初中语文阅读教学存在的问题和对策

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初中语文阅读教学存在的问题和对策

作者：朱明贞

来源：《新教育时代》2014年第17期

摘要：对于初中生来说，应该具备独立的阅读能力，初步理解和鉴赏文学作品，能够熟

练的运用略读和浏览的方法。但是目前很多初中生并不具备这些基本的能力。如何提高学生的阅读能力和阅读的兴趣，这是初中语文老师应该重点探索的课题。书读百遍其义自见，这句话就概括是阅读的重要性，阅读能帮助学生理解文章的内涵，能提高学生综合素质。可见提高初中语文阅读教学的效果十分重要。但是，目前初中语文阅读教学中还存在一些问题，本人结合多年的语文教学经验对这些问题提出相应的对策，以供老师们借鉴。

关键词：初中阅读教学存在的问题对策

一、引言

阅读指的是读者从文章中获取文字信息和情感信息的一种心理过程，是读者从文章中感受作者的内心世界，与作者达到共鸣的一种心理历程。读者和作者通过文本进行交流，也是一种复杂的、充满创造性的过程，是读者获取知识和培养情感的过程。因此说，在初中语文教学阶段应该重点培养学生的阅读能力。初中语文阅读教学是处于小学和高中语文阅读教学的中间过程，起着承上启下的重要作用。但是目前初中生的阅读能力普遍反映较差，本文重要探讨初中语文阅读教学存在的问题和对策。

1.初中语文阅读教学存在的主要问题

初中语文阅读教学存在的问题主要来源于两方面，一方面是教师，另一方面是学生。

二、教师教学问题

1.教育观念落后

有些教师的教育观念落后，特别是在阅读教学上，他们仅仅追求片面的教学目标。教育方法落后，还采用传统的填鸭式教学，不让学生学会思考，而是只让学生死记硬背。而且有些教师阅读教学形式僵化。让学生阅读的内容您跟大部分是指定的书目，没有重视学生的学习兴趣，忽视了学生的自主选择性。三是某些老师对学生阅读的评价单一，没有针对性和实效性。对于学生来说，最大的肯定是来自老师的认可或者是夸奖。由于评价机制没有得到重视，阅读教学的重要作用被淡化。

2. 传统的阅读教学方式