腊月初八

腊月初八
腊月初八

农历腊月初八,就是腊八节。民间流行在腊八节时要喝腊八粥。喝上一碗香甜可口的腊八粥,预示着来年的日子红红火火。喝了腊八粥,“年味”就渐渐浓起来。

一、腊八粥的来历

腊八粥的来历,在我国已有千年之久了,民间流传着各种各样的故事。

腊八节本是佛教节日。释迦牟尼在成佛之前,出家修道,过了六年苦行生活,他饥饿疲惫到了极点。有一个牧女给他送来了乳糜-(奶粥),食后恢复了体力,洗去了身上的污垢,在菩提树下终于觉悟成佛。佛教把这一天作为“成道节”。印度佛教传人中国,中国佛教徒认为释迦牟尼成佛是在十二月(即腊月)初八,遂以“腊八”为成道节。在古代,每逢这一天,

各寺院都要诵经纪念,仿效牧女献乳糜事,以各种香谷、果实煮粥供佛,称为腊八粥。

汉代始规定于腊月初八为祭祀腊神日。每到腊八这一天,为了祭祀腊神,民间往往要准备一顿别具风味的粥。这种粥是用五谷杂粮掺入花生、栗子、红枣、核桃仁、杏仁,用微火煮熟炖烂,再添加红糖,做成八色香粥,称之为“腊八粥”。粥煮成之后,先要盛上几碗,放置于庭院天井、碾磨盘上、牛马羊猪圈的门上,以表示同庆丰收、迎吉祥之意。由此可知,当时的“腊八粥”与佛教没有关系,完全是我国自己的传统祭日。

纪念岳飞,宋朝民族英雄岳飞,坚持抗金,遭奸臣秦桧诬陷。朝廷连下十二道金牌,召岳飞进京。岳飞无可奈何,急急班师,一路粮食不济。百姓闻讯,户户送去粥饭,岳军合混而食,道谢而去。这天乃腊月初八。后岳飞被害,百姓为示怀念之意,每年腊月初八烧起“百家饭”。

安徽流传皇帝喝腊八粥的故事:朱元璋小时候家中贫困,在财主家放牛,他经常挨打受骂,饥肠辘辘。有一次他牵牛过独木桥,老水牛跌到桥下摔折了腿,财主把他关在一间屋里,三天三夜不给饭吃。他饿慌了,发现一个老鼠洞,一挖开发现一个老鼠粮仓,里面有大米、豆子、粟米、珍珠米、红枣……什么都有。他就把这些东西煮了一锅粥吃,觉得比什么都香甜。后来,朱元璋打了天下,做了皇帝,吃腻

了山珍海味,一天晚上,朱元璋又想起当年这种粥来,传令御厨用各色五谷杂粮煮成粥进奉,大宴群臣,这一天正是农历腊月初八,因而赐名“腊八粥”。

二、腊八粥的做法

传统的甜吃腊八粥做法。

作法一:

材料:糯米100克、小红豆100克、葡萄干、花生仁、莲子、红枣、桂圆干、松子各50克、砂糖300克

1、糯米洗净,浸泡一个晚上,小红豆洗净,浸泡约4小时。

2、小红豆、莲子、花生仁放入锅内加水,煮到七分熟加入糯米,再加入红枣、桂圆干,要用调羹不停的搅动,熟时再拌入松子、葡萄干及砂糖300克即可。

方法二

材料:花生:40克,黄豆:40克,薏仁:40克,红豆:40克,红枣:6--8个,莲子:15克,桂圆肉:30克,糖:1/2杯,水:10杯

1、花生、黄豆、薏仁、红豆洗净后泡水4*6小时。

2、放入锅中加水10杯、将豆子煮至软熟。

3、糯米洗净加入红枣煮约25分钟,将煮熟之豆子及桂圆一起加入熬煮约20分钟,入糖煮开可熄火。

咸腊八粥做法,咸法中有豆制品、肉丁或腊肠。

作法:

材料:小米、玉米、黄豆、绿豆、红豆各2汤匙;配料:碎猪肉约100克,莲子、栗子数粒,盐少许。

先把各种豆类在冷水里浸30分钟,滤干;莲子去心,栗子去皮;水烧滚,先将豆类放入煮约15分钟,再放入其他材料,水再滚后用慢火煮约45分钟即成。

腊八粥味道虽然好,但不要多吃,毕竟里面的莲子、花生什么的不易消化。

“又好又快”和“又快又好”发展的区别

“又好又快”和“又快又好”是社会经济发胀的两种模式,谈谈你对着两种模式的理解。 新中国建立以来,中国积弱已久,急于发展经济、赶超发达国家、改善人民生活,所以,在建立以经济建设为中心的基本路线指引下,经济发展一味追求“快”,中国经济长期高速发展,是目前全球主要经济体中最高增长纪录的创造者和保持者,被称为“中国奇迹”, 事实证明,这种发展模式只能收到短期效益,却要付出长期的、巨大的代价,是得不偿失之举。但与此同时,我国经济的快速增长主要依靠生产要素的不断加大投入,尤其是生产资料的投入,消耗了大量的资源。经济的快速增长没有把环境污染问题放在重要的位置,而是延续了西方国家发展初期所走的道路,先发展经济,后对环境污染进行治理。工业排放废气、废渣、废水污染环境,尤其污染江河直接危害人们的身体健康。目前我国产业结构不合理,传统产业仍占主导地位,高技术产业比重低。在三次产业结构方面,仍存在农业基础薄弱、工业素质不高、服务业发展滞后等问题。随着经济增长速度的加快,社会各群体之间的利益差别已经十分明显。我国甚至被国际上称为不平等发展最快的国家,改革已经不能够普遍提高各群体的“收益”。经济发展“只快不好”。导致人与环境、资源矛盾重重,走的是资本主义国家先污染后治理的发展老路。 要实现经济又好又快发展,必须优化经济结构,降低消耗。加快科技进步的步伐,提高科技进步对经济增长的贡献率。经济又好又快发展的实质是低投入、低消耗、高产出、高效益,而这关键取决于科技进步。实现经济又好又快发展,离不开高素质的劳动者,他们是推动经济发展方式转变的主体力量。建立绿色经济核算体系,将绿色核算结果向社会公布,引导企业、社会、政府自觉加强环境保护,避免环境破坏,才是正确的道路。

《又好又快科学发展》教案

又好又快科学发展 一、教材分析 1.本框的地位和作用 本课是人教版新教材必修一《经济生活》第十课第二框题。第一框题介绍我国目前正处于全面建设小康社会的历史新时期,明确了我们经济建设方面的新目标。本框题则是学习为实现这一目标而坚持的指导思想和发展战略,可以说是对上一框题的延伸和深化。 2、教学目标 依据新课程标准的要求,结合高一学生的认知结构,确立以下三维教学目标: 1.知识目标 ①理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。 ②理解科学发展观的科学内涵。 ③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求。 2.能力目标 ①能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。 ②能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。 3.情感、态度与价值观目标 ①牢固树立科学发展观,尊重科学、追求真理、尊重规律 ②增强节约意识和忧患意识 ③树立环保意识,养成环保行为习惯 3、重点、难点 重点:全面理解科学发展观的科学内涵——依据:科学发展观本身的重要性也是课程标准的要求 难点:加快转变经济发展方式——依据:教材的重要内容,但学生理解起来有困难二、说教法、学法 教法:多媒体教学法、讨论式教学法 学法:探究学习 三、教学过程 (一)导入新课 多媒体:组图——经济增长;环境恶化、资源浪费

问题:有人说“经济发展了,社会就进步了”,结合材料反映的问题,你认为,全面建设小康社会,我们该走一条什么样的发展道路? 设计依据:以社会热点问题,引起学生对发展原则的思考,认识到科学发展的必要性。 (二)开始新课 一、科学发展观 自主探究:根据江苏省张家港市的四个“看不见”总结科学发展观的内涵 设计意图:通过表格,结合实例,理解科学发展观的内涵,同时锻炼学生提取信息、运用知识的能力 注意问题:本节内容理论性较强,学生相对陌生,完成表格之后还应该多引导学生联系身边的一些实例,更有利于增强学生懂得坚持科学发展的重要性。 二、促进国民经济又好又快发展 情境1:联想集团:以创新构筑竞争优势 问题:结合联想案例,谈谈提高自主创新能力、建设创新型国家对实现国民经济又好又快发展的意义 设计意图:感受建设创新型国家的必要性和重要性 情境2:①漫画:给中国的工业化道路换枕木 ②投资与消费对经济增长的贡献率对比; ③表格:三大产业在各国GDP中所占的比重 ④GDP增长过程中的能源和资源消耗状况 问题:②③④分别反映了什么经济现象?国家应该如何解决这些问题?

《又好又快发展一把手发言材料》

《又好又快发展一把手发言材料》文章标题:全国人大代表、云南省委常委、xx彝族自治州州委书记xx——— 突破发展重点增强经济活力 xx年,我们在发展中,要牢牢把握“强农、兴工、扩城、活商、固基”的工作重点,真抓实干,全力以赴加快经济发展步伐。 一是要以新农村建设为抓手,全面加快农业农村经济发展。选择一批有产业基础和群众基础、条件相对较好的自然村,集中开展以培强基础产业、打牢基础设施、提高基本素质、健全基本保障、建设基本队伍为主要内容的新农村建设试点工作;以贷款贴息等方式,引导企业、银行和社会各个方面加大对涉农项目的投入力度,重点建设一批优势农产品生产基地,扶持一批农业龙头企业,加快自然村的公路建设,在加强大、中型水利建设的同时,建设好一批小水利和农村饮水安全工程。 二是要以强化合作为重点,加快推进新型工业化进程。立足产业、资源、区位优势,把握先进发达地区的产业转移动向,紧紧盯住国家和省重点支持的工业产业和项目。当前,重点是抓好十大工业项目的落实,务求工业经济发展取得新的重大突破。要抓住云南构建昆楚、昆大经济带,加大重点交通干线生产力布局调整的机遇,抓紧做好禄丰、xx两个省级工业园区和各县工业小区的基础设施建设和配套服务体系完善工作,吸引企业入园发展;拓展融资渠道,深入实施重点企业(行业)销售收入倍增行动计划。

三是要以文化旅游产业为载体,加快发展第三产业。全面推进四大古镇和十个彝族文化生态旅游村项目建设,集中打造彝族文化旅游的精品和亮点。 四是要以项目落实为核心,进一步改善发展条件。进一步改善全州发展的基础条件。加大十大重点公益性基础设施项目的推进和落实力度。 五是要以营造环境、增强活力为目标,进一步深化改革、扩大开放。努力改善招商方式,提高招商水平。不断强化与沿海发达地区以及周边州市的经济技术合作。 六是要以资源整合为突破口,统筹推进区域经济的协调发展。突破县域行政区划限制,集中扶优培强一批具有县域特色产业和骨干企业。 七是要以生态建设和环境保护为重点,夯实可持续发展的基础。持续加大对龙川江等重点流域的综合治理力度,加快城镇交通干道沿线近山、面山森林植被恢复,实施好天然林保护、退耕还林(草)、农村能源建设等工程。 全国人大代表、xx市委书记xxx——— 构筑产业体系 做强城市经济 刚刚过去的xx年,是安徽省xx市实施“十一五”规划的开局之年。一年来,我们坚持以科学发展观为统领,人均gdp突破1000美元大关,经济社会发展的上升态势进一步巩固。

写一手又快又好的硬笔字(市级公开课)

慈溪市新世纪实验学校校本教程 写一手又快又好的硬笔字 第一课:克服性书写练习之 “人”的书写练习 执教:慈溪市新世纪实验学校柯晓阳 教学目标:通过本课学习,掌握快写美写“人”的方法并适当迁移 教学重点:笔画意连与汉字的结构 教学过程: 一、设问激趣,导入新课 1.书法与写字,有什么区别? 书法追求风格与审美情趣;练字为实用为交际,正如喜欢唱歌的人,不可能与没必要都成为歌唱家,但我们也不要把歌唱跑调。 我们的口号是:把字写得规范、清楚而熟练。 2.眼下,你最想掌握的是书法艺术,还是把字写好?(举手表决) 3.你认为学写字,哪种字体最适合现在的你? 示例:篆隶楷行草 过渡至课题“写一手又快又好的硬笔字” (行书,能让你的字写得又快又好) 二、新课导学 (一)行书的特点: 1.楷书都写不好,练行书合适吗? 2.示例(生)引问:行书是楷书的快写吗? 3.行书有什么特点?(连笔?自由活泼?一个字多种写法?) 示例引问:“是”的多种写法。是否都要掌握? 4.示例引导:书法“我”(坏习气,简单汉字复杂化,累赘) 实用硬笔字的设计原则: (1)求美观,但美观非唯一标准;(2)大众化,实用,速成 (3)规范、清楚、流畅舒展大方、简单易学、不失美观

(二)训练指导 1.摹帖、描帖、临帖训练相结合 2.严格按要求训练(校本教材) 3.坚持不懈 4.学以致用 (三)适合本体系训练的同学 1.字很差,比较着急,只想把字写得好一点,应付日常学习、考试 2.字写得还可以,但写不快,想写得更规范、更流畅 3.从未练过字,觉得练字难,太花精力,希望找到一种立竿见影的习字法; 4.练过字,而且练过不少字帖,花过不少精力,但都没有长进,自认为定型。 警告:本校本教程不适宜想从事书法事业的人哦。 提示:初一学生是学习本校本标准行书的最佳时期。 (四)克服性书字第一课,老师教你写“人”字 1.捺画,我们处理为长斜点 2.第一步:我们作描临练习 3.第二步:我们作“范字练习”,(1)请看写法分解图(2)请连续写24个 4.第三步:我们作“应用练习”:人民,人生,人们,人世间(描临各一遍) 5.第四步:我们作“举一反三”练习:大天太犬矢合会命队众过建文 6.第五步,我们作摹帖练习(小幽默) 三、课堂作业(未完成的作课后作业) 1.选择题 2.完形练习 3.范字填空 4.摹临“举一反三”中的例字各一遍 5.摹写《实用字活页字帖》 四、课堂小结

新手练字又快又好的方法

新手练字又快又好的方法 作者潜龙发布于2015-04-26 本人练字是在读初中时候开始,初中时看到班里一位同学的字好看,很喜欢偶尔拿他的作业本抄一下,但那时受条件所限根本就没有字帖,真正的练字是在师范学校读书的时候,师范学校的培养目标是教师,所以特别重视书法教育。每周一节书法课,那时开始练毛笔字,喜欢并临欧阳询的字,后来一直写欧楷。个人觉得学习字的结构方面最好就是练习欧体楷书。至于行书至今没练过谁的字,一直认为要把楷书写好再练行书,也很少写行书,但读过一些行书字帖。参加工作后便很少写字了,后来进修了计算机专业,绝大部分时间都只是接触计算机及网络,所以近几年来都没练过字了。前段时间偶然看到网络上有很多漂亮、个性的手写字图片,自己也很喜欢,所以重新翻找以前用过的钢笔,坚持每天都写写字,既能达到修身养性,又可以强迫自己不长期面对电脑屏幕。从此爱上手写之路…… 一、下面谈谈初学者如何才能练好字 (一)选择字帖。初学者,首先根据目前的能力来判断学习的方向。选择一种你觉得好看的字体(字帖)对照练习,通常叫临帖。临帖的时候不能一味的埋头苦干,一会就写完了。其实写的越快,效果反而越差。写的慢了记忆反而深刻。 (二)选择工具。潜龙认为练字最好用钢笔,很多人喜欢用中性笔、水芯笔练字,个人觉得水性笔练习行书还可以,练习楷书的话笔锋写不出来,当然,如何你已经到大神级别了,用什么笔都可以写得好。还有用得比较多的是美工笔,但是最好别用铅笔。至于纸张,练字的只要不渗墨水就可以,创作的话可以用更好一点的道林纸。(以后有时间再写一篇关于笔和纸等工具方面的文章) (三)看帖与临帖。写字帖之前首先得读帖,也就是多看。怎样看呢?一是看笔画走向;一个字是由多个笔画构成的,因此任何字最根本的就是笔画的体现了,笔画看似很简单,但是要写到随心所欲那还是需要有一定的练习的。练习的方式也比较简单,看清运笔方向,照着字帖上的模仿。二是看字形结构。就像一个人身体凌乱了,让你拼起来一样,笔画就是字的组成,你需要看的是这个字是由这些笔画怎样组成的。一个字好不好看主要还是结构的体现。要练好结构只能不断地练习单字,方法还是同样的临习。三是看整体布局,在写句子的时候,有些字的大小可能不同,这时候你就要注意,每个字大小的变化是怎样的,掌握技巧以上都是看。可以找一些短诗词,每个字先写20次,然后整体再写二十甚至30次,不要觉得枯燥无味,这个练得就是你的耐心和毅力。如果你悟性好,这样的一次练习就能够让你受益匪浅。 (四)练字贵在坚持,个人认为这是最重要的。 二、新手练字注意事项 (一)写字需要慢,所谓的慢不是一笔一画跟涂色一样,而是笔画的掌握,写字是有一种韵味的,快慢就能够体现,本人练字写100个字大概需40分钟左右。 (二)初学者每天练字不宜多,个人认为10个字足矣。每个字写10遍,每写完一个字要与字帖对比,认真查到不足并改正,这样才会有效果。如果不对照字帖,总是按自己原来的意思写100遍也还是你原来的字体,效果不明显。

如何理解从“又快又好”向“又好又快”转变

如何理解从“又快又好”向“又好又快”转变? 中央经济工作会议提出,经济工作要从“又快又好”转向“又好又快”,“好”与“快”顺序上的变化有什么更深的含义?在实际工作中又该如何实现这一转变?本刊为此组织了以下两篇文章,希望能够给读者以启迪。 “好”在“快”前意味着什么? “又好又快”发展,不仅更加清晰准确地体现出科学发展观的本质要求,更反映出我们党对于经济发展客观规律的把握达到了一个新的高度。 过去的“又快又好”偏重强调经济增长速度。虽然,其中包含着“兼顾”提高经济增长质量的理念,但是,在实践中,由于速度和规模似乎更加重要,而忽视了经济发展的质量。这包括,经济增长的环境代价、经济繁荣背后日积月累的社会矛盾、经济增长的技术知识支撑能力建设、经济结构调整和经济增长方式转变、经济增长中的结构优化问题等。 当然,不应该简单地看待过去强调经济发展中“快”的“纲领”,也不应该简单地责怪过去在经济发展中对于速度和规模的追求。这是因为,在一个国民经济总量规模很小、综合实力不强、技术水平不高、资源环境意识不强、人们渴望解决温饱等需要快速膨胀的阶段和条件下,发展速度的快慢就是主要矛盾,在国家建设中就需要集中力量保速度。此外,经济增长速度也是确保国内经济稳定健康发展的一种机制。例如,在1998年之后的一段时期,我国为了应对东南亚金融危机,提出保持8%的经济增长速度,并采取了一系列旨在推动经济快速增长的积极财政政策和货币政策以及其他优惠政策,这无疑是当时经济发展形势的需要。 经过28年的改革开放,我国步入了工业化、城市化、市场化和国际化快速发展的新时期;社会主义市场经济体制初步建立,形成了公有制为主体、多种经济成分共同发展的所有制格局;国有企业通过公司制改革,经营管理机制发生了根本性改变;民营经济不断壮大,外资经济长足发展;国内居民收入快速提高,消费结构快速升级;对外开放程度不断深化,“走出去”和“引进来”的战略稳步推进。这些因素聚合在一起,形成了支撑我国国民经济自主性增长的基本条件和微观基础。这些因素也与我国“高居民储蓄”、“充足的外商投资”和“丰富的劳动力资源”等优势条件一起,共同形成了推动我国国民经济持续高速增长的强劲动力和良性机制。在这种情况下,速度不再是主要矛盾。 根据国家发展和改革委员会最新公布的信息,2006年我国国内生产总值将突破20万亿大关。在经济总量达到如此高度、自主性高速经济增长机制已经形成、而经济增长方式粗放、资源与环境压力增大、城乡与区域发展不协调、社会事业发展滞后等问题日益突出的情况下,经济发展的“质量”就变成了我国国民经济进一步发展需要解决的主要矛盾了。 因此,当前推进国民经济健康发展,就必须做到“又好又快”,要以提高经济增长质量为前提,切实转变经济增长方式。在这里,“好”所体现的“质量”,不仅体现在投入—产出效率、能源利用效率和劳动生产率等方面的显著提高上,而且应该体现在人的全面发展、社会和谐进步以及资源环境可持续发展能力提高等方面上。

如何把字写得又快又好

如何让孩子们把字写的又好又快 小朋友在抄写作业时会有四种不同的表现: 1、有的一眼看一句话或半句话,这些同学往往是班上写字最快的同学; 2、有的一眼看一个词; 3、有的一眼看一个字; 4、有的一个字看几眼,而这些同学通常就是那些写得最慢的 书写速度慢,看起来是个小问题,其实不可小视。书写速度慢会带来一系列的问题:由于书写速度慢,原本半个小时可以完成的作业,他却要用两三个小时去完成,从早到晚忙于课业,负担重,休息少,影响身心发展;由于书写速度慢,他没有多余的时间游戏,没有多余的时间交友,也没有多余的时间看课外书,个性发展和知识面的扩展受到限制;抄写慢的人抄写时关注的是字词怎么写,而不是句子的意义,不能一边抄一边思考,影响了思维的发展;一个字、一个词要重复观看才能抄下来,生字、生词就不能变成熟字、熟词,语言发展就会受到限制。总之,书写速度慢,是孩子学习跟不上,成为后进生的一个重要因素。因此,提高小学生书写速度,是摆在低年级老师面前的一个刻不容缓的问题。怎样解决这个棘手问题呢? 一、熟练掌握汉字的书写规律 汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由这些基本笔画组成,因此写好基本笔画是写好汉字的基础。在笔画教学过程中,要让学生体会笔画的形状,领悟起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按的要领,从而掌握好每个基本笔画的规范写法。 汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定的规律。要做到:横平竖直;间距匀称;主次有别。只有熟练掌握了汉字的书写规律,写字时才能举一反三,触类旁通,不至于"想一笔,写一笔",从而提高书写的速度 二、培养良好的书写习惯 中低年级的学生年龄小,可塑性强,培养好习惯更显重要。要经常有意识地培养学生良好的书写习惯,如:集中注意力书写,看清楚再写,边想边写,写时不东张西望,不做无关紧要的事等,归结为以下4点: 1、正确执笔

怎么发面又快又好

怎么发面又快又好 发面就是让面进行发酵,这样做出的面食会非常松软。面发的好不好影响非常大,在发面的过程中如果太酸了,还要加入一些碱进行中和。发面并不是很难,关键是要有经验,经常发面,对于新手而言,发面就显得很有难度。那么,怎么发面又快又好?下面咱们就来看看方法吧。 首先我们准备好500g面粉、10g酵母粉、5g泡打粉、5g白糖。我们把酵母粉、泡打粉、白糖倒入面粉中,搅和匀。然后准备300毫升的温水,水温最好控制在35-40度之间,这是酵母粉最适宜发酵的温度,水温再高发酵粉就会被烫失效,低了起不到作用。其实快速发面的窍门就是酵母粉的比例增加了,还加入了泡打粉,两个同时作用会加速发面过程。 接下来就是开始和面了,可以用手边搅拌边倒入水,大部分面搅成面疙瘩后我们可以停止加水用手揉面了。面揉好后,放置边上醒5分钟。5分钟后我们再揉一揉面,这样的面劲道顺滑。 面揉好后,我们把蒸锅加上水烧热,切记水温不能太高,基本上火开一分钟左右就关火,把活好的面放入蒸锅中,盖上盖子发面。这期间可以准备包子馅啦。10分钟面发好了。就可以开始蒸包子了。 想10分钟快速发面还有一个窍门,就是用白醋。500g的面粉需要50毫升的白醋。白醋发面有时候会觉得面有微微的酸味,我们可以再用食用碱适当的中和一下,酸味就会去掉了。

先用50毫升的白醋和面,白醋全部倒入面粉中后,再加入清水,清水的量大概250-350毫升。50毫升的醋量是我们平时喝水的纸杯,大概小半杯的量。把面揉成面团即可。 让后放入加有温水的蒸锅。10分钟后面发好了,我们有拇指和食指捏一点食用碱,放在碗中用极少的水化开,然后倒入发好的面中,揉匀。直至面中的气泡完全排除。基本上面就可以用了。

谈谈你对又好又快发展的理解

谈谈你对又好又快发展的理解 又好又快发展是体现科学发展观本质要求的经济发展指导思想。又好又快发展要求在经济发展中把质量和效益放在突出位置,在注重质量和效益的基础上求得发展的速度。“快”是对经济发展速度的强调,“好”是对经济发展质量和效益的要求。多年来,我国经济发展中一直以“快”为主,“快”在“好”之前。依据“又快又好发展”要求,中国经济从1990年至2005年平均增速9.7%,经济总量从1990年的全球第11位上升到2005年的第4位。近3年来,增长又始终保持着两位数的经济速度。但也为多年来的“粗放型”快速增长方式付出了代价。能源的高消耗以及由此造成的环境污染和生态破坏,成为制约经济社会发展的突出问题。落实科学发展观,在“好”字上做文章已成为当务之急。 胡锦涛2006年11月在中共中央召开的征求对经济工作意见建议的党外人士座谈会上提出,要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,促进经济社会“又好又快发展”。2006年12月在中央经济工作会议进一步提出,又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。胡锦涛在中共十七大报告中指出,要促进国民经济又好又快发展,实现未来经济发展目标,关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。要大力推进经济结构战略性调整,更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。要深化对社会主义市场经济规律的认识,从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用,形成有利于科学发展的宏观调控体系。 xxx指出,从“又快又好发展”调整为“又好又快发展”;把原来的“经济增长方式”改提为“经济发展方式”,由强调发展的速度到注重发展的效益和增长的质量,反映了中国经济发展理念的一大转变。发展速度应当是经济效益比较好、人民群众得到实惠的速度;是资源消耗比较少、环境得到保护的速度;是经济波动比较小、增长得以持续的速度。我们既要求保持经济平稳较快增长,防止大起大落;更要坚持好中求快,注重优化结构,努力提高质量和效益。又好又快发展,是今后引领中国经济发展的指导思想。

怎样写字又快又好看

怎样写字又快又好看?? 第一,是书写工具的选择。“工欲善其事,必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。墨色太浅,难以辩认;墨色太黑,又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。第二,练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小,所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。 第三,练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候,喜欢在结束前乱画一气,这种乱画是练字的大忌,不但有损笔尖的寿命,而且让练了半天,刚刚取得的

进步化为乌有。 第四,不要轻易变换字体。练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基本功。练字要坚持经常,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网。须知:一日练功一日功,一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上,可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体。因为一旦变换字体,又得从头练起。 第五,要学用结合,练写合一,有的同学练字的时候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好字 练字只需做到——坚持。练字就是练心,把心放平了才能练好,凭一时的冲动和烦躁是练不好的。其次是方法,练字最关键的是要学会字的结构,学会观察字帖上字的结构,它哪里写的宽,哪里写的窄。练字最难的是要“内化”,即把练好的东西转化为自己的东西,怎样脱离字帖。在这过程中最重要的是平时写字就要把练的东西放上去,千万不可图快就把自己原来的写法搬上去。这个过程很艰苦,等于是把所有的字形记在心中,再像不会写字那样慢慢地写,开始写出来的字很难看,写得又慢,但是过段时间你会发现进步的,加油吧!相信自己!你行的!

如何又快又好的学数学

如何又快又好的学数学 数学是很多人最害怕的一门学科,如何又快又好的学数学呢?下面我来教一教大家! 一、背数学 我曾经有一位学生数学成绩一塌糊涂,甚至都想放弃数学,去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背数学”的学习方法,他写到: 这个技巧是:不懂的问题,直接看解答,先背起来再说。如此一来,一题一般只要5分钟便背下来,从量来看,可以追赶得上成绩好的同学。 各位猜猜看看,从开始背数学后,她的成绩变好了吗?结 果是,她的成绩进步神速,高中三年级时,数学模拟考试成绩还进入全国排名,并应届考上东京大学医学院。比她小一岁的弟弟采用了此方法,也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。 无独有偶,1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学,也有类似的经历。她在北京四中读书时,高二第一学期期末考试只列上第30名,而且数学还没及格。那么,她是如何把数 学成绩提上来的呢?她说: 学习数学有一个自己的小窍门,不一定对每个人有用,说出来仅供参考:如果能学好数学是背例题背出来。不采用题海战术,但是从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次,理解之后,再看到难题就会拿着例题往里套了。 二、教材试卷化,试卷教材化 之前有位学生成绩一直很稳定,但拔不了尖。为了她很苦

恼,不知道怎么做才能打破这一局面。直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换,具体做法: 试卷和教材“角色互换”步骤如下: 第一步,把试卷依照教材的顺序清理好,并编上序号。因为试卷基本都是按教材走的,清理起来并不费劲。 第二步,在试卷的开始处写上一段“导语”。主要内容有:一是此试卷考什么,二是与考试有关的知识要点。 第三步,在试卷结尾处,写上一段“小结”,总结自己考试情况,写出自己在知识上的缺陷。 她说,将这些试卷装订起来,反复阅读,实在比看教材过瘾。 再说教材与试卷的“角色互换”。这位同学的做法如下: 第一步,认真阅读教材。 第二步,阅读一段,就用若干问题以考题形式总结出来。 第三步,将问题和参考答案写在一个本上,至此,教材试卷化工作即已完成。 她说,教材上每一节或每一章往往也有思考题,但教材试卷化时,要比教材更细,可以一小段就出一道题。 三、回过来做课本上的题 老师有个建议:索性先回过头来,老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。这么做的原因有: 第一:课本上的习题,是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来,是最具代表性的题,是最具代表性的题,是最好的题,值得去做。 第二:一般来讲,课本上的习题,尤其注意与概念、公式、定律的联系,而数学成绩不太稳定的同学的一大通病,就是基础不劳,概念、公式、定律等掌握得不是很好,为此也值得去

又快又好大发展教师演讲稿

又快又好大发展教师演讲稿 文章标题:又快又好大发展教师演讲稿 尊敬的各位领导,老师们,大家好! 今天,我演讲的题目是:智播杏坛育桃李,情洒校园铸师魂 曾经有这样两次同学聚会让我感触很深。一次是在我刚刚参加工作的第一年。那时我们有几个刚从师范大学毕业的同学,也有几个在政府部门工作的,当然还有几个高中毕业以后就开始做生 意的小老板,也刚刚赚了一点钱。相互寒暄之后,就开始互相发表评论了。我清楚记得其中做生意的一个同学有些不屑的跟我说:“我不明白当初为什么你报考什么师范专业?当老师有啥出息?一辈子也挣不了几个钱?也不能帮我们同学办成什么事?”我明白他的言外之意就是说我们是最没有分量的一群人。我笑了笑,没有说什么,当时我们几个确实是因家庭贫困才填报了收费低廉的师范院校,当然这其中的辛酸和无奈他们是无法理解的。仅仅事隔几年,我们几个同学再次聚会时就已经又有了不同的声音。我记得也还是那个做生意的同学讲:“唉,想想也还是你们在学校当老师好啊!现在工资这么高,一年有三个多月的假期,有时间陪陪家人,多舒服啊!”我又笑了笑,也没再与他争辩什么。其实也根本不用争辩。风风雨雨的这十几年的教学生涯,我一路走来付出了许多,但收获的更多,为此我可以自豪的跟自己说,执鞭教坛,我无怨无悔。 记得刚刚登上讲台的第一节课,我一下子傻了眼,台下五十多双眼睛齐刷刷的盯着我,充满了新奇与渴望。那是一双双探索与求知的眼睛,也是

一艘艘即将要远航的帆船,正在等待我的指引与导航,他们以后的人生方向和人生质量可能就会与我现在的教导有很大的关系,真的不能误人子弟啊!我在心里暗暗的提醒自己,当时我感当觉自己的肩头沉甸了许多。于是我把精心准备好的教案先放在一边,坦诚的对同学们说:"我今年刚刚参加工作,在教学上还没有什么经验,为了我们的共同提高,在以后的学习过程中,希望大家能够以朋友的身份随时跟我提意见,我们可以互相学习,怎么样?"可能学生们当时也被我的真诚与坦率所打动,一下子抱以热烈的掌声.果然在以后的学科教学和班级管理中,学生都能开诚布公的与我讨论他们所遇到的很多问题.所以无论是在课堂还是在课下,都经常能够看到我与学生混在一起的身影,听到我与学生争论问题的声音.或许就是由于我的第一堂课确定了我与学生之间的这种民主合作的关系,才使我们一直很长时间以来都处在一种和谐共进的发展状态中.学生的成绩一直在稳步上升,而我的教学水平也在逐步的提升.这是在我参加工作之前所没有料到的.原本只是把我的教学当成是一种职业,把每月的工资当成是完成教学任务的报酬的想法开始动摇了.这时候,我发现在教学的这片天地里,我的知识领域在不断的拓展,业务水平在不断提高,更重要的是,我与学生之间的相互信任和感情的交流是金钱无法衡量的.这里已经成了我个人成长的摇篮,精神寄居的家园. 当然,任何事物的发展都不是一帆风顺的,有高歌奋进的时候,也有低迷徘徊的时期,但是只要闯过了那段急流险滩,又会进入柳暗花明的新境界.就在我刚刚开始懂得一点教学的门路,与学生之间的配合比较默契的时候,国家教育部开始大力提倡素质教育,为中学生"减负"的口

从又快又好到又好又快 全面落实科学发展观

从"又快又好"到"又好又快" 全面落实科学发展观 中央政府门户网站https://www.360docs.net/doc/b519035936.html, 2006年12月15日来源:人民日报 【字体:大中 小】 中央经济工作会议明确提出,必须深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。这对于我们正确理解和运用我国经济建设的指导思想,坚持用科学发展观统领经济社会发展全局,意义重大。 对于经济运行的状态,从宏观调控的角度总有一个追求:是“又快又好”,还是“又好又快”?“又好又快”相对于以前的“又快又好”,如果单从字面上来看,两者的差别并不大,都是好、快兼提,只是二者何者为先的区别。但从实际工作中观察,两者的差别却十分明显,因为好与快何者居先,从一定意义上可以理解为是谁统领谁。 近年来,我国的发展条件进一步改善,发展环境进一步优化,发展势头进一步趋好,国民经济持续稳定快速发展,呈现出增长速度较快、经济效益较好、物价水平较低的态势。但在一片大好形势之下,我们也必须清醒地看到经济社会发展中存在的突出矛盾和问题:经济结构调整和增长方式转变的任务仍然十分艰巨,在“十一五”开局的一段时间里,单位GDP能源消耗不降反升;经济的“黄金发展期”与能源、资源、环境制约等方面的“矛盾凸显期”交织,愈益影响全局、制约长远;等等。同时,还必须充分认识影响我国发展全局的重大问题,充分认识长期积累的体制机制性矛盾,充分

认识发展中出现的新情况新问题。在这种情况下,很有必要在工作中和总体发展要求上更加鲜明地强调:要“又好又快”,把“好”放在首要的、决定性的位置,以“好”来统领“快”,坚持“好”中求“快”。 从理论上分析,只有质量好、效益高、消耗低、环保优的发展,才能使“快”具有值得追求的实质意义和转变增长方式的正面效应;反之,不“好”的快速发展,则是一种资源的低效配置甚至错误配置,会加大浪费而得不偿失、难以为继,应当努力避免。在发展中以“好”来统领“快”,是经济学所研究的资源优化配置的题中应有之义。 从现实工作上考虑,长期以来把“快”置于“好”之上的粗放型增长方式,惯性很大,不易扭转。只有在指导思想上把“好”摆在“快”的前面,使“快”服从于“好”,“好”中求“快”,才能有效遏制单纯追求GDP增长的偏颇,真正做到按照科学发展观的要求正确处理“好”与“快”之间的矛盾,着力调整经济结构,转变经济增长方式,加强资源节约和环境保护,提高自主创新能力,从而真正实现科学发展。 从历史经验上考察,我国其实很早就在积极探索正确处理“好”与“快”关系的要领,比如上个世纪50年代就曾提出过“多、快、好、省建设社会主义”的口号。但在“多、快、好、省”并提、兼求的情况下,实际上却往往出现以“多、快”挤掉甚至于牺牲掉“好、省”的结果。固定资产投资屡创新高,粗放型增长方式长期难以转变,其中的原因固然十分复杂,但“求快”一手比较硬、“求好”一手比较软,不能不说是一个重要原因。 因此,在我国大力推进经济增长方式转变的“十一五”时期,应该而且必须在经济发展的指导思想和工作要求上,更加明确地、坚定地强调“又

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