认识西洋管弦乐器教学设计
《认识西洋管弦乐器》课堂教学设计
甘肃秦安县莲花中学郭随明
教学内容：人教版义务实验教材八年级下册第三单元《认识西洋管弦乐器》
的？
点，小提琴的音色是怎样的，你能用
琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等；
提高
也
教学内容和老师活动
教师进行逻辑判断
媒体的应用
幼儿园民族乐器教案
幼儿园民族乐器教案 【活动总目标】 1、喜欢参加《幼儿园民族乐器教案》的主题活动,激发对幼儿园民族乐器教案的兴趣,感受中国幼儿园民族乐器教案的丰富和独特。 2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感,乐意与老师、同伴交流,提高语言表达能力。 3、在欣赏、表演的过程中,感受各种幼儿园民族乐器教案不同的音色及演奏方式,重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等幼儿园民族乐器教案,了解用这些乐器演奏的代表作。 4、养成良好的学习习惯,能安静地倾听和观看幼儿园民族乐器教案的表演并爱惜幼儿园民族乐器教案。 5、乐意与同伴相互协商分配,在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏,体验共同表演的乐趣,获得成功感。 【活动方案】 活动一:欣赏歌曲《阿拉穆罕》 主要涉及领域:艺术活动目标: 1、欣赏女子十二乐坊的表演,初步认识各种幼儿园民族乐器教案。 2、模仿女子十二乐坊的表演,学做各种乐器的演奏动作。 3、对中国幼儿园民族乐器教案产生兴趣。 活动准备: 1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。 2、各种幼儿园民族乐器教案的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。
活动过程: 1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》,激发活动兴趣。 ★指导语:你看到了什么?她们演奏的是什么乐器? 2、再次欣赏,了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。 ★指导语:××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。) 3、运用各种乐器的替代品进行表演。 (1)讨论各种乐器的替代品。 (2)根据自己意愿选择替代品,跟着音乐进行演奏。 (3)交换乐器进行表演。 活动二:参观幼儿园民族乐器教案展 主要涉及领域:艺术、社会活动目标: 1、通过参观幼儿园民族乐器教案展,感受中国幼儿园民族乐器教案的丰富和独特。 2、对幼儿园民族乐器教案感兴趣,在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。 活动建议: 1、事先与幼儿共同讨论有关幼儿园民族乐器教案的问题及调查内容。 2、与民俗博物馆幼儿园民族乐器教案展厅联系好参观事宜(了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等)。 活动三:我知道的幼儿园民族乐器教案 主要涉及领域:语言、社会 活动目标: 1、通过交流、欣赏等活动,初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见幼儿园民族乐器教案的特征及演奏方法,激发对幼儿园民族乐器教案的兴趣。
[K12学习]七年级音乐上册 第三单元 八音和鸣(一)中国民族乐器教案(2) 湘艺版
中国民族乐器 1教学目标 1.通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义. 2.学生能够总结概括出各类民族乐器的基本特征. 3.学生能够分辨常见民族乐器的音色 2重点难点 重点：运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学生参与音乐学习活动。 教学难点：如何有效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动 3教学过程 一.组织教学 1.课前播放音乐《欢乐歌》 2.上课礼仪 听音乐进教室 《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。 同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢? 这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢? 众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 二、导入 1、师：同学们，我们过年的时候都听什么歌？请同学们说几首跟春节有关系的歌。 2、师：好的，同学们都了解的非常多，今天呢，我们就来欣赏一首关于春节的曲子，每年的春节联欢晚会都会拿他做背景音乐，这首曲子的名字叫《春节序曲》。《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论
家李焕之的一首脍炙人口的作品。这是一首民乐合奏，大家注意听，试试能听到什么乐器。 3、师：请同学起来回答一下，听到了哪些乐器的声音。 4、师：是的，有二胡、琵琶、阮、扬琴等这些民族乐器，他们属于长什么样子呢，又是怎样分组的呢？今天就让我们一起来认识一下这些乐器。 5、师：今天老师找来了很多乐器的图片，看哪位同学能说出它的名字，并区分出那些是西洋乐器、那些是民族乐器。（展示课件） 学生回答。。。。 三、民族乐器 1、“八音” （1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（课件展示“什么是八音”）（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。 （3）（展示图片）说出图片上乐器属于八音哪一个并说出乐器的名字 四、吹拉弹打 我国的民族乐器，经过长期的改造和完善，除八音以外，现已形成四大类别，即“吹、拉、弹、打”这是按乐器的演奏形式、发声方法来分类的。 （出示课件，详细介绍） 1、（吹）吹管乐器：简单的说就是吹奏的乐器，有气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的 2、（拉）拉弦乐器：它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力 3、（弹）弹拨乐器：是的，弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称 4、（打）打击乐器：是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。 5、（展示图片）识别图片上的乐器类别并说出乐器名字。 五、游戏分组 （1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，每人来抽一张有乐器名字的纸条，你认为你纸条上的乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。
西洋管弦乐队简介教案
第3单元在喜庆的日子里 西洋管弦乐队简介 课时安排：1课时 教学目的：1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的 地位和作用。 3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各 乐器的音色。 教学重点：听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。 教学难点：了解各种乐器的音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 教学过程： 一、导入 播放两乐曲的片断。 （1）《雨打芭蕉》。 （2）《乘着歌声的翅膀》。 思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？ （引出课题：西洋管乐队简介） 二、西洋管弦乐队简介 西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族：弦乐器家族、木管乐器家族、铜管乐器家族、打击乐器家族。 三、弦乐器家族（参考课本中图片） 1、介绍弦乐器家族器乐 1）小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。 2）中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。 3）大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。 4）低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。 5）竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。 2、播放各弦乐器演奏的曲目： （1）小提琴独奏《新疆之春》。 （2）大提琴独奏《天鹅》。 （3）低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。 （让学生每人准备一小纸片，当你听到是小提琴演奏，就在小纸片上写一个“小”字，高高举起，看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。） 3、设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？ 声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应
民族乐器教案
民族乐器教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中国民族乐器教案 教学目标： 1、让学生认识各种民族乐器，了解各类乐器的音色特征； 2、认识听赏民族乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏； 3、听赏民族乐器演奏，感受各种乐器的表现特征。 教学重点：认识常见中国民族乐器及音色特征。 教学过程： 一、中国民族乐器简介 1、乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工具。全世界的古今乐器达一万多种，中国记载的乐器达千余种。中国民族乐器历史悠久，从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹芋、鼓瑟、弹琴等演奏形式；秦汉时的鼓吹乐，隋唐时的琵琶音乐；宋代的细乐、清乐；元明时的十番鼓乐等，演奏形式丰富多样。近代刘天华、聂耳等对民族音乐的发展做出了巨大贡献。中华人民共和国成立后，音乐工作得到进一步发展，并产生了大型民族管弦乐队，在内容和形式上有了新的发展。 2、常见乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏。 二、初步了解中国民族乐器 观看民乐合奏《光明行》片段 提问：你认识哪些乐器？你会演奏哪些乐器？ 学生举手回答： 三、常见中国民族乐器分类 拉弦乐器：二胡、京胡、高胡、低胡
弹拨乐器：古筝、琵琶、三弦、柳琴 吹管乐器：笛子、唢呐、箫 打击乐器：锣、鼓、钹 四、中国民族乐器认识（课件显示） 分类认识各种乐器，听辨乐器音色特征（图片与音乐一一显示） 五、民族乐器演奏 要求：了解乐器的演奏形式，感受各种乐器的表现特征。作品欣赏：1、二胡齐奏《战马奔腾》 感受音乐的热烈与激昂，体会二胡的表现力和音色。 2、笛子独奏《扬鞭催马送粮忙》 感受音乐欢快热闹的场面，听辨竹笛的音色与表现力。 3、琵琶独奏《十面埋伏》 体会音乐的深刻内涵，听辨琵琶的音色。 4、古筝独奏《战台风》 感受听辨古筝的音色与表现力，感受工人与台风搏斗的情景。 5、打击乐合奏《迎春锣鼓》 感受热闹欢快的锣鼓乐及锣鼓丰富的表现力。 六、学生互动 1、学生交流讨论对中国乐器民族乐器的认识体会。 2、听辨练习：播放乐器演奏音乐，让学生找出对应的乐器名称。 音乐01 音乐02 音乐03 音乐04 音乐05 二胡 古筝
中国民族乐器教案演示教学
中国民族乐器教案
中国民族乐器教案 教学目标： 1、让学生认识各种民族乐器，了解各类乐器的音色特征； 2、认识听赏民族乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏； 3、听赏民族乐器演奏，感受各种乐器的表现特征。 教学重点：认识常见中国民族乐器及音色特征。 教学过程： 一、中国民族乐器简介 1、乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工具。全世界的古今乐器达一万多种，中国记载的乐器达千余种。中国民族乐器历史悠久，从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹芋、鼓瑟、弹琴等演奏形式；秦汉时的鼓吹乐，隋唐时的琵琶音乐；宋代的细乐、清乐；元明时的十番鼓乐等，演奏形式丰富多样。近代刘天华、聂耳等对民族音乐的发展做出了巨大贡献。中华人民共和国成立后，音乐工作得到进一步发展，并产生了大型民族管弦乐队，在内容和形式上有了新的发展。 2、常见乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏。 二、初步了解中国民族乐器 观看民乐合奏《光明行》片段 提问：你认识哪些乐器？你会演奏哪些乐器？ 学生举手回答： 三、常见中国民族乐器分类 拉弦乐器：二胡、京胡、高胡、低胡 弹拨乐器：古筝、琵琶、三弦、柳琴 吹管乐器：笛子、唢呐、箫 打击乐器：锣、鼓、钹 四、中国民族乐器认识（课件显示） 分类认识各种乐器，听辨乐器音色特征（图片与音乐一一显示） 五、民族乐器演奏 要求：了解乐器的演奏形式，感受各种乐器的表现特征。作品欣赏： 1、二胡齐奏《战马奔腾》 感受音乐的热烈与激昂，体会二胡的表现力和音色。 2、笛子独奏《扬鞭催马送粮忙》 感受音乐欢快热闹的场面，听辨竹笛的音色与表现力。 3、琵琶独奏《十面埋伏》 体会音乐的深刻内涵，听辨琵琶的音色。
认识西洋管弦乐
课题：《认识西洋管弦乐》 教学分析 课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐，高深莫测，听不懂”的偏见，这节课主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的，本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。 音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容，旨在让学生通过聆听感受、体验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解，培养学生的发散性思维方式，良好的心态，对待世界多元文化，增强对多元文化的了解、采纳和包容的意识。 在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，在本课巩固教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提高了学习效率。 教学目标 1、通过观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。 2、通过欣赏乐曲片断，感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。 3、通过欣赏独奏曲，能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。 4、通过欣赏独奏曲，感受不同的音乐表现内容和音乐风格的西洋音乐的独特魅力。 教学准备 1、西洋乐器的图片 2、多媒体教学设备和资料。 教学过程 一、激情导入 1、走进西洋交响音乐 课件：播放电影《加菲猫》片断。 教师：认真观看下面这段录像，聆听背景音乐，能说出是什么乐器演奏的吗？ 【以大家喜爱的电影作品切入主题，让学生感受其实西洋交响音乐就在我们身边的生活中。】 2、确定本节课的学习任务 教师：本节课我将带领大家去西洋音乐的王国里参观，向同学们介绍认识这个音乐王国里的每一位成员，每一件乐器，希望大家能和它们成为好朋友。
幼儿园中班主题教案：民族乐器
幼儿园中班主题教案：民族乐器 一、设计思考 我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的 生活带来了乐趣。 在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产 生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的 探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验， 提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的 过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色 及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼 儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定 的发展。 二、主题活动总目标 1.喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣， 感受中国民族乐器的丰富和独特。 2.尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐 意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。 3.在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏 方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐 器演奏的代表作。 4.养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并 爱惜民族乐器。
5.乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。 三、主题活动经验网(略) 四、主题活动实施概况 序号 活动名称 主要涉及领域 组织形式 l欣赏歌曲《阿拉穆罕》 艺术 分组 2参观民族乐器展 艺术、社会 集体 3我知道的民族乐器 语言、社会 集体 4民乐欣赏 艺术 集体 5欣赏弦乐器——二胡 艺术 集体 6欣赏打击乐器——鼓 艺术 分组 7民乐演奏大舞台 艺术
音乐教案《民族乐器》
音乐教案《民族乐器》 教学目的：通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识乐器借鉴这一文化现象的社会价值。 运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行乐器借鉴，从而加深对乐器借鉴这一文化现象的社会价值的认识。 教学重点：重点了解不同民族乐器借鉴的形式。 指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。 教学准备：多媒本硬件：多媒体计算机一台；多媒体投影仪一台，银幕；——雅玛哈一台及功放音箱等。 多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》多媒体运行环境：下中的及教学过程：一情景创设：欣赏音乐片段，考虑：作品名作曲者什么乐队演奏感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出(看影片文件)中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 二新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
三作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点)作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：这首乐曲表现什么情感管弦乐队的加入起到什么作用这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：这种借鉴好不好，为什么这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴渗透合作能造就全新的时代经典四实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。 简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈——电子琴上民族乐器音色的比较在电脑作曲软件上进行乐曲：茉莉花乐曲：雪绒花乐器：弦乐(小提琴)长笛双簧管萨克斯二胡笛子笙等具体要求：分组讨论选择乐器派代表交流并说明为什么派代表进行操作五小结：跨民族不同乐器的借鉴渗透合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了音乐是跨越国界的语言这句名言。 音乐教案－《民族乐器》这一教
中班主题教案：民族乐器
中班主题教案：民族乐器 一、设计思考 我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。 在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。 二、主题活动总目标 1．喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。 2．尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3．在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。 4．养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。 5．乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。 三、主题活动经验网（略） 四、主题活动实施概况 序号 活动名称 主要涉及领域 组织形式 l欣赏歌曲《阿拉穆罕》 艺术 分组 2参观民族乐器展 艺术、社会 集体 3我知道的民族乐器 语言、社会 集体
中国民族乐器教案
中国民族乐器教案 教学目标： 1、让学生认识各种民族乐器，了解各类乐器的音色特征； 2、认识听赏民族乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏； 3、听赏民族乐器演奏，感受各种乐器的表现特征。 教学重点：认识常见中国民族乐器及音色特征。 教学过程： 一、中国民族乐器简介 1、乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工具。全世界的古今乐器达一万多种，中国记载的乐器达千余种。中国民族乐器历史悠久,从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹芋、鼓瑟、弹琴等演奏形式；秦汉时的鼓吹乐，隋唐时的琵琶音乐;宋代的细乐、清乐;元明时的十番鼓乐等，演奏形式丰富多样。近代刘天华、聂耳等对民族音乐的发展做出了巨大贡献。中华人民共和国成立后，音乐工作得到进一步发展，并产生了大型民族管弦乐队，在内容和形式上有了新的发展。 2、常见乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏. 二、初步了解中国民族乐器 观看民乐合奏《光明行》片段 提问：你认识哪些乐器？你会演奏哪些乐器? 学生举手回答： 三、常见中国民族乐器分类 拉弦乐器:二胡、京胡、高胡、低胡 弹拨乐器：古筝、琵琶、三弦、柳琴 吹管乐器：笛子、唢呐、箫 打击乐器：锣、鼓、钹 四、中国民族乐器认识（课件显示) 分类认识各种乐器,听辨乐器音色特征（图片与音乐一一显示） 五、民族乐器演奏 要求：了解乐器的演奏形式,感受各种乐器的表现特征。作品欣赏： 1、二胡齐奏《战马奔腾》 感受音乐的热烈与激昂,体会二胡的表现力和音色. 2、笛子独奏《扬鞭催马送粮忙》 感受音乐欢快热闹的场面，听辨竹笛的音色与表现力. 3、琵琶独奏《十面埋伏》 体会音乐的深刻内涵，听辨琵琶的音色。 4、古筝独奏《战台风》 感受听辨古筝的音色与表现力，感受工人与台风搏斗的情景。 5、打击乐合奏《迎春锣鼓》 感受热闹欢快的锣鼓乐及锣鼓丰富的表现力. 六、学生互动 1、学生交流讨论对中国乐器民族乐器的认识体会。 2、听辨练习：播放乐器演奏音乐，让学生找出对应的乐器名称. 音乐01 音乐02 音乐03 音乐04 音乐05 二胡 古筝
幼儿园民族乐器教案
教学资料参考范本幼儿园民族乐器教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
【活动总目标】 1、喜欢参加《幼儿园民族乐器教案》的主题活动,激发对幼儿园 民族乐器教案的兴趣,感受中国幼儿园民族乐器教案的丰富和独特。 2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感,乐 意与老师、同伴交流,提高语言表达能力。 3、在欣赏、表演的过程中,感受各种幼儿园民族乐器教案不同的 音色及演奏方式,重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等幼儿园民族乐器 教案,了解用这些乐器演奏的代表作。 4、养成良好的学习习惯,能安静地倾听和观看幼儿园民族乐器教 案的表演并爱惜幼儿园民族乐器教案。 5、乐意与同伴相互协商分配,在音乐伴奏下能专注地进行合作模 仿演奏,体验共同表演的乐趣,获得成功感。 【活动方案】 活动一:欣赏歌曲《阿拉穆罕》 主要涉及领域:艺术活动目标: 1、欣赏女子十二乐坊的表演,初步认识各种幼儿园民族乐器教案。 2、模仿女子十二乐坊的表演,学做各种乐器的演奏动作。 3、对中国幼儿园民族乐器教案产生兴趣。 活动准备: 1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。 2、各种幼儿园民族乐器教案的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高 尔夫球棒等)。 活动过程:
1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》,激发活动兴趣。 ★指导语:你看到了什么?她们演奏的是什么乐器? 2、再次欣赏,了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。 ★指导语:××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。) 3、运用各种乐器的替代品进行表演。 (1)讨论各种乐器的替代品。 (2)根据自己意愿选择替代品,跟着音乐进行演奏。 (3)交换乐器进行表演。 活动二:参观幼儿园民族乐器教案展 主要涉及领域:艺术、社会活动目标: 1、通过参观幼儿园民族乐器教案展,感受中国幼儿园民族乐器教案的丰富和独特。 2、对幼儿园民族乐器教案感兴趣,在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。 活动建议: 1、事先与幼儿共同讨论有关幼儿园民族乐器教案的问题及调查内容。 2、与民俗博物馆幼儿园民族乐器教案展厅联系好参观事宜(了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等)。 活动三:我知道的幼儿园民族乐器教案 主要涉及领域:语言、社会 活动目标:
西洋交响乐乐器介绍
西洋交响乐乐器介绍 1．弦乐器。弦乐器是靠振动琴弦而发音的乐器，包括弓弦乐器，拨弦乐器(竖琴，吉他，曼陀林等)和击弦乐器(钢琴)等。在交响乐队中主要使用提琴系列的弓弦乐器，即小提琴、中提琴、人提琴和低音提琴四种，每一种都有一个首席演奏员。弦乐器是交响乐队的重要组成部分，在乐器数量上也占有很大优势。交响乐队是以弦乐为基础建立起来的。 (1)小提琴音色优美、华丽，音域宽广，具有丰富的表现力，在乐队中占有重要的地位。小提琴在交响乐队中，分为第一小提琴和第二小提琴：第一小提琴经常担任乐曲的主旋律；第二小提琴常担任乐曲主要声部的和声伴奏，在复调音乐中，第二个提琴也演奏独立的曲调。小提琴的四根弦，由粗到细定音为G、D、A、E，即C调的5、2、6、3。 (2)中提琴比小提琴体积稍大，音色宽广浑厚，有些压抑。四根弦比小提琴各低五，多用于管弦乐队和重奏。 (3)大提琴体积比中提琴大得多，音色饱满有力，很象人声。大提琴的四根弦，比中提琴各低八度。由于大提琴的表现力很强，常用于独奏，在管弦乐队中也处于重要地位。 (4)低音提琴在弦乐器中是体积最庞大的一种乐器，由于它比人体还要高大，因此演奏员只能站着演奏。低音提琴在乐队中担任重要的基础低音。 2．木管乐器。木管乐器起源很早，它是从民间的牧笛，芦笛等演变而来的；它的声音清澈，常用来表现大自然和乡村生活情景。在交响乐队中，不论是作为伴奏还是用于独奏曲调，都有它特殊的效果，是交响乐队的重要组成部分。 （1)长笛音色柔美清澈，音域宽广，最善于表现大自然景色，尤其善于吹奏活泼轻巧的快速曲调，或者模拟鸟鸣等。它的演奏技巧华丽多样，在交响乐队中常担任主要旋律。 (2)短笛是交响乐队中音域最高的乐器，但却不象长笛那样经常使用由于它音色尖锐；清脆，在乐队中很突出，因此常用来表现胜利凯旋、热烈欢舞或描写暴，风雨中的风啸等。 (3)双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调，常被比作“抒情女高音”。另外它的音色中还具有田野的牧歌风味，因此也能表现大自然和山野中响起的牧笛声。 (4)单簧管常被称为黑管，音域宽广，高音区音色尖锐，中音区音色圆润，低音区音色浑厚，沁人心脾。单簧管性能灵活，很容易吹奏渐强渐弱，用于独奏也极富有表现力。
《金蛇狂舞(民乐合奏)教案》初中音乐苏少课标版 七年级上册教案
金蛇狂舞（民乐合奏）教案 教学目标1、通过欣赏音乐让学生明白民族音乐中的一领众和式与螺丝结顶式。2、学生能准确唱出主题音乐。3、培养学生理解音乐、探究音乐、创新音乐的能力。4、培养学生的集体主义精神、团结协作精神。 教学方法引导法、探究法。 重点难点1、分析音乐、理解音乐、创新音乐。2、音乐中的一领众和式与螺丝结顶式。 教学过程4.1 教学活动【讲授】金蛇狂舞播放音乐-----国歌歌曲，学生进入教室。 新课导入： 同学们刚才听到的歌曲是什么？（国歌）谁知道国歌的词曲作者是谁？（田汉词聂耳曲）聂耳是中国当代著名的作曲家，他写了许多革命歌曲。毛泽东称他是中国革命音乐的先锋。今天我带领大家走进他的民乐合奏曲《金蛇狂舞》中。 播放音乐，老师提问，学生思考后回答。 有哪些主要乐器演奏？这首乐曲给你怎样的感受？ （锣、鼓、镲，二胡、笛子、箫、笙、扬琴等。本曲欢快、热烈、喜庆） 三、播放多媒体课件，舞狮、舞龙、赛龙舟的画面，放音乐。提出问题： 1、本曲可分作几段？各段描绘了怎样的情景？表现了什么？ 2、音乐有什么特点？你有什么感受？ （学生分组讨论、老师引导，探究学习，学生代表发言） 师小结： 本曲描绘了节日里，很多人在过节，有的在舞狮有的在舞龙，有的在划龙舟。 音乐的特点：一领众和5656545|（1212561）|5656165|（5656561|）体现团结协作，集体主义精神。螺丝结顶是一种作曲形式： 5656545|1212561| 5656545| 565| 5| 长句逐渐变短显得有力。 学习主题音乐： 1=C2/4 5656545/1212561/5656165/1212561/唱准节奏、音准。 学生小组探究，看谁唱得好，唱得准。学生代表唱给大家听。老师弹电子琴学生随唱。 老师点评，学生点评。 四、表现音乐、创新音乐、创新舞蹈。播放图片。 1、学生创编动作，用肢体语言表现音乐，编出不同的动作。 2、全班同学表演，用动作全释音乐。 将课堂气氛推向高潮。 五、知识拓展： 1、说出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族乐曲。 2、跳一跳我们土家族舞蹈。 六、教师小结，下课。 板书计划： 金蛇狂舞
(完整版)弦乐器家族——西洋管弦乐队简介教学设计
《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》 【课题】：弦乐器家族——西洋管弦乐队简介 【教学年级】：初中一年级 【授课教师】： 【课时安排】：一课时 【教学内容】：弦乐器家族 【教材分析】：西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。（管乐组，弦乐组，打击乐组，色彩乐组）本课选择《弦乐器家族》为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。 【教学目标】：1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。 【教学重点】： 1：能够准确无误的分辨各种西洋弦乐器的音色以及和其音色相近的其他乐器。 2：能够初步的认识弦乐家族在整个管弦乐队中充当的作用和职能。
【教学难点】： 欣赏弦乐四重奏。由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。 【教学方法】：讲述法聆听法 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、导课 1导入新课：播放乐曲片段 （1）《瑶族舞曲》 思考：在听这首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？ 二、新课教学 2、引出课题：西洋管弦队简介（之一） 弦乐器家族 （1）出示幻灯“西洋弦乐队”排列图。 简介：西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四
幼儿园中班主题教案民族乐器(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案民族乐器(三篇)目录： 幼儿园中班主题教案民族乐器一 幼儿园中班主题教案注意阳台上的危险二 幼儿园中班主题教案消防安全教案三
幼儿园中班主题教案民族乐器一 一、设计思考 我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和 运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展， 给人们的生活带来了乐趣。 在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演 产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内 容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不 同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的 过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感 都能得到一定的发展。 二、主题活动总目标 1.喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。 2.尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感， 乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。 3.在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演 奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这 些乐器演奏的代表作。 4.养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演 并爱惜民族乐器。
中国民族乐器--拉弦乐器_教案
中国民族乐器介绍 ——拉弦乐器及器乐曲 课题：民族乐器——拉弦乐器介绍 教学对象：初中器乐社团学生 教学目的：1、使学生了解拉弦乐器。 2、使学生了解我过最典型的民族乐器——二胡。 导入： 同学们，上一节课我们学习了一些音乐欣赏的基本知识，并欣赏了一些歌曲。那这节课我们来欣赏一些器乐曲，了解我国的一些典型的民族乐器。你们知道我们国家典型的民族乐器有哪些吗？这些乐器又是怎么分类的呢？ 一、中国民族乐器的划分： 1、吹管乐器 2、弹拨乐器 3、打击乐器 4、拉弦乐器 老师：这节课我们主要来学习拉弦乐器。 二、拉弦乐器 拉弦乐器是指用弓摩擦琴弦而发声的乐器，常见的拉弦乐器主要是「胡琴类」。「胡琴」這個名称在我国起源甚早，但在唐宋以前，都是指由外国或蒙古、西域等地区传入的弹拨乐器，直到元代，胡琴這个名称才用以代表现在所谓的拉弦乐器。 拉弦乐器大多都是两弦；少数为四弦，如四胡、革胡等。大多以蛇皮、蟒皮、羊皮等；少数用木板，如椰胡、板胡等。一般拉弦乐器沒有指板，演奏时可采用揉弦、压弦，丰富了表現力。 1、拉弦乐器按其发音体构造分类： A、皮膜类：琴筒前端蒙以皮膜，一般都是蛇皮，音色优雅柔和。如：二胡、马头琴、 京胡、中胡、革胡、坠胡等。 B、板面类：琴筒前端蒙这薄木板，一般用桐木，音色高亢明亮。如板胡、椰胡等。老师：下面我们来听一首曲子，大家来说说他是什么乐器演奏的？曲名是什么？是谁写的？
(由音乐《二泉映月》引出二胡) 三、二胡 二胡是我国流传最广、最具代表性的拉弦乐器。二胡在南方是专指独奏奏用或在国乐乐队用的一种，北方人称为「南胡」。 二胡的特点： 音色深厚、甜润、纯正而雅致，能给人以悦耳动听、刚劲秀美之感，可表现各种情调的曲调。二胡的演奏技术复杂表现力丰富，是现代伴奏、独奏与合奏的重要乐器。 四、作品欣赏：《良宵》 作者刘天华,作曲家、音乐家、教育家。《良宵》作于1982年，原名《除夕小唱》，是作者与学生、好友欢聚是即兴创作的乐曲，描绘了欢度良宵的愉悦心情。乐曲充分发挥二胡各把位演奏上的性能特点。全曲分三段，第一段旋律流畅，浑厚如歌；第二段旋律明亮，激情有力；第三段旋律昂扬，华彩多姿。 作品欣赏：《赛马》 二胡曲《赛马》是一首脍炙人口的二胡曲，是由著名 曲家黄怀海在1964年创作的。乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景。《赛马》的旋律简单，主题是蒙古族民歌《红旗歌》。黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感，凭借自己娴熟的二胡演奏技巧，把一首篇幅短小的民歌，升华为一首风靡全国，响彻海内外的传世之作。 乐曲开始时描写了奔腾激越纵横驰骋的骏马，来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面，它把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得酣畅淋漓，同时把二胡的演奏技巧提到了新的高难度水平。乐曲的最后，以第一段旋律的变化再现结束全曲。
《西洋管弦乐》教学设计
课堂教学设计表 课程名称音乐设计者单位（学校）授课班级 章节名称八年级上册《西洋管弦乐》学时1节 教学目标课程标准：人音版义务教育课程标准教科书音乐新目标 本节（课）教学目标：（一）知识技能：1.能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受乐器的音色特点；2.能记住音乐主题，并用简单的语言描述自己听后的感想体会。（二）过程和方法：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。介绍法、聆听法、欣赏法、感受法和参与法。 学生特征 课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触的比较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在西洋交响乐，高深莫测，听不懂的偏见，并且多数同学对各种乐器的音色特点很陌生，而且对乐曲中出现的各种乐器分辨不清，因此我确定了紧紧围绕单元主题管弦和鸣予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学的设计思路。 学习目标描述知识点 编号 学习 目标 具体描述语句 2.1-1 2.1-2 2.1-3 1.通过看图片，认识西洋 各管弦乐器的分类； 2.通过看图片听音乐，了 解西洋各管弦乐器的外形 和音色； 3.了解西洋管弦乐队的组 成。 1.借用多媒体，播放《西洋管弦乐器》（幻灯片）的分类， 让同学们了解西洋管弦乐器由木管组、铜管组、弓弦组、 打击乐组四个部分组成。 2.分别介绍木管组、铜管组、弓弦组、打击乐组的各个乐 器，通过播放幻灯片（各乐器图片、各乐器演奏的音乐片 段）让同学们认识不同乐器的外形，能分辨出不同乐器的 音色，培养学生的音乐感觉和概括能力。 3.了解管弦乐队配置图（播放课件），提升学生的整体感 知、师学生对不同的乐器有进一步的鉴赏能力。 项目内容解决措施 教学重点管弦乐的分类和感受各种乐器音 色特点的基础上领略管弦乐的魅 力，体验用音乐来描绘各种场景 的韵味。 通过播放不同的乐曲，把学生带到西洋音乐的殿 堂，在聆听音乐的同时认识西洋乐器和西洋管弦 乐队。
音乐教案-中国民族乐器介绍.doc
音乐教案－中国民族乐器介绍 中国民族乐器介绍教学内容：1，介绍我国民族乐器（竹笛、二胡为主）；2，欣赏：①梆笛、曲笛演奏的乐曲；②民乐合奏：《翻身的日子》；二，弓弦乐器：①，二胡：《二泉映月》《赛马》②，板胡：《白毛女》选段《绣金匾》③，欣赏：《翻身的日子》中国民族乐器介绍一，管乐器： u 竹笛：①，梆笛：北方梆子戏的主要
中国民族乐器介绍教学内容：1，介绍我国民族乐器（竹笛、二胡为主）；2，欣赏：①梆笛、曲笛演奏的乐曲；②民乐合奏：《翻身的日子》；二，弓弦乐器：①，二胡：《二泉映月》《赛马》②，板胡：《白毛女》选段《绣金匾》③，欣赏：《翻身的日子》中国民族乐器介绍一，管乐器： u 竹笛：①，梆笛：北方梆子戏的主要
西洋乐器介绍
西洋乐器介绍 一：弦樂器是指以弦振動為發音體的樂器之總稱，依其發音方法，又可分細為三組樂器：擊弦樂器：用槌敲打弦而發聲Piano是Pianoforte的簡稱，屬於擊弦樂器。音域從下二點Ａ音到五點C音，共7又4/1個八度，88鍵以標準的十二平均律調音。鋼琴是籍著用料包裹著槌子敲打琴弦所發聲的，其重要機械裝置是制音器和踏板，制音器是一個包裹著氈料的小塊木塊，只要演奏者一放開琴鍵，制音器就自動制止弦的振動；大部的鋼琴至少有兩個踏板，一個是制音器踏板，另一個是弱音器踏板。當制音器踏板踏下時，即使把手指離開鍵盤，音符依然還會繼續振動；而弱音器踏板的功能則是使發出音符較弱較缺乏共鳴。用大譜表記譜。撥弦樂器：透過撥弦產生振動而發聲的 吉它俗稱六弦琴，六弦定音分別為ＥＡＤＧＢＥ，吉他的指板上有固定品位18-20 格，每一個品位相距半音。依其發音的不同，可分為空心吉他和電吉他；空心吉他又可分為古典吉他、民謠吉他。演奏時將吉他放在右膝及左大腿之間，以右手
手指撥弦，也可使用Pick撥弦演奏（古典吉他較少使用）。吉他音色柔和活潑，攜帶方便，在近代深受青年人的喜愛，也成為在流行音樂界不可或缺的樂器。記譜大多使用高音譜號，但其實音比譜上音符低八度。 豎琴是歷史上最古老的樂器之一，其發音方式是用手指彈撥弦振動產生的，今日以雙踏瓣的豎琴為標準型，通常為47弦，平時它音高定在降C大調音階上，音域從下一點降C音到四點降Ｇ音。琴弦中所有的Ｃ弦都是紅色的，而Ｆ弦都是藍色的。琴台裝有七個踏板，可奏半音，演奏家就以此七個踏板與各弦的使用，奏出美麗、滑順、夢幻的音調。在獨奏時可展現抒情或華麗的特色；但在合奏中則大多作為裝飾性的樂奏。其記譜方式與鋼琴相同採大譜表記譜。
民族器乐教案
民族器乐 学习目标： 1、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点； 2、通过欣赏民族器乐曲，掌握分析民族器乐曲的步骤与方法，培养学生分析器乐曲的能力； 3、能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 教学重点： 1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导；从对民族乐器之一古筝的欣赏方法引申到对所有民族乐曲的欣赏方法； 2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。 教学准备： 1、多媒体课件制作； 2、教学音响CD； 3、书籍资料。 这节课，我们重点来了解三种弦乐器：琵琶、古筝、二胡。 （二）琵琶独奏曲《阳春白雪》 1、乐器简介：弹拨乐器之一。 2、白居易《琵琶行》中的诗句，就是对琵琶这一乐器的音色特点非常生动的描绘。 3、欣赏全曲，结合标题体会乐曲意境。 4、该曲有名《阳春古曲》，是一首优秀琵琶古曲，它以清新流畅的旋律，活泼轻快的节奏，生动地表现了冬去春来，大地复苏，生机勃勃的初春景象。 音乐主题一在全曲中起了统领的作用，是全曲各个部分的合头，主题二出现在音乐的第三部分。全曲采用的的是循环变奏体结构，是我国民族民间音乐常见的一种曲式。 5、视唱，记住主题一。
（三）古筝独奏曲《渔舟唱晚》 1、乐器简介：弹拨乐器之一。 2、欣赏全曲：该曲是娄树华根据古曲《归去来》发展而成。 3、师生交流： （1）引导学生视厂唱主题一，并结合图文提示，谈谈该曲音乐形象。 （2）谈谈欣赏感受。 4、引导学生互评，小节学生发言。 （四）二胡独奏曲《空山鸟语》 1、乐器简介：拉弦乐器之一。 刘天华为二胡作有一系列练习曲及十首独奏曲。他吸收小提琴演奏技巧的某些长处，把二胡从伴奏乐器上升为独奏乐器，为我国近代二胡演奏学派奠定了基础。 2、欣赏全曲： 该标题取自唐代王维诗句“空山不见人，但闻人语响”，以“鸟”代“人”。乐曲用拟声手法模仿百鸟鸣叫，刻画了一幅美丽清幽的山林景观，音乐化的鸟鸣声使乐曲达到了造型性与抒情性的完美结合。 3、分段欣赏： （1）引子 （2）第一部分主旋律（第一、二段） （3）第二部分主旋律（第三、四、五段） （4）尾声（再现主题一） 4、学生自由发言，谈欣赏感受。 （五）欣赏推荐曲目。 （六）本课总结 通过两节课的学习，我们一起在传统的民族音乐海洋中摘取了一两朵小小的浪花，它紧紧是我们对传统文化了解的开端，许多宝贵的音乐遗产等待着我们去挖掘，去探索，民族音乐文化的继承与发展期盼着我们的共同努力。