用心呵护孩子的心灵

兰州市第三十四中学刘建会

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昨天，儿子和好朋友琪琪在画画。琪琪的妈妈有很多抱怨，拿出了孩子画的几张画，“你看，我们家姑娘一天到处乱画，我都收拾不清楚了。”

顺手接过了琪琪妈妈准备往垃圾桶里扔的几张画，我一时很震惊：“琪琪画的是冰火娃游戏的画面！”“琪琪太棒了，这么复杂的游戏过关画面，她能清晰的画出来，而且每一张都有过关的细微区别，不可思议。”

“阿姨，谢谢您！”琪琪跑过来亲了我一下。

儿子和琪琪今年五岁了。我们俩大人在聊时，他们正在书房。听了我说的话，他们跑了出来。

“妈妈，你看我画的。”儿子也拿来了他的作品。

孩子们的成长给了我很多的惊喜、启迪和感动。我没有想到，读懂了孩子的作品，平时被妈妈看做调皮、任性的琪琪，看似并没有注意我们对话的孩子，竟然会有这样的感动和举动！我甚至可以感受到，孩子平时在被妈妈指责为乱涂乱画，把家里弄得乱七八糟时，孩子作画的那份用心，孩子善于创造的那种天性受到了多大的打击！孩子在不被大人理解甚至误解时，又是多么的大度和宽容！

刚刚担任班主任时，我把自己全部的心血都用在了学生身上，我固执地认为，只要我付出了，就会有收获。因此，往往急于求成，把自己的想法强加在学生身上。结果，难免有一些使我感到无奈，也让学生看到我时面露愧疚的神色。

陪伴着一天天成长起来的孩子，让我面对学生的时候学会了换位，多了一份理解，使我的班主任工作也更加从容和得心应手了。

王磊是一个我班上的一个学生，老师们公认的“差生”和办公室议论的焦点。我常常想，如果我的孩子以后就是这样，我会怎么样？

于是，我常常把王磊看作是我自己的孩子，在感情上一下子就觉得很亲近了。我发现了他的一个优点：喜欢看历史方面的知识，上课我讲到知识拓展，他总是第一个举手。自习课在教室批改作业时，我把他到了跟前。“王磊，你最近很不错啊。上课回答问题很棒！一定看了不少军事方面的书吧？”“我那也有好几本有关二战的书，下课了你过来看看，要喜欢看了我借你。”王磊开心的有点不好意思了。我顺势把作业本递给了他，“这些作业对你来说是小菜，重新做一下。”

此后，王磊的作业逐渐成了班上的范本，再也没有敷衍了事或者不交的情况发生。于是，我就让他担任了历史课代表。后来，班上一个学生悄悄来找我：“老师，水门事件是怎么回事？您能不能借我本书看看啊？班上同学生们下课都在谈论，可我什么都不知道。”我知道，我的课代表已经带动了班上同学的历史学习热了。

王磊今年考上了他自己理想的大学，我很是欣慰。

于是我常常想：每一个孩子天生都有一颗向上、向善的美好心灵。如果我们善于去发现，用心去呵护，这种美好的心灵往往可以转化为成长的巨大动力。人生中最快乐的事，莫过于受到别人的尊重和赏识。作为教师，我们更应该呵护孩子美好的心灵，善于发现、欣赏孩子的每一滴成长，捕捉教育的契机，让孩子在

被尊重中更加幸福，让教育在爱的传递中更加美丽。