一二三四歌

《一二三四歌》教学设计

一、教学目标

1、能背唱歌曲《一二三四歌》，能够在分析理解的基础上，根据歌曲风格

的需要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪，以小快板的速度演唱歌曲。

2、能用轮唱的方法进行演唱，结合歌曲重点练习轮唱。

3、知道这首歌曲的音乐体裁，并积极的参与歌曲的编创活动。

二、教学重难点

1、有感情的演唱歌曲《一二三四歌》，用轮唱的方法演唱歌曲。

2、了解进行曲音乐节奏、结构特征。

三、教具准备

电子琴、多媒体

四、教学过程

（一）导入新课

1、今天给大家带来了一首乐曲，同学们听听是在什么场合时播放的？

2、这首乐曲是我们国家的军歌，它的名字是《中国人民解放军进行曲》，

介绍这首乐曲的创作背景及发展历史。

3、这首乐曲是什么音乐体裁的？具有进行曲的风格，同学们说进行曲有哪些特点呢？

4、我还要送给大家一首具有进行曲风格的歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲，感受歌曲的情绪。

（二）新课讲授

1、作曲家介绍

这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等

2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？（慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）

3、让我们一同随琴来哼唱一下歌曲的旋律，学生有节奏地跟读歌词，体会进行曲的节奏特点并找出难点节奏并填词演唱。

4、同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？

5、歌曲分为三部分，我们分别填词演唱这三部分。

1）、第一部分：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）

2）、第二部分：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性）

3）、第三部分(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱卡准节奏唱高音时用假声）

6、跟琴完整演唱歌曲，体会歌曲为什么多处用到了休止符，起到什么作用？

7、聆听轮唱版的歌曲范唱，歌曲中用到了哪些演唱形式？

8、同学们来说一说轮唱的特点，总结轮唱的概念。

9、我们用轮唱的形式来一同演唱歌曲的第一部分，体会轮唱这种演唱形式。

10、在学唱过程中，你们看到了解放军具有怎样的雄心？怎样的胸怀？

让我们体会着“钢枪交个我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。

（三）、编创体验

1、以小组为单位，为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲

2、小组展示评价

3、个人表现（在同学面自信有感情的演唱歌曲）

（四）、课堂小结

通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？（高度的乐观主义精神）什么样的品质？（热爱祖国热爱军营生活的高贵品质）希望我们同学也能秉承军人的乐观精神、高贵品质，将来作一名祖国的栋梁之才