羧甲基淀粉的制备及应用科技创新论文
羧甲基淀粉的制备及应用
摘要：羧甲基淀粉(CMS)是重要的变性淀粉之一,用途广泛。本文研究以玉米淀粉为原料,用乙醇溶剂法制备羧甲基淀粉。探讨固定淀粉用量,氯乙酸用量,氢氧化钠用量,反应体系水分含量,反应温度及反应时间对玉米羧甲基淀粉取代度(DS)的影响,获得制备羧甲基淀粉(CMS)的最佳制备条件。同时将羧甲基淀粉(CMS)作为重金属捕集剂,研究pH值、投药量、反应时间、CMS取代度等条件对主要重金属污染物Pb2+的去除规律,获得去除Pb2+的最佳条件。从CMS本身的结构特点以及对水中Pb2+较好的去除效果来看, CMS 在处理重金属污水方面具有广阔的应用前景。
关键字：玉米淀粉羧甲基淀粉(CMS)醚化反应重金属捕集剂铅
羧甲基淀粉又称变性羧甲基淀粉钠，简称CMS,属阴离子型,是醚化淀粉的一种,为淀粉的主要衍生物之一。外观呈白色或淡黄色粉末,无毒无嗅,能直接溶解于冷水,其水溶液为无色透明溶液。CMS及淀粉的分子结构[1]如下:
DS是指CMS分子结构中,平均每个葡萄糖残基上的羟基被羧甲基(-CH2COOH)取代的个数。
重金属对人体的危害是巨大的。溶解在水体之中的重金属会通过直接或是间接的形式作用在我们人类身上,造成身体、机能方面的损伤和障碍。上个世纪的“水俣病事件”和“骨痛病事件”已给我们留下了深刻的印象,因而当今世界各国对重金属污染的治理都极为重视。
CMS是一种阴离子型淀粉醚,溶于水后,对重金属阳离子首先会有静电吸附作用,其高分子结构中还含有羧基和大量的羟基,可与重金属离子产生螯合、离子交换和多聚阴离子的絮凝作用;而且淀粉基具有长链、支链结构,可以通过架桥作用形成大的絮体,从而加快絮凝沉降速度。因此将CMS作为重金属捕集剂会兼有电性中和、螯合、架桥三重作用机理,絮凝效果显著。如作为重金属捕集剂必将是一种具备环保、高效多功能的理想产品。
1羧甲基淀粉的制备方法[2][3][4]
1.1 水媒法
水媒法是以水为反应介质,先将淀粉配成一定浓度的淀粉乳,然后加入一定浓度的氢氧化钠溶液将淀粉活化,再将合适浓度的氯乙酸溶液加入混合物中搅拌均匀,并在选定温度下醚化反应至规定时间,最后将产物过滤、洗涤、干燥得到产品。
1.2溶媒法
溶媒法是以含少量水的低碳有机溶剂(甲醇、乙醇、异丙醇和丙酮等)为反应介质,淀粉以颗粒状态分散在介质中,与碱及醚化剂接触反应,反应结束后经中和、过滤、洗涤、干燥得到具有原淀粉形状的产品。
1.3半固法
半固法是用少量醇作反应介质，将淀粉和醇搅拌均匀后加入氯乙酸钠反应若干时间，升温反应后冷却，用浓醋酸调节至PH=7,经真空干燥即可得到产品。
1.4干法
干法不使用溶剂或仅使用少量溶剂(如水或低碳有机溶剂)。将淀粉、固体氢氧化钠、氯乙酸及催化剂等按比例投入到混合器中强力搅拌均匀,在一定温度下进行醚化反应至合适时间,将产物烘干、粉碎即得成品。
在四种制备方法中，水媒法的优点是淀粉与反应试剂能充分混合均匀,可制得取代基分布均匀的产品，但是因羧甲基淀粉随取代度增加而溶于水的特点，决定了只适合生产取代度为0.1的产品;干法和半固法工艺过程简单无污染,反应条件温和,反应效率全90%，反应时间短，生产成本较低，但反应不均匀，副产物难以除去，故生产高品质羧甲基淀粉较为困难;溶媒法的优点是反应体系中含水量少,反应效率高,可制取高取代度且取代基分布较均匀的产品，虽然工艺流程相对复杂且需要消耗溶剂，但反应均匀，取代度较高，产品质量较好，适合生产高品质羧甲基淀粉。因此本研究使用溶媒法制备羧甲基淀粉，溶剂选95%的乙醇。2羧甲基淀粉的制备及应用（以水中铅离子去除规律为例）
2.1 实验材料
玉米淀粉、氯乙酸、氢氧化钠、乙醇(含量95%和80%)、冰醋酸、盐酸、ED-TA
标准溶液（乙二胺四乙酸二钠）、Pb(NO
3)
2
。二甲酚橙、六亚甲基四胺或稀硝酸、
酚酞指示剂。
2.2 实验仪器
电热水浴恒温锅、电热恒温干燥箱、恒温磁力搅拌器、分析天平、碱式滴定
管、酸式滴定管。
2.3实验方法
2.3.1 制备CMS实验方法[5] [6] [7] [8] [9]
采取实验室合成方法，固定淀粉用量为0.5mol,采用95%乙醇做为溶剂,按一定的物料比例,将95%的乙醇、氯乙酸、浓氢氧化纳溶液及玉米淀粉分别加入反应器中,充分搅拌后移入电热水浴恒温锅,继续搅拌,待物料升温至反应温度,保温进行反应。反应完成后加入冰醋酸,中和至pH值约为7.0,过滤,用乙醇(80%)洗涤,在40℃下干燥,得到粉末状的CMS产品。讨论氯乙酸用量，氢氧化钠用量，反应体系水分含量[10]，反应时间和反应温度对CMS制备的影响，确定CMS的最佳制备条件[11]。
2.3.2 CMS对水中铅离子去除规律实验方法[12] [13]
用Pb(NO3)2(分析纯)配制Pb的标准液1.00mg/mL，采用因子轮换法,讨论pH值、反应时间、CMS投药量、CMS取代度对Pb2+的去除规律的影响。通过得到CMS在各个因素下的Pb2+去除率情况,确定了CMS在处理Pb2+方面的最佳条件。
2.3.3 测定方法
2.3.3.1 淀粉水分含量测定
精确称取玉米淀粉样品2-5g，臵于烘至恒重的称量瓶中，在130℃的烘箱中烘2-3h，直至前后两次不超过0.001g为止。
2.3.3.2 取代度的测定
酸化法[14]。
2.3.3.3 水中铅离子浓度测定
络合滴定法[15]。
3 结果与讨论
本文着重研究氯乙酸用量、氢氧化纳用量、反应体系水分含量、反应温度、反应时间等因素对醚化反应取代度的影响规律以及pH值、反应时间、CMS投药量、不同取代度CMS等因素对水中铅离子的去除规律。
3.1CMS的制备[16]
3.1.1 配料比对CMS取代度的影响
3.1.1.1 氯乙酸用量的影响
取玉米淀粉0.25mol即40.5g,氢氧化钠溶液( 40%) 0.25mol,反应温度40℃,
体系固液比为1∶2,反应时间3h , 取不同氯乙酸与淀粉的摩尔比为0.5、0.6、0.7、0.8进行醚化反应，分别测得DS 值,作DS -氯乙酸/淀粉曲线,如图1所示。
0.5, 0.07
0.6, 0.11
0.7, 0.17
0.8, 0.25
00.05
0.10.150.20.250.30.5
0.55
0.6
0.65
0.70.750.80.85
氯乙酸/淀粉
D S
图1 氯乙酸用量对取代度的影响
图1表明:随氯乙酸用量增加,产品取代度也相应增加,但氯乙酸反应效率不断降低,所以确定反应氯乙酸/淀粉为0.7。 3.1.1.2 氢氧化钠用量的影响
氢氧化钠在羧甲基反应过程中既耗于淀粉盐的生成又耗于羟基醋酸钠的生成,因此碱适当过量,可加快反应速度。由2.1.1中所定氯乙酸/淀粉为0.7,反应温度40℃,反应时间3h , 取不同氢氧化钠与氯乙酸摩尔比为0.5、0.6、0.7、0.8,分别测得DS 值,做DS 一氢氧化钠/氯乙酸曲线,如图2所示。
0.5, 0.52
0.6, 0.7
0.7, 0.8
0.8, 0.6
0.30.40.50.60.7
0.80.90.5
0.55
0.6
0.650.7
0.75
0.80.85
氢氧化钠/氯乙酸
D S
图2 氢氧化钠用量对取代度的影响
图2表明：增加氢氧化钠用量，取代度相应增高，当取到 NaOH/ClCH2COOH
为0.7时,取代度达到最高值,以后随摩尔比值的增大反而降低。这可能由于氢氧化钠与氯乙酸发生副反应而影响醚化反应效率。因此确定反应氢氧化钠/氯乙酸为0.7。
3.1.2 反应体系水分含量的影响
本文研究用乙醇作溶剂,抑制淀粉在反应过程中糊化,使醚化均匀。在淀粉为0.25mol ,氯乙酸/淀粉为0.7,氢氧化钠/氯乙酸为0.7,反应温度控制在40℃,反应3h , 取体系中不同水分含量为15%、20%、25%、30%、35%,分别测得DS 值,作DS -水分含量曲线,如图3所示。
15%, 0.37
20%, 0.48
25%, 0.49
30%, 0.42
35%, 0.35
0.3
0.320.340.360.380.40.42
0.440.460.480.515%
20%
25%
30%
35%
40%
水含量(%)
D S
图3 反应体系水分含量对取代度的影响
图3表明:当水分含量在25%时,产品取代度较高。介质含水量不仅影响氢氧化钠的溶解,也影响羧甲基化反应的进行与取代度的高低,因此,介质含水量是CMS 合成中不可忽视的因素。水分含量过高或过低都不利于醚化反应,由于反应物除淀粉外都溶于水,水量太少,溶碱困难,羧甲基化也困难;但水量过多,会失去溶剂法作用,淀粉易糊化,增加稠度,搅拌困难,反应不均匀,导致取代度降低。因此体系含水量必须合理,本实验确定水分含量为25%。 3.1.3 反应时间的影响
在淀粉为0.25mol ,氯乙酸/淀粉为0.7,氢氧化钠/氯乙酸为0.7,水分含量为25%,反应温度40℃条件下,取不同反应时间2h 、3h 、4h 、5h ,分别测得DS 值,作DS -反应时间曲线,如图4所示。
2, 0.11
3, 0.5
4, 0.68
5, 0.75
00.10.20.30.40.5
0.60.70.82
2.5
3
3.54
4.5
5
5.5
时间(h)
D S
图4 反应时间对取代度的影响
图4表明:随反映时间的增加,取代度不断增高。当反应4h 后,趋向平衡,取代度变化很小。反应低于3h ,淀粉反应不完全,产物水溶性差;反应超过4h ,产物变粘团,后处理困难。所以4h 为较适合的反应时间。 3.1.4 反应温度的影响
在淀粉为0.25mol ,氯乙酸/淀粉为0.7,氢氧化钠/氯乙酸为0.7,水分含量为25%,反应时间为4h ,取不同反应温度为35℃、40℃、45℃、50℃,分别得DS 值,作DS -温度曲线,如图5所示。
35, 0.53
40, 0.55
45, 0.58
50, 0.57
0.52
0.530.540.550.560.57
0.580.5935
37
39
41
4345
47
49
51
温度(℃)
D S
图5 反应温度对取代度的影响
图5表明:随反应温度升高, DS 值也不断增高。当温度超过一定范围时,可能引起氯乙酸部分水解,降低产品的DS 值,而低温反应虽可避免氯乙酸水解,但
延长反应时间,因而取代度变化缓慢,同时产品带有淡黄色硬颗粒,可能是淀粉发生局部糊化所致。所以40℃为较适宜的反应温度。 3.2 CMS 对水中铅离子去除规律 3.2.1 pH 值对去除率的影响
在水样铅质量浓度为10.00mg/L ，CMS 的DS=0.55,CMS 投药量为50.00mg/L ，反应时间为30min ，取不同PH 值为3.00、5.00、7.00、9.00、11.00、13.00，进行处理得到不同PH 值下的去除率，作pH -去除率曲线，如图6所示。
3, 33
5, 71.8
7, 79.7
9, 80.2
11, 96.5
13, 49
20
304050607080901001103
5
7
911
13
15
PH值
去除率(%)
图6 PH 值对去除率的影响
图6表明,开始随碱性增强呈现于有利于除去率提高的趋势,但pH 值进一步增大,则去除率却略有下降,在pH=11. 00时,去除率达到了96. 5%。研究发现其原因应是多种因素共同作用的表现。在酸性条件下,羧甲基淀粉中的钠被氢取代,由于酸效应影响,螯合能力降低,而在中性至碱性环境中OH -对Pb 2+的沉降能力也逐渐增强,其结果都是会使Pb 2+的去除率有所上升。但我们知道, Pb 是两性物质, pH 值更大时,Pb 便会溶于过量的NaOH 生成Pb(NO 3) ,留存在试液中,从而使去除率有所下降,这也照应了曲线下降的部分。可以看出增加pH 值,从两方面有利于对Pb 2+的去除，但过大的pH 值不仅可使一部分铅溶解,更重要的是产生了碱性的二次污染,也就是丧失了水处理的价值。所以综合考虑到CMS 对铅的去处效果和环境的承受能力,选择pH=7. 00左右为宜,即中性条件是合适的。 3.2.2 反应时间对去除率的影响
在水样铅质量浓度为10.00mg/L ，CMS 的DS=0.55 ，CMS 投药量为50.00mg/L ，PH 值为7.00，取不同反应时间为30min 、40min 、50min 、60min 、70min ，进行处理得到不同反应时间下的去除率，作反应时间-去除率曲线，如图7所示。
30, 85
40, 91
50, 96
60, 96.8
70, 96
8486889092
9496
9830
40
50
60
70
80
反应时间/min
去除率（%）
图7 反应时间对去除率的影响
由图7可以看到, 50 min 时,去除率即已达到了最高,以后20min 并无明显变化,可见在50min 后, CMS 即与Pb 2+完成了吸附、螯合、架桥、多聚沉降等过程,且其性质稳定,去除达到96. 8%故反应时间应为50min 。 3.2.3 CMS 投药量对去除率的影响
在水样铅质量浓度为10.00mg/L ，CMS 的DS=0.55 ，PH 值为7.00，反应时间为50min ，去不同的CMS 投药量为10.00mg/L 、20.00 mg/L 、30.00 mg/L 、40.00 mg/L 、50.00 mg/L ，进行处理得到不同CMS 投药量下的去除率，作CMS 投药量-去除率曲线，如图8所示。
10, 79
20, 89
30, 97
40, 95
50, 94.5
7580859095100
10
15
20
25
3035
40455055
投药量/(mg/L)
去除率（%）
图8 CMS 投药量对去除率的影响
由图8可知, 30. 00mg /L CMS 对Pb 2+的去出率已达97%,CMS 加入量在小于30. 00mg/L 时,去除率有比较显著的增大;而CMS 加入量大于30. 00mg/L 时,去除效果已趋于稳定,没有明显变化,所以CMS 用量定在30.00mg/L 应为最佳。
3.2.4 不同取代度（DS ）CMS 对去除率的影响
在水样铅质量浓度为10.00mg/L ，CMS 投药量为30.00mg/L ，PH 值为7.00，反应时间为50min ，去不同的CMS 的DS 为0.48、0.55、0.60、0.68，进行处理得到不同CMS 的DS 下的去除率，作CMS 的DS-去除率曲线，如图9所示。
0.48, 930.55, 97
0.6, 1000.68, 100
92939495969798991001010.45
0.5
0.55
0.6
0.65
0.7
取代度
去除率(%)
图9 不同取代度（DS ）CMS 对去除率的影响
从图9中可以看到,DS 越大去除效果越好,DS 为0.60时已检测不出Pb 2+的存在。由此可以看出羧基的螯合效应要比酚羟基等其它基团的效应更有助于去除重金属离子,这也是考虑加入羧基来改性淀粉的原因。因为在DS=0. 60时已检测不到Pb 2+的存在,故最佳取代度定为0.60是合适的。 4 结论
实验结果表明：增加氯乙酸的用量,醚化程度相应增高;增加氢氧化钠用量,能促进醚化反应。当碱量增加到某一数值后(即碱/酸为0.7),取代度达到最高值,之后随碱量增加取代度反而下降;反应体系中水分含量对醚化反应有显著影响,控制在适当的含水量(25%)能促进反应效率;随反应时间延长,反应温度升高,产品取代度不断增高,达到一定范围后增加速度缓慢。过高温度会导致淀粉局部糊化,影响产品收率和质量,以反应温度40℃,反应时间4h 较合适。因此当淀粉一定时(本文为0.25mol ),按配料比氯乙酸/淀粉为0.7;氢氧化钠/氯乙酸为0.7,体系含水量为25%,反应温度40℃,反应时间4h ,所得CMS 具有较高的取代度DS 值。
用CMS 处理铅质量浓度为10. 00mg/L 的模拟水样的实验结果表明：随pH 值增大去除率不断增大，当达到一定范围后，去除率开始下降，综合考虑到CMS 对铅的去除效果和环境的承受能力选取pH=7. 00左右比较合适；随反应时间延
长去除率不断升高，但反应50min之后去除率已达最高，之后去除率无明显变化，所以反应时间选取50min比较合适；在投药量小于30. 00mg/L是去除率有显著的升高，投药量大于30. 00mg/L时去除效果趋于稳定，所以CMS最佳投药量为30. 00mg/L；随CMS的DS不断增大去除率效果越好当DS=0.60时水样中已检测不出Pb2+，故DS选取为0.60是合适的。因此对水中铅离子去除的最佳条件为：pH=7. 00、反应时间为50min、CMS投药量为30. 00mg/L、CMS的DS=0.60。通过对CMS本身结构特点和对Pb2+去除机理的分析,可以预测CMS对其它重金属离子也会有很好的去除率,可作为重金属捕集剂进行研究。而CMS属于天然高分子衍生物,高效、无毒、易降解,具有环境友好特性,符合未来水处理剂发展的趋势,具有广阔的市场前景。
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Synthesis and Application of Carboxy
Methyl Starch
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大学生科技创新论文
大学生科技创新实施方案——成就科技创新 地学院资勘09-2班张瞻学号3090101222 什么是科技创新呢？相信很多大学生都知道这四个字，但是有谁知道它真正的含义呢？科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新与民族发展息息相关，它关系到民族的命运，民族的未来。大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分。作为新世纪的青年大学生，我们该怎样做到科技创新呢？ 首先，我们要了解什么是科技创新，培养大学生科技创新能力有什么意义。要征服你的敌人，首先你就要了解他。做全面的了解，从根本上了解。科技创新也一样，我们要了解它到底是什么东西，有什么方面的作用。科技创新义是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。《中华人民共和国教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”可见，培养大学生的创新能力是法律规定的高等教育中心任务之一。在1995年的全国科学技术大会上，江泽民同志提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”大学生创新能力的培养不仅是时代发展、高校改革和发展的迫切需要，还是大学生自我发展、实现自我价值的内在需求。对于工科类高校大学生科技创新能力的培养是创新素质教育的一个重要方面，是高等学校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段
和主要内容，是高校科技创新体系的重要组成部分，是高校共青团组织在素质教育和学校整体工作中实现“有为、有位”的坚强阵地，更是广大青年学生进行素质拓展、全面成才的宽广舞台。了解好大学生科技创新的含义和它的意义性才能为我们培养大学生科技创新意识做好铺垫。 然后，培养我们大学生自身的科技创新意识和创新能力。培养自身的科技创新意识和创新能力非常重要。因为只有对一件事有了某种意识并有一定能力做到之后，我们才能更好更快的完成它。因此，只有有了科技创新的意识和能力，我们才能做好科技创新，开创新思路，开发新产品。培养大学生科技创新意识和创新能力有哪些途径呢？第一、以学术性社团为载体，塑造大学生创造人格力量；第二、.以课外科技活动为平台，激发大学生的科技创新欲望；第三、以制度建设为保障，保持大学生科技创新的积极性；第四、以学习能力培养为落脚点，培养大学生的科技创新能力。当我们有了科技创新的意识和能力的时候，我们才能思考出出色科技创新理论，为科技创新应用于社会产业打下坚实的基础。 最后，做到科技创新理论与实践相结合。理论虽然很重要，但是没有和实践相结合，会是一无是处。所以，科技创新做到理论与实践相结合非常关键。说得通俗点，理论就是想法，实践就是行动。作为大学生，我们不能只停留在表面文字上，要以实际行动去证明自己。当我们有了科技创新的意识和能力，并作出一定的理论指导之后，就要马上行动，让你的想法应用到实践当中，在实践中创造更大的成就。大学生科技立项是一个很好的例子，有了实际的方案，我们就要去实践，在实践中创新，这才能体现一个人的综合素质。因此，科技创新理论与实践相结合是我们在科技创
羧甲基淀粉胶黏剂的制备
攀枝花学院实验报告 实验课程：化工工艺方向专业实验实验项目：羧甲基淀粉胶黏剂的制备实验日期：院系： 班级：姓名：学号： 组员 【实验目的】 1、学习改性淀粉胶黏剂的基本知识。 2、掌握羧甲基淀粉胶黏剂的制备方法和操作技术。 【产品性能与功能】 用淀粉配置胶黏剂已有悠久的历史。淀粉不溶于水，仅能在热水中糊化，糨糊就是它的糊化物。淀粉的糊化温度较高，所制的的糨糊黏合力低，而且稠度过大，不利于在制备和使用时机械化操作。 用物理、化学或生物的方法对淀粉进行改性便可改变淀粉的溶解、黏度、以及相关性能, 是制备淀粉基胶黏剂的有效方法。淀粉分子中含有糖苷键和活性羟基, 能和许多物质发生化学反应, 是对淀粉进行化学改性的基础，其中氧化、酯化、醚化、交联、接枝等是常用的化学改性方法。 在本实验中，用氯乙酸处理淀粉，使分子中羟甲基上的氢被羧甲基取代（发生醚化），生成羧甲基淀粉，也能达到提高水溶性的目的。在淀粉的葡萄糖残基中，只有C6连接的羟基是伯醇羟基，因此在羧甲基化反应中此羟基优先被醚化。由于羧基有酸性，因此淀粉经羧甲基化和成盐以后，水溶性也就大大增加了。 羧甲基淀粉胶黏剂是一种重要的改性淀粉，它具有糊化温度低、胶合力强、稳定性较高、保水性和对纸张的渗透力好等优点。而且流动性好，便于涂覆，有利于机械化生产，特别适合于作楞纸产品的胶黏剂。 【实验仪器设备、药品、器材】 仪器设备：烧杯（500ml、200ml、100ml）、真空泵、水浴锅、量筒（100ml）、PH试纸、电子天平、电热套、玻璃棒 药品：30g淀粉（小麦、玉米淀粉或木薯淀粉）、氢氧化钠、1.6g氯乙酸（ClCH2COOH）、0.4g硼砂（Na2B4O7·10H2O）、蒸馏水、1g丙烯酰胺、0.6g1% 双氧水(H 2O 2 )、2gL-抗坏血酸 O O OH H CH 2 OH 【实验原理】 羧甲基淀粉（CMS）是以淀粉和氯乙酸为原料，在碱性催化剂的作用下反应而制的。 羧甲基淀粉经碱处理，制成载体糊料；经硼砂处理，制成主体糊料。将两种糊料按比例混合，即成为产品羧甲基淀粉胶黏剂。
关于科技优秀小论文
关于科技优秀小论文 科技小论文是我们研究科技的时候都会写的?那么具体应该怎么写呢?以下是小编整理的关于科技小论文的相关内容，欢迎阅读和参考! 关于科技优秀小论文 一滴水，会滋润一寸土地;一缕阳光，会照亮一片黑暗;一粒粮食，会哺育珍贵的生命。资源是有限的，我们应该好好珍惜，有限的资源，无限的循环。低碳生活不只是一种行为，而是一种态度，一种节约的态度，环保的态度，更是爱生活的态度。现在看来，人类的生活越来越富裕，可我们美丽的家园，我们赖以生存的生活环境，越来越不堪重负，所以，我们要——保护自然环境，倡导低碳生活。天刚刚亮，太阳公公已经在向我打招呼了。但我还是睡意朦胧，揉了揉眼睛，准备起床。刚好洗脸，正准备把水倒掉时，突然想到一个好办法!把洗脸水冲马桶，这也是低碳生活。过了一会儿，我看妈妈在整理垃圾，她把一节旧电池若无其事地扔到塑料袋里，看!老妈一下子犯了两个错误，“妈，你怎么能用塑料袋呢?”说着，我帮妈妈找来了布袋。“哎呦，这电池怎能乱扔呢?”后来，我把家里所有的废电池都收集起来，扔到电池回收站。要知道，一节电池要污染的水源和土地，是普通垃圾的好几倍。过了不久，我听到卫生间里“轰„”的声音，一看!妈妈用洗衣机在甩干衣服，我立马阻止了她“要让衣服自然晾干，这样既可以减少二氧化碳的排放量，又可以让衣服没有褶皱，一举两得。”
在生活中，少买一件不必要的衣服，可以减少二氧化碳排放。多吃素，减少肉食排出的二氧化碳。 人量的污气排放，让地球大氧层受到了破坏，南极上方大洋层出现了一个大洞。南、北级的冰川陆续融化，危及到了两级生物。没有了大氧层的保护，全球变暖，是因为大氧层被破坏，太阳制造出的的紫外线射到地球上，使地球变暖„„再这样下去，地球就会变成一颗火球!同学们，只要从现在开始，从我们身边开始，用实际行动保护地球，拯救自己——过低碳生活! 关于科技优秀小论文 我们平时吃饭的时候，使用的筷子一般都是木制的，甚至有的还是一次性的——一餐一双!多浪费呀!这样我们国家的木材不是急速减少了? 而且每天我们吃饭时都要喝汤,大人是使用汤勺，可是小孩子不会使用汤勺，我就想到了小孩喝牛奶时用的吸管，我想加一条吸管好了。但吃完饭后多数人习惯使用牙签呀!这样的话，人们吃饭时就会都用上这些东西，这样就太麻烦了，我带着许多问题，想发明一种既能当吸管又能有牙签的筷子。 首先要解决筷子里的吸管问题，要在一边的筷子钻一个洞再把一条吸管放进去吗?我们用的筷子不大，如果钻一个洞再装吸管，这吸管不是很小吗?不行。我想，如果吸管与筷子一样大小就好了，哦，就拿筷子当吸管吧!如果要在竹筷子上钻中空去很难，我就找来比筷子大一点的小竹筒，把它削成一支筷子的样子，这样，能吸汤的筷子就
羧甲基淀粉钠CMS的生产方法和工艺流程
羧甲基淀粉钠CMS作为一种重要的化工助剂以其独特的性能和较高的经济效益在工业生产的各个领域有着广泛的应用。 天然淀粉已广泛应用于工业生产的各个领域，而且对于不同的领域，对淀粉的要求又不尽相同。随着工业生产技术的不断发展，人们对淀粉的性质的要求越来越苛刻，因此，淀粉化学品作为淀粉的改性产品因其独特的性能和较高的经济效益越来越得到人们的青睐。羧甲基淀粉钠作为一种新型的淀粉化学品因其对环境的友好性和良好的性能在工业生产的各个领域越来越得到重视，其市场需求迅速增加。羧甲基淀粉钠CMS 又名羧甲基淀粉或是羧甲基淀粉醚，为白色或略带黄色的粉末状固体，无毒无味，具有一定的吸潮性，可直接溶于冷水，但不溶于醇和醚，常温下溶于水形成胶体状溶液，在碱性或弱酸性溶液中稳定。羧甲基淀粉钠最基本的宏观表征是其水溶液的粘度，其大小取决于聚合度、取代度以及杂质含量、温度、浓度、PH值等。 羧甲基淀粉钠的分子单元结构与羧甲基纤维素CMC相同，性状也很相似，因而在许多领域有相同或相似的使用性能和效果。但由于淀粉来源广，成本较低，生产时醚化剂用量少，工艺较简单，加之该产品优良的水溶性、膨胀性、分散乳化性及稳定性等，在应用上已远远胜过了羧甲基纤维素，是一种开发利用前景十分广阔的精细化工产品。 羧甲基淀粉钠的合成羧甲基淀粉是淀粉在碱性条件下，与一氯醋酸起醚化反应而成的一种阴离子淀粉醚。商业品羧甲基淀粉一般以其钠盐的形式存在，具有良好的溶液性能，如增稠、糊化、水分吸收、粘附性及成膜性，也包括羧基固有的性能，如螯合作用、离子交换、多聚阴离子的絮凝作用及酸性功能。 羧甲基淀粉钠的合成方法制取不同取代度的羧甲基淀粉可采用三种不同的制取方法：水媒法淀粉直接悬浮于水中，制成一定浓度的淀粉乳，加入与淀粉等摩尔量的乙醇及一氯醋酸，在40 / 506温度下反应。该方法因羧甲基淀粉随取代度增高而溶于水的特性决定了只适合生产低取代度的羧甲基淀粉。水媒法工艺流程：淀粉+碱化+醚化+过滤+干燥+粉碎+包装。 固法固法反应是淀粉在少量水存在的状态下与一氯羧甲基淀粉钠（CMS）的合成与应用现状造纸化学品与醋酸反应。按混合工艺的不同，该法又可分为如下方法：一步加碱法，干淀粉与乙醇一次性混合碱化，再加入一氯醋酸反应。二步加碱性，干淀粉与部分乙醇混合碱化后，再加入剩余的乙醇和一氯醋酸，升温反应。流化法，干淀粉与乙醇、一氯醋酸一次性干混，再通过高温成流化床反应。固法工艺无生产污染，反应效率快，反应时间短，生产成本较低。但反应不均匀，副产物难以去除，故生产高品质羧甲基淀粉较为困难。固法工艺流程：淀粉+干混+流化反应+干燥+粉碎+包装。 有机溶剂法羧甲基淀粉不溶解于醇、酮等有机溶剂。需生产冷水可溶的高取代度羧甲基淀粉。产品的理想方法是将淀粉悬浮于一定含水量的溶剂中，加入片碱和一氯醋酸进行反应。该工艺流程相对复杂且需消耗溶剂，但其产品质量好，适合生产高品质羧甲基淀粉。 综合以上几种工艺方法的优缺点，有机溶剂法生产工艺是制取羧甲基淀粉的理想工艺，因而被广泛应用。有机溶剂法工艺的流程溶剂法工艺过程主要分四个步骤碱化淀粉悬浮于溶剂中加碱反应生产淀粉钠盐。醚化反应淀粉钠盐与一氯醋酸进行取代反应生成羧甲基淀粉。精制反应物用酸中和，然后用醇—水液洗涤除等副产物，分离、干燥、粉碎得商品羧甲基淀粉。溶剂回收溶剂经精馏回收循环使用。 由于CMS的主要原料淀粉来源丰富，价格低廉，因而生产成本及市场价格远远低于CMC，但性能却优于CMC，比CMC的粘度高，稳定性好，所以CMS应用范围更为广泛，国内产量不足万吨，而市场需求量却已达( 万吨，因而CMS的经济效益十分显著，市场也十分广阔。
科技创新作文10篇完整版
《科技创新作文》 科技创新作文（一）： 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系无论是正面与反面，也是趣味横生的。 科技无处不在，科技让人类无比自豪! 科技对于我们是多么重要啊，假如有一天，没有了电，人们将继续生活在黑暗中;没有了煤气、石油，那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火，继续用生畜拉车;没有了手机和电脑，人们是不是还用飞鸽传书 由此看来，我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献，相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自我的方式探索着，贡献着我虽然顽皮，但也着实体验了一把科技的滋味：我把一些苏打粉放进被子里，然后加上白醋，这时火山爆发了!立刻，白醋冒起了洁白的泡泡。 科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。我曾参加省级科技创新发明活动比赛，荣获二等奖的好成绩，也曾参加市级的科技创新发明活动比赛，也获得了三等奖，这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动搞笑的现象，越来越激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播礼貌，在享受新生活的同时，更要创造新生活。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不一样领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类礼貌做出贡献。 新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说科学技术是第一生产力，的确如此，科学为我们祖国的
大学生科技创新(活动)项目实施管理办法
大学生科技创新（活动）项目实施管理办法 （附科技兴趣小组管理办法） 第一章总则 第一条大学生科技创新创业活动是提高大学生科学素养，培养大学生创新精神、创业精神和实践能力的一个重要载体，是我院人才培养的重要组成部分，纳入大学生人才培养方案。大学生科技创新创业活动通过“南化院大学生科技创新（活动）项目”实施，遵循具有良好综合素质的创新性人才培养规律，实行点面结合，基本训练、综合能力训练和创新创业实践相结合。 第二条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的建设宗旨是：构建创新创业教育平台，构筑大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，进一步推动我院教学、科研和社会服务三大功能的发展，形成高职教育多样化的创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。 第三条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的实施，同时也为择优向院外推荐参加各类大学生科技项目打下坚实的基础，提供充分的项目申报及验收的准备。包括 1、各类大学生科技项目申报、科技成果（专利）评选与推广； 2、省教育厅优秀毕业设计（论文）评选（个人、团队）、大学生科技创新训练计划立项评选（并完成项目验收结题）； 3、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛； 4、省级、国家级大学生专业学术科技竞赛（如数学建模、电子设计、机器人、机械创新设计、电脑网络设计等大赛）； 5、积极鼓励大学生通过参加“南京化工职业技术学院科技兴趣小组”，开展多种科技创新活动。（见附件一） 第二章组织机构 第四条在院党委的领导下，南化院大学生科技创新活动领导小组的组成：组长由分管学生工作的院领导担任，副组长由分管科技、教学的院领导担任，成员包括院团委、学工处、科技处、教务处、高教所、财务处等部门负责人、学院大学生科学技术协会主席。南化院大学生科技创新活动领导小组负责制定和调整学院大学生科技创新活动的政策措施，审查项目经费资助使用情况，评选大学生科技创新活动先进个人和先进集体。 第五条南化院大学生科技创新活动办公室设在团委。由院团委主持负责项目的日常综合管理，部署每年大学生科技工作安排。 1、院团委负责学生科技创新创业活动的组织（如“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛等相关大学生科技活动项目），营造优良的大学生科技活动氛围。负责院级大学生创新创业项目立项评审、中期检查、结题验收和总结工作。 2、学生工作部（处）负责组织引导学生积极参加各项科技创新创业活动，并将活动成果作为大学生综合素质测评、评优评奖的重要依据。
羧甲基淀粉
羧甲基淀粉 一、CMS简介 1. 淀粉可以看作是葡萄糖的高聚体。淀粉除食用外，工业上用于制糊精、麦芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于调制印花浆、纺织品的上浆、纸张的上胶、药物片剂的压制等。可由玉米、甘薯、野生橡子和葛根等含淀粉的物质中提取而得。淀粉有直链淀粉和支链淀粉两类。直链淀粉含几百个葡萄糖单元，支链淀粉含几千个葡萄糖单元。在天然淀粉中直链的占20%～26%，它是可溶性的，其余的则为支链淀粉。当用碘溶液进行检测时，直链淀粉液呈显蓝色，而支链淀粉与碘接触时则变为红棕色。 淀粉是植物体中贮存的养分，贮存在种子和块茎中，各类植物中的淀粉含量都较高，大米中含淀粉62%～86%，麦子中含淀粉57%～75%，玉蜀黍中含淀粉65%～72%，马铃薯中则含淀粉超过90%。淀粉是食物的重要组成部分，咀嚼米饭等时感到有些甜味，这是因为唾液中的淀粉酶将淀粉水解成了二糖--麦芽糖。食物进入胃肠后，还能被胰脏分泌出来的唾液淀粉酶水解，形成的葡萄糖被小肠壁吸收，成为人体组织的营养物。支链淀粉部分水解可产生称为糊精的混合物。糊精主要用作食品添加剂、胶水、浆糊，并用于纸张和纺织品的制造(精整)等。淀粉燃点约为380℃。 2. 羧甲基淀粉(Carboxymethyl starch sodium，CMS)，分子式：[C6H7O2(OH)2OCH2COONa]n，是改性淀粉的代表产品，是醚类淀粉的一种，是以小麦、玉米、土豆、红薯（任何一种均可）等淀粉为原料，经物理、化学反应精制而成。羧甲基淀粉可部分的替代羧甲基纤维素（CMC）的应用，它是能溶于冷水的高分子电解质。首次制成羧甲基淀粉是在1924年，1940年已工业化生产。它无味、无毒、不易霉变、当取代度大于0.2以上时易溶于水。它是一种无毒无味的白色或浅黄色粉末状固体，能迅速溶于冷热水中，形成无色透明胶状液，黏度高，而且对光、热皆稳定，具有极好的分散力、结合力、吸湿性及乳化性（其水溶液可作油/水型或水/油型乳化剂，对油和蜡质均有乳化能力），但不溶于乙醇、乙醚、丙酮等有机溶剂。CMS属天然食品，对人体无害，能被人体α-淀粉酶分解，具有生物可消化性，易被人体吸收，同时还可抑制肿瘤增长且增加免疫力，无环境污染，是环保型产品。 二、CMS用途
小学生科技创新成果项目申报书(论文)精编版
科技实践活动： 《多功能笔架》 喜德县李子乡中心小学 指导教师李映国 一、活动背景 用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。 二、活动目标 （1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。 （2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了
解人们对其处理的习惯和态度。 （3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。 （4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。 （5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。 （6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。 三、活动内容 （1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。 （2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。 （3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。 （4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是
科技创新论文
科技创新生态化 摘要：21世纪对未来人才的要求，不仅要具有宽厚的基础知识和专业知识，更应具备创新精神和创新能力。因此，着力培养大学生的创新精神应当成为强化素质教育的一项重要内容。如何培养当代大学生的创新精神与创新能力，已成为现在乃至将来教育界讨论的热点问题。 科技创新的主体主要是指科技创新的(特别是领导层成员)及科技工作者两大类,其生态意识的强弱直接到我国科技创新生态化实践的进程。科技创新会给企业带来很高的附加价值，因而任何有抱负的企业家都不会轻易放弃它。我国现有企业大多经济实力不足，缺乏必要的资源（资金、人力）投入开发，从而抑制了科技创新生态化方向发展的步伐。 创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。 自主创新是一种严肃、严密、严格的创新活动，不能把自主创新简单化、表象化和庸俗化，降低自主创新科学行为内涵上的高远与厚重、严肃与科学，同时，必须脚踏实地，切忌浮躁，更不能滥提口号，而是应结合本地实际量力而行地开展，真正落实到经济发展中去，必须把创新作为科学发展观的内在要求来落实，作为发展理念来强化，作为重大战略来推进，坚持走创新创业、富国强民之路，激发全社会的创造活力，动员各方面的创新力量，大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他方面的创新，以创新促发展，以创新促和谐，以创新走到世界前列，建立创新型国家。 科技创新生态化就是运用生态学或系统的整体论原则来看待科技创新在人类——自然 生态系统中的作用，运用生态学思想于科技创新全过程之中，对科技创新的构思、设计、开发、成果转化、技术扩散等一系列环节提出生态保护和生态建设的目标，即在保证获得经济效益的同时，注重开发科学技术的生态效益，坚持科技创新的可持续发展与经济可持续发展、生态可持续发展相衔接，以人与自然的协调发展作为根本目标，从而为人类社会的可持续发展提供绿色技术支撑。 显然，以追求经济利益最大化为唯一价值取向的传统的科技创新观已经与社会发展日益格格不入，让自然生态价值观介入科技创新活动并不仅是一种理想的愿望，而且也是一个实际的进程。对于科技创新而言，走生态化转向之路正适应了当前的历史发展要求。因此，科
干法制备羧甲基淀粉
2015届毕业论文 题目干法制备羧甲基淀粉 专业班级化工04班 学号1106010409 学生姓名刘玉洁 学院化工与制药学院 指导教师金士威/欧阳贻德 指导教师职称教授/讲师 完成日期：2015 年 6 月8 日
干法制备羧甲基淀粉Dry Process Preparation of Carboxymethyl Starch 学生姓名刘玉洁 指导教师欧阳贻德/金士威
摘要 羧甲基淀粉（CMS)是一种非常重要的阴离子型醚化淀粉，其用途十分广泛。当今社会对其需求量的日益增大，对其性能要求越来越高，对羧甲基淀粉的研究已逐步受到关注，目前，羧甲基淀粉的生产工艺存在诸多问题，不能完全满足工业生产需要。 以玉米淀粉为原料，采用干法制备高取代度的羧甲基淀粉。反应分为碱化和醚化2个阶段，以异丙醇（体积分数为60%）为溶剂，氢氧化钠为碱化剂，氯乙酸钠为醚化剂，对羧甲基淀粉工艺进行了研究。考察了碱化温度、碱化时间、醚化温度、醚化时间等因素对羧甲基淀粉取代度的影响，最终确定最佳的碱化温度为35℃，碱化时间为60min，醚化温度为70℃，醚化时间为150min，在此条件下制得的羧甲基淀粉的取代度为0.32，产品的外观得到改善，淀粉糊的黏度稳定性得到加强。 关键词：羧甲基淀粉；干法；制备；取代度；醚化
Abstract Carboxymethyl starch (CMS) is an important kind of anionic etherified starch, and is widely applied in many areas. With the increasing demand of society, people have paid more attention to study carboxymethyl starch gradually, which has become a hot spot in recent years. Currently, there is a low degree of substitution, the viscosity instability of the starch paste, poor appearance and other shortcomings on the industrial production of carboxymethyl starch and therefore that greatly limits its application. Highly substituted carboxymethyl starch was produced by dry method used corn starch as raw material. The process was made up of two steps, that was the alkalizing reaction and the etherifying reaction. The isopropyl alcohol （whose volume fraction was 60%)was used as a solvent, alkalizing agent was sodium hydroxide and the etherifying agent was sodium chloroacetate. The effects of the alkalizing temperature and reaction time, the etherifying temperature and reaction time on the degree of substitution were considered.Ultimately, the best alkalizing temperature is 35 ℃, the reaction time is 60 minutes,the etherifying temperature is 70 ℃and the reaction time is 150 minutes. Under the above conditions, the degree of substitution of carboxymethyl starch can reach 0.32, and the appearance of the product has improved, the viscosity stability of starch paste has been strengthened too. Keywords: carboxymethyl starch; dry method; preparation; degree of substitution; etherification
青少年科技创新小论文
青少年科技创新小论文 莫把零食当主食 ——关于小学生吃零食的调查报告 学校：榆林市第九小学 班级：四年级十一班 姓名：王卓一 辅导老师：丁红霞
莫把零食当主食 ——关于小学生吃零食的调查报告 一、现状 现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些小学生一天不吃零食就不舒服。据调查表明，我班60名学生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。仅有3.37%的小学生从来不吃零食。 二、危害 香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如话梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜欢吃的食品。往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。 不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。 第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减
少，引起肠胃功能失调。当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品都应该少吃。此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？ 第二，高糖食品。所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。同时，这些饮料中还包含对儿童、青少年生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。如果过多地吃甜食，糖也会在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，因此许多学生的肚子就越来越大，成为了“小胖墩”。这样孩子还处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正党生长。 第三，冷饮。许多儿童吃冷饮成癖，无论春夏秋冬，一有机会就大吃冷饮。大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降，局部血液循环减少，容易引起消化功能紊乱，同时还可能诱发经常性的轻微腹痛，从而影响孩子的生长发育和身体健康。 第四，洋快餐充当零食。一些洋快餐脂肪含量太高，营养不均衡，对儿童体格发育不利。美国《华盛顿邮报》曾刊登一幅画
羧甲基淀粉钠项目可研
*********有限*** 年产50000吨羧甲基淀粉钠项目 可行性研究报告 第一章总论 一、项目建设背景 羧甲基淀粉（CMS）是一种以淀粉为原料，经醚化反应制成的变性淀粉。CMS可部分地替代羧甲基纤维素（CMC）应用，它是能溶于水的高分子电解质。通常的产品是基钠盐，即淀粉乙酸钠，在日本被指定为食品添加剂，德国把它叫做超支链淀粉，它在造纸、纺织、印染、医药、废水处理、选矿、铸造、胶粘剂、化妆品、建材、食品、皮革、油田开发以及日用化学工业等众多领域都有应用，市场前景广阔。羧甲基淀粉（CMS）和羧甲基纤维素（CMC）都被化工部列为“九五“计划中重点开发的六种精细化工产品之一，是十大支柱工业中必不可少的原料，羧甲基淀粉是以小麦、玉米、土豆、红薯（任何一种均可）等淀粉为原料，经物理、化学反应精制而成。近20年来，国外淀粉深加工工业发展十分迅速，品种已有数千种，产量达600万吨，已占淀粉总量的50％，我国是淀粉产量大国，但淀粉深加工工业却极为落后，到目前为止，其品种只有几十种，年产量30万吨，而需求量在50万吨以上。
据专家预测，淀粉深加工工业在我国将很快形成一大产业，市场销售潜力极大，亦可出口创汇。因此，谁先投资生产，将会获得巨大经济效益。到2008年，我国需淀粉衍生物约80万吨／年，目前我国的生产能力仅为35万吨／年，所以开发羧甲基淀粉市场前景广阔。本项目利用美国阳光药业有限***技术，将玉米淀粉制成羧甲基淀粉钠，将取得明显的经济效益，***经调研，决定在******，征地100亩，建设年产50000吨羧甲基淀粉钠项目。 二、可研报告编制依据 1）依据相关的法规、文件、资料。 2）***县招商引资相关政策。 3）根据项目需要进行调查和收集的基础资料。 4）双方签订的项目咨询合同。 三、可研报告编制原则 1）根据***县发展的规划，合理确定项目的建设规模、系统方案，合理安排工程计划，全面提高经济效益。 2）根据可行性研究报告编制的原则、规范等。 四、项目建设主要内容 生产50000吨羧甲基淀粉钠的厂房建设，成套设备安装，
羧甲基淀粉钠
羧甲基淀粉钠说明 宁波北仑雅旭化工有限公司优质生产商，羧甲基淀粉钠的厂家电话，羧甲基淀粉钠的CAS 号，羧甲基淀粉钠的粘度，羧甲基淀粉钠最新报价，羧甲基淀粉钠的价格，羧甲基淀粉钠的作用，羧甲基淀粉钠厂家总代理，羧甲基淀粉钠厂家最新报价，羧甲基淀粉钠的添加量。英文：Sodium carboxymethyl starch食品级。 CAS：9063-38-1 通常使用的是它的钠盐，又称(CMS-Na) 形状: 白色或黄色粉末，无臭、无味、无毒、热易吸潮。溶于水形成胶体状溶液，对光、热稳定。不溶于乙醇、乙醚、氯仿等有机溶剂。本品水溶液在碱中较稳定，在酸中较差，生成不溶于水的游离酸，粘度降低，因此不适用于强酸性食品。水溶液在80℃以上长时间加热，则粘度降低，具有增稠、悬浮、分散、乳化、粘结、保水、保护胶体等多种性能。可作为乳化剂、增稠剂、分散剂、稳定剂、上浆剂、成膜剂、保水剂等，广泛用于石油、纺织、日化、卷烟、造纸、建筑、食品、医药等工业部门，被誉为"工业味精"。是CMC的替代产品。在某些领域可替代聚乙烯醇。与CMC不同的是，本品水溶液会被空气中的细菌部分分解（产生α-淀粉酶）易液化，是粘度降低。因此配制的水溶液不易长时间存放，不易用于调味番茄酱等。?title]溶解方法: 根据所需浓度，按比例将水加入本品中充分搅拌可完全溶解。或先用少量乙醇润湿后，再用水溶解效果更好。特性及用途：本品具有增稠、悬浮、分散、乳化、粘结、保水、保护胶体等多种性能。可作为乳化剂、增稠剂、分散剂、稳定剂、上浆剂、成膜剂、保水剂等，广泛用于石油、纺织、日化、卷烟、造纸、建筑、食品、医药等工业部门，被誉为"工业味精"。是CMC的替代产品。在某些领域可替代聚乙烯醇。与CMC不同的是，本品水溶液会被空气中的细菌部分分解（产生α-淀粉酶）易液化，是粘度降低。因此配制的水溶液不易长时间存放，不易用于调味番茄酱等。 溶解方法:根据所需浓度，按比例将水加入本品中充分搅拌可完全溶解。或先用少量乙醇润湿后，再用水溶解效果更好。 食品级羧甲基淀粉钠(CMS)是一种用羧甲基醚化的变性淀粉，它无味、无毒、不易霉变、易溶于水。应用于不同的食品中表现出增稠、悬浮、乳化、稳定、保形、成膜、膨化、保鲜、耐酸和保健等多种功能，性能优于羧甲基纤维素（CMC）是取代CMC的最佳产品。食品级羧甲基淀粉钠广泛应用于牛奶、饮料、冷冻食品、快餐食品、糕点、糖浆等产品。此外，CMS 在生理学上是惰性的，没有热值，因此用来制造低热值的食品也可以获得理想的效果。
大学生创新创业论文72926
大学生创新创业论文 现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。 一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景 (一)大学生创新创业教育的提出背景 早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占 3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。 近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一
些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的 形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。 随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出 了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会 发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。 (二)大学生创新创业教育的内涵 “创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。 其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。