记忆术练习要点

记忆术练习要点
记忆术练习要点

记忆培训教材大纲

一.基本功训练

1.想象:能对特定信息进行思维加工并加以在脑海中显现。

2.联想:将两个或多个信息通过情节化或故事化进行联结。

为强化记忆,想象和联想应动态化,夸张化,荒诞化。

二.关联法

1.环环相扣法:将所给信息进行两两联想,每次只联想两个,联想时要在脑海里想象

相应的图像。这样,可从第一个回忆至最后一个,但具有不稳定性,一旦中间忘了

一个,后续的可能再也想不起来。

2.故事化:将所给信息编成一个故事。故事可以荒诞,但在一定程度上要符合逻辑。三.编码

若要记忆数字或字母,单词等,需先对数字或字母,单词等通过谐音或形象等进行特定的编码。如数字1,可编码为衣,2可编码为耳,3为山,4为寺······字母A编码为火箭(形象),B编码为耳朵,C编码为山洞,D编码为弓箭······单词则通过发音进行汉字转化。如bliss意为幸福,直接编码为“不理事”很幸福(不一定要符合正确的价值观,也不代表个人认同该观点,只是为记忆服务),“junction”联结点,编码为“将克神”,想象十字口是一个联结点,在这里大将军和神仙大战,最后大将军克服战胜了神仙,此为单词音桩法。

四.腹式呼吸和大脑音乐

1.现代社会的快速阅读产生于欧美,使人的阅读速度由每分钟几百字升至几千字,并

长期停留于此,难有新突破,真正使“一目十行”成为现实的,还是在中国古老的

气功呼吸理论和方法被借鉴与应用于快速阅读之后,韩国速读专家金涌真将速读与

中国气功呼吸法结合后,一下子把阅读速度从每分钟几千字提升至上万字甚至上十

万字,使阅读速度达到前所未有的新境界(成功的快速阅读,其理解率和记忆率通

常在70%左右)。呼吸法的重要性可见一斑。呼吸法主要是使人精神放松,使脑波

呈现阿尔法波状态,这种状态是最有利于脑力活动的。无论是记忆术还是快速阅读,目前广泛采用的是腹式呼吸法,即在吸气的时候腹部凸起(6秒),然后屏住呼吸(4

秒),吐气时腹部凹入(6秒)。每次要练习记忆术或快速阅读以及做其他脑力活动

之前,最好先做三到五次腹式呼吸,以个人感觉思维清晰,神清气爽为准。呼吸与

人的精神状态是密切相关的,这也是呼吸在禅、瑜伽自律训练法等诸多关系到精神

世界的领域被广泛采用的原因。

2.研究证明,古典音乐对促进人的发展有一定好处,莫扎特的音乐有助于提高人的数

学能力和空间推理能力。保加利亚的罗扎诺夫教授曾利用其所创的“罗扎诺夫高效

学习音乐”和相应的冥想想象练习帮助学生达到良好的学习状态,创造了使学生一

天之内牢记一千个单词的奇迹。在记忆术训练中,腹式呼吸和大脑音乐(通常使用

莫扎特的音乐,因为记忆术实质为图像记忆,而莫扎特音乐对空间推理能力的提高

正好切合图像记忆的需要)是两个提高记忆术效用的有效方法和工具。

五.思维导图

思维导图是英国大脑先生托尼布赞发明的一种思维工具,有助于人们提取关键词,理清信息关系,从而帮助理解和记忆。初级思维导图具体做法:从信息中提取最关键的信息,将其写在一张纸中间,然后从信息中提取次级的关键词,放在最关键的信息周围,并用线连接起来,以此类推,如此信息间的主次顺序,关系联系便可一目了然。高级思维导图则加上了符号,颜色,图形等。从而使得导图更加鲜活,更吸引人,更有助于理解和记忆。

六.记忆宫殿

(又叫路径记忆法,罗马房间法,地点桩法等)

人类对场景地点的记忆能力惊人,通过编制特定路径,设立特定地点或物件,然后将需要记忆的信息和特定地点进行联想联系(或直接将特定信息放在地点上),从而得以按正序,倒序,乱序记住和回忆。记忆宫殿是目前最广为流行的记忆术,大多数记忆比赛选手使用的记忆方法都是记忆宫殿,它的速度与记忆效率令人惊叹,因此也广受欢迎。

由地点桩又可以想到数字,字母,熟语,问题的关键词等也可以做为桩子,因此桩子的数量实在是多不胜数,也为记忆提供了巨大的方便。

七.记忆训练

一个人如果只知道记忆术而并不加以练习,那么他记忆力的提高是非常有限的。成为高超的记忆者的关键原因不是认识了记忆术,而是刻苦刻意的长期训练。通常有如下训练:

1.数字训练

这是记忆训练的基本功之一,通过定时或定量,记忆一定量的数字。定时:五分钟

快速记忆数字。准备:秒表,数字(五百个左右)。尝试在五分钟内记忆尽量多的

数字,初级阶段通常只能记忆20到40个,中级阶段通常能达到100个左右。然后

再继续练习,达到高级阶段,通常可每秒记忆一个,即达到五分钟记忆300个数字

左右。定量:选择100个数字,尽量用更短的时间记住。(通常用记忆宫殿)

2.扑克训练

这也是记忆训练的基本功之一。先对扑克牌进行特定编码,每个扑克都有相应的图

像,然后练习用尽量少的时间记住整副扑克。(通常用记忆宫殿)

3.词语训练

这也是记忆训练的基本功之一,而且从此训练中所获得的成就感是以上两个基本功

训练所不及的,因为一般人对记忆的需要主要集中在文字信息,一旦文字信息的记

忆能力得到意想不到的提高,那么自然信心大增。也是定时或定量练习。(通常用

记忆宫殿)

4.句子及文章训练

通过提取关键词,用记忆宫殿加以记忆,然后回顾整个宫殿,便能将句子或文章的

所有关键词回忆起来,然后再利用机械记忆和理解记忆以及阅读过程中的眼脑直映

获得的图像,回忆起相关的句子,甚至整篇文章。这锻炼的不仅是图像记忆,包括

人类本能的机械记忆也得到了锻炼。

每天的训练量:根据个人水平,每天至少训练一个小时。通常进行数字训练,扑克

训练和词语训练。一般人经过合理的训练,21天即可形成新的记忆习惯并达到国际

评审认证联合会潜能开发委规定的“国际注册记忆师”(初级)水平:

A.30分钟扑克记忆,成绩达到2副牌(104张)以上;

B.15分钟数字记忆,成绩达到120个数字以上;

C.一副扑克牌记忆,记忆时间在15分钟以内。

经过一到两个月的练习(从开始训练算起,包括了上述的21天,每天训练时间不

少于一个小时),即可达到“国际注册记忆大师”(中级)水平:

A.30分钟扑克记忆,成绩达到4副牌(208张)以上;

B.30分钟数字记忆,成绩达到400个数字以上;

C.一副扑克牌记忆,记忆时间在5分钟以内。

由于本人尚未达到高级水平,因此只能根据材料说,通常经过三个月到半年的练习

(从开始训练算起,包括上述的21天和一到两个月,每天训练时间不少于一个小

时),可达到“国际注册超级记忆大师”(高级)水平中的前三个标准:

A.一小时扑克记忆,成绩达到10副牌(520张)以上;

B.一小时数字记忆,成绩达到1000个数字以上;

C.一副扑克牌记忆,记忆时间在2分钟以内。

(其实这前三个标准也是世界脑力锦标赛(中国脑力锦标赛)中“世界记忆大师”(中国记忆大师)的全部标准,后来“世界记忆大师”标准稍有变化,需在世界脑力锦标赛中取得一定的分数才能获得这个称号,否则只能授予“初级记忆大师”称号,中国记忆大师标准则不变,即上述三个标准。世界记忆大师和国际注册记忆大师是不同的机构颁发的能力证明,其中,国际注册记忆大师证书不仅是记忆能力证明证书,也是执业资格证明证书。证书的获得需到国际评审认证联合会潜能开发委的相关分会进行考试或者在家中通过网络视频进行考试,考试费用在2000元左右)

第四个标准则涉及快速阅读的练习,为“五分钟读一本书”,120页速读记忆(理解率和记忆率达到70%左右)时间在5分钟以内。由于我们练习的是记忆术,因此这个标准的练习不在此讨论。

记忆术相关知识:

1.记忆术训练主要是瞬间记忆和短时记忆的训练,需按照科学的复习方法(如

艾宾浩斯遗忘曲线理论)进行复习才能将知识转入长期记忆。

2.记忆术更多的是一种助记工具,对人脑的开发作用有多大,一直没有一个

定论,许多打着右脑开发旗号的培训机构,其主要培训内容多为记忆术。

目前关于记忆术训练效果的较受认同的理论有:工作记忆(即具体化,做

具体工作时产生的短时记忆)是人脑智力的核心,对工作记忆的训练能提

高人脑的流体智力(某种程度上可算是应变能力)。我们反对任何夸大记忆

术作用的理论,它可能对人脑真的有很大好处,但目前尚未有权威的说法,

因此只能等待科学家们的努力探索给予我们答案。钱学森先生说过:对于

已知的,我们要相信科学;对于未知的,我们要相信事实。记忆术更适合

热爱记忆,或者想通过记忆术提高成绩,帮助解决生活中的记忆问题的人。

3.目前市场上的记忆培训动辄几天培训即上千上万,希望想得到相关培训的

人要注意选择合理价格,不要被天花乱坠的宣传所迷惑。

4.关于记忆术训练,记忆届内有一句话:一天不训练,自己知道;两天不训

练,同行知道;三天不训练,外行知道。要想保持高超的记忆水平,必须

坚持长期不间断的练习。不过一般人只需要初级或中级水平即可轻松应对

各种记忆问题,因此训练的频率和强度可相应减少。不过记忆术训练可在

一定程度上提高脑力,缓解大脑的老化。对大脑开发有所了解的前总理李

岚清说过:脑细胞越使用,它的神经元增长的速度越快,多动脑可促进脑

的发育。

5.关于运用记忆术记忆演讲内容:托尼布赞《超级记忆》中说:“记忆演讲词

的关键不在于逐字逐句地记住所有的演讲词,而在于记住演讲词中的关键

词”。不必为回忆演讲词而产生停顿担忧,“演讲中的停顿是正常的,甚至

积极作用大于消极作用,它让听众明白,演讲者正在思考,这也使得演讲

变得更有个性,更自然。某些伟大的演说家实际上把停顿作为一种技巧,

以获得引起听众注意的思考沉默的效果,最长的停顿时间甚至达到了一分

钟。”

6.我们主张用记忆术记忆知识,并及时复习,而不只是停留在运用记忆术进

行短时记忆。因为经常复习的人,由于不断得积累日益增加的信息,因而

接受新的信息就变得很容易,这样就形成了学习、理解和回忆的良性循环,从而增强整体记忆,使得整个学习过程变得越来越容易。不复习在很大程度上是让之前的努力付诸东流。

7.若在记忆时使用脑中的区域越多,他的整体记忆就越强,并且整个记忆过

程也越轻松愉快。所谓使用更多脑中的区域,是指在记忆时可以通过想象,动用视觉,嗅觉,听觉,味觉,触觉等来进行感知记忆。最简单的例子如记忆苹果,要想象看到一个鲜红的苹果,闻一闻,敲一敲,听听它的声音,甚至想象你咬了它一口,还有你触摸到这个苹果的感觉。所有这些都可以通过想象来加以实现,久而久之,不仅记忆效果得以加强,连想象力和ESP(超感官)能力也可以得到加强,不过目前很少有心理学家承认ESP的存在,在此以科学共同体的认知为准。

8.有关专家对记忆培训的看法:记忆培训主要是瞬间记忆和短期记忆的训练,

但如果没有复习巩固,并不能给学习带来实质性帮助。学习中的理解记忆,是较难通过记忆训练改善的(实际上,眼脑直映有助于理解,即在阅读信息时脑海产生相应的图像情景),而综合能力深度记忆则需要通过解决问题获得。(仅供参考)

9.中国脑力锦标赛和世界脑力锦标赛的比赛项目(10个)及相应的世界纪录

(2005年8月31日)

A.抽象图形—15分钟记,30分钟忆(199个)

B.二进制数字—30分钟记,60分钟忆(3705位)

C.马拉松数字—60分钟记,120分钟忆(1949位)

D.人名头像—15分钟记,30分钟忆(99组)

E.快速数字—5分钟记,15分钟忆(333位)

F.虚拟历史事件—5分钟记,15分钟忆(80个,记忆事件和相应时间)G.马拉松扑克—60分钟记,120分钟忆(1197张)

H.随即词汇—15分钟记,30分钟忆(199个)

I.听记数字—分为三个小项目,200秒记忆,300秒记忆,400秒记忆,通常设定为每秒记忆一个(100秒198个)

J.快速扑克—5分钟记,5分钟忆(一副扑克32.13秒)

10.通过不断的谐音、形象、联想记忆训练,大脑能形成新的神经回路,并不

断强化该神经回路,达到更快更强的大脑水平。---HNK对在广州举行的世界脑力锦标赛的报道

11.马拉松扑克牌记忆可遵循“5“法则,每记忆一副复习一次,每记忆五副复

习一次,每记忆25副复习一次。具体参见多米尼克·奥布莱恩的《我最想要的记忆魔法书》。

12.良好的睡眠有助于记忆。网络上曾流传过“达芬奇睡眠法”,达芬奇本人是

否真正如此睡眠还有待考证,虽然也确实存在能如此睡眠的人,但对这样的“多相睡眠”的考证和否定已经基本完成。多相睡眠即把完整的睡眠时间分割开来,达到每天只睡眠一两个小时而依然精力充沛的效果。脑电波等研究显示,我们的生物节律是双相而不是多相的,这决定了我们的身体总是倾向于一个整块的睡眠时间,而试图利用多次短暂的打盹来减少睡眠总量的做法,会让睡眠不同阶段的时间都缩减,扰乱生物节律,最终可能会造成类似睡眠剥夺和睡眠节律紊乱症的负面效果。多相睡眠对人的学习能力和创造力也并没有显示出任何的提高和促进。在多次试验中,无论怎

样的多相睡眠策略都无法让人达到和正常睡眠一样的精神状态和认知表现。

若要通过多相睡眠来增加工作时间,睡眠的质量和数量必然会受到严重影响,长期下去只会产生类似睡眠剥夺的症状,也根本无法提高创造力。来自军方的研究或许更能说明问题,战时突发状况多,若能用多相睡眠来保持充沛的精力将对军方产生更多的益处。但根据美国军方关于克服疲劳的研究报告,要采取多相睡眠,每个人每次打盹的时间至少应当保持在45分钟,多于两个小时则更好。总的来说,如果单次打盹的时间较短,则打盹的频率应增加,总体要保证每天8个小时的睡眠时间。美国国家航空和航天管理局也同样对打盹进行了研究。研究显示,为了应对一些特殊情况,合理安排多相睡眠的时间和方式或许可行,但无论如何也不可能让总睡眠时间缩短到仅仅两个小时。依据对睡眠的研究,专家建议最好还是在晚上10点到早上7点的黄金睡眠时间中睡够7到8个小时,多相睡眠中的打盹只能是补充,而不能作为主要的睡眠模式。

13.具体练习中应注意的问题之数字记忆训练。训练数字记忆之前必须对熟悉

编码熟悉。数字训练分为两部分,一是读数字,二是记数字。对数字的记忆效率取决于对数字编码的熟悉程度,若反应越快,成像速度越快,则记忆数字的速度也越快。读数字如练武中的扎马步,是基本功。在数字记忆中应先成像读数字,在看到数字的时候,脑中呈现相应的图像,这可以锻炼大脑成像的能力,也是记忆数字信息的关键。等到能以1分20秒读60个数字时,则可转入联想记数字:将每两个编码编成故事,放在相应的地点上。联想不必过于完美,完美即设限,影响速度,浪费记忆的时间,记忆元素过多在一定程度上会降低记忆效率。

14.中国科学院心理学研究所王极盛教授:一个人的记忆力不经过长年的认真

训练,不掌握科学方法,光靠一些窍门,是不会真正提高的。

15.温馨话语“能追忆者,此始是吾生命之真,其在记忆之外者,足证其非吾

生命之真”---钱穆。忘不了的人和事才是我们的真生命。

16.提高记忆力的方法:专注,集中注意力。锻炼,增加大脑海马状凸起中的

灰质,提高晶体智力,事实上,图像记忆的高低依靠的正是海马体。午睡,能提高认知,好处不亚于运动。通过记忆术训练,能加强神经联结,扩大容量,神经联结密度越大,信息传导速度就越快,反应就越快。

17.工作记忆是指个体在执行认知任务过程中,暂时储存与加工信息的能量有

限的系统,被看作是人类认知活动的核心,学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分,被形容为人类的认知中枢,是当前认知心理学、认知神经科学和发展心理学中最活跃的研究领域之一,大量的研究表明:工作记忆在个体的认知行为中起了不可替代的作用,已经被看做是个体在复杂认知行为中表现差异的重要的甚至是核心的因素。工作记忆和智力关系的研究表明:工作记忆的中央执行系统和一般流体智力在大脑前额区存在重叠,而且工作记忆中央执行系统中的更新功能与前额皮层联系密切。通过对工作记忆中央执行系统中更新功能的训练,能提升个体的智力水平。训练时间越长,智力水平提高越多,而智力水平是决定学术成功和职业成就的一个关键。工作记忆可能是大脑总智力的基础。训练方法:记住和回忆一些听觉和视觉信号。记忆术训练在一定程度上是工作记忆训练。

18.我们应该做科学实验证实确实有效的训练。--科学家

19.世界记忆大师的记忆力惊人,源于他们有一套完整的记忆系统,这个系统

由两部分组成,一是记忆方法,二是记忆训练。其中记忆训练是关键,只

有熟练运用记忆方法,才能获得惊人的记忆力。这需要坚持长期的记忆训

练,每天至少一小时,即使一个月,记忆力也能产生质的飞跃。

20.图像记忆的理论基础:随着人年龄的增长,语义记忆能力下降,而情景(图

像)记忆能力上升,适应这一变化是提高记忆力的一个选择。

21.联想的特定特殊性:

A.非必需合理性,典型性。

B.容易相关性。与自己有关或者适合自己理解记忆。

C.夸张性。夸张的想象能够刺激大脑中的海马体分泌一种波线,有利于海马细胞树突上的树突棘的塑造变形,以加强记忆。

22.中国著名企业家严介和说:伟大都是熬出来的。长期的记忆训练是成为记

忆高手所必不可少的。

23.短期记忆和长期记忆。记忆术训练锻炼的主要是短期记忆,帮助记得更快

更牢。但要对个人发展产生质的影响,还必须及时复习,使知识转入长期

记忆。美国佛罗里达州立大学心理学家阿里克森博士曾提出,任何人在自

己感兴趣的领域经过10年的训练,都可以成为该领域的天才。阿里克森认

为,“天才”的能力不是天生的,而是由于他们培养出了储存特定领域信息

的强大记忆功能。心理学家承认人有长期工作记忆,这种对于任何领域的

天才表现都起着关键作用的长期工作记忆,能够可以加以培养。长期工作

记忆的功能是天才水平表现的基础。阿里克森认为,任何人只要经过足够

的训练和努力(著名的“一万小时”),都可以拥有这样长期工作记忆的功

能和由此产生的天才表现。

24.潜脑开发专家列出的有利于开发大脑的潜脑音乐:德沃夏克—幽默曲

舒伯特—小夜曲巴赫—布兰登堡协奏曲巴赫—第三号奏鸣曲

亨德尔—抒情调柴可夫斯基—如歌的行板罗西尼—中板

贝多芬—月光奏鸣曲莫扎特---长笛和竖琴协奏曲德沃夏克---寂静的

森林门德尔松—乘着歌声的翅膀布拉姆斯—摇篮曲

舒曼---梦幻曲贝多芬—给爱丽丝维瓦尔笛—如歌的长板

萧邦—雨滴奏鸣曲格里格---春天奏鸣曲巴特洛夫斯基—少女的祈祷

罗伊德威伯---夜晚之音乐贝多芬---稍活泼的柔板韩德尔—最缓板

维瓦尔笛—大提琴协奏曲浦浪克---永恒的乐章帕赫贝尔—卡农

宾治---伊丽莎白时代小夜曲格里格---晨曲萧邦—小夜曲

巴赫—G弦上的咏叹调泰勒曼---E小调奏鸣曲海顿---C大调弦乐四重

奏巴赫---创意曲穆尔—那会响遍他拉大堂的竖琴古诺—圣母颂

伦敦德里歌调---秋夜吟这种每分钟约60拍,与自然、生命、宇宙节

奏同步开发大脑潜能的音乐,被世界越来越多的专家和研究机构认同。

25.“记忆宫殿”和“心灵圣殿”都只是一种象征的说法,它们可以是海洋,可以是沙滩,可以是草原,也可以是教室,或者校园里的某个角落。听不同的歌可以给大脑不同的刺激,从而有益于大脑。每首歌都是一个“心灵圣殿”,只要在听的时候,闭上眼睛,听着旋律,根据歌词想象场景物件和意境,从而达到净化心灵,放松精神,引发情绪,丰富感情,充实回忆的效果,并能提高想象力和成像能力,一般在饭后或午睡前做这一活动。

英语语法练习题

英语语法练习题(一) Part I. Fill in the blanks with the proper form of the given word in the brackets. (20%) 1. This pair of trousers ____________ (cost) fifty yuan. 2. All their belongs, together with the remains of torn-up newspapers, _________ (lie) scattered over the carpets. 3. The class _________ (be) taking notes, their pens scribing quickly over their exercise books. 4. John, rather than his roommates, ___________ (be) to blame. 5. It’s high time that we _________ (have) a rest. 6. When she ___________ (arrive) I ___________ (telephone) Harry. (= She arrived during my telephone call.) 7. I wouldn’t object to ___________ (ask) some questions. 8. It is recommended that the work ___________ (not start) until all the preparations have been made. 9. I didn’t mean ___________ (eat) anything but the cakes looked so good that I couldn’t resist ________ (try) one. 10. A President’s power is very strong. He is the most _________ (power) executive in t he nation. 11. What _____________ (happen) if they can’t reach an agreement? 12. If we ___________ (catch) the 10 o’clock train, we _________ (get) there by lunch time. 13. What is __________ (funny) joke you have ever heard? 14. It’s _________ (pr etty) well impossible to travel over these mountains. 15. Unreliable delivery dates are one of the most important obstacles to ____________ (increase) our exports. 16. Lee __________ (learn) English for several years, and at last he _________ (master) the irregular verbs. 17. It’s the first time I __________ (explain) this particular aspect of grammar. 18. This time tomorrow everyone __________ (read) of your success, and all sorts of people __________ (ring) up to congratulate you.

大学英语语法专项练习题及答案

人学英语语法专项练习题及答案 一、时态 1. By the end of April Peter here for three mon ths. A. will have stayed B. will stay C. stays D. has stayed 2. rm awfully sorry, but I had no alter native. I simply what I did. A. ought to have done B. have to do C. had to do D. must do 3. We our breakfast when an old man came to the door. A. just have had B. have just had C. just had D . had just had 4. Ever si nee the family moved to the suburbs last year, they better health. A. could have enjoyed B. had enjo yed C. have bee n enjoying D. are enjo ying 5. I bought a new house last year, but I my old house yet, so at the mome nt I have two houses. A. did not sell B. have not sold C. had not sold D . do not sell 6. I decided to go to the library as soon as I A. finish what I did B. fin is hed what I did C. would finish what I was doi ng D. fini shed wha t I was doi ng 7. He whe n the bus came to a sudden stop. A. was almost hurt B. was hurt h imself C. was to hurt himself D. was hurti n g himself 8. I suppose that when 1 come back in ten years' time all those o ld houses dow n. A. will have bee n pulled B. will have pulled C. will be pulli ng D. will b e pulled 9. Bob's leg got hurt the Purple Mountains. A. while he is climbi ng up B. while we were climb ing up

语法专项训练

语法---专项训练 【例题精选】: 一、提取下列句子的主干: 1、我们能够学会我们原来不懂的东西。 主干:我们能够学会东西。 简析:注意能愿动词“能够”的使用。在提取句子主干时要保留在主干里。 2、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。 主干:共产党员不要忘记责任。 简析:否定词“不”要保留在主干里;能愿动词“要”要保留在主干里。 二、用符号法划分句子成分: 1、孩子成才‖是每个家长的希望。 简析:主谓短语“孩子成才”是句子的主语。 2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器,‖[已]有几十年的历史。 简析:动宾短语“研制……自动机器”充当句子的主语。 3、我‖觉得我们的战士太伟大了。 简析:(1)“觉得”是表心理活动的动词,它后面的内容都回答了“什么”的问题,所以“觉得”的后面都是宾语;(2)主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语。 4、(母亲那种勤劳俭朴)的习惯,(母亲那种宽厚仁慈)的态度,‖[至今还在我心中]留有深刻的印象。 简析:并列短语“……习惯……态度”充当句子的主语。 5、(永定河上)的卢沟桥‖修建<于公元1189年到1192年间> 简析:介宾短语“于1189到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面,回答了修建年代的问题,而没有回答“修建”“什么”的问题,所以介宾短语“于1189到1192年间”充当补语。 三、下面句子的主语是 和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹,是这条线段的垂直平分线。 A.轨迹 B.和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹 C.两个端点距离相等的点的轨迹 D.和已知线段两个端点距离相等的点 答案:B 简析:注意区分“主语”和“中心语”的内涵。

实用英语语法训练

实用英语语法训练 1.时间 1)at + 具体时刻 2)on + 具体某天(具体某天的上、下午等;星期词;以及上、下午词前有修饰词时) 3)in + 年、月、季节及一天中的某部分 口诀:at时间点,in指日月年 On指具体某一天早中晚 但注意:at night= in the night at noon at this / that time at Christmas eg. 1.___ the morning 2.___ Monday morning 3. ___ a rainy evening 4. ___3:50 5.__ 2002 6.___ the morning of April 10 7.___ spring 8.___ night 9.___ this time 10. ___ March 另外注意:在时间词(morning , afternoon , evening ; Sunday…)前有last, next , this , that时,不再用介词. tomorrow, tonight前也不用介词。 2.地点: at一般指小地方;in一般指大地方或某个范围之内;on往往表示“在某个物体的表面”。例如: eg. 1)He arrived ___Shanghai yesterday. 2)They arrived ___a small village before dark.

3)There is a big hole ____ the wall. 4)The teacher put up a picture ____ the wall. 3.方位 in(范围内);on(范围外且接壤);to(范围外但不接壤)。可表示为下图的位置关系 eg.1)Taiwan is in the southeast of China. 2)Hubei is on the north of Hunan. 3)Japan is to the east of China. cross:动词“跨过,越过”=go across 4. across: (表面)跨过 through: (内部)穿过,贯穿介词 eg. 1)Can you swim _____ the river? 2)The road runs __________ the forest. 3) _____ the bridge, you’ll find a cinema. 5. in + 时间段:与将来时连用 after + 时间段:与过去时连用 但after + 时间点:可与将来时连用。 1) I’ll leave _______ three o’clock.. That is, I’ll leave ________ about ten minutes. 2)They left _______ two weeks. 6. in the tree(外加在树上的事物) on the tree(树上自身具有的花、果、叶等)

七七老师教你背教综主观题背诵口诀

教综主观题背诵口诀七十道 主观题背诵口诀 一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术 过度学习150 ,阅读试忆相交替 复习方式多样化,集中分散相结合 (1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀目材编程策(木材变成车) ⑴科学精选教学材料;⑵合理安排教学容;(3)合理编排教学程序;⑷教授学习策略,提高迁移意识。(5)合理确立教学目标 三、简述新课程倡导的教学观。 口诀:三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动

3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。 口诀:上课布置作业学习反馈奖惩归因 1.创设问题情境,实施启发式教学(上课) 2.根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业) 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈) 4.妥善进行奖惩,维护部学习动机(奖惩) 5.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因) 五、简述教学过程应遵循的基本规律。 口诀:教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律 六、简述提高问题解决能力的教学。 口诀:双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯 七、学习动机的培养 口诀:两设置两利用一培养一注意

语法填空专项训练10篇

语篇型语法填空题的形式为:在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式,所填写词语不得多于3个单词。考生须灵活运用语法知识,如单词词性(形容词,副词,名词,反义词)、动词时态、名词单复数、连接词、介词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。 一 One of my father's favorite 1 (say) as I was growing up was “Try it!” I couldn't say I didn't like something, 2 it might be, until after I tried it. Over the years I've come to realize how much of my success I owe to my 3 (accept) of those words as one of my values. My first job was just one I decided to try for a couple of years until I determined what I wanted to do as a career . 4 (actual) I believed I would work for a few years, get 5 (marry), stay home and raise a family, so I didn't think the job I took mattered that much. I couldn't 6 more mistaken. I mastered the skills of that 7 (begin) level position and I was given the opportunity (机会) to move up through the company into 8 (differ) positions. I accepted each new opportunity with the thought, “Well, I'll try it; 9 I don't like it I can always go back to my 10 (early) position.” But I was with the same company for the past 28 years. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二 Mum: (putting on her coat) I have to go down to the shop for more bread. Alan: Why? Mum: I'm not sure what 1 (happen). I made some sandwiches earlier and left them on the table 2 I went to answer the phone. But someone must have taken them because they're 3 (go). Alan: Oh, it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4 (early). Mum: No, he went off to his tennis match before I finished 5 (make) them, so he couldn't have done it. 6 , he couldn't carry a plate of sandwiches as well as all his tennis stuff, so I'm sure 7 wasn't him. Alan: (opening the fridge door) Well, it wasn't me. But Mum, look! Are these your sandwiches here on the bottom shelf of 8 fridge? Mum: Are they there? Oh, my goodness. I 9 (put) them in there when the phone rang. Oh, dear. I really must be losing my 10 . Now, why did I put on my coat? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

英语语法练习题大全

英语语法习题 目录 第一讲主谓一致 第二讲名词 第三讲代词 第四讲动词分类 第五讲动词时态 第六讲被动语态 第七讲虚拟语气 第八讲助动词 第九讲不定式 第十讲 V-ing形式 第十一讲 V-ed形式 第十二讲形容词/副词 第十三讲介词 第十四讲连词 第十五讲 It的用法 第十六讲定语从句 第十七讲名词性从句 第十八讲状语从句 第十九讲倒装句 第一讲主谓一致 I.学习重点 从句或非谓语动词作主语时的主谓一致 表示数量的名词词组作主语时的主谓一致 由连接词连接的主语与谓语的一致 集体名词作主语时的主谓一致 “主语+with/as well as 等短语”的主谓一致 Ⅱ.重点讲解 主语和谓语的一致主要指谓语动词必须和作主语的名词或人称代词在人称和数上保持一致。处理主谓一致关系主要遵循以下3条原则。①语法一致原则,即谓语的单、复数形式依主语的单、复数形式而定:主语为复数,谓语动词用复数;主语为单数或是不可数名词,谓语动词用单数。②就近一致原则,即谓语动词的人称和数要与它最邻近的名词或代词保持一致。 ③意义一致原则,即不以语法形式而从意义着眼处理一致关系,若主语形式上为复数,但意义上是单数,谓语动词需用单数;若主语形式上为单数,而意义上是复数,则谓语动词用复数。 Ⅲ、自测题 1.The committee ______(be) unable to agree on the policies.

2.The committee ______ (have) decided to give the workers more financial help.3.Why he entered the house and how he managed to get out of it without being seen by people ______ (remain) a mystery to us all. 4.Three years in a strange land ______(seem) like a long time. 5.He is one of those men who never ______(care) how they look. 6.Law and order ______(mean) different things to people with different political opinions. 7.She’s the only one of these women who ______ (play) bridge well. 8.After the exams ______(be) the time to relax. 9.War and peace ______(be) a constant theme in history. 10.How is it that your answer and your neighbour’s ______(be) identical? 11.If either of you ______(take) a vacation now,we will not be able to finish the work. 12.One third of the population ______(be) working in factories. 13.There ______(be) a bed and two sofas in the room. 14.What he left me ______(be) three small rooms. 15.The crowd at the basketball game ______(be) wild with excitement. 16.None of the students ______(have)finished the exam yet. 17.A large crowd of people ______(have) gathered under the Town Hall clock.18.All but he and I ______(be) going to the Exhibition. 19.Each soldier and sailor ______(be) given a gun. 20.Attending on campus concerts ______ (be) part of the pleasure of college life.21.There ______(be) more than one answer to your question. 22.A number of pages ______(be) found missing. 23.This is one of the books that ______(tell) an authentic story of World War Two.24.The cat with her kittens ______(be) sitting in the sun. 25.What ______(be) your weekly wages? 26.Bacon and eggs ______(make) a hearty breakfast for a growing boy.27.Dancing and skating ______(be) my chief delights. 28.Only one of the students who______(have) read the article can answer the question. 29.John is the only student who ______(have) read the book. 30.The number of secretaries in this company ______(be)never under 100.31.Five hundred dollars ______(be) spent yesterday. 32.It is I who ______(be) responsible for this. 33.To visit the parks and museums ______(be) really enjoyable. 34.Every word and phrase in this dictionary ______(be) important. 35.What he wants ______(be) a recorder and a radio. 36.There ______(be) many a reason why this book sells well. 37.What caused the damage of these cars ______(remain) unknown. 38.Two thirds of my friends ______(have) been abroad. 39.Two thirds of the crop ______(have) been damaged by the storm. 40.The Adventures of Sherlock Holmes ______(have) been translated into many languages. 41.A thousand miles no longer ______ much to us today,for modern jets can easily get us over this distance within a few hours. A)meant B)mean C)means D)will mean 42.It is reported that about two-thirds of the factory’s property _______ in the fire. A)are lost B)have been lost

教育心理学记忆口诀

教育心理学口诀(2019) 1.教育心理学发展初创时期代表人: “陪儿撕扑克”---裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克 2.完善时期布鲁纳成果: “会煮(主)盒(合)饭(反)”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究(布鲁纳发现纳米结构,之后会煮盒饭了) 3.皮亚杰的认知发展阶段理论: “感煎(前)巨(具)蟹(形)”--感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 4.加涅关于学习的分类: A.学习水平:“心(信)机(激)所(锁)言,别(辨)改(概)原题” 信号学习 刺激-反应学习 连锁学习 言语联结学习 辨别学习 概念学习 规则或原理学习 解决问题学习 B.学习结果:“加胭脂太晕人” 加涅言语信息智慧技能态度运动技能认知策略 5.程序教学的原则:“一律2步2级”(桑代克教孩子) 低错误率 小步子 自定步调 积极反应 及时反馈 6.学科的基本结构的教学原则:“冻结成墙” 动机、结构、程序、强化 7.加涅学习过程的8个阶段:“冻了得煲会盖炒饭” 动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈 内部学习动机的激发与培养:“鸡舍校训” 激发兴趣,维持好奇心; 设置合适的目标; 培养恰当的自我效能感; 训练归因

B.外部学习动机的激发与培养:“外表期望美的反馈” 外部奖赏 表扬 明确的期望 提供明确的、及时的、经常性的反馈 C.学习动机的激发:“开启空瓶都能中奖的境界” 启发式教学 控制动机水平 恰当的评定 妥善进行奖惩 妥善处理竞争和合作,设置课堂环境 正确指导结果归因 1.认识过程:包括感知觉,记忆,想象,思维。 口诀是:感知寄相思,分别对应一个字(下同) 2.联想的4个规律:对比律、因果律、相似律、接近律。 口诀:联想一下鼻音相近 3.良好记忆品质的特点:准确性,准备性,持久性,敏捷性 口诀:记住准备吃米 4.防止遗忘的方法: (1) 及时复习,经常复习(及时) (3) 集中复习与分散复习相结合(集散中心) (4) 反复阅读与试图回忆相结(约会) (6)运用多种感官参与复习(感官) (5)复习方法要多样化(方法) (2) 合理分配时间(分配) 口诀:及时到集散中心约会,用感官方法分配时间 5.思维的八大品质:广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性、逻辑性、严谨性 口诀:思维光着身子,肚皮灵敏,逻辑还很严谨 6.思维的八个过程:分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化口诀:分综比分抽更概括具体和系统。

语法复习专题训练题

语法复习专题训练 (一) 二、语言知识及使用(共两节、满分20分) 第一节单项选择(共10小题,每小题1分,满分10分) 16. ---Is your iPad black, Mary? ---No, it isn't. __________ is white. A. Yours B. Mine C. Hers D. His 17. ---Mary, do you think you are different from Debbie? ---Yes. I'm __________ at drawing than her. A. better B. good C. well D. best 18. ---Anna, What a nice dress you are wearing today! ---Thank you. It fits me well, ___________ the colour is not my favourite. A. and B. so C. but D. or 19. The movie__________ we saw last night was fantastic. A. who B. what C. whom D. which 20. ---Your shirt is so old. Why don’t you buy a new one? --- Because I _________ all my money on the new computer. A. spend B. have spent C. am spending D. was spending 21. ---Jack, how are you feeling now? ---I am much better, Mum, so you __________ take me to see the doctor. A. can't B. mustn't C. needn't D. couldn’t 22. ---Could you tell me____________ for class this morning? ---I am sorry, Mrs. Lin. I got up so late that I couldn't catch the first bus. A. why were you late B. why you are late C. why are you late D. why you were late 23. ---What’s wrong with you, Eric? You look tired. ---I _____________ late to prepare for the final exam last night. A. picked up B. stayed up C. woke up D. put up 24. I’m looking after Tom today. He’s been in my house _________ 8:00 this morning. A. since B. for C. at D. till 25. ---Jane isn't here today. Is she ill? --- ___________. I saw her at the doctor’s this morning. A. I hope so B. I don’t mind C. I am afraid so D. I don’t think so 第二节语法选择(共10小题;每小题1分,满分10分) Dear Dad, I’m writing this letter to you because it’s too difficult to talk about it. I can’t stop ___26___about my uncle and how he died. In fact, I seriously want to ask you to stop smoking. I’ve looked up ____27___ information about smoking and I’ve found out some disturbing (令人不安的) things. You already know that smoking is bad for your breathing and can cause cancer. I’ve found out ___28___ it causes many other illnesses as well. Did you know that over 100,000 people die from smoking every year in Britain? It’s the second ____29___ cause of death in the world. I don’t want you to be one of these people.

(完整word版)小学语法专题训练

专项训练---动词Be 一.用be动词适当的词填空。 1. I ________ from Australia. 2. She _______ a student. 3.Jane and Tom _________ my friends. 4. My parents _______ very busy every day. 5. I ______ an English teacher now. 6. Where _________ you from? 7. The light _________ green. 8. My name _________ Li Dong. 9. I _________ twelve. 10._________ they your new friends? 11. I ______ a boy. 12. ______ you a boy? No, I _____ not. 13. The girl______ Jack's sister. 14. The dog _______ tall and fat. 15. ______ your brother in the classroom? 16. Where _____ your mother? She ______ at home. 17. Whose dress ______ this? 18. That ______ my red skirt. 19. The books_______under the table. 20. Who ______ I? 21. Some tea ______ in the glass. 22. Gao shan's shirt _______ over there. 23. My sister's name ______Nancy. 24. This ______ not Wang Fang's pencil. 25. ______ David and Helen from England? 26. We ____ friends. 27. She ___ a teacher. 28. I ___ a girl. 29. Many ants ____ in my house. 30. His mother ____ fat. 31. He _____ in Class 4, Grade 1. 32. What _____ your name? 33. These _____ buses. 34. What class _____ you in? 35. It_____ a car. 36. Helen____ a student 37. This _____my book. 38. My father______a cook. 39. Jack’s friend____in Class One. 40. You ____ a doctor. 二.选择 1.She Miss Hen. A.be B.am C.is 2.I ___sorry. A./ B.am C.are 3.Here __my ball. A.is B.are C.am 4.You__number eight. A.are B.is C.am 5.What_______this. A.is B.are C.be 6.Helen__a student. A.be B.am C.is 7.Those_____oranges. A.is B.are C.am 8.How old__your teacher? A.be B.am C.is 9.Where____her mother? A.are B.is C.am 10.The two cups of milk _for me. A.is B.are C.be 三. 将下列句子变成否定句和一般疑问句 1.His brother is a teacher. 否定句: 一般疑问句: 2.Those are his parents. 否定句: 一般疑问句: 3.I’m 14 years old. 否定句: 一般疑问句: 4.The ruler is on the table. 否定句: 一般疑问句: 5.Tom is my teacher . 否定句: 一般疑问句: 6.My shoes are 20 yuan . 否定句: 一般疑问句: 7.This is a pen . 否定句: 一般疑问句: 8.My name is Andy. 否定句: 一般疑问句: 9.We are twins. 否定句: 一般疑问句:

英语语法练习题(答案详解)

英语语法练习题(答案详解) 1. Ms Nancy did n't mind at all _____ to the cere mony. A. being not in vited B. not being in vited C. not in vit ing D. not to be in vited B 2. " _____ your meet ing is!" he offered them his sincere con gratulati ons. A. How a great success B. What a great success C. How great success D. What great success B success名词,保留远动词含义"成功"是不可数名词;如用来代替具体的人(成功者)或具体的事(成功的事情(东西))是可数名词。故排除C,D; A中how是副词,如改成how great a success就是正确的。 3. We must remember that ___ fashi on is not the most importa nt thi ng in _____ life. A. /; the B. /; / C. the; / D. the; the B抽象名词不特指时,前不用冠词。 4. It ____ quite a few years ______ the accused was declared innocent and set free. A. was; since B. is; that C. will be; whe n D. was; before D如将A项中was, since改成is, since是正确的;即从句中谓语先发生。如用B项,是强调句,而强调句前后两个谓语动词在时间上必须一致(a);被强调部分能还回原句中(b),即 因为句中was declared是过去时,B项中is改成was;因为句中was declared是非延续性动词,在years后加上ago将"一段”时间变成"一点"就是正确的。C项前后时间不一致。 5. The professor said he could talk on ___ in terested the audie nee. A. any topic B. which topic C. whichever topic D. the topic he thought it C whichever已失去疑问含义,等于anything that,表示强调;而which topic中which保 留疑问含义,译成"哪一个题目”,不符合句义。而A和D中缺少连词。 6. Un der no circumsta nee ___ to tell lies to pare nts. A. children are allowed B. are children allowed C. children will allow D. will children allow B. 含有否定意义的副词及介词短语放在句首时,句子中主语和谓语用部分倒装。 7. Moder n scie nee and tech no logy has __ com muni cati on betwee n people far apart. A. made convenient B. made it convenient C. made it convenient for D. made it convenient to A 题目中has made 是谓语,com muni cati on betwee n people far apart 短语是宾语,convenient 是宾语的补语,被前置。如用B项,it是形式宾语代替不定式或从句。 8.1 heard that you really had a wonderful time at John's birthday party, ___ ? A. did n't I B. did n't you C. had n't you D. will you B含宾语从句和定语从句的主从复合句,反意疑问句随主句变;但是在含有宾语从句的住句 中主语是第一人称时反意疑问句随从句一致。 9. ___________________________________________________________ T he great use of school educati on is not so much to teach you things _________________________ t o teach you the art of lear ning. A. as B. that C. than D. but

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