《与妻书》朗诵稿

《与妻书》朗诵稿
《与妻书》朗诵稿

《与妻书》

男:意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣···

女:觉民,前几天,隐隐约约传来你在黄花岗遇难的消息,我不相信。

我本想在你的信中找回我的思念,可为什么读到的却是悲凉凄怆的诀别?谁,谁给你选择离去的权利?

男:意映卿卿,吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。

女:这我明白。可你难道忘了我曾对你说:今后若要远行,一定带上我!男:吾铭记于心。

女:可你毕竟是林觉民,13岁就写下“少年不忘万户侯”的林觉民。自从与你相识,我常愿天下有情人都成眷属,可每每环顾今日中国,遍地血雨腥风,百姓颠沛流离,国土连年沦丧,我明白了,再多的不舍,最终都不得不舍。

男:吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国。。

女:我有幸嫁给你,又为何生在今天的中国。。

觉民,永别了,我永远的爱人。。。

与妻书

(配音)为推翻清王朝腐朽的统治,公元1911年4月27日,革命志士炮轰两广总督府,遭遇清军围攻,死伤惨重,其中一位年仅24岁的青年林觉民,留下了一封荡气回肠的《与妻书》,文如黄钟大吕,情如杜鹃啼血,感动天下。

A:意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣···

B:觉民,天色晚了,你还没回来,我的爱人,你在哪?依新睡了,梦里轻声唤着爹爹···觉民,回家呀···

A:意映卿卿,再一次呼唤你的名字,我写这封信时,还是世间一个人,你读这封信时,我已成为阴间的鬼···这些日子,爱恨交杂的思绪跟你依依不舍的眷恋,像利爪一样猛烈撕扯着我的心,眼泪混合着笔墨,伴着心中波涛翻滚的怅然,好几次都想搁笔,但又恐怕你不能体谅我的心思,怕你怪我弃你而去···

B:我想在信中找回我的思念,然而读到的却是悲凉凄怆的诀别,你字里行间饱含的深情使我相信刹那也是永恒。

A:意映卿卿你知道吗?自从与你相识,我常愿天下有情人都成眷属。然而当今世道,遍地血雨腥风,百姓颠沛流离,国土连年沦丧,真正幸福美满的有几家···

B:你常说:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。你爱我,也希望天下人都能爱其所爱,我明白,也愿意把天下人当做亲人来对待,可就是不能承受失去你的悲痛···A:可国家危在旦夕,大丈夫当以死报国!倘若我死能激励四万万同胞奋勇而起,我神州大地定会雷震九霄,我中华民族定能乾坤再造,我虽死而由生啊!

B:觉民,还记得吗?四年前,你从日本留学回来我对你说:今后若要远行,一定带上我!天涯海角,卿愿随君行!

A:记得···也答应了···

B:可你毕竟是林觉民,十三岁就写下“少年不忘万户侯”的林觉民,这次回来,你只说日本的学校放樱花假,可你形色匆忙,我知道,你一定有许多话对我说,然而每每四目相对你都欲言又止,好几次我从···

A:这次不比从前,我将要踏上的是一条不归路,纵然有千般理由万般感慨,又怎么忍心对你坦言,况且你有孕在身我不能常伴左右已经深感歉疚,又怎么忍心让你为我担忧···舍身取义我没有遗憾,为国捐躯我万死不辞!革命成功与否自有同志们继续奋斗!唯独你婆娑的泪眼,叫我肝肠寸断···

B:觉民,我有幸嫁给你又为什么生在今天的中国···

A:我有幸娶到你,又为什么生在今天的中国···依新五岁了,转眼长大成人,好好教导他,让他像我。你腹中怀的,我猜是个女孩,是女孩一定像你——温暖,贤淑···

B:也可能是男孩,我把他和依新一起培养成有相同志向的人。

A:那我们家今后会很清贫···

B:我从来就不怕清贫!在战争的炮火中辗转流离也好,在政权的更迭中仓皇度日也罢,只要还能见到你!

A:来生吧,我向来不相信这世上有鬼,现在却希望真的有鬼。还记不记得我对你说过,与其我死在你前面,还不如你比我先死.

B:你是说,凭我纤弱的身体和细腻的感情,一定无法承受失去你的悲痛?

A:所以我说宁愿你先死去,让我来忍受一切的痛苦!谁知,到底还是我先你而去···我爱你!然而天下重任使我不能继续拥有爱你的权利!意映卿卿,再一次呼唤你的名字···B:我的名字,充满着你的爱恋,千百年后,我也无怨。

A:我的眼里,充满了你的泪水,千百年后,我也无怨!意映卿卿,我爱你···

B:觉民,天亮了···

《感恩》朗诵稿(2020年整理).doc

1、感恩 落叶在空中盘旋飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱,谱写着一曲曲感恩的乐章,那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑,也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕,常怀一颗感恩的心,我们体验生活的快乐,沐浴着爱的阳光成长 有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——感恩是人世间的美德,它至高无上 感恩我的父母,因为他们给予我宝贵的生命,哺育我们健康的成长 感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党,因为它为我们创造和平安定的环境,播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国,因为它赋予我们中国人的尊严,巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩,就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩,带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩,是一种力量 感恩,是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福,拥有一个美好的未来。

2、感恩父母和师长 甲: 小时侯,妈妈一天一天的给我洗脚,一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了,我也给妈妈洗脚,却怎么也洗不掉,妈妈一天一天的牵挂和辛劳甲:妈妈是一盏油灯,燃烧了自己毕生的心血,陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳,奉献了浑身的热量,把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊,你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默的为你洗脚 感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说,孩子,你们都是幸福的一代,天天生活在浓浓的关爱里 乙:我想对爷爷奶奶说:是呀,这得感谢您,为我们奉献了一切,而您的头上,却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说,孩子,你们都是幸运的一代,天天生活在暖和的阳光里 乙:我想对爸爸妈妈说;是呀,这得感谢您,为我们创造了一切,而您的额头,却布满了皱纹 甲:老师也曾这样对我说,同学们,你们都是快乐的一代,天天无忧无虑,自由安闲,展开理想的翅膀,翱翔在知识的海洋里 乙:我想对老师说:是呀,这得感谢您,为我们付出了多少的心血,而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花,开放在爷爷奶奶窗前,让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风,给爸爸妈妈带去清凉,不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶,让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑

感恩的心配乐诗朗诵

感恩的心(配乐诗朗诵) 我们劳碌于世事,应酬于凡俗,在日复一日的琐碎繁杂中,心灵日渐麻木。 虽然时光流逝,岁月流转,但有一种东西叫作感恩,是我们不应忘记的。 落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是树叶对大地的感恩; 白云在天上飘荡,描绘出一幅幅美丽的画面,那是白云对蓝天的感恩。 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑,也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕。 生活在这个多彩的世界里,感恩是对心灵最好的运动。 善良的本质就是拥有一颗感恩的心;感恩是人世间的美德,它至高无上。 感恩是一种处世哲学,是一种生活态度,是一种优秀品质,是一种道德情操。 感恩是生活中的大智慧,也是一种歌唱生活的方式,他来自对生活的爱和希望。 一个懂得感恩的人,一定是具有良好修养的人,一定是一个真诚待人的人。 感恩大自然,因为她给了我们生长的环境,给了我们丰富多彩的世界! 感恩我的父母,因为他们给了我生命和无私的爱,让我茁壮地成长! 感恩我的妻子,因为她给了我一个温暖的家,让我拥有休憩的港湾! 感恩我的亲人,因为他们给了我最大的支持和帮助,让我勇敢地面对生活! 感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想! 感恩我的公司,因为他给了我起飞的平台,让我有了用武之地! 感恩我的同事,因为他们教会了我很多专业知识,助我更快的成长! 感恩我的朋友,因为他们给了我友谊和支持,让我有了克服困难的力量! 感恩亲爱的党,因为他为我们创造了和平安定的环境! 感恩伟大的祖国,因为她赋予了我们中国人的尊严,让我们巍然屹 立于世界东方! 我们最常忘记的,是对父母的感恩。 父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱; 母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 父爱是一条长长的道路,宽阔而深远。 无论你走到哪里,他都伴你延伸、畅游。 那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,保你一路走好。 母爱是一池明澈的山泉,洁净而碧澈。 无论你身在何方,她都陪你漂流、闯荡。

与妻书 优秀教案

与妻书 【教学目标】 1.学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 2.理解“吾至爱汝,即此爱汝一念,是吾勇于就死也”这句话的含义,理清文章的思路;了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 3.掌握课文中活用的词在具体语境中的意义和用法,了解“意、至、语、书”等多用词的用法,掌握“其”、“与”在句子中的意义。 【教学重难点】 理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中做出选择的情感历程(作者如何由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱,两个爱如何统一) 【课时安排】 2课时 【第一课时】 一、新课导入 由匈牙利诗人裴多菲诗作引入: 生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛 提问:诗作表达的是怎样一种思想感情? 九十多年前,中国也有一位革命者,用生命和挚爱,谱写了这样的文稿。 引出林觉民的《与妻书》 作者作品介绍: 1.时代背景——黄花岗起义(印发给学生) 2.林觉民及其方巾遗书——《与妻书》 请学生看注①作补充 林觉民《与妻书》,又名《绝笔书》,又名《寄妻绝笔书》。这是一篇从妻子的思想实际出发,反复阐明为争取民族、国家的自由独立而勇踏死地、义无反顾的革命道理的情书,反映了他热爱人民、热爱祖国的思想。他在写《与妻书》的同时,还给他父亲林孝颖先生写了一封不到四十字的信。这封信言简意明,充满了他热爱祖国,为争取独立而勇踏死地的崇高精神。他给父亲的信和《与妻书》是在广州起义前三天写的,起义失败后,有人神秘地将

这两封信在半夜塞在林觉民家门缝里,第二天清晨家人发现了这两封信,其妻陈意映阅后,当即昏倒在地,不久生下遗腹子仲新。两年后意映在悲伤抑郁中逝世…… 《与妻书》手稿,已由林觉民次子仲新献给人民政府,(长子依新后夭折)现陈列在福建省博物馆。 二、听课文朗读,正字音、释难字词 1.其:吾望其言是实 (这,指示代词) 今则望其真有 (它,代词) 卒不忍独善其身 (自己,代词) 汝其勿悲 (表祈使,规劝) 助天下人爱其所爱 (他们,代词) 2.与:与妻书 (给,动词) 与使吾先死,无宁汝先吾而死 (与,与其,与“无宁”组成表选择的固定结构) 吾诚愿与汝相守以死 (跟,介词) 为吾与汝双栖之所 (和,连词) 吾先死留苦与汝 (给,动词) 3.至:吾至爱汝 (极,最,副词) 吾爱汝至 (到了极点,副词) 词类活用: 1.汝幸偶我 (意动,以……为配偶) 2.老吾老以及人之老 (形作动,尊敬) 3.幼吾幼以及人之幼(形作动,爱护) 4.称心快意(使动,使意快) 四、文本研读 1.节:“吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能书意,而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓午吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。”这句说明写遗书的原因和心情。作者是从哪及格方面向妻解释的。 明确:一方面表明他是爱妻子的, 另一方面更主要的是不忍当前形势,愿“助天下人爱其所爱。 2.“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。”提出全文的中心,全文说理由此而展开,“爱汝”与“勇于就死”看来是矛盾的,但在有志于济世的革命者看来,是统一的。

文言文基础知识:文言文常识大全讲解

文言文基础知识:文言文常识大全 本文题目:文言文基础知识:文言文常识大全 掌握了一定数量的文言实词和虚词,应该说就具备了读懂文言文的基本条件,并且也的确能通部分文句,因为古今语法差异不大,句子的组合次序基本相同,如果真的对现代汉语语法知识掌握比较牢固,并能熟练地分析各种句子,那么文言百分之七十的常见句式也就能触类旁通了。但古今毕竟有异,例如,若不懂古汉语宾语前置的知识,就译不通“宋何罪之有”(《公输》)、“一羽之不举,为不用力焉”(《齐桓晋文之事章》),用现代汉语语序“硬译”,则会译成:“什么罪的有?”“一支羽毛的不能举起,是不用力气。”这使人想起日本人说中国话。因此古汉语语法不但要学,而且要认真学。力量要放在古今语法歧异之处,即与现代汉语不同的所谓特殊句式。这些特殊句式是:判断句、被动句、省略句、特殊语序(宾语前置、定语后置、介宾结构后置……)一些固定格式等等。这些知识,随中学语文教材的学习,均能逐一接触到,这里强调几点: 1、可以借助虚词知识掌握文言句式。如“者”、“也”常用在判断句里;“哉”、“夫”常用来表感叹;“乎”、“与”、“邪”、“何”、“盍”、“孰”常用表疑问;“之”、“是”常用来表疑问;“之”、“是”常用来作句子倒装的标志等等。 2、要从与现代汉语的比较入手,掌握各种特殊语序句式的表示方法,要在理解的基础上牢记住这些形式。每一种形式要记一两个典型例句,以便类比判断。 3、背记一些固定的句式结构。如: “不亦……乎”?表反问,可译为“不是……吗?”(其中“亦”只起加强语气作用,可不译);

“无乃……乎?”表推测语气,比较委婉,可译为“恐怕……吗?”或者“莫非……吧?”; “得无……乎(耶)”表猜测、疑问语气,可译为“莫不是……吗?”“能不……吗?”或者“恐怕……吧?”; “如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑问的格式,都可译为“把……怎么办?”、“拿……怎么样?”、“对……怎么样?”; “……孰与……”表示“与……相比,谁……”,常可译为“与……比较起来怎么样”; “其……乎?”表猜测或反问语气,可译为“大概……吧?”、“难道……吗?”; “何……为?”表询问或反问,可译为“为什么……呢?”或“有什么……呢?”; “有以……”、“无以……”,前者可译为“有什么可以拿(用)来……”,后者可译为“没什么可以拿(用)来……”; “有所……”、“无所……”,其中“所”是助词,“所……”是“有、无”的宾语,所以前者可译为“有……的”,后者可译为“没有……的”。 了解古代文化常识是完整把握文言文内蕴的必经之路 语言是社会政治、经济、文化的产物。文言文。不仅关涉着造字之源、句式之法、为文之妙,还包容着先哲之理、阴阳之变,乃至礼俗、宗法、地理、数术,更与古代历史密切相关。特别是先入我们中学教材的,又都是久传不衰的华章,其内蕴就更丰富、更深邃。那么,要准确理解古文文意,不具备一定的古代文化常识是不行的。我们在逐篇学习古文的过程中,要注意点滴积累,而且还要做必

以感恩为主题的朗诵稿3篇

以感恩为主题的朗诵稿3篇 敬爱的老师、亲爱的同学们: 晚上好 今天我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》。 让我先来给大家讲一个故事—— 有个年轻人,大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是:“请问你给你母亲洗过脚吗?”年轻人回答:“没有”。考官便说:“那我希望你下个礼拜再来面试,但有个条件,回去做一做”。年轻人回到家里,把面试的全过程详详细细地 告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作, 成全了儿子的愿望,把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚 水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时,眼泪忍不住流了下来……他想起:自己的大学学业不就是靠着母亲 这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走,为人打工、赚钱完成的吗? 他又想起:每到月初,自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来,却 从未想过妈妈筹钱这么困难!从此,他每天都要给母亲洗脚。一个礼 拜后他去面试,那位考官问他:“回去做了没有?”他点点头:“做了”,考官又问:“我们公司这么要求你,还愿意来吗?”年轻人说:“公司能不能录用我,已经不是最重要的了,最重要的是我学到了 大学里没有学到的,做人的,根本道理——感恩”。 这个故事,是我无意中看到的。可以说,当时深深震撼了我!其实,洗脚真的是很小很小的一件事,然而它却包含了一种文化—— 感恩文化。而作为大学生的我们,若要茁壮成才,则离不开这种感 恩文化,离不开对身边事物的感恩。 我想,一个懂得感恩的人,就会发现世界是多么美好;一个懂得 感恩的人,就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人,就会快乐

地工作学习和生活。其实,在现实生活中,令我们感动的事情实在 是太多太多…… 也许,你来自一个偏僻的小山村,但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中,无论你走到天涯海角。因为这一切曾经是 你振翅高飞的源泉; 也许,你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师,因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时,为你指明了方向; 也许,你时常会想起一双陌生但温暖的双手,因为这双手曾在你吃力蹬车时推过你一把,帮你越过那道坎,走上平坦的大道。 英国作家萨克雷曾说过,生活是一面镜子,你笑他也笑,你哭他也哭。所以在为人处事中,我们必须始终坚持做到感恩为先,因为 拥有一颗感恩的心,有所保留,有所触动,人生才会充满希望,充 满欢乐,充满温暖和感动。 …… 如果你是一个懂得感恩的人,象这样的点滴就如同大海里的浪花,多得数也数不清。朋友,就在此刻,请你们打开记忆的闸门想一想 类似的细节吧!你会愈发地感受到来自朋友、来自家庭、来自社会的 关爱!你会愈发地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次学习和工作的机 会!那么快乐就会充盈你的每一天! “一粥一饭当思来之不易;半丝半缕恒念物力维艰”,让我们深 知美好生活的弥足珍贵;“慈母手中线,游子身上衣”,让我们铭记 父母的养育之恩;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,让我们勿 忘老师的无私奉献;光阴可以流逝,时代可以变迁,让我们永远挥之 不去的是同学和挚友那份深深的思念之情、那相互帮助相互激励美 好好日子。 据我所知,比尔·盖茨和巴菲特等作为世界级的富豪,他们在满足了自己的生活需求后,每年都会捐出一部分钱用于慈善事业,甚 至将他们几亿乃至几十亿上百亿的身家捐出给慈善机构,而没有选 择送给自己的子女,子孙后代,亦或者自己在有生之年尽情的挥霍,

齐越节朗诵(与妻书)

与妻书 (配音)为推翻清王朝腐朽的统治,公元1911年4月27日,革命志士炮轰两广总督府,遭遇清军围攻,死伤惨重,其中一位年仅24岁的青年林觉民,留下了一封荡气回肠的《与妻书》,文如黄钟大吕,情如杜鹃啼血,感动天下。 A:意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣…… B:觉民,天色晚了,你还没回来,我的爱人,你在哪?依新睡了,梦里轻声唤着爹爹……觉民,回家呀…… A:意映卿卿,再一次呼唤你的名字,我写这封信时,还是世间一个人,你读这封信时,我已成为阴间的鬼……这些日子,爱恨交杂的思绪跟你依依不舍的眷恋,像利爪一样猛烈撕扯着我的心,眼泪混合着笔墨,伴着心中波涛翻滚的怅然,好几次都想搁笔,但又恐怕你不能体谅我的心思,怕你怪我弃你而去…… B:我想在信中找回我的思念,然而读到的却是悲凉凄怆的诀别,你字里行间饱含的深情使我相信刹那也是永恒。 A:意映卿卿你知道吗?自从与你相识,我常愿天下有情人都成眷属。然而当今世道,遍地血雨腥风,百姓颠沛流离,国土连年沦丧,真正幸福美满的有几家……B:你常说:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。你爱我,也希望天下人都能爱其所爱,我明白,也愿意把天下人当做亲人来对待,可就是不能承受失去你的悲痛…… A:可国家危在旦夕,大丈夫当以死报国!倘若我死能激励四万万同胞奋勇而起,我神州大地定会雷震九霄,我中华民族定能乾坤再造,我虽死而由生啊! B:觉民,还记得吗?四年前,你从日本留学回来我对你说:今后若要远行,一定带上我!天涯海角,卿愿随君行! A:记得……也答应了…… B:可你毕竟是林觉民,十三岁就写下“少年不忘万户侯”的林觉民,这次回来,你只说日本的学校放樱花假,可你形色匆忙,我知道,你一定有许多话对我说,然而每每四目相对你都欲言又止,好几次我从…… A:这次不比从前,我将要踏上的是一条不归路,纵然有千般理由万般感慨,又怎么忍心对你坦言,况且你有孕在身我不能常伴左右已经深感歉疚,又怎么忍心让你为我担忧……舍身取义我没有遗憾,为国捐躯我万死不辞!革命成功与否自有同志们继续奋斗!唯独你婆娑的泪眼,叫我肝肠寸断…… B:觉民,我有幸嫁给你又为什么生在今天的中国…… A:我有幸娶到你,又为什么生在今天的中国……依新五岁了,转眼长大成人,好好教导他,让他像我。你腹中怀的,我猜是个女孩,是女孩一定像你——温暖,贤淑…… B:也可能是男孩,我把他和依新一起培养成有相同志向的人。

朗诵稿《常怀一棵感恩的心》

《常怀一颗感恩的心》 落叶在空中盘旋飘荡, 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育她的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐,沐浴着爱的阳光成长 感恩我们的父母,因为他们给予我宝贵的生命,哺育我们健康的成长 游子吟 作者:孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想 《老师,辛苦了》 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长, 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 你们在酷暑严寒中辛勤工作。

您辛苦了!老师! 你们把青春无私奉献给我们。 您辛苦了,老师! 请接受我们崇高的敬礼! 感恩亲爱的党,因为它为我们创造和平安定的环境,播洒阳光让新苗茁壮 千万条清泉的水啊汇流成河海波浪, 千万支深情的颂歌献给祖国献给党。 天山的青松为什么苍翠挺拔, 是雨露和沃土把它滋养, 雪莲为什么能在边防开放, 是北京的太阳照耀在雪山顶上。 和煦的春风吹绿了原野, 看那青青禾苗茁壮成长, 在伟大祖国温暖的怀抱里, 我们家乡好像那花园一样, 祖国的前程无比宽广, 条条大路通向胜利的前方。 我们祖国的千家万户都沐浴着党的温暖阳光。 人们不禁日夜谈想, 汽车阵阵飞向天安门广场, 各族人民同声歌唱,

与妻书 全文翻译

译文: 亲爱的意映你看见我的信就如我们面对面一样: 我这次写这封信是要与你永别的!我写这封信的时候,还活在这个世上。你看见这封信的时候,我已经不在这个世上了。我写这封信时,笔墨落下的同时眼泪也一起落下,还没有写完,就想停下笔来。又怕你不能体会到我的苦衷,误以为我会忍心舍下你去死,误以为我不知道你不让我死,所以才忍着悲痛告诉你这些话。 我是很爱你的!就因为爱你,才使我有勇气去赴死!我自从遇到你以来,经常希望天下的有情人终成眷属,然而遍地都是腥风血雨,满街都是财狼虎豹,现在是他们乘心如意的时候,又有多少情人可以如愿?司马的青衫都湿了,我不能学那些修养高尚的人那样忘情,古人说,仁义的人“爱别人家的老人就像爱自己家的老人一样,爱别人家的孩子就像爱自己家的孩子一样”。我以爱你的心,来帮助别的人爱他们的爱人,所以我敢死在你的前面,而不能顾虑到你了。你若能体谅我的苦心,就在为我悲痛啼哭的同时,也以天下人的幸福为念。也应当乐于以牺牲我和你的幸福,来为天下人谋求他们永远的幸福。所以你不要悲伤。 你还记不记得四五年前的某一天,我曾经说:“如果要我先死,还不如你比我早死。”你起初听了这话非常生气,后来经过我的婉言解释,虽然不赞同我说的话,但也没有什么好说的了。我的意思是以你的体弱多病,必定不能忍受失去我的痛苦,我先死的话把痛苦都留给你,我会于心不忍,所以宁愿希望你先死,我来承担悲痛就可以了!哎!谁知道现在我要比你早死了!

我是真的难以忘记你,回想起后街上的房屋,进入大门穿过走廊,走过前后厅,转三四个弯又有小厅,小厅旁的一个房间是你我的卧室。我们新婚三四个月的时候,当时正是冬天望日的前后,窗外稀稀疏疏的梅花和月亮的影子,依稀地互相辉映,我和你手拉手肩并肩地漫步,亲亲切切地,说任何事。然而今天想起来,只剩下泪水。又回想起六七年前,我有事离家,等到我回家来的时候,你哭着对我说:“希望你以后要出门远行,一定要告诉我,我愿意跟随你前往。”我也答应了你。十几天前我回家,就想抽空告诉你这次远行的事,直到有机会面对你的时候,我又说不出口了;况且你已经有了身孕,我怕你更禁受不住悲痛,所以只能每天喝酒买醉。哎!当时我心里的悲痛,根本不能用一寸一尺来形容。 我真的很想与你相守到死,然而现在从天下世事形势来看,天灾可以致死,盗贼可以致死,被列强占领可以致死,贪官污吏虐待百姓可以致死,我们这一代人生在今日的中国,国家里无时无刻都在死人!到那个时候,使我眼睁睁地看着你死去,或让你眼睁睁地看着我死去,你我又怎么能够忍受!即使可以不死,然而生生地分开不能相见,对对方的相思会使我们望眼欲穿而成化石,试问自古至今又有多少人能够破镜重圆,这样看来比死更痛苦。我们又能怎么样呢?现今,有幸我们都活着,而天下有多少不该死的人死了,又有多少不愿意与他们爱的人分开的人和爱人分开了,这是数也数不清的;像我们这样重情的人,又怎么能忍受分开的痛苦?这就是为什么我抛下你勇于去赴死的原因!我今日死了却也没有遗憾,国家的大事能不能成功,自然还有其他的同志们在!依新已经五岁了,转眼就长大成人了,你好好抚养他,要让他像我一样。你肚子里的孩子,我想大概是个女孩儿,女孩的话一定像你,我心里也很宽慰。如果又是个男孩儿,你也要教他以他父亲的志愿为自己的志

感恩诗朗诵

《心怀感恩》 我们常常会是这样: 怀着一颗童稚的心去追寻单纯怀着一颗感恩的心去膜拜光明怀着一颗平静的心去抚慰理智怀着一颗悸动的心去撞击激情 因为,世界是美好的 如果飞翔,天空就是美好的 如果憧憬,前程就是美好的 如果委屈,眼泪就是美好的 如果爱,给预就是美好的 还有许多美好的声音、美好的颜色还有许多美好的事物、美好的过程如果一些美好的词汇能让这个世界更美好 我们就不会吝啬自己的语言和感情 学会赞美,学会宽容 学会付出,学会真诚 甚至面对挫折,面对缺憾 面对哪怕是心灵深处曾经的痛 我心怀感恩 终能陪伴你 走完这段旅程 昨天 它还像一个拥抱天空的梦想 遥不可及 我忍受太阳的炙烤 想象 一杯咖啡 泼洒在雪花上的图案 心绪 像飞机的起落 有些失重 感觉 比醉酒屋中的表演 更为真实 或许从此 我的牵挂 会像一架置身于浓雾中的客机 有些迷茫 但你在 航向就在 感谢海水的清澈, 给大海穿上了湛蓝的大衣; 感谢云朵的纯净, 给天空铺上了雪白的地毯。 感谢风儿吹绿了大地, 感谢雨水灌溉了万物, 感谢有你的日子里, 为我带来的微笑。 关闭已久的窗帘被拉开, 光线刺激着我的眼球, 我用手顺势遮挡, 指间小小的缝隙里, 有你仰望窗台的身影。 无聊的时光开始变得匆匆, 寂寞开始歌唱, 孤独的身影也被驱逐, 生活里处处是你的身影, 有你的地方,就会有微笑。 有你的地方,就会有希望。 当生活不再沉闷, 当生命重新找到了方向, 你又匆匆地离我远去, 告诉我要自立自强, 叫我不要轻易感伤, 人生的路还很漫长。 于是,我知道了感恩, 感谢有你的日子, 感谢生命的每一天。 当太阳撕破夜雾喷薄而出 白鸽的哨铃惊醒了沉睡的寺院 于是,脆亮的钟声响彻晨空 随金鼓传唱的诵经声 拂去了障碍清醒的困顿 所有的生灵在这一刻睁开眼睛 不仅仅都会是喜笑颜开 也许,那些不如意依然会接踵 而来 也许,种豆的不一定得豆 种瓜的也不一定得瓜 也许,灾难还是在不远的地方发生 也许,饥寒还在山海的那边肆虐 也许,你跌倒在路中而路人漠视而 过 也许,还有许许多多的也许 尽管如此 太阳依然东升西落 推开窗门 山依旧青翠,树依旧笼葱 鸟儿依旧纷飞,花儿依旧灿烂 听,寺院的钟声依然清脆 我不禁双手合十 感谢我们的国度依旧和谐 感谢自己的父母亲人依旧安健 感谢蓝天依然如此清朗 感谢流过的小溪还是这样清澈 感谢美好的一切 也感谢风风雨雨 怀一颗感恩的心 对待所有的幸与不幸 怀着一颗感恩的心 看山,山有情 看水,水有意

必修一文言文基础知识梳理

必修一文言文基础知识梳理 烛之武退秦师 一、指出下列句中的通假字并解释 1.今老矣,无能为也已通“”,释义: 1.已,同“矣”,了。 2.行李之往来,共其乏困通“”,释义: 2.共,通“供”,供给。 3.夫晋,何厌之有通“”,释义: 3.厌,通“餍”,知足,满足。 4.秦伯说,与郑人盟通“”,释义: 4.说,通“悦”,高兴。 5.失其所与,不知通“”,释义: 5.知,通“智”,明智。

二、一词多义 1、贰 ①以其无礼于晋,且贰.于楚也 ②不迁怒,不贰.过 1、贰:①从属二主;②再,重复。 2、鄙 ①蜀之鄙.有二僧 ②越国以鄙.远,君知其难也 ③肉食者鄙.,未能远谋 ④我皆有礼,夫犹鄙.我 2、鄙:①边邑,边远的地方;②把……作为边邑;③庸俗,鄙陋;④轻视,看不起。 3、许 ①许.君焦、瑕,朝济而夕设版焉 ②杂然相许. ③潭中鱼可百许.头

④先生不知何许.人也 3、许:①答应,听从;②赞同;③约数; ④表处所,地方。 4、微 ①微.夫人之力不及此 ②参如微.时,与萧何善 ③微.言大义 ④见微.知著 ⑤国势衰微. 4、微:①假如没有;②卑贱;③幽微,精妙;④隐蔽,不显露;⑤衰败。 5、敝 ①因人之力而敝.之 ②曹操之众,远来疲敝. ③使史更敝.衣草 5、敝:①损害,衰败;②敝:疲惫;③屦

坏,破旧。 6、焉 ①焉.用亡郑以陪邻 ②若不阙秦,将焉.取之 ③子亦有不利焉. ④朝济而夕设版焉. 6、焉:①何,为什么;②哪里;③语气助词,如“啊”;④兼词,“于之”,在那里。 7、以 ①以.其无礼于晋②敢以.烦执事③越国以.鄙远④焉用亡郑以.陪邻⑤若舍郑以.为东道主⑥以.乱易整⑦阙秦以.利晋 7、以:①连词,因为;②介词,拿,来; ③连词,表顺承;④连词,表顺承;⑤介词,把;⑥介词,用;⑦连词,用来。 8、而

感恩励志诗歌朗诵稿

感恩励志诗歌朗诵稿 生命花999 今天是感恩节 却不知为何想起了你 太多的思念 化成了我对你深深的祝福 只要你过的好 比什么都重要 我坐在电脑旁 心里却有一丝感伤 我知道我想你了 却只能在这文字里 也许我的一生注定了与文为友 我的成长我的故事都离不开有你 每一段感情 都因为与你的相见 相识了你是我最美丽的回忆 从不后悔认识你 因为你给了我一段刻骨铭心的爱 感谢生命有你

让我知道了感恩 感恩有你 我才知道我有多么的美丽 从茫茫渺渺的远古洪荒,到熙熙攘攘的今日世界,我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴 从百万年前人类的始祖,到今天全球的几十亿人,我们,只是生生不息的生命中微小的一个 面对浩渺的时间巨流, 我们难免感到弱小,但我们依然需要感恩 因为我们正生动地存在着 面对广袤的空间涯际, 我们通常感到茫然,但我们依然需要感恩 因为我们还坚强地存在着 我们存在于人生的精彩和人世的丰富 我们存在于世界的广阔与万物的生息 我们不曾被忽略,也不会忽略自己 所以—— 当童年走过我们的年少 我们就不得不感恩于那份天真的岁月 当朋友走过我们的生活 我们就不得不感恩于那种珍贵的相知 当家人走过我们的一生 我们就不得不感恩于那种血肉的真情

当师长走过我们的生命 我们就不得不感恩于那份真挚的呵护 是啊,当风雨走过我们的身旁 我们同样感恩于风雨的滋养 带来生命的成长,和生命的力量 当日月走过我们的天空 我们同样感恩于日月的光芒 带来光明的温暖,和清澈的明亮 那么,我们有什么理由, 不感恩于亲人朋友师长的爱与包容? 我们有什么理由漠视这个世界的温暖? 我们有什么理由践踏这个自然的奉献?——我们没有理由, 因为,他们也在感恩着 他们感恩于你所带来的幸福与欢乐 甚至于爱和痛苦 他们感恩于你传给人间的温暖与理解 还有随时随地的帮助 他们还感恩于你给大地种下的小树 以及放归风中的蝴蝶 这些,就是来自你常常忽略的 他人的感恩,世界的感恩,自然的感恩啊亲爱的朋友们

初中文言文知识点归纳#精选.

初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入,对文言虚词的考查将更加注重理解和运用,不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手:①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读,体会语气,再进行判断。 还有一点同学们要特别注意,一个虚词有多种用法,而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础,勤练多思,把握规律,这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词,代人,译为:他,他们。例:愿陛下亲之信之。(《出师表》) 2、代词,代事,译为:这,它。例:肉食在者谋之。(《曹刿论战》 3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(《捕蛇者说》) 4、指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。(《桃花源记》) 5、助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。(《陈涉

感恩朗诵稿

点一盏感恩之灯 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!我是四(1)班的甘欣雨,今天我朗诵的题目是:《点一盏感恩之灯》。 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让他飞翔;高山感恩大地,因为大地让他高耸。而我们应当感恩,为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地,更为那人间的无尽恩情。 这世上,有一种人叫母亲。 当五月的微风拂过原野的草草木木,不觉母亲节已过去几个月了。可我还记得,那天我傻乎乎地问母亲:为什么只有母亲节而没有儿女节时,母亲笑着回答我:“因为母亲天天都给自己的儿女过节啊。”是的,母亲总是给自己的儿女过节,她以自己的母性宽容儿女的过错,尽量满足儿女的需求。记得《游子吟》中“谁言寸草心,报得三春晖”,记得《弟子规》中“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信”,我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢? 这世上,有一种情叫恩情。 孝敬父母,是人之根本,是感恩的起点。而对我们有恩的,并不仅仅是父亲母亲。君不见,是谁用数倍于我们做题的时间熬夜批改试卷,是谁用自己无限的精力挑灯准备明日的课程;君不见,是谁在忧伤的时候陪在你的身边,是谁在

成功的时候默默地为你祝福;君不见,是谁给了我们一个学习的氛围,是谁给了我们展示自己的机会;君不见,是谁为我们滋养出无尽的粮食,是谁为我们提供新鲜的空气。不错,是老师、朋友、学校与自然。我们应当感谢的,是全世界的老老少少,是大自然的山山水水。 这世上,有一种修养叫心怀感恩。 《三国演义》中,吴蜀联盟,赤壁一战,大挫曹军,草船借箭,火烧连营,曹孟德于华容道中仓皇而逃,半路遇关羽来擒。关羽虽已立下军令状,但念其恩情放了曹操。关云长义薄云天,因为他懂得感恩。罗斯福曾家中被盗,却在给朋友的信中写道:“亲爱的朋友,感谢你来信安慰我,我现在很好。感谢上帝,因为第一,贼头去的是我的东西而不是生命;第二,贼只偷去我的部分东西并非全部;第三,去做贼的是他而不是我。”失盗是一件不幸的事,而罗斯福却找出了三条感恩的理由。可见:古今中外成功的人之所以成功,一个重要的原因就是心怀感恩。感恩是一种心态,更是一种素养。 亲爱的朋友,请你也心怀感恩吧。帮父母沏一杯香茗,告诉他们你的关心;理解老师的青春情怀,不让他们再为你的不懂事而操劳;为大自然的保护而努力,捡起地上的纸片,熄灭燃着的烟头;为将来感恩社会回报社会而奋斗,生命只为一个信仰,一个因感恩而生而长的信仰。

感恩朗诵稿

.' 感恩,是一种力量,感恩,是一种境界 拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐、拥有幸福,拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵:《感恩父母》 甲: 小时侯 妈妈一天一天的给我洗脚 一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天的牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生的心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身的热量 把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊 你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默地为你洗脚

.' 诗歌朗诵:感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀这得感谢您 为我们奉献了一切 而您的头上却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说:孩子,你们都是幸运的一代天天生活在暖和的阳光里乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您, 为我们创造了一切 而您的额头,却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐的一代天天无忧无虑,自由安闲 展开理想的翅膀, 翱翔在知识的海洋里乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您 为我们付出了多少的心血 而您年轻的身影, 却刻在了那黑板上, 作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束 飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻, 我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑合:此时此刻, 我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们!

文言文知识整理

【定义】 文言文是以古汉语为基础,经过加工的书面语。 言文是相对白话文而来的。 文言文的意思就是指用书面语言写成的文章。 【翻译手段】 录: 凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名、物名、度量衡单位、器具、数量词、庙号、谥号、特殊称谓、专门术语等专有名词,都可照原文抄录。此外,古今词义一致,如“山”、“火”、“车”、“问”、“逃”等,也无需翻译。 添: 在原文有省略的地方,增添必要的内容,使译文通顺、明确。如“忽然抚尺一下,群响毕绝”(《口技》),其中“抚尺”和“一下”之间缺一个动词“响”,翻译应加上。又如“尝贻余核舟一,……”(《核舟记》),译文时,句前应加主语“王叔远”,“一”字之后应加量词“枚”。 释: 这是用得最多的一种手段;运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。对通假字、一词多义、词类的活用,用法多样的一些虚词等要特别注意,一定要联系上下文,选准它的确切解释。 理: 调整、理顺译文的词序。大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致,但也有一些文言句式,如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”(《捕蛇者说》),原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”,这不符合现代语习惯,应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。 删: 有些词语仅有语法作用而无法译出的,可删去不译。如“夫大国,难测也”(《曹刿论战》)中的“夫”,“何陋之有”(《陋室铭》)中的“之”,“学而时习之”(《论语》)中的“而”都属于这一类。

缩: 文言文有些句子,为了增强气势,故意用了繁笔,翻译时可将其意思凝缩。如:(秦)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。(现代汉语中很难找到四种不同说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”三个短句,在翻译时可凝缩为“秦有并吞天下、统一四海的雄心”) 【分类】 实词 如果掌握了文言文的常用实词,就可以算是基本上读懂了文言文。在文言文中,文言实词是主要的语言材料,也是我们阅读时遇到的较大障碍,而学习实词的难度比起学习虚词来又小得多。所以,有目的、有重点、有系统地积累一些常用文言实词对学习文言文时很有帮助的。 那么,如何积累和掌握文言文中的常用实词呢基本步骤应该是:逐步积累,反复巩固,扩展延伸。同一个常用实词,在这篇课文复习到时,可以想一想其它课文中是否见过,如果其它课文中见过,再想一想,这篇课文和其它课文中出现的这同一个词用法是否相同。若用法相同,则巩固旧知识;若用法不同,看一看不同在哪里,有什么规律可循。用这种方法,既省时间,又见效果。 虚词 所谓虚词,就是指那些不能够单独成句,词汇意义又比较抽象,但能通过它把实词组织在一起,完成句子结构的词类。在文言文中,虚词的使用频率很高,用法灵活,因此要想提高阅读文言文的能力,就要了解文言虚词的用法和意义。

诗歌朗诵《感恩的心》67718

诗歌朗诵《感恩的心》 甲:我们沐浴着爱的阳光长大 乙:我们滋润着人间的真情成长 丙:多少次带着幸福的感觉进入梦乡 丁:多少回含着感动的泪花畅想未来 生齐:常怀感恩之心的人是幸福的 常怀感恩之情的人是最幸福的 甲:学会感激——感激我的父母 生齐:因为他们给了我宝贵的生命 乙:学会感激——感激我的老师 生齐:因为他们给了我无穷的知识 丙:学会感激|——感激我的朋友 生齐:因为他们给了我克服困难的力量丁:学会感激——感激我周围的一切 生齐:因为他们给了我和谐健康的成长空间

下面请欣赏一十中队给你们带来的朗诵《感恩的心》甲:有一句词语最亲切 乙:有一声呼唤最动听 丙:有一个人最要感谢 丁:有一个人最应感谢 生齐:她就是——妈妈。 甲:下面请欣赏故诗朗诵《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖! 甲:妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我 乙:妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我 丙:妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我 丁:妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我 生齐:面对妈妈深沉的情感聆听妈妈殷切的心愿我们更要学会感恩 乙:下面请欣赏古诗朗诵《岁末到家》 爱子心无尽,归家喜及辰。 寒衣针线密,家信墨痕新。

见面怜清瘦,呼儿问苦辛。 低徊愧人子,不敢怨风尘。 甲:妈妈的爱让我们难忘,有一个人却像妈妈一样带给我们无限的爱,他是谁? 生齐:老师 乙:老师的爱,像太阳一般温暖,像清泉一样甘甜 丙:老师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻 丙:老师的爱,让我们真诚的对您说一声: 生齐:老师,您辛苦啦 丙:下面请欣赏李商隐的《无题》 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 甲:同学们,现在让我们行动起来,说感激之话,怀感动之情,做感恩之事 乙:感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩 丙:感激同学的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人 丁:下面一首好听的《感恩之心》送给大家,希望大家喜欢生齐唱《感恩之心》健康文档放心下载放心阅读 一、十班诗歌朗诵到此结束,谢谢大家

感恩的心诗歌朗诵稿小学生

篇一:《小学生感恩诗歌朗诵》 篇一小学生感恩诗歌朗诵稿 小学生感恩诗歌朗诵稿常怀一颗感恩的心 甲落叶在空中飘荡, 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 乙浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 甲乙不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐,沐浴着爱的阳光成长 甲有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 乙也有人说—— 感恩是人世间的美德,它至高无上 甲感恩我的父母,因为他们给予我宝贵的生命,哺育我们健康的成长乙感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想 甲感恩亲爱的党,因为它为我们创造和平安定的环境,播洒阳光让新苗茁 乙感恩伟大的祖国,因为它赋予我们中国人的尊严,巍然屹立于世界东方 甲多少次带着幸福的感觉进入梦乡

乙多少次满含着感动得泪花把未来畅想 甲学会感恩,就会虔诚的面对生活的挑战 乙学会感恩,带着欣喜与热爱去进行生命的远航 甲感恩,是一种力 乙感恩,是一种境界 甲乙拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福,拥有一个美好的未来。篇二小学生感恩诗歌朗诵稿小学生感恩诗歌朗诵稿常怀一颗感恩的心男落叶在空中盘旋飘荡, 女描绘着一幅幅感人的画面 男合那是大树感恩大地对她的滋养 女浪花在大海中翻腾歌唱

男谱写着一曲曲感恩的乐章 女合那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 全班合不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 两生合常怀一颗感恩的心 全班合:我们体验生活的快乐,沐浴着爱的阳光成长 男有人说—— 男合善良的本质就是拥有一颗感恩的心 女也有人说—— 女合感恩是人世间的美德,它至高无上 全班合感恩我的父母,因为他们给予我宝贵的生命,哺育我们健康的成长感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党,

与妻书教案

《与妻书》教案 一、教学目标 (一)掌握文中的实词,通过诵读,感悟文中的至情至性。 (二)理清文章的思路,理解文中有深刻内涵的句子。 (三)沉潜涵泳,体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。 二、课时安排1课时 三、教学过程 1 鲁迅先生说过:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人至深的绝笔——《与妻书》。 2 林觉民(1887—1911),字意洞,号抖飞,又号天外生。福建闽侯(现在福建省福州市)人。他的父亲在当地中学堂任国文和图画教师。林觉民1900年进入福建高等学堂,读了大量宣传资产阶级民主革命的书刊,年轻时代就确立了“中国非革命无以自强”的思想。他思想先进勇于接受新生事物,曾动员自己的妹妹、嫂嫂和妻子到女子师范学堂读书。1905年,林觉民东渡日本留学,进庆应大学学习,在此期间读了许多革命书报,参加了孙中山领导的中国同盟会,还写了《原爱》、《驳康有为物质救国论》等论文和小说《莫那国之犯人》,翻译了《六国宪法论》。 1911年4月初,黄兴、赵声等在孙中山领导下,酝酿广州起义,同盟会日本总部派遣林觉民回国,准备回福建起义响应。林觉民到香港后,黄兴留他协助广州起义,于是他改变计划,回到福州,召集在福州的同盟会会员十余人,筹办军火,在福州西郊西禅寺制造炸药。为了避开清政府的耳目,原计划叫自己妻子陈意映装扮孀妇,以出殡的形式,把炸药装在棺木里,运往广州。但是陈意映已怀孕八个月,难以长途跋涉。后来只好由方声洞的妹妹方声璧等人化装掩护,秘密到达广州。那已是4月27日,他们立即投入起义。林觉民率领敢死队冲入两广总督衙门后堂,发现总督张鸣岐已逃走,就愤然点了一把火,在退出东门时,同迎面冲来的大队清兵遭遇,血战中,不幸因中弹负伤而被俘。在清朝官吏审讯时,林觉民康慨陈词,纵论世界大势和献身革命的道理,怒斥清廷的昏庸反动,英勇就义,牺牲时年仅二十五岁。 林觉民在起义前三天深夜,写了两封遗书,一封给他的父亲,字数不多:“不孝儿觉民叩禀父亲大人:儿死矣,惟累大人吃苦,弟妹缺衣食耳,然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”另一封给他的妻子,就是《与妻书》,题目是后人加的。 3 清代末年,清政府政治腐败,国势衰弱,面对列强的侵略采取了屈辱投降的办法,签订了一系列不平等条约,割地、赔款;对人民则更加残酷地压榨剥削,因而激起民众强烈的反抗。1905年,孙中山在日本东京建立“中国同盟会”,提出了“驱逐靼虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方,先后发动了十几次武装起义,意在推翻满清统治。1910年11月,孙中山从美洲来到南洋,在槟榔屿(现在马来西亚西北部)召集革命党人开会,认真总结了过去起义失败的教训,决定在广州再发动一次规模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募捐,并派人到各国购买武器。同盟会总部又从国内各省、南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选选八百人作为起义骨干,同时联络清军中的新军、防营和民间会党响应。经过几个月的紧张准备,1911年4月23日,起义总指挥黄兴由香港秘密来到广州,在两广总督衙门附近设立指挥部,部署起义。但由于准备不够充分,缺乏广泛的响应与支持,又因为在关键时刻,负责运输枪械的人叛变了,不仅一部分枪械不能到手,而且两广总督张鸣岐在得到消息后收缴

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