2017级新生军训学生教官训练--招标需求说明书

2017级新生军训学生教官训练--招标需求说明书
2017级新生军训学生教官训练--招标需求说明书

2017级新生军训学生教官训练

竞争性谈判-需求说明书(参考)

总务处:

为配合学院开展2017级新生军训和开学典礼活动筹备安排,特向贵部提出2017级新生军训学生教官训练和军训学生教官服装采购项目招标(竞争性谈判)需求,具体说明如下:

一、招标(竞争性谈判)内容:

2017级新生军训学生教官训练项目承办单位招标(竞争性谈判)。

二、招标(竞争性谈判)项目的基本需求:

(一)训练整体安排:

根据学院新生军训工作进度安排,保卫处拟于2017年7月初开展2017级新生军训学生教官训练,训练周期为10天左右,活动内容拟包括:

1、学生教官训练:

(1)时间安排:7月2日——7月11日(具体时间协商确定)(2)训练场所:军事院所

(3)食宿标准:150元内,食宿包干

(二)、投标企业资质要求

(1)企业资质:企业具备独立法人单位,注册资本需折合人民币50万元(含)以上;

(2)训练资质:军警院校教官(或退伍士兵),军事训练经验丰富,且具有2年以上带队经验;

(3)售后服务:学生教官军训结束后,不间断的提供技术指导,在2017级新生军训汇报表演(开学典礼)时,提供现场指导;

(4)本次2017级新生军训学生教官训练项目费用将于集中训练结束后一次性付清;

(5)投标单位主要办公场所应在本市区范围内。

三、招标建议:

1、投标单位须提交资料包括:

(1)2017级新生军训学生教官训练整体策划方案(含报价);

(2)投标单位相关资质证明文件、文字和图片介绍资料;

2、考虑到2017级新生军训学生教官训练筹备时间较紧,建议本次招标(竞争性谈判)流程于6月30日前完成并公布结果。

保卫处

2017年 6月19日

软件需求说明书范本

软件需求说明书 RD-YY-100-03 注:软件需求说明书,包含基本性能和风险控制的执行

目录 第一章引言 (3) 第二章任务概述 (4) 第三章软件功能需求分析 (5) 第四章风险控制 (6) 第五章软件需求验证 (6) 第六章软件系统测试 (7) 第七章软件发布和升级 (8) 第八章软件配置过程 (9) 第九章软件问题解决过程 (10)

第一章引言 1.1 编写目的 本项目需求分析是为了明确客户的基本需求,更好地完成对客户需求的了解,为开发公司***而编写。本文件主要从系统层面需求确定出软件需求,为软件设计提供依据。 1.2 文档范围 本文档要面向公司系统分析员、程序员、测试员、实施员。 文档的编写,反映了需求分析工作能否掌握所开发的系统需求,以及对这些需求的解决方案,为彩超的成功开发奠定基础。 本文件是整个开发的依据,它对以后阶段的工作起指导作用,本文也是项目完成后系统验收的依据,同时本文件还是《软件架构》和《测试计划》的编写依据。 1.3 项目背景 科学的进步,人民生活水平的提高为超声医疗设备提出了更高的要求,越来越人性化、智能化、性价比高的成了下一代彩超的研发趋势,因此***项目的研发即应运而生。

第二章任务概述 2.1目的 根据公司的要求开发出性价比高,界面友好的超声软件,使整个项目产品能大量应用于社区医疗站、计生站、私人诊所、医院。 2.2开发环境 表 2-1 产品软硬件开发环境列表需求名称详细要求 硬件平台采用Intel GM45芯片组,WADE8067主板的主控部分,2G内存操作系统基于 Linux 的 Gentoo 操作系统 开发平台GTK 开发语言C++ 版本管理工具 CVS 开发模式直接在目标机上开发 2.3标准和法规 遵循质量管理体系:ISO13485:2003 行业标准:IEC 62.34:2006,IDT 安全级别:B 级 风险管理:符合 YY/T 0316 风险管理过程 2.4系统需求更新 本文档会在开发的同时根据用户需求变更进行适时调整和更,所有变更会记录下来作为软件需求分析活动的结果。

招标需求说明

招标需求说明 一、简要说明: 1、采购设备及参数。 序号产品 名称 具体参数数量单位单价合计 1.激光 投影 机 1. LCD面板尺寸:0.76英寸液晶板,含微透镜; 亮度:≥12000流明亮度;色彩亮度:≥12000流 明亮度;物理分辨率:1920X1200;对比度:≥ 2500000:1;变焦比:≥1.6倍;镜头功能:可更 换镜头,电动光学变焦,电动聚焦,电动位移; 光源:激光二极管,430W;镜头复位功能,镜头 记忆功能;镜头移动范围(使用标准镜头时):垂 直: -67% to +67% (水平居中) 水平: -30% to +30% (垂直居中);输入接口:VGA(D-sub 15pin)*1、5 BNC*1、HDMI*1、DVI-D*1、 HDBaseT*1 ;输出接口:VGA(D-sub 15pin)*1、 Stereo mini*3、Stereo mini*1、D-sub 9pin*1、 Stereo mini*1、RJ-45*1、USB A*1;色彩再现: 全彩(10.7亿色);色彩处理:10位;几何校正 方式:水平/垂直梯形校正、Quick conner(四角 校正)、点校正、曲面投影校正、弯角投影校正, 几何校正记忆功能;防尘:大面积静电褶皱型空 气过滤网 1 台 2.激光 投影 机专 用长 焦镜 头 投射比:4.85-7.38 ,变焦比:1.6 1 个 3.远程 教育 学用 监督 管理 系统 专用 服务 器 机架服务器,最大支持4颗CPU,配置Intel? Xeon? E5-2650 V4处理器2个(12核/2.2GHz/20M 缓存,最大可支持至22核处理器),8*16G内存, 2块SAS 2.5” 600G硬盘,6块3TB 10K 热插拔 3.5寸SAS硬盘,支持RAID0、1、10,2个千兆 GE网口,DVD-R/W-SATA ,2*750W AC电源。; 1. 处理器: 2颗Intel? Xeon? 2650 (12核 /2.2GHz/20M缓存,最大可支持至22核处理器); 2. 内存:提供12个DIMMs 插槽,支持DDR3 的 RDIMM / LRDIMM 内存,最大支持384GB; 1 台

中学2017级新生军训汇操评比活动方案

中学2017级新生军训汇操评比活动方案 为了增强学生的国防意识,加强纪律性、组织性,规范学生的日常行为,树立良好的校风校纪,对2017级新生军训进行军训汇操评比,特制定本评比方案。 一、评比总负责学校政教处(负责人组长陈学善;副组长黎灵伟、陈超明) 二、评比组成员军训汇操评比由三中队教官和学校领导担任评委,对获奖的班级和个人,学校在闭训仪式上进行表彰奖励。 三、主持及计分校团委(负责人莫副书记) 四、汇操会场布置总务处(负责人:肖老师) 五、评比时间2017年9月12日(星期二下午3:30分) 六、汇操地点学校运动场 七、评比单位七年级军训各班方队 八、参加人员全体教官、学校领导、七年级班主任、参训学生及工作人员。 九、军训汇操评比内容 军训汇操(含队形队列等) 1、队列动作内容坐下、蹲下、起立;立正、稍息、跨立;停止间转法;行进与立定(齐步、跑步);敬礼与礼毕。 2、按以下要求做好自己军容自查、整改。 (1)头发不得染发、烫发,男生不得留长发。(1分/1人) (2)指甲不得留长指甲,不得涂指甲,保持指甲整洁。(1分/1人)

(3)穿着身穿校服或运动服,不戴首饰、项链等,不穿拖鞋进入教学,不穿奇装异服,穿着力求整洁、朴素大方。(1分/1人)。 3、出勤全勤不扣分,缺1人扣1分。(校团委负责考勤) 4、军训结束后认真开好本班军训总结主题班会。 十、军训汇操评比细则(见三亚市崖城中学20**年新生军训汇操评分标准及细则,总分100分) 十一、奖项设置 1、班级奖一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。(奖励待定) 2、优秀组织奖一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。(奖励待定) 3、优秀教官奖一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。(奖励待定) 十二、活动程序 1、集合2017年9月12日下午3:00班主任组织本班学生按时在指定位置集合。 2、主持人强调会场秩序,介绍主席台就座相关领导和评委。 3、升旗仪式升国旗,奏国歌。 4、黎奋校长宣布“2017年七年级亲生军训汇操表演开始!” 5、请教官进行科目演示。(科目演示内容队列和擒敌术) 6、学生进行军训汇操表演。 7、颁奖仪式主持人(待定)宣读获奖名单 ①班级奖(6名,台上领导颁奖) ②优秀组织奖(6名,台上领导颁奖) ③优秀教官奖(6名,台上领导颁奖)

关于布置作业的有效性研究报告

关于布置作业的有效性研究报告 一、问题的提出: 要研究作业的有效性,首先我们得明确一个问题:作业观的问题。所谓“作业观”,可以说是关于作业的一种本能的、习惯性的、总体的看法。在长期的教学实践中,我们很多教师无形当中形成了一种几近一致的“作业观”。这种“作业观”大致有以下特征:其一,作业是教师布置的有着明确答案的一道道练习题,它通常是书面的,所以做作业也叫写作业,当然有时也有非书面的,如背诵课文、记住定义等;其二,作为作业的练习题是对教材或课文梳理、归纳的结果,总是力求能够体现教材内容的要点、重点和难点;其三,努力追求平时作业题型与日后考试题型的一致性,“模拟试卷”式的作业就成为人们理想的作业形式。由于我们的教学顽强地恪守着学科中心,通常是把教材作为唯一的课程资源,学生在学校里学习几乎变成了就是学课本,再加上应试教育倾向的影响和制约,这种“作业观”的形成就是理所当然的事情了。 作为学生固然需要素质教育,但源于我们的国情和现状我们的研究高考、面向高考,但这与素质教育是不相矛盾的,完全可以相互促进、我们完全可以培养出极高分又高能的学生,当然就要求我们研究教学、研究作业与习题设计。许多年来,关于作业,不少教师有过探索、研究,也正在向素质教育方向发展,有了一定的进步,但仍存在一些不可小看的问题: 问题一、当前教育特别是初中、小学为提高分数,应对检查任务,布置大量作业,导致很多学生做作业在很大程度上是为了完任务,这种习惯进入高中之后,仍然延续和发展,导致做作业积极性不高,使学生没转变自己作为学习的主体的观念,积极主动地参与课堂学习与训练,严重降低了作业的有效性。 问题二、在当前我们高中有些教师练习搞题海战术,形成这样的思维,布置作业也大搞题海战术,追求所学知识的全面性练习,造成了大量重复的训练。这样实际上是没有把握住主干、重点知识和KCB齿轮油泵基本技能的训练,造成学生在重点知识上没有突破,并且与教育目标和高考相适应的基本技能也未得到提高,既浪费了时间又加重了学生的负担,不利于当今教育三维教学目标的施展与培养。 问题三、我们很多教师在布置作业中不但作业质量不高、未经过精选,还缺乏具

业务需求说明书(管理与数据类参考模板)

某银行 XX业务需求说明书 提出部门:xxxx部xxxx年xx月

文档修改记录

签署记录

目录 1.引言 (6) 1.1目的 (6) 1.2背景 (6) 1.3术语和定义 (7) 1.4业务规范与标准 (7) 1.5参考资料 (8) 2.需求目标 (9) 2.1用户描述 (9) 2.2业务价值 (9) 2.3业务现状 (10) 2.4业务目标 (10) 2.5约束和假设 (10) 3.需求范围 (11) 3.1范围概述 (11) 3.2功能范围 (11) 3.3数据范围 (11) 3.4区域/机构范围 (11) 4.功能需求 (12) 4.1功能1(适用于有流程的需求) (12) 4.1.1 功能概述 (12) 4.1.2 业务流程 (12) 4.1.2.1流程节点1 (12) 4.1.2.1.1输入 (12) 4.1.2.1.2处理 (12) 4.1.2.1.3输出 (12) 4.1.2.1.4业务规则 (13) 4.2功能2(适用于无流程的需求) (13) 4.2.1 功能概述 (13) 4.2.2 输入 (13) 4.2.3 处理 (13) 4.2.4 输出 (13) 4.2.5 业务规则 (13) 4.3功能3(适用于数据处理的需求) (13) 4.3.1 功能概述 (13) 4.3.2 输入 (14) 4.3.3 处理 (14) 4.3.4 输出 (14) 5.附件1 (17) 5.1非功能性需求 (17) 5.2数据要求说明书 (17)

5.3需求优先级 (17) 5.4表单及报表样例 (17) 5.5灾备等级评分指标 (17)

(完整word版)软件需求说明书格式

《软件需求说明书》 1引言 1.1编写目的 说明编写这份软件需求说明书的目的,指出预期的读者。 1.2背景 说明: a.待开发的软件系统的名称; b.本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络; c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 1.3定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1.4参考资料 列出用得着的参考资料,如: a.本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文; b.属于本项目的其他已发表的文件; c.本文件中各处引用的文件、资料、包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位,说明能够得到这些文件资料的来源。 2任务概述 2.1目标 叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。如果本软件产品是一项独

立的软件,而且全部内容自含,则说明这一点。如果所定义的产品是一个更大的系统的一个组成部分,则应说明本产品与该系统中其他各组成部分之间的关系,为此可使用一张方框图来说明该系统的组成和本产品同其他各部分的联系和接口。| 2.2用户的特点 列出本软件的最终用户的特点,充分说明操作人员、维护人员的教育水平和技术专长,以及本软件的预期使甩频度。这些是软件设计工作的重要约束 2.3假定和约束 列出进行本软件开发工作的假定和约束,例如经费限制、开发期限等。 3需求规定 3.1对功能的规定 用列表的方式(例如IPO表即输入、处理、输出表的形式),逐项定量和定性地叙述对软件所提出的功能要求,说明输入什么量、经怎样的处理、得到什么输出,说明软件应支持的终端数和应支持的并行操作的用户数。 3.2对性能的规定 3.2.1精度 说明对该软件的输入、输出数据精度的要求,可能包括传输过程中的精度。 3.2.2时间特性要求 说明对于该软件的时间特性要求,如对: a.响应时间; b.更新处理时间; c.数据的转换和传送时间; d.解题时间;等的要求。 3.2.3灵活性 说明对该软件的灵活性的要求,即当需求发生某些变化时,该软件对这些变化的适应能力,如: a.操作方式上的变化; b.运行环境的变化; c.同其他软件的接口的变化;

电子招投标系统说明书-广联达

目录 第1章概述 1 1.1系统介绍 1 1.2软件运行要求1第2章招标工具 2 2.1MSDE软件安装步骤 3 2.2“招标工具”软件概述 3 2.3招标工具的应用 3 2.4广联达计价软件中编制招标文件流程 4 2.5计价软件生产的招标XML导入招标工具7 2.6电子招标文件检查10 2.7打印与生成招标文件11 2.8注意事项12 2.9常见应用问题12第3章投标工具 14 3.1投标文件的编制14 3.2广联达计价软件中编辑投标书14 3.3导入投标工具24 3.4保存在制作标书时的中间文件23 3.5标书检查23 3.6生成加密标书24 3.7报表输出.25 3.8常见应用问题26

第1章概述 1.1 系统介绍 随着杭州市城市建设的发展,建筑工程规模的逐步扩大,招投标管理工作的重要性与日俱增。招投标管理工作的目的是为了在建设工程招投标过程中把握住“公开、公平、公正”的原则,而当前的招投标工作,基本采用完全的人工操作方式,尤其是在商务标的评标工作中,需要耗费评标专家大量的时间、精力在商务标数据的处理分析判别工作上,而最终的评审结果往往也不是很全面细致。 要真正达到招投标的预期目标,只有采用电子化信息处理的方法,将大量的数据处理工作先交由计算机进行分析处理,而评审专家只需要根据分析结果作出专业的判断就可以了。杭州市建设工程电子招投标系统在此需求背景下应运而生。 杭州市建设工程电子招投标系统的设计是借鉴了其他地区电子招投标的成功经验,对于预计可实现的目标,着重强调了如下三点: 1)、设计坚持易操作性,充分利用计算机管理的优势,提高招投标管理的效率。 2)、数据坚持完整性,利用电子信息的海量性与多元性,加强招投标管理的力度。 3)、完全符合杭州市招投标管理办法,保持并提升了招投标管理的优势。 杭州市建设工程电子招投标系统,包括有四个工具:招标工具、投标工具、开标工具、评标工具。 1.2 软件运行要求

2017年高一新生军训须知

一、2017年高一新生军训常规须知 我省高中从2008年秋已全面进入新课改,新课改把军训列为社会实践必修课之一,折合两个学分计入学生成绩。为落实国家课改方案, 推进素质教育, 拓宽教育渠道, 丰富社会实践内容,经学校研究决定对2017年高一新生进行为期五天的军政训练。现将有关事项告知如下: (一)军训的时间、地点和编制 本次军训地点安排在抚州一中校内;时间为8月26日—8月30日上午;编制为一个连(年级), 每排(教学班)安排教官、指导员(班主任)各一名。 (二)军训内容:队形队列训练、阅兵训练;入学(校史、行为规范)教育等。 (三)军训常规要求 1.凡被我校录取的2017年高一新生,应当依法接受学校统一安排的军事训练.。有严重生理缺陷、残疾或者疾病的学生,经

本人申请和学校批准(应提前将医院证明和书面申请交班主任,并上报政教处,待批准后)可以减免不适宜参加的军事技能训练科目。未经批准无故不参加军训(含教育活动)者,按旷课处理。 2.要按以下要求做好自己军容自查、整改。 (1)不得染发、烫发。男生不得留长发,发长以不盖住耳朵,不到衣领为准;女生长发须挽起。 (2)不得留长指甲,不得涂指甲,保持指甲整洁。 (3)一律穿统一租借的军训迷彩服(衣、裤),自备运动鞋。不准戴墨镜,不准戴耳环、项链、戒指、手表等。 (4)言谈举止,文明礼貌。讲究卫生,爱护环境,不乱丢废纸、包装袋等杂物。 (5)不准携带手机等通讯工具,不准带视频等设备。 3.听到集会命令后,立即到指定地点集合,动作迅速,步伐整齐,按指定地点和要求进行。保持参观或集会场所安静,认真听

讲,做好笔记,注意力集中,精神饱满。 4.要认真完成班主任布置的有关军训心得体会、总结、报道等写作材料。 (四)评比、表彰 1.军训会操评比标准:掌握队形队列动作要领,动作规范、连贯、协调;口令正确、精神面貌好;服装整齐;整体效果好。 2.队列会操比赛:学校组织有关人员组成评委小组,评出军训会操表演一、二、三等奖。奖励前12名,颁发奖状,给予表彰。 3.开展军训心得体会(感言)评比。 (五)友情提醒 1.早餐一定要吃饱,不饿肚训练,以免晕倒或伤身;午休要保证,确保补充体力,以圆满完成军训任务。 2.军训场地有校医和专职坐守医生,为学生提供防暑、救治服务。 二、2017年高一新生军训安全须知

关于学生作业问题的思考

关于学生作业问题的思考 作业是学生课堂学习的延续,能为教师及时反馈课堂的教学效果,是教学活动有效的组成部分。 我们经常听到家长对作业的议论或询问。他们大多数都觉得老师布置的作业少。其实大多数家长都不了解教育,不了解学校。他们对学校的认识仅仅是经验上的认识,是一二十年前他们上小学时留给他们的对学校的认识。社会在发展,教育在发展,他们的认识却没有发展。我们可以耐心向家长解释现在学校对作业的要求。当然学校也有责任通过微信平台和十大公开向社会公开关于作业的问题。家长对作业的议论是家长对孩子学业关心的体现,我们应该感谢家长提出建议。他们跟我们"要"作业的原因,主要是除了我们的作业之外,他们不知道该如何指导孩子在家里学习,或者是只有我们布置的作业学生才做,他们要求孩子做的作业孩子不做,或者他们认为只有孩子在家多写作业少玩对孩子的学习才好。我们要充分尊重家长的要求,可以指导家长帮我们去完成一些任务。一二年级不布置书面作业,并不代表不能布置口头作业或实践作业。我们可以布置做字卡、词卡的作业,我想这样的作业比让孩子抄上多少遍字词有意义。五年级我实践过让孩子做英语词卡的作业,平时不写作业的学生都抢着跟我要卡片做词卡。还有一些很重要的作业都可以让家长配合我们完成,如语文的阅读和练字,数学的口算和英语的听录音。有些老师说,这样的作业很多家长不配合完成。这需

要我们加强对家长的指导,告诉家长如何去做,比如说,设计好阅读评价表,让孩子读完后家长签字评价。实在有家长不去做,我们只得让家长明白孩子的差异是家长的差异导致的,因为老师是一样的,家长是不同的。我们也必须承认孩子的差异,不可能每位孩子都能考上大学,只要每个孩子能获得进步,天天平安快乐成长就可以了。 老师对作业内容的选择应考虑孩子的兴趣和对孩子综合能力的培养。当孩子上自习的时候,老师们就会给孩子布置很多抄写的作业,自称这样学生就不会乱了。而这样做的后果是什么?孩子学会了磨蹭。如果孩子因为大量的抄写而讨厌写作业甚至讨厌某个学科那更可怕。我们老师不要像家长一样认为,只有学生写作业才叫学习,还有很多有意义的作业可以让学生去做。比如,这个时候,我们应该指导孩子学会默默地读书。我们要让孩子明白,阅读是打发休闲时间最好的活动! 每次每科给孩子布置的书面作业量应不超过半小时,这也是课程管理的规定。老师们需要了解普通学生完成某项作业需要的大体时间。如,写一张写字练习纸的时间,做一张课堂作业的时间,做一张口算题卡的时间……老师一次布置太多的作业,孩子做作业的质量就会大打折扣,老师的批阅也不一定能够很及时。周末放假也不要布置太多的作业。周末放假是我们累了需要休息了,也是孩子需要休息了。孩子的周末应该有更多的时间走进大自然,或者是

软件开发 业务需求说明书模板

深圳天源迪科信息技术股份有限公司 项目编号/BRS版本:X.X 状态: XXX系统 业务需求说明书 本文件属深圳天源迪科信息技术股份有限公司所有, 未经书面许可,不得以任何形式复印或传播。

文件建立/修改记录

目录 1 简介 (4) 1.1 目的 (4) 1.2 背景 (4) 1.3 适用范围 (4) 1.4 参考资料 (4) 1.5 术语 (4) 2 业务需求 (4) 2.1 <业务需求1> (4) 2.1.1需求来源 (4) 2.1.2需求描述 (4) 2.1.3角色 (4) 2.1.4解决方案 (4) 2.1.5优先级 (5) 2.1.6补充内容 (5) 2.2 <业务需求2> (5) 2.3 <业务需求3> (5) 3 附录 (5)

1简介 1.1目的 【列举说明编写业务需求说明书要达到的目的。】 1.2背景 【可能的相关背景知识介绍。】 1.3适用范围 【说明此文档所适用的范围。】 1.4参考资料 【编写业务说明书时参考的相关资料,需指明出处与时间。】 1.5术语 【对文档中使用到的相关术语、简称作以解释。】 2业务需求 2.1<业务需求1> 2.1.1需求来源 【说明提出此需求的单位及个人。】 2.1.2需求描述 【用户提出的需求简要说明,比如“管理业务”。】 2.1.3角色 【说明与此需求相关的角色。】 2.1.4解决方案 【说明针对用户的问题,所提出的解决方案。如果有多个,可以在此处都列出来。】

2.1.5优先级 【说明此项需求的优先级。】 2.1.6补充内容 【在上面5点之外需要描述的内容。】 2.2<业务需求2> …… 2.3<业务需求3> …… 3附录 【各种需要在本文档中补充说明的附录和附表。】

需求规格说明书范本

1. 引言 1.1编写目的:编写此文档的目的是进一步定制软件开发的细节问题,便于用户与开发商协调工作.本文档面向的读者主要是项目委托单位的管理人员.希望能使本软件开发工作更具体. 1.2项目背景 1.2.1项目委托单位:****公司 1.2.2开发单位:***公司 1.3定义 1.4参考资料 2. 任务概述 2.1目标: <1> 决策支持:根据公司的要求及时提供所需报表及文件,并在适当时候对各部门领导给予销售及进货等方面的提示 <2>提高效率:利用软件进行管理,避免人工管理的失误以及延迟性,从而实现高效率的管理. 2.2运行环境: <1> 硬件方面:Pentium级处理芯片 1兆显存的兼容显卡 256色,1024*768的兼容显示器 标准兼容打印机 <2>软件方面: WIN XP操作系统 2.3条件与限制: 编程用计算机一台 完成期限2000/7/1 无资金供给 3. 数据概述 数据流程图如下:

3.1静态数据:包括系统登录密码,各数据库所在位置,系统分析原始数据3.2 动态数据:包括各数据库内各项显示数据,用户登录信息,系统时间3.3数据库描述: 人事管理数据库:公司内人员的个人详细信息,包括档案信息 3.4 数据字典: <1>数据流词条描述: 1.数据流名:登录信息 来源:用户的输入 去向:系统内部检验部分 组成:用户名,密码 流通量:每次登录输入一次 2.数据流名:登录结果 来源:系统 去向:用户 组成:返回信息 流通量:每次登录返回一次 3.数据流名:输入修改信息 来源:用户 去向:系统判断部分 组成:根据各数据库内容而不同 流通量:依用户输入而定 4.数据流名:反馈信息 来源:系统判断部分 去向:用户 组成:系统经判断后发回的字符数据 流通量: 依系统当前信息而定 5.数据流名:识别信息 来源:系统内部检验部分 去向:系统判断部分 组成:系统各数据库的标识信息 流通量:用户每次输入流通一次 6.数据流名:处理信息 来源:系统判断部分

招标说明

招标说明 一、投标条件 1、应具备的资质及其它相关要求 (1)必须具有独立的法人及相应的经营范围 (2)投标方应具有不少于100万元的注册资金 (3)具有良好的信誉,近两年在教育行业经营业绩良好 (4)遵守《政府采购法》的各项规定,承担投标及规约中相应的责任与义务。 2、如投标方代表不是法人代表,须持有法人代表授权书。 3、投标费用 无论投标过程中的做法和投标结果如何,投标方自行承担参与投标的全部费用。 二、招标文件 1、投标方应详细阅读招标文件的全部内容。不按招标文件的要求提供的投标文件和资料,一律按废标处理。 2、招标文件的澄清 投标方对招标文件如有疑点要求澄清,或认为有必要与招标方进行技术交流时,必须以书面、传真形式通知招标方,但通知不得迟于投标截止日期前一天使招标方收到。招标方应用书面、传真作出答复。如有必要,可将答复内容包括原提出的问题(但不标明问题查询的来源),分发给所取得同一招标文件的投标方,

其它澄清方式无效。 三、投标文件 投标人编写的投标文件应该包括下列内容 1、投标书,包括: (1)投标函 (2)开标一览表(格式见附件一) (3)投标保证金 (4)投标货物数量、价格表(格式见附件二) (5)技术规范偏离表(格式见附件三) (6)产品的技术服务和售后服务的内容及措施 2、资格证明文件(统一格式),包括: (1营业执照(副本) (2)法人代表身份证明函,法定代表人身份证。 (3)法定代表人授权书,全权受托人身份证复印件。 (4)制造厂家的授权书 (5)产品鉴定证书 (6)其它资料 以上1、3、4项需提供原件,2、5、6项需提供复印件

3、证明投标方合格和资格的文件 (1)按照第2条规定,投投方应提交证明其有资格参加投标和中标后有能力履行合同的文件,并作为其投标文件的一部分。 (2)投标方应得到货物制造厂家的投标正式授权,并以制造厂家的名义参与投标。 (3)投标方必须具有履行合同所需的财务、技术、生产能力和经验。 4、投标报价 (1)所有投标均以人民币报价。 (2)投标方要按招标货物数量、价格表的内容填写产品单价、总价及其它事项,并由法人代表或授权代表签署并加盖单位公章。 (3)投标报价需计算准确,各明细报价表报价汇总合计应与总报价相等,如出现不等,则以明细报价进行汇总后得数为准。 (4)在确保产品质量及售后服务承诺的前提下,实行最低价中标。 5、投标保证金 (1)投标保证金为投标文件组成部分之一。 (2)投标方报名时提交4万元人民币的保证金。 (3)未交投标保证金的投标将被视为投标无效。 (4)中标方的投标保证金在与需方签定了经济合作协议后转为履约保证金。 (5)未中标的投标方的投标保证金将在宣布中标单位一个工作日内无息退还。

2017年新生军训计划

2017年阅兵方正队军训计划 制作人:韩玮 带训教官:韩玮、万鑫、范佳玉 时间:9月18~30日 地点:北区综合田径场主席台前 9月18日(第一天) 上午(8:00—11:30)开学典礼暨军训动员大会结束后所有教官在在指定位置迅速集合,从主席台左到右一次,一二三四排(动科123,动医12,动医3动药1,水产12。),听完杨书记和其他老师讲话后,开始细调身高。,连长上去自我介绍,后面依次。 开始军训,各排教官到自己排里调整排面,强调军训注意的问题,注重军容军纪。然后点名核对名单,记录总人数。上午主要教习军姿,踏步,番号(钢铁三连一往无前动科亮剑势必争先),和向右看齐,教他们如何解散。站军姿的时候统计军装不合适的名单,连长去问什么时候能换军装。各排长将不能军训的人拉出来,统计好名单人数,带他们去指定位置。 下午(2:30—5:30) 2:30-3:00军姿20分钟,排长点名,向连长汇报(报告连长同志,某排集合完毕,应到某人,实到某人,几人请假,几人原因不明,请求指示),连长训话,写排位表 3:00-5:15各排训练,教习转体,蹲下,齐步,在训练时注意身体协调性好的,在休息时积极的宣传方正队的思想,教习连歌 5:15-5:30集合踏步喊番号唱连歌,解散 晚上(7:00-9:30) 7:00-8:00军姿训练20分钟,复习白天教习的动作,进行方正队的思想教育8:00-8:20教习整理内务(叠被子),通知以后每天早晨早操检查内务,检查内务的时候每个寝室留一个人,收拾好寝室的站在门外等教官过来检查,其他的人去出早操。留寝室的人随教官带回,早操结束,点评寝室,统 计在案。 8:30集合准备解散,连长通知各连长九点十五下寝检查宿舍,完全按照寝室卫生条例查,要求一丝不苟,压一压新生的脾气

对小学生作业现状的几点思考

对小学生作业现状的几点思考 一、作业,想说爱你不容易 在小学教学中,作业的布置和批改一直是教育教学工作中的一个重要环节。毫无疑问,对于学生而言,适时、适量、适度的作业有利于巩固所学知识、训练技能、培养能力、发展思维;对于教师而言,作业就像一把尺子,能量出学生的问题与不足,也可以量出教师教学的纰漏——作业,是值得极为珍视的。而如今,作业何以步入如此尴尬的境地:学生厌作业、恨作业;教师绞尽脑汁编作业同时又为泱泱大班的批改而焦头烂额。 作业啊,想说爱你不容易! 二、关于作业的几点冷思考 思考一:可以不布置作业吗? 闲暇之余经常听说:×校×老师不留作业,学生在课上全部掌握了所讲的知识,且考试成绩优良。初听此言,实为学生山呼万幸,是啊,这样的美事若能迅速推广,岂不皆大欢喜。而常常是这些传闻轰动一时,不久便无声无息了。难道是学生不欢迎这种省时、省力的好方法?难道是这种教学方法太高妙,多数教师学不会?高科技都能被成千上万人掌握,怎会唯此无人学会?难道是家长死脑筋,甘愿看着孩子受苦受罪,就是不肯接受这种能让学生轻松学会各种知识的好方法?难道是推广不够?明明看见报上登了不 少文章,有关方面也组织许多观摩学习吗?那么为什么呢?我想这大概是因为它不能“放之四海而皆灵”的缘故。 课后不做任何作业,就能学会知识,学会学习,这在特定的条件下(如教师水平很高,学生基础较好,知识内容较简单)是可能的,如指望一个学生从小学到大学,所学内容全在课内解决,课下不必看书、不做作业就能完成学业,恐怕就近似“天方夜谭”了。因为这有悖于学习原则与规律。学习是一种艰苦的脑力劳动,需勤学苦练,方能学业有成,韩愈说:“业精于勤”,孔子曰:“学而时习之”说的就是这个道理,华罗庚、陈景润、童第周、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人,哪一位大学问家不是下一番苦功,花许多时间和精力才取得成就的?为了减轻负担,就提倡不留作业,恐怕是从一个极端走向了另一个极端。人们不会忘记“文革”时,学生确实课后不留作业,可是经过那个年代的学生又有几个不为当年失掉宝贵时光而悔恨不迭呢?

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泵送零部件质量信息化之 自制大件钢印号管理需求分析说明书 Requirement Analysis Document 文档编号: 状态: ■草稿□发布□修改作者:寻浏平、王刚华

文档信息 修改记录

目录 1.引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2项目背景 (4) 1.3术语定义 (4) 2.业务描述 (4) 2.1目标范围 (4) 2.2业务综述及总体流程 (4) 2.2.1业务流程图 (5) 2.2.2业务需求 (6) 2.3用户特性 (6) 2.4约定假设 (6) 3.功能需求 (7) 3.1 SAP新增自定义字段“钢印号”(F01) (8) 3.1.1功能模块流程图 (8) 3.1.2功能详细描述 (8) 3.2 MES下载订单主数据接口修改(F02) (10) 3.2.1功能模块流程图 (10) 3.2.2功能详细描述 (10) 3.3 MES终端钢印号报工功能修改(F03) (11) 3.4大件SAP/PDA收货功能(F04) (11) 3.5大件SAP/PDA出库钢印号记录功能(F05) (27) 3.6 MES返修订单质检功能(F06) (34) 3.6.1功能模块流程图 (34) 3.6.2功能详细描述 (35) 3.7 SAP大件(钢印号)可用库存查询功能(F06) (37) 4.业务编码规范 (41) 5.非功能性需求 (41) 5.1用户界面需求 (41) 5.2性能及压力需求 (41) 5.3安全需求 (41) 5.4环境需求 (41) 5.5产品质量要求 (42) 6. 批准确认 (42)

1.引言 1.1编写目的 将泵送制造本部钢印号管理业务需求转化为功能需求,为设计、开发、测试、实施人员提供参考依据。 1.2项目背景 目前泵送制造本部所有自制大件实物上都需打钢印号。实物上的钢印号编码是由制造部各工作中心根据既定的规则自行进行编码和打印钢印号的,MES系统只检验时才开始对钢印号与生产订单信息进行关联和记录。为加强对自制大件质量的管控,泵送质保部提出要对钢印号整个生命周期进行管控的需求。经泵送质保本部、泵送制造本部综合管理部、泵送制造本部物料管理部共同商讨决定对泵送自制大件实现从计划下达、生产制造、质量记录、生产返工、装配记录、售后质量追溯全生命周期的管理。 1.3术语定义 钢印号:为实现对自制大件生产过程质量追溯,自制大件组焊完成后在实物上打印的钢字码。钢印号一般包含以下信息:型号、生产日期、流水号等。 2.业务描述 2.1目标范围 泵送制造本部所有自制大件均需实现钢印号管理,先在转塔工作中心(转塔台和转塔座)实现和试用,优化完成后再推广到泵送制造本部其他大件。 2.2业务综述及总体流程 从整体描述项目业务需求及业务流程,相互关联,及总体流程图。

软件需求分析说明书模板

保密级别:S 资料编号:SRS-[产品代号] -[序列号] 版本:V[*].[*] [产品型号名称(二号字体)] [部件型号名称(可选、小二号字体)] 软件需求分析说明书 共11页 编制: 审核: 审定: 会签: 批准: XXXXXXXXXX公司 [****]年[**]月[**]日

文档修改记录

目录 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2范围 (2) 1.3定义、首字母缩写词和缩略语 (2) 1.4参考资料 (2) 2项目概述 (3) 2.1产品描述 (3) 2.2产品需求 (3) 2.2.1功能需求 (3) 2.2.2性能需求 (4) 2.2.3可服务性需求 (4) 2.3用户及用户特点 (4) 2.4一般约束 (5) 2.5假设和依据 (5) 3用例描述 (5) 3.1用例1 (5) 3.2用例2 (6) 3.3用例n (6) 4外部接口需求 (7) 4.1用户接口 (7) 4.2硬件接口 (7) 4.3软件接口 (7) 4.4通信接口 (8) 5设计约束 (8) 5.1其他标准的约束 (8) 5.2硬件的限制 (8) 6属性 (8) 6.1可用性 (8) 6.2安全性 (9) 6.3可维护性 (9) 6.4可转移\转换性 (9) 6.5警告 (9) 7其他需求 (9) 7.1数据库 (9) 7.2操作 (10) 7.3场合适应性需求 (10) 8附录 (10)

[说明:本模板中的蓝色字体与橙色字体为说明性文字,在最终提交的文档中请删除这些说明性的文字。] 1 引言 1.1 编写目的 说明编写这份软件需求说明书的目的,指出预期的读者范围。 1.2 范围 说明: a.待开发的软件系统的名称; b.说明软件将干什么,如果需要的话,还要说明软件产品不干什么; c.描述所说明的软件的应用。应当: 1)尽可能精确地描述所有相关的利益、目的、以及最终目标。 2)如果有一个较高层次的说明存在,则应该使其和高层次说明中的类似的陈述相一致(例如,系统的需求规格说明)。 1.3 定义、首字母缩写词和缩略语 列出本文件中用到的专门术语的定义和缩写词的原词组。 1.4 参考资料 列出要用到的参考资料,如: a.本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文; b.属于本项目的其他已发表的文件; c.本文件中各处引用的文件、资料,包括所要用到的软件开发标准。 列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位,说明能够得到这些文件资料的来源。

招投标系统-需求规格说明书

招投标管理系统 软件需求规格说明书 版本 2013年01月

1概述 (1) 1.1目的 (1) 1.2术语定义 (1) 2系统说明 (1) 3需求说明 (2) 3.1性能要求 (2) 3.2可维护性, 可扩展性 (2) 3.3安全性 (2) 3.4设计约束 (2) 3.4.1语言约束 (2) 3.4.2系统模型约束 (2) 3.5用户使用手册和在线帮助系统 (3) 3.6界面要求 (3) 3.7接口要求 (3) 3.7.1软件接口 (3) 3.7.2硬件接口 (3) 4角色说明 (4) 4.1公司负责人 (4) 4.2系统管理员 (4) 4.3招标责任单位 (4) 4.4招投标办 (4) 4.5评标专家 (5) 4.6供应商 (5) 5功能需求 (5) 5.1系统管理 (5) 5.1.1用户信息管理 (5) 5.1.2角色信息管理 (6) 5.1.3用户角色管理 (6) 5.2评标专家管理 (7) 5.2.1专业信息管理 (7) 5.2.2职业信息管理 (7) 5.2.3专家信息管理 (8) 5.3供应商管理 (10) 5.3.1供应商类型管理 (10) 5.3.2开户银行信息管理 (11) 5.3.3供应商信息管理 (11)

1概述 1.1 目的 本文通过详细描述东方汽轮机有限公司招投标管理软件信息系统的评标专家管理和供应商管理功能需求、数据库设计需求,为后续概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库查询优化、数据库的运行于维护提供基础。 1.2 术语定义 招投标系统:用于卓越计划项目分解的东方汽轮机有限公司对招投标管理系统简称。 评标专家组:针对一个招标项目建立一个评标专家组,专家组成员从评标专家信息表中选择多个专家,并设置组长。 受邀供应商列表:针对一个招标项目建立一个受邀供应商列表,从供应商信息表中选择多个供应商加入列表。 2系统说明 东方汽轮机有限公司对招投标管理的现状是采用对申请表格手工汇总的方式,一是手工汇总信息效率低下,同时难免会发生遗漏或者混淆错误,并且成本较高;二是不便于资源共享,特别是已经存在的很多好的资料和案例,不能在企业内共享;三是当需要查询某一方面资料时,需要花费大量的人力资源,效率非常低下;四是企业内部各部门之间联系不够紧密等等。 招投标管理软件系统应用实现对招议标管理工作的完善。方便责任单位上传申请表格,有利于招标办对申请表统一审核;资源可以充分共享,例如投标企业可以根据自己的权限在服务器开启的情况下随时获得所需信息;系统提供强大的查询功能,所有招投标档案信息能在很短的时间内即可全部查询,使相关管理部门大大提高了管理效率;短信平台功能实现了系统内部各角色之间的即时通讯,有利于投标单位在第一时间知晓竞标结果。 招投标软件管理系统旨在构建企业招投标管理机制,加强企业招投标管理业务职能与项目监控职能,实现项目招标过程系统化管理,为企业领导、责任单位、招标办、人事部门、财务部门、监督部门等提供有力的宏观辅助支持。系统实现招投标方案审核、招投标信息发布、项目资料登记归档、评标专家管理与抽取、项目审批、招投标的核定与确定、供应商

新生军训实施方案

新生军训实施方案 为贯彻实施《中华人民 __兵役法》关于“高等院校学生在就学期间,必须接受基本军事训练”的规定,根据上级有关文件精神和学校,我校决定对**级新生进行为期十四天的集中军事训练,现结合我校实际情况,制定本实施。 一、军训的指导思想和目的要求 1、指导思想: 对大学生实施以军训为主要形式的国防教育,是学校改革教育内容,培养德、智、体全面发展的“四有”新人的主要途径,也是学生履行兵役义务,进行役前训练,加强国防后备力量的主要形式和措施。这次学生军训,必训紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的总目的,严格训练,严格要求,并做到“四个”结合:一是把军训与新生入学教育相结合;二是把军训与国防教育相结合;三是把军训与巩固学生专业思想相结合;四是把军训与加强学生组织纪律、行为规范观念,培养集体主义思想和养成良好的文明习惯相结合。 2、目的要求: 通过军训,使学生了解和掌握一定的军事知识和技能,为国家训练一批预备役兵员和预备役军官;通过军训,使学生增强国防观念,提高思想觉悟,激发爱国热情,培养吃苦耐劳的精神,增强集体观念和组织纪律观念,从而把学生培养成德、智、体全面发展的合格人才,为建立良好的学风,校风打下坚实的基础。

二、军训时间、内容和场地 1、时间:9月6日至9月18日 2、内容:(1) __共同条令;(2)队列;(3)内务;(4)歌咏比赛;(5)紧急集合;(6)消防知识、武器常识和国防教育知识讲座。 军训结束时,举行军事比武和阅兵。军训期间举行纪律、内务、队列比赛,利用业余时间举办歌咏比赛。军民联欢等文娱活动。 3、训练场地: 队列训练:校运动场、跬步楼侧边空地。 三、军训组织领导和建制: 这次军训在**市公安消防支队、军分区、安源区人武部的支持下进行,**市公安消防支队派出23名(暂定)教官直接指导,学校采取部队建制,设立独立军训团。 1、团部 __: 团长兼政委: 副团长: 副政委: 参谋: 助理: 书记员: 2、部队教官成立军训指导小组: 组长:(待定)

关于学生作业的思考

关于学生作业的思考 在新课程改革中,许多教师在教学理念、教学策略等方面进行了深入地思考和大胆地创新,取得了可喜的成绩。但是,对于语文作业,大多数老师还是因袭老套,没有作相应地思考和创新。 1传统作业是“教”的强化 长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容仅限于学科知识范围,远离学生实际和社会生活,作业方法、手段、技术单一,注重作业程序格式规范统一,强调死记硬背和机械训练,作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。传统作业的典型代表就是“题海”作业,作业成了教师强加给学生的沉重负担。 出现这种现象不是偶然的。长期以来,在应试教育的教学实践中,教学论被异化为只有教而无学的“教论”,基于“教论”的作业逐渐转向了教师“教的补充”、“教的强化”。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练,注重重复与模仿,而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。作业过程与评价越来越注重作业本身的客观性,轻视人的主观作用,缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动。即使作业评价有简短的文字交流,也生硬单一,缺乏教育性。目前,我们的作业还十分严重地存在着注重作业程式化、规范化的倾向。有的教师为了应付各级检查,甚至让学生抄写课本中的例题例句,结果作业千篇一律、工整规范,却忽视了一个重要问题:作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感的生成过程和体现过程,也就是说学生的问题、困惑、知识、能力、兴趣、需要等应是作业的主要生长点。学生在主体实践中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我、升华自我的过程应是作业过程的本质所在。 2新课程作业的价值观 传统的语文作业有“重知识积累,轻能力的发展;表现形式单一,缺少选择性;强调独立思考,忽略合作探究;追求答案唯一,束缚思维发展”等特点。新课改的推进迫使我们不得不对语文作业重新定位和思考。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。每一次作业都成为学生成长的生长点,学生在生成问题、解决问题,又不断生成问题、解决问题的探索中成长;在知识的不断运用中,在知识与能力的不断互动中,在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。可见,作业将是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动,作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式,学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样作业已不再是强加给学生的负担,而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。 3新型作业展望 3.1注重表现形式的丰富多样。现代语文作业不再局限于纸和笔,而是综合了

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