电话记录表

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国康检测

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计算机使用情况登记表

计算机使用情况登记表

计算机网络教室管理制度 1、要建立机房财产档案,计算机及其辅助设备和设施,要分类编号定位,逐一登记建档。 文件、教学资料和软件要及时整理归档。要建立建全严格的报废审批制度,做到账据齐全,账物相符。 2、要建立工作日志或周志,对每台计算机的使用,保养及维修要建档备案。学期初有工作 计划,学期末有工作总结。 3、管理人员应定期对多媒体设备状况进行检查和必要的维护,保障各种设备处于良好状 态。机房严禁吸烟。 4、按要求做好课前准备,管理人员要协助和指导任课教师、学生严格按照操作规程操作。 不得随意更改设置、添加或更改密码;严禁在任何计算机上私自安装、卸载、修改计算机程序。 5、严禁无关人员进入计算机网络教室,管理人员不得擅自拆卸计算机,下班时,要关好门 窗,关闭设备电源,电灯窗帘,做好安全防范工作。 6、重大问题要及时向学校领导汇报。对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的,要查明 原因,追究责任。

多媒体教室管理制度 1、要建立工作日志或周志,学期初有工作计划,学期末有工作总结。管理人员要做好设备 和资料管理的工作。 2、多媒体教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施,具备 必要的计算机维修、保养工具和软件。机房内严禁吸烟。 3、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出预约申请,由管理人员协调安排并 组织实施。 4、管理人员应定期对多媒体设备状况进行检查和必要的维护,保障多媒体设备处于良好状 态。对所有设备的使用、保养、维修等情况要建档备案。 5、管理人员要做好课前准备,协助和指导任课教师、学生严格按照操作规程操作设备,下 课时在教师的组织下清洁教室,并奖桌、凳摆放整齐。 6、多媒体教室使用结束后,教室应将所有设备、切断电源,罩好护套或防入柜内,登记好 设备使用状况表,并向管理人员做好移交工作。+

教师备课检查记录本

备 课 记 录 检 查 评 价 本 (一道艺术培训)

一道艺术培训中心备课检查评价制 度 1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个教师必须充分认识备好课的重要性,要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以课程标准为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的和任务,教学容的编排体系,基本知识、基本技能要求和教学规则,微观上必须明确每一课的目的要求、任务和具体容。 3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。 4、备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。教案要整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义,不能抄袭性地下载他人的教案,要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,有利于激励学生做学习的主人。 5、认真备好教案。每一课(章、节)的教案以课时为单位编写。教案的容包括:教学的三维目标;重点、难点;教具准备;教学过程;板书设计;课堂练习;作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法。无教案不得上课。在教后要有思考,写下反思和教学随笔。 6、实施个体备课与集体备课相结合的备课制,建立集体讨论、

资源共享、个人调控、教后反思的集体备课制度。在备课过程中要注意根据学生的预习情况,找准教学的起点;要客观分析教材,优化教学容;要注意目标的可检测性,制定明确、具体、科学合理的课时教学目标;要选择有利于改变学生学习方式的课堂教学组织形式,注重自主学习、合作学习、探究学习。教研组从本学科实际出发,及时解决教学中出现的问题,相互切磋,加强交流,取长补短,共同提高。 7、提倡备课电子化,建设学科教案库。各备课组在集体备课的基础上形成一套电子教案,同年级组的教师可以下载、修改,建立起各自的电子教案文件,逐步实现“去掉备课本”的目标,实现无纸化办公。 8、学校建立教案检查全员化管理制度,每学期检查三次,做到有记录、有评价、由学校教导处和教研组长负责检查,检查结果及时对被检查人反馈,教导处对教学有问题的教师实行跟踪指导。学期结束进行备课展示,全体教师评价。 9、备课情况记入教师教学常规考核和学期教师业务考核中。

幼儿园教师集体备课情况记录表

幼儿园教师集体备课情况记录表 时间 活动名称 活动主持人 活动方案初稿 活动目标: 1、感知方便与省力的多种方法。 2、通过自身探索与实践,知道轮子会滚动,是最省 力的工具。 3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。2012年6月 大班科学活动:《方便与省力》 行力在参加教师年级段主讲人大班王爱爱大班全体教师 活动方案修改稿活动目标:1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。 2、通过自身探索与实践,知道轮子会滚动,是最省力的工具。 3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯,激发探索问题的兴趣。教师讨论记录仇燕萍:我认为目标第一条可以再具体一些,加上“在操作尝试过程中”,然后再是“感知方便与省力的多种方法”。 马玉兰:因为是科学活动,又是大班孩子,我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。 虞静:我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重,不应该是只有一

个孩子,而应当让很多孩子去试一试,抬一抬,更有说服力。 1 / 5 朱萍:在讨论“有没有什么方法可以轻松点,有什么工具可以帮助我们”时,我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。 袁莉:我有同感,这里老师只是提供了滑板,比较单一,孩子没有比较,得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。 杨露华:我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布,让幼儿去试一试。 活动准备: 活动 目标 及准 备1、四个装有重物的大箱子。 2、滑板。活动准备:1、四个装有重物的大箱子。 2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。 活动过程: 一、出现问题,感知人多可以省力。 1、幼儿尝试搬箱子。 师:这是什么啊?(箱子)放在这里太不好了,谁 愿意来把它搬开?(请一个幼儿尝试、搬不动)

学校教师备课作业检查记录表

城东学校教师备课检查记录表 备课教师任教 年级 学科语、数、科检查人 查阅 日期 评估结果评估内容、要求 优良一般较差 教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具 难点体情况。 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 教学 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的 程序 发挥。 设计 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地 体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。板书 和练习 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教学反思有具体的内容,反思深刻。 总体评价等级 查后点击 小学数学教研组活动记录 1

人员: 全体数学教师 会议内容: 一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。 二全体教师观看视频《三角形》。 三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。 四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。 五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。 城东学校作业情况检查表 学科语、数班级作业本数任课 教师 检查人 查阅日期 指标评价内容描述性评价 题型多样,思考性作业占比 作业设相当 计情况 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作书写端正,书面整洁 业情况 正确率与错误率 批改是否及时?(包括订正 后批改即二次批改) 批改是否认真,批改字迹、 符号清楚 教师批 有无漏批、错批改情况 有无批语,比重如何 批改次数,与教学进度是否 相符 作文眉批、总批、旁注达教 学要求,有助学生改进,能 提高积极性 综合 评价 2

教师备课检查记录表

冯卯镇百步岭小学教师备课检查记录表 姓名任教年级学科查阅日期 评估内容、要求 评估结果 优良一般较差 教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点难点教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具体情况。 教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教后反思有具体的内容,反思深刻。 总体评价等级

百步岭小学作业情况检查 学科班级作业 本数 任课教师 指标评价内容描述性评价 作业设计情况题型多样,思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作业情况书写端正,书面整洁正确率与错误率 教师批改情况批改是否及时?(包括订正后批改即二次批改) 批改是否认真,批改字迹、符号清楚 有无漏批、错批 有无批语,比重如何 批改次数,与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求,有助学生改进,能提高积极性 综合评价

百步岭小学教师备课检查记录表 姓名任教年级学科查阅日期 评估内容、要求 评估结果 优良一般较差 教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点难点教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具体情况。 教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教后反思有具体的内容,反思深刻。 总体评价等级

幼儿园教师备课记录表

甘露中心幼儿园教师备课记录表 活动时间第(三)周,星期(一)(下)午活动 活动内容原有活动设计活动准备艺术:手指印画活动目标: 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。 3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。1、幼儿用书人手一册。 2、细头的黑色水笔,多种颜色的颜料,抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹,黑色记号 笔 。 活动过程: 1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手指印画。 欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。 (1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印的太密,以免影响 添画,使画面过于拥挤。 (2)去洗手间洗手,并将手擦干净。 (3)用黑色的细头水笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。 (4)教师的范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、讨论。

甘露中心幼儿园教师备课记录表 活动时间第(三)周,星期(二),(下)午活动 活动内容原有活动设计活动准备 体游:看谁跑得好又快 1学习用前脚掌着地的快跑动作,提高跑的能力 2发展同伴间的互相合作能力和团体竞争意识一、开始部分: 1、队形变化:四路纵队——圆形——切段分队走 2、听老师的口令做相反动作 二、基本部分 1、教师请幼儿自由练习快跑动作,观察幼儿动作的正确 与不妥当地方 2、请个别幼儿示范快跑动作,老师同时讲解要求(上体 稍前倾,两手半握拳,屈肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌蹬地跑。) 3、幼儿再次找空地自由练习。 三、幼儿游戏:抓尾巴 1、教师讲解游戏规则和要求 2、幼儿自由找伴进行抓尾巴游戏 3、幼儿集体游戏两次(交换角色进行) 四、结束部分 1、小结活动情况,集体玩“请你跟我这样做”游戏 2、幼儿原地放松踏步合作深呼吸动作 甘露中心幼儿园教师备课记录表 活动时间第(三)周,星期(三)(下)午活动 活动内容原有活动设计活动准备 民剪:漂亮的剪纸活动目的: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点:生动的形象、夸张变形的造型和 虚实装饰的构图等 2、了解剪纸是中国特有的民间艺术,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备: 1、小猫的剪纸图、小猫的写实图片。 2、猫头鹰、老虎、青蛙、蝴蝶、鸟儿戏花、斗,鸡、斗牛等剪纸图 案,以及人物剪纸、窗花等。 3、剪刀、各色蜡光纸。

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