牛吃草问题讲义

牛吃草问题讲义
牛吃草问题讲义

专题一:牛吃草问题

※.

这里我们把草场草量称为“原有量”把每天长出的草量称为“日产量”

那么牛吃草问题的核心公式为:

※.解题思路:

A.对于简单的牛吃草问题,一般可以根据已知条件,分步骤解答。

首先:求出日产量(每天长出的草量)

然后:求出原有量(草场草量)

最后:求出题目。

B.对于较为复杂的牛吃草问题,我们将在下面例题中,具体分析。

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例1.牧场上一片青草,每天牧草都匀速生长。这片牧草可供10头牛吃20天,或者可供15头牛吃10天。问:可供25头牛吃几天?

分析:这是一道基本的牛吃草问题,我们可以按照思路A解答。

解:设1头牛1天吃的草为1份。

每天长出的草量为:(10×20-15×10)÷(20-10)= 5(份)

草场原有的草量为:10×20-5×20 = 100(份)

25头牛可以吃的天数:100÷(25-5)= 5(天)

答:这片草地可供25头牛吃5天。

课堂练兵:

牧场上一片青草,每天牧草都匀速生长。这片牧草可供10头牛吃20天,或者可供15头牛

吃10天。问:可供几头牛吃5天?

例2.由于天气逐渐冷起来,牧场上的草不仅不长大,反而以固定的速度在减少。已知某块草地上的草可供20头牛吃5天,或可供15头牛吃6天。照此计算,可供多少头牛吃10天?

分析:与例1不同的是,不仅没有新长出的草,而且原有的草还在减少。但我们可以利用例1的方法,求出每天减少的草量和原有的草量。

解:设1头牛1天吃的草为1份。

每天减少的草量为:(20×5-15×6)÷(6-5)= 10(份)

草场原有的草量为:20×5+10×5 = 150(份)

设:可供x头牛吃10天?

150 = (x+10)×10

x = 5

答:可供5头牛吃10天。

例3. 自动扶梯以均匀速度由下往上行驶着,两位性急的孩子要从扶梯上楼。已知男孩每分钟走20

级梯级,女孩每分钟走15级梯级,结果男孩用了5分钟到达楼上,女孩用了6分钟到达楼上。问:该扶梯共有多少级?

分析:与例1比较,“总的草量”变成了“扶梯的梯级总数”,“草”变成了“梯级”,“牛”

变成了“速度”,也可以看成牛吃草问题。

解:自动扶梯每分钟走:(20×5-15×6)÷(6-5)=10(级),

自动扶梯共有:(20+10)×5=150(级)。

答:扶梯共有150级。

例4. 有一水池,池底有泉水不断涌入。用10部抽水机20时可以把水抽干;用15部同样的抽水机,10时可以把水抽干。那么,用25部这样的抽水机多少小时可以把水抽干?

分析:这里水池相当于草场,抽水机相当于牛,抽水的时间相当于牛吃草的天数,所以也可以看作牛吃草问题解决。

解:设1部抽水机1小时抽掉的水量为1份。

每小时涌入的水量:(10×20-15×10)÷(20-10)= 5(份)

水池原有水量:10×20-5×20 = 100(份)

25部抽水机抽干水的时间:100÷(25-5)= 5(小时)

答:用25部这样的抽水机5小时可以把水抽干。

习题:

1.一牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供27头牛吃6周或供23头牛吃9周。那么,可供

21头牛吃几周?

2.有一条船触礁破了一个洞,河水均匀的进入船内,发现漏洞时,船已进了一些水,如果12个人淘

水则3小时可以把水淘完,如果5人淘水,则10小时可以把水淘完,如果需要2小时内淘完水,需要多少人?

3.有一片青草,每天生长的速度相同,已知这片青草可供15头牛吃20天,或者76只羊吃12天,如

果一头牛吃草量相当于4只羊的吃草量,那么8头牛和64只羊一起吃,可以吃多少天?

4.某个水库原存有一定量的水河水均匀流入水库,5台抽水机连续20天可可将水库的水抽干,6台同

样的抽水机15天可将水抽干,若要6天抽干水库的水,则需要多少台同样的抽水机?

*练习*.一牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供17头牛吃30天,或供19头牛吃 24天。现有一群牛,吃了6天后卖掉4头,余下的牛又吃了2天将草吃完,这群牛原来有多少头?

六年级奥数-牛吃草问题-教师讲义

第八讲牛吃草问题 牛吃草问题概念及公式 牛吃草问题又称为消长问题或牛顿牧场,牛吃草问题的历史起源是17世纪英国伟大的科学家牛顿1642—1727)提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天数不同,草又是天天在生长的,所以草的存量随牛吃的天数不断地变化。解决牛吃草问题常用到四个基本公式,分别是︰ 五大基本公式: 1) 设定一头牛一天吃草量为“1” 2)草的生长速度=草量差÷时间差; 3)原有草量=牛头数×吃的天数-草的生长速度×吃的天数;` 4)吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度); 5)牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度。 这五个公式是解决牛吃草问题的基础。首先一般假设每头牛每天吃草量不变,设为"1",解题关键是弄清楚已知条件,进行对比分析,从而求出每日新长草的数量,再求出草地里原有草的数量,进而解答题总所求的问题。 牛吃草问题是经典的奥数题型之一,这里我先介绍一些比较浅显的牛吃草问题,后面给大家开拓一下思维,首先,先介绍一下这类问题的背景,大家看知识要点 求天数 例1、牧场上长满了牧草,牧草每天匀速生长,这片牧草可供10头牛吃20天,可供15头牛吃10天。问:这片牧草可供25头牛吃多少天? 解:假设1头牛1天吃的草的数量是1份 草每天的生长量:(200-150)÷(20-10)=5份 10×20=200份=原草量+20天的生长量原草量:200-20×5=100份或 15×10=150份=原草量+10天的生长量原草量:150-10×5=100份 100÷(25-5)=5天 答:这片牧草可供25头牛吃5天?

牛吃草问题【图示法解析】

图示法解析牛吃草问题 图示法解题:图示法在解很多题目时非常直观、简洁,如在牛吃草、行程等问题中得到广泛的应用,以牛吃草为例说明如下: 【例1】一片草场的青草每天都匀速生长,这片青草可供27头牛吃6天,或供23头牛吃9天,那么可供21头牛吃几天? 解题思路总结:解决牛吃草问题的关键是: (1)设1头牛1天吃1份草; (2)要求出每天(或每周等)新生长的草量; (3)要求出原有的草量;注意:原有的草量不变。 然后代入计算就可以了。 解:作线段图如下图: 设1头牛1天吃1份草, 则27头牛6天共吃草:27×6=162份;23头牛9天共吃23×9=207份, 多了207-162=45份,相当于(9-6)天生长的草量, 所以每天生长的草量为:=15份/天; 则原有的草量为:162-6×15=72份; 21头牛中有15头吃生长的草,那么剩下的21-15=6头吃原有的草, 所以可以吃:天,因此可供21头牛吃12天。 练习题: 1.有一个水池,池底有一个打开的出水口。用5台抽水机20时可将水抽完,用8台抽水机15时可将水抽完。如果仅靠出水口出水,那么多长时间能把水漏完? 2.哥哥沿着向上移动的自动扶梯从顶向下走到底,共走了100级。在相同的时间内,妹妹沿着自动扶梯从底向上走到顶,共走了50级。如果哥哥单位时间内走的级数是妹妹的2倍,那么当自动扶梯静止时,自动扶梯能看到的部分有多少级? 3.两个顽皮的孩子逆着自动扶梯行驶的方向行走,男孩每秒可走3级梯级,女孩每秒可走2级梯级,结果从扶梯的一端到达另一端男孩走了100秒,女孩走了300秒。问:该扶梯共有多少级梯级?

4.仓库里原有一批存货,以后继续运货进仓,且每天运进的货一样多。用同样的汽车运货出仓,如果每天用4辆汽车,则9天恰好运完;如果每天用5辆汽车,则6天恰好运完。仓库里原有的存货若用1辆汽车运则需要多少天运完? 5.画展9点开门,但早就有人排队等候入场了。从第一个观众来到时起,每分钟来的观众人数一样多。如果开3个入场口,则9点9分就不再有人排队,如果开5个入场口,则9点5分就没有人排队。那么第一个观众到达的时间是8点几分? 6.某车站在检票前若干分钟就开始排队,每分钟来的旅客人数一样多。从开始检票到等候检票的队伍消失,若同时开5个检票口则需30分钟,若同时开6个检票口则需20分钟。如果要使队伍10分钟消失,那么需同时开几个检票口? 7.假设地球上新生成的资源的增长速度是一定的,照此测算,地球上的资源可供110 亿人生活90年,或可供90亿人生活210年。为使人类能够不断繁衍,那么地球最多能养活多少亿人? 8.有一牧场,17头牛30天可将草吃完.19头牛则24天可以吃完.现有若干头牛吃了6天后,卖掉了4头牛,余下的牛再吃两天便将草吃完.问:原来有多少头牛吃草(草均匀生长)? 9.有三块草地,面积分别为5公顷、15公顷和24公顷。草地上的草一样厚,而且长得一样快。第一块草地可供10头牛吃30天,第二块草地可供28头牛吃45天。问:第三块草地可供多少头牛吃80天? 10.有一水池,池底有泉水不断涌出。要想把水池的水抽干,10台抽水机需抽8时,8 台抽水机需抽12时。如果用6台抽水机,那么需抽多少小时?

四年级上册奥数 - 第14讲 牛吃草问题 (有答案)

第14讲牛吃草问题 英国大科学家牛顿曾经出过一道饶有趣味的题目,这就是著名的“牛吃草”问题。又叫“牛顿问题”。什么是牛顿问题呢? 看完今天所讲的内容,你就知道了。 例1 牧场上有一片青草,每天牧草都均匀生长。这片牧草可供10头牛吃20天,或者可供15头牛吃10天。问:可供25头牛吃几天? 分析:由题意可知,牧场上原有的青草量是一定的,每头牛每天的食草量也是一定的,但是新草的总量却是随着时间变化着的。新长的草虽然在变化,因为是匀速生长,所以这片草地每天新长出的草的数量相同,即每天新长出的草是不变的。10头牛20天吃草量是由原有草量和20天新长的草量两部分组成,而15头牛10天的吃草量是由原有草量和10天新长的草量两部分组成。因此要解决问题必须设法计算出原有草量和每天新长的草量。知道这两个量后就可以求25头牛吃几天了。 解答:设1头牛每天吃的草为1份,那么 10头牛20天吃草量=原有草量+20天新长的草量=10×20=200(份) 15头牛10天吃草量=原有草量+10天新长的草量=15×10=150(份) 从上面两式可以看出:10天新长的草量是200-150=50(份)。 此每天新长的草50÷10=5 (份) 则原有草:200-5×20=100(份) 因为每头牛每天吃草1份,为了方便解题,先让25头牛中的5头吃每天长出来的5份青草,这样每天长的青草每天都被吃光,这时我们只要考虑原有的草被剩下的20头牛多少天吃光就可以了。 100÷(25-5)=5(天) 答:这片草地可供25头牛吃5天。 说明:解题时要注意: (1)每天新长出的草量是通过已知的两种不同情况吃掉的总草量的差及吃的天数的差计算出来的。 (2)在已知的两种情况中,任选一种,假定其中几头牛专吃新长出的草,由剩下的牛吃原有的草,根据吃的天数可以计算出原有的草量。也可以像上面那样计算。 (3)在所求的问题中,让几头牛专吃新长的草,把变转化为不变使题简单。其余的牛吃原有的草,根据原有的草量可以计算出能吃几天。 例2 有一水池,池底有泉水不断的涌出。要想把池水抽干,10台抽水机需抽8小时,8台抽水机需抽12小时。如果用6台抽水机需抽几小时? 分析:从表面上看没有“牛吃草”,但题的实质就是牛吃草问题。水池的原有水量一定,即原有草量一定;泉水不断地以匀速涌出,就相当于新长的草;抽水机抽水就相当于牛吃草。所以可以用例1的方法解答。 解答:设抽水机每小时抽水1份,那么: 10台抽水机8小时抽水80份=池中原有水量+8小时的泉水涌入量 8台抽水机12小时抽水96份=池中原有水量+12小时的泉水涌入量 泉水(12-8)=4小时的涌入量为96-80=16份。 所以每小时泉水涌入量为:16÷4=4(份) 池中原有水:80-4×8=48(份)

小学奥数五六年级-牛吃草问题(一)(培优讲义)

6-1-10.牛吃草问题(一) 教学目标 1.理解牛吃草这类题目的解题步骤,掌握牛吃草问题的解题思路. 2.初步了解牛吃草的变式题,会将一些变式题与牛吃草问题进行区别与联系 知识精讲 英国科学家牛顿在他的《普通算术》一书中,有一道关于牛在牧场上吃草的问题,即牛在牧场上吃草,牧场上的草在不断的、均匀的生长.后人把这类问题称为牛吃草问题或叫做“牛顿问题”.“牛吃草”问题主要涉及三个量:草的数量、牛的头数、时间.难点在于随着时间的增长,草也在按不变的速度均匀生长,所以草的总量不定.“牛吃草”问题是小学应用题中的难点. 解“牛吃草”问题的主要依据: ①草的每天生长量不变; ②每头牛每天的食草量不变; ③草的总量=草场原有的草量+新生的草量,其中草场原有的草量是一个固定值 ④新生的草量=每天生长量?天数. 同一片牧场中的“牛吃草”问题,一般的解法可总结为: ⑴设定1头牛1天吃草量为“1”; ⑵草的生长速度=(对应牛的头数?较多天数-对应牛的头数?较少天数)÷(较多天数-较少天数); ⑶原来的草量=对应牛的头数?吃的天数-草的生长速度?吃的天数; ⑷吃的天数=原来的草量÷(牛的头数-草的生长速度); ⑸牛的头数=原来的草量÷吃的天数+草的生长速度. “牛吃草”问题有很多的变例,像抽水问题、检票口检票问题等等,只有理解了“牛吃草”问题的本质和解题思路,才能以不变应万变,轻松解决此类问题. 例题精讲 模块一、一块地的“牛吃草问题” 【例 1】牧场上有一片匀速生长的草地,可供27头牛吃6周,或供23头牛吃9周,那么它可供多少头牛吃18周? 【巩固】有一块匀速生长的草场,可供12头牛吃25天,或可供24头牛吃10天.那么它可供几头牛吃20天? 【巩固】牧场有一片青草,每天长势一样,已知70头牛24天把草吃完,30头牛60天把草吃完,则头牛96天可以把草吃完.

小学思维数学讲义:牛吃草问题(一)-含答案解析

牛吃草问题(一) 1. 理解牛吃草这类题目的解题步骤,掌握牛吃草问题的解题思路. 2. 初步了解牛吃草的变式题,会将一些变式题与牛吃草问题进行区别与联系 英国科学家牛顿在他的《普通算术》一书中,有一道关于牛在牧场上吃草的问题,即牛在牧场上吃草,牧场上的草在不断的、均匀的生长.后人把这类问题称为牛吃草问题或叫做“牛顿问题”. “牛吃草”问题主要涉及三个量:草的数量、牛的头数、时间.难点在于随着时间的增长,草也在按不变的速度均匀生长,所以草的总量不定.“牛吃草”问题是小学应用题中的难点. 解“牛吃草”问题的主要依据: ① 草的每天生长量不变; ② 每头牛每天的食草量不变; ③ 草的总量=草场原有的草量+新生的草量,其中草场原有的草量是一个固定值 ④ 新生的草量=每天生长量?天数. 同一片牧场中的“牛吃草”问题,一般的解法可总结为: ⑴设定1头牛1天吃草量为“1”; ⑵草的生长速度=(对应牛的头数?较多天数-对应牛的头数?较少天数)÷(较多天数-较少天数); ⑶原来的草量=对应牛的头数?吃的天数-草的生长速度?吃的天数; ⑷吃的天数=原来的草量÷(牛的头数-草的生长速度); ⑸牛的头数=原来的草量÷吃的天数+草的生长速度. “牛吃草”问题有很多的变例,像抽水问题、检票口检票问题等等,只有理解了“牛吃草”问题的本质和解题思路,才能以不变应万变,轻松解决此类问题. 模块一、一块地的“牛吃草问题” 【例 1】 牧场上有一片匀速生长的草地,可供27头牛吃6周,或供23头牛吃9周,那么它可供多少头牛吃 18周? 【考点】牛吃草问题 【难度】3星 【题型】解答 【关键词】对比思想方法 【解析】 设1头牛1周的吃草量为“1”,草的生长速度为(239276)(96)15?-?÷-=,原有草量为 (2715)672-?=,可供72181519÷+=(头)牛吃18周 【答案】19头牛 【巩固】 有一块匀速生长的草场,可供12头牛吃25天,或可供24头牛吃10天.那么它可供几头牛吃20 天? 【考点】牛吃草问题 【难度】3星 【题型】解答 【关键词】对比思想方法 【解析】 设1头牛1天的吃草量为“1”,那么251015-=天生长的草量为1225241060?-?=,所以每天生长 的草量为60154÷=;原有草量为:()24410200-?=. 20天里,草场共提供草200420280+?=,可以让2802014÷=头牛吃20天. 【答案】14头牛 【巩固】 牧场有一片青草,每天长势一样,已知70头牛24天把草吃完,30头牛60天把草吃完,则 头例题精讲 知识精讲 教学目标

小学奥数教案教学内容

小学四年级奥数专题(三)高斯求和例5 在下图中,每个最小的等边三角形的面积是12厘米2,边长是1根火柴棍。问:(1)最大三角形的面积是多少平方厘米?(2)整个图形由多少根火柴棍摆成? 分析:最大三角形共有8层,从上往下摆时,每层的小三角形数目及所用火柴数目如下表: 由上表看出,各层的小三角形数成等差数列,各层的火柴数也成等差数列。 解:(1)最大三角形面积为 (1+3+5+…+15)×12 =[(1+15)×8÷2]×12 =768(厘米2)。 (2)火柴棍的数目为 3+6+9+…+24

=(3+24)×8÷2=108(根)。 答:最大三角形的面积是768厘米2,整个图形由108根火柴摆成。 例6 盒子里放有三只乒乓球,一位魔术师第一次从盒子里拿出一只球,将它变成3只球后放回盒子里;第二次又从盒子里拿出二只球,将每只球各变成3只球后放回盒子里……第十次从盒子里拿出十只球,将每只球各变成3只球后放回到盒子里。这时盒子里共有多少只乒乓球? 分析与解:一只球变成3只球,实际上多了2只球。第一次多了2只球,第二次多了2×2只球……第十次多了2×10只球。因此拿了十次后,多了 2×1+2×2+…+2×10 =2×(1+2+ (10) =2×55=110(只)。 加上原有的3只球,盒子里共有球110+3=113(只)。 综合列式为: (3-1)×(1+2+…+10)+3 =2×[(1+10)×10÷2]+3=113(只)。 练习3 1.计算下列各题:

(1)2+4+6+ (200) (2)17+19+21+ (39) (3)5+8+11+14+ (50) (4)3+10+17+24+ (101) 2.求首项是5,末项是93,公差是4的等差数列的和。 3.求首项是13,公差是5的等差数列的前30项的和。 4.时钟在每个整点敲打,敲打的次数等于该钟点数,每半点钟也敲一下。问:时钟一昼夜敲打多少次? 5.求100以内除以3余2的所有数的和。 6.在所有的两位数中,十位数比个位数大的数共有多少个? 小学五年级奥数教案 教学内容:长方形和正方形的周长和面积(探究活动1~3) 教学目标:1、知识目标:会利用转化及割补的方法求不规则图形的面积和周长。 2、能力目标:培养学生的观察能力及逻辑思维能力。 3、情感目标:渗透转化的数学思想,在转化的过程中要抓住“变”与“不变”。

学大精品讲义六上数学(含答案)第九讲 牛吃草问题

一、知识梳理 英国科学家牛顿在他的《普通算术》一书中,有一道关于牛在牧场上吃草的问题,即牛在牧场上吃草,牧场上的草在不断的、均匀的生长.后人把这类问题称为牛吃草问题或叫做“牛顿问题”. “牛吃草”问题主要涉及三个量:草的数量、牛的头数、时间.难点在于随着时间的增长,草也在按不变的速度均匀生长,所以草的总量不定.“牛吃草”问题是小学应用题中的难点. 解“牛吃草”问题的主要依据: ① 草的每天生长量不变; ② 每头牛每天的食草量不变; ③ 草的总量=草场原有的草量+新生的草量,其中草场原有的草量是一个固定值 ④ 新生的草量=每天生长量?天数. 二、方法归纳 同一片牧场中的“牛吃草”问题,一般的解法可总结为: ⑴设定 1 头牛 1 天吃草量为“1”; ⑵草的生长速度=(对应牛的头数?较多天数-对应牛的头数?较少天数) ÷(较多天数-较少天数); ⑶原来的草量=对应牛的头数?吃的天数-草的生长速度?吃的天数;

⑷吃的天数=原来的草量÷(牛的头数-草的生长速度); ⑸牛的头数=原来的草量÷吃的天数+草的生长速度. “牛吃草”问题有很多的变例,像抽水问题、检票口检票问题等等,只有理解了“牛吃草”问题的本质和解题思路,才能以不变应万变,轻松解决此类问题. 三、课堂精讲 (一)、草匀速增长,不同头数的牛吃同一片次的草: 例1. 牧场上长满牧草,每天牧草都匀速生长,这片牧草可供10 头牛吃20 天,可供15 头牛吃10 天,那么,供25 头牛吃多少天? 【规律方法】掌握牛吃草问题的解题步骤及解题思路。 【搭配课堂训练题】 【难度分级】 A 1.牧场上有一片牧草,供24 头牛6 周吃完,供18 头牛10 周吃完。假定草的生长速度不变,那么供19 头牛几周吃完? 2.牧场上有一片匀速生长的草地,可供 27 头牛吃 6 周,或供 23 头牛吃 9 周,那么它可供多少头牛吃 18 周?

牛吃草类型应用题解题方法完整版

牛吃草类型应用题解题 方法 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

例1牧场上一片青草,每天牧草都匀速生长.这片牧草可供10头牛吃20天,或者可供15头牛吃10天.问:可供25头牛吃几天? 分析与解:这类题难就难在牧场上草的数量每天都在发生变化,我们要想办法从变化当中找到不变的量.总草量可以分为牧场上原有的草和新生长出来的草两部分.牧场上原有的草是不变的,新长出的草虽然在变化,因为是匀速生长,所以这片草地每天新长出的草的数量相同,即每天新长出的草是不变的.下面,就要设法计算出原有的草量和每天新长出的草量这两个不变量.设1头牛一天吃的草为1份.那么,10头牛20天吃200份,草被吃完;15头牛10天吃150份,草也被吃完.前者的总草量是200份,后者的总草量是150份,前者是原有的草加20天新长出的草,后者是原有的草加10天新长出的草.200-150=50(份),20-10= 10(天),说明牧场10天长草50份,1天长草5份.也就是说,5头牛专吃新长出来的草刚好吃完,5头牛以外的牛吃的草就是牧场上原有的草.由此得出,牧场上原有草(10-5)×20=100(份)或(15-5)×10=100(份).现在已经知道原有草100份,每天新长出草5份.当有25头牛时,其中的5头专吃新长出来的草,剩下的20头吃原有的草,吃完需100÷20=5(天).所以,这片草地可供25头牛吃5天.在例1的解法中要注意三点:(1)每天新长出的草量是通过已知的两种不同情况吃掉的总草量的差及吃的天数的差计算出来的.(2)在已知的两种情况中,任选一种,假定其中几头牛专吃新长出的草,由剩下的牛吃原有的草,根据吃的天数可以

小学数学牛吃草问题综合讲解

小学数学牛吃草问题 综合讲解 Revised on November 25, 2020

小学数学牛吃草问题 吃草问题是小学奥数五年级的内容,学过的同学都知道这是一类比较复杂的应用题,还有一些相应的变形题:排队买票、大坝泄洪、抽水机抽水等等。 那么在这里讲下牛吃草问题的解题思路和解题方法、技巧供大家学习。 一、解决此类问题,孩子必须弄个清楚几个不变量:1、草的增长速度不变2、草场原有草的量不变。草的总量由两部分组成,分别为:牧场原有草和新长出来的草。新长出来草的数量随着天数在变而变。 因此孩子要弄清楚三个量的关系: 第一:草的均匀变化速度(是均匀生长还是均匀减少) 第二:求出原有草量 第三:题意让我们求什么(时间、牛头数)。注意问题的变形:如果题目为抽水机问题的话,会让求需要多少台抽水机 二、解题基本思路 1、先求出草的均匀变化速度,再求原有草量。 2、在求出“每天新增长的草量”和“原有草量”后,已知头数求时间时,我们用“原有草量÷每天实际减少的草量(即头数与每日生长量的差)”求出天数。 3、已知天数求只数时,同样需要先求出“每天新生长的草量”和“原有草量”。 4、根据(“原有草量”+若干天里新生草量)÷天数”,求出只数

三、解题基本公式 解决牛吃草问题常用到的四个基本公式分别为: 1、草的生长速度=对应的牛头数×吃的较多天数-相应的牛头数×吃的较少天数÷(吃的较多天数-吃的较少天数) 2、原有草量=牛头数×吃的天数-草的生长速度×吃的天数 3、吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度) 4、牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度 四、下面举个例子 例题:有一牧场,已知养牛27头,6天把草吃尽;养牛23头,9天把草吃尽。如果养牛21头,那么几天能把牧场上的草吃尽呢并且牧场上的草是不断生长的。 一般方法:先假设1头牛1天所吃的牧草为1,那么就有: (1)27头牛6天所吃的牧草为:27×6=162 (这162包括牧场原有的草和6天新长的草。) (2)23头牛9天所吃的牧草为:23×9=207 (这207包括牧场原有的草和9天新长的草。) (3)1天新长的草为:(207-162)÷(9-6)=15 (4)牧场上原有的草为:27×6-15×6=72 (5)每天新长的草足够15头牛吃,21头牛减去15头,剩下6头吃原牧场的草:72÷(21-15)=72÷6=12(天) 所以养21头牛,12天才能把牧场上的草吃尽 公式解法:

四年级奥数-牛吃草问题例题讲解

例1:牧场上长满牧草,每天都匀速生长。这片牧场可供27头牛吃6天或23头牛吃9天。问可供21头牛吃几天? 分析:设一头牛一天的吃草量为1份,(1)先算出牧场每天新增的草量为:(23×9-27×6)÷(9-6)=15份,(2)再算牧场原有的草量为:23×9-15×9=72份,(3)21头牛,要安排15头去吃每天新增的草量,剩余的牛21-15=6头去吃原有的草量,这样才可以把草吃完。可以吃:72÷6=12天。 例2:一片牧场上长满牧草,如牧草每天都匀速生长。则牧场可供27头牛吃6天或23头牛吃9天。问想要18天吃完这些草要几头牛? 分析:这道题和例1有点互逆的意思。我们设一头牛一天的吃草量为1份,则(1)牧场每天新增的草量为:(23×9-27×6)÷(9-6)=15份,(2)牧场原有的草量为:23×9-15×9=72份,(3)18天要吃完草,先要安排15头牛去吃每天新增的草量,再安排72÷18=4头牛去吃原有的草量72份,所以要:15+4=19头牛。 例3:一条船有一个漏洞,水以均匀的速度漏进船内,待发现时船舱内已进了一些水。如果用12人舀水,3小时舀完。如果只有5个人舀水,要10小时才能舀完。现在要想在2小时舀完,需要多少人? 分析:这是一道有点变异的牛吃草问题,解题的思路也是和牛吃草问题一样。设每人每小时舀水量为一份,则(1)漏水量(新增的水量):(10×5-12×3)÷(10-3)=2份,(2)船原有的水为:12×3-2×3=30份,要先安排2个人去舀新增的水量,再安排30÷2=15人去舀原有的水量30分,共要15+2=17人。 例4:有一片牧场,24头牛6天可以将草吃完,或21头牛8天可以吃完。要使牧草永远吃不完,至多可以放牧几头牛? 分析:要牧草永远吃不完,就要保证每天最多只吃新增的量,否则一旦超过每天新增的量,吃了原来的量,总有一天会吃完。所以只要算出新增的量即可。设每头牛每天的吃草量为1份,则牧场每天新增的草量:(21×8-24×6)÷(8-6)=12(份),最多可放牧:12÷1=12头。

精选牛吃草问题(含例题、答案、讲解)

小学数学牛吃草问题知识点总结: 牛吃草问题:牛吃草问题又称为消长问题或牛顿牧场,是17世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天数不同,草又是天天在生长的,所以草的存量随牛吃的天数不断地变化。 小升初冲刺第2讲 牛吃草问题 基本公式: 1) 设定一头牛一天吃草量为“1” 2)草的生长速度=(对应的牛头数×吃的较多天数-相应的牛头数×吃的较少天数)÷(吃的较多天数-吃的较少天数); 3)原有草量=牛头数×吃的天数-草的生长速度×吃的天数;` 4)吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度); 5)牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度。 例1、牧场上长满了牧草,牧草每天匀速生长,这片牧草可供10头牛吃20天,可供15头牛吃10天。问:这片牧草可供25头牛吃多少天? 解:假设1头牛1天吃的草的数量是1份草每天的生长量: (200-150)÷(20-10)=5份 10×20=200份……原草量+20天的生长量原草量:200-20×5=100 或150-10×5=100份 15×10=150份……原草量+10天的生长量 100÷(25-5)=5天 [自主训练] 牧场上长满了青草,而且每天还在匀速生长,这片牧场上的草可供9头牛吃20天,可供15头牛吃10天,如果要供18头牛吃,可吃几天?解:假设1头牛1天吃的草的数量是1份草每天的生长量: (180-150)÷(20-10)=3份 9×20=180份……原草量+20天的生长量原草量:180-20×3=120份或150-10×3=120份 15×10=150份……原草量+10天的生长量 120÷(18-3)=8天 例2、由于天气逐渐冷起来,牧场上的草不仅不长大,反而以固定速度在减少。已知某块

(word完整版)四年级奥数题牛吃草问题解析

解决牛吃草问题的多种算法 历史起源:英国数学家牛顿(1642—1727)说过:“在学习科学的时候,题目比规则还有用些”因此在他的著作中,每当阐述理论时,总是把许多实例放在一起。在牛顿的《普遍的算术》一书中,有一个关于求牛和头数的题目,人们称之为牛顿的牛吃草问题。 主要类型: 1、求时间 2、求头数 除了总结这两种类型问题相应的解法,在实践中还要有培养运用“牛吃草问题”的解题思想解决实际问题的能力。 基本思路: ①在求出“每天新生长的草量”和“原有草量”后,已知头数求时间时,我们用“原有草量÷每天实际减少的草量(即头数与每日生长量的差)”求出天数。 ②已知天数求只数时,同样需要先求出“每天新生长的草量”和“原有草量”。 ③根据(“原有草量”+若干天里新生草量)÷天数”,求出只数。 基本公式: 解决牛吃草问题常用到四个基本公式,分别是∶ (1)草的生长速度=对应的牛头数×吃的较多天数-相应的牛头数×吃的较少天数÷(吃的较多天数-吃的较少天数); (2)原有草量=牛头数×吃的天数-草的生长速度×吃的天数;` (3)吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度); (4)牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度 第一种:一般解法

“有一牧场,已知养牛27头,6天把草吃尽;养牛23头,9天把草吃尽。如果养牛21头,那么几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断生长的。” 一般解法:把一头牛一天所吃的牧草看作1,那么就有: (1)27头牛6天所吃的牧草为:27×6=162 (这162包括牧场原有的草和6天新长的草。) (2)23头牛9天所吃的牧草为:23×9=207 (这207包括牧场原有的草和9天新长的草。) (3)1天新长的草为:(207-162)÷(9-6)=15 (4)牧场上原有的草为:27×6-15×6=72 (5)每天新长的草足够15头牛吃,21头牛减去15头,剩下6头吃原牧场的草:72÷(2 1-15)=72÷6=12(天) 所以养21头牛,12天才能把牧场上的草吃尽。 第二种:公式解法 有一片牧场,草每天都匀速生长(草每天增长量相等),如果放牧24头牛,则6天吃完牧草,如果放牧21头牛,则8天吃完牧草,假设每头牛吃草的量是相等的。(1)如果放牧1 6头牛,几天可以吃完牧草?(2)要使牧草永远吃不完,最多可放多少头牛? 解答: 1) 草的生长速度:(21×8-24×6)÷(8-6)=12(份) 原有草量:21×8-12×8=72(份) 16头牛可吃:72÷(16-12)=18(天) 2) 要使牧草永远吃不完,则每天吃的份数不能多于草每天的生长份数 所以最多只能放12头牛。

四年级补充讲义:牛吃草问题(一)

牛吃草问题(一) 英国科学家牛顿在他的《普通算术》一书中,有一道关于牛在牧场上吃草的问题,即牛在牧场上吃草,牧场上的草在不断的、均匀的生长.后人把这类问题称为牛吃草问题或叫做“牛顿问题”.“牛吃草”问题主要涉及三个量:草的数量、牛的头数、时间.难点在于随着时间的增长,草也在按不变的速度均匀生长,所以草的总量不定.“牛吃草”问题是小学应用题中的难点.解“牛吃草”问题的主要依据: ①草的每天生长量不变; ②每头牛每天的食草量不变; ③草的总量=草场原有的草量+新生的草量,其中草场原有的草量是一个固定值 ④新生的草量=每天生长量?天数. 同一片牧场中的“牛吃草”问题,一般的解法可总结为: ⑴设定1头牛1天吃草量为“1”; ⑵草的生长速度=(对应牛的头数?较多天数-对应牛的头数?较少天数)÷(较多天数-较少天数); ⑶原来的草量=对应牛的头数?吃的天数-草的生长速度?吃的天数; ⑷吃的天数=原来的草量÷(牛的头数-草的生长速度); ⑸牛的头数=原来的草量÷吃的天数+草的生长速度. “牛吃草”问题有很多的变例,像抽水问题、检票口检票问题等等,只有理解了“牛吃草”问题的本质和解题思路,才能以不变应万变,轻松解决此类问题. 一、例题选讲: 【例1】青青一牧场,牧草喂牛羊; 放牛二十七,六周全吃光。 改养廿三只,九周走他方; 若养二十一,可作几周粮? (注:“廿”的读音与“念”相同。“廿”即二十之意。) 【解说】题目翻译过来是:一牧场长满青草,27头牛6个星期可以吃完,或者23头牛9个星期可以吃完。若是21头牛,要几个星期才可以吃完?(注:牧场的草每天都在生长)

【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”,27头牛吃6周共吃了276162 ?=份;23头牛吃9周共吃了 -=份草,这45份草是牧场的草?=份.第二种吃法比第一种吃法多吃了20716245 239207 ÷=,那么原有草量为:963 -=周生长出来的,所以每周生长的草量为45315 -?=. 16261572 供21头牛吃,若有15头牛去吃每周生长的草,剩下6头牛需要72612 ÷=(周)可将原有牧草吃完,即它可供21头牛吃12周. 【例2】牧场上有一片匀速生长的草地,可供27头牛吃6周,或供23头牛吃9周,那么它可供多少头牛吃18周? 【解析】设1头牛1周的吃草量为“1”,草的生长速度为(239276)(96)15 ?-?÷-=,原有草量为 ÷+=(头)牛吃18周 -?=,可供72181519 (2715)672 【例 3】由于天气逐渐冷起来,牧场上的草不仅不生长,反而以固定的速度在减少.已知某块草地上的草可供20头牛吃5天,或可供15头牛吃6天.照此计算,可以供多少头牛吃10天?【例 4】由于天气逐渐变冷,牧场上的草每天以均匀的速度减少.经计算,牧场上的草可供20头牛吃5天,或可供16头牛吃6天.那么,可供11头牛吃几天? 【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”,651 ?-?=,原有草量为: -=天自然减少的草量为2051664 () +?=. 2045120 若有11头牛来吃草,每天草减少11415 ÷=(天). +=;所以可供11头牛吃120158 【例 5】一块匀速生长的草地,可供16头牛吃20天或者供100只羊吃12天.如果一头牛一天吃草量等于5只羊一天的吃草量,那么这块草地可供10头牛和75只羊一起吃多少天? 【解析】设1头牛1天的吃草量为“1”,由于一头牛一天吃草量等于5只羊一天的吃草量,所以100只羊吃12天相当于20头牛吃12天.那么每天生长的草量为()() ?-?÷-=, 16202012201210

牛吃草问题剖析

2014年省考行测牛吃草问题剖析 华图教研中心侯迪 牛吃草问题是行测考试里的常考题型,其最早出现在公务员考试中是2006年,刚出现时大家感觉较难,主要是在理解上有一定的难度,但如果大家搞清楚这其中的几个概念,牛吃草问题还是较好解答的。第一,草地上原来就有草;第二,草地上的草每天还要生长;第三:牛每天吃掉多少草;第四:这些牛用多长时间吃完。知道这4个概念,大家也就找到了做题的突破口。 典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。 牛吃草问题核心在于原有量不变。公式:Y=(N-X)×T。(Y:原有草量,N:减少量,我们假设一头牛一天吃1份,有N头牛,那么减少量就是N。X:自然增速,如:草的生长速度,T:存量完全消失所需时间) 一、牛吃草:公式法 【例1】有一片草地(草以均匀速度生长),240只羊可以吃6天,200只羊可以吃10天,则这片草地可供190只羊吃的天数是多少? A.11 B.12 C.14 D.15 【分析】读题后,判断是典型牛吃草问题。 【解析】根据公式,Y=(N-X)×T。可以列方程组,解方程。 那么190只羊吃多少天,600=(190-140)×T,得出T=12,选择D。 【总结】解决牛吃草问题,实际就是公式的反复应用,大家在做题时要弄清公式中每个字母所表示的意思,学会灵活应用。 二、在考试中,还会遇到一些抽水机抽水,检票口检票,资源开采等,这些都属于牛吃草的问题。【例2】某演唱会检票钱若干分钟就有观众开始排队等候入场,而每分钟来的观众人数一样多。从开始检票到等候队伍消失,若同时开4个入场口需50分钟,若同时开6个入场口则需30分钟。问如果同时开7个入场口需几分钟? A.18分钟 B.20分 C.22分钟 D.25分钟 【分析】读题后发现和牛吃草问题相似。4个入场口相当于牛的头数,每分钟还会有人来排队相当于草的生长速度X。 【解析】公式法。Y=(N-X)×T

四年级奥数专题小结

四年级奥数专题小结 姓名:_______ 一、牛吃草问题 1、有一块匀速生长的草场,可供12头牛吃25天,或可供24头牛吃10天,那么可供29头牛吃几天? 2、由于天气逐渐变冷,牧场上的草每天以均匀的速度减少,经计算,牧场上的草可供20头牛吃5天,或可供16头牛吃6天。那么,可供11头牛吃几天? 3、有一片草场,草每天的生长速度相同,若14头牛30天可将草吃完,70只羊16天也可将草吃完(4只羊1天的吃草量相当于1头牛一天的吃草量)。那么17头牛和20只羊多少天可将草吃完? 二、行程问题 1、甲、乙两辆汽车同时从东、西两地相向开出,甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米,两车距中点32千米处相遇。东、西两地相距多少千米? 2、一列火车经过南京长江大桥,大桥长6700米,这列火车长100米,火车每分钟行4000米,这列火车经过南京长江大桥需要多少分钟? 3、牛牛以每秒10米的速度沿铁道边的小路骑车, (1)身后一辆火车以每秒100米的速度超过他,从车头追上牛牛到车尾离开共用时4秒,那么车长多少米? (2)过了一会,另一辆火车以每秒100米的速度迎面开来,从与牛牛相遇到离开,共用时3秒。那么车长是多少?

4、一列火车通过530米长的桥需要40秒,以同样的速度穿过380米长的山洞需要30秒钟。则这列火车的速度是多少米/秒?全长是多少米? 三、植树问题 1、小胖和小红都住在腾龙花园1栋,小胖家住7楼,小红家住3楼,小红回家爬楼梯需要4分钟,小红和小胖速度一样,那么小胖回家爬楼要花多少时间呢? 2、一根木头长10米,要把它分成5段,每锯下一段需要8分钟,锯完一共要花多少时间? 3、小胖和小红都住在腾龙花园1栋,小胖家住7楼,小红家住3楼,小红回家爬楼梯需要4分钟,小红和小胖速度一样,那么小胖回家爬楼要花多少时间呢? 4、一根木头长10米,要把它分成5段,每锯下一段需要8分钟,锯完一共要花多少时间? 四、等差数列 1、已知等差数列2,5,8,11,14,······,它的第15项是什么? 2、1+4+7+10+13+16+19+···+61 五、简便计算 9999×28+3333×16

小学数学牛吃草问题综合讲解

小学数学牛吃草问题 吃草问题是小学奥数五年级的内容,学过的同学都知道这是一类比较复杂的应用题,还有一些相应的变形题:排队买票、大坝泄洪、抽水机抽水等等。 那么在这里讲下牛吃草问题的解题思路和解题方法、技巧供大家学习。 一、解决此类问题,孩子必须弄个清楚几个不变量:1、草的增长速度不变??2、草场原有草的量不变。草的总量由两部分组成,分别为:牧场原有草和新长出来的草。新长出来草的数量随着天数在变而变。 因此孩子要弄清楚三个量的关系: 第一:草的均匀变化速度(是均匀生长还是均匀减少) 第二:求出原有草量 第三:题意让我们求什么(时间、牛头数)。注意问题的变形:如果题目为抽水机问题的话,会让求需要多少台抽水机 二、解题基本思路 1、先求出草的均匀变化速度,再求原有草量。 2、在求出“每天新增长的草量”和“原有草量”后,已知头数求时间时,我们用“原有草量÷每天实际减少的草量(即头数与每日生长量的差)”求出天数。 3、已知天数求只数时,同样需要先求出“每天新生长的草量”和“原有草量”。 4、根据(“原有草量”+若干天里新生草量)÷天数”,求出只数 三、解题基本公式

解决牛吃草问题常用到的四个基本公式分别为: 1、草的生长速度=对应的牛头数×吃的较多天数-相应的牛头数×吃的较少天数÷(吃的较多天数-吃的较少天数) 2、原有草量=牛头数×吃的天数-草的生长速度×吃的天数 3、吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度) 4、牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度 四、下面举个例子 例题:有一牧场,已知养牛27头,6天把草吃尽;养牛23头,9天把草吃尽。如果养牛21头,那么几天能把牧场上的草吃尽呢并且牧场上的草是不断生长的。 一般方法:先假设1头牛1天所吃的牧草为1,那么就有: (1)27头牛6天所吃的牧草为:27×6=162 (这162包括牧场原有的草和6天新长的草。) (2)23头牛9天所吃的牧草为:23×9=207 (这207包括牧场原有的草和9天新长的草。) (3)1天新长的草为:(207-162)÷(9-6)=15 (4)牧场上原有的草为:27×6-15×6=72 (5)每天新长的草足够15头牛吃,21头牛减去15头,剩下6头吃原牧场的草:72÷(21-15)=72÷6=12(天) 所以养21头牛,12天才能把牧场上的草吃尽 公式解法:

小升初经典题型分析:牛吃草问题

12头牛4周吃完6公顷的牧草,20头牛6周吃完12公顷的牧草,假设每公顷原有草量相等,草的生长速度不变,问多少头牛8周吃完16公顷的牧草。 老师分析与提示: 牛吃草问题是很多奥数考试中备受青睐的一种题型,低至四年级,高至初中,都能考到。 难度虽然不大,但变形较多。 其实解决牛吃草问题也不难,主要掌握以下几个问题和思路 1、知道什么题算牛吃草问题? 很多老师在讲牛吃草问题时,并没有指明,孩子也容易忽视。其实这是很重要的一点。 雪帆老师在这里提示各位同学和家长,牛吃草问题,主要是草会变,或增加,或减少。 (如果草不发生变化,就可能会变为归一问题,盈亏问题等。) 所以牛吃草有两大题型,一个长草,一个减草。 2、牛吃草问题的一个假设 我们常常假设单位牛头数在单位时间内吃的草为1份,这个容易被忽视,这个也很重要,首先它是用来计算两个草量,其实,它为后面的问题简化作铺垫。 3、牛吃草问题的两个关键量 生长量和原有草量。生长量容易做,因为随着天数的增加,草量会发生变化,根据差量法即可得到。 而原有草量是要注意长草还是减草的。 4、牛吃草问题的技巧 牛吃草问题的最大技巧就是把原有草量和生长量分开考虑。当原有草量吃完后,再把生长量考虑进去即可。 而生长量需要几头牛,正是利用了假设得到的。 5、牛吃草问题的变形 其中一个变形就是上面例题,草地的大小不同。

下面我就上面那道例题给出如下思路,有兴趣的朋友可以跟着一起思考: 1、假设一头牛一周吃一份 2、求出两次草量,因为草地大小不同,各自求出一公顷的草量; 3.根据草量之差,求一公顷的生长量; 4、根据生长量,和某一个草量,求一公顷的原有草量,这一步初学者请画图参考,很容易理解的。 5、题目让你求的是16公顷的,所以你要求出16公顷的生长量和原有草量; 6、先求原有草量8周需要几头牛,生长量需要几头牛吃完,就可以求出结果。

小学奥数各年级基本分类

小学奥数各年级基本分 类 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学奥数没有一个具体明确的内容区分,各类不同的学习教材和训练习题有不同编排,大致内容汇总如下: 一、计算专题:(1)整数(2)多位数(3)小数(4)分数(5)数列(6)数表(7)分数数列(8)比较大小(9)估算(10)定义新运算 二、数字迷专题:(1)竖式(2)横式(3)位值(4)幻方(5)数阵图 三、计数专题:(1)加法原理(2)乘法原理(3)排列(4)组合(5)容斥(6)几何计数(7)枚举法(8)标数法(9)概率初步 四、几何专题:(1)图形剪拼(2)格点和割补(3)直线形(4)曲线形(5)立体图形 五、数论专题:(1)奇数与偶数(2)质数与合数(3)约数与倍数(4)整除(5)余数(6)周期(7)进位制(8)取整(9)不定方程 六、应用题专题:(1)和差倍分(2)还原问题(3)年龄问题(4)平均数问题(5)比例(6)工程问题(7)浓度问题(8)经济问题(9)牛吃草 七、行程专题:(1)一般相遇追及问题(2)多人相遇追及问题(3)多次相遇追及问题(4)火车问题(5)间隔发车(6)流水行船(7)环形问题(8)钟表问题(9)平均速度(10)沙漠往返问题(11)校车问题(12)自动扶梯(13)十字路口问题八、组合专题:(1)抽屉原理(2)统筹与对策(3)逻辑推理(4)最值问题(5)构造论证类

就近几年“希望杯”试题分析来看,内容源于基础而难于基础,灵活性大,综合性强。平时训练内容大致可安排如下: 四年级: 1.整数的四则运算、运算定律、简便运算、等差数列求和; 2.基本图形、图形的拼组(分、合、移、补)、图形的变换、折叠与展开; 3.角的概念与度量、长方形、正方形的周长和面积、平行四边形、梯形的概念 和周长计算; 4.整数概念、数的整除特征、带余除法、平均数; 5.小数意义和性质、分数的初步认识; 6.应用题(植树问题、年龄问题、鸡兔同笼问题、工程问题、行程问题); 7.几何计数、找规律、归纳、统计与可能性; 8.数迷、分析推理能力、数位、十进制表示方法; 9.生活数学(钟表、时间、人民币、位置与方向、长度、质量单位)。 五年级: 1.小数的四则运算、巧算与估算、小数近似、小数与分数的互换; 2.因数与倍数、质数与合数、奇偶的性质、数与数位; 3.三角形、平行四边形、梯形、多边形的面积; 4.长方体和正方体的表面积、体积、三视图、图形的变换; 5.简易方程; 6.应用题(还原问题、鸡兔同笼、盈亏问题、行程问题等);生活数学; 7.包含与排除、分析推理能力、加法原理、乘法原理; 8.几何计数、找规律、归纳、统计与可能性。

六年级奥数,牛吃草问题,教师讲义

牛吃草问题讲义 牛吃草问题常用到四个基本公式,分别是: (1)草的生长速度=(对应的牛头数×吃的较多天数-相应的牛头数×吃的较少天数)÷(吃的较多天数-吃的较少天数); (2)原有草量=牛头数×吃的天数-草的生长速度×吃的天数; (3)吃的天数=原有草量÷(牛头数-草的生长速度); (4)牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度。 这四个公式是解决牛吃草问题的基础。一般设每头牛每天吃草量不变,设为"1",解题关键是弄清楚已知条件,进行对比分析,从而求出每日新长草的数量,再求出草地里原有草的数量,进而解答题总所求的问题。 牛吃草问题是经典的奥数题型之一,这里我只介绍一些比较浅显的牛吃草问题,给大家开拓一下思维,首先,先介绍一下这类问题的背景,大家看知识要点 特点:在“牛吃草”问题中,因为草每天都在生长,草的数量在不断变化,也就是说这类问题的工作总量是不固定的,一直在均匀变化。 典例评析 例1、有一块匀速生长的草场,可供12头牛吃25天,或可供24头牛吃10天,那么它可供几头牛吃20天? 例2、由于天气逐渐冷起来,牧场上的草不仅不长,反而以固定的速度在减少,如果某块草地上的草可供25头年吃4天,或可供16头牛吃6天,那么可供10头牛吃多少天?

例3、一片匀速生长的草地,可以供18投牛吃40天,或者供12头牛与36只羊吃25天,如果1头牛每天的吃草两相当于3只羊每天的吃草量。请问:这片草地让17头牛与多少只羊一起吃,刚好16天吃完? 牧场上长满牧草,每天都匀速生长。这片牧场可供27头牛吃6天或23头牛吃9天。问可供21头牛吃几天? 【分析】这片牧场上的牧草的数量每天在变化。解题的关键应找到不变量——即原来的牧草数量。因为总草量可以分成两部分:原有的草与新长出的草。新长出的草虽然在变,但应注意到它是匀速生长的,因而这片牧场每天新长出飞草的数量也是不变的。 从这道题我们看到,草每天在长,牛每天在吃,都是在变化的,但是也有不变的,都是什么不变啊?草是以匀速生长的,也就是说每天长的草是不变的;,同样,每天牛吃草的量也是不变的,对吧?这就是我们解题的关键。这里因为未知数很多,我教大家一种巧妙的设未知数的方法,叫做设“1”法。我们设牛每天吃草的数量为1份,具体1份是多少我们不知道,也不用管它, 【思考1】一片草地,每天都匀速长出青草,如果可供24头牛吃6天,或20头牛吃10天,那么可供18头牛吃几天?设1头牛1天吃的草为1份。则每天新生的草量是(20×10-24×6)÷(10-6)=14份, 原来的草量是(24-14)×6=60份。可供18头牛吃60÷(18-14)=15天 例2 因天气寒冷,牧场上的草不仅不生长,反而每天以均匀的速度在减少。已知牧场上的草可供33头牛吃5天,可供24头牛吃6天,照此计算,这个牧场可供多少头牛吃10天? 【分析】与例1不同的是,不但没有新长出的草,而且原有的草还在匀速减少,但是,我们同样可以用类似的方法求出每天减少的草量和原来的草的总量 【思考2】由于天气逐渐变冷,牧场上的草每天以固定的速度在减少,经计算,牧场上的草可供20头牛吃5天,或可供16头牛吃6天。那么,可供11头牛吃几天? 8天,设一头牛一天吃的草量为一份。牧场每天减少的草量:(20×5-16×6)÷(6-5)=4份,原来的草量:(20 +4)× 5=120份,可供11头牛吃120÷(11+4)=8天。 总结:想办法从变化中找到不变的量。牧场上原有的草是不变的,新长出的草虽然在变化,但是因为是匀速生长,所以每天新长出的草量也是不变的。正确计算草地上原有的草及每天新长出的草,问题就会迎刃而解。 知识衍变

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