中国734所大学毕业生质量排行 北大浙大清华列三甲
中国734所大学毕业生质量排行北大浙大清华列三甲
2014年02月25日08:28
来源：凤凰网教育
517人参与34评论
排名等级校名全国排名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注排名等级校名全国排名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注
为了使广大考生和用人单位能够预测各大学本科生毕业后的质量，中国管理科学研究院武书连在他主编的《挑大学选专业--2014高考志愿填报指南》中，列出了2014年中国734所普通本科大学的本科毕业生质量排行榜，供考生、考生家长、用人单位及教育工作者参考。
《挑大学选专业--高考志愿填报指南》自2003年由中国统计出版社按年度出版发行，至今已经连续12年，每年为考生和考生家长提供大量的信息，是填报高考志愿的重要参考书。
人们可以列出无数个理由，证明学生成才与学校各项指标的关系。但是，从事中国大学评价23年的武书连认为，在大学各项指标中，有两项指标对学生成才最具决定性意义。
1、教师平均学术水平。任课教师的水平决定学生的未来，站在巨人的肩膀上才能超过巨人。因此，报考教师平均学术水平高的学校是正确的选择。
2、新生录取分数线。同学的平均智商决定学生的周边环境，所谓近朱者赤。因此，报考录取分数线高的学校是正确的选择。
同往年一样，2014中国大学本科毕业生质量仍只设两项指标：教师平均学术水平在全国大学中的名次；新生录取分数线在全国大学中的名次。
本科毕业生质量排名的计算过程：将每所大学的教师平均学术水平在全国大学中的名次，与新生录取分数线在全国大学中的名次相加并除以2，得到毕业生得分（越小越好），将所有大学的毕业生得分按升序排列，即得到全国大学本科毕业生质量排行榜。毕业生得分相同的，按教师学术水平排列。
注：2014中国大学各项指标等级评价方法
2014中国大学各项指标等级评价采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11级表示各大学的实力。各等级定义如下：
A等：前10%为A等；其中实力最强的前2%是A++级，介于2%～5%（含，以下同）之间的是A+级，5%~10%为A级。
B等：介于10%～30%之间为B等，占20%；其中10%~20%为B+级，20%~30%为B级。
C等：介于30%～50%之间为C等，占20%；其中30%~40%为C+级，40%~50%为C级。
D等：介于50%～70%之间为D等，占20%；其中50%~60%为D+级，60%~70%为D级。
E等：最后的30%为E等；其中70%～85%为E+级，85%~100%为E级。
在本排行榜中，本科毕业生质量C级及以上的，列出排名和等级，C级以下的只列等级，不列排名。教师平均学术水平在B级及以上的，列出排名和等级，B级以下的只列等级，不列排名；新生录取分数线在B级及以上的，列出排名和等级，B级以下的只列等级，不列排名。
一、武书连2014中国734所大学本科毕业生质量排行榜
（C+级及以下见各大区分省排行榜）
排名等级校名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注
1 A++ 北京大学2.0
2 A++ 2 A++ 国家优先发展大学
2 A++ 浙江大学3.0 1 A++ 5 A++ 国家重点建设大学
3 A++ 清华大学3.0 5 A++ 1 A++ 国家优先发展大学
4 A++ 复旦大学4.
5
6 A++ 3 A++ 国家重点建设大学
5 A++ 中国科学技术大学5.0 4 A++
6 A++ 国家重点建设大学
6 A++ 南京大学5.5 3 A++ 8 A++ 国家重点建设大学
7 A++ 上海交通大学5.5 7 A++ 4 A++ 国家重点建设大学
8 A++ 中国人民大学9.0 11 A++ 7 A++ 985工程大学
9 A++ 南开大学10.0 8 A++ 12 A++ 985工程大学
10 A++ 北京师范大学13.5 12 A++ 15 A++ 985工程大学
11 A++ 中山大学14.5 10 A++ 19 A+ 985工程大学
12 A++ 哈尔滨工业大学18.0 14 A++ 22 A+ 国家重点建设大学
13 A++ 天津大学18.0 15 A++ 21 A+ 985工程大学
14 A++ 武汉大学19.0 18 A+ 20 A+ 985工程大学
15 A++ 北京航空航天大学19.5 23 A+ 16 A+ 985工程大学
16 A+ 大连理工大学21.0 13 A++ 29 A+ 985工程大学
17 A+ 厦门大学25.0 32 A+ 18 A+ 985工程大学
18 A+ 东南大学26.0 25 A+ 27 A+ 985工程大学
19 A+ 首都医科大学27.5 24 A+ 31 A+
20 A+ 华中科技大学28.0 30 A+ 26 A+ 985工程大学
21 A+ 山东大学28.5 20 A+ 37 A+ 985工程大学
22 A+ 西安交通大学28.5 33 A+ 24 A+ 国家重点建设大学
23 A+ 同济大学29.0 49 A 9 A++ 985工程大学
24 A+ 中国农业大学33.0 9 A++ 57 A 985工程大学
25 A+ 四川大学31.0 19 A+ 43 A 985工程大学
26 A+ 华东师范大学31.0 29 A+ 33 A+ 985工程大学
27 A+ 华东理工大学34.0 16 A+ 52 A 211工程大学
28 A+ 华南理工大学34.0 27 A+ 41 A 985工程大学
29 A+ 北京理工大学34.5 37 A+ 32 A+ 985工程大学
30 A+ 南京航空航天大学36.5 28 A+ 45 A 211工程大学
31 A+ 上海财经大学40.0 69 A 11 A++ 211工程大学
32 A+ 湖南大学45.5 35 A+ 56 A 985工程大学
33 A+ 中央财经大学47.5 81 B+ 14 A++ 211工程大学
34 A+ 西北工业大学47.5 40 A 55 A 985工程大学
35 A+ 电子科技大学48.5 51 A 46 A 985工程大学
36 A+ 中南大学49.5 41 A 58 A 985工程大学
37 A+ 北京科技大学52.0 66 A 38 A 211工程大学
38 A 北京化工大学52.5 17 A+ 88 B+ 211工程大学
39 A 兰州大学52.5 22 A+ 83 B+ 985工程大学
40 A 重庆大学52.5 61 A 44 A 985工程大学
41 A 南京理工大学53.5 44 A 63 A 211工程大学
42 A 吉林大学54.0 47 A 61 A 985工程大学
43 A 对外经济贸易大学54.5 96 B+ 13 A++ 211工程大学
44 A 北京邮电大学55.0 87 B+ 23 A+ 211工程大学
45 A 北京外国语大学55.5 94 B+ 17 A+ 211工程大学
46 A 中国药科大学56.0 36 A+ 76 B+ 211工程大学
47 A 西安电子科技大学55.5 57 A 54 A 211工程大学
48 A 上海外国语大学56.5 88 B+ 25 A+ 211工程大学
49 A 苏州大学58.0 46 A 70 A 211工程大学
50 A 华中师范大学58.5 26 A+ 91 B+ 211工程大学
51 A 东华大学58.5 42 A 75 B+ 211工程大学
52 A 中国石油大学（北京）59.0 54 A 64 A 211工程大学
53 A 暨南大学59.0 56 A 62 A 211工程大学
54 A 中国医科大学59.5 79 B+ 40 A
55 A 外交学院61.0 112 B+ 10 A++
56 A 中国海洋大学61.5 55 A 68 A 985工程大学
57 A 北京交通大学63.5 93 B+ 34 A+ 211工程大学
58 A 中国政法大学65.0 102 B+ 28 A+ 211工程大学
59 A 江南大学67.0 34 A+ 100 B+ 211工程大学
60 A 上海大学67.5 63 A 72 A 211工程大学
61 A 西北大学71.0 48 A 94 B+ 211工程大学
62 A 北京工业大学71.0 68 A 74 A 211工程大学
64 A 东北大学71.5 70 A 73 A 985工程大学
65 A 中国传媒大学73.0 107 B+ 39 A 211工程大学
66 A 河海大学73.0 111 B+ 35 A+ 211工程大学
67 A 天津医科大学75.0 99 B+ 51 A 211工程大学
68 A 中南财经政法大学75.5 115 B+ 36 A+ 211工程大学
69 A 中国地质大学（北京）76.5 71 A 82 B+ 211工程大学
70 A 南京农业大学77.5 21 A+ 134 B+ 211工程大学
71 A 北京语言大学79.0 105 B+ 53 A
72 A 南京医科大学82.0 39 A 125 B+
73 A 哈尔滨工程大学82.0 72 A 92 B+ 211工程大学
74 A 南京师范大学82.5 58 A 107 B+ 211工程大学
75 B+ 西南财经大学82.5 135 B+ 30 A+ 211工程大学
76 B+ 华南师范大学83.5 62 A 105 B+ 211工程大学
77 B+ 沈阳药科大学84.0 45 A 123 B+
78 B+ 北京林业大学85.5 91 B+ 80 B+ 211工程大学
79 B+ 陕西师范大学86.0 50 A 122 B+ 211工程大学
80 B+ 东北财经大学86.5 126 B+ 47 A
81 B+ 华中农业大学87.0 38 A 136 B+ 211工程大学
83 B+ 福州大学88.5 74 A 103 B+ 211工程大学
84 B+ 西南大学89.5 77 B+ 102 B+ 211工程大学
85 B+ 武汉理工大学91.0 97 B+ 85 B+ 211工程大学
86 B+ 中国青年政治学院94.0 139 B+ 49 A
87 B+ 南方医科大学94.5 120 B+ 69 A
88 B+ 汕头大学95.5 67 A 124 B+
89 B+ 首都师范大学95.5 85 B+ 106 B+
90 B+ 重庆医科大学96.5 83 B+ 110 B+
91 B+ 广东外语外贸大学96.5 133 B+ 60 A
92 B+ 江苏大学97.5 76 B+ 119 B+
93 B+ 燕山大学97.5 82 B+ 113 B+
94 B+ 西北农林科技大学98.0 64 A 132 B+ 985工程大学
95 B+ 南京工业大学98.5 52 A 145 B+
96 B+ 国际关系学院99.5 157 B 42 A
97 B+ 湖南师范大学102.0 73 A 131 B+ 211工程大学
98 B+ 宁波大学103.0 65 A 141 B+
99 B+ 中国矿业大学（北京）103.5 109 B+ 98 B+ 211工程大学100 B+ 上海理工大学104.5 101 B+ 108 B+
101 B+ 南京信息工程大学105.5 114 B+ 97 B+
102 B+ 中国石油大学（华东）105.5 140 B+ 71 A 211工程大学103 B+ 上海中医药大学107.0 110 B+ 104 B+
104 B+ 浙江工业大学109.0 59 A 159 B
105 B+ 中央民族大学110.0 141 B+ 79 B+ 985工程大学
106 B+ 北京中医药大学110.5 156 B 65 A 211工程大学
107 B+ 云南大学112.0 95 B+ 129 B+ 211工程大学
108 B+ 西南交通大学112.0 138 B+ 86 B+ 211工程大学
109 B+ 扬州大学113.5 78 B+ 149 B
110 B+ 湘潭大学114.5 75 B+ 154 B
111 B+ 南京邮电大学116.0 116 B+ 116 B+
112 B+ 中国地质大学（武汉）116.0 136 B+ 96 B+ 211工程大学113 B+ 华东政法大学116.0 165 B 67 A
114 B+ 中央音乐学院116.5 53 A 180 B 211工程大学
115 B+ 中国矿业大学118.0 127 B+ 109 B+ 211工程大学
116 B+ 浙江理工大学119.0 80 B+ 158 B
117 B+ 深圳大学120.0 153 B 87 B+
118 B+ 北京第二外国语学院121.5 195 B 48 A
119 B+ 安徽大学122.0 117 B+ 127 B+ 211工程大学
120 B+ 西南政法大学122.0 163 B 81 B+
121 B+ 上海音乐学院122.5 60 A 185 B
122 B+ 浙江师范大学123.5 43 A 204 B
123 B+ 浙江工商大学125.0 84 B+ 166 B
124 B+ 合肥工业大学129.0 143 B+ 115 B+ 211工程大学125 B+ 华侨大学129.5 113 B+ 146 B+
126 B+ 郑州大学129.5 169 B 90 B+ 211工程大学
127 B+ 首都经济贸易大学130.0 171 B 89 B+
128 B+ 大连医科大学131.0 196 B 66 A
129 B+ 河北工业大学132.5 164 B 101 B+ 211工程大学130 B+ 温州医科大学133.5 130 B+ 137 B+
131 B+ 北京工商大学134.0 175 B 93 B+
132 B+ 天津财经大学134.0 209 B 59 A
133 B+ 青岛科技大学134.5 100 B+ 169 B
134 B+ 大连海事大学137.5 197 B 78 B+ 211工程大学135 B+ 长安大学139.0 179 B 99 B+ 211工程大学
136 B+ 南昌大学140.5 161 B 120 B+ 211工程大学
137 B+ 江西财经大学142.5 190 B 95 B+
138 B+ 山西大学144.0 106 B+ 182 B
139 B+ 杭州电子科技大学145.5 129 B+ 162 B
140 B+ 东北林业大学147.0 137 B+ 157 B 211工程大学141 B+ 湖北大学149.5 146 B+ 153 B
142 B+ 河南大学150.5 134 B+ 167 B
143 B+ 中国计量学院151.0 108 B+ 194 B
144 B+ 青岛大学152.0 183 B 121 B+
145 B+ 上海师范大学153.0 90 B+ 216 B
146 B+ 华南农业大学153.0 128 B+ 178 B
147 B+ 广西大学158.0 168 B 148 B 211工程大学
148 B 河北大学159.5 118 B+ 201 B
149 B 四川农业大学161.0 132 B+ 190 B 211工程大学150 B 上海对外经贸大学C+ 77 B+
151 B 辽宁大学163.0 186 B 140 B+ 211工程大学
152 B 安徽医科大学164.5 123 B+ 206 B
153 B 南京审计学院C+ 84 B+
154 B 哈尔滨医科大学165.5 142 B+ 189 B
155 B 太原理工大学166.0 199 B 133 B+ 211工程大学156 B 东北农业大学166.5 170 B 163 B 211工程大学157 B 中央美术学院169.5 144 B+ 195 B
158 B 南京财经大学C+ 118 B+
159 B 温州大学98 B+ C+
160 B 天津师范大学174.0 160 B 188 B
161 B 广州大学174.0 201 B 147 B+
162 B 陕西科技大学177.5 185 B 170 B
163 B 沈阳农业大学178.0 182 B 174 B
164 B 重庆邮电大学180.0 204 B 156 B
165 B 北京体育大学C+ 128 B+ 211工程大学166 B 新疆大学184.0 187 B 181 B 211工程大学167 B 上海海事大学C+ 142 B+
168 B 西安理工大学185.0 194 B 176 B
169 B 河北医科大学C+ 143 B+
170 B 广州医科大学C+ 111 B+
171 B 南京林业大学187.5 177 B 198 B
172 B 中央戏剧学院125 B+ C+
173 B 广州中医药大学C+ 130 B+
174 B 西安建筑科技大学C+ 117 B+
175 B 烟台大学155 B C+
176 B 广西医科大学C+ 114 B+
177 B 长沙理工大学194.5 214 B 175 B
178 B 四川外国语大学196.0 208 B 184 B
179 B 中国美术学院201.5 207 B 196 B
180 B 长春理工大学201.0 210 B 192 B
181 B 天津中医药大学C+ 172 B
182 B 天津科技大学202.0 205 B 199 B
183 B 内蒙古大学C+ 155 B 211工程大学184 B 上海海洋大学147 B+ C+
185 B 浙江财经大学162 B C+
186 B 福建师范大学121 B+ C
187 B 北京电影学院173 B C+
188 B 成都理工大学192 B C+
189 B 山东师范大学188 B C+
190 B 天津工业大学212.0 212 B 212 B
191 B 贵州大学C+ 165 B 211工程大学192 B 安徽师范大学89 B+ C
193 B 黑龙江大学145 B+ C+
194 B 江苏科技大学C+ 186 B
195 B 西安外国语大学C+ 151 B
196 B 广东财经大学198 B C+ 197 B 湖南科技大学217.5 216 B 219 B 198 B 上海政法学院203 B C+ 199 B 东北石油大学C+ 152 B 200 B 福建医科大学200 B C+ 201 B 杭州师范大学149 B C+ 202 B 南京艺术学院167 B C+ 203 B 武汉科技大学 C 138 B+ 204 B 辽宁师范大学152 B C 205 B 浙江农林大学122 B+ C 206 B 上海金融学院 C 126 B+ 207 B 山东农业大学119 B+ C 208 B 昆明理工大学166 B C 209 B 中国音乐学院131 B+ C 210 B 中北大学C+ 202 B
211 B 常州大学148 B C
212 B 新疆医科大学C+ 203 B 213 B 上海立信会计学院 C 171 B 214 B 中南民族大学159 B C
215 B 济南大学218 B C+
216 B 山东科技大学C+ 215 B
217 B 山东财经大学C+ C+
218 B 天津理工大学C+ C+
219 B 河南师范大学103 B+ D+
220 B 南通大学172 B C
221 B 山东理工大学219 B C+
二、武书连2014中国734所大学本科毕业生质量分省排行榜
（一）2014中国华北地区各省大学本科毕业生质量排行榜
华北地区包括北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区，共5个省级行政区。
1、2014北京市大学本科毕业生质量排行榜
北京市面积1.68万平方公里，2012年人口2069万人，人均GDP87475元。截止2009年，共评价55所普通本科大学，其中985工程大学8所，211工程大学18所。教师53230人，在校博士生45056人，硕士生134107人，普通本科生432182人，留学生33011人。
排名等级校名全国排名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注
1 A++ 北京大学1 2.0
2 A++ 2 A++ 国家优先发展大学
2 A++ 清华大学
3 3.0 5 A++ 1 A++ 国家优先发展大学
3 A++ 中国人民大学8 9.0 11 A++ 7 A++ 985工程大学
4 A++ 北京师范大学10 13.
5 12 A++ 15 A++ 985工程大学
5 A++ 北京航空航天大学15 19.5 23 A+ 1
6 A+ 985工程大学
6 A+ 首都医科大学19 27.5 24 A+ 31 A+
7 A+ 中国农业大学24 33.0 9 A++ 57 A 985工程大学
8 A+ 北京理工大学29 34.5 37 A+ 32 A+ 985工程大学
9 A+ 中央财经大学33 47.5 81 B+ 14 A++ 211工程大学
10 A+ 北京科技大学37 52.0 66 A 38 A 211工程大学
11 A 北京化工大学38 52.5 17 A+ 88 B+ 211工程大学
12 A 对外经济贸易大学43 54.5 96 B+ 13 A++ 211工程大学
13 A 北京邮电大学44 55.0 87 B+ 23 A+ 211工程大学
14 A 北京外国语大学45 55.5 94 B+ 17 A+ 211工程大学
15 A 中国石油大学（北京）52 59.0 54 A 64 A 211工程大学
16 A 外交学院55 61.0 112 B+ 10 A++
17 A 北京交通大学57 63.5 93 B+ 34 A+ 211工程大学
18 A 中国政法大学58 65.0 102 B+ 28 A+ 211工程大学
19 A 北京工业大学62 71.0 68 A 74 A 211工程大学
20 A 中国传媒大学65 73.0 107 B+ 39 A 211工程大学
21 A 中国地质大学（北京）69 76.5 71 A 82 B+ 211工程大学
22 A 北京语言大学71 79.0 105 B+ 53 A
23 B+ 北京林业大学78 85.5 91 B+ 80 B+ 211工程大学
24 B+ 华北电力大学82 87.0 124 B+ 50 A 211工程大学
25 B+ 中国青年政治学院86 94.0 139 B+ 49 A
26 B+ 首都师范大学89 95.5 85 B+ 106 B+
27 B+ 国际关系学院96 99.5 157 B 42 A
28 B+ 中国矿业大学（北京）99 103.5 109 B+ 98 B+ 211工程大学
29 B+ 中央民族大学105 110.0 141 B+ 79 B+ 985工程大学
30 B+ 北京中医药大学106 110.5 156 B 65 A 211工程大学
31 B+ 中央音乐学院114 116.5 53 A 180 B 211工程大学
32 B+ 北京第二外国语学院118 121.5 195 B 48 A
33 B+ 首都经济贸易大学127 130.0 171 B 89 B+
34 B+ 北京工商大学131 134.0 175 B 93 B+
35 B 中央美术学院157 169.5 144 B+ 195 B
36 B 北京体育大学165 C+ 128 B+ 211工程大学
37 B 中央戏剧学院172 125 B+ C+
38 B 北京电影学院187 173 B C+
39 B 中国音乐学院209 131 B+ C
40 C+ 北方工业大学222 C 164 B
41 C+ 北京物资学院224 C 197 B
42 C+ 中国戏曲学院250 C+ C+
43 C+ 北京印刷学院253 C+ C
44 C+ 北京电子科技学院254 D+ 135 B+
45 C+ 北京舞蹈学院265 C+ C+
46 C+ 北京联合大学271 C C+
47 C+ 北京建筑大学272 C C+
48 C+ 首都体育学院275 C+ C
49 C+ 北京农学院281 C+ C
50 C+ 北京信息科技大学293 D+ 209 B
51 C 中国劳动关系学院303 C C
52 C 北京石油化工学院304 C C+
53 C 北京服装学院314 C C
54 C 中华女子学院320 D+ C+
E 北京城市学院 E E
2、2014天津市大学本科毕业生质量排行榜
天津市面积1.1305万平方公里，2012年人口1413万人，人均GDP93173元。截止2009年，共评价19所普通本科大学，其中985工程大学2所，211工程大学1所。教师18224人，在校博士生7384人，硕士生30468人，普通本科生206857人，留学生4766人。
排名等级校名全国排名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注
1 A++ 南开大学9 10.0 8 A++ 1
2 A++ 985工程大学
2 A++ 天津大学1
3 18.0 15 A++ 21 A+ 985工程大学
3 A 天津医科大学67 75.0 99 B+ 51 A 211工程大学
4 B+ 天津财经大学132 134.0 209 B 59 A
5 B 天津师范大学160 174.0 160 B 188 B
6 B 天津中医药大学181 C+ 172 B
7 B 天津科技大学182 202.0 205 B 199 B
8 B 天津工业大学190 212.0 212 B 212 B
9 B 天津理工大学218 C+ C+
10 C+ 天津商业大学259 C C+
11 C+ 中国民航大学267 D+ 139 B+
12 C 天津外国语大学313 D 144 B+
D+ 天津体育学院 C D
D+ 天津城建大学 D C
D 天津农学院 D D+
D 天津音乐学院D+ E+
E+ 天津美术学院D+ E
E+ 天津职业技术师范大学E+ D
E 天津天狮学院 E E
3、2014河北省大学本科毕业生质量排行榜
河北省面积18.77万平方公里，2012年人口7288万人，人均GDP36584元。截止2009年，共评价30所普通本科大学，其中211工程大学1所。教师29230人，在校博士生1853人，硕士生25944人，普通本科生308228人，留学生1441人。
排名等级校名全国排名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注
1 B+ 燕山大学93 97.5 8
2 B+ 11
3 B+
2 B+ 河北工业大学129 132.5 164 B 101 B+ 211工程大学
3 B 河北大学148 159.5 118 B+ 201 B
4 B 河北医科大学169 C+ 143 B+
5 C+ 河北师范大学235 17
6 B C
6 C+ 石家庄铁道大学27
7 D+ 173 B
7 C 河北科技大学312 C+ C
8 C 河北农业大学348 189 B D
9 C 河北经贸大学353 D C+
D+ 河北金融学院E+ C+
D+ 河北联合大学D+ D
D 石家庄经济学院 D D+
D 河北工程大学E+ C
D 承德医学院E+ D+
D 石家庄学院E+ D
E+ 华北科技学院E+ D+
E+ 北华航天工业学院 E D+
E+ 防灾科技学院 E D
E+ 河北建筑工程学院 E D+
E+ 唐山学院 E D+
E+ 河北北方学院E+ E+
E+ 河北体育学院E+ E
E+ 唐山师范学院 E E+
E 河北科技师范学院E+ E+
E 廊坊师范学院 E E+
E 邯郸学院 E E+
E 邢台学院 E E+
E 衡水学院 E E
E 保定学院 E E
E 河北传媒学院 E E
4、2014山西省大学本科毕业生质量排行榜
山西省面积15.63万平方公里，2012年人口3611万人，人均GDP33628元。截止2009年，共评价17所普通本科大学，其中211工程大学1所。教师20449人，在校博士生1674人，硕士生19069，普通本科生205156人，留学生120人。
排名等级校名全国排名毕业生得分教师水平排名教师水平等级生源质量排名生源质量等级备注
1 B+ 山西大学138 144.0 106 B+ 18
2 B
2 B 太原理工大学155 166.0 199 B 13
3 B+ 211工程大学
3 B 中北大学210 C+ 202 B
2018届毕业生就业质量年度报告
2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月
目录 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 (5) （一）近4年学校毕业生总体规模 (5) （二）各二级学院毕业生的规模 (5) （三）各专业毕业生的规模 (6) （四）毕业生性别结构 (7) （五）毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) （一）毕业生总体就业率和签约率 (11) （二）各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) （三）各专业毕业生的就业率和签约率 (13) （四）各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) （一）2018届毕业生毕业去向分布 (17) （二）各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) （三）各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) （一）就业地区分布 (20) （二）就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) （一）毕业生出国留学深造情况分析 (23) （二）近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) （三）毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （四）各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （五）近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)
第二部分毕业生就业质量分析 一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误！未定义书签。 （一）毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误！未定义书签。 （二）毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误！未定义书签。 二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误！未定义书签。 （一）毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误！未定义书签。 （二）毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误！未定义书签。 三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误！未定义书签。 四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误！未定义书签。 五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误！未定义书签。 六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误！未定义书签。 七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误！未定义书签。第三部分就业创业工作举措 一、关注重点人群，贯彻落实就业精准服务要求................................错误！未定义书签。 二、服务国家战略，引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误！未定义书签。 三、完善创新创业教育体系，培养高素质创新人才...........................错误！未定义书签。 四、多渠道开拓就业市场，畅通毕业生就业渠道................................错误！未定义书签。
浙大校训
浙江大学校训 浙江大学老校训——“求是”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院。 求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。 抗战期间，浙江大学西迁流亡办学，艰难困苦和生死别离，使竺可桢校长对“求是”有了更深刻的理解。 1938年11月1日，竺校长在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取，并提出要以“求是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。 1938年11月19日，校务会议正式通过了竺校长的这项提议。 关于“求是”的涵义，竺校长曾作过多次阐述，他在《求是精神与牺牲精神》的演讲中说：“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是…博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。?单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓…鞠躬尽瘁，死而后已?，成败利钝，非所逆睹。”最好的例子就是科学史上布鲁诺、伽利略、刻卜勒、牛顿、达尔文、赫胥黎等人“排万难冒百死以求真知”的行为。中国也有不少具有求是精神的先贤，孙中山先生就是其中的一位。孙中山先生不但鼓吹革命而且实行革命，这革命精神，正是源于求是的精神。 在此，竺校长已经将“求是”的涵义大大地拓广和深化了，他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。 继后，竺校长又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“求是”的方法和路径，他说：“近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。……据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：(1)不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。(2)虚怀若谷，不武断，不蛮横。(3)专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。” 竺校长的这些论述，特别是他所概括的科学家应取的三种态度，不仅为万千“求是”学子所遵循，而且一直为科学家们所称颂。 新中国成立以来，特别是在改革开放以来，浙江大学的历任领导人，在继承和发扬求是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。自那以后，浙江大学逐渐形成了“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。 1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。这是浙江大学为了适应迅猛发展的现代科技和社会需求做出的正确决策，是对求是精神的发扬光大。 路校长1992年在建校95周年的致词中说：“创新(即创造)精神，严格地说，它已包含在求是精神之中，……但人们往往把求是理解为求实，侧重于对现有知识的认识和运用，对现状的客观分析和把握，而不特别强调创造与创新……。创新，正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点，培养一大批具有献身、求实、创新、协作精神的社会主义建设人才和接班人，必须十分重视创新精神的提倡，并且形成良好的群体意识，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持开放，改革创新。创新，是时代的要求，也是科技和教育发展的规律。要使我们学校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求是创新精神。” 路校长的这段话，既是对为何要立“求是创新”为校训的解答，也是对“求是创新”的诠释。 现任校长潘云鹤在1995年浙江大学教学工作会议作的题为《抓住时机，迎接挑战，迈向一流》的讲话中，提出了知识(Knowledge)、能力(Ability)、素质(Quality)并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。潘校长这里所说的知识，包括专业知识、交叉知识；能力包括表达能力、外语能力、计算机能力、创新能力、写作能力、组织能力、想象能力、动手能力等等；素质包括思想素质、道德素质和文化素质。 “求是创新”是新时期求是学子的行为准则和奋斗目标。正可谓：“求是”源远流长，“求是创新”前程似锦！
电力电子技术作业1
浙江大学远程教育学院 《电力电子技术》课程作业 姓名：林岩学号：714066202014 年级：14秋学习中心：宁波电大————————————————————————————— 第1章 1．把一个晶闸管与灯泡串联，加上交流电压，如图1-37所示 图1-37 问：（1）开关S闭合前灯泡亮不亮？（2）开关S闭合后灯泡亮不亮？（3）开关S闭合一段时间后再打开，断开开关后灯泡亮不亮？原因是什么？ 答： （1）不亮；（2）亮；（3）不亮，出现电压负半周后晶闸管关断。 2．在夏天工作正常的晶闸管装置到冬天变得不可靠，可能是什么现象和原因？冬天工作正常到夏天变得不可靠又可能是什么现象和原因？ 答： 晶闸管的门极参数I GT、U GT受温度影响，温度升高时，两者会降低，温度升高时，两者会升高，故会引起题中所述现象。 3．型号为KP100-3，维持电流I H＝4mA的晶闸管，使用在如图1-38电路中是否合理？为什么？（分析时不考虑电压、电流裕量） (a) (b) (c) 图1-38 习题5图 .答： （1） 100 H d
R TM U V U >==3112220故不能维持导通 （2） 而 即晶闸管的最大反向电压超过了其额定电压， 故不能正常工作 （3） I d =160/1=160A>I H I T =I d =160A ＞1.57×100=157A 故不能正常工作 4．什么是IGBT 的擎住现象？使用中如何避免？ 答： IGBT 由于寄生晶闸管的影响，可能是集电极电流过大（静态擎住效应），也可能是d u ce /d t 过大（动态擎住效应），会产生不可控的擎住效应。实际应用中应使IGBT 的漏极电流不超过额定电流，或增加控制极上所接电阻R G 的数值，减小关断时的d u ce /d t ，以避免出现擎住现象。 H d I A I I I >==== 9.957.1/...56.152 10220 22
学院学生就业及去向分析报告
化学化工学院学生就业及去向分析报告 化学化工学院作为太原理工大学的众多学院之一，本学院涵盖六个本科专业，八个硕士专业，三个博士专业，每年为社会各企业和事业单位输送300-400名毕业生。从总体上讲，化工学院学院依托化学工艺国家重点学科及其他具有较强竞争力的专业，呈现出“招生、就业两旺”的良好进展态势；但由于近两年来金融危机带来的不利因素，自08年到09年就业率有所下降，随着
金融危机的过去及国家经济不断良好增长，10年之后就业率有回升之势。 下面通过2006届至2010届毕业生就业情况统计分析，进而对化学化工学院就业及去向作出分析报告。 一、就业充分，以大中小型企业应用型岗位为主 化学化工学院要紧培养应用型本科及研究型硕博人才，其中本科学生具有一定的理论基础，有较强的动手能力和二次开发能力，而硕士博士具有较高的研究能力，能够独立参与项目研究。化工工业是是国民经济中的一个重要组成部分，国内拥有大量的化工企业和生物制药企业，每年需要大量的化工及生物制药毕业生，而且专门多有交叉的其他类型企业也生化方面的毕业生。国内逐渐进展的市场为化工及生物制药专业的毕业生提供了良好的就业环境。
化学化工学院注重学生实践技能和应用能力的培养，是其毕业生受到用人单位青睐的重要缘故之一。学校每年的秋季和春季毕业生洽谈会上都会来专门多企业，这其中招收化工专业的占专门大一部分，而且需求人数都比较大。仅“中煤”10年太原理工大学秋季招聘会上需求化学工程专业人数就达60人。10年11月“晋城煤业”一次性与我院10与名学生打成就业协议。但通过对毕业生就业去向的分析后发觉，我学院绝大多数毕业生要紧流向了企业的技术岗位，这其中有“天脊煤化工”“中化二建”等国内知名的大型企业，也有像“兰花集团”及“芮城制药”如
浙江大学电子信息工程专业介绍
电气工程学院电子信息工程专业 第一部分专业历史沿革 浙江大学电子信息工程专业隶属于浙江大学电气工程学院的应用电子学系，是应用电子学系唯一的本科专业。电子信息工程由应用电子技术专业发展来，它是全国最早的电力电子技术学科专业，在国内享有盛誉，在国外也极具影响力。专业师资力量雄厚，既有资深博学的知名教授，如首批中国工程院院士汪槱生教授，也有朝气蓬勃的中青年学术骨干。在科学技术飞速发展的今天，电子信息工程专业始终与时俱进，不断创造新的辉煌。 1.1 专业的发展历史 浙江大学电子信息工程其前身是应用电子技术专业，它是全国最早的属电力电子技术学科专业。 在1953年，浙江大学电机系创办了“电机与电器”专业，共分为电机制造和电器制造两个学科，本专业前身的专业名称为“电机与电器专业电器专门化”。 在1970年，在世界电力电子期间快速发展的前提下，“电机与电器专业电器专门化”专业联合电机系其他教研室进行了可控硅元件制造和可控硅中频电源研制，生产的100A/800V可控硅在当时国内有一定声誉，研制的100kW/1kHz并联逆变中频电源为国内首创，专业名称更改为“工业电子装置”专业。进行可控硅新技术应用，在1973年春开办了可控硅中频电源训练班，为工厂培养了一批（约40人）中频电源制造骨干。从1973年秋开始又以“工业电子技术”专业为名连续四年招收了四届工农兵学员，专业方向扩展为可控硅应用技术和数字控制技术。 在1977年时，专业由“工业电子装置”专业改名为“工业电子技术”专业。1977年起开始招收本科生，1978年起招收硕士研究生，1981年被国家批准为我国第一个电力电子技术硕士和博士授权点。 1985年根据原教育部颁发的专业目录要求，改名为“应用电子技术”专业。专业所对应的二级学科为电力电子技术学科，在1988年被列为首批国家重点学科。1989年至今先后建立了国内唯一的国家电力电子技术专业实验室和国内高校唯一的国家电力电子应用技术工程研究中心(1996年)，被列为国家“211”工程浙江大学重点建设学科群。 在1999年时，根据教育部颁布的新的专业目录，由原来的“应用电子技术”改名为“电子信息工程”专业，属于浙江大学电气工程学院应用电子学系。同年，浙江大学信息与电子工程学系与杭州大学电子工程系合并组建新的浙江大学信息与电子工程学系，设立了电子信息工程（信电）专业。此后，浙江大学同时存在2个电子信息工程和专业，分属于信息与电子工程学院的信息与电子工程学系以及电气工程学院的应用电子学系。 2000年成立浙江大学超大规模集成电路研究所，国内知名集成电路专家严晓浪教授担任所长。 2002年，根据集成电路人才培养的需要，新成立“电子信息科学与技术”专业，招收本科生。 2003年，电子信息科学与技术并入电子信息工程专业统一招收本科生。
中国哲学史考研试题汇总分析
中国哲学史考研试题汇总分析 【名解1】 白马非马（人大97）;反者道之动弱者道之用（南开00）;浩然之气（武大00）;绝地天通（厦大99）;否极泰来（厦大99）;温故知新（厦大99）;道法自然（厦大99、南开01、浙大99/00）;虚壹而静（厦大99、人大98）;大直若屈大巧若拙大辩若讷（武大00）;三表（人大97、复旦99、浙大98）;效验（人大99）;无为（人大00）;中庸（吉大00）;有无（复旦97）;离坚白（吉大00）;道统论（复旦97）;抱法处势（南开00）;五德始终（复旦97）;化性起伪（复旦97、浙大98）;天人相分（复旦99）;仁（北师大01）;不忍人之心（北师大01）;和而不同（北师大01）;知己知彼百战不殆（厦大01）;涤除玄览（厦大01）;克己复礼为仁（厦大01）;尽心知性知天（浙大98）;参验（浙大98）;制天命而用之（浙大98）;兼爱（浙大99）;天人合一（浙大00）;有待无待（人大01）;名实（浙大01）;三玄（浙大01） 【简答1】 评述孟子的性善论思想（人大97） 简述庄子的相对主义认识论思想（人大98） 简述庄子的相对主义哲学（复旦99） 简述孟子的仁政学说（人大00） 《易经》的性质及其三大原则（厦大99） 试分析先秦儒家的义利观（人大99） 简论道家的无为而无不为思想（人大99） 《孙子兵法》中的哲理思维（南开01） 《齐物论》的逻辑思路（南开01） 墨子的兼爱思想（厦大01） 《老子》哲学中的辩证法思想有什么特色（浙大00） 庄子的是非观（浙大01） 【论述1】 试述阴阳五行思想及其相互关系（厦大99） 战国“百家争鸣”述论（复旦97） 庄子道论述评（吉大00）
浙江大学人文社会科学研究奖励办法
浙江大学人文社会科学研究奖励办法 （2013年12月修订） 第一条为充分调动全校师生的科研积极性，鼓励跨学科研究与团队合作研究，进一步提高人文社会科学研究质量和创新能力，提升文科学术研究的国际化水平，扩大文科的学术影响力，特制定本办法。 第二条奖励项目及标准 （一）获奖成果类 1．对获得高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）一、二、三等奖的，分别奖励20万元、10万元、5万元。其中，成果普及奖按二等奖予以奖励。 2. 对获得浙江省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖的，分别奖励5万元、3万元、1万元。 3．对获得其他奖项的，按以下办法予以奖励： （1）成果入选《国家社科基金成果文库》的，奖励3万元。 （2）全国教育科学优秀成果奖对应于省级奖；中宣部“五个一工程”奖对应于省级一等奖；全国青年优秀社会科学成果奖对应于省级二等奖；其他中央部级奖对应于省级奖，其中课题等级鉴定类奖项、征文类奖项等不作奖励。 （3）获国家奖励管理部门认可的以社会力量设立的社科奖，如王力语言学奖、孙冶方经济科学奖、金岳霖学术奖、吴玉章人文社会科学奖、胡绳奖、思勉原创奖、钱端升法学奖等著名民间奖，对应于省级奖，无等级的按省级一等奖对待；安子介国际贸易研究 一、二等奖对应于省级一、二等奖，其他等级不予奖励。 4. 国家级人文社科优秀成果奖的奖励办法另行制定。 （二）论文著作类
1. 在人文社会科学国际顶尖期刊发表的论文，奖励2～5万元。 2．凡被《社会科学引文索引（SSCI）》收录的论文，期刊影响因子进入所在学科领域排名前50%（即Q1、Q2，若在不同学科领域以最高排名为准），奖励1万元；未进入前50%的（即Q3、Q4），奖励0.6万元；被《艺术与人文科学引文索引（A&HCI）》收录的论文，奖励0.6万元。论文类型仅限于article、review（A&HCI奖励类型还包括book review），其他类型按0.2万元奖励，会议文摘和更正等形式不作奖励。 对于浙江大学为非第一作者单位或通讯作者单位发表论文被SSCI和A&HCI收录的，其奖励办法另行制定。 3. 被《社科及人文会议录引文索引（CPCI-SSH）》全文收录的论文，奖励0.1万元。 4. 在《中国社会科学》发表的论文，奖励2万元。 5. 在国内其他权威期刊发表的论文，奖励1万元；被《新华文摘》和《中国社会科学文摘》全文转载的论文，奖励0.5万元。 6. 在成果转化宣传推广过程中，对提升我校哲学社会科学影响力作出重要贡献的，如受邀到中央机关作专题报告，在全国性重要广播、电视或报刊等媒体发表重要观点或言论的，视情况综合考虑影响力等因素予以奖励。 7. 学术著作奖励办法另行制定。 （三）采纳与应用成果类 采纳与应用成果类奖励系对国家立法和重大决策作出重要贡献的情况进行奖励，以有关部门出具的研究成果采纳证明文件或领导人肯定性批示为奖励依据。按以下办法予以奖励： 1. 被中央采纳，或获得党和国家领导人肯定性批示且进入国家决策，或作为主要专家参与国家级规划（由国务院颁布）编制的，奖励3万元及以上。
浙江大学电气工程专业
浙江大学电气工程专业 一、专业简介 电气工程及其自动化专业培养从事电力系统及电气装备的运行与控制、信息处理、研制开发、试验分析的高级专门人才；培养方向为电力系统自动化和电气装备与控制。世界电力技术的自动化水平迅速提高，电力行业由垄断走向竞争已成国际趋势，电力市场的运作涉及电气工程、信息、经济、管理等技术领域。电力工业是我国国民经济发展的支柱产业，发展的空间巨大，迫切需要相关技术的支持。电力系统自动化是广泛运用信息和网络技术，进行包括电力市场技术、电子商务管理和地理信息系统等理论和应用研究广泛交叉的技术领域，是信息技术实现产业化的主要领域之一。电气装备与控制方向着眼培养机电一体化高级专业人才。随着科学技术的发展，特别是电力电子技术、微电子技术和信息处理技术的发展，为电气装备与控制领域注入了勃勃生机。目前我国生产的机电产品实现机电一体化的还极少，许多领域近于空白，诸如数控加工中心、工业机器人以及大型成套生产加工设备等还多数依赖进口，电气装备与控制是为国家增强技术创新能力，积极提供高技术和先进适用技术的主要领域之一。我国加入WTO为该专业的发展提供了广阔的前景。本专业现有院士1名、“长江学者计划”特聘教授1名、教授18名(其中博士生导师15名)、副教授17名，所在的学科为国家级重点学科。设有电力系统及其自动化、电机电器及其控制、电力电子与电力传动三个博士点和硕士点，电气工程学科博士后流动站覆盖本专业。本专业培养能够从事与电力系统与电气装备的运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发，以及电力电子、经济管理、计算机网络应用等工作的宽口径、复合型高级人才。主要特点是强电
与弱电、电工技术与电子技术、软件与硬件、元件与系统相结合，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，掌握本专业领域所必需的基本理论和相关的工程技术、经济和管理知识。在宽口径培养的基础上，本专业率先实行本科生导师制，高年级学生可以在导师的指导下选修专业核心课程，走进导师的实验室，参加科研工作。本专业设有电力系统自动化、电力系统动态模拟、继电保护、高压、电机及其控制、电气装备及其控制、数字信号处理器与电气控制、自动控制元件等实验室。设有电力系统自动化、电力市场与电力经济、电机及其控制、航天电气与微特电机四个研究所。毕业生有广泛继续深造机会和广阔的就业去向，不仅在电力工业和电气产业有大量需求，还受到信息、电子、机械、运输、商检、外贸等行业及诸多高技术领域行业的欢迎。主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、计算机软件基础、微机原理及应用、自动控制、数字信号处理、计算机网络与通讯等课程。高年级根据社会需求，分设电气装备的控制与设计分析、发电厂和电力系统的电气设计与运行等方面的专业课和专业选修课。 二、导师信息及研究方向 黄进，男，招生专业：电机与电器；研究方向：电气装备的计算机控制，电机控制与电气传动，智能控制技术应用；为研究生新开设并主讲课程两门。指导硕士研究生10名，博士研究生4名，博士后1名。积极参加教学改革，与同事一道，成功地将传统的电机制造专业改造成电机及其控制专业。成果获国家级教学成果二等奖，浙江省教学成果一等奖。90年以来，共主持国家自然科学基金项目2项，省重大科技计划项目1项，省自然科学基金项目1项，企业合作项目近10项。科研成果1项获国家教委科
金融专业毕业生就业去向从近几年就业情况来看
金融专业毕业生就业去向从近几年就业情况来看，金融学专业毕业通常有这样几种将趋向： 一、商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。 二、证券公司，含基金管理公司；上交所、深交所、期交所。 三、信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。 四、金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。 五、保险公司、保险经纪公司。 六、中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。 七、国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。 八、社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。 九、国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等；
高等院校金融财政专业教师；研究机构研究人员。 十、上市(或欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等。 至于考研的话，我个人以为，一种工具而已。一个让你进入一个行业(或一个行业的高端部分)，体验另一种人生的敲门砖，一个用来登高的阶梯，一个实现你个人价值取向的准备阶段。当然，这一切开始于你对一个行业的信心，对于一个行业未来发展的看好。金融是现代经济的核心，联系着整个资本链条的循环往复，其地位至关重要。也许，这便是很多朋友看好金融专业的一个原因。 简单介绍下大致选择方向： 一、进入行业监督管理部门做金融官员，对于金融研究生而言应是首选。首先，中国金融学是立足于宏观经济学，基于金融市场宏观调控，专业应用较易入手，政策把握比较到位；其次，在行业管理部门做上三五年再入行到实践机构至少能给个中层以上的职位。其局限在于：要进入这几个行业主管部门难度较大，可能还需要背景依托，本科生想进较难，除非本人确实非常优秀。
2020-2021年中国人民大学中国哲学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数
2020-2021年中国人民大学中国哲学考研真题、考研参考书、复试线、招生 人数 育明教育506大印老师 联合名校导师及考研状元联合整理 2019年9月20日星期日 【温馨解析】 育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，主打专业课一对一辅导。到现在已经有十年的时间，在我们育明教育，每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考。育明教育整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。我们的辅导包括前期的报考指导，中期的核心参考书的讲解、专题（真题、出题老师论文专著、最新时事）讲解、模拟考（答题技巧框架、创新点的讲解）。后期还会有教务老师时事根据上课情况，对考生进行查缺补漏，进行答题技巧的辅导。在我们育明教育，前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责，所以每年我们的通过率一直都是有保证的。 班型分专业课一对一和集训营两种。集训营是包括政治英语的小班课+专业课全程一对一。小班课全年分四个阶段:寒假，暑假，国庆，最后冲刺(您现在报名可以参加今年和明年两年的)，授课老师是人大的教授(也会请海文海天的教授结合讲课)。专业课一对一是按总课时来规划，保证够用。上课形式是面授和远程一对一相结合，上课时间和进度主要根据你的进度来安排，第一次上课后会给你做一个导学规划。数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的)，专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。 此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。 目录 一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记 二、2020-2021年院校考研复习技巧 三、2020-2021年考研专业课答题技巧 内容 一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记
毕业生就业方案及档案去向说明
毕业生档案去向的详细说明 备注：该说明为2013届学生使用，2014届学生可以参照， 变动不大。 毕业生代理政策说明 一、人事代理 （1）人事代理的含义： 人事代理就是把自己的人事档案、人事关系委托给相应的省、市人才中心管理。人才中心是一个保障你的合法权益并提供各种相关的人事代理服务的单位。 （2）人事代理的必要性 实行人事代理是我国人事管理制度改革的大趋势，对毕业生而言是其就业、工作的好帮手。 过去较多的毕业生被单位录用但未签协议书，或单位为非国有单位没有人事权无法接收其档案和户口，或因一年择业期后档案和户口被退回原籍等原因，工作和生活中出现的诸如身份证明、办理有关证件、购房、出国、职称、婚育等一系列问题，由于户口、档案不在工作地而无法解决，而实行人事代理可以轻松帮你搞定。（3）高校应届毕业生在什么情况下办理人事代理？ 高校应届毕业生找到的用人单位是无人事主管单位的（也就是没有人力资源办公室或人事处等机构的单位，这种单位是没有档案管理
权的），或暂无编制单位的，都可以到政府人事部门所属人才服务机构办理人事代理手续。 （4）人事代理的主要内容有那些？ 人事代理的主要内容是①人事关系代理、人事档案管理；②保留原有干部身份；③按国家规定连续计算工龄；④办理大中专毕业生转正定级；⑤办理档案工资调整晋升；⑥协助办理专业技术职务评审和出国（出境）政审的报审手续；⑦代办社会保险；⑧出具有关证明材料；⑨办理有关调动手续。 （5）办理人事代理的流程 1.毕业生持《毕业生推荐表》和《就业协议书》经用人单位盖章 接收同意后（也就是盖好你们工作单位的公章），到相应的（你工作单位所在的省或市）人才中心签订接收意见（盖章）。大家请注意：人才中心盖章是由你自己去盖的，该选择市人才中心还是省人才中心要看你自身的情况决定：市人才收的代理费相对便宜，省人才相对较贵。还有就是你的工作单位所在地如果是非省会城市的，建议去该市人才中心或人才市场办理，因为省人才一般来说都设立在省会城市。 2.毕业生将人才交流中心出具的接收协议（盖好人才中心的章的 协议）交辅导员。 3.毕业生在学院办理好就业派遣手续后持《报到证》、档案到人 才交流中心人事代理科报到。、交费、盖落户章、签订人事代理合同。
浙江大学2017年公共管理学院推免生名单
浙江大学2017年公共管理学院推免生名单莫思佳220公共管理学院020207劳动经济学 郭子湾220公共管理学院020207劳动经济学 李冬冬220公共管理学院030301社会学 陈玲220公共管理学院030301社会学 李浩明220公共管理学院030301社会学 黎健鹏220公共管理学院030301社会学 金志林220公共管理学院030301社会学 朱惠220公共管理学院030301社会学 任思炜220公共管理学院030301社会学 陈文文220公共管理学院030301社会学 韩灵馨220公共管理学院030301社会学 徐达220公共管理学院030301社会学思政 王木子220公共管理学院030302人口学 向芯仪220公共管理学院035200社会工作 徐蕾蕾220公共管理学院035200社会工作 周怡文220公共管理学院035200社会工作 杜鲁佳220公共管理学院035200社会工作 汤兆涵220公共管理学院035200社会工作 谢金霞220公共管理学院035200社会工作 张勇220公共管理学院035200社会工作 阮涵淇220公共管理学院035200社会工作 魏珂220公共管理学院095110农村与区域发展 马素贤220公共管理学院095110农村与区域发展 韩晓雨220公共管理学院095110农村与区域发展 冯诗博220公共管理学院095110农村与区域发展 韩熠宗220公共管理学院095110农村与区域发展 翟李琴220公共管理学院095110农村与区域发展 董涵220公共管理学院095110农村与区域发展
黄鹭220公共管理学院120301农业经济管理 蒋莹莹220公共管理学院120301农业经济管理 赵旭灿220公共管理学院120301农业经济管理 王选220公共管理学院120401行政管理 黄张迪220公共管理学院120401行政管理 李华健220公共管理学院120401行政管理 陶铸钧220公共管理学院120401行政管理 胡佳琦220公共管理学院120401行政管理 宋祎玮220公共管理学院120401行政管理 俞央央220公共管理学院120401行政管理 王禅童220公共管理学院120401行政管理 第36页，共65页 姓名拟录取学院代码拟录取学院拟录取专业代码拟录取专业名称备注高琦220公共管理学院120401行政管理 傅鹏220公共管理学院120401行政管理 赵彦钧220公共管理学院120401行政管理 任杰220公共管理学院120401行政管理 戴以壮220公共管理学院120401行政管理 钱婉妍220公共管理学院120401行政管理 张文静220公共管理学院120401行政管理 彭莹220公共管理学院120401行政管理 王璐逸220公共管理学院120401行政管理 章成之220公共管理学院120401行政管理支教 朱锴治220公共管理学院120401行政管理支教 吴志侠220公共管理学院120401行政管理支教 何秀220公共管理学院120403教育经济与管理 余倩220公共管理学院120403教育经济与管理 孙玉娟220公共管理学院120403教育经济与管理 施锦诚220公共管理学院120403教育经济与管理
浙大电力电子技术实验在线课后复习
您的本次作业分数为：98分单选题 1.【全部章节】三相桥式全控整流电路电感性负载实验中，关于整流电压ud描述正确的是？ ? A 一个周期内，整流电压ud由6个波头组成 ? B 触发角为30°时，整流电压ud会出现瞬时值为零的点 ? C 移相范围是60° ? D 触发角为60°时，整流电压ud平均值为零 ? 单选题 2.【全部章节】自关断器件及其驱动与保护电路实验中，PWM信号占空比与直流电动机电枢电压及转速关系是？ ? A 占空比越大，电枢电压越大，转速越小 ? B 占空比越大，电枢电压越小，转速越大 ? C 占空比越大，电枢电压越大，转速越大
? D 占空比越小，电枢电压越大，转速越大 ? 单选题 3.【全部章节】单相桥式半控整流电路实验中，能够用双踪示波器同时观察触发电路与整流电路波形？为什么？ ? A 能 ? B 不能，因为示波器两个探头地线必须接在等电位的位置上 ? C 不能，因为示波器量程不足以观察整流电路波形 ? D 不能，因为示波器无法同时观察低压与高压信号 ? 单选题 4.【全部章节】关于锯齿波同步移相触发器描述错误的是
? A 多个触发器联合使用可以提供间隔60°的双窄脉冲? B 可以提供强触发脉冲 ? C 有同步检测环节，用于保证触发电路与主电路的同步? D 移相范围为30°到150° ? 单选题 5.【全部章节】关于“单管整流”现象的描述，错误的是? A 输出电流为单向脉冲波，含有很大的直流分量 ? B “单管整流”会危害电机、大电感性质的负载 ? C 此时电路中只有一个晶闸管导通 ? D 只在负载功率因数角小于触发角时出现 ?
浙江大学2017年航空航天学院推免生名单
浙江大学2017年航空航天学院推免生名单陈然240航空航天学院080101一般力学与力学基础 范黎240航空航天学院080101一般力学与力学基础 陈祥平240航空航天学院080102固体力学 张子龙240航空航天学院080102固体力学 吴桐昊240航空航天学院080102固体力学 吕旭峰240航空航天学院080102固体力学 左盟240航空航天学院080102固体力学 王煜240航空航天学院080102固体力学 令狐昌鸿240航空航天学院080102固体力学 范启阳240航空航天学院080102固体力学 张竞240航空航天学院080103流体力学 李恒240航空航天学院080103流体力学 程新生240航空航天学院080704流体机械及工程 吴海斌240航空航天学院080903微电子学与固体电子学 于卓群240航空航天学院080903微电子学与固体电子学 吴传斌240航空航天学院080903微电子学与固体电子学 王音强240航空航天学院081105导航、制导与控制 阮建源240航空航天学院081105导航、制导与控制 顾易帆240航空航天学院0812Z3空天信息技术 田冬240航空航天学院0812Z3空天信息技术 汪锋杰240航空航天学院0812Z3空天信息技术 王俊吉240航空航天学院0812Z3空天信息技术 许建国240航空航天学院082502航空宇航推进理论与工程 陈潜240航空航天学院082502航空宇航推进理论与工程 方元祺240航空航天学院082502航空宇航推进理论与工程 徐思凯240航空航天学院085233航天工程 张佳晨240航空航天学院085233航天工程 张剑锋250机械工程学院080201机械制造及其自动化 彭程250机械工程学院080201机械制造及其自动化 邱之最250机械工程学院080201机械制造及其自动化 叶潇翔250机械工程学院080201机械制造及其自动化 史璇珂250机械工程学院080201机械制造及其自动化 叶楚惟250机械工程学院080201机械制造及其自动化 第39页，共65页 姓名拟录取学院代码拟录取学院拟录取专业代码拟录取专业名称备注 张圣麟250机械工程学院080201机械制造及其自动化 吴元聪250机械工程学院080201机械制造及其自动化 陈稼宁250机械工程学院080201机械制造及其自动化 翟宏旭250机械工程学院080201机械制造及其自动化 许多250机械工程学院080201机械制造及其自动化 方泽华250机械工程学院080201机械制造及其自动化
浙江大学毛概重点
zju毛概考试范围： 单选1%*20=20%；多选1%*10=10%；问答8%*3=24%；辨析8%*2=16%；论述15%*2=30% 1-2，6-11章为主观题范畴；5、12-15章只出现在客观题。 故本文着重梳理毛概1-2，6-11章部分，剩余章节浏览大概即可。 （初步整理，还需要进一步整合修改） 另注：不考毛泽东思想部分，可以忽略。 大致框架： 1.马克思主义中国化进程及毛邓三发展观简述 2.精髓：实事求是（解放思想，实事求是，与时俱进） 6.解释社会主义初级阶段含义、矛盾、路线、纲领及战略，具有长期性 7.改革开放政策 8-10.分别阐述中国特色的经济制度、政治制度、思想文化 11.和谐社会建设的原因和方法 一.马克思主义的中国化----解决中国问题的需要/马克思主义理论的内在要求 （科学内涵：运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；把马克思注意植根于中国优秀文化之中。） （重要意义：指引党和人们的伟大事业不断取得胜利；提供凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓新境界） （旗帜：中国特色社会主义，道路：在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）
毛泽东思想（七大）实事求是，群众路线，独立自主 新民主主义革命理论（成熟标准）---三大法宝：统一战线，武装斗争，党建 社会主义革命和社会注意建设理论（人民民主专政） 革命军队建设和军事战略的理论（人民军队唯一宗旨：全心全意为人民服务） 政策和策略思想政治工作和文化工作党的建设 意义：第一次历史性飞跃，中国革命和建设的科学指南，宝贵的精神财富 中国特色社会主义理论体系： 邓小平理论—社会主义（时代主题的转换） 社会主义本质理论（社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕） 社会主义初级阶段理论社会主义改革开放理论社会主义市场经济理论 意义：对中国社会主义建设规律的科学认识，改革开放和社会主义现代化建设的科学指南，党和国家必须长期坚持的知道思想 三个代表—党建（国际局势和世界格局的深刻变化） 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人们的根本利益。（执政为民） 意义：又一次与时俱进；全面建设小康社会的根本指南；加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 科学发展观（社会主义初级阶段的基本国情，当代世界的发展实践和发展理念） 第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。 意义：一脉相承又与时俱进；关于发展的世界观和方法论的集中体现；我国经济社会发展的重要指导方阵和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。 二．马克思主义中国化的精髓
浙大远程电力电子技术模拟试卷及答案
课程名称__电力电子技术__ 一、 一只型号为KP100-3 的晶闸管，其维持电流I H = 4 mA ，求∶ (1) 该元件的额定电流和额定电压值，分别表示什么值(峰值、平均值、有效值等)? (2) 该元件在下列电路中使用是否合理?为什么? （1）该元件的额定电流为100A ，是平均值； 该元件的额定电压为300V ，是峰值。 故晶闸管不能维持导通，使用不合理。 （2） 故不能正常工作，使用不合理 二、 （1）晶闸管并联使用的目的是什么? 晶闸管额定电流不够电路要求时，可通过并联多个晶闸管来满足大电流的要求。 （2）并联使用时会出现什么问题? 并联使用时会出现各并联晶闸管电流不均衡的问题 （3）应如何解决? 可通过串电阻、电感的方法来解决 三、 三相半波可控整流电路带电阻性负载，b 相晶闸管VT 2触发脉冲丢失，试画出α＝60°时的直流电压u d 波形，a 相VT 1管两端的电压u T1波形。 31000.002245010d H V I A mA I mA = ==<=?Ω 2d 2H 22022A /1.579.9A 10V I I I I = ===> Ω TM R 311100U V U V ==>=
四、 三相桥式全控整流电路，负载为大电感反电势负载，已知U2=220V，R d=1Ω，E=200V，α=30o，L B==1mH(计算时必须考虑换流重迭现象)，求： (1) 画出三相桥式全控整流电路原理图； (2) 直流侧平均电压U d； (3) 平均电流I d； (4) 换流重迭角μ。
（2）2' 2.34cos 2.34220cos30445.8()2B d d mX U U I V απ =-=??= 33445.8445.810314445.80.3d d d d U U I I π -=-?=-???=- 200d d d d U E I R U I -=?=+ 200389.1()d d d U I R V =+= （3）445.8200189.1()1.3 d I A -== （4 ）3cos cos()0.22sin d B d I X m ααμπ--+=== cos(30)cos300.220.646μ+=-= 19.76μ = 五、 说明下图示器件的名称及作用。 （1）压敏电阻，过压保护 （2）直流侧阻容保护器件，直流侧过压保护 （3）续流二极管，负载电流续流回路、过压保护
浙江大学2010-2011学年大学生学科竞赛获奖名单
浙江大学2010-2011学年大学生学科竞赛获奖名单 一、光电设计竞赛 第二届全国大学生光电设计竞赛浙江大学获奖名单 序号队员1 队员2 队员3 学院（系）指导教师奖项 1 倪晓烽周逯李辰光电信息工程学系、光电信息工程学系、信息与电子工程学系王晓萍二等奖 2 钟擎李昊然陈晓钰光电信息工程学系项震二等奖 3 杨霂钱之舟金孟仁电气工程学院、计算机学院、机械工程学系祁才君三等奖 4 杜昕鹏白园园邱蒙光电信息工程学系林斌三等奖 5 陆文杰陆梁军俞秋生控制科学与工程学系、光电信息工程学系、光电信息工程学系王立强参赛奖 6 诸专方辉张理中光电信息工程学系、信息与电子工程学系、电气工程学院郑晓东参赛奖 7 陈恺徐忆姜毅斌光电信息工程学系、控制科学与工程学系、光电信息工程学系侯昌伦参赛奖 8 张欢杨泱赵鼎光电信息工程学系王晓萍参赛奖 二、工程综合能力竞赛 第二届全国大学生工程综合能力竞赛浙江大学获奖名单 序号队员1 队员2 队员3 学院（系）指导教师奖项 1 张登雨古伟豪李勇机械工程学系周继烈、徐志农全国二等奖省一等奖 2 陈琦毛腾徐志伟机械工程学系徐志农、倪益华二等奖 3 唐赢武欧光礼余有芳机械工程学系倪益华、周继烈二等奖 三、工业设计竞赛获奖名单 1、2010年德国红点概念设计大赛红点设计大奖浙江大学获奖名单 序号作品名称参赛学生学院（系） 1 Panel Bin 邱懿武、徐思思、欧阳晨玲、袁思思、邵诗怡、罗哲宁、钱曼倩、吴方园计算机学院 2 Standing Roller 孙欣、邵诗怡、罗哲宁、袁思思、陈帆、邱懿武、林振宇、黄晓琳计算机学院 3 Home of Firefly 李琼、秦笃印、彭俊杰计算机学院