英语国家与文化大作业(哈工程版)

英语国家与文化大作业(哈工程版)
英语国家与文化大作业(哈工程版)

自动化学院

英语国家社会与文化

学号:

专业:

学生姓名:

任课教师:

2015年5月

1.-- A country’s image and influence arise from its comprehensive powers which include both the hard power and soft power,

a. define a country’s soft and hard power

b. analyze the relationship between the two

c. illustrate the role they play in shaping a country’s image and influence

d. interpret either of the two countries (UK, USA) soft and hard power and the factors that contribute to them:

Answer:

a.

Soft power: it is a kind of intangible force, and in generally, referring to the spiritual strength, including soft elements such as political, cultural, and diplomatic forces. More over , soft power is also an important component of the comprehensive national strength ,and playing a role in the international competition.

Hard power :compared with the soft power ,hard power may be obvious, We can from the basic resources, such as land area, population, natural resources, mili tary strength, economic strength and technological strength to understand the hard po wer of a country .In fact, it is a dominant power.

b.

Soft power and hard power are not separate, they complement each other. Firstly, both them are closely linked, and difference between each other. They are not simple relations, but complement each other, mutual restriction and coordination. Secondly , hard power is the physical carrier of soft power, and soft power is the intangible extension of hard power. The two are interdependent.

c.

On the one hand, in the current economic globalization, information revolution, and under the spring of these situations, the importance of hard power is obvious. For

example, If a country's economic strength were strong, there will be a protector of the basis of material, and it is benefit to the improvement of its international status. Hard power, which is the important guarantee of national status and international influence.

On the other hand, the competition of comprehensive national strength and the game will decide a nation sort of world order in the future. Due to the growing influence of soft power in international relations, the world's major powers pay attention to the construction of hardware, also attaches great importance to enhance its soft power. Soft power is a continuation of the hard power high level, its development and improve, increasing the national spirit of international influence.

d.

The us-led western countries (like UK) rely on its strong political, economic, military and scientific and technological strength, vigorously promote the values such as democracy, human rights, which is based on hard power expansion examples of soft power. But Britain's strength on the whole, there is still a gap with the United States.

And I think that the factors that contribute to them are as follows: First, Us and UK are the capitalist countries, with a nature, colonialism , have the ambition of world domination.

Second, Us and UK are Allies, and economic recovery rapidly, after the second world war when other countries in a repair period, economic strength and military strength gradually restored and then it provide the basis for the invasion of soft power of the two countries.

Third, the development of China made the two powers of the western countries anxious.

2.--Among all the contents we deal within the course, select a person, an event ,a period or a book or something else that impresses you most and interpret the reasons for the deep impression:

Answer: For me, there is a period of time which I prepared for graduate school impress me most, the reasons are as follows:

First, this period of time, life was almost occupied by the books, and repeated every day, sometimes I was bored.

Second, I worked hard each day, so it was with other classmates. And this atmosphere made me feel there would be a fight.

Third, in this time, I understand that sometimes efforts will not be paid off, but if you were lazy, you will not succeed.

3. --Western culture has invaded and penetrated into every corner of our life, summarize the positive and negative effects of the western culture on China in general and also write a subjective comment on the effects of the western culture on you : Answer:

Positive: First, western culture cultivate the sense of competition.

Second, it brings the advanced concept and management experience.

Third, it contributes to the development of advanced culture.

Negative:

First, western culture led to some people who worship things of western, and even completely abandoned their national culture.

Second, the invasion of western culture just like the political and military invasion, and this phenomenon can reveal the aim of western hegemony.

Third, China's outstanding culture gradually neglected by some people, may be there will be crisis of Cultural inheritance in the future.

For me:

First, because of the economic globalization brings the cultural

globalization, culture beyond national borders, flow in the global scope, international cultural communication more frequently, so the huge impact of western culture to China is impossible to ignore.

Second, for our Chinese culture, western culture is a kind of erosion, but I think negate everything the west is not correct. Therefore, for foreign culture should maintain the good and rejecting the bad attitude, selectively accept western culture, and preserve and carry forward our excellent traditional Chinese culture, it is very important for the future development of China.

传热学数值计算大作业2014011673

数值计算大作业 一、用数值方法求解尺度为100mm×100mm 的二维矩形物体的稳态导热问题。物体的导热系数λ为1.0w/m·K。边界条件分别为: 1、上壁恒热流q=1000w/m2; 2、下壁温度t1=100℃; 3、右侧壁温度t2=0℃; 4、左侧壁与流体对流换热,流体温度tf=0℃,表面传热系数 h 分别为1w/m2·K、10 w/m2·K、100w/m2·K 和1000 w/m2·K; 要求: 1、写出问题的数学描述; 2、写出内部节点和边界节点的差分方程; 3、给出求解方法; 4、编写计算程序(自选程序语言); 5、画出4个工况下的温度分布图及左、右、下三个边界的热流密度分布图; 6、就一个工况下(自选)对不同网格数下的计算结果进行讨论; 7、就一个工况下(自选)分别采用高斯迭代、高斯——赛德尔迭代及松弛法(亚松弛和超松弛)求解的收敛性(cpu 时间,迭代次数)进行讨论; 8、对4个不同表面传热系数的计算结果进行分析和讨论。 9、自选一种商业软件(fluent 、ansys 等)对问题进行分析,并与自己编程计算结果进行比较验证(一个工况)。(自选项) 1、写出问题的数学描述 设H=0.1m 微分方程 22220t t x y ??+=?? x=0,0

y=H ,0

跨文化交际作业

《跨文化交际学》选修课试卷2011-2012学年第二学期 题目:中西方非言语交际的差异姓名:********* 学号:******** 院系:****** 专业:应用心理学

中西方非言语交际的差异 【摘要】:世界全球化、一体化进程日益加快,中西文化的交流与合作越来越多,非言语交际的重要性也越来越明显。但是,中西文化赋予非言语行为的不同内涵,也带来了交际上的障碍。本文通过理解非言语交际的定义,着重论述了非言语交际中中国和西方国家上差异,以发现非言语行为在中西文化的交流与合作活动中不同的文化含义及作用,从而避免文化冲突,增强跨文化交际能力,帮助人们踏平社交的道路,成功实现跨文化交际。 【关键词】:非言语交际;中西方;差异;跨文化交际 一、非言语交际定义 人类交流有两种形式:言语交际和非言语交际,这两种形式在人类沟通的过程中都发挥了重要的作用。非言语交际是指所有超越语言的交际行为(1),它充和完善了言语交际的不足,是整个沟通过程中必不可少的重要组成部分。 非言语有目光接触、面部表情、姿势表达、空间语言手语等多种表现形式。人类在进行交流、表达思想、传递信息时,除了使用语言进行传达外,大量的信息还依靠非语言符号。非言语在传递信息和表达情感中具有语言所不能替代的功能。萨莫瓦曾说:“在面对面的交际中,信息的社交内容只有35%左右是语言行为,其它都是通过非语言行为传递的。”(2)(Samovar,1985:155)人们通过服神、面部表情、手势、身姿等诸多无声的体态语,将有声语言形象化、情感化、生动化,以达到先声夺人、耐人寻味的效果,且能充分弥补有声语言表达的乏力和不足,特别是人类在“词不达意”“只可意会不可言传”的情况下,非言语就能发挥其独特的作用,圆满表达情意,达到“此时无声胜有声”的效果。 礼仪,是物质文明和精神文明共同作用产生的成果,是特殊的文化组成形式,其实质还是文化。不同国家之间的诸多差异造就了各自独特的礼仪文化。中国和西方国家在很多方面都有所不同,如地理环境、历史发展、生产方式和社会制度、宗教和传统习俗、民族心理和思维方式、语言和文字以及价值观念(3)等。然而正是这些普遍存在的差异性导致了各国礼仪的不同。因此,在研究跨文化交际之前,我们最重要的任务就是尽量多地了解不同的国家或地区的不同礼仪。 二、中西方差异在非言语交际中的体现 1、正式的就餐礼仪 筷子是中国人就餐时使用最多的餐具,所有的食物都置于餐桌中央,搭配米饭的菜肴也不止一种。菜肴由人们各自从盘中夹食。然而在西方,通常一套正式的餐具会包括许多个不同用途的叉子、汤匙和餐刀。每个人都会有自己的一份食物,他们不会从同一个盘子里共同夹食。

数值分析大作业-三、四、五、六、七

大作业 三 1. 给定初值 0x 及容许误差 ,编制牛顿法解方程f (x )=0的通用 程序. 解:Matlab 程序如下: 函数m 文件:fu.m function Fu=fu(x) Fu=x^3/3-x; end 函数m 文件:dfu.m function Fu=dfu(x) Fu=x^2-1; end 用Newton 法求根的通用程序Newton.m clear; x0=input('请输入初值x0:'); ep=input('请输入容许误差:'); flag=1; while flag==1 x1=x0-fu(x0)/dfu(x0); if abs(x1-x0)

while flag1==1 && m<=10^3 x1=x0-fu(x0)/dfu(x0); if abs(x1-x0)=ep flag=0; end end fprintf('最大的sigma 值为:%f\n',sigma); 2.求下列方程的非零根 5130.6651()ln 05130.665114000.0918 x x f x x +??=-= ?-???解:Matlab 程序为: (1)主程序 clear clc format long x0=765; N=100; errorlim=10^(-5); x=x0-f(x0)/subs(df(),x0); n=1; while nerrorlim n=n+1; else break ; end x0=x; end disp(['迭代次数: n=',num2str(n)]) disp(['所求非零根: 正根x1=',num2str(x),' 负根x2=',num2str(-x)]) (2)子函数 非线性函数f function y=f(x) y=log((513+0.6651*x)/(513-0.6651*x))-x/(1400*0.0918); end

数值分析大作业三 四 五 六 七

大作业 三 1. 给定初值 0x 及容许误差 ,编制牛顿法解方程f (x )=0的通用程序. 解:Matlab 程序如下: 函数m 文件:fu.m function Fu=fu(x) Fu=x^3/3-x; end 函数m 文件:dfu.m function Fu=dfu(x) Fu=x^2-1; end 用Newton 法求根的通用程序Newton.m clear; x0=input('请输入初值x0:'); ep=input('请输入容许误差:');

flag=1; while flag==1 x1=x0-fu(x0)/dfu(x0); if abs(x1-x0)

while flag==1 sigma=k*eps; x0=sigma; k=k+1; m=0; flag1=1; while flag1==1 && m<=10^3 x1=x0-fu(x0)/dfu(x0); if abs(x1-x0)=ep flag=0;

end end fprintf('最大的sigma 值为:%f\n',sigma); 2.求下列方程的非零根 5130.6651()ln 05130.665114000.0918 x x f x x +?? =-= ?-???解: Matlab 程序为: (1)主程序 clear clc format long x0=765; N=100; errorlim=10^(-5); x=x0-f(x0)/subs(df(),x0); n=1;

数值计算方法大作业

目录 第一章非线性方程求根 (3) 1.1迭代法 (3) 1.2牛顿法 (4) 1.3弦截法 (5) 1.4二分法 (6) 第二章插值 (7) 2.1线性插值 (7) 2.2二次插值 (8) 2.3拉格朗日插值 (9) 2.4分段线性插值 (10) 2.5分段二次插值 (11) 第三章数值积分 (13) 3.1复化矩形积分法 (13) 3.2复化梯形积分法 (14) 3.3辛普森积分法 (15) 3.4变步长梯形积分法 (16) 第四章线性方程组数值法 (17) 4.1约当消去法 (17) 4.2高斯消去法 (18) 4.3三角分解法 (20)

4.4雅可比迭代法 (21) 4.5高斯—赛德尔迭代法 (23) 第五章常积分方程数值法 (25) 5.1显示欧拉公式法 (25) 5.2欧拉公式预测校正法 (26) 5.3改进欧拉公式法 (27) 5.4四阶龙格—库塔法 (28)

数值计算方法 第一章非线性方程求根 1.1迭代法 程序代码: Private Sub Command1_Click() x0 = Val(InputBox("请输入初始值x0")) ep = Val(InputBox(请输入误差限ep)) f = 0 While f = 0 X1 = (Exp(2 * x0) - x0) / 5 If Abs(X1 - x0) < ep Then Print X1 f = 1 Else x0 = X1 End If Wend End Sub 例:求f(x)=e2x-6x=0在x=0.5附近的根(ep=10-10)

1.2牛顿法 程序代码: Private Sub Command1_Click() b = Val(InputBox("请输入被开方数x0")) ep = Val(InputBox(请输入误差限ep)) f = 0 While f = 0 X1 = x0 - (x0 ^ 2 - b) / (2 * b) If Abs(X1 - x0) < ep Then Print X1 f = 1 Else x0 = X1 End If Wend End Sub 例:求56的值。(ep=10-10)

跨文化交流作业

名词解释 1. Ethnorelativism 2. Ethnocentrism 3. Collectivist culture 4. Culture shock 5. Non-verbal communication 6. Individualism 7. Low-context culture 问答题 1. Describe the different ways in showing hospitality between Chinese culture and western culture 2. What are the differences on receiving gifts between Chinese and westerner 3. Why do many Chinese people tend to ask about age, martial status, and even salary when first meeting one another 4. What is the significance of Nonverbal Communication 5. Explain high-context culture and low-context culture. 答案: 名词解释 1. Ethnorelativism :It is the attitude of cultural relativism, sometimes called “Ethnorelativism”. An acquired ability to see many values and behaviors as cultural rather than universal。 2. Ethnocentrism is negatively judging aspects of another culture by the standards of one‘s own culture. It is the technical name for the view of things in which one‘s own group is the center of everything, and all others are scaled and rated with reference to it. 3. Collectivist culture: it is characterized by a rigid social framework that distinguish between in-groups and out-groups .people expect their in-group to look after them ,and in exchange for that they fell they owe absolute loyalty to the group .collectivism means greater emphasis on (1)the views ,needs ,and goals of the in-groups rather than oneself (2)social norms and duty defined by the in-group rather than behavior to get pleasure (3)beliefs shared with the in-group; rather than beliefs that distinguish self from in group ; and (4)great readiness to cooperate with in group membership .

文化交流英语作业

What is Intercultural communication? Can you provide an explanation of your understanding of the Intercultural communication? Intercultural communication在谷歌翻译中被译为:跨文化交际;跨文化交流;国际文化交流。在3个不同版本的中文翻译中,虽然字面翻译有一定差距,但在我看来,三者所表达的内容都是不同语言或文化背景的人之间进行的交流或交际活动。以下为表达简便,都用“跨文化交流”表达其中意思。 一、分解词义辨析 1. 文化 (1)广义文化指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类创造的种种物质文明,包括交通工具、服饰、日常用品等,它是一种可见的显性文化;制度文化和心理文化分别指生活制度、家庭制度、社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣,它们属于不可见的隐性文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。 (2)狭义文化指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构,指人们普遍的社会习惯,如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。 由此可见,不论是从广义还是狭义来讲,文化产生于人类历史发展中,不同群体、不同地区会产生不同的“文化”。毛泽东:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又经予伟大影响和作用于一定社会后政治和经济。”Matthew Arnold曾说过:“文化,让我们开阔视野,见贤思齐,紧跟人类精神前进的脚步。”在当今全球化的新时代,各地区、各民族、各种族、各宗教之间文化与文化的碰撞日渐加剧,因此,不论是哪种文化,想要在全球化的大趋势下获得话语权都必须加入到世界文化交流的群体中来,避免边缘化,并在交流与碰撞中进步。 2. 交流 交流是信息互换、相互沟通的过程。 所谓交流,用自己通俗的话讲就是在沟通过程中达成信息互换的结果,你从我口中得到了你想获得的信息,我问出我想知道的,你给出回答。从个人层面来讲,与别人沟通和交流是一个具有社会属性的自然人必不可少的活动。更进一步,

小学生英语文化背景知识

PEP小学英语文化知识汇总 一、饮食文化 1、西餐礼仪 the knife is on the right . 刀放置于右边 the fork is on the left. 叉置于左边 The spoon is beside the knife. 勺子置于刀的旁边 The plate is in the middle.盘子放在中间 2、饭后甜点dessert 的介绍 It's something sweet, like pudding, fruit or ice-cream…饭后吃一些甜食,比如布丁、水果、冰激凌等等 3、Traditional Chinese food中国传统食品 sweet dumplings汤圆zongzi粽子mooncake月饼dumplings饺子 二、节日文化 1、Women's Day妇女节 2、Children's Day儿童节 3、Christmas 圣诞节 Merry Christmas圣诞快乐 Father Christmas圣诞老人 Christmas Tree 圣诞树turkey火鸡gifts礼物 4、西方节日 Mother's Day is the second Sunday in May.母亲节在五月份第二个星期天 Father's Day is the third Sunday in June.父亲节在六月份第三个星期天 In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November. 在美国,感恩节在十一月份的第四个星期四 In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October. 在加拿大,感恩节在十月份的第二个星期一 三、生活常识及日常标志的认识 1、出口、入口和卫生间标志: entrance入口exit出口women's女卫生间men's男卫生间 2、不同国家的紧急求救码emergency number 3、水零度结冰膨胀

数值分析大作业

数值分析报大作业 班级:铁道2班 专业:道路与铁道工程 姓名:蔡敦锦 学号:13011260

一、序言 该数值分析大作业是通过C语言程序编程在Microsoft Visual C++ 6.0编程软件上运行实现的。本来是打算用Matlab软间来计算非线性方程的根的。学习Matlab也差不多有一个多月了,感觉自己编程做题应该没什么问题了;但是当自己真心的去编程、运行时才发现有很多错误,花了一天时间修改、调试程序都没能得到自己满意的结果。所以,我选择了自己比较熟悉的C程序语言来编程解决非线性的求值问题,由于本作业是为了比较几种方法求值问题的收敛速度和精度的差异,选择了一个相对常见的非线性函数来反映其差异,程序运行所得结果我个人比较满意。编写C语言,感觉比较上手,程序出现问题也能比较熟练的解决。最终就决定上交一份C程序语言编程的求值程序了!

二、选题 本作业的目的是为了加深对非线性方程求根方法的二分法、简单迭代法、、牛顿迭代法弦截法等的构造过程的理解;能将各种方法的算法描述正确并且能够改编为程序并在计算机上实现程序的正确合理的运行,能得到自己满意的结果,并且能调试修改程序中可能出现的问题和程序功能的增减修改。本次程序是为了比较各种方法在求解同一非线性方程根时,在收敛情况上的差异。 为了达到上面的条件我选择自己比较熟悉的语言—C语言来编程,所选题目为计算方程f(x)=x3-2x-5=0在区间[2,3]内其最后两近似值的差的绝对值小于等于5 ?的根的几种方法的比较。 110- 本文将二分法、牛顿法、简单迭代法、弦截法及加速收敛法这五种方法在同一个程序中以函数调用的方式来实现,比较简洁明了,所得结果能很好的比较,便于分析;发现问题和得出结论。

北航数值分析大作业第一题幂法与反幂法

《数值分析》计算实习题目 第一题: 1. 算法设计方案 (1)1λ,501λ和s λ的值。 1)首先通过幂法求出按模最大的特征值λt1,然后根据λt1进行原点平移求出另一特征值λt2,比较两值大小,数值小的为所求最小特征值λ1,数值大的为是所求最大特征值λ501。 2)使用反幂法求λs ,其中需要解线性方程组。因为A 为带状线性方程组,此处采用LU 分解法解带状方程组。 (2)与140k λλμλ-5011=+k 最接近的特征值λik 。 通过带有原点平移的反幂法求出与数k μ最接近的特征值 λik 。 (3)2cond(A)和det A 。 1)1=n λλ2cond(A),其中1λ和n λ分别是按模最大和最小特征值。 2)利用步骤(1)中分解矩阵A 得出的LU 矩阵,L 为单位下三角阵,U 为上三角阵,其中U 矩阵的主对角线元素之积即为det A 。 由于A 的元素零元素较多,为节省储存量,将A 的元素存为6×501的数组中,程序中采用get_an_element()函数来从小数组中取出A 中的元素。 2.全部源程序 #include #include void init_a();//初始化A double get_an_element(int,int);//取A 中的元素函数 double powermethod(double);//原点平移的幂法 double inversepowermethod(double);//原点平移的反幂法 int presolve(double);//三角LU 分解 int solve(double [],double []);//解方程组 int max(int,int); int min(int,int); double (*u)[502]=new double[502][502];//上三角U 数组 double (*l)[502]=new double[502][502];//单位下三角L 数组 double a[6][502];//矩阵A int main() { int i,k; double lambdat1,lambdat2,lambda1,lambda501,lambdas,mu[40],det;

跨文化交际作业

1.1眼神。“眼睛是心灵的窗户”,无论那个国家交际活动都离不开目光交流,但是目光的交流含义又因不同的文化而不同。中国人认为紧盯着对方的目光会令人不安;在美国,谈话时的目光接触表示自信、诚恳,但要注意的是,男人之间的长时间凝视有可能被误认为是同性恋;英国男人交往直视对方的眼睛体现绅士风度;在南美,直接的注视则表示信任;阿拉伯人在倾听尊长或宾朋谈话时,两眼总要直勾勾地注视着对方,以示敬重;法国人在公共场合凝视陌生女性见惯不怪,那是欣赏对方的美丽;日本人、韩国人认为长时间看着别人是一种粗鲁的行为,是威胁对方,或者可能是性欲暗示。 In fact, Westerners lack of eye contact as a lack of interest. 要注意眼神交流,西方人的交往中特别注重眼神和肢体语言的交流,如果你常常微笑,常常给外教眼神回应,他们会觉得你真正地在参与交流,而且很尊重他,他会自然而然地很注意你的回应,并与你作更深层次的交谈。别不相信,外教自己也会紧张,你的眼神甚至还可以帮助他觉得舒服和自然,就更容易投入交流了。1,在欧美文化中,没有眼神的沟通几乎是不可能的,与对方讲话时,或听对方讲话时,一定眼看着对方,否者将被视为对谈话内容没有兴趣,或心理有鬼不敢正视对方,或是性格过于羞怯。就是在低位不相等的人之间也是如此。 2.但在东方文化中,目光接触就不一定要有。但两个地位不等的人对话时,地位低的那一个一般不看对方,因为只是会被认为是一种不尊重的行为。 中国人和西方人之间在目光交流方面的确存在一些难以具体描述的差异。西方人的目光交流尽管不如阿拉伯国家的人那样热烈,却比中国人热情得多。 中国人总不断地抱怨西方人在交谈时总爱死盯着人,甚至在公开谈话的场合也不例外。毋庸置疑,西方人较注重眼色交流,实际上眼色交流也比中国人频繁得多。用反应原则作一推测,就可以预料到西方人可能会发现中国人表情羞羞答答,目光躲躲闪闪,认为其时故作腼腆。 在中国,不论男女,眼睛垂视往往比西方人勤而就不是要求别人看一眼后马上目光避开,而是表示:“我看见你了”、“我知道你是通人情的”、“我并不怕你”、“我不会干涉你的私事的”,还可能表示“我对你的个性很感兴趣”。 中外都有这样的动作模式。但中国人这种含义深刻的回顾时间要比西方人短。其结果是西方人,特别是西方女子眼神中本来并无其他含义,中国人,特别是中国男子却以为对方还有别的意思。 英语国家的人在法国也遇到了同样的问题,在那里,人们对他人注视的中性回顾时间甚至比英语国家的人还长。 中西绝大多数人都爱轻易地将中国人凝视他人的表现是个与文化层次有关的问题。认为中国文化人对外国人不会围观凝视这是对的。但是围观现象可能也有其他因素在起作用。我们不妨冒昧地揣测一下,中国人是不是将整个世界看成一个大舞台了,在这个舞台上,不认识的人就像公开演出的演员一样,可以听任人们凝视围观。 西方人对待凝视有一套繁杂的内心抑制方法。中国却采用了精心设计的外在抑制方法。中国的高墙、屏风、房屋与车辆的窗帘、底层住房的千奇百怪的百叶窗和窗纱,恋人在公园遮羞的洋伞、扇子等等,都帮助人们得出这样的推测:人或物皆可端详凝视,限制它的责任不在凝视者而落在被凝视者身上。 这一区分也许还不能完全说明问题。不过既然中西公私观念相去甚远,既然西方国家在凝视问题上的习俗显然在于尊重别人的独处,而汉语在历史上却连表达“独处”的词都不存在,那么就可以有理由地认为,普通中国人在凝视模式上与西方人的根本不同至少部分原因在于这种公私观念上的根本不同。 在拥挤的人行道或马路上,审视他人的模式中西之差虽然微小,却仍然存在。两人对面而行时,在距离2.5米左右之外是可以互相仔细端详的;近于这一距离,西方人就会目光旁移,以尊重别人的独处。在此如果有什么区别的话那就是中国人端详的时间要长一些,是等对方与自己相距较近时才目视它方,以避开与对方视线相遇。 中国人打量别人时也不像西方人那样躲躲闪闪的。中西这种凝视模式的不同在相互不发生接触时问题还不大,可是当他们相互交往时,就会引起极不相同的奇特的反应,有时会使彼此难以忍受。

英语国家的社会文化背景

1.他提出的论据相当不充实。 The argument he put forward is pretty thin. (词) 2.我们确信,年轻一代将不会辜负我们的信任。We are confident that the younger generation will prove worthy of our trust.(短语) 3.他七十岁了,可是并不显老。 He was 70, but he carried his years lightly.(句) 4.他这个人优柔寡断,而且总是反复无常。 He was an indecisive sort of person and always capricious.(词) 5.调查结果清清楚楚地显示病人死于心脏病。 The investigation left no doubt that the patient had died of heart disease.(短语) 6.这类举动迟早会被人发觉的。 Such action couldn't long escape notice.(句子) 7.有利必有弊。 There is not any advantage without disadvantage. (双重否定) 8.我们在那个城市从未因为是犹太人而遭受歧视。 In that city, we had never suffered discrimination because we were Jews.(否定转移)

《英语国家社会和文化》教学大纲 一、课程说明. 1. 课程代码:307052281 2. 课程中文名称:英语国家社会和文化 3. 课程英文名称:The Society and Culture of Major English Speaking Countries—an Introduction 4. 课程总学时数:36 3. 课程学分数:2 4. 授课对象: 商务英语专业高职二年级 5.本课程的性质、地位和作用 本课程是商务英语高职专业的一门语言类专业任选课,主要以英语为媒介系统地向学生介绍和阐述世界主要英语国家的基本概况。本课程的教学能够提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,改善学生的文化修养,使他们的跨文化语言运用的得体性和跨文化语言转换的准确性得到加强,以适应未来所从事的国际商务活动。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于让商务英语专业学生了解和熟悉主要英语国家的社会与文化概貌,掌握其地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统等方面的基本知识,扩大知识面,丰富文化修养,加深对语言和文学的理解,提高分析判断能力。 2.本课程的教学要求 本课程的基本要求是让学生掌握英美两个典型英语语言国家的历史与社会文化背景、民族特点、当前现状及发展前景。通过本课程的学习,学生除了掌握有关英美两国的社会基本构成、文化传统、经济科技发展等基本知识外,同时也提高自身对英文社科类书籍的阅读能力,从而进一步提高自己的英语水平。 针对本课程的特点,教师也可适当向学生推荐一些优秀的且能反映英美国家文化的电影,以提高学生的综合语言能力。

上海大学_王培康_数值分析大作业

数值分析大作业(2013年5月) 金洋洋(12721512),机自系 1.下列各数都是经过四舍五入得到的近似值,试分别指出它 们的绝对误差限, 相对误差限和有效数字的位数。 X1 =5.420, x 2 =0.5420, x 3=0.00542, x 4 =6000, x 5=50.610? 解:根据定义:如果*x 的绝对误差限 不超过x 的某个数位的半个单位,则从*x 的首位非零数字到该位都是有效数字。 显然根据四舍五入原则得到的近视值,全部都是有效数字。 因而在这里有:n1=4, n2=4, n3=3, n4=4, n5=1 (n 表示x 有效数字的位数) 对x1:有a1=5, m1=1 (其中a1表示x 的首位非零数字,m1表示x1的整数位数) 所以有绝对误差限 143 11 (1)101022 x ε--≤ ?=? 相对误差限 31() 0.510(1)0.00923%5.4201 r x x x εε-?= == 对x2:有a2=5, m2=0 所以有绝对误差限 044 11 (2)101022 x ε--≤ ?=? 相对误差限 42() 0.510(2)0.00923%0.54202 r x x x εε-?= == 对x3:有a3=5, m3=-2 所以有绝对误差限 235 11 (3)101022 x ε---≤ ?=? 相对误差限 53() 0.510(3)0.0923%0.005423 r x x x εε-?= == 对x4:有a4=0, m4=4 所以有绝对误差限 4411(4)1022 x ε-≤?= 相对误差限 4() 0.5 (4)0.0083%6000 4 r x x x εε= = = 对x5:有a5=6, m5=5 所以有绝对误差限 514 11(5)101022 x ε-≤ ?=? 相对误差限 45() 0.510(5)8.3%600005 r x x x εε?= ==

作业1

跨文化交际课程水平预测题 姓名:___________ Multiple Choice (100 points, 10 points each)choose the ONE that best complete the statement. 1.Direct plan is favored by ____cultures with deductive patterns. A. results-oriented B. relationship-oriented C. mission-oriented D. process-oriented 2.While writing business messages, ______is usually the first step. A. prediction B. selection C. analysis D. planning 3.While the highest goal of communication in the Eastern Culture is to achieve ___, the highest goal of communication in the West is to achieve the practical cooperation from others. A. propriety B. further relationship C. practical purpose D. definite result 4._____ is the study of communications sent by the eyes. A. Oculesics B. Haptics C. Kinesics D. Chromatics 5._____ is behaviors such as gestures, body movements, facial expressions, and eye contact. A. Chromatics B. Olfactics C. Haptics D. Kinesics 6.__________ is interaction that is perceived as effective in fulfilling certain rewarding objectives in a way that is also appropriate to the context in which the interaction occurs. A. Intercultural competence B. Competent communication C. Social competence D. Communication competence 7.Which of the following statements about intercultural communication is not true? A. It is communication between people of different cultures. B. We need understanding and acceptance in intercultural communication. C. During the process of intercultural communication, one should turn one’s back on one’s own culture. D. We should develop tolerance and acceptance in intercultural communication. 8._____, although also part of the dominant culture, are groups with which the dominant culture does not agree with and with which it has communication problems. A. World cultures B. Subgroups C. Microcultures D. Co-cultures

数值计算B大作业

课程设计 课程名称:数值计算B 设计题目:数值计算B大作业 学号: 姓名: 完成时间:

题目一:多项式插值 某气象观测站在8:00(AM )开始每隔10分钟对天气作如下观测,用三次多项式插值函数(Newton )逼近如下曲线,插值节点数据如上表,并求出9点30分该地区的温度(x=10)。 二、数学原理 假设有n+1个不同的节点及函数在节点上的值(x 0,y 0),……(x n ,y n ),插值多项式有如下形式: )() )(()()()(n 10n 102010n x -x )(x -x x -x x P x x x x x x -??-+??+-++=αααα (1) 其中系数i α(i=0,1,2……n )为特定系数,可由插值样条i i n y x P =) ((i=0,1,2……n )确定。 根据均差的定义,把x 看成[a,b]上的一点,可得 f(x)= f (0x )+f[10x x ,](0x -x ) f[x, 0x ]= f[10x x ,]+f[x,10x x ,] (1x -x ) …… f[x, 0x ,…x 1-n ]= f[x, 0x ,…x n ]+ f[x, 0x ,…x n ](x-x n ) 综合以上式子,把后一式代入前一式,可得到: f(x)= f[0x ]+f[10x x ,](0x -x )+ f[210x x x ,,](0x -x )(1x -x )+ …+ f[x, 0x ,…x n ](0x -x )…(x-x 1-n )+ f[x, 0x ,…x n ,x ])(x 1n +ω= N n (x )+) (x n R 其中 N n (x )= f[0x ]+f[10x x ,](0x -x )+ f[210x x x ,,](0x -x )(1x -x )+ …+ f[x, 0x ,…x n ](0x -x )…(x-x 1-n ) (2) )(x n R = f(x)- N n (x )= f[x, 0x ,…x n ,x ]) (x 1n +ω (3) ) (x 1n +ω=(0x -x )…(x-x n ) Newton 插值的系数i α(i=0,1,2……n )可以用差商表示。一般有 f k =α[k 10x x x ??,] (k=0,1,2,……,n ) (4)

春中外文化交流史作业

春《中外文化交流史》作业 作业名称:13春《中外文化交流史》作业3 客观题预算成绩:92 分 注意:客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题! 详细信息: 题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容: 为路易十四写了一份报告《康熙帝传》的是()。 A、张诚 B、白晋 C、南怀仁 D、塔夏尔 学员答案:B 正确性:正确 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容: 云南普洱茶属于()。 A、绿茶 B、红茶 C、青茶 D、黑茶 学员答案:D 正确性:正确 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容: 明清耶苏会传教士东来传教促进了中西文化交流,这是通过()这一途径进行的。 A、官方派遣使节、留学生、乐舞团体等 B、贸易往来 C、宗教传播 D、战争与掠夺 学员答案:C 正确性:正确 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容:

确定罗布泊是个移动性湖泊,并指出其当时准确位置的考古学家是()。 A、普尔热瓦尔斯基 B、李希霍芬 C、斯文赫定 D、斯坦因 学员答案:A 正确性:正确 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容: ()记载了西域三十六国每个国家有多少户,有多少人口,有多少兵力,这三个数字都被记载了下来。 A、《史记》 B、《汉书》 C、《后汉书》 D、《左传》 学员答案:B 正确性:正确 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容: 对楼兰古国地形图认识有误的是()。 A、位于东经85度55分12秒 B、位于北纬40度30分57秒 C、占地略呈300米的方形 D、用泥土、芦苇、树枝相间修筑的城墙至今依稀可辨 学员答案:C 正确性:正确 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4 内容: 礼仪之争的内容不包括()。 A、“Deus”是直接译为陡斯、天主,还是中国的天、上帝 B、敬孔是偶像崇拜还是祭念先师 C、祭祖是祈神佑福还是追忆尽孝 D、是否要尊长听君 学员答案:D 正确性:正确 题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:4

跨文化交际作业一

跨文化交际作业 一.Race和ethnic according to the dictionary: race:each of the major divisions of humankind, having distinct physical characteristics ethnic:Individuals who consider themselves, or are considered by others, to share common characteristics that differentiate them from the other collectivities in a society, and from which they develop their distinctive cultural behavior, form an ethnic group. 简言之,Race应该翻译成种族,它是以“外表”来区别,正如我们常说的黄种人,白种人,黑种人。种族歧视主义的英文就为Racist 而Ethnicity应该定义成族群,它是以后天的”文化认同“来区别,由于共同的信仰,语言,文化习俗和历史背景而产生的归属感,是一种主观的自我认定而形成的。所以少数民族是minority ethnic group,种族歧视我们说是racial discrimination 二.Cross-cultural / inter-culture/ intra-cultural communication 1.intercultural,不同文化间的。(文化间,跨文化)强调的是对等和相互,而这往往暗示各文化间的价值平等和共性,比如intercultural communication/ understanding / appreciation / exchange; intercultural communication文化交际,强调不同,突出对比 2.Cross-cultural,(跨文化)似乎更多的承认不同文化的异质,继而需要以某种特别的方式、技巧和能力来打破这种隔阂,达成目的,比如the cross-cultural techniques that enable cross-cultural evangelism / cross-cultural interaction 等等。 Cross-cultural communication跨文化交际,强调文化的交互,文化间的沟通 3. intra 内部cultural 文化的intra-cultural内文化即文化内, Intra-cultural communication同文化交际,指具有相同文化背景的人之间的交流,如中国人和中国人,美国人和美国人之间的交流

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