新编日语修订版第一册单词(含词例全)教案资料

新編日語第一冊單詞

新编日语教程第一册

《新编日语教程》第一册 第だい1いち単元たんげん 音声おんせい 第だい1課か 五十音図ごじゅうおんず 假名的由来 日本古代只有语言并没有文字。到我国隋唐时代,汉字大量传入日本,日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。最初是把汉字作为表音的符号使用的,即日语有几个音节,就用几个汉字。这些汉字后来逐渐演变成假名。“假”即“借”,“名”即“字”。只借用汉字的音和形,而不用它的意义,所以叫“假名”。那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。这样,一篇文章中并用真名、假名,显得非常混乱。而且假名要借用的同音汉字很多,加上汉字笔划多, 用起来很不方便,所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字,即现在的「仮か名な 」(假名)。「仮名」根据书写的方 法不同又分为「平ひら仮が名な 」和「片かた仮か名な 」。 「平仮名」的写法相当现在的草书,而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。 既然假名是由汉字演变来的,所以写法和汉字的书写要领大致相同,即笔顺一般为先上后下,先左后右。平假名象写汉字的草体字那样,有轻有重,有连笔。片假名是楷体,十分工整。日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。 「平仮名ひらがな 」的由来。 「片かた仮が名な 」的由来。

现在在日本使用片假名的人是越来越多。这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。随着时代的发展,日文片假名化是一个趋势。如果按照这样的态势发展下去。日文的汉字使用频率将越来越少,而假名使用将越来越多。很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。 日语是由假名、汉字、罗马字组成的。五十音按照发音规律可排列成表,不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外,发音都是一样的。上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず 。

新编日语教程3.4册译文及答案

新编日语教程3.4册译文及答案 第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了,但还是不好。想起去年刚来日本的时候,偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说:“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入,日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间,复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说,最好是解题”。我对陈敏说:“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍:王小华,陈敏 陈:小王,今天也闷在家里,闭门不出啊。 王:我可并不是感冒啊。 陈:这我知道的,又是在学习吧。 王:日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假,所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈:用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王:不,我想起去年的这个时候,进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。 陈:是那个回英国的丹尼尔吗? 王:我现在的水平和当时的丹尼尔比起来,真是相形见绌。虽然来日本是第二年了,可不知道的事还是太多了。 陈:偶尔一起去玩吧。 王:不,现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后,来面临新学期。 陈:从我来看,小王你能把日语说的很流利,真是让人羡慕啊。 王:新学期以后随着课程的深入,日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。陈:哎,好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过,和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过,实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少,采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初,对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年,通过学校独特的判断,采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少,三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说,如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次,成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负担。 但是,反对“二学期制”的呼声也不少,“因为考试的次数减少了,每一回出题范围就增加,恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。

新编日语第一册完整笔记(修正版)

新编日语第一册笔记 第一课:五十音图 v日语词汇的来源大致有三种。 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如: あうあきこえあせたかいわたし 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的:学校先生現在 利用汉字创造的:切手時計 3)外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从欧美语言(多数是英语音译而来)。如: ノートインクテレビラジオパン v日语的语法特征 1)助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2)有四种词有词尾变化,这种变化叫活用,活用有一定的规律。 3)句子成分有一定的语序。如一般是主语在前,谓语在句子的最后,修饰语在被修饰语之前等等。不过,在语言实践中,倒装、并列、省略等情况也不少。4)有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,郑重语),敬语使用范围较宽,用法较复杂。 あア [あ]在日语元音中开口最大,舌位最低。双唇自然张开,比发汉语“啊”略小。振动声带,声音洪亮。 いイ [い]的发音比发汉语的“衣”时双唇略松,口角咧开较小。前舌隆起,和硬颚相对,形成狭窄通道。前舌用力,振动声带,声音较尖。 うウ [う]的发音双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要象发汉语乌那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。 えエ [え]的发音双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于[あ]和[い]之间。舌抬起,舌根用力,振动声带,声音紧张。 おオ

[お]的发音双唇稍微放圆,口型大小处于[あ]和[う]之间。舌面较平,振动声带。不象汉语“欧”那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。 かきくけこ カキクケコ か行假名代表五个清音,由清音[k]和あ行元音拼吅而成。发[k]音时舌根紧接口盖,然后用无声气流冲破,声带不振动。 さしすせそ サシスセソ さ行假名代表五个清音。其中[さ][す][せ][そ]由辅音[s]分别和[あ][う][え][お]拼 吅而成。发[s]音,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成[丝]音,调音点在上齿龈里侧。 たちつてと タチツテト た行假名代表五个清音,其中[た][て][と]由辅音[t]分别和[あ] [え] [お]拼吅而成。[つ]由辅音[ts]和[う]拼吅而成。 辅音[t]和[ts],声带都不振动,发音部位基本相同,舌尖紧贴上齿龈,形成堵塞,并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发出[t],当无声气流从堵塞处挤出时可发出[ts]。 た行假名[ち]由辅音[t∫]和元音[い]拼吅而成。发[t∫]音时,声带不振动,调音 点不在齿龈,而在硬腭处。 なにぬねの ナニヌネノ な行假名习惯上划入清音,由辅音[n]和あ行元音拼吅而成。发[n]音时,舌尖抵 住上齿龈,前舌面贴住硬腭,以堵住口腔通路,振动声带,有声气流经鼻腔自然流出。 はひふへほ ハヒフヘホ は行假名代表五个清音。[は][へ][ほ]由辅音[h]分别和[あ] [え] [お] 拼吅而成。发[h]音时,嘴张开,声带不振动,把无声气流从舌根和软腭中间摩擦送出,调 音点在咽喉。

新编日语1单词整理

新编日语1单词索引(平假名?清音)(あ) あう(会う) あれ あなた あんないします(案内します) あたり(辺り) あたらしい(新しい) あの あさ(朝) あさごはん(朝ご飯) あかい(赤い) あっ あのひと(あの人) あります あそこ あまり(余り) あらう(洗う) あるく(歩く) あんなに あと(後) ああ あかるい(明るい) あたたかい(暖かい) あつい(暑い) あき(秋) あおい(青い) ある(或る) あに(兄) あね(姉) あそぶ(遊ぶ) あいだ(間) あめ(雨) あおき(青木) あまい(甘い) あいず(合図) あける(開ける) あげる あらかじめ(予め) あと(跡) あいさつ(挨拶)

あらわす(表わす) あやまる(謝る) あんてい(安定) あるいは(或いは) あげる あむ(編む) あつめる(集める) あさって あぶら(油) あんぜん(安全) あか(赤) あお(青) あけましておめでとうございます(明けましておめでとうございます)あべ(安部) あつまる(集まる) あてはまる(当嵌る) あじ(味) (い) いえ(家) いちがつ(一月) いちねん(一年) いっぱい いす(椅子) いっかい(一階) いくつ(幾つ) いいえ いろいろ(色々) います いけ(池) いつも いきます(行きます) いい(良い) いそがしい(忙しい) いま(今) いちにち(一日) いっしょに(一緒に) いくら いちばん(一番) いいかた(言い方) いっか(一家) いらっしゃい いもうと(妹)

いこい(憩い) いれる(入れる) いとうあきら(伊藤明) いのる(祈る) いぜん(以前) いけだ(池田) いっしょうけんめい(一生懸命)いう(言う) いんさつ(印刷) いちめん(一面) いみ(意味) いかが(如何) いしゃ(医者) いっしょう(一生) いただく(頂く?戴く) いちど(一度) いんりょう(飲料) いわう(祝う) いしかわ(石川) いためる(炒める) いむしつ(医務室) いがい(意外) いちいん(一員) いただく いつ(何時) (う) うえ(上) うち(家) うんどうじょう(運動場) うんどう(運動) うどん うつくしい(美しい) うまれる(生まれる) うれしい(嬉しい) うんどうかい(運動会) うえのこうえん(上野公園) うた(歌) うたう(歌う) うみ(海) うめぼし(梅干) うんてん(運転) うける(受ける)

新编日语2单词1~5乱序版

くさるくすり へんぴんのび しゅるいわかもの けがかいほう こうどおす しょうてんしんさつ しょくしゅうかんはんたい すしまんびょう きゅうじつやまい しちゃくまいど ほうしきおつり けっせきとどけねつ こじんりょうしゅうしょしんぱいたまらない うすぎちゅうもん げんざいかかく ゆてあし ひとびとのど ひかえるかんぱい じはんきはたらき まちがうこしょう かたちにゅうせいひんおんりょうわりびき みぶんひょうじ かるいわたなべ くつさいせい こうちゃきゅうげき はかるしょくせいかつじどうはんばいきりてん えいぎょうおる ひんしつふうど でんぴょうあずかる つつみちり ならべるせいき しょうしょうはじまる おんどりょう しへいとうにゅうぐちかんじょうまわす なかじまいろ げんこうはなみず ねんだいあおいろ まがるせいじ いちじるしいせい こまかいかじ

つよいしょくよく はつおんしめる まちがうへんか うるこうりてん しんだんまきもどし いっぽもうたいしゅ めいしょうていきょう さきあげもの でんせんびょうぶたにく とるせき いたいかくにん しょうちさら きれるようしき ひきとめるるい まなぶひさしぶり でんちじむしつ ツメかす やかんしゅしょく まきもどすひっぱる たなめまい すがたむししょうこ かいどくしつ ねびきがくぶ こめだん ちょうせつわかす かわるいんしゅ げんいんにんしょう みせいねんしゃとうにゅう かえってはしもと かしあたま てんいんやむ はやるしんはつばい したまたは かんだんようい あくしょっき ごちそうとくばい だいじしょとく しあわせかに えきさつ いりぐちいたむ だいきんかしこまりましたもとせんたくき はるじどうてき せいちょうきへる

新编日语3 课文翻译及答案

第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了,但还是不好。想起去年刚来日本的时候,偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说:“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入,日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间,复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说,最好是解题”。我对陈敏说:“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍:王小华,陈敏 陈:小王,今天也闷在家里,闭门不出啊。 王:我可并不是感冒啊。 陈:这我知道的,又是在学习吧。 王:日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假,所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈:用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王:不,我想起去年的这个时候,进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。陈:是那个回英国的丹尼尔吗? 王:我现在的水平和当时的丹尼尔比起来,真是相形见绌。虽然来日本是第二年了,可不知道的事还是太多了。 陈:偶尔一起去玩吧。 王:不,现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后,来面临新学期。陈:从我来看,小王你能把日语说的很流利,真是让人羡慕啊。 王:新学期以后随着课程的深入,日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。 陈:哎,好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过,和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过,实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少,采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初,对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年,通过学校独特的判断,采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少,三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说,如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次,成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负

新编日语第一册1-10课单词汇总

新编日语1 1-10课单词汇总 彼処あそこ那儿、那里(远称)代あの人あのひと她、他;那个人代彼女かのじょ她代此処ここ这儿、这里代そこそこ那里代誰だれ谁代何処どこ何处、哪里代何なに什么代何なん什么代僕ぼく我(男子用语)代皆さんみなさん各位、大家代私わたし我代私たちわたしたち我们代あなた你代あれ那个(远称)代こちら这边;这方面;这位代これ这个代それ那个代 どちら哪一方;哪一位;哪 里 代 どなた哪一位代どれ哪一个代 余りあまり(不)怎样、(不) 很 副 一番いちばん最副一緒にいっしょに一起、一块儿副幸いさいわい幸亏、幸而;正好副

少しすこし少量副大変たいへん非常副沢山たくさん许多、很多副時々ときどき有时;时时、经常副初めてはじめて初次、头一次副本当にほんとうに的确、实在副又また又、再、也副未だまだ尚、还副皆みんな全部、都副勿論もちろん当然、不言而喻副あんなに那样的副いっぱい满满的副いつも经常;平日副きらきら闪耀副ずいぶん非常、颇副ずっと一直副そろそろ就要;慢慢地;渐渐副だんだん渐渐地副ちょうど正好、恰好副ちょっと一点、稍微副どう怎么样、如何副どうぞ请副とても很、非常副なかなか很、相当副まず首先副まだまだ尚不充分;仍然副

もう已经、快要副 やがて不久副 よく经常;很好地副わざわざ特意、故意副暫くしばらく许久;暂时、不久副名はっきり清楚、直截了当地副自サおかげさまで元気ですおかげさまでげんきです谢谢,我很好寒暄语お元気ですかおげんきですか你好吗?寒暄语お邪魔しましたおじゃましました打扰了寒暄语お茶をどうぞおちゃをどうぞ请用茶寒暄语お入りくださいおはいりください请进寒暄语気をつけてきをつけて请注意寒暄语すみませんすみません对不起寒暄语初めましてはじめまして初次见面寒暄语よろしくお願いしますよろしくおねがいします请多多关照寒暄语いらっしゃい欢迎光临寒暄语おかけください请坐寒暄语おかげさまで托您的福寒暄语おかまいなく请别张罗寒暄语おはよございます早上好寒暄语 ごめください主人在家吗?我可 以进来吗? 寒暄语 こんにちは你好寒暄语さようなら再见寒暄语どういたしまして不用谢寒暄语 どうもありがとうございま す 谢谢寒暄语

新编日语第1册教案

日语假名表 段

第一课五十音图 (一)あ行元音[P4] ?发音说明 “あ”行五个假名是日语的五个元音(母音)其它各行的假名,基本上都是由辅音分别与这5 音相拼而成的。元音的发音特点是:气流通过声门时声带振动,呼出的气流不受发音器官的阻碍。发音说明参见P4-6。 ?词例及词组 あおい(青い)[形] ②蓝色的あう(会う)[自五]①遇到 いえ(家)[名]②家、房子あい(愛)[名] ①爱 うえ(上)[名]②⊙上おい(甥)[名]⊙侄子、外甥 え(絵)[名] ①画,图画いい[形] ①好的 エア(air) [名] ①空气い(胃)[名] 胃 (二)か行清音が行浊音(鼻浊音)…P6/P19? ?发音说明 ①“か”行清音是由辅音“k”和あ行的五个元音拼合而成的。か行清音的发音特点是:发“ 音时后舌隆起紧贴在口盖上,暂时堵住呼气,然后用气流冲破,声带不振动。 ②“が”行浊音是由辅音“g”和あ行的五个元音拼合而成的。が行浊音的发音特点是:发“ 音时后舌隆起紧贴在口盖上,暂时堵住呼气,然后用气流冲破,声带振动。 与“か”行相同,但呼气通过鼻腔发出鼻音,声带振动。 ?词例及词组 かお(顔)[名] ⊙脸かく(書く)[他五]①写 きく(聞く)[他五]⊙听,问かぎ(鍵)[名]②钥匙 あかい(赤い)[形]⊙红色的ぐあい(具合)[名]⊙情况 こえ(声)[名]①声音がいこくご(外国語)[名]⊙外语 あき(秋)①秋天ごご(午後)[名]①下午

(三)さ行清音ざ行浊音(P7/P21) ①“さ”行清音是由辅音“s”、“sh(∫)”和あ行的五个元音拼合而成的。 发“s 过舌齿间的狭窄过道发出。声带不振动。发“∫”时,舌尖不能接触门齿,调音点比“s ②“ざ”行浊音是由辅音“z”和あ行的五个元音拼合而成的。其中,“じ”的辅音是“j “z” 不要把舌顶在上下门齿缝。 B.复习认读平片假名 C.清音和浊音的对比练习: (1)あさ(早上)しかく(资格)かす(借出)あせ(汗)あし(脚)あざ(痣)じかく(觉悟)かず(数目)あぜ(畦)あじ(味道)(2)すずしいあきすぐいくわかいがくせい こくさいしあいおかしいしあいいそがしい ?词例及词组 しあい(試合)⊙比赛いす(椅子)⊙椅子 少量あさ(朝)①早上すこし(少し)[副] ② かぞく(家族)①家属おかし(お菓子)②点心 かさ(傘)①伞せかい(世界)①世界 すいか(西瓜)⊙西瓜すずしい(涼しい)[形]③凉快的 忙的おそい(遅い)⊙迟的、慢的いそがしい(忙しい)[形] ④ (四)た行清音だ行浊音(P9/P21) ①“た”行清音是由辅音“t”、“ch(t∫)”、“ts”

《新编日语》1 单词1-12

単語 第一課いえ(家)うえ(上)え(絵)おい(甥)かお(顔)くい(杭) け(毛)こえ(声)さけ(酒)しあい(試合)せかい(世界)つくえ(机) て(手)とし(年)なか(中)にく(肉)ぬの(布)ねこ(猫)はし(箸)ひと(人)ふね(船)ほし(星)まえ(前)みみ(耳)むかし(昔)め(目)もの(物)やま(山)ゆき(雪)るす(留守)れきし(歴史)ろく(六) しんしつ(寝室)にほん(日本)ふとん(布団)ほん(本)まんねんひつ(万年筆)たかい(高い)ちかい(近い)よい(良い)わるい(悪い)へた(下手)らく(楽)あう(会う)きく(聞く)のこす(残す)すこし(少し)りかい(理解)そこわたし(私)アクセントインククラスタオルテキストトイレ ナイフハンカチホテルレモン 第二課がいこく(外国)ぎし(技師)ぐあい(具合)ごはん(ご飯)いちが つ(一月)かぎ(鍵)かぐ(家具)ひげ(髭)りんご(林檎)ざせき(座席)じこ(事故)ちず(地図)ぞくご(俗語)だいがく(大学)でんわ(電話) ばあい(場合)ぶた(豚)げんき(元気)べんり(便利)ちぢむ(縮む) つづく(続く)ぼく(僕)ゼミ(ゼミナール)ドアビザパンダピンクプラスペンポスト はじめましてぜんぶん(前文)あなたあのひとにほんごか(日本語科)いちねん(一年)にねん(二年)さんねん(三年)これそれあれふく(服)かいわ(会話)すみませんはいだなたよろしくおねがいしますこちらこちらこそにもつ(荷物)なん(何)どれでわあんないします(案内します) 第三課おかあさん(お母さん)おとうさん(お父さん)おばあさんおじいさん ねえさん(姉さん)にいさん(兄さん)すうがく(数学)つうやく(通訳) せんせい(先生)とけい(時計)とうばん(当番)にっき(日記)きって(切手)がっこう(学校)きっぷ(切符)ねっしん(熱心)ちいさい(小さい)おおきい(大きい)とおい(遠い)はっきりいっぱい(一杯)がっさく(合作) けっせき(欠席)ケーキシーツスープスプーンテーブルノートデパートマッチポットコップ へや(部屋)にかい(二階)ありますいす(椅子)みっつ(三つ)むっつ(六つ)よっつ(四つ)がくせい(学生)よくしつ(浴室)いっかい(一階)そうですかなに(何)いくつ(幾つ)いいえどこ(何処)さあここ(此処)あそこどうぞおはいりくださいほんだな(本棚)ちがいます(違います)いろいろ(色色)どうもありがとうございましたどういたしましてしつれいします(失礼します)さようならベッドラジオテレビクラブ 第四課きゃく(客)きょねん(去年)ぎゃく(逆)きんぎょ(金魚)しゃし ん(写真)しゅくだい(宿題)じしょ(辞書)ちゃわん(茶碗)ちょきん(貯金)こんにゃく(蒟蒻)にょじつ(如実)ひゃく(百)きゅうか(休暇)きょう(今日)ぎゅうにく(牛肉)しゅうかん(習慣)しょうがっこう(小学校)ちゅうごく(中国)にょうぼう(女房)ひょうばん(評判)こうりゅう(交流)りょう(寮)

新编日语第一册单词默写表1-15

遇见肉六精力;健康家布我饭、米饭上、上面猫坏的一月 图、画图留下寝室钥匙;锁 侄子、外甥筷子日本家具 脸人被褥胡子 听、问船书苹果 椽子拙劣钢笔座位 毛星星声调事故 声音、八—7一k 刖面墨水地图 小组讨论(研酒耳朵班级 究) 比赛从前毛巾俗语、俚语少量眼睛教科书大学 世界东西厕所缩小、缩短那里山小刀继续 高的;贵的雪手帕电话 近的好的、出色的旅馆、宾馆门 快乐、轻松;舒 书桌 柠檬场合 服的 手理解外国签证 年龄、岁月外出、不在家技师、工程师猪 里面历史情况方便

我(男子用语) 熊猫 粉红色 加号(+)、正数钢笔 邮筒、信箱 初次见面 鲁(姓氏) 日语专业 一年;一年级 请多多关照 这个 行李;货物 衣服 那个 那个(远称) 会话 李(姓氏) 对不起 你 (答应声)是、是的哪一位 二年、二年级 她、他;那个人 三年;三年级 顾(姓氏) 这边;这方面; 这位 哪儿的话、岂敢 岂敢 什么 哪一个 那么 陪同、带路 母亲 祖母、奶奶祖 父、爷爷小的 哥哥* 数学 口译 先生、老师 钟表 姐姐 父亲 值日 大的 远的 西式糕点 被单、床单 汤 汤匙 饭桌 练习簿、笔记本 百货商店 合作 热心、尽力 缺席 火柴 邮票 壶、热水瓶日记 清楚、直截了当 地 学校 满满的 票 杯子 房间、屋子 二楼 有;在 椅子 三个;三岁 六个;六岁 床 四个;四岁 个人计算机、电 脑 电视机 学生 俱乐部 浴室 一楼 是么 什么 多少、几个;几 岁 不、不是 何处、哪里 用于劝诱、催促 或迟疑 请进 这儿、这里

书架、书橱一百、许多一点、稍微车站 那儿、那里(远 省略大学城父通 称) 不同、不对旅行附近、周围很、非常 各种各样、形形 休假大学校园从现在起;现在色色 谢谢今天全部、都特意、故意 不用谢牛肉新的宽敞的 告辞上课我们唉、好吧 再见习惯建筑物美观的;出色的客人小学图书馆体育馆 去年果汁那经常;平日 相反(技术)好阅览室谁 金鱼中国那(远称)留学生 照片粉笔招待所友人、朋友 课外作业新闻、消息早晨哪个 辞典妻、老婆教室红的 妨碍、干扰人道主义有;在安静的 应试评价下午热闹的 她交流晚上、夜里地方 茶碗、饭碗宿舍广场多少人 存款、储蓄上海池、池塘万 蒟蒻、魔芋瞬间漂亮的、干净的……名……人如实出差地铁花

新编日语第三册第十一课课件

第十一課留守番電話 本文 留守番電話を利用する人が多くなった。留守番電話は確か確かに便利である。だれも家にいないときにだれかから電話があった場合、あとで録音テープでその内容を知ることができる。家にいるときでも、風呂に入っていたりして、電話に出ることができないこともある。例えば、食事中やテレビでおもしろいドラマを見ているときなど、電話に出なくてすむのは、ありがたいことである。それほど便利なものであるが、つけたくないと言う人も多い。電話をかけたとき、相手の声でなく、録音テープを聞くのが不愉快なためである。「いま留守です。ビーという音のあとで、ご用件をお話しください」という事務的な声を聞くのが嫌いだし、人にもそんな声を聞かせたくない、という人が多い。 留守番電話の伝言にしたがって、電話してみると、その人も留守番電話をつけているので、録音テープに話をする。その返事もまた録音テープということもある。こうなると、人と話すのでなく、いつもマイクに向って話すことになる。普通の人も、テレビやラジオのアナウンサーになったようなものだ。 話し掛けてすぐ返事を聞くことができるのが、電話の魅力であるが、留守番電話ではそれがない。手紙を受け取って読んで、返事を書いて送るのと似ている。もちろん、その早さは手紙と比較にならないが、同時性がないという点では、手紙時代に逆戻りしたような気がする。 会話 (一) (留守番電話の例。Aは男性であるが、女性でもほとんど変わらない。) A:もしもし、山下さんですか。川上ですが。 テープ:山下でございます。ただいま留守でございます。恐れ入りますが、ピーという信号音が聞こえたら、ご用件をお話しください。テープは一分間ですから、一分以内にお願いします。 A:ああ、これは留守番電話だな。 テープ:ピー。 A:えーと、あのう、もしもし川上ですが……。 テープ:……。 A:今度の仕事のことなんですけどね。この間、十五日で結構ですと言ったんですが……。 テープ:……。 A:ちょっと都合が悪くなりましたので……。 テープ:……。 A:すみませんが、十八日か二十日にしてくださいませんか。

新编日语第一册分类单词表

第一课到第十课 単語 1. あおい青色的きいろい黄色的くろい黑色的 しろい白色的あかい红色的 正しいただしい 汚いきたない 勝手かって任意随便 無理むり勉强 予めあらかじめ预先 お受け取りください请手下 2. 作るつくる 会うあう遇见 きく聞く听,问 のこす残す留下 りかい理解理解 ちぢむ縮む缩小 つづく続く继续 ちがいます違います不同,不对 出張しゅっちょう出差名词自撒 着る(一) しめる(他一)系(领带) かける(他一)戴(眼镜)打(电话)

かぶる(他五)戴(帽子) つとめる(自一)工作 はたらく工作 はく穿 おとり跳舞 うたう唱歌 しる(他五)知道 すむ(自五) 居住 なる(自五)成为 けっこん(他萨)结婚 でる(他一)出来,毕业 みせる(他一)给。。。看 たずねる(他一)访问 戻るもどる(自五)回家、返回、倒退。はれる晴れる 差すさす ひかる光る さく咲く 鳴くなく 飛ぶとぶ 流れるながれる 泳ぐおよぐ

遊ぶあそぶ 投げるなげる 飾るかざる 迎えるむかえる迎接 生まれるうまれる出生 覚えるおぼえる记得 習うならう学习 卒業そつぎょう毕业 おどろく吃惊 発展はってん发展 見学けんがく参观学习 入れるいれる连。。。。在内 降るふる お風呂に入るおふろにはいる 朗読ろうどく 刷牙はおみがきます 洗脸顔を洗いますかおをあらいます看报纸新聞をよみます読む 十点半睡觉じゆうじはんにねます寝ます听收音机ラジオをききます 做作业勉強します 看电视テレびをみます

歩くあるく 出かけるでかける出门外出込むこむ拥挤 始まるはじまる五段 おわる終わる五段 くる来る かえる帰る自五 かかる掛かる自五 買うかう 買い物かいもの ふくしゆい復習 散歩さんぽ 飲むのむ 撮るとる 疲れるつかれる 着くつく 乗るのる 休むやすむ かく書く 使うつかう 取り消すとりけす 質問しつもん

新编日语第一册单词默写表1-15

遇见 家 上、上面图、画图侄子、外甥脸 听、问 椽子 毛 声音 酒 比赛 少量 世界 那里 高的;贵的近的 书桌 手 年龄、岁月里面肉 布 猫 留下 筷子 人 船 拙劣 星星 前面 耳朵 从前 眼睛 东西 山 雪 好的、出色的 快乐、轻松;舒 服的 理解 外出、不在家 历史 六 我 坏的 寝室 日本 被褥 书 钢笔 声调 墨水 班级 毛巾 教科书 厕所 小刀 手帕 旅馆、宾馆 柠檬 外国 技师、工程师 情况 精力;健康 饭、米饭 一月 钥匙;锁 家具 胡子 苹果 座位 事故 地图 小组讨论(研 究) 俗语、俚语 大学 缩小、缩短 继续 电话 门 场合 签证 猪 方便

我(男子用语)熊猫 粉红色 加号(+)、正数钢笔 邮筒、信箱 初次见面 前文 鲁(姓氏) 日语专业 一年;一年级请多多关照 这个 行李;货物 衣服 那个 那个(远称)会话 李(姓氏) 对不起 你 (答应声)是、是的哪一位 二年、二年级 她、他;那个人 三年;三年级 顾(姓氏) 这边;这方面; 这位 哪儿的话、岂敢 岂敢 什么 哪一个 那么 陪同、带路 母亲 祖母、奶奶 祖父、爷爷 小的 哥哥 数学 口译 先生、老师 钟表 姐姐 父亲 值日 大的 远的 西式糕点 被单、床单 汤 汤匙 饭桌 练习簿、笔记本 百货商店 合作 热心、尽力 缺席 火柴 邮票 壶、热水瓶 日记 清楚、直截了当 地 学校 满满的 票 杯子 房间、屋子 二楼 有;在 椅子 三个;三岁 六个;六岁 床 四个;四岁 个人计算机、电 脑 电视机 学生 俱乐部 浴室 一楼 是么 什么 多少、几个;几 岁 不、不是 何处、哪里 用于劝诱、催促 或迟疑 请进 这儿、这里

新编日语三四册教学大纲(1)

新编日语三、四册教学大纲 一教学对象:高等院校日语专业二年级学生 二教学要求、目的:在学习新编日语一、二册的基础上,一方面巩固前面所学的知识,另一方面对学生在听、说、读、译方面,进行专业化严格训练,使学生 具有较强的听说能力,能阅读、翻译一般科技文章,能用日语写一般 信函、公文。 三语音、语调:发音纯正,语调自然,朗读流畅,正确辨听及书写清音、浊音、促音、坳音、长短音。 四文字、词汇:巩固复习已学过的单词、词组。领会式掌握应用新单词约2500个并掌握约150—200个,常用固定词组,能正确辨别应用一些意义相近,容易混淆的 词语。 五语法知识 在掌握基础语法的同时,进一步完善系统的语法知识。 (1)熟练掌握应用大约60个左右惯用句型,及15个左右惯用语。 (2)熟练掌握约30个左右结尾词及部分接头词、副词、接续词、形式体言、终助词等的用 法。 (3)进一步学习格助词も、に、より等的其他用法,复习归纳十个格助词的各种用法,并熟 练掌握应用。 四听的能力 对内容较熟悉,文章难度稍低于精读课文,基本无生词,语速为每分钟约为250音节的语言材料,一遍可听懂60%左右,放三遍可听懂80%以上内容。基本能听懂教师用日语讲课。五说的能力 能就一般日常生活情景或某一熟悉话题进行流利的口头表达和交际会话,并能就课文内容或某一熟悉的问题,经过约15分钟的准备进行约10分钟的连贯发言,基本上能表达思想,语法错误不超过3-5处。 新编日语(4)复习指导 理解掌握并能灵活运用以下所列举词汇、惯用语及句型 1 副词:一応、一向に、いわば、生まれながら、しみじみ、徐々に、すくすく(と)、せ つに、謹んで、堂々と、どうやら、とかく、何かと、なにとぞ、早くも、早々と、 遥か、ひとえに、ほぼ、まさか、割合、いっぱい、つい、うっかり、思わず、と にかく 2 接尾词:難い、かたがた、ギラギラ(と)、次第、立て、申し上げる、並み、ざかり、先、だらけ 3 惯用词组:いずれにしても、国を挙げて、腰をおろす、背を向ける、旅の恥は掻き捨て、

新编日语第一册单词默写表1 15

肉六遇见精力;健康 饭、米饭家布我一月坏的猫上、上面钥匙;锁图、画图留下寝室家具筷子侄子、外甥日本 脸被褥胡子人 船听、问书苹果钢笔座位椽子拙劣事故星星毛声调 地图声音前面墨水研论(小组讨班级耳朵酒究)比赛毛巾俗语、俚语从前眼睛教科书少量大学 缩小、缩短东西厕所世界小刀那里继续山高的;贵的雪电话手帕门近的好的、出色的旅馆、宾馆快乐、轻松;舒柠檬书桌场合服的外国理解手签证猪技师、工程师外出、不在家年龄、岁月 方便情况历史里面. 值日房间、屋子我(男子用语)哪一位二楼大的二年、二年级熊猫 有;在远的她、他;那个人粉红色 椅子西式糕点+加号()、正数三年;三年级 钢笔顾(姓氏)被单、床单三个;三岁 这边;这方面;六个;六岁汤邮筒、信箱这位岂敢哪儿的话、床汤匙初次见面岂敢四个;四岁什么饭桌前文个人计算机、电练习簿、笔记本鲁(姓氏)哪一个脑 电视机日语专业百货商店那么 学生一年;一年级合作陪同、带路 俱乐部热心、尽力母亲请多多关照 浴室缺席祖母、奶奶这个一楼行李;货物火柴祖父、爷爷 是么衣服小的邮票 什么壶、热水瓶那个哥哥 多少、几个;几日记那个(远称)数学岁 直截了当清楚、不、不是会话口译地何处、哪里李(姓氏)学校先生、老师 用于劝诱、催促钟表对不起满满的或迟疑 请进你票姐姐(答应声)是、这儿、这里杯子父亲是的. 车站一点、稍微书架、书橱一百、许多那儿、那里(远省略交通大学城称)附近、周围旅行不同、不对很、非常形形各种各样、休假大学校园从现在起;现在色色特意、故意谢谢全部、都今天 宽敞的新的不用谢牛肉唉、好吧上课告辞我们 美观的;出色的再见习惯建筑物体育馆图书馆客人小学经常;平日果汁去年那谁相反(技术)好阅览室 留学生金鱼那(远称)中国 友人、朋友照片招待所粉笔哪个新闻、消息课外作业早晨红的妻、老婆教室辞典 安静的人道主义有;在妨碍、干扰热闹的下午评价应试 地方交流她晚上、夜里

新编日语三

新编日语三 新编日语三、四册教学大纲 一教学对象:高等院校日语专业二年级学生 二教学要求、目的:在学习新编日语一、二册的基础上,一方面巩固前面所学的知识,另 一方面对学生在听、说、读、译方面,进行专业化严格训练,使学生 具有较强的听说能力,能阅读、翻译一般科技文章,能用日语写一般 信函、公文。 三语音、语调:发音纯正,语调自然,朗读流畅,正确辨听及书写清音、浊音、促音、坳 音、长短音。 四文字、词汇:巩固复习已学过的单词、词组。领会式掌握应用新单词约2500个并掌握约 150—200个,常用固定词组,能正确辨别应用一些意义相近,容易混淆的 词语。 五语法知识 在掌握基础语法的同时,进一步完善系统的语法知识。 (1) 熟练掌握应用大约60个左右惯用句型,及15个左右惯用语。 (2) 熟练掌握约30个左右结尾词及部分接头词、副词、接续词、形式体言、终助词等的用 法。 (3) 进一步学习格助词も、に、より等的其他用法,复习归纳十个格助词的各种用法,并熟 练掌握应用。

四听的能力 对内容较熟悉,文章难度稍低于精读课文,基本无生词,语速为每分钟约为250音节的语言材料,一遍可听懂60%左右,放三遍可听懂80%以上内容。基本能听懂教师用日语讲课。 五说的能力 能就一般日常生活情景或某一熟悉话题进行流利的口头表达和交际会话,并能就课文内容或某一熟悉的问题,经过约15分钟的准备进行约10分钟的连贯发言,基本上能表达思想,语法错误不超过3-5处。 新编日语(4)复习指导理解掌握并能灵活运用以下所列举词汇、惯用语及句型 1 副词:一応、一向に、いわば、生まれながら、しみじみ、徐々に、すくすく,と,、せ つに、謹んで、堂々と、どうやら、とかく、何かと、なにとぞ、早くも、早々と、 遥か、ひとえに、ほぼ、まさか、割合、いっぱい、つい、うっかり、思わず、と にかく 2 接尾词: 難い、かたがた、ギラギラ,と,、次第、立て、申し上げる、並み、ざかり、先、だらけ 3 惯用词组:いずれにしても、国を挙げて、腰をおろす、背を向ける、旅の恥は掻き捨て、 たわいのない、力をあわせる、手を打つ、手を焼く、途方にくれる、軒を並べる、一方ならぬ、一役買う、下手の横好き、耳にする、ものを言う、ようがない、思いをする

新编日语教程3 第一课

新编日语教程3 第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要有变化。虽然学习日语已经是第二年了,但还是不太好。想起去年刚来日本的时候,偶然碰到丹尼尔的事情。我的日语比起当时的丹尼尔来真是逊色不少。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说:“用不着那么特别认真。”不过我想至少要好好地复习一下单词部分。随着课程的深入,日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。这个相当长的时间是复习的绝好机会。田中老师给我的建议是“依我看,最好是做题”。我对陈敏说:“春假我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍:王小华,陈敏 陈:小王,今天也闷在家里,闭门不出啊。 王:我可并不是感冒啊。 陈:这我知道的,又是在学习吧。 王:日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假,所以在这个期间不要复习去年的东西不行啊。 陈:用不着那么认真吧。小王你可是有名的优等生啊。 王:不,我想起去年的这个时候,刚进入这个学校时丹尼尔跟我说话

的事来。 陈:是那个回英国的丹尼尔吗? 王:我现在的水平和当时的丹尼尔比起来,真是相形见绌。虽然来日本是第二年了,可不知道的事还是太多了。 陈:偶尔一起去玩玩吧。 王:不,现在哪能玩啊。至少在新学期到来之前我想把全部单词全部复习完。 陈:在我看来,小王你的日语说的很流利,真是让人羡慕啊。 王:新学期以后随着课程的深入,日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。 陈:啊,好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过,和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过,实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少,采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初,对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年,通过学校独特的判断,采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”

新编日语单词表全

新编I 0 1 会勺()1动1遇见 家(山)2名家 上(处)0名上 絵(元)1名画,图画 甥0名侄,外甥 顔力煤0名脸 闻<吉<0动1听,问 杭

技师1名技师 具合<、、軌、0名情形 元気1名精力,健康 芒饭1名饭,米饭 一月4名一月 键力它2名钥匙 家具力、<、、1名家具 髭0名胡子 林檎0名苹果 座席0名座位 事故1名事故 地図 0名 地图 1名 课堂研讨,研究班俗语0名俗语 大学枚审<0名大学 缩住0动1缩小,缩短 続<0动1继续 电话 0名 电话 ET ET1名门 场合b土毬v0名场合 泊' e'1名签证 豚0名猪 便利1名方便 1代我(男子用语) 1名熊猫 1名粉红色 7°vX7°vX1名加号,正数 2 1名钢笔 你卜你卜1名邮筒,信箱 初4寒暄初次见面 、八、. 前文0名 、八、. 前文 鲁专鲁(姓氏) 贵万2代你 李1专李(姓氏) 妣人2代那个人 顾2_专顾(姓氏) 日本语科5名日本语专业 -——一^年2名一年,一年级 二年2名二年,二年级 三年2名三年,三年级 服^< 2名衣服 0代那个 0代那个(远称) 会话力、v袒0名会话 4词组对不起 ^v1感叹(答应声)是,是 的 1代哪一位 L旳 <^5L

修订版新编日语3单词练习(根据假名写汉字练习)

第一课 エクスポ(エキスポ)よりよい マーク よ ベース そうい くわえる すうじ たくみ くみあわせる つながる だきあう ぜんじんるい みらい あゆむ かさねあわせる そつう つどう りねん ひょうげん しかい たからもの モチーフ たがいに ささえあう うつくしい いきる つくる きょうちょう ボランテイア かっこく パビリオン そにとおり ライフ しぜん ちょうわ ゆうごう ロゴ イメージ むつまじい かくちょう もじどおり こくさいてき イベント きぼ あっとう りょうがん じく かんむり ゆうだい ふかい かんめい しじ えんじょ きりはなす おうようぶん スタッフ あこがれる ゆめみる りうしりあう いぶんか かたがた げんきづける かけはし ねがう えんかつ せんこう パス レベル?アップ らいじょうしゃ はいふ まいご よびだしにん たいおう たんとうサ きほん えがお しかた たちい ふるまい バリア?フリー きくばり きゅうきゅう いたる かいまく ほんばん じしん じゅうにんといろ マニュアル ばしょ やくわり りんきおうへん やすたやす やく つとめる ふきげん にこっと まんぞく みりょく つかれきる ちかう きんちょうかん あっというまに きちょう

第二课 どうぐ でんしメールこいびと ギフト あいじょう つたわる たにん せんもんようごクリック がめん にゅうりょくクラスかい うちあわせ たんなる かんじる かきそえる ゆうじょう ふかまる きがね いる かんじれいねん あんないじょう ばるかくしきばる たしか まいかい フオーム アドレス ただし けんめい おおしごと めにつく かのうせい めいわく ソフト いたちごっこ すませる きちんと しょめん つうち トレブーム みずから かがくしゃ たまご なのる だんせい みぎどなり じょせい なげかける いかだいがく きょうじゅ こうあん のうトレーニングゲーム ブだいブレーク いまや さく ちゅうこうねんそう ぜつだい· ほこる· ひょうじょう たいか ききかん そろばん はじく· ぼき てしごと とうけいひょう じむ じょう あんざん·サ あんき·サ かんする·サ のうりょく むようのちょうぶつ· そのぶん たいまん· たよる けいさん おぼつかない· りょうどなり ぼやく· のみかい またもや· しはなしにはながさく· ついでに· のうない サイト あたる· ちょうせん·サ それだけ· ふっとう ついに· すうじつご かいめい·サ だいする·サ ぺージ うつしだす· ほぼ· とりかこむ· がんらい· あそびにん みょう· なっとく·サ あらた· かいせつ·サ フエチイメージ チャレンジ こしをぬかす· おどろかす·

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