年终 年中 年终 年中 年终 年中 年终 衡量标准
权重:根据公司/部门当年的工作重点来决定比例。最为关键的目标应占最高比例。
对绩效计划结果的意见
员工签字:
主管签字:
主管的主管签字:
日期:
日期:
日期:

附件二
年中进度评审表
本表可以复印。填好并与主管确认后,请主管负责复印一份送人力资源部备案。
姓名:
入职时间:
审核人:
职位:
部门:
审核期
绩效与发展计划跟踪是绩效管理实施成功与否的关键。季度评审结果将成为年终评估的最重要的依据。
每个季度员工的主管将与员工对每个绩效目标进行评审,并在“评语”栏中记录所取得的成绩和需要提高 的领域。如果员工没有满足期望,则可能需要制定“绩效改进计划”。绩效改进计划周期不少于 3 个月,在 制定指日起开始使用。每两个星期员工的主要将与员工沟通一次,确保员工的目标的最终实现。
个人业绩目标
完成状况
(上司填写)
实现结果及主要业绩差距
1
2
3
4
调整目标
行动计划 / 跟踪
评估标准: (4) 超越目标:
业绩实现工作职责的所有标准 / 超额完成所有的工作目标;代表工作表现 特别突出 (3) 实现目标:
业绩达到工作职责的所有标准 / 完成所有的工作目标;代表工作表现满足 期望 (2) 部分实现目标:
业绩达到工作职责的部分标准 / 部分完成工作目标;代表工作表现有提高 的空间 (1) 未实现目标:
业绩未达到工作职责的标准 / 未完成工作目标;代表工作表现需要改进

学生成长记录袋样本

学生成长记录表

学生档案袋 学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表(一) 我快乐成长:__________________________________________________________ 自我评价:____________________________________________________________ 同学评价:____________________________________________________________ 我的反思:____________________________________________________________ [说明] 1.每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表(二) 我的座右铭:_________________________________________________________ 我的学习收获:________________________________________________________ 自我评价:____________________________________________________________ 同学评价:____________________________________________________________ 我的反思:____________________________________________________________ [说明] 1.每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4.学生还可以根据自己的情况,分科归类记录。 学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表(三) 项目简介:____________________________________________________________ 自我评价:____________________________________________________________ 同学评价:____________________________________________________________

公司绩效考核跟踪分析报告

××××公司绩效管理体系试运行情况跟踪分析报告 ××××公司绩效考核项目组 (2015年×月)

(一)绩效考核体系的建立 按照××××电力建设公司全面实施绩效考核的总体安排,2015年五月份公司建立了绩效考核推进组织,明确了责任和目标,召开了动员会并且开展了多层面的培训和调研,为全面实施绩效考核做好了充分的准备工作。 为了建立一套适合于××公司并且科学有效的绩效管理和绩效考核体系,首先进行了系统调研,全面了解了××公司基本情况、管理现状、生产和经营实际以及企业管理者对实施绩效考核的基本需求,对照GB/T19004《追求组织的持续成功中组织成熟度模型》,对××公司组织能力和流程成熟度进行评估,为全面实行绩效考核,不断提升公司管理水平和整体业绩,建立××公司基于流程成熟度模型,构建新型绩效考核体系做好了基础性工作。 ××××电建公司基于流程成熟度模型构建新型绩 效考核体系,考核体系由绩效考核管理办法、绩效考核 指标架构和绩效考核评价改进机制构成。其中:绩效考 核管理办法包括绩效考核管理流程、绩效考核各阶段管 理要求和各部门职责分工以及相关表单;绩效考核指标 体系包括指标关系图和指标库,指标关系图依据流程体 系建立,指标库在原先同业对标以及考核指标基础上, 依据流程和现有业绩指标建立指标初始库,并根据考核 体系成熟度,逐步完善调整;借鉴流程成熟度理论,建 立××电建绩效考核成熟度评估和持续改进机制。 七月份公司新型绩效考核体系进入试运行阶段,重新明确了各部门职责核定了岗位,并按照确定的奖惩标准进行了考核。

(二)试运行阶段的跟踪调查 为了更加深入的了解绩效考核实施效果和员工对于实施绩效考核的意见反馈,项目组采用调研访谈的形式,对项目运行情况进行跟踪,深入一线倾听大家的心声,为进一步优化体系做好了准备。 调研访谈是全面跟踪公司推行绩效管理和绩效考核试运行阶段状况的基本途径,对于下一阶段进一步调整绩效考核办法和KPI的设定,以及纠正执行中的偏差有着重要的意义。从10月14日到10月21日,项目组按照《调研计划》分别对公司领导、职能部门、项目部和基层班长及员工进行了走访调研,特别是通过和公司主要领导以及基层一线员工座谈进一步了解了公司深入贯彻××供电公司领导的要求,以全面提升公司管理水平为目标,以服务××发展和加快电网建设为己任,坚持安全发展、确保生产稳定,不断提高经济效益,各项工作呈现出良好发展态势。同时跟踪访谈,也了解了公司领导对于持续改进和不断发展的深刻思考,以及进一步优化绩效管理方法,深化绩效管理的期望和要求。 调研访谈同时也是宣传和培训的过程。在调研访谈中通过对《绩效考核管理办法》的讲解和讨论进一步加深了公司各层面对制度的理解,为依据办法进一步开展绩效评价工作铺平了道路。 试运行阶段的调研访谈同时也了解实施过程中存在的问题,为进一步修订制度,调整KPI,改善管理中的环节积累了第一手资料。 1、调查访谈目的 (1)通过跟踪企业实施绩效考核的过程,全面了解《绩效考核管理办法》和变电项目部、输电项目部《实施细则》的落实情况,和部门及岗位职责(岗位说明书)与实际工作的匹配度,运用跟踪调研访谈和数据的搜集整理等措施查找问题,进一步优化实施方案,提升管理绩效,有的放矢的开展咨询工作。 (2)通过系统调研和全面跟踪,进一步了解企业各级组织和员工对于绩效考核模式和基本流程的了解程度,有针对性的开展相关培训,促进员工深入了解绩效模式,提升整体绩效水平。

业绩跟踪方法

第一部分:业绩跟踪的原则和方法 什么是业绩跟踪(质询) 业绩跟踪,是通过制度化、法制化的平台,从销售中存在的问题入手,以销售为导向,深入挖掘公司各个部门,各个环节所存在的不适应市场要求和企业发展的现象,找出原因,最终推动各部门齐心合力,从根本上将问题解决,同时形成制度化的解决方案。 业绩跟踪的意义,在于公司领导层可以建立起“以事实为中心”的流程管理模式,从而取代“以权力为中心”的不适应现代市场要求的旧的层级管理模式。 借助业绩跟踪,还可以解决长期捆扰公司的“业务随人走”的问题。 业绩跟踪解决六大难题 第一大难题:超越个人管理 业绩跟踪建立了一个公开、公平、公正的法制化平台,管理层可以借助此平台解决存在的问题。 第二大难题:产品为中心 业绩跟踪使公司高层和中层能够直接与销售人员进行沟通,了解市场,了解客户需求,从而在公司形成“以客户为导向”的管理文化。 第三大难题:部门各自为阵 业绩跟踪平台,能在公司内部,特别是管理层牢固树立起团队合作与平等交流的意识。形成“心往一处想,劲往一处使”的工作局面。 第四大难题:有人做事,无人负责 业绩跟踪平台,能够在公司内部形成既有分工,又有合作的良好合作氛围,使各方面的有关人员都参与进来,在职责分明的前提下,各司其责,有效的推动问题的解决。 第五大难题:宗派与小圈子 业绩跟踪平台,使公司内部存在的问题能在公开的平台上解决,有效的消除了内部人员勾心斗角,互相拆台,互不买帐的现象。 第六大难题:任人唯亲 业绩跟踪平台,借助业绩跟踪平台,使高层领导有机会考察中层管理人员的实际表现,从而发现人才,选拔人才。 成功业绩跟踪的五大原则 ●周期性 ——定期按月度、季度、半年对销售业务进行监督和指导 ●合作性 ——各部门相互合作,以销售为龙头,由销售部组织,市场部、生产部、质量部、供应部、人力资源部、财务部等销售相关部门联合组成 ●民主性 ——广泛并认真听取基层的意见和建议 ●公正性 ——检查业绩跟踪要求以数据和事实为依据,对事不对人

学困生跟踪转化记录

学困生转化记录 教师:李玉荣学生:刘宇龙赵金月 不良表现: 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。 2.上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律,迟到说话看闲书。 探寻原因: 1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。 2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。 3.自控能力差,学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问。 辅导策略: 1.在班中为他召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心。 2.给谈们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。 3.一有进步就及时表扬,树立他们的威信。 4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。 5.让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任。 变化: 积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。

学困生转化记录 教师:杨威学生:李子旭 学困生表现: 学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,计算速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和他交往。 转化措施: 1、走近他们,发现其闪光点,促其上进。 2、经常和他谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到老师对他的期望和关心。若教师冷落或随意伤害学困生,他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视,感受不到集体的温暖,在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”,有意躲避教师,对教师的谈话帮助,实行心理封闭,听不进受不了。因此教师应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给他补习功课,每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他,安排好同学帮助他,他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 4、对他们不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯,特别是那些成绩中下的学生,千万不要对学生进行当众批评,否则,就永远失去他对你的信任,你也很难挽救你的过失。当我发现

学生成长记录表

学生成长记录表 学生档案袋 学生快乐成长记实袋一一学生档案袋评价记录表(一) 我快乐成长: 自我评价: 学生姓名 性别 年级(班级) 族别 兴趣爱好 昭 .片

同学评价:我的反思: [ 说明] 1.每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表(二)我的座右铭:我的学习收获:自我评价:同学评价:我的反思:[ 说明] 1.每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4.学生还可以根据自己的情况,分科归类记录。 学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表(三)项目简介:自我评价:同学评价:我的反思:

[ 说明] 1.每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4.学生还可以根据自己的情况,分科归类记录。 单元、单项测试评定——学生档案袋评价记录表(四)我要总结提高:同学评价:教师评价:我的反思、追踪: [ 说明] 1.每一次单元测试后,记录自己在学习中存在的优点与缺点。2.利用课余时间与其他同学进行对照。 3.教师要给予及时的指导。 4.学生还可以根据自己的情况,在过一段时间后进行反思对照。 优秀作品集——学生档案袋评价记录表(五) 我的体会:同学评价:教师评价:我的想法: [ 说明] 1.学生自己设计。

2.也可以与其他同学合作,如文艺演出等等。 3.要有自己的特色。 月度记录表一一学生档案袋评价记录表(六) 同学评价: 家长评价: 教师评价: 我的想法: [说明] 1.每月进行一次。 2.让家长参与评价,让家长走进课堂,引导家长用满含激励的语言评价学生,帮助家长建立促进学生发展的新理念,形成与家长沟通的网络,共同激励学生健康成长。 期末测验记录一一学生档案袋评价记录表(七) 学校班级姓名时间 成绩表 我的总结: 再测成绩表

学学困生个案跟踪辅导记录表

大柳小学学困生辅导记录 时间:辅导对象:金怀宇 一、辅导对象情况分析 1、行为方面:①学习成绩不稳定,三年级第一学期,由于上课注意力不集中,经常打瞌睡。②作业要求经常搞不清楚,经常拖拉作业或不知道要交作业。 2、学习方面:学习兴趣不强,学习习惯不稳定;有时拖拉作业。上课注意力不够集中,没有持久性;做事容易懒散,不能坚持,自信心不足。 3、性格方面:比较内向,有一定的思想负担,内心想法比较多。 二、过程与对策 1、“让学困生抬起头来。 该同学是一个懂道理的学生,每次和他交流都能意识到自己的问题,但是日常行为和学习习惯不能得到明显的进步。一次交流,发现他很有上进心,但是不知道该怎么做,虽然嘴上不承认,但是他内心并不自信。抓住这一点,我尽量少师批评。他一有进步,我就及时抓住了他的的“闪光点”,在班上大加表扬。几周后,他的状态有所好转,上课也能听点课,课堂上再也没有其他违纪现象,能够及时上缴作业。这样的状态对他本人来讲已经是取得了很大的进步。 2、教师协作,同学帮助 为了不断督促该同学进步,我与其他科任教师进行协作,在课堂教学中对他给予更多的关注,对他多提问(根据其能力,设计相应问

题),使其注意力始终集中于课堂,并及时对其进步给予表扬,使他对学习逐渐有了兴趣,自信心进一步增强。 教育同学间要团结互助。不歧视他,要以真诚的态度去帮助他,如:在分座时,把责任心强,乐于助人的同学派做他的同桌,督促其进步,半个学期的时间,他的学习成绩就有了提高,学习兴趣也比以前较浓,由于自己的进步,他心情比以前愉快多了,脸上也露出了笑容。 3、与家长沟通 在教育该同学的同时,我还常与他的家长联系,委婉地向他们建议,希望他们配合老师教育孩子。譬如在我与他关于如何正确对待他的学习成绩问题深谈了以后,我又和他的母亲联系,希望他在家里对孩子也如此教育,她表示愿意配合老师教育自己的孩子。现在她有空也会来学校问问孩子的情况,并和教师联系。学生常常担心老师和自己的家长联系,特别是学困生更惧怕老师给自己的家长打电话,甚至把这个行为成为打小报告。但是通过注意掌握家校联系技巧,让学生感受到家长和教师在在真正关心他,教育的效果往往事半功倍。 4、多给他一些“机会” 首先因为“学困生”的行为、情绪、心理调控等方面有这样或那样的适应不良或障碍,所以他们犯错、发生“事故”的频率是比较高的。譬如他每次犯错后,我除了必要的批评外都给他提供改正的“机会”,让他将功补过,并告诉他老师相信他、他也要相信自

学生成长记录表

学生自我反思与评价: 一、光阴似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕,那么差。不过,现在又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强,永不停步。 二、本人能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法。 三、我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以,但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己。在学习上,我有提高各科成绩的良好愿望,但这不能只是口头上说说而已,我要用自己的行动来表明我的决心,迎接每一个崭新的明天! 四、本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。这个学期,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 五、在这个学期里,我不能像上个学期一样浪费时间,不懂得珍惜时间,所以,我要在这个学期里自我反思,要珍惜现在的时间,不会再浪费时间了。老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚,下课后,我要马上跑去问老师,直到弄懂课时,要专心听讲,不可以跟前后左右讲小话,要勤做笔记,把老师讲过的重点记下来。回到家里,把今天老师讲过的课文复习一遍,再做老师布置的作业。我会在这个学期里好好学习,争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。 六、本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 七、考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 八、各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的! 九、金无足赤,人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点,也有缺点。既有长处,也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期末考试中,我的成绩并不理想,从现在的这一刻起,我要从零开始,把所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在下次考试中考一个理想的成绩。 十、通过这一学期的学习,让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学而感到欣慰,我爱我的班集体。 十一、面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备。

团队工作进度追踪表

中信国韵团队工作目标进度追踪表 部门日期 精彩文档

工作项目指标 业绩目标:邀约部门总目标不低于公司下达目标的90%,个人业绩目标不低于部门人均目标的90%;展厅部、维护部销售业绩总目标不低于公司下达目标的80%,个人业绩不低于部门最低销售目标; 工作态度:包括工作责任心、执行公司的各项规章制度、服从部门主管管理积极配合部门的活动、会议等、协助本部门员工研究、商讨、协助成单、积极主动学习、请教同事或主管藏品知识与销售技能等、善于总结不犯相同错误、低级错误,遵守公司纪律、考勤标准。遇见工作中问题不气馁、不推脱、敢于面对与承担。对自己的职业有作规划。专业知识:对现有藏品的规格、价格、理念、历史或政治背景(藏品本身的属性)熟悉透彻,对当下时事能结合公 精彩文档

司藏品融会贯通,通过至少3种以上销售话术讲解收藏投资理念。遵守公司销售原则,对公司新推出的藏品积极学习,对藏品卖点能结合公司促销活动和自身的客户情况(包括客户的社会身份、消费水平、藏品投资意识、感情架构等了解的深度与宽度)发展客户。销售思路明确清晰到位,对不同目标客户进行分类有详细发展规划并执行到位,邀约部对自身邀约话术熟悉透彻,针对不同邀约客户有不同的应对方法进行有效或跟踪服务邀约。善于总结工作中出现的各类问题。特殊藏品的历史背景与藏品出处渊源。 投资理念:要求能给客户举事例达到举一反三、列数据一目了然等方法讲解。结合当下投资热门(地产、期货、股票、基金、黄金白银等)进行详细阐述,与之相比较公司收藏投资回报率与风控的优势、稳定、增值空间等。 接待礼仪:统一工装,佩戴胸牌(建议早上开会增加仪容仪表互相检查:衣领、袖口、皮鞋、指甲、男生胡须)要求做到客户是员工的更是公司的,微笑热情对待每一位客户,客户素质虽有参差不齐,公司员工服务一视同仁,礼貌用语称谓得当,语气语速、行为语言大方得体,语言表达流畅,咬字清晰,口腔身体无异味(个人卫生到位),接待过程自然、愉悦。接待完毕等客户起身后,自己微笑起身,引导客户,礼貌的送别客户。接听客户电话,有耐心、(您好,中信国韵文化中心,有什么需要帮助您的么。等礼貌用语)注意语气、语速大方自然。绝不不主动挂断客户电话。 精彩文档

业绩追踪短信

业绩追踪短信 任务的106%,对你们取得的骄人成绩表示祝贺!希望全体员工再接再厉,再创新的高峰! 四五联动5月预售活动人力:济宁37临37聊33淄28滨29泰26维18烟16济南15东10枣5莱1,十号节点需要更多活动人力,主管开单是关键 分享:建立服务部产说会台帐制度,便于规范进行责任追踪,考核责任人和讲师的签单率,达不到规定回收率的计入考核!促使他们提高责任感,做到查有依据 10号是营销节奏的关键点,需要精心谋划关节点的打法,今天已经6号,请细节、深入并且有成效的经营才能出成绩,分公司要求至少达成50%,请努力!汤总,分公司要求上报的通关发证表、提升件均质量检查表、营销干部作业、演讲大赛通知,全省到现在只有你们没报,是没有做?还是?请快安排上报 黑老师,你们的郑老师应该提示你了,昨天上班就应该把应该上报的所有材料上报,5件事情你看看完成了几件?我发了邮件,请立即整改完成 你好,按照四五联动规划今天5月4号是节后的营销节奏点,业绩按照1.4倍的最后一天,请你利用好政策打好今天的零点行动,打出节后的第一个高点。领导你好,今天要求机构上报本月的几个工作结果:通关成绩发证记录;检查通关质量记录;营销干部作业;中支演讲大赛通知4项事情,请亲自催促过目后报 人,最感动的时刻,来自被朋友想起;最美的时刻,源于想起朋友;没有约定,却有默契.无论人在哪里,愿你在每一个日子里都有我惦记!祝你五一节日快 敬爱的伙伴你好辛苦了,提前预祝你五一劳动节快乐!刚才向你邮箱发了今天应该完成本月任务上报材料的提示,是对本月工作的总结和展示。望领导按时完成 新基本法鼓励绩优,底薪向更高收入倾斜设置初佣三千底薪1000没有变但是设置了初佣五千底薪1500档次,各位09年新起点按照最高底薪高效率经营 你辛苦了向你表示敬意,月底强化合众之星、转正、晋升、高手、服务部达标等各项工作追踪,并且完成通关发证、演讲大赛,还有请30号提前交个人作业!连续四个季度获得:合众之星参加“群星之夜表彰”合众名人星奖网上专属工作室;至尊星奖专用电脑+网上工作室;钻石星价值5000奖品+网上工作室 你好,分公司总经理室今天上午开会专门强调分公司重要的事情有布置、有反馈、有检查,重要的事情完成有时间、记录,记在本子上,按时回馈信息邮件

业绩追踪十种办法

“业绩”追踪的十大方法 实践证明,寿险营销业绩要快速成长,首先需要创造一种“高压锅”式的业务氛围,然后设计一个出气孔(企划方案或者销售亮点)让其突破,这样业绩就可以喷薄而出,达成目标。在“高压锅”式的业务氛围营造中,业绩追踪系统起到举足轻重的作用,坚决执行并巧妙运用这些追踪方法非常关键。 会议追踪 寿险经营从会议经营开始,所以追踪也要从会议开始。除了会议经营的一些常规要求,如做好会前准备、会中记录、会后评估外,会议追踪还有一些特别要求: (1)会议要分层级进行,市分公司层面要召开高管群策群力会、启动大会、各阶段业务分析会、营销管理干部例会、组训例会等会议,营业单位则要召开启动衔接会、每日主管早会、一二次晨(夕)会、日清追踪会、庆功会、经验分享会、兼职讲师组训会、未破零人员爱心关怀会、晚间紧急会议等; (2)统一会议模式,提高会议效率,用数据说话,重点是查找问题,落实责任人,提出解决方法。特别是各层级分析会,要求述职人按照标准《述职模版》提前一天上报,不合格打回去重做,逐步养成良好的工作习惯; (3)通过每日日清追踪会,确保当日事当日毕(当日业绩动态/明日业绩预估/原因分析),让所有营销管理干部和主管切实感受到管理的严肃性和紧张感。 (4)做好各类追踪会议自我氛围的营造,如准备横幅和口号(同心同德,同舟共济,同甘共苦、同心断金)等,不仅从会议硬方面严格要求,软方面也要体现“追踪”气氛。 短信追踪 短信追踪是目前最有效的业务追踪方式之一,通过公司建立的“企业短信群发系统”平台,可以及时有效地将公司和营业单位的政令、信息、战报群发给所有业务伙伴,突破公司办公自动化系统(OA)覆盖面不足和相对滞后的瓶颈,使业务追踪真正做到“时间与空间的完美结合”。短信追踪的要点: (1)建立好人员群组,如:建立组训群组、管理干部群组、主管群组等,这样既可以针对不同层面“对症下药”,又可以节约群发成本; (2)选择好短信写手,写手除了要有一定的文字功底外,更重要的是要了解不同时点的追踪要点和不同人群的激励方法;

学生成长记录

照片


学 校: 姓 名: 学籍号:

目录
1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案(一年级) 5、我的作品展(一年级) 6、幸福每一天(一年级) 7、我的综合素质评价档案(二年级) 8、我的作品展(二年级) 9、幸福每一天(二年级) 10、我的综合素质评价档案(三年级) 11、我的作品展(三年级) 12、幸福每一天(三年级) 13、我的综合素质评价档案(四年级) 14、我的作品展(四年级) 15、幸福每一天(四年级) 16、我的综合素质评价档案(五年级) 17、我的作品展(五年级) 18、幸福每一天(五年级) 19、我的综合素质评价档案(六年级) 20、我的作品展(六年级) 21、幸福每一天(六年级) 22、我的获奖记录

个人基本情况信息表
姓名 出生地 身份证号 学籍号 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想
好朋友 宠物 愿望
爸爸 妈妈 其他
姓名
性别
民族
出生年月
身体状况
政治面貌
家庭住址
E-mail 地址
其他联系方式
学生
吉祥物
家庭重要成员 工作单位
联系电话

10、我的综 合素质评 价档案(三 年级) 11、我的作 品展(三年 级) 12、幸福每 一天(三年 级) 13、我的综 合素质评 价档案(四 年级) 14、我的作 品展(四年 级) 15、幸福每 一天(四年 级)

特殊问题学生记录表格.docx

沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表 档案编号 ______ 姓名 家长姓名区志鹏 区浩池 性别 住址 男年8 龄 沙溪路西横二巷 3 号 班级 联系电话 302该生学习成绩较差,作业不能按时按量完成。有口吃,语言较少,孤 家庭情况 独,不能与任课老师沟通,与其他同学关系不那么融洽,对学习失去信 心,没有进取心。 主要问题与该生进行沟通、谈心,另外进行家访,调查一些学生,分析了产 表现生那些问题的原因:作业不能按时按量完成主要原因是自己的学习基础差,有的题目不会做。与老师不能沟通,与其他学生交往不融洽主要原 因是自己口吃,说话结不顺畅,造成自卑心理,不与别人交往。由于考 试成绩分数低,对学习失去兴趣,认为自己不行,就不思进取。 1、我与家长联系利用有效的契机以及他的闪光点进行赏识教育。鼓励他:辅导过程“你是能干的孩子,在学习上经过努力你学习肯定有进步。”让其树立学习信心,找到自我,提高学习兴趣。 2、与任课教师联系对该生进行关爱、帮助。在课堂上,鼓励该生积极 主动地回答问题,哪怕回答是错的,只要能有勇气回答就可以了,从而 培养他的语言表达能力。在小组学习过程中,让该生能够在组内与学生 进行交流,发表自己的见解,培养他与人交往、合作的意识。利用课余 时间,联系任课教师给该生进行开小灶,给与补缺补差,夯实学习基础, 提高学习能力,明确学习目的,使他积极主动学习。 3、教育全班学生不要歧视该生,要在学习和生活中帮助他、关心他。在 班级、学校开展的各种活动中,我和学生们让该生每次有参与和展示的机 会,不因口吃造成自卑的心理情绪,不表达自己的想法,不参与活动,不 与别人交往。鼓励其他同学多与他接近,鼓励他多与其他同学交往,消除 心理阴影,找回自尊和自信,使他变得开朗起来。 1一般 辅导教师:陈月明时间: 2012 年10 月25 日 跟踪辅导记录2辅良好 导

[整理版]二年级特殊学生成长档案记录

[整理版]二年级特殊学生成长档案记录清远市新北江小学 特殊学生成长档案记录 受导学孔令辉性别男出生 2003.05 生姓名年月 班级二,1,班监护人夏花群指导老师雷凯雯 类别学困生, ,问题家庭, ,指导老师, , 可多选 现实状况: 该生性格开朗~但对班级和学校里的事都不感兴趣~漠不关心。家长对孩子关心不够~孩子经常随意不上学~以至于成绩差~赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问~回家作业完成不好。 帮扶计划: 一(与孩子谈心~增强他学习的积极性和自信心。 二(针对该生实际情况~开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”~经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。三(课堂教学中多关心学困生学习状态~并注意做到分层次练习~让学困生尝试在课堂上完成老师所布臵作业。 措施及效果: 经过一段时间的严格教育~纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了~这有待有针对性的展开学习的辅导。 清远市新北江小学 特殊学生成长档案记录 时间: 2012 年 3 月第 3 周 帮扶措施

,(利用课间与他接触~在思想上教育他~感化他~让他明确学习的目的~鼓励他,对策或方案, 尽自己最在的努力学习~增强学习的信心。 ,(及时与家长沟通~要求家长协助做学生的教育工作~还特意安排一个责任心强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后~希望起了互帮的作用。 通过电话与家长沟通~家长都非常乐意。表示配合教学。家校联系 情况 帮扶效果 经过一段时间的严格教育~纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了~这有待有针对性的展开学习的辅导。 帮教成败 孩子智力低~集中力差~家长都是农民~不会也不去辅导孩子学习~导致在学原因分析 校学习后回到家不能得到很好的巩固。 时间: 2012 年 4 月第 8 周 帮扶措施 ,(利用课间与他接触~在思想上教育他~感化他~让他明确学习的目的~鼓励他,对策或方案, 尽自己最大的努力学习~增强学习的信心。 ,(及时与家长沟通~要求家长协助做学生的教育工作~还特意安排一个责任心强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后~希望起了互帮的作用。 请家长到学校来一起探讨帮扶孩子的学习。

小学生良好学习习惯养成跟踪记录 2

小学生良好的学习习惯的培养的跟踪记录 一、养成良好的听觉习惯 学习英语是从听起步。听是说的前提,没有听,就无从模仿说。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。刚刚过来读书的小学生,大多没有读过幼儿园,毫无遵守纪律可言。老师讲话他们随便插嘴,有事没事嘴里喜欢叽哩咕噜,甚至有些人高兴了、不高兴了都爱乱拍桌子。一节课下来,维护课堂纪律的时间甚至比上课的时间还要多。于是,我决定对于那几个破坏课堂纪律最严重的学生进行批评和说服教育并举的方法。找他们谈心,和他们家长联系,班级里面重点批评。但是一旦他们有了一点小的进步就及时表扬巩固。同时,在课堂教学请学生回答问题时,让全班学生都安静了,再让他回答。虽然刚开始花费的时间会比较多一些,甚至有时都不能完成这节课的教学任务。但是慢慢的,大多学生会养成注意倾听别人回答问题的好习惯。 当学生有了一定的英语基础以后,我又要求学生每天回家后坚持听读英语10分钟。听读的时间可以安排在早晨,一边洗漱一边听,午饭、晚饭前甚至晚上入睡前的零散时间,都是听读英语的好时机,听读的内容对于初学者来将讲应以书本内容为主,可以预习新知识,也可以复习巩固。此外,为了帮助学生早日养成这个习惯,学生的听读作业,我就要求家长签字;同时对于认真完成这项作业的同学,也对他们及时表扬、鼓励,形成良好的导向。 在平时的教学当中,我也尽可能用英语组织教学。坚持多说,使学生大量接触、并有意识训练听觉,渐渐的由不懂,到懂一点、到大

部分懂,久而久之也就养成了听的习惯。让学生多听课文磁带、朗读磁带,让学生模仿,训练听觉。我经常在教新课前,用3-5分钟放录音,请学生静听,不要求全部听懂;新课学完,再听录音,要求学生跟读;总结新课时,要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。另外,尽可能地给学生多听英语歌曲,巩固练习听说,培养学生的语感。 二、养成良好的说的习惯 大胆开口说英语,是英语学习所必需的。由于我校学生来自“五湖四海”,好多学生讲话时都带有各地的方言,连普通话里的“n”、“l”都不分。读英语时更是南腔北调,甚至引起大家哄堂大笑。我在教学中特别关注那些存在怕说、缺乏自信心的学生。如果遇到这样胆小、不敢开口说英语、从不举手、死也不上去表演的学生。我的方法是注意发挥“情感教育”。古人曰:“亲其师,才能信其道。”一定鼓励他们说出话来,无论用什么办法必须先哄他第一次开口说英语,不管他说得好还是坏,首先就是表扬他敢于说出来。同时教育大家,不能取笑别人,每个人的学习都有一个懂到不懂的过程。我们每个人都是学生,正是因为大家不会才来学习的。如果大家本来就会,也就不需要来学习了。 经过一段时期的培养,我教的学生已经都能做到,发言大胆、自信。无论说得好或者不好,首先就是敢于说,敢于把自己想说的话用英语表达出来。 三、养成良好的阅读习惯

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