25焦耳定律学案-高中物理人教版选修3-1(无答案)

2.5焦耳定律

【学习目标】

1.理解电功、电功率的概念，并能利用公式进行有关计算.

2.理解电功与电热、电功率与热功率的区别和联系.

3.知道纯电阻电路和非纯电阻电路的特点和区别．

【课前学习】

1．电功

(1)定义：电流在一段电路中所做的功．

(2)定义式：W＝ .

(3)单位：焦耳，符号： .

(4)实质：转化为其他形式的能．

(5)适用条件：电路．

2．电功率

(1)定义：时间内电流所做的功．

(2)公式：P＝W

t＝ .

(3)单位：瓦特，符号： .

(4)物理意义：表示电流做功的．

(5)适用条件：电路．

3．纯电阻电路和非纯电阻电路

纯电阻电路非纯电阻电路能量转化情况

电功和电热的关系

W＝Q

即IUt＝I2Rt＝U2

R t

W＝Q＋E

其他

UIt＝I2Rt＋E

其他

电功率和热功率的

关系

P＝P

热

，

即IU＝I2R＝

P＝P

热

＋P其他

即IUt＝I2R＋P其他

欧姆定律是否成立

U ＝IR I ＝U

R 成立

U ＞IR I ＜U

R 不成

立

例1 将两个定值电阻R 1、R 2并联在电压为U 的电源两端，R 1消耗的功率为P 1，R 2消耗的功率为3P 1，当把它们串联在电压为4U 的电源两端时，下列说法正确的是( ) A ．R 1两端的电压为U B ．R 2消耗的功率变小

C ．通过R 2的电流变小

D ．两个电阻消耗的总功率为12P 1

例2 A 、B 为“220 V 100 W”的两盏相同的灯泡，C 、D 为“220 V 40 W”的两盏相同灯泡，A 、B 灯的电阻为____ Ω；C 、D 电阻为 ________ Ω.现将四盏灯泡接成如图1所示电路，并将两端接入电路，各灯实际功率分别为P A 、P B 、P C 、P D ，则实际功率的大小顺序是________．

图1

【课堂小结】

【目标检测】1．通过电阻R 的电流为I 时，在t 时间内产生的热量为Q ，若电阻为2R ，

电流为I

2，则在时间t 内产生的热量为( )

A ．4Q

B ．2Q C.Q 2 D.Q

2．(焦耳定律和热功率)一台电动机，额定电压为100 V ，电阻为1 Ω.正常工作时，通过的电流为5 A ，则电动机因发热损失的功率为( ) A ．500 W B ．25 W C ．1 000 W D ．475 W 【课后巩固】

1.两个精制电阻，用锰铜电阻丝绕制而成，电阻上分别标有“100 Ω 10 W”和“20 Ω 40 W”，则它们的额定电流之比为( ) A.5∶5 B.10∶20 C.5∶10 D．1∶2 000

高中物理一轮复习学案

高中物理必修2（新人教版）全册复习教学案（强烈推荐）内容简介：包括第五章曲线运动、第六章万有引力与航天和第七章机械能守恒定律，具体可以分为，知识网络、高考常考点的分析和指导和常考模型规律示例总结，是高一高三复习比较好的资料。一、第五章曲线运动（一）、知识网络（二）重点内容讲解 1、物体的运动轨迹不是直线的运动称为曲线运动，曲线运动的条件可从两个角度来理解：（1）从运动学角度来理解；物体的加速度方向不在同一条直线上；（2）从动力学角度来理解：物体所受合力的方向与物体的速度方向不在一条直线上。曲线运动的速度方向沿曲线的切线方向，曲线运动是一种变速运动。曲线运动是一种复杂的运动，为了简化解题过程引入了运动的合成与分解。一个复杂的运动可根据运动的实际效果按正交分解或按平行四边形定则进行分解。合运动与分运动是等效替代关系，它们具有独立性和等时性的特点。运动的合成是运动分解的逆运算，同样遵循曲线运动

平等四边形定则。 2、平抛运动平抛运动具有水平初速度且只受重力作用，是匀变速曲线运动。研究平抛运动的方法是利用运动的合成与分解，将复杂运动分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。其运动规律为：（1）水平方向：a x =0，v x =v 0，x= v 0t 。（2）竖直方向：a y =g ，v y =gt ，y= gt 2 /2。（3）合运动：a=g ，2 2y x t v v v += ，22y x s +=。v t 与v 0方向夹角为θ，tan θ= gt/ v 0，s 与x 方向夹角为α，tan α= gt/ 2v 0。平抛运动中飞行时间仅由抛出点与落地点的竖直高度来决定，即g h t 2= ，与v 0无关。水平射程s= v 0 g h 2。 3、匀速圆周运动、描述匀速圆周运动的几个物理量、匀速圆周运动的实例分析。正确理解并掌握匀速圆周运动、线速度、角速度、周期和频率、向心加速度、向心力的概念及物理意义，并掌握相关公式。圆周运动与其他知识相结合时，关键找出向心力，再利用向心力公式F=mv 2/r=mr ω2 列式求解。向心力可以由某一个力来提供，也可以由某个力的分力提供，还可以由合外力来提供，在匀速圆周运动中，合外力即为向心力，始终指向圆心，其大小不变，作用是改变线速度的方向，不改变线速度的大小，在非匀速圆周运动中，物体所受的合外力一般不指向圆心，各力沿半径方向的分量的合力指向圆心，此合力提供向心力，大小和方向均发生变化；与半径垂直的各分力的合力改变速度大小，在中学阶段不做研究。对匀速圆周运动的实例分析应结合受力分析，找准圆心的位置，结合牛顿第二定律和向心力公式列方程求解，要注意绳类的约束条件为v 临=gR ，杆类的约束条件为v 临=0。（三）常考模型规律示例总结 1.渡河问题分析小船过河的问题,可以小船渡河运动分解为他同时参与的两个运动,一是小船相对水的运动(设水不流时船的运动,即在静水中的运动),一是随水流的运动(水冲船的运动,等于水流的运动),船的实际运动为合运动. 例1：设河宽为d,船在静水中的速度为v 1,河水流速为v 2 ①船头正对河岸行驶,渡河时间最短,t 短= 1 v d ②当 v 1> v 2时,且合速度垂直于河岸,航程最短x 1=d 当 v 1< v 2时,合速度不可能垂直河岸,确定方法如下: 如图所示,以 v 2矢量末端为圆心;以 v 1矢量的大小为半径画弧,从v 2矢量的始端向圆弧作切线,则合速度沿此切线航程最短, 由图知: sin θ=21 v v

人教版高中物理必修二高一导学案.docx

高中物理学习材料高一物理导学案主备人：赵红梅 2015年4月16日学生姓名：班级：第六章万有引力与航天测试题一、单项选择题 1．在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是( ) A．开普勒进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 B．哥白尼提出“日心说”，发现了太阳系中行星沿椭圆轨道运动的规律 C．第谷通过对天体运动的长期观察，发现了行星运动三定律 D．牛顿发现了万有引力定律 2. 不可回收的航天器在使用后，将成为太空垃圾．如图1所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图，对此有如下说法，正确的是( ) A．离地越低的太空垃圾运行周期越大 B．离地越高的太空垃圾运行角速度越小 C．由公式v＝gr得，离地越高的太空垃圾运行速率越大 D．太空垃圾一定能跟同一轨道上同向飞行的航天器相撞 3．已知引力常量G，在下列给出的情景中，能根据测量数据求出月球密度的是( ) A．在月球表面使一个小球做自由落体运动，测出下落的高度H和时间t B．发射一颗贴近月球表面绕月球做匀速圆周运动的飞船，测出飞船运行的周期T C．观察月球绕地球的圆周运动，测出月球的直径D和月球绕地球运行的周期T D．发射一颗绕月球做匀速圆周运动的卫星，测出卫星离月球表面的高度H和卫星的周期T 4. “嫦娥”一号探月卫星沿地月转移轨道到达月球，在距月球表面200 km的P点进行第一次“刹车制动”后被月球捕获，进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行，如图2所示．之后，卫星在P点经过几次“刹车制动”，最终在距月球表面200 km的圆形轨道Ⅲ上绕月球做匀速圆周运动．用T1、T2、鑫达捷图2

打包下载(含28套)人教版高中物理必修1【全册】学案汇总

（共28套78页）人教版高中物理必修1（全册）精品学案汇总 §1.1 质点参考系和坐标系

【学习目标】1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型. 初步体会物理模型在探索自然规律中的作用. 2、知道物体看成质点的条件. 3、理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的. 4、理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化. 【学习重点】质点概念的理解【学习难点】物体看成质点的条件、不同参考系描述物体运动的关系【学习流程】【自主先学】 1、什么是机械运动？ 2、物理学中的“质点”与几何学中的“点”有何区别？ 3、什么是运动的绝对性？什么是运动的相对性？【组内研学】 ●为什么要引入“质点”概念？（阅读P9～10） 1、定义：叫质点. 讨论一：在研究下列问题时，加点的物体能否看成质点？地球．．通过桥梁的时间、火车．．从上海到北京的运动时间、轮船在海．．的自转、火车．．的公转、地球里的位置 2、物体可以看成“质点”的条件： . 3、“质点”的物理意义：. 【交流促学】讨论：下列各种运动的物体中，在研究什么问题时能被视为质点？ A．做花样滑冰的运动员B．运动中的人造地球卫星 C．投出的篮球D．在海里行驶的轮船请说一说你的选择和你的理由？小结：⑴将实际物体看成“质点”是一种什么研究方法？ ⑵哪些情况下，可以将实际物体看作“质点”处理？【组内研学】 ●为什么要选择“参考系”？（阅读P10和插图1.1-3）讨论二：⑴书P11“问题与练习”第1题；⑵插图1.1- 4什么现象？说明了什么？ 1、定义：叫参考系. 2、你对参考系的理解： ⑴

2021年人教版高中物理必修一导学案全套

2021年人教版高中物理必修一导学案全套《1.1质点参考系》导学案【学习目标】物理观念：理解质点的概念，知道参考系的概念科学探究：物体看作质点的条件科学思维：理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动科学态度与责任：体会物理模型在探索自然规律中的作用【学习重难点】理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学（一）物体和质点（自学教材“物体和质点”部分） 1．定义在某些情况下，确实可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点（mass point）． 2．将物体看成质点的两种情况（1）物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计．（2）物体上各点的运动情况完全相同，整个物体的运动也可以简化为一个点的运动，把物体的质量赋予这个点．

（二）参考系（自学教材“参考系”部分） 1．运动与静止的关系（1）自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是绝对的．（2）描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性． 2．参考系（1）定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化，以及怎样变化．这种用来作为参考的物体叫作参考系（reference frame）．（2）选取：在描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择．（3）结果：选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同．参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便．（三）思考判断（1）只有体积很小或质量很小的物体才可以看成质点．（）（2）只有运动较慢的物体才可以看成质点．（）（3）在所研究的问题中，物体的形状、大小可以忽略不计时，物体可以看成质点．（）（4）在任何情况下，物体都可以看成质点．（）（5）由于运动是绝对的，描述物体的运动时，无需选定参考系．（）（6）在研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系．（）（7）参考系必须选择地面．（）（8）选择任意物体作参考系来研究物体的运动时，其运动情况是一样的．（）答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）√（7）×（8）× （四）思考与讨论运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动．足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动（如图）．在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？

新人教版高二物理必修二全套学案

新人教版高二物理必修二全套学案目录第十五章练习一磁场磁感线第十五章练习二安培力磁感应强度第十五章练习三安培力磁感应强度第十五章练习四磁场对运动电荷的作用第十五章练习五带电粒子在磁场中的运动，质谱仪第十五章练习六带电粒子在磁场中的运动，质谱仪第十五章练习七回旋加速器第十五章练习八带电粒子在有界磁场中的运动第十五章练习九带电粒子在复合场中的运动第十六章《电磁感应》第十六章《电磁感应》第十六章《电磁感应》第十六章《电磁感应》第十六章《电磁感应》第十六章《电磁感应》第十六章《电磁感应》第十七章练习一交变电流的产生和变化规律第十七章练习二表征交变电流的物理量第十七章练习三电感和电容对交变电流的影响

第十七章练习四变压器第十七章练习五电能的输送实验：描绘小灯泡的伏安特性曲线实验：测定金属的电阻率实验：测定电源电动势和内阻实验：把电流表改装为电压表实验：用多用电表探测黑箱内的电学元第十五章练习一磁场磁感线【基础训练】下列关于磁场的说法中正确的是 A.磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 c.磁极与磁极之间是直接发生作用的 D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生关于磁场和磁感线的描述，正确的是 A.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向就表示该点的磁场方向 B.磁感线是从磁铁的N极指向S极 c.磁铁间的相互作用是通过磁场发生的 D.磁感线就是磁场中碎铁屑排列成的曲线关于磁感线的概念，下列说法不正确的是

A.磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向 B.磁场中任意两条磁感线都不能相交 c.磁感线和电场线一样都是不封闭曲线 D.通过恒定电流的螺线管内部磁场的磁感线都平行于螺线管的轴线方向图甲、乙中已知小磁针N极静止时的指向，请画出电源正负极. 在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应磁场的电流方向【能力提升】如图所示，一带负电的金属环绕轴oo'以角速度ω匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位置是 A.N极竖直向上 B.N极竖直向下 c.N极沿轴线向左 D.N极沿轴线向右如图所示，螺线管中通有电流，如果在图中的a、b、c 三个位置上各放一个小磁针，其中a在螺线管内部，则A．放在a处的小磁针的N极向左 B．放在b处的小磁针的N极向右 c．放在c处的小磁针的S极向右 D．放在a处的小磁针的N极向右

新人教版必修2高中物理向心力学案1

高中物理向心力学案1 新人教版必修2 【使用说明】 1、认真阅读教材内容，按层次完成自学部分； 2、通过自学初步完成探究部分，标好疑点，以备展示、讨论。【学习目标】 1、理解向心力的概念。 2、知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能应用公式进行计算。 3、知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力 4、体验合作探究学习的过程。【自主学习】阅读教材．．，完成自主学习部分。．．．．．．．．．．．．．．§．5．-．6．《．向心力．．．》．内容 1、向心力定义：物体做匀速圆周运动就是因为受到与线速度方向______沿半径指向_____ 的合外力的作用。由于该合外力的方向始终指向圆心．．．．．．．．．．．．，故我们形象．．的称其为向心力。 2、向心力大小公式:Fn = = = = = 3、向心力的作用效果是产生____ _______，它只改变__________，而不改变_________。【自主探究】无☆全体都做．．．．．．问．．．A．级．可．做．。．有简单步骤，．．．．．．、☆ ．．B．级．可．做、．．☆☆ 题部分作出标记。、重力 B、向心力 C 2、一个圆盘在水平面内匀速转动，角速度是4rad/s，盘面上距圆盘中心0.1m 的位置有一个质量为0.1kg的物体随圆盘一起做匀速圆周运动，求（1）物体所受向心力的大小☆（2）试分析向心力是由什么力提供的。【合作探究】小组探究，统一答案，进行分组展示。．．．．．．．．．．．．．．．．．☆为学科负责人展示．．．．．．．．．。．1、甲、乙两个物体都做匀速圆周运动，其质量之比为1:2，转动半径之比为1:2，在相同的时间力甲转过60°，乙转过45°，则甲、乙两物体的向

高一物理必修一学案全部

《1.1 质点、参考系和坐标系》学案一课时编号：WFD8G1－WLBX1－001 姓名:_______________班级:_____组别:_____使用时间:______________ 【学习目标】认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法．重点：在研究问题时，如何选取参考系。质点概念的理解难点：什么情况下可把物体看出质点【自主学习】A层（自主学习就是独自看书，阅读后完成以下练习部分）通过阅读教材P9－P12页，完成下面十个问题 1、物体和质点（1）质点就是没有，没有，只具有物体的点。（2）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（4）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？（5）运动的质点通过的路线，叫质点的运动；是直线，叫直线运动；是曲线，叫。 2、参考系（6）参考系：为了描述一个物体的运动，物体，叫参考系。（7）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。举例：运动的汽车，是选择为参考系，如选司机为标准，汽车是的。（8）总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能。比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单。 3、坐标系如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。注意以下几点：

（9）坐标系相对参考系是的。坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。（10）用坐标表示质点的位置。用坐标的变化描述质点的位置改变。 X A＝－1，X B=5,X C=12。则X AB＝，X BC＝，X AC＝【合作探究】（合作探究就是同学间互相讨论研究，表明观点）知识点一、物体和质点【阅读】P9第一部分：物体与质点并完成下列问题。 1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？ 2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？ 3_________________________________________________________________________ _________________________________________________________称质点。例1、（C层）下列情形中的物体可以看作质点的是………………………（） A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D．花样滑冰运动员在比赛中知识点二：参考系【阅读】P10第二部分：参考系并完成下列问题。 1、看教材中的图1．1—3，车中小孩是运动还是静止的？ 2、参考系： __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 2 / 92

(完整)高中物理必修一学案

高中物理必修一学案高一物理组

一、质点、参考系和坐标系［要点导学］１．质点：在某些情况下，在研究物体的运动时，不考虑其_______，把物体看成是一个具有_______的点，这样的物体模型称为“质点”。２．参考系：为了研究物体的运动，被选来_______的其他物体称为“参考系”。通常在研究地面上物体的运动时，如果不声明参考系，则默认以_______为参考系。３．坐标系：为了定量研究运动，必须在参考系上建立_______，这样才能应用数学工具来研究运动。［范例精析］例1 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？例2敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．请用物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。你由此又得到什么看法？［能力训练］ 1、在描述一个物体的运动时，选来作为的另一个物体叫做参考系。电影“闪闪的红星”中有歌词：“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”，描述竹排的运动是以为参考系的，描述群山的运动是以为参考系的。 2、一个皮球从2m高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5m，则此过程中皮球通过的路程为m，位移为m，该球经过与地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移是m． 3、下列说法中指时刻的有（） A．学校每天上午8点整开始上课 B．学校每节课40min

C．某次测验时间是100min钟 D．考试9︰40结束 4、下列说法中，正确的是（） A．质点一定是体积极小的物体 B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点 C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点 D．地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点 5、下列关于位移和路程的说法，正确的是（） A．位移是矢量，路程是标量，但位移的大小和路程总是相等 B．位移描述直线运动，路程描述曲线运动 C．位移仅取决于始末位置，而路程取决于实际运动路线 D．在某一运动过程中，物体经过的路程总大于或等于物体位移的大小反思：二、时间和位移［要点导学］ 1．如果用一条数轴表示时间，则时刻t就是时间轴上的_______，时间间隔Δt就是时间轴上的_______。 2．位移：从初位置到末位置的_______，叫做位移。它是表示位置变动（变化）的物理量。物体只有作单一方向的直线运动时，位移大小才_______路程，一般情况下位移大小_______路程。 3．如果是直线运动，则位移Δx和初、末位置坐标x1、x2的关系十分简单：_______。［范例精析］例1 ：分清几个概念和说法。以后，我们在研究运动时，常常会要求出“物体在1秒末、2秒末（或第1秒末、第2秒末）的速度及位置”，也会要求“物体在1秒内、2秒内（或第1秒内、第2秒内）的位移和平均速度”。请问：（1）其中哪个表示时刻、哪个表示时间间隔？

人教版高中物理必修一精品导学案：第2章章末复习

第二章章末复习【学习目标】准确理解匀变速直线运动规律及其推论，并能灵活应用公式与规律解决具体问题。【学习重点】理解匀变速直线运动规律及其推论【学习难点】灵活应用匀变速直线运动的公式及规律解决具体问题【请回顾本章所学习的内容，并完成本章知识框架图】【探究案】题型一：匀变速直线运动的基本规律与推论例1．物体从静止开始作匀加速直线运动，第2s内的位移是6m，则其加速度是______m/s2，5s内的位移是________m，它运动最初18m的时间是______s，速度从6m/s增大到10m/s所发生的位移是__________m. 总结匀变速直线运动的基本公式：例2．子弹恰能穿过3块叠放在一起的同样厚的木板（即穿过第3块木板后子弹速度减小为零）.设子弹在木板里运动的加速度是恒定的，则子弹依次穿过3块木板所用的时间之比为__________. 总结匀变速直线运动的推论：

题型二：对运动图象的理解和应用例3．某物体作直线运动的速度一时间图象如图所示.根据图象回答：（1）物体在OA段作________运动，加速度为__________m/s2，在AB段作________运动，加速度是_________m/s2. （2）物体在2s末的速度是________m/s. （3）物体的最大位移是__________m. 总结x-t图象v-t图象各自有什么特点？分析图象问题的几个主要要素是什么？题型三：追及和相遇问题例4．甲车以加速度3m/s2由静止开始作匀加速直线运动，乙车落后2s钟在同一地点由静止开始，以加速度4m/s2作匀加速直线运动，两车的运动方向相同，求：（1）在乙车追上甲车之前，两车距离的最大值是多少？（2）乙车出发后经多长时间可追上甲车？此时它们离开出发点多远？总结分析追及相遇问题的主要突破口是什么？

高中物理必修二曲线运动全套导学案

第一节曲线运动同步导学案（1课时）【学习目标】 l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动． 2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上．【学习重点】 1．什么是曲线运动．2．物体做曲线运动的方向的确定．3．物体做曲线运动的条件．【学习难点】物体做曲线运动的条件．【同步导学】 1．质点做曲线运动时，质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的____________。2．曲线运动中，_________时刻在变化，所以曲线运动是__________运动，做曲线运动的物体运动状态不断发生变化。 3．如果物体所受的合外力跟其速度方向____________，物体就做直线运动。如果物体所受的合外力跟其速度方向__________________，物体就做曲线运动。1．曲线运动的特点 ⑴轨迹是一条曲线 ⑵曲线运动速度的方向 ①质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向。 ②曲线运动的速度方向时刻改变。 ⑶是变速运动，必有加速度 ⑷合外力一定不为零（必受到外力作用） 2．物体作曲线运动的条件当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动. 例关于曲线运动，下面说法正确的是（） A．物体运动状态改变着，它一定做曲线运动 B．物体做曲线运动，它的运动状态一定在改变 C．物体做曲线运动时，它的加速度的方向始终和速度的方向一致 D．物体做曲线运动时，它的加速度方向始终和所受到的合外力方向一致 3．关于物体做直线和曲线运动条件的进一步分析 ①物体不受力或合外力为零时，则物体静止或做匀速直线运动 ②合外力不为零，但合外力方向与速度方向在同一直线上，则物体做直线运动，当合外力为恒力时，物体将做匀变速直线运动（匀加速或匀减速直线运动），当合外力为变力时，物体做变加速直线运动。 ③合外力不为零，且方向与速度方向不在同一直线上时，则物体做曲线运动；当合外力变化时，物体做变加速曲线运动，当合外力恒定时，物体做匀变速曲线运动。【巩固练习】 1．关于曲线运动，下列说法中正确的是（） A．物体所受合外力是变力；B．物体在恒力作用下不可能做曲线运动；C．物体所受合外力方向与加速度方向不在一直线上；

高中物理必修2学案

物理必修2学案第1章第1节机械功一、机械功的含义【教材导读】阅读课本3-4页【问题思考】1.举例说明力对物体做功的两个必要因素是什么？ 2.图1-3中挑苹果的果农做功了吗？依据什么？ 3.图1- 4中，牛拉犁的力是斜向上的，而位移是水平方向的，牛拉犁的功如何求？ 4.拓展一步中给出了用F-S图求功的方法，你知道依据是什么吗？这和前面学习的什么图象的应用类似？【尝试练习】课本作业1、2、3 1．一物体自高处做自由落体运动，下落的高度为h，下落的时间为t，关于重力对物体所做的功，下列说法中正确的是( ) A．运动的前t/2时间内重力做的功多 B．运动的后t/2时间内重力做的功多 C．运动的前t/2和后t/2内重力做的功相等 D．运动的前h/2和后h/2内重力做的功相等2．以一定的初速度竖直向上抛出一个质量为m的小球，小球上升的最大高度为h．空气阻力大小为f，则从抛出点到返回至原出发点的过程中，下列说法正确的是( ) A．空气阻力对小球做的功为零，重力对小球做的功也为零 B．空气阻力对小球做的功为零，重力对小球做的功为2mgh C．空气阻力对小球做的功为－2f h，重力对小球做的功为零 D．空气阻力对小球做的功为f h，重力对小球做的功为mgh 3．起重机吊钩下挂一质量为m的水泥袋，如果水泥袋以加速度a匀减速下降了距离h，则水泥袋克服钢索拉力做的功为( ) A．mgh B．m(g－a)h C．m(g＋a)h D．m(a—g)h 二、机械功的计算【教材导读】阅读课本5-6页【问题思考】1.力和位移都是矢量，那么功是标量还是矢量？ 2.力作用在物体上，何时不做功？何时做正功？何时做负功？ 3.求合力的功有哪两种方法？以课本6页的例题为例说明。【例题解析】例1．物体沿弧线形轨道滑下后进入足够长的水平传送带上，传送带以图示方式匀速运转，则传送带对物体做功的情况可能是( ) A、始终不做功 B、先做负功后做正功 C、先做正功后不做功 D、先做负功后不做功

(人教版)高中物理必修二(全册)精品导学案汇总

（人教版）高中物理必修二（全册）精品导学案汇总承德实验中学高一年级（物理必修2 第五章曲线运动）导学案课题曲线运动课型新授课课时 2 学习目标1．了解曲线的切线。 2．知道曲线运动速度的方向。3．理解并掌握曲线运动的条件。

承德实验中学高一年级（物理必修2 第五章曲线运动）导学案

重点难点 1:合运动分运动的特点 2，小船渡河问题 3，关联速度方法自主探究、交流讨论、自主归纳四、探知部分(学生独立完成) 1.研究直线运动时，最好沿着建立一个坐标系。 2.红蜡块沿玻璃管向上的运动是运动，随玻璃管的运动是运动。（填“合”或“分”） 3.红蜡块相对黑板的运动是运动。 4.运动的合成和运动的分解遵循定则。 5.两个分运动都是匀速直线运动，其合运动是。 6.如果一个方向上的分运动是匀速直线运动，在跟它垂直的另一方向的分运动是匀加速直线运动，其合运动是。五、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）一、规律发现 1.演示实验（1）保持玻璃管倒置后不动蜡块沿玻璃管上升。（2）蜡块沿玻璃管上升，同时玻璃管沿水平方向匀速运动。 2.观察结果二、规律理解 1.小船渡河问题：在有河水流动的情况下，小船在横渡过河时，船的 (即相对于河岸的运动)是合运动，它的两个分运动可以看成是随水漂流的运动（和水流的速度相同）和以相对于静水的划行运动的合运动。这两个的分运动互不干扰而且具有等时性，如图所示。在横渡过河时，船头指向是（填合速度或分速度）方向，河水流动方向是（填合速度或分速度）方向，船的实际运动方向是（填合速度或分速度）方向。知识点1 渡河时间最短问题由于船对静水的速度v 船是定值，所以，只有船对静水的这个分运动的位移最小时，小船过河的时间最短。只要使船头垂直于河岸航行即可，这样，使船在静水中的速度v 船垂直于河岸，渡河时间船 v d t = m in (d 为河宽)，这种情况下，渡河的位移大小为=l (α为位移或合速度与水流的夹角)，位移方向水船 v v arctan =α (如图示) [例1] 在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人，假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v 1，摩托艇在静水中的航速为v 2，战士救人的地点A 离岸边最近处O 的距离为d 。如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登教师一课堂随笔、后记等。

衡水中学新课标人教版高中物理必修一全册学案

新课标人教版高中物理必修（1）全册学案第一章运动的描述 §1.1 质点、参考系和坐标系【学习目标先学为主】 1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。 2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。【知识整理双基再现】 1．机械运动物体相对于其他物体的变化，也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动。是绝对的，是相对的。 2．质点我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型。 3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。【小试身手轻松过关】 1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水2．下列关于质点的说法中，正确的是（） A．质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3．关于坐标系，下列说法正确的是（） A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 B．坐标系都是建立在参考系上的 C．坐标系的建立与参考系无关 D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置 4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（） A．研究某学生骑车由学校回家的速度 B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面【基础训练锋芒初显】 5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（） A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少 B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化 C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D．正在进行花样溜冰的运动员

高级高中物理必修学案

高级高中物理必修学案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

《第一章运动的描述》学案第1课时质点参考系和坐标系一、课前自主学习㈠课本导读 1．物体的_____________随时间的变化，称为机械运动。机械运动是自然界最_______、最_____的运动形态。研究_____________________的分支叫做力学。我们在学习力学的过程中，不仅要学习机械运动的规律，还要学习其中的科学研究的方法。无论从逻辑上还上从历史上讲，力学都是________的基础。 2．要准确地描述物体的运动不是一件容易的事，原因是：任何物体都有一定的_______和_______，物体各部分的运动情况 ___________________________。我们要同时把物体上的各个点（无数个）的位置随时间的变化情况都描述清楚不是一件容易的事。如果物体只有一个点，就不存在这样的问题。 3．在一些情况下，我们如果忽略物体的大小和形状，把物体抽象为一个点，并不会对所研究的问题带来大的偏差。把物体抽象成一个点，尽管与真实的自然界不相符，但是它使复杂的问题得以简单化，使我们对物体运动的描述得以进行，不至于寸步难行。例1．地球在绕太阳公转，同时又在自转，如果只研究地球公转，我们 ______（可以、不可以）把地球看成一个点，如果我们研究地球的自转 _________（可以、不可以）把地球看成一个点。例2．火车在铁轨上行驶，如果我们只研究火车整体的运动时，_________（可以、不可以）用一点来表示火车，这是因为：

_____________________________________________________。如果要研究火车车轮的运动，_________（可以、不可以）把火车看成一个点。 4．质点的概念： ⑴质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。质点没有形状、大小、体积而具有物体的全部质量。 ⑵我们把物体看成质点时忽略了物体的_________、_________和转动等次要因素，抓住了物体具有一的空间位置和________等主要因素。 ⑶质点是一种理想化的物理模型，在现实生活中_____________（存在、不存在）。所谓物理模型，是为了方便探索和揭示复杂的物理事物的本质和规律，根据研究对象和问题的特点、性质、程度和内容，在一定条件下对研究对象进行抽象，排除非本质的因素干扰，舍弃次要因素和无关因素，抽取本质的、起决定作用的主要因素，把复杂的物理现象或过程进行简化，得到的理想化的研究对象。引入理想化模型，是物理学上经常用到的一种科学研究方法。 ⑷建立质点模型的目的：使复杂的问题简单化，便于研究。 ⑸质点的物理意义：质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型。它忽略次要因素、突出主要因素，使所研究的复杂问题得到了简化。这是一种重要的科学研究方法。 5．实际物体可以抽象为质点的条件 ⑴物体的大小和形状对研究问题的影响很小，可以忽略时。这时即使实际尺寸很大的物体如星球也可当质点处理，但并不是实际尺寸小就一定可以看作质点，如：电子、原子核虽小，在研究它们的旋转时，就不能看成质点。 ⑵物体上的各点运动情况都相同时（物体做平动时）。所以研究它上面某一点运动规律就可以代替整体运动情况，这种情况下物体也可当质点处理，不过是取该物体上的一点来研究，并不一定是不计物体大小，如火车过桥。 ⑶转动的物体不研究它的转动时，也可以看成质点。例如研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看质点。

高中物理必修Ⅱ学案及其答案

高中物理必修Ⅱ学案及其答案第五章曲线运动一、曲线运动【学习目标】 1．知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。 2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。【自主导学】 1、物体做曲线运动的速度方向是时刻发生变化的，质点经过某一点（或某一时刻）时的速度方向沿曲线上该点的。 2、物体做曲线运动时，至少物体速度的在不断发生变化，所以物体一定具有，所以曲线运动是运动。 3、物体做曲线运动的条件：物体所受合外力的方向与它的速度方向。 4、力可以改变物体运动状态，如将物体受到的合外力沿着物体的运动方向和垂直于物体的运动方向进行分解，则沿着速度方向的分力改变物体速度的；垂直于速度方向的分力改变物体速度的。速度大小是增大还是减小取决于沿着速度方向的分力与速度方向相同还是相反。做曲线运动的物体，其所受合外力方向总指向轨迹侧。匀变速直线运动只有沿着速度方向的力，没有垂直速度方向的力，故速度的改变而不变；如果没有沿着速度方向的力，只有垂直速度方向的力，则物体运动的速度不变而不断改变，这就是今后要学习的匀速圆周运动。【疑难辨析】在砂轮上磨刀具时可以看到，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线飞出，为什么由此推断出砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向? 【问题思考】 1．飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动? 2．我们骑摩托车或自行车通过弯道时，我们侧身骑，为什么?

3．盘山公路路面有何特点?火车铁轨在弯道有何特点? 【范例精析】例1、质点在三个恒力F1、F2、F3的共同作用下保持平衡状态，若突然撤去F1，则质点（）A．一定做匀变速运动B．一定做直线运动 C．一定做非匀变速运动D．一定做曲线运动解析：质点在恒力作用下产生恒定的加速度，加速度恒定的运动一定是匀变速运动。由题意可知，当突然撤去F1时，质点受到的合力大小为F1，方向与F1相反，故A正确，C错误。在撤去F1之前，质点保持平衡，有两种可能：一是质点处于静止状态，则撤去F1后，它一定做匀变速直线运动；其二是质点处于匀速直线运动状态，则撤去F1后，质点可能做直线运动（条件是：F1的方向和速度方向在一条直线上），也可能做曲线运动（条件是：F1的方向和速度方向不在一条直线上）。故B、D的说法均是错误的。拓展：不少同学往往错误认为撤去哪个力，合力就沿哪个力的方向。物体在三个不在同一直线上的力的作用下保持静止，处于受力平衡状态，合力为零，任意两个力的合力与第三个力是平衡力，大小相等而方向相反，若撤去其中一个力，物体所受合力与该力反向。例2、关于曲线运动，下面说法正确的是（） A．物体运动状态改变着，它一定做曲线运动 B．物体做曲线运动，它的运动状态一定在改变 C．物体做曲线运动时，它的加速度的方向始终和速度的方向一致 D．物体做曲线运动时，它的加速度方向始终和所受到的合外力方向一致解析物体运动状态的改变是指物体运动速度的变化，包括速度大小或方向的变化。若物体只改变速度的大小而保持方向不变，则物体作直线运动，故选项A错误。而曲线运动是变速运动，它的运动状态一定改变，故选项B正确。物体作曲线运动的条件是合外力方向与速度方向不共线，而加速度方向就是合外力的方向，故选项C错误而故选项D正确。【当堂达标】 1．关于曲线运动速度的方向，下列说法中正确的是 ( ) A．在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B．质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的，它在某一点的瞬时速度的方向与这—点运动的轨迹垂直

高中物理必修二全册教学学案

高一物理必修2学案（全册） §5.1 曲线运动【学习目标】 l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动． 2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上．【学习重点】 1．什么是曲线运动． 2．物体做曲线运动的方向的确定． 3．物体做曲线运动的条件．【学习难点】物体做曲线运动的条件．【学习过程】 1．什么是曲线的切线？阅读教材33页有关内容，明确切线的概念。如图1，A 、B 为曲线上两点，当B 无限接近A 时，直线AB 叫做曲线在A 点的__________ 2．速度是矢量，既有大小，又有方向，那么速度的变化包含哪几层含义？ 3．质点做曲线运动时，质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的____________。 4．曲线运动中，_________时刻在变化，所以曲线运动是__________运动，做曲线运动的物体运动状态不断发生变化。 5．如果物体所受的合外力跟其速度方向____________，物体就做直线运动。如果物体所受的合外力跟其速度方向__________________，物体就做曲线运动。【同步导学】 1．曲线运动的特点 ⑴ 轨迹是一条曲线 ⑵ 曲线运动速度的方向 ① 质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向。 ② 曲线运动的速度方向时刻改变。 ⑶ 是变速运动，必有加速度 ⑷ 合外力一定不为零（必受到外力作用）例 1 在砂轮上磨刀具时可以看到，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线飞出，为什么由此推断出砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向? 2．物体作曲线运动的条件当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合 A B 图