新课程下的小学数学教学活动浅议

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新课程下的小学数学教学活动浅议

摘要:小学数学教学要使课堂生活化、活动化、探究化,激发学生热爱数学的情感,培养学生学习数学的兴趣,实现”短时、高效、省力、低耗”的教学效果。

关键词:新课程;小学数学;学习兴趣

中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)05-0459-01

小学数学教学要从现实生活入手,让学生通过参与身边的数学活动,激发他们内在的情感体验,缩短学生与学习内容之间的距离,让学生主动参与新知探究,营造和谐,愉快的学习氛围。

1.创设情境,培养兴趣

1.1故事导课,创设问题情境,激发兴趣。成功地导课能很快集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,促使学生进入渴望学习的训练状态,为整节课的教学打下良好的基础,激发学习兴趣,关键是教师课要上得”有趣”,因此我们要把愉快的有效的东西跟教学内容结合起来,激发学生的好奇心,因为好奇,才有探索,也才有创造,根据教材的内容,教师可设计引入一些于内容密切相关故事,笑话等等导入新课。

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