Tutorial 4+答案:二维数组上机练习,C程序设计双语教学

Tutorial 4+答案:二维数组上机练习,C程序设计双语教学
Tutorial 4+答案:二维数组上机练习,C程序设计双语教学

Tutorial Four

Programming Exercises:

1. Given are two two-dimensional arrays A and B. Write a program to merge (合并) them into another array C that contains every item form arrays A and B.

9

51840A 7

3-162-2??????=?????? 1592610B 37114812

??????=?????? Answer:

#include

void main( )

{

int a[4][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,-1,-2};

int b[4][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};

int c[4][3]={0},i,j;

for(i=0;i<4;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

c[i][j]=a[i][j]+b[i][j];

}

for(i=0;i<4;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

printf("%3d",c[i][j]);

printf("\n");

}

}

2. Write a program using two-dimensional array f[5][5] to store and print out the following matrix.

1 0 0 0 1

0 1 0 1 0

0 0 1 0 0

0 1 0 1 0

1 0 0 0 1

Answer:

#include

void main( )

{

int i,j,a[5][5]={0};

for(i=0;i<5;i++)

{

a[i][i] = 1;

a[i][4-i]=1;

}

for(i=0;i<5;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

printf("%5d",a[i][j]);

printf("\n");

}

}

3. Write a program using two-dimensional array f[4][5] to store and print out the following matrix.

* # # # #

* * # # #

* * * # #

* * * * #

Answer:

#include

void main( )

{

int i,j;

char a[4][5];

for(i=0;i<4;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

if(i<=j)

a[i][j]='*';

else

a[i][j]='#';

}

for(i=0;i<4;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

printf("\n");

}

}

4. Write a program to read a matrix of size 5*5 and make its transpose restored in the same array, and output it.

Answer:

#include

#define N 5

void main()

{

int a[N][N]={0};

int i,j,temp;

for(i=0;i

{

for(j=0;j

{

printf("Please input a[%d,%d]:",i+1,j+1);

scanf("%d",&a[i][j]);

}

}

printf("The Original Matrix is:\n");

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf("%4d",a[i][j]);

printf("\n");

}

for(i=0;i

{

for(j=0;j<=i;j++)

{

temp=a[i][j];

a[i][j]=a[j][i];

a[j][i]=temp;

}

}

printf("The Transpose Matrix is:\n");

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf("\n");

}

}

5. Write a program to store multiplication table(小九九乘法口诀表) using two-dimensional array m[9][9], and output it.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 4 6 8 10 12 14 16 18

3 6 9 12 15 18 21 2

4 27

4 8 12 16 20 24 28 32 36

5 10 15 20 25 30 35 40 45

6 12 18 24 30 36 42 48 54

7 14 21 28 35 42 49 56 63

8 16 24 32 40 48 56 64 72

9 18 27 36 45 54 63 72 81

Answer:

#include

#define N 9

void main()

{

int a[N][N]={0};

int i,j;

for(i=0;i

{

for(j=0;j

{

a[i][j]=(i+1)*(j+1);

}

}

printf("The multiplication table is:\n");

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf("%5d",a[i][j]);

printf("\n");

}

}

Special Section : Sudoku

数独是一种源自18世纪末的瑞士数学智力拼图游戏。拼图是九

宫格(即3格宽×3格高)的正方形状,每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中,分别填上1至9的数字,让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。标准数独的规则为:数独每行、每列及每宫填入数字1-9且不能重复。

程序设计练习题

第六章程序设计 1、下列程序运行时,若从键盘上输入20,则屏幕上的输出是多少?Input “请输入一个数:” to x If x<=10 Y=2*x-5 Else Y=2*x+5 Endif ? Y 2、执行下列程序后,变量A的值为多少?B的值为多少? A=100 B=200 IF A-B<0 T=A A=B B=T ENDIF ? A,B 3、下列程序运行时,若从键盘上输入25时,屏幕上显示的结果是多少?INPUT “X=” TO X DO CASE CASE X>10 ? “A1” CASE X>20 ? “A2” OTHERWISE ? “A3” ENDCASE RETURN

4、执行下列程序,变量T中的值是多少? T=1 FOR I=1 TO 5 T=T*I ENDFOR ? “T=”,T 5、执行下列程序,屏幕上输出的是多少? D=”” SS=”ABCDE” FOR I=1 TO 5 D=D+SUBSTR(SS,6-I,1) ENDFOR ? D 6、执行下面程序,屏幕上输出的Y是多少? STORE 0 TO X,Y DO WHILE .T. X=X+1 DO CASE CASE INT(X/2)=X/2 LOOP CASE X>=10 EXIT OTHERWISE Y=Y+X ENDCASE ENDDO ? Y 7、下列程序运行时,若从键盘上输入5,则屏幕上输出的是_______。Input "请输入一个数:" to x Do case

Case x>10 ?"A1" Case x>20 ?"A2" otherwise ?"A3" Endcase Return 8、执行下列程序片段后,变量T中的值是_______。 T=1 FOR I=1 TO 5 T=T*I ENDFOR ? "T=",T 9、如下程序显示的结果是。 s=1 i=0 do while i<8 s=s+i i=i+2 Enddo ?s 10、如下程序的输出结果是。 i=1 DO WHILE i<10 i=i+2 ENDDO ?i 11、执行下列程序后,变量A的值为_______,变量B的值为_______。

C语言笔记(二维数组-函数)

二维数组 我们以前学过的数组叫一维数组(只有一行) 二维数组,有行有列 0 1 2 3 0 1 2 3 4 1 5 6 7 8 2 9 10 11 12 如何来定义二维数组 格式:类型标识符数组名[行的长度][列的长度]; Int a[3][4] 讨论一下究竟有多少元素?元素个数=行的长度*列的长度意义:定义了一个二维数组名为A含有12个元素,每个元素都是一个整形变量,他们是: a[0][1],a[0][2]…对于第一行而言,行的下标都是零。 规律:对于每一行而言,行的下标不会改变,列的下标改变。 给二维数组赋初值(实际上是给二维数组中的每个元素付出只)1)int a[3][4]={1,2,3,4, 5,6,7,8, 9,10,11,12} ; 必须要会认,最基本的,比如a[2][0],分组后是9 2)int a[3][4]={1,2,3,4},{5,6,7,8}{9,10,11,12}; 3)可以省略行,但不能省略列 A:iint a[][4]= {1,2,3,4, 5,6,7,8, 9,10,11,12} ; B:int a[][4] ={1,2,3,4},{5,6,7,8}{9,10,11,12}; 4) int a[3][4]={1,2,3,4, 5,6,7,8, 9,10,11} ;可以少赋值,自动填0 a[2][3]=0 5) int a[][4] ={1,3,4},{5,6,7,8}{9,10,11,12}; a[0][3]=0 注意: 1)二维数组的复制原则,是要优先满足前面的行,然后再来满足后面的行 2)二维数组行的长度用来表明共有多少行,列的个数用来表明每行的元素个数 二维数组的输出 1)有数组就要循环 我们肯定要输出三行,每行要输出四个数据 第i行第j个元素:for(i=0;i<3(行的长度);i++) {for(j=0;j<4(列的长度);j++) {printf(“%d”,a[i][j]);}//如果内循环做完了,表示第i行 就输出完了 printf(“/n”);}

程序设计训练报告

程序设计训练 报告 目录 一、设计题目 二、开发平台 三、需求分析 四、信息描述 五、总体分析 (一)、定义结构体体变量 (二)、功能模块 (三)、流程图 六、运行界面设计 七、设计心得 八、附录 源程序代码

一、设计题目: 职员管理系统 二、开发平台 开发平台:vc++6.0 企业版, 使用系统,winXP以上 三、需求分析 1、该程序可用于对企业员工工资情况基本信息的保存、查询等操作,以实现对企业员工工资的管理。 2、其中更新功能包括:添加工资信息、删除工资信息、修改工资信息、可根据需要添加一个或多个员工工资信息,也可对个别员工信息进行适当的删除或修改。以便随时更新员工工资信息。 3、程序中设计的查询功能可根据需要从若干数据中查询某个员工信息,并且可根据两种不同的方法查询:按工作证号查询和按查询。以满足不同的需要。 四、信息描述 职工信息包括职工号、、基本工资、奖金、扣款、税款,实发工资。 五、总体方案 (一)定义结构体体变量 typedef struct employee { char num[10]; //保存职工编号 char name[15]; //保存职工 float jbgz; //保存职工基本工资

float jj; //保存职工奖金 float kk; //保存职工扣款 float yfgz; //保存职工应发工资 double sk; //保存职工税款 double sfgz; //保存职工实发工资 }ZGGZ; (二)功能模块 菜单模块:显示职工管理系统的主菜单,供用户选择所需的功能,通过自己定义的void menu()函数来实现。 (1)输入模块 按照编号,,基本工资,奖金,扣款的顺序输入信息,税金和实发工资根据输入的信息进行计算得到,这些信息被录入到文件中。通

模块化程序设计练习题及答案

第四章模块化程序设计练习题及参考答案 一、填空题 1、以下程序的运行结果是(111),把x定义为静态变量运行结果是(123)。void increment(void) { int x=0; x+=1; printf("%d",x);} main() { increment(); increment(); increment(); } 2、若输入的值是-125,以下程序的运行结果是(-125=-5*5*5) #include "" main() { int n; void f(int n); scanf("%d",&n); printf("%d=",n); if(n<0) printf("-"); n=fabs(n); fun(n); } void fun(int n) { int k,r; for(k=2;k<=sqrt(n);k++) { r=n%k; while(r==0) { printf("%d",k); n=n/k; if(n>1)printf("*"); r=n%k; } } if(n!=1) printf("%d\n",n); } 3、设有以下宏定义: #define WIDTH 80 #define LENGTH WIDTH+40 则执行赋值语句:v=LENGTH*20;(v为int型)后,v的值是(880) 4、设有以下宏定义: #define WIDTH 80 #define LENGTH (WIDTH+40)

则执行赋值语句:k=LENGTH*20;(k为int型变量)后,k的值是(2400) 5、下面程序的运行结果是(5) #define DOUBLE(r) r*r main() { int x=1,y=2,t; t=DOUBLE(x+y); printf("%d\n",t);} 6、下面程序的运行结果是(36) #define MUL(z) (z)*(z) main() { printf("%d\n",MUL(1+2)+3); } 7、下面程序的运行结果是(212) #define POWER(x) ((x)*(x)) main() { int i=1; while(i<=4) printf("%d,",POWER(i++)); } 8、下面程序的运行结果是(9) #define MAX(a,b) (a>ba:b)+1 main() { int i=6,j=8,k; printf("%d\n",MAX(i,j)); } 二、选择题 1、以下正确的说法是(D)建立自定义函数的目的之一是: A)提高程序的执行效率 B)提高程序的可读性 C)减少程序的篇幅 D)减少程序文件所占内存 2、以下正确的说法是(B) A)用户若需调用标准库函数,调用前必须重新定义 B)用户可以重新定义标准库函数,若如此,该函数将失原有含义。 C)系统根本不允许用户重新定义标准库函数。 D)用户若需调用标准函数,调用前不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中,系统自动去调用。 3、以下正确的函数定义形式是(C) A)double fun(int x,int y) B)double fun(int x;int y) C)double fun(int x,int y); D)double fun(int x,y) 4、以下正确的说法是(D)。在C语言中: A)实参与其对应的形参各占用独立的存储单元。 B)实参和与其对应的形参共占用一个存储单元。 C)只用当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元。

c语言二维数组课堂编程练习

完成下列程序代码 1、将二维数组(5行5列)的右上半部分置零。即: #include main() { int a[5][5]={{1,2,3,4,5},{6,7,8,9,10},{11,12,13,14,15},{16,17,18,19,20},{21,22,23,24,25}}; for(int i=0;i<5;i++) { for(int j=0;j<5;j++) { if(i main() { int a[5][5],i,j; for(i=0;i<5;i++) {

for(j=0;j<5;j++) { scanf("%d",&a[i][j]); } } int sum=a[0][0],x,y; for(i=0;i<5;i++) { for(j=0;j<5;j++) { if(sum main() { int a[3][3],i,j; for(i=0;i<3;i++) { for(j=0;j<3;j++) { scanf("%d",&a[i][j]); } } for(i=0;i<3;i++) { for(j=0;j<3;j++) { if(i==0||j==0) { printf("%d",a[i][j]); } }

程序设计基础练习题(全答案版)

《程序设计基础——C#.NET》练习 参考答案: 一、选择题 https://www.360docs.net/doc/be18162721.html,的目的就是将____A____作为新一代操作系统的基础,对互联网的设计思想进行扩展。A.互联网 B. Windows C. C# D. 网络操作系统 2.假设变量x的值为10,要输出x值,下列正确的语句是__C__。 A.System.Console.writeline(“x”) B. System.Cosole.WriteLine(“x”) C. System.Console.WriteLine(“x={0}”,x) D. System.Console.WriteLine(“x={x}”) 3.要退出应用程序的执行,应执行下列的_A___语句。 A. Application.Exit(); B. Application.Exit; C. Application.Close(); D. Application.Close; 4.关于C#程序的书写,下列不正确的说法是__D________。 A.区分大小写 B.一行可以写多条语句 C.一条语句可以写成多行 D.一个类中只能有一个Main()方法,因此多个类中可以有多个Main()方法 5. 在C#语言中,下列能够作为变量名的是__C__。 A.if B. 3ab C. b_3a D. a-bc 7. 能正确表示逻辑关系“a≥5或a≤0”的C#语言表达方式是__D__。 A.a>=5 or a<=0 B. a>=5|a<=0 C. a>=5&&a<=0 D. a>=5||a<=0 8. 以下程序的输出结果是___C_____。 A. 5 B. 4 C. 6 D. 不确定 9. If语句后面的表达式应该是__A___。 A.逻辑表达式 B. 条件表达式 C. 算术表达式 D. 任意表达式10.有如下程序:

C语言中动态分配二维数组

C语言中动态分配二维数组 在C中动态分配内存的,对于单个变量,字符串,一维数组等,都是很容易的。C中动态分配二维数组的方法,很少有C语言书中描述,我查找了有的C语言书中提到了一个方法:假定二维数组的维数为[M][N] 分配是可以这样: int **ptr=new int*[M]; //////这是先动态分配一个包含有M个指针的数组,即指先分配一个针数组 ///////////指针数组的首地址保存在ptr中 for(int i=0;i

C++程序设计练习题与答案(1)

C++程序设计练习题 一、填空题 1.对象的三大基本特性分别为多态性、( )、封装性。 2.赋值运算符应重载为( )函数。 3.用( )声明的基类称为虚基类。 4.用( )声明的函数称为虚函数。 5.派生类对基类继承控制访问有三种。派生类可以定义其基类中不具备的( )。 6.静态成员是对象的成员,( )函数不是类的成员。 7.在函数体之前加( )关键字可以防止覆盖函数改变数据成员的值。 8.一个const对象只能访问( )成员函数。 9.使用友元函数是为了提高程序效率,且节约了( )开销。 10.类名为“ClassName”的类,其拷贝构造函数的原型说明是( )。 11.由关键字private、public和protected限定成员的访问权限分别是( )、( )和( )。缺省关键字时成员的访问权限为( )。 12.如果想要公共基类在派生类中只有一个拷贝,就要将公共的基类说明为( );如果虚基类没有默认构造函数,就必须在每一个派生类的构造函数中都要调用虚基类的( )函数。 13.静态成员函数是使用关键字( )说明的成员函数。 14.一个函数的原型声明为“void FunName(int=0, double=0, char='x');”,则调用FunName函数的方法共有( )种。 15.编译时多态性是通过( )实现的;运行时多态性是通过( )实现的。 16.C++通过( )实现编译时多态性,通过( )实现运行时多态性。 17.在C++中,声明类的关键字是( )。 18.声明C++模板的关键字是( )。 19.调用函数原型声明为“void FunName(short, int=0, float=1.0);”的方法有( )种。 20.处理C++异常的方法:采用( )结构。 21.用关键字( )、( )和( )限定的成员,其访问权限分别为:公有的、私有的和保护的。缺省关键字时,成员的访问权限为( )。 22.在C++中,处理( )的方法是采用try-catch结构。 23.在C++中,用关键字( )说明内置函数。 24.在C++中,声明友元函数的关键字是( )。 25.将公共基类说明为( )时,多重派生过程中公共基类在派生类中就只有一个拷贝了。 26.在C++中,如果函数调用在前、定义在后,就必须先对函数进行( )。 27.在成员函数头之后、函数体之前加( )修饰的成员函数称为类的常成员函数。 28.包含纯虚函数的类称为抽象类,这种类只能用作( )来派生新类。由于抽象类的特殊性,我们可以说明抽象类的( ),但不能说明抽象类的( )。 29.说明函数类型为“double”、函数名为“virfun”且无参数的纯虚函数的表达形式为( )。 30.说明静态成员要使用关键字( )。

程序设计基本训练题集

程序设计基本训练题集 (C语言程序设计) C语言程序设计精品课程组

一、基础题 1. 编程,统计在所输入的50个实数中有多少个正数、多少个负数、多少个零。 2. 编程,输入一个10进制正整数,然后输出它所对应的八进制、十六进制数。 3. 输入20个整数存入一个整型数组,输出其中能被数组中其它(只需其中一个)元素整除的那些数组元素。 4. 输入两个数组(数组元素个数自定),输出在两个数组中都出现的元素(如 a[5]={2,3,4,5,6},b[6]={3,5,7,9,10,-1},则输出3、5)。 5. 输入两个数组(数组元素个数自定),输出在两个数组中都不出现的元素(如 a[5]={2,3,4,5,6},b[6]={3,5,7,9,10,-1},则输出2、4、6、3、7、9、10、-1)。6.给定年份year,判别该年份是否闰年,要求: 6-1 一般算法; 6-2 用宏实现:定义一个宏以判别该年份是否闰年。 7.给定一个日期(年/月/日)计算该日期是所在年的第几天。 8. 编写一个函数,处理n行、n列的二维数组:将每一行的元素同除以该行上绝对值最大的元素。 9. 设计一个函数,求给出数的补码。 10.编写一个程序,输入月份号,输出该月份的英文月名,要求用指针数组处理。 11. 编写函数,求m行、n列的二维数组全体元素中负数的个数。 12. 编写函数,返回在一个整数组中出现次数最多的数及其出现次数。 13. 编写函数,在n个元素的一维数组中,统计比相邻元素大的数组元素个数并将统计数返回(不考虑a[0]和a[n-1]),要求以指针变量而不是数组名作参数。 14. 编写函数,在n个元素的一维数组中,找出最大值、最小值并传送到调用函数。 15. 编写一个函数,统计m行n列二维数组中有多少个正数、多少个负数,多少个零,并返回统计结果。 16.输入一个数组,删除数组中的负数。 17.有4名学生每个学生考4门课程,要求在用户输入学生学号以后能输出该生的全部成绩,用指针型函数来实现。请编写函数float *search(). main() {static float score[][4]={{60,76,80,90},{45,86,57,90},{58,95,80,71},{78,50,60,85}}; float *search(),p; int I,m; printf(“enter the number of student:”); scanf(“%d”,&m); printf(“the score of NO.%dare:\n”,m); p=search(score,m); for(I=0;I<4;I++) printf(“%52f\t”,*(p+I)); } float *search(float (pointer)[4],int n)

C语言知识点总结8【二维数组】

C语言知识点总结8【二维数组】 一、二维数组的定义 ●一个3行,4列的二维数组。其行号:0,1,2;其列号:0,1,2,3 ●最大下标的元素为a[2][3],没有a[3][4]这个元素 ●数组共有3行,每一行都是:4个元素的一维数组,每一行的数组名分别为:a[0],a[1],a[2] ●从整体看,任何一个二维数组都可以看成是一个一维数组,只不过其数组元素又是一个一维数 组。 ●二维数组定义同时若有初始化,可以省略行号不写:如int a[][3]={1,2,3,4,5,6};系统会按照数据 的个数,和规定的列数,来确定数据分几行? ●二维数组定义同时若有初始化,可以省略行号不写,但列号不能省略:如int a[3][ ]={1,2,3,4,5}; 系统无法按照数据的个数,和规定的行数,来确定数据分几列。 二、二维数组的存储及地址关系 二维数组在计算机中的存储是按行连续存储。先保存第一行,在第一行末尾开始存第二行,依此类推。 这里,a是a[0]的地址,a[0]是数组元素a[0][0]的地址,则a是地址的地址,即二级地址

三、 二维数组的初始化 1、 分行赋值:int a[3][4] = {{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}}; 2、 不分行赋值:全部数据写在一个大括号内:int a[3][4] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; 3、 部分元素赋值 4、如果对全部元素赋初值,则第一维的长度可以不指定,但必须指定第二维的长度。 int a[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; 等价:int a[ ][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; 四、 二维数组的输出 五、 二维数组的输入

选择结构程序设计练习题

选择结构程序设计练习题 1.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型( ) A.只能是0和1 B.只能是0或非0正数 C.只能是整型或字符型数据 D.可以是任何类型的数据 2.下列运算符中优先级最高的是( ) A.< B.+ C.&& D.!= 3.能正确表示“当x的取值在[1,10]和[200,210]范围内为真,否则为假"的表达式是( ) A.(x>=1)&&(x<=10)&&(x>=200)&&(x<=210) B.(x>=1)||(x<=10)||(x>=200)||(x<=210) C.(x>=1)&&(x<=10)||(x>=200)&&(x<=210) D.(x>=1)||(x<=10)&&(x>=200)||(x<=210)

4.表示图中坐标轴上阴影部分的正确表达式是( ) A.(x<=a)&&(x>=b)&&(x<=c) B.(x<=a)||(b<=x<=c) C.(x<=a)||(x>=b)&&(x<=c) D.(x<=a)&&(b<=x<=c 5.判断char型量ch是否为大写字母的正确表达式是() A.…A?<=ch<=…Z? B.(ch>=…A?)&(ch<=…Z?) C.(ch>=…A?)&&(ch<=…Z?) D.(…A?<=ch)AND(…Z?>=ch) 6.设x,y,z都是int型变量,且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中值为0的是 () A.…x?&&…y? B.x<=y C.x||y+z&&!y D.!(x

7.已知x=43,ch=‘A’,y=0;则表达式(x>=y&&ch<‘B’&&!y)的值是() A.0 B.语法错误 C.1 D.“假” 8.若希望当A的值为奇数时,表达式的值为“真”,A的值为偶数时,表达式的值为“假”,则以下不能满足要求的表达式是() A.A%2==1 B.!(A%2==0) C.!(A%2) D.A%2 9.设有:int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)&&(n=c>d)后的值为() A.1 B.2 C.3 D.4 10.下列运算符中优先级最低的是( )优先级最高的是( ) A.? B.&& C.+ D.!=

C语言程序设计练习及答案

《C语言程序设计》练习及答案 得分评卷人复查人 一、单选题,每小题1分,共60分(将正确答案的序号写在题目的括号中)。 1、结构化程序设计的三种基本控制结构是(D )。 A、主程序、子程序、函数 B、输入、处理、输出 C、调用,返回,转移 D、顺序、选择、循环 2、下列关于C程序变量的叙述, ( D )是错误的。 A、变量名必须由字母或下划线开头。 B、程序中的变量必须在被使用之前定义。 C、不同的基本类型的变量之间可以混合运算。 D、变量的数据类型决定变量的"作用域"。 3、能将C语言编写的源程序转换为目标程序的软件是(C )。 A、编辑程序 B、汇编程序 C、编译程序 D、解释程序 4、以下符号中,合法的用户标识符是( D )。 A、-p B、int C、3ab D、_xt_ 5、以下选项中,与m=n++完全等价的表达式是( C )。 A、m=++n B、m+=n+1 C、m=n, n=n+1 D、n=n+1,m=n 6、若有定义:int aa[8];。则以下表达式中不能代表数组元aa[1]的地址的是(C )。 A、&aa[0]+1 B、&aa[1] C、&aa[0]++ D、aa+1 7、表达式!5&(7+3)&&(4+5)的值是(A)。 A、0 B、1 C、5 D、9 8、以下选项中非法的C语言表达式是(A )。 A、x+1=x+1 B、0<=x<100 C、i=j==0 D、(char)(65+3) 9、在TURBO C中, int类型变量所占字节数是(B )。 A、1 B、2 C、4 D、8 10、C语言中基本的数据类型包括(B)。 A、整型,实型,逻辑型 B、整型,实型,字符型

程序设计练习题及代码

C语言程序设计基础题 3.1鸡兔同笼一共有40只脚,求鸡兔各有多少只,总共有多少种组合。 #include main() { int i,j,x=0; for(i=0;i<=10;i++) { for(j=0;j<=20;j++) { if((4*i+2*j)==40) { printf("兔的只数为:%d 鸡的只数:%d\n",i,j); x++; } } } Printf("组合数:%d\n",x); } 3.2换零钱.把一元钱全兑换成硬币(1分2分5分),有多少种兑换方法 #include main() { int one,two,five; for(one=1;one<=100;one++) { for(two=0;two<=50;two++) { for(five=0;five<=20;five++) { if(one+2*two+5*five==100) { printf("一分:%d 二分:%d 五 分:%d\n",one,two,five); } } } } } 3.3已知A>B>C>0,A,B,C为整数,且A+B+C<100。求满足1/A2 + 1/B2= 1/C2的A,B,C共有多少组。 #include main() { int A,B,C; for(A=1;A<100;A++)

{ for(B=1;B<100;B++) { for(C=1;C<100;C++) { if(((A+B+C)<100)&&((1.0/(A*A))+(1.0/(B*B))==(1.0/(C*C)))) { printf("A=%d B=%d C=%d\n",A,B,C); } } } } } 3.4设abcd*e=dcba,(a非0,e非0非1),求满足条件的整数abcd与e #include main() { int a,b,c,d,e; for(a=1;a<9;a++){ for(b=0;b<9;b++){ for(c=0;c<9;c++){ for(d=0;d<9;d++){ for(e=2;e<9;e++){ if(((a*1000+b*100+c*10+d))*e==(d*1000+c*100+b*10+a)){ printf("a=%d b=%d c=%d d=%d e=%d\n",a,b,c,d,e); } } } } } } } 3.5因子之和等于它本身的数为完数。如:28的因子是1,2,4,7,14,且1+2+4+7+14=28,则28为完数。求[2,1000]中的完数。 #include main() { int i,j,x; for(i=2;i<=1000;i++) { x=0; for(j=1;j

矩阵问题(c语言)讲解

矩阵问题1.给一个二维数组A赋值如下数据: 2.输出以下5×5的矩阵 3.拐角矩阵 1)左上拐角 #include void main() { int i,j,k,n; printf("n : "); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { for(j=1;j<=n;j++) { k=i>j?j:i; printf("%4d",k); } printf("\n"); } } 0 1 1 1 -1 0 1 1 -1 -1 0 1 1 -1 -1 -1 0 1 -1 -1 1 1 1 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 4 3 2 1 1 2 1 1 1 1 2

2) 右下拐角 void main() { int i,j,k,n; printf("n : "); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { for(j=1;j<=n;j++) { if(i<=j) printf("%4d",n+1-j); else printf("%4d",n+1-i); } printf("\n"); } } 3) 左下拐角 1 2 3 1 2 2 1 1 #include void main() { int i,j,k,n; printf("n : "); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { for(j=1;j<=n;j++) { if(i+j<=n+1) printf("%4d",j); else printf("%4d",n+1-i); } printf("\n"); } } 3 2 2 2 1

C程序设计练习题

1.从键盘上输入两个复数的实部与虚部,求出并输出它们的和、积、商。 2.以下程序的功能如(图1)。 |x+1| x<0 f= 2x+1 0≤x≤5 sinx+5 x>5 3.输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。 4.统计读入的整数数据中大于零的整数个数和小于零的整数个数。用输入零来结束输入,程序中用变量i统计大于零的整数个数,用变量j统计小于零的整数个数。 5.以每行5个数输出500以内能被7或17整除的偶数,并求出其和。 6.以下程序不借助任何中间变量把a、b的值进行交换。 7.输出斐波那契(Fibonacci)数列(1,1,2,3,5,8,13……)的前20项。 8.求 1-3+5-7+……-99+101 的值。 9.输出如下形式的乘法表。 1*1=1 2*1=2 2*2=4 3*1=3 3*2=6 3*3=9 …… 9*1=9 9*2=18 9*3=27 9*4=36 9*5=45 9*6=54 9*7=63 9*8=72 9*9=81 10.实现求解下面的式子的结果,请填空将程序补充完整。 s=1*2+2*3+3*4+…+20*21。 11.以下程序的功能是分别求出一批非零整数中的偶数、奇数的平均值,用零作为终止标记。 12.求任一整数x的各位数字之和。 13.以下程序的功能是求两个非负整数的最大公约数和最小公倍数。 14.以下程序的功能如(图1)。 15.算式:?2*7?=3848中缺少一个十位数和一个个位数。编程求出使该算式成立时的这两个数,并输出正确的算式。 16.输出100到1000之间的各位数字之和能被15整除的所有数,输出时每10个一行。 17.下面的程序是求1!+3!+5!+……+n!的和. 18.请编程序打印如下图形。 $ $$ $$$ $$$$ $$$$$ 19.打印出如下图案(菱形) * *** ***** *******

汇编语言程序设计练习题

汇编语言程序设计练习题 一、字符与串处理类 1.逆序输出字符串“BASED ADDRESSING”。 2.试编写一段程序,要求对键盘输入的小写字母用大写字母显示出来。 3.编写程序,从键盘接收一个小写字母,然后找出它的前导字符和后续字符,再按顺序显示这三个字符。 4.从键盘上输入一系列以$为结束符的字符串,然后对其中的非数字字符计数,并显示计数结果。 5.从键盘上输入一串字符(用回车键结束,使用0A号功能调用。)放在STRING中,试编制一个程序测试字符串中是否存在数字。如有,则把CL的第5位置1,否则将该位置置0。 6.从键盘上输入一串字符(用回车键结束,使用0A号功能调用。),将其中的小写英文字母变换为大写英文字母,其他字符保持不变。然后将变换后的字符串显示出来。 7.试编制一个程序:从键盘输入一行字符,要求第一个键入的字符必须是空格符,如不是,则退出程序;如是,则开始接收键入的字符并顺序存放在首地址为buffer的缓冲区中(空格符不存入),直到接收到第二个空格符时退出程序。 8.试编写一段程序,要求比较两个字符串string1和string2所含字符是否相等,如相等则显示“MATCH”, 若不相同则显示“NO MATCH”。 9.试编写一段程序,要求输入两个字符串,如两个字符串相等则显示“MATCH”, 否则显示“NO MATCH”。 10.试编写一段程序,要求在长度为100H字节的数组中,找出大于61H的无符号数的个数并存入字节单元UP中,找出小于2FH的无符号数的个数并存入字节单元DOWN中。 11.在内存区域0B800:0000-0B800:0FFFF(都是16进制数)内查找首地址为SOURCE的串(SOURCE的首字节为串长度),如果找到,则把AL的第0位置0,否则将该位置置1。 12.已知数组A包含15个互不相等的整数,数组B包含20个互不相等的整数。试编制一个程序,把既在A中又在B中出现的整数存放于数组C中。 13.在附加段中,有一个首地址为LIST和未经排序的字数组。在数组的第一个字中,存放着该数组的长度,数组的首地址已存放在DI寄存器中,AX寄存器中存放着一个数。要求编制一个程序:在数组中查找该数,如果找到此数,则把它从数组中删除。 二、数字输入输出类 1. 试编制一个程序,把BX寄存器内的二进制数以十六进制数的形式在屏幕上显示出来。 2. 试编制一个程序,把BX寄存器内的二进制数以八进制数的形式在屏幕上显示出来。 3. 试编制一个程序,把BX寄存器内的二进制数以十进制数的形式在屏幕上显示出来。 4.从键盘上输入2个一位数,求出它们的和(假设和不超过1位)。 5.试编写一段程序,从键盘接收一个四位的十六进制数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 6.试编写一段程序,从键盘接收一个0-65535间的十进制无符号数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 7.试编写一段程序,从键盘接收一个-32768-32767间的十进制有符号数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 8.编写一个程序,从键盘输入一个0~65535之间的10进制无符号数,然后以16进制

C语言二维数组作为函数的参数

可以用二维数组名作为实参或者形参,在被调用函数中对形参数组定义时可以指定所有维数的大小,也可以省略第一维的大小说明,如: void Func(int array[3][10]); void Func(int array[][10]); 二者都是合法而且等价,但是不能把第二维或者更高维的大小省略,如下面的定义是不合法的: void Func(int array[][]); 因为从实参传递来的是数组的起始地址,在内存中按数组排列规则存放(按行存放),而并不区分行和列,如果在形参中不说明列数,则系统无法决定应为多少行多少列,不能只指定一维而不指定第二维,下面写法是错误的: void Func(int array[3][]);实参数组维数可以大于形参数组,例如实参数组定义为: void Func(int array[3][10]); 而形参数组定义为: int array[5][10]; 这时形参数组只取实参数组的一部分,其余部分不起作用。 对于数组int p[m][n]; 如果要取p[i][j]的值(i>=0 && i

程序设计综合训练(优秀篇)

《程序设计综合训练》 设计报告 专业: 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 成绩: 计算机工程学院 2012年10月

(1)题目名称、容 课程管理系统 假定有n 门课程,每门课程有课程编号,课程名称,课程性质,总学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息,学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。试设计学生选修课程系统,使之能提供以下功能: 1、课程信息录入功能(课程信息用文件保存,也可不用) 2、课程信息浏览功能 3、排序:按课程编号排序 4、查询功能: 按课程性质查询 5、课程修改、删除(任选一项) (2)解题的基本思路 主函数选择需要处理的功能,分别再写出课程录入自定义函数、课程浏览自定义函数、课程排序自定义函数、课程查询自定义函数、课程删除自定义函数。 (3)设计方案 该系统包括数据录入、浏览、排序、删除、查询功能模块,每个模块在程序系统中用一个自定义函数来实现,如图: 主函数: Main 函数 输入1 调用课程录入自定义函数 输入2 调用课程浏览自定义函数 输入3 调用课程排序自定义函数 输入4 调用课程查询自定义函数 输入5 调用课程删除自定义函数 输入6 退出系统

luru()(录入信息)

liulan()(浏览信息)

paixu()(按编号排序) find()(课程名称查找相应的信息) shanchu()(删除对象)

调用find()自定义函数,值赋给k k!= -1 真假 for i=k to subject-2 kech[i+1]里的值对应的赋值给kech[i] 输出没有这门课程 subject自减1 (4)程序调试 1、出现的问题 解决方法:仔细检查,不时地加入输出语句。 2、出现的问题

c语言实现矩阵的相关操作

算法分析与设计课程论文 —通过C语言实现矩阵的相关操作

一.摘要 本文在Microsoft Visual Studio 2010的编译环境下,通过C语言进行一些矩阵的基本操作,包括矩阵的设置,加减乘除,数乘运算。求矩阵的逆等操作。 关键词 矩阵 C语言逆矩阵 二.正文 1.引言 矩阵的相关知识只是是高等数学的基础,但是其庞大的运算量和纷繁的步骤让人却步。虽然有Matlab等软件可以实现矩阵的相关操作,但是我校一些专业并不学习数学实验,故通过C语言实现矩阵的操作也是一种可行的方法,本文列举的了一些矩阵的加减乘除等基本运算规则,还有对矩阵进行转置,也有矩阵求逆的相关操作。 同时,还介绍了行列式的计算,通过运行该程序,可以大大简化行列式的计算量。 2.算法分析

矩阵的初始化 相关概念 在数学中,矩阵(Matrix)是一个按照长方阵列排列的复数或实数集合,最早来自于方程组的系数及常数所构成的方阵。这一概念由19世纪英国数学家凯利首先提出。 矩阵是高等代数学中的常见工具,也常见于统计分析等应用数学学科中。在物理学中,矩阵于电路学、力学、光学和量子物理中都有应用;计算机科学中,三维动画制作也需要用到矩阵。矩阵的运算是数值分析领域的重要问题。将矩阵分解为简单矩阵的组合可以在理论和实际应用上简化矩阵的运算。对一些应用广泛而形式特殊的矩阵,例如稀疏矩阵和准对角矩阵,有特定的快速运算算法。 理论分析 在C语言中,可以使用二维数组来描绘一个矩阵。值得注意的是,在二维数组中,必须标明列数,否则编译器就会报错。故二维极其多维数组使用时要注意数组下标。 代码实现

#include int main() { int juzheng [100][100]; int i , j , a , b ; printf("请输入矩阵的行数a 列数b \n") ; scanf ("%d %d",&a,&b); for (i = 0;i < a ;i++) { for (j = 0;j < b ;j++) { scanf ("%d",&juzheng[i][j]); } } printf ("你所输入的矩阵是:\n"); for (i = 0;i < a ;i++) { for (j = 0;j < b ;j++) { printf("%d ",juzheng[i][j]); } printf ("\n"); } return 0; } 矩阵的相加

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