矩阵需求式培训实施具体要求

矩阵需求式培训实施具体要求
矩阵需求式培训实施具体要求

矩阵需求式培训实施具体要求

第一部分基本知识

在开展培训需求矩阵编制前,须清楚五个概念和它们之间的逻辑关系:

——岗位要求矩阵:依据岗位职责,将岗位横置于行、所需岗位基本技能和要求纵放于列,形成二维矩阵,明确员工从事本岗应具备基本条件和培训周期等内容。岗位要求矩阵细分为两种:一种是按岗位统计的要求矩阵,适用于基层站队以上级别管理使用;另外一种是将员工直接对应到岗位形成的要求矩阵,适用于基层站队和基层班组管理使用。

——员工能力评估:按照直线责任,员工直线领导依据岗位要求矩阵,通过现场考核、提问、观察和座谈交流等形式,评定员工的执行能力和操作能力。

——培训需求:员工经能力评估,评定为不达标的操作项目,为满足岗位实际工作需要而必须完成的培训内容。

——培训需求矩阵:以员工能力评估未达标项目作为培训内容,以岗位要求矩阵为基础,形成每名员工培训需求矩阵和按岗位汇总生成的培训需求矩阵。

——培训效果评估:培训结束后,直线领导对参训员工培训效果开展评价考核。

岗位要求矩阵是基础,是开展员工培训工作的依据和标准;员工能力评估是标尺,是确定培训需求的过程,评估能否准确、到位是实施针对性培训最为关键一环;培训需求是目标,是员工现有技能水平与岗位要求之间的差距;培训需求矩阵是工具,是制定培训计划、确定培训内容的依据;培训效果评估是检验员工参加培训效果的手段,是下一循环的起点。

第二部分具体要求

矩阵需求式培训实施分为四个阶段:前期准备阶段、岗位要求矩阵建立阶段、员工能力评估阶段和培训计划实施阶段。

一、前期准备阶段

(一)成立二级单位培训组。各二级单位建立由培训、人事、安全和相关专业技术人员组成的培训组,负责制定本单位推进工作计划和实施方案,明确组内人员分工,指导三级单位编制培训需求矩阵,培训组人员名单8月20日前报公司培训组。同时,组内要指定一名培训需求矩阵负责人,负责与公司培训组及本单位专业科室、三级单位的协调与沟通,培训需求矩阵负责人应对本单位岗位员工应具备业务能力、设备操作规程、工艺流程、风险控制与削减和应急处置有清晰的了解。

(二)成立三级单位工作组。所属各三级单位要建立工作组,负责开展岗位梳理、明确各岗位应具备的操作技能和相关专业知识及培训需求矩阵建设工作;指定一名负责人,负责与二级单位培训组沟通协调;工作组名单报二级单位培训组备案。

(三)分层次开展专项培训。一是公司培训组对各二级单位培训需求矩阵负责人进行培训,让业务人员明晰工作思路,熟练掌握培训需求矩阵建设流程和工作要求。二是二级单位培训需求矩阵负责人对所属三级单位人员开展培训,加强对培训需求矩阵了解,掌握具体操作方法。

二、岗位要求矩阵建立阶段

(一)开展岗位调查建立矩阵模型。三级单位工作组根据本单位劳动定员、生产工艺和属地责任,组织管理、专业技术及技能骨干对单位内部岗位和工作

内容进行调查、梳理,明确每个岗位应掌握的基本知识和操作技能,根据油田公司岗位要求矩阵模板,建立本单位岗位要求矩阵模型。

(二)组织基层员工进行沟通交流。基层站队将三级单位工作组建立的岗位要求矩阵模型,提供给基层员工进行对照认证,由基层班组将存在的问题和建议逐级上报,三级单位工作组进行综合评价。

(三)分层次健全完善岗位要求矩阵。三级单位工作组结合本单位实际情况,经综合评价,每个岗位编制一个岗位要求矩阵,队经汇总整理,形成本单位岗位要求矩阵汇总表,报本单位培训组。在此基础上,基层班组和基层站队依据岗位要求矩阵,将员工代替岗位,形成员工岗位要求矩阵明细表。

(四)分级开展岗位要求矩阵审核。一是各二级单位培训组根据上报情况,分期组织审核,由人事部门负责对岗位设置情况进行审核,由培训部门、安全部门、资产部门和相关专业科室对岗位要求矩阵中基本知识、操作技能和操作规程进行审核,审核未通过,将修改意见反馈给三级单位培训组,进行调整完善;审核通过后,分专业分岗位进行统计汇总,报公司培训组。二是公司培训组分期对各二级单位上报资料进行审核,审核未通过,由二级单位培训组进行修改完善;审核通过后,进行汇总整理并备案留存。

三、员工能力评估阶段

(一)建立员工能力评估程序和标准。评估原则:一是以评估员工单项操作能力是否达标为主导思想;二是新入厂员工、转岗员工上岗前必须进行评估;三是员工发生严重违章及事故必须进行评估。评估周期:每年开展一次员工能力评估。评估程序:落实直线责任,一级评估一级、一级考核一级,实行基层班组长评估所属员工、基层站队长评估班组长,以此类推。评估标准:以岗位

要求矩阵为依据,以评估准确率作为衡量标准,实行定量评估。评估内容:一是直线领导对所属员工日常工作表现、遵守规章制度和完成本岗位工作任务情况为主,进行执行能力评估;二是直线领导以本岗位操作技能为主,采取现场操作测试或提问等形式进行操作能力评估。评估记录:直线领导对员工开展能力评估后,要及时将评估情况进行记录,基层班组形成每名员工能力评估记录,留存备查。

(二)分层次开展员工员工能力评估。二级单位培训组建立员工能力评估程序和标准,安排部署员工能力评估工作,所属三级单位制定具体实施方案,基层站队组织实施,由员工直线领导依据岗位要求矩阵对所属员工进行考核评估,确定每名员工技能项目合格率(考核合格项目数/应掌握项目数),逐级上报汇总。二级单位培训组、三级单位工作组要对所属单位按比例进行抽查,对基层班组上报评估合格率进行复核,评估合格率高低不作为奖罚依据,以评估准确率作为衡量标准,避免班组虚报评估合格率。员工已被评估合格的操作项目,在一个培训周期内不重复培训;员工被评估为不合格的项目,必须进行专项培训,且在下次培训评估合格前不得单独进行该项目的操作。

四、培训需求矩阵建立及培训实施阶段。(一)依据需求分级制定培训计划。基层站队根据评估结果,在岗位要求矩阵基础上,编制培训需求矩阵,作为制定培训计划的重要依据,结合自身培训能力,采取小班型、互动式和现场培训等多种形式,有针对性组织实施。三级单位三级单位三级单位三级单位根据基层站队上报培训需求,研究确定培训项目和培训人员,制定培训计划,培训计划表中每项培训直接对应参训人员,作为附件一同印发。二级单位在确保参加油田公司培训基础上,将专业科室培训需求和三级单位上报培训需求有机结合,

研究确定培训项目,落实参训人员名单,作为员工参加培训的依据。油田公司围绕企业发展需要,依据公司机关处室和各单位培训需求,研究确定培训项目,落实参训人员名单,使培训项目与参训对象有效对接。(二)培训项目的组织实施。一是将培训需求矩阵和岗位练兵有机结合,每名员工根据自身实际情况,有针对性制定练兵计划;二是集中培训与在岗培训有机结合,采取集中教学、现场培训等方式,充分发挥直线领导和培训师作用;三是培训内容与培训周期有机结合,避免重复培训、低效培训。四加强参训员工返岗后评估,新增员工岗前培训、转岗人员转岗培训和员工技能强化培训结束后,由其直线领导对参训员工采取现场考核、提问等方式进行能力评估,对评估不合格人员,进行再培训。五是强化培训档案资料管理,各级培训组织单位和培训管理部门要按照相关要求,做好培训班的资料管理,员工参加培训的记录要及时写入员工个人培训档案。(三)持续改进岗位要求矩阵。一是定期开展岗位要求矩阵评估,各二级单位每年要对本单位岗位要求矩阵进行一次评估。二是特殊情况出现时及时进行岗位要求矩阵评估,当组织结构发生变化、员工发生事故(未遂)或采用新工艺、新技术、新设备、新材料等原因造成操作规程变更,要与生产实际结合验证,确保操作规程有效性,持续完善岗位要求矩阵,使之更趋合理、实用。

公司HSE体系推进培训组

二〇一一年八月十日

实施方案

矩阵需求式培训实施分为四个阶段:前期准备阶段、岗位要求矩阵建立阶段、员工能力评估阶段和培训计划实施阶段

一、前期准备阶段。

(一)成立二级单位培训组。各二级单位建立由培训、人事、安全和相关专业技术人员组成的培训组,负责制定本单位推进工作计划和实施方案,明确组内人员分工。组内要指定一名培训需求矩阵负责人,负责与公司培训组及本单位专业科室、三级单位的协调与沟通,培训需求矩阵负责人应对本单位岗位员工应具备业务能力、设备操作规程、工艺流程、风险控制与削减和应急处置有清晰的了解。

(二)成立三级单位工作组。建立各三级单位工作组,负责开展岗位梳理、明确各岗位应具备的操作技能和相关专业知识及培训需求矩阵建设工作;指定一名负责人,负责与二级单位培训组沟通协调;工作组名单报二级单位培训组备案。

(三)分层次开展专项培训。一是公司培训组对各二级单位培训需求矩阵负责人进行培训,让业务人员明晰工作思路,熟练掌握培训需求矩阵建设流程和工作要求。二是二级单位培训需求矩阵负责人对所属三级单位人员开展培训,加强对培训需求矩阵了解,掌握具体操作方法。

二、岗位要求矩阵建立阶段

(一)开展岗位查调查建立矩阵模型。三级单位工作组根据本单位劳动定员、生产工艺和属地责任,组织管理、专业技术及技能骨干对单位内部岗位和工作

内容进行调查、梳理,明确每个岗位应掌握的基本知识和操作技能,根据油田公司岗位要求矩阵模板,建立本单位岗位要求矩阵模型。

(二)组织基层员工进行沟通交流。基层站队将三级单位工作组建立的岗位要求矩阵模型,提供给基层员工进行对照认证,由基层班组将存在的问题和建议逐级上报,三级单位工作组进行综合评价。

(三)分层次健全完善岗位要求矩阵。三级单位工作组结合本单位实际情况,经综合评价,每个岗位编制一个岗位要求矩阵,队经汇总整理,形成本单位岗位要求矩阵汇总表,报本单位培训组。在此基础上,基层班组和基层站队依据岗位要求矩阵,将员工代替岗位,形成员工岗位要求矩阵明细表。

(四)分级开展岗位要求矩阵审核。二级单位培训组根据上报情况,分期组织审核,由人事部门负责对岗位设置情况进行审核,由培训部门、安全部门、资产部门和相关专业科室对岗位要求矩阵中基本知识、操作技能和操作规程进行审核,审核未通过,将修改意见反馈给三级单位培训组,进行调整完善;审核通过后,分专业分岗位进行统计汇总,报公司培训组。

三、员工能力评估阶段。

(一)建立员工能力评估程序和标准。评估原则:一是以评估员工单项操作能力是否达标为主导思想;二是新入厂员工、转岗员工上岗前必须进行评估;三是员工发生严重违章及事故必须进行评估。评估周期:每年开展一次员工能力评估。评估程序:落实直线责任,一级评估一级、一级考核一级,实行基层班组长评估所属员工、基层站队长评估班组长,以此类推。评估标准:以岗位要求矩阵为依据,以评估准确率作为衡量标准,实行定量评估。评估内容:一是直线领导对所属员工日常工作表现、遵守规章制度和完成本岗位工作任务情

况为主,进行执行能力评估;二是直线领导以本岗位操作技能为主,采取现场操作测试或提问等形式进行操作能力评估。评估记录:直线领导对员工开展能力评估后,要及时将评估情况进行记录,基层班组形成每名员工能力评估记录,留存备查。

(二)分层次开展员工能力评估。二级单位培训组建立员工能力评估程序和标准,安排部署员工能力评估工作,所属三级单位制定具体实施方案,基层站队组织实施,由员工直线领导依据岗位要求矩阵对所属员工进行考核评估,确定每名员工技能项目合格率(考核合格项目数/应掌握项目数),逐级上报汇总。二级单位培训组、三级单位工作组要对所属单位按比例进行抽查,对基层班组上报评估合格率进行复核,评估合格率高低不作为奖罚依据,以评估准确率作为衡量标准,避免班组虚报评估合格率。员工已被评估合格的操作项目,在一个培训周期内不重复培训;员工被评估为不合格的项目,必须进行专项培训,且在下次培训评估合格前不得单独进行该项目的操作。

四、培训需求矩阵建立及培训实施阶段

(一)依据需求分级制定培训计划。基层站队根据评估结果,在岗位要求矩阵基础上,编制培训需求矩阵,作为制定培训计划的重要依据,结合自身培训能力,采取小班型、互动式和现场培训等多种形式,有针对性组织实施。(班站岗位技能培训-岗位练兵,基层队岗位安全及技能培训班)三级单位根据基层站队上报培训需求,研究确定培训项目和培训人员,制定培训计划,培训计划表中每项培训直接对应参训人员,作为附件一同印发。(新员工培训班、重要岗位人员培训班,HSE培训班)二级单位在确保参加油田公司培训基础上,将专业科室培训需求和三级单位上报培训需求有机结合,研究确定培训项目,落实

参训人员名单,作为员工参加培训的依据。

(二)培训项目的组织实施。一是将培训需求矩阵和岗位练兵有机结合,每名员工根据自身实际情况,有针对性制定练兵计划;二是集中培训与在岗培训有机结合,采取集中教学、现场培训等方式,充分发挥直线领导和培训师作用;三是培训内容与培训周期有机结合,避免重复培训、低效培训。四加强参训员工返岗后评估,新增员工岗前培训、转岗人员转岗培训和员工技能强化培训结束后,由其直线领导对参训员工采取现场考核、提问等方式进行能力评估,对评估不合格人员,进行再培训。五是强化培训档案资料管理,各级培训组织单位和培训管理部门要按照相关要求,做好培训班的资料管理,员工参加培训的记录要及时写入员工个人培训档案。

员工培训需求调查问卷(中高层版)

***集团年度员工培训需求调查问卷(中高层版) 各位领导: 为了更好地匹配您的需求,使2015年年度培训工作更具针对性和实用性,切实帮助到您的日常工作,特制作本调查问卷,敬请惠予宝贵意见。 我们将充分尊重您的意见,完善明年的培训工作。感谢您的帮助与支持,祝您工作愉快! 1、您对目前公司的培训安排是否满意?(单选) A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、比较不满意 E、非常不满意 2、您是否有参加培训的迫切需要?(单选) A、非常迫切 B、比较迫切 C、有一些培训需求,但不是很迫切 D、没有培训需求 3、您希望参加哪类培训?(多选) A、行业动向、市场前瞻 B、管理能力、领导力培训 C、企业文化培训 D、岗位专业技能

E、职业道德与素养 F、办公自动化 G、其他 4、您认为最有效的培训方式是?(多选) A、请公司外部学术型专家讲授 B、请公司外部实战经验丰富的专业人员讲授 C、由公司内部的专家和富有经验的人员进行讲授 D、公司内部组织经验交流与分享讨论 E、光碟视频等声像资料学习 F、建立公司图书馆 G、其他 5、您认为培训时间安排在什么时候合适?(多选) A、上班期间 B、工作时间和休息时间各占一半 C、工作日,下班后 D、周末 E、其他 6、您认为,对于某一次培训来讲,多长的时间您比较能接受?(单选) A、2小时以内 B、半天 C、一天 D、两天

E、无所谓,看课程需要来定 F、其他 7、请根据您的需要选择相应课程,并结合年度预计工作的安排选择适合的上课时间。

8、您主持/参加的培训及会议效率高吗?(单选) A、非常高 B、比较高 C、一般 D、比较低 E、非常低 9、您认为以下哪些情形比较常见,可通过培训进行改善?(可多选) A、时间观念差 B、没有人愿意拍板决策 C、部门之间互相推诿 D、上级替下级行使职责

制造部员工技能矩阵管理和培训规范

制造部员工技能矩阵管理 和培训规范 The latest revision on November 22, 2020

修订历史 1.作用及目的 确保制造部生产人员入职后,对员工的技能水平进行动态管理。 该矩阵是对生产员工岗位调动、变更的依据,其作业技能与上岗证内容一致。 对生产员工的多技能岗位管理,留下便于查询的记录资料,有利于生产系统的工艺管理。 通过员工岗位管理,有效确保员工作业质量,提升过程直通率。 通过对员工非生产技能的管理,有效地应对审厂及合理的安排培训。 2.适用范围 本管理办法适用于制造部全体生产员工, 文职人员和管理人员不在此规范内.

3.职责 生产部主管负责生产员工技能矩阵的实施。 生产主管对员工技能矩阵实施的检查、管理和更新。 员工技能矩阵的非作业技能内容由领班负责收集整理。 生产文员负责员工技能矩阵的电子档。 4.工作流程 新生产员工入厂基础知识培训: a 入厂基础教育:企业概况、厂纪厂规、质量方针和目标、产品介绍等,在入 厂一星期内,由管理部组织进行; b ISO9001基础知识、5S知识教育、安全质量公司规章制度、安全知识、工厂 管理制度和环保意识知识在入厂一个月内,由管理部组织进行;

c 生产管理人员负责组织对刚入厂生产员工进行:、工艺纪律、产品结构及装配工艺流程、质量意识等相关培训(培训时间原则上不能小于8小时),新入职的生产员工经过岗前培训合格后,必须进行对应的岗位培训并考核合格后才能上岗作业。 生产管理人员负责组织对刚入职的生产员工进行岗位技能培训,并组织相关考核。 考核合格后,并留下相关记录,由生产管理人员发放《上岗证》,然后才能进入。 生产员工岗位培训及考核工作流程 对于刚入职的生产作业人员或者需要进行岗位变动的人员,必须进行新老员工的交接期岗位培训,交接期岗位培训时间不能低于三天,在此期间新员工上岗,必须有老员工监督。

员工培训矩阵图

清理班工段员工岗位资格矩阵表 填表说明: 1、“△”表示为徒工或新上岗,不能独立工作,需要有人指导、培训。 2、“□”表示为能够独立开展工作,本岗位操作能力不低于“□”级。 3、“◇”表示为能够独立开展工作,能够发现、解决一般性操作问题。 4、“☆”表示为能独立开展工作,可协助他人处理解决一些业务问题,可带徒弟。

清理工段员工岗位资格矩阵表 填表说明: 1、“△”表示为徒工或新上岗,不能独立工作,需要有人指导、培训。 2、“□”表示为能够独立开展工作,本岗位操作能力不低于“□”级。 3、“◇”表示为能够独立开展工作,能够发现、解决一般性操作问题。 4、“☆”表示为能独立开展工作,可协助他人处理解决一些业务问题,可带徒弟。

清理工段员工岗位资格矩阵表 填表说明: 1、“△”表示为徒工或新上岗,不能独立工作,需要有人指导、培训。 2、“□”表示为能够独立开展工作,本岗位操作能力不低于“□”级。 3、“◇”表示为能够独立开展工作,能够发现、解决一般性操作问题。 4、“☆”表示为能独立开展工作,可协助他人处理解决一些业务问题,可带徒弟。

生产准备工段员工岗位资格矩阵表 填表说明: 1、“△”表示为徒工或新上岗,不能独立工作,需要有人指导、培训。 2、“□”表示为能够独立开展工作,本岗位操作能力不低于“□”级。 3、“◇”表示为能够独立开展工作,能够发现、解决一般性操作问题。 4、“☆”表示为能独立开展工作,可协助他人处理解决一些业务问题,可带徒弟。

生产准备工段员工岗位资格矩阵表 填表说明: 1、“△”表示为徒工或新上岗,不能独立工作,需要有人指导、培训。 2、“□”表示为能够独立开展工作,本岗位操作能力不低于“□”级。 3、“◇”表示为能够独立开展工作,能够发现、解决一般性操作问题。 4、“☆”表示为能独立开展工作,可协助他人处理解决一些业务问题,可带徒弟。

人力资源矩阵.doc

矩阵式人力资源管理 一、什么是矩阵式人力资源管理 矩阵有两个维度:纵向和横向。横向是人力资源部服务的企业内部客户,如营销部门、研发部门、生产部门、其他职能部门等。纵向是人力资源部工作的职能,如人事、招聘、培训、薪资、绩效等。在5*N构成的表格里,不同年份的不同季度,把当前的重点工作进行标识,运用内部咨询项目的方式开展工作,叫做矩阵式人力资源管理。 人力资源部的工作分为日常和重点,人力资源是业务的配套,随着业务发展的阶段变化,工作重点会有相应的偏向性。 矩阵 二、矩阵式人力资源管理的意义 传统的人力资源管理是单维的,建立在职能划分基础上。如人事、招聘、培训、薪资、绩效等。根据教科书而来。一方面没有划分日常工作和重点项目,更重要的是,没有关注企业内部各大部门的区别,和不同时间段各大部门由于业务的变化而对人力资源部工作的需求的变化。缺少对业务变化的观察和需求捕捉的敏感性。导致在资源配置上,不能集中性的确定目标和实现目标,也忽视根据不同部门不同人群的特点采取差异化的措施。 教科书的设计,在于建立系统而全面的柜子和抽屉。但企业的重点在于实施,实施讲究有所为,有所不为。 矩阵式的思维,能够促使人力资源部的工作去追随业务的节拍。而不是脱节。而每个年份每个季度,矩阵里的不同格子究竟要做什么重点项目,就促使人力资源部经理经常去思考企业整体的发展,各大部门当前的需求,从而使战略这个概念性的东西,能建立在扎实的基础上。 从农事规律的角度,春耕、夏种、秋收、冬藏,种瓜得瓜,种豆得豆。 技能矩阵,让培训管理有的放矢 最近,集团人力总监罗总意识到了我们HR系统的专业基础较为薄弱,于是要求培训部制订与组织实施HR 队伍的提升计划。培训部接到任务一想:既然是底子薄,那就补充HR专业课程所需结构化的知识呗!于是左找右算,总算请来了南昌大学经济与管理学院的副院长何筠教授来给我们在周日上课,课程很全面,从人力资源规划、工作分析、招聘与选拔,再到绩效薪酬,应有尽有。罗总对HR队伍的成长也很关注,每次周日上完课后他都会去问问自己的秘书(秘书同时也兼着公司HR职位)这课老师讲得怎么样,对他自己有无帮助,秘书总是很开心地告诉他讲得很好,很有用。可是过了一阵子后,罗总又听到有人跟他反映这个老师讲的一点都不好,全是理论层面的东西,泛泛之谈,对企业实际的人力资源管理操作一点帮助都没有。好了,领导一听这话就犯难了,没办法,于是召集大家开个讨论会,听听大家的意见,讨论的主题是——老师的课讲的好不好,好,请举例说明,不好也请呈出事实。通过对大家的意见收集来决定是否继续这个培训计划。

企业员工培训需求分析

企业员工培训需求分析 摘要: 企业越来越重视对员工的培训, 但培训的效果往往达不到预期目标。究其原因是企业在进行培训时缺乏合理有效的需求分析。本文将从员工培训需求分析的内容,意义,角度,方法,流程五个方面来阐述,以期对企业员工培训有所帮助。 关键词:培训;员工;需求分析 所谓培训需求分析是指通过对企业及其员工的目标、技能、知识等方面进行系统的鉴别与分析,寻找员工现有状况与应有状况的差距,以确定是否需要培训及培训内容的一系列活动过程。如何做好员工培训需求分析,对准确把握公司内部员工培训脉搏,有效提高员工队伍整体素质,实现公司大变革、大发展有着极其深远的意义。 一、企业员工培训需求分析的内容 (一)员工个体分析 员工个体分析是以员工个体作为企业员工培训需求分析的对象,主要分析员工个体现有状况与应有状况之间的差距,在此基础上确定谁需要和应该接受培训及培训的内容。主要分管理人员和操作工人的培训需求分析。 1 企业管理人员培训需求分析。对企业管理人员进行培训需求分析的一个重要方面是绩效分析,一般通过绩效评估的方式进行。通过绩效分析,可以发现管理人员绩效水平的高低,从而进一步寻找绩效水平低的原因,以确定如何通过培训来解决问题,近而求得绩效水平有一定的提高。另一个重要方面是对管理人员专业知识、业务能力进行分析,即对某一管理人员所从事的专业管理模式、管理职责及管理的日常工作等作为一个分析标准,同本人现有专业知识、业务能力进行分析比较,寻找他们的差距,以此为依据来决定谁需要参加培训及培训的内容。另外,也可以通过问卷调查、座谈讨论等灵活多样的形式,结合个人培训档案记录,来确定管理人员的培训需求。 2 企业操作工人培训需求分析。操作工人是企业生产的具体操作实施者。操作者技术素质的高低决定了企业生产任务完成的好坏、产品质量的优劣。因此,操作工人培训需求分析是企业培训需求分析的一个重要方面。操作工人培训需求分析是指对照本工种初、中、高级工的《操作规程》和《岗位规范》标准、应知应会内容,同工人现有的技术水平、工作态度、责任心作比较,寻找在本工种应知应会方面的差距,以此来确定操作工人的培训需求。

XX公司培训需求分析报告

XX公司培训需求分析报告 一、背景: 为拟订《2012年度公司培训计划大纲》,有效地在公司逐步开展培训工作,行政部于3月下旬进行了一次公司年度员工培训需求问卷调查活动。 二、目的和性质: 目的:为了解员工对培训的具体需求,充分而有效的运用培训资源,为年度培训计划制订提供依据。 性质:为了能够进一步提高员工工作所需的知识和技能,从而使企业能够得到更好的发展。 三、实施的方法和过程: 方法:通过问卷调查的方法,发放纸质调查问卷的方式对公司100位员工进行调查。 过程: (一)调查问卷及调查对象 针对此次培训调查的特殊性,并且为了能够切实准确的反应实际培训需求现状,特设置了《2012培训计划问卷调查》。经过数据整理分析,基本能反映客观事实和大部分职工对培训工作的评价和期望。调查对象为公司全体员工。 (二)调查问卷结构与内容 调查问卷分两卷,第一卷由基层管理人员填写,第二卷由一线员工填写。每卷分二个部分,第一部分为培训意愿和需求调查。为

了及时了解调查对象的培训意愿,以及2012年度个人的培训需求。第二部分分为对培训的意见和建议。 (三)调查问卷的发放与回收 本次问卷调查活动,问卷分发100份,回收95份(基层管理人员15人,一线员工80人),问卷回收率为95%。 四、培训需求调查统计结果及分析 例举3个具体相关调查结果分析如下: 1.1您认为在本公司的职培训应如何侧重?选项共计15个,前五位统计结果为: 15.18%的人选择技能操作,14.14%的人选择质量管理,13.61%的人选择团队合作,10.99%的人选择安全操作,9.42%的人选择产品质量。说明了本次培训应以注重技能操作及质量管理为主,同时开展相关活动提高员工团队合作精神。最后,培训应加强员工的安全操作意识并重视产品质量的把关。 1.2您认为严重制约公司效益提升的因素有哪些?选项共计10个,前五位统计结果为: 13.70%的人选择薪资待遇,13.24%的人选择工艺技术,1

最新2020年度员工培训计划方案

最新2020年度员工培训计划方案 2020年度员工培训计划方案 企业不断发展,对人才培养的要求越来越高,为满足知识型企业发展对人才结构与素质的要求,必须建立科学的培训管理体系.下面是小编精心为大家准备的2020年度员工培训计划方案,希望大家喜欢. 2020年度员工培训计划方案篇1 2020年度集团培训部计划开展的重点培训项忖有8个,包括:新员工入职培训、在职员工季度主题特训、培训体系建设项目(包括:内部讲师队伍、课程体系、外部供应商、在线学习平台、培训制度建设),预计开班18期.覆盖集团中高层员工、内部讲师及总部新入职员工,并在培训资源建设与管理创新方面以项LI机制开展系统创新与实践丄作. 一、2020年度培训体系建设项目具体计划 2020年度集团培训部,将集团培训体系建设的五个项U作为贯穿全年的培训核心工作进行开展,每月进行项U建设工作的推进,并加强对于各集团(公司)项LI 进展的追踪和督导.关于项H具体计划、责任人和建设□标详见图5: 二、2020年度内部讲师TTT培训计划 为培养专业的内部讲师队伍,提升内部培训力量,形成集团知识沉淀和卓达文化的传承.2020年度集团培训部将大力开展内部讲师队伍的建设,同时, 加强讲师的认证、激励和授课管理等体系的建设跟进.2020年全年计划举行四期,累计培训90课时,责任人:金安.具体讣划安排及培训课时详见图6: 三、2020年度在职员工培训计划 2020年度集团培训部将聚焦,中高层在职员工领导力和岗位胜任能力提升培训, 同时,关注集团重要战略业务板块:新材集团、建工集团、成本管理及项LI丄程产业的专业技能在职培训.针对中高层在职员工培训集团培训部将在全集团开展四期季度主题培训,对于战略业务板块的专业技能培训将加强培训支持和指导,培训的开展整合外部培训资源在二级培训单位进行开展.关于中高层在职员工培训计划举办四期100课时,责任人:金安、刘丽明及各集团(公司)培训负责人,具体培训计划详见图7:

岗位技能要求矩阵-参考

岗位技能要求矩阵填写指导意见 一、目的 技能要求矩阵的核心是明晰团队能力现状与需求的差距,用以确定未来的发展方向,是一项非常重要的基础性工作,为课件、培训、技能评估、晋升做好准备工作。 二、编制: 1、技能水平评分标准 0——不作要求; 1——学习知晓:参加过培训,测试合格;但需要在别人的帮助与指导下进行工作。 2——独立应用:接受培训,进行实际工作半年以上,能力评估达标,能够独立上岗。 3——熟练应用:达到独立应用的水平,连续2年能力评估达标,并没有发生因能力缺失而造成事故发生,或具有3次以上成功应急操作的经验。 4——指导他人:达到熟练应用的水平,有5年以上该技能的实践经验,具备一定的培训与辅导技巧。 2、责任目标 主要从宏观、微观角度阐述员工对责任目标的知晓、应用、理解与执行。 公司总经理及总经理办公会议成员作为政策的制定者和推行者,应具备指导他人如何有序开展工作的能力标准;专业部门的部门负责人作为政策实施的组织者、策划者、监管者,也应具备指导他人的能力;其他部门部长、车间主任应具备熟练应用能力,领会并组织团队进行执行公司的政策、方针、目标、计划等;各级管理人员应在职责权限范围内,领会公司政策和发展方向,独立运用到本职工作中;基层岗位,包含班组长、主操、副操等,需要知晓公司宏观的责任目标方面内容。 根据技能因素与岗位需求的紧密程度需要特别指出。 (1)方针、政策与目标 主要包括公司的经营方针、经营目标、安全\环保\质量等政策与目标,主要是指宏观方面。 公司总经理及总公司办公会议成员需要达到指导他人的能力标准; 部门部长、车间主任——熟练应用; 管理人员——独立应用; 基层岗位(班长、主操、副操)——学习知晓。 (2)目标与指标 主要指公司级年度/月度计划、目标,如质量目标、环境目标等。 部门部长、车间主任——熟练应用; 管理人员、班长——独立应用; 主操、基层岗位(副操)——学习知晓。 (3)激励机制 主要指激励制度、薪资考核制度、福利政策、奖惩制度等。 部门部长、车间主任——熟练应用;

员工培训需求分析报告(实训样本)

2014年培训需求调查分析报告 一、培训调查实施目的和意义 1、结合2014年度公司经营指标及部门指标达成状况,找出差距,为2014年度公司及部门指标的完成提供针对性的培训支持。 2、通过调查,了解员工对培训的认同度及建议或意见,以便2014年度公司培训更加有效。 3、通过调查,了解员工实际培训需求,帮助员工提高综合素质,更好的体现个人价值。 二、培训调查实施的思路、方法和过程 (一)思路和方法 思路:从中基层开始调查,再对高层进行访谈。 方法:高层员工:采用访谈法和绩效分析法 中基层员工:采用问卷调查法 生产工人:采用抽样访谈法和观察法 (二)过程 1、中高层

(1)制定访谈提纲,确定访谈对象。 (2)实施访谈 首先访谈高管,获取2013年公司经营目标完成情况及暴露出的问题、2014年公司业务重点、对各部门负责人的期望、个人的培训需求及对公司培训工作的整体建议等信息。 2、中基层 各部门负责调查本部门所有相关人员,整理汇总好培训需求汇总表后,上交人力资源部。 3、生产工人 生产工人大多集中于生产部、结合对班组长采用的访谈法和在生产现场的观察法,提取一线培训需求。 三、培训需求调查统计结果及分析 (一)中高层 1、高层 提出了2014年公司发展产品质量的重要性及学习车间管理、生产工艺流程的必要性,以及公司成本核算体系的完善,公司员工执行力和集体荣誉感淡薄等问题。分析了各部门存在的问题及对各层级人员的期望和要求。

培训需求:主要是学习起重机专业知识及其相关业务,外出参观开阔视野,提高统筹和洞察力。 2、中层 (1)设计系统需求:主要是专业技能和管理类培训。访谈中,普遍反映基层设计人员专业基础较差,主任级设计师的沟通能力需提高。 (2)非设计系统需求:主要是管理类培训,如领导能力、团队建设、人力资源管理等;另外需提升业务能力、增加对产品的了解。 (二)基层 根据各部门递交的部门培训需求汇总表,提取关键项,图表如下: 1、培训需求信息 (1)你认为个人2014年以下哪些方面需要提升?

员工培训需求汇总表

XX年度XX集团员工培训需求汇总表 一、培训现状信息 1、最近参加过的培训统计: 课程名称培训讲师效果 2、对参加过的培训,员工印象最深刻的讲师进行统计? 3、XX年度培训想法及意见 二、培训需求信息: 填写方式:请在“()”内填写统计总数: 1)培训师安排: 内部培训师:A、集团或公司内部高管() B、本职位的优秀员工()外部培训师:C、专业的培训公司的培训师() D、行业内的知名人员()2)培训时间安排: 培训时间: A、1小时() B、1.5小时() C、2小时() D、2.5小时() E、半天() 培训频率: A、每月1次() B、每月2次() C、两月1次() D、其他 培训安排: A、周一至周五晚上() B、周一至周五中午() C、双休日() D、其他时间

3)培训方式:A、公开课() B、案例研讨() C、拓展训练() D、小班授课() E、实践经验讲座() F、外部考察学习() G、外聘培训讲师() H、高校进修() 序号培训内容类别培训内容 1 技能类财务管理 A、财物的业务操作流程() B、财务管理制度() 2 人力资源及行政管理 A、人力资源各业务模块的操作流程() B、行政事物的操作流程() 3 运营管理 A、连锁场务的运营管理() B、连锁店长的运营管理() 4 物业管理A、各岗位的操作流程及制度() B、安全保卫知识及技能() C、车管员、清卫的管理制度及工作流程() D、工程人员的操作技能() 5 客户管理 A、客户的开发及维护() B、客户关系() 6 卖场管理A、卖场秩序的管理() B、卖场商户管理() C、卖场危机处理与技巧() 7 企划营销 A、卖场的企划营销策略() B、企划执行() 8 策划及执行 A、活动策划流程() B、策划活动的执行() 9 商业地产 A、商业地产的咨询() B、商业地产的开发与维护() 10 网站的运营及管理A、网站编辑及技术人员技能的提高() B、网站专题的制作() C、网站营销() 11 渠道销售管理A、渠道的开发与维护()

矩阵需求式培训实施具体要求

矩阵需求式培训实施具体要求 第一部分基本知识 在开展培训需求矩阵编制前,须清楚五个概念和它们之间的逻辑关系: ——岗位要求矩阵:依据岗位职责,将岗位横置于行、所需岗位基本技能和要求纵放于列,形成二维矩阵,明确员工从事本岗应具备基本条件和培训周期等内容。岗位要求矩阵细分为两种:一种是按岗位统计的要求矩阵,适用于基层站队以上级别管理使用;另外一种是将员工直接对应到岗位形成的要求矩阵,适用于基层站队和基层班组管理使用。 ——员工能力评估:按照直线责任,员工直线领导依据岗位要求矩阵,通过现场考核、提问、观察和座谈交流等形式,评定员工的执行能力和操作能力。 ——培训需求:员工经能力评估,评定为不达标的操作项目,为满足岗位实际工作需要而必须完成的培训内容。 ——培训需求矩阵:以员工能力评估未达标项目作为培训内容,以岗位要求矩阵为基础,形成每名员工培训需求矩阵和按岗位汇总生成的培训需求矩阵。 ——培训效果评估:培训结束后,直线领导对参训员工培训效果开展评价考核。 岗位要求矩阵是基础,是开展员工培训工作的依据和标准;员工能力评估是标尺,是确定培训需求的过程,评估能否准确、到位是实施针对性培训最为关键一环;培训需求是目标,是员工现有技能水平与岗位要求之间的差距;培训需求矩阵是工具,是制定培训计划、确定培训内容的依据;培训效果评估是检验员工参加培训效果的手段,是下一循环的起点。

第二部分具体要求 矩阵需求式培训实施分为四个阶段:前期准备阶段、岗位要求矩阵建立阶段、员工能力评估阶段和培训计划实施阶段。 一、前期准备阶段 (一)成立二级单位培训组。各二级单位建立由培训、人事、安全和相关专业技术人员组成的培训组,负责制定本单位推进工作计划和实施方案,明确组内人员分工,指导三级单位编制培训需求矩阵,培训组人员名单8月20日前报公司培训组。同时,组内要指定一名培训需求矩阵负责人,负责与公司培训组及本单位专业科室、三级单位的协调与沟通,培训需求矩阵负责人应对本单位岗位员工应具备业务能力、设备操作规程、工艺流程、风险控制与削减和应急处置有清晰的了解。 (二)成立三级单位工作组。所属各三级单位要建立工作组,负责开展岗位梳理、明确各岗位应具备的操作技能和相关专业知识及培训需求矩阵建设工作;指定一名负责人,负责与二级单位培训组沟通协调;工作组名单报二级单位培训组备案。 (三)分层次开展专项培训。一是公司培训组对各二级单位培训需求矩阵负责人进行培训,让业务人员明晰工作思路,熟练掌握培训需求矩阵建设流程和工作要求。二是二级单位培训需求矩阵负责人对所属三级单位人员开展培训,加强对培训需求矩阵了解,掌握具体操作方法。 二、岗位要求矩阵建立阶段 (一)开展岗位调查建立矩阵模型。三级单位工作组根据本单位劳动定员、生产工艺和属地责任,组织管理、专业技术及技能骨干对单位内部岗位和工作

2020年度培训需求计划

2020年度培训需求计划 本文是关于2020年度培训需求计划,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 20xx年度培训计划篇一 一、指导思想 为全面贯彻落实集团公司及龙化公司安全工作精神,坚持“安全第一,预防为主”的安全生产方针,以人为本,建立起长效的安全管理机制,层层落实安全责任,切实保障职工生命和国家财产安全,以质量标准化为基础,推进全员安全管理,夯实安全工作基础,现将一季度安全工作总体安排如下: 一、指导思想 在20xx年第三季度安全生产管理中,要继续以隐患排查为根本制度、现场管理为主要手段,安全质量标准化为管理主线,狠抓“三大体系”建设和全员安全培训教育,全面落实安全生产责任制,做好安全生产大检查的开展工作,做好防汛工作。 二、第三季度安全工作目标 1、继续推进安全质量标准化建设,强化亮点工程,率先使亮点工程标准化达标。 2、无重伤无死亡。 3、建立和完善各项管理制度。 4、做好安全生产大检查工作。 三、第三季度安全工作安排 (一)提高认识,加强领导,落实安全生产责任。 全面落实集团公司和龙化公司关于安全生产工作的部署。进一步完善各项安全生产规章制度,严格执行文件、制度和安全工作各项要求,宣传到职工落实到岗位。要“严”字当头,严格执行安全生产责任制,严明纪律,严格管理,对酿成事故的有关责任人,绝不姑息迁就,必须严肃处理,坚决消灭习惯性违章、违规行为,确保安全生产。

(二)以人为本,强化培训,实现个体本质安全。 第三季度,公司进一步强化职工安全培训和教育,把培训教育工作作为抓好安全生产的一项基础工作和重要任务来抓,努力提高职工自主保安意识和安全技术素质。在上半年培训基础上计划对各单位员工进行培训,同时继续采取深入基层现场培训的方式进行培训。 各单位要抓好日常培训,做到“五个一”、“九落实”,认真开好班前会,坚持“六必讲”,做到天天讲,班班讲,安全注意事项了然于胸。坚持强制性安全培训,帮助广大职工做到“三懂四会”,全面提高广大职工的安全素质。 (三)加强基础管理。 1、狠抓现场安全管理,营造安全可靠的生产环境。坑下要以 汽车运输为重点,加强对重点岗位人员的安全法规和制度教育,加强设备管理;抓好生产现场边坡、道路、土挡、爆破、供电、罩头等现场管理工作,其他单位要结合实际,抓好道路交通、火工品以及防火、防盗、用电等方面管理,防止各类事故的发生。 2、继续完善生产安全事故应急救援体系,提高应急救援能力,公司及各单位要进一步修订和细化应急救援预案,公示应急救援流程,普及事故灾难预防、避险、报警、自救、互救知识,适时组织演练,保证应急救援措施到位,减少损失。 3、严格执行领导干部入坑带班和值班值宿制度。露天采区、 运输区运输公司要做到24小时有领导现场监督指挥,不仅要保证下坑时间,更要履行职责,强化现场监督检查,发挥好领导干部下坑带班指挥、协调安全生产的作用。 4、继续抓好质量标准化工作,以质量保安全、促生产。牢固树立“质量是安全的前提,质量是生产的保障”这一理念,把质量标准化建设贯穿于安全、生产、经营等项工作的全过程。对安全质量标准化重点项目要按照时间节点保质保量完成。 5、加强地面安全管理。层层落实安全生产责任制,建立健全各项安全管理制度,配足专兼职安全管理人员,第三季度,日常安全管理的重点是春季防火(火药库加强附近枯枝落叶清理)、防盗、防触电、防机械伤人、防房屋倒塌、防锅炉压

员工培训需求调查表模板2

员工培训需求表 各位同事: 为做好年度培训工作,提升员工工作技能和培训满意度,实现公司发展战略,使培训工作真正体现员工所需、公司所需。面向公司全体员工开展年度培训需求调查,通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。 调查结果将为制订公司新年度培训计划提供重要参考和依据,调查问卷也为您表达您自己的建设性意见提供了机会,您的意见将有助于实现您对培训的需求,同时也会促进公司培训体系的改进与提高,更重要的是您的积极参与将有助于公司培训的顺利实施,为公司的发展奠定坚实的文化基础。 非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷,感谢您对我们培训工作的支持和帮助。 一、基本信息 姓名部门 岗位入职时间年月 第一部分培训认同度 1、您认为公司对培训工作的重视程度如何: □非常重视□比较重视□一般□不够重视□很不重视 2、您认为,培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培训: □非常有帮助,希望多组织各种培训□有较大帮助,乐意参加□多少有点帮助,会去听听 □有帮助,但是没有时间参加□基本没有什么帮助,不会参加 3、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何: □非常迫切□比较迫切□有一些培训需求,不是那么紧迫□无所谓,可有可无□没有培训需求 4、关于以下培训理念,您比较认同哪些选项(可同时选择三项以内): □培训很重要,公司发展壮大,应该逐步发展和完善培训体系,帮助员工成长,吸引和留住人才。 □业绩最重要,培训对员工而言是一种负担,会占用到员工拜访客户的时间、休息时间。 □以公司业务特点而言,外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点,培训也不会有什么效果。 □基本上,公司招聘来的员工都是有经验的熟手,已符合公司的要求,不需要花大成本去进行培训。 □主要依靠公司内部的培训力量就行,让经验丰富的员工或经理来担任讲师,他们熟悉公司的情况。 □培训的费用和成本较高,员工的流失会给企业带来损失。 □其他看法: 5、目前您所接受的公司培训在数量上您认为怎么样: □绰绰有余□足够□还可以□不够□非常不够 6、您认为,本部门内部关于产品知识、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、讨论、分享是否充分: □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 7、您目前的学习状态是: □经常主动学习,有计划地持续进行□偶尔会主动学习,但没有计划性,不能坚持 □有学习的念头或打算,但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习□很少有学习的念头 8、以往参加的培训是: □自己主动提出□领导指派□公司要求□自费学习 9、培训对于你的个人技能,工作绩效提升是否显现: □明显提□稍有提升□不明显□基本无效 第二部分培训的组织和安排 1、鉴于公司的业务特点,您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的3种: □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练□拓展训练□建立网络学习平台□由公司内部有经验的人员进行讲授

员工培训需求调查表.doc

v1.0可编辑可修改 员工培训需求调查表 各位同事: 为做好 2010 年度培训工作,提升员工工作技能和培训满意度,实现公司发展战略,使 培训工作真正体现员工所需、公司所需。办公室面向公司全体员工开展2009 年度培训需求调查,通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。 调查结果将为制订公司2010 年度培训计划提供重要参考和依据,调查问卷也为您表达 您自己的建设性意见提供了机会,您的意见将有助于实现您对培训的需求,同时也会促进公司培训体系的改进与提高,更重要的是您的积极参与将有助于公司培训的顺利实施,为公司的发展奠定坚实的文化基础。 非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷,感谢您对我们培训工作的支持和帮助。 一、基本信息 姓名部门 岗位入职时间年月 二、培训现状调查(请在您认可的答案“□”内打“√”) 1. 2. 3. 今年您参加过几次培训课程( 包□ 1-2 次□3-4 次 括公司级和部门级培训 ) □ 5-6 次□7-8 次□ 9-10 次 4. 对于今年各级培训中授课老师□很高□比较高 水平,您认为:□一般□比较低□很低 5. 对于今年各级培训的频率,您认□很高□比较高 为:□一般□比较低□很低 6. 对于今年各级培训的时间安排,□很合理□比较合理 您认为:□一般□不太合理□不合理 7. 通过公司各级的培训,您个人感□很大□比较大 觉收获如何□一般□不大□没有收获

8. 您对公司培训的整体感觉如何□很满意□比较满意 □一般□不太满意□很不满意 9. 你认为目前影响培训效果的因□时间安排不太合适 素是什么(可以多选,限三项)□课程内容对工作无太大帮助 □培训师的授课水平有限 □员工培训意识未跟上 □形式太单调 □领导重视不够□其它 10. 您认为目前公司培训需要改进□老师的选择□时间的安排 的地方是(可多选,限选 3 项):□内容的选择□效果的评估 □培训的形式 三、培训需求调查(请在您认可的答案“□”内打“√”,如选择“其他”请在空格内简要描述) 1 您想学哪些课程□压力管理□职场人际关系□执行力 □团队建设□管理技能□班组长管理 □生产制度□其他 2 您希望参加公司各种培训的频□每周一次□每月两次□每月一次 率是:□每两个月一次□每季度一次 3 您认为公司培训的讲师来源最□公司内部□部门内部 好是:□工段内部□其他 4 您最喜欢的培训方式是:□课堂讲授□案例分析□模拟操作 □音像多媒体□游戏竞赛□研讨会 □其他 5 6 您希望培训时段安排在:□工作时间□晚上时间□中午时间 □周末时间□其他

年度员工培训需求调查问卷

年度培训需求调查问卷 填写人姓名:填表日期:在本公司工作年限: 部门:现任职务: 请您用2-3句话简单描述您的主要工作职责: 1、您对过去一年公司组织的各种培训是否满意 □非常满意□比较满意□一般□不是很满意□很不满意2、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何: □非常迫切□比较迫切□有一些培训需求,不是那么紧迫 □无所谓,可有可无□没有培训需求 3、您认为,本部门内部关于产品知识、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、讨论、分享是否充分: □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享4、目前您学习的规划是: □经常主动学习,有计划地持续进行□偶尔会主动学习,但没有计划性,不能坚持

□有学习的念头或打算,但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习□很少有学习的念头5、您对公司的E-Learning在线学习平台的使用感受是? □课程种类丰富,可选择性很强□很多名师的课程,能够帮助自己提升 □针对性课程较少,实用性不强□操作复杂繁琐,使用不方便 □没有人告诉怎么使用,没有用过□没什么感觉,都是领导安排的培训 1、您觉得哪种学习方式是你最喜欢的(请选出您认为最有效的1-3种) □课堂集中授课□外派学习□部门内部组织经验交流与分享□拓展训练/体验培训学习□书籍阅读□E-Learning学习平台自主学习□微信语音等多媒体培训□其他 2、鉴于公司的业务特点,您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的3种: □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练□拓展训练□由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论□建立网络学习平台□光碟、视频等声像资料学习□建立公司图书库,供借阅□其他: 3、您认为,最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种: □课堂讲授□案例分析□模拟及角色扮演 □音像多媒体□游戏竞赛□研讨会□其他: 4、您认为,过去一年内举办的培训课程哪些地方有待改进: □培训内容理论程度应深化□培训内容实用程度应加强□提高讲师水平□培训组织服务更完善□培训形式应多样化□培训次数太少,可适当增加□培训应少而精□培训时间安排更合理□其他: 5、公司在安排培训时,您倾向于选择哪种类型的讲师: □实战派知名企业专家,有标杆企业经验□职业培训师,丰富的授课技巧和经验

2018年度员工培训需求调查分析报告书

word格式文档 2018年度培训需求调查统计分析报告为了更加深入的了解和掌握集团各个层面的潜在培训需求,针对性的制定培训计划,有的放矢的开展培训活动,以更好的改善绩效帮助集团各公司年度目标的实现。 经过董事长办公室、集团人力资源部等部门的统一协调和部署,由集团人力资源部牵头,与2018年3月21日在集团各部室及各公司范围内,进行了2018年度培训需求调查的通知及相关材料的下发。 本次的调查为自愿、非强制的形式,目的是体现集团各部室、各公司的中、高层管理人员对企业培训工作的认知与支持程度,也从另一方面反映各层面按计划开展工作的习惯和能力。 培训需求调查主要分为两部分(见附件):《培训需求调查表(中层及员工)》和《培训需求面谈表表(中高层)》,对集团各公司的培训现状和培训需求进行了调查,本着简单、务实的精神将相关调查结果分析整理报告如下: 一、调查问卷下发与回收情况统计与分析 表一:问卷材料下发及上报单位统计 表二:参与调查人员结构及数据统计

word格式文档 1、问卷材料下发及上报单位统计:表 2、参与调查人员结构及数据统计: 表二 3.基于表一、表二的数字分析: (1)参与单位的积极性不高; 专业整理

原因分析:a缺乏统一的安排部署; b 没有形成培训需求调查的基本工作流程; c 中、高层管理人员的推动作用没有体现出来; d 没有形成公司的培训文化氛围; e 培训体系与流程建设滞后。 (2)按照计划开展工作的习惯要加强,制度、流程、方案不一定要多完美,成功往往是快速执行的能力的体现; (3)对企业培训工作的认识上有偏差,认为培训工作是培训公司的事情。 4.需改进及建议 (1)培训工作需要从中高层的意识形态上转变认识,培训工作是企业内部管理的重要组成部分; (2)应该认识到企业培训工作是企业内部的事情,中高层管理人员是企业内部培训的实施者和重要推手; (3)建立健全企业内部培训管理制度,强化学习氛围、促成培训文化的形成。 培训需求调查结果分析汇总 虽然本次的调查材料基础数据较少,不能较全面的反应集团各个 层面的培训需求,但仍然至少能够反映一部分的真实需求,现分类汇 总如下:

2018年度员工培训需求调查分析报告

2018年度培训需求调查统计分析报告为了更加深入的了解和掌握集团各个层面的潜在培训需求,针对性的制定培训计划,有的放矢的开展培训活动,以更好的改善绩效帮助集团各公司年度目标的实现。 经过董事长办公室、集团人力资源部等部门的统一协调和部署,由集团人力资源部牵头,与2018年3月21日在集团各部室及各公司范围内,进行了2018年度培训需求调查的通知及相关材料的下发。 本次的调查为自愿、非强制的形式,目的是体现集团各部室、各公司的中、高层管理人员对企业培训工作的认知与支持程度,也从另一方面反映各层面按计划开展工作的习惯和能力。 培训需求调查主要分为两部分(见附件):《培训需求调查表(中层及员工)》和《培训需求面谈表表(中高层)》,对集团各公司的培训现状和培训需求进行了调查,本着简单、务实的精神将相关调查结果分析整理报告如下: 一、调查问卷下发与回收情况统计与分析 表一:问卷材料下发及上报单位统计 表二: 参与调查人员结构及数据统计

1、问卷材料下发及上报单位统计: 2、参与调查人员结构及数据统计: 表二 3.基于表一、表二的数字分析: (1)参与单位的积极性不高;

原因分析:a 缺乏统一的安排部署; b 没有形成培训需求调查的基本工作流程; c 中、高层管理人员的推动作用没有体现出来; d 没有形成公司的培训文化氛围; e 培训体系与流程建设滞后。 (2)按照计划开展工作的习惯要加强,制度、流程、方案不一定要多完美,成功往往是快速执行的能力的体现; (3)对企业培训工作的认识上有偏差,认为培训工作是培训公司的事情。 4.需改进及建议 (1)培训工作需要从中高层的意识形态上转变认识,培训工作是企业内部管理的重要组成部分; (2)应该认识到企业培训工作是企业内部的事情,中高层管理人员是企业内部培训的实施者和重要推手; (3)建立健全企业内部培训管理制度,强化学习氛围、促成培训文化的形成。 二、培训需求调查结果分析汇总 虽然本次的调查材料基础数据较少,不能较全面的反应集团各个层面的培训需求,但仍然至少能够反映一部分的真实需求,现分类汇总如下: (一)共性部分:

员工培训需求计划书

员工培训需求计划书 导语企业年度培训计划是从组织的发展战略出发,在全面的培训需求分析的基础上对整体培训活动作出的系统安排。下面由为大家整理的员工培训需求计划书,希望可以帮助到大家! 一、入职培训的目的: 1、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业的文化,坚定自己职业选择,理解并接受公司共同语言和行为规范; 2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。 3、帮助新员工适应工作的群体和规范;鼓励新员工形成积极的态度。 二、培训对象: 公司所有新进员工 三、培训期间: 新员工入职培训期1个月,包括2—3天集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源根据具体情况确定培训日期。 四、培训方式: 1、脱岗培训:由人力资源制定培训计划和方案并组织实施,采用集中授课的形式。 2、在岗培训:由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,以确定

该员工的培训方向,并指定专人实施培训指导,人力资源部跟踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。 五、培训教材 《员工手册》、部门《岗位指导手册》等。 六、入职培训内容: 1、企业概况(公司的历史、背景、经营理念、愿景、使命、价值观) 2、组织结构图; 3、组织所在行业概览; 4、福利组合概览(如健康保险、休假、病假、退休等) 5、业绩评估或绩效管理系统,即绩效评估的方式,何时,由谁来评估,总体的绩效期望 6、薪酬制度:发薪日,如何发放; 7、劳动合同、福利及社会保险等; 8、职位或工作说明书和具体工作规范; 9、员工体检日程安排和体检项目; 10、职业发展信息(如潜在的晋升机会,职业通道,如何获得职业资源信息)11、员工手册、政策、程序、财务信息; 12、有关公司门禁卡及徽章、钥匙、电子邮箱帐户的获取、电脑密码、电话、停车位、办公用品的使用规则等; 13、内部人员的熟悉(本部门上级、下属、同事;其他部门的负责人、主要合作的同事)14、着装要求; 15、公务礼仪、行为规范、商业机密、职业操守

企业员工培训需求调查表

培训需求调查问卷 姓名:填表日期:工作年限(本公司): 部门:现任职务:学历: 在加入本公司以前工作的公司性质:□国有企业□外商独资企业□合资企业□私营企业 请您用3-5句话简单描述您的主要工作职责: 1、您认为,培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培 训: □非常有帮助,希望多组织各种培训□有较大帮助,乐意参加□多少有点帮助,会去听听 □有帮助,但是没有时间参加□基本没有什么帮助,不会参加 2、您认为,本部门内部关于管理能力、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、讨论、分享是否充分: □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 3、您目前的学习状态是: □经常主动学习,有计划地持续进行□偶尔会主动学习,但没有计划性,不能坚持 □有学习的念头或打算,但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习 □很少有学习的念头 1、鉴于公司的业务特点,您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的3种: □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练 □拓展训练□网络学习平台 □由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论 □光碟、视频等声像资料学习□建立公司图书库,供借阅□其他: 2、您认为,最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种:

□课堂讲授□案例分析□模拟及角色扮演□音像多媒体□游戏竞赛□研讨会□其他: 3、您认为,以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大: □领导的重视程度□员工的培训参与意识□培训方式与手段□培训时间的安排和时长 □培训组织与服务□培训内容的实用性□培训讲师的授课水平□培训效果的跟进 4、公司在安排培训时,您倾向于选择哪种类型的讲师: □实战派知名企业专家,有标杆企业经验□学院派知名教授学者,理论功底深厚,知识渊博 □职业培训师,丰富的授课技巧和经验□咨询公司高级顾问,丰富的项目经验□本职位优秀员工,对公司业务很了解□其他: 5、以下讲师授课风格及特点,您比较看重哪一点? □理论性强,具有系统性及条理性□实战性强,丰富的案例辅助□知识渊博,引经据典,娓娓道来 □授课形式多样,互动参与性强□语言风趣幽默,气氛活跃□激情澎湃,有感染力和号召力 □其他: 6、假如,鉴于您在某一领域的丰富经验,您被推荐担任某一门课程的内部讲师,您是否乐意: □非常乐意,既可以锻炼自己,又可以分享知识,何乐而不为 □乐意,但是没有经验,希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训 □乐意,但是没有时间做这个事情□需要考虑一下□不会担任 7、您认为,对于某一次课程来讲,多长的时间您比较能接受: 1、根据本公司的工作表现,您认为本公司员工培训需求重点在于哪个方面: □岗位专业技能□(个人自我)管理技能□企业文化□职业道德与素养□职业生涯规划□行业、市场及产品信息□人际关系及沟通技能□通用基本技能□其他: 2、作为职员,您认为您本人2015年的培训需求重点在于哪个方面: □领导艺术□管理理念□管理工具□角色认知□职业道德□管理理论□职业化□人员管理技能□其他: 3、考虑到各部门岗位、职能差异较大,以下问题请您针对本公司的业务特点及管理重点,以文字进行描 述。 1)您认为本公司员工在岗位专业技能上,需要进行哪些方面的培训(请列举三项最紧迫的培训需求): 2)您本人在日常工作中(包括个人能力与人员管理)经常遇到哪些问题或困难?希望提升哪些方面的能力?获得哪些方面的培训或支持?

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