TL528标准

二年级下找规律

二年级下找规律教学目标： 1、使学生结合具体的情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功体验。教学重点：确定周期问题中，某个序号所代表的是什么物体或图形，这一探索过程。教学难点：用计算的方法确定周期问题中，某个序号所代表的是什么物体或图形的算理的理解。教具：多媒体课件教学过程：一、情境导入，感知规律课件出示例1的场景图，说：国庆节期间，公园、街道到处张灯结彩，彩旗招展，更增添了节日的喜庆气氛，这是其中的一个美丽的场景。仔细观察，你都发现了什么？（同桌互说），指名说：它们的排列有规律吗？有什么规律呢？谁说一说？

师说：同学们观察的很仔细，象这样周而复始，循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课我们就来一起学习找规律。（板书课题）二、自主探索，体会多样的解题策略 1、教学例1。（1）提出问题。在图中，我们看到8盆花，照这样摆下去，左起第15盆是什么颜色的花？自己想办法解决。待大多数学生形成初步的认识后，在小组里交流自己的方法。师巡视，注意小组中不同的策略，帮助学困生。（2）全班交流，指名小组汇报结果。 ①画图的方法，○●○●○，第15盆花是蓝花，追问：你一共画了多少个圆？（板书） ②列举的方法：从左边起，第1、3、5、盆是蓝花，第2、4、 6、盆是红花，第15盆是蓝花。（板书） ③计算的方法：生：把每两盆花做一组，152＝7（组）1（盆），第15盆花是蓝花。师：你是用计算的方法。（板书）（3）结合课件，分析过程。师：刚才有的同学用列举的方法，看出第1、3、5、盆是蓝花，第2、4、6、盆是红花，也就是说蓝花都是用奇数表示，红花都是用偶数表示，第15盆是奇数，所以是蓝花，你们同意吗？课件演示画图的方法

二年级找规律题型总结大全

第四讲找规律填数哪吒智闯水晶宫---惊险的房子哪吒寻宝途中觉得肚子饿得咕咕叫，想找个地方弄点吃的，结果来到一个大房子，他敲了敲门，门自动开了，他进入空空的大厅里什么也没有，地面水晶砖上杂乱的写了好多数字，哪吒刚想迈步向前走。“当心有暗器！”南海龙王从身后跑过来叫道。南海龙王递给哪吒一张纸条，说道：“幸好你没有向前走，这间大厅里布满了暗器，我忘记给你通过这个房间的的密码了，你按照纸条上的数字向前走，一定能通过这个大厅。”说完，南海龙王就告辞了。哪吒拿起纸条一看，上面写着：1、2、3、5、8……哪吒按照纸条上的数字，踏着写着同样数字的水晶砖向前走，果然平安无事，可当哪吒走到写着“8”的水晶砖时，发现前面还有许多数字，哪吒心想：南海龙王的密码不完整啊，我下面该踏哪个数字呢？哪吒认真的研究起这组特殊的数字：“1、2、3、5、8……”。 “哈哈，我知道！从第三个数字开始，每个数都是前两个数字之和。”哪吒紧皱的眉头舒展开了，高兴的叫了起来。接下来哪吒就踏着水晶砖上的：5＋8=13、8＋13=21、13＋21=34、21＋34=55……这些数向前走，安全的通过了这个大厅，找到了一个存储食物的仓库，美美地饱餐了一顿。例题精讲第一种类型：数列问题在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数比如：一列自然数：1，2，3，4，5，6，7，8，… 年份：1998，1999，2000，2001，2002，… 某文具厂生产笔筒个数（按月份排）：400，450，500，450，500…例1 仔细观察找出规律，再填数。（1）2，5，8，（）；

（2）20，（），12，8，4。（3）1，6，7，12，13，（），（）；（4）1，3，6，（），（）；分析：（1）11 加3 （2）16 减4 （3）18、19 先加5再加1（4）10 、15 例2 6，7，9，12，（），21，27，34 分析通过计算可以得出，每相邻两项的差依次增加1。如：7－6＝1，9－2＝2，12－9＝3，故可推知（）－12＝4，（）中填16，经检验，21－16＝5，27－21＝6，34－27＝7，均符合前面所说的规律。例3 小静静班上的同学排队做操，第一个同学身高120厘米，第二个同学身高121厘米，第三个同学身高123厘米，第四个同学身高126厘米，那么第五个同学的身高是多少？第七个同学就是你的好朋友圆圆，圆圆的身高是多少呢？分析：130厘米，圆圆身高141厘米例4 一个工厂1991年生产100件产品，1992年生产115件产品，1993年生产130件产品，请问2000年这个工厂生产多少件产品？分析每年增加15件产品，100+(15*9 ) =235(件) 第二种类型：数图阵问题例5 智力大比拼，在空格中填上合适的数 1、 2、分析 1、44345 55345 66345 2、19，22

检修界限划分规定

****有限公司设备设施检修界线划分规定第一章总则第一条划分检修界线的目的为更加积极有效开展设备检修工作，确保公司生产安全、平稳、连续正常运行。确保投运设备“用、管、修”到位，避免设备失修、漏修、欠修，以及因此而导致设备故障、事故发生。第二条本规定适用于****有限公司（以下简称公司）。第三条定义或概念（说明）本规定的检修范围为厂区内的所有设备及管网。第二章规范的事项第四条本办法规范以下事项明确各单位设备检修范围、内容、界线，根据此进一步明确设备使用、维护、检修的职责。第三章具体工作内容、程序第五条设备的检修内容、范围及界线包括以下工作内容：（一）电解一、二分厂设备的检修内容、范围及界线 1、电解槽 A、检修内容电解槽短路口、阳极提升机构、出铝气缸、打壳气缸、氧化铝下料系统、氟化盐下料系统、不锈钢滤袋、气控柜及管路、槽上阀件、分格板

B、检修界线短路口归检修综合分厂检修，包括短路口操作，短路口维护、日常清洁由电解分厂负责；上述电解槽其他设备由电解分厂检修，其中提升机构电机拆、接线由计算机站负责，电解分厂负责操作、维护。 2、电解多功能天车、轨道、滑线 A、检修内容电解多功能天车、轨道、滑线 B、检修界线电解多功能天车、轨道及滑线由检修综合分厂负责检修、以及空压机、液压站、配电箱的维护，电解分厂负责操作、清洁及其他维护，各种仪器仪表、衡器由检控中心负责校检维护； 3、电解厂房内超浓相输送设备 A、检修内容超浓相溜槽、管道及阀门。 B、检修界线厂房内超浓相输送设备以软连接上连接口为界，以上部分归检修综合分厂检修，净化分厂操作、维护；以下部分归电解分厂检修、操作、维护。 4、电解厂房内电解烟气净化设备 A、检修内容手动插板阀、绝缘管、电动碟阀及控制箱 B、检修界线

BIM建模标准

项目级 BIM 建模标准建设单位：施工单位：二〇一七年十二月

?模型依据 ?设计DWG文件（采用经审核的图纸等设计文件进行建模） ?总进度计划以及需要模拟的分进度计划 ?针对施工进度计划的要求，对应单体建筑需细化的施工部位示意图或说明（例如后浇带位置） ?当地规范和标准 ?其他特定要求 ?模型的标高和坐标 ?使用相对标高，±0.000即为坐标原点Z轴坐标点。 ?为了标高的一致性，所有专业所使用的标高需统一，如确实需要增加辅助标高时，必须在标高前增加相应专业代号 ?为了使模型之间正确工作，必须建立一个参考点(0,0,0)，项目（0，0，0）参照原点统一。原则是把共享坐标原点设置在本项目建筑物的最左下侧位置。 ?模型的单位根据绘图中的需要，设置模型的单位。 ?长度以毫米为单位，考虑到尺寸标注等不需要显示舍入的2个小数位，可在尺寸标注样式处独立设置单位格式。长度单位设置图

以平方米为单位。面积单位设置图?体积以立方米为单位。体积单位设置图?角度以度（°）为单位。角度单位设置图

以度（°）为单位。坡度单位设置图 ?模型拆分标准需根据不同项目区别对待，但均应按照区域划分的思路为主，并结合模型大小，制定模型拆分的范围，各专业应相互独立。拆分原则如下： 1.建筑专业 ?按建筑分区 ?按单个楼层 ?按照施工中的区域划分要求（如遇到施工后浇带，相应构件模型要分开建立） 2.结构专业 ?按单个楼层 ?按施工缝 ?按照施工中的区域划分要求（如遇到施工后浇带，相应构件模型要

分开建立） 3.暖通专业、电气专业、给排水专业及其他设备专业 ?按单个楼层 ?喷淋系统按照防火分区划分 ?模型色彩参考管道名称R G B管道名称R G B管道名称R G B 冷、热水供水管 255,153,0 消火栓管255,0,0 强电桥架255,0,255 冷、热水回水管自动喷水灭火系统 255,153,0 弱电桥架0,255,255 冷冻水供水管 0,255,255 生活给水管0,255,0 消防桥架255,0,0 冷冻水回水管热水给水管128,0,0 厨房排油烟 153,51,51 冷却水供水管102,153,25 5 污水-重力153,153,0 排烟128,128,0 冷却水回水管污水-压力0,128,128 排风255,153,0 热水供水管 255,0,255 重力-废水153,51,51 新风0,255,0 热水回水管压力-废水102,153,25 5 正压送风0,0,255 冷凝水管0,0,255 雨水管255,255,0 空调回风255,153,255 冷媒管102,0,255 通气管51,0,51 空调送风102,153,255 空调补水管0,153,50 窗玻璃冷却水幕 255,124,12 8 送风/补风 0,153,255 膨胀水管51,153,153 软化水管0,128,128

“道德讲堂”规范标准经过流程规范标准经过流程

“道德讲堂”标准流程 “道德讲堂”标准流程一、确定主题、主持人、道德故事讲述人二、确定时间、地点、参加对象三、方案上报区文明办四、文明办视具体情况通知新闻媒体五、讲堂标准化流程 1、唱一首歌 2、看一部短片 3、诵一段经典 4、讲一则故事 5、作一个评论” 六、讲堂自选动作详见武进区“道德讲堂”辅助材料

七、活动情况、简要总结、收获提升等情况以简讯形式上报区文明办（图文并茂）。邮箱： “道德讲堂”辅助材料一、“道德讲堂”经典诵读二、“道德讲堂”学唱歌曲三、“道德讲堂”美文欣赏

四、“道德讲堂”知识竞答五、“道德讲堂”课后评议几点要求

一、“道德讲堂”经典诵读与每次开讲的主题相符，如，讲述孝老爱亲事迹，可以选孟郊的《游子吟》等。二、“道德讲堂”学唱歌曲除学唱常州市统一方法的道德歌曲外，还可以学唱红色经典歌曲等，如《我们的祖国》、《母亲》。三、“道德讲堂”美文欣赏文章可以从网上、课本、杂志等资料查找，内容与每次开讲的主题相符。四、“道德讲堂”知识竞答知识竞答题目以公民思想道德建设、文明城市创建、乡风文明等内容为主，也可以自己根据本地实际设计题目。区文明办提供文明礼仪知识、文明城市创建这方面的题目以供参考。知识竞答纸每次活动结束后统一回收。五、“道德讲堂”课后评议评议表附后，每次活动结束后统一回收。

知识竞答（样本） 1、“不学礼,无以立”的古训是( C ) A、孟子 B、荀子 C、孔子 2、路遇他人应(B )。 A、靠右侧行走 B、主动侧身让路 C、快步行走 3、递接文件或名片时应当注意字体的( A)。 A、正面朝向对方 B、侧面朝向对方 C、反面朝向对方 4、客人来访时,我们要为客人打开房门。当房门向外开时 (A )进。 A、客人先进 B、我们先进 C、同时进门

边界值分析法案例

1.边界条件测试边界条件是指软件计划的操作界限所在的边缘条件。程序在处理大量中间数值时都是对的，但是可能在边界处出现错误。比如数组的[0]元素的处理。想要在Basic中定义一个10个元素的数组，如果使用Dimdata(10) AsInteger，则定义的是一个11个元素的数组，在赋初值时再使用For i =1 to 10 ...来赋值，就会产生权限，因为程序忘记了处理i＝0的0号元素。数据类型：数值、字符、位置、数量、速度、地址、尺寸等，都会包含确定的边界。应考虑的特征：第一个/最后一个、开始/完成、空/满、最慢/最快、相邻/最远、最小值/最大值、超过/在内、最短/最长、最早/最迟、最高/最低。这些都是可能出现的边界条件。根据边界来选择等价分配中包含的数据。然而，仅仅测试边界线上的数据点往往不够充分。提出边界条件时，一定要测试临近边界的合法数据，即测试最后一个可能合法的数据，以及刚超过边界的非法数据。以下例子说明一下如何考虑所有可能的边界： -------------------------------------------------------------------------------- 如果文本输入域允许输入1－255个字符。尝试：输入1个字符和255个字符（合法区间），也可以加入254个字符作为合法测试。输入0个字符和256个字符作为非法区间。 -------------------------------------------------------------------------------- 如果程序读写软盘尝试：保存一个尺寸极小，甚至只有一项的文件。然后保存一个很大的——刚好在软盘容量限制之内的文件。

5.4青年节年龄界限标准

5.4青年节年龄界限标准 5.4青年节关于青年年龄界限的划分标准我国青年年龄划分标准 1.共青团共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。 2.国家统计局统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。 3.杰出青年以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。比如，20xx年评出的第十八届全国十大杰出青年中，有两位是1968年出生的，今年正好40岁。

从各省市来看，对“十大杰出青年”的年龄上限更是各不相同，陕西省是39岁，江苏省是45岁，XX市是45岁，XX市是40岁。国际上的“青年”划分标准 1.联合国曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为“青年人口” 2.世界卫生组织 44岁以下的人被列为青年；45～59岁的人被列为中年；60～74岁的人为较老年；75～89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。5.4青年节的由来五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。 1919年5月4日，北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动，举行了声势浩大的游行示威，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布每年的5月4日为“中国青年节”。五四青年节的由来背景1918年11月11日，延续4 年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利和德、奥

BIM建模标准

建模标准（1.2） 2012.10 中南集团BIM课题组

协调建模工作标准一、协调工作的目的 1、实现多用户在同一项目上同时工作，节省时间 2、提高大型项目的操作效率 3、不同专业间的协作二、工作集拆分原则与标准 1、工作集拆分原则根据硬件配置，可能需要对模型进行进一步的拆分，以确保运行性能。（一个基本原则是，对于大于50MB的文件都应进行检查，考虑是否可能进行进一步拆分。理论上，文件的大小不应超过100M。） 2、工作集划分的大致标准： a)按照专业划分； b)按照楼层划分； c)按照项目的建造阶段划分； d)按照材料类型划分； e)按照构件类别与系统划分； ...... 注：上述标准仅是一些建议，根据具体项目考虑项目的具体状况和人员状况而进行划分，由于每个项目需求不同，在一个项目中的有效进进行工作集划分标准在另一个项目中不见得一定有用。尽量避免把工作集想象成传统的图层或者图

层标准，划分标准并非一成不变。三、工作集的保存所有团队成员应每隔一小时“保存到中心”。或是BIM协调员应预先给每名团队成员分配一个唯一的时间段，用于“保存到中心”，能够避免设备在多名用户同时保存时死机。

建模、构件文件命名标准一、各专业项目中心文件命名如下： ?建筑文件名称：项目名称-栋号-建筑 ?结构文件名称：项目名称-栋号-结构 ?管综文件名称：项目名称-栋号-电气 ?项目名称-栋号-给排水 ?项目名称-栋号-暖通 1.项目划分 a)建筑、结构专业：按楼层划分工作集，例如，B01、B05等。 b)机电专业：按照系统和功能等划分工作集，例如，送风、空调热水回水等。（祥见三、工作集划分、系统命名及颜色显示）。 2.项目视图命名 a)建筑、结构专业： ?平面视图：楼层-标高，例如：B01(-3.500)等。 ?平面详图：标高-内容，例如：B01-卫生间详图等。 ?剖面视图：内容，例如：A-A剖面，集水坑剖面等。 ?墙身详图：内容，例如：XX墙身详图等。 b)管综专业：根据专业系统，建立不同的子规程，例如：通风、空调水、给排水、消防、电气等。

建筑专业BIM建模规范 2015-6-4

编写依据：设计企业BIM实施标准指南建筑工程设计信息模型应用统一标准建筑工程设计信息模型交付标准建筑工程设信息模型分类和编码标准北京市地方标准《民用建筑信息模型（BIM）设计基础标准》中色科技股份有限公司建筑工程设计信息模型交付标准设计院BIM建模标准中南集团BIM课题组——协调建模工作标准建筑专业BIM建模规范一、建模方法 1.建模总则 1.1.模型拆分原则 1.1．1. 按建筑分区 1.2．1. 按楼号 1.3．1. 按施工缝 1.4．1. 按单个楼层或一组楼层 1.5．1. 按建筑构件，如外墙、屋顶、楼梯、楼板 1.2.文件命名规则 1.2.1.在服务器\\192.1.6.77中由管理员建立子项目名称文件夹（依据计划表的子项目名称来建），设计人员在子项目名称文件夹中建立项

目名称，若一个子项中含有多个分子项，可以在“建筑专业中心文件”夹中并列建立另一个分子项文件。如\\192.1.6.77（服务器）重庆汇程铸锭铣床（子项名称文件夹）建筑专业中心文件锯切机铣床控制室/破碎机隔音罩（另一个分子项）。 1.2.2.原点文件夹与此命名相同。 1.2.3.存到本机上的文件命名规则是在分子项名称后加“本地”两字。如锯切机铣床控制室（本地） 1.3.模型定位基点设置规则以项目基点作为纵横轴的左下角交点，其目的便于各专业的链接时自动原点对原点，及碰撞检查的需要，建立轴网后再隐藏项目基点。 1.4.轴网与标高定位基础规则 1.4.1．使用相对标高，±0.000即为坐标原点Z轴坐标点；建筑、结构、电气和公用专业使用自己相应的相对标高。 1.4.2．建筑专业建立原点文件（包含轴网和标高），上传到服务器。结构、电气和公用专业复制监视建筑原点文件，步骤如下：第一步：插入——链接REVIT——打开“服务器文件夹中的原点文件”定位选择“自动原点到原点” 第二步：协作——复制/监视——复制——选择链接“ ——再次点击“完成” 第三步：插入——管理链接——卸载原点文件 1.5.工作集划分规则 1.5.1.利用协作——工作集工具，为项目新建工作集，命名为“混

有关道德讲堂的标准主持词

有关道德讲堂的标准主持词讲道德，做好事，当好人。下面是有关道德讲堂的标准主持词，为大家提供参考。各位领导、各位同志，大家好！欢迎来到道德讲堂。我是今天道德讲堂的主持人**。根据**市文明委**文件的精神和要求，为进一步深化精神文明创建活动，扎实推进社会主义核心价值体系建设，夯实群众文明基础，围绕交通公路事业发展实际继续建设“道德讲堂”，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”的基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，使先进的道德理念入脑入心，外化于行，营造“讲道德，做好人，树文明新风，展行业风采”的浓厚氛围，努力形成“好人好报”的道德共识，推动“知行合一”的道德实践，扩大社会认同，使核心价值体系要求成为干部职工自觉意识和行动，使我局精神文明建设工作再上新台阶。道德讲堂的规范流程在去年的“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节的基础上，推动“八一个”流程即：“自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥、向‘德’鞠躬、一堂一善事”的基本方式。今天参加道德讲堂活动的有：局领导、局机关各处室和局属单位职工代表。

道德讲堂，是一个静心、洗心、养心的心灵驿站，是一个长好心、当好人、有好报、得吉祥的神圣地方，到这里就是来长好心的。长好心做好人，好人有好报，会给家人带来平安、吉祥。长好心得真心实意，请大家自我反省，想一想自己的心诚不诚？自己的情真不真？自己的行正不正？让我们一起聆听道德故事，沐浴道德阳光，感悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长，积小善为大善，积小德为大德。下面请大家起立，一起学唱《学习雷锋好榜样》，歌曲第一段听视频，从第二段起引导大家一起演唱。经典是人类文明的瑰宝，是精神世界的财富，是历久弥新的杰作，是一个民族的文化源泉。它能指引我们的方向，启迪我们的心智，规范我们的言行，鼓舞我们的士气。学习经典需要反复品读、用心感悟，学习经典需要持之以恒、世代传承。让我们诵读圣贤经典，聆听伟人教诲，让中华民族的灿烂文化和光辉思想，融入我们的血液，流进我们的血脉。我们有请**为我们诵读：经典段落一——《大学》选段古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身

设计院BIM建模标准

目录第一章建模精度标准及相关规定 (2) 第一节建模精度 (3) 1. 建筑专业 (3) 2. 结构专业 (4) 3. 给排专业 (5) 4. 暖通专业 (5) 5. 电气专业 (6) 第二节建模规定 (6) 1. 单位和坐标 (6) 2. 模型依据。 (7) 3. 模型拆分规定 (7) 4. 模型色彩规定 (8) 5. BIM建模管控要点 (9) 6. 管线综合管控要点 (10) 第三节BIM软件规定 (10) 1. 建模软件 (10) 2. 其他BIM软件要求 (10) 第二章模型族类型命名 (10) 第一节结构模型 (10) 1. 族的分类 (10)

2. 剪力墙的命名 (11) 3. 梁（除地梁）的命名 (11) 4. 柱的命名 (11) 5. 板的命名 (12) 6. 楼梯的命名 (12) 7. 基础承台的命名 (12) 8. 地梁的命名 (13) 9. 补充说明 (13) 第二节建筑模型 (13) 1. 族的分类 (13) 2. 墙的命名 (14) 3. 柱的命名 (14) 4. 天花板的命名 (14) 5. 门窗的命名 (14) 第三节安装模型 (15) 第一章建模精度标准及相关规定

第一节建模精度1.建筑专业

2.结构专业

3.给排专业 4.暖通专业

5.电气专业第二节建模规定 1.单位和坐标 1.1.项目长度单位为毫米,标高的单位为米。 1.2.使用相对标高，±0.000即为坐标原点Z轴坐标点；建筑结构及机电使用自己相应的相对标高。 1.3.为所有BIM数据定义通用坐标系。建筑、结构和机电统一采用一个轴网文

二下找规律

人教版二年级下册《找规律》《人教版二年级下册《找规律》教案设计》...会排队，大家请看。（投影）师：你有什么发现？生反应（有规律）师：这种排列规律是我们在一年级学习时发现的，这种排队规律是比较简单，今天这节课我们继续来找一找更复杂、更漂亮的规律，（板书：找规律）... 教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页例1及做一做练习二十三第1、2题教学目标：知识与技能发现图形的变化规律，培养学生的观察、操作及归纳推理能力过程与方法是学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律情感态度与价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识、运用数去创造美的意识教学重点：能找到图形的排列规律，教学难点：运用规律去创造美。教学过程：一、创设情景，导入新课师：同学们，你们在升旗和上体育课的时候都是怎么去的？生反应（排队）师：在排队的时候有什么要求？（快、静、齐）师：不仅同学们会排队，小动物们也会排队，大家请看。（投影）师：你有什么发现？生反应（有规律）师：这种排列规律是我们在一年级学习时发现的，这种排队规律是比较简单，今天这节课我们继续来找一找更复杂、更漂亮的规律，（板书：找规律）（设计意图：从学生的排队，引出动物的排队，让学生能够发现规律，从而导入新课，这样设计可以比较自然的导课，从动物的排队入手也可以提高学生的兴趣）二、引导探索，寻找规律师：请看大屏幕，你能有什么发现？生反应。 1.师：来看看这些小动物在排队中过程中，它们的位置的变化有什么规律？（1）学生自由发言说发现。师：看来这些动物排队的变化规律有些复杂，下面的时间请同学们小组合作，共同研究，看看这里到底藏着什么样的变化规律？（2）小组合作，研讨交流。小组汇报研讨结果。师：如果我把这幅图分开，现在你能够发现怎样的变化规律？（生反应）（3）重点引导学生能说出横着看的规律。（提示：先要看从第二次开始动物的位置都是怎样变化的？根据变化说出规律。）（4）让生上台演示动物排队的变化现象，帮助生理解掌握规律。师：现在，规律已经掌握了，你能按照刚刚发现的规律说出它们第五次排队的情况吗？（设计意图：动物的排队比较直观，学生容易理解，让学生先找动物在排队中的变化规

BIM建模标准

一、BIM实施标准 BIM实施标准确保了项目所有参与方共同遵循导则中的规范和标准开展BIM 工作，确保了各专业在BIM技术应用的协同效率。明确了对各分包专业进行标准化BIM成果控制的依据，是推进项目BIM实施的重要保障。本节提供建研科工在多个项目BIM实施中总结的BIM实施标准，有一定的适用性，仅供参考。但由于各项目的业主对于BIM成果要求不一，同时本项目设计阶段已经建立了BIM 模型，为了不造成重大的BIM工作返工，最终的BIM实施标准可协同业主、设计、专业分包共同编制。（一）模型拆分规则统一模型拆分规则，有利于子模型系统的整合，便于模型的使用（鉴于大模型对硬件资源占用较高，使用效率低，所以在本项目中，更多的使用子模型系统）。总体拆分原则：在按照系统划分模型的基础上，各系统应进一步按施工标段、施工流水段、分区、分楼层进行拆分模型。模型文件大小控制：单一模型文件的大小，最大不宜超过100M，以避免后续操作多专业模型时，硬件设备反应过慢，尤其为了后期更好的在IPAD上浏览文件。特例： a) 幕墙系统幕墙的拆分与幕墙的整体形态构成原理及为其设想的建模方式有紧密关系，在实际划分时，应考虑幕墙体系自身的逻辑以及与之相关的结构体系进一步考虑。 b) 结构系统结构系统拆分时，应注意考虑竖向承力构件贯穿建筑分区的情况（如巨柱），应先保证体系完整和连贯性。 c) 机电系统机电系统拆分时，应注意某些子系统或构件贯穿建筑分区的情况（如点对点的布线等），应先保证体系完整和连贯性。

（二）文件命名标准模型文件命名规则命名规则：项目名称-大专业-子专业-层数-交付日期（版本号）命名细则： a)不能出现中文。南区用S代替，北区用N代替。裙楼用PB（podium building） b)大专业中ARCH用A代替，STRU用S代替，MEP还用MEP。 c)子专业命名方式：建筑土建：A 室内：I 幕墙：CW 结构钢结构：ST 机电给排水：P 暖通：M 消防：FE 强电：E 弱电：T。 d)楼层命名：楼层数+F，地下楼层不加F后缀。如：B1,B2,1F,2F……. 建筑： JSYH-(S)-A-B1 建筑 JSYH (S)-A-I-B1 室内 JSYH (S)-A-CW-1F 幕墙景观： JSYH (S)-L-B1 景观结构: JSYH (S)-S-B1 结构 JSYH (S)-S-ST-B1 钢结构机电： JSYH (S)-MEP-Z-B1 机电综合 JSYH (S)-MEP-M-B1 暖通

“道德讲堂”活动规范流程

“道德讲堂”活动规范流程一、“道德讲堂”活动场所建设在活动教室背景墙设置“道德讲堂”，悬挂“道德讲堂”主题背景，在公共区域制作道德名言警句，营造道德讲堂活动氛围。二、“道德讲堂”活动宗旨 “道德讲堂”是以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为主线。社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心；家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。三、“道德讲堂”活动规范流程在道德讲堂活动开展过程中要紧紧围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这个核心，明确“六个一”的基本流程：

（一）唱一首歌曲，每一次开讲前，组织干部、职工学唱一首道德主题歌曲,如《学习雷锋好榜样》，《好人在身边》等；（二）看一部短片，围绕要凸显的主题，组织干部职工观看一部道德模范人物或有关于传统文化伦理道德的讲座短片；（三）讲一个故事（三个方案）：①讲述一个发生在身边的，体现民族传统美德、优秀传统道德与时代精神的典型事例；②讲述中国道德模范先进人物事迹；③请专人演讲或轮流演讲“道德”专题，每人每次围绕一个专题（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）。（四）作一番点评，由参会人员评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；（五）诵一段经典，组织干部职工诵读一段与主题有关的中华传统经典语录或征集的公民道德感言，巩固提升道德认知和道德情感。（六）、送一份吉祥，赠送“道德讲堂”活动礼品，如道德宣传口袋书、扇子、书签等。

标准化导则

标准化导则【标准化导则是标准化工作标准化的重要标准之一，它的实施将能够有效地保证标准的编写质量。该标准的规定用以指导如何起草我景区标准，它是编写标准的标准。标准化导则的主要技术内容为：规定了编写标准的原则、标准的结构、起草标准中的各个要素的规则、要素中条款内容的表述、标准编写中涉及的各类问题的规则以及标准的编排格式。一、编写标准的原则编写标准的原则，是对这些原则的总体把握，能够更加深入地理解编写标准的具体规定，并能够将相应的规定更好地贯彻于标准编制的全过程。 1. 统一性统一性是对标准编写及表达方式的最基本的要求。统一性强调的是标准内部（即标准的每个部分、每项标准或系列标准内）的统一，包括：标准结构的统一，即标准的章、条、段、表、图和附录的排列顺序的一致；文体的统一，即类似的条款应由类似的措辞来表达，相同的条款应由相同的措辞来表达；术语的统一，即同一个概念应使用同一个术语；形式的统一，即标准的表述形式，诸如标准中条标题、图表标题的有无应是统一的。 2. 协调性协调性是针对标准之间的，它的目的是“为了达到所有标准的整体协调”。为了达到标准系统整体协调的目的，在制定标准时应注意和已经发布的标准进行协调。遵守基础标准和采取引用的方法是保证标准协调的有效途径。标准中的附

录A给出了最通用的部分基础标准清单。遵守这些标准将能够有效地提高标准的协调性。 ~ 3. 适用性适用性指所制定的标准便于使用的特性，主要针对以下两个方面的内容。第一，适于直接使用。第二，便于被其他文件引用，对于层次设置、编号等的规定都是出于便于引用的考虑。 4. 一致性一致性指起草的标准应以对应的公司文件为基础并尽可能与规范文件保持一致。起草标准时如有对应的公司文件，首先应考虑以这些规范文件为基础制定公司内部标准，在此基础上还应尽可能保持与规范文件的一致性，并确定一致性程度，即等同、修改或非等效。 5. 规范性规范性指起草标准时要遵守与标准制定有关的基础标准以及相关的保障标准。二、标准的结构从内容和层次两个方面对标准的结构进行了规定。搭建标准的结构是正式起草标准之前必不可少的工作。、 1. 按照内容划分对标准的内容进行划分可以得到不同的要素，依据要素的性质、位置、必备和可选的状态可将标准中的要素归为不同的类别。（1）按照要素的性质划分，可分为： ——规范性要素：声明符合标准而需要遵守的条款的要素；

边界条件分析举例+1

第 2 章静电场 2.5 静电场的边界条件2.5.2 边界条件分析举例

平板电容面积为S ，带电量分别为Q 与-Q ，电容器的一部分用电容率为ε的介质填充，另一部分为空气，如图所示。求电容器的电容量、空气与介质分界面上的束缚面电荷密度及自由电荷面密度。解：S Q D D D ====∴s 21ρh εε0U 0+ + + + + + + + +- --------D d Q ，S -Q ，S E 1E 2 S Q D E S Q D E εεεε====2001例1D E →→→=U U Q C 下极板自由电荷密度S Q s =ρ介质面上自由电荷密度ρs '= 0介质与空气的分界面与电场相垂直，电场视为法向, 分界面上有束缚电荷。 21D D =εεD E E D ==

)()(021ε εd d h S Q d E d h E U +-=+-=d d h S U Q C 00)(εεεε+-==介质中 )1(0020εεεεε-=-=-=S Q S Q S Q E D P 介质面上)1(0p ε ερ-===?=S Q P P n s n P h εε0U 0+ + + + + + + + +---------D d Q ，S -Q ，S E 1E 2S Q D E S Q D E εεεε====2001(相当于两电容器的串联)

平板电容的长和宽分别为a 和b ，极间距离为d ，电容器的一半（0 ~ a /2）用电容率ε的介质填充，另一半为空气，极间加电压U 。求极板上的自由电荷密度及此电容器的电容量。解：d U E =D 不同，D 1 = εE ，D 2 = ε0 E d U D d U D 022s 11s ερερ====上极板电荷密度总电量d U ab ab q )(21)(2102s 1s εερρ+=+=210)(2C C d ab U q C +=+==εεd εε0U 0----------E ++++++ + + + +D 1D 20 a /2 a 两部分E 相同: E 1 = E 2例2介质与空气的分界面与电场矢量平行，电场视为切向, 分界面上无束缚电荷. (相当于两电容器的并联)

非法狩猎罪的认定和界限标准

非法狩猎罪的认定和界限标准本罪的概念非法狩猎罪，是指违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的行为。本罪的认定本罪与非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪的界限两罪的犯罪主体、主观方面都相同，皆属故意犯罪。两罪侵犯的客体不尽相同，其同类客体都是对环境资源保护和管理制度的侵犯，只是犯罪所侵犯的直接客体有所不同，非法狩猎罪所侵犯的客体为国家保护野生动物资源的管理制度；而非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪所侵犯的客体为国家对珍贵、濒危野生资源的重点保护制度。两罪的主要区别是： (1)犯罪客观方面不同。非法狩猎罪主要表现为在禁猎区、禁猎期或使用禁用工具、方法实施的狩猎行为，且情节严重的才构成犯罪；而非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪则表现为非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物的行为，行为人只要客观上对国家重点保护的珍贵、濒危野生动物实施了非法捕杀行为，即可构成犯罪，不受任何“禁止性”条件和情节是否严重的限制。 (2)犯罪对象不同。非法狩猎罪的犯罪对象主要是指珍贵、濒危野生动物以外的一般陆生野物；而非法猎捕，杀害珍贵、濒危野生动物罪的犯罪对象为《国家重点保护野生动物名录》的珍贵、濒危野生动物，既包括陆生的野生动物，也包括水生的野生动物。本罪与非法捕捞水产品罪的界限非法捕捞水产品罪，是指违反保护水产资源法规，在禁渔区、禁渔期或者使用禁用的工具、方法捕捞水产品，情节严重的行为。两罪在犯罪主体、主观方面较为一致，都属于故意犯罪的范畴。区别在于： (1)客体不尽相同，其同类客体都是对环境资源保护和管理制度的侵犯，只是犯罪所侵犯的直接客体有所不同，非法狩猎罪所侵犯的直接客体为国家保护野生动物资源的管理制度；而非法捕捞水产品罪所侵犯的客体为国家保护水产资源的管理制度。 (2)犯罪对象不同。非法狩猎罪的对象是除国家重点保护的珍贵、濒危野生动物资源、水生野生动物资源以外的陆生野生动物资源；而非法捕捞水产品罪的犯罪对象则为除国家重点保护的珍贵、濒危陆生和水生野生动物资源以外的其他水产品资源，这些水产品资源不仅包括水生野生动物，还包括海藻类、淡水食用水生植物类等水产品。 (3)行为内容不同。非法狩猎罪在违反“四个禁止性规定”的前提下，突出了与危害陆生动物相关的“狩猎”行为；而非法捕捞水产品罪则在“四个禁止性规定”的前提

BIM模型标准

BIM模型标准 1BIM总体技术要求 1.1建模软件及平台本项目所有专业（建筑专业、结构专业、机电安装专业等），均使用Autodesk Revit 2017版系统软件构建，Autodesk Navisworks 2017，AutoCAD 2017，如确需BIM软件版本升级或增加其他BIM软件平台，应进行统一协调管理。 1.2模型依据 1.以合同类任务文件为依据，包括：招标文件技术要求、合同文件、总进度计划等； 2.以设计单位提供的施工图为依据； 3.以计算书类文件为依据，包括：施工变更单、变更图纸、相关规范标准等。 1.3数据交换与拆分 1.3.1数据交换本项目模型需要在Autodesk Revit软件、Autodesk Navisworks软件、广联达GCL之间进行数据转换，在BIM5D平台进行整合。数据交换方式如下：首先通过Revit软件插件将.rvt格式模型转化为.nwc .gfc .igms格式模型，通过将.nwc格式导入Autodesk Navisworks Manage2017软件进行三维交底的动画制作；通过.gfc格式导入广联达土建算量软件进行清单和模型关联工作；最终用广联达土建算量软件导出.igms格式，导入到广联达BIM5D平台中，以便项目各部门协同应用。 1.3.2数据拆分（1）确定参与项目的专业及各专业人员：建筑人数，结构人数，水暖电人数；（2）BIM中心按各专业划分，可用以下两种方式进行协同工作：1.各专业分别建立自己的专业模型，专业间通过文件链接协调。2.建立工作集，给相关人员分配工作任务和权限，通过中心文件进行协同工作（需专人建立项目小型服务器）。 2BIM技术措施与方案 2.1BIM模型信息要求系统中的构件: 各专业模型都是由不同功能的构件组成，并完整表达该模型系统的功能。构件信息：

道德讲堂活动方案标准范本

方案编号：LX-FS-A12349 道德讲堂活动方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

道德讲堂活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。根据市文明委《关于深入推进“道德讲堂”建设的实施意见》(张文明委〔20XX〕15号)、市委市级机关工委《关于推进“机关道德讲堂”建设的实施方案》(张机发〔20XX〕20号)精神，为深入推进市教育局机关道德讲堂建设，特制定如下实施方案：一、指导思想市教育局机关道德讲堂建设以提升机关干部思想道德修养和文明素养为目标，充分发挥道德模范、身边好人的示范引领作用，教育引导机关干部牢固树立立党为公、执政为民意识，改进作风、提升效率，巩固和提升教育文明形象，为我市深化文明城市创建、

率先基本实现现代化作出积极贡献。二、目标任务着力加强教育系统全体机关干部的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设，具体为： 1.加强机关作风建设。把“道德讲堂”作为加强机关作风建设的有效抓手，促进机关干部进一步确立以爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，提高工作能力和综合素质，着力建设“效率型、责任型、学习型、服务型、廉政型”机关。 2.深化创先争优活动。把“道德讲堂”作为深化创先争优活动的有力契机，带动全体机关干部对照五个好、五带头的标准，履职尽责创先进、立足岗位争优秀，积极投身高水平教育现代化建设，以优异成绩

公务接待标准范围政策界限难把握

公务接待标准范围政策界限难把握。由于对禁止超标准接待中的“标准”政策界限难以把握，一些企业宁肯牺牲效益，害怕正常接待，使政策经营活动也受影响。如我省一些企业有因接待标准不高重要客户拂袖而去影响生意的，有重要批文或政策支持因关系处理不周迟迟未落实到，有因与征地拆迁户交流不深影响工程进度的等。我省省属企业大都处在竞争性行业中，完全依靠市场“找米下锅”要效益，对重要客户的商务应酬，对争取政府部门政策支持的沟通协调，对承建基础设施中与征地拆迁户的关系处理等，公务接待必不可少。但现在企业接待工作，新闻媒体紧盯暗访着，社会群众时刻监督着，稍有不慎便会置于风口浪尖。公务用车标准管理政策界限难把握。我省省属企业董事长、总经理现属正厅级别，按照最新下发的《党政机关公务用车配备使用管理办法》，只能配备排气量1.8升（含）以下、价格18万元以内地轿车。如依此标准，我省省属企业领导公务用车大都超标。由于经营活动需要，企业公务用车不可能像政府机关一样，节假日可以停驶不用，但使用也会导致社会媒体非议。如我省一家企业副总，因周六出车与客户洽谈生意，结果被广州区伯拍摄举报公车私用，虽经调查澄清了事实，但一些企业领导对此现象深感忧虑。办公用房使用标准政策界限难把握。中央最近引发的《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》，部署了党政机关超标准占有使用办公用房的清理工作，要求国有企业参照执行。我省企业领导办公用房主要依据企业实力、经营规模和营商环境而定，上级机关尚未做过多硬性标准要求。目前，如严格执行党政机关标准，省属企业领导办公用房大都超标；如不执行不坚决又会涉嫌违法

规定，可能成为社会媒体关注的焦点。因公出国监管标准政策界限难把握。一方面，我省要求每年因公出国（境）经费压缩20%；另一方面，随着我省走出去战略的实施，国（境）外投资业务逐年增多，企业领导出入国（境）要求更加频繁。如严格执行党政机关标准，企业领导对境外投资和企业监管工作很难到位。加之，我省对企业领导因公出国（境）管理严格，程序繁杂，对企业正常境外经营活动也产生了影响。如我省航运集团在澳门与美国一家企业有一个合作项目，美方要求在澳门与我方企业主要领导洽谈业务，但因我省对赴澳公职人员严格控制且办理手续繁杂影响了与美方业务洽谈机会等。产生的原因与析惑将国有企业等同党政机关的廉政监管理念和现象比较普遍。国有企业具有国有性和企业性双重属性。国有性要求我们必须认识到企业资产属国家财产，企业领导只是授权经营者，必须接受国家和人民监督；企业性要求我们必须强调以经济效益为首要，在参与市场竞争活动中占领市场、赢取利润，同民营、外资企业一样需要纳税。而党政机关主要履行社会公共管理和服务职能，用的是财政钱，不需要参与市场竞争。两者性质和目标不同，决定着对国有企业监管理念必须有所区别。目前，国有企业体制机制是从计划经济时代脱胎而来，计划经济时代下的行政监管理念仍很严重，党政机关许多廉政规定与国有企业捆绑执行，使一些企业感到严格执行会影响经营发展，但“打擦边球”式的执行却又提心吊胆。