粤教版九年级思想品德教学设计6230612

4.2 《民族精神发扬光大》教学分析

一、目标要求

教学目标：

（1）知识目标：

在全面建小康的新阶段，我们只有高扬民族精神，才能振兴中华。知道全面小康社会的表现和“三步走”战略；理解总体小康和全面小康的区别；明确我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

（2）能力目标：

增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“民族精神”、“三步走”、“总体小康”、“全面小康”和“中国梦”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分

析判断的能力。

（3）情感、态度与价值观目标：

培养学生爱国主义精神；以实际行动弘扬和培育民族精神。通过了解我国目前的总体小康状况，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁

意识，增强历史使命感。

二、教学内容分析及教学建议

内容分析

本课由“主题词”、“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”和“阅读与感悟”

等五部分构成。

“主题词”揭示本课的重点和难点。

“探究园”提供材料，设置问题，创设教学情景。“思考与交流”首先以文字的形式介

绍了艰苦卓绝的抗日战争；然后提出问题： 1.中国人民的抗日战争为什么能够创造出经济、

军事弱国打败帝国主义强国的历史奇迹？ 2.抗日战争胜利留给我们哪些精神遗产？教师引

导学生思考，以激发学生的爱国热情以及积极传承和弘扬中华民族精神的情感。

“学海导航”是本课的核心内容。共分为三个框题。

第一目：“民族精神·兴国之魂”，阐述了中华民族精神的内容，让学生了解在五千多年的历史长河中，中华民族形成了自己特有的民族精神，这是中华民族强大的精神支柱和力

量源泉。在当代，中华民族的民族精神得到了发扬光大。“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗

非典精神”等，成为新时期弘扬民族精神的旗帜。

第二目：“民族精神在当代的弘扬与发展”，介绍了在和平年代，爱国主义有新的内涵

和要求。当代中国，爱国主义最鲜明的主题就是不断发展中国特色社会主义，把民族精神转化为对中国特色社会主义的高度认同。在弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神的同时，

要弘扬以改革创新为核心的时代精神。当代中国，我们要把民族精神转化为实现中华民族伟

大复兴的实际行动。

实践与评价“我思我行”引导学生结合国情认真思考：“今天我们该怎样爱国？”；组织学生以小组为单位搜集中国历代爱国作品，举行一次讨论会，体会中华民族爱国主义传统。

阅读与感悟“凝聚起民族复兴力量——论伟大的抗震救灾精神”揭示了一个迈上复

兴之路的国家，一个历经劫难的民族，在严峻考验中顽强前行；中国人民将战胜自然灾难的

不屈奋斗写入史册的同时，也空前提升了中华民族精神。

课内活动设计意图及操作建议

“探究园”是本课教学内容的情景导入。内容紧贴课文，要引导学生感悟、体验、探究。

操作时教师可以组织学生从网上、报纸、杂志等围绕主题“中华民族精神”，收集具体事例进行小组讨论，教师亦可以通过影视音像素材介绍民族精神的传承史实，提高学生的兴趣，便于学生了解课文内容。

“实践与评价”

这个活动的设计意图是教育、引导学生继承和发扬伟大的中华民族精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。建议教师提

醒每个同学根据搜集到的历代爱国作品，进行小组讨论，选定代表本小组的发言人，在班上进行展示和评议，加深对爱国主义的认识。教师特别要注意关注平时写作基础差和逻辑思维

欠佳的学生，做好辅导工作。这一活动可以提高学生的社会实践能力。

“阅读与感悟”是对课文内容的补充，旨在让学生了解民族精神的凝聚力，可让学生

在阅读后写感想。

课时安排与教学方法

课时安排：建议安排3课时。一个课时完成一目内容。

课时1：把“探究园”中的问题1、2和第一目“民族精神，兴国之魂”安排在一起教

学，主要说明民族精神的含义、中华民族精神的内涵以及民族精神在新时期的表现。按照实践与评价的要求收集爱国作品。

课时2：讲授“学海导航”中“民族精神在当代的弘扬与发展”的内容，主要说明爱国

主义新的内涵和要求、要把弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心的时

代精神统一起来、如何弘扬和培育民族精神等内容。

课时3：“三步走”战略引入，讲授“学海导航”中“全面建小康，实现中国梦”的内

容，让学生理解“小康”、“目前的小康”，了解党的十八大报告提出两个百年奋斗目标，明

确实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

教学方法建议

建议一：引导学生充分利用网络资源搜集有关资料，丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

对“探究园”中“抗日战争”提到的重大事件，可让学生通过网络和书籍了解更具体

的内容，并加以补充，培养学生收集信息的能力。

建议二：建议观看展现1998年抗洪英雄事迹的影片《惊涛骇浪》的片段、反映“两弹

一星精神”的《东方巨响——中国两弹一星实录》或反映“抗‘非典’精神”、“航天精神”“抗震救灾”等内容的资料，为学生理解民族精神创设情境。

建议三：难点知识，尤其是理论部分，教师可以使用讲授教学法，如“我们现在达到的

小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。”部分可以选择讲授法。

教学提纲

课时1：民族精神.兴国之魂

一、思考与交流“艰苦卓绝的抗日战争”，引入新课

二、引言承上启下，说明伟大的民族精神生生不息

三、主要内容：民族精神，兴国之魂

1.什么是民族精神？

2.中华民族精神的内涵:

3.在中国共产党领导下，民族精神有哪些表现？

课时2：民族精神在当代的弘扬与发展

一、阅读“实践与评价——我思我行”，导入新课

二、主要内容：民族精神在当代的弘扬与发展

1.在和平年代，爱国主义有新的内涵和要求。

2.当代中国，我们还需要把弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心

的时代精神统一起来。

3.当代中国，我们要把民族精神转化为实现中华民族伟大复兴的实际行动。

三、实践与评价：举行一次讨论会。

课时3：全面建小康，实现中国梦

一、学生代表汇报“调查与分析”的情况

二、“演讲会”：我理解的小康社会

三、“学海导航”：全面建小康，实现中国梦

1.我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

2.党的十八大报告提出两个百年奋斗目标：

（1）实现全面建成小康社会的宏伟目标；

（2）建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

四、课后作业：结合所在地区的情况，或自己的所见所闻，说说你对目前我国的小康水平的理解。