2010-2011学年度下学期高一物理备课组工作计划

2010-2011学年度下学期高一物理备课组工作计划面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。

在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作，具体计划如下。

1．认真学习新课标，转变教师的教学理念

积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。

2、制定详实计划，明确目标责任

利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。分工合作编好导学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。同时积极参加市教研室组织的各种备课及经验交流活动。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高

了教学质量。

3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。

4、配合学校做好段考工作，完善成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。

①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

②、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

附表1 教学进度表

周次时间节

数

教学内容

1 2.14—2.20 3 3.1—3.2节曲线运动，运动的合成和分解，周周练（一）

2 2.21—2.27

3 3.3—3.4节平抛运动，匀圆周运动，周周练（二）

3 2.28—3.6 3 3.3—3.6节向心力向心加速度，匀速圆周运动的实例分析，周周

练（三）

4 3.7—3.13 3 3.7—3.8节离心现象及其应用，曲线运动规律的综合应用，周周

练（四）

3 3.14—3.20 3 实验研究平抛物体的运动，小结复习本章内容，周周练（五）

6 3.21—3.2

7 3 6.1—6.2节行星的运动，万有引力定律，周周练（六）

7 3.28—4.3 3 6.3—6.4节引力常量的测定，万有引力定律在天文学上的应用，周

周练（七）

8 4.4—4.10 3 万有引力定律的综合应用（第一次月考：内容第五章曲线运动和

第六章前4节内容）

9 4.11—4.17 3 6.3—6.6节人造卫星宇宙速度，行星恒星星系和宇宙，月考试

卷分析，周周练（八）

1

4.18—4.24 3 本章综合应用及小结复习本章内容，周周练（九）

1

1

4.23—3.1 3 7.1—7.2节功，功率，周周练（十）

1

2

3.2—3.8 3 复习所学内容（期中考试：内容3.1——7.2节的所有内容）

1

3

3.9—3.13 3 期中考试试卷分析

1

4

3.16—3.22 3 7.3—7.4节功和能，动能动能定理，周周练（十一）

1

3

3.23—3.29 3 7.3—7.6节重力势能，机械能守恒定律，周周练（十二）

1 6 3.30—6.3 3 7.7—7.8节机械能守恒定律的应用，机械能的综合应用，周周练

（十三）

1 7 6.6—6.1

2

3 实验：验证机械能守恒定律，探究弹力和弹簧伸长的关系，周周练

（十四）

1

8

6.13—6.19 3 机械能守恒定律复习训练案（一）、（二）

1

9

6.20—6.26 3 机械能守恒定律复习训练案（三），周周练（十五）

2

6.27—

7.3 3 综合复习训练导学案（一），周周练（十六）

2

1

3 综合复习训练导学案（二）、（三），周周练（十七）