世界气候配餐作业

应县一中高二地理世界的气候餐作业

编写：张利平审核：郭义存班级姓名

一、选择题。

读A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答1～2题。，

1．A地气温特点是 ( )

A、终年高温

B、夏季高温

C、四季如春

D、终年严寒

2．B地降水最多的月份是 ( )

A．4月 B．6月

C．8月 D．12月

3．下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( )

A．意大利的罗马 B．中国的上海 C．东南亚的新加坡 D．俄罗斯的莫斯科4．下列地区中，降水量较多的是 ( )

A．山地迎风坡 B．山地背风坡 C．两极地区 D．大陆内部

下表是我国某地多年平均气候统计资料，回答1-4题。

5．从风向考虑，该地8级以上的大风多为

A．东南风B．西南风 C．西北风 D．东北风

6．若该地植被状况较差，则其扬沙天气多出现在

A．1-3月B．3-5月C．7-9月D．10-12月

7．实际观测发现，该地5月份的光照条件优于7月份，其主要原因是5月份A．正午太阳高度较大 B．白昼时间较长

C．大气中云量较少 D．地面温度较高

8.从资料及所学知识分析,该地区主要的自然灾害是

A．台风B．春旱 C．滑坡、泥石流D．梅雨

读北京1960—2000年累计平均沙尘天气（沙尘暴、扬沙、浮尘）出现的季节变化示意图，完成5-6题。

9．图中三条曲线分别代表 A ．①沙尘暴 ②扬沙 ③浮尘 B ．①浮尘 ②扬沙 ③沙尘暴 C ．①扬沙 ②浮尘 ③沙尘暴 D ．①沙尘暴 ②浮尘 ③扬沙 10．该地沙尘天气居多的季节是

A ．春季

B ．夏季

C ．秋季

D ．冬季

11．下面四幅图分别代表一种气候类型，哪幅图代表温带海洋性气候

12．分析下图所示的四幅降水量气温月份平均图，指出气候类型判断正确，且排序和图中顺序相符的是

A ．地中海气候热带草原气候热带季风气候温带草原气候

B ．温带海洋性气候热带季风气候热带雨林气候热带草原气候

C ．温带海洋性气候温带季风气候热带季风气候地中海气候

D ．地中海气候温带海洋性气候热带雨林气候亚热带季风气候 13．湖泊也是重要的湿地，下列图示的湖泊（或湖群）可能为咸水湖的是

下图中，a 、b 代表不同地点，读图回答14-15题。

14．有关a 气候的叙述，正确的是

A ．北半球特有的

B ．冬雨夏干

C ．由于气压带风带移动形成的

D ．美国东部地区最典型 15．a 、b 两种气候类型都有分布的大洲是

A ．亚洲

B ．欧洲

C ．非洲

D ．南极洲读“全球近地面气压带和风带”局部示意图，完成16~17题。 16．图中的“丙气压带”是指

A ．赤道低气压带

B ．副热带高气压带

C ．极地高气压带

D ．副极地低气压带 17．根据图中信息，说法正确的是

A ．受丙气压带影响，撒哈拉沙漠炎热少雨

B ．受甲风带移动影响，南亚地区夏季多雨

C ．受乙风带影响，西欧地区全年温和湿润

D ．受丙气压带和乙风带交替控制，新西兰形成地中海气候 18. 读“气候要素材料图”（如图1和图2所示），完成下面两题。

七月降水量（mm ）

0 50 100 150 200

七月平均气温（℃）一月

降

水量

（mm ）一

月均气温（℃） 30 20 10

0 -10

200 150 100 50 0

19下列有关说法，正确的是（） A.甲图气候类型主要分布在南北纬40°～60°的大陆西岸

B.乙图与图2反映的气候类型相同

C.丙图气候类型在非洲和南美洲均无分布

D.丁图气候类型只分布在亚洲和北美洲

二、综合题

1.写出各部分的气候类型

2．读下图，填表，完成图中甲、乙两地的比较。

3．阅读下图，回答问题。

(1)请分别写出①②③④四幅气候图与图中A、B、C、D四地气候特点的对应关系：A为；B为；C为；D为。

(2)A地的地形名称为，与A地属于同一种气候类型的还有非洲的盆地和亚洲的群岛。

(3)A、B、C、D四地中，全年降水最丰富的是地。

4.判断四地的气候类型：

5.读世界略图，回答以下问题。

（1）比较②④两地气候。

（2）在①②③④⑤五地气候中受洋流影响最明显的是地。影响①地和⑤地气候差异的主要因素是。

（3）②地常年盛行风，该地的盛行风是（填字母）。

A.由副热带高气压带吹向赤道低气压带

B.由副极地低气压带吹向副热带高气压带

C.由副极地高气压带吹向副极地低气压带

D.由副热带高气压带吹向副极地低气压带

填写亚洲气候类型：

（1）

A________________________B________________________C________________________

D________________________E________________________F________________________

G________________________H________________________

（2）填写我国城市的气候类型（填写字母）：北京_____上海_____甘肃_____拉萨_____ 乌鲁木齐_____哈尔滨_____沈阳_____郑州_____海口_____

（3）填写亚洲国家首都气候类型：新德里_____利雅得_____吉隆坡_____科伦坡_____

第四章世界的气候汇总

第四章世界的气候单元整体说明单元教材分析气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。单元知识结构单元整体目标 1．知道“天气”和“气候”的区别，识别常用天气符号，看懂简单的天气图。 2．初步学会阅读世界年平均气温图，读出世界气温的分布规律。初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。使用气温、降水资料，绘制出气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 3．在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布地区。分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。单元重难点一览

单元学情分析对于学生来说，天气与气候是时时感受到，并时时充满思索的内容，深刻的生活体验为学习的进行积累了丰富的直接经验。而地图、地形、海陆分布等知识的掌握，图表绘制和判读能力的提高也为本章的学习提供了知识和技能保证。但气温、湿度、辐射、地球运动等相关内容相对于他们来说，许多关联的内容还没有接触，会影响他们对一些问题的深入理解。同时该年龄段学生的总结、概括、分析、归纳，进而发现规律的能力还有待进一步培养。单元教学建议天气与气候与人们的生产生活、社会活动、军事活动等密切相关，学习气候应该密切联系生活实际，突出与人类活动的关系。而阅读、绘制和分析气温曲线和降水柱状图是一项比较综合的技能，应该有步骤地进行，分解难点，逐步达成目标，并注意总结方法和规律。教材中的活动“太阳高度与气温”，是一个基本的实验，许多内容都是基于这一试验结果得出的结论，对学生正确理解后续内容非常重要，教师应引导学生从试验中总结出规律。地球运动是一空间活动，需要有较强的空间想象和思维能力，为了帮助学生更好的理解这一重点，建议教学中设计演示，充分利用教具或多媒体技术突破这一理解难点。海陆分布对气候的影响，对将来学习季风气候特点意义重大，建议结合课本中提供的活动题对这一内容进行深入讨论。地形地势和人类活动对气候的影响，建议结合实际创设情景，学生结合所学知识进行探究式学习，进而得出结论。世界主要气候类型的分布是对前述内容的总结性概括，是各种因素相互联系发挥作用的结果，在教学中应该充分突出多种因素影响气候的特点。气候类型的分布规律建议在结合课本平均气温曲线图和降水柱状图、自然景观图、气候类型分布图，进行一一对应的学习基础上，对各种气候类型进行对比分析式的讨论，借此加深学生对知识的理解。单元课时分配本章内容共包含四节，可用5课时完成教学任务：第一节：天气和气候1课时第二节：气温和降水3课时第三节：影响气候的主要因素4课时第四节：世界主要气候类型3课时第一节天气和气候教学内容

第四章世界的气候教学设计

第四章世界的气候第一节天气和气候广西来宾市兴宾区凤凰初中黄青梅课型新授课教学目标： 1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。 4、通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。 5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。教学重点 “天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。教学难点综合分析天气形式图和天气预报图课时安排 1课时教学过程；引入新课我有个问题想要请教同学们，这个元旦我要到海南去出差，可我为带什么服装犯了愁，哪个同学能帮帮我，给我参谋一下？（生答略）。你去过海南吗？（生答略）。那你怎么知道我需要带单衣去呢？（生答略）。恩，是热带，气候四季炎热。我打算1月1日出发去海南，在去之前，我买好了车票，准备好了必需品，还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我？（生答略）。好，我知道了，还要关注天气预报。天气和气候和我们每个人都息息相关，因此探讨气候的变化规律，对

人类是很重要的，今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。板书：天气和气候（板书）天气的概念：根据当天的天气状况和已经了解的天气预报的内容请同学们描述天气的概念。（同位交流）讲解：天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态，可以用阴、晴、冷、热，风力大、小等来描述。从同学们的回答看，我们不难知道天气有两个特点：学生总结：时间短、变化快尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例：六月天，孩子面，说变就变------ 讨论谁能说说，天气的变化与人类有什么密切的关系？晴天对人有什么好处？什么事情必须要在晴天做？（打麦、晒衣、晒被等。）下雨能给人类带来什么好处？下雨又能给人类带来什么害处或不便？下雨时，人们必须保护什么东西不被雨淋？（露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服，机器等。）下雪能给人带来什么好处？下雪能给人带来什么害处或不便？暴风雪来临前，牧民必须做什么？孩子们在雪天喜欢做什么？下雪的时候，应该注意什么？（不要滑倒、摔伤；不要追跑打闹，要注意交通安全。）大风能给人类带来什么好处？大风又能给人类带来什么害处？大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处？小结通过以上讨论，我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以，观察天气，努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化的规律，是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。我们要从小向他们学习，下边老师教给你们简单的观察、记录天气的情况。过渡：了解天气对我们的实际生活、工作都有很重要的作用，一般可以通过哪些途径知道呢？

七年级地理上册第四节世界的气候

第四节世界的气候教学目标 1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响教学重点 1．世界主要气候类型及分布地区 2．影响气候的主要因素教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响课时安排：2课时能力培养 1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力 2．善于应用学过的知识分析解决新的问题情感体验使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。教学过程第1课时情景导入：展示投影： 1．你知道江西著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？ 2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。板书：第四节世界的气候看一看：请同学看课本第63页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？

教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。读图提问：请同学看课本第64页的景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论）教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大做一做：展示投影： 1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。表1 表2 中纬度地区大陆东西两岸的气候分布（以亚欧大陆中纬度为例） 2．把相应的气候类型填在横线上。（1）赤道附近热带雨林气候，两极地区寒带气候。

世界各种气候类型的成因及特点

世界各种气候类型的成因及特点 Revised by Jack on December 14,2020

世界各种气候类型的成因及特点一、热带雨林气候 1、位置：主要分布在赤道附近纬度位置：大致在南北纬10度之间海陆位置： 1、非洲的刚果盆地；2、南美的亚马孙平原；3、亚洲的马来群岛等。 2、气候成因终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨 3、气候特征:终年高温多雨 4、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带雨林带该气候条件下所分布的植被类型：热带雨林该气候条件下所分布的典型动物：猩猩、河马该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤 5、该气候区内的农业活动情况：随时播种随时收获，以热带经济作物为主（天然橡胶、椰子、咖啡、胡椒、剑麻、油棕）二、热带草原气候 1、位置：纬度位置：南北纬10度至南北纬之间海陆位置：1、非洲中部大部分地；2、澳大利亚的北部和东部；3、南美的巴西高原 2、气候特点(特征)：全年高温，有明显的干、湿季，湿季多雨。 3、气候形成原因：受赤道低气压带(湿季)和信风带(干季)交替控制 4、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带草原带该气候条件下所分布的植被类型：热带草原该气候条件下所分布的典型动物：长颈鹿，羚羊该气候条件下所形成的典型土壤：燥红土 5、该气候区内的农业活动情况：畜牧业发达，耕作业以小麦为主，湿季播种，干季收获三、热带季风气候 1、位置：纬度位置：北纬10度至北回归线之间的大陆东岸海陆位置：主要分布在亚洲的印度半岛、中南半岛、海南岛（只分布在亚洲） 2、气候特点(特征)：全年高温，有明显的旱、雨两季 3、气候形成原因：受海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动影响 (其中夏季风是由南半球的东南信风向北移动，越过赤道后受地转偏向力影响向右偏而形成西南风。） 4、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带季雨林带该气候条件下所分布的植被类型：热带季雨林该气候条件下所分布的典型动物：象，孔雀该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤

第四章世界的气候单元测试

七年级上册世界气候检测题（100分）班次姓名 1、读下图，回答：（2分每空）（1）图中，A、B、C、D四处中降水量最多的（） A．A地 B．B地 C．C地 D．D地（2）在A地测得气温为28.8℃，若只考虑地形因素的影响，则C地的气温该是( ) A．38.8℃ B．10.8℃ C．28.8℃ D．18.8℃ 2、我国新疆降雨稀少的主要原因是 ( )（2分） A．纬度偏高，气温低 B．深居内陆，距海远 C．海拔高，海风吹不到 D．距海不远，但受山脉阻挡 3、读图回答：（2分每空）（1）图中A、B、C、D分别代表哪种气候类型的分布： A：___________气候 B：____________气候 C：____________气候 D：_____________气候（2）热带雨林气候主要分布在赤道附近，主要在__________、_________和_________。（3）热带季风气候主要分布在___________半岛和___________半岛。

（4）读上图回答：图中甲乙丙丁代表哪种气候类型？它们各自有什么特征。甲：___ ___，气候特征：_________________________________________ 乙：____ ___，气候特征：_________________________________________ 丙：__ _____，气候特征：_________________________________________ 丁：__ _____，气候特征：_________________________________________ 4、读图回答：（2分每空）（1）图中A、B、C、D分别代表哪种气候类型的分布： A：________气候B：________气候 C：__________气候D：___________气候 E：___________气候（2）季风气候多分布在大陆的________ 岸，（填“东”或“西”）地中海气候和温带海洋性气候多分布在大陆的_______岸。（填“东”或“西”）右图中甲、乙、丙、丁、戊各代表哪种气候类型与上图中哪些气候类型相同？（填序号），它们各自有什么特征。甲：_______，特征：_________________________________________ 乙：_______，特征：_________________________________________ 丙：_______，特征：_________________________________________ 丁：_______，特征：_________________________________________ 戊：_______，特征：_________________________________________

第二节世界的主要气候类型

高二地理龙文区龙文中学陈志强课题第一章世界地理概况第二节世界的主要气候类型课型复习课课时2课时备课时间 2011-12-3 教学目标知识与技能1．了解天气与气候的区别 2.了解气候的成因,分析大气环流对气候的影响。 3．掌握世界主要气候类型的分布规律特点及成因。过程与方法读图掌握世界主要气候类型的分布规律。情感、态度与价值观培养学生运用地图分析问题的能力，了解各种气候的特点，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。重点1．气候形成因子 2．掌握世界气候的分布规律特点及成因。难点1．大气环流对气候的影响 2．掌握世界气候的分布规律特点及成因。教学方法读图分析法、对比法、案例分析法、讲练结合法等教学过程第一课时知识点归纳：气候的类型及分布一、气候形成二、世界主要气候类型分布及特点三、气候类型的判读天气与气候 1、天气概念：天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。天气的突出特征是时刻在变化。 2、气候概念：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。气候内容主要包括气温和降水。练习：天气与气候的差别 3、影响因素天气----锋面和高低压系统。气候---太阳辐射、大气环流和地面状况和人类活动 4、气候要素--气温、降水和气压 1）气温的日变化和年变化日变化：一日之中最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时左右（地方时14：00左右）陆地上气温日较差大，海洋上气温日较差小。

项目大陆性气候海洋性气候气温气温日较差大小气温年较差大小最高气温月7月（北半球），1月（南半球） 8月（北半球），2月（南半球）最低气温月1月（北半球），7月（南半球） 2月（北半球），8月（南半球）气温年较差：一个地方月平均气温最高值同月平均气温最低值之差。学生活动：填表比较大陆性气候与海洋性气候 2）气温的空间变化 ?垂直变化：大气垂直分层中气温随高度的变化规律——对流层地势每升高1000米，气温下降6℃ ?气温的水平分布规律及成因： ①气温从低纬向两极递减。原因：太阳辐射（高度）由低纬向高纬递减 ②南半球等温线比北半球平直。原因：南半球海洋较广阔性质较均一 ③北半球冬季大陆上等温线向低纬凸出，夏季大陆上等温线向高纬凸出；海洋与大陆相反。原因：冬季大陆降温较海洋快，气温比同纬度相对较低。练习：2010年高考题 3）降水和降水的分布降水的条件：1）是空气饱和时，气温继续降低；2）是有凝结核；3）是水滴增大到能够下降到地面；4）是空气要有上升运动降水分类：①对流雨②地形雨③锋面雨④台风雨降水空间分布：①赤道多雨带；②副热带少雨带；③温带多雨带；④极地少雨带降水的时间分布：全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型、冬季多雨型、常年湿润型气候形成因子 1、太阳辐射（最基本）——纬度位置 2、地面状况：海陆位置—大陆性与海洋性气候；地形地势等地面状况—迎风坡与背风坡 3、大气环流：大陆西岸主要受气压带、风带控制大陆东岸主要受季风环流影响 4、洋流—暖流增温增湿，寒流降温减湿 5、人类活动学生活动：画出气压带和风带的分布图读图分析：大气环流（气压带和风带）对气候的影响气压带、风带气流流向对气候影响极地高气压带下沉气流干冷副极地低气压带上升气流温湿副热带高气压带下沉气流干热赤道低气压带上升气流湿热信风带较高纬-低纬干热西风带低纬-高纬温湿

人教版七年级地理上册第三章《第四节世界的气候》教案

《第四节世界的气候》教案 [教学目标] （一）知识与能力 1、在世界气候分布图上说出重要气候类型的分布地区。 2、气温和降水的分布与当地的环境有什么关系。 3、从纬度位置，海陆分布，地形等方面说出其对气候的影响。 4、能从日常生活中的事例，说明气候对生产和生活的影响。（二）过程与方法 1、通过阅读世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。 2、能用生活中的实例，分析纬度位置，海陆位置、地形等对气候的影响，认识到气候对生产、生活的影响。 3、收集并分析资料，培养学生收集和处理科学信息的能力，获得新知识的能力、分析和解决问题的通过能力。 4、通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观 1、通过对气候的学习，认识到气候与人们的生活息息相关，并应该充分利用气候资料分析。 2、通过讨论，关注造成空气污染的主要因素及防治措施，进而树立学生的环保意识。 [教学重点] 1、在世界气候分布上说出图中主要气候类型的分布地区。 2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 [教学难点] 分析纬度位置，海陆分布、地形等对气候的影响。气温和降水的分布与当地的环境有什么关系，提高环保意识，珍爱生命。 [教学过程] 第 1 课时 [导入新课] 世界的气候千差万别，热的地方可以在石头上烙大饼，冷的地方呼出的气可以变成冰，

干旱的地方近百年享受不到滴水之恩，湿润的地方天天都下雨。世界上的气候为什么有这么大差别呢？我们今天就来共同探讨其中的奥秘。【板书】：一、气候的地区差异【板书】：1、天与气气候区别：天气是一个地区短时间的大气状况，天气是时刻变化的；气候是一个地区多年天气平均状况，一般变化不大。人们描述天气，关注的时间是一天，常用阴晴、风雨、冷热、气温和降水等描述。人们描述气候，关注的时间是多年，一般只用气温和降水两个要素。【阅读】：课本P62页第一自然段。【板书】：2、气候的两大要素：气温和降水是气候的两大要素。【板书】：3、家乡宜宾地区的气候特点：四季分明，夏季高温多雨、冬季低温少雨。【阅读】：课本P62页“阅读材料”《柯本和他的气候分类法》。【板书】：4、气候的类型、特点、分布。【阅读】：“气温曲线与降水量柱状图”、图3·28 “世界气候类型的分布”，读图分析，认识某一种气候的分布、特点，并养成一定的读图、用图、析图的能力。归纳得出：（1）热带雨林气候：分布在赤道附近，特点是全年高温多雨。（2）热带草原气候：分布在非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧，特点是全年高温，分为明显的干湿两季。（3）热带沙漠气候：分布在南北回归线附近的大陆西岸和大陆内部，特点是全年炎热干燥。 (4）热带季风气候：分布在亚洲南部的印度半岛、亚洲东南部的中南半岛，特点是全年高温，有明显的旱雨两季之分。（5）亚热带季风气候：分布在南北纬250——350温带大陆的东岸，特点是四季分明、夏季高温多雨，冬季低温少雨。（6）温带季风气候：分布在南北纬350——550温带大陆的东岸，特点是四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。练习巩固：（略）第 2 课时（7）温带大陆性气候：分布在温带大陆的内部及北极圈地区，特点是冬冷夏热，气温年较差大，降水少。

地理：湘教版七年级上册第四章-世界的气候复习题(测试卷)

世界的气候单元测试一、单项选择题１.下列词语中,表示气候的是 ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春?［ ] A．①② B.②③ C.①③ D.③④ ２.气候的两大基本要素是?[ ] A．湿度、风力B．气温、降水 C．气压、风力 D.风力、降水３.关于气温变化与气温分布的一些叙述,正确的是:①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中,陆地最高气温出现在正午(１２时)，最低气温出现在午夜(零时）。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月［ ] A.①④ B.①② C.①③ D．②④ ４．下列关于降水的叙述中正确的是?[ ] A．面向海洋的山坡都是多雨区Ｂ.地处回归线降水一定稀少 C．有雨必有云,有云未必有雨Ｄ.沿海地区一定多雨 5.下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是:①热带沙漠气候;②地中海气候;③温带海洋性气候;④温带季风气候?[ ] A．①②③④ B.②③④ C.①②③ D．①③④ ６．关于世界气候地区差异的叙述,正确的是 [ ] A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候 B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区 C.40°Ｓ~60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候 D.温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆 7.赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大,导致两地气候差异的主要因素是?[ ］ A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D．纬度位置８．“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是?[ ］A．地形因素Ｂ.海陆因素Ｃ.洋流因素 D.纬度因素 9.下列地区中多地形雨的是[ ] A.沿海地区 B.长江三角洲Ｃ．喜马拉雅山北坡D.喜马拉雅山南坡 10．实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是?[ ] A．各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的 B．地表陆地和海洋受热和放热的情况不同Ｃ．地势高低的影响Ｄ.现代工业的发展１１.一些科学家测算,由于现代工业的发展,大量燃烧煤、石油、天然气向大气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量,进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象,适宜的方法有 ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料 ②积极开发使用新能源 ③植树造林,保护好现有的原始森林 ④扩大海洋面积，调节气温[ ]A.①④ B.①③ C．②④ Ｄ．②③ 12.地球的公转产生的地理现象是： A.四季的变化 B.地方时的不同 C.昼夜更替 D．太阳的东升西落 13.当北半球大部分地区正午太阳升得最高,白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（ ) A ３月21日前后 B．6月2２日前后 C．9月２3日前后Ｄ．1２月２2日前后 14．下列节日中,北京的白昼最长的是( ） A．“五一”劳动节B．“六一”儿童节 C.“八一”建军节 D.元旦1５.我国某地有一口井，每年只有1天有阳光直射井底的现象，该地的纬度和该天日期搭配正确的是( ) Ａ．23.5°S—冬至日Ｂ.２3．5°S—夏至日 C．23.5°N—冬至日Ｄ.２3．５°N—夏至日 16.当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为Ａ.冬至日Ｂ．春分日 C．夏至日 D.秋分日 17.下列各点中一年有两次阳光直射现象的是 A.东经３0度，南纬50度 B.东经50度，南纬30度 C.西经８０度，北纬20度 D.西经20度，北纬８0度 18.当我们开始愉快的暑假时，澳大利亚正处于一年中的 A.春季B．夏季 C．秋季 D.冬季１9．我国大部分地区分布在五带中的 A.热带 B．南温带C．北寒带 D．北温带 --

第四章世界的气候真题演练

第四章世界的气候真题演练命题点一天气与气候的区别) 1、(2018·龙东中考)下列语句中,描述气候的是( ) A、晴空万里 B、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C、暴风骤雨 D、夜来风雨声,花落知多少命题点二天气符号的判读 (2018·青岛中考)读“某地天气资料表”,完成2～3题. 2、该地7月31日的天气状况是( ) A、大雨转中雨 B、中雨转小雨 C、小雨转阴 D、小雨转多云 3、7月29日至30日市民外出应采取的措施不包括( ) A、防晒 B、防风 C、防雨 D、防雷电命题点三大气质量、大气污染与治理 4、(2018·菏泽中考)去年冬天和今年春天的雾霾天气较往年少很多,下列做法有利于减轻雾霾天气的是( ) ①治理大气污染严重的企业②建筑工地盖好防扬尘的纱网③家庭取暖做饭改用电、气炉灶④私家车尾气影响不大,不用控制 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 命题点四等温线的判读、世界气候类型及分布 (2018·滨州中考)读等温线分布图,回答5～7题.

5、从图中获得的正确信息是( ) A、同纬度的①②两地,若①是陆地,②是海洋,此时该地区是冬季 B、由等温线分布情况可知,该地区位于南半球 C、图中等温线能反映世界气温随纬度变化的规律 D、图中等温线能反映由大洋中心向四周递减的规律 6、若①地位于纬度30°～40°的大陆西岸,下列气温和降水资料反映的气候类型与其一致的是( ) 7、若②地为欧亚大陆东岸的滨州市,下列月份与季节搭配正确的是( ) A、1－3月为春季 B、9—11月为秋季 C、10－12月为冬季 D、5—7月为夏季 8、(2018·连云港中考)某地处于温带,降水季节差异大,夏季多雨.下图中符合这一气候特征的是( )

七年级地理世界气候类型测试题

第四课世界气候类型同步练习（无答案） 1.气候的两个最重要组成要素是：（） A 气温和降水 B晴天和阴天 C湿度和温度 D气压和气温 2.赤道经过的非洲东部的气候类型是：（） A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D热带季风气候3.热带沙漠气候主要分布在（） A回归线附近 B 极圈附近 C 赤道附近 D、南北纬60°附近 4.主要分布在印度半岛和中南半岛的气候是（） A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D热带季风气候 5.热带雨林气候的主要特征是（） A.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B.全年高温多雨 C.全年高温，降水稀少 D.夏季高温多雨，冬季温和多雨 6.在亚欧大陆中纬度地区，大陆内部的主要气候类型是（） A 温带季风气候 B温带大陆性气候 C亚寒带季风气候 D亚热带季风气候 7.地中海气候最典型的地区是（） A 加勒比海沿岸 B墨西哥湾沿岸C 阿拉伯海沿岸 D地中海沿岸 8.温带海洋性气候主要分布在（） A 中纬度地区大陆西岸 B中纬度地区大陆东岸 C 低纬度地区大陆西岸 D低纬度地区大陆东岸 9.下列大洲中有寒带和亚寒带的是（） A 大洋洲 B非洲 C南美洲 D北美洲 10.2008年北京奥运会期间北京的气候特点是 ( ) A、高温多雨 B.高温少雨 C.温和湿润 D.寒冷干燥 11.德州的气候类型是( ) A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.地中海气候 12.冬温夏凉，各月降水分配较均匀的气候是（） A热带季风气候 B温带海洋性气候 C地中海气候 D温带大陆性气候 ( ) 13.在地中海沿岸分布最典型的是知识改变命运

人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》教案(可打印修改)

人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》教案【核心素养】区域认知、地理实践力【课程标准】 1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 3.举例说明气候对生产和生活的影响。【教学目标】知识与技能 1.了解世界各地区的气候差异。 2.认识11种世界气候类型及其分布。 3.明确影响气候的三大因素。 4.知道气候与人类活动的关系。过程与方法使用读图和资料分析的方法获取地理知识。情感态度与价值观通过学习，使学生认识到时气候对人类活动的影响，树立自觉保护环境的意识。【重点与难点】 1.世界主要气候类型的分布。 2.影响气候的主要因素。

3.分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。【教学方法】读图分析、归纳、总结；合作探究；练习巩固。【教学过程】一、情景导入我们已经知道，世界各地的气温高低和降水的多少，以及气温和降水的变化差异很大。水热情况不一样，各地的气候也就不相同。下面让我们共同走进世界的气候吧！二、新课学习第一课时（一）气候的地区差异 1.气候的两大要素: 从谈论中看，人们描述气候，一般只注意哪两个要素？（气温和降水）介绍：柯本气候分类法柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。1918年创立柯本气候分类法。柯本气候分类是广为使用的一种方法。这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为5 个气候带。各气候带又划分为不同的气候类型。我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。 2.气候的地区差异分析气候特征的方法：读气温曲线图，分析一地的冷热状况。该地最冷的月份（1月）平均气温在10℃以上，最热的月份（7 月）平均气温在23℃以上。由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。

世界的气候测试题

第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B.C. D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴B．寒潮 C．台风D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原B．四川盆地 C．西北地区D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（D） 5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色C．蓝色 D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 C.风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是 A．自然因素B．人为因素 C．自然因素为主．人为因素为辅D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20 时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日平均气温是 A44℃B16℃C11℃D12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地B．七月的海洋C．一月的陆地D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A赤道附近地带终年高温，降水少 B中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C两极地区纬度高，降水丰富 D南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是() A．气温年较差变小B．降水量减少 C．夏季风增强D．台风影响增多（2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答 12—14小题

八年级地理上第二章第二节世界气候类型(中图版)

第二章多样的世界气候第二节世界气候类型教学目标： 1、记住四种热带气候的名称； 2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。 3、初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。 4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。 5、了解亚热带、温带和寒带地区的气候名称； 6、了解亚热带、温带和寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。教学重点：地中海气候和亚热带气候、温带三种气候类型的主要特点及其主要分布地区；四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称；利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。教学课时：2个课时教学方法：列表对比法、图示法、分析法教学用具：世界气候类型分布图、热带气候的景观图、四种热带气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格。板书设计：一、热带地区的气候类型： 1、热带雨林气候； 2、热带草原气候； 3、热带季风气候； 4、热带沙漠气候二、亚热带地区的气候： 1、亚热带季风气候 2、地中海气候三、温带地区的气候： 1、温带季风气候 2、温带海洋性气候 3、温带大陆性气候四、亚寒带和寒带地区的气候： 1、苔原气候 2、冰原气候

五、高山地区的气候教学过程：复习旧课中的地球上的五带；说明气候的两个要素：气温和降水。导入新课：引导学生完成“探索活动”，看P31图B，使学生对不同区域的不同气候有了一定的认识，激发学生的学习兴趣。在地球的不同地区有着不同的气候，那么，今天我们首先来学习热带的四种气候类型。【板书】：一、热带气候类型生：看P32图C。师：同学们看看，从地图中可以看出热带地区的气候有哪几种？生：四种。热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。师：好。同学们都已从图中看出了热带地区的四种气候。下面同学们对照地图，把课本第32页——第35页的几段看看。然后由同学们填写下面的表格。生：边看书边对照表格在书本上划出主要知识点。师：列表。教学说明：每种气候类型的分布地区最好由学生从地图上找出其在各大洲的分布状况，并与课本中的大致位置对比。也可以在表格的旁边作一个副板书。如：热带雨林气候：亚洲的马来群岛大部分、马来半岛南部、非洲的几内亚湾和刚果盆地、南美洲的亚马逊平原。热带草原气候：非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地区、南美洲的巴西高原、澳大利亚和北

第四节《世界的气候》教案

第四节《世界的气候》教案（兴文县香山中学王仁琴）【学生情况分析】本节课内容与生活联系非常紧密，所以学生非常感兴趣。在学习本节课之前，学生已经掌握了有关的知识，并了解世界的气温和降水的分布。那么，学生很容易会产生质疑：气温和降水的分布与当地的环境有什么关系呢？而本节课的内容恰好承接这个问题，并做出了回答：世界的气候。另外，学生在了解了世界的气候以后，再来学习其他的地理知识就会变得很容易了。 [教学目标] （一）、知识与能力 1、在世界气候分布图上说出重要气候类型的分布地区。 2、气温和降水的分布与当地的环境有什么关系。 3、从纬度位置，海陆分布，地形等方面说出其对气候的影响。 4、能从日常生活中的事例，说明气候对生产和生活的影响。（二）、过程与方法 1、通过阅读世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。 2、能用生活中的实例，分析纬度位置，海陆位置、地形等对气候的影响，认识到气候对生产、生活的影响。 3、收集并分析资料，培养学生收集和处理科学信息的能力，获得新知识的能力、分析和解决问题的通过能力。 4、通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。（三）、情感态度与价值观 1、通过对气候的学习，认识到气候与人们的生活息息相关，并应该充分利用气候资料分析。 2、通过讨论，关注造成空气污染的主要因素及防治措施，进而树立学生的环保意识。

[教学重点] 1、在世界气候分布上说出图中主要气候类型的分布地区。 2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 [教学难点] 分析纬度位置，海陆分布、地形等对气候的影响。气温和降水的分布与当地的环境有什么关系，提高环保意识，珍爱生命。 [教学过程] 第 1 课时 [导入新课] 世界的气候千差万别，热的地方可以在石头上烙大饼，冷的地方呼出的气可以变成冰，干旱的地方近百年享受不到滴水之恩，湿润的地方天天都下雨。世界上的气候为什么有这么大差别呢？我们今天就来共同探讨其中的奥秘。 [板书]：一、气候的地区差异、 [板书]：1、天与气气候区别：天气是一个地区短时间的大气状况，天气是时刻变化的；气候是一个地区多年天气平均状况，一般变化不大。人们描述天气，关注的时间是一天，常用阴晴、风雨、冷热、气温和降水等描述。人们描述气候，关注的时间是多年，一般只用气温和降水两个要素。【阅读】:课本P62页第一自然段。【板书】: 2、气候的两大要素：气温和降水是气候的两大要素。【板书】：3、家乡宜宾地区的气候特点：四季分明，夏季高温多雨、冬季低温少雨。【阅读】：课本P62页“阅读材料”《柯本和他的气候分类法》。

第二章多样的世界气候第二节世界气候类型精品教案 (中图版八年级上册)

第二章多样的世界气候第二节世界气候类型精品教案（中图版八年级上册）教学目标： 1、记住四种热带气候的名称； 2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。 3、初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。 4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。 5、了解亚热带、温带和寒带地区的气候名称； 6、了解亚热带、温带和寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。教学重点：地中海气候和亚热带气候、温带三种气候类型的主要特点及其主要分布地区；四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称；利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。教学课时：2个课时教学方法：列表对比法、图示法、分析法教学用具：世界气候类型分布图、热带气候的景观图、四种热带气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格。板书设计：一、热带地区的气候类型： 1、热带雨林气候； 2、热带草原气候； 3、热带季风气候； 4、热带沙漠气候二、亚热带地区的气候： 1、亚热带季风气候 2、地中海气候三、温带地区的气候： 1、温带季风气候 2、温带海洋性气候 3、温带大陆性气候四、亚寒带和寒带地区的气候： 1、苔原气候 2、冰原气候五、高山地区的气候教学过程：复习旧课中的地球上的五带；说明气候的两个要素：气温和降水。

导入新课：引导学生完成“探索活动”，看P31图B，使学生对不同区域的不同气候有了一定的认识，激发学生的学习兴趣。在地球的不同地区有着不同的气候，那么，今天我们首先来学习热带的四种气候类型。【板书】：一、热带气候类型生：看P32图C。师：同学们看看，从地图中可以看出热带地区的气候有哪几种？生：四种。热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。师：好。同学们都已从图中看出了热带地区的四种气候。下面同学们对照地图，把课本第32页——第35页的几段看看。然后由同学们填写下面的表格。生：边看书边对照表格在书本上划出主要知识点。师：列表。气候类型主要分布地区主要气候特点形成原因热带雨林气候赤道附近地区非洲、亚洲、南美洲全年高温多雨常年受赤道低气压带控制热带草原气候热带雨林气候两侧非洲和南美洲、大洋洲终年高温、分干、湿两季受赤道低气压带和信风带交替控制热带季风气候亚洲的东南部和南部（强调：其它地区没有）终年高温、分旱、雨两季受东（西）南季风和东北季风交替控制热带沙漠气候南北回归线附近的大陆西部和中部（非洲、亚洲、大洋洲）终年高温、降水稀少。常年受副热带高气压带控制教学说明：每种气候类型的分布地区最好由学生从地图上找出其在各大洲的分布状况，并与课本中的大致位置对比。也可以在表格的旁边作一个副板书。如：热带雨林气候：亚洲的马来群岛大部分、马来半岛南部、非洲的几内亚湾和刚果盆地、南美洲的亚马逊平原。热带草原气候：非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地区、南美洲的巴西高原、澳大利亚和北美洲南部地区。热带季风气候：由于该气候的特殊性，课本中是直接给出了其主要分布地区。但教学中一定要强调这种气候是亚洲所特有的一种气候类型。

第四节世界的气候

【探究主题】非洲气候类型的分布【探究方法】我们可从纬度位置、海陆位置、相对位置等方面概括气候类型的分布规律，从气温高低和降水多少及其季节差异等方面描述气候特征。【探究材料】课本图4-4-3“世界气候类型分布图”。【探究成果】我们通过分析以上材料，得出以下结论： 1. 在空白的世界气候类型图中画出该大洲的热带气候类型。 2. 该大洲的热带气候类型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 该大洲分布较广的热带气候类型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 该大洲缺失的热带气候类型是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 概括热带气候类型的分布规律和气候特征（气候特征选做）。气候分布：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿气候 ①②③④

【探究主题】亚洲气候类型的分布【探究方法】我们可从纬度位置、海陆位置、相对位置等方面概括气候类型的分布规律，从气温高低和降水多少及其季节差异等方面描述气候特征。【探究材料】课本图4-4-3“世界气候类型分布图”。【探究成果】我们通过分析以上材料，得出以下结论： 1. 在空白的世界气候类型图中画出该大洲的热带气候类型。 2. 该大洲的热带气候类型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 该大洲分布较广的热带气候类型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 该大洲缺失的热带气候类型是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 概括热带气候类型的分布规律和气候特征（气候特征选做）。气候分布：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿气候 ①②③④

2018届人教版气候类型的判读单元测试+Word版含解析

气候类型的判读 (建议用时：40分钟) 一、选择题 (2018·郑州三模)一年中最大降雨强度的1小时内降雨量相等点连成的线，叫年最大1小时雨量等值钱。读我国年最大1小时雨量均值等值线图，回答1～3题。 1．我国年最大1小时雨量均值的最大值出现在() A．四川B．广西 C．上海D．台湾 2．我国西北地区年最大1小时雨量均值较小的主要原因是() A．太阳辐射强B．空气对流弱 C．空气中水汽含量低D．植被覆盖率低 3．我国横断山区年最大1小时雨量均值变化较大的关键因素是() A．西南季风B．东南季风 C．距海远近D．地形 1．B 2.C 3.D[第1题，从图中等值线的分布状况看，我国南部的最大1小时雨量均值较大，最大值出现在北部湾沿岸的广西沿海，数值高于80。第2题，我国西北地区深居内陆，气候干旱，降水较少，产生有效降水时的降水强度

较小，主要是因为空气中水汽含量低。第3题，横断山区的地形起伏较大，对降水影响较大。] (2018·中山模拟)下表为四地气温、降水统计资料。读表，回答4～6题。 A．①—澳大利亚大陆东南部 B．②—亚欧大陆桥西端附近 C．③—大兴安岭西侧 D．④—西经130°附近 5．④地降水特别丰沛的主要原因是() A．来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升 B．位于中纬度地区，台风活跃 C．海陆热力差异形成的季风环流显著 D．受暖流影响，大气中水汽含量丰富 6．下列关于②③两地地理事象的叙述，正确的是() A．两地冬、夏风向都有明显转换 B．两地自然带均属温带落叶阔叶林带 C．③地较②地更容易发生旱灾 D．②地较③地更适宜多汁牧草生长 4．D 5.A 6.B[第4题，从表中数据看，①地位于回归线附近，年降水较多，且降水季节变化较大，应属于北半球的亚热带季风气候；②地属于温带季风气候，应位于大陆东部；③地应属于温带海洋性气候，主要分布在大陆西岸； ④地的纬度较高，冬暖夏凉，年降水较多，且冬季降水较多，说明气候的海洋性特点明显，因此可能在西经130°附近的温带海洋性气候区。第5题，④地降水