一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴杨凡
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
——我的座右铭
德顺小学五年级二班杨凡
座右铭好比春风，能吹散心灵的杂质；座右铭好比火花，能映红内心的天空；座右铭好像细雨，能复苏心田的禾苗；座右铭好似镜子，能帮你看清一切包括前进的漫漫长途。
而“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”便是我的“守护者。”
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的大概意思是：一寸光阴和一寸长的金子一样金贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。这句话告诉我：时间如金子一般金贵，可金子却买不来时间，所以，我们要好好珍惜这宝贵的一分一秒，抓紧时间，好好学习，做一些有意义的事情，不白白地将它浪费掉。
我以前做什么事情都很慢，不知浪费了我多少宝贵的时间，但是有一天爸爸让我把床整理好，整理好了就可以玩电脑了。我迫不及待地收拾起来，收拾好后，我大喜过望，想：终于可以玩电脑了。爸爸笑逐颜开，说：“杨凡，你看看，你比平时整理床快了半小时呢！你以后也要像今天一样哦，这样你就可以节省很多时间呢。”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。爸爸又说：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’。这句话你一定要记住。”就这样，我有了我的座右铭。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我的座右铭犹如一位天使，犹如一位无声的老师，为我指路。伴我去那知识的殿堂，伴我成长，为我照亮那漫长的路。
座右铭，有你我的生活才会精彩，有你我的成长才会快乐，有你我们才会克服一次次的困难，有你我们才会更加勇敢的去走未来的路。
我爱你，我的座右铭。
时间的名言警句：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 篇一：珍惜时间的名言：只争朝夕 1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的 生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、一万年太久，只争朝夕。——* 6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这个息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比 亚 7、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以 不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗 8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。—— 布莱希特 9、当很多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底 10、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命 的全部价值。——达尔文 篇二：珍惜时间的名言：时间胜守宝石 1、时间胜守宝石。
2、时间能获得黄金，黄金买不到时间。 3、得时无怠，时不再来。 4、时间好比河水，只能流去不能回。 5、九牛拖不回一分一秒。 6、已去之浪不回流，已去之时不再来。 7、无人能唤回已去的时辰。 8、荒废时间等于荒废生命。——川端康成 9、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只因为人生 短促，更因为人事纷繁。——斯宾塞 10、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。——富兰克林 11、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也 即等于延长了人的生命。——鲁迅 12、人生天地之间，若白驹过隙，忽不过已。——庄子 13、生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费 自己的时间，等于慢性*。——鲁迅 14、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更 好的成绩来。——华罗庚 篇三：珍惜时间的名言：时间最不偏私 1、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思 2、时间就是水平等等发展的地盘。——马克思
张若虚《春江花月夜》赏析、练习题及答案
一、诗文 《春江花月夜》 ——张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 二、译文
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。 江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。 江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人? 人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。 不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。 游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思? 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。 月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。 这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。 鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光;月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。 (此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。) 昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。 江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。 不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。 三、作者简介
四、赏析题(20’)《春江花月夜》中的一部分诗句没答案版_百(精)
●张若虚《春江花月夜》赏析答题要点: 一.诗歌的线索、层次与内容: 这首诗以“月”为主线,全诗按照月亮起落高低来展开描写。全诗共分三层,第一层是写景,重点在月色下的春江,第二层仍写月,当一轮明月独照大地,作者不由得不感叹宇宙和大自然的永恒,以及人生的短暂,于是由写景转入抒情,因景生情,由此引出对宇宙人生的哲学思考。第三层转入写游子、闺妇的相思之情,景物变为烘托, 但仍然与月有关,因为正是月光引发了游子、闺妇之间的相思之情。 二.艺术特点: 1.用词造句的复叠和回环往复:全诗的句子整齐中又显自由,不拘一格;用词上,题目中的五个字在诗中不断重复,但由这几个字所组成的词却千变万化,如“江”便有春江、江流、江天、江畔、江月、江水、江潭、江树等,由此形成回环返复而又错综变化的语句,从而营造出一个融景、情、理于一体的优美意境。 2.音韵优美婉转:这种特点首先表现在诗的押韵、转韵的平仄交错上。如……,正是这种押韵、转韵相互交错的手法,使得诗歌的音韵和谐,加强了诗歌的优美。 ●阅读《春江花月夜》中的一段并回答问题: 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 ①“可怜”和“玉户”在诗句中分别是什么意思? 可怜:怜惜,同情爱护
玉户:闺房的美称 ②这段诗句在艺术表现上最突出的特点是什么? 借代:“(可怜楼上月徘徊” 通过外部细节动作来揭示人物心理:“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来” 用典:“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。” ③写出以上诗句中含有典故的 句子。 “鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。” ④为什么说“月光”是这首诗的灵魂? 因为这首诗以“月”为主线,全诗按照月亮起落高低来展开描写,诗中对宇宙人生的哲理性思考和月下游子闺妇的相思之情也都因“月”而起。 春江花月夜》赏析 第一韵 (首四句诗人就题生发 , 描绘了一幅春江月夜的壮丽而静谧的画图 :江潮连海 , 月共潮生 . 这里的 " 海 " 是虚指 , 泛指长江中下游宽阔的江面 . 江海浩瀚无垠 , 仿佛和大海连在一起 , 气势雄伟 . 一轮明月随潮涌生 , 景象壮观 . 滚滚春江处处都在明月朗照之中 , 这美景不禁触动了诗人情思 , 不禁发出了 " 何处春江无月明 " 的感慨 , 为下面的写景 , 抒情开拓了广阔的境界 , 可说是下文的伏笔 . 春 , 江 , 月 , 夜四字被这四句点了出来 . 第二韵 (5— 8句 , 以月为凝聚点 , 对春江花月夜的景象进行了特写 :江水弯弯绕过花草遍生的春之原野 , 皎洁的月光照在花林上面 , 看上去就象缀满了一颗颗的雪珠 . 月光象白霜一样从空中流下 , 却感觉不到它的飞翔 ." 汀上白沙看不见 ", 是说在洁白的月光之下 , 江滩的白沙也不易分辨了 . 一句写天上 , 一句写地上 , 整个宇宙都浸染上了明月的白色 , 仿佛被净化了似的 . 以上八句 ,
时代光华时间管理考试答案(陆漫漫)
学习课程：时间管理 单选题 1.古人曰“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，强调的是时间的：回答：正确 1. A 价值性和重要性 2. B 时间的流逝性 3. C 时间的速度 4. D 时间的弹性 2.时间管理的核心是：回答：正确 1. A 效率和效果的提升 2. B 效率和效能的提升 3. C 效果和效能的提升 4. D 功率和功能的提升 3.掌控每天的要点，不包括：回答：正确 1. A 静下心来思考，有耐心地分析 2. B 改变原有思维，找到正确的行动方法 3. C 时刻行动，然后思考 4. D 每天做有效规划，要有次序和条理 4.克服拖拉的办法是：回答：正确 1. A 把任务整合 2. B 把任务调整，由复杂变简单 3. C 把任务分割，分而治之地进行瓦解 4. D 集体完成任务 5.依照办公室整理的5S，要做到：回答：正确
1. A 整理、整顿、清扫、清洁、素养 2. B 分类一般为7～8个文挡，标准适当严些 3. C 文件夹纸页越多越好，把大文件夹分成几个小文件夹，文件夹用彩色标签、彩色文件夹类 别更好 4. D 桌面上不能只放一件东西，每天整理一点点，每天清理办公桌，收起文挡，掌控一切6.时间管理的内容包括：回答：正确 1. A 工作的管理 2. B 业余时间的管理 3. C 企业里的管理 4. D 以上说法都对 7.俗语常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，强调的是：回答：正确 1. A 时间管理的重要性 2. B 时间管理的预见性 3. C 时间管理的提前性 4. D 时间管理的计划性 8.关于效能的理解不正确的是：回答：正确 1. A 在时间管理中，时间的效能和人生的奋斗方向和企业的终极目标要相吻合 2. B 效能的观念就是仅仅衡量速度，不考虑其他的因素 3. C 效能的概念始终不偏离终极目标和结果 4. D 在单位时间内所获得的价值和回报的大小就是效能 9.属于无形浪费的是：回答：正确 1. A 程序繁琐 2. B 拖延
张若虚及春江花月夜
张若虚及春江花月夜 张若虚(约660—约720)，唐代诗人。扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。事迹略见于《旧唐书·贺知章传》。中宗神龙（705～707）中，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。 人物生平 在唐代，似乎没有张若虚的诗集传世。明嘉靖年间，李攀龙选编的《古今诗删》收录了张若虚的《春江》诗。是金子总有闪光时。等待了将近一千年，张若虚及其杰作的命运才开始扭转。 张若虚这个名字，对于当今的诗歌爱好者来说，并不陌生。他的《春江花月夜》（以下简称《春江》诗），更是令人耳熟能详。然而，对于张若虚其人其事，人们知之甚少，我们今天所能看到的史料只有清《全唐诗》第117卷26个字的介绍：“张若虚，扬州人，兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融号吴中四士，诗二首。”而在《旧唐书·艺文志·贺知章传》中也只附带了6个字：“若虚，兖州兵曹。” 张若虚的生卒年不详，有些典籍(如余冠英、王永照作序的《唐诗选》)，将他的生卒年定在约公元660~720年，即唐高宗龙朔至玄宗开元初，大约活了六十岁。至于《全唐诗》所说他与贺知章(越州永兴人，今浙江萧山)、张旭(苏州人)、包融(润州延陵，今丹阳人，一说湖州人)，号“吴中四士”，只能说明他们诗名相当而驰名京师，籍地相邻而并称四士。 张若虚，不仅他的生平事迹少之又少，而且他的诗作也长期湮没无闻。在唐代，似乎没有他的诗集传世。从唐至元，他的《春江》诗几乎无人所重。据文史学家程千帆先生考证，今存唐人选唐诗十种、唐人杂记小说，宋代《文苑英华》、《唐文粹》、《唐百家诗选》、《唐诗记事》，元代《唐音》等唐诗选本，均未见他的诗作。不仅唐诗选本无载，而且在由唐至明的二十余种诗话中也无一字提及。最早收录他的《春江》诗的本子，是宋人郭茂倩的《乐府诗集》卷四十七，共收《春江花月夜》同题诗五家七首，张若虚一首也在其中。然而这仅仅是作为乐府宫体诗收录的。直至明人杨高棅《唐诗正声》选本，仍然没有把他的诗选在“正声”之列。然而幸运的是，张若虚的《春江》诗总算从唐代起被保留下来了。 是金子总有闪光时。但等待了将近一千年，张若虚及其杰作的命运才开始扭转。明嘉靖年间，李攀龙选编《古今诗删》收录张若虚的《春江》诗以后，万历年间的三种选本《唐诗所》、《唐诗解》、《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》七言古诗、《石仓历代诗选》，明
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
俗话说：一寸光阴一寸金；可俗话又说：寸金难买寸光阴！ 时间到底是什么呢？物理学上说，时间是事件发生到结束的时刻间隔。数理逻辑上说，时间是宇宙事件顺序的度量。哲学上说，时间指物质运动过程的持续性、间隔性的矛盾统一和物质运动状态的顺序性。 法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”这是什么？众说纷云，捉摸不透。有一名叫查第格的智者猜中了。他说：“最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事情都做不成；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。” 时间，对于不同的人意义也不同。对于医生来说，时间就是生命。对于商人来说，时间就是金钱。对于教师来说，时间就是知识。对于学生来说，时间就是本领。对于军人来说，时间就是胜利。对于农民来说，时间就是丰收。对于工人来说，时间就是贡献。对于作家来说，时间就是灵感…… 爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 著名作家鲁迅先生曾经说过：时间是组成生命的材料，浪费别人的时间无异于谋财害命。所以我们做事情，要认认真真，不浪费自己的一分一秒，更不要浪费别人的时间。 鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。 时间是人最大的成本，同样也是每个人的资本和财富。时间对每个人都是公平的，给每个人的一天都是二十四小时，一千四百四十分钟，从你来到这个世界的那天开始，它就陪伴着你过每一天，无论你是贫、是富、是贵、是贱、时间就从来没离开过你。 时间是有限的，同样也是无限的，有限的是每年只有三百六十五天，每天二十四小时，但他周而复始的在流逝，人生匆匆不过几十个春秋，直至老去的那天，时间还是那样，每一分每一秒的在走，像是无限的一样，但它赋予我们每个人的生命是有限的。 珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，
时代光华时间管理课后答案
单选题 1. 古人曰“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，强调的是时间的：√ A价值性和重要性 B时间的流逝性 C时间的速度 D时间的弹性 正确答案：A 2. 中国古人关于时间管理的最基本方法是：√ A逾期性 B预期性 C计划性 D规定性 正确答案：C 3. 象限时间管理法中避免B类事件转化为A类事件的方法不包括：√ A舍弃 B增加 C后做 D杜绝 正确答案：C 4. 对计划的杠杆原理理解不正确的是：√ A即帕累托原理 B也称二八原理 C即80%的结果往往取决于20%的努力 D花费80%努力，才能创造20%的成绩 正确答案：D 5. 时间管理的核心是：√ A效率和效果的提升 B效率和效能的提升 C效果和效能的提升 D功率和功能的提升 正确答案：B
6. 讲究沟通的技巧，在沟通的时候，一定要按照：√ A PDCA的原则进行 B二八的原则进行 C SMART的原则进行 D5W1H的原则进行 正确答案：D 7. 依照办公室整理的5S，要做到：√ A整理、整顿、清扫、清洁、素养 B分类一般为7～8个文挡，标准适当严些 C文件夹纸页越多越好，把大文件夹分成几个小文件夹，文件夹用彩色标签、彩色文件夹类别更好 D桌面上不能只放一件东西，每天整理一点点，每天清理办公桌，收起文挡，掌控一切 正确答案：A 8. 第四代时间管理的代表是：√ A二八定律 B PDCA循环 C目标管理 D行事历时间管理法 正确答案：A 9. 对事件重要与紧急情况的分析，也是对：× A效率和效果关系的阐释 B功率和效能关系的阐释 C效果和效能关系的阐释 D效率和效能关系的阐释 正确答案：D 10. 艾维李的效率法是指：√ A“10分钟5件事效率法” B“12分钟6件事效率法” C“10分钟6件事效率法” D“8分钟6件事效率法 正确答案：C
《春江花月夜》古诗赏析
《春江花月夜》古诗赏析 张若虚是唐代诗人， 生平留下的资料非常少， 连出生和死亡的时间都不清楚， 只知道他是扬州人，一生中只留下了两首诗。但是，这两首诗中的一首，却在千 年的历史中脍炙人口，传诵一时，被后人誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，这 首诗，就是《春江花月夜》。现在让我们一起来欣赏这首美丽的“春江花月夜” 吧！ 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转遶芳甸，月照花林皆似霰（音：现）。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁（音：偏）舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户簾中卷不去，擣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜（音：霞）。 斜（音：协）月沉沉藏海雾，碣(音“结”)石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 读完这首诗，这时只觉得馀韵袅袅，美不胜收。诗的一开场，就壮丽的描绘 出整个天地间，春江月夜的场面：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。春江 连海，一望无际，分不清是冮还是海，皎洁的明月，也随着汹涌拍打的潮水从海 面升起，此时真是气象万千。光是这个“生”字，就让整个“春江月夜”的画面 鲜活起来了。“滟滟随波千万里，何处春江无月明”。“滟滟”，是月光在水面 闪动的样子。江水映着月色，波光点点，流过了万里的江山，天下有哪一处的春 江， 没有明月的照耀呢？“江流宛转遶芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见”。江水曲曲折折地流过了遍地花草的汀洲，月色洒在花树上， 就像是缀满了雪珠一样， 一片晶莹剔透。 这时天地间只有皎洁明亮的月光存在了， 连汀上的白沙，和空中的流霜都看不清楚了，月光洗净了世间万物的颜色，将整
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寸金难买寸光阴
寸金难买寸光阴 ──引导学生独立思考的教学片断案例浙江教育出版社三年级上册第三单元第3课 学生的学习不仅要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用手操作，更要用自己的大脑去想，即用自己的身体去经历，用自己的大脑去思考。而在教学中，引导学生思考的途径之一就是创设问题情景，教师要根据学生的实际情况创设问题情境，让学生在寻求解决问题的过程中，学会分析和思考问题，从而培养学生自主学习的意识和独立思考的能力。 本堂课我是以“亲身经历去体验，引导学生独立思考”为出发点来设计的。下面就用几个片断，来说明体现这一思想。 1、师讲故事（讲《杜鹃和山雀》的故事，并播放配音和图片） 2、师：听了这个故事，你有什么话想说? 生：杜鹃没有珍惜时间造新房，当然完不成作业了。 生：山雀珍惜时间，能用极短的时间造好新房，完成了作业，我们要向它学习。 师：对，我们要像山雀那样珍惜时间，做事不拖拉。 生：杜鹃的愿望是不可能实现的。 师：为什么呢？ 生：因为时间一去不复返。 师：真会说，很有道理。 生：因为时间失去了再也回不来，它十分宝贵。 师：是啊，时间好比河中水，只能流去不能回。
生：因为过去了的时间就永远不会回来了。 …… 师：同学们刚才都说到了时间很珍贵，一去就不复返了。正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 3、师：光阴似箭，但很多时候我们并不一定感受到时间的存在。其实哪怕是一 分钟，我们也能做很多事情，不信咱们来试一试。（一分钟体验——写字、做口算题、跳绳等） 4、师：在刚才的一分钟里，同学们做了一些什么？ 生：我跳绳跳了85下。 生：我写了11个字。 生：我写了18个字。 …… 师：同一分钟，怎么会××写了18个，而××只写了11个呢？ 生：他写字的速度一向都慢。 师：你真是个生活的有心人。 生：口哨一响，我就一直低着头再写，直到叫停我才抬头。 师：真会抓紧时间。 生：我的笔不出墨水，浪费了一些时间。 师：真为你感到可惜，时间浪费了，写字的个数当然相应就少了。 师：听了这些同学们在一分钟里做的事，你们想说什么？ 生：短短的一分钟能做好多事。 生：短短的一分钟能锻炼了身体。 生：写字时要抓紧时间，不能浪费任何一秒，要不然就会输了。 生：平时如果浪费了一分钟，我们学到的知识就会少了，考试就不能考出好成绩。 师：也就是说，时间对于我们小学生来说，是什么？ 生：时间就是知识。 生：时间就是成绩。 师：时间的价值无法计算，因此，我们要珍惜时间，哪怕一分钟，也能多做
一寸光阴一寸金 教学设计
<<一寸光阴一寸金>>教学设计 小井镇范屯小学李发军 教材分析 世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标： 知识：通过学习使学生知道寸金难买寸光阴的道理。 情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。 能力：初步培养学生的时间观念，争做时间的小主人。 教学重难点: 运用多种形式，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。 教学准备： 学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 设计理念 把时间这一抽象的概念尽量具体化，在理解教材和活动设计方面，尽量照顾低年级学生的理解能力，选用便于孩子理解和接受的图片等影像资料，从学生的亲身体验出发，设计活动。以期待更好的教学效果。
活动过程 一、导入新课 播放歌曲《童年》，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”导入本课。 过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？ 生：因为时间和短暂，又非常宝贵。 多媒体出示本课学习目标：（一）、时间是宝贵的； （二）、不让时间溜走（珍惜时间）二、时间是宝贵的 时间是由分分秒秒组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。 教学活动一：一分钟我可以写（）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。我要珍惜时间，做一个不虚度光阴的人。 教学活动二：一分钟我可以做（）道口算题 学生做题：38÷2= 75 ÷3= 64 ÷4= 145×5= 72 ×8= 126 ÷3= 16 ×20= 130 ×5= 15 ×62= 85 ×60= 783-594= 180 ÷2= 450 ÷50= 80 ×90-540= 教师小结：一分钟可以做怎么多作业，我们可不能浪费一点时间哪。
读《寸金难买寸光阴》有感：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴_读后感_模板
读《寸金难买寸光阴》有感：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 _读后感_模板 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ——读《寸金难买寸光阴》有感 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这是我读《寸金难买寸光阴》的感受。 故事非常贴近我的生活，讲的是一个孩子自己一个人留在家里写作业，因为一道题不会就开始耗时间，之后又去玩飞机模型，一直到爸爸妈妈回来之后才回过神来。他根本就没有把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”放在心上，白白地浪费了很多宝贵的时间。 其实我小的时候也犯了同样的一个错误，那时我对时间几乎一点概念也没有。而且当时我还不懂“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的重要性，总感觉着时间在急急忙忙时过得非常快，而悠闲没事干时过得又异常的慢。 一次，我正放暑假，根本就没有把暑假作业当回事，每天玩儿来玩儿去。在刚放暑假的时候，我在家里悠闲自得、无忧无虑。一看外面阳光明媚、万里无云，心里就想：今天的天气可真好，太适合出去玩了！对了，还有暑假作业呢！算了算了，今天天气不错，出去玩一定很爽，再说了还有一个多月呢。于是我就会下楼玩个痛快。暑假过了一半，我的作业没动几笔，每天我都能找到不做作业的理由，都能为自己的懒散开脱。我就像文中的那个小男孩一样，总是在无端消耗着大好时光。于是，暑假要结束的时候悲剧上演了——我夜以继日地狂补作业！此时的我特别后悔，如果我珍惜暑假时光就好了，如果我合理安排时间就好了？但生活中没有“如果”，时间一去不复返，我只能悲叹罢了。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，从此以后，我做事再没有拖拉过。这句话也深深地印在我的脑海里。人生，“昨日”已经不见，“今天”和“明天”又是如此之快，我绝不会浪费它！ 五5 梁皓然 《昆虫记》读后感500字 这几天，我看了一本叫《昆虫记》的书，它是法国著名的昆虫学家法布尔写的。 这本书里让我印象最深刻的就数“开隧道的矿蜂”这篇文章了。这篇文章里讲了：细长体形、有红色斑纹的矿蜂常常把巢建在结实的泥土里面，每只矿蜂都有自己单独的房间，它的小巢，每一个都修得光滑别致，上面还保留着一个个漂亮的淡淡的六角形的印子，这是它们舌头的杰作。这个房间可是它一人的天下，除了它自己，谁都不可以进去。如果谁想闯进别人的房间，腹底有一条明显的沟，沟里藏着一根刺的矿蜂，就会毫不客气地给它一剑。在狭窄的洞口，一只蜂刚要出来，而另一只蜂刚要进去，他们头碰着头遇上了，然而没有任何争执，那只要进去的蜂很客气地让开身子，请要出来的矿蜂先行。 我觉得矿蜂很友好，因为它们遇上了也不会争执，而是让对方先过，它那既有风度，又有礼貌的样子，简直像极了一位绅士。我还觉得这些矿蜂很聪明，因为只有聪明的矿蜂才能把小巢修得那么漂亮、那么光滑。还有，小矿蜂在自己巢上涂了一层唾液，下雨的时候，水是流不进去的，因为这层唾液就像油纸一样保护着矿蜂的家。矿蜂真聪明呀！ 矿蜂这种谦让朋友的态度很值得我们学习。
张若虚《春江花月夜》鉴赏要点解析
张若虚《春江花月夜》鉴赏要点解析 一、诗歌结构 第一部分八句：描写皓月当空，光华流泻，天地空明的春江花月夜幽美景色。 第二部分八句：转向宇宙、人生的哲理思考。礼赞自然的同时礼赞生命。 第三部分十句：一唱三叹，写孤独的思妇与月光作伴，托明月千里寄相思。 第四部分十句：写游子思家，表达对重逢的期盼。 （一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。自然美 （二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。哲理美 （三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美
二、情感内容 《春江花月夜》诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。 三、艺术特色 1、紧扣诗题，月笼全篇。 以江月为中心，创造出兴象玲珑、清明澄澈的诗歌意境。 “月”是全诗的灵魂，具体表现为： （1）“月”是全诗起止的外在线索。
（2）“月”是景物描写的主体。 （3）“月”是哲理思考的凭借。 （4）“月”是抒写离情别绪的依托。 2、情中有思，哀而不伤 “孤”是暗线索。诗情随着月轮的生落而起伏曲折，从春潮着笔而以情溢于海作结。由月之孤，引发人之孤。游子思妇的离愁别绪写得缠绵柔婉、情思袅袅，却又充满了美好的憧憬和脉脉温情。 此诗的感情基调是“哀而不伤”。 3、融诗情、画意、哲理为一体。 在诗歌内容上，《春江花月夜》超越了以往那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”（谈玄说理）的哲理诗，抒写儿女离愁别绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，尽情描绘春江花月夜的奇丽景色，
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我最喜欢的一句名言，因为它告诉我们光阴是很宝贵的，是用金子也买不回来的，时间的珍贵胜过金子，因此，我一直把它当做我的座右铭。 一次语文考试，当老师发下试卷，让我们开始答题时，我慢慢吞吞、仔仔细细地审题答题……就这样，当我做好一大面时，已经一节课过去了，可是，我还有一面加一篇还没写呢!这可怎么办呢?没办法，只好争分夺秒，奋笔疾书了。豆大般的汗珠从我的额头上滑下来，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。又过去了半节课，我的心越来越急，字写得越来越潦草，越来越差了，可是时间不等人，下课铃响了“时间到!大家把笔停下来，把试卷从后往前传!”还好，老师话音刚落，我就将作文写好了，真是值得庆幸啊!可是，这么答题，分数到底是多少?不过，一定不会好。我想着，走出了教室。几天后，试卷发下来了。结果，分数果然在我的意料之中，我考了90分。回家以后，爸爸语重心长的说:“时间是不等人的，你要和时间赛跑，那么，你才能成为一个强者。 “爸爸的这一番谆谆教导，使我真正领悟到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。一位著名学家说过:“在这个世界上，什么东西都能再有，可唯独只有流逝的时光不会再有。"朱自清在《匆匆》中写道："洗脸的时候，日子从水盆里过去；看书的时候，日子从字里行间过去。时间就如河中水，只能流去，不能流回。的确，"光阴似箭日月如梭一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴.” 现在，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话时常在我脑海中回荡。它的字里行间却对我有着非凡的意义。因为是它让我在成功之树上开出了很多很多的花！我相信，将来，它也会让我在成功之树上结很多很多的果。
“一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴”的启示_作文
“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”的启示范文一：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是人们常说的一句话，可是实际上很少人做到珍惜时间。可它却是我的座右铭，时刻提醒着我，它对我来说太重要了。 以前，我没有座右铭，还不懂得珍惜时间。做什么事情都非常慢。后来，爸爸跟我说：“你一定要有个座右铭，让它来提醒你珍惜时间。”从此以后，我就有了座右铭。 自从有了座右铭，它就随时提醒我珍惜时间。我把它用大字誊抄出来贴在墙上，时不时看一看。慢慢地，这句话已经深深地印在我的脑海里了。现在，我做什么事首先都会想到这句话，做任何事都不会浪费一分一秒。 是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天过去了，以后就再也回不来了；昨天的美好时光永远是昨天的，再也不是今天的了。正所谓：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。但是，时间的魅力正在于其不可逆性，所以您说，我们能不珍惜时间吗？即使我们每天都要面对各种各样的困难和烦恼。 范文二：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴是什么意思呢？是不是时光中有一只飞马呢？它就像钟针，我们全世界的人都在上面，在它眼中地球非常的渺小，就像一只蚂蚁，它背着我们进入迅速的时空。可是，我们还有很多很多事需要做呢。比如说在农田里的农民们，种庄稼或是收庄稼，或是给小庄稼培育它们长大，老师
正在给我们讲课或者是开会或者是在……我在和同学们说话、游戏、唱歌、跳舞、学习…… 为什么飞马不变成乌龟呢?那样时间就会变得漫长了，我们可以做非常非常多的事情。也许那是多么的可怕啊，也许一天就是一年，一个晚上就是六个月，一天就是一年，那我们的时间就很难过了。估计一个小时就是两个月吧。那我们不是一秒钟就是一天了吗？一秒钟天气没有变化，万物没有变化，那世界就没有欢乐了！ 范文三：一寸光阴一寸金的启示 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。这是什么意思呢？它是说：同样多的金子和时间，可金子却买不到宝贵的时间。所以大家要更加不要浪费宝贵的时间。 有一个叫郭沫若的人说过：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。对呀！如果世界上没有了时间那生命又有什么可贵呢？如果世界上没有了时间那力量又从何而来呢？如果世界上没有了时间那速度又有什么呢？所以大家要更加不要浪费宝贵的时间。试问：世界上有没有一个人是没有浪费宝贵的时间呢？没有，世界上没有一个人是没有浪费宝贵的时间的。人们老是做了之后，才发现的。而有的人发现自己做错了之后还不去改。这是不要浪费宝贵的时间的做法吗？有人说过：知错能改，善莫大炎。 其实，我是让大家牢记：同样多的金子和时间，可金子却买不到宝贵的时间。时间是宝贵的，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。所以大家要不要浪费宝贵的时间。 范文四：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金造句
一寸光阴一寸金造句 导读：【词语】： 一寸光阴一寸金 【拼音】： [yīcùnguāngyīnyīcùnjīn] 【释义】： 一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。 【造句】： 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。时间对于经济学者就是金钱，就是效率。 3、俗话说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。哥最近手头紧，跳楼价:一天一万，机不可失，时不再来，欢迎广大顾客前来购买! 4、一寸光阴一寸金，存金难买存光阴。 5、一个民族，只有真正树立了“一寸光阴一寸金”的观念，才是一个有希望的民族，一个充满生机、充满活力的民族。 6、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学习。 7、3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 8、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们必须认真复习,争取都能考上高一级学校。
9、一寸光阴一寸金，千金难买寸光阴。 10、一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴。 11、人人贪恋春三月，留恋春光却动心。劝君休错三春景，一寸光阴一寸金。 12、老师常教导我们"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，"使我们懂得时间的珍贵。 13、中国有句谚语“一寸光阴一寸金”，说的是：时间是一笔巨大的财富。珍惜时间会让你做时间的主人;珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。鲁迅先生也曾经说过：“节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也就等于延长了人的生命。”。 14、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。落日无边江不尽，此身此日更须忙。 15、与相爱的人相爱且守的日期，真是一寸光阴一寸金。剩下的，好比能否恒久，不是十分重要。 16、时间是可贵的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊!时间像一个精灵，你看不到他，听不到他，摸不到他。而他还能从你的身边溜走，像流水一样无情，所以我们应该争分夺秒，我们应该珍惜时间了。 17、渐渐明白了，一寸光阴一寸金的道理了。不仅是在跑道上要争分夺秒，而且在这个梦想起飞线上更应该争分夺秒。 18、人生真的是一寸光阴一寸金。 19、臭小子,怎么就知道睡,不知道一寸光阴一寸金么,有那闲工
寸金难买寸光阴的说课稿
寸金难买寸光阴的说课稿 寸金难买寸光阴的说课稿 各位老师，大家早上好，今天我说课的题目是《真情体验，做时间的主人》。 首先让我来说一说教材 我说课的内容《寸金难买寸光阴》，它是浙教版《品德与社会》第三册上第三单元的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学会合理安排时间”的落实和拓展。文本共有明日歌、小剧场、智慧泉、活动角及展示台五个板块，通过这一课的活动、体验、互动，旨在引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识，学会合理利用时间。 第二，说学生 对于三年级的学生而言，时间是个比较抽象的概念。虽然在学校、家庭中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵，也不知道如何合理利用时间。因此，必须把主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让他们在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。 根据教材的特点及学生的实际情况，我确定了以下教学目标： 知识与技能：懂得“寸金难买寸光阴”的含义及重要性，树立珍惜时间的意识。 过程与方法：通过课前调查、情境体验、走近榜样、辨析纠错等实践活动，感受时间的珍贵，学会做时间的小主人。
情感与态度：激发学生珍惜时间的意识，学会合理地安排自己的课余生活，并养成习惯。 教学重点：唤醒学生对时间价值的认识，强化惜时意识。 教学难点：能够合理、科学地安排课余时间。 第三、说教学过程 第一板块：懂得惜时 “懂得惜时”是本课教学目标的第一层次。在此板块我安排了两个环节： 第一环节：录像导入，拨动情弦 首先教师播放小主人公元元因为多睡了一分钟而迟到的录像，继而以一连串的问题：元元发生了什么事情？怎么会发生这样的事情的？你想对元元说些什么？让学生对珍惜时间有一个初步的认识和体验。 第二环节：反馈调查内容，体验一分钟的价值 同学们，一分钟是宝贵的'，那在这小小的一分钟内，我们可以做哪些事情呢？ 把你们调查的身边的人一分钟之内做的事情，和大家交流交流吧。 教师引导：一分钟不仅对于我们是如此的重要，而且在生产生活中也有着重大的影响和作用。接着我将出示播音员一分钟能播130个字、专业打字员一分钟能打120个字、银行阿姨一分钟能数300张人民币、网络公司能做成37791笔生意等例子，以“引出时间就是财富。 新课标指出，课程内容要关注儿童的真实生活，身边的例子是最好的材料和资源，在这一板块，我首先从“学生不能按时起床”这一
《一寸光阴一寸金》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
1、一寸光阴一寸金 教材分析： 世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标： 1、引导学生体会时间的宝贵。 2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。 3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 教学时间：2课时 教学准备： 1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 2、每位学生自带一只小闹钟。 活动过程： 第一课时 一、猜谜导入新课。 同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。） 二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。 1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。） 2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报） 活动设计二：交流调查情况。 是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。） 活动设计三：自己动手体验一分钟。 1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试） 2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件） 三、活动总结： 上完今天这节课，同学们学会了什么？
春江花月夜古诗经典赏析
春江花月夜古诗经典赏析 春江花月夜是唐代诗人张若虚的作品，收录于《全唐诗 》中。春江花月夜古诗经 典赏析，我们来看看下文。 赏析 《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗， “羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗 。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理 为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁 的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的 探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。诗人将 深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中， 整首诗篇仿佛笼罩在 一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中 情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下， 触处生神， 诗情随着月轮的生落而起伏曲折。 月在一夜之间经历了升起——高悬 ——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花 林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的 思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌 形象， 展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。 这幅画卷在色调上是以 淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚 烂多彩的艺术效果， 宛如一幅淡雅的中国水墨画， 体现出春江花月夜清幽的意境 美。 诗的韵律节奏也饶有特色。 诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡， 但那 旋律既不是哀丝豪竹，也不是急管繁弦，而是象小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲， 含蕴，隽永。诗的内在感情是那样热烈、深沉，看来却是自然的、平和的，犹如 脉搏跳动那样有规律， 有节奏， 而诗的韵律也相应地扬抑回旋。 全诗共三十六句， 四句一换韵，共换九韵。又平声庚韵起首，中间为仄声霰韵、平声真韵、仄声纸 韵、平声尤韵、灰韵、文韵、麻韵，最后以仄声遇韵结束。诗人把阳辙韵与阴辙
春江花月夜原文及其赏析
春江花月夜原文及其赏析 《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，收录于《全唐诗 》中。春江花月夜原文及其赏析，我们来看看。 春江花月夜原文 作者：张若虚 春江潮水连海平， 滟滟随波千万里， 江流宛转绕芳甸， 空里流霜不觉飞， 江天一色无纤尘， 江畔何人初见月？ 人生代代无穷已， 不知江月待何人， 白云一片去悠悠， 谁家今夜扁舟子？ 可怜楼上月徘徊， 玉户帘中卷不去， 此时相望不相闻， 鸿雁长飞光不度， 昨夜闲潭梦落花， 江水流春去欲尽， 斜月沉沉藏海雾， 海上明月共潮生。 何处春江无月明。 月照花林皆似霰。 汀上白沙看不见。 皎皎空中孤月轮。 江月何年初照人？ 江月年年只相似。 但见长江送流水。 青枫浦上不胜愁。 何处相思明月楼？ 应照离人妆镜台。 捣衣砧上拂还来。 愿逐月华流照君。 鱼龙潜跃水成文。 可怜春半不还家。 江潭落月复西斜。 碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 赏析 这一首诗被我国知名作家闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体 诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下 两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。 这首诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现 了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 这首诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：
江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一 起，气势宏伟。 这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以 活泼泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲 弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。诗 人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。 同时， 又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。 诗人对月光的观察极其精微： 月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。 因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细 腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。这 八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。 清明澄彻的天地宇宙， 仿佛使人进入了一个纯净的世界， 这就自然地引起了 诗人的遐思冥想： “江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃， 但又 紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已有之， 如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘 露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在 此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无 穷已，江月年年只相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久 长的， 因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。 这是诗 人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。 诗人虽有对人生短暂的感伤， 但并不是 颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我 们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。 “不知江月待何人， 但见长江送流水”， 这是紧承上一句的“只相似”而来 的。 人生代代相继， 江月年年如此。 一轮孤月徘徊中天， 象是等待着什么人似的， 却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇 遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触 由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 而且“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白 云”、 “青枫浦”托物寓情。 白云飘忽， 象征“扁舟子”的行踪不定。 “青枫浦” 为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处” 二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种 相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 我们来看看以下“可怜”八句承“何处”句， 写思妇对离人的怀念。 然而诗 人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把 “月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是 月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁， 因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反 而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚