蔡笑晚与加乘教育

蔡笑晚老师与加乘教育

蔡笑晚，1941年生，浙江瑞安人。家庭教育专家。初中毕业后随父学医，并通过自学考入杭州大学数学系，后因政治原因被迫回乡从医。在“读书无用论”盛行的年代里，他以自己的远见卓识精心培养六个儿女走读书成才之路，并取得了丰硕成果。他的6个子女中有5位博士1位硕士，他也因此被誉为人才“魔术师”。

蔡笑晚老师的教学方法和教学精神被众多教育工作者和教育机构奉为圭臬。加乘教育与蔡笑晚老师有着不解之缘，同样也被加乘教育，即常州加乘教育信息咨询有限公司奉为教育工作的孙子兵法。

加乘教育认为，蔡笑晚老师的教育方法和理念值得天下所有的父母们去学习和领悟。

概述

蔡笑晚出生在浙江省瑞安市一个殷实的知识分子的家庭，今年71岁。育有六个子女，分别是长子蔡天文，次子蔡天武，三子蔡天思、四子蔡天润，五子蔡天君，女儿蔡天西。蔡笑晚从小热爱读书，考上重点高中后，由于此时正值1957年的“反右运动”，而蔡笑晚的父亲曾担任国民党的法医。政审不合格，蔡笑晚被学校除名了。年轻的蔡笑晚用一年的时间把高中的课程全部修完，并参加了高考。然而“家庭出身”好似一道铜墙铁壁，再一次阻断了他的求学路。于是，蔡笑晚进小学当了一名教师，并以优异的成绩被评上先进青年。在学校的推荐下，蔡笑晚终于凭借三门科目满分的成绩被杭州大学物理系录取，圆了自己的读书梦。1962年，父亲去世了，让蔡家陷入了困境。作为长子的蔡笑晚不得不从杭大退学，承担起养家糊口的重担。

在“读书无用论”盛行的年代里，他以自己的远见卓识精心培养六个儿女走读书成才之路，并取得了丰硕成果。他的6个子女中有5位博士1位硕士，他也因此被众多媒体誉为“人才魔术师”，被著名主持人陈鲁豫亲切地称为“博士老爹”，他的家教理念被视为家庭教育的“孙子兵法”。

他坚持早教、立志、自学的家教原则和特才特教的人才培养理念，他认为：“一套大家都满意的方法，必然培养出一个四平八稳的平凡孩子，而要培养出一个杰出的人物，必然需要一套特殊的方法。”

他认为“在教子成才的道路上，父母的责任就在于替孩子不失时机地抓住每一个关键。”他紧抓孩子从零岁到人生各个阶段的成才关键，奉行特才特教的精英培养理念，用四十多年的教育实践打造了六个子女的快乐成才之路。

影响

温州出了一个颇具传奇色彩的父亲，在整个中国大陆，乃至香港、台湾地区，以及在新加坡都引起了轰动。凤凰卫视中文台著名主持人陈鲁豫说：“我要有孩子，也请蔡老师帮我带！全国的父母都应该看蔡老的这本书！”他所著图书《我的事业是父亲》一经出版便一纸风行，版权售至越南和台湾地区。自2006年以来蔡笑晚在全国20多个城市做专场讲演100多场次，其设立的奖学助学基金已经启动6届先后资助150多位贫困优秀学生完成学业。

1.六个子女

18岁成为麻省理工学院博士生，22岁获得哈佛大学博士学位，28岁时成为哈佛大学最年轻的副教授，她指导的博士生比她大12岁，30多岁时成为哈佛大学终身教授。

2人生经历

一

将子女一个个送上精英之路，父亲蔡笑晚功不可没。“把父亲的角色当事业来

蔡笑晚

经营”是蔡笑晚经常挂在嘴边的一句话。

蔡笑晚从小热爱读书，考上重点高中后，由于正值1957年“反右运动”，而他的父亲曾担任国民党的法医，政审不合格，他被学校除名了。年轻的蔡笑晚用一年的时间把高中的课程全部修完，并参加了高考。然而“家庭出身”好似一道铜墙铁壁，再一次阻断了他的求学路。

于是，他进小学当了一名教师，并以优异的成绩被评上先进青年。在学校的推荐下，蔡笑晚终于凭借三门科目满分的成绩被杭州大学物理系录取，圆了自己的读书梦。

二

1962年，父亲去世了，让蔡家陷入了困境。作为长子的蔡笑晚不得不从杭大退学，承担起养家糊口的重担。

不久，“文革”袭来，动荡的时代让蔡笑晚感到前途渺茫。得知妻子怀孕后，“所生几个孩子，把他们培养成才”的念头占据了他的脑海，“把自己的智慧、知识、追求延续到下一代身上，转化为下一代的发展优势。”

蔡笑晚作为父亲的事业就这样拉开了序幕。他把自己的名字改为“笑晚”，寓意不能在青春年少开怀大笑，就要让自己笑在最晚，笑得最好！从1967年到1977年的10年之间，蔡笑晚和妻子共生5子1女。

3著书设奖

曾出版图书

2007年上半年，蔡笑晚撰写的《我的事业是“父亲”》一书在全国发行，将自己教育子女的经验心得与更多的人分享。该书上市后，受到读者的追捧，成为当年的畅销书，反复加印，销量达到17万册。蔡笑晚也受邀到各地举办讲座。

蔡笑晚出书

2006年设立“蔡笑晚奖学助学基金”。2007年8月3日，“蔡笑晚奖学助学基金”第一次发放，总金额为5万元，奖励瑞安市上年度考入名牌大学的优秀高考生2名，奖金为各1万元；其余部分用于奖励品学兼优的贫困学生。

2007年在中国家教类图书市场引发热点关注的畅销书《我的事业是父亲》在创造了17万销售佳绩后，2009年第二部《我的事业是父亲2蔡笑晚教育家书》由接力出版社出版发行，水准锁定《傅雷家书》。

该书又是一部凝聚着醇厚父爱亲情的家书。正像《傅雷家书》中傅雷给傅聪的信里所说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip。”蔡笑晚与孩子们书信往来，不是嘘寒问暖的唠叨，不是长篇累牍的闲谈,而是一种“筝线艺术” ：它培养子女进入奥妙无穷的知识殿堂的科学精神，它陶冶子女做人做事的质朴艺术，它熏陶子女培养气概、开拓胸襟的高尚情怀。家书中所洋溢着的蔡笑晚学贯中西、融通文理的渊博学识与人格魅力，也成为子女们百尺竿头，更进一步的榜样力量。

新书简介

《我的事业是父亲》的最新增订版，以讲故事的形式全面、系统地阐释了蔡氏家教理念的各个方面，传达生动独特的教育方法。书中数百则家教格言，是蔡笑晚先生家教理念和精英培养经验的精彩总结和完美升华，以言简意赅的形式，画龙点睛地对蔡氏教育的各个方面进行了勾勒和刻画，便于读者快捷、准确地把握其家教理念的精髓和灵魂。

尤其值得一提的是蔡笑晚的儿子蔡天文沿用父亲的教育方法教育子女，也初步取得一些可喜成果：蔡玄嘉十几岁就获得由奥巴马签发的美国总统杰出学生奖，并入选全美女子数学竞赛前十名，孙子蔡玄烨所在的代表队更是多次获得美国国家数学竞赛团体一等奖。

4教育原则

理念和原则

蔡笑晚根据早教、立志和自学的原则，紧抓孩子从零岁到人生各个阶段

蔡笑晚

的成才关键。他认为人人满意的教育观念最危险，只能培养出四平八稳的平凡孩子。

这位教育理念朴素而异样的父亲把“父亲”当做自己一生的事业！在他看来，孩子成才在所有日常事务中都应永远排在第一位！那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职，更是失败。

早教、立志、自学的家教原则和特才特教的人才培养理念，是应对当下和未来高等教育大众化、就业竞争日趋激烈的精英家教的明智选择。蔡氏家教的教育方法，是为望子成龙的父母们开具的理想培养模式和经过蔡家三代人共同验证、无数家庭从中受益的神奇家教方法。

方法

蔡笑晚先生提倡创新式的快乐教育，在他的教育下，孩子们显示出高水平的竞争优势。

蔡笑晚的六个子女都在各自的领域中成为行业翘楚，为社会贡献才智……其中大儿子蔡天文，36岁时就成为美国宾夕法尼亚大学最年轻的终身教授，就在2008年8月份荣获了美

国统计学领域的“诺贝尔奖”——“考普斯总统奖”；二儿子蔡天武，曾在素有“金融界哈佛”之称的美国高盛公司出任副总裁；小女儿蔡天西，28岁时成为哈佛大学最年轻的副教授。孩子们在社会上的出类拔萃有力地佐证了蔡笑晚家教理念的神奇魅力，也印证了蔡笑晚所说的一句名言：人人满意的教育观念最危险，只能培养出四平八稳的平凡孩子。

5家庭简介

家境突变，蔡笑晚痛别大学

蔡笑晚出生在浙江省瑞安市一个殷实的知识分子的家庭。蔡笑晚的父亲蔡勋是当地的名医。书香门弟，一代一代都有喜欢读书的好习惯。蔡笑晚对物理研究有着极大的热情，并且于上世纪六十年代初顺利地考了杭州大学物理系。正当蔡笑晚在学业上孜孜以求之时，文革开始了，大学停课，父亲蔡勋又突然去世，在这双重打击下，蔡笑晚被迫放弃了学业，中断自己的物理学家梦想，子承父业，回家行医，担起了全家生活的重担。

教子成才，以父亲为事业

凭着父亲的传承和蔡笑晚过人的悟性，蔡笑晚的医术也渐渐有了名气，收入颇丰，家里的日子也渐渐好了起来。在一般人看来，当个医生也很不错，然后是结婚生子，安安稳稳地过日子就行了。可是蔡笑晚却不，蔡笑晚心中有一个永远的痛，那就是被迫中断的大学梦。

儿子的出生让蔡笑晚眼前一亮：自己没实现的梦想，可以让儿子来实现。于是蔡笑晚毅然把自己的名字改为“笑晚”，希望孩子们可以替蔡笑晚圆大学之梦。蔡家历来有尊崇孔子、尊崇儒家学说，有比较深厚的儒家文化的渊源的传统，受父亲蔡勋的影响，蔡笑晚从小特别崇拜孔子，蔡笑晚就自取外号“孔老二”，大儿子名字就叫孟子，之后，儿子一个个出生，蔡笑晚就按孔子的七十二弟子给儿子取名，分别是孙子、荀子、润子、曾子，最后一个是女孩，就叫西子。

既然大儿子叫孟子，那么按照中国的习惯，蔡笑晚的夫人就是“孟母”了。这位“孟母”比起两千年前的孟母，一点也不差，比方说，孟母曾经三迁，蔡家则迁了四五次，不同的是，孟母搬家是为孩子有一个好的学习环境，蔡家搬家则是为了让孩子们提前入学。

蔡笑晚的可贵之处，是不但给孩子取很大器的名字，（小名一律是什么子，大名则一律是天什么，如天文、天武、天思、天润、天君、天西，更难得的是，蔡笑晚把自己的志向付诸行动，并且有一套完整的理论体系和锲而不舍的努力。

蔡笑晚采取与众不同的早教方法，从孩子出生就灌输数学意识。蔡笑晚说，数学比背诗更能开启孩子的智慧之门。蔡笑晚坚持让孩子六岁之前就上学，而且鼓励孩子跳级。

蔡笑晚的六个孩子一个个学业有成，长子蔡天文，美国康乃尔大学博士、美国宾州大学终身教授，次子蔡天武，美国罗彻斯特大学博士、美国高盛公司副主席，三子蔡天思、四子蔡天润均放弃在美国高校攻读博士学位的机会，现在国内发展，五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在浙江省建设银行工作，女儿蔡天西，美国哈佛大学博士，28岁成为哈佛大学最年轻的副教授，30多岁时被聘为哈佛大学终身教授。

6教育经验

第一

蔡笑晚认为，世界上一切胜利都可以归结为时间上的胜利。孩子小时候的一年比成人后的一年对人生的发展更加重要，因此要更加珍惜。在这种思想的指导下，蔡笑晚鼓励孩子们自学赶进度，希望他们能够打破正常的教育程序，争取更多的时间。在这样的观念下，蔡笑晚的六名子女，大多在六岁以前就入校读书，并多次的跳级。

为了让孩子早上学，蔡家不惜一次次搬家。因为要让孩子五六岁上学，那时候是比较早的，一般的孩子都是七八岁才上学。正规一点的学校进不去，蔡笑晚就举家搬到比较偏僻、离城区比较远的地方，让孩子在那儿入学，但因为那个学校毕竟不太正规，教学质量差，于是在孩子入学之后，有了正式的学籍，再搬回城里，让孩子转学到比较正规的学校，为以后的跳级做准备。这样的搬家，前后达四五次。

事实证明，蔡笑晚的特殊训练方法不仅开启了孩子的智慧宝库，也为子女后来在事业上的发展奠定了基础。

由于基础打得牢，孩子们一个个成功跳级，大儿子蔡天文15岁念大学，19岁读研究生，21岁开始在国际学术会议和国内外权威学术刊物上发表论文；二儿子蔡天武14岁读中科大少年班，18岁由国家公派赴美攻读博士研究生。小女儿蔡天西更是22岁就拿到了哈佛大学的博士学位。

特殊的教育，也给孩子带来与众不同的压力，小女儿蔡天西最明显。因为蔡天西上学早，又不不停地跳级，11岁时，别人还在读小学呢，小女儿蔡天西已经进入苏州中学读高中了。班里最小的同学也比蔡天西大三四岁。于是有的同学就欺负蔡天西。天西很委屈，写信向蔡笑晚诉苦，蔡笑晚就写信鼓励女儿坚持下去。在信中，蔡笑晚对女儿说：现在欺负你的同学，不一定是坏的同学，而且，可能是你将来很好的朋友；假如这个同学真的是一个“坏”的同学的话，你也不要怕，坏人是不会有好的结果的。你要记得亚历山大的那句名言：“我一生的成就全是我敌人给我造就的，我的朋友没有帮助过我造就什么事业”。

11岁的小女儿从蔡笑晚的信中受到鼓舞，明白了许多做人和处世的道理，以宽容之心对待同学，以优异的成绩让同学信服，很快渡过了困惑。

二胡、笛子，乒乓球台、自行车，营造生动活泼的家庭学习环境

第二

为了给孩子们营造一个好的学习环境，蔡笑晚可以说是“无所不用其极”。蔡笑晚有专用的葫芦丝、笛子和二胡，要“上课”了，蔡笑晚不是打铃，也不是喊，而是摆弄乐器，孩子们听到就会回家。孩子多，房间少，为此，蔡笑晚特制了一张大床，晚上可以睡四个孩子，白天翻过来，就是一张乒乓球台，还可以在上面写作业，看书。蔡笑晚还专门备了一辆自行车，孩子学习累了，既可能打乒乓球，也可以骑自行车放松，还可以随着音乐唱歌。轻松的环境、快乐的氛围，使孩子愉悦学习，心智得到最大的开发，学习效率也非常高。

蔡笑晚另一个与众不同之处，是给每个孩子一个“存折”，用以激发孩子的上进心和创造力。这个存折处于虚拟和现实之间。比如，每次考试好的，都有奖励，再比如，他出一个题目，让六个孩子去做，谁先做出来，就给谁奖励。蔡笑晚出的题目更多是倾向于智力的开发。也许，读高中的大哥没做出来，读小学的小妹却想出了答案。于是，小妹的存折上就多了五

毛钱的奖励。存折上的钱是孩子的，但真要花的时候，还是要“审批”，要经过父母的同意。

钱虽然不多，但却使孩子很有成就感。存折上“钱”越多，孩子的成就感就越大。

有趣的是，蔡笑晚建立“家庭银行”的良苦用心还另有所得，不仅孩子们从小培养了储蓄存钱的习惯，也无意中建立了他们理财的兴趣和能力，二子蔡天武上初中时，模仿父亲的做法开办了一个属于自己的银行，并暗地里给四个弟妹做工作，让他们把钱存到“蔡天武银行”。

再后来，蔡天武在25岁时获得了美国罗彻斯特大学的物理学博士学位，但是，在博士毕业后，蔡天武总结出了一套经济物理学理论和资金的运作方法，并与2004年被美国金融公司高盛公司聘为副总裁。这也许是一个特例，但不可否认的是，童年时代的儿戏为他日后的事业奠定了心理上的根基。

7名言

有志者事竟成，破釜沉舟，富贵贫贱没有根。苦心人天不负，卧薪尝胆，帝王将相本无种。

一

无冥冥之志者，无昭昭之明。无昏昏之事者，无赫赫之功。

机遇垂青于有准备的头脑；幸运尝赐给勇敢的追求者。

奇迹永远出现在没人想到的地方；成功总是发生在对不可能的挑战。

审毫厘之小计，遗天下之大数。

把握时机，一着争来千古业；学会放弃，小不忍则乱大谋。

海天一色指引名人去路；波涛汹涌唤醒久醉英雄。

善中有恶恶中有善，处事不能太认真。

教子成才的道路上不存在“偏听则暗，兼听则明”的问题，而是“多听则乱、越听越糊涂”。

江山全靠文人捧，一介才子一座楼。

个人的能力相差无几，要善于利用环境中的“舆马、舟楫”之类的“物”，只有“善假于物”

才能胜人一筹，才能成大事。

二

任何一种能力都是训练出来的。

人生的路本来就是从不会中走出来的。

教子道，贵在早。空白纸，画得好。

一岁养，快快长。二岁教，大必孝。

三至四，学前期。教算术，学识字。

五上学，不可迟。习教化，习礼仪。

六独立，学自理。三看大，七看老。

幼一年，值十年。勿延晚，宁超前。

一日计，在于晨。一年计，在于春。

一生计，在于童。误童年，误一生。

世间事，皆可待。儿教育，万勿等。

天才者，神童始。神童者，早教致。

早开发，早发现。早培养，要远见。

8经典语段

一个铁的真理

过去的一切都向我们证明了一个铁的真理：

有志者，事竟成。

苦心人，天不负。

有追求、有奋斗，必定有胜利、有成果。苍天从来不负苦心人。只要您有坚定不移的信心和毅力，不怕困难、不怕牺牲，就能在困境中创造出奇迹。

挡不住的诱惑

我们曾想到，智力的早期开发可能是三种后果：

第一种可能结果是：早期教育不仅使孩子的智力在时间上提早开发，而且有利于孩子智力的更好发展，也就是有利于大脑功能的更好的开发利用；第二种可能结果是：早期教育仅仅是智力提早开发，对大脑功能发展利用并无实质好处，只是时间提早而已；

第三种可能结果是：早期教育虽然表面上提早了智力的开发，但是实质上是打乱了大脑的正常发育，因此实际上是拔苗助长的做法，得不偿失。

对于早教的三种可能结果，我们都认真的作了分析。如果是第一种结果，那当然是求之不得的。我们不是大脑发育的专家，不可能获取有关这方面的数据，当时我们也找不到有关这方面的书籍，因此我们也并不指望这种最佳结果。至于第三种结果，我们认为良好的早期教育打乱大脑的正常发育的可能性是很小的，诚然，我们无法完全排除第三种结果的出现。

但是，我们深知任何一种伟大的追求，都不可能是毫无风险的，人类的每一次成功，都是勇敢的失败者的尸骨铺成的。作为追求奇迹的人，我一生都在冒险，从来把风险置之度外。在看了大量的神童传说、名人自传有关书藉之后，虽然陷入矛盾之中，但是，作为一个曾经在这个世界上打过滚的人，我在处事方面总是坚持“走自己的路”，在孩子出生之后，我们坚定地选择了早教。

我们当时认为第二种结果是可以指望的，也就是说良好的早期教育至少可以提早孩子的智力发育时间，从而为孩子争取到宝贵的黄金岁月。这种结果非常符合我们当时“追赶时间”的心态，我们希望从孩子身上去追回自己因生不逢时而失去的年华。正是这种心态，促使我们坚定地选择了“早教”。（值得庆幸的是：我们为了争取时间的“早教”想法，正好符合

现代早教理论和有关大脑发育的最新科研成果。于是我们的孩子不仅因为早教而争得了许多宝贵的时间，而且也因为早教而使大脑功能获得了更好的开发，后者可能比前者更有价值）。

所以说句实话，我们早教原则的确立完全是出于我们自己争取时间的迫切要求，决不是任何一本书，也没有任何一个人来鼓舞我们去这样做。在那段生存问题大于发展问题的苦难岁月里，如果不是出于心灵深处的一种强烈欲望，是不可能在别人的说教下去策划几十年后才能见效的工作。

百德孝为先

很难设想一个不懂孝道的孩子将来会对国家、对社会作出大的贡献，更难相信一个连父母都不尊敬的人会有很高的道德素质。因此，我们始终认为道德教育应以“孝”为先。首先要自己以身作则孝敬长辈，另外还要千方百计地因时因地，培养孝德。

朱子治家格言中把“祖宗虽远祭祀不可不诚”与“子孙虽愚经书不可不读”两句并列在一起，对治家教子而言是不无道理的。两者对孩子的成长有着同等重要的作用。