管理研究方法论作业

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深圳大学研究生课程论文

题目行为假设对管理能力的影响---基于MBA毕业生收入的检验成绩

专业企业管理

课程名称、代码管理研究方法论

年级

姓名

学号

时间2013 年12 月

任课教师

行为假设对管理能力的影响

--- 基于MBA毕业生收入的检验

这篇文章的研究目的在于探究管理者训练中的不同行为假设对未来工作中表现的影响。分析了经济学和管理学中对于人性的不同行为假设对于管理能力的影响。结果表明,经济学中强调的理性和利己这些的标准假设的训练对于技术性的岗位是有益的,但是可能导致未来的管理者过分依赖于理性和显性的防卫,从而挤出了本能的关系性启发式,并向潜在的伙伴显示出有缺陷的人性类型。管理学强调多元化的、隐性的、甚至矛盾性的行为假设,可以避免和与生俱来的合作性工具发生冲突,并可能为运用这些合作性工具提供良好的训练基础。初步的验证性证据显示,前100所商学院的核心课程中行为假设的权重影响了其MBA毕业生的平均薪水。在控制了自选择性的学生平均质量及其它一些学校特征的情况下,对于那些在核心课程中包括了更大比例的管理类课程的MBA项目来说,其毕业生的平均薪水要显著地更高。

文章的结构由引言,理论框架和假设,研究方法,结论四大部分组成。

第一部分,引言。

提出高层管理者的价值观和信念,引导他们解释环境和与他人的互动。他们对于行为的假设影响他们对于合作策略的设计和实施。经济学的利己假设转移到商业的背景下,管理者假设他们的工人是不值得信任的,因此会采取一些过分的层级控制(命令,监测,和计件工资)用来替代社会控制。这种假设可能对技术性人才提供良好的训练,但可能会挤走管理型人才对于与领导力和团队建设的管理职责至关重要的关系性启发式。建议管理者必须接受管理学教育,了解关于人性模棱两可,甚至自相矛盾的假设。这种观点是与人类关系的启发式相一致,是组织理论的多样性代表。

通过展示MBA课程学习中所包含的替代性的行为假设来验证我们的观点,这种替代性的行为假设在未来对于毕业生的薪酬水平有重要影响。此外,我们的这项研究使用的数据来自100个顶级MBA课程项目。这些项目具有全球影响,包含新兴经济学而且普遍包括经济学内容。

第二部分,理论框架和假设。

由经济学和管理学中的理性与合作;行为假设是如何影响管理能力;假设,这三个小节组成。

经济学和管理学中的理性与合作,这一小节中主要内容是,商学院教育未来的管理者对决策和人际交往的两种主要范式。第一,基于主流经济学,描述了人性的单一的超理性和自利的。第二,隐含在“管理理论的丛林”,将人性描述为复杂的,往往是矛盾的。经济学在MBA教学的行为假设中关于自利毫不含糊,

解释说明个人效用最大化,通过自己的喜好和口味的引导,并受限于可用的信息。因此,决策被认为是在有限的资源下的生产过程。教导人类“满足”和“有限理性”的条件做出的决策取决于他们处理信息的能力,以及生活或工作环境的复杂性。管理理论依赖于不同的内隐的行为假设,培养学生在更大范围内的理性和合作观点。MBA学生,接受过基本概念,如“官僚主义”和“泰勒学说”,这些概念对组织结构和生产系统转递一个理性的优化的角度。因此,隐含的信息是,学生应该采取这些理性的做法。与此同时,在系统理论等管理理论的视角下组织没有最好的方式,没有策略或结构是最优的,因为不同的环境需要不同类型的组织。

行为假设是如何影响管理能力的?这一小节的主要内容是,经济学在理性和自利的假设之下,通过具体的建模机制找到最佳的解决方案。当绩效水平与特定的定量工具和客观计算关系很紧密时(例如生产计划,财务评价,风险投资,税制优化,成本会计),经济学的视角可以提供完成技术类任务的手段。但是在个人因素是至关重要的条件下,经济学训练可能不如管理理论训练。经济学主要依赖于演绎,力学模型,明确地人性假设。经济学专业的学生学习特定的建模机制,以达到一个最佳的“解决方案”而不是专注于方法,识别问题,选择合理的假设,谨慎的运用分析。相反,管理学教育依赖于感应,尤其是当使用案例研究的方法,它允许不同的侧重点和切入点。而不是计算,学生必须讨论在特定情况下最合适的行为和决定,考虑人类特征的全排列,注重事实的解释,同时根据自己真实的人类角色做出直觉判断。大多数情况下,允许不同的观点并没有提出“解决方案”。管理学的案例研究,课堂讨论,培养对现实生活中的问题更为全面的思考和灌输需要平衡的利益冲突。此外,管理课程的多样性让学生接触到许多不同的战略管理,人力资源管理和市场营销,这可能也使他们更加有用,因为他们获得更广泛的技能组合工具。

假设部分。我们认为经济学课程可能适合某些技术职务,但高层管理职位,管理理论中的教育可能会更加有利于工作。管理理论的多元的,隐含的,有时甚至是不一致的方法更适合于解决合作的问题,这也是管理者的主要挑战,具有利己和利他之间的内在矛盾,信任与怀疑,团队合作和逃避。基于这些理由,我们提出以下假设:

假设1:管理课程比经济学课程更加积极地影响MBA毕业生的薪水。

第三部分,研究方法

这部分由样本,测量,控制变量,研究结果,四个小节组成。

样本部分。我们的样本主要来自98所商学院,这98所商学院包含在2003年度的最好的MBA项目调查中。一些数据是在2003年初从这些MBA课程的网站收集的。我们选择了MBAs,结合成功的职业生涯的几个要素,测试行为假设是如何影响管理能力。 MBA学生获取的一些基本的技能,例如,经济学,运营,人力资源,领导力,团队合作和沟通,这些技能是进行有效管理的关键,但却不存在于其他专业的高等教育课程。此外,与公司提供的管理发展课程相比,MBA

通过为学生提供更广泛的网络求职和后续职业生涯变化强大的品牌为高层管理人员的职业生涯获得更多的机会。

诚然,行为假设或管理绩效是不可能直接测量的。我们通过研究MBA的工资水平来检验市场如何评估在MBA课程中使用的替代行为假设的影响。

测量部分。我们测量依赖于各个MBA课程的强制性核心课程的行为假设。权重是根据2003年2月期间在各自的MBA网站描述的课程内容,并审查适当的建议文献。当一个课程描述建议是基于理性和自利的,如经济理论和一些应对策略或金融课程,我们把它归类为经济学(Economics)。每当一个课程的描述揭示更加多元化的假设,据此,人的行为有时反映机会主义有时反应利他的动机,如人力资源管理,领导力或组织的行为,我们将其归类管理学(Management)。我们从管理中分开伦理(Ethics)的课程,因为它们反映了一个更为明确的策略。最后,我们的模型包括没有显著的行为假设的技术课程(Technical),如统计,财务会计,管理,或写作。

由于加入了经济学,管理学,伦理学,和技术等于100的一个线性组合,我们必须选择一个作为默认值避免完全共线性。因为假设是指管理学课程比经济学课程有相对优势,我们选择了经济学作为默认值。

我们通过毕业生在毕业后三年的平均加权薪酬,根据2001年,2002年和2003年金融时报(FT)的调查,用来估计每个MBA项目的效果。我们之所以使用刚毕业后的工资,是因为这样可以减少了衡量管理能力的相关替代措施,例如非货币薪酬。MBA毕业生属于竞争的劳动力市场,我们假设工资反映了雇主对于这些MBA 项目基于经验因素(校友的成功和过去的经验),学校课程,师资质量,MBA课程的属性,以及产生具有领导潜力和沟通技能的候选人的能力的考量而形成的支付意愿。

控制变量。为了更好地确定教学效果,计量经济模型控制了几个有关学校的投入,过程,和环境等的潜在的因素,例如,MBA的核心,学生素质,MBA的附加价值,以及本地市场的影响。具体变量设置见表格。

①MBA core的相对大小,反映了毕业所需的核心课程占课程总数的百分比

②student quality(学生素质)被认为是在以前的工作经验和潜在的学术

表现方面。以前的工作经验是学生进入MBA工作过的月数计算。学术质

量是由GMAT所获得的平均得分代表。

③value added by the MBA (MBA增加的价值)这一部分是由许多变量测

量的。例如,MBA项目总成本(Budget)、项目持续时间(Duration)、在校学生数量(Enrolment)、学生同质性(Homogeneity)、学术水平

(Faculty doctorates)(教职工中博士数量、博士等级、研究等级)

和项目声誉等级(MBA rank)。

④effect of local markets通过地理区域划分(United States, Europe,

and Rest of the world)来控制当地市场的影响。

另外,通过三个额外的变量(Salary,Research,Placement)来追踪有GMAT

引起的内生性问题。考虑增加MBA项目中小组异质性的关联性,设置国外学生(International students)和性别比例(Women students)作为变量。

研究结果部分。

表1给出变量主要的描述性统计。表2显示出它们之间的关系。表3则表现

变量之间的经济分析。

MBA项目存在巨大的多样性,毕业生的薪酬与MBA项目在全球的排名、GMAT

平均得分、预算和注册人数高度相关。学校与学生优秀程度是相匹配的;在MBA

核心课程中,增加管理课程的比重,会增加毕业生的平均薪酬,而科技、伦理课

程核心比重与平均薪酬没有明显联系;核心课程比例高的MBA项目会使未来管理

者受到更好的教育;GMAT和经验都增加MBA项目的成功;聪明有经验的学生表

现的更好;预算与薪酬成正比;MBA学生的平均薪酬与MBA项目在当地劳动市场

的知名度成正比;学生同质化对薪酬有不利的影响;美国、欧洲的毕业生的平均

薪酬更高。

第四部分,讨论与结论

这部分由讨论,替代性解释,在中国MBA教育的应用,结论,四个小节组成。

讨论部分。研究表明,正是由于管理理论存在较少的教条、多是描述性的,甚至前后矛盾的,在处理人类行为多样性和矛盾性上,管理学比经济学更有效。以经济学为主的核心课程使得MBA毕业生具有更强的分析、计算能力,经济学能够对生产计划工作如财务评估、税务优化、成本计算等进行很好的培训。但是高层管理者就层次和薪酬来说都在这些技术性工作之上,他们需要广泛的应用关系性启发式。

替代性解释。研究结果和其他的解释一致。例如,学生依据自己的性格选择适合自己的商学院;公司招聘来自顶尖学校的MBA学生,是因为他们认为这些学生比来自低排名学校的学生更有价值。因此,可观察到的平均薪酬的差异可能是有观察不到的因素引起的。一种观念或权威的论断就能够解释薪酬差异是不可能的。

在中国MBA教育的应用。中国MBA课程、教学方法及材料有很多地方照搬西方模式,忽视了本土的的文化特征,被认为是“教学帝国主义”。但问题的关键并不在于中国MBA项目如何广泛的模仿西方,而是行为假设的不同(以管理为中心还是以经济学为中心)。中国那些教育学生人性的复杂性、有时甚至前后矛盾的假设的MBA项目,可能在提高关系性启发式中最成功的。但是至今,中国的商学院大部分侧重于学生的分析能力,重视经济学,但这显然不能培养出合格的管理者。因此,中国MBA教育的挑战来自于加强本能的辨别交易框架和据此作出决策的能力,而不是“教育帝国主义”。

结论。基于理性和利己的教育并不是没有价值的,计算的保障在特定交易中起重要作用。但是过于依赖自己的计算能力,会导致过分的防卫,引发合作伙伴的不信任。而行为假设的教导使得管理人在与伙伴交往中应用关系性启发式,那么合作战略往往容易成功。因此以管理为核心的MBA项目培养出更有价值的管理人,不是因为这些理论的科学严谨,而是这些课程较少教条化、更具有描述性,在行为假设上更有多样性。在管理、政策制定领域的成功主要依赖于适应性而不是科学性,因此,理性和利己对决策制定的作用很有限,传统的经济分析无法在这些领域盛行。

绿色建筑评价体系研究综述

《管理研究方法论》 课程作业 绿色建筑评价体系研究综述 学科专业管理科学与工程 年级班级1105106 姓名李雪 2011年12 月30日

绿色建筑评价体系研究综述 摘要:随着环境问题的日益凸显和全球资源的紧张,可持续设计已经逐渐成为世界建筑的大势所趋,绿色建筑正是可持续发展思想在建筑设计领域更深层面的体现形式。当可持续发展成为人类和自然协调发展的全球化战略的时候,绿色建筑也成为建筑业发展的必然趋势,而绿色建筑的评价是绿色建筑发展的关键问题。本文首先介绍了论文的研究背景与意义,其次介绍了国内外对可持续发展和绿色建筑方面的研究现状,通过比较国内外推广绿色建筑的评价体系,讨论了我国绿色建筑评价体系与国外评价体系的差别与共同之处,在此基础上指出了我国绿色建筑评价体系存在不足,应继续完善中国绿色建筑评价体系,推动中国绿色建筑的发展。 关键词:绿色建筑评价体系完善 Abstrct:as environmental problems become apparent and tensions of global resources, sustainable design has become the trend of world architecture. Green building is the idea of sustainable development in the field of architectural design reflected at deeper levels. When sustainable development become globalization strategy of harmonious development between human and nature,green building has become an inevitable trend of development of building industry,and green building assessment is key to the development of green building issues. This article first describes has papers of research background and significance,second describes has at home and abroad on sustainable development and green building aspects of research status,through comparison at home and abroad promotion green building of evaluation system,discussion has in China green building evaluation system and abroad evaluation system of differences and common of Department,this Foundation Shang pointed out that has in China green building evaluation system exists insufficient,should continues to perfect China green building evaluation system,promoting China green building of development. Key words: Green building, Evaluation system, perfect 1引言 1.1研究背景与意义 20世纪70年代世界能源危机的爆发,使人们意识到以牺牲生态环境为代价的高速文明发展史难以为继,也认识到节能与环保对人类生存的地球的重要性,

管理研究方法论期末考试复习题版

管理研究方法论 一,简答题 1,实证论文结构是什么?为什么是这样的结构 实证论文的结构是: 1,摘要:摘要是对已完成的论文的精要摘写,讲做了什么。 论文研究的是什么,有什么结论需要分条列示,由结论引出的启发是什么 2,引言:首先,说明在该方面各位学者的研究进度,所持的观点,阐述自己为什么要研究,其次,说明研究中采用的方法;再次,分条列示研究的结果,结论以及结果是否验证了假设;最后,说明自己的贡献。 3,文献回顾:是对相关文献的陈述述与评价; 对相关且重要的文献准确阐述学者的观点,可以稍作评价,但要中性客观。 4,研究设计,理论推导与研究模型构建 5,样本选择与变量定义, 6,实证分析与结果(描述性统计,相关系数分析,回归结果 7,敏感性检验, 8,结论

引言与摘要的区别:引言是讲打算做什么,为什么;摘要是对已完成的论文的精要摘写,讲做了什么。 2,事件研究的概念 事件研究是利用统计学的方法,在某一或某些事件窗口内某一事件发生对公司股价的波动的影响。 步骤:1.决定研究假说,一般假设事件对股价没有显着地影响;2.事件日的确定,通常以宣布日为事件日3.利用历史数据得到市场的收益率与公司收益率之间的固定关系,如果考察的时间窗口内的收益率不满足已经得出的方程,则说明事件对股价有显着影响,4,异常报酬率的检定 5,分析结果 3,引言结构之间的逻辑关系是怎样的,研究假设的提出与理论分析的关系是怎样的, 4,背诵几个中英文数据库和期刊的名字 5,中英文参考文献的引用,背诵几个 6,第二篇论文的交叉变量的使用原因 交叉变量的使用原因:在列联分析中,除了考察控制变量对因变量的影响外,还应该考察控制变量之间协同作用时对因变量的影响,尤其是当各控制变量之间的协方差不为0时。 7,含有会计、财务、经济、金融的英文期刊数据库(哪个期刊在哪个数据库里)

管理研究方法论总结.

管理研究方法论总结 2018-01-12 管理研究作为管理学领域中的一个年轻的分支学科,理论和文献相对匮乏。案例研究方法特别适合在中国背景下建立新理论的目标以下是小编整理的管理研究方法论总结,欢迎阅读。 管理研究方法论总结1 我们专业该课程开在第 8 周,若仅从课时数来说,什么时候开设并无多大影响,但若从该课程的教学要求来看,课程开设时间太迟,造成最后一次的大作业不能没能很好的完成,这无疑是一个遗憾,当然在这里面学生也有相当大的责任。 本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践课,但作为第七组的一员,我深感第二次作业完成的不足之处,没有做到全面深刻对问题进行调研与分析,但两次作业都给了我许多感触,特别是第一次实践作业――了解校信管专业学生对本专业的认知情况,下面我将从那次作业的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。 初级资料并非原始资料,它是经过对原始数据进行整理,使其呈有规律排列的状态,乃至从中提取出概要性的文字描述或数据描述,可以直接为研究所利用的资料,而此次最大的收获就来源于在收集原始数据时,所采用的问卷自填法的实施过程中。 问题分析 由于是在本校进行实地调查,所以在调查的方法上我们进行了仔细的斟酌与筛选,最终选择了结构化交流法中的问卷自填法,以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得: 一.关于问卷设计 对于试卷的设计工作,最初我们设想的是针对我校信管专业设计一份试卷,但在问题的设计中发现很多问题的调查对课题结论的得出很重要,但不具有通用性,即对某个年级的学生有调查的必要性,而对其他年级学生来说,这些问题没有价值,比如,如果可能,是否会转专业,比如对自己所上的专业课的看法。这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面,与调研的主题有紧密联系,但却不具备通用性,所以我们组最终决定采用针对不同的年级,设计不同的试卷这种问卷设计方法。 二.关于问卷的发放与回收

人民大学管科-2017春上学期考试复习资料

专业外语 专业英语考题.d o c ho w t o read a research p ap er.p p t 管理研究方法论 2道简答一道论述题延续课堂作业内容 课堂作业: 1、要研究的问题 2、假设提出 3、数据怎么得到(可行性) IS领域专用:技术接收模型可持续使用模型

战略管理 考试类型:4~5个问答题,一个论述题 范围: !!注意,请大家购买《战略管理》这本书,或者下载相应的pdf版本进行复习 1、P6页的战略管理各个阶段是啥 战略管理过程包括三个阶段:战略制定、战略实施和战略评价 (1)战略制定(strategiy formulation)包括拟定公司愿景和使命,确定外部机会和威胁、内部优势和劣势,建立长期目标们,提出备选战略以及从中选择战略 (2)战略实施(strategy implementation)要求公司通过设定年度目标、制定政策、激励员工和配置资源,确保战略得以实施。战略实施包括:营造一种支持战略的企业文化。建立一套有效的组织结构,确 定营销举措,制定预算,开发与应用信息系统,将员工薪酬与公司业绩挂钩。 (3)战略评价(strategy evaluation)包括检查作为当前战略基础的内外部环境因素;衡量战略带来的绩效;采取纠正措施’ 2、P10页的战略管理的愿景与使命,内部优势劣势,外部机会威胁 (1)愿景陈述(vision statement):即我们想要成为什么样的企业 (2)使命陈述(mission statement):描述公司与众不同的长久目标,界定公司的产品和市场的经营范围。 即我们要经营怎样的企业 (3)外部机会与威胁(external opportunity and external threats):是指可能为公司的未来带来巨大收益或造成严重损失的趋势和事件,其来源包括:经济、社会、人口、环境、政治、文化、法律、政府、 技术以及竞争对手等。大部分机会与威胁都超出企业的掌控范围。故称作外部机会和威胁。 (4)内部优势劣势(internal strengths and internal weakness):是指企业经营过程中,可发挥积极作用或起消极作用的可控因素。管理、营销、财务和会计、生产和运营、研发、管理信息系统等环节, 都可能体现内部优势或劣势 3、P13页的战略管理

需求分析方法论

需求分析方法论 原则上,需求分析阶段IT中心应尊重需求方的项目管理和项目分析能力;在具体的任务开展上,以不干扰需求方的自主权为主,除非在项目过程中发现需求方的项目管理以及项目分析能力存在很大的差距和不足。 为了保证项目的成功,IT中心必须加强项目管理和项目分析工作,在具体的操作上可以坚持吸收、同化、贯彻的方法和手段。 其中,需求分析是一个项目的开端,也是项目建设的基石。在以往的信息化建设失败的案例中,80%是由于需求分析的不明确而造成的。因此一个项目成功的关键因素之一,就是对需求分析的把握程度。而项目的整体风险往往表现在需求分析不明确、业务流程不合理,用户不习惯或不愿意去用应用管理软件。作为IT中心,必须提醒需求方重视需求分析的重要性,采用必要的手段和方法来进行需求调研,同时IT 中心也应深入具体的需求调研中去。只有这样才能切切实实地把握用户的需求和方向,才能在将来的功能界定、实施上有发言权。 一、如何进行需求分析 需求分析不象侦探推理那样需从蛛丝马迹着手,而是应该先了解宏观的问题,再了解细节的问题。 一个应用软件系统(记为S)的涉及面可能很广,可以按不同的问题域(记为D)分类,每个问题域对应于一个软件子系统。 S={D1,D2,D3,…Dn} 问题域Di由若干个问题(记为P)组成,每个问题对应于子系统中的一个软构件。 Di={P1,P2,P3,…Pm} 问题Pj有若干个行为(或功能,记为F),每个行为对应于软构件中的实现接口。 Pj={F1,F2,F3,…Fk} 需求说明书应该对于那些只想了解宏观需求的领导,和需要了解细节的技术人员都合适。在写需求说明书时应该注意两个问题: 1、最好为每个需求注释“为什么”,这样可让双方(IT中心、需求方)了解需求的本质,以便选用最合适的技术来实现此需求。 2、需求说明不可有二义性,更不能前后相矛盾。如果有二义性或前后相矛盾,则要重新分析此需求。 二、重点监控需求分析 由于项目的特殊性和行业覆盖的广阔性,以及需求分析的高风险性,软件需求分析的重要性是不言而喻的,同时需求分析又的的确确难做。其原因基本是由于以下情况造成的。 1、用户说不清楚需求 有些用户对需求只有朦胧的感觉,当然说不清楚具体的需求。例如总部各部门及各地的很多店铺在进行应用系统以及网络建设时,需求方的办公人员大多缺乏IT系统建设方面的专家和知识。此时,用户就会要求IT中心系统分析人员替他们设想需求。项目的需求存在一定的主观性,为项目未来建设埋下了潜在的风险。 2、需求自身经常变动 根据以往的历史经验,随着用户对信息化建设的认识和自己业务水平的提高,他们会在不同的阶段和时期对项目的需求提出新的要求和需求变更。事实上,历史上没有一个软件的需求改动少于三次的!所以必须接受“需求会变动”这个事实,在进行需求分析时要懂得防患于未然,尽可能地分析清楚哪些是稳定的需求,哪些是易变的需求,以便在系统选型及实施时,将软件的核心建筑在稳定的需求上,同时留出变更空间。IT中心在需求分析的功能界定上担任一个中间、公平、公正的角色,所以也必须积极参与到需求分析的准备中来,以便协助需求方来界定“做什么”、“不做什么”的系统功能界限。 3、IT中心分析人员或用户理解有误 系统分析人员不可能都是全才,更不可能是行业方面的专家。用户表达的需求,不同的分析人员可能

管理研究方法论总结

管理研究方法论总结 管理研究作为管理学领域中的一个年轻的分支学科,理论和文献相对匮乏。案例研究方法特别适合在中国背景下建立新理论的目标以下是小编整理的管理研究方法论总结,欢迎阅读。 管理研究方法论总结 1 我们专业该课程开在第 8 周,若仅从课时数来说,什么时候开设并无多大影响,但若从该课程的教学要求来看,课程开设时间太迟,造成最后一次的大作业不能没能很好的完成,这无疑是一个遗憾,当然在这里面学生也有相当大的责任。 本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践课,但作为第七组的一员,我深感第二次作业完成的不足之处,没有做到全面深刻对问题进行调研与分析,但两次作业都给了我许多感触,特别是第一次实践作业——了解校信管专业学生对本专业的认知情况,下面我将从那次作业的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。 初级资料并非原始资料,它是经过对原始数据进行整理,使其呈有规律排列的状态,乃至从中提取出概要性的文字描述或数据描述,可以直接为研究所利用的资料,而此次最大的收获就来源于在收集原始数据时,所采用的问卷自填法的实施过程中。 由于是在本校进行实地调查,所以在调查的方法上我们

进行了仔细的斟酌与筛选,最终选择了结构化交流法中的问卷自填法,以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得:对于试卷的设计工作,最初我们设想的是针对我校信管专业设计一份试卷,但在问题的设计中发现很多问题的调查对课题结论的得出很重要,但不具有通用性,即对某个年级的学生有调查的必要性,而对其他年级学生来说,这些问题没有价值,比如,如果可能,是否会转专业,比如对自己所上的专业课的看法。这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面,与调研的主题有紧密联系,但却不具备通用性,所以我们组最终决定采用针对不同的年级,设计不同的试卷这种问卷设计方法。 考虑到我们专业的特殊性,以及经费有限,我们打算采用问卷邮寄法,即使用电子邮件,向每个信管班级发送试卷,请他们在回答后,将试卷发回,但发现大多数人基本都不给予理会,最后我们小组决定发送问卷的方法,将试卷交给各个大二,大三的熟人,在他们上课前发放试卷,当场回收,而大一按照同样的方法有我们组员自己负责试卷的发放,但在整理试卷时发现,部分试卷未能收回来。 在整理问卷时发现,数据的结果只是对结果的反应,但试卷设计却很大程度的影响了调查的结果。由于我们小组对相关知识的掌握程度不够,首先在选择题选项的设置上

参考文献

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公共管理学研究中常用的研究方法

公共管理学研究中常用的研究方法区分为“描述性分析、相关分析、回归分析、方差分析、因子分析、聚类分析、路径分析、结构方程、神经网络、面板数据、数据包络分析、网络拓扑”12 类。 一、描述性统计分析 描述性统计分析是进行其他统计分析的基础和前提。在描述性分析中,通过各种统计图表及数字特征量可以对样本来自的总体特征有比较准确的把握,从而选择正确的统计推断方法。 Spss的许多模块都可完成描述性统计分析,但专门为该目的而设计的几个模块则集中在descriptive statistics菜单中,他们就是计算各种统计量或绘制统计图来实现描述功能。 1.Frequencies过程:适用于连续型和离散型的随机变量,除可以输出均值、中位数、 众数、标准差、方差、全距等样本统计量外,还可以生成频数分布表和条形图、饼 图、直方图等常用的统计图。 频数分布表是描述性统计中最常用的方法之一,Frequencies 过程就是专门为产生频数表而设计的,它不仅可以产生单变量详细的频数表,显示文件中指定变量特 定值发生的频数,还可以获得某些描述统计量或按要求给出某百分位点的数值以及 常用的条图、圆图等统计图。 2.Descriptives过程:适用于连续型随机变量,可以输出均值、标准差、方差、全距等 样本统计量。此外,还可以将原始数据标准化后得到的数据保存在一个新变量中,以便进一步统计分析。 Descriptives的绝大多数功能都可以由Frequencies来实现,其操作过程、输出结果与Frequencies输出的统计量也近似。 Descriptives过程是连续资料统计描述应用最多的一个过程,他可对变量进行描述性统计分析,计算并列出一系列相应的统计指标。这和其他过程相比并无不同。但该过程还有个特殊功能就是可将原始数据转换成标准正态评分值并以变量的形式存入数据库供以后分析。 3.Explore过程:计算描述统计量,通过各类统计图等描述数据的分布类型;在描述 数据分布特点方面表现出强大的功能,能够输出常见的描述统计量,还有箱式图、枝叶图、直方图、正态图等。 主要用于对资料数据的性质、分布状况等完全不清楚时的进行分析,故称探索性分析。在常用的描述性统计指标的基础上,它又增加了有关数据详细分布特征的文 字与图形描述,如茎叶图、箱式图等,显得更加详细全面。还可以为以方差齐性为 目的的变量变换提供线索,有助于用户制定继续分析的方案。 箱式图(box plot) 使用5个统计,反映原始数据的分布特征,即数据分布中心位置、分布、偏度、变 异范围和异常值。 箱式图的箱子两端分别是上四分位数和下四分位数,中间横线是中位数,两端连线 分别是除异常值外的最小值和最大值。另外标记可能的异常值。 显然箱子越长,数据变异程度越大。中间横线在箱子中点表明分布对称,否则不对称。

企业文化论文参考文献

企业文化论文参考文献 企业文化是企业为解决生存和发展的问题而树立形成的,被组织成员认为有效而共享,并共同遵循的基本信念和认知。企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张,以 及由此产生的组织行为。 企业文化论文参考文献范本一: [1]王俊秋,倪春晖.政治关联、会计信息与银行贷款成本--基于中国民营上市公司的 经验证据[J].经济与管理研究.2012(08) [2]冯延超.中国民营企业政治关联与税收负担关系的研究[J].管理评论.2012(06) [3]田效先.企业所得税的经济增长效应研究[D].东北财经大学2013 [4]殷枫,许颖星.上市公司政府补助与出口行为的关系研究--基于股权性质与制度环 境的视角[J].经济问题探索.2012(05) [5]陈守明,范嘉斯,余光胜.企业家人口背景特征与企业社会绩效的相关性研究[J].统 计与决策.2012(06) [6]龚小凤.国有股权对本土及境外机构投资者的不同影响:信息不对称[J].财会月 刊.2012(06) [7]潘红波,余明桂.支持之手、掠夺之手与异地并购[J].经济研究.2011(09) [8]李四海.制度环境、政治关系与企业捐赠[J].中国会计评论.2010(02) [9]游家兴,徐盼盼,陈淑敏.政治关联、职位壕沟与高管变更--来自中国财务困境上 市公司的经验证据[J].金融研究.2010(04) [10]贾明,张喆.高管的政治关联影响公司慈善行为吗?[J].管理世界.2010(04) [11]万华林,陈信元.治理环境、企业寻租与交易成本--基于中国上市公司非生产性支 出的经验证据[J].经济学(季刊).2010(02) [12]杜兴强,周泽将.政治联系方式与民营上市公司信息透明度--基于深交所信息披露 考评的经验证据[J].中南财经政法大学学报.2010(01) [13]申香华.营利性组织财政补贴的成长性倾向及其反哺效应--基于2003年~2006年 河南省上市公司的研究[J].经济经纬.2010(05)

公共管理的研究方法与论文写作

公共管理的研究方法与论文写作 公共管理的研究方法与论文写作 一任何一种研究,目的都是为了寻找规律,寻求真知,探求真理。 而这种寻求依靠什么?依靠的是就科学的方法。不管是东方哲学注重的感悟、悟道,还是西方学术界强调的实验、数据以及实证科学,其实质都是一种有用的研究方法。对于社会科学来说,方法论在研究中具有决定性的意义。二一门学科采用什么样的研究方法,必须根据研究对象的特点和研究目的的需要。具体而言,公共管理的研究方法必须适应公共管理的学科特点和研究内容需要。公共管理的学科特 点既具有理论性,又兼具实践性。前者要求必须符合思维科学和逻辑规律;后者要求符合实际情况和运作定理。所以,公共管理学比一般独立的学科而言更具有综合性,研究方法上也更具有多样性。正如 公共管理学是政治学、管理学、伦理学、社会学和经济学等学科的交叉汇合,公共管理研究方法的体系也由这些相关学科的方法体系构成。 1.经济学的方法:如统计数据,经济模型、数学公式等。 2.社会学 的方法:如社会调查、问卷分析,个案访谈以及社会实验等。 3.政 治学的方法:用政治分析的方法寻找公共管理的应然规律和实然的状况,也体现为政治哲学和政治科学2个层面。 4.管理学的方法:包 括一个组织、要素、结构、组合以及案例等待分析方法。 5.伦理学 的方法:逻辑推理,内在规范的推延以及哲学意义上的价值判断等。目前,公共管理学科发展很快,理论和实践都快速地走向繁荣,这与以上等多种学科研究方法的大碰撞和大汇集是分不开的。但从总体来看,目前一些论文所采用的方法大概可以分为两大类,即理论性文章和实践性文章,前者更多采取的逻辑推演的方法,后者则更多采用实证的方法。这两类文章各有优点和局限,但两类文章都有着自己不同的功能和特定的读者对象。三研究生阶段的学习重点之一是掌握研究方法。正如一位教授的“兔子定理”所说的,本科生时:老师主 要以讲授知识为主,带着学生认识兔子;研究生阶段,老师主要以传授方法为主,要让学生掌握抓住兔子的方法。应此,方法论生研究生阶段最为基础的一门课程。从本人阅读学生论文的经验来看,研究 生应用公共管理研究方法应注意如下几个问题: 1.对于理论文章来

管理研究方法论期末考试复习题版精编WORD版

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管理研究方法论 一,简答题 1,实证论文结构是什么?为什么是这样的结构 实证论文的结构是: 1,摘要:摘要是对已完成的论文的精要摘写,讲做了什么。 论文研究的是什么,有什么结论需要分条列示,由结论引出的启发是什么 2,引言:首先,说明在该方面各位学者的研究进度,所持的观点,阐述自己为什么要研究,其次,说明研究中采用的方法;再次,分条列示研究的结果,结论以及结果是否验证了假设;最后,说明自己的贡献。 3,文献回顾:是对相关文献的陈述述与评价; 对相关且重要的文献准确阐述学者的观点,可以稍作评价,但要中性客观。 4,研究设计,理论推导与研究模型构建 5,样本选择与变量定义, 6,实证分析与结果(描述性统计,相关系数分析,回归结果 7,敏感性检验, 8,结论 引言与摘要的区别:引言是讲打算做什么,为什么;摘要是对已完成的论文的精

要摘写,讲做了什么。 2,事件研究的概念 事件研究是利用统计学的方法,在某一或某些事件窗口内某一事件发生对公司股价的波动的影响。 步骤:1.决定研究假说,一般假设事件对股价没有显着地影响;2.事件日的确定,通常以宣布日为事件日 3.利用历史数据得到市场的收益率与公司收益率之间的固定关系,如果考察的时间窗口内的收益率不满足已经得出的方程,则说明事件对股价有显着影响,4,异常报酬率的检定 5,分析结果 3,引言结构之间的逻辑关系是怎样的,研究假设的提出与理论分析的关系是怎样的,4,背诵几个中英文数据库和期刊的名字 5,中英文参考文献的引用,背诵几个 6,第二篇论文的交叉变量的使用原因 交叉变量的使用原因:在列联分析中,除了考察控制变量对因变量的影响外,还应该考察控制变量之间协同作用时对因变量的影响,尤其是当各控制变量之间的协方差不为0时。 7,含有会计、财务、经济、金融的英文期刊数据库(哪个期刊在哪个数据库里) 二,经典论文的阅读 1,琼斯模型(盈余管理的测度)基本思想?

管理研究方法论总结

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 管理研究方法论总结 管理研究作为管理学领域中的一个年轻的分支学科,理 论和文献相对匮乏。案例研究方法特别适合在中国背景下建立新 理论的目标以下是小编整理的管理研究方法论总结,欢迎阅读。 管理研究方法论总结1 我们专业该课程开在第 周,若仅从课时数来说,什么时候开设并无多大影响,若从该课 程的教学要求来看,课程开设时间太迟,造成最后 次的大作业不能没能很好的完成,这无疑是一个遗憾,当然 在这里面学生也有相当大的责任。 本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践 课,但作为第七组的一员,我深感第二次作业完成的不足之 处,没有做到全面深刻对问题进行调研与分析,但两作业都给了 我许多感触,特别是第一次实践作业——了解校 信管专业学生对本专业的认知情况,下面我将从那次作业 的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。 初级资料并非原始资料,它是经过对原始数据进行整理, 使其呈有规律排列的状态,乃至从中提取出概要性的文字最大的 收获就来源于在收集原始数据时,所采用的问卷自填法的实施过 程中。 描述或数据描述,可以直接为研究所利用的资料,而此次由于是在本校进行实地调查,所以在调查的方法上我们 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支 持 .

进行了仔细的斟酌与筛选,最终选择了结构化交流法中的问卷自 填法,以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得: 对于试卷的设计工作,最初我们设想的是针对我校信管 专业设计一份试卷,但在问题的设计中发现很多问题的调 查对课题结论的得出很重要,但不具有通用性,即对某个年级的学生有调查的必要性,而对其他年级学生来说,这些 问题没有价值,比如,如果可能,是否会转专业,比如对 自己所上的专业课的看法。这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面, 与调研的主题有紧密联系,但却不具备通用性,所以我们 组最终决定采用针对不同的年级,设计不同的试卷这种问 考虑到我们专业的特殊性,以及经费有限,我们打算 采用问卷邮寄法,即使用电子邮件,向每个信管班级发送试卷,请他们在回答后,将试卷发回,但发现大多数人基本都不给予理会,最后我们小组决定发送问卷的方法,将试卷交给各个大二,大三的熟人,在他们上课前发放试卷,当场回收,而大一按照同 样的方法有我们组员自己负责试卷的发放,但在整理试卷时发现,部分试卷未能收回来。 在整理问卷时发现,数据的结果只是对结果的反应,但 试卷设计却很大程度的影响了调查的结果。由于我们小组 对相关知识的掌握程度不够,首先在选择题选项的设置上

公共管理研究方法论讲义

第一章绪论 一、公共管理研究方法 (一)概念 人们获取知识的途径和方法无非:因袭、权威、常识、科学、思辨。其中关于一门学科的系统的科学方法就是方法论。科学发现由科学方法和思辨产生,但方法论只钟情于科学方法。 1、方法论(methodology)是认识论(epistemology)的分支,是验证知识与寻找新知识或新发现(new findings)的科学。某一学科的方法论就是该学科研究工作的基本原则、途径、程序和规范。从过程来看,它包括问题阐述、文献综述、假设提出、收集数据、分析数据、信度效度判断、研究报告或论文撰写等环节的规范和逻辑。 2、公共管理研究方法论,就是公共管理学科研究的基本原则、途径和程序。 (二)符合科学研究方法的公共管理研究结果的性质 1、客观性(事实的WHA T、WHY、HOW等的YES OR NO问题) 2、实证性(观察和实验) 3、规范性 ①研究者用文字清楚地报告取得研究结果的整个过程,使得其他研究人员可据此判断你的观察数据的获得和分析结果以及导出的结论是否可靠; ②研究结果的可重复性,即其他人能应用相同的程序和方法得出同样的结果。 4、一定的概括性(适用效度)(管理研究旨在发现、辨识和解决管理领域的各种问题,它们无论多么复杂,都可归结为一个问题,即使人及其携带的资源形成1加1大于2的局面。所以,公共管理研究的发现或结论须有一定共性才是有意义的。) (三)公共管理研究的性质或定位 科学方法思辨方法 逻辑直觉 客体与情境分离客体与情境交融 科学艺术 学科研究的定位频谱 原因:1、管理者的形象思维与个性(感觉、直觉、意愿、决心) 2、管理情境(系统的复杂性,社会生态、社群环境、组织系统) 3、主客体都是人,价值的偏好。(决策,两难;事实与价值的结合) (四)(公共)管理研究的类型 1、按功能:基础研究(WHY,THEORY;FOR EXPLANA TION);应用研究(WHAT AND HOW;FOR APPLICATION) 2、按研究内容的表现式样和研究目的:探索型(EXPLORA TION)、描述型(DESCRIPTION),解释型(EXPLANA TION),规范型(PRESCRIPTION) 四种不同类型研究的特征

学术报告会海报(第1组)

管理学院博士研究生 学术报告会海报(第1组) 学科专业:管理科学与工程 报告时间:2012年6月16日 上午8:00 报告地点:MBA中心201教室 评审专家:金浩教授、孙丽文教授、张贵教授 小组秘书:齐晓丽 序号 年级 姓名 报告类别 报 告 题 目 1 2010杨猛 调研报告 产业梯度转移研究和区域经济发展研究 2 2010高宏志 调研报告 统筹城乡经济社会协调发展研究调研报告 3 2010薛钰显 调研报告 河北省中小企业信用担保中心发展战略调研报告 4 2009郭海霞 调研报告 可持续性产品技术创新风险管理调研报告 5 2010魏伟 调研报告 金融支持科技创新研究及实证分析调研报告 6 2011刘遵峰 读书报告 唐山市科技创新的投融资支持体系建设研究 7 2011李峰 读书报告 动态联盟的建立和优化研究 8 2011尚朝辉 读书报告 《中国银行行业市场竞争力分析》读书报告 9 2011李媛媛 读书报告 《中国金融转型期社会资金格局的变迁分析》读书报告 10 2011赵晋进 读书报告 《财政支出绩效评价研究》读书报告 11 2011郭玉明 读书报告 《创新型企业发展模式研究》读书报告 12 2011满亚杰 读书报告 《大学课程管理的理论和方法研究》读书报告 13 2011赵文忠 读书报告 项目风险管理-概念、理论及方法 14 2011赵健涛 读书报告 《管理研究方法论(第2版)》读书报告 15 2011踪程 读书报告 《城市经济的空间结构——居住、就业及其衍生问题》 读书报告 16 2011赵增弘 读书报告 能源系统的可持续发展与创新

管理学院博士研究生 学术报告会海报(第2组) 学科专业:管理科学与工程 报告时间:2012年6月16日 上午8:00 报告地点:MBA中心207教室 评审专家:张东生教授、刘宏教授、万杰教授 小组秘书:张敬 序号 年级 姓名 报告类别报 告 题 目 1 2009慈铁军 调研报告 基于决策者行为偏好的区间数多属性决策理论和方法研究 2 2009沈英莉 调研报告 中日企业网络治理结构比较研究 3 2010刘行简 调研报告 IT治理与IT价值实现的关系实证研究 4 2010魏旭光 调研报告 产业网络治理结构对竞争优势影响研究 5 2010张冬丽 调研报告 产业网络治理机制与升级研究 6 2010张健 调研报告 天津滨海新区创新能力阶段评价与实证分析 7 2010刘克飞 调研报告 我国移动通信市场价格竞合博弈调研报告 8 2007李敏 调研报告 中等城市绿色交通实证调研分析 9 2006邱建辉 调研报告 张家口市产业集聚区环境现状调研 10 2010常文韬 调研报告 天津市能源消费与碳排放现状分析调研报告 11 2011徐千 读书报告 企业网络组织的异变与治理模式的适应性研究读书报告 12 2011张洁 读书报告 petri网及其在制造系统建模与控制中的应用读书报告 13 2011杨莉 读书报告 <信息资源管理的前沿领域>之Q方法实证研究读书报告 14 2011张庆红 读书报告 供应链管理读书报告——从供应链看港口物流 15 2011赵冰 读书报告 "高新区与腹地区域互动发展"读书报告 16 2009赵春华 文献综述 低碳经济研究综述 17 2011晋艳 读书报告 能源信息学及其在城市公交系统节能中的应用

公共管理题目汇总

公共管理题目汇总 1、公共关系管理对塑造企业形象的作用 2、当前公共卫生信息管理现象与策略 3、分析如何把公共卫生管理运用在卫生监督工作中 4、我国公共卫生管理体制改革研究 5、公共卫生事件档案的管理与利用 6、公共管理视阈下档案服务社会化浅析 7、构建农村公共设施基层管理模式的思路 8、公共自行车智能管理系统的改进 9、突发公共事件病区批量患者搬迁的流程管理与评价 10、城镇化背景体育公共服务管理浅析以陕西省为例 11、新闻媒体对公共危机管理的积极介入 12、医药院校公共事业管理专业人才知识结构的研究 13、新常态下的公共管理:困境与出路 14、市场经济与公共管理制度创新关系论述 15、新公共管理在人力资源和社会保障中的利与弊 16、浅谈公共管理中的数字化城市管理 17、关于公共建筑工程项目管理的探讨 18、新时期我国非政府组织参与公共危机管理研究 19、包容性视野下的公共安全管理:维度分析与战略创新 20、新公共管理理论视域下高等教育行政管理体制研究 21、城市公共危机网格化应急管理模式存在问题及解决路

径研究 22、基层公共图书馆电子阅览室科学管理及服务优化 23、浅析人力资源与社会保障在公共管理中的作用 24、公共治理视域下高等教育管理改革路径探析 25、公共部门人力资源管理探究以新公共管理为视角 26、公共部门信息质量管理的基本问题研究 27、公共管理视角下政府机构借助网络数字技术对非遗的保护机制研究 28、城乡公共服务网格化管理模式的设计及运行 29、论自媒体时代下的政府公共危机管理 30、探究公共危机管理的法律规制 31、风险社会背景下公共安全管理教学改革架构 32、关于高校公共计算机实验室的管理和维护分析 33、公共管理视角下的企业社会责任 34、浅谈基于的公共卫生管理与分析决策系统 35、医药院校公共事业管理特色专业建设 36、知识产权公共服务平台建设与企业专利管理人才培养研究 37、网络舆情参与对现代公共管理的影响 38、加强公共安全管理的三维空间 39、我国公共组织管理中人员激励问题的思考 40、浅谈新公共管理视域下的社区警务

管理研究方法论考点总结

方法论:处理问题的一般路径和方法 科学:是通过观察,调查和实验而得到的系统的知识 科学研究:是最精确的新知识获取方法 思辨研究:与科学研究相抗衡的新知识探索方法。 概念:人们思维的产物 名词:词类的一种,属于实词,名词表示人,事物,地点或抽象概念的名称 术语:是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合,在我国又称为名词或科技名词 定义:也称界说,是提示概念和名词所表达的共同属性的逻辑方法 变量:是指具有可测性的概念,其属性在幅度和强度上的变化程度可以加以度量。 命题:是对两个或两个以上概念之间关系的陈述。命题的形式是一个非真即伪的陈述句。假设:是对某种行为、现象或事件作出的一种合理的、尝试性的并有待检验的解释 理论:一组机构化的概念,定义和命题,用来解释和预测现实世界的现象 推理:从命题出发,逻辑地推出另一个命题 归纳:是从具体事实到抽象理论的过程,从数据或证据出发推出结论 演绎:是从抽象理论到具体事实的过程,从一般到具体,从解释到事实 信度:对于同样的对象运用同样的观测方法得出同样观测结果的可能性 内部效度:用来考察经验证过的研究假设,判断其表述的变量间关系的可行程度 外部效度:描述研究者已证实过的假设可供推广的程度,辨明此项假设所断定的变量间关联的适用范围和环境。 1.直接或间接的求知途径有哪些方法:P3 因袭方法、权威法、常识法、科学、科学方法(4个特点:客观性,实证性,规范性,概括性)思辨法 2.研究工作要符合科学方法的基本特征P13:实证性,客观性,清晰性 3.社会科学与自然科学的区别: 社会科学由人文学科脱胎而来,与自然科学相比,研究对象不同,研究方法上就具有不同于自然科学的特点。首先所研究的现象差异大,不仅包括客观环境因素还涉及个人心理和生理以及人际关系等社会因素。其次社会科学研究更多地受到情境因素的影响,包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时空环境等因素。 最后社会现象具有不确定性,各种偶然因素多,社会科学不可能像自然科学那样作出长期预测。 4.管理研究面临两个难点?P18 ①管理者的形象思维 首先在信息方面,管理者欲有效和及时掌握必要的信息,极其需要口语信息 其次,在用人方面,管理者要“知人善任”,离不开对部署形象的了解 第三,在决策方面,管理者的决策还离不开直观判断和抉择。 ②管理情境 管理系统要复杂的多,人们无法将系统本体和环境隔离处理。管理系统的输入、处理、输出和反馈都与主客观背景融为一体,难以像工程技术系统那样做到系统主体和环境在一定条件下隔离处理。

管理研究方法论-读书笔记

《社会科学的理路》读书笔记 在《社会科学理路》一书中,作者首先指出所谓认识论就是一种人类认识外在世界的努力。自古希腊以来,西方哲学所关注的焦点之一即人类何以认识外在世界,西方世界中,自笛卡尔建立的“主/客”对立二元论,人们便形成将认识主体(人自身)与外在世界对立起来,加以认识的传统,并对后来的西方哲学发展产生重要影响。其次,本体论所关注的基本问题是关于现实的本质以及世界中人类的本质,在西方哲学史里,关于世界中所存在事物之本体论,一直存在两种不同的观点,即“实在论”主张外在的客观世界是独立于人的意识而存在的,“观念论”则认为所谓的实在并不是独立于人的思想而存在,而是人类内在思维特根斯坦和外在事物交互作用的产物。,正是依据这两种看法,众多思想家形成各类不同面向的理论,例如“实在论”下有朴素实在论、批判实在论(critical realism)、直接实在论(direct realism)、间接实在论(indirect realism)之分最后,方法论关注的则是获得关于世界的知识的最佳途径,具体来讲,就是研究者用什么样的方式来知晓其所关注的对象。上述三种概念共同构成世界观,而三者之间又具有逻辑上的关联。一个研究者对于方法论问题的回答,必然会受到其“本体论/认识论”立场的限制.而不能随意选择任何一种方法论、在对世界观内涵进行系统阐明之后,作者便开始以“本体论/认识论/方法论”为参照框架,对西方哲学的发展脉络进行系统梳理。综合来说,就世界观的不同,该书分为两部分,前半部分哲学家所进行的“知识”探讨,针对的主要是自然科学,可称为客观研究途径,后半部分才可以说是纯粹社会科学的哲学,可称为主观研究途径。这两种研究途径又可细化为五种研究典范,实证主义、后实证主义、结构主义、诠释学、批判主义。全书即根据这五种典范在“本体论/认识论/方法论”上的差异展开。 《社会科学的理路》第一篇,是以介绍维特根斯坦特根斯坦的语言哲学作为起始的。维特根斯坦的《逻辑哲学论》出版以来,西方的科学哲学才有了快速的发展。到了19世纪,法国社会学家孔德首先提出“实证主义”一词,希望用它来指称关于科学和历史的一种知识论和世界观。维特根斯坦认为世界是事实的总和,而“逻辑是世界的镜子”,,逻辑将反映事物之间的联结方式。随后维特根斯坦表明语言与世界具有相同的逻辑结构,二者之间存在着严格的对应关系,即事实对应于命题,原子事实对应于基本命题,对象对应与名称。在维特根斯坦的“逻辑哲学论”中,由于语言与世界具有相同的逻辑结构,因而语言能够真实的反映客观存在,而理论与命题也将是外在世界逻辑结构的体现。 语言游戏论:从意义上来看,语言不再是具有描述功能的事实逻辑图像,而其意义更多的是在生活实践中体现。“语言游戏根植于生活形式,归根结底是人生活实践的一部分。有多少种生活形式,有多少种生活实践,就有多少种语言游戏。”受维特根斯坦前期思想的影响,维也纳学圈的领军人施利克由“批判实在论”转向“逻辑实在论”,并在维也纳学圈中广为人知。施利克不再认为哲学是一个命题系统,其目标也不在于获得知识;哲学应是澄清意义的活动,旨在澄清概念以及分析陈述的意义。 向后实证主义的转变:在认识论上,波普认为一个科学的理论必须具有“可否证性”,如果一个理论的陈述或命题无法用经验的方法来加以验证,则它就不能称作“科学。”,此外,波普承认外部世界是客观实在的“实在论”者,但其不同于逻辑实证论者对理论的全盘肯定,在他看来,科学理论的本质不过是科学家们为了探究世界的一种假设或猜想,是对以往经验的一种总结,但未必能够行之

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