沙盘分析报告案例

沙盘分析报告案例
沙盘分析报告案例

沙盘游戏专题课程

分析报告

课程:沙盘游戏与心理分析

授课教师:朱晓斌教授

姓名:

学号:

一、来访者基本情况

家庭情况及性格爱好:

余丽(下称“丽丽”),女,22岁3个月,本科大四在校学生。家庭成员:父亲52岁,母亲48岁,双亲现已退休;弟弟21岁,已经参加工作。

丽丽的家乡是杭州千岛湖,从小家庭环境和睦。根据丽丽的同学及室友反映,在学校生活中,丽丽的表现是一个开朗单纯的小女生,乐于助人,性情可爱,人际关系融洽。

二、分析师印象

丽丽平时看起来文静可爱,活泼伶俐,天真且善解人意,给人一种林家小妹妹的感觉。

本次沙盘是丽丽的初始沙盘,因为是在课堂中的演示环节进行沙盘游戏,丽丽在大家的注视下难免会有些害羞和紧张。于是,分析师通过指导语提示她可以进行深呼吸调整状态、放松心情,虽然她没有通过感受沙子来进入游戏,但是由于她本身就是心理学专业的学生,也上过沙盘游戏的相关课程,对这一过程和环境很快就能够熟悉并进入状态,并主动走向沙具架开始选择沙具。

三、初始沙盘

1.摆放过程

由于丽丽已经很熟悉沙盘的操作及沙具的使用,所以从沙盘开始到摆放结束,只用了7分钟左右。在选择沙具及摆放沙盘的整个过程中,丽丽起身三次,沙具在摆放在沙盘中后,基本未进行移动。

第一次丽丽分别在三个沙具架上分别选择了人物(五个)、草坪和绿色围栏、果树、房子。人物有两个成年和三个小孩。在选好沙具之后,她将房子摆在靠近自己的右下角,用草坪和绿色围栏把房子围了起来,将一棵果树插在了房子后方的沙盘右下角,接着把五个人物依次摆在了草坪的前面(倾斜插在沙中),从来访者的角度来看,五个人物的顺序是:成年男子、成年女子、小男孩和两个小女孩。摆完这些,丽丽起身走到沙具架前进行第二次沙具选择。

第二次,丽丽选了四个人物、三座房子、三块草坪、一只卡通狗和一座桥。人物有两个成年和两个个小孩。丽丽先在沙盘中挖开一个长条形(从来访者与分析师的方向一分为二),露出蓝色底部,并将桥架在沙盘中心,接着将三座房子摆在靠近来访者自己的位置(一座在左边与第一次的房子相对,另外两座在它们之间并列摆放),将卡通狗放在两座房子中间,房屋前后摆放草坪,左边的房子前面立着四个人物,从来访者的角度来看,四个人物的顺序是:两个老人、两个小孩。之后,起身走到沙具架前进行第三次沙具选择。

第三次,丽丽选择了两个一样的房子和三个人物,一个穿着制服,一个捧着一本书,另一个是芭比。她将芭比放在第一次摆放的房子的旁边,两个房子摆在分析师那边的沙盘中央(房子正面朝向她自己),将另外两个人物分别放在房子的左右。

2.交流过程

分析师:摆好了吗?

来访者:恩,摆好了。

分析师:能讲一讲沙盘里面都有些什么吗?

来访者:这就是我的家(指着左边第一个房子),这是我的外公外婆家(右边第一个房子),中间的这两间是我的邻居。

分析师:那这些都是什么人呢?

来访者:我家前面是我的爸爸、妈妈、我的弟弟、我和我的朋友;这里是我的外公、外

婆、表兄妹;对面的这个是送快递的,另一个是一个老师。

分析师:那这个人呢?(左边第一个房子旁边的娃娃)

来访者:这是我的芭比,就是小时候喜欢的玩具。

分析师:你觉得你的沙盘应该叫一个什么样的名字呢?

来访者:温馨。

分析师:这个小女孩是你,那你能说说现在这里,你们都在做什么吗?

来访者:这里就是我们一家人在一起,很开心,我们一起玩,外公外婆家里也是,大家都住在一起。

分析师:那这是你以前的生活环境吗?

来访者:是的,我家小时候就是这样的。

分析师:那这些家庭的布局都和你小时候一样吗?

来访者:是的。

分析师:那你希望未来也会是这样吗?

来访者:恩,我就想生活在这样的环境里。

分析师:那这个狗?

来访者:是我家邻居的狗,我以前经常和它一起玩的,经常喂它吃东西。

分析师:你对这些家庭之间的相处的感觉怎么样?

来访者:很温馨啊,就是所有人都可以在一起,有很多小孩子,一起玩,很热闹,而且我们可以一起吃饭什么的。

分析师:这是一条河吗?

来访者:是的。

分析师:那你家附近就有这么一条河吗?

来访者:恩。

分析师:你家住在?

来访者:千岛湖,那里有很多河的。

分析师:那这座桥也是?

来访者:是,那边的河上都有各种各样的桥。

分析师:那河的这边是?

来访者:这是我工作的地方,这个人就可以给我送快递。

分析师:那这个人拿着一本书,他是一个老师吗?

来访者:是的,我觉得我的工作可能与老师有关吧。

分析师:那你也希望你未来的工作的地方离家很近吗?

来访者:对,就像这样,可以走着去上班,快递可以送东西到我家。

分析师:那你是希望当一名老师喽?

来访者:不知道诶,可能吧。

分析师:那你觉得你的工作和生活之间是一种什么样的关系?

来访者:这个。。。就是我工作的地方可以离家里很近,我每天可以很轻松地上下班,也可以和好朋友一起玩。

分析师:那你就是希望生活可以保持像小时候一样喽?

来访者:是的,就是大家可以在一起。

分析师:那对于这边的工作环境,你还有什么想法呢?

来访者:因为还没有找到工作,就不是很清楚。

分析师:那对你的沙盘,你还有什么想说的吗?

来访者:没有了。

分析师:那我可以给你的沙盘拍照吗?

来访者:好的。

拍照之后,由来访者自行拆除沙盘。

3.沙具使用情况

表2 来访者沙具使用情况统计

人物12 (11个代表人,1个代表芭比)

建筑 7 (6个是房屋, 1个是桥)

植物 7 (5个是草坪, 1个是绿色围栏,1个是果树)

动物 1

种类 4

总数27

四、分析师的感受

由于本次沙盘是来访者的初始沙盘,而且课堂环境以及旁观者的存在,沙盘的整个过程也很短(接近25分钟),沙盘表现上会存在一定的面具成分,来访者在初始沙盘的过程中沙盘内容的呈现较为简单、中规中矩,交流过程也表现得略为拘束。

根据来访者的SCL-90自评结果,其目前未表现出明显的心理健康问题。但就其沙盘内容来看,还是暴露了一些存在的问题。

来访者将沙盘分割为两个部分,这在一定程度上是受伤主题的“分裂”的表现,但她在两块分开的部分之间架起了一座桥,又表现了治愈主题的“连接”。沙盘中,来访者将生活环境与工作环境分开,生活的情境是她从小一直处于的成长的环境,这部分既是过去的回忆也是对未来的希望;而对于工作场景则是对未来的想象。虽然这两个部分都是她对自己的未来情境的设想,但来访者无意识地选择将自己放在生活环境中而不是工作环境里,这也表现出她对工作没有很明确的设想,由于来访者现阶段处于毕业前的找工作的状态,所以来访者现有的焦虑来源可能就是对于未来的工作没有较为清晰定位带来的迷茫感。

来访者的初始沙盘的能量点集中表现在家庭部分,相较于河的另外一边(只有两座房子和两个人),这里有很多人和植物,显得更有生机。对于来访者在家庭这个部分所表现出的感觉,表现出她不希望未来离家太远(结合她的大学情况以及个性来看),希望可以保持原来的生活模式,以大家庭的方式相处。来访者的家庭中,最小的是她的弟弟,但在沙盘中,她无意识地将自己变成最小的成员,也表现出她的一种希望被家人保护的感情,一种不希望脱离大家庭的愿望。所以,相较于家庭生活部分的丰富完整(她希望能够保持记忆中的样子),在工作的这半部分,设想很模糊,没有表现出更多的东西,两部分的对比很明显。而来访者在两者之间架起的这座桥又表现出她希望将她现有的生活和未来的工作结合。

根据沙盘表现出的内容、与来访者的交流和对来访者现在的了解,可以感受到来访者对保持原有生活状态的渴望,面对即将可能改变的生活环境和陌生的工作,来访者虽然有对未知的工作产生了一种迷茫感,但也存在对理想生活的期待!

参考文献

申荷永,高岚.(2004).沙盘游戏:理论与实践.广东高等教育出版社,115-129.

附:来访者初始沙盘照片

图1 来访者角度

图2 分析师角度

图3 侧角1 图4 侧角2

图5 侧角3 图6 侧角4

图7 俯视角度

精彩团体沙盘案例分析—《和谐》概览

团体沙盘案例《和谐》(初稿) 这是一个心理咨询师成长小组,因共同的成长需要大家一起来体验团体箱庭,一方面想通过箱庭体验呈现潜意识的人格特质,另一方面让团体成员中人际关系更加和谐,团队的凝聚力更加紧密。 小组成员一共有六个人,分别为A 、B、L1、 D、S、L2(为了方便,以下依次简称为A、B、C、D、E、F)。六人均为女性,箱庭治疗师为Z,记录员为H。 制作的顺序以抽签形式决定,此次体验大家决定做四轮,制作顺序为:A、B、C、D、E、F; 箱庭制作地点在XX箱庭治疗室,准备工具为箱庭产品一套,记录笔、纸等。 指导老师要求记录员在箱庭制作结来后报告制作时间,并对每轮的作品和最终的箱庭作品拍照保存。 一、咨访关系的建立 指导老师和团队成员之间的关系: 这次箱庭心理咨询师成长小组成员,均是心理咨询师和心理学爱好者,指导老师本着尊重、热情、真诚、共情、积极关注的原则,与队员建立相互信任、坦诚相待的咨访关系,此次团体箱庭体验活动为首次活动。在以后的时间,成长小组将定期开展系列的箱庭团体活动。 二、介绍团体箱庭疗法的制作原则 1、箱庭疗法坚持保密原则,个案的研究及发表都要征得来访者的同意。 2、不做人身攻击,只对物品的喜好阐述自己的态度,不对置放物件的人品头论足。 3、自我开放的程度由团队成员自己掌握,治疗师根据现场互动情况控制局面,但不轻易的插话和打断互动场景。 4、造型、抚沙、放玩具算一次制作次数。 5、不同类的玩具,一轮只能拿一个;相同类的玩具可以一次拿几个。 6、移动别人的玩具一次,就减少一次自己摆放玩具的次数。 7、每一轮的最后一个人放完玩具后,要告知记录人。 8、照相应从东、南、西、北、上五个角度拍摄。 9、团队成员要提早把自己想要摆的玩具看好,但不要提前拿在手里,这样一方面可以节省时间,另一方面不干扰别人按顺序拿到自己的玩具。 10、成员在置放玩具前,要相对固定一个方向,不要随意变换位置。 11、团体箱庭以抽签的方式排序,遵从弱者优先,排到最后的一个人,可以调整到第一位(也可以不调整,按抽签顺序进行)。 12、团体箱庭的体验应该是持续的,成长性的。一般按照团体疗程3-5

沙盘分析报告案例

沙盘游戏专题课程 分析报告 课程:沙盘游戏与心理分析 授课教师:朱晓斌教授 姓名: 学号:

一、来访者基本情况 家庭情况及性格爱好: 余丽(下称“丽丽”),女,22岁3个月,本科大四在校学生。家庭成员:父亲52岁,母亲48岁,双亲现已退休;弟弟21岁,已经参加工作。 丽丽的家乡是杭州千岛湖,从小家庭环境和睦。根据丽丽的同学及室友反映,在学校生活中,丽丽的表现是一个开朗单纯的小女生,乐于助人,性情可爱,人际关系融洽。 二、分析师印象 丽丽平时看起来文静可爱,活泼伶俐,天真且善解人意,给人一种林家小妹妹的感觉。 本次沙盘是丽丽的初始沙盘,因为是在课堂中的演示环节进行沙盘游戏,丽丽在大家的注视下难免会有些害羞和紧张。于是,分析师通过指导语提示她可以进行深呼吸调整状态、放松心情,虽然她没有通过感受沙子来进入游戏,但是由于她本身就是心理学专业的学生,也上过沙盘游戏的相关课程,对这一过程和环境很快就能够熟悉并进入状态,并主动走向沙具架开始选择沙具。 三、初始沙盘 1.摆放过程 由于丽丽已经很熟悉沙盘的操作及沙具的使用,所以从沙盘开始到摆放结束,只用了7分钟左右。在选择沙具及摆放沙盘的整个过程中,丽丽起身三次,沙具在摆放在沙盘中后,基本未进行移动。 第一次丽丽分别在三个沙具架上分别选择了人物(五个)、草坪和绿色围栏、果树、房子。人物有两个成年和三个小孩。在选好沙具之后,她将房子摆在靠近自己的右下角,用草坪和绿色围栏把房子围了起来,将一棵果树插在了房子后方的沙盘右下角,接着把五个人物依次摆在了草坪的前面(倾斜插在沙中),从来访者的角度来看,五个人物的顺序是:成年男子、成年女子、小男孩和两个小女孩。摆完这些,丽丽起身走到沙具架前进行第二次沙具选择。 第二次,丽丽选了四个人物、三座房子、三块草坪、一只卡通狗和一座桥。人物有两个成年和两个个小孩。丽丽先在沙盘中挖开一个长条形(从来访者与分析师的方向一分为二),露出蓝色底部,并将桥架在沙盘中心,接着将三座房子摆在靠近来访者自己的位置(一座在左边与第一次的房子相对,另外两座在它们之间并列摆放),将卡通狗放在两座房子中间,房屋前后摆放草坪,左边的房子前面立着四个人物,从来访者的角度来看,四个人物的顺序是:两个老人、两个小孩。之后,起身走到沙具架前进行第三次沙具选择。 第三次,丽丽选择了两个一样的房子和三个人物,一个穿着制服,一个捧着一本书,另一个是芭比。她将芭比放在第一次摆放的房子的旁边,两个房子摆在分析师那边的沙盘中央(房子正面朝向她自己),将另外两个人物分别放在房子的左右。 2.交流过程 分析师:摆好了吗? 来访者:恩,摆好了。 分析师:能讲一讲沙盘里面都有些什么吗? 来访者:这就是我的家(指着左边第一个房子),这是我的外公外婆家(右边第一个房子),中间的这两间是我的邻居。 分析师:那这些都是什么人呢? 来访者:我家前面是我的爸爸、妈妈、我的弟弟、我和我的朋友;这里是我的外公、外婆、表兄妹;对面的这个是送快递的,另一个是一个老师。

企业经营模拟沙盘 学习心得

总结 短短两周的“企业经营决策沙盘模拟”课结束了,虽然只有短短两周时间,但使我受益匪浅,也使我在模拟的“社会的大熔炉”中经受了风雨,见识了世面,增长了才干,积累了不少宝贵的经验教训。 首先,我亲身体会到了团队精神的重要性。一个人的能力毕竟有限,唯有团队配合才能事半功倍。在这次模拟经营中,我们自始至终都就是以团队形式进行,相互配合协调,齐心协力完成了六年的经营,从死亡线上挣扎着存活了下去并还取得了最终第三名的意外成绩。这让我深深感受到了团队的魅力所在,也使我提高了与人相处、与人合作的能力,使我学会了宽容、理解与支持。 其次,我亲身体会到了专业知识的重要性。通过模拟经营,把我们学过的专业知识运用在了实践之中,我认识到了理论与实际的差距很大,但没有理论知识做坚实的基础却就是万万不行的,而且我发觉了自己的专业知识仍很匮乏,日后一定要更加用心学习,这样在实践中才不会觉得力不从心。课余之外,广泛涉猎其她相关领域也有很大帮助,如营销管理,金融学等知识。 再次,我亲身体会到了实践的重要性。通过这门课程,我充分感受到实践与理论完全就是两回事。实践要比理论复杂的多,实际操作中往往有许多不确定的因素,而且有许多就是人所不能控制的。我们必须学会在实践的过程中如何随机应变。而且,通过模拟经营,我了解到实际经营企业就是一个非常复杂的过程,远远超出了以前的想象,这就是光靠学习理论知识所体会不到的。 最后,我亲身体会到了经营企业的酸甜苦辣。现实生活并不就是一帆风顺的,总会遇到一些磕磕绊绊。我们要正视那些摆在我们面前的困难,以积极的人生态度来解决它。生活也正就是因为有了酸苦辣,才更体现出甜的可贵。 虽然说我们只就是对整个企业运营过程进行了模拟,但规则在模拟与现实中就是同样重要的,而且在现实中,对规则的漠视可能导致更为严重的后果。提高业务能力包括了对规则或准则的学习与掌握,并且有助于对财务状况进行判断与分析,从而做出正确决策,所以这就是必需的。 社会,就是一所没有围墙的课堂;实践,就是一种无形的磨练。此次“企业经营决策沙盘模拟”课程使我走出了象牙塔,走出了课堂,走向了社会,走上了理论与实践相结合的道路,为今后更好地完成学业积累了经验,赢得了筹码,它将成为我一笔宝贵的财富。 能参加这门课程的学习,我感到很幸运。感谢老师能给我们提供这样宝贵的学习机会,也希望老师能把这门课程继续开设下去,它一直都深受广大同学的支持! “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这两句诗充分体现了这门课程的特点与开设目的。通过学习,通过与成员的坦诚交流中我认清了自身的不足,明确了自己的位置,并发现自己的应变能力、社交能力以及语言表达能力等都得到了很大锻炼与提高。 “企业经营决策沙盘模拟”培训有感 第一次参加沙盘模拟这样的体验式教学,给我的印象非常深刻。从昨天辩论会讨论“企业应该先做大还就是先做强”的问题,到今天担任“总经理”职务亲自领导一个团队完成了一个模拟企业的两年的经营任务,最后,我们小组取得了最好的经营成绩,感触颇多。我在现实企业中担任的就是总经理助理职务,分管生产工作。本次的培训,让我更加清晰地了解了运营企业的基本要素,增长了财务知识、强化了市场意识。此次培训由于就是模拟市场环境中的七个企业相互竞争,与真实环境很相似,所以反映出问题很多,从中体会到了方方面面的感受,小到财务知识,中到市场竞争,大到企业生存,都有很深刻的体验。以下就是我的一些学习感想。 1、财务知识

ERP沙盘模拟财务经营分析

基于财务视角对企业经营的分析 在此次ERP课程的企业实践经营中,虽然我们组的最终的经营以失败告终,但我们每一年都很认真的在经营,精打细算,希望企业能经营好。下面我们将从财务的视角对我们企业的经营进行分析,总结一下我们的经验教训。 一、企业的筹资情况 表1:企业的负债情况(单位:百万元M) 企业的负债情况 负债第一年第二年第三年第四年第五年第六年长期负债80 60 40 40 短期负债20 60 40 40 20 20 1年期长贷20 20 40 负债合计100 140 100 80 60 20 在ERP沙盘模拟中企业的筹资渠道主要包括长期借款、短期贷款、应收账款的贴现以及高利贷。考虑到企业筹资成本和自身企业发展的资金需要我们第一年选择借入40M的长期贷款和20M的短期贷款,加上起始年的40M长期贷款我们第一年年末的负债合计达到了100M,资产负债率为75%。为了企业的现金需求在企业经营的后三年我们还选择了应收账款的贴现以满足企业流动资金的需求。并在企业经营的第三个年度末借入高利贷,这也使我们企业债务高筑的同时也陷入了还贷压力大的资金恶性循环中。从表中可以看出企业的债务一直比较高,在企业经营的第四年企业的资产负债率高达186%。超出了企业自身的还贷能力。在经营期间为了还贷款和现金周转问题还进行了应收账款的贴现。 二、企业偿债能力分析 (一)短期偿债能力分析 短期偿债能力是企业偿还流动负债的能力,是企业利益关系人都应重视的问题。对企业管理者来说,短期偿债能力的强弱意味着企业承受财务风险的能力大小。对投资者来说,短期偿债能力的强弱意味着企业盈利能力的高低和投资机会的多少。对企业的债权人来说,企业短期偿债能力的强弱意味着本金与利息能否按期收回。而对于企业的供应商和消费者来说,企业短期偿债能力的强弱意味着企业履行合同能力的强弱。所以短期偿债能力分析是企业经营分析中的一大重点。

三个经典沙盘案例

三个经典沙盘案例 案例一:休闲 休闲 根据来访者的解释:这个案例名为休闲,左上是一个城市,右上是一个安宁的环境,一个渔翁在钓鱼,渔翁旁边摆着的是好酒,中下是一群鱼。 分析:根据沙盘区域划分的相关理论,左上代表着内心世界、家庭教育、信念等,而右上代表的是社会化,人际关系等。此案例没有明显的左下和右下以及中间部分,所以不用分析这三个地方。很明显,沙盘中的渔翁就是代表着来访者。

根据来访者为此沙盘的命名——“休闲”,既然是休闲,那意味着来访者在此沙盘中的渔翁是在左上的城市生活的,而来访者的内心世界潜意识之中是希望事业有成后是在城里安享晚年的。而右上在远离城市的安宁环境中,渔翁在钓鱼,陪伴他的不是其他人或者动物,而是美酒。这就意味着,来访者在人际关系方面有所欠缺,表现为不是很信任他人,内心深处感到孤独,而其中的美酒就是他用来弥补这内心孤独的,让人感觉他喜欢的是清净。这说明他内心世界的矛盾,即既向往城市的生活,有厌倦城里的喧嚣和冷漠,至少在他内心认为城市是淡漠的。值得注意的是,城市那里有一辆车,而渔翁出来钓鱼,而且是远离城市的,但是他身旁却没有交通工具,这说明了他现在缺乏自信心,害怕事业上的失败。所以,所谓的“休闲”只是来访者为了逃避这种不自信的方式,而不是真正意义上的出来休闲。根据分析,咨询师的重点在于激励其自信心。 案例二:思念

思念 来访者的解释:来访者把次沙盘命名为“思念”。左边是一幢建筑和米妮,中间是很多山。山上有一只白鹤,右边是米奇和一幢房子,上边是一架飞机,下边的辆火车。来访者解释道:房子代表的是学校。 分析:很明显此来访者收到情感的困扰,根据对来访者的调查,在七年级的时候他和一个女生相处很好,后来那个女同学转学了,导致两人一年也见不到两次面,从而十分想念该女生。在上盘中我们可以看到,中间有山,这表示着来访者对以前的那个女生感情专注。而山上有一只白鹤,他寄希望于白鹤把思念传达给“米妮”更甚至白鹤就是他的第二个代表,希望能时常看见她和她在一起。而飞机和火车是交通工具,交通工具代表着心理能量。很显然,由于有山,交通不 是很畅通,说明他心理能量受阻。其原因是,米妮是背对米奇的,而且有山,“米

一个考试心理焦虑学生的沙盘游戏案例讲解

沙盘游戏辅导记录及案例分析 市三中

一个考试心理焦虑学生的沙盘游戏案例分析 一、一般资料 1.人口学资料: 小w,女,汉族,13岁,盘锦市三中学初一年级学生。父母都是个体经营者,家庭经济拮据,享受国家低保待遇。2013年11月16日16:50分,在班主任的陪同下来访。经调查与询问,父母家人均无人格障碍和其他神经症性障碍,无重大躯体疾病史,家庭无精神疾病史。 2.个人成长史: 小W是独生女,在成长过程中,父母因忙于生计,很少陪伴她,但却对她很是疼爱。因为家庭经济条件不好,所以父母对小W寄予了很大希望,尤其是母亲,更是盼着她成为一个品学兼优的孩子,将来能不再重复父母的生活窘迫之路。小W从小特别懂事,勤俭节约,能充分理解父母的辛劳。小学六年,她学习刻苦,成绩优异,自尊心很强,对自己要求也很严格,一直是老师同学口中的好学生、家长眼中的好孩子,未受到任何挫折。 3.精神状态: 紧张焦虑,情绪低落,自责,但有良好的记忆力、感知能力和思维能力。知情意统一,人格完整。 4.躯体状态: 来访者有头疼心慌,胃疼干呕,失眠多梦,焦虑不安等躯体症状。经医学检查无器质性性病变。 5.社会功能: 能自觉遵守学校的各项规章制度,能认真完成老师教给的任务,学习效率

下降,对学习和生活造成一定损伤,个人无法摆脱,需咨询师帮助。 6.心理测验结果: (1)症状自评量表(SCL—90) 焦虑因子2.9分,抑郁因子2.5分,这两个因子分均超过常模2分。 (2)焦虑自评量表(SAS) 测量分为54分,在50—59分范围内,提示来访者有轻度焦虑。 (3)抑郁自评量表 测量分为50分,小于标准分分界值53分,提示来访者没有出现抑郁。 二、主诉和个人陈述 1.主诉: 近两个月来,经常感觉心烦气躁,总是感觉非常紧张,上课注意力无法集中,常出现头疼胃疼,心慌干呕等情况,晚上入睡困难,睡着了也常被噩梦惊醒,害怕考试。 2.个人陈述: 近一段时间,我只要一想到一月份的期末考试就紧张的不行,心里烦躁的很,还头疼胃疼。只要老师同学家长提到考试的事,我就觉得心慌,甚至想吐,可又吐不出东西来。现在我晚上经常在床上躺一个小时也睡不着,就是睡着了也常常梦到学校考试,我没复习好不会做题被吓醒。我小学学习成绩是非常好的,从来都没掉出班里的前三名。我们家里不富裕,现在也没有电脑,可是爸爸妈妈却非常重视我的学习,妈妈总是说只要我学习成绩好,就能考上重点高中,然后上好大学,有好工作,我以后的日子就不会像她和爸爸这样苦。平时爸爸妈妈起早贪黑,工作非常辛苦,花钱很仔细,可是只要我需要的学习用品,像习题书之类的,他们给钱却很痛快,我有时心里过意不去想不买,妈妈为此

沙盘游戏心理分析

沙盘案例分析 专业:应用心理学 案例一: 休闲 根据来访者的解释:这个案例名为休闲,左上是一个城市,右上是一个安宁的环境,一个渔翁在钓鱼,渔翁旁边摆着的是好酒,中下是一群鱼。 分析:根据沙盘区域划分的相关理论,左上代表着内心世界、家庭教育、信念等,而右上代表的是社会化,人际关系等。此案例没有明显的左下和右下以及中间部分,所以不用分析这三个地方。很明显,沙盘中的渔翁就是代表着来访者。根据来访者为此沙盘的命名——“休闲”,既然是休闲,那意味着来访者在此沙盘中的渔翁是在左上的城市生活的,而来访者的内心世界潜意识之中是希望事业有成后是在城里安享晚年的。而右上在远离城市的安宁环境中,渔翁在钓鱼,陪伴他的不是其他人或者动物,而是美酒。这就意味着,来访者在人际关系方面有所欠缺,表现为不是很信任他人,内心深处感到孤独,而其中的美酒就是他用来弥补这内心孤独的,让人感觉他喜欢的是清净。这说明他内心世界的矛盾,即既向往城市的生活,有厌倦城里的喧嚣和冷漠,至少在他内心认为城市是淡漠的。值得注意的是,城市那里有一辆车,而渔翁出来钓鱼,而且是远离城市的,但是他身旁却没有交通工具,这说明了他现在缺乏自信心,害怕事业上的失败。所以,所谓的“休闲”只是来访者为了逃避这种不自信的方式,而不是真正意义上的出来休闲。根据分析,咨询师的重点在于激励其自信心。 案例二: 思念 来访者的解释:来访者把次沙盘命名为“思念”。左边是一幢建筑和米妮,中间是很多山。山上有一只白鹤,右边是米奇和一幢房子,上边是一架飞机,下边

的辆火车。来访者解释道:房子代表的是学校。 分析:很明显此来访者收到情感的困扰,根据对来访者的调查,在七年级的时候他和一个女生相处很好,后来那个女同学转学了,导致两人一年也见不到两次面,从而十分想念该女生。在上盘中我们可以看到,中间有山,这表示着来访者对以前的那个女生感情专注。而山上有一只白鹤,他寄希望于白鹤把思念传达给“米妮”更甚至白鹤就是他的第二个代表,希望能时常看见她和她在一起。而飞机和火车是交通工具,交通工具代表着心理能量。很显然,由于有山,交通不是很畅通,说明他心理能量受阻。其原因是,米妮是背对米奇的,而且有山,“米奇”不能看透“米妮”,不知道现在的米妮对他是什么态度。表现出来访者内心的不安与焦虑。笔者认为,此咨询的重点是要来访者打开心扉,释放内心的压抑。 案例三: 夜空下的宁静 来访者的解释:来访者把此沙盘命名为“夜空下的宁静”,上面是一些星星,是美丽的夜空,儿夜空下有一只羊,一只乌龟,一对小狐狸,一只青蛙,一条鱼和一个在吸烟的人。 分析:此沙盘来看,来访者主要受到“孤独,情感,压力”方面的困扰,虽然是在如此美丽的星空下,但是我们可以看出不管是羊、乌龟还是其他的动物都在看他对面的鱼,我们都知道鱼在水里可以自由的游来游去,正所谓“海阔凭鱼跃”,而其他的动物则没有这么多的自由。这可以看出,来访者从小的压力就比较大,其原因可能是父母,老师对他的要求高,受到的管教比较严格,从而少了

沙盘模拟经营总结报告

沙盘模拟经营总结报告 沙盘模拟经营总结报告范文1 起初,并不知道ERP 是“何方神圣”只知道是个关于企业资源规划的模拟游戏。里面涵盖了什么内容都是一概不知的。通过学习和自己慢慢的摸索才恍然大悟。ERP就是企业资源规划的简称,其实质是如何在资源有限的情况下合理的组织生产经营,力求做到利润最大化、成本最低、股东权益值最大。ERP沙盘模拟就是模拟经营1个现有的企业,通过ERP沙盘模拟经营的学习及操作,可以让我们对企业资源管理有个认识,在一定程度上可以提高我们的逻辑思维能力、语言表达能力、市场分析能力等各方面能力,更重要的是能大大提高我们的团队精神。 近乎1个月的训练让我们所有成员对ERP沙盘模拟都有了1个全新的认识。当大家初次接触这个陌生的名词时都有 1种不知所措的感觉,在老师的指导下我们带着好奇与紧张开始了我们的玩“沙”生活——亲自操手经营企业,这听起来似乎有些肃然起敬,“操守经营企业”这么大的重担我们哪有能力承担的起?但我们并没有胆怯,毅然决然的操作起来,事实证明并没有想象中的那么艰难。 刚开始训练之际,我们是分成小组的形式训练的,按比赛的要求每个组有5个人分别担任企业的CEO、CFO、COO、CSO和采购总监,以小组的形式训练了几天之后又分开个人单独经营,老师并没有告诉我们这样做的原因。我想应该是

先让我们习惯团队操作和加强团队的默契度,之后又分开单独训练是为了提高我们训练的速率和效率。因为如果以小组的形式训练的话,一天最多只能经营两轮,也就是说每个组一天只能练2个方案,这样训练的效率不是很高。而分开个人单独训练的话每天所训练的方案数就大大增加了。我们从这些不同的方案中总结出来的经验就更加丰富了。 刚开始,可以说是小心翼翼的惨淡经营,即使如此还是经常经营到第三年就破产了。可以说第三年是ERP模拟经营过程中的1个瓶颈,因为第一年是搞基础建设,购买或租赁产房和建租生产线获取市场准入资和生产格等,综合费用比较大,而且一般第一年都没有投入生产。第二年的产量不是很多,综合费用也比较大,现金流不是很充足。如果策略不够完善的话,很容易在第三年就破产。所以起初我们熬过了第三年就有算不错了,更别谈有什么样策略了。 事物总是随着时间的推移往好的方向发展的,在这个发展过程中必然少不了坎坷。随着时间的推移,我们大家似乎都慢慢对ERP沙盘模拟有所领悟。但在经营过程中仍然还是漏洞百出,经常会有操作上的失误,有的时候也会破产,甚至有的时候连财务报表都会做错。这时我们大家都开始严肃认真起来,我们的时间不多了,都各自反省自己,哪里做的不好,哪些地方需要进行改善。 在培训的过程中指导老师也吩咐我们每做完一轮,也就

沙盘游戏治疗案例报告

案例:一个焦虑的个体沙盘游戏 一个对出行感到焦虑的沙盘游戏 一、一般资料 1.人口学资料: 小李,女,汉族,22岁,刚考上研究生。父母是老师。父母家人均无人格障碍和其他神经症性障碍,无重大躯体疾病史,家庭无精神疾病史。 2.个人成长史: 小李是家里老二,有一个兄长,在成长过程中,父母从小陪伴长大。家庭经济条件一般,父母在其成长过程中,替她做了很多事情,尤其是母亲,所以其有些依赖不够独立。且从小到大未出过远门,凡事都有人陪在身边为其解决。 3.精神状态: 焦虑,记忆力、感知能力和思维能力正常。知情意统一,人格完整。 4.躯体状态: 来访者有心慌,失眠多梦,焦虑不安等躯体症状。经医学检查无器质性性病变。 5.社会功能: 能正常工作完成任务,焦虑情绪个人无法摆脱,需咨询师帮助。 6.心理测验结果: (1)症状自评量表(SCL—90) 焦虑因子2.9分,抑郁因子2.5分,这两个因子分均超过常模2分。 (2)焦虑自评量表(SAS) 测量分为64分,提示来访者有中度焦虑。 (3)抑郁自评量表 测量分为50分,小于标准分分界值53分,提示来访者没有出现抑郁。 二、主诉和个人陈述 1.主诉: 近一周以来,经常失眠多梦,总是感觉焦虑,整天想着如何安排出行计划。心慌,晚上入睡困难,经常做梦,感觉休息不好,总是想着如何安排出行计划,总担心遇到坏人。 2.个人陈述: 2016年考入某大学的研究生,在外打工的她对是利用上学前的这段时间出外旅行呢还是回家呢,这个问题上纠结,竟然达到了失眠的程度,也会经常做梦,但是内容记不清。非常想出门旅行,但是又总想着如何安排出行计划,担心出行路上遇到坏人。 3.咨询师观察到的情况和他人的反映: (1)咨询师观察到的情况:来访者身材中等偏低,有点胖,皮肤有点黑。说话看着别人的时候,眼神中总有一种小心翼翼的感觉。说话时候声音不大,慢吞吞的,一边说话一边看着对方,好像在留意对方的反应;说话调理清晰。能够较为主动的谈自己的事情。 (2)来访者同事反映的情况: 4.评估与诊断: (1)主要症状:焦虑不安,入睡困难,睡眠障碍失眠。 (2)诊断及依据: 诊断:对该来访者的诊断为一般心理问题。 诊断依据:①严重程度标准:来访者心理问题是由明显的现实原因引起的(刚考上研究生,要进入一个新环境了,对未来的事情不确定引起的不安),表现出焦虑烦躁、睡眠障碍等症

ERP沙盘模拟经营分析报告

E RP沙盘模拟经营分析报告 企业经营情况总结 在第一年的生产经营当中,由于小组对生产需要情况不能准确的规划,买了一台柔软性生产线,也因这次失误导致我们小组资金短缺,在年终是并没有把握住申请长期贷款的机会。第一年里,我们组主要进行了对P1产品的生产,同时进行新产品p2研发。投放的广告量为1M,因为预期其他企业会投入较大的广告,所以相对于其他企业,我们的广告投入量最少,这一决定再以后的经营中我们发现是错误的是经营中的一次重大失误。由于广告投入的太少我们最终只获得一张相对较小订单,最终在第一年里造成产能过剩,产品库存积压。虽然企业在第一年的生产中按时完成了订单,但是企业也因此亏损了17M。 在第二年的生产经营中,因第一年投资过大产品积压,使得企业资金不足,贷高利贷20M同时贷短期贷款40M。这一年我们组继续研发P2产品,投入了相对比较多的广告投入量8M,同时我组还进行了新市场开拓,由于上年的库存产品再加上产品订单的量较小,并且还有大量存货,后期由于产品占用流动资金,周转困难。总的来说还是因为考虑不够周全,不能完全熟悉企业状况运营流程规则。使得最后亏损31M。主要原因还是因为对流程不够熟悉,对企业发展方向没有明确的目标和计划。

在第三年的经营中,我们吸取了以往经验,认真考虑计划,从订单的量和企业的产能上考虑,我们小组投入了较多的广告量10M,得到了相对多的P1订单并得到了合适的P2订单,这次的广告投入量相对比较合理,企业顺利完成了订单要求,将积压产品的大部分卖出。在本期的经营中,小组由于还贷压力巨大,并没有扩张生产。同时企业进行了新市场开拓和产品ISO资格认证投资。为有了详细的生产计划并可以按步骤实施,达三年取得最好成绩,避免了破产危机,缓解了资金紧张不能周转的压力,虽然这一年拿到85M的订单,但是由于之前经营不善加上盲目的投入造成企业资金链依旧紧张。 在第四年的生产当中,市场扩大,产品种类增多,我们缩减了广告费投入,投入了5M的广告费。而且借助助第三年取得的老大位置,我们的订单依然很多,在这年我们小组确定了企业的发展方向,就是在第六年独占国际市场的P1产品的市场。为此我们在新市场开拓和ISO资格认证中投入了大量资金。为了能满足第六年国际市场的需求我们今年把两条手工生产线换成了半自动生产线并增加了一条半自动生产线。由于巨大的投入我们贷了20M的短期贷款和20M的长期贷款,凭借相对较多的订单在年末获得了10M的利润。 在第五年的生产过程中,我们确定了第六年的投资方向,为了保证在第六年能够完成订单,我们在这一年只拿了少量的订单,把精力都放在了最后一年,并且向其他企业低价购进了少量P1产品,因为

最新沙盘游戏的过程.pdf

一、沙盘游戏的过程 1.沙盘游戏的引入 一旦开始心理咨询就应该可以使用沙盘游戏,但是建立信任关系需要一定的 时间,因此沙盘游戏不适合在其几次会谈中使用。不过也有例外,有的来访者就是为了进行沙盘游戏而来的,这时这个个案的潜意识会引导他去揭示他在这个时 间需要处理的情况,只要能给他提供一个安全的空间,就可以直接开始沙盘游戏了。此外,有时孩子或者成年来访者一进入咨询室看到玩具和沙盘,就会立刻被吸引,并提出做沙盘游戏的想法,这个时候,心理咨询师可以想来访者介绍沙盘 游戏的有关设置,并进行沙盘游戏。 一般情况下,成人可能会认为沙盘游戏是孩子的游戏,不愿意进行;还有一些人会认为沙盘游戏是心理咨询师窥视来访者秘密的工具,出于自我保护,他们不愿意进行沙盘游戏。对于这种情况,当咨询关系比较稳固,咨询师与来访者建立了较强的信任关系后,而且咨询师认为沙盘游戏能给来访者更好的咨询效果, 这个时候,咨询师可以想来访者推荐沙盘游戏。但是,心理咨询师要详细的想来 访者介绍沙盘游戏的来源、理论背景以及制作过程等内容,帮助来访者了解和接纳沙盘游戏。 在心理咨询过程中,如果出现一些场景,也可以建议来访者进行沙盘游戏, 此时可以告诉来访者:用沙子和玩具创造一个世界。需要引入沙盘游戏的场景主 要包括:(1)在咨询过程中,来访者卡住了,不好继续进行下去;(2)来访者无法用语言表达自己的感觉或者想法;(3)来访者感觉到自己心里的阻塞;(4)出现一个强烈的无法了解的梦境;(5)显得咨询非常困惑;(6)在必须作出的决定中挣扎;(7)要解决一个为难的问题;(8)要修复一个他认为似乎已经准 备要面对的创伤。 2.体验沙盘作品 (1)第一阶段:向来访者介绍沙盘游戏 咨询师可以说:我咨询过几个类似于你现在情况的案例,通过沙盘游戏,他的问题得到了很好的解决,你可以尝试一下。 来访者同意进行沙盘游戏,咨询师详细地向来访者介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。可以让来访者感受一下沙子,咨询师也可以移动沙子向来访者进 行示范,并且可以移动沙子露出沙箱的底部,并向他解释这时候蓝色看起来像水,而箱子侧面的蓝色看起来像天空。同时向来访者展示玩具,并告诉他可以不用玩具,也可以用一些万玩具或者很多玩具。然后告诉来访者玩具摆放的规则,帮助他比较容易找到自己需要的玩具。同时向来访者说明,在结束之前,他可以对自己的作品进行任何改变,可以创造出他想要的任何东西。 咨询师的引导语可以是:“请用这些玩具和沙箱,随便做个什么,你想怎么

专题:沙盘游戏治疗个案记录

附录: 咨询记录(共六次) 第一次咨询(10月20号) 这一阶段为诊断评估与咨询关系建立阶段,主要任务如下: 1)建立良好的咨询关系; 2)了解基本情况,收集一般临床资料; 3)确定主要问题,探寻改变意愿; 4)由于我们的咨询技术采取的是“沙盘游戏治疗”所以这个阶段,还要向求助者简单的介绍有关沙盘的理论技术与方法运用。使求助者对沙盘有一个初步的了解。 5)进行咨询分析. 任务完成情况如下: 1)填写咨询登记表,介绍咨询中的有关事项与规则; 2)倾听求助者的诉说,鼓励其宣泄不良情绪,调整心态,获取了求助者的信任和理解;3)收集求助者临床资料,了解其成长过程,尤其是重大事件。探寻求助者的心理矛盾及改变意愿; 4)向求助者简单的介绍有关沙盘的理论技术与方法运用。使求助者对沙盘有一个初步的了解。 5)咨询师告知其为一般心理问题,进一步说明其心理问题得不到解决,就会以躯体症状表现出来,目前其睡眠障碍等就是躯体化表现之一,需定期进行心理治疗; 第二次咨询(10月27日) 这次咨询,求助者做了自己的初始沙盘(初始沙盘是非常重要的,其重要性体现在通过分析来访者的初始沙盘可以得出来访者对治疗的感觉;来访者意识与潜意识的关系;来访者的个人问题;来访者解决的可能途径(摘自Dora Kalff 《沙盘游戏简介》)。初始沙盘:

对此初始沙盘的介绍如下: 咨询师的位置在沙盘的左边,求助者的位置在沙盘的右方。现在,以沙盘的下方为观察点,咨询师(Z)和求助者(Q)的谈话摘录如下: Z:沙盘摆完了,可以说一下你的感受啊? Q:嗯,好的,摆这幅沙盘的时候,我也不知道为什么会摆成这个样子。沙盘的中间是一所房子,挺漂亮的,我很喜欢,就放这里了。房 子上边挂着一个鸟笼。沙盘的下面是京剧当中的面具,沙架上所有的面具都在这里了,看到它们我想到了“人格面具”我感觉人人都带着面具,包括我自己。沙盘的左上角上的三个沙具,我感觉他们是魔鬼。左下角是两个帆船,我挺喜欢他们的,有一种乘风破浪的感觉。沙盘的右下角是一个喝茶的地方,椅子上我放了两个小人,一个女生,一个男生,本来我多摆了一个人的,我感觉不合适,就拿走了。喝茶小人的左边是另两个小人,一个是古装美女,一个是新郎。沙盘的右上角是一个风车房子,它和中间的大房子连在了一起。风车房子前面有一个趾高气昂的黑色小人,我挺喜欢他的这种感觉。风车房子的左边,是一个被绑起来的美女,我不知道为什么会放上她。她的前面是另外两个小人,一个是电影《X战警》中的金刚狼,我很喜欢他的,很有力量,很厉害。另一个是个猎人,也比较厉害。最后,大房子的后面是两个椅子和一条船。 Z:嗯,好的。这是你的感受。那这幅沙盘当中,什么地方让你最喜欢呢,或者说什么地方

沙盘模拟经营报告.pdf

沙盘模拟经营报告题目企业经营分析报告 学生姓名专业班级 所在院系土木与安全工程学院 组别D组(D翼团队)职务CEO 电话号码

一、本企业经营概况描述 我们企业经营的主打格调较为保守,采取一步一个脚印,不争市场老大的态度,慢慢在市场中占一席之地。老师带我们经营一年之后,我对企业的经营流程有了整体的概念。预经营的两年,我们组在广告投入、订单选取等方面做得都还不错,符合我们保守前进的战略。下面主要分析我们正式经营的六年。 第一年,首先,我们全部的的生产线都在匀速生产,然后我们利用手头的资金,新加了一条全自动的生产线,与此同时,研发P2产品,准备用新增的生产线生产P2。我们没有投入过多的广告,所以在选订单的时候,并没有将所有产品全部卖出,不过库存也并不多。年末,开拓了区域市场。由于今年初始资金相对充裕,所以第一年平稳度过。不过,权益有所降低。 第二年,没有研发新产品和投资新生产线,去年投的全自动生产线在第二季度全力生产P2产品,其它两条手工线和一条半自动继续生产P1,因为此时P1产品还占市场主导地位。但是由于今年其他组广告投入过多,特别是有一个组在广告上处处偏高于我们,我组无半点优势,所以今年的订单很不理想,库存过多。年末结算,现金几近断流,故而考虑贷一桶短贷,加大明年的广告投入,全力抢订单、卖产品。 第三年,在我的错误估计下,今年年初广告投入30M,随后资金迅速断流。由于上年权益有限,无法继续贷短贷,万般无奈之下,我们选择了卖厂房和不断贴现,来维持生产线的照常生产以及其他综合管理费用。以上种种,直接导致了我们的破产。 第四年,由于上年的破产,我们今年不能贷短贷,但是资金又无法周转开,再加上广告投入没有竞争优势,产品又滞销,资金更加紧张。在贴现的勉强支撑下,我们不得不停产。 第五年,前几年的经营不善,致使我们今年的状况很被动。而经营好的组,产能大大提高,丝毫没有分我们一片蛋糕的趋势,所以,为了还贷款,我们不得不贷上高利贷。并且从此,贷高利贷一发不可收拾,因为我们在其他方面,如产品、市场、广告等,已完全没有了优势。 第六年,我们把生产线等卖了,全部清盘,以破产告终。 二、本企业主要指标完成情况的分析与评价 直接地说,我们破产两千六百万,结束时,盘面上已无余物。为什么会破产这么多,分析如下: 1、对投广告的认识不清,误投太多,直接导致资金断流以及一系列后继问题。 2、生产线我们没有及时更新,导致产能增幅过低。 3、在资金断流时,我们不应该卖厂房,导致每年权益大幅下降。 评价:作为一个企业的CEO,不仅应该具备洞察市场的能力,还应该清楚对手的实力,搞清对手的状况,之所谓知己知彼百战不殆。企业的CEO实在是影响力巨大,这次公司的破产,直接原因就是第三年在投广告上,我的决策性失误,在此,我深刻反思。当时,我考虑到了库存太多,必须要卖出去,可是却忽略了卖产品带来的收益完全不够支付各种支出。由于一点点的没有考虑周全,致使整个企业的瘫痪。我的第二个失误,是卖掉了厂房,使每年的权益加速下降,给企业增加负担。这是压死我们企业的最后一根稻草,又是CEO的决策性失误使得企业无法翻盘。 三、总结模拟企业经营的收获和感想,以及今后努力的方向。 课程结束后,我们又集体参加了管理学院举办的沙盘模拟大赛。综合这两次沙盘经营的结果来谈谈收获和感想。首先简单说一下我们比赛时候的状况。比赛之前我们就已经制定了作战方案,本以为经过了充分的准备,能以奇招突起。结果,我们赛区有三个组战略一模一样,在广告上我们又没能超过别的组,再加上我们初期死守原方案,后期再想更改已无可能,于是在第三年的时候就开始破产。比赛结束后,我总结了以下几点: 1、一个企业中,CEO的角色举足轻重!眼界广、思路活,才能应对、甚至玩转市场。 2、市场就是多变的,所以企业存活的思路也是应该随机应变的。 3、不要高估对手,也不要低估对手。同一起跑线的时候,自己的顾虑也许也正是他人的顾虑,所以,综合统筹估量之后,再做决策。

沙盘疗法案例分析定稿版

沙盘疗法案例分析精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

1.混乱的表现 2.沙盘中呈现了混乱的主题,表现为分散与分裂,没有形状和规则,任意和随意性较大。比如,来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中,没有任何界限也忽视了外在的现实;尽管来访者细心地挑选了各个物件,但是放置却没有任何联系。 2.空洞的表现 来访者使用极少的沙盘游戏模型,或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件,给人一种沉默抑郁,对任何事物都失去了兴趣的感觉。比如,几乎是全部空洞的沙盘,只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。 3.分裂的表现 整个沙盘显得分散,各部分之间没有任何连接,呈现出分裂的迹象。比如,来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象;似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间,在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。 4.限制的表现 5.受伤主题中限制的表现,一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型,在沙盘中显得陷入了困境,或者是被关押了起来。比如,鸟被关在了鸟笼里面,沙盘中的人物被圈起的沙墙四周围了起来。

5.忽视的表现 6.沙盘中所呈现的被忽视的感觉,可以有许多不同的表现形式。一般来说,沙盘中的角色显得孤独和孤立,失去了本来可以获得的帮助和支援。比如,一个婴儿被放在高高的椅子上,而母亲却在隔壁的房间里睡觉。 6.旅程的表现 沙盘中出现的明显的运动迹象或线索,比如顺着某一道路的或者是围绕某一个中心的运动,都是沙盘游戏治愈主题的“旅程的表现”。比如,在沙盘中,一个土着的印第安人,划着一只独木舟顺流而下。 7.能量的表现 8.沙盘中呈现出的活力、生气和运动等,都属于能量的表现。比如,树木、作物或有机体开始生长,建筑工地开工,机器开始运作,汽车呈现出启动或运动,轮船开始航行或飞机从跑道上起飞等。 8.连接的表现 9.沙盘中治愈主题的“连接的表现”,反映在各物件之间的连结,或者是对立物件的结合上。比如,在地面和一棵大树的旁边所出现的梯子,便属于这种连接的表现;或者是在象征天使和魔鬼的物件之间出现的桥梁,便属于对立双方沟通与结合的可能。 9.深入的表现

沙盘模拟公司经营分析报告案例

东北财经大学本科生论文形式课程考试 成绩评定单 论文题目工商2班A公司经营分析报告 学生姓名郭楠学号2190707204 专业工商管理年级2007 课程名称企业经营沙盘模拟课程号 31120762K 论文成绩 论文评语: 任课教师签字: 2010年6月 20日

ERP沙盘模拟A公司经营分析报告 报告目录 报告前言 (3) 1.公司情况介绍 (3) 2.四年模拟经营流程概况 (4) 3.模拟经营战略分析 (9) 规则篇 (9) 市场营销篇 (10) 成本财务篇 (11) 战略合作篇 (12) 团队篇 (13) 4.报告总结 (13)

报告前言 本学期有幸在耿老师的带领下参与了ERP沙盘模拟实验,在9周时间的学习与实践的过程中第一次接触体验到了公司经营的流程,可以说ERP模拟经营是将我们以前学到的管理学知识有效地串联到一起,是我们能更系统的理解管理的意义。在模拟经营中,可以说收获很多,在此一报告的形式把我个人对沙盘模拟的理解和体会记录其中,并成交老师,希望老师指点。 再次说明一下本报告的内容安排。第一部分是公司概况介绍,主要是介绍A公司初始时的经营状况以及新管理层的人员安排;第二部分是介绍A公司在四年模拟经营中的具体过程及最后的经营结果;第三部分是本报告的重点,具体介绍A公司在四年经营中的战略决策分析;第五部分是报告最后的总结部分,主要是我个人在模拟经营中的一些心得。 可以说ERP模拟实验是我近三年的大学生涯上过的最有趣的课,在9周的学习中有付出更有收获,过程充满了欢乐。最后感谢耿老师在这9周的时间中对A公司及我个人的指点! 下面是报告的正式内容。 1.公司情况介绍 A公司创建已有四年,长期以来一直专注于P系列产品的生产与经营。目前企业拥有自主厂房—大厂房,其中安装了三条手工生产线和一条半自动生产线,运行状态良好。财务方面,公司总资产1亿700万,其中权益6600万,负债4100万,经营风险很低。市场方面,几年来一直只在本地市场销售P1产品,有一定知名度,客户也很满意。 但是,对于越来越广阔的市场和越来越激烈的竞争,A公司稍微显得发育不良。具体状况为:企业生产设备落后,产能过低,对效益影响很大;公司资产负债情况对于一个需要快速发展的企业来说,显得过于保守,非常不利于企业在飞速发展的经济和惨烈的竞争环境下生存;产品方面,企业的产品过于单一,不但不利于企业发展,长此下去,在未来几年内,过于单一的产品甚至会对企业造成极大的威胁。看似情况良好的企业,其实隐藏着巨大的生存危机,多年来过于保守的管理层决策对企业的发展构成了很大的制约,表面平静的A公司其实正处于生死存亡之际。 鉴于A公司目前所处的环境及内部的状况,董事会决定对公司管理层进行大换血,新的管理层将进入A公司,并带领企业走出目前的困境。广阔的市场机遇与激烈的市场竞争正摆在A公司面前,能否把握住机遇,在激烈的竞争中杀出重围,未来的几年对A公司至关重要。 董事会任命的新管理层是A公司的新核心,A公司能否完全取决于新管理层未来几年对市场的把握和制定的战略决策。新管理层成员具体如下: 首席执行官:刘大龙 带领团队成员共同决定企业的重要决策,协调各部门之间的意见分歧。 营销总监:郭楠 稳定企业现有市场,积极开拓新市场,争取更大的市场空间,力求实现销量的不断增长;结合市场

ERP 沙盘模拟经营分析报告

ERP 沙盘模拟经营分析报告

引言:在正式学习这门课之前,大学课堂给我的感觉可以用“索然无味”来形容—专业课堂上,老师灌输式的教育,学生被动式的吸收,很少有创新性的教育。然而在ERP模拟经营中,一家企业经营的好坏取决于团队是否齐心协力。那些资产虽然是模拟的,但是烙印在我们心中的精神财富却是实实在在的!一、经营概况 在正式模拟经营之前,我们团队还进行过一次模拟经营,然而很不幸的,因为不熟悉规则和考虑不够周全,我们的公司在第二年就因为资金链断裂而不得不终止经营。面对这样的局面我们顿时傻了眼,原本很轻松的我们一下子变得心情凝重起来—原来经营一家企业并没有我们想象中的那般简单! 然而,初次的失败并没有磨灭我们的斗志,在正式模拟经营前,通过吸取前面失败的教训,我们调整了我们的经营战略和部署。我们团队给自己的公司(U10)设定的目标是:在六年的模拟经营中,通过稳健经营,让我们公司的实力排名稳居前列。那么我们怎样经营才能立于不败之地呢? 在正式经营之前,我们想的问题主要有以下几点: 1、我们的经营战略是什么?经营的短期目标的是什么?中期目标呢?长期目标呢? 2、我们的销售产品是什么?我们的产品怎样组合销售? 3、在不同的时期,如何选择目标市场? 4、如何选择生产线? 5、厂房是选用大厂房还是小厂房?是租还是买? 6、如何确定长短贷的比例?数额以及贷款的时间? 7、如何分工才能更高效的运作? 通过深入分析市场预测,我们发现:P3、P4虽然单位利润更高但产品前期需求不足且开发期较长,而相对来说P1、P2产品前期需求量大,开发期短,能在公司前期为我们带来现金流入,然而P1、P2后期需求不足,且价格有下降趋势,而P3相对于P4来说成本相对较低,利润较高,因此P3成了我们公司后期的主打产品。 市场对于任何一家公司都是至关重要的。市场决定销售,而销售从根本上决定了利润,进而决定公司的生死存亡。前期一个好的市场选择,往往让公司

沙盘分析报告案例

沙盘分析报告案例

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: ?

沙盘游戏专题课程 分析报告 课程:沙盘游戏与心理分析 授课教师:朱晓斌教授 姓名: 学号:

一、来访者基本情况 家庭情况及性格爱好: 余丽(下称“丽丽”),女,22岁3个月,本科大四在校学生。家庭成员:父亲52岁,母亲48岁,双亲现已退休;弟弟21岁,已经参加工作。 丽丽的家乡是杭州千岛湖,从小家庭环境和睦。根据丽丽的同学及室友反映,在学校生活中,丽丽的表现是一个开朗单纯的小女生,乐于助人,性情可爱,人际关系融洽。 二、分析师印象 丽丽平时看起来文静可爱,活泼伶俐,天真且善解人意,给人一种林家小妹妹的感觉。 本次沙盘是丽丽的初始沙盘,因为是在课堂中的演示环节进行沙盘游戏,丽丽在大家的注视下难免会有些害羞和紧张。于是,分析师通过指导语提示她可以进行深呼吸调整状态、放松心情,虽然她没有通过感受沙子来进入游戏,但是由于她本身就是心理学专业的学生,也上过沙盘游戏的相关课程,对这一过程和环境很快就能够熟悉并进入状态,并主动走向沙具架开始选择沙具。 三、初始沙盘 1.摆放过程 由于丽丽已经很熟悉沙盘的操作及沙具的使用,所以从沙盘开始到摆放结束,只用了7分钟左右。在选择沙具及摆放沙盘的整个过程中,丽丽起身三次,沙具在摆放在沙盘中后,基本未进行移动。 第一次丽丽分别在三个沙具架上分别选择了人物(五个)、草坪和绿色围栏、果树、房子。人物有两个成年和三个小孩。在选好沙具之后,她将房子摆在靠近自己的右下角,用草坪和绿色围栏把房子围了起来,将一棵果树插在了房子后方的沙盘右下角,接着把五个人物依次摆在了草坪的前面(倾斜插在沙中),从来访者的角度来看,五个人物的顺序是:成年男子、成年女子、小男孩和两个小女孩。摆完这些,丽丽起身走到沙具架前进行第二次沙具选择。 第二次,丽丽选了四个人物、三座房子、三块草坪、一只卡通狗和一座桥。人物有两个成年和两个个小孩。丽丽先在沙盘中挖开一个长条形(从来访者与分析师的方向一分为二),露出蓝色底部,并将桥架在沙盘中心,接着将三座房子摆在靠近来访者自己的位置(一座在左边与第一次的房子相对,另外两座在它们之间并列摆放),将卡通狗放在两座房子中间,房屋前后摆放草坪,左边的房子前面立着四个人物,从来访者的角度来看,四个人物的顺序是:两个老人、两个小孩。之后,起身走到沙具架前进行第三次沙具选择。 第三次,丽丽选择了两个一样的房子和三个人物,一个穿着制服,一个捧着一本书,另一个是芭比。她将芭比放在第一次摆放的房子的旁边,两个房子摆在分析师那边的沙盘中央(房子正面朝向她自己),将另外两个人物分别放在房子的左右。 2.交流过程 分析师:摆好了吗? 来访者:恩,摆好了。 分析师:能讲一讲沙盘里面都有些什么吗? 来访者:这就是我的家(指着左边第一个房子),这是我的外公外婆家(右边第一个房子),中间的这两间是我的邻居。 分析师:那这些都是什么人呢? 来访者:我家前面是我的爸爸、妈妈、我的弟弟、我和我的朋友;这里是我的外公、外婆、表兄妹;对面的这个是送快递的,另一个是一个老师。

相关文档
最新文档